تعطیلی دانشگاه ها اگر دانشگاه از اعتبار محروم شد دانشجو باید چه کار کند؟

به مدت سه سال، تعداد دانشگاه ها و شعب آنها در روسیه تقریباً به نصف کاهش یافته است - 1097 سازمان. بنابراین، "پاکسازی" آموزش عالی در روسیه، که توسط رهبری قبلی وزارت آموزش و پرورش و علوم اعلام شده بود، در واقع کامل شده است. کاهش تعداد دانشگاه ها را 40٪ و شعب - 80٪ در نظر گرفت. جامعه متخصص خاطرنشان می کند که اکنون سیستم ارزیابی کیفیت آموزش عالی در روسیه باید بر بازرسی ها متمرکز شود که خطرات آن بالاتر است. طرفین کومرسانت احتمال مطرح شدن این موضوع در آینده نزدیک در رابطه با «تغییر احتمالی کابینه وزیران» را رد نمی کنند.

در اختیار کومرسانت یک گزارش تحلیلی دپارتمان بود که از آن نتیجه می شود که در سال 2017 سرویس فدرال برای کنترل در حوزه آموزش و علم (Rosobrnadzor) مجوز 35 سازمان آموزش عالی را به حالت تعلیق درآورد. در 68 دانشگاه و شعبه آنها، پذیرش متقاضیان ممنوع شد. 58 دانشگاه از مجوز دولتی برای فعالیت آموزشی محروم شدند. در 125، اعتبارنامه دولتی به حالت تعلیق درآمد (در 70 مورد از آنها، پس از رفع تخلف، مجوز تمدید شد). با تصمیم دادگاه های داوری، مجوزها در 32 سازمان (18 مورد در مسکو) لغو شد.

اعتبار سنجی سطح برنامه های آموزشی در حال اجرا و انطباق محتوا و کیفیت آموزش فارغ التحصیلان با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال را تایید می کند. مجوز به سازمان آموزشی حق انجام فعالیت های آموزشی را می دهد.

بنابراین، از سال 2014 تا 2017، تعداد دانشگاه ها و شعب در روسیه 1097 کاهش یافت (از 2268 به 1171؛ داده های ژانویه 2018). این کاهش بیش از همه بر شاخه‌های دانشگاه‌های دولتی و غیردولتی تأثیر گذاشت: تعداد دانشگاه‌های اول از 908 به 428، دومی - از 422 به 81 کاهش یافت. دانشگاه‌های دولتی نیز طی سه سال متحمل ضرر شدند، 83 کاهش یافت از 567 تا 484)، غیر دولتی - تا 193 (از 371 تا 178). از سال 2014 تا 2017، بر اساس نتایج بازرسی ها، 2850 پرونده تخلفات اداری علیه اشخاص حقوقی و مقامات سازمان های آموزشی آغاز شد که در مجموع 48.3 میلیون روبل جریمه شدند.

این شاخص‌ها در واقع با برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش مطابقت دارد که قبلاً اعلام کرده بودند که قصد دارند تا پایان سال 1395 «تصفیه آموزش عالی را از دانشگاه‌ها و شعبه‌هایی که آموزش با کیفیت ارائه نمی‌دهند تکمیل کنند». همانطور که کامرسانت گزارش داد، در مارس 2015، دیمیتری لیوانوف، که در آن زمان وزیر آموزش و پرورش بود، اظهار داشت که مفهوم برنامه هدف فدرال برای توسعه آموزش برای سال 2016-2020 کاهش 40 درصدی تعداد دانشگاه ها را پیش بینی می کند. شاخه های آنها - 80٪. آقای لیوانوف تاکید کرد: "ما در درجه اول در مورد کاهش دانشگاه های غیردولتی صحبت می کنیم که آموزش با کیفیت پایین ارائه می کنند." ما حدود 100 تا 150 دانشگاه غیر دولتی خوب داریم. هیچ چیز آنها را تهدید نمی کند، برعکس، ما به آنها کمک خواهیم کرد، از جمله دسترسی به مکان های بودجه دولتی. اما هر چیزی که به آموزش بی کیفیت مربوط می شود باید از زندگی ما خارج شود. کاهش شبکه مؤسسات آموزش عالی برای ما به این معناست.» به گفته وزیر، وزارت آموزش و پرورش به دانشگاه های ضعیف «اعلان جنگ» داده است.

گنادی اونیشچنکو، معاون اول کمیته آموزش دومای دولتی به کومرسانت گفت: «البته حل همه مشکلات غیرممکن است، اما من پیشرفت ملموسی را در این زمینه می بینم. وقتی دانشکده ها یا دانشگاه های کاملاً دور از ذهن بسته هستند، جایی که، در اصل، آنها فقط دیپلم های جعلی می خرند. به گفته این معاون، مشکل ارزیابی کیفیت آموزش اکنون به ویژه در ارتباط با ورود تجارت به آموزش و پرورش مطرح است: «روزوبرنادزور گامی جدی در جهت نظم بخشیدن به امور در این زمینه برداشته است.

ایگور رمورنکو، رئیس دانشگاه آموزشی شهر مسکو، می گوید: اکنون مکانیسم فعالیت های کنترل و نظارت در آموزش عالی در روسیه باید تغییر کند: الزاماتی که نمی توانند در مورد کیفیت آموزش به طور کلی صحبت کنند. روزوبرنادزور می‌داند که یک تجدید ساختار اساسی در سیستم ارزیابی مورد نیاز است. به گفته وی، سیستم جدید سنجش کیفیت آموزش باید پاسخگوی الزامات کارفرمایان باشد. آقای Remorenko گفت: "من فکر می کنم که این موضوع باید در دستور کار سال 2018 باشد، به ویژه با توجه به تغییر احتمالی کابینه وزیران."

پیش از این، روزوبرنادزور گزارش داده بود که اصلاحات گسترده ای در فعالیت های کنترل و نظارت در روسیه در حال آماده سازی است که موسسات آموزش عالی را نیز تحت تأثیر قرار خواهد داد. فرض بر این است که همه دانشگاه ها بر اساس سطح ریسک مطابق با تخلفات شناسایی شده در طی ممیزی در یکی از چهار دسته قرار می گیرند. این دپارتمان انتظار دارد که انتقال به سیستم جدید به "تمرکز بر بازرسی هایی که بیشترین خطرات را دارند" کمک کند. در محیط دانشگاه، آنها خاطرنشان می‌کنند که مدل جدید بازرسی‌ها باعث صرفه‌جویی در اعصاب دانشگاه‌های با شهرت می‌شود و منجر به کاهش بیشتر تعداد کل مؤسسات آموزش عالی در روسیه می‌شود (به کومرسانت 20 ژوئن 2017 مراجعه کنید). انتظار می رفت تا قبل از پایان سال 1396 قانون وضع قوانین جدید کنترل و نظارت به تصویب برسد، اما هنوز این اتفاق نیفتاده است.

بر اساس داده های منتشر شده، تعداد دانشگاه های ناکارآمد مشمول سازماندهی مجدد در پایتخت روسیه به 49 دانشگاه رسیده است. این لیست شامل موسسه علوم انسانی استولیپین، موسسه تجارت و اقتصاد، موسسه ملی طراحی، موسسه صنعت مد، موسسه پیش آگهی بشردوستانه، موسسه مشاغل تجاری و دیگران.

در سن پترزبورگ، بر اساس نتایج نظارت، 12 سازمان سازماندهی مجدد خواهند شد. به طور خاص، فهرست منتشر شده شامل مؤسسه آکادمیک علوم انسانی، مؤسسه باز ملی، مؤسسه اسمولنی آکادمی آموزش روسیه، مؤسسه تلویزیون، تجارت و طراحی، مؤسسه علوم انسانی بالتیک و غیره است. توجه داشته باشید که تمامی سازمان های ذکر شده غیردولتی هستند.

علاوه بر این، مشخص شد که بهینه سازی فعالیت ها در 26 دانشگاه روسیه انجام خواهد شد. سه مورد از آنها در منطقه فدرال مرکزی - دانشگاه ایالتی کالوگا واقع شده اند. K.E. Tsiolkovsky، آکادمی کشاورزی دولتی کورسک. پروفسور I.I. ایوانف، دانشگاه دولتی ریازان. S. A. Yesenina. در پایتخت، فرآیند بهینه سازی در درجه اول بر آکادمی دولتی فرهنگ اسلاو، آکادمی کارآفرینی مسکو تحت دولت مسکو، موسسه مسیحی ارتدوکس سنت فیلارت تأثیر می گذارد.

در مجموع بر اساس نتایج پایش در سال 1392 تعداد 373 سازمان - دانشگاه و شعب آنها غیرموثر شناخته شدند. در مجموع 934 دانشگاه دولتی و غیردولتی و 1478 شعبه در پایش مسئولان شرکت کردند.

تعهد نظارت بر عملکرد مؤسسات آموزشی آموزش عالی به طور هنجاری در قانون فدرال مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "درباره آموزش در فدراسیون روسیه" به دستور دولت فدراسیون روسیه در دسامبر مقرر شده است. 30، 2012 شماره 2620-r "تغییرات در حوزه اجتماعی صنایع با هدف بهبود بهره وری آموزش و پرورش و علم" و در فرمان دولت فدراسیون روسیه مورخ 5 اوت 2013 شماره 662 "در مورد نظارت بر سیستم آموزشی" .

کارشناسان خاطرنشان می کنند که موسسات آموزش عالی غیردولتی بیشتر نیاز به سازماندهی مجدد دارند. از جمله مؤسسه زبان‌های خارجی کیروف، مؤسسه اقتصاد و فرهنگ اورنبورگ، مؤسسه علوم انسانی و فناوری پرم، مؤسسه مدیریت سامارا، مؤسسه اقتصاد و حقوق سیبری شرقی، مؤسسه جاده کورسک، مؤسسه سوچی اقتصاد و فناوری اطلاعات، موسسه روانشناسی عملی و روانکاوی (مسکو)، دانشکده اقتصاد مسکو - موسسه مالی، موسسه ملی طراحی (مسکو).

قبلاً گزارش شده بود که دانشگاه های دولتی زیر: مؤسسه اقتصاد، آموزش و حقوق ولگا، مؤسسه دولتی هنر و فرهنگ ولگوگراد، کنسرواتوار سربریاکوف ولگوگراد، آکادمی خدمات دولتی و شهری کورسک، مؤسسه هنرهای دولتی قطب شمال و فرهنگ، آکادمی بهبودی دولتی نووچرکاسک.

وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: متخصصان در هنگام پایش اثربخشی، توان نیروی انسانی دانشگاه، فعالیت انتشارات معلمان، مجموع تحقیقات علمی، تدارکات و اشتغال فارغ التحصیلان را ارزیابی کردند. همچنین در ارزیابی حمایت های مالی، میانگین حقوق معلمان نسبت به میانگین حقوق منطقه نیز در نظر گرفته شد.

الکساندر کلیموف، معاون وزیر آموزش، گفت: "در اکثریت قریب به اتفاق دانشگاه هایی که به عنوان ناکارآمد شناخته می شوند، میانگین حقوق معلمان به میزان قابل توجهی کمتر از رقم منطقه است و در برخی موارد تنها 10-15٪ است."

هنگام ارزیابی کارکنان فرآیند آموزشی، نسبت بین تعداد معلمان و دانش آموزان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

به گفته کلیموف ، "معلوم شد که در برخی از دانشگاه ها در واقع آموزش انجام نمی شود ، اما در جریان صدور دیپلم ، چندین ده دانشجو در هر معلم وجود دارد."

این مقام عالی رتبه همچنین خاطرنشان کرد: قاعدتاً سهم زیادی از بار آموزشی در دانشگاه‌های ناکارآمد توسط معلمان آزاد انجام می‌شود.

سال گذشته 541 دانشگاه دولتی شرکت کردند، برخی از دانشگاه های خصوصی نیز اطلاعاتی در مورد خودشان ارائه کردند، اما هیچکس حق نداشت آنها را مجبور به این کار کند. در نتیجه تقریباً 30 دانشگاه ناکارآمد شناخته شدند.

در همین حال، اتحادیه روسای روسیه تشکیل یک شبکه سراسری از مراکز مشاوره را برای حمایت از معلمان و دانشجویان آن دسته از دانشگاه‌هایی که قرار است بر اساس نتایج نظارت در سال 2013 بهینه یا سازماندهی مجدد شوند، آغاز کرده است. این امر امروز، 13 ژانویه، در سرویس مطبوعاتی PCP اعلام شد. همانطور که در سرویس مطبوعاتی توضیح داده شده است، "شورای رئیس بخش های فدرال و مناطق روسیه به طور هماهنگ سایت های دانشگاه را تعیین می کنند که در آن متخصصان در زمینه قانون، فعالیت های مالی و حمایت اجتماعی از کارمندان و دانشجویان دانشگاه ها در این رویداد حمایت روانی و اطلاعاتی ارائه می کنند. خاتمه موسسات آموزش عالی به دلیل نتایج پایش عملکرد گذشته.

آنها همچنین تاکید کردند که لازم است در شرایط سازماندهی مجدد "هر یک از اعضای شرکت های دانشجویی و آموزشی نقش و چشم انداز خود را در دانشگاه جدید درک کنند." علاوه بر این، مراکز مشاوره بر رعایت حقوق دانشجویان و اساتید در طول سازماندهی مجدد نظارت خواهند کرد تا به وزارت آموزش و علوم روسیه اطلاع دهند و به طور مشترک تضادهای در حال ظهور را حل کنند.

پیشنهادی برای فهرستی از سازمان های آموزشی که بر اساس آن مراکز هماهنگی ایجاد می شود توسط اتحادیه رؤسای بر اساس دستورالعمل های وزارت آموزش و پرورش روسیه تشکیل می شود و در 24 ژانویه سال جاری برای تصویب ارائه می شود. .

لیست دانشگاه های مشمول تجدید سازمان

فهرست سازمان های آموزشی آموزش عالی و شعب طبقه بندی شده به عنوان سازمان آموزشی آموزش عالی ناکارآمد
و نیاز به سازماندهی مجدد دارد

1. "موسسه دولتی هنر و فرهنگ قطب شمال"
2. موسسه زبان های خارجی کیروف
3. مؤسسه بشردوستانه آکادمیک
4. "موسسه اقتصاد و فرهنگ اورنبورگ"
5. "موسسه علوم انسانی و فناوری پرم"
6. "موسسه بشردوستانه اورال"
7. موسسه اقتصاد و حقوق Kumertau
8. "موسسه بشردوستانه موردویا"
9. "موسسه دولتی خدمات شهری آلمتیفسک"
10. موسسه مدیریت سامارا
11. "موسسه مدیریت ایژفسک"
12. موسسه مدیریت و بازرگانی نیژنی نووگورود
13. موسسه اقتصاد و حقوق اورال غربی
14. "موسسه مدیریت شهری پرم (مدرسه عالی خصوصی سازی و کارآفرینی)"
15. "موسسه فناوری و مدیریت منطقه ای"
16. موسسه مدیریت
17. "موسسه کارآفرینی شمال"
18. موسسه مدیریت کالینینگراد
19. "موسسه بین المللی آموزش بازرگانی"
20. "موسسه اقتصاد و دارایی بالتیک"
21. "موسسه زبان و فرهنگ نوسکی"
22. "موسسه دندانپزشکی داغستان"
23. "آکادمی بین المللی بشردوستانه و فنی" (موسسه)
24. موسسه اقتصاد جهانی
25. مؤسسه علمیه داغستان به نام سعید افندی.
26. "موسسه بشردوستانه شمال قفقاز"
27. "موسسه دوستی مردمان قفقاز"
28. موسسه استاوروپل به نام V.D. چورسینا"
29. موسسه تجارت و فناوری استاوروپل "Businesstrans"
30. "موسسه بشردوستانه بایکال"
31. "موسسه اقتصاد و حقوق سیبری شرقی"
32. "موسسه اقتصاد و حقوق کوزباس"
33. موسسه اقتصاد و مدیریت نووسیبیرسک
34. "موسسه سیبری تجارت، مدیریت و روانشناسی"
35. موسسه روابط بین الملل و مطالعات منطقه ای سیبری
36. "آکادمی سیبری مدیریت و ارتباطات جمعی (موسسه)"
37. "آکادمی حقوق، اقتصاد و مدیریت سیبری"
38. "موسسه چند رشته ای چلیابینسک" (ANOVPO "ChelMI")
39. موسسه مدیریت و کارآفرینی اروپایی-آسیایی
40. موسسه تجارت، فناوری اطلاعات و دارایی
41. "موسسه جاده کورسک"
42. موسسه روابط اقتصادی بین الملل
43. آموزش غیرانتفاعی خودمختار "موسسه نظام های مدیریت اقتصادی و حقوق بین الملل"
44. "موسسه اجتماعی و بشردوستانه منطقه ای مسکو"
45. "موسسه فنی مدرن"
46. ​​"موسسه مدیریت و حقوق ریازان"
47. "موسسه اقتصاد، مدیریت و حقوق اروپای شرقی" (ANO VPO VEIEUP)
48. موسسه حقوق و اداره انجمن پلیس سراسر روسیه
49. "موسسه اقتصاد و مدیریت" (ANO VPO "IEU")
50. "آکادمی خدمات دولتی و شهری کورسک"
51. "موسسه بشردوستانه سرگیف پوساد"
52. "موسسه زیست محیطی و بشردوستانه لیپتسک"
53. مؤسسه حقوق و اقتصاد
54. "نهاد اجتماعی باز منطقه ای"
55. "آکادمی بین المللی آموزش (موسسه)"
56. «مؤسسه روزنامه نگاری و خلاقیت ادبی»
57. موسسه تئاتر روسیه
58. «مؤسسه مدیریت و انفورماتیک»
59. "انستیتوی اقتصاد، جامعه شناسی و حقوق ولگوگراد"
60. "موسسه روانشناسی اجتماعی آرماویر"
61. «مؤسسه حقوق بین الملل، اقتصاد، علوم انسانی و مدیریت به نام ک.و. روسی" (PHOU VPO "موسسه به نام روسی")
62. "موسسه حفاظت اطلاعات کوبان"
63. "موسسه بشردوستانه Otradnensky"
64. "موسسه اقتصاد و فناوری اطلاعات سوچی"
65. "آکادمی احیای دولتی نووچرکاسک"
66. "موسسه آموزش از راه دور دان"
67. موسسه آموزش آزاد
68. "کنسرواتوار ولگوگراد (موسسه) به نام P. A. Serebryakov"
69. "موسسه دولتی هنر و فرهنگ ولگوگراد"
70. "انستیتوی اقتصاد، آموزش و حقوق ولگا"
71. «مؤسسه اقتصاد و مدیریت در پزشکی و حوزه اجتماعی».
72. موسسه مدیریت جنوب
73. "موسسه کنترل و حسابرسی مالی"
74. "موسسه بشردوستانه و پیش آگهی"
75. "موسسه بشردوستانه (مسکو)"
76. «موسسه بشردوستانه به نام پ.ا. استولیپین"
77. موسسه تجارت و حقوق
78. «مؤسسه بازرگانی و اقتصاد»
79. «مؤسسه مدیریت دولتی»
80. موسسه مشاغل تجاری
81. مؤسسه شرق شناسی عملی
82. «مؤسسه روانشناسی عملی و روانکاوی»
83. موسسه حقوق و اقتصاد نوین
84. «مؤسسه علوم اجتماعی»
85. موسسه اقتصاد بازرگانی
86. موسسه اقتصاد و فرهنگ
87. «مؤسسه اقتصاد و مدیریت در ساختمان و صنعت»
88. "مؤسسه بین المللی یهودیان اقتصاد، دارایی و حقوق"
89. "موسسه بین المللی - "INFO-Ruthenia"
90. "مدرسه اقتصاد مسکو - موسسه مالی"
91. موسسه روانشناسی تحلیلی و روانکاوی مسکو
92. موسسه اقتصاد جهانی و روابط بین الملل مسکو
93. موسسه مدیریت و خدمات مسکو
94. موسسه هنر و صنعت مسکو
95. "موسسه ملی طراحی"
96. موسسه فناوری باز
97. موسسه مترجمان پایتخت.
98. موسسه اقتصادی و حقوقی
99. "موسسه اقتصادی و حقوقی"
100. موسسه تجارت و حقوق
101. «مؤسسه مدیریت و حقوق»
102. "آکادمی حوزه روابط اجتماعی"
103. "دانشگاه عالی روانشناسی (موسسه)"
104. «مؤسسه آموزش بشردوستانه و فناوری اطلاعات»
105. موسسه صنعت مد
106. «مؤسسه فناوری‌های ارتباطات»
107. موسسه تجارت و حقوق بین الملل
108. موسسه روابط بین الملل اجتماعی و بشردوستانه
109. موسسه مدیریت، اقتصاد و نوآوری
110. «مؤسسه مدیریت، اقتصاد، حقوق و هنر»
111. موسسه بشردوستانه و اقتصادی مسکو
112. "مؤسسه دولتی و حاکمیت شرکتی مسکو"
113. "موسسه مدیریت دولتی و حقوق مسکو"
114. "موسسه روابط ملی و منطقه ای مسکو" ("MINRO")
115. موسسه اقتصاد مسکو "مدرسه عالی "آموزش مدرن"
116. مستقل غیر انتفاعی "موسسه ملی به نام کاترین کبیر"
117. آکادمی کارآفرینی روسیه غیرانتفاعی مستقل
118. "موسسه مدیریت روسیه به نام V.P. چرنوف"
119. "موسسه اجتماعی و بشردوستانه مسکو"
120. موسسه حقوقی مسکو
121. «موسسه اقتصاد و انرژی»
122. "موسسه آموزش آزاد مسکو"
123. موسسه پزشکی و اجتماعی سن پترزبورگ
124. "موسسه آکادمیک آموزش بشردوستانه"
125. "موسسه روانکاوی اروپای شرقی" (CHOU VPO "VEIP")
126. «موسسه شرقی».
127. "موسسه ملی باز سنت پترزبورگ" (NCHOU VPO "موسسه باز ملی")
128. "موسسه آموزش بشردوستانه سنت پترزبورگ"
129. موسسه مدیریت و حقوق سن پترزبورگ
130. موسسه اقتصاد و مدیریت سن پترزبورگ (SPbIEU)
131. "موسسه اسمولنی آکادمی آموزش روسیه" (ANO VPO) "SURAO"
132. "موسسه تلویزیون، تجارت و طراحی"
133. «مؤسسه طراحی، هنرهای کاربردی و آموزش لیبرال»
134. "موسسه بشردوستانه بالتیک"
135. «مؤسسه اقتصاد و دارایی».

که حقوق مردم برای آموزش با کیفیت را نقض می کند.

این بیانیه قبل از آن توسط وابستگان آنها صورت گرفت. به عنوان مثال، در روستای Vyoshenskaya، منطقه روستوف. طی پنج سال گذشته، دفاتر نمایندگی چهار دانشگاه افتتاح شده است که سه تای آنها در یک ساختمان - کتابخانه محلی مستقر شده اند. شولوخوف همانطور که مشخص شد، برخی از دانشگاه های "سرپرست" حتی به وجود "شعبه" مشکوک نبودند. وضعیت مشابهی در منطقه Sverdlovsk ایجاد شده است. و یکی از دانشگاه‌های خصوصی در ایرکوتسک برنامه‌ای را که به طور کامل از مدرسه عالی اقتصاد (HSE) حذف شده بود، تدریس می‌کرد و از آن درآمد زیادی کسب کرد.

پاکسازی دانشگاه

اما ظاهراً این بسته شدن نه تنها بر سازمانهای کلاهبردار آشکار تأثیر می گذارد که به طور غیرقانونی تحت نام تجاری مؤسسات آموزشی معروف فعالیت می کردند. مجریان قانون باید مراقب آنها باشند. بهینه سازی بسیار گسترده تر انجام خواهد شد. و از قبل شروع شده است. «در مورد کدام دانشگاه ها صحبت می کنیم؟ اول، در مورد تصدیق شبکه شعب، - توضیح می دهد ایرینا آبانکینا، مدیر موسسه توسعه آموزش در مدرسه عالی اقتصاد. - در هر هزار دانشگاه حدود 3000 شعبه داریم. به طور متوسط ​​11 شعبه برای دانشگاه های بشردوستانه و 3-4 شعبه برای دانشگاه های فنی. ثانیا در مورد دانشگاه هایی که. برای اطمینان از اینکه دانشگاه با گواهی مطابقت دارد، بررسی های دقیقی لازم است. گرفتن مجوز از دانشگاه سخت است. ابتدا باید به این سوال پاسخ دهید: دانش آموزان به خصوص اگر قبلاً هزینه تحصیل خود را پرداخته اند به کجا باید مراجعه کنند؟ این موضوع باید حل شود.»

با این وجود، طبق برخی گزارش‌ها، مقامات قصد دارند تا چند سال دیگر حدود یک سوم از هزار دانشگاه را ترک کنند و به قول یکی از مقامات ارشد، دانشگاه‌های «قوزک» را از بین ببرند. با این حال، همه کارشناسان موافق نیستند که دانشگاه های ضعیف فقط باید تعطیل شوند.

وی گفت: «فکر تعطیلی دانشگاه ها اشتباه است. مارک آگرانوویچ، مدیر اجرایی انجمن بین منطقه ای نظارت و آمار آموزش. - تعطیلی نه دانشگاه ها، بلکه برنامه ها ضروری است. در یک دانشگاه دو برنامه خوب می تواند وجود داشته باشد، و 15 - زباله. به عنوان مثال، مدرسه قدیمی آموزش ریخته گری در یک دانشگاه منطقه ای حفظ شده است. او باید نجات یابد. "برنامه بد" به چه معناست؟ این بدان معنی است که p. حیف نیست اگر جسارت آموزش آنچه را که نمی فهمند دارند، آنها را کنار بگذاریم. اگر دانشجویی به دانشگاه بیاید و فریب بخورد، چنین دانشگاهی جایی در نظام آموزش عالی ندارد. اگر فقط یک برنامه خوب در دانشگاه باقی بماند، می توان آن را به برنامه بزرگتری پیوست. ایجاد سیستم های ارزیابی کیفیت خارجی به جای اعتبارسنجی رسمی امروز دانشگاه ها ضروری است.

"چپ" از کجا می آید؟

سوالات دیگری نیز وجود دارد. اگر اکنون به گفته کارشناسان 80 تا 90 درصد جامعه تحت پوشش آموزش عالی هستند، آیا به دلیل کاهش تعداد دانشگاه ها، دسترسی به آموزش عالی به ویژه برای کودکان از سطح پایین کاهش پیدا می کند. مناطق؟ و در نتیجه سطح فکری عمومی جمعیت کاهش می یابد.

«چرا دانشگاه‌های «چپ‌گرا» مورد تقاضا هستند؟ - پرسیدن سوال کریل میتروفانوف، رئیس مرکز ارزیابی مستقل کیفیت آموزش فیرو. - ساده ترین پاسخ: "پوسته" فروخته می شود. کاهش ارزش تحصیلات عالی و دیپلم وجود دارد. فردی که دارای مدرک تحصیلی است با فرد بدون مدرک تفاوتی ندارد. نکته دوم: پسرها برای دوری از جذابیت های سازمانی به نام «ارتش» به هر دانشگاهی می روند و دختران به دنبال شوهر به دنبال آن ها می روند. بالاخره در آنجا دختر تحصیل کرده بیشتر با مرد تحصیل کرده ازدواج می کند. اما حتی آموزش عالی شبه نیز جنبه های مثبتی دارد. به عنوان مثال، چرا بسیاری از بازرگانان حتی بیشتر از دخترانی که تحصیلات عالی دارند را به عنوان فروشنده به یک "دکه" می برند؟ چون سطح فرهنگی بالاتری دارند جور دیگری صحبت می کنند. به هر حال، از نظر تاریخی، تحصیلات عالی زنان ظاهر شد تا یک زن بتواند با شایستگی در خانواده - با خدمتکاران (اهداف تعیین شده برای حاکمان، خانه دارها)، فرزندان، ارتباط برقرار کند. شما به سادگی می توانید دانشگاه های ضعیف را نابود کنید، یا می توانید این کار را انجام دهید. از نظر آموزش عمومی کم کم داریم به کشورهای اروپایی می رسیم. در اروپا، دانش آموزان به مدت 12-14 سال، در کشور ما - 9-10 سال تحصیل می کنند. پس بگذارید فرزندان ما با هزینه 3 سال لیسانس به آنچه نیاز دارند برسند. و بعد، در صورت تمایل، یک مدرک کارشناسی ارشد، اما بهتر است که یکی نباشد. و به طور کلی، تا زمانی که هدف ("این برای چه انجام می شود؟" و نه "چرا؟") تنظیم شود، کاهش دانشگاه ها شبیه "پاکسازی" است.

بدیهی است که باید در جهت بهبود کیفیت باشد نه کاهش کمیت. یکی از بحث های اصلی مسئولان این است که داشتن این همه دانشگاه از نظر اقتصادی توجیه ناپذیر است. تعداد آنها بیشتر از دانش آموزان است. از این گذشته ، 5-6 سال پیش ما 1.5 میلیون فارغ التحصیل مدرسه داشتیم ، در سال گذشته - 730 هزار.

اما آیا آن را مانند با کار نمی کند؟ در دهه 90، زمانی که نرخ زاد و ولد در کشور به سطح کم سابقه ای کاهش یافت، مهدکودک ها به طور گسترده تعطیل شدند، اماکن فروخته شد، اجاره داده شد. و امروز روند معکوس آغاز شده است: برای 2007-2011. نرخ زاد و ولد تقریباً 20٪ افزایش یافته است، کمبود فاجعه بار مکان در باغ ها وجود دارد، در نتیجه آنها در حال ساخت مکان های جدید هستند و سعی می کنند باغ های قدیمی را بازگردانند و تعمیر کنند. اما این بچه ها 10-15 سال دیگر به دانشگاه می روند. آیا دوباره ساختن تعداد مؤسسه مورد نیاز را آغاز خواهیم کرد؟

تعطیلی مدارس این روزها غیرعادی نیست. طبق قانون، این روند باید با بسیاری از تفاوت های ظریف مطابقت داشته باشد، که باید به طور کامل منافع دانش آموزان را منعکس کند. فقط تصور کنید که چندین سال در فلان دانشگاه درس خوانده اید، در آنجا پول پرداخت کرده اید، در سخنرانی شرکت کرده اید و یک جلسه منفور را پشت سر گذاشته اید، و یک شبه رویاهای شما به دلیل تعطیل شدن دانشگاه ممکن است از بین برود. در چنین شرایطی چه باید کرد؟ بیایید سعی کنیم آن را بفهمیم.

برای اینکه دانشگاه کار خود را متوقف کند، باید دلایل فوق العاده خوبی برای این کار وجود داشته باشد که به محض انحلال مؤسسه آموزشی، هیچ راه حل دیگری را پیشنهاد نمی کند. برای تعطیلی دانشگاه یک روال قانونی مشخص وجود دارد.

مدرسه چگونه تعطیل می شود؟

در قانون، یعنی در ماده آموزش، رویه ای برای انحلال یک موسسه آموزشی وجود دارد. به نظر می رسد این است:

ابتدا تصمیم واحدی توسط همه رهبران موسسه آموزشی در مورد انحلال آن گرفته می شود.
در مرحله دوم، انتخاب مکان های جایگزین برای تحصیل آن دسته از دانشجویانی که در دانشگاه منحل شده تحصیل می کنند باید انجام شود.
در ادامه، قانون تعطیلی دانشگاه تنظیم شده است. این نیز ممکن است مقررات مربوطه باشد.
پس از تنظیم قانون، همه دانشجویان باید از دلایل تعطیلی دانشگاه و راه های انتقال آنها به سایر دانشگاه هایی که از تخصص هایی که قبلاً در آن تحصیل کرده اند، مطلع شوند.
رهبری دانشگاه منحل شده لیست دانشجویان را برای ثبت نام به موسسات آموزشی دیگر منتقل می کند.

تصمیم به انحلال دانشگاه توسط همه موسسان آن گرفته می شود. این

اختتامیه باید در تابلوی اعلانات درج شود. همچنین، نسخه هایی از این قانون باید در اینترنت در وب سایت موسسه آموزشی توزیع شود. علاوه بر دانشجویان، معلمان نیز باید تعطیلی دانشگاه را اعلام کنند. این کار را می توان به صورت شفاهی یا کتبی انجام داد. مؤسسه آموزشی موظف است کلیه مدارک لازم را به میزبان منتقل کند. بر اساس آنها، نهاد میزبان دستوری برای ثبت نام دانش آموزان از یک مؤسسه آموزشی دیگر در رابطه با انحلال آن صادر می کند.

کلیه پرونده های شخصی دانشجویان به دانشگاه دیگری منتقل می شود و در آنجا پرونده های جدید بر اساس آنها تشکیل می شود. پرونده های شخصی باید حاوی عصاره ای از دستور انحلال مؤسسه ای باشد که دانشجویان از آن پذیرفته می شوند.

یک دانشگاه به دلایل مختلفی می تواند منحل شود. در بیشتر موارد، این دلایل مربوط به تهیه مستندات لازم است. از جمله دلایل اصلی عبارتند از:

لغو مجوز دانشگاه برای ارائه فعالیت های آموزشی.
محرومیت دانشگاه از اعتبار دولتی؛
امتناع از ارائه یک سند اعتبار سنجی جدید؛
انقضای اعتبارنامه

این دلایل نیز ممکن است بر اساس انحلال یا تعطیلی موقت دانشگاه باشد. در این زمان، دانشجویان و همچنین کادر آموزشی به دانشگاه مشابه دیگری بسیج می شوند.

ویژگی های انحلال مؤسسات آموزش عالی

وقتی یک دانشگاه تعطیل می شود، مهم ترین مسئله سرنوشت آینده دانشجویان است، زیرا همه این اقدامات باید فقط در راستای منافع دانشگاه انجام شود. باید به همه دانش آموزانی که در چنین مکانی تحصیل کرده اند فرصت داده شود تا بدون اتلاف وقت و هزینه خود تحصیلات خود را به پایان برسانند.

زمانی که یک دانشگاه منحل می شود یا به طور موقت تعطیل می شود، فرآیند انتقال دانشجویان از یک دانشگاه به دانشگاه دیگر آغاز می شود. طبق قانون فعلی، این موسسه تنها پس از موافقت کتبی دانشجویان، دستور انتقال دانشجویان به دانشگاه های میزبان را صادر می کند. صدور حکم اخراج از این دانشگاه به دلیل خاتمه فعالیت نیز الزامی خواهد بود.

اما همیشه دانشگاه انتخاب شده برای دانشجو کاملاً مناسب او نیست. طبق قانون، او حق دارد از آن امتناع کند. این تفاوت ظریف نیز با استفاده از آیین نامه داخلی دانشگاه و البته قانون گذاری حل می شود. در صورت امتناع کتبی دانشجو از جایگزین پیشنهادی برای تحصیل، موسسه آموزشی مسئولیتی در قبال انتقال و تحصیل بعدی وی ندارد. علاوه بر این، دانش آموزان بر اساس قرارداد آموزش باید تمام وجوه پرداخت شده برای آموزش آینده را مسترد کنند. به عبارت ساده، اگر دانشجویی دانشگاه دیگری را انتخاب کند، دانشگاهی که در آن تحصیل کرده است باید بخشی از وجوه خدمات آموزشی استفاده نشده را برگرداند.

تفاوت تحصیلی در امتحانات

وقتی دانشجو از دانشگاهی به دانشگاه دیگر منتقل می شود باید مابه التفاوت تحصیلی را پاس کند. اینها موضوعاتی هستند که در مؤسسه آموزشی قبلی نبودند، اما در مؤسسه جدید وجود دارند. به عنوان یک قاعده، هیچ مشکلی در گذراندن امتحانات وجود ندارد، زیرا به دانشجویان یک دانشگاه منحل شده زمان کافی برای آماده شدن داده می شود. اگر دانشجویی بدهی های تحصیلی خاصی داشته باشد که باید آن ها را در دانشگاه اول می گذراند، در این صورت این فرصت به او داده می شود که آنها را در دانشگاه جدید بازپس گیرد. اگر او این کار را انجام ندهد، به سادگی در یک دانشگاه جدید پذیرفته نمی شود.

در اغلب موارد انحلال دانشگاه برای دوره ای محاسبه می شود تا دانشجویان بتوانند از سال تحصیلی جدید تحصیل خود را از سر بگیرند. اما شرایط فورس ماژور وجود دارد که دانشجو می تواند در وسط سال درس خود را بازگرداند.

در خاتمه می توان گفت که ممکن است تفاوت چندانی در تحصیل برای دانش آموزان وجود نداشته باشد. تفاوت فقط در ویژگی های موسسه آموزشی جدید و همچنین شرایط انتقال نهفته است. در اغلب موارد، اگر دانشجویی در یک دوره پاره وقت بود، در دانشگاه میزبان نیز به صورت پاره وقت تحصیل می کند. طبیعتاً در صورت تمایل درخواستی خطاب به رئیس دانشگاه میزبان فعلی نوشته می شود.