Пример за това е играта на фенерчетата на Воскобович за образуване на число. Играта на Воскобович „Фенери“, допълнение към производителя на килими „Ларчик

Татяна Абдулганеева

Подготвен от:

учител 1-ва квалификационна категория

Абдулганеева Татяна Владимировна

Едно от основните събития в областта на образованието беше въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт, което е свързано с необходимостта от стандартизиране на съдържанието на предучилищното образование. Тази стандартизация има за цел да гарантира, че всяко дете има еднакъв старт за успех в училище. Новият документ дава приоритет на индивидуалния подход към детето и играта, при който се запазва присъщата ценност на предучилищното детство и където се запазва самата природа на предучилищното дете.

Съдържанието на образователната програма включва набор от образователни области, които ще осигурят многостранното развитие на децата, като се вземе предвид тяхната възраст. Всеки вид детска дейност съответства на определени форми на работа с деца. Начинът, по който се организират детските дейности, се променя: това вече не е ръководството на възрастните, а съвместните (партньорски) дейности на възрастен и дете като най-естествен и ефективен контекст за развитие в предучилищна възраст.

Всеки знае, че за децата, и особено за децата в предучилищна възраст, най-добрата форма на учене е ученето чрез игра. Много е важно да се предоставят на детето възможно най-много възможности за самостоятелни наблюдения и изследвания на света около него, като се използват най-разнообразни видове образователни игри за деца.

Стойността на развиващите се детски игри е, че те бързо и ефективно ви позволяват да постигнете желаните резултати, без да уморявате детето.

Игрите са много важни за формирането и развитието на личността на детето, тъй като те са не само инструменти за неговото себеизразяване, но и начин за опознаване на света около него и адаптиране към него. Много е важно с такова разнообразие от задачи, възложени на образователните игри, те да останат интересни, оригинални, да предоставят на детето възможност за творчество и да не губят своята привлекателност от игра в игра.

И сред разнообразието от творчески подходи, игри, познати ни от педагогическата дидактика, се появи една много специална, оригинална, креативна, много мила група игри - Образователните игри на Воскобович.

Вячеслав Вадимович Воскобович, инженер-физик по професия. Той е въведен в педагогиката от собствените си деца. Той сериозно се замисли за цялостното развитие на синовете си. По това време нямаше голям избор сред игрите и онези иновативни педагози, които предложиха метода на ранното обучение, съветваха всички игри да се правят от импровизирани материали. Вдъхновен от творбите на Зайцев и Никитин, Вокобович решава да създаде нещо съвсем ново, което да бъде интересно не само за неговите деца, но и за техните връстници.

Създавайки първата си игра, той излезе с интересна приказка, по време на която героите, заедно с момчетата, трябва да разрешат загадката на новата игра и да направят интересно откритие. По-късно, в своята технология, Воскобович ще каже, че никоя игра не може да бъде еднократна, че се нуждае от добър сюжет. Създаването на приказно, методическо пространство за всяко развиващо и учебно помагало и технология на Воскобович е от ключово значение. Основната характеристика на неговата технология е, че е лесно да се внедри в нормален процес на игра, без да се променя или преустройва обичайната рамка. И възрастният в тези приказки става пълноправен партньор на детето, независимо от възрастта и опита.

Ръководството „Методика за когнитивно и творческо развитие на деца в предучилищна възраст „Приказки за лилавата гора“ е оригинална авторска проблемно-игрателна техника за когнитивно и творческо развитие на деца в предучилищна възраст (от 2 до 7 години). Автор на методологията е Татяна Григориевна Харко, квалифициран специалист в областта на развиващите игри, генерален директор на Центъра за развиващи игри и методи.

Методологията напълно отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, тъй като се фокусира върху развитието на универсални - когнитивни, речеви, творчески способности на децата, интегрирането на образователно съдържание и игрови форми на взаимодействие между възрастен и деца.

Техниката е представена в поредицата от книги "Приказки от лилавата гора". Те описват игрови ситуации, обединени от един забавен сюжет. Игровите ситуации постепенно се усложняват и видоизменят - от трикове и трансформации до въображаеми разходки и пътешествия с приказни герои през Лилавата гора. Ситуациите имат проблемно-игрови характер, поддържат състояние на активен интерес у децата, готовност за мислене и творчество.

Основните принципи, залегнали в игрите - интерес - знание - творчество - стават възможно най-ефективни, тъй като играта се обръща директно към детето с мил, оригинален, весел и тъжен език на приказка, интрига, забавен герой или покана за приключение. Първите игри на Воскобович се появяват в началото на 90-те години. "Геоконт", "Площад на играта" (сега това е "Площад Воскобович", "Папки", "Цветен часовник" веднага привлякоха вниманието. Всяка година имаше все повече и повече от тях - "Прозрачен квадрат", "Прозрачна фигура", "Домино" ”,„ Планетата на умножението ”, поредица от„ Чудотворни пъзели ”, „Математически кошници” и др. Появиха се и първите методични приказки.

Отличителна черта на образователните игри на Воскобович са:

1.Многофункционалност.

С помощта на игрите можете да решите голям брой образователни проблеми. Без да знае за себе си, бебето овладява цифрите или буквите; разпознава и запомня цвят или форма; научете се да броите, да се ориентирате в пространството; тренира фината моторика на ръцете; подобрява речта, мисленето, вниманието, паметта, въображението.

2. Променливост.

В рамките на една игра е възможно да се усложни задачата за всяко дете, като се фокусира върху зоната на проксималното развитие. За всяка игра са разработени голям брой различни игрови задачи и упражнения. Такава променливост се определя от дизайна на играта и комбинацията от материали, от които е направена.

3. Креативността на всяка игра.

Разработващите игри дават възможност за измисляне и превеждане на замисленото в реалност както за деца, така и за възрастни.

Комбинацията от вариативност и креативност поддържа игрите интересни за детето за дълъг период от време, превръщайки игровото изживяване в „дълготрайна наслада“

4.широчина на използване.

Уникалността на образователните игри на Воскобович се състои в това, че те могат да се използват както в предучилищни образователни институции, така и в поправителни институции, центрове за развитие на деца и института на родителите.

5.Ширината на възрастовия диапазон на участниците в играта.

Със същата игра могат да играят деца на три и седем години, а понякога и гимназисти.

6.Универсалност на употреба

Универсалността по отношение на образователните програми позволява използването на образователни игри от В. В. Воскобович във всяка програма за предучилищно образование: „Детство“, „Дъга“, „Развитие“ и др.

Целите и задачите на технологията разкриват всяка от образователните области на GEF DO, а именно

1. Развитието на познавателния интерес, желанието и потребността на детето да научава нови неща, развива творческото въображение, развитието на наблюдението, изследователския подход към явления и обекти от заобикалящата реалност, запознава децата с различни геометрични форми.

2. Учи да играе чрез общуване помежду си (социално-комуникативно развитие).

3. Развива способността за композиране на необичайни картини и шарки от геометрични фигури (художествено-естетическо развитие).

4. Пътувайки през лабиринтите на тази игра заедно с приказни герои, детето устно описва пътуването на героите (развитие на речта).

5. Развива фината моторика на ръката и зрителната памет (физическо развитие).

От многото игри, предлагани от В. В. Воскобович, използвам следните игри в работата си с малки деца.

Венчелистчета (цветови стандарти) на Воскобович

Често децата изпитват трудности при усвояването на концепции. Със забавните и занимателни игри, които можете да играете с Petals, ще помогнете на детето си да научи с лекота основните цветови модели.

Тази игра или ръководство за по-добро усвояване от деца от 2 години и по-големи на такова понятие като цвят. В крайна сметка често децата не научават веднага всички цветове и ги объркват с нюанси на цветовете. Например, те често бъркат синьо и лилаво, жълто и оранжево. Цвят - концепция за малко дете е твърде абстрактно свойство на обект - не може да се усети или почувства, като например форма или размер. Ето защо е толкова важно да направим цвета материално осезаем и да пренесем изучаването му в игровата среда на детето.

Играта "Венчелистчета" е комплект от 8 разноцветни "венчелистчета": 7 цвята на дъгата + 1 бяло. С помощта на специална контактна лента, венчелистчетата, като "репей", са прикрепени към игралното поле на килима. Подложката за игра може да се постави на пода, ако вашето мъниче обича да играе на пода, или може да се закрепи към всяка друга вертикална повърхност, благодарение на двата отвора в краищата на подложката.

Играта "Венчелистчета" от Воскобович развива цветното и пространственото възприятие на детето, а също така формира умението за смислено изразяване в речта на пространствени понятия: "горе", "под", "между", "близо", "вляво", " надясно". И не само. „Венчелистчетата“ могат да се използват и за развиване на умения за броене (преброяване на правилното количество, определяне на серийния номер и т.н.).

Ковчег с фенерчета. Стандарти за формуляри

Играейки с наръчника, детето не само ще опознае и научи концепциите за форма и размер, но и ще се научи да проектира различни фигури в самолета: къщи, цветя, коли, човечета и много други.

Ръководството представлява набор от "фенерчета" с различни размери кръгли, квадратни, триъгълни, правоъгълни и овални. С помощта на лента стандартите на формуляра се закрепват към игралното поле на килима.

Можете да играете както на хоризонтални, така и на вертикални повърхности.

Детето ще може да проектира фигури в самолета, като използва албума с предложените схеми и опции, или да ги измисля самостоятелно. За удобство всички фигури са разделени на тематични секции в албума: мъже, животни, птици и пеперуди, риби, растения, сгради, оборудване, разни.

Ръководство за игра „Фенерчета. Стандарти на формата" е насочена към развитие на творческите и сетивни способности на детето, неговото въображение, реч, обучение на двигателни умения, тактилни и тактилни анализатори. Поради променливостта и свободата на творчеството, когато се играе със стандартите на формата, вниманието, паметта и мисленето ще се развият.

„Фенерчетата“ на Воскобович също ще бъдат полезни на детето при овладяване на математически умения, защото с тяхна помощ можете да овладеете количествено броене, пространствени отношения, понятията „повече-по-малко“.

Костенурки“ от Воскобович- уникално авторско помагало, което се основава на три основни принципа, които ще помогнат на детето да придобие и затвърди нови знания, умения и способности - интерес, знания и творчество.

Играта "Костенурки" се състои от чинии - костенурки с различни цветове и размери, свързани помежду си. Цветът на костенурките съответства на цветовете на дъгата, детето лесно ги запомня по време на играта, подрежда ги в правилния ред. Костенурките се превръщат в различни животни, понякога фантастични, в приказни и съвсем обикновени предмети. Повече-по-малко, по-високо-по-ниско, по-широко-вече, същото - всички тези понятия се научават от децата без много усилия. Тази игра развива фините двигателни умения много добре, поради нейното игрално поле трябва да положите някои усилия, така че всички костенурки да се върнат на мястото си.

Варианти на игри с ръководството: „Цвят на костенурки“, „Размер на костенурки“, „Цвят и размер на костенурки“, „Костенурки с дъга“, „Костенурките се сприятелиха“, „Колко костенурки?“. В процеса на работа с ръководството можете да измислите свои собствени версии на играта.

Дидактически материали за деца от 2 до 4 години.

Площад Воскобович.

Тази игра има много "народни" имена - "Кленов лист", "Крама", "Вечно оригами". Всичко това по същество е вярно.

"Квадратът за игра" е 32 твърди триъгълника, залепени върху гъвкава основа от двете страни на известно разстояние един от друг. Благодарение на този дизайн квадратът лесно се трансформира.

Карето може да бъде двуцветно и четирицветно. В ранна и по-млада възраст използвам двуцветен.

За този квадрат правилно се казва „Великият квадрат няма граници“. В ръцете на детето има прекрасен материал, който може да се сгъва в различни равнинни геометрични фигури, играчки на принципа "оригами" и да се трансформира в триизмерни форми. Този квадрат позволява не само да играе, да развива пространствено въображение, фини двигателни умения, но и да бъде материал, който въвежда основите на геометрията, пространствената координация, обема, да бъде материал за броене, основа за моделиране, творчество, което няма възрастови ограничения.

Играта е придружена от методическа приказка „Тайната на гарванския метър или приказката за невероятните трансформации на площада“. В приказката "Тайната на гарванския метър" "Квадратът" оживява и се превръща в образи: къща, мишка, таралеж, чехъл, самолет, коте. Децата с помощта на възрастен сгъват къща с червен или зелен покрив, бонбони. По-големи деца - овладяват алгоритъма за проектиране, намират геометрични фигури, скрити в "къщата", измислят свои собствени силуети на предмети.

Квадратът може да бъде изрязан по определен начин. Например, напречно сечение дава необичайни триизмерни фигури. Възможни са игри с части от Квадрата (например повдигнете левия или десния ъгъл) - един вид театър с пръсти.

Игрите с "Квадрат Воскобович" развиват фината моторика на ръцете, пространственото мислене, сетивните способности, мисловните процеси, способността за проектиране и креативността.

Ако се интересувате от тази технология, тогава можете да се запознаете с нея по-подробно на официалните сайтове по метода на Воскобович ( http://www.sovenok-baby.ru/load/interesnije_statji/rannee_razvitie/metodika_voskobovicha/39-1-0-122; http://geokont.ru/)

Описание на продукта

Съвместните дейности с малки деца включват набори от образователни игри на авторската технология V.V. Воскобович „Приказни лабиринти на играта“ върху когнитивното развитие: „Венчелистчета“ (цветни стандарти), Квадратът на Воскобович (двуцветен), „Чудотворни кръстове -1“, „Фенери“ (формови стандарти), „Логоформи-3“, „ Костенурки" (пирамида).

Изтегли:

Преглед:

Съвместните дейности с малки деца включват набори от образователни игри на авторската технология V.V. Воскобович „Приказни лабиринти на играта“ върху когнитивното развитие: „Венчелистчета“ (цветни стандарти), Квадратът на Воскобович (двуцветен), „Чудотворни кръстове -1“, „Фенери“ (формови стандарти), „Логоформи-3“, „ Костенурки" (пирамида).

Играта "Квадратът на Воскобович" (двуцветен)

Мишена: да научите да проектирате прости равнинни фигури, да насърчите развитието на визуално-ефективно мислене.

1. Запознаване с площада
2. Квадратна трансформация (гъвкавост, твърдост)
3. Превръщане в платно или шоколадово блокче
4. Превръщане в триъгълник, или малък квадрат, или правоъгълник
5. Проектиране на прости плоски фигури: къща, бонбон, плик, таралеж.
6. Трансформация сами.

Играта "Костенурки"

Мишена: Развитие на възприемането на сензорни стандарти (цвят, размер), мислене, внимание, въображение, памет, фини двигателни умения на ръцете.

1. Сгънете на масата или нанижете фигурки от четири цвята на пръчките: червено, зелено, синьо, жълто
2. Подреждане по цвят: съберете всички фигури от един и същи цвят.
3. Изграждане на пирамиди от четири цвята на масата.
4. Сгъване по размер: съберете всички големи костенурки или всички малки.
5. Сгъване на фигурите по схемите в цял размер.

Играта "Фенерчета"

Мишена: развитие на въображението, творчески и сетивни способности (възприемане на цвят, форма, размер), подобряване на интелигентността (внимание, памет, мислене, реч), развитие на пространствени отношения, развитие на фини двигателни умения.

1. Намерете всички кръгли фенери (квадратни, триъгълни)
2. Запалете малки фенери (големи)
3. Сортиране по цвят (възрастен намира червен кръг, дете намира всички червени форми)
4. Подреди по форма
5. Подреди по размер
6. "Трансформация на фенерчета" - от едноцветни да станат двуцветни.
7. "Забавни фигури" - сгъваеми фигури по схема в цял размер.

пъзел игра"Чудо-кръстове-1"

Цел: развитие на въображението, творчески и сетивни способности (възприемане на цвят, форма, размер),
подобряване на интелекта (внимание, памет, мислене, въображение, реч), обучение на фини двигателни умения на ръцете, тактилно-тактилни анализатори, пространствена ориентация.

"В океана на чудото има острови-чудо, те приличат на кръстове по форма. Ако се озовете на тези острови, можете да научите много. Например, запомнете основните цветове (все пак всеки остров има свой собствен цвят), научете да направите едно цяло от 2, 3-х и 4 части, както и да получите интересни изображения при игра с елементите на "Чудотворни кръстове".
1. Запаметяване и фиксиране на основните цветове, правене на цели кръстове от части,

2. Сгъване на оригинални сюжетни силуети и форми.

3. Сгъване на кръстовете в рамка.

Играта "Венчелистчета"

"венчелистчета"
Мишена:-да се консолидира способността за определяне на цветовете; развитие на пространственото разположение и неговото семантично отражение в речта (над, под, между, до, отляво, отдясно), развитие на вниманието, паметта, въображението.

1. Овладяване на цвета (Вятърът издуха листенцето отлетя, какъв цвят липсва?) Пространствено разположение и семантичното му отражение в речта (горе, долу, между, до).
2. Всяко венчелистче има чучур, който може да гледа в различни посоки (надолу, нагоре) Или децата, под ръководството на учителя, поставят венчелистчетата сами: червеното гледа надолу, жълтото нагоре, синьото, като първото ... )..
3. Развитие на вниманието, паметта, мисленето. Запомнете последователността по цвят или последователността по посока на чучурите. Продължете логическата серия (2 нагоре, 1 надолу)
4. Развитието на фантазията при децата. От венчелистчетата се оформят фигури на различни животни и растения: пиле, мишка, колос и др.

Лариса Гацко

"Фенерчета" от Воскобович е образователна игра за деца от 1,5 до 3 години.

Лилавата гора има свой Дигитален цирк с режисьор Магнолик, който ще предложи на децата любимата си игра „Фенери“.

Да не забравим да отидем в Digital Circus

И намерете Магнолика в цирка

Ще вземем фенери в ръцете си

И ще събираме фигурки от тях.

Ще омесим пръстите си

Да ни запалят фенерите!

Ползата е:

Дъска-рамка и комплект форми с вложки от 10 броя с различни размери кръгли, квадратни, триъгълни, правоъгълни и овални зелени и червени. Всички "фенерчета"-форми са с удобни държачи. Към играта има албум с примерни фигури, разделени по теми. Тази игра може да се използва като допълнителна помощ за производителя на килими "Larchik".

"Фенери" на Воскобович са еталони на формата. Играта е насочена към развитие на творческите и сетивни способности на детето (възприемане на цвят, форма, размер, неговото въображение, реч, обучение на двигателни умения, тактилни и тактилни анализатори. Благодарение на променливостта и свободата на творчеството, вниманието, паметта и мисленето развивайте, когато играете със стандарти за формуляри. Ръководство за игра " Фенерчетата също допринасят за развитието на математически умения, с тяхна помощ можете да овладеете количествено броене, пространствени отношения, понятията "повече-по-малко").

Как да играя.

"Форма на фенери".

Магнолик беше представен с фенери - кръгли, квадратни, триъгълни, правоъгълни и овални. Първо Магнолик запали кръгли фенери, а след това квадратни и триъгълни. Колко от тях, пребройте! Правоъгълни и овални фенери Magnolik светят най-късно.

Помислете за фигурите и предложете да помислите как изглеждат: кръгове на слънце, чиния. колело и др.

"Размер и цвят на фенери".

Фенерчетата са големи и малки. Първо Магнолик запали малки фенери. Децата запълват игралното поле с червени ленти, след това зелени със същия размер. Каква форма са фенерите, какъв цвят, колко са?

Сортирайте фенерчетата по цвят. Например: поканете детето да вземе червен кръг и предложите да направите вертикален ред под него от детайли с абсолютно същия цвят.

Вниманието на Магнолик беше привлечено от големи фенерчета. Те станаха или двуцветни, или едноцветни. Веднъж - станаха едноцветни. Детето прави части от две части. В "поничката" поставя съответната геометрична фигура от същия цвят.

Две - станаха двуцветни. В "поничката" поставяме съответната геометрична фигура с различен цвят.

Можете също така да разпознаете фигурите по описание (възрастен назовава знаците, а детето трябва да покаже въпросната фигура).

"Забавни фигурки".

Понякога на светлината на фенерчетата се появяват смешни фигури. Момчетата правят фигури от албума, като използват диаграми по теми: човечета, риби, животни, птици и пеперуди, растения, сгради, оборудване, разни. След като са тренирали по предложените схеми, децата са щастливи да измислят свои собствени.

малки хора

принцеса

Мама и татко

Животни и насекоми

транспорт

Ябълка

робот

къщи

бонбони

Творчеството на моите деца

Освен това поканете детето да кръгне с пръсти ръбовете на детайлите и да намери един или друг елемент чрез докосване. Играта "Чудесна чанта".

Фигурите могат да бъдат проследени на хартия, създавайки различни последователности и шарки, след което да бъдат оцветени.

Благодаря ви за вниманието!

Свързани публикации:

Образователна игра "Чии следи?" Цел на играта: Да се ​​консолидират знанията на децата в предучилищна възраст за дивите животни и птици, да могат да различават следи от диви.

За да шиете „истинска“ филцова градина за вашата дъщеря или син със собствените си ръце, ще трябва да имате търпение и да имате всичко необходимо.

Скъпи колеги! Представям ви една от многото игри на Вячеслав Вадимович Воскобович „Прозрачна фигура“. Светът на игрите на Воскобович е разнообразен.