Shapovalov Igor Vasilyevich Eğitim Bakanlığı Başkanı. Eğitim Bölümü Başkanı Igor Shapovalov, Belgorod Bölgesi Hükümeti'nin en zengin üyesi oldu.

Belgorod Bölgesi Eğitim Anabilim Dalı Başkanı Igor Shapovalov biriktirdi. Bu yüzden editoryal ofisin bir konuğuydu, uzun zamandır bekliyorum ve çok önemli söylenebilir. Sonuçta, çocuklarımızdan daha önemli olabilir?

Oh ege

- Igor Vasilyevich, sınavla başlayalım. Bu yıl, durum mezunlar için çok uygun değil: Üniversitelerde, bazı uzmanlık için tanıtım testlerinin listelerini değiştirdi, sınavın incelenmesi için gerekenler, yazılar hakkında birçok anlaşmazlık ...

- Sadece bu konuda değil. Örneğin, üniversiteler ek testler tanıtma hakkını aldı. Bütün bunlar fena değil - sınavın genişletildiği gerçeği ve ek testler, ancak tüm değişikliklerin okul yılının başında tanıtılması gerektiğine inanıyorum, ikinci yarıda değil. Sınav konusu üzerinde - yeni bir prosedür zaten onaylandı. Video kameralar, çevrimiçi modda gözlem, Sınavın her bir maddesinde metal dedektörleri ve bilgilerin korunmasıyla ilişkili diğer teknik maddeler. Muhtemelen, bu önemlidir, ancak psikolojik olarak çocuklar için çok basılır, sinirlilik, heyecan yaratır ... genel olarak 2013-2014 eğitim-öğretim yılında, sınavdaki değişiklikler sadece teknik anları etkileyecektir, sınavın anlamlı bir kısmı değişmez.

Bu yüzden kompozisyon hakkında sordun - bu okul yılında her şey geçmişte olduğu gibi aynı olacak. Değişiklikler varsa, 2015 mezunlarını etkileyeceklerdir. Evet, sıcak anlaşmazlıklar var: Rus dilinde sınavdan çıkarmak, mini-deneme edebiyatı, harika bir şekilde değiştirmek ya da sadece büyük bir makale eklemek için ... kişisel görüşüm - bir sepette farklı şeyler koyamazsınız . Bu bir şeydir - heceleme ve noktalama işaretleri hakkındaki bilgiyi kontrol etmek, diğeri - bir kişinin kağıda düşüncelerini ifade edip etmeyeceği, bazı sonuçları ortaya çıkarmak için ... muhtemelen, başvuranın geldiği uzmanlığa bağlı olmalıdır.

- Şimdi, üniversitelere girerken sınavın sonuçlarına ek olarak, bir lisansüstü okulun portföyü - diplomalar, diploma, vb. Görüşünüzde sözde bu yeniliği geçmeyecek şekilde konuşur. Kullanımın destekçilerinin temel görevleri - üniversitelere girerken yolsuzluğu yeniliyor mu? Sonuçta, EGE'nin sonuçları sayılardır ve dosyanın hacmi ve kalitesi - işler oldukça özneldir ...

- Henüz, yalnızca kullanım sonuçlarını değil, aynı zamanda ek noktanın ekleneceği okul çocuklarının ekstrakürrikrik olarak elde edilmesine izin verecek hiçbir düzenleme belgesi yoktur. Şu anda, Rusya Federasyonu Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı, başvuru sahiplerini, öğrencilerin bireysel başarıları için bir muhasebe sistemi sunulacak olan daha yüksek eğitim kurumlarına kabul etme prosedürünü hazırlıyor. Özellikle, tüm Rusların bölgesel olimpiyatların bölgesel düzeyinde kazananlar ve ödül kazananlar olsaydı, başvuru sahiplerine puanlar eklenecektir.

Federal standartlara göre

- Belgorod bölgesinde "Yeni Okulumuz" projesi uygulanmaktadır. Sonuçları çoktan toplandı mı?

- 2013 yılında Ulusal Eğitim Girişimi'nin "Yeni Okulumuzun" ana yönlerinin uygulanması, 273-fz "Rusya Federasyonu'ndaki Eğitim Üzerine" Yeni Federal Hukukun tanıtımı ve okul öncesi gelişimi için stratejinin uygulanması, 2013-2020 için Belgorod bölgesinin genel ve ek eğitimi. Bu yüzden bölgedeki genel ve ek eğitim sisteminin niteliksel olarak yeni bir yenilikçi gelişme seviyesine geçtiğine dair güvenle söyleyebilirim.

Eğitimin modernleşmesinin stratejik yönü, ana hedefi, temel amacı, eğitim kalitesini ve yetiştiriciliğini geliştirmek olan Federal Devlet Eğitim Standartlarının (GEF) tanıtılması. 2012 yılında Belgorod bölgesi, bu standartların tanıtımının toplu standart rejimi 1 Eylül 2015 tarihinde başlayacak olsa da, ana genel eğitimin FGE'sini uygulamaya başladı. Şimdi 45 bin'den fazla ilkokul öğrencisi GEF'den öğreniyor. Beşinci altıncı sınıfların öğrencileri - dört binden fazla insan. Toplamda, 49448 Belgorod schoolchildren yeni standartlarda okuyor veya toplam öğrenci sayısının yüzde 36.2'si, 5966 kişinin daha fazla federal gereksinimlere sahipti.

Değişiklikler, pedagojik eğitim sistemlerini, öğretmen potansiyelinin gelişmesini, ek mesleki eğitimini etkiledi. Bölge, öğretmenin mesleki faaliyetlerinin tüm döneminde gelişmiş bir pedagojik eğitimin bir altyapısı oluşturur. Belgorod bölgesi eğitiminin geliştirilmesi enstitüsünde, bu konuya yenilikçi, kişisel odaklı yaklaşımlar geliştirilmiştir.

Yenilikçi fikirlerde pedagojik uygulamaların etkili bir zenginleştirilmesi, "Yılın Öğretmeni" nin "metodik eğitimi" idi. Kulüp, Ulusal Proje Projesi "Eğitim" çerçevesinde rekabetçi seçimler de dahil olmak üzere profesyonel yarışmaların kazananlarını ve ödüllendirmelerini birleştiriyor. Çerçevesinde, genç öğretmenler için metodolojik beceriler okulu "Başlat" işlevi görüyor. Kazananlar, rekabetin kazananları ve "başlangıç" okulunun üyeleri, "Rusya'nın sosyal vektöründe genç öğretmen" nin tüm Rus açık videosunun katılımcılarına girdi. Temmuz 2013'te, bölgenin genç öğretmenleri, tüm Rusça gençlik forumunda yer aldı "Seliger-2013". 2013 yılında, profesyonel başarıların profesyonel başarılarının ve öğretmenlerin yeterlilik kategorilerinin sertifikalandırılması, 2587 genel eğitim okulları öğretmenleri, toplamlarının yüzde 22,1'i olan 5354 pedagojik işçiyi (2012 - 4412'de) geçti. Belgorod Deneyimi "Pedagojik işçilerin sertifikalandırılması prosedürü sırasında otomatik teknolojilerin kullanılması" Ekim 2013'te, Rusya Eğitim Sistemlerinin Tüm Rusya Bankası'na modernizasyonun en iyi uygulamalarını tanıtmak için Rusya Federasyonu Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından önerilmektedir. .

- Okul öncesi eğitim için yeni federal standartlar tanıtıldı ...

- Evet, Rus tarihinde ilk kez, kader olayı, okul öncesi eğitimin GEF'sinin "Rusya Federasyonu'ndaki Eğitim Üzerine Eğitim Üzerine" Federal Hukukuna uygun olarak ifadesiydi. Yüksek kaliteli okul öncesi eğitimin elde edilmesinde fırsat eşitliğini garanti ederler; Ana eğitim programlarının uygulanmasına yönelik şartların birliğine dayanarak eğitimin seviyesi ve kalitesi; Genel Eğitim Sisteminde bağımsız olan okul öncesi eğitim seviyesine ilişkin olarak ülkedeki eğitim alanının birliğinin korunması. Belgorod bölgesinde, bir çalışma grubu oluşturuldu, Standartlar tanıtımının bir yol haritası geliştirildi, Okul Öncesi Eğitim Bölümü Başkanı, Koordinasyon Konseyi'nin çalışma grubunun bir parçası haline geldi. Rusya Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın okul eğitimi. Personeldeki okul öncesi eğitim standartlarının tanıtılması, 1 Eylül 2014 tarihinden itibaren gerçekleştirilecektir.

Yakın gelecekte, bu projeyi bir hükümet toplantısında savunacağız. Ancak tanıtımı için koşullar gereklidir. Belgorod bölgesinin anaokullarının durumunu analiz ettik - bu koşulların yüzde 21'i karşılık gelmiyor. Bu sorunu bütçe açığı koşullarında çözmek için, okulların ve ana okulların kaynaklarını entegre etme yolunda gittik. Son iki yıl küçük okulları destekledik. Bölgesel, belediye ve federal bütçelerden yaklaşık bir buçuk milyar ruble bu ihtiyaçlara yöneliktir. Ve okulların şimdi anaokullarından daha iyi göründüğü ortaya çıktı. Okul öncesi grubu ile okulların oluşumuna baktık. Böylece, okulların tüm kaynakları - Meclis ve Spor Salonları, Ekipman, Pedagojik Takım - Anaokulunda çalışın.

1 Eylül 2013 tarihleri \u200b\u200barasında aslında, sessiz bir devrim gerçekleşti. Aslında, beş ila 17 arasındaki tüm çocuklar okul çocuğu oldu. Çünkü De-Yura, beş ila altı yaşındaki çocuklar ilkokul eğitimi ile kapsanmaktadır - okul öncesi. 1 Eylül 2014'ten itibaren, bölgedeki 50 anaokulları okullarla entegre edilecektir.

"Ekstrakürrik" ve ders kitapları hakkında

- ve GEF'in tanıtımıyla ilgili bir soru daha. Yeni eğitim standartları günlük ders dışı etkinlikler önermektedir - bu, aslında, iki ya da üç saatlik derslerden sonraki çocuklar okulda meşgul. Herhangi bir kupa veya bölüme sahip olmayanlar için uygun ve kullanışlıdır. Ancak, spor, müzik okulu vb. Çalışan çocukların "uzlaşması" üzerinde durulacağı durumlar var, neredeyse hiç boş zamanları olmadıklarını, dersleri kaçırmaya zorlandıklarını, eğitimi veriyor. Bu durumda ebeveynler nasıl olacağı?

- Hepsi belirli bir okula bağlıdır. Şimdi eğitim sistemindeki kilit bağlantı, okul, çocuk ve ailesidir. Ve seçme hakkına sahipler. Örneğin, ilkokulda, tüm akademik saatlerin yüzde 30'u ebeveynlerin seçimidir. Bu standartta kaydedilir. Ayrıca "uzlaştırma" -% 60 saati, ebeveynlerin seçimi temelinde de düzenlenmelidir. Ama çoğu hakkında bile bilmiyor!

Genel olarak, yeni GEF'ler seçmek için daha fazla özgürlük verir. Okul eğitimi iki bloktan oluşur. Birincisi, gerçek eğitim etkinliği, haftada 37 saat, lise öğrencilerinin seçme konusunda eşyalara sahip olmaları gerektiğini göz önünde bulundurular. İkinci blok, haftada 10 saate kadar ekstrakürrik aktivitelerdir. Fiziksel kültür ve spor ve sağlık, manevi ve ahlaki, sosyal, genel amaçlı, genel kültürel, farklı yönlerde düzenlenir. İşte ebeveynler ve sorunla karşılaşıyor: çevreler, bölümler, müzik okulu yapan çocuklar var ve ders dışı etkinliklerde kalmak zorunda kaldılar. Sonuç olarak, aslında çocuklar pratik olarak ödev hazırlamada bile serbest zaman kalmazlar. Okulun bakış açısına göre, böyle bir öğretmen pozisyonu basitçe açıklanmaktadır: Çocuk grubundaki öğretmen, sırasıyla, daha fazla saat, daha fazla ve maaş. Ne yapalım? Her şeyden önce, ebeveynlerin bu durumda dağıldıklarını varsaymamaması gerektiğini unutmayın. Bireysel planla ilgili ders dışı etkinliklerin organizasyonu konusunu, okul müdürü veya Yönetim Kurulu Başkanı ile iletişim kurma hakkına sahip olma hakkına sahiptirler. Durum yardımlarıyla çözülmediyse, eğitim bölümüne başvurmanız gerekir. Bölümün web sitesinin vatandaşların temyizlerini göndermek için bir sayfası var ve bana inanıyoruz, her türlü her temyizeye her zaman çok hızlı bir şekilde cevap veriyoruz.

- Sınavlara hazırlanarak ders dışı etkinliklerde ders kullanmak mümkün müdür?

- Sadece mümkün değil, aynı zamanda ihtiyacım var! Birçok okul bunu yapar, lise öğrencileri için sınav ve GIA'ya hazırlanmak için ek sınıflar düzenlemektedir. Ve örneğin, birçok sorunu çözer, örneğin ebeveynler öğretmenlere para ödemek zorunda kalır. Ancak her şey zihinle yapılmalıdır. 37 Akademik Saat Artı 10 - "Uzatıcı", haftada 47 saattir. Her çocuk böyle bir yüke dayanamıyor.

- Modern ders kitapları ne olacak? Öğretmenler bile çocuklar için değil, onlara öğretmek çok zor olduklarını unutmayın. Schoolchildren, sıkıcı tarafından belirlenen bilgileri dile getirerek algılamıyor.

- Aslında sana katılıyorum. Örneğin, karım okulda biyoloji öğretiyor. Bu ürünü her zaman beğenmiştir ve son yıllarda en sevilen derslerden biri haline gelmiştir. Anlamaya başladı - ortaya çıktı, ders kitaplarında durum! Ve bu birçok konu hakkında söylenebilir!

Modern ders kitapları, okulu keşfetmek için gerekli olmayan bilgilerle boğulur. Evet, bilim şimdi yedi dünya adımları ile yürüyor, ders kitaplarının yazarları ona ayak uymaya çalışıyor, ama çocuklar için gerekli mi? Bütün bu bilgileri algılayabiliyorlar mı? Ders kitaplarında olsa bile: "GEF'e karşılık gelir", çoğu zaman sadece bir kozmetik düzenlemedir, ancak aslında ders kitabı, gerekli bilgilerin gerekli bilgisinin elde edilmesi gerektiği yeni eğitim standartlarına uyarlanmamıştır.

Bu nedenle, her konu için temel bilginin temel çekirdeği fikrine sahiptik. Sonuçta, birçok ders kitabı üniversite alanının çalışanları tarafından yazılmıştır ve gerçekten de çocuklara anlaşılmaz. Bu gibi durumlarda, Wikipedia ve Grand Sovyet ansiklopedisini karşılaştırarak her zaman bir örnek getiririm. Wikipedia, BSE'den binlerce kez daha fazla görüş. Sebep olmak? Wikipedia insanlar tarafından yazılmıştır. Anlaşılabilir bir dil. Ne yazık ki, ders kitapları yazma hakkımız yok. Ancak öğretmen işlerinin en iyi uygulamalarını toplayabiliriz ve bunu şimdi yapıyoruz. Pedagojik Vikipedi'nizi yazmaya çalışıyoruz. Herhangi bir konuya göre herhangi bir öğretmenin, telif hakkı konsolidasyonu ile ücretsiz olarak gelişmelerini ve önerilerini serbest bırakabilir. Bunlar hem belgeler hem de sunumlar ve video sınıfı fragmanları ve diğer formlar olabilir. Ve Belgorod öğretmenlerimiz bu tür şaheserler!

Portalın yaratılmasının başlatıcıları haline geldik "Belogor'un Ağ Okulu", 1 Nisan'da çalışması planlanmaktadır. Şimdi çalışmalarının ve dolum mekanizmasının düzenlemelerini çözüyoruz. Portal, Bölgesel Eğitim Enstitüsü'ne dayanarak çalışacaktır.

Tabii ki, internette birçok eğitim portali var. "Belogor Ağ Okulu" nın çipi nedir? İlk olarak, kayıtlı kullanıcılar sitenin tüm multimedya özelliklerine sahip olacak - örneğin, sunumlar, videolar vb. Yaratmak için tam bir işlevsellik. Her biri için telif hakkını birleştirmenize izin veren bir mekanizma vardır. Herhangi bir öğretmen, bir ders hazırlamak için portalda yayınlanan bilgileri kullanabilir. Evet, ders kitapları yazmaya hak kazanmıyoruz, ancak bir ders kitabının kullanımı sadece bir ders yapabileceğinizin küçük bir payıdır! Bu yol, Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nda destek buldu. Rusya'nın diğer birçok bölgesi, faydalı ve öğretmenler ve öğrenciler ve ebeveynler olacak kaynaklarımıza katılmaya hazır olduklarını belirtti. Bir tür elektronik ders kitabı olabilir ve kendi eğitim için kullanmak uygundur. Özellikle çocukların uzun süredir devam etmeleri için zorlandığı durumlarda. Öğretmen, öğretmenlerin çocuklarına haftada bir kez ortalama devam ediyor. Bu durumda kaliteli eğitim hakkında konuşmak mümkün müdür?

Bu nedenle, elektronik kaynaklara olan her şeyin zorluğu ile potansiyellerinin bitkin olmadığına inanıyorum.

Elektronik Hizmetler Hakkında

- Rusya Hükümeti toplantılarından birinde, Dmitry Medvedev, eğitim alanı ile ilgili birkaç emir verdi. Örneğin, ikinci vardiyadaki sınıflardan kademeli olarak uzaklaşır, okul yılının ikinci yarısında diğer okullara taşırken bir izleme öğrencisi sistemi kurmak. Bu siparişleri nasıl yapmayı planlıyorsunuz?

- 11. sınıfın ikinci yarısının diğer okullara (EGE-turistler denilen) ikinci yarısında (EGE-turistler olarak adlandırılan), eğitim belediye bölümleri başkanları toplantısında öğrencilerin izleme sorunu. Mektuplar, Bölge Eğitim Bölümü tarafından, "Ege-Turistler" nin yer değiştirmesinin kontrolünü ve izlemesini sağlamalıdır. Ve tabii ki, bölümümüz de lise öğrencilerinin "göç" izlemesini, kolluk kuvvetlerinin yardımı da dahil olmak üzere izleyecektir. Bölümlerarası çalışma grubu, polis temsilcilerini içeren kuruldu.

Yalnızca ilk değişimde eğitim için kademeli geçişin gelince, soru daha karmaşıktır. "Rusya Federasyonu'ndaki Eğitim Üzerine" Yasası'nın 28. maddesine göre, öğrencilerin iç programının kurallarının geliştirilmesi ve benimsenmesi, bir eğitim organizasyonunun yetkinliğine aittir. Bu nedenle, yasa ile, bu soru sadece kendisini çözebilir.

- Bölümün web sitesinde, eğitim alanındaki belediyelerin portalı uzun zaman önce çalışmaya başladı. Onunla hangi hizmetler elde edilebilir?

- Portal şimdi dolum aşamasında. Bence 1 Mart'tan önce iş tamamlanacak. En çok aranan hizmetler şimdi eğitim kurumlarının eğitim kurumlarını ve akreditasyonunu lisanslamaktadır. 1 Ocak 2014'ten itibaren, bu süreci, yolsuzluk bileşenini ortadan kaldırmak için elektronik forma en üst düzeye çıkarılmaya, belgeleri sağlayan ve bunları olanlar arasındaki kişisel temasları en aza indirmek için karar verildi. Ek olarak, kağıt çalışmasını kolaylaştıracaktır. Hizmetlerin geri kalanı - Eğitim kurumlarına kayıt, şu anki başarı, toplam sertifikalandırma - daha az ölçüde dikkat çekiyor. GIA ve EGE'nin sonuçları çok popüler olmasına rağmen, elektronik biçimde de sağlanır.

Geçen yıl anaokullarda kayıt sistemi elektronik forma aktarıldı. 1 Ocak'tan itibaren, Belgorod bölgesi de dahil olmak üzere 30 bölge bu projeye katılır. 1 Nisan'a kadar, tüm veriler federal bilgi tabanına indirilecektir.

Madalya - olmak!

- Belgorod bölgesinde, okul madalyalarının korunması gerekip gerekmediği konusunda bir anket yapıldı.

- Kesinlikle söyleyebilirim: Belgorod bölgesindeki okul madalyalarına - olmak için! Bir anket yaptık ve esas olarak, tekerleklerdeki sopa yetkililerinin bizi eklemeyeceğini belirledik. Genel görüş: Belgorod sakinlerinin yüzde 80'i - madalya için. Bu, uzun yıllardır gelişen bir semboldür.

Madalyanın iptali, örneğin Olimpiyat şampiyonunun bir diploma veya sertifika verileceği, ancak madalya verilmeyeceği gerçeğine eşdeğerdir. Evet, kullanımın tanıtımıyla önemini kaybetti, ancak olmalı! Durumu hangi sonuçların verileceği ve ne olması gerektiği temelinde geliştirdik. Bu hüküm, halka açık tartışma bölümünün web sitesinde yayınlanmaktadır.

- ve son soru - devlet dışı anaokulların desteğinin önlemleri değişti mi?

- Bu yıl, çocuk bahçeleri için ödeme ilkesi değişti. 1 Ocak'tan itibaren bölgeler, eğitim hizmeti standardının ödenmesini kendilerine götürmüştür. Eğitim standardında, çocukları öğretmek, eğitmek ve sosyalleştirmek gerekir. Bu hedefler 2,5 milyardan fazla ruble tahsis edildi.

Ancak denetim ve bakım hizmetleri, belediyeler veya ebeveyn ücretinin yardımı ile ödenebilir. Bakım ve bakım nedir? Rusya Federasyonu'nun aile koduna göre (63. Maddenin 1. Bölümü), ebeveynler çocuklarının yetiştirilmesinden ve gelişmesinden sorumludur. Sağlıklarına, fiziksel, zihinsel, manevi ve ahlaki gelişimlerine dikkat etmek zorundadırlar.

Bizim pozisyonumuz şöyledir: Ebeveynler bu işlevleri diğer uzmanlar üzerinde kaydırırsa, kurumlarda bu hizmetler için ödeme yapmaları gerekir. Ancak bunu% 100 ödemenin yolunu gideceğini anlıyoruz - sadece gerçekçi değil, birçok aile için bu yavaş bir miktardır. Bu nedenle, bakım ve bakım maliyetlerinin yüzde 50'sinden fazlası belediyeleri ele geçirir ve anaokulunun bulunduğu yere bağlı olarak, ebeveynler 1500 ve 1800 ruble tutarını öderler. Ayrıca, bu ebeveynlerin bu ücretinin bir kısmı daha sonra, anaokulunu ziyaret eden bir çocuğun yüzde 20'sini, 50 - üçüncü için yüzde 70'dir. Belediye Anaokulları ile ilgilidir.

Özel bahçelerde durum farklıdır. İlk olarak, ebeveynler çocuklara iki aydır böyle ana okullara verebilirler. Bu çok zor bir dönem, pahalı, özeldir, bu nedenle çocukları ebeveynlerden bu kadar erken yaşta yırtmak için gereksiz koşullar yaratmaya çalışmayız. Ve bu süre zarfında çocuklara yakın olma şansına sahip olmayan sırayla, alternatif okul öncesi eğitim biçimlerini arıyoruz. En yaygın olmayan - devlet dışı anaokulları, tam teşekküllü ve denetim grupları ve bakım. Ve bu özel sektörü destekliyoruz.

Lisanslı ana okullar kendilerini desteklemenin yollarını seçebilir: ebeveynlerden kendilerinden kendilerinden hizmetler için bir ücret alma veya kurumlar için bütçeden belirli bir miktarın geri ödeme yapma fırsatı. Ancak, ana ücreti aynı miktarda azaltmaları gerekir.

Geçtiğimiz yıllarda, özel Kindergartens, küçük girişimcilik desteğinin kuruluşundan yardım alma fırsatına sahipti, burcunun 1 milyon ruble olarak, koşulları satın almak, ekipmanı satın almak için 1 milyon ruble verildi. Altı girişimci bu fırsattan faydalandı. Ayrıca, vergi indirimleri, emlak vergisindeki sıfır faiz oranı.

Ve bunun sonucunda - Okul öncesi eğitim öncesi eğitim öncesi eğitim sektörünün en iyi şekilde geliştirildiği, Rusya Federasyonu'nun ilk on konuundayız.

Sorun şudur: Devlet Dışı Çocuk Bahçelerini ziyaret eden ama belediye garde'sindeki kuyruktan çıkmayan birçok ebeveyn var. Onları anlıyoruz: Birçoğu için sadece beklemenizi sağlayan geçici bir önlemdir, kuyruğun belediye anaokuluna beklemesini bekleyin. Ve yasaya göre, onları oynamaya zorlayamayız.

Elena Melnikov'dan bahsediyordu.

Belgorod Bölgesi Genel Eğitim Kurumunun Eğitim Alanı - 556, 137 Bin'den fazla insanda çalışıyor. İnternet tesisleri - 11, bunlarda okul öncesi eğitim kurumları - 518, bunlarda okul öncesi gruplar ile OU öğrencileri - 115, bunlarda öğrenciler ilkokul - Anaokulu - 7, onlara Ortodoks sivil toplumcular - 2, içinde Ortodoks Çocuk Çocukları Ev - 19 Öğrenci Ortodoks Gymnasiums - 2, onlara Ortodoks Semineri'nin öğrencileri -1, içlerinde Seminernler - 85 (kısmen), 190 (yoksundu) Belga'nın sosyal olarak teolojik öğretimi. 2.

Belgorod Bölgesi'ndeki çocukların ve gençlerin manevi ve ahlaki eğitiminin organizasyonu için düzenleyici çerçeve 3 1. Genel Eğitimin Devlet Eğitim Standartları Bölgesel Bir Bileşeninin Kurulması Üzerine 3 Temmuz 2006 tarihli Belgorod Bölgesi Kanunu. Belgorod bölgesinde "2." Bölgesel bir dayanışma toplumunun oluşumu "yıllardır 3. Yıllarca Okul Öncesi, Genel ve Ek Eğitiminin Geliştirilmesi Stratejisi Yıllardır .. Belgorod Bölgesi'ndeki Çocuklar İçin Eylem Stratejisi Yıllardır 5. Devlet Programı "Yıllarca Belgorod Bölgesi'nin eğitiminin gelişimi" 6. Subprogramme "Rus milletinin birliğini ve Rusya bölgelerinin birliğini güçlendirmek" Devlet Programının "Devlet Programının" Devlet Programının Etnokültürel Gelişiminin Güçlendirilmesi "Belgorod'un nüfusunu sağlamak Bölge, devlet yetkililerinin ve bölgesel politikanın önceliklerinin faaliyetleri hakkında bilgi bilgileri "7. Belgorod ve Staroscolsk Piskoposluğu ve Belgorod Eğitim Bölümü arasındaki işbirliği konusunda anlaşma. 8 Ocak 2008 tarihleri \u200b\u200b8.0 Aralık 2009 tarihli Bölgenin Eğitim, Kültür ve Gençlik Politikası "Bölgesel Bir Deneyin Açılışında" Bölgesel Bir Deneyin Açılışı "Bölgesel Modelinin Okul Öncesi Eğitim Sistemi "9. Ortak faaliyetler bölümünün kapsamlı bir faaliyet planı, yıllardır çocukların ve gençlerin ruhsal ve ahlaki eğitimi üzerindeki bölge ve Belgorod metropolünün oluşumu.

Belgorod metropolinin toplanmasıyla işbirliğinin temel yönleri - manevi ve eğitim merkezlerinin çalışmaları; - Pedagojik personelin hazırlanması ve gelişmiş eğitimi (ileri eğitim kursları, eğitim ve bilimsel ve pratik seminerler, konferanslar, ana sınıflar vb.); - Pedagojik işçilerin profesyonel becerilerinin ortak yarışmalarının incelenmesi; - Çocuklar ve gençler ile kitle etkinlikleri yazmak 4

"Ortodoks kültürü" dersi "Ortodoks kültürü" sosyolojik çalışmalarının 5 sonuçları, matematiksel nitelikler oluşturulur: -42.1 -% -32 - İhtiyacı olanlara yardım edebilecek yeteneği, -% 35 -% 36 - 36 - 36 % - Genel Kültür, -% 31,1 - -% 30.5 -% 30,5 - Akranlarla İlişkilerde Sabır. "Ortodoks Kültürü" Eğitim Sürecine Giriş Anlamları: Çocukların manevi ve kültürel gelişmesininnomasyonu% 59,3'e karşılık gelir; Çocukların ufkunu ifade etme -% 45.4; - yaşlılara saygılı bir tutum -% 29.2; - Gençliği inançla yapın -% 26.4.

Ortodoks kültürünün temellerine göre Olimpiyatların tüm-Rusya sahnesinin kazananları ve kazananları okul yılı - Kuzminova Kristina, MOU "Gymnasium 22" of Belgorod Bondarenko Mikhail, Mou "Sosh 34, bireysel eşyaların derinlemesine bir çalışmasıyla" G. Star Oskol Acricade - Ushakov Diana Mou "Kustovskaya Sosh Yakovlevsky District" - The Patriarchal Mazina Inna, Moou Sosh 35 G. Belgorod Javadov Valery, Nou "Ortodoks Gymnasium, Kutsal Metoduus ve Kirill G. Belgorod adına" Okul Yılı - 6 Yardım: -Soloviev Anna, Zinoviev Alexander, Gasimov Gücü, Stary Oskol'un Ortodoks Gymnası; - Sushakova Diana, Hotel Svetlana, Mbou "Kustovskaya Sosh Yakovlevsky District" -rutenenkova Natalia, MBou "Afanasyevsky Sosh" Alekseevsky District School Year - 4 Ziyaretçi: Solovyov Anna, Zinoviev Alexander, Gsyamov Grigory, Shipilov Svyatoslav, Ortodoks Gymnasium Stary Oskol

Pedagojik işçilere yardımcı olmak için "Belgorod Bölgesi'nin Kutsal Kaynakları" projesinin sonuçları verildi: -Atlas-rehber kitabı "Belgorod Bölgesi'nin Kutsal Kaynakları"; -Multimedidia Optik Disk "Belgorod Bölgesi Veri Bankası; -Motionic Tavsiyeler "Belgorod Bölgesi'nin Kutsal Kaynaklarını Çalışmak ve Bakın"

"Çocukların Bölgesel Manevi ve Eğitim Merkezi" Blagovest "Projesi: Öğrencilerin Eğitim Kurumları Arasındaki Paskalya Festivali Her Tür ve Türlerin Eğitim Kurumları: Özetlerin, Yazıların Yarışması, Araştırma; Lise Öğrencilerinin Araştırma İşleri Yarışmaları "Hayat ve St. Joasafa Belgorodsky'nin karşıtlığı"; "Rusya'nın Kutsal Kirişleri"; Yarışmalar, görsel sanatın sergileri ve dekoratif ve uygulamalı yaratıcılık; Rekabet oyunu "Ortodoks kültürü uzmanı"; Çocuk Halk Takımları Festivali "Belgorodnia Reserve"; Manevi Müzik Festivali; Güzel Sanatlar Yarışması "Rusya Manevi Yalama"; Bölgesel Fotoğraf Yarışması "Belgorodchin için sevgi ile, biz iyi işleriz." 10

11 Rekabetçi Öğretmen Hareketi, "Öğretmenin Maltical Başarı için" tüm Rusya rekabeti 2006'dan beri gerçekleştirildi. Rekabetin yılları arasında, Orta Federal Bölgesinde 250 öğretmen ve bölgenin eğitim kurumlarının eğitim kurumlarının telif hakkı grubu ve telif hakkı grubu katıldı. Merkezi Federal İlçe "Bethlehem Star" yarışmasının ülkesi, 2011'den bu yana yapıldı: 70'den fazla öğretmen ve bölgedeki eğitim kurumlarının telif hakkı grubu; ve 2013 - mutlak kazananlar; Yıl - Adaylıkta Kazananlar

12 Bölgedeki manevi ve eğitim merkezlerinin faaliyetleri, orta okullara ve çocukların ek eğitim kurumlarına dayanan 100'den fazla merkezde faaliyet göstermektedir. Merkezlerin ana faaliyetleri: - Eğitim; - Eğitim; - Kültürel ve kütle; - bilimsel ve metodik; - Tarihsel ve yerel tarih; - Turist gezi; - hayırseverlik.

Çocuğun Kişiliğinin Manevi-Ahlaki Eğitimine Kavramsal Yaklaşımlar 13 İnsani, laik içeriği (Halk kültürünün gelenekleri, modern kültürel uygulama, edebiyat ve sanat eserleri, etnopedagojinin eserleri), sosyo-ahlaki gelişme programlarına dayanarak "Theosentric" "Ortodoks dünya görüşü, ahlak ve şenlikli kültür) Ortodoks Öncesi Eğitimi Kavramı hükümlerine dayanarak

Eğitim Süreci Personel Desteğinin Geliştirilmesi 14 Ortodoks Dünyasının Okul Öncesi Çocukların Oluşması İçin Modül Ortodoks Dünyası Eğitim Programında Belgorod Eğitim Kurulu Eğitimcilerin Eğitim Eğitiminin Eğitimi Eğitim Eğitiminde Eğitim Eğitim Eğitiminde Eğitim Eğitimi ve Uygulamalı Sınıflar Eğitim merkezleri, pazar okulları, Ortodoks kitabının merkezleri

"Theosentric" odağının program-metodik materyalleri, 96 okul öncesi kuruluşta uygulanmaktadır. Çocukların bölgelerinin belediyelerinin% 72,7'sinin% 85'i,% 85'ten daha yüksek olan "Theosentric" Odak Programı tarafından karşılanmaktadır. 2011 göstergesi (1073 çocuk). onbeş

Bölgesel Deney "Okul Öncesi Eğitim Sisteminde Çocukların Manevi ve Ahlaki Eğitiminin Uygulanması İçin Bölgesel Model" (Yıl) Okul Öncesi Eğitim Kurumları 2 DEVLET BİLGİSİ DOĞU 12 BELEDİYE DEĞERLENDİRİLMESİ

Deneysel faaliyetlerin sonuçları, Petrovna'nın pürüzsüz aşkı yazarının "Barış - Mükemmel Yaratılış" nın eğitim sürecine göre test etmek ve tanıtmaktır; Ortodoks kültürüne dayanan okul öncesi eğitimin ruhsal ve ahlaki eğitimi üzerine öğretmenlerin ve okul öncesi eğitim sisteminin başkanlarının bilimsel ve metodolojik faaliyetlerinin aktivasyonu; En iyi yurtiçi pedagojik geleneklerin canlanması yoluyla okul öncesi eğitim kalitesinin arttırılması; Bölgede sürekli manevi ve ahlaki eğitimin bilgi ve eğitim desteği dahil. Medya aracılığıyla. onsekiz

Deney boyunca, derlemeler, okul önceklerinin manevi ve ahlaki eğitimi konularındaki öğretmenler ve rahiplerin deneyimlerinden yayınlandı; Ebeveynler ve öğretmenler için eğitim ve metodolojik filmler yayınlanmıştır; Bir didaktik oyun kompleksi ve uygun içeriğin eğitim avantajları geliştirilmiştir; 10 bölgesel seminerden fazla hazırlanmış ve yapılır. on dokuz

Okul Öncesi Örgütü Eğitim Programında Manevi ve Ahlaki Eğitim Modeli Modeli Okul Öncesi Eğitim Öncesi Eğitim Öncesi Eğitim () GEF (Eğitim İlişkilerinde Katılımcılar Tarafından Oluşan Bölüm) "Sosyo-İletişimsel Gelişim" (Normların ve Değerlerin Asimilasyonu) Ahlaki ve ahlaki değerler dahil olmak üzere toplumda kabul edilen)

Sonuçlar, tüm okul öncesi eğitim kuruluşlarında çocukların sivil ilişkilendirme ve yurtsever kimselerinin oluşumunu elde etti. Eğitim programının uygulanmasının önceliği olarak tanımlanmaktadır; "Theosentric" odağının metodolojik malzemeleri, 96'da (doksan altı) okul öncesi kuruluş öncesi organizasyonlar bölgenin belediyelerinin% 72.7'sinde uygulanmaktadır. Küçüklerin sayısı, suçtaki katılımcılar, 336'dan 335'e (% -0.3), okullar arasında 149 ila 140 (-% 6) (ATC'nin bilgisi); Eğitim kurumlarının çocukların ve gençlerin manevi ve delinmesi eğitimi için uygulayan eğitim kurumlarının yüzde 100'üne getirildi; Çocuk ve gençlerin ve gençlerin manevi ve ahlaki eğitiminin vaat eden modellerinin sayısı (manevi ve eğitim merkezleri, destek okulları, toplam eğitim kurumlarının% 27,4'üne kadar inovasyon sitesi artmıştır; çocukların ve gençlerin oranı Bölgesel ve tüm Rus manevi ve ahlaki yönelim olayları,% 75'ten fazladır; pedagojik işçilerin oranı, manevi ve ahlaki eğitim ve okul çocuğunun eğitimi konusunda profesyonel beceri yarışmalarına katılan pedagojik işçilerin oranı% 27,5'e ulaştı (planlanan gösterge - % 25). 21

Çocuk ve gençlerin manevi ve ahlaki eğitiminin geliştirilmesi için beklentiler. Temel ulusal değerlerin, maneviyat ve ahlak, bölgesel vatanseverlik oluşumuna dayanan çocuklar ve ergenler için eğitim sistemleri geliştirmek; Her birinin bireysel yeteneklerine dayanarak, tüm okulların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için önlemlerin uygulanması; Manevi ve ahlaki odağın programlarını (projeler) uygulayan ve yüksek performanslı faaliyetler gösteren önde gelen pedagojik çalışanların desteklenmesi; Bölgesel deneysel sitenin çalışmalarının sonuçlarının, "okul öncesi çocukların ruhsal ve ahlaki eğitiminin bölgesel modelinin sona ermesi" ("Barış Mükemmel Yaratılış Programı) çocukların okul öncesi eğitim kurumlarının faaliyetlerinde bölge; Ortodoks Okul Öncesi Grupları ve Anaokulları Ağının Gelişimi; Devlet ve Belediye Eğitim Kurumlarında Ortodoksi Kullanımı İçin Düzenleyici Çerçevenin Geliştirilmesi, Federal Devlet Eğitim Standartları ışığında, yeni bir neslin; Ruhsal ve ahlaki eğitim problemleri üzerine araştırma laboratuvarlarının geliştirilmesi; Penting, manevi ve eğitim merkezleri ile sosyal ortaklığın gelişimi. 22.

1. Biyolojik yapılar ve yapı malzemelerinin biyolojik bozunma mekanizmaları. Devlet durumu.

1.1 Biyolojik ajanlar.

1.2 Yapı malzemelerinin mantarlarını etkileyen faktörler.

1.3 Mikroet yapım malzemelerinin mekanizması.

1.4 Yapı malzemelerinin mantarlarını iyileştirme yöntemleri.

2 nesne ve araştırma yöntemleri.

2.1 Araştırma nesneleri.

2.2 Araştırma Yöntemleri.

2.2.1 Fiziksel ve mekanik araştırma yöntemleri.

2.2.2 Fiziko-kimyasal araştırma yöntemleri.

2.2.3 Biyolojik araştırma yöntemleri.

2.2.4 Araştırma sonuçlarının matematiksel işlenmesi.

Mineral ve polimer bağlayıcılara dayanan 3 mikroeterasyon malzemeleri.

3.1. Yapı malzemelerinin en önemli bileşenlerinin mantar direnci.

3.1.1. Mineral agregaların mantarları.

3.1.2. Organik agregaların mantarları.

3.1.3. Mineral ve polimerik ciltlerin mantarları.

3.2. Mineral ve polimer bağlayıcılara dayanan çeşitli yapı malzemelerinin mantar direnci.

3.3. Sıva ve polimer kompozitlerin yüzeyinde kalıp mantarlarının büyüme ve gelişimi kinetiği.

3.4. Mikromikmetik metabolizma ürünlerinin alçı ve polimer kompozitlerin fiziko-mekanik özelliklerine etkisi.

3.5. Mikroeting alçı taşı mekanizması.

3.6. Mikroeting polyester kompozit mekanizması.

Mikroseterasyon malzemelerinin işlemlerinin modellenmesi.

4.1. Yapı malzemelerinin yüzeyinde küf mantarlarının büyüme ve gelişimi için kinetik modeli.

4.2. Metabolitlerin mikromiyolün difüzyonu yoğun ve gözenekli yapı malzemelerinin yapısına.

4.3. Mikrolojik saldırganlıkta işletilen yapı malzemelerinin dayanıklılığını tahmin etmek.

Mineral ve polimer bağlayıcılara dayanan yapı malzemelerinin mantarlarının iyileştirilmesi.

5.1 Çimento betonu.

5.2 Alçıpan Malzemeleri.

5.3 PolimerComposites.

5.4 Bina malzemelerinin artan mantarlarla kullanılmasının etkin ve ekonomik analizi.

Tavsiye edilen tezler listesi

• Agresif ortamlarda işletilen bina polimer kompozitlerinin verimliliğinin arttırılması 2006, Teknik Bilimler Doktoru Ogrel, Larisa Yuryevna

• Guanidin bazlı biyosidasyon preparatlarının eklenmesiyle çimento ve alçı bağlayıcılardaki kompozitler 2011, Teknik Bilimler Adayı Spirin, Vadim Aleksandrovich

• BiyoYalt ve Yapı Kompozitlerinin Biyoproteksiyonu 2011, Teknik Bilimler Adayı Dergunova, Anna Vasilyevna

• Doğal ve sentetik polimerlere dayanan ayarlanabilir mantar bazlı mantarlı mikromiyak bileşimlerinin çevresel ve fizyolojik yönleri 2005, Biyolojik Bilimler Adayı Kryazhev, Dmitry Valerevich

• Teknojenik hammaddeli su geçirmez alçı kompozit malzemeler 2015, Teknik Bilimler Doktoru Chernyshev, Natalia Vasilyevna

Tezin (yazarın özetinin bir kısmı) "Kalıp mantarları ile inşaat malzemeleri biyocuları" konusuna

Benzer bir tez çalışması Özellikte "Yapı Malzemeleri ve Ürünleri", 05.23.05 CIFRA VAK

• Bitüm malzemelerinin toprak mikroorganizmalarına maruz kalma koşulları altında stabilitesi 2006, Teknik Bilimler Adayı Prnkin, Sergey Petrovich

• Biyolojik yıkım ve bina malzemelerinin artan biyosistansı 2000, Teknik Bilimler Adayı Morozov, Evgeny Anatolyevich

• Endolil-3-asetik asit ürünlerinin çalışmasına dayanarak, PVC malzemelerin biyolojik hasarlardan biyolojik hasarlardan kaynaklanan çevre dostu araçların taranması 2002, Biyolojik Bilimlerin Adayı Simko, Marina Viktorovna

• Portland Çimento ve Doymamış Polyester Oligomer Dayalı Hibrit Kompozit Malzemelerin Yapısı ve Mekanik Özellikleri 2006, Teknik Bilimler Adayı Yezhazh, Dmitry Aleksandrovich

• Biyolojik Hasarın Çevresel Yönleri Mikromik Hasarına İlişkin Hukuk Binaları Malzemeleri Kentsel Çevre Koşulları: Nizhny Şehri Örneği Novgorod 2004, Biyolojik Bilimler Adayı Strokkov, Irina Valerievna

Tezin Sonuçları "Yapı Malzemeleri ve Ürünleri", Shapovalov, Igor Vasilyevich konuunda

Referanslar Tez Araştırması teknik Bilimler Adayı Shapovalov, Igor Vasilyevich, 2003

Lütfen yukarıda sunulan bilimsel metinlerin, tebriklerin (OCR) orijinal metinlerini tanıyarak tanınan ve elde edilmesini unutmayın. Bu bağlamda, tanıma algoritmalarının kusuruyla ilişkili hatalar içerebilirler. PDF'de tez ve yazarın bu tür hataları sunduğumuz özetleri.

Giriş

1. Biyolojik yapılar ve yapı malzemelerinin biyafirleme mekanizmaları. Devlet durumu 10

1.1 Biyopamilite Acenteleri 10

1.2 Bina malzemelerinin mantar direncini etkileyen faktörler ... 16

1.3 Yapı Malzemelerinin Mikroeterasyon Malzemelerinin Mekanizması 20

1.4 Yapı malzemelerinin mantarlarını arttırmanın yolları 28

2 Nesneler ve Araştırma Yöntemleri 43

2.1 Araştırma Nesneleri 43

2.2 Araştırma Yöntemleri 45

2.2.1 Fiziksel ve Mekanik Araştırma Yöntemleri 45

2.2.2 Fiziksel ve kimyasal araştırma yöntemleri 48

2.2.3 Biyolojik Araştırma Yöntemleri 50

2.2.4 Araştırma sonuçlarının matematiksel işlenmesi 53

3 Mineral ve polimer bağlayıcılara dayalı mikroeterasyon malzemeleri 55

3.1. Yapı malzemelerinin en önemli bileşenlerinin mantar direnci ... 55

3.1.1. Mineral agregaların mantar mantarları 55

3.1.2. Organik agregaların mantarları 60

3.1.3. Mineral ve polimer bağlayıcıların mantarları 61

3.2. Mineral ve polimer bağlayıcılara göre çeşitli yapı malzemelerinin mantar direnci 64

3.3. Alçı ve Polimer Kompozitler Yüzeyinde Kalıp Mantarlarının Büyüme ve Gelişiminin Kinetiği 68

3.4. Mikromycete metabolizması ürünlerinin sıva ve polimer kompozitlerinin phyiko-mekanik özelliklerine etkisi 75

3.5. Mikroeting Alçı Taş Mekanizması 80

3.6. Mikroeting Polyester Kompozit Mekanizması 83

Mikroseterya Yapı Malzemelerinin Süreçlerini Modelleme ...89

4.1. Yapı malzemelerinin yüzeyinde küf mantarlarının kinetik modeli 89

4.2. Yoğun ve gözenekli yapı malzemelerinin yapısında metabolitlerin mikromiscete'nin difüzyonu 91

4.3. Mikrolojik saldırganlık koşullarında işletilen yapı malzemelerinin dayanıklılığının tahmini 98

Sonuçlar 105.

Mineral ve polimer bağlayıcılara dayalı yapı malzemelerinin mantarlarının iyileştirilmesi 107

5.1 Çimento Beton 107

5.2 Alçıpan Malzemeleri 111

5.3 PolimerComposites 115.

5.4 Mantıların artan mantarlı yapı malzemelerinin kullanımının teknik ve ekonomik analizi 119

Sonuçlar 121.

Genel sonuçlar 123.

İkinci el kaynaklar listesi 126

Ek 149.

İşe Giriş

6 Bu bağlamda, kapsamlı bir süreç çalışması için gereklidir.

bina malzemelerinin biyolojik yapıları, onları arttırmak için

dayanıklılık ve güvenilirlik.

Çalışma, Rusya Federasyonu Milli Eğitim Bakanlığı'nın Görevinde NIR Programına uygun olarak "Çevre dostu ve atıksız teknolojileri modellemek" için gerçekleştirildi.

Çalışmanın amacı ve amaçları.Araştırmanın amacı, mikroet malzeme kalıplarının kurulması ve mantarlarında bir artış oldu. Hedefe ulaşmak için, aşağıdaki görevler çözüldü:

Çeşitli yapı malzemelerinin mantarlarının incelenmesi ve

bireysel bileşenleri;

küf mantarının metabolitlerinin difüzyonunun tahmini

yoğun ve gözenekli yapı malzemelerinin yapısı;

İnşaatın güç özelliklerindeki değişimin niteliğini belirleme

kalıp metabolitlerinin etkisi altındaki malzemeler;

mikroseterya yapı malzemelerinin mekanizmasının kurulması

mineral ve polimerik bağlayıcıların temeli;

mantar Yapı Malzemelerinin Geliştirilmesi

karmaşık değiştiricilerin kullanımı.

Bilimsel yenilik.Faaliyet modülü ile çeşitli kimyasal ve mineralojik mineral agregatların mantarları arasındaki bağımlılık

kompozisyon, aktivite modülüyle 0.215'ten az olan zımbaların toplamıdır.

Mantarlar için inşaat malzemelerinin bir sınıflandırılması, mikrolojik saldırganlıkta operasyon için hedefli seçimlerini yapmalarını sağlar.

Kalıp mantarlarının metabolitlerinin farklı yoğunluğa sahip yapı malzemelerinin yapısında difüzyon kalıpları ortaya çıkarılmıştır. Yoğun malzemelerde, metabolitlerin yüzey katmanında konsantre edildiği ve düşük yoğunluklu malzemelerde hacim boyunca eşit şekilde dağıldığı gösterilmiştir.

Polyester reçinelerine dayanan sıva taşlarının ve kompozitlerin mikro tarzının mekanizması kurulmuştur. Alçı taşının korozyonu tahribatının, metabolitlerin kalsiyum sülfat ile etkileşiminin ürünleri olan organik kalsiyum tuzlarının oluşumu nedeniyle malzemenin gözeneklerinde gerilme voltajının oluşmasından kaynaklandığı gösterilmiştir. Polyester kompozitin imhası, polimer matristeki bağlantıların, kalıp mantarlarının eklemlerinin etkisiyle bölünmesi nedeniyle oluşur.

İşin pratik önemi.

Materyallerin mantar ilacı ve yüksek fiziksel ve mekanik özelliklerini sağlamak için karmaşık değiştiriciler kullanarak yapı malzemelerinin mantarlarını arttırmak için bir yöntem.

Yüksek fizikomekanik özelliklere sahip çimento, alçı, polyester ve epoksi bağlayıcılara dayanan yapı malzemelerinin mantar bileşikleri geliştirilmiştir.

KMU Prokzhilstroy girişiminde yüksek mantarlara sahip çimento betonun kompozisyonları tanıtıldı.

Araştırma çalışmalarının sonuçları, 290300 "Sanayi ve İnşaat Mühendisliği" ve Özel 290500 - "Kentsel İnşaat ve Ekonomi" öğrencileri için "yapı malzemelerinin korunması ve korozyon yapılarının korunması" oranında eğitim sürecinde kullanılır.

İşin onaylanması.Tez çalışmasının sonuçları, Uluslararası Bilimsel ve Pratik Konferans "Kalite, Güvenlik, Enerji ve Kaynak Tasarrufu, XXI Yüzyılın Eşiğinde Yapı Malzemelerinde Kalite, Güvenlik, Enerji ve Kaynak Tasarrufu" nda sunuldu (Belgorod, 2000); II Bölgesel Bilimsel ve Pratik Konferans "Teknik, Doğal Bilim ve İnsani Bilginin Modern Sorunları" (Gubkin, 2001); III Uluslararası Bilimsel ve Pratik Konferans - Genç Bilim İnsanlarının Okul Semineri, Yüksek Lisans Öğrencileri ve Doktora Öğrencileri "İnşaat Malzemeleri Biliminin Modern Sorunları" (Belgorod, 2001); Uluslararası Bilimsel ve Pratik Konferans "Ekoloji-Eğitim, Bilim ve Sanayi" (Belgorod, 2002); Bilimsel-pratik seminer "İkincil maden kaynaklarından kompozit malzeme yaratmanın problemleri ve yolları" (Novokuznetsk, 2003);

Uluslararası Kongre "Yapı Malzemeleri ve Stroyirdustria Sektöründe Modern Teknolojiler" (Belgorod, 2003).

Yayınlar.Ana hükümler ve tezin sonuçları 9 yayında belirtilmiştir.

İşin hacmi ve yapısı.Tez, tanıtım, beş bölüm, genel sonuç, 181 isim ve uygulamalar dahil olmak üzere kullanılan kaynakların bir listesinden oluşur. Çalışma, 21 tablo, 20 çizim ve 4 uygulama içeren 148 sayfalık daktilo metin üzerinde belirtilmiştir.

Yazar teşekkürler cand. Biol. Kharkov Ulusal Üniversitesi Mykology Anabilim Dalı ve Fitoimmünolojisi Bilimler, Doçent. V.n. Karazin T.i. Prudnikov, inşaat malzemelerinin mikroseterasyon malzemeleri ve Belgorod Devlet Teknoloji Üniversitesi'nin İnorganik Kimya Bölümünün Fakülte Çalışanlarının uygulanmasında danışmalar için. V.g. Danışma ve metodolojik yardım için Shukhov.

Yapı malzemelerinin mantarlarını etkileyen faktörler

Kalıp mantarları ile inşaat malzemelerine zarar verme derecesi, aralarında, her şeyden önce, ortamın ekolojik ve coğrafi faktörlerinin ve malzemelerin fiziko-kimyasal özelliklerinin belirtilmesi gerektiği bir dizi faktöre bağlıdır. Mikroorganizmaların gelişimi, dış ortamın faktörleriyle ayrılmaz bir şekilde bağlanır: nem, sıcaklık, sulu çözeltilerdeki maddelerin konsantrasyonu, somatik basınç, radyasyon. Çevrenin nemi, kalıp mantarlarının hayati aktivitesini belirleyen daha yüksek bir faktördür. Toprak mantarları% 75'in üzerinde nem ile gelişmeye başlarken, optimum nem% 90'dır. Ortamın sıcaklığı, mikro koltuklu yaşam üzerinde önemli bir etkisi olan bir faktördür. Her türlü kalıp mantarı, yaşamın sıcaklık aralığına ve optimumluğuna karşılık gelir. Micromycetes, üç gruba ayrılır: 0-10 ° C ve optimum 10C'lik bir hayvancılık aralığı olan psikrofiller (soğutma); Mezofiller (ortalama sıcaklıkları tercih eden) -Cupply 10-40c ve 25c, termofil (termal sevgi dolu) - sırasıyla 40-80C ve 60C.

Küçük dozlarda röntgen ve radyoaktif radyasyonun, bazı mikroorganizmaların gelişimini ve büyük dozlarda onları öldürdükleri de bilinmektedir.

Ortamın aktif asitliği, mikroskobik mantarların gelişimi için büyük önem taşımaktadır. Enzimlerin aktivitesinin, vitaminlerin, pigmentlerin, toksinlerin, antibiyotiklerin ve mantarların diğer fonksiyonel özelliklerinin oluşumunun ortamın asitlik seviyesine bağlı olduğu kanıtlanmıştır. Böylece, kalıp mantarları etkisiyle malzemelerin yıkılması, büyük ölçüde iklim ve mikro-ortam (sıcaklık, mutlak ve bağıl nem, güneş radyasyonu yoğunluğu) tarafından kolaylaştırılır. Bu nedenle, aynı malzemenin biyosistansı çeşitli ekolojik ve coğrafi koşullarda farklıdır. Yapı malzemelerinin kalıp mantarları ile hasarın yoğunluğu, ayrıca bireysel bileşenler arasındaki kimyasal bileşimlerine ve moleküler ağırlık dağılımlarına da bağlıdır. Mikroskobik mantarların en yoğun olarak düşük moleküler ağırlıklı malzemeleri organik dolgu maddeleriyle etkilediği bilinmektedir. Böylece, polimer kompozitlerin biyolojik bozunma derecesi, karbon zincirinin yapısına bağlıdır: doğrudan, dallanmış veya halka içinde kapalı. Örneğin, iki eksenli bir sebatinasyon asidi, aromatik ftalikten daha erişilebilir. R. Alıcı ve V. Aşağıdaki kalıplar oluşturulur: on iki karbon atomundan daha fazla olan alifatik dikarboksilik asitlerin diesters, misel mantarlar tarafından kolayca kullanılabilir; Moleküler ağırlıkta 1-metiladipat ve N-alkiladipatlarda artışla, kalıba direnç azalır; Monomerik alkoller, komşu veya aşırı karbon atomlarında hidroksil grupları varsa, kalıpla kolayca tahrip edilir; Alkollerin esterlenmesi, bileşiğin kalıp haline getirilmesini önemli ölçüde azaltır. 1 Birkaç polimerin biyo yıkımını inceleyen Huang'ın çalışmalarında, imha eğiliminin ikame derecesine, fonksiyonel gruplar arasındaki zincir uzunluğuna ve polimer zincirinin esnekliğine bağlı olduğu belirtilmektedir. . Biyoçeşitliliğin yeteneğini belirleyen en önemli faktör, polimer zincirlerinin uygun esnekliğin, ikame edicilerin tanıtılmasıyla değiştirilmesidir. A. K. Rudakova, R-CH3 ve R-CH2-R'yi mantarlar için zorlaşmayı zorlaştırıyor. R \u003d CH2, R \u003d CH-R] tipinin doymamış değerliği ve R-CO-H, R-CO-O-R1, R-CO-R1 bileşiklerinin, mikroorganizmalar için uygun maliyetli karbon formlarıdır. Dallanmış bir yapıya sahip moleküler zincirler, biyod oksidasyonu daha zordur ve mantarların hayati fonksiyonları üzerinde toksik bir etkiye sahip olabilir.

Malzemelerin yaşlanmasının küf mantarlarına karşı direnişlerini etkilediği tespit edilmiştir. Ayrıca, etki derecesi, atmosferik koşullar altında yaşlanmaya neden olan faktörlerin etkilerinin süresine bağlıdır. Yani A.N.'in çalışmasında. Tarasova ve diğ. Elastomerik malzemelerin mantarlarının azaltılmasının nedeni, bu malzemelerin yapısal ve kimyasal dönüşümüne neden olan iklim ve hızlandırılmış termal yaşlanma faktörleri olduğu kanıtlanmıştır.

Mineral bazda bina kompozitlerinin mantarları, büyük ölçüde ortamın alkaliliği ve gözeneklilikleri tarafından belirlenir. Yani A.V.'in çalışmasında. Ferront ve diğerleri. Kalıp mantarlarının, çeşitli bağlayıcılardaki betondaki hayati aktivitesinin ana halinin, ortamın alkaliliği olduğu gösterilmiştir. Mikroorganizmaların gelişimi için en uygun ortam, optimal alkalilik değeri ile karakterize edilen alçı bağlayıcılara dayanan kompozitler oluşturmaktadır. Yüksek alkalilik nedeniyle çimento kompozitleri, mikroorganizmaların gelişimi için daha az elverişlidir. Bununla birlikte, uzun süreli çalışma sürecinde, alkalilik ve aktif popülasyonda mikroorganizmaların azalmasına neden olan döndürülmüş kömürleşmedir. Ek olarak, yapı malzemelerinin gözenekliliğindeki artış, kalıp mantarlarına zarar gelmesine neden olur.

Böylece, elverişli ekolojik ve coğrafi faktörlerin ve malzemelerin fizikokimyasal özelliklerinin bir kombinasyonu, kalıp mantarlı inşaat malzemelerine aktif bir hasara yol açar.

Mineral ve polimer bağlayıcılara dayalı çeşitli yapı malzemelerinin mantarları

Çeşitli endüstrilerde kullanılan hemen hemen tüm polimerik malzemeler, bir dereceye kadar kalıp mantarlarının, özellikle de yüksek nem ve sıcaklığa sahip koşullar altında yıkıcı etkilerine tabidir. Mikroetting polyester kompozit mekanizmasını incelemek için (Tablo 3.7.) İşe uygun bir gaz kohromatürafik yöntemi kullanılır. Polyester kompozit örnekleri, kalıp mantarının su sporları nedeniyle aşılandı: Aspergillus Niger Van Tighen, Aspergillus Terreus Thorn, Alternaria Altemata, Paecilomyces Variotti Bainier, Penicillium Chrysogogenum Thom, Chaetomium Elatum Kunze Eski Patates Kızartması, Trichoderma Viride Pers. EX S. F. Gri ve gelişimleri için en uygun koşullar altında tutulur, yani 29 ± 2 ° C sıcaklıkta ve nispi hava nemi 1 yıl boyunca% 90'dan fazla. Örnekler daha sonra devre dışı bırakıldı ve soslu aparattaki ekstraksiyona maruz kaldı. Bundan sonra, mikroestraulic ürünler, alev iyonizasyon dedektörleriyle "Color-165" "Hawlett-Packard-5840A" gaz kromatograflarında analiz edildi. Kromatografi koşulları tabloda sunulmuştur. 2.1.

Ekstra mikrosetermeli ürünlerin gaz kromatografik analizinin bir sonucu olarak, üç temel madde izole edildi (A, B, C). Tutma endekslerinin analizi (Tablo 3.9), A, B ve C maddelerinin bileşimlerinde polar fonksiyonel grupları içerebileceğini göstermiştir. Kovach tutma endeksinde polar olmayan sabit olmayan (OV-101) geçiş sırasında güçlü polar hareketli (OV-275) fazına geçiş sırasında önemli bir artış vardır. Kaynar sıcaklıkların seçilen bileşiklerin (karşılık gelen N-parafinlere göre) hesaplanması, bunun için 189-201 C, B - 345-360 C, C - 425-460 C için ıslak koşullar için olduğunu göstermiştir. Bileşik ve pratik olarak kontrol ve yıpranmış numunelerde nemli koşullarda oluşmamıştır. Bu nedenle, A ve C bileşiklerinin mikro geçirme ürünleri olduğu varsayılabilir. Kaynama sıcaklıkları, bileşik a, etilen glikoldir ve oligomer bağlantısıdır [- (ch) 2 ° C (0) CH \u003d SNA (0) 0 (CH) 20-] N \u003d 5-7 . Araştırma sonuçlarının özetlenmesi, polyester kompozitin mikroetresinin, polimer matristeki bağların kalıp mantarlarının exoceresionsiyonlarının etkisiyle bölünmesi nedeniyle meydana geldiği bulunmuştur. 1. Çeşitli yapı malzemelerinin bileşenlerinin fantişimi araştırılmıştır. Mineral agregaların mantarlarının alüminyum ve silikon oksitlerin içeriğine göre belirlendiği gösterilmiştir. Modül etkinliği. Silikon oksit ve düşük alüminyum oksitin içeriği ne kadar yüksek olursa, mineral dolgu maddelerinin mantarları daha azdır. Barbustik olmayan (bir gost 9.048-91 yöntemine göre 4 veya daha fazla puan derecesi), 0.215'ten küçük bir aktivite modülü olan malzemelerdir. Organik dolgu maddeleri, mikromiyec için güç kaynağı olan önemli miktarda selülozun bileşimindeki içerikten dolayı düşük mantarlarla karakterize edilir. Mineral bağlayıcıların mantarları pH değeri ile belirlenir. Düşük mantarlar, pH \u003d 4-9 olan bağlayıcıların karakteristiğidir. Polimer bağlayıcıların mantarları yapılarıyla belirlenir. 2. Çeşitli yapı malzemeleri sınıflarının funturst direnci incelenmiştir. Bina malzemelerinin mantar direncine göre sınıflandırılması, mikrolojik saldırganlıkta operasyon için hedefli seçimlerini yapmalarını sağlayan önerilmektedir. 3. Yapı malzemeleri yüzeyinde kalıp mantarlarının büyümesinin siklik olduğu gösterilmiştir. Döngünün süresi, malzemelerin türüne bağlı olarak 76-90 gündür. 4. Metabolitlerin bileşimi ve malzemelerin yapısındaki dağılımlarının niteliği kurulur. Bina malzemeleri yüzeyinde mikromiyecikin büyüme ve gelişmesinin kinetiğini analiz etti. Kalıp mantarlarının sıva malzemelerinin (alçı beton, alçı taşı) yüzeyinde büyümesinin asidik ürünler ve polimer (epoksi ve polyester kompozitler) yüzeyinde eşlik ettiği gösterilmiştir. Metabolitlerin nüfuz derinliğinin, malzemenin gözenekliliği ile belirlendiği gösterilmiştir. 360 gün maruz kaldıktan sonra, polyester kompozit - 0.17 ve epoksi kompozit için 0.5, 0.5, 0.23 için 0.73 idi. 5. Mineral ve polimer bağlayıcılara dayanan yapı malzemelerinin mukavemet özelliklerindeki değişikliklerin niteliği ortaya çıkarılmıştır. İlk sürede alçı malzemelerinin, iki tekerlekli kalsiyum sülfatın micromycete metabolitleriyle birlikte etkileşim ürünlerinin birikmesi sonucu bir artış olduğu gösterilmiştir. Bununla birlikte, o zaman güç özelliklerinde keskin bir düşüş gözlendi. Polimer kompozitler gözlenmeyen gücü arttırır ve sadece düşüşü gerçekleşti. 6. Mikroeting alçı taşı ve polyester kompozit mekanizmasını takın. Gypsum taşının tahrip olmasının, organik asitlerin etkileşiminin (oksalik) etkileşiminin ürünleri olan organik kalsiyum tuzlarının (kalsiyum oksalat) oluşması nedeniyle malzemenin gözeneklerinde gerilme voltajının oluşmasından kaynaklandığı gösterilmiştir. asit) çift alçı ile ve polyester kompozitin korozyon tahribatı, polimer matris tahvillerinin aralıklı kalıp mantarının etkisi altındaki bölünmesi nedeniyle oluşur.

Yoğun ve gözenekli yapı malzemelerinin yapısında metabolitlerin micromycete'nin difüzyonu

Çimento betonu en önemli yapı malzemesidir. Çok değerli özelliklere sahip (verimlilik, yüksek mukavemet, yangına dayanıklılık vb.), İnşaatta yaygın olarak kullanılmaktadır. Bununla birlikte, betonun biyolojik olarak agresif medyanın koşullarında (gıda, tekstil, mikrobiyolojik endüstrinin işletmelerinde), yanı sıra sıcak nemli iklim koşullarında (tropik ve subtropikler), kalıp mantarlarına yol açar. Edebi verilerine göre, bir çimento bağlayıcı üzerindeki beton, ilk zaman diliminde, gözenek sıvısının yüksek alkalilik ortamından dolayı mantar öldürücü özelliklere sahiptir, ancak zamanla kömürleşmiştir, bu da kalıp mantarlarının serbest gelişimine katkıda bulunur. Yüzey kalıp mantarlarını ayarlar, çoğunlukla çimento taşının kılcal-gözenekli yapısına nüfuz eden çeşitli metabolitler, çoğunlukla organik asitler üretir. Yapı malzemelerinin mantarlarının çalışmalarını gösterdiği gibi, kalıp mantarının metabolitlerinin etkilerine karşı düşük direnç belirleyen en önemli faktör gözenekliliktir. Düşük gözenekliliğe sahip yapı malzemeleri, mikromiyak hayati bir aktivite nedeniyle yıkıcı süreçlere en hassastır. Bu bağlamda, yapılarını kapatarak çimento betonunun mantarlarını arttırmaya ihtiyaç vardır.

Bu amaçla, süper plastikleştiricilere ve inorganik sertleştirme hızlandırıcılarına dayanan çok işlevli değiştiricilerin kullanımı önerilmektedir.

Edebiyat verilerinin gözden geçirilmesi olarak, betonun mikroetransı, çimento taşı ve kalıp fungi üretkenlik ürünleri arasındaki kimyasal reaksiyonların bir sonucu olarak ortaya çıkar. Bu nedenle, polifonksiyonel değiştiricilerin mantarlar üzerindeki etkisinin ve fiziko-mekanik özellikler üzerindeki etkisi, çimento taşları (PC M 5 00 ila) örneklerinde gerçekleştirildi. Superplastizerler C-3 ve SB-3, çok işlevli değiştiricilerin bileşenleri olarak ve inorganik sertleştirme hızlandırıcıları (CAC12, NAN03, Na2S04) kullanılmıştır. Fizikokimyasal özelliklerin tanımı, karşılık gelen Gtostas'a göre gerçekleştirildi: GOST 1270.1-78'e göre yoğunluk; GOST 12730.4-78'e göre gözeneklilik; GOST 12730.3-78'e göre su emilimi; GOST 310.4-81'e göre sıkıştırma için güç limiti. Mantarların tanımı, mantar öldürücü özelliklerin varlığını belirleyen B Yöntemi tarafından 9.048-91'e göre gerçekleştirildi. Polifonkeli değiştiricilerin mantarlar için etkisinin ve çimento taşlarının fiziko-mekanik özelliklerinin etkisinin sonuçları Tablo 5.1'de gösterilmiştir.

Araştırma sonuçları, değiştiricilerin tanıtımının çimento taşlarının mantarlarını önemli ölçüde arttırdığını göstermiştir. Özellikle kompozisyonlarında Superplastic SAT-3 içeren etkili değiştiriciler. Bu bileşen, bileşimindeki fenolik bileşiklerin varlığı ile açıklanan, enzimatik mikrisen sistemlerinin çalışmasının ihlal edilmesine neden olan, solunum işlemlerinin yoğunluğundaki bir düşüşe yol açan yüksek bir mantar öldürücü aktiviteye sahiptir. Ek olarak, bu süper plastikleştirici, beton karışımının hareketliliğinin anlamlı su yalıtımı ile hareketliliğinde bir artışa katkıda bulunmuyor ve ayrıca, sertleşmenin ilk döneminde çimento hidrasyon derecesini azaltmak, bu da nemin buharlaşmasını önler ve oluşumuna yol açar. Betonun vücudunda ve yüzeyindeki daha az sayıda mikrocasa ile bir çimento taşının daha yoğun bir küçük-kristal yapısı. Streç hızlandırıcılar, hidrasyon işlemlerinin hızını arttırır ve betonun hızı. Ek olarak, sertleştirme hızlandırıcılarının tanıtılması, klinker parçacıklarının sorumluluğunda, adsorbe edilmiş su katmanında bir düşüşe katkıda bulunan, daha yoğun ve dayanıklı bir betonun yapısı elde etmek için önkoşullar oluşturan klinker parçacıklarının bir azalmasına neden olur. Bundan dolayı, metabolitlerin mikromiyörlerin beton yapısında difüzyon olasılığı azalır ve korozyon direnci artar. Metabolitler için en yüksek korozyon direnci, bileşiminde (CAC12, NAN03, NA2S04) (CAC12, NAN03, NA2S04) (CAC12, NAN03, NA2S04) içeren kapsamlı değiştiricilere sahip olan bir çimento taşına sahiptir. Bu karmaşık değiştiricileri içeren örneklerde mantar katsayısı, kontrol numunelerinden% 14,5 daha yüksektir. Ek olarak, karmaşık bir değiştiricinin tanıtılması, yoğunlukta% 1.0 -% 1.5,% 2,8 - 6,1 kuvvette bir artış sağlar ve 4.7 + 4,8% ve% 6.9 oranında su emilimi ile gözenekliliği azaltır. SB-3 ve C-3 Superplastizer'lerinin% 0.3'ünü ve SAS12 sertleştirme hızlandırıcısının% 1'ini içeren kapsamlı bir değiştirici, bodrumun yapımında OJSC KMA PROGRESTROYLTROY tarafından kullanılmıştır. İki yıldan fazla yüksek nem koşullarında işlem, kalıpların olmadığını ve beton mukavemetin azaltılmasını göstermiştir.

Alçı malzemelerin mantarlarının çalışmaları, mikromiyak metabolitleriyle ilgili olarak çok dengesiz olduklarını göstermiştir. Edebiyat verilerinin analizi ve genelleştirilmesi, alçı malzemelerinin yüzeyindeki mikromiyolün aktif büyümesinin, gözenek sıvısı ortamının olumlu asitliği ve bu malzemelerin yüksek gözenekliliği ile açıklandığını göstermektedir. Aktif olarak yüzeylerinde gelişmekte, mikromiyaklar, malzemelerin yapısına nüfuz eden ve derin bozulmalarına neden olan agresif metabolitler (organik asitler) üretir. Bu bağlamda, mikolojik saldırganlık altındaki alçı malzemelerinin çalışması ek koruma olmadan imkansızdır.

Alçı malzemelerin mantarlarını arttırmak için SB-5 süperplastiserin kullanımı önerilmiştir. Buna göre, kürklü (% 80 Mae) formül (5.1) ile rezorsin üretimi üreten atığın yoğuşmasının oligomeric ürünleridir. asitler.

Artan Mantarlı Yapı Malzemelerinin Kullanımının Verimliliğinin Teknik ve Ekonomik Analizi

Çimento ve alçı malzemelerinin artan mantarlı teknik ve ekonomik verimliliği, biyolojik olarak agresif ortamın koşulları altında faaliyet gösteren, bina ürünlerinin ve yapılarının dayanıklılık ve güvenilirliğinde bir artıştan kaynaklanmaktadır. Gelişmiş polimer komitelerinin gelişmiş kompozisyonlarının geleneksel polimer betonuna kıyasla ekonomik verimliliği, atık üretimi ile dolu oldukları gerçeğiyle belirlenir, bu da maliyetlerini önemli ölçüde azaltır. Ek olarak, onlara dayanan ürünler ve tasarımlar, kalıpları ve ilişkili korozyon süreçlerini ortadan kaldıracaktır.

Teklif edilen polyester ve epoksi kompozitlerin bileşenlerinin değerinin hesaplanmasının sonuçları, tabloda sunulan bilinen polimer betonarme ile karşılaştırıldığında. 5.7-5.8 1. SB-3 ve C-3 Superplastizer'lerin% 0.3'ünü ve% 1 tuzların (CAC12, Nanc 3, Na2S04) içeren karmaşık değiştiricilerin kullanılması (CAC12, Nanc 3, Na2S04.), çimento betonun fungisliği. 2. SB-5 superplasticerin kullanımının ağırlıkça% 0.2-0.25 konsantrasyonunda kullanılması, fizikomekanik özelliklere sahip mantarlı alçı malzemeleri elde etmemize izin verilmiştir. 3. Polyester reçine mon-63 ve mantarları ve yüksek mukavemetli özelliklere sahip olan atık üretimi ile doldurulmuş polyester reçine Pzt-63 ve epoksi bileşiğine dayanan polimercompositlerin etkili bileşimleri. 4. Artan mantarlı polimer kompozitlerinin kullanımının yüksek ekonomik verimliliği gösterilmiştir. Polyester bir polimer içbükeyinin tanıtımının ekonomik etkisi 134.1 ruble olacaktır. 1 m başına ve epoksi 86.2 ruble. 1 m. 1. Yapı malzemelerinin en yaygın bileşenlerinin mantarları kurulur. Mineral agregatların mantarlarının alüminyum ve silikon oksitlerin içeriğine göre belirlendiği gösterilmiştir. Modül etkinliği. Barbustik olmayan (a, GOST 9.049-91 yöntemine göre 4 veya daha fazla puan derecesine göre), 0.215'ten az bir aktivite modülüne sahip mineral agregatlar olduğu ortaya çıktı. Organik agregalar, kalıp mantarları için bir güç kaynağı olan önemli miktarda selülozun bileşimindeki içerikten dolayı düşük mantarlarla karakterize edilir. Mineral bağlayıcıların mantarları, pansiyon sıvısının pH değeri ile belirlenir. Düşük mantarlar, pH \u003d 4-9 olan bağlayıcıların karakteristiğidir. Polimer bağlayıcıların mantarları yapılarıyla belirlenir. 2. Çeşitli yapı malzemelerinin kırılma kalıbı mantarlarının yoğunluğunun analizine dayanarak, ilk kez mantarların sınıflandırılması önerilmiştir. 3. Metabolitlerin bileşimi ve malzemelerin yapısındaki dağılımlarının niteliği belirlenir. Kalıp mantarlarının sıva malzemelerinin (alçı ve alçı taşı) yüzeyinde büyümesinin, aktif asit ürünler ve polimer (epoksi ve polyester kompozit) yüzeyinde (epoksi ve polyester kompozit) - enzimatik aktivitenin içine eşlik ettiği gösterilmiştir. Metabolitlerin örneklem bölümü ile dağılımının bir analizi, dağınık bölgenin genişliğinin, malzemelerin gözenekliliği ile belirlendiğini göstermiştir. Kalıp mantarlarının metabolitleri etkisiyle inşaat malzemelerinin dayanıklılık özelliklerinde değişikliklerin niteliği ortaya çıkmıştır. Yapı malzemelerinin dayanım özelliklerindeki düşüşün, metabolitlerin penetrasyonunun derinliği ve ayrıca dolgu maddelerinin kimyasal niteliği ve hacimsel içeriğinin derinliği ile belirlenir. Bozunumun alçı malzemelerinin tüm hacme geçtiği ve polimer bileşenlerin sadece yüzey katmanları olduğu gösterilmiştir. Mikroeting alçı taş ve polyester kompozit montaj mekanizması. Alçı taşının mikro-kaynatılmasının, metabolitlerin (organik asitlerin) kalsiyumla etkileşiminin ürünleri olan organik kalsiyum tuzlarının oluşması nedeniyle malzemenin gözeneklerinde gerilme voltajının oluşmasından kaynaklandığı gösterilmiştir. sülfat. Polyester kompozitin korozyonu imhası, polimer matristeki bağlantıların kalıp mantarlarının eklemlerinin etkisiyle bölünmesi nedeniyle oluşur. Mono denklemine ve kalıp mantarlarının büyümesinin iki aşamalı bir kinetik modeline dayanarak, katlanılan büyüme sırasında kalıp mantarının metabolitlerinin konsantrasyonunun belirlenmesini sağlayan matematiksel bir bağımlılık elde edildi. 7. Fonksiyonlar, yoğun ve gözenekli yapı malzemelerinin agresif ortamda bozulmasını değerlendirmesine ve merkezi yüklü elemanların mikrolojik korozyon koşullarında rulman kapasitesindeki değişikliği öngören fonksiyonlar elde edilir. 8. Superplastikleştiricilere (SAT-3, SAT-5, C-3) (SAT-3, SAT-5, C-3) (CAS, NANC 3, NA2SC 4) dayanan kapsamlı değiştiricilerin kullanımı, çimento beton ve alçı malzemelerinin mantarlarını arttırmak için. 9. Polyester reçine PN-63 ve Epoksi Bileşik K-153'e dayanan polimercommositlerin etkili bileşimleri, mantarları ve yüksek mukavemetli özellikleri arttıran kuvars kumu ve üretim atıkları ile doldurulur. Polyester kompozitinin tanıtımının tahmini ekonomik etkisi 134.1 ruble idi. 1 m başına ve epoksi 86.2 ruble. başına 1 m3.

Bölge Valisi'nin elden çıkarılmasında yeni değişiklikler Evgeny Savchenko. Onlar tavsiye edilirken. Belgorod sakinleri, evlerini terk etmemelerini önerir, en yakın mağazaya erişim haricinde, ikamet yerinin 100 metreyi geçmeyen bir mesafedeki evcil hayvanlar, çöp paket servisi olanakları, acil tıbbi bakım ve iş gezileri için temyiz etmektedir. Hatırlama, 30 Mart tarihi itibariyle 4 vaka Belgorod bölgesine kaydedildi ...

Geçtiğimiz gün, Belgorod bölgesinde, Coronavirus'taki üç hastayı da ortaya koydular. Bu, bölgesel sağlık departmanında bildirildi. Şimdi Covid-19 tanısı alan dört hasta alanında. Belgorod bölgesi nüfusunun Sağlık ve Sosyal Korunma Anabilim Dalı Başkanı olarak, Irina Nikolaev, 38 ila 59 yaşından itibaren vakalardan dördü. Bunlar Belgorod Bölgesi, Alekseevsky ve Shebe sakinleridir.

39 yaşındaki yerel sakinlerin garajındaki Stary Oskol'da polis, serayı kenevir ekimi için ortadan kaldırdı. Bölgenin İçişleri Bakanlığına bildirildiği gibi, adam odadaki uyuşturucu içeren bir bitkinin yetiştirilmesi için en uygun koşulları yarattı: donanımlı ısıtma, kurulu lambalar ve bir fan. Buna ek olarak, polis, satış amaçlı esrar bitkilerinin garajında \u200b\u200bve porsiyonlarında beş kilogram esrar ve esrar bitkisinin bölümlerini buldu. Yasadışı satış aslında ...

Belediye Başkanı Yuri Galdong, yüzünde sosyal ağda anlattı, sadece vatandaşlarla el ele ihlallerle uğraşabilir. "Bugün hizmetlerin nesnelerini kontrol ettiler. 98'den itibaren kanıtlanmış 94. Adalete daha fazla cazibe için dört toplanan malzeme. Liste, kayıtsız olmayan vatandaşların aramaları sayesinde sürekli olarak ayarlanır. Yarın bu iş devam edecek. 112 numarayı arayın, "dedi. Ayrıca oku: ● Belgorod, Cunning ...

Belgorod bölgesinde, koronavirüs enfeksiyonunun yayılmasını önlemek için sıcak çizgiler kazandı. Nüfusun Sağlık ve Sosyal Koruma Bölümü Uzmanları ayrıca, Rusya sınırını geçen Belgorod sakinlerini de arıyor ve kendi kendine yalıtımda iki hafta ihtiyacı anlatıyor. Ve doktorlar ve sosyal hizmet uzmanları ile birlikte gönüllüler, kendilerini enfeksiyonun risk bölgesinde bulmuş olan Belgorod'un Huzurevine katılırlar.

Belgorod'da, iki trafik polisi memurunu yenen 37 yaşında bir yerel ikametgah açısından ceza davası açıldı. Araştırma Komitesi'nde bildirildiği gibi, 28 Mart'ta, köyde, DPS müfettişleri, "Audi" karayolu trafiğinin kurallarını ihlal etmeyi durdurdu. Belgelerin iletişim ve doğrulanması sırasında, sürücünün lisansından sarhoş ve yoksun olduğu ortaya çıktı. Sorumluluktan kaçınmak isteyen şüpheli, yüzündeki bir müfettiş yumruğunu vurdu ve ...

Hava tahmincilerine göre, Belgorod bölgesindeki 31 Mart'ta açıklama ile bulutlu olacak. Çimler ıslak kar ve yağmur şeklinde küçük yağışlar olacaktır. Rüzgar, kuzey-batı tarafından saniyede 16 metreye kadar olan gariplerle uçuracak. Geceleri hava sıcaklığı 0-5 derece ısı, ovalarda 3 dereceye kadar dona kadar olacaktır. Öğleden sonra hava 4-9 dereceye kadar ısınır.

Medya, koronavirüsün bir kişiden bir hayvana iletilebileceği bilgiler için geçerlidir. Bunun nedeni, Covid-19'u vurguladığı Calbog'dan ölü kedi hakkındaki bilgilerdi. Belgorod dallanmasını, evcil hayvanlarını ve kendilerini tehlikeli bir virüsden nasıl korunacağına karar verdik. Veteriner Kliniği "Mutfak Gav" Svetlana Buchneva, sorularımızı sorularımızı yanıtladı. - Coronavirus'un bir insandan hayvana iletilmesi söyleniyor ...

Bu, bölgesel inşaat ve taşıma bölümünde belirtildi. Voronej ve Kursk bölgesiyle otobüs servisini geçici olarak sınırlama önerisi ile, Bölgesel Güvenlik Konseyi Sekreteri Oleg Mantulin, geçen cuma koordinasyon konseyi toplantısında Oleg mantülin yapıldı. 30 Mart'tan iki hafta boyunca bu tür kısıtlamaları tanıtmayı teklif etti. Profil departmanında belirtildiği gibi, araştırma raporunun organizasyonu bakanlığın tanıtılmasında ...