Пейзаж - (от френски paysage - изглед, изображение на всяка област) - това е жанр, посветен на изображението на природата

Всичко е в топяща се мъгла. Тук не е достатъчно да чуеш, Необходимо е да се вслушаш внимателно, така че съзвучията да нахлуят заедно в душата. Така че прозрачните води внезапно отразяват цялото очарование на срамежливата руска природа. Н. Риленков Всичко в топяща се мъгла: Хълмове, гори. Тук цветовете не са ярки и звуците не са остри. Тук реките са бавни, езерата са мъгливи и всичко убягва от бегъл поглед. Не е достатъчно да видите тук, Тук трябва да погледнете отблизо, така че сърцето да се изпълни с ясна любов.

Съвпадат ли образите на природата: единият, описан в стихотворението, и другият, изобразен в картината? Всичко в топяща се мъгла Всичко в топяща се мъгла: Хълмове, гори. Тук цветовете не са ярки и звуците не са груби. Тук реките са бавни, езерата са мъгливи и всичко убягва от бегъл поглед. Не е достатъчно да видите тук, Тук трябва да погледнете отблизо, така че сърцето да се изпълни с ясна любов. Тук не е достатъчно да чуете, Тук трябва да слушате внимателно, така че съзвучията да нахлуят заедно в душата. Така че прозрачните води внезапно отразяват цялото очарование на срамежливата руска природа. Н. Риленков И. Левитан. вечерно обаждане, вечерна камбана

На непознат приятел Слънчево-росно тази сутрин, като неоткрита земя, непознат пласт небе, такова уникално утро, никой още не е станал, никой нищо не е видял, а ти самият виждаш за първи път. Славеи пеят своите пролетни песни, глухарчета все още са запазени в тихи места и, може би, във влагата на черна сянка, момина сълза побелява. На помощ на славеите дойдоха живи летни птици. Навсякъде неспокойното чуруликане на дроздове, а кълвачът беше много уморен да търси жива храна за своите малки, седна далеч от тях на един клон, за да си почине. Стани приятелю! Събери лъчите на щастието си на сноп, бъди смел, започвай битката, помогни на слънцето! Слушай, и кукувицата е дошла да ти помогне. Вижте, блатар плува над водата: това не е обикновен блатар, тази сутрин той е първият и единствен, а сега свраките, искрящи от роса, излязоха на пътеката. Тази сутрин е единствената, нито един човек не я е виждал на цялото земно кълбо: виждате я само вие и вашият непознат приятел. И десетки хиляди години хората са живели на земята, спестявайки, предавайки си радост, за да дойдеш, да я вземеш, да събереш стрелите й на снопове и да се радваш. Бъдете смели, дерзайте! И отново душата ще се разшири: ели, брези и не мога да откъсна очи от зелените свещи на боровете и от младите червени шишарки на елите. Коледни елхи, брези, колко добре! М. Пришвин

Художествено-творчески задачи Подгответе компютърна презентация на тема „Пейзажът в литературата, музиката, живописта“. Обосновете избора си на произведение на изкуството. Представете си себе си като звуков инженер, вземете познати за вас музикални композиции, които можете да използвате за озвучаване на литературните произведения, представени по-горе. Прочетете ги на тази музика.

Алексей Гаврилович Венецианов Алексей Гаврилович Венецианов () На обработваема земя. Пролет, 1820 г

Спящ пастир, На жътва. 1820 г

Карл Павлович Брюлов Карл Павлович Брюлов () Пътуване до Гърция.

Клод Моне. Импресия, изгрев::

И. Левитан. Пролет. Голяма вода Ето думите, които М. Алпатов, познавач на руската живопис, описва впечатленията си от картината: Отражението на брезите в бистрата вода като че ли представлява тяхното продължение, тяхното ехо, мелодично ехо, те се разтварят във водата с корените си, техните розови клони се сливат със синевата на небето. Контурите на тези огънати брези звучат като нежна и тъжно тъжна флейта, отделни гласове на по-мощни стволове излизат от този хор, всички те се противопоставят на висок боров ствол и гъст зелен смърч.

Изкуството разказва за красотата на Земята.
литературни страници.
Пейзаж – поетична и музикална живопис.
Разработено от Деликамова E.N. - учител по изобразително изкуство и Московския художествен театър.
Мишена:
Развитие на умения за анализ на произведения на изкуството;
Подобряване на комуникативните умения;
Да допринесе за формирането на отзивчивост към красивото в заобикалящия свят;
Създаване на условия за развитие на изследователски умения
Дизайн на урока: PowerPoint презентация
План на урока
1. Организационен момент
2. Учене на нов материал
3. Обобщаване на урока.
По време на часовете
1. Организационен момент.
Поздрав към учениците. Предизвикателство - Събудете познавателен интерес към изучавания предмет - Помогнете на учениците да определят посоката на темата на урока.
Темата на урока ......, но се надявам, че вие ​​сами ще познаете какво ще бъде обсъдено днес, след като слушате притчата на Василий Александрович Сухомлински.
(Музикален фон 1)
Двама пътници вървели по тясна пътека. От едната страна на пътеката се плискаше синьото море, от другата имаше планини. Пътуващите вървяха дълго време. Търсеха красота. Единият от тях беше човек с горещо сърце, другият – със студено сърце. Човек с горещо сърце погледна към морето и очите му станаха учудени и умилителни. Той каза: - Какво силно, мощно, вечно море е това. И мъжът със студено сърце каза: „Да. Много вода. Пътниците се приближиха до сивия камък. Човек с горещо сърце блесна радостно: - Вижте, какво красиво цвете! Да, това е красотата, която търсим! Къде виждате красиво цвете? – изненада се мъжът със студено сърце. - Това е сив камък. Тук има пукнатина по него, тук е покрит с прах. Камък... - Да, камък, но там, вътре, цвете роза - възрази мъж с горещо сърце. – Трябва да стигнем там, да го освободим от каменния плен. Човек с горещо сърце дълбае и дяла камък от много дни. А човек със студено сърце седеше на брега и гледаше с копнеж към морето. Най-накрая изпод каменните късове се появи цвете с невероятна красота. Изглеждаше, че целият свят наоколо се криеше, взирайки се в красотата, която човек беше освободил от каменния плен. Дори планините са се издигнали по-високо. Дори вълните на морето се успокоиха и безбрежното море стана като огледало. Само човек със студено сърце не е видял нищо. Той докосна с пръст чудната статуя и каза: „Да, здрав камък… Не виждате ли, красив е.
ВЪПРОС: Срещали ли сте красотата по пътя си?
Отговори на учениците
Красотата живее навсякъде, Живее не където и да е, а наблизо, Винаги отворена за нашите погледи, Винаги достъпна и чиста.
Красотата живее навсякъде във всяко цвете, във всяко стръкче трева и дори в малка капка роса, която дреме в гънката на листа.
Красотата живее навсякъде, Живее в залези и зори, В поляни, облечени в мъгли, В звезда, която примамва като сън.
Красотата живее навсякъде, радва и стопля сърцата ни. И тя ни прави по-добри, вероятно с причина.
Y.Antonov Какво ни помага да видим и уловим красотата на природата във всичките й проявления?
Предложен отговор: чл
Да формулираме темата на урока.
Обявяване на темата на урока: „Изкуството разказва за красотата на земята“
2. Учене на нов материал.
Какви изразни средства могат да предадат природните явления?
(звук, цвят, дума, интонация)
Какви видове изкуство ни помагат в това?
Музиката, живописта, литературата имат богат набор от изразителни средства, които ви позволяват да изобразите природата в цялото й разнообразие:
тогава нежна и крехка,
тогава буен и неукротим,
понякога ликуващи, понякога трогателно беззащитни.
А. Пушкин нарича изкуството „магически кристал“, чрез чиито фасети хората около нас, предметите и явленията от ежедневието се виждат по нов начин.
Във всички времена художници, композитори и писатели въплъщават в произведенията си различни природни явления, които са ги вълнували. Чрез чувствата и преживяванията, които възникват при срещата им с природата, те предават своето виждане за света.
Образите на природата в литературата често се срещат при Тютчев, Пушкин, Есенин, Бунин и други руски поети.
Нека чуем как Фьодор Тютчев рисува зимна гора с литературно слово
Омагьосана от чаровницата през зимата, гората стои, И под снежните ресни, неподвижна, няма, тя блести с прекрасен живот. И той стои, омагьосан, Не мъртъв, не жив - Очарован от вълшебен сън, Целият заплетен, целият окован С лека пухена верига ...
Хвърли ли го зимното слънце своя кос лъч - Нищо няма да трепне в него, Всичко ще пламне и ще искри С ослепителна красота.
Вижте този бор, който сякаш е замръзнал в леден плен. Върху непристъпна гола скала стои самотен бор. Луната огрява мрачната клисура и безкрайната далечина, покрита със сняг. Изглежда, че в това царство на студа няма нищо по-живо. Но въпреки студовете, снеговете и ветровете, дървото живее.
Задача: 1. Прочетете на глас две литературни произведения от 20 век:
„Всичко е в топяща се мъгла” Н. Риленков, „На непознат приятел” - М. Пришвин (стр. 22-23)
2. Намерете правилната интонация, темпо, динамика на гласа, за да предадете емоционалното съдържание на тези произведения.
3. Какво искаше да ни каже авторът? Съвпадат ли образите на природата: единият, описан в стихотворението, и другият, изобразен в картината?
5. Опитайте се да прочетете стихотворението на фона на музика (по избор на учителя)
Задача 2
.Какви мисли на Михаил Михайлович Пришвин ни помагат да усетим красотата на нашата родна руска природа.
Маркирайте ключови думи в текста, които са важни за вас.
*********************************************************************
Композиторите постоянно се обръщат към образа на родната природа. Най-известни са два концерта, посветени на всички сезони, които се наричат ​​„Сезони“. Това е концерт за пиано от П.И. Чайковски и програмния концерт на А. Вивалди.
Нека чуем пиеса от цикъла концерти за пиано "Годишните времена" на великия композитор Пьотр Илич Чайковски. април "Кокиче"
Какви образи предизвиква у вас това музикално произведение?
А сега нека да слушаме работата на А. Вивалди и да помислим какво природно явление композиторът представи в работата си?
Какви визуални асоциации получавате под впечатлението от тази композиция?
Задача 3 Свържете стиховете със звучащата музика. Mark_V
Какъв жанр на изобразителното изкуство е посветен на изобразяването на природата?
(пейзаж, от фр. - изглед, изображение на всяка област). В европейското изкуство се обособява като самостоятелен жанр през 17 век.)
Красотата на руската природа, една от първите за нас, която може да разкрие такива известни художници като Шишкин, Левитан, Саврасов, Поленов
Сякаш хората за първи път видяха пролетния въздух в своите картини, чуха бодрото, обнадеждено, радостно чуруликане на птици. И небето не изглежда толкова сиво и мрачно, а пролетната кал забавлява, радва окото. Ето, оказва се, каква е руската природа - нежна, замислена, трогателна!
Благодарение на картината на Алексей Кондратиевич Саврасов (1830-1897) „Грачите пристигнаха“ руските художници усетиха песенността на руската природа, а руските композитори усетиха пейзажа на руските народни песни.
Пред вас е известната картина на Алексей Кондратиевич Саврасов (1830-1897) „Градовете пристигнаха“.
Описание на картината
— Какъв пролетен месец е изобразил А. Саврасов на платното си?
По какво разбрахте това?
Предлагани отговори: март. Цялата земя все още е покрита със сняг, но е рохкава, сива, наситена с влага, на места покрита с топена вода. Брезите току-що са се освободили от снежния гнет и стоят, като измити, простряйки белите си стволове към небето, в които се излива усещането за ранна пролет. Топовете вече са успели да се настанят в клоните на брезите, свили са гнездата си и летят около тях бодро.
- Защо авторът е дал това име на картината?
Примерни отговори: Няма връщане към зимата, 2. Символ на началото на движението в природата
- Покажете, както е показано на снимката, че природата се е задвижила?
Предлагани отговори: Снегът се утаява, земята се освобождава от снежна покривка, пристига топена вода, брезите приемат шумни обитатели, топовете се втурват с радостни викове, ято прелетни птици лети в сините висини.
Какво е показано на преден план на картината?
Примерни отговори: На преден план на картината художникът е изобразил брези. Все още млад, но неугледен. грозни, изкривени, голи стоят в снега и хвърлят тесни сенки върху него.
Топовете строят гнезда върху брезите. Снегът под кривите брези е осеян с възли и птичи стъпки. Тя е влажна, мръсна, но не мъртва, а жива, защото под нея се усеща движението на живота - стопена вода, набираща сила. На места образува червени топени петна и кафяви локви. Малкото езерце вече е почистено от снега. Няма слънце, но е тук, наблизо, някъде зад ярък, перлен-перлен облак,
- Опишете втория план на картината.
Вторият план на картината започва с ниска ограда, зад която се виждат някои сгради, къщи и навеси в църковния парцел, а над тях се издига църквата и камбанарията. Селото свършваше тук и равни сиви полета с тъмни сечища на гола земя се отдалечаваха в далечината.
Църквата е стара и малка, но уютна.
Какво настроение създава тази картина?
Лиричен, ярък, развълнуван, сякаш си се завърнал от далечни странствания, застанал в родните покрайнини и надникнал в до болка познати къщи, огради, дървета, сякаш ги разпознаваш наново.
А сега нека да разгледаме друга снимка за пролетта на ученика на Саврасов,
Исак Илич Левитан, който се нарича "Март".
(Зимата още не е отминала, но всичко е готово за пристигането на пролетта).
Вземете стихове
И.И. Левитан „Есен. октомври"
Какво е настроението на тази снимка?

А сега помислете за най-известната картина на Левитан
"Златна есен".
Редова задача:
Изберете прилагателни или сравнения, характеризиращи това произведение
Отборът, който събере най-много думи, печели.
(Това упражнение развива способността за превеждане на визуален образ в вербален)
Използвайки сравненията, които сте чули, опитайте се да опишете картината.
"Златна есен".
Задача 4. (Според опциите.)
Разгледайте пейзажите на стр.21.
Измислете и запишете в тетрадката името си за тези платна.
Опишете картините, разкривайки художествения образ и основната идея на автора.
**************************************************************************
Есента в картините на руските художници е най-яркото и трогателно време
Зимата е приказно време на спокоен блясък, когато природата спи и си почива.
Вижте картината на Василий Поленов "Първият сняг"
Какво заглавие бихте дали на тази картина?
Изберете стихотворение от тази картинка и го прочетете на глас.
Да слушаме зимата на П. И. Чайковски.
(СЛАЙД ФИЛМ)
Пролетта в картините на руските художници е изпълнена с
нежността на пробуждащата се от зимния сън природа.
Лятото е пропито с хармонията на топлина и аромат на зеленина, леко уморено от знойната жега или напоено с освежаващата влага на летния дъжд.
Красотата на родната земя и руската природа беше възпята от I.I. Шишкин. Най-много от всичко обичаше гората и я изписа в почти всички картини. Гората в картините му се появява в цялата си слава и по-често през лятото, в ясен слънчев ден, когато няма нито бури, нито вятър, - навсякъде е спокойна, величествена руска природа.
Задача 5 Съставете сенквен на тема красота или изкуство.
3. Обобщаване на урока
И така, разгледахме природата в различни форми на изкуство. по литература, изобразително изкуство и музика. Как видяхме природата? Какво е общото между всички творби? (авторите се възхищават на красотата на околния свят).
Самооценка на работата в урока:
Учениците са поканени да довършат някои от изреченията.1) Знаете ли, че днес в урока I_____ .2) Най-много ми хареса _________ .3) Най-интересният урок днес беше 4) Най-трудното нещо за мен днес беше 5 ) Днес в урока се почувствах 6) Днес разбрах ____________ 7) Днес научих _________ 8) Днес си помислих _________ 9) Днешният урок ми показа 10) Днес най-активният в урока беше ____________
Домашните се раздават в пликове индивидуално на всеки ученик:
Настроики
1. Напишете в прозаична или стихотворна форма вашето впечатление от всеки природен феномен.
2. Нарисувайте произволен природен феномен и напишете синквин към него.
3. Научете стихотворение за природата и го анализирайте, като подчертаете основната слава, която определя образа.

Благодарение на произведенията на изкуството - литературни, музикални, изобразителни - природата се появява пред читатели, слушатели, зрители винаги различна: величествена, тъжна, нежна, ликуваща, траурна, трогателна. Тези образи продължават да привличат човек, докосвайки най-фините струни на душата му, помагат да се докосне до уникалната красота на родната природа, да види необичайното в това, което е познато и ежедневно, дават възможност на всеки да развие чувство за принадлежност към своето родна земя, до бащината си къща.
Красотата е целият свят, който ни заобикаля, всичко, което е в този широк свят. Красотата живее във всеки от нас... където можем да я видим, почувстваме и разберем. И това е прекрасно: да забележите пробуждащата се природа, небето, звездите, слънцето, пролетното утро, цъфтящите градини, полетата ... да се възхитите на младостта, да надникнете в творенията на велики художници, музиканти, скулптори, архитекти…. Всеки от нас, в зависимост от индивидуалността си, има собствена концепция за красота... Да се ​​учудваш на заобикалящата красота и да ѝ се наслаждаваш е най-ценното свойство на човек...
2. Изучаване на нов материал.
Красотата на руската природа, една от първите за нас, която успя да разкрие такива известни художници като Шишкин, Левитан, Саврасов (Слайд 4,5,6)
Саврасов искаше да работи, да пише нови картини, скици. Той каза на жена си:
Не искам да пропусна пролетта. Всеки ден нещо се променя в природата... Знаеш ли, ще отида някъде далеч, в пустинята и ще работя там върху пролетни скици. Бързо се приготви, взе бои, скицник и тръгна с шейна по пощенския път. Утъпканият път тъмнееше сред заснежените ниви. Снежната покривка беше сивкава като домашно изтъкан килим. Но колко лесно и свободно се диша пролетният въздух! Миришеше на топящ се сняг, на пръст.
Таксиист, кльощав човечец с рядка кокоша брада. Попитан:
-Какво, господине, по служебна работа ли ходите? Или да посетите, да посетите някого?
Аз съм художник, отговори Алексей Кондратиевич, „Ще рисувам картини ...
-Какво има на тях, на тези снимки?
Да, искам да покажа пролетта: как се топи снегът, как птиците правят гнезда. Докато небето става синьо...
- А баринът за какво е? Това е, което вече знаем. Свикнахме... Въпреки че е пролет, какво от това... Това е обичайно нещо. След пролет - лято ... Бихте нарисували нещо по-сложно, така че изненадата да вземе ... Нещо необичайно ... После друг разговор ... (Слайд 7)
(откъс от биографичния разказ на Олег Доброволски за Саврасов)

Пейзажът (от френски paysage - изглед, изображение на всяка област) е жанр, посветен на изображението на природата. В европейското изкуство пейзажът се обособява като самостоятелен жанр през 17 век. К. Василиев. Есента

Вижте репродукции на пейзажи. Измислете свои имена за тези платна. Определете художествено-изразните средства, с които са създадени тези образи на природата. И. Левитан. Свеж бриз

Определете художествено-изразните средства, с които са създадени тези образи на природата. И. Шишкин. Дъбова горичка

Прочетете на глас две литературни произведения, написани през 20 век. Намерете правилната интонация, темпо, динамика на гласа, за да предадете емоционалното състояние, отразено в тези произведения.

Всичко в топяща се мъгла: Хълмове, гори. Тук цветовете не са ярки и звуците не са груби. Тук реките са бавни, езерата са мъгливи и всичко убягва от бегъл поглед. Не е достатъчно да видите тук, Тук трябва да погледнете отблизо, така че сърцето да се изпълни с ясна любов. Тук не е достатъчно да чуете, Тук трябва да слушате внимателно, така че съзвучията да нахлуят заедно в душата. Така че прозрачните води внезапно отразяват цялото очарование на срамежливата руска природа. Н. Риленков

Съвпадат ли образите на природата: единият, описан в стихотворението, и другият, изобразен в картината? Всичко в топяща се мъгла: Хълмове, гори. Тук цветовете не са ярки и звуците не са остри. Тук реките са бавни, езерата са мъгливи и всичко убягва от бегъл поглед. Не е достатъчно да видите тук, Тук трябва да погледнете отблизо, така че сърцето да се изпълни с ясна любов. Тук не е достатъчно да чуете, Тук трябва да слушате внимателно, така че съзвучията да нахлуят заедно в душата. Така че прозрачните води внезапно отразяват цялото очарование на срамежливата руска природа. Н. Риленков И. Левитан. вечерно обаждане, вечерна камбана

На непознат приятел Слънчево-росно тази сутрин, като неоткрита земя, непознат пласт небе, такова уникално утро, никой още не е станал, никой нищо не е видял, а ти самият виждаш за първи път. Славеи пеят своите пролетни песни, глухарчета все още са запазени в тихи места и, може би, във влагата на черна сянка, момина сълза побелява. На помощ на славеите дойдоха живи летни птици. Навсякъде неспокойното чуруликане на дроздове, а кълвачът беше много уморен да търси жива храна за своите малки, седна далеч от тях на един клон, за да си почине. Стани приятелю! Събери лъчите на щастието си на сноп, бъди смел, започвай битката, помогни на слънцето! Слушай, и кукувицата е дошла да ти помогне. Вижте, блатар плува над водата: това не е обикновен блатар, тази сутрин той е първият и единствен, а сега свраките, искрящи от роса, излязоха на пътеката. Тази сутрин е единствената, нито един човек не я е виждал на цялото земно кълбо: виждате я само вие и вашият непознат приятел. И десетки хиляди години хората са живели на земята, спестявайки, предавайки на приятел радостта, за да дойдеш, да я вземеш, да събереш стрелите й на снопчета и да се радваш. Бъдете смели, дерзайте! И отново душата ще се разшири: ели, брези, - и не мога да откъсна очи от зелените свещи на боровете и от младите червени шишарки на елите. Коледни елхи, брези, колко добре! М. Пришвин

Художествено-творчески задачи Подгответе компютърна презентация на тема „Пейзажът в литературата, музиката, живописта”. Обосновете избора си на произведение на изкуството. Представете си себе си като звуков инженер, вземете познати за вас музикални композиции, които можете да използвате за озвучаване на литературните произведения, представени по-горе. Прочетете ги на тази музика.

Запишете в тетрадка в прозаична или поетична форма впечатленията от всеки природен феномен, който ви е поразил с красотата си.

Ето думите, с които М. Алпатов, познавач на руската живопис, описва впечатленията си от картината: И. Левитан. Пролет. Голяма вода „Тънки, като свещи, момичешки тънки брези приличат на тези, които са били изпяти в руските песни от незапомнени времена. Отражението на брезите в бистрата вода като че ли представлява тяхното продължение, тяхното ехо, мелодично ехо, те се разтварят във водата с корените си, техните розови клони се сливат със синевата на небето. Контурите на тези огънати брези звучат като нежна и тъжно тъжна флейта, отделни гласове на по-мощни стволове излизат от този хор, всички те се противопоставят на висок боров ствол и гъст зелен смърч.

Пьотр Илич Чайковски (1840-1893) Защо един прост руски пейзаж, защо една разходка през лятото в Русия, в провинцията, през полето, през гората, вечер в степта, ме доведе до такова състояние че легнах на земята в някакво изтощение от прилива на любов към природата, онези необяснимо сладки и опияняващи впечатления, че гората, степта, реката, далечното село, скромната църква, с една дума всичко, което измисли мизерния роден пейзаж на Русия? Защо всичко това? П. Чайковски

А. Пушкин нарича изкуството „магически кристал“, чрез чиито фасети хората около нас, предметите и явленията от ежедневието се виждат по нов начин. Във всички времена художници, композитори и писатели въплъщават в произведенията си различни природни явления, които са ги вълнували. Чрез чувствата и преживяванията, които се пораждат у тях, когато възприемат величественото море или тайнствените звезди, безкрайните равнини или плавния завой на реката, те предават своето виждане за света. Благодарение на произведенията на изкуството - литературни, музикални, изобразителни - природата се появява пред читатели, слушатели, зрители винаги различна: величествена, тъжна, нежна, ликуваща, траурна, трогателна. Тези образи продължават да привличат човек, докосвайки най-фините струни на душата му, помагат да се докосне до уникалната красота на родната природа, да види необичайното в това, което е познато и ежедневно, дават възможност на всеки да развие чувство за принадлежност към своето родна земя, до бащината си къща.

Пейзажи (Френски paysage - изглед, изображение на всяка област) е жанр, посветен на изображението на природата. В европейското изкуство пейзажът се обособява като самостоятелен жанр през 17 век.

Разгледайте репродукции на пейзажи в тази част от учебника. Измислете свои имена за тези платна. Съвпадат ли с оригиналите? Определете художествено-изразните средства, с които са създадени тези образи на природата.

Обяснете смисъла на изказването на френския писател А. дьо Сент-Екзюпери: „Не можеш да видиш най-важното с очите си, само сърцето е будно“.

Запишете в творческа тетрадка в прозаична или поетична форма впечатленията от всеки природен феномен, който ви е поразил с красотата си.

Вземете музикални произведения, които са в унисон с картините на руски художници. Какви художествени асоциации възникват във вашето въображение?

За да видите презентация със снимки, дизайн и слайдове, изтеглете неговия файл и го отворете в PowerPointна вашия компютър.
Текстово съдържание на презентационни слайдове: Пейзаж - (от френски paysage - изглед, изображение на всяка местност) - това е жанр, посветен на изображението на природата.В европейското изкуство пейзажът възниква като самостоятелен жанр през 17 век. К.Василиев. Есен ЛИТЕРАТУРНИ СТРАНИЦИ Помислете за репродукции на пейзажи.Измислете свои имена за тези платна. Определете художествено-изразните средства, с които са създадени тези образи на природата. И. Левитан. Свеж вятър Определете художествено-изразните средства, с които са създадени тези образи на природата. И. Шишкин. Oak Grove Прочетете на глас две литературни произведения, написани през 20 в. Намерете необходимите интонации, темпо, динамика на гласа, за да предадете емоционалното състояние, отразено в тези произведения. Всичко е в топяща се мъгла Тук не е достатъчно да чуете, Тук трябва да слушате внимателно, Така че съзвучията нахлуват в душата заедно За да отразят внезапно Прозрачни води Цялото очарование на срамежливата руска природа Н. Риленков Всичко е в топяща се мъгла: Хълмове, гори, Мъгливи езера, И всичко бяга от бегъл поглед, Тук има малко какво да се види, Тук трябва да се вгледате отблизо, За да се изпълни сърцето с ясна любов. И. Левитан. Вечерен звън Съвпадат ли образите на природата: единият, описан в стихотворението, и другият, изобразен в картината? Всичко е в топяща се мъгла Всичко е в топяща се мъгла: Хълмове, гори Тук цветовете не са ярки И звуците не са резки Тук реките са бавни, Езерата са мъгливи И всичко бяга от бегъл поглед Тук трябва да слушате внимателно, така че съзвучията да нахлуят в душата заедно, така че прозрачните води внезапно да отразят цялото очарование на срамежливата руска природа Н. Риленков И. Левитан. Вечерен звън Към непознат приятел Тази слънчево-росна утрин е като неоткрита земя, непознат пласт небе, тази сутрин е единствена, никой още не е станал, никой нищо не е видял, а ти самият виждаш за първи път . Славеи пеят своите пролетни песни, глухарчета все още са запазени в тихи места и, може би, във влагата на черна сянка, момина сълза побелява. На помощ на славеите дойдоха живи летни птици. Навсякъде неспокойното чуруликане на дроздове, а кълвачът беше много уморен да търси жива храна за своите малки, седна далеч от тях на един клон, за да си почине. Стани приятелю! Събери лъчите на щастието си на сноп, бъди смел, започвай битката, помогни на слънцето! Слушай, и кукувицата е дошла да ти помогне. Вижте, блатар плува над водата: това не е обикновен блатар, тази сутрин той е първият и единствен, а сега свраките, искрящи от роса, излязоха на пътеката. Тази сутрин е единствената, нито един човек все още не я е видял на цялото земно кълбо: само вие и вашият непознат приятел можете да видите.снопове от нейните стрели и се зарадваха. Бъдете по-смели, по-смели! И отново душата ще се разшири: ели, брези, - и не мога да откъсна очи от зелените свещи на боровете и от младите червени шишарки на елхите. Коледни елхи, брези, колко добре! М. Пришвин Художествени и творчески задачи Подгответе компютърна презентация на тема „Пейзажът в литературата, музиката, живописта“. Обосновете избора си на произведение на изкуството. Представете си себе си като звуков инженер, вземете познати за вас музикални композиции, които можете да използвате за озвучаване на литературните произведения, представени по-горе. Прочетете ги на тази музика. Запишете в тетрадка в прозаична или поетична форма впечатленията от всеки природен феномен, който ви е поразил с красотата си. ПЕЙЗАЖ - ПОЕТИЧЕСКА И МУЗИКАЛНА ЖИВОПИС Алексей Гаврилович Венецианов (1780-1847) На обработваема земя. Пролет, 1820 Спящо овчарче, 1823-24 На жътва. 1820 Карл Павлович Брюлов (1799 - 1852) Пътуване до Гърция. Камий Коро. Порив на вятъра Спомени за Мортефонтен. 1864 г. Клод Моне. Впечатление, изгрев. 1873: Клод Моне. Руанската катедрала ВИДИМА МУЗИКА I. Левитан. Пролет. Голяма вода Ето думите, които М. Алпатов, познавач на руската живопис, описва впечатленията си от картината: Отражението на брезите в бистрата вода като че ли представлява тяхното продължение, тяхното ехо, мелодично ехо, те се разтварят във водата с корените си, техните розови клони се сливат със синевата на небето. Контурите на тези огънати брези звучат като нежна и тъжно тъжна флейта, отделни гласове на по-мощни стволове излизат от този хор, всички те се противопоставят на висок боров ствол и гъст зелен смърч. Защо прост руски пейзаж, защо една разходка през лятото в Русия, в провинцията, през полето, през гората, вечер в степта, ме доведе до такова състояние, че легнах на земята в някакво изтощение от прилива на любов към природата, онези необяснимо сладки и опияняващи впечатления, че гората, степта, реката, далечното село, скромната църква, с една дума, всичко, което съставляваше жалкия руски роден пейзаж доведе над мен? Защо всичко това? П. Чайковски Пьотър Илич Чайковски (1840-1893) Василий Поленов. Златна есен. 1893 Исак Левитан. Златна есен. 1895 И. Левитан. Златна есен. Слобидка. 1889 И. Левитан. Есенен ден в Соколники. 1879 К. Василиев. Есен Яна Кучеева. Есенен лов Головин Константин. Есенен лов. Домашна работа Изберете репродукция на пейзажна картина, намерете музикални и литературни примери за нея, подредете я под формата на презентация.