Сценарий утренника по творчеству С.Я. Маршака материал (старшая группа) на тему
СЦЕНАРИЙ
Библиоурок
К юбилею С.Я.Маршака
Цель:
В игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака;
Пробудить интерес к его творчеству;
Учить воспринимать содержание произведений;
Прививать интерес к чтению книг;
Развивать воображение, мышление, культуру общения, выразительное чтение, актерские способности;
Воспитывать милосердие, трудолюбие.
Оформление: портрет С. Я. Маршака, книжная выставка с произведениями писателя, презентация книг, по ходу мероприятия стенд с рисунками к стихотворениям Маршака, видеоряд на стих. Маршака.
Ход урока:
Ученик:
С книгой легче жить на свете.
Книга мудрости полна.
Всё осветит и ответит
На любой вопрос она.
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Почаще листайте.
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Хорошему учат
Любимые книжки!
Е.В.: (Слайд 1) Книга, книжка, книжечка. Как часто мы говорим эти слова. Ребята, а как называется человек, который пишет книги – писатель.
С егодня мы поговорим о творчестве известного детского писателя С. Я Маршака. Ему в этом году исполняется ___130_____лет.
Биография
(Слайд 2) Родился в Воронеже в семье заводского техника- изобретателя. Всего в семье росло шестеро ребятишек. В 4 года он пробует писать первые стихи. Мальчику помог поступить в престижную гимназию Петербурга критик Стасов, когда прочел его поэтические тетради.
(Слайд 3) В 1912 году как корреспондент «Всеобщей газеты» юноша путешествовал на корабле, посетилТурцию, Грецию, Сирию. Самуил продолжил обучение в Англии, совершенствовал язык, переводил баллады. Трудно представить себе наше детство без его книжек, без умного мышонка, без теремка и Робина-Бобина.
(Слайд 4) Посмотрите на наши книжные выставки. Сколько знакомых названий.
«Весёлая азбука в стихах». Ребята не только вы, но и ваши мамы и бабушки, и наши гости учили буквы по этой книге.
В- воробей просил ворону вызвать волка к телефону.
Г - гриб растет среди дорожки, голова на тонкой ножке.
Н - Носорог бодает рогом не шутите с носорогом.
О – Ослик был сегодня зол, он узнал, что он осел.
С. Я. Маршак писал рассказы, пьесы, игры, загадки. А вы любите загадки, ребята?
- Ну-ка, отгадайте.
1. Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
И за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.(Мяч )
2. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. ( Дождь )
3. Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас! (Часы )
4. А эту загадку сочинил С. Я. Маршак.
Под Новый Год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И, наконец, совсем исчез. (Календарь )
5. Что такое перед нами?
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сидёлко на носу. (Очки )
Е.В. Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки.
С. Я. Маршак сделал много хорошего для детей. Он создавал для них театры, мастерские. А сколько интересных стихов написал Самуил Яковлевич для детей! Стихотворения его не на одну страницу.Вы брали в библиотеке и читали Рассказ о неизвестном герое, Мистер Твистер.
Стук в дверь Входит Рассеянный…
(пальто застёгнуто криво, на ногах перчатки, на голове сковорода)
- Ребята, а это к нам пришел?
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки -
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной
Е.В. Мы очень рады тебе, человек Рассеянный, и с большим удовольствием приглашаем тебя к себе в гости.
- Что там за шум?
Дама с багажом входит
Где тут багажное отделение?
Позвольте, туда ли я попала? А то, знаете ли ой как нелегко куда-то ходить с диваном, корзиной, картиной, картонкой и маленькой собачонкой. Но после одного случая я свою собачонку держу всегда на руках.
Из какого же произведения я к вам пришла? «Багаж».
Дети читают отрывок из стихотворения, а дама инсценирует.
Дама сдавала в багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Выдали даме на станции
Четыре зелёных квитанции
О том, что получен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка
И маленькая собачонка.
(Инсценизациястихотворения «Багаж»).
Г.А. – А сказки Самуила Маршака вы знаете?
Поиграем в игру «Назови сказку».
Дети должны назвать сказку, из которой прочитан отрывок.
1.Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко,
В летние сени,
В теремок осенний
Да по зимнему ковру
К новогоднему костру!
(«Двенадцать месяцев».)
2. Мышь – норушка
Там зерно толчёт,
А лягушка пироги печёт.
А петух на подоконнике
Им играет на гармонике.
(«Теремок».)
3. Отвечает ей мышонок:
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
(«Сказка о глупом мышонке».)
4. Тётя, тётя кошка,
Выгляни в окошко!
Есть хотят котята.
Ты живёшь богато.
Обогрей нас, кошка,
Покорми немножко!
(«Кошкин дом».)
Входит кошка. (Инсценирование отрывка из пьесы «Кошкин дом»)
Бим-бом! Тили-бом!
На дворе - высокий дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковёр -
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка по утру.
У неё, у кошки,
На ногах сапожки,
На ногах сапожки,
А в ушах серёжки.
На сапожках -
Лак, лак.
А серёжки -
Бряк-бряк.
Платье новое на ней,
Стоит тысячу рублей.
Да полтысячи тесьма,
Золотая бахрома.
Дама (говорит, заглядывая в свой чемодан). А у меня, ребята, для вас подарок! Я принеслаеще вам сказки С. Маршака. Ой-ой-ой! Какая беда случилась. Всё пропало! Я потеряла слова из сказок. Что же делать? Если их не вернуть на место, то сказки исчезнут навсегда (хватается за голову).
Г.А. Не переживай! Наши ребята хорошо знают сказки Самуила Яковлевича и обязательно вернут все потерянные слова. Ребята, поможем найти пропавшие слова?
Дети. Да!
«Найди слово»
Даются отрывки из сказок. Дети должны «найти» пропущенные слова.
1.Тили – тили, тили – бом!
Загорелся…дом
(кошкин)
2. Стали птицы песни петь,
И расцвёл… .
(подснежник)
3. Ёлку дрозд проклятый рубит,
Всех…лесных погубит
(зверей)
4. Пела ночью мышка в норке:
Спи,…, замолчи!
(мышонок)
5. Кто, кто в…живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
(теремочке)
6. Гори, гори ясно,
Чтобы не … .
(погасло)
Дама. Спасибо, мои юные друзья! Спасли вы наши сказки.
Г.А. На стихи С.Я.Маршака написали песню
Внимание! Внимание! Начинается физкультминутка!
Движения под песню «Из чего же …»
Г.А. Ребята, а как называется книга С. Я. Маршака, в которой собраны стихотворения о животных?
Дети. «Детки в клетке».
Ведущий. К нам в гости пришли животные из стихотворения и хотят проверить ваши знания. Игра «Продолжи стихотворение» .
Жираф
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,….
Нелегко сорвать цветок!
Верблюд
Бедный маленький верблюд:
Есть ребёнку не дают.
Он сегодня съел с утра….
Только два таких ведра!
Совята
Взгляни на маленьких совят
Малютки рядышком сидят.
Когда не спят,
Они едят.
Когда едят,…
Они не спят.
Кенгуру
Вот полюбуйтесь на игру
Двух австралийских кенгуру.
Они играют в чехарду….
В зоологическом саду.
Е.В. Ребята и дорогие гости, посмотрите на выставку не рисунков, а иллюстраций к произведениям Маршака. Замечательная работа, а сейчас мы приглашаем тех, кто выучил отрывки из стихотворений с иллюстрациями. Давайте их послушаем.
Кот и лодыри ( Сидоренко)
Собирались лодыри
На урок,
А попали лодыри
На каток.
Видят, видят лодыри:
Из ворот
Хмурый и ободранный
Кот идёт.
И красив я, лодыри,
И умён,
А письму и грамоте
Не учён.
А теперь без грамоты
Пропадёшь,
Далеко без грамоты
Не уйдёшь.
Нам учиться, лодырям,
Что-то лень.
На коньках катаемся
Целый день.
Много знал я лодырей
Вроде вас,
А с такими встретился
В первый раз!
Ландыш ( Иванова )
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Природой бережно спеленутый,
Завернутый в зеленый лист,
Растет цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.
Встреча ( Матросова)
Однажды аист длинноногий
Лягушку встретил на дороге.
«Ох, не люблю вас, долговязых!»
Она проквакала, вздохнув.
«А я люблю вас, пучеглазых»
Сказал он, раскрывая клюв.
Где обедал воробей (Дрозденко )
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.
Усатый полосатый (Семенец )
1. Жила-была девочка.
Как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
И был у нее...
Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка
спать укладывать.
Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
Уложила котенка,
а сама пошла ужинать.
2. Приходит назад, - что такое? (Шипилова )
Хвостик - на подушке,
На простынке - ушки.
Разве так спят?
Перевернула она котенка,
уложила, как надо:
Под спинку
Перинку.
На перинку
Простынку.
Под ушки
Подушки.
А сама пошла ужинать.
Приходит опять, - что такое?
Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.
Разве так спят?
Вот какой глупый котенок!
Е.В. А сейчас, мы предлагаем вам послушать голос самого писателя, как он читает свои стихи.(Видеоряд с Маршаком )
Сколько мы сегодня прочитали много стихов для детей. А сейчас я бы хотела вам прочитать его стих о войне. Самуил Яковлевич пережил две войны.
Во время I Мировой войны он жил на юге России помогал детям беженцев. В 1920 году создал детский театр в Краснодаре. После II Мировой войны помогал деньгами детям-сиротам.
Мальчик из села Поповки.
Сводка с фронта.
Отступая из деревни Поповки, немцы
сожгли ее дотла. Работоспособное
население они угнали с собой, а стариков
и детей - расстреляли. Единственным
жителем Поповки, уцелевшим после
ухода немцев, был трехлетний Петя.
Среди сугробов и воронок
В селе, разрушенном дотла,
Стоит, зажмурившись, ребенок
Последний гражданин села.
Испуганный котенок белый,
Обломки печки и трубы -
И это все, что уцелело
От прежней жизни и избы.
Стоит белоголовый Петя
И плачет, как старик, без слез,
Три года прожил он на свете,
А что узнал и перенес!
При нем избу его спалили,
Угнали маму со двора,
И в наспех вырытой могиле
Лежит убитая сестра.
Не выпускай, боец, винтовки,
Пока не отомстишь врагу
За кровь, пролитую в Поповке,
И за ребенка на снегу.
Плакат 1941 года
Ты каждый раз, ложась в постель,
Смотри во тьму окна
И помни, что метет метель
И что идет война.
Он прекрасно понимал, как тяжело пережить войну взрослым, а детям ещё сложнее. Маршак как-то объяснял ребятам, что хотел бы подарить им куклу, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например: «Не печалься. Будет и на твоей улице праздник». Или: «Не бойся! Бывают вещи и пострашнее». Или: «Не обижайся! Будь умнее своего обидчика». Но раз таких кукол не существует, Маршак писал: «Помочь тем, кому не придут на ум нужные слова, которые могут их утешить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее, помогут хорошие книжки...»
Ребят, а где живут книжки? Ответ – в библиотеке.
Есть у Маршака произведение с интересным названием «Книжка про книжки », я вам зачитаю отрывки из него.
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки -
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты - как мочала,
На листах - каракули.
Книжки горько плакали.
- Как нам быть? - спросили книжки.
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!
- Вперёд! - воскликнул Дон Кихот,
И книжки двинулись в поход.
Беспризорные калеки
Входят в зал библиотеки.
Песня библиотечных книг
К нам, беспризорные
Книжки-калеки,
Книжки-бродяги,
Книжки-неряхи,
Здесь из бумаги
Сошьют вам рубахи.
Из коленкора
Куртки сошьют,
Вылечат скоро
И паспорт дадут.
К нам, беспризорные
Книжки-калеки,
В залы просторные библиотеки!
Стал задачник он искать.
Заглянул он под кровать,
Под столы, под табуретки,
Под диваны и кушетки.
Ищет в печке, и в ведре,
И в собачьей конуре.
Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал
И спросил у строгой тёти:
- Вы тут книжки выдаёте?
А в ответ со всех сторон
Закричали книжки: - Вон!
Пригласить в библиотеку. Аккуратных читателей.
Итог урока
Самуил Маршак предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал Маршак в 1962 году:
"Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!"
Е.В. Завтра начнется месяц декабрь, а какой праздник скоро будет? У Маршака есть стих «В декабре..», которым мы заканчиваем нашу встречу. Видео ( звучит песня )
Алексеенко Светлана Анатольевна Кузнецова Галина Николаевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 968 г.Москвы
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
«Путешествие по произведениям С.Я.Маршака»
1 ведущий : - Здравствуйте, ребята! 2 ведущий : - Здравствуйте, дорогие гости! Вместе : - Начинаем наш праздник! вбегает опоздавший мальчик (растрёпан, неаккуратно одет…) Мальчик: - Извините, я опоздал! 1 ведущий : - Почему ты так одет? Мальчик : - Я очень торопился 2 ведущий: Какой же ты рассеянный! Ребята, а где ещё вы встречали такого рассеянного человека? (ответы детей) 1 ведущий : - Правильно, в произведении С.Я.Маршака. Сегодняшний вечер мы посвятим поэту, переводчику, литературному критику С.Я.Маршаку. 2 ведущий : - Посмотрите, сколько замечательных произведений написал Маршак (1 слайд ) На сцену выходят герои произведений 1 ученик : - Вот дом, который построил Маршак. Я- Твистер, я прибыл в Россию туристом, Но надо, друзья, быть всегда реалистом. Показан в стихах я Большим эгоистом В книге, которую создал Маршак!2 ученик:
Я очень рассеян и все это знают Чего только, братцы, со мной не бывает, Но я очень добр, это все понимают В книге, которую создал Маршак!
3 ученик:
Я – глупый мышонок - я очень наивен.
4 ученик:
Я – кошка, мне случай представился дивный. Ведь надо же знать зоологию, братцы, Мы, кошки, мышатами любим питаться. Поведала вам содержание вкратце Книга, которую создал Маршак.
5 ученик:
Я - дама, имею багаж я приличный.
6 ученик:
А я – королева, весьма симпатична.
7 ученик:
Я – мышка, судьба моя очень трагична
8 ученик
:
Профессор я, очень умён и тактичен
1 ученик
:
И вы убедитесь, что полон он счастья, Добра, благородства, любви и участья
Вместе
:
Дом, который построил Маршак!
1 ведущий
: Самуил Яковлевич Маршак был большим тружеником
2 ведущий
: И большим другом детей (2 слайд
)
1 ведущий
: - А что мы знаем о его биографии? (3 слайд
) Давайте послушаем.
Биография:
Родился С.Я.Маршак в 1887 году в Воронеже. Его отец был талантливым изобретателем и поддерживал в детях стремление к знаниям. В детстве С.Я.Маршак
(
4 слайд
)
очень редко был хорошим мальчиком. То ввязывался в драку, то уходил без разрешения из дому, то что то разбивал… В детстве он не ходил, а только бегал – да так стремительно, что всё хрупкое, бьющееся как будто само подворачивалось ему под руки и под ноги. В гимназии
(
5 слайд
)
Маршак впервые начал писать. После окончания гимназии он знакомится с М.Горьким и тот приглашает его на свою дачу, где Маршак много читал и учился.
(
6 слайд
).
Через несколько лет, для завершения образования Маршак уезжает учиться в Англию, сначала в техникуме, а затем в Лондонском университете. Во время каникул много путешествует по Англии.
В 1914 г. Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах "Северные записки" и "Русская мысль". В 1923 он написал свои первые оригинальные сказки в стихах -
(
7 слайд
)
, "Пожар", "Почта", перевёл с английского детские народные песенки - "Дом, который построил Джек" и т. д. Кроме того, он возглавил один из первых советских детских журналов - "Новый Робинзон".
В годы Отечественной войны активно Маршак сотрудничал в газетах, высмеивая врага в пародиях, эпиграммах, политических памфлетах. В послевоенные годы вышли книги его стихов «Почта военная", "Быль-небылица", поэтическая энциклопедия "Веселое путешествие от А до Я".
(
8 слайд
)
Книги Маршака переведены на многие языки мира.
Маршак прожил долгую жизнь с трагическими потерями и счастливыми безоблачными днями. Он написал много и о многом - от стихотворных подписей под картинками до философских раздумий о жизни. Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.
(
9 слайд
)
1 ведущий
: - Стихи Маршака нам известны с раннего детства. Они полны юмора и радости
2 ведущий
: - Но Маршак и настоящий учитель. Он ненавидит зависть, жадность
1 ведущий
: - Его герои – славные, может немного смешные, но хорошие, добрые люди.
Инсценировка «Вот какой рассеянный»
2 ведущий
: С.Я.Маршак написал замечательную сказку о глупом мышонке.
1 ведущий
: Да, но у неё печальный конец?
2 ведущий
: А давайте посмотрим сказку и сделаем конец счастливым
Иснценировка «Сказка о глупом мышонке»
1 ведущий
: Прибежала мышка-мать, поглядела на кровать
А мышонок? Что мышонок? Он молчит, решил поспать!
2 ведущий
: - Ребята, кто назовёт произведение Маршака, которое является продолжением этой сказки?
1 ведущий
: - Стихи Маршака никогда не бывают скучными
2 ведущий
: - Да, вот одно из них «Дама сдавала в багаж»
Чтение стихотворения «Дама сдавала в багаж»
(во время чтения стихотворения на экране клип по этому произведению)
1 ведущий
: - А английский как С.Я.Маршак знал!
2 ведущий
: Он перевёл много замечательных стихов с английского языка. А на эти стихи даже написали песни!
Исполнение песни «На далёкой Амазонке»
1 ведущий
: Мы проводим наш вечер в канун Нового года и без новогодней сказки нам не обойтись.
Инсценировка отрывка «12 месяцев»
После просмотра отрывка, зрителям предлагается ответить на вопросы викторины по произведениям С.Я.Маршака.
Исполнение песни «Новогодняя» (на слова С.Я.Маршака)
2 ведущий
: Завершить наш вечер хочется словами из стихотворения Маршака
Пусть каждый час вам новое добудет
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Путь добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Пятеркой мерится успех,
Но лучшая отметка -
Всего лишь яблочко для тех,
Кто в цель стреляет метко.
Ценой упорства и труда
Рука становится тверда
И верен глаз твой зоркий,
И так заслуженно тогда
Приходят к нам пятерки!
Под Новый год желаю я
Друзьям всего хорошего,
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!
Источники:
- С.Я.Маршак «Сказка о глупом мышонке»
С.Я.Маршак «Вот какой рассеянный»
С.Я. Маршак «Багаж»
С.Я.Маршак «12 месяцев»
Сагитова А.Н., Рахимзянова А.И.
Место работы, должность:
МОУСОШ №4 Учителя начальных классов г. Азнакаево
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
Начальное общее образование
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Класс(ы):
Класс(ы):
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Литературное чтение
Цель урока:
Цели:1)Расширять знания детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака. 2)Прививать интерес к чтению. 3)Побудить к творчеству, игре воображения. 4)Развивать речь, память, внимание, образное мышление учащихся. 5)Формировать навыки выразительного чтения, правильного поведения при выступлении на сцене. 6)Учить детей взаимоподдержке и взаимовыручке, быстрой ориентировке в непредвиденных ситуациях. 7)Воспитывать бережное отношение к книге.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учеников в классе:
Используемое оборудование:
Оборудование:
Краткое описание:
Проведение данного мероприятия направлено на расширение знаний детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака, привитие интереса к чтению, умению держать себя на сцене, развитию воображения, памяти и творчества детей. В разработки мероприятия прослеживается разнообразная работа: это и викторина, и инсценирование отрывков из произведений С.Я.Маршака, а как итог проводится брейн-ринг.
Разработали и провели учителя начальных классов
МОУ СОШ №4 г. Азнакаево
Республики Татарстан
Рахимзянова А.И, Сагитова А.Н.
2010 год
Цели: 1)Расширять знания детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака.
2)Прививать интерес к чтению.
3)Побудить к творчеству, игре воображения.
4)Развивать речь, память, внимание, образное мышление учащихся.
5)Формировать навыки выразительного чтения, правильного поведения при выступлении на сцене.
6)Учить детей взаимоподдержке и взаимовыручке, быстрой ориентировке в непредвиденных ситуациях.
7)Воспитывать бережное отношение к книге.
Оборудование: портрет С. Я. Маршака, выставка книг поэта, рисунки детей к произведениям, карточки с цифрами и буквами, костюмы для инсценирований стихов и сказок, диск с записью необходимых мелодий, музыкальный центр.
Возраст детей: 8-9 лет
Ход мероприятия :
Учитель: Исчезнет мир в тот самый час
Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз
Ушедшие друзья
Не станет солнца и луны
Поблекнут все цветы
Не будет даже тишины
Не станет темноты
Нет, будет мир существовать
И пусть меня в нем нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил
И все, что мог, постиг
И этим право заслужил
На свой бессмертный миг.
Ребята! Мы сегодня собрались на праздник, посвященный 123 годовщине со дня рождения С.Я.Маршака, известного советского писателя. Только что прозвучало одно из последних стихотворений Маршака. Да, имя его действительно стало бессмертным. Каждому человеку это имя знакомо и близко с детства, его стихи дарят нам мудрость и радость, учат добру и любви. Его стихи поучительны и содержательны, они расширяют кругозор, воспитывают любовь к родной земле, и природе, стремление к миру, уважение к народам земли, справедливости.
Давайте послушаем, что нам расскажут учащиеся 2 Б класса.
Замечательный поэт нашей страны
Великолепный мастер стиха
Человек высокой культуры
И самых разнообразных интересов и знаний
Все : Самуил Яковлевич Маршак!
Маршак родился в 1887 году в городе Острогожске под Воронежем.
Семья была большая и дружная.
Будущий поэт рано полюбил стихи и уже с четырех лет пытался сам сочинять их.
А в одиннадцать лет, когда он начал учиться в гимназии, он уже переводил древнеримского поэта Горация.
Затем, неожиданно, как в сказке, он отучился в Петербурге.
Там он встречался со знаменитыми художниками, музыкантами, писателями, учился в лучшей столичной гимназии.
Одаренного мальчика заметил известный критики искусствовед Стасов.
Он познакомил его с Л.Н.Толстым, Шаляпиным, Горьким.
Горький очень помог молодому поэту, когда он начал писать для детей и создавать для них книги.
Совсем молодым Маршак поехал учиться в Англию.
Живя в Англии он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить английских поэтов, народные баллады и песни.
Маршак один из лучших переводчиков нашей страны
Во время войны Маршак организовал в Краснодаре «Детский городок», где были классы, мастерские, кружки и даже детский театр, для которого он сам писал пьесы - сказки.
С тех пор началась его дружба с детьми.
Он писал для детей книжки.
Учил их, помогал расти.
Радовал их и воспитывал.
Он хотел чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми, грамотными.
Его стихотворение «Рассказ о неизвестном горе» учит нас быть сильными, смелыми, ловкими и скромными.
Ехал один гражданин по Москве
Белая кепка на голове
Ехал весной на площадке трамвая
Что-то под грохот колес напевая
Вдруг он увидел напротив в окне
Мечется что-то в дыму и огне
Много столпилось людей на панели
Люди в тревоге под крышу смотрели
Там из окошка, сквозь огненный дым
Руки ребенок протягивал к ним
Даром минуты одной не теряя
Бросился парень с площадки трамвая
Автомобилю на перерез
И по трубе водосточной полез …
Многие стихи Маршака учат нас беречь и любить книгу.
У Скворцова Гришки
Жили были книжки
Грязные, лохматые
Рваные, горбатые
Без конца и без начала
Переплеты как мочала
На листах каракули
Книжки горько плакали …
Самуил Яковлевич Маршак помогает нам учиться. С помощью его стихов мы запоминаем названия месяцев, буквы, учимся считать и отгадывать загадки.
Вот один иль единица
Очень тонкая как спица
А вот это цифра два
Полюбуйся, какова
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею
Азбука в стихах.
Аист с нами прожил лето
А зимой гостил он где-то
Бегемот разинул рот
Булки просит бегемот
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону
Гриб растет среди дорожки
Голова на тонкой ножке
Маршак высмеивал в своих стихах лентяев, неумех, несобранных людей, хвастунов
Мастер - ломастер
Я учиться не хочу
Сам любого научу
Я известный мастер
По столярной части
Завизжала пила
Зажужжала как пчела
Пропилила полдоски
Вздрогнулаи стала
Будто в крепкие тиски
На ходу попала
Я гоню ее вперед
А злодейка не идет
Я тяну ее назад
Зубья в дереве трещат …
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной
Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать
В рукава просунул руки
Оказалось, это брюки
Надевать он стал пальто
Говорят ему, не то …
Собрались лодыри на урок
А попали лодыри на каток
Толстый ранец с книжками на спине
А коньки под мышками на ремне.
Стихи Маршака учат нас как правильно вести себя дома, на улице, в школе. У него есть стихотворение, которое так и называется «Школьнику на память»
Парта - это не кровать
И нельзя на ней лежать
Ты сиди за партой стройно
И веди себя спокойно.
Стихи Маршака учат нас быть вежливыми.
«И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки»
На стихи Маршака написаны песни, сняты мультфильмы.
(видеозапись Дергунов, песня о цирке и фрагмент из мультфильма «Кошкин дом»)
Самуил Яковлевич Маршак прожил большую и славную трудовую жизнь.
Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня, в последние часы жизни писал и исправлял, заботясь о том, чтобы с честью отвечать за каждое свое слово.
Литературный труд Маршака высоко оценен в нашей стране
Он был награжден двумя орденами Ленина, орденом отечественной войны 1ой степени и другими орденами и медалями.
Его книги отмечены государственными премиями
В конце жизни он получил Ленинскую премию за стихи для детей и книгу лирики.
- Учитель: И час настал. И смерть пришла, как дело
Пришла не в романтических мечтах
А как-то просто сердцем завладела
В нем заглушив страдание и страх
Немало книжеквыпущено мной,
Но все они умчались, точно птици,
Последней, недописанной страницы.
II частьИнсценирование стихов
2 А кл.Стихотворение «Круглый год»
Дети одетые соответственно названию месяцев или на голове в виде ободка с название месяца или какой-нибудь атрибут нарисован на листе например колосья, цветы, желтые листья, снежинки и т.д.
Первым выходит «январь» читает стихотворение, затем февраль и т.д.и когда все 12 месяцев прочтут свои стихи можно провести игру. Например всем разбежаться и по сигналу ведущего встать снова в одну линию по порядку или по временам года (кто быстрее) или спеть какую-нибудь песню о временах года.
2 А кл. инсценирует стихотворение «от 1 до 10» или «10 рассказов»
После чтения стихов так же проводится какая-нибудь игра с цифрами или песня «Дважды два четыре»
Можно инсценировать «Сказку о глупом мышонке».
III частьБрейн - ринг.
Участники: от каждого класса по 5 человек.
У каждой команды карточки с буквами а, б, в.
Ведущий читает вопрос, команды, посовещавшись дают ответ. Жюри записывает результаты.
1.С.Я.Маршак родился
а)в 1884г.б)в 1878г.в)в 1887г.
2.Он родился в городе
а)Орле.б)Острогожске.в)Омутнинске.
3.Маршак учился в гимназии
а)Петербурге.б)Москве.в)Лондоне.
4.Он был знаком и дружил
а)Чеховым.б)Горьким.в)Маяковским.
5.«Детский городок» Маршак организовал
а)в Воронеже.б)в Острогожске.в)в Краснодаре.
6.Кого не звала мышка-мать в няньки
а)утку.б)жабу.в)гуся.
7.Сколько раз подряд прыгал мяч в стихотворении «Мяч»
а)7.б)10.в)15.
8.С кем играл мышонок в жмурки. Стихотворение «Сказка об умном мышонке»
а)с кошкой.б)с хорьком.в)с ежом.
9.Куда ходили отец с сыном в стихотворении «Хороший день»
а)в ботанический музей.б)на стадион.в)в зоопарк.
10.Какой номер должен помнить каждый гражданин, если случится пожар.
а)03.б)02.в)01.
11.Как звали пожарного, который спас Лену в стихотворении «Пожар»
а)Василий.б)Кузьма.в)Григорий.
12.Что не сдавала дама в багаж.
а)диван.б)саквояж.в)коробку.
13.Что надел на голову вместо шапки человек рассеянный
а)дуршлаг.б)сковородку.в)кастрюлю.
14.Что не мастерил мастер-ломастер
а)буфет.б)табурет.в)кровать.
15.Каждая команда называет стихи по рисункам
Жюри подводит итоги, а ведущий загадывает зрителям загадки из стихов Маршака
Загадки.
1.Шумит он в поле и в лесу
И в дом не попадет
И никуда я не иду
Покуда он идет (дождь)
2.Что такое перед нами
Две оглобли за ушами
На глазах по колесу
И седелка на носу(очки)
3.Бьют его рукой и палкой
Никому его не жалко
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут(мяч)
4.Всегда шагаем мы вдвоем
Похожие, как братья
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. (сапоги)
5.Принялась она за дело
Завизжала и запела
Ела, ела - дуб, дуб
Поломала зуб, зуб (пила)
6.Под новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез (календарь)
7.Мы ходим ночью, ходим днем
Но никуда мы не уйдем
Мы бьем исправно каждый час
А вы, друзья, не бейте нас.(часы)
V Подводятся итоги «Брейн-ринга», отмечаются лучшие чтецы, знатоки стихов и загадок.
Награждение участников.
Сценарий досуга посвященный творчеству С . Я . Маршака .Цель : В игровой форме вспомнить и повторить произведения С.Я. Маршака;
Пробудить интерес к его творчеству.
Задачи:
1. Закреплять умение воспринимать содержание произведений; прививать интерес к чтению книг;
2. Развивать воображение мышление, культуру общения, выразительное чтение, актерски способности.
Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Сегодняшний вечер мне хотелось бы начать со слов:
Я думал, чувствовал, я жил
И всё, что мог, постиг.
И этим право заслужил
На свой бессмертный миг…
Прозвучал отрывок одного из его последних стихотворений Самуила Яковлевича Маршака. Да, его имя действительно стало бессмертным. Каждому человеку это имя знакомо и близко с детства, его стихи поучительны и содержательны, они расширяют кругозор, воспитывают любовь к родной земле, природе, стремление к миру, уважение к народам земли, справедливости.
И сегодня мы будем говорить о жизни и творчестве этого замечательного человека, читать и инсценировать его стихи.
Маршак родился 3 ноября(22 октября) 1887 года в городе Острогожске под Воронежем. Семья была большая и дружная. Будущий поэт рано полюбил стихи и уже с четырёх лет пытался сам сочинять их. А в 11 лет, когда он начал учиться в гимназии, он уже переводил древнеримского поэта Горация...
Стихотворения Маршака написаны просто, понятно и увлекательно. Нельзя не заметить, что многие из них схожи с детским дразнилками, считалками, прибаутками, в них чувствуется озорство и причудливость лучших образцов детского фольклора.
Вот одни из его самых известных стихотворений прочтут нам дети («Мяч», «Феечки», «Где обедал воробей?», «Ванька-Встанька», «Кузнец», «Дремота и Зевота»).
«Маленькие феи»
Три очень милых феечки
Сидели на скамеечке
И, съев по булке с маслицем,
Успели так замаслиться,
Что мыли этих феечек
Из трёх садовых леечек.
«Мой веселый, звонкий мяч»
Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь,
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой.
Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал,
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.
А потом ты покатился
И уже не возвратился,
Закатился в огород,
Докатился до ворот.
Вот подкатился под ворота,
Добежал до поворота,
Там попал под колесо,
Лопнул, хлопнул, вот и все.
«Где обедал, воробей?»
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у нoсорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубатый крокодил
Чуть меня не проглотил.
« Кузнец»
Эй кузнец,
Молодец!
Захромал мой жеребец.
Ты подкуй его опять!
Отчего не подковать!
Вот гвоздь,
Вот подкова.
Раз, два-
И готово!
«Дремота и зевота»
Бродили по дороге Дремота и Зевота.
Дремота забегала в калитки и ворота,
Заглядывала в окна
И щелочки дверей
И детям говорила:
Ложитесь поскорей!
Зевота говорила: кто спать скорее ляжет,
Тому она,
Зевота, спокойной ночи скажет,
А если кто не ляжет
Сейчас же на кровать,
Тому она прикажет
Зевать,
Зевать,
Зевать.
Во время войны Маршак организовал в Краснодаре «Детский городок», где были классы, мастерские, кружки и даже детский театр, для которого он сам писал пьесы-сказки. Особой популярностью пользуются драматические пьесы- сказки «12 месяцев», «Кошкин дом», «Умные вещи».
Наши ребята подготовили инсценировку « Сказки о глупом мышонке»
Вед: Пела ночью мышка в норке:
Мышка: Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Вед: Отвечает ей мышонок:
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
Вед: Побежала мышка-мать,
Стала утку в няньки звать:
Мышка: Приходи к нам, тетка утка,
Нашу детку покачать.
Вед: Стала петь мышонку утка:
Утка: Кря-кря-кря, усни, малютка!
После дождичка в саду
Червяка тебе найду.
Отвечает ей спросонок.
Слишком громко ты поешь!
Вед: Побежала мышка-мать,
Стала жабу в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам тетя-жаба,
Нашу детку покачать.
Вед: Стала жаба важно квакать
Жаба: Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,
Дам тебе я комара.
Вед: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок
Очень скучно ты поешь!
Вед: Побежала мышкка-мать
Тетю лошадь в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам, тетя лошадь,
Нашу детку покачать.
Лошадь: И-го-го, спи мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.
Вед: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Очень страшно ты поешь!
Вед: Побежала мышка-мать
Тетю свинку в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам, тетя-свинка,
Нашу детку покачать.
Вед: Стала свинка хрипло хрюкать,
Непослушного баюкать
Свинка: Баю-баюшки, хрю-хрю.
Успокойся, говорю.
Вед: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок
Очень грубо ты поешь.
Вед: Стала думать мышка-мать
Мышка: Надо курицу позвать
Приходи к нам, тетя клуша,
Нашу детку покачать.
Вед: Закудахтала наседка
Курица: Куд-куда, не бойся, детка!
Забирайся под крыло
Там и тихо и тепло.
Вед: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок
Этак вовсе не уснешь!
Вед: Побежала мышка-мать
Стала щуку в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам тетя щука
Нашу детку покачать.
Вед: Стала петь мышонку щука
Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поет…
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Слишком тихо ты поешь!
Вед: Побежала мышка-мать
Стала кошку в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам, тетя кошка
Нашу детку покачать.
Вед: Стала петь мышонку кошка
Кошка: Мяу-мяу-мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу, на кровать.
Вед: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Очень сладко ты поешь!
Вед: Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать,
Ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать….
«Багаж»
Вед:
Дама сдавала в багаж
Дама:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Вед:
Вещи везут на перон.
Кидают в открытый вагон.
Носильщик:
Готово. Уложен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка
И маленькая собачонка.
Вед:
Но только раздался звонок,
Удрал из вагона щенок.
Приехали в город Житомир.
Носильщик пятнадцатый номер
Везет на тележке багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Корзину,
Картину,
Картонку,
А сзади ведут собачонку.
Собака-то как зарычит,
А барыня как закричит:
Дама:
Разбойники! Воры! Нахалы!
Собака не той породы!
Вед:
Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картину,
Корзину,
Картонку…
Дама:
Отдайте мою собачонку!
Носильщик:
Позвольте, мамаша! На станции,
Согласно багажной квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако за время пути
Собака могла подрасти!
На стихи Маршака написаны песни, сняты мультфильмы. Его пьесы идут в детских театрах. Самуил Яковлевич Маршак прожил большую и славную жизнь. Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня. В последние часы жизни писал и исправлял, заботясь о том, чтобы с честью отвечать за каждое своё слово. Его книги отмечены государственными премиями. В конце жизни он получил премию за стихи для детей и книгу лирики.
«Усатый-полосатый».
Вед:
Жила-была девочка. Как её звали?
Кто звал, тот и знал.
А вы не знаете.
Сколько ей было лет?
Девочка:
Сколько зим, столько лет,-сорока ещё нет.
А всего четыре года.
Вед:
И был у неё…Кто у неё был?
Серый, усатый, весь полосатый?
Дети:
Котёнок.
Вед:
Стала девочка котенка спать укладывать.
Девочка:
Вот тебе под спинку мягкую перинку.
Сверху на перинку чистую простынку.
Вот тебе под ушки белую подушку.
Одеяльце на пуху и платочек наверху.
Вед:
Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, Что такое?
Девочка:
Хвостик на подушке, на простынке ушки.
Разве так спят?
Под спинку-перинку
На перинку-простынку
Под ушки-подушки.
Вед:
А сама пошла ужинать. Приходит опять, что такое?
Девочка:
Ни перинки, ни простынки, ни подушки не видать,
А усатый, полосатый перебрался под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!
Вед:
Стала девочка учить котенка говорить.
Девочка:
Котик, скажи: мя-чик.
Котик:
Мяу!
Девочка:
Скажи: Ло-шадь.
Котик:
Мяу!
Девочка:
Скажи: э-лек-три-че-ство.
Котик:
Мяу-мяу!
Девочка:
Все мяу и мяу! Вот какой глупый котенок!
Вед:
А потом, а потом станет умным он котом.
А девочка тоже вырастет и пойдет в школу!
Наш праздник подходит к концу.
И в заключение послушайте стихотворение Генриха Гейне в переводе Самуила Маршака:
Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути – главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умный будет.
Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья, даётся нам недёшево!
Сценарий праздника – викторины попроизведениям С.Я.Маршака
Материал разработала и провела мероприятие
Воспитатель Г.ПД. ГБОУ ЦО № 1085 Леонова С.Г.
г. Москва ЮВАО
Цели: 1. Закрепить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака.
2.Прививать интерес к чтению художественной литературы.
3. Развивать память, внимание, мышление, культуру общения.
4. Воспитывать доброе отношение к людям, трудолюбие.
Оформление зала: Портрет С.Я.Маршака, рисунки детей к произведениям
поэта, выставка книг, пословицы и поговорки о книге и чтении:
Книга - лучший друг.
Книга - книгой, а своим умом двигай.
Испокон века книга растит человека.
Кто много читает, тот много и знает.
Ум без книги - что птица без крыльев.
Книга подобна воде: пробьёт дорогу везде.
Больше узнаешь - сильнее станешь.
Домашнее задание: выучить наизусть стихотворение С.Я.Маршака
из книги «Детки в клетке»
В викторине участвуют команды по 8 человек из 2а и 2б классов.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Вед. Вряд ли найдётся ребёнок в нашей стране, который еще в раннем детстве не слышал, не знал бы стихов С.Я.Маршака. «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Мяч», «Детки в клетке»…. А вы, ребята, можете продолжить список произведений С.Я.Маршака? (ответы детей)
С.Я.Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он подружил их с малых лет с поэзией, со звонкой рифмой, показал им чудесную силу родного языка, научил радоваться красоте поэтического слова.
А можете ли вы,ребята, рассказать что-нибудь об этом человеке?
С.Я.Маршак родился 3ноября (22октября) 1887 года в г. Воронеже, в семье мастера-химика. Семья у поэта была большая и дружная.
Всё мне детство дарило,
Чем богат этот свет:
Ласку матери милой
И отцовский совет….
Отец поэта очень любил книги, знал несколько иностранных языков. Мама занималась воспитанием своих шестерых детей.
Раннее детство и первые школьные годы будущий писатель прожил в уездном городке Острогожске Воронежской губернии. Поскольку книга в семье Маршаков была любимым другом, он рано стал увлекаться поэзией. Сочинять стихи стал с 4х лет, а к 11 годам уже написал несколько длиннейших поэм и перевёл оду Горация. С великой благодарностью Маршак вспоминал своего учителя гимназии В.И.Теплых, который научил поэта любить классическую литературу и поощрял его первые поэтические опыты. В 1902г. Одна из первых поэтических тетрадей Маршака попала в руки известного русского искусствоведа и критика В.В. Стасова, принявшего активное участие в судьбе юноши. Благодаря хлопотам Стасова Маршака перевели в одну из лучших гимназий столицы. Переехав в Петербург Самуил Яковлевич стал бывать в домах, где собирались такие известные люди как И.Е. Репин, М.Горький, Ф.И.Шаляпин, А.К.Глазунов и др.
В 1904г. в журнале впервые печатаются стихи С.Я.Маршака. Знакомство с М.Горьким тоже сыграло большую роль в судьбе писателя.
Мы, юноши глухого городка,
Давно запоем Горького читали,
Искали в каждом вышедшем журнале,
И нас пьянила каждая строка.
Детские стихи, сказочные пьесы и спектакли для Краснодарского театра, созданного самим автором, Маршак стал писать в начале 20х г., став детским писателем. Особой популярностью пользуются драматические пьесы- сказки «12 месяцев», «Кошкин дом», «Умные вещи». Умер С.Я.Маршак 4июля 1964г. в Москве, прожив долгую жизнь, работая до конца своих дней. Одним из последних его стихов было:
Исчезнет мир в тот самый час,
Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз,
Ушедшие друзья.
Не станет солнца и луны,
Поблекнут все цветы.
Не будет даже тишины,
Не станет даже темноты…
Нет, будет мир существовать,
И пусть меня в нём нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил
И всё, что мог, постиг,
И в этом право заслужил
На свой бессмертный миг.
Вы, ребята, познакомились только с небольшой частью произведений великого писателя С.Я.Маршака и сегодня мы ещё раз вспомним их, отвечая на вопросы викторины.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД (название команды, выбор капитана)
1кон. « ЗАГАДКИ – ОТГАДКИ «
Ответы записывать на листке,показать по команде ведущего. Максимальное количество баллов -6.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (дождь)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (мяч)
3.Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью- под кроватью. (сапоги)
4.Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (пила)
5. Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днём терял он вес
И наконец совсем исчез.(календарь)
6. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу? (очки)
2КОНК. « ПРОДОЛЖИ СТРОЧКУ»
За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.
Не хотел котёнок мыться – опрокинул он ……(корытце)
У Ваньки, у Встаньки – несчастные….(няньки)
Мой весёлый, звонкий….(мяч)
Выдали даме на станции 4 зелёных ….(квитанции)
Вместо шапки на ходу он надел….(сковороду)
3КОНК. « УГАДАЙ ГЕРОЯ»
Назвать имя героя и из какого он произведения, угадав его по словесному портрету. За каждый правильный ответ команда получит 1балл.
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,В старой форменной фуражке? (Почтальон из произв.»Почта военная»)
2.Но тут, встревоженный прутом,
Он вылез из корзины,
Вскочил на стол, махнул хвостом
И прыг за борт машины. (Кот из произв.» Приключение в дороге»)3.Острозубый, остроглазый,
Был он вором и пролазой И, бывало, каждый день
Крал цыплят из деревень. (Хорёк из произв.» Сказка об умном мышонке)
4.Принесла овсяной кашки-
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски-
Отвернулся он от миски. (Котёнок из произведения. »Усатый полосатый»)5.Двадцать лет тушил пожары,
Сорок душ от смерти спас,
Бился с пламенем не раз.
Ничего он не боится,
Надевает рукавицы,
Смело лезет по стене. (Кузьма из произв. « Пожар»)6.Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил. (кот Василий из произв. « Кошкин дом»)
4КОНКУРС КАПИТАНОВ:Если вы согласны с моими словами, покажите карточку зелёного цвета, если не согласны- красного.
Человек рассеянный жил на улице Бассейной. Это верно?
Я утверждаю, что девочке из стихотворения «Усатый полосатый» 5лет. Это верно или нет?
Засмеялась кошка Мурка:
-Ах ты, дымчатая шкурка!
Как тебя не называть,
Мышке кошкой не бывать.
Я утверждаю, что это строки из « Сказки о глупом мышонке»
4. Кузьма подарил Лене на память кошку,которую тоже спас от огня. Верно? Да.
Будешь жить да поживать.
Только, чур, не поджигать!
Вот тебе на память кошка.
Посуши её немножко!
5.Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.
Эти строки из произведения «Пожар?», верно?
Нет, из» Рассказа о неизвестном герое»
5КОНКУРС. «РАЗГАДАЙ АНАГРАММЫ»
Буквы в словах перепутались, поменяйте их местами, чтобы получить название произведения или его героя.Команда, выполнившая задание первой, получит 3балла.
ж га ба (багаж), онтальпоч (почтальон), ражпо (пожар),макузь (Кузьма)
чецападри (падчерица)
6КОНКУРС. »НАЗОВИ ЖИВОТНОЕ»
Сейчас вы услышите стихи из книги С.Я.Маршака «Детки в клетке». Вы должны отгадать, о каком животном из зоосада в них говорится.
За каждый правильный ответ команда получит 1балл.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок! (жираф)
2.У нас просторный водоём.
Мы с братом плаваем вдвоём.
Вода прохладна и свежа,
Её меняют сторожа.
Мы от стены плывём к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой! (белые медведи)
3.Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы. (зебры)
4.Правда,дети, я хорош!
На большой мешок похож.
На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.
А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду. (пингвин)
Подведение итогов, награждение победителей.
Загрузка...