کمیته پذیرش کالج آموزشی یاکوت. ساختمان مؤسسه آموزشی یاکوت

موسسه آموزشی یاکوت

توسعه آموزش و علم در یاکوتیا آرزوی بهترین نمایندگان مردم سخا بود. اولین کسی که در مورد نیاز به افتتاح یک موسسه آموزشی در یاکوتسک برای آموزش پرسنل از جمعیت محلی نوشت، رئیس اولوس بوروگونسکی، A. Arzhakov، که به طور گسترده به عنوان Sehen Arzhakov شناخته می شود، بود. در 18 سپتامبر 1789، او شخصا به امپراتور کاترین دوم "طرح خود را در مورد یاکوت ها با نشانه هایی از مزایای دولتی و سودمندترین مقررات برای آنها" ارائه کرد. در "طرح" A. Arzhakov، به ویژه، گفته شده است که لازم است در یاکوتسک "مدرسه ای برای مردم یاکوت ایجاد شود، که باید سواد روسی و سایر علوم را به آنها آموزش دهند ... تا از این پس به آنها آموزش داده شود. مناسب برای خدمات عمومی و دولتی و برای آموزش همنوعان خود.» برنامه "تزکیه" در اوایل قرن بیستم. مربی بزرگ یاکوت A.E. کولاکوفسکی-اکسکولیاخا آموزش پرسنل تحصیلکرده محلی را برای توسعه آینده منطقه یاکوت بر عهده گرفت. در سال 1917، تنها 188 موسسه فرهنگی و آموزشی در منطقه یاکوت وجود داشت. در میان تمام ساکنان منطقه، 2٪ باسواد بودند، در میان جمعیت بومی یاکوت - 0.8٪.

A.E. کولاکوفسکی

با آغاز قرن بیستم. در مرکز منطقه شمالی، قبلاً شبکه ای از مؤسسات آموزشی وجود داشت: یک مدرسه متوسطه، یک مدرسه علمیه معلمی، یک حوزه علمیه، یک مدرسه پیراپزشکی و یک سالن ورزشی برای زنان. اراده مردم برای آموزش، برای ایده آموزش عالی، یکی از اولین مواردی بود که توسط S. Novgorodov، فارغ التحصیل دانشگاه سن پترزبورگ بیان شد. در سال 1919، در مقاله "یاکوت ها و دانشگاه"، او سؤال افتتاح یک بخش زبان شناسی یاکوت در دانشگاه ایرکوتسک را مطرح کرد. رویای او در سال 1930 محقق شد، زمانی که چنین بخش در موسسه آموزشی ایرکوتسک افتتاح شد. در سال تحصیلی (32/1931) 502 معلم در مؤسسات آموزشی هفت ساله و متوسطه در جمهوری وجود داشتند که تنها 13 نفر از آنها دارای تحصیلات عالی بودند. از 979 معلم ابتدایی، تنها 133 معلم دارای تحصیلات مناسب بودند.

آموزش برنامه ریزی شده متخصصان برای جمهوری در دانشگاه های مرکزی کشور در تابستان 1922 آغاز شد. اگر در سال 1922 63 دانشجوی یاکوت در این دانشگاه ها تحصیل می کردند، در سال 1931 - 1932 در حال حاضر 786 نفر وجود داشت. سال تولد آموزش عالی در یاکوتیا را می توان سال 1930 در نظر گرفت، زمانی که بخش یاکوت برای آموزش معلمان در موسسه کشاورزی ایرکوتسک افتتاح شد. در سال 1930، 56 فارغ التحصیل موسسات آموزش عالی از مرکز وارد جمهوری شدند که از این تعداد: معلمان - 9، پزشکان - 7، اقتصاددانان - 8، مهندسان - 14، متخصصان کشاورزی - 10. از پاییز 1931، آموزش جامع برای کودکان 8 تا 13 سال ساخت و ساز گسترده مدارس آغاز شد. مسائل رفع بی سوادی و تربیت کادر آموزشی مطرح شد. کارهای مقدماتی فشرده برای افتتاح یک موسسه آموزشی در یاکوتیا در سال 1932 - 1934 انجام شد. این به کمیساریای آموزش مردمی YASSR سپرده شد.

بشارین گئورگی پروکوپیویچ

کارهای سازمانی زیادی توسط کمیسر آموزش مردمی آن زمان YASSR I. N. Zhirkov ، معاون وی I. M. Romanov و همچنین I. P. Zhegusov که به عنوان مدیر سازمان دهنده مؤسسه آموزشی منصوب شد انجام شد. رئیس بخش مدارس OK VKP (b) M. N. Scriabin در حل بسیاری از مسائل کمک کرد. در 3 ژانویه 1933، هیئت رئیسه YACEC تصمیم گرفت یک مؤسسه آموزشی در یاکوتسک با تعداد کل دانش آموزان سال اول 100 نفر سازماندهی کند. اما در سال 1933 این مؤسسه به دلیل کمبود منابع مادی و کادر آموزشی افتتاح نشد. افتتاح مؤسسه آموزشی دولتی یاکوت (YSPI) در سال 1934 نقطه عطف مهمی در زندگی سیاسی و معنوی مردم یاکوتیا بود. مؤسسه آموزشی یاکوت پایه و اساس توسعه آموزش عالی را در شمال دور کشور گذاشت. در مدت زمان نسبتاً کوتاهی بیش از دو هزار متخصص را تربیت کرد که نقش بسیار مهمی در توسعه اقتصاد و فرهنگ جمهوری داشتند. موضوع افتتاح یک مؤسسه آموزشی در یاکوتسک در یک زمان باعث بحث های پر جنب و جوش شد. بسیاری افتتاح دانشگاه در یاکوتیا را نامناسب می دانستند، زیرا مستلزم هزینه و تلاش قابل توجهی بود. فرستادن جوانان برای تحصیل در دانشگاه های مرکز و سیبری آسان تر بود. با این حال، زندگی چنین استدلالی را رد کرده است. فارغ التحصیلان YSPI معلمان بسیار ماهر، معلمان ممتاز مدارس در جمهوری و فدراسیون روسیه، دانش آموزان ممتاز در آموزش عمومی، مدیران اجرایی، نویسندگان و شاعران را تولید کرده اند. I.P. Zhegusov به عنوان سازمان دهنده-مدیر YSPI منصوب شد. با توجه به طراحی تکنسین E.G. آنتیپینا ساختمان متروک مدرسه واقعی سابق را بازسازی کرد. در مدت کوتاهی دو خوابگاه برای هر یک صد نفر بر سرگلیاخ ساخته شد. تعداد نسخه های کتاب در کتابخانه از چهار به ده ها هزار نسخه افزایش یافت که بسیاری از آنها توسط شاعر S.R به مؤسسه آموزشی اهدا شد. Kulachikov-Ellyai و خود I.P. ژگوسف.

مشکل اصلی جذب دانشجو بود. در پاییز 1934، به جای 90 نفر برنامه ریزی شده، تنها 59 نفر در گروه های فیزیک و تاریخ پذیرفته شدند، 27 نفر وارد بخش مقدماتی شدند. به دلیل کمبود معلمان در جمهوری که مایل به تحصیلات عالی بودند، مدارس با اکراه آزاد شدند. و با این حال ، در سه سال و نیم کار ، ایوان پودوویچ موفق شد کارهای زیادی انجام دهد. او یک بخش مقدماتی را افتتاح کرد. از سال تحصیلی 1935 - 1936، دانشجویان مؤسسه آموزشی در بخش مکاتبات: فیزیک و ریاضی، تاریخ، زبان و ادبیات پذیرفته شدند. در سال تحصیلی 1938-1939، مؤسسه قبلاً از چهار دانشکده تشکیل شده بود. آی پی بود ژگوسف پایه های مادی و فنی YSPI را پایه گذاری کرد و برای اولین بار ایده های آموزش چند سطحی و چند مرحله ای را اجرا کرد. در عرض دو تا سه سال آزمایشگاه های آموزشی فیزیک عمومی ایجاد کردند. در اینجا سهم اصلی توسط مدرس ارشد Yu.G. شفر که قبلاً در مؤسسه آموزشی تحقیقاتی در مورد پرتوهای کیهانی انجام می داد و متعاقباً به مدت سی سال ریاست مؤسسه تحقیقات کیهان فیزیک و هواشناسی را در شعبه یاروسلاول شعبه سیبری آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی بر عهده داشت.

بحث انتخاب کادر آموزشی حاد بود. آی پی ژگوسف کار خود را با تیمی متشکل از 12-14 معلم آغاز کرد که هیچ یک از آنها مدرک علمی نداشتند؛ تنها یک سال بعد اولین نامزد علوم، S.F. ظاهر شد. پوپوف رئیس آینده YSPI در سال های پس از جنگ است. در 12 اکتبر 1934، در روزنامه سوسیالیست یاکوتیا، با تلخی نوشت: «... در حالی که هیچ شرایطی وجود ندارد، کارمندان ما وقت زیادی را به دنبال یک کنده هیزم، یک سطل آب، یک لیتر نفت سفید تلف می کنند. اتاقی برای زندگی.» مدیر موسسه آموزشی درب سازمان ها و نهادهای متولی تامین آپارتمان را زد. از 31 دانشجوی فیزیک که در سال 1934 وارد شدند، تنها سیزده نفر چهار سال بعد دیپلم گرفتند. مدیریت مؤسسه آموزشی کسانی را که خوب درس می خواندند به شدت تشویق می کرد. به عنوان مثال در دستور مدیر مورخ 14 فروردین 1335 آمده است: «... از اول مارس تا پایان سال تحصیلی 1934-1935 صبحانه گرم رایگان به کلیه دانش آموزان شوک به هزینه ارائه می شود. سایر حمایت های مادی برای دانش آموزان.

در سال 1938 I.P. پس از محکومیت، ژگوسف توسط افسران NKVD دستگیر شد. در معرض سرکوب قرار گرفت. «پرونده یاکوت» که با به اصطلاح «پرونده «م.ک.» آغاز شد، در جریان بود. آمموسوا". آثار ایوان پودوویچ نابود شد، نامه ها و عکس ها مصادره شد. در مارس 1940، بازپرس برزنیاک مجبور شد به این نتیجه برسد که "تحقیق هیچ داده ای در مورد انجام فعالیت های عملی ضد انقلابی در موسسه آموزشی به دست نیاورد. فوراً از بازداشت خارج شوید و پرونده را متوقف کنید.» از زندان I.P. ژگوسف به شدت بیمار شد و یک سال بعد درگذشت. او تنها در 15 مه 2000 به طور کامل توانبخشی شد. کتابخانه ودیعه قانونی از اتاق کتاب سراسری دریافت کرد. در دهه چهل، مجموعه کتابخانه به 50 هزار جلد افزایش یافت. در ابتدا در کادر آموزشی مؤسسه آموزشی افرادی با مدرک و عنوان علمی وجود نداشتند. تنها در سال 1935 اولین معلم "فارغ التحصیل"، استپان فدوتوویچ پوپوف، ظاهر شد. وی تحصیلات تکمیلی خود را در موسسه تحقیقات مرکزی مدارس ملی در مسکو به پایان رساند و از پایان نامه خود با موضوع "دبستان پیش از انقلاب در یاکوتیا" دفاع کرد. در سال 1936، V. A. Tsvetkov و I. A. Melnikov از مرکز برای کار در مؤسسه فرستاده شدند. اولی فارغ التحصیل مقطع کارشناسی ارشد در مؤسسه تاریخی و فیلولوژیکی در رشته تاریخ عمومی و دومی فارغ التحصیل مقطع کارشناسی ارشد در مؤسسه آموزشی صنعتی مسکو است. K. Liebknecht، گرایش آموزش. ایوان آندریویچ ملنیکوف به سمت معاون مدیر مؤسسه آموزشی برای کارهای آکادمیک منصوب شد. او در سال 1937 از تز دکترای خود با موضوع "اصول تعلیمی J. A. Komensky" دفاع کرد. انتخاب پرسنل همواره مورد توجه رهبری موسسه آموزشی بوده است. در سال 1935، M. G. Altukhov، S. V. Rodionov، A. D. Egorov، F. G. Dyakonov، E. Paklina، I. M. Romanov، V. A. Alekseev در بخش فیزیک و ریاضیات تدریس کردند.

فیزیکدانان مشهوری که در YAPI تحصیل کردند: A.I. کوزمین، M.A. آلکسیف، I.S. ایوانف

بسیاری از آنها متعاقباً به دانشمندان، معلمان و سازمان دهندگان علم در یاکوتیا تبدیل شدند. تا سال 1956 فراگیر، دانشگاه 1081 معلم (YAPI) و 1041 معلم با تحصیلات عالی ناقص (YAUI) را برای دبیرستان فارغ التحصیل کرد، یعنی در مجموع 2122 متخصص. کیفیت آموزش در آن سال ها با موفقیت های بعدی فارغ التحصیلان مؤسسه آموزشی در سال های اول گواه است. بنابراین، اولین فارغ التحصیلان YAPI معلمان افتخاری مدرسه RSFSR شدند: D. G. Novopashin، M. I. Kershengolts، M. I. Nikolaeva و دیگران، و معلمان ارجمند مدرسه YASSR - E. Yu. Kelle-Pelle، P. P. Okoneshnikov ، P. A. Starostin و بسیاری دیگر. بنابراین، در سال 1934، یک رویداد بزرگ رخ داد - افتتاح اولین موسسه آموزش عالی در جمهوری. مؤسسه آموزشی به مرکزی برای تربیت متخصصان با تحصیلات عالی از جوانان محلی تبدیل شد که مرکز جذب نیروهای علمی و خلاق جمهوری بود.

دانشگاه دولتی یاکوت

یکی از رویدادهای مهم اجتماعی و فرهنگی، تبدیل مؤسسه آموزشی در سال 1956 به دانشگاه دولتی یاکوت بود که اکنون به نام M.K. آمموسوا. دانشگاه یاکوت به یک مرکز آموزشی و علمی بزرگ برای تربیت متخصصان بسیار ماهر در شمال شرق فدراسیون روسیه تبدیل شده است. در سال های بعد، تغییرات بزرگی در زمینه آموزش عالی رخ داد، ساختار دانشگاه دولتی یاکوت تغییر کرد: موسسات پزشکی، آموزشی، مالی-اقتصادی، فیزیک-فنی، موسسه ریاضیات و علوم کامپیوتر، موسسه تربیت بدنی. و ورزش، دانشکده روانشناسی، دانشکده معدن، دانشکده آموزش پیش دانشگاهی ایجاد شد و راهنمایی شغلی، مرکزی برای بازآموزی حرفه ای متخصصان و آموزش پیشرفته، 30 بخش جدید. در سال 1994 شعبه هایی در شهرهای Mirny و Neryungri افتتاح شد.

در نوامبر 1998، دانشگاه گواهینامه دولتی را به مدت 5 سال در 38 تخصص و 5 حوزه، و در سال 1999 - اعتبار گذراند. در حال حاضر این دانشگاه دارای 8 موسسه آموزشی، 11 دانشکده، دانشکده فیزیک و ریاضی جمهوری، پژوهشکده ریاضیات کاربردی و انفورماتیک و سایر بخش های علمی و آموزشی است. فعالیت کلیه بخشهای ساختاری کاملاً مطابق با منشور دانشگاه انجام می شود.

رئیس - Evgenia Isaevna Mikhailova، کاندیدای علوم روانشناسی (1996)، دکترای علوم تربیتی (2000)، آکادمی آکادمی علوم پتروفسکی، آکادمیک علوم تربیتی. تعالی در آموزش عمومی، 1990، معلم ارجمند فدراسیون روسیه، 2000، شهروند افتخاری جمهوری ساخا (یاکوتیا)، 2001. مدال "مدافع روسیه آزاد" در 26 مه 2010 توسط مجلس ایالتی (ایل تومن) اعطا شد. ) از جمهوری سخا (یاکوتیا) تصمیمی برای انتصاب وی به عنوان رئیس دانشگاه فدرال شمال شرقی اتخاذ شد.

آموزش عالی در یاکوتیا در اواخر دهه 50 - 60 قرن بیستم

مؤسسه آموزشی یاکوت که در سال 1934 افتتاح شد، نقش مهمی در ایجاد پرسنل علمی و آموزشی در جمهوری سوسیالیستی شوروی خودمختار یاکوت ایفا کرد و پایه خاصی را برای توسعه بیشتر آموزش عالی در یاکوتیا ایجاد کرد. سازمان دهندگان اولین مؤسسه آموزش عالی جمهوری اهداف عالی خود را پنهان نکردند و فعالیت های کارکنان مؤسسه آموزشی یاکوت را بر گشایش مسیرهای زیر در آموزش متخصصان متمرکز کردند: فیزیک و ریاضی، شیمیایی و بیولوژیکی، ادبی-زبانی، تاریخی-اقتصادی، یعنی پایه گذاری یک آموزش اساسی دانشگاهی.

پس از پایان پیروزمندانه جنگ بزرگ میهنی و جنگ جهانی دوم، شرایط داخلی و خارجی کشورها نه تنها احیای سریع اقتصاد ملی ویران شده کشور را ایجاب می کرد، بلکه نیاز به توسعه پویای کشور را به شدت دیکته می کرد. این اهداف کلان مستلزم توسعه منابع زیرزمینی کشور، توسعه علم، صنایع دانش‌بر، ایجاد تجهیزات و فناوری‌های جدید و تربیت متخصصان مجرب و توانا در حل وظایف محوله بود.

یک شخصیت برجسته اجتماعی و سیاسی یاکوتیا، رئیس شورای وزیران YASSR ایلیا اگوروویچ وینوکوروف طرحی را برای تبدیل مؤسسه آموزشی به دانشگاه طراحی کرد. در آرشیو شخصی I.E. وینوکوروف، مورخ 1945، حاوی متن سخنرانی در جلسه شورای عالی اتحاد جماهیر شوروی است، جایی که رئیس دولت جمهوری خاطرنشان می کند که یک موسسه آموزشی برای دوازدهمین سال در یاکوتیا فعالیت می کند، اما، " به اندازه کافی عجیب، هنوز محل مناسب خود را ندارد. لازم است در آینده نزدیک برای ساخت یک ساختمان آموزشی جدید که تمام الزامات یک موسسه آموزش عالی مدرن را برآورده می کند، فراهم شود. این امر بیش از پیش ضروری است زیرا در آینده باید ایجاد دانشگاهی در یاکوتیا بر اساس این موسسه را در نظر داشته باشیم. این وظیفه قبلاً بالغ شده است و بنابراین من در سال 1946 می خواهم بودجه ای را برای شروع این ساخت و ساز فراهم کند و مسئله ایجاد اینجا ، در یاکوتیای دوردست را بر اساس مؤسسه آموزشی موجود - یک دانشگاه دولتی ، حداقل با کشاورزی ، حل کند. دانشکده‌های پزشکی و معدن که می‌توانیم در آن‌ها با کمبود شدید متخصصان برای این بخش‌های در حال توسعه اقتصاد ملی تربیت کنیم.»

بنابراین، در پایان سال 1945، رهبری جمهوری با ایده افتتاح یک دانشگاه با دانشکده های جدید روبرو شد. با این حال، مشکلات دوران پس از جنگ، کمبود منابع مادی و مالی که در درجه اول با هدف احیای اقتصاد ملی بود و همچنین عدم حمایت در بالاترین رده های قدرت، امکان ایده ایجاد را فراهم نمی کرد. دانشگاهی در یاکوتیا محقق شود.

در دسامبر 1946، I.E. وینوکوروف اولین دبیر کمیته منطقه ای یاکوت CPSU (b) شد. در 29 ژوئیه 1949، دفتر کمیته حزب منطقه ای یاکوت از کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها و شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی می خواهد که در برنامه پنج ساله جدید 1946 - 1950 گنجانده شود. ساخت ساختمان سنگی یک موسسه آموزشی برای 1500 نفر، ساخت دو خوابگاه دانشجویی 200 نفری و همچنین چهار خانه چهار آپارتمانی برای معلمان و انتقال ساختمان های موسسه و کل محوطه دانشگاه به گرمایش مرکزی به جای اجاق گاز. گرمایش

در همان جلسه، دفتر کمیته منطقه ای در مقابل کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها و وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی، مسئله بهبود کیفیت معلمان را نه تنها از طریق اعزام از مرکز، بلکه همچنین مطرح کرد. از طریق پذیرش دانشجو در مقطع دکتری و فارغ التحصیل از بین معلمان و فارغ التحصیلان YPI در دانشگاه های مطرح کشور. این دفتر همچنین از کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحادیه بلشویک ها و شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی درخواست کرد که "دانشجویان موسسه آموزشی یاکوت را از پرداخت شهریه معاف کنند و روند پرداخت بورسیه های تحصیلی را که قبل از سال 1948 وجود داشت حفظ کنند." بنابراین، I.E. وینوکوروف به دنبال بهبود منابع مادی و پتانسیل پرسنلی YPI، که پایه دانشگاه آینده است، و نرم کردن وضعیت اجتماعی دانشجویان شمالی بود. دبیر اول کمیته حزب منطقه ای یاکوت در 4 دسامبر 1948 خطاب به معاون رئیس شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی K.E. Voroshilov در مورد حفظ، به عنوان یک استثنا، بورسیه تحصیلی برای دانش آموزان YAPI، YAUI و دانشکده های فنی بدون در نظر گرفتن کیفیت آموزش.

چنین توجه دقیق شخص اول جمهوری به مشکلات تحصیلات دانشگاهی توسط وظایف فوری آن زمان مشخص شد. در اواخر دهه 1940 - اوایل دهه 50، کار اکتشافات زمین شناسی گسترده در قلمرو یاکوتیا آغاز شد. آنها نتایج بسیار مثبتی از نظر محتوای نفت و گاز دادند؛ ذخایر امیدوارکننده زغال سنگ و سنگ آهن کشف شد. و حزب غ.خ. Feinestein اولین کریستال الماس را در 7 آگوست 1949 کشف کرد. در این شرایط، پرسنل برای برآوردن نیازهای آینده در مقیاس بزرگ منابع طبیعی یاکوتیا به دلیل تغییرات عظیم در اقتصاد ملی اتحاد جماهیر شوروی، مورد نیاز بودند. I.E. وینوکوروف نگران بود که آموزش پرسنل واجد شرایط محلی در مؤسسه آموزشی یاکوت و همچنین سایر دانشگاه های کشور در قالب پذیرش هدفمند، پاسخگوی نیازهای رو به رشد توسعه کشاورزی، صنعت و زیرساخت های در حال گسترش آنها نیست. همانطور که عمل نشان داده است، ورود انبوه متخصصان از مرکز، بدون اینکه به ثبات کار گروه های کارگری کمک کند، تأثیر منفی (تجارت زیاد آنها) داشت. از این رو رئیس سازمان احزاب منطقه ای با اطمینان راسخ به تصمیمات خود، دکترین آموزش دانشگاهی را از طریق مراجع ذیصلاح مطرح و ترویج کرد. در نامه مورخ 12 سپتامبر 1952 به دبیر کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد (بلشویک ها) پ.ک. ایلیا اگوروویچ پونومارنکو همچنین نیاز به آموزش متخصصانی مانند متخصصان دام، دامپزشکان، مدیران بازی، پرورش دهندگان خز و مدیران زمین از میان جوانان محلی را برای توسعه صنعت خز و بهبود وضعیت اجتماعی ساکنان محلی یاکوتیا اثبات کرد.

متاسفانه خروج I.E. وینوکوروف از سمت دبیر اول کمیته منطقه ای یاکوت CPSU (b) در مورد اتهامات دروغین در مورد معروف "در مورد انحرافات بورژوازی-ناسیونالیستی در پوشش ادبیات یاکوت" به او فرصت اجرای این سرنوشت ساز را نداد. موضوع.

بنابراین، I.E. وینوکوروف اولین کسی بود که دکترین توسعه آموزش عالی را بر اساس دانشگاه مطرح کرد. ایلیا اگوروویچ، به عنوان یک حامی و سازمان دهنده متقاعد علم در جمهوری، اهمیت و ارزش آموزش اساسی متخصصان در زمینه علوم طبیعی، بشردوستانه، فنی و کاربردی را در توسعه نیروهای مولد جمهوری و سعادت مردمانش

کار اکتشافات زمین شناسی برای یافتن الماس شروع به نتایج چشمگیر جدیدی کرد: در سال 1954، حزب L.A. پوپوگاوا اولین لوله کیمبرلیت را در اتحاد جماهیر شوروی به نام "Zarnitsa" کشف کرد. در 13 ژوئن 1955، تیمی از زمین شناس Yu.I. خاباردینا از اکسپدیشن آماکینسک لوله میر را کشف کرد. یاکوتیا مورد توجه جدی رهبری کشور قرار گرفته است.

پس از انتشار پیش نویس دستورالعمل های کنگره XX CPSU در مورد ششمین برنامه پنج ساله توسعه اقتصاد ملی اتحاد جماهیر شوروی برای 1956 - 1960، دفتر کمیته حزب منطقه ای یاکوت به رهبری دبیر اول. S.Z. بوریسوف در 28 ژانویه 1956 موضوع "در مورد اقدامات برای تقویت آموزش پرسنل مهندسی و فنی برای اقتصاد ملی جمهوری سوسیالیستی شوروی خودمختار یاکوت" را مورد بحث قرار داد. این دفتر به گردش پرسنل فنی و تعداد بسیار کمی از متخصصان از میان جمعیت محلی و به ویژه بومی اشاره کرد. علاوه بر این، موقعیت های مهندسی موجود توسط افراد بدون تحصیلات عالی پر شد. بنابراین، در 1 ژانویه 1956، از 1976 موقعیت تمام وقت مهندسان صنایع در یاکوتیا (بدون سفرهای زمین شناسی)، تنها 966، یعنی 48.8٪، توسط متخصصان خبره پر شد. از 2995 موقعیت تکنسین، 1523 پست دیپلم تکنسین داشتند، یعنی کمی بیش از نیمی (50.8٪). از 323 دانشجوی دانشگاه های مرکز و سیبری که توسط جمهوری فرستاده شده بودند، 185 نفر بومی (یاکوت ها، روس ها، مردم شمال) بودند، 42.8 درصد باقیمانده فرزندان کارگرانی بودند که اخیراً به یاکوتیا آمده بودند.

اما وضعیت مدارس فنی صنعتی یاکوتیا در سال 1956 چگونه بود؟ از 462 نفری که طی 6 سال گذشته از کالج معدن آلدان فارغ التحصیل شدند، تنها 8 نفر یاکوت و ایونک بودند. از 126 فارغ التحصیل دانشکده فنی ارتباطات یاکوت که تحصیلات خود را در دوره 1953 تا 1956 به پایان رساندند، تنها هفت نفر یاکوت بودند. مدرسه فنی ساخت و ساز شهرداری در مدت 5 سال پنج یاکوت فارغ التحصیل شد. به دلیل آموزش ضعیف پرسنل مهندسی و فنی از جمعیت محلی، این دومی تنها 3.7٪ از مهندسان شاغل در صنعت جمهوری و 10٪ از تکنسین ها را تشکیل می دهد.

بر اساس موارد فوق، دفتر کمیته حزب منطقه ای دکترین جدیدی را برای توسعه آموزش عالی در جمهوری ارائه کرد که هدف آن آموزش پرسنل مهندسی با افزایش شدید مکان های هدف یاکوت ها در دانشگاه های مرکز و سیبری بود (در سال 1956). - 500 مکان، در سال 1957 - 600 مکان) و افتتاح موسسه پلی تکنیک در یاکوتسک در سال 1960. و به عنوان یک اقدام اولیه، در سال 1956 تصمیم گرفته شد که در یاکوتسک یک دانشکده معدن و زمین شناسی، شعبه ای از موسسه معدن و متالورژی ایرکوتسک با تخصص های: زمین شناسی و اکتشاف ذخایر معدنی افتتاح شود. توسعه ذخایر معدنی با تعداد 200 نفر.

تیم موسسه آموزشی یاکوت. 1936

مشخص شد که چه ساختمان هایی برای دانشکده آینده واگذار شود و چه اقداماتی برای ایجاد پایگاه انستیتو پلی تکنیک انجام شود. بنابراین ، دکترین دوم برای توسعه آموزش عالی در یاکوتیا بوجود آمد که به طور مشروط می توان آن را پلی تکنیکی شدن آموزش عالی نامید. دبیر اول کمیته حزب منطقه ای یاکوت، S.Z. را می توان نویسنده این جهت دانست. بوریسووا سمیون زاخاروویچ در پایان نامه خود که برای سخنرانی در بیستمین کنگره CPSU در فوریه 1956 آماده شده بود، به این فکر اشاره کرد: "ما معتقدیم زمان آن رسیده است که وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی موضوع سازماندهی یک دانشگاه عالی را حل و فصل کند. موسسه آموزشی فنی در یاکوتسک در برنامه پنج ساله ششم، برای پایان دادن به جابجایی غیرقابل تحمل پرسنل فنی در یاکوتیا.

با این حال، در طول کار پس از بیستمین کنگره CPSU، جلساتی با نمایندگان وزارتخانه ها، دانشمندان، متخصصان S.Z. بوریسوف دیدگاه خود را از مفهوم آموزش عالی در یاکوتیا تغییر داد و به سمت ایده ایجاد یک دانشگاه متمایل شد. گواه این امر تلگرافی است که در 14 مارس 1956 به مسکو ارسال شد که توسط رئیس شورای وزیران YASSR R.G. واسیلیف و دبیر اول کمیته منطقه ای CPSU S.Z. بوریسف، که می گوید: "... برای سازماندهی دانشگاه بر اساس YAPI"، از سال تحصیلی 1956-1957، همراه با دانشکده های مؤسسه آموزشی، با ثبت نام، یک دانشکده جدید - معدن و زمین شناسی - باز می کنند. 200 نفر برای سال اول دانشکده جدید. و با ایجاد پایگاه آموزشی و ساخت ساختمان های مسکونی، دانشکده های کشاورزی و پزشکی نیز افتتاح خواهد شد.

بنابراین، دکترین ایلیا اگوروویچ وینوکوروف برنده شد، که توسط نخبگان آن زمان جامعه روشنفکر جمهوری حمایت و به طور همزمان در مسکو ترویج شد، که البته باید نمایندگان برجسته YAPI به عنوان استادان، دکترای فلسفه نیز شامل شوند. A.E. موردینوف، دکتری، دانشیار I.M. رومانوف و دیگران. به دستور دبیر اول کمیته حزب منطقه ای یاکوت S.Z. بوریسوف، دبیر کمیته منطقه ای حزب برای ایدئولوژی، کاندیدای علوم تاریخی آناستازیا پترونا دانیلوا، از نزدیک در افتتاح دانشگاه شرکت داشت. با تلاش آنان تمامی مدارک لازم تهیه و مبنای عملکرد دانشگاه جدید مشخص گردید. بنابراین، حتی قبل از انتشار قطعنامه شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی در مورد افتتاح دانشگاه، دفتر کمیته منطقه ای یاکوت در 10 ژوئیه، 18 ژوئیه، 21 اوت مسائل مربوط به پایگاه، ثبت نام و رهبری دانشگاه جدید در 23 اوت 1956، فرمانی از شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی در مورد ایجاد دانشگاه دولتی یاکوت بر اساس مؤسسه آموزشی صادر شد.

کلاس ها از اول اکتبر 1956 شروع شد. اولین سخنرانی برای دانشجویان سال اول توسط رئیس دانشگاه، دکترای فلسفه، پروفسور آوکسنتی اگوروویچ موردینوف انجام شد. 22 سال پیش، در 8 اکتبر 1934، اولین سخنرانی برای دانشجویان سال اول در مؤسسه آموزشی تازه افتتاح شده نیز توسط A.E. موردینوف که در همان سال از موسسه تاریخی و فلسفی مسکو دیپلم گرفت.

بدین ترتیب حرکت رو به جلوی دانشگاه دولتی یاکوت به نام ماکسیم کیروویچ آمموسوف آغاز شد که نیم قرن است در اقیانوس دانش حرکت می کند.

کادر آموزشی دانشگاه جدید

در زمان تشکیل دانشگاه، کادر آموزشی YSPI متشکل از 96 معلم بود. در این میان یک دکترای علوم، استاد، 33 کاندیدای علوم شامل 20 دانشیار، 34 معلم ارشد، 3 معلم و 25 دستیار حضور داشتند. میزان بی‌قراری 35.4 درصد بود.

جدول کارکنان دانشگاه یاکوت در سال تحصیلی 1956 - 1957. سال شامل 118.5 واحد، 111 واحد، از جمله 2 دکترای علوم، 35 کاندیدای علوم (که 22 دانشیار)، 37 معلم ارشد، 5 معلم، 32 دستیار جایگزین شدند. میزان بی‌قراری 33.3 درصد بود. 7.5 واحد باقی مانده توسط 18 کارگر پاره وقت و ساعتی پر شد. از بین معلمان تمام وقت، 24 نفر دارای سابقه تدریس بیش از 10 سال، 34 معلم از 5 تا 10 سال، 53 نفر باقی مانده تا 5 سال سابقه تدریس داشتند.

مدیریت دانشگاه در سال تحصیلی 1956 - 1957. سال متشکل از سمت های زیر بود: رئیس - دکترای فلسفه، پروفسور آوکسنتی اگوروویچ موردینوف. معاون کار آموزشی و علمی - کاندیدای علوم زمین شناسی و معدنی، دانشیار سامودوروف پتر سمنوویچ؛ معاون آموزش مکاتبه ای - استپانوف پتر ایوانوویچ (تا 1 فوریه 1957)، Ph.D. کوستینا ماریا دمیتریونا؛ معاون امور اداری و اقتصادی - دیمیتری ولاسیوویچ پرمیاکوف؛ حسابدار ارشد - کوزمین فدور ایوسیفوویچ.

روسای این دانشگاه عبارت بودند از: دانشکده علوم انسانی - دکتری. استادیار، پتر ماتویویچ کورنیلوف. فنی - کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی، دانشیار سیوتسف دانیل میخایلوویچ؛ طبیعی - دکترای علوم پزشکی، پروفسور دیمیتری میخائیلوویچ کریلوف؛ کشاورزی - دکتری. کودریاوتسف نیکولای واسیلیویچ.

اولین سال تحصیلی دانشگاه توسط 21 بخش حمایت شد، آنها توسط: - مارکسیسم-لنینیسم - دکترای فلسفه، پروفسور موردینوف آوکسنتی اگوروویچ؛

آموزش و پرورش - دکتری، دانشیار پوپوف استپان فدوتوویچ.

روانشناسی - کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار ماریانا آلکسیونا چودینوا؛

تربیت بدنی و ورزش - سمیون نیکیفروویچ اورستوف؛

تاریخ اتحاد جماهیر شوروی و تاریخ عمومی - دکتری، دانشیار سافرونوف فدوت گریگوریویچ؛

ادبیات روسی و خارجی - پاسیوتین کنستانتین فدوروویچ؛

زبان روسی و زبان شناسی عمومی - کاندیدای علوم فیلولوژی، دانشیار دروژینینا ماریا فدوروونا؛

زبان و ادبیات یاکوت - کاندیدای علوم فیلولوژی، دانشیار نیکیتا اسپیریدونوویچ گریگوریف؛

گیاه شناسان - Ph.D. سامارین ویکتور پروکوپیویچ؛

جانورشناسی - کاندیدای علوم زیستی، دانشیار پروکوپی دیمیتریویچ لاریونوف؛

شیمی عمومی - پاولوا آناستازیا ایوانونا؛

شیمی فیزیکی و کلوئیدی - Ph.D. پلیف تیمور نیکلایویچ؛

ریاضیات و هندسه عالی - کولودزنیکوف گئورگی میخایلوویچ؛

جبر عالی و معادلات دیفرانسیل - Semenov Semen Nikolaevich.

فیزیک عمومی - کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی، دانشیار Sivtsev Danil Mikhailovich؛

فیزیک تجربی و نظری - کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی، دانشیار آلکسیف میخائیل آفاناسیویچ؛

جغرافیا - Sivtseva Anastasia Innokentievna;

کانی شناسی و پتروگرافی - کاندیدای علوم زمین شناسی و معدنی، دانشیار سامودوروف پتر سمنوویچ؛

کسب و کار ساخت و ساز و مقاومت در برابر مواد - میخائیلوف پاول نیکولاویچ؛

زبان های خارجی - Ph.D., Kucherova Lyubov Ivanovna؛

- بخش نظامی - سرهنگ دوم پوپوف گئورگی ارمیویچ.

آنها اولین کسانی بودند که تمام بار بازسازی کار آموزشی-روش شناختی، علمی-پژوهشی، سیاسی-آموزشی، سازمانی برای اجرای وظایف دانشگاه جدید و همچنین عالی فنی، کشاورزی و از سال 1957 - آموزش پزشکی بر دوش آنها افتاد. ، همزمان با ادامه اجرای برنامه های موسسه آموزشی 2 تا 4 دوره.

در سال تحصیلی 1956-1957، 1247 دانشجوی تمام وقت و 531 دانشجوی پاره وقت در دانشگاه دولتی یاکوت تحصیل کردند.

در تاریخ 10 تا 12 دسامبر، شهر یاکوتسک میزبان جشن های سالگردی خواهد بود که به 100 سالگرد قدیمی ترین کارمند آموزشی در جمهوری - کالج آموزشی یاکوت به نام خود اختصاص داده شده است. S.F. گوگولووا 10 نوامبر، معاون مردمی جمهوری، رئیس انجمن دانش آموختگان کالج النا گولوماروایک نشست کاری در مورد برگزاری سازمان یافته رویدادهای سالگرد برگزار کرد.

تاریخچه کالج آموزشی یاکوت به سال 1914 برمی گردد. با افتتاح حوزه مدرسین در جمهوری، تربیت حرفه ای معلمان و نیز شکل گیری و توسعه نظام آموزشی آغاز شد. دانشکده چهار مرحله تشکیل را پشت سر گذاشت. در سال 1920، مدرسه علمیه معلمان به یک مدرسه فنی آموزشی، در سال 1937 - به یک مدرسه آموزشی تبدیل شد و از سال 2001 به عنوان یک دانشکده آموزشی فعالیت می کند. در عین حال، مهمترین و تغییر ناپذیرترین هدف همیشه تربیت کادر آموزشی با مهارت بالا است.

در خاستگاه ایجاد کالج نمایندگان درخشان قوم یاکوت بودند: رهبر روشنفکران ملی پیش از انقلاب، شخصیت عمومی، مربی، نماینده کنگره آموزش عمومی روسی، که از تریبون آن ساخته شد. طوماری برای افتتاح مدرسه علمیه یاکوت واسیلی نیکیفوروف-کولومنوور، اولین زبان شناس یاکوتی که الفبای یاکوت را در سال 1917 گردآوری کرد سمیون نووگورودوف.

شخصیت های برجسته سیاسی دولتی و عمومی یاکوتیا در دیوارهای مدرسه علمیه معلمان آموزش دیدند: افلاطون اویونسکی, ماکسیم آموسوف, سمیون آرژاکوف, ایسیدور بااخوف, استپان گوگولف, میخائیل کسنوفونتوف (مگژکسکی), استپان واسیلیف. کالج آموزشی راه روشنی را برای نسل اول دانشمندان گشود: A.E. Mordinov, جی.پی بشارین, V.N. Chemezov, F.G. Safronov, I.M., Romanov, جهنم. اگوروف, S.F. پوپوف; به نویسندگان مردم یاکوتیا N.E. Mordinov, S.R. کولاچیکوف, D.K. سیوتسف; چهره های برجسته هنر و فرهنگ T.P. Mestnikov, V.V. Mestnikov, M.V. مستنیکووا, I.D.Novgorodovو خیلی های دیگر. فارغ التحصیلان مدرسه آموزشی شماره 1 به طور کلی به استادان شناخته شده کار آموزشی تبدیل شدند. در میان آنها معلم خلق اتحاد جماهیر شوروی است میخائیل آندریویچ آلکسیف، معلمان افتخاری مدارس RSFSR، RF، YASSR، RS (Y)، دانش آموزان ممتاز آموزش عمومی اتحاد جماهیر شوروی و RSFSR، آموزش و پرورش RS (Y)، دارندگان بالاترین جوایز میهن، رهبران آموزش عمومی جمهوری فارغ التحصیلان مدرسه آموزشی یاکوت معاون مجلس ایالتی (ایل تومن)، رئیس کمیته دائمی مشکلات قطب شمال و مردم بومی شمال هستند. النا گولوماروا، معاون مجلس ایالتی (ایل تومن) از چندین جلسه، در حال حاضر رئیس دادگاه قانون اساسی یاکوتیا الکساندر کیم، معاون سابق رئیس جمهور، اکنون وزیر آموزش حرفه ای، آموزش و استخدام پرسنل دیمیتری گلوشکو، وزیر ورزش میخائیل گولیایف.

در سال 1933، کالج آموزشی به نام یک دولتمرد برجسته، فارغ التحصیل از مدرسه علمیه معلمان یاکوت نامگذاری شد. استپان گوگولف. استپان فیلیپوویچاو زندگی درخشان، اما بسیار کوتاه خود را وقف مبارزه با بی سوادی کرد و از آموزش ابتدایی و کلاس هفتم اجباری در جمهوری دفاع کرد. در 1922 - 1933 استپان گوگولفبه عنوان معاون کمیسر خلق امور داخلی، کمیسر مردمی دادگستری و دادستان جمهوری، کمیسر خلق آموزش، معاون رئیس شورای کمیسرهای خلق جمهوری سوسیالیستی شوروی خودمختار یاکوت کار کرد. در سال 1934، به لطف اقدامات و تلاش های مترقی او، اولین دانشگاه در جمهوری افتتاح شد - موسسه آموزشی، مولد NEFU فعلی. او به عنوان فردی پیگیر، فداکار، فداکار در راه انقلاب، کارگری با درایت و حساس، سیاستمدار و رهبر با استعداد شناخته می شود.

نام معلمان ارجمند مدارس RSFSR و YASSR در خاطره بسیاری از نسل های دانش آموزان و معلمان نگهداری می شود. M.I. کرشن گلتس, S.S. Guryeva, T.E. Mordinova, G.I.Sleptsova, K.I. فیلیپوواو دیگران. معلمان دانشکده علوم تربیتی از اختیارات زیادی در بین دانش آموزان خود برخوردار بودند. بنیانگذار ادبیات یاکوت در اینجا به عنوان معلم کار می کرد الکسی السیویچ کولاکوفسکی – اکسکولیه الکسی، نویسنده مشهور، نویسنده کتاب های درسی ادبیات یاکوت الکسی ایوانف - کوندیا، شاعر مردمی یاکوتیا ولادیمیر نوویکوف – کونوک اوراستیراپ، معلمان بسیار محترم و محترم - انسانگرا M.P. رومانوف, O.P. شیروکوا, A.G. آنتی پینو غیره.

در طول تاریخ یک قرن خود، این کالج به عنوان یکی از مؤسسات آموزشی پیشرو نه تنها در جمهوری بومی خود، بلکه در فدراسیون روسیه نیز بیشترین اعتبار و اعتبار را به دست آورده است. امروزه کالج آموزشی یاکوت به عنوان یکی از بهترین موسسات آموزشی آموزش حرفه ای در جمهوری شناخته می شود که در ثبت نام روسی "100 بهترین موسسه آموزشی متوسطه روسیه" ، ثبت ملی "موسسات آموزشی پیشرو روسیه" گنجانده شده است. "مدیریت نوآورانه در آموزش".

فعالیت های کالج در سال های تحصیلی 2013-2014 و 2014-2015 بر اساس برنامه رویدادهای سالگرد سازماندهی شده است. در این مدت رویدادهای مختلفی برگزار شد. امسال کار با فارغ التحصیلان موسسه آموزشی سازماندهی شد، رویدادهای علمی و روش شناختی برگزار شد و رویدادهایی برای جوانان تحت یک برنامه جداگانه برگزار شد: مسابقات مختلف، رویدادهای دانشجویی، نیروهای داوطلب، دو و میدانی و غیره. جشن های اصلی سالگرد در 10 تا 12 دسامبر برگزار می شود. این برنامه شامل کلاس های کارشناسی ارشد برای فارغ التحصیلان "100 دقیقه طلایی خلاقیت" برای دانشجویان، یک کنفرانس علمی و عملی "کالج آموزشی یاکوت: نگاهی به تاریخ"، ارائه یک کتاب سالگرد، افتتاحیه نمایشگاه، میز گرد است. "معلم یک حرفه طولانی مدت است، حرفه ای اصلی روی زمین" یک شب جشن به مناسبت 100 سالگی کالج در 11 دسامبر در مرکز آموزشی ورزشی تریومف برگزار می شود.

در 18 سپتامبر 1789، او شخصا به امپراتور کاترین دوم "طرح خود را در مورد یاکوت ها با نشانه هایی از مزایای دولتی و سودمندترین مقررات برای آنها" ارائه کرد. در "طرح" A. Arzhakov ، به ویژه گفته شده است که لازم است در یاکوتسک "مدرسه ای برای قوم یاکوت ایجاد شود که به آنها سواد روسی و سایر علوم آموزش داده شود ... تا از این پس به آنها آموزش داده شود." مناسب برای خدمات عمومی و دولتی و برای تحصیل همنوعان خود.» برنامه "تزکیه" در اوایل قرن بیستم. مربی بزرگ یاکوت A.E. کولاکوفسکی-اکسکولیاخا آموزش پرسنل تحصیلکرده محلی را برای توسعه آینده منطقه یاکوت بر عهده گرفت. در سال 1917، تنها 188 موسسه فرهنگی و آموزشی در منطقه یاکوت وجود داشت. در میان تمام ساکنان منطقه، 2٪ باسواد بودند، و در میان جمعیت بومی یاکوت - 0.8٪.

بشارین گئورگی پروکوپیویچ

مشکل اصلی جذب دانشجو بود. در پاییز 1934، به جای 90 نفر برنامه ریزی شده، تنها 59 نفر در گروه های فیزیک و تاریخ پذیرفته شدند، 27 نفر وارد بخش مقدماتی شدند. به دلیل کمبود معلمان در جمهوری که مایل به تحصیلات عالی بودند، مدارس با اکراه آزاد شدند. و با این حال ، در سه سال و نیم کار ، ایوان پودوویچ موفق شد کارهای زیادی انجام دهد. او یک بخش مقدماتی را افتتاح کرد. از سال تحصیلی 1935-1936، دانشجویان مؤسسه آموزشی در بخش مکاتبات: فیزیک و ریاضیات، تاریخ، زبان و ادبیات پذیرفته شدند. در سال تحصیلی 1938-1939، مؤسسه قبلاً از چهار دانشکده تشکیل شده بود. آی پی بود ژگوسف پایه های مادی و فنی YSPI را پایه گذاری کرد و برای اولین بار ایده های آموزش چند سطحی و چند مرحله ای را اجرا کرد. ظرف دو تا سه سال آزمایشگاه های آموزشی فیزیک عمومی ایجاد کردیم. در اینجا سهم اصلی توسط مدرس ارشد Yu.G. شفر که قبلاً در مؤسسه آموزشی تحقیقاتی در مورد پرتوهای کیهانی انجام می داد و متعاقباً به مدت سی سال ریاست مؤسسه تحقیقات کیهان فیزیک و هواشناسی را در شعبه یاروسلاول شعبه سیبری آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی بر عهده داشت.

جنوب. بهترین مرد

بحث انتخاب کادر آموزشی حاد بود. آی پی ژگوسف کار خود را با تیمی متشکل از 12-14 معلم آغاز کرد که هیچ یک از آنها مدرک علمی نداشتند؛ تنها یک سال بعد اولین نامزد علوم، S.F. ظاهر شد. پوپوف رئیس آینده YSPI در سال های پس از جنگ است. در 12 اکتبر 1934، در روزنامه سوسیالیست یاکوتیا، با تلخی نوشت: «... در حالی که هیچ شرایطی وجود ندارد، کارمندان ما وقت زیادی را به دنبال یک کنده هیزم، یک سطل آب، یک لیتر نفت سفید تلف می کنند. اتاقی برای زندگی.» مدیر موسسه آموزشی درب سازمان ها و نهادهای متولی تامین آپارتمان را زد. از 31 دانشجوی فیزیک که در سال 1934 وارد شدند، تنها سیزده نفر چهار سال بعد دیپلم گرفتند. مدیریت مؤسسه آموزشی کسانی را که خوب درس می خواندند به شدت تشویق می کرد. به عنوان مثال، در حکم مدیر مورخ 5 آوریل 1935 آمده است: «... از اول مارس تا پایان سال تحصیلی 1934-1935، به هزینه سایر حمایت های مادی دانش آموزان، صبحانه گرم رایگان خواهد بود. به همه دانش آموزان شوک ارائه شود.»

در سال 1936، V. A. Tsvetkov و I. A. Melnikov از مرکز برای کار در مؤسسه فرستاده شدند. اولی فارغ التحصیل مقطع کارشناسی ارشد در مؤسسه تاریخی و فیلولوژیکی در رشته تاریخ عمومی و دومی فارغ التحصیل مقطع کارشناسی ارشد در مؤسسه آموزشی صنعتی مسکو است. K. Liebknecht، گرایش آموزش. ایوان آندریویچ ملنیکوف به سمت معاون مدیر مؤسسه آموزشی برای کارهای آکادمیک منصوب شد. او در سال 1937 از تز دکترای خود با موضوع "اصول تعلیمی J. A. Komensky" دفاع کرد. انتخاب پرسنل همواره مورد توجه رهبری موسسه آموزشی بوده است. در سال 1935، M. G. Altukhov، S. V. Rodionov، A. D. Egorov، F. G. Dyakonov، E. Paklina، I. M. Romanov، V. A. Alekseev در بخش فیزیک و ریاضیات تدریس کردند.

بسیاری از آنها متعاقباً به دانشمندان، معلمان و سازمان دهندگان علم در یاکوتیا تبدیل شدند. تا سال 1956 فراگیر، دانشگاه 1081 معلم (YAPI) و 1041 معلم با تحصیلات عالی ناقص (YAUI) را برای دبیرستان فارغ التحصیل کرد، یعنی در مجموع 2122 متخصص. کیفیت آموزش در آن سال ها با موفقیت های بعدی فارغ التحصیلان مؤسسه آموزشی در سال های اول گواه است. بنابراین، اولین فارغ التحصیلان YAPI معلمان افتخاری مدرسه RSFSR شدند: D. G. Novopashin، M. I. Kershengolts، M. I. Nikolaeva و دیگران، و معلمان ارجمند مدرسه YASSR E. Yu. Kelle-Pelle، P. P. Okoneshnikov بودند. P. A. Starostin و بسیاری دیگر. بنابراین، در سال 1934، یک رویداد بزرگ رخ داد - افتتاح اولین موسسه آموزش عالی در جمهوری. مؤسسه آموزشی به مرکزی برای تربیت متخصصان با تحصیلات عالی از جوانان محلی تبدیل شد که مرکز جذب نیروهای علمی و خلاق جمهوری بود.

دانشگاه دولتی یاکوت

دانشگاه دولتی یاکوت

آموزش عالی در یاکوتیا در اواخر دهه 50 و 60 قرن بیستم

ساختمان موسسه آموزشی یاکوت. یاکوتسک

سمیون زاخارویچ بوریسف

چنین توجه دقیق شخص اول جمهوری به مشکلات تحصیلات دانشگاهی توسط وظایف فوری آن زمان مشخص شد. در اواخر دهه 1940 و اوایل دهه 50، کار اکتشافات زمین شناسی گسترده ای در قلمرو یاکوتیا آغاز شد. آنها نتایج بسیار مثبتی از نظر محتوای نفت و گاز دادند؛ ذخایر امیدوارکننده زغال سنگ و سنگ آهن کشف شد. و حزب غ.خ. Feinestein اولین کریستال الماس را در 7 آگوست 1949 کشف کرد. در این شرایط، پرسنل برای برآوردن نیازهای آینده در مقیاس بزرگ منابع طبیعی یاکوتیا به دلیل تغییرات عظیم در اقتصاد ملی اتحاد جماهیر شوروی، مورد نیاز بودند. I.E. وینوکوروف نگران بود که آموزش پرسنل واجد شرایط محلی در مؤسسه آموزشی یاکوت و همچنین سایر دانشگاه های کشور در قالب پذیرش هدفمند، پاسخگوی نیازهای رو به رشد توسعه کشاورزی، صنعت و زیرساخت های در حال گسترش آنها نیست. همانطور که عمل نشان داده است، ورود انبوه متخصصان از مرکز، بدون اینکه به ثبات کار گروه های کارگری کمک کند، تأثیر منفی (تجارت زیاد آنها) داشت. از این رو رئیس سازمان احزاب منطقه ای با اطمینان راسخ به تصمیمات خود، دکترین آموزش دانشگاهی را از طریق مراجع ذیصلاح مطرح و ترویج کرد. در نامه مورخ 12 سپتامبر 1952 به دبیر کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد (بلشویک ها) پ.ک. ایلیا اگوروویچ پونومارنکو همچنین نیاز به آموزش متخصصانی مانند متخصصان دام، دامپزشکان، مدیران بازی، پرورش دهندگان خز و مدیران زمین از میان جوانان محلی را برای توسعه صنعت خز و بهبود وضعیت اجتماعی ساکنان محلی یاکوتیا اثبات کرد.
متاسفانه خروج I.E. وینوکوروف از سمت دبیر اول کمیته منطقه ای یاکوت CPSU (b) در مورد اتهامات دروغین در مورد معروف "در مورد انحرافات بورژوازی-ناسیونالیستی در پوشش ادبیات یاکوت" به او فرصت اجرای این سرنوشت ساز را نداد. موضوع.

پس از انتشار پیش نویس دستورالعمل های کنگره XX CPSU در مورد ششمین برنامه پنج ساله توسعه اقتصاد ملی اتحاد جماهیر شوروی برای 1956 - 1960، دفتر کمیته حزب منطقه ای یاکوت به رهبری دبیر اول. S.Z. بوریسوف در 28 ژانویه 1956 موضوع "در مورد اقدامات برای تقویت آموزش پرسنل مهندسی و فنی برای اقتصاد ملی جمهوری سوسیالیستی شوروی خودمختار یاکوت" را مورد بحث قرار داد. این دفتر به گردش پرسنل فنی و تعداد بسیار کمی از متخصصان از میان جمعیت های محلی و به ویژه بومی اشاره کرد. علاوه بر این، موقعیت های مهندسی موجود توسط افراد بدون تحصیلات عالی پر شد. بنابراین، در 1 ژانویه 1956، از 1976 موقعیت تمام وقت مهندسان صنایع در یاکوتیا (بدون سفرهای زمین شناسی)، تنها 966، یعنی 48.8٪، توسط متخصصان خبره پر شد. از 2995 موقعیت تکنسین، 1523 پست دیپلم تکنسین داشتند، یعنی کمی بیش از نیمی (50.8٪). از 323 دانشجوی دانشگاه های مرکز و سیبری که توسط جمهوری فرستاده شده بودند، 185 نفر بومی (یاکوت ها، روس ها، مردم شمال) بودند، 42.8 درصد باقیمانده فرزندان کارگرانی بودند که اخیراً به یاکوتیا آمده بودند.

مکان های هدفمند برای یاکوتی ها در دانشگاه های مرکز و سیبری (در سال 1956 - 500 مکان، در سال 1957 - 600 مکان) و افتتاح یک موسسه پلی تکنیک در یاکوتسک در سال 1960. و به عنوان یک اقدام اولیه، در سال 1956 تصمیم گرفته شد که در یاکوتسک یک دانشکده معدن و زمین شناسی، شعبه ای از موسسه معدن و متالورژی ایرکوتسک با تخصص های: زمین شناسی و اکتشاف ذخایر معدنی افتتاح شود. توسعه ذخایر معدنی با تعداد 200 نفر.

مشخص شد که چه ساختمان هایی برای دانشکده آینده واگذار شود و چه اقداماتی برای ایجاد پایگاه انستیتو پلی تکنیک انجام شود. بنابراین ، دکترین دوم برای توسعه آموزش عالی در یاکوتیا بوجود آمد که به طور مشروط می توان آن را پلی تکنیکی شدن آموزش عالی نامید. دبیر اول کمیته حزب منطقه ای یاکوت، S.Z. را می توان نویسنده این جهت دانست. بوریسووا سمیون زاخاروویچ در پایان نامه خود که برای سخنرانی در بیستمین کنگره CPSU در فوریه 1956 آماده شد، به این فکر اشاره کرد: "ما معتقدیم که زمان آن رسیده است که وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی موضوع سازماندهی یک آموزش عالی فنی را حل کند. مؤسسه در یاکوتسک در برنامه پنج ساله ششم، برای پایان دادن به جابجایی غیرقابل تحمل پرسنل فنی در یاکوتیا.

آوکسنتی اگوروویچ موردینوف

کادر آموزشی دانشگاه جدید

جدول کارکنان دانشگاه یاکوت در سال تحصیلی 1956 - 1957. سال شامل 118.5 واحد، 111 واحد، از جمله 2 دکترای علوم، 35 کاندیدای علوم (که 22 دانشیار)، 37 معلم ارشد، 5 معلم، 32 دستیار جایگزین شدند. میزان بی‌قراری 33.3 درصد بود. 7.5 واحد باقی مانده توسط 18 کارگر پاره وقت و ساعتی پر شد. از میان معلمان تمام وقت، 24 نفر سابقه تدریس بیش از 10 سال، 34 معلم از 5 تا 10 سال، 53 نفر باقی مانده تا 5 سال سابقه تدریس داشتند.

مدیریت دانشگاه در سال تحصیلی 1956 - 1957. سال متشکل از سمت های زیر بود: رئیس - دکترای فلسفه، پروفسور موردینوف آوکسنتی اگوروویچ. معاون کار آموزشی و علمی - کاندیدای علوم زمین شناسی و معدنی، دانشیار سامودوروف پتر سمنوویچ؛ معاون آموزش مکاتبه ای - استپانوف پتر ایوانوویچ (تا 1 فوریه 1957)، Ph.D. کوستینا ماریا دمیتریونا؛ معاون امور اداری و اقتصادی - دیمیتری ولاسیوویچ پرمیاکوف؛ حسابدار ارشد - کوزمین فدور ایوسیفوویچ.

اولین سال تحصیلی دانشگاه توسط 21 بخش حمایت شد، آنها توسط: - مارکسیسم-لنینیسم - دکترای فلسفه، پروفسور موردینوف آوکسنتی اگوروویچ؛
- آموزش - کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار استپان فدوتوویچ پوپوف؛
- روانشناسی - کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار ماریانا آلکسیونا چودینوا؛
- تربیت بدنی و ورزش - سمیون نیکیفروویچ اورستوف؛
- تاریخ اتحاد جماهیر شوروی و تاریخ عمومی - کاندیدای علوم تاریخی، دانشیار سافرونوف فدوت گریگوریویچ؛
- ادبیات روسی و خارجی - پاسیوتین کنستانتین فدوروویچ؛
- زبان روسی و زبان شناسی عمومی - کاندیدای علوم فیلولوژی، دانشیار Druzhinina Maria Fedorovna.
- زبان و ادبیات یاکوت - کاندیدای علوم فیلولوژی، دانشیار نیکیتا اسپیریدونوویچ گریگوریف؛
- گیاه شناسان - Ph.D. سامارین ویکتور پروکوپیویچ؛
- جانورشناسی - کاندیدای علوم زیستی، دانشیار لاریونوف پروکوپی دیمیتریویچ؛
- شیمی عمومی - پاولوا آناستازیا ایوانونا؛
– شیمی فیزیکی و کلوئیدی – Ph.D. پلیف تیمور نیکلایویچ؛
- ریاضیات و هندسه عالی - کلودزنیکوف گئورگی میخایلوویچ؛
- جبر بالاتر و معادلات دیفرانسیل - Semenov Semyon Nikolaevich.
- فیزیک عمومی - کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی، دانشیار سیوتسف دانیل میخایلوویچ؛
- فیزیک تجربی و نظری - کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی، دانشیار آلکسیف میخائیل آفاناسیویچ.
- جغرافیا - سیوتسوا آناستازیا اینوکنتیونا؛
- کانی شناسی و پتروگرافی - کاندیدای علوم زمین شناسی و معدنی، دانشیار سامودوروف پتر سمنوویچ.
- تجارت ساخت و ساز و استحکام مواد - میخائیلوف پاول نیکولاویچ؛
- زبان های خارجی - دکتری، کوچروا لیوبوف ایوانونا؛
- بخش نظامی - سرهنگ دوم پوپوف گئورگی ارمیویچ.
آنها اولین کسانی بودند که تمام بار بازسازی کار آموزشی، روش شناختی، پژوهشی، سیاسی، آموزشی، سازمانی برای اجرای وظایف دانشگاه جدید و همچنین فنی، کشاورزی و از سال 1957 آموزش پزشکی بر دوش آنها افتاد. همزمان با ادامه اجرای برنامه های موسسه آموزشی برای 2 تا 4 دوره.

در سال تحصیلی 1956-1957، 1247 دانشجوی تمام وقت و 531 دانشجوی پاره وقت در دانشگاه دولتی یاکوت تحصیل کردند.

بخش تاریخ

در سال 1907، تنها یک یاکوت تحصیلات عالی دریافت کرد. در سال 1915، سه یاکوت در دانشگاه ها تحصیل کردند: 1 در موسسه کشاورزی مسکو، 1 در دانشگاه کازان، 1 در موسسه شانیوسکی.

در سال 1929، کمیساریای آموزش مردمی YASSR با درخواست افتتاح یک بخش مطالعات یاکوت به مؤسسه آموزشی ایرکوتسک مراجعه کرد. و در سال 1930، یک بخش یاکوت در ایرکوتسک ایجاد شد که در آن 40 دانش آموز تحصیل کردند. در 3 ژانویه 1933، هیئت رئیسه YACEC تصمیم گرفت در پاییز سال 1933 یک موسسه آموزشی در یاکوتسک با ثبت نام 100 نفر افتتاح کند. در 8 اکتبر 1934 کلاس ها در مؤسسه آموزشی آغاز شد. زمان افتتاح رسمی دانشگاه همزمان با نشست کنگره آل یاکوت شوراها در دسامبر 1934 بود. در این کنگره گزارشی در مورد اهمیت تاریخی افتتاح موسسه در YASSR شنیده شد که توسط معاون کمیسر خلق آموزش I.M. رومانوف. همه شرکت کنندگان کنگره، با قطع جلسه، از موسسه آموزشی بازدید کردند.

در سال 1934، YAPI دارای دو بخش بود: تاریخ - 26 دانشجو و فیزیک و ریاضی - 31 دانشجو. در میان 12 معلم، یک معلم با مدرک علمی وجود نداشت. در سال 1935، بخش زبان و ادبیات روسی افتتاح شد. در سال 1936، یک مؤسسه معلم با بخش های تاریخ، زبان و ادبیات روسی ایجاد شد.

با افتتاح دانشگاه، مرحله جدیدی در توسعه اقتصادی و فرهنگی جمهوری آغاز می شود که نیازهای آن تا حد زیادی توسط دانشگاه جدید تامین و تامین می شد. در اتحاد جماهیر شوروی، پس از شروع کلاس ها در داخل دیوارهای دانشگاه، دانشگاه ها در سال های مختلف در بارنائول و اوفا، گومل و ماخاچکالا، دونتسک و کمروو، کراسنویارسک و کراسنودار، نووسیبیرسک و اومسک، سارانسک و یوشکار اولا، ایژفسک و چبوکساری افتتاح شدند. .

دانشکده تاریخ یکی از قدیمی ترین دانشکده های این دانشگاه است. اولین ثبت نام دانش آموزان در بخش تاریخ موسسه آموزشی یاکوت در سال 1934 انجام شد. مطالعه رشته های تاریخی در چارچوب برنامه آموزش عالی در یاکوتیا با افتتاح موسسه آموزشی دولتی آغاز شد. شاگرد اولین پذیرش مورخین G.P. بشارین که با دریافت دیپلم تحصیلات عالی از دانشگاه مسکو، معلم مؤسسه مادری خود شد. G.P. بشارین از سال 1938 تا 1940 در مؤسسه آموزشی کار می کرد. 12 نفر دیگر به عنوان معلم کار می کردند. این آغاز آموزش عالی تاریخی در یاکوتیا بود.

V.P. بشارین

در سال 1935 یک بخش مکاتبه در بخش تاریخی افتتاح شد که 26 نفر را می پذیرفت. در سال 1936، یک مؤسسه معلمی با دوره آموزشی 2 ساله در مؤسسه آموزشی برای آموزش سریع معلمان تاریخ با تحصیلات عالی ناقص برای کار در مدارس متوسطه ناقص (7 کلاسه) افتتاح شد. در همان سال، بخش شبانه مؤسسه معلمان نیز در تخصص های زیر افتتاح شد: تاریخ، زبان و ادبیات روسی، فیزیک و ریاضیات. بدین ترتیب سرانجام در سال 1936 ساختار بخش تاریخی در این دو مؤسسه تأسیس شد.

در سال 1938 اولین فارغ التحصیلان مؤسسه های آموزشی (8 نفر) و تدریس (15 نفر) برگزار شد و در مجموع 23 معلم تاریخ آموزش دیدند. اینها اولین مورخان معتبری بودند که در جمهوری آموزش دیدند. اینجاست که آموزش نه تنها معلمان تاریخ، بلکه مورخان عمومی نیز آغاز می شود.

در شکل گیری و توسعه دانشکده تاریخ، نقش و کمک موسسات آموزش عالی در مسکو، لنینگراد، نووسیبیرسک، تومسک، ایرکوتسک و سایر مناطق کشور بسیار زیاد است. بنیانگذار و اولین رئیس بخش تاریخ در سالهای 1934 - 1936 V.A. تسوتکوف، فارغ التحصیل موسسه تاریخ و فلسفه مسکو. در سال های 1936 - 1939، بخش تاریخ توسط F.I. سوداریکوف، فارغ التحصیل همان موسسه مسکو. فرستادگان مرکز M.I در آموزش مورخان جمهوری مشارکت فعال داشتند. بلوخ، E.A. Znamenskaya، A.V. یاکوبیک، وی.آی. ژیکو، آی.وی. تیراسپولسکایا، اس.اس. شوسترمن و دیگران. بنابراین، نمایندگان دانشگاه های اتحاد جماهیر شوروی سهم قابل توجهی در شکل گیری آموزش عالی تاریخی در یاکوتیا داشتند. I.M نیز در مؤسسه تدریس می کرد. رومانوف، A.E. موردینوف، N.S. رومانوف، G.A. پوپوف، V.P. بشارین، پ.یو. پتروف، A.I. نوگورودوف، A.P. اوکلادنیکوف، آر.آی. مستنیکوف، پ.پ. پاولوف، جی.جی. ماکاروف و دیگران.

زمانی که دانشگاه دولتی یاکوت در سال 1956 افتتاح شد، بخش تاریخی به عنوان بخشی از دانشکده علوم انسانی وجود داشت که در سال 1960 به دانشکده تاریخی و فیلولوژی تغییر نام داد. در دی ماه 1367 دانشکده تاریخ و حقوق تشکیل شد. در می 2000، یک بخش مستقل تاریخ افتتاح شد.

در سال 1956 در بخش تاریخ ثبت نام نشد. در سال 1957، اولین پذیرش دانشجو تحت برنامه دانشگاه انجام شد و بنابراین در سال 1960-1961 فارغ التحصیل نشد. در سال 1962، یک گروه استخدام با یک دوره تحصیلی 5 ساله و در سال 1963 - با دوره تحصیلی 4 ساله فارغ التحصیل شدند. از سال 1967، ثبت نام در برنامه 5 ساله دانشگاه انجام شد و بنابراین در سال 1971 فارغ التحصیلی وجود نداشت.

خاستگاه آموزش تاریخ دانشگاهی دکترای علوم تاریخی G.P. بشارین، ای.م. رومانوف، F.G. سافرونوف V.F تلاش زیادی برای تربیت مورخان انجام داد. آفاناسیف، I.G. Popov، R.I. مستنیکوف، I.I. میخائیلوف، A.P. دانیلوا، E.S. سیدوروف، جی.جی. ماکاروف، اس.ف. پوپوف، I.E. تامسکی، وی. پینیگین، A.A. واسیلونا. گوگولف، اس.و. اطلسوف، V.N. ایوانف، E.E. آلکسیف، S.I. کوولکوف، پ.یو. پتروف و بسیاری دیگر.

در شرایط جدید، ماهیت جدیدی از دانش تاریخی نیز در حال تعیین است. آموزش و پرورش تاریخی در قرن بیست و یکم با دشوارترین کار روبروست - ایجاد آگاهی تاریخی از جامعه که برای فرآیند عینی تاریخی کافی باشد. نیهیلیسم در تاریخ لطمات زیادی به آگاهی عمومی وارد کرده است؛ اکنون احیای معنوی و شکل دادن به یک شهروند ضروری است. بدون یک میهن پرست، بدون یک شخصیت مدنی فعال، ساختن یک جامعه مدنی غیرممکن است. در حل این مشکل باید آموزش علوم انسانی و در درجه اول آموزش تاریخی نقش بسزایی داشته باشد.

F.G. سافرونوف

در دانشگاه ایالتی یاکوت، آموزش تاریخی دارای دو جهت است: ارائه یک ایده سیستماتیک از تاریخ به دانشجویان دارای تخصص های غیر تاریخی و آموزش حرفه ای مورخان عمومی.

امروزه در دانشکده تاریخ دو کلاس درس به نام اساتید G.P. بشارین و ای.م. رومانوف به نشانه قدردانی از خدمات برجسته آنها در تربیت مورخان بسیار ماهر. همچنین بورسیه های تحصیلی شخصی برای G.P. بشارین و ای.م. رومانوا. این بورسیه ها با تصمیم شورای علمی دانشگاه دولتی یاکوت به دانشجویان تاریخ اعطا می شود که به سطوح بالایی از فعالیت های علمی، اجتماعی و علمی دست یافته اند.

دانشکده ما به نام کسانی که در جبهه های جنگ بزرگ میهنی 1941 - 1945 خدمت کردند افتخار می کند. شجاعانه از میهن خود دفاع کرد. این N.S است. رومانوف، پ.م. کورنیلوف، I.G. پوپوف، N.I. آندریف، D.S. ماکاروف، I.A. آرگونوف، I.A. تاراسوف، آر.آی. مستنیکوف، پ.پ. میخالف، E.S. تارکین، پ.ن. توکارف، A.A.، Vasiliev، G.I. چیریایف، اس.جی. دنیسوف، K.E. زاخاروف، P.S. سوفرونف، G.D. افیموف، G.N. نویکوف و دیگران. فارغ التحصیل موسسه آموزشی لنینگراد N.S. رومانوف، معلم گروه تاریخ YAPI، در آخرین روز قبل از جنگ، 21 ژوئن 1941، با موفقیت از پایان نامه خود برای درجه نامزدی علوم تاریخی با موضوع "Yasak در یاکوتیا در قرن 18" دفاع کرد. روز بعد به جبهه رفت. او گفت: «آنها می خواهند شادی را که ما به دست آورده ایم از بین ببرند، این اتفاق نمی افتد. دیروز من یک محقق بودم، امروز یک جنگنده در ارتش قدرتمند سرخ هستم. ما اجازه نخواهیم داد که زنده بگذرند. آنها فقط از جنازه های ما عبور می کنند.» او از جبهه برای خانواده اش نوشت. در 18 سپتامبر 1941، در نبردهای شدید در حومه لنینگراد، نیکون سمنوویچ رومانوف، مورخ و دانشمند، به مرگی قهرمانانه جان باخت. در طول سالهای جنگ، بسیاری از هیچ تلاش و سلامتی دریغ نکردند، فداکارانه برای نزدیک کردن پیروزی بزرگ تلاش کردند.

در آغاز سال تحصیلی 1946-1947، گروه تاریخ YAPI به دو بخش مستقل تقسیم شد: بخش تاریخ اتحاد جماهیر شوروی و گروه تاریخ عمومی. اما چندین سال بعد به دلیل عزیمت تعدادی از معلمان به شهرهای مرکزی در سال تحصیلی 1955-1956، گروه تاریخ عمومی با گروه تاریخ اتحاد جماهیر شوروی ادغام شد. ریاست بخش واحد را کاندیدای علوم تاریخی، دانشیار F.G. سافرونوف

در سال تحصیلی 1960-1961 ، بخش ترکیبی تاریخ اتحاد جماهیر شوروی و تاریخ عمومی به دو بخش مستقل تقسیم شد: بخش تاریخ اتحاد جماهیر شوروی به ریاست F.G. سافرونوف، بخش تاریخ عمومی را G.P. بشارین.

در حال حاضر، پنج بخش در دانشکده تاریخ وجود دارد.

دپارتمان تاریخ عمومی در سال تحصیلی 1946-1947 تشکیل شد، اما بعداً در ارتباط با عزیمت معلمان برجسته به دانشگاه های مرکزی کشور، در سال 1955 گروه تاریخ عمومی با گروه تاریخ اتحاد جماهیر شوروی ادغام شد. . در سال 1960، دپارتمان تاریخ عمومی مجدداً تشکیل شد. این توسط دانشمند ارجمند RSFSR و YASSR، دکترای علوم تاریخی، پروفسور G.P. بشارین. در طول سالها، جانبازان جنگ و کار، دانشیار R.I.، با موفقیت در این بخش کار کردند. مستنیکوف، V.V. پینیگین، E.S. سیدوروف کهنه کار ، پروفسور N. A. Gogolev - کارگر محترم آموزش عمومی جمهوری ساخا (یاکوتیا) ، کارگر محترم فرهنگ بدنی YASSR ، استاد ورزش اتحاد جماهیر شوروی در کشتی آزاد. او به عنوان اولین قهرمان RSFSR از یاکوتیا در تاریخ ورزش ثبت شد. کهنه کار، پروفسور S.V. اطلسوف سالها تجربه تدریس داشت و یکی از معلمان با تجربه دانشگاه YSU بود. در حال حاضر، این بخش توسط دکترای علوم تاریخی، پروفسور، آکادمی آکادمی علوم جمهوری ساخا (یاکوتیا)، عضو کامل آکادمی علوم نیویورک A.I. گوگولف، N.A. با او کار می کند. استروچکووا، M.P. کلیمووا، M.B. عمویان، ع.پ. آندریف، G.S. بلولیوبسکایا.

اولین رئیس دپارتمان تاریخ اتحاد جماهیر شوروی (در آن زمان به این نام خوانده می شد) V. A. Tsvetkov (1935 - 1936) ، در 1936 - 1938 بود. او جای خود را به F.I. سوداریکوف آنها هر دو فارغ التحصیل انستیتوی تاریخ و فلسفه مسکو بودند، پس از مدتی که در قرارداد مشخص شده بود کار کرده بودند، آنها را ترک کردند. علاوه بر آنها، P.M در بین اولین معلمان بخش شروع به کار کرد. نستروف، N.S. رومانوف، G.A. پوپوف یک مورخ مشهور یاکوت است. با تلاش آنها اولین گام ها در تربیت مورخان بسیار ماهر برداشته شد. برای مدت طولانی، گروه تاریخ اتحاد جماهیر شوروی توسط دکترای علوم تاریخی، پروفسور I.M. رومانوف، دانشمند ارجمند RSFSR و YASSR. در دوره های مختلف، E.E در این بخش کار می کرد. آلکسیف، S.I. کوولکوف، G.A. وینوکوروف، جی.آی. سامسونوا، N.D. افیمووا، اس.ن. گوروخوف، L.T. ایوانووا، N.D. آرخیپوف، F.F. ژلوبتسف، A.N. آلکسیف، A.V. واسیلیف، I.V. زیریانوا، M.I. بروچنکو، A.A. ایوانووا، آر.پی. گوریف.

در سال 1991، این بخش به گروه تاریخ روسیه تغییر نام داد و دکترای علوم تاریخی Yu.N. Ermolaeva، A.N. در بخش کار می کند. دیاچکووا، N.N. کوچمار، I.I. رومانوف، A.P. نیکولایف، N.N. رادچنکو، N.V. ترتیاکوا، M.F. مارکوا. معلمان دپارتمان کلاس‌ها را در طیف گسترده‌ای از رشته‌ها تدریس می‌کنند: تاریخ روسیه، مطالعات منبع، تاریخ‌نگاری، باستان‌شناسی، رشته‌های تاریخی کمکی (دیرینه‌شناسی، گاه‌شماری، مترولوژی، مطالعات بایگانی، موزه‌شناسی)، روش‌شناسی تاریخ، روش‌های تدریس تاریخ، ویژه دوره ها تدریس می شود و سمینارهای ویژه برگزار می شود. این بخش همچنین شیوه های باستان شناسی، بایگانی، موزه، آموزشی و پیش دیپلم را مدیریت می کند.

یک جهت مهم در فعالیت های این بخش، تدریس "تاریخ میهن" در تمام موسسات و دانشکده های دانشگاه دولتی یاکوت است. این البته در شکل گیری شهروندی و تربیت میهن پرستانه دانش آموزان دارای تخصص های غیرتاریخی نقش بسزایی دارد.

دانشکده فیلولوژی

تاریخ آموزش عالی فیلسوفانه به طور رسمی در سال 1935 آغاز شد، زمانی که بخش زبان و ادبیات روسی به عنوان بخشی از موسسه آموزشی یاکوت افتتاح شد. اما زبان شناسی تخصصی است که تا حد زیادی با سنت ها، ذهنیت و فرهنگ معنوی مردم مرتبط است. بنابراین، توسعه موفقیت آمیز آموزش و علم فلسفی در یاکوتیا به لطف تلاش چندین نسل از علاقه مندان، مربیان و دانشمندان که پایه محکمی برای فرهنگ بشردوستانه ایجاد کردند، امکان پذیر شد.

N.G. سامسونوف

آ. کولاکوفسکی در نامه ای به "روشنفکران یاکوت" (1912) در مورد نیاز به خلق داستان ملی صحبت کرد. فعالیت های گسترده او به عنوان فولکلور، گردآورنده و مفسر آثار هنر عامیانه شفاهی شناخته شده است. A. Sofronov و N. Neustroev از میهن پرستان زبان مادری و مبلغان ادبیات روسیه بودند. اولین زبان شناس یاکوت، اس. نوگورودوف، که مقاله "یاکوت ها و دانشگاه" را در سال 1919 نوشت، رویای تحصیلات عالی فیلسوفانه را در سر داشت. او همچنین الفبای جدیدی بر اساس گرافیک لاتین ایجاد کرد که به طور رسمی در سال 1924 پذیرفته شد و یک آغازگر یاکوت را گردآوری کرد.

نقطه عطف مهم در توسعه زبان شناسی یاکوت، فعالیت پی. زبان و ادبیات.

مؤسسه آموزشی نقش برجسته ای برای توسعه علم، فرهنگ و آموزش جمهوری ایفا کرد، تقریباً مانند MIFLI معروف در مقیاس روسی. تصادفی نیست که کل کهکشانی از نویسندگان ملی، معلمان ارجمند، دانشمندان مشهور، روزنامه نگاران، شخصیت های فرهنگی و هنری از دیوارهای آن بیرون آمدند. این فارغ التحصیلان مؤسسه آموزشی بودند که رئیس بخش های دانشگاه و ساختارهای آکادمیک شدند، حوزه های امیدوارکننده پژوهشی در زمینه علوم زبان شناسی را رهبری کردند و پایه های مدارس علمی آینده را پی ریزی کردند.

پروفسور T.P. سامسونوف در دهه 70

در میان آنها دکترهای علوم، پروفسور N.K. آنتونوف، V.M. انیسیموف، M.S. ورونکین، N.D. دیاچکوفسکی، N.V. املیانوف، E.I. کورکینا، N.E. پتروف، N.G. سامسونوف، T.P. سامسونوا، پ.ا. اسلپتسوف، N.N. توبوروکوف، نامزدهای علوم G.K. بوسکوروف، ک.اس. اوسیوا، K.I. پلاتونوا، I.G. پوپوف، U.M. پروتوپووا، G.S. Syromyatnikov و دیگران. بسیاری از آنها امروزه به فعالیت علمی و آموزشی فعال خود ادامه می دهند.

دانشمندان و متخصصان دانشگاه های مرکزی روسیه سهم بزرگی در شکل گیری مطالعات روسی یاکوت و توسعه آموزش زبانشناسی در یاکوتیا داشتند: A.M. بابکین که بعدها دکترای علوم شد و برنده جایزه لنین M.S. گورویچ، بی. پاولوفسکی، T.A. Shub، V.V. یاکولف، N.N. رینگارد، A.N. تان، ک.ف. پاسیوتین، V.A. لبدف و برخی دیگر.

مرحله دانشگاهی مهمترین و فشرده ترین مرحله در توسعه آموزش و علم زبانشناسی است. برای برآوردن نیازها و نیازهای یک جامعه در حال توسعه، بخش های جدید و کل دانشکده ها افتتاح شدند. در سال 1969 دانشکده زبان های خارجی تشکیل شد. در سال 1988، دانشکده فیلولوژی به عنوان یک بخش مستقل از دانشگاه YSU جدا شد و چهار سال بعد، دانشکده فلسفه و فرهنگ یاکوت "حاکمیت" به دست آورد.

در ابتدا، در زمان افتتاح دانشگاه دولتی یاکوت در سال 1956، سه بخش فیلولوژی به عنوان بخشی از دانشکده علوم انسانی فعالیت می کردند: زبان روسی و زبان شناسی عمومی، ادبیات روسی و خارجی، زبان و ادبیات یاکوت. اولین ثبت نام دانشگاهی دانشجویان تنها در دو گروه انجام شد: زبان و ادبیات روسی (RO) و زبان و ادبیات روسی برای مدارس یاکوت (ROYASH). از سال بعد، 1957، علاوه بر RO و ROYASH، برای بخش های تاریخی و یاکوت استخدام شد.

اولین روسای گروه های زبان شناسی دانشگاه عبارت بودند از: زبان روسی و زبان شناسی عمومی - کاندیدای علوم فلسفی، دانشیار M.F. دروژینین، ادبیات روسی و خارجی - K.F. پاسیوتین.

در میان معلمان بخش زبان و ادبیات روسی، دانشمندان ادبی - شرکت کننده در جنگ بزرگ میهنی، دارنده نشان افتخار K.F. پاسیوتین، ای.یا. کیریلینا، V.A. سمنوف، V.A. لبدف، A.A. شچتسکایا، زبانشناسان N.G. سامسونوف، M.F. دروژینینا، V.P. تاتارینووا، K.S. اوسیوا، A.K. لبدوا، P.P. کورچاتوا، A.M. پاکینا، دبلیو ام. پروتوپووا، N.A. تریفونوا، روش شناسان - T.P. سامسونوا، تی.آی. اورلووا و دیگران.

پروفسور A.A. بورتسف

در سال 1982 گروه ادبیات روسی قرن بیستم و نظریه ادبی از گروه ادبیات روسی و خارجی جدا شد. در همان سال، گروه زبان و ادبیات روسی در مدرسه ملی (ROYAS) در دانشکده تعلیم و تربیت احیا شد که در سال 1988 به دانشکده فیلولوژی پیوست. در سال 1991، گروه زبانشناسی شمال ایجاد شد. یک سال بعد، بخش زبان روسی و زبان شناسی عمومی به دو بخش زبان شناسی - زبان روسی مدرن و زبان شناسی و بلاغت عمومی تقسیم شد. در سال 1993، یک بخش روزنامه نگاری با یک بخش مربوطه بر اساس تخصص افتتاح شد. سرانجام، در سالگرد سال 2000، یک بخش دانشکده روش های آموزش زبان و ادبیات روسی، و همچنین یک گروه تبلیغات و روابط عمومی، تشکیل شد.

گروه زبان روسی و زبان شناسی عمومی برای مدت طولانی توسط کاندیدای علوم فیلولوژی، دانشیار M.F. دروژینین، در سال 1970 توسط کاندیدای علوم فیلولوژی، پروفسور N.G. سامسونوف، و امروزه بخش های زبان شناسی توسط دانشجویان آنها، نامزدهای علوم زبانشناسی، دانشیاران N.G. مارتیننکو و I.P. پاولوا. گروه ادبیات روسی و خارجی توسط نامزدهای علوم فیلولوژیکی، دانشیاران I.G. پوپوف، A.F. آلکسیف، ام.یا. میشلیموویچ (اکنون استاد)، M.G. میخائیلوف، و از سال 1987 توسط دکتر فیلولوژی، پروفسور A.A. بورتسف.

در مرحله شکل گیری، گروه روش های تدریس زبان و ادبیات روسی در مدرسه ملی به ریاست کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار خ.ا. Kugaevskaya ، سپس دکترای علوم تربیتی ، پروفسور S.M. پتروا، در حال حاضر این بخش توسط دکترای علوم آموزشی، پروفسور E.P. نیکیفوروا. گروه فیلولوژی شمالی توسط دکتر فیلولوژی، آکادمی آکادمی علوم جمهوری ساخا (یاکوتیا) V.A. Robbek، در حال حاضر رئیس کاندیدای علوم فیلولوژیکی، دانشیار V.G. بلولیوبسکایا. گروه ادبیات روسی قرن بیستم و نظریه ادبی توسط کاندیدای علوم فیلولوژی، پروفسور V.M. پرورزین. دپارتمان روزنامه نگاری توسط دکترای علوم تاریخی، پروفسور O. D. Yakimov اداره می شود.

کادر آموزشی دانشکده فیلولوژی همواره به دلیل سطح علمی و روشی بالای خود ممتاز بوده است. در طول سال ها، اساتید K.O. با موفقیت در بخش های دانشکده کار کرده اند. ورشاوسکایا، تی.پی. سامسونوف، دکترای فیلولوژی N.M. مالیگینا، A.N. Myreeva، نامزدهای علوم، دانشیاران A.F. آلکسیف، ز.ک. بشارینا، م.ف. دروژینینا، ال.ن. ژوکوا، A.K. میخائیلوف، L.M. موروزوا، A.V. اوکونشنیکوا، K.I. پلاتونوا، I.G. پوپوف، U.M. پروتوپووا، L.N. سمنووا، E.S. سیدوروف، جی.جی. اسکریبیکینا، E.I. اسلابکوفسایا، I.G. اسپیریدونوف، اس.ا. تاشلیکوف، V.V. تیشچنکو، L.A. توروسین، جانبازان دبیرستان M.A. آندریوا، L.P. واسیلیوا، P.P. کورچاتوا، N.M. نازاروا، تی.آی. اورلووا، ا.م. پاکینا، جی.آی. پوپووا، L.V. شورگینا، A.A. شچتسکایا، معلمان جوان E.V. بایکینا، N.V. سمینا، ن.جی. تروفانوا و دیگران.

روسای دانشکده مستقل فیلولوژی پروفسور A.A. Burtsev (1988 - 1992)، S.M. پتروا (1992 - 1997)، V.M. پرورزین (1997 - 2002). در بهار 2002، A.A. مجدداً به عنوان رئیس FLF انتخاب شد. بورتسف. دانشیاران ر. پونوماروا، N.P. اسکریابینا، A.V. اوکونشنیکوا، A.K. میخائیلوف، N.G. مارتیننکو، ای.وی. خلبانیکف. در حال حاضر معاونت ها عبارتند از: برای کارهای دانشگاهی - دانشیار G.E. Zhondorova، برای آموزش از راه دور - دانشیار M.V. طبق تحقیقات تارابوکینا - دانشیار L.N. سامسونوا، در اقتصاد - دانشیار L.N. تسوی، برای کارهای آموزشی - دانشیار L.N. پاولوا، راهنمایی شغلی - دانشیار S.S. بورتسوا هماهنگ کننده فعالیت های علمی و روش شناختی اساتید K.O. ورشاوسکایا، ام.یا. میشلیموویچ، دانشیاران E.N. دیمیتریوا، اس.یو. Zalutskaya، V.V. بسونوا. از سال 2005، دانشیار O.V. رئیس کمیته علمی و علمی پژوهشی دانشکده شد. سیزیخ.

موسسه ریاضی و انفورماتیک

در زمان افتتاح، حتی یک معلم ریاضی با مدرک علمی در دانشگاه وجود نداشت. بنابراین، آموزش پرسنل علمی و آموزشی در ریاضیات به موضوعی مورد توجه ویژه مدیریت دانشگاه تبدیل شده است. در سال 1957، به دعوت رئیس دانشگاه، پروفسور. A.E. موردینوف از دانشگاه لنینگراد، گروه بزرگی از ریاضیدانان و مکانیک ها، از جمله A.P. شاپیرو، A.M. روکاویشنیکف، T.N. شامائوا، A.F. آنتوننکو، O.B. شوکو، جی.آی. بولژینا.

بهترین فارغ التحصیلان دانشکده فیزیک و ریاضی که طبق برنامه درسی مؤسسه آموزشی از دانشگاه فارغ التحصیل شده بودند، برای دوره های کارآموزی به لنینگراد و سایر دانشگاه های پیشرو اعزام شدند تا در مدت یک سال پس از گذراندن امتحانات دوره دانشگاه، آنها را امتحان کنند. برای پذیرش در مقطع کارشناسی ارشد آماده می شود. بنابراین، E.T به دانشگاه دولتی لنینگراد فرستاده شد. سوفرونوف، تی.ن. سلیاخوا، م.م. آتاکووا، م.م. نیکولین، در موسسه آموزشی دولتی هرزن لنینگراد - G.M. کولودزنیکوف.

همه آنها این وظیفه را با موفقیت انجام دادند و متعاقباً معلمان برجسته دانشگاه YSU شدند. E.T اولین کسی بود که در سال 1965 پس از پایان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه دولتی لنینگراد از تز دکترای خود دفاع کرد. Sofronov، تبدیل شدن به اولین نامزد علوم در ریاضیات از فارغ التحصیلان YSU. قبل از این، ریاضیات توسط S.N. سمنوف، ال.جی. اورستوا، U.M. آسکریتوف، G.M. کولودزنیکوف، M.P. کیلاتچانوف، وی. آلکسیف که در سال های مختلف تحصیلات تکمیلی خود را در دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی مرکزی به پایان رساند.

دستاوردهای بزرگ در آموزش پرسنل علمی و آموزشی در ریاضیات متعلق به دانشگاه لنینگراد (سن پترزبورگ) است. دکترای علوم G.V تحصیلات تکمیلی خود را در این دانشگاه به پایان رساندند. تامسکی، N.N. دانیلوف، یو.آی. Trofimtsev، نامزدهای علوم I.G. اگوروف P.P. پتروف، N.K. آلکسیف، D.D. اسکریابین، ام.پی. گریگوریف، V.V. ماکسیموف، وی.یو. شادرین، اس.و. مستنیکوف، M.U. تیموفیف، ک.م. کیلاتچانوف، جی.پی. پرمیاکوف، تی.آی. کوزمینا، M.S. ترووا و دیگران.

آموزش کادر آموزشی در رشته ریاضیات از طریق تحصیلات تکمیلی در سایر دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی انجام شد. بنابراین، آنها تحصیلات تکمیلی را در دانشگاه مسکو به پایان رساندند و از پایان نامه خود توسط A.A. سمنوف، V.A. اگوروف، دانشگاه نووسیبیرسک - I.E. اگوروف، I.I. شامایف، V.I. واسیلیف، I.G. دیمیتریف، S.T. سوفرونوف، A.S. دنیسوف، N.N. پاولوف، اس.و. پوپوف، T.S. تیموفیوا، وی. فدوروف، تامسکی - N.M. اوخلوپکوف، A.E. پروخورووا، T.N. سلیاخوف، E.S. نیکیتین، گورکوفسکی - L.T. کوتوکوف، ایرکوتسکی - A.R. پاولوف، آکادمی علوم ITMO BSSR - E.E. پتروف، تی.جی. پروتودیاکونوف، موسسه ریاضیات استکلوف آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی - G.G. گورزو، آکادمی علوم تربیتی اتحاد جماهیر شوروی - E.P. ژیرکوف، A.I. پتروا، موسسه آموزشی دولتی لنینگراد به نام هرزن - A.V. ایوانووا متخصصان همچنین از طریق مدرسه تحصیلات تکمیلی محلی (S.P. Kaigorodov، R.I. Egorov، N.A. Romanova و غیره) آموزش می بینند.

اولین معلمان رشته های ریاضی در مؤسسه آموزشی N.I. شاراپوف، فارغ التحصیل موسسه آموزشی هرزن، و S.V. رودیونوف. دانشکده فیزیک و ریاضیات در مؤسسه آموزشی در سال 1937، N.I. شاراپوف به عنوان اولین رئیس آن منصوب شد.

متعاقباً معلمان جدید ریاضی از مرکز وارد شدند: ب.م. استرومینسکی، فارغ التحصیل دانشکده فیزیک و ریاضیات موسسه آموزشی نیکولایف، M.S. تسخایی، ع.پ. افلیف، معلم F.G.، که تجربه تدریس گسترده ای داشت، دعوت شد. دیاکونوف. A.P. در طول جنگ بزرگ میهنی، افلیف به عنوان معاون کمیسر عمومی آموزش جمهوری سوسیالیستی شوروی خودمختار یاکوت و مدیر مؤسسه آموزشی یاکوت کار کرد.

جذب دانشجو مشکل بود و کمبود شدید کادر آموزشی وجود داشت. در سال 1946، V.V. برای کار تدریس حفظ شد. آلکسیف.

در سال 1948 ، I.M بلافاصله پس از خروج از ارتش برای کار در مؤسسه آموزشی اعزام شد. کاراسف، فارغ التحصیل دانشگاه دولتی ساراتوف، در سال 1936 از تحصیلات تکمیلی فارغ التحصیل شد، که برای بهبود تدریس ریاضیات در مؤسسه آموزشی بسیار تلاش کرد. او آغازگر ترک فارغ التحصیلان دانشکده در این بخش بلافاصله پس از فارغ التحصیلی بود. در آن سال ها ل.گ در کار تدریس رها شد. اورستوا، اس.ن. سمنوف، جی.ام. کلودزنیکوف، M.P. Kylatchanov، که به زودی معلمان برجسته رشته های ریاضی شدند.

اولین فارغ التحصیلی 32 ریاضیدان جوان از برنامه دانشگاه در سال 1961 انجام شد.
از سال 1964 تا 1965، ثبت نام در گروه ریاضی به 75 نفر رسید. آزمایشگاه کامپیوتر که در سال 1963 افتتاح شد، شروع به تقویت کرد. در نیمه دوم دهه شصت پایان نامه های نامزدی توسط U.M. آسکریتوف و ن.م. اوخلوپکوف N.M. اوخلوپکوف شروع به تدریس یک دوره برنامه نویسی کرد، دانش آموزان شروع به کسب مهارت هایی در کار با رایانه های الکترونیکی کردند. آموزش متخصصان ریاضیات محاسباتی آغاز شد.

شامایف ایوان ایوانوویچ. یاکوتسک

ظهور اولین متخصصان با مدارک آکادمیک در تجزیه و تحلیل ریاضی، نظریه احتمالات و آمار ریاضی، تئوری کنترل، جبر و منطق، امکان باز کردن رشته های تخصصی در جبر و منطق، ریاضیات محاسباتی، معادلات دیفرانسیل و نظریه تابع را فراهم کرد. مجموعه هایی از آثار علمی معلمان منتشر شد، اولین جوایز در مسابقات مختلف، در نمایشگاه ها، بررسی آثار دانش آموزی به دست آمد، اولین گزارش ها در کنفرانس های دانشجویی سراسری، منطقه ای و بین دانشگاهی خوانده شد.

در سال 1977، دانشکده فیزیک و ریاضیات دانشگاه به دو دانشکده ریاضی و فیزیک تقسیم شد.

با افتتاح یک دپارتمان مستقل ریاضی، مرحله جدیدی در توسعه آن آغاز شد.

تعداد پذیرش در دوره اول به 100 نفر افزایش یافت. دپارتمان آنالیز ریاضی و معادلات دیفرانسیل به دو بخش تقسیم شد. دانش آموزان شروع به تخصص در ریاضیات کاربردی کردند. آزمایشگاه محاسبات به تدریج گسترش یافت.

در سال های بعدی، دانشکده با سرعت نسبتاً سریع به پیشرفت خود ادامه می دهد. مرکز اطلاعات و محاسبات (ICC) از دانشکده به یک واحد ساختاری مستقل جدا شد. پایان نامه های دکتری توسط I.I. شامایف، وی.یو. شادرین، وی. ماکسیموف.

طبق برنامه انستیتوی آموزشی، دانشکده 32 فارغ التحصیل شد و حدود 320 معلم ریاضی به جمهوری داد و تا سال 2005 دانشگاه 45 ریاضیدان فارغ التحصیل شد. تعداد متخصصان آموزش دیده در سال 2005، 3432 نفر، شامل 677 معلم ریاضی، 2358 متخصص ریاضیات، که بسیاری از آنها به عنوان معلم ریاضیات نیز کار می کنند، و 258 فارغ التحصیل از تخصص "ریاضیات کاربردی و انفورماتیک" بود. کارشناسی ارشد - ریاضیات را آغاز کرده است، تعداد آنها 65 نفر بود، از سال 2004 دو فارغ التحصیلی در تخصص "انفورماتیک کاربردی در اقتصاد" انجام شده است - جمهوری ما 58 دانشمند-اقتصاددان کامپیوتر را دریافت کرد و در سال 2005 اولین فارغ التحصیلی معلمان علوم کامپیوتر انجام شد. به تعداد 16 نفر

از فارغ التحصیلان 14 نفر دکتری علوم و 75 نفر کاندیدای علوم شدند.

هر موسسه آموزشی به فارغ التحصیلان خود افتخار می کند. گروه ریاضی YSPI، دانشکده ریاضی و مؤسسه ریاضیات و انفورماتیک دانشگاه نیز چیزی برای افتخار دارند. در سال 1946 ، A.I. ، شرکت کننده در جنگ بزرگ میهنی ، از گروه ریاضی موسسه آموزشی فارغ التحصیل شد. کوزمین، دکترای علوم فیزیک و ریاضی، استاد، به عنوان رئیس دانشگاه، یکی از پیشگامان تحقیقات پرتوهای کیهانی در یاکوتیا، نویسنده حدود 200 اثر علمی، از جمله چندین تک نگاری، شرکت کننده در بسیاری از کنفرانس ها و سمپوزیوم های بین المللی، کار کرد.

در سال 1949 ، D.D. از بخش ریاضی مؤسسه آموزشی فارغ التحصیل شد. کراسیلنیکوف که قبل از جنگ به عنوان معلم کار می کرد، در جنگ بزرگ میهنی شرکت کرد. او یکی از سازندگان نصب مشهور جهانی Yakut EAS است که برای مطالعه ذرات با انرژی فوق العاده بالا طراحی شده است. رئیس آزمایشگاه EAS، کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی D.D. کراسیلنیکوف در سال 1982 برنده جایزه لنین شد. در سال 1955، خلبان شرکت هوانوردی Magan اداره هوانوردی غیرنظامی یاکوت، A.A. به طور غیابی از بخش ریاضی مؤسسه آموزشی فارغ التحصیل شد. پریوالوف. متعاقباً دکترای علوم فیزیک و ریاضی، پروفسور ع.الف. پریوالوف رئیس دانشکده مکانیک و ریاضیات بود، ریاست بخش تئوری توابع و تقریب ها را در ساراتوف نشان قرمز دانشگاه دولتی کار بر عهده داشت و تا پایان روزهای خود ارتباط مستمر با دانشگاه یاکوت را حفظ کرد. در کار خود دو کاندیدای علوم فیزیکی و ریاضی را برای دانشگاه دولتی دانشگاه یاکوت آماده کرد.

M.A فارغ التحصیل رشته ریاضیات مؤسسه آموزشی است. آلکسیف، معلم مردمی اتحاد جماهیر شوروی، معلم مدرسه ارجمند RSFSR و جمهوری سوسیالیستی خودمختار شوروی یاکوت، برتری در آموزش عمومی اتحاد جماهیر شوروی، دارنده نشان لنین و پرچم سرخ کار، مبتکر مشهور آموزش عمومی، مبتکر افتتاح کلاسهای تخصصی فیزیک و ریاضی در جمهوری. 18 معلم معلمان افتخاری RSFSR و فدراسیون روسیه شدند، 63 معلم به معلمان ارجمند YASSR و جمهوری سخا (یاکوتیا) تبدیل شدند.

اینوکنتی گراسیموویچ اگوروف (مرکز)، لیدیا ایوانونا اوزادووسکایا (سمت راست). از آرشیو Ozadovskaya L.I.

عنوان کارگر محترم آموزش عمومی جمهوری ساخا (یاکوتیا) به 8 فارغ التحصیل داده می شود، کارگران محترم اقتصاد ملی جمهوری ساخا (یاکوتیا) - 3، کارگران محترم فرهنگ جمهوری ساخا (یاکوتیا) ) - 3. عنوان کارگر ارجمند هنرهای جمهوری سخا (یاکوتیا) نیز به نویسنده خلق یاکوتیا لوگینوف نیکولای الکسیویچ، ریاضیدان با آموزش داده شده است. پیشکسوتان دانشکده کمک زیادی به توسعه آموزش عالی ریاضی کردند. این V.V. آلکسیف که تقریباً 40 سال سابقه کار در دانشگاه داشت ، یک جانباز جنگ ، در سالهای مختلف به عنوان رئیس دانشکده ، رئیس بخش کار کرد ، به عنوان دبیر دفتر حزب مؤسسه آموزشی ، هیئت علمی ، عضو هیئت علمی انتخاب شد. کمیته حزب دانشگاه دارای عناوین افتخاری معلم ارجمند مدرسه YASSR، برتری در آموزش عمومی RSFSR، کارمند افتخاری آموزش عالی حرفه ای فدراسیون روسیه، L.G. Everstova بود که تحصیلات تکمیلی خود را در V.A. Steklov به پایان رساند. موسسه ریاضی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی تحت هدایت آکادمیسین N.N. بوگولیوبوف و I.N. وکوآ که ریاست این بخش را بر عهده داشت، بارها به عنوان دبیر دفتر حزب دانشکده، عضو کمیته حزب دانشگاه انتخاب شد. ذهن آسکریتوف - یک شرکت کننده در جنگ بزرگ میهنی، اولین دانشمند هندسه، به عنوان رئیس دانشکده، رئیس بخش کار می کرد. P.I. شادرین اولین رئیس دانشکده فیزیک و ریاضی دانشگاه است. S.N. سمنوف - اولین متخصص جبر، به عنوان رئیس بخش کار کرد، به عنوان رئیس کمیته اتحادیه کارگری دانشگاه انتخاب شد. M.P. کیلاتچانوف کهنه سرباز جنگ، منتخب دبیر دفتر حزب دانشکده، رئیس کمیته اتحادیه کارگری دانشگاه است. G.M. کولودزنیکوف به عنوان دبیر دفتر حزب دانشکده، I.G. اگوروف، کارمند محترم آموزش و پرورش جمهوری ساخا (یاکوتیا)، به مدت 10 سال به عنوان رئیس دانشکده ریاضیات کار کرد.

دانشجویان IMI در یک تظاهرات. یاکوتسک

در سال 1993، موسسه تحقیقاتی ریاضیات کاربردی و علوم کامپیوتر بر اساس دانشکده ریاضیات و گروه ریاضیات کاربردی و علوم کامپیوتر مرکز علمی یاکوت شعبه سیبری آکادمی علوم روسیه و یک شورای تخصصی افتتاح شد. برای دفاع از پایان نامه های داوطلب در تخصص های 01.02.04 - مکانیک جامدات تغییر شکل پذیر و 05.13. 18 - مبانی نظری مدل سازی ریاضی، روش های عددی و بسته های نرم افزاری. دکترای علوم فیزیک و ریاضی، پروفسور I.E به عنوان مدیر NIIPMI منصوب شد. اگوروف، که در سال 1987 - 1992 به عنوان رئیس دانشکده ریاضیات کار کرد. در سال 1994 عنوان "دانشمند ارجمند جمهوری ساخا (یاکوتیا)" را دریافت کرد، در سال 2000 نشان ستاره قطبی به او اعطا شد.

با عنایت به شایستگی کارکنان دانشکده در تربیت پرسنل مجرب، دستاوردها در سازماندهی و انجام تحقیقات علمی بنیادی و کاربردی، به ابتکار و دستور اولین رئیس جمهور جمهوری سخا (یاکوتیا) M.E. نیکولایف مورخ 18 ژانویه 1999، به منظور ادغام علم و آموزش، ایجاد پایگاهی برای آموزش از راه دور، دانشکده ریاضیات به موسسه ریاضیات و انفورماتیک دانشگاه دولتی یاکوت به نام M.K. آمموسوا. دکترای علوم فیزیک و ریاضی، پروفسور V.I. به عنوان مدیر این مؤسسه منصوب شد. واسیلیف، برنده جایزه دولتی جمهوری سخا (یاکوتیا) در زمینه علم و فناوری.

در سال 1997 از پایان نامه خود برای درجه دکتری علوم تربیتی A.V دفاع کرد. ایوانف با موضوع "حمایت سازمانی و آموزشی از آموزش ریاضی در مناطق شمال". در سال 1378 از پایان نامه خود برای درجه دکتری علوم فنی A.R دفاع کردند. پاولوف با موضوع "مدل سازی ریاضی شرایط دما و رطوبت و تغییر شکل های دمایی مصالح ساختمانی در شمال" و Yu.I. تروفیمتسف با موضوع "تنظیم کیفیت محیطی با استفاده از مثال یاکوتیا". پایان نامه های دکتری علوم فیزیکی و ریاضی توسط S.V. پوپوف با موضوع "مسائل ارزش مرزی برای معادلات سهموی با تغییر جهت تکامل" در سال 2000، F.M. فدوروف با موضوع "روش مرزی برای حل مسائل کاربردی فیزیک ریاضی و کاربردهای آن در ژئومکانیک" در سال 2002. وی در سال 2004 از پایان نامه خود برای درجه دکتری علوم تربیتی A.I دفاع کرد. پتروف با موضوع "تشکیل یک سیستم آموزشی دوزبانه: تاریخ، تجربه، توسعه (با استفاده از مثال آموزش ریاضی در جمهوری سخا (یاکوتیا)."

این موسسه در زمینه های زیر آموزش می دهد: ریاضی (تمام وقت: لیسانس، متخصص، کارشناسی ارشد)، ریاضیات کاربردی و علوم کامپیوتر (تمام وقت: لیسانس، متخصص، کارشناسی ارشد) در تخصص ریاضیات کاربردی در اقتصاد (تمام وقت) ) و تخصص های آموزشی - علوم کامپیوتر (تمام وقت)، ریاضیات (تمام وقت، پاره وقت).

این موسسه از دو دانشکده و یک مرکز کامپیوتر و اطلاعات تشکیل شده است. دانشکده ریاضی دارای دپارتمان های زیر است: آنالیز ریاضی، جبر و هندسه، معادلات دیفرانسیل، روش های تدریس ریاضی، ریاضیات عالی. دانشکده ریاضیات کاربردی و علوم کامپیوتر دارای گروه های زیر است: ریاضیات کاربردی، کامپیوتر و مدل سازی ریاضی، تئوری و روش های تدریس علوم کامپیوتر، و اقتصاد ریاضی.

این موسسه در 5 تخصص آموزش می دهد: ریاضیات، ریاضیات کاربردی و علوم کامپیوتر، ریاضیات (بخش آموزشی)، علوم کامپیوتر، علوم کامپیوتر کاربردی در اقتصاد. تعداد 1017 دانشجو در دو دانشکده این مؤسسه تحصیل می کنند که 192 دانشجو در بخش مکاتباتی تحصیل می کنند. تعداد کارکنان تمام وقت این مؤسسه به 104 نفر افزایش یافت که از این تعداد 11 نفر دکترای علوم و 59 کاندید علوم بودند و تنها در سال 2005، 5 معلم مؤسسه و 1 دانشجوی فوق لیسانس کاندید علوم و 1 نفر دکتر شدند. از علوم فنی
در بین کارکنان آموزشی IMI، به 10 کارگر افتخاری آموزش عالی حرفه ای فدراسیون روسیه، 4 کارگر محترم آموزش عمومی جمهوری ساخا (یاکوتیا)، 6 نفر نشان "معلم معلمان" اعطا شد. پروفسور ع.ر. به پاولوف نشان "شخصیت مدنی" اعطا شد. در سال 2004، دکترای علوم فیزیکی و ریاضی، پروفسور Vasiliev V.I. در شورای اصلی وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه برای ریاضیات و مکانیک گنجانده شده است.

در ساختمان آموزشی و آزمایشگاهی، گروه ریاضی در طبقه هشتم 523 متر مربع را اشغال کرده است. متر، از جمله منطقه آموزشی - 381.7 متر مربع. متر در سال 1992 535 دانش آموز وجود دارد. دانشکده دارای 2 کلاس کامپیوتر بود:
- کلاس مجهز به Yamaha KUVT - M8X-2؛
- کلاس مجهز به کامپیوترهای PC 1VM RS/AT-10.

در پایان سال 1375 دانشکده به ساختمان جدید دانشکده علوم طبیعی منتقل شد. مساحت اشغال شده توسط IMI در ساختمان جدید 1829 متر مربع بود. متر، که مساحت آموزش 1560 متر مربع است. m، یعنی منطقه تمرین تقریباً 4 برابر گسترش یافته است.

در حال حاضر پایه آزمایشگاه مؤسسه ریاضیات و انفورماتیک دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز اطلاعات رایانه ای است که 5 کلاس رایانه را با 58 واحد تجهیزات رایانه ای تشکیل می دهد. زیرساخت پایگاه آموزشی نیز با تجهیزات اداری مختلف تکمیل می شود: اسکنرها، چاپگرهای ماتریسی و لیزری، تجهیزات چندرسانه ای، صفحه نمایش پلاسما و سایر تجهیزات کمکی. در تمامی کلاس های کامپیوتر، نرم افزارهای سراسر سیستم، سیستم های ابزاری و نرم افزارهای کاربردی به صورت مرکزی نصب می شوند. کلاس ها و بخش های کامپیوتر موسسه و همچنین بخش آموزشی و روش شناختی در یک شبکه کامپیوتری واحد متحد شده اند. سرور مؤسسه دارای سیستم عامل Free BSD نصب شده است که در نتیجه تجهیزات کامپیوتری و شبکه مؤسسه به طور کلی برای مدت طولانی کاملاً پایدار عمل می کنند. سرور مؤسسه به مرکز اینترنت دانشگاه متصل است که به دانشجویان و معلمان امکان می دهد در ساعات تعیین شده از منابع اینترنتی استفاده کنند و از فناوری های اینترنتی در فرآیند آموزشی استفاده کنند.

سهم قابل توجهی در شکل گیری و توسعه بیشتر دانشکده توسط E.T. سافرونوف، A.E. پروخورووا، T.N. سلیاخوا، A.E. آلکسیف، N.M. اوخلوپکووا، A.E. زاخارووا، یو.ت. پولووینکین، I.G. اگوروف، N.K. آلکسیف، D.D. اسکریابین، آی.ش. Aliev، E.E. پاولوف، E.S. نیکیتینا، جی.وی. تامسکی، پی.پی. پتروف، L.T. کوتوکووا، I.E. اگوروف و دیگران.