Мишена: организиране на съвместна работа между библиотеката и учителския колектив за стимулиране на интереса към четенето и самообучението Работата на библиотеката в училище, изпълнението на плана за образователни дейности на учениците в рамките на Седмицата на детската книга

Контролен обект: библиотекар

Методи и форми на контрол : интервю с библиотекари, посещение на събития и уроци

Видове контрол : тематичен

Дати : от 01.04 до 08.04.2009г

Получаване на резултати : справка

Една от задачите на библиотеката е да развие у учениците култура на четене, любов към книгата и умение за ползване на библиотеката. Внушаване на учениците на необходимостта от систематично четене на литература за развитие на творческо мислене, познавателни интереси и способности и успешно развитие на образователни програми.

При проверката е установено следното:

Училищната библиотека работи при петдневна работна седмица от 8:00 до 16:00 часа.

Планът за работа на училищната библиотека и планът за Седмицата на детската книга се изготвят в съответствие с общоучилищния план.

В Седмицата на детската книга стана ясно следното:

Ø Посещения на училищната библиотека – 451 бр

Ø Иззети книги от фонда на библиотеката – 753 бр

Ø Най-активно посещаващите училищната библиотека класове са 11 „б”, 9 „а”, 7 „в”, като децата от тези класове са с най-висок процент на посещения на библиотеката през предметната седмица. Литература по различни теми беше търсена сред децата: информационни справочници, историческа литература, литература на родния им край и много други.

Работният план за Седмицата на детската книга е изготвен съвместно с методическото обединение на учителите по хуманитарни науки. Насочено е:

Ø да развие у учениците култура на четене, любов към книгите, умение за ползване на библиотеката;

Ø подпомагане на педагогическия персонал в развитието и възпитанието на децата;

Ø да привлече учениците към систематично четене, развитие на речта и мисленето, познавателните интереси и способности.

Посетих урок по извънкласно четене в 5 клас, който беше подготвен от С. С. Юдинцева. и Чекменева В.М. на тема „Пътуване до царството на книгите“. Урокът е подготвен съобразно възрастта на учениците. Децата се учеха да работят с книжката в забавна форма, отговаряха на трудни въпроси, показвайки своята ерудиция. Образователната ефективност на този урок е способността за работа в екип: големи и малки (групи); повишаване културата на слушателя и читателя. Урокът беше много нагледен, беше подредена книжна изложба, използвана е медийна техника. Учителите са съобразили дозировката на използване на оборудването с цел профилактика и запазване здравето на учениците. Общият емоционален фон на урока е приятелска, творческа атмосфера.

В други уроци бяха използвани различни видове дейности на учениците и беше наблюдавано разнообразие от форми на преподаване. Тези уроци имат голяма образователна стойност, внушават любов към четенето и развиват познавателни интереси.

Съвместно с регионалната централна детска библиотека се проведоха тематични занятия:

с 5 "б" клас "Бажовски четения" - класен ръководител Тлеуленова А.С.

със 7 “Б” клас “Бажов фестивал” - главен учител Кучерова С.А.

с 9 “а, б” класове - “200 години от рождението на Н.В. Гогол” - класни ръководители: Токарева Л.М., Оникиенко Е.В.

Някои събития през седмицата обаче не бяха осъществени:

Уразаева Г.А. – урок – презентация „Възхвала на книгата” за 430-годишнината на И. Федоров в 7 клас; Кузнецова I.V. - викторина „Героите на любимите ви книги” в 9 клас.

Изложбите и щандовете са проектирани в съответствие със значими и паметни дати:

• Тематична изложба за 200-годишнината от рождението на Н. В. Гогол - Чекменев В. М.
• Информационна изложба „Нова книга дойде при нас“ - Чекменева В.М.
• Щандове „Красиви импулси на душата“ - Донец И.Е., Юдинцева С.С.
• Тематични изложби на рисунки „Четем и рисуваме...“, „Приказки на Бажов“, „По страниците на произведенията на А. С. Пушкин“, „Книга“

Проведе се и конкурс за най-добра емблема, екслибрис на училищната библиотека сред ученици от 5-8 клас.

Подготвен е за издаване литературен алманах № 3, който включва творческите творби на ученици, учители, завършили училище под ръководството на Донец И.Е.

Заключение : Работата на училищната библиотека се осъществява в съответствие с учебния план на училището. Постоянно се провеждат различни състезания и събития. Работата на училищния библиотекар Чекменева В.М. считани за задоволителни.

1. Класните ръководители трябва да си сътрудничат по-активно с училищната библиотека, като включват учениците в подготовката и провеждането на класни часове и извънкласни дейности, които съответстват на плана за образователна работа в класните стаи.

2. Библиотекар В. М. Чекменева Съвместно с класните ръководители съставя график на дейностите на класните групи за учебната 2009/2010 г. и го представя на заседание на методическото обединение на класните ръководители.

3. Като част от Седмицата на детската книга провеждайте не само уроци, но и извънкласни дейности след училище, като включвате учениците в подготовката и провеждането на колективна творческа дейност.

4. Обявете забележката на Уразаева Г.А. и Кузнецова И.В. за неизпълнение на задълженията на учител в рамките на Седмицата на среща на МОН на учителите от хуманитарния цикъл.

5. Да се ​​отбележи работата на учителите по предмети Тюрина Е.М., Юдинцева С.С., Донец И.Е., Чекменева В.М. в рамките на Седмицата.

Библиотеката се намира на първия етаж на училището, намиращо се на адрес Република Татарстан "href="/text/category/tatarstan/" rel="bookmark">Татарстан, район Алкеевски, село ул. Базарные Матаки ** * Общата площ на помещенията е 72 кв. м. Библиотеката е оборудвана с маси и столове, рафтове, шкафове, телевизор, работно място за библиотекар, оборудвано с компютър.

Книжният фонд на библиотеката се състои от учебници, художествена, научно-популярна и методическа литература. Общо книжният фонд съдържа 28 250 книги. Учебнически фонд: 14 404 екземпляра (от които 11 379 от федералния списък; 3 025 от регионалния списък). Фондът се попълва от приходи от федералния и регионалните бюджети.

Работното време на библиотеката е от 8.00 до 14.00 часа всеки ден, с почивен ден неделя.

Библиотеката работи по план, одобрен от директора на СОУ МАОУ, съгласуван със заместник-директора по ВР, методолог на ИМЦО Зайнулина; обслужването се извършва в съответствие със стандартите и инструкциите, дадени в методическото ръководство „Технологии за работа на училищна библиотека” (инструктивно-методически материали и отчетни форми),

Основните цели на училищната библиотека са:

1. Осигуряване на максимално пълен и бърз достъп до информационните ресурси.

2. Събиране, натрупване, обработка, систематизиране на педагогическа информация и довеждането й до потребителя.

3. Идентифициране на информационните потребности и задоволяване на заявките на училищния педагогически персонал в областта на новите информационни технологии и педагогическите иновации.

4. Компютърно каталогизиране и обработка на информационни носители (книги, учебници, списания, вестници, видео материали).

5. Натрупване на собствена банка от педагогическа информация.

6. Предоставяне на посреднически услуги за задоволяване на заявките на потребителите (училищна администрация, учители, родители, ученици) за предоставяне на информация за постиженията на психологическата и педагогическата наука, новите педагогически и информационни технологии.

7. Организиране на обучение на потребители (учители, родители, ученици) в методите за намиране и получаване на информация от различни медии.

8. Оказване на съдействие в дейността на ученици и учители по образователни проекти.

Фондът е подреден по таблиците на ББК Фондът е отворен. В библиотеката има печат. Постоянно се поддържа картотека на новопостъпилите. Продължава работата по съставяне на каталози и картотеки.

Услуги за читатели

През 2011 – 2012 учебна година Попълнени 376 библиографски справки. При извършване на библиографски справки са използвани както традиционни, така и електронни носители. Анализът на препратките показва, че най-често потребителите се обръщат към библиотеката, търсейки материали за писане на домашни, за писане на доклади, есета по инструкции от учители. Преобладават информационното и бизнес четиво.

Литературата за по-малки ученици е предоставена за свободен достъп в следните раздели: „За нашите по-малки братя“, „Посещение на приказка“, „Татарски писатели за деца“.

Педагогическите работници се интересуват от методите на преподаване на учебните предмети, обучението и отглеждането на деца, най-новите педагогически технологии. Най-често търсените периодични издания са „Бюлетин на образованието на Русия“, „Класен ръководител“, „Последно обаждане“, „Педагогически съвет“, „Народно образование“. За всички тези публикации има картотеки на статии от вестници и списания „В помощ на учебния процес“, „Книгата е най-добрият приятел“, „Екологично възпитание“, „Великата отечествена война“, „Организация на учебния процес“

Съществени показатели в работата на библиотеката са следните показатели:

Индикаторите показват, че фондът е задръстен, което води до ниската му обръщаемост. Четивността е малко по-ниска от средната статистическа поради факта, че книгата престава да бъде единственият източник на информация.

В библиотеката се води „дневник” не само на заемането на книги по категории читатели, но и на разделяне на прочетената литература по теми. Това може да се покаже на диаграма като тази:

Така най-популярна сред читателите е художествената литература и литературата за 1-4 клас. Прочетената художествена литература обаче като цяло се вписва в рамките на училищната програма. И само някои ученици вземат книги за четене в свободното си време.

Най-активните читатели на училищната библиотека са следните ученици:

1. Чукляева А (11 "б")

2. (11 "B")

3. (11 "А")

4. (11 "b")

5. (10 "B")

6. (9 "а")

7. (9 "in")

8. Камалова Е(9"А")

9. (9 "А")

10. (8 "B")

11. (8 "B")

12. (8 "b")

13. (8 "А")

14. (3 "b")

15. (3 "B")

16. (3 "B")

17. (3 "B")

18. (5"A")

19. (5 B")

20. ХуснутдиноваЕ. (6"A")

21. (5 "а")

22. (3 "B")

23. (3"A")

24. (3 "а")

25. (3 "а")

Слабият интерес на децата към четенето се дължи на недостатъчното усвояване на фонда и на факта, че напоследък се появиха редица издания с готови решения, есета и др.

Диаграма за броя и състава на читателите

Началните класове" href="/text/category/nachalmznie_klassi/" rel="bookmark">Основните класове включват следните раздели: „В света на приказките“, „За нашите малки братя“, а учениците от средното училище дават предпочитание на художествена литература, главно в рамките на училищна програма. Много ученици използват справочна литература (Великата руска енциклопедия, поредицата „Аз познавам света“, „Всичко за всичко“, речници, справочници), както и книги, които са в 1-2 екземпляра и са търсени (местна история литература, поредицата „Световна фантастика“ литература за деца“, „История на руската държава“ и др.)

За да привлече вниманието на децата към книгите и да разшири кръгозора им, библиотеката използва книжни изложби: „На гости в приказка”, „Сто любими книги”, „Нашият Тукай”, „Грижете се за здравето си от малки”, „Моля, четете ни”, Писатели - юбиляри: , Н, В. Гогол, . „Татарстан е моята родина“, „Готвим се за Единния държавен изпит“, „Кои трябва да бъдем?“, „Война, хора, Победа“.

Бяха извършени следните дейности :

Литературна игра „ВЪПРОСИ, ЗАДАВАНИ ОТ КОЛОБОК“ 3 и 4 клас (развитие на активната дейност на учениците за четене, памет, развитие на речта, умения за наблюдение); Литературна игра „НА ПОСЕЩЕНИЕ ПРИ ПРИКАЗКА“

1-2 клас (формиране на мотивация за четене, подхранване на интерес към четенето); „КАКВО Е ЧАРЪТ НА ТЕЗИ ПРИКАЗКИ” литературно пътешествие из приказките

Q приемане и обработка на получените учебници и художествена литература;

Q приемане и предаване на учебниците по график (май – юни, август);

Q Абонирайте се за 2д и 1д половината срок на учебната 2008-09 г.

Q съставяне на библиографски списък на учебниците, необходими на учениците в началото на учебната година за обществен достъп;

Q Електронно каталогизиране на нови постъпления на художествена и методическа литература; учебници по автори, предмети и класове.

За следващата учебна година библиотеката си поставя следните задачи:

Q провеждане на събития, насочени към популяризиране на книгата;

Q Включване на учениците в системно четене с цел успешно изучаване на учебни предмети, развитие на речта и мисленето, познавателните интереси и способности.

АНАЛИЗ

училищна работа

библиотеки

МАОУ "Базарно-Матак"

средно общо образование

училища"

на учебна година

Аналитична информация

За работата на библиотеката на общинската бюджетна образователна институция "СШ Ливадия"

Работата на училищната библиотека се планира в съответствие с учебния работен план на училището и календара на значимите дати.

Анализиране на референтните показатели за 2016-2017 учебна година. година, можем да заключим, че учениците са посещавали библиотеката активно. Те се насочват предимно към програмни произведения, художествена литература, периодични издания, използват научно-популярна, справочна литература, краеведска и детска литература. Децата започнаха да черпят повече информация от интернет. Чести посетители на библиотеката остават 9-11 клас. През годината те постоянно кандидатстваха за книги, сериозно изучаваха руска класика, съвременна литература и книги от чуждестранни автори от училищната програма, кандидатстваха за критични статии, както и за литература по други учебни предмети. Средното ниво се интересува от научна фантастика, детективски истории, история и използва справочници за писане на есета. Много се радвам за учениците от началното училище, защото през годината те активно посещаваха библиотеката, взеха книги по интереси, за войната, стихове на детски и руски писатели, систематично посещаваха читалнята и участваха в различни библиотечни събития. Най-популярни сред читателите са образователните списания за деца и юноши. Педагогическите работници се интересуват от методите на преподаване на учебните предмети, обучението и отглеждането на деца, най-новите педагогически технологии. Активни читатели на библиотеката бяха ученици от 1-4 клас, 5б, 6а, 8б, 9а, 9б, 10 и 11 клас.

Подготовка на библиотеката за 2017-2018 учебна година.

Разпространение на учебници;

Ремонт на стари учебници;

Осигуряване на липсващи учебници (чрез учебни заведения и други учебни заведения);

07 септември - участие в среща в учебното заведение по въпроса за учебната осигуреност за учебната 2017-2018 година. година.

Извършен е подбор на литература за актуализиране на съществуващи книжни изложби;

Доставка и обработка на нови постъпления на учебници;

май, юни 2017 г. се работи по предаване на учебници на учениците (по график);

Работа с читатели.

Масово се работи в следните основни направления: насърчаване на свободното четене (четене за удоволствие), насърчаване на училищните образователни програми, насърчаване на учебния процес.

За диференциран подход в работата с читатели 2017-2018 уч. Бяха идентифицирани следните групи читатели:

Ученици 1-4 клас;

Ученици 5-6 клас;

Ученици от 7-8 клас;

Ученици 9-11 клас;

учители;

В работата се използват различни форми и похвати, които помагат на учениците да възприемат емоционално значението, значението и съдържанието както на литературните произведения, така и на явленията и събитията. За тази цел се провеждат масови прояви.

През учебната година: 15 септември - библиотечни уроци-екскурзии: „Каним ви в училищната библиотека“ - 1 клас, предучилищна възраст

Записване в библиотеката;

Запознаване с фонда;

Разговор за грижата за книгите и учебниците;

Правила за използване на библиотеката, библиотечен урок: „Периодично издание за младши ученици“ - 4а, 4б клас.

Предвидени книжни изложби:

1. „Ден на знанието!“

2. „Възрастта не пречи” - за Деня на възрастните хора;

3. „Ден на учителя в Русия“;

4. „Стихове за деца за деца” - А. Л. Барто;

5. „Ден на майката”;

6. “За красотата, природата и човека” - С. Есенин;

7. “Приказки - Джани Родари”;

8. “През страниците на любимите книги”;

9. „Ден на защитника на отечеството”;

10. „По стъпките на литературните герои на М. Твен”;

13. “За войната, в която не бяхме”;

14. „Меки лапи, но драскащи лапи“ - за открито събитие

15. „Всяко живо същество страда” - работата на Л. Н. Андреев за открит урок;

Рецензии на книги:

“Уроци по фантазия от Д. Родари” - 1-4 клас ;

„О, котки” 1-4 клас;

„През страниците на любимите книги” – 1 клас;

Час на класа:

1. „Бъдете добри и човечни” - 5б клас заедно с класа. с ръководител М. В. Неврюева.

Отворено събитие: -„Как Катя търсеше съкровище в мистериозна гора“ - посвещение на читателите;

- „Детектив Тишка и витамини „Аз“ и „Ние“ - представление за здравословен начин на живот: 1а, 2а, деца в предучилищна възраст;

- „О, котки” - презентация: 1а, 2а, родители;

- „Вълшебният сандък на баснописеца И. А. Крилов” - презентация: 5а, 5б, заедно с клас. с ръководител М. В. Неврюева.

- „Морални проблеми на разказа на Л. Н. Андреев „Ухапване“ - читателска конференция: 5а, заедно със студент. литература от М. В. Неврюева.

Тестове:

Литературна викторина по приказката на Д. Родари: „Приключенията на Чиполино” -2а;

- “За котките”-2а;

- “Басни на И. А. Крилов” -5а,5б;

- “Към космическите далечини – напред!” -4а,4б;

- „На гости на литературни герои” - 1а, 2а, 3а;

Състезания по четене:

- “Скъпа моя майко” - посвещение. Международен ден на майката;

- “Поети за космоса” - посвещение. астронавтика;

Публичните прояви се провеждат в съответствие с работния план на библиотеката. Класните ръководители откликват на предложенията на библиотеката за събития.

Работният план на библиотеката се изготвя, като се вземат предвид желанията и предложенията на класните ръководители. През цялата година са правени корекции по него. Продължава сътрудничеството с градската библиотека на името на. А. П. Чехов.

Формиране на библиотечни и учебни фондове. Безопасност на средствата.

Структурата на училищния библиотечен фонд включва: книжен фонд, съдържащ художествена литература, включена в училищната програма, научно-популярни издания, литература за извънкласно четене, както и справочни и енциклопедични издания; училищен учебен фонд; периодични издания, свързани както с учебния процес, така и с четенето в свободното време; документи на електронен носител по предмети, изучавани в училище.

Осигуряването на учебния процес е основно направление в работата на фонда.

Тази работа включваше следните дейности:

• разпространение на учебници;
• работа с длъжници;
• обмен на учебници с други учебни заведения;
• информиране на родителите за наличието на средства за обучение;
• анализ на качественото и количественото състояние на учебниците;
• актуализиране на рафтовите разделители в съответствие с BBK;
• поръчка на учебници;
• проверка на правилността на разпределението на средствата;
• работа с файлове на учебници;
• подбор на учебници и стара литература за отписване.

Септември, март - подаване на поръчки за периодични издания нааз полугодие на учебната 2017-2018 г.

За оптимизиране на книжния и учебния фонд се отписва стара литература. Регистрация на актове.

Проведени са разговори за внимателното отношение към учебниците и книгите при записване в библиотеката, при посещения в часовете се извършват частични проверки на учебниците.

Резултатът от работата по създаването на IBC:

· продължителна работа на компютъра;

· усвоиха програмата за училищни библиотеки „AIBS-MARK- SQL

· работа с мед (издадени 32 диска);

Поддържа справочно-библиографски апарат.

През годините библиотеката създава справочно-библиографски апарат: азбучен и систематичен каталози; енциклопедии, речници, справочници

1. продължи работата с AIBS “MARK- SQL » - версия за училищебиблиотеки

1. формиране на електронен каталог на учебниците;
2. въвеждане на информация за структурата на училището и броя на учениците в

Всеки клас автоматично определя сигурността

учебници;

4. Системно се попълва съществуващата картотека.

Работата на библиотечните активи.

Актив на библиотеката: - 6а клас,

Те помагат при обработката на новопристигнали, залепват стари книги и учебници и архивират периодични издания.

Извършва се следната работа:

Познаване на фонда (т.е. подреждането на книгите в раздели), така че вие ​​сами да можете правилно да поставите книгите по местата им;

Подбор на материали за изложби, конкурси, празници;

Обработка на нови постъпления на учебна и художествена литература (библиотечен печат, пореден номер, поставен във фонда);

Обучение за обслужване на читатели на абонамент;

Ремонт на книги;

Подготовка на пиесата „Детектив Тишка и витамини „Аз“ и „Ние“ - за 1а, 2а, предучилищна възраст;

Съдействие при организиране на панаир и продажба на учебници.

Поддържа справочно-библиографски апарат.

Попълване на каталози и картотеки;

Формиране на електронен каталог на учебниците;

Тази работа се извършва систематично чрез библиографски описания на статии от списания и обработка на новопостъпили книги.

Работа с родители

Библиотеката предоставя и услуги на родителите: предоставяне на информация за ползването на библиотеката от техните деца; индивидуална работа по подбора на допълнителен материал за учениците.

Самообразователни дейности.

Участие в градски срещи на училищните библиотекари, провеждани от градския отдел за образование;

Четене на списания „Училищна библиотека”;

Заповеди, писма, указания по библиотечно дело;

Посещение на семинари;

Посещение на открити уроци и събития

Изводи:

• Масовата информационна работа през учебната 2016-2017 г. ще се извършва съгласно работните планове на библиотеката.
• Невъзможно е да се решат новите проблеми, пред които е изправена училищната библиотека, без значително да се актуализират нейните колекции.
• Положителна динамика се наблюдава в основните количествени показатели на работата на библиотеката.

При анализа на резултатите и хода на всички дейности се отбелязва устойчивостта на проблемите от миналата учебна година.

- намаляване на интереса на учениците към четене на художествена литература;

- недостатъчно комплектуване на основния библиотечен фонд, ограничения за абонаментна периодика;

- създаване на комфортни условия за студентите в библиотеката (организиране на читалня);

Да се ​​интересуват от книгите, да възпитават необходимостта от редовно четене на учениците от средните класове;

Подобряване на новите библиотечни технологии за провеждане на публични събития.

Помощ за работния статус

библиотека на средно училище № 16 на името на Т. Айбергенов

Мишена: Анализ на работата на училищната библиотека

Контролен обект: библиотека

Условия за контрол : 1.11.2014 – 29.11.2014

Методи за контрол: наблюдение, разговор, анализ.

Съгласно плана за вътрешен училищен контрол за учебната 2014-2015 г. в периода от 01.11.2014 г. до 29.11.2014 г. е извършен мониторинг на състоянието на училищната библиотека. По време на одита беше установено, че целите на библиотеката:

формирането на обща лична култура на учениците въз основа на усвояването на задължителното минимално съдържание на общообразователните програми;

адаптиране на учениците към живота в обществото;

възпитаване на гражданство на учениците, трудолюбие, уважение към правата и свободите на човека, любов към околната среда, родината и семейството;

формиране на здравословен начин на живот.

и задачи:

безвъзмездно предоставяне на участниците в образователния процес - ученици, преподавателски състав, родители (или други законни представители) на учениците (наричани по-нататък потребители) - на достъп до информация, знания, идеи, културни ценности чрез ползване на библиотека и информационни ресурси на училището на различни носители: хартия (книжна колекция, фонд периодични издания); цифрови (CD).

възпитаване на културно и гражданско самосъзнание, съдействие за социализация на ученика, развитие на неговия творчески потенциал;

развиване на уменията на независим библиотечен потребител: научаване за търсене, подбор и критична оценка на информация;

подобряване на предоставяните от библиотеката услуги чрез въвеждане на нови информационни технологии и компютъризация на библиотечно-информационните процеси, създаване на комфортна библиотечна среда.

корелират с целите и задачите на училището като цяло.

Анализирайки резултатите от наблюдението, разговорите с учениците и преподавателския състав, интервютата с училищния библиотекар ___________________________________, можем да заключим, че:

Учениците посещават активно библиотеката, като се насочват предимно към програмни произведения, художествена литература, периодични издания, използват научно-популярна, справочна, краеведска и детска литература. Въпреки това сред студентите има тенденция да се черпи информация от интернет. Библиотеката е оборудвана с 5 компютъра с достъп до Интернет.

Чести посетители на библиотеката остават 9-11 клас. През цялата година те постоянно кандидатстват за книги, сериозно изучават руска класика, съвременна литература и книги от чуждестранни автори от училищната програма, кандидатстват за критични статии, както и за литература по други учебни предмети. Средното ниво се интересува от научна фантастика, детективски истории, история и използва справочници за писане на есета и доклади. Учениците от началните класове активно посещават библиотеката, избират интересни книги, стихотворения на детски и руски писатели и систематично участват в различни библиотечни събития. Най-популярни сред читателите са образователните списания за деца и юноши. Преподавателите се интересуват от методите на преподаване на учебните дисциплини, обучението и възпитанието на децата и най-новите педагогически технологии

Работа с читатели

Проведена е масирана работа в следните основни направления: насърчаване на свободното четене (четене за удоволствие), насърчаване на училищните образователни програми, насърчаване на учебния процес.

За диференциран подход в работата с читатели 2014-2015 уч. Бяха идентифицирани следните групи читатели:

Ученици 1-4 клас;

Ученици 5-6 клас;

Ученици от 7-8 клас;

Ученици 9-11 клас;

учители;

Формиране на библиотечни и учебни фондове. Безопасност на средствата.

Структурата на училищния библиотечен фонд включва: книжен фонд, съдържащ художествена литература, включена в училищната програма, научно-популярни издания, литература за извънкласно четене, както и справочни и енциклопедични издания; училищен учебен фонд; периодични издания, свързани както с учебния процес, така и с четенето в свободното време; документи на електронен носител по предмети, изучавани в училище.

Общата колекция на библиотеката на средно училище № 16 на името на Т. Айбергенов възлиза на 44 062 екземпляра, от които 34 522 учебна и методическа литература, 9 540 художествена литература, 30 периодични издания. Учениците и учителите на училището са 100% осигурени с учебна и методическа литература. Библиотекарят, в сътрудничество с класните ръководители и учениците, ежегодно предприема подходящи мерки за запазване и попълване на книжния фонд:

разпространение на учебници;

работа с длъжници;

обмен на учебници с други учебни заведения;

информиране на родителите за наличието на средства за обучение;

анализ на качественото и количественото състояние на учебниците;

поръчване на учебна и методическа литература при необходимост;

проверка на правилността на разпределението на средствата;

работа с файлове на учебници;

подбор на учебници и стара литература за отписване.

През септември–октомври бяха направени поръчки за периодични изданияазполугодие 2014-2015г. За оптимизиране на книжните и учебните фондове се отписва стара литература и се изготвят удостоверения° С11/10/2014 до 12/10/2014 в съгласие с Министерството на образованието на град Астана.

Провеждат се разговори относно грижата за учебниците и книгите при записване в библиотеката; при посещение на класове се извършват частични проверки на учебниците в сътрудничество със старши съветник Закирина Гулмира Кайсашевна.

Поддържа справочно-библиографски апарат.

Библиотеката има създаден справочно-библиографски апарат: азбучен и систематичен каталози; енциклопедии, речници, справочници. На етап формиране се работи по електронно каталогизиране на учебници в рамките на проекта „УменУчилище– Училище на бъдещето“, въвеждане на информация за структурата на училището и броя на учениците във всеки клас за автоматично определяне на запаса от учебници – „д- Изучаване на“, систематично се актуализира каталогът на наличната литература.

Работа с родители

Библиотеката предоставя и услуги на родителите: предоставяне на информация за ползването на библиотеката от техните деца; индивидуална работа по подбора на допълнителен материал за учениците.

Самообразователни дейности

Библиотекарят участва активно в градските срещи на училищните библиотекари, провеждани от градския отдел по образование; посещава различни семинари; открити уроци, събития и организира тематични изложби за събития.

Изводи:

Анализът на резултатите и процеса на дейност ни позволява да формулираме следните изводи:

Информационно-масовата работа на библиотеката се осъществява на добро ниво.

Невъзможно е да се решат новите проблеми, пред които е изправена училищната библиотека, без значително да се актуализират нейните колекции.

Положителна динамика се наблюдава в основните количествени показатели на работата на библиотеката.

В същото време при анализа на резултатите и процеса на цялата библиотечна дейност се отбелязва

спад на интереса сред 32% от учениците към четене на художествена литература;

недостатъчно комплектуване на основния библиотечен фонд

ниска активност на преподавателския състав по абонаментна периодика;

Ако е възможно, създайте удобни условия за студентите в библиотеката (организиране на читалня);

да заинтересува учениците от книгите и да възпитава необходимостта от редовно четене у учениците от средните класове;

усъвършенстване на новите библиотечни технологии при провеждане на публични събития;

Заместник-директорът по управление на водните ресурси Калита Г.М.