Ege online testovi engleskog jezika. Ege na engleskom

Dragi kolege!

A ujedno ću ispričati njihovu "povijest slučaja" - kako je sve počelo i do čega smo došli, uključujući analizu pogrešaka napravljenih na ispitu. Nadam se da će vam moje iskustvo pomoći u pripremi!

Ove godine sam imala dvije djevojke koje su polagale ispit iz engleskog - Anastaziju i Irinu.

Anastazija

Anastasia mi je došla godinu i pol dana prije ispita sa sigurnom razinom srednji. Od osnovne škole učila je s profesorima engleskog jezika, ali mi se obratila jer nije osjećala napredak u nastavi s prethodnim učiteljem.

Anastazija me razveselila lakoćom percepcije jezika, brzim pamćenjem novih struktura i riječi, ali me frustrirala pogreškama na osnovnoj razini. I bilo bi lijepo da su fosilizirani, odnosno trajni. Ali te su se pogreške ponašale kao u odmaralištu - pojavile su se jednom i nestale bez traga ...

Probna verzija student je napisao oko 75 bodova, izvrsno za nekoga tko nije upoznat s formatom ispita. Stoga je svrha pripreme bila naučiti djevojku kako svoj dobar engleski ugurati u ispitni format.

A nakon godinu dana nastave, Anastasia se predomislila o odabiru sveučilišta i rekla da joj sada treba ispit iz književnosti, a ne iz engleskog. No ipak su odlučili položiti ispit, budući da je već toliko truda uloženo.

Posljednje, predispitne uzorke, Anastasia je napisala oko 90 bodova, a to je rezultat koji smo očekivali na ispitu.

Prije ispita, prema njenim riječima, nije bila nimalo zabrinuta i bila je sigurna u svoje odgovore. Ali, nakon što su dobili rezultate, oboje su bili razočarani - 78 bodova!

Tablica jasno pokazuje kako je student pisao uzorke i što se dogodilo na ispitu. Stupci označavaju minus koliko je bodova učenik dobio.

Posebno je uvredljiv za gramatiku s vokabularom i esejima. Pogledajmo greške u eseju prema kriterijima za ocjenjivanje upotrebe na engleskom jeziku:

Tema Moskovske regije ove godine je “Najbolji praznici i festivali su oni sa specifičnim tradicijama za slavlje”. Da, nezgodno. Bilo bi mi zanimljivo vidjeti kako bi to osoba koja ga je izmislila opisala s 14 bodova, posebno me brine rješenje komunikacijskog zadatka - nitko od mojih učenika nije dobio maksimum za ovaj predmet.

Za odluku komunikacijski zadatak(KZ) Anastasia ima 2 boda od 3. To znači: „neki aspekti navedeni u zadatku nisu u potpunosti otkriveni; postoje neke povrede stila govora. Budući da je sa stilom sve u redu (bez kratica i neformalnog rječnika), neki aspekti se ne otkrivaju.

Po mom mišljenju, Anastasia je iskrivila temu. U uvodu vidimo opoziciju “stare tradicije – specifične tradicije”, što nije sasvim točno. Umjesto toga, trebalo bi zvučati ovako: "bez posebnih tradicija - specifične tradicije", na primjer 8. ožujka / 23. veljače - Halloween / Nova godina. Ova netočna opozicija se ponavlja kroz cijeli esej, zbog čega je oduzet bod.

Iza organizacija teksta(OT) imamo 2 boda od 3: „izjava je u osnovi logična, postoje neka odstupanja od plana u strukturi iskaza; postoje neki nedostaci u korištenju logičkih poveznica; postoje neki nedostaci kod podjele teksta na odlomke”. Nisam primijetio nikakve nedostatke u korištenju sredstava komunikacije, podjela na paragrafe je točna, što znači da imamo posla s narušavanjem logike iskaza.

U 2. paragrafu, gdje je naznačeno mišljenje učenika, prvi i drugi argument su slični - 1) stare su tradicije dosadne; 2) ne mogu iznenaditi turiste.

U 3. paragrafu, gdje treba izraziti suprotno stajalište, čitamo o starim tradicijama zemalja, koje pokazuju drevnu kulturu zemlje. Protuargument u 4. paragrafu navodi da će u takvim zemljama turistima biti zanimljivije sudjelovati u određenim proslavama kako bi razumjeli posebnost zemlje. To je nelogično, jer drevne tradicije također razlikuju jednu zemlju od druge.

Ovdje bi mogli staviti minus za ovaj paket u 2. paragraf: “Osobno, po mom mišljenju,…” Iako osobno ne vidim nikakav zločin u tome.

Iza vokabular uklonjen 1 bod. “Upotrijebljeni rječnik odgovara postavljenom komunikacijskom zadatku, međutim, postoje neke netočnosti u korištenju riječi (2-3 riječi), ili je rječnik ograničen, ali se vokabular pravilno koristi.” Ne znam gdje se u ovoj temi s vokabularom moglo okrenuti, pa su, vjerojatno, skinute bodove zbog netočne upotrebe rječnika:

slaviti s stare tradicije/ … slave se po starim tradicijama… 1,2 paragrafa naš svijet ne stoji na jednom mjestu, 5 paragrafa

Na gramatika također minus 1 bod - "postoji niz pogrešaka koje ne otežavaju razumijevanje teksta (ne više od 4)".

the stare tradicije, stavak 2 (nema pojašnjenja koje)

… su popularni među turistima koji žele posjetiti a zemlja iznova i iznova, stav 2 (radi se o određenoj zemlji)

tradicija čini bilo koju zemlju je drugačije …, 4. stavak

… najbolji praznici i svetkovini nisu oni koji se slave obični..., stavak 5 (ne taj dio govora)

Iza pravopis i interpunkcija također oduzimaju bodove. "Postoji niz pravopisnih i/ili interpunkcijskih pogrešaka, uključujući one koje malo otežavaju razumijevanje testa (ne više od 4)."

Pravopis: „oni čeznu da nešto probaju znao“, 2. stavak

Interpunkcija:

Ostali imaju suprotno mišljenje ...__ i mogu razumjeti ovo stajalište, stav 1 (složene rečenice bez zareza ispred sindikata)

… pjevaju svoje narodne pjesme, ne plešu kao obično , ali pravi cool trikove ... 2 odlomak (homogeni članovi, nije potreban zarez)

Kao rezultat toga, događaji, koji ljude iznenade..., najbolji su, stavak 4 (subjektivan, ne odvaja se zarezima)

... događaji, koji se slave posebnim tradicijama, stavak 4 (subjektivno definitivan, ne odvaja se zarezima)

Evo eseja i njegove analize. Ako se ne slažete sa mnom u ocjeni eseja ili u nečem drugom, napišite u komentarima!

Irina

Sada razgovarajmo o Irini. S njom smo učili točno godinu dana prije ispita, dolazila mi je i od drugog tutora, iz razreda kod kojih nije vidjela nikakvu korist. Prije toga nisam učio jezik s nastavnicima, ispit iz engleskog je bio potreban za upis na sveučilište. Razina jezika - početak srednjeg, sonda napisao 67 bodova. U osnovnoj su se stalno pojavljivale praznine, poput: Postoji li vegetarijanski jelovnik? Ali za razliku od Anastazije, te su pogreške već bile taložene u podkorteksu.

Tijekom godine praktički se nismo doticali vokabulara, čiji je fond bio dovoljan za pisanje eseja, već smo pooštrili gramatiku i proučili format ispita. U pripremi je veliki doprinos dala školska učiteljica, stručnjakinja USE, podijelila je materijale za pripremu i predložila točke koje ja nisam poznavao. Veliko joj hvala za ovo!

Prije samog ispita sonde su pokazale 85 bodova, pa je Irina prošla - na očekivanom 85 bodova. Posebno me razveselio esej s teškom temom, koji je uspjela opisati i izgovoriti bez grešaka.

Tablica za usporedbu:

Rastavimo i njezin esej prema kriterijima:

U ovom radu gubi se 1 bod KZ I gramatika. Obratit ću pažnju samo na njih, neću dirati greške u drugim parametrima koji nisu utjecali na gubitak bodova.

Tako, KZ. Za mene osobno tema je otvorena, jedino gdje ne vidim logiku u navođenju primjera svoje izjave je 3. stavak s protuargumentom: “Smatraju da neobične proslave mogu biti opasni jer ljudi ne znaju što oni treba raditi tamo”. Za mene riječ opasno ne znači “ljudi ne znaju što bi tamo trebali raditi”.

Gramatika pronađene 4 greške:

… jer ___ neobičan način provođenja slobodnog vremena …, stavak 2 (bez članka)

Štoviše, možete ići sa svojim prijateljem koji bio tamo ranije ..., stavak 4 (koji je umjesto tko, bio umjesto bio)

Zaključno bih naveo da su konkretni festivali __ vrlo uzbudljiv način provođenja slobodnog vremena, stavak 5 (bez članka).

Rezultati

Što sam napravio za sebe? zaključke?

IZ Anastazija Nisam razradio psihologiju polaganja ispita - morao sam puno puta ponavljati prije ispita da se ne opušta i pazi da ne pogriješi. Možda ju je iznevjerilo samopouzdanje.

Ovo je primjer činjenice da osoba s dobrim poznavanjem jezika (do kraja naše nastave Anastasia je imala samopouzdanje Upper-Intermediate) ne može ga uvijek prilagoditi formatu ispita. A Jedinstveni državni ispit je lutrija, ove godine s nepredvidivim tekstovima, ponekad iznad potrebne razine, i škakljivom temom eseja.

IZ Irina sve je logično, napisala je koliko je zaslužila. Naravno, volio bih da dobije oko 90, ali s obzirom na teško slušanje (2 zadatka), čitanje (3 zadatka) i temu eseja, moglo bi biti i gore. Dakle, ovdje smo zadovoljni.

Ovdje sam zaključio da je srednji stupanj dovoljan za uspješno polaganje ispita, glavno je savladati format i strategije rješavanja zadataka gdje nema dovoljno znanja za potpuno razumijevanje teksta.

Ovim završavam moje razmišljanje o obavljenom poslu. Bit će super ako podijelite rezultate ispita 2016!

Ugodan odmor svima!

A.LAKO SE UČI
B. IZUZETNO OPASNO
C. TUŽNO NESTAJE
D. RIJETKO TUČEN
E. IZNENAĐUJUĆE USPJEŠNO
F. BRZO RASTE

	A B C D E F	Drafts (ili 'checkers' kako je zovu Amerikanci) jedna je od najpopularnijih igara diljem svijeta. Pravila su jednostavna. Čak i mala djeca nemaju problema s osmišljavanjem kako se igrati. Najbolji igrači proučavaju poteze na isti način na koji to rade šahisti, ali svatko to može uzeti i isprobati. Za postizanje visokog standarda potrebno je puno napornog rada i prakse, ali osnove nisu osobito teške.
	A B C D E F	Od 1997. godine, kada je igra Ultima Online postala popularna, mnoge tisuće ljudi igralo je sve vrste igara na mreži – a broj se i dalje brzo povećava. Svake godine sve više i više ljudi otkriva užitke igranja putem interneta i sljedeća generacija igraćih konzola osmišljava se s tim na umu. Čini se da nema znakova da će ova eksplozija u online igrama uskoro prestati.
	A B C D E F	Nazivaju ga najvećim fenomenom u povijesti igara, ali kada su dva prijatelja 1981. godine stvorila Trivial Pursuit, malo je ljudi imalo pojma kakav će to biti hit. Bila je to kviz igra i nijedna od igara nije očekivala da će proći dobro, sve dok se za nju nije zainteresirala američka tvrtka. Mnogi milijuni igara Trivial Pursuit od tada su prodani na 19 jezika i 33 različite zemlje.
	A B C D E F	Tigran Vartanovich Petrosian bio je svjetski prvak u šahu od 1963. do 1969. On je dominirao igrom tih godina i gotovo nikada nije izgubio. Bio je poznat kao igrač koji je bio jak u obrani i vrlo malo igrača ga je nadvladalo. Zapravo, njegova obrambena igra bila je toliko dobra da je bio poznat kao 'Iron Tigran'. Kad je ipak izgubio, to je bila velika vijest u moskovskim šahovskim krugovima.
	A B C D E F	Čini se da je na britanskom igralištu došlo do velikih promjena. Prije dvadeset godina u svim školama diljem zemlje tijekom odmora igrale su se tradicionalne igre. Ovih dana brzo ih zamjenjuju ručne igraće konzole i druge elektronske igre. Ubrzo postoji opasnost da bi tradicionalne igre mogle izumrijeti. Kada se jednom zaborave, možda će biti nemoguće vratiti ove ugodne zabave na igralište.

Iako sam završio fakultet s dobrom diplomom, odjednom sam shvatio da je zapravo prilično teško pronaći posao. Nakon što sam nekoliko mjeseci bila nezaposlena, shvatila sam da moram uzeti prvu stvar koja mi je naišla ili ću biti u ozbiljnim financijskim poteškoćama. I tako sam šest vrlo dugih mjeseci postao telefonski anketar za istraživanje tržišta.

Znao sam da to nije najbolja tvrtka na svijetu kad su mi rekli da moram proći trodnevnu obuku prije nego što počnem raditi i da za to neću dobiti plaću. Ipak, znao sam da bi satnica kada sam zapravo počela puno radno vrijeme bila dobra. Dakle, razmišljao sam o novcu koji bih zaradio i trpio tri dana neplaćenog treninga. Što god da su me ta tri dana naučila, nisam bio spreman na način na koji će se prema meni ponašati nadzornici.

Bilo je gore nego u školi. Bilo je dvadesetak anketara poput mene, svaki je sjedio u maloj, mračnoj kabini sa starim računalom i prljavim telefonom. Separe su bile oko zidova petog kata betonskog uredskog bloka, a nadzornici su sjedili u sredini sobe i slušali sve naše telefonske razgovore. Nismo smjeli razgovarati jedni s drugima, a ako bi nam trebalo više od dvije sekunde od završetka jednog telefonskog razgovora i započinjanja drugog, vikali bi na nas da požurimo i nastavimo s poslom. Čak smo morali tražiti dopuštenje za odlazak na WC. Bio sam zaprepašten kako je dan polako tekao.

Ne bi bilo tako loše da je ono što radimo bilo korisno. Ali nije bilo. Većina naših intervjua bila je za veliku telekomunikacijsku tvrtku. Morali bismo nazvati tvrtke i pitati ih stvari poput: ‘Je li vaš proračun za telekomunikacije veći od tri milijuna funti godišnje?’ Velika je vjerojatnost da ćemo dobiti odgovor: ‘Oh, mislim da nije. Pitat ću muža. Ovo je dućan na uglu. Imamo samo jedan telefon.« I tako je dan prošao.

Najstrašniji aspekt posla bio je to što sam zapravo bio prilično dobar u tome. ‘O ne!’ pomislila sam. ‘Možda mi je suđeno da do kraja života budem istraživač tržišta.’ Činilo se da moj šef sigurno tako misli. Jednog dana - u pauzi, naravno - naredila me u svoj ured. 'Simone', rekla je, 'unaprijeđujem te. Od sutra ste isključeni s telekomunikacijama i imate žalbe na kreditne kartice. Siguran sam da se možeš nositi s tim. Nema dodatne plaće, ali je to vrlo odgovorna pozicija.'

Tri tjedna kasnije dao sam otkaz. Bila je to jedna od najboljih odluka koje sam ikad donio.

	Zašto je pisac postao telefonski anketar za istraživanje tržišta?
	A	Potpuno je ostao bez novca.
	B	Imao je odgovarajuću sveučilišnu diplomu za taj posao.
	C	Bio je to prvi posao koji mu je ponuđen.
	D	Znao je da je to samo šest mjeseci.

	Pisac je sumnjao u tvrtku kada
	A	ponudili su mu samo tri dana obuke.
	B	rekli su mu da neće dobiti platu za obuku.
	C	rekli su mu da se prvo mora istrenirati.
	D	rečeno mu je kolika će biti satnica.

	Njegovo radno mjesto najbolje bi se moglo opisati kao
	A	velika i bučna.
	B	tiha i prljava.
	C	neuredno i krcato.
	D	staromodan i neudoban.

	Što bi posao učinilo podnošljivijim?
	A	znajući da vrši vrijednu uslugu
	B	mogućnost telefoniranja mnogo većim tvrtkama
	C	ne moraju razgovarati s trgovcima
	D	ne moraju pozivati tvrtke

	Što je bilo neobično u Simonovoj promociji?
	A	To je pokazalo koliko je dobar u svom poslu.
	B	To je značilo da će telefonirati različitim ljudima.
	C	To je uključivalo veću odgovornost.
	D	Nije bilo povećanja plaće.

11	Ruski pisac Anton Čehov, koji je rođen 1860., a umro 1904., napravio je ogroman na modernu književnost. Njegovo	DOPRINOSI
	uspjeh je bio izvanredan , i došao unatoč tome
13	da je Čehovljeva obitelj velik dio njegove živjela u teškom siromaštvu .
	Čehovljeva djela imala su veliki utjecaj na književnost 20. stoljeća na mnogo načina, posebno u smislu fabule i narativne strukture te karaktera. .
	I danas, više od stotinu godina nakon njegove , Čehovljeve priče iznimno su popularne u cijelom svijetu.

Ruth je pokucala na vrata. Dr Johansson ju je otvorio i uzbuđeno uveo unutra. Nazvala ga je dan prije da (16) ______ a b c d _______ nekoliko činjenica za članak koji je pisala za novine – dr. Johansson je bio vodeći stručnjak za fiziku – i on ju je pozvao da ode pogledati njegov najnoviji eksperiment. Isprva je pokušala (17) _____ a b c d _______ izvući iz toga, sjećajući se sati nastave fizike koje je provela u školi. Međutim, inzistirao je (18) ______ a b c d ______ da je vidi, rekavši da neće požaliti. Dok su ulazili u laboratorij, Ruth se pitala za što se točno pušta. Mačka je sjedila na radnom stolu. Lijeno je otvorilo jedno oko i pogledalo je. Postojala je crna kutija povezana s računalom i još jedna crna kutija s druge strane sobe.
'Sada, gospođice Evans', rekao je dr. Johansson, s blagom stranom (19) ______ a b c d ______. 'Ono što ćete vidjeti moglo bi zauvijek promijeniti svijet!'
Pritisnuo je nekoliko gumba i tiho pjevušenje ispunilo je sobu. 'Tri godine provodim eksperimente o tome i konačno sam uspio.'
Dr Johansson je podigao mačku i stavio je u crnu kutiju, nježno zatvorivši poklopac. Stajao je Ruth pokraj druge crne kutije.
'Prijevoz živog bića!' pobjednički je rekao dr. Johansson i pritisnuo posljednji gumb. U zraku je bila iskra elektriciteta. Otvorio je kutiju i mačka je nestala.
'Ti... ti si ga ubio!', viknula je Ruth. Dr Johansson se nasmiješio i pokazao na crnu kutiju pokraj nje. On (20) ______ a b c d ______ nju pogledati unutra. Polako je podigla poklopac. Mačka je podigla pogled prema njoj, zatim zatvorila oči i smjestila se da odrijema.

Ova stranica sadrži demonstracijske verzije ispita na engleskom jeziku za 2003. - 2019.

Počevši od 2015. UPOTREBA na engleskom sastoji se od dva dijela: pismeni i usmeni, koji uključuje pet odjeljaka: "slušanje", "čitanje", "gramatika i vokabular", "pisanje" (pisani dio) i "govor" (usmeni dio).

Za zadatke prva tri dijela u demonstracijskim verzijama daju se odgovori, a za zadatke četvrte i pete cjeline daju se kriteriji ocjenjivanja.

U usporedbi s kriterijima za ocjenjivanje izvedbe zadatka 40. dijela „Pisanje“ u pisanom dijelu ispita, kao i tekstom zadatka 40. u kojem se ispitaniku nudi izbor od dvije teme detaljnog ispita. pisana izjava s elementima obrazloženja “Moje mišljenje”, pojašnjavaju se.

Demonstracijske verzije ispita na engleskom jeziku

Imajte na umu da demo opcije prikazani su u pdf formatu, a za njihovo pregledavanje potrebno je na svoje računalo imati instaliran, primjerice, besplatno distribuirani softverski paket Adobe Reader.

	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2003. godinu
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2004. godinu
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2005. godinu
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2006. godinu
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2007. godinu
	Demonstracijska verzija ispita iz engleskog jezika za 2008. godinu
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2009. godinu
	Demonstracijska verzija ispita iz engleskog jezika za 2010. godinu
	Demo verzija ispita na engleskom jeziku za 2011. godinu
	Demo verzija ispita iz engleskog jezika za 2012. godinu
	Demo verzija ispita iz engleskog jezika za 2013. godinu
	Demo verzija ispita iz engleskog jezika za 2014. godinu
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2015. godinu (pismeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2015. godinu (usmeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2016. (pismeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2016. godinu (usmeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2017. (pismeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2017. godinu (usmeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2018. (pismeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2018. godinu (usmeni dio)
	Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2019. (pismeni dio)
	Demonstracijska verzija Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika za 2019. godinu (usmeni dio)

Promjene u demonstracijskim verzijama ispita na engleskom jeziku

Demonstracijske verzije ispita iz engleskog jezika za 11. razred za 2004. - 2008. obuhvaćao je pet odjeljaka: "slušanje", "čitanje", "gramatika i vokabular", "pisanje", "govor". Zadaci prva tri dijela u demonstracijskim verzijama dobili su odgovore, a za zadatke četvrte i pete cjeline dani su kriteriji ocjenjivanja.

Demonstracijske verzije ispita iz engleskog jezika za 11. razred za 2009. - 2014. već se sastojao od četiri dijela: "slušanje", "čitanje", "gramatika i vokabular", "pisanje". Zadaci prva tri dijela u demonstracijskim verzijama dobili su odgovore, a za zadatke četvrte cjeline dani su kriteriji ocjenjivanja.

Dakle, od demonstracijske verzije Jedinstvenog državnog ispita 2009. - 2014 isključena je dionica "govorenje".

U 2015 UPOTREBA na engleskom počeo se sastojati od dva dijela: pismeni i usmeni. Demonstracijska verzija pisanog dijela USE 2015 na engleskom jeziku U usporedbi s demo verzijom USE-a iz 2014. godine, imala je sljedeće razlike:

Numeracija zadaci bila kroz u cijeloj varijanti bez slovnih oznaka A, B, C.
bio promijenjen je oblik bilježenja odgovora u zadacima s izborom odgovora: odgovor je postao nužan da se broj zapiše s brojem točnog odgovora (a ne označi križićem).
Zadaci slušanja A1-A7 demo verzija 2014. su transformiran u zadatak 2 pisani dio demoa iz 2015.

U 2015 u UPOTREBA na engleskom opet vraćeni odjeljak "govorenje", sada u obliku usmeni dio ispita.

U demo verzije USE 2016. - 2018. na engleskom jeziku u usporedbi sa demo 2015. na engleskom jezikunije bilo značajnijih promjena: pojašnjeni su tekstovi zadataka usmenog dijela ispita i kriteriji za njihovo ocjenjivanje.

U demo verzija USE 2019 na engleskom jeziku u usporedbi sa demo 2018. na engleskom jeziku pojašnjeni su kriteriji za ocjenjivanje izvedbe zadatka 40. dijela „Pisanje“ u pisanom dijelu ispita, kao i tekst zadatka 40. u kojem je ispitaniku ponuđeno na izbor dvije teme detaljne pismene izjava s elementima obrazloženja “Moje mišljenje”.

Na našoj web stranici možete se upoznati i sa educiranim učiteljima našeg trening centra "Resolventa" edukativni materijal za pripremu ispita iz matematike.

Za učenike 10. i 11. razreda koji se žele dobro pripremiti i proći UPOTREBA u matematici ili ruskom jeziku za visoku ocjenu vodi trening centar "Resolventa".

Organizirali smo i za školarce

Ispit, na bilo kojem jeziku, uvijek je postavljao mnoga pitanja. Ali ispit iz engleskog ne izaziva toliko negativnosti. Samo što je većina školaraca učila iz udžbenika, u kojima je u testnoj verziji ugrađen ogroman broj zadataka. Budući da su školarci navikli na takve zadatke, ispit je psihološki ugodan. No, za buduće poslodavce ostaje još mnogo pitanja. Mogu li testovi pokazati razinu znanja jezika. Uostalom, pisanje je jedno, a izgovor i vještine usmenog govora drugo. Ali pravila su ista za sve predmete i format završnog ispita je upravo takav i za njega se treba pripremiti.

Vrste pripreme za ispit iz engleskog jezika

Budući da vam usmene vještine neće pomoći da položite ispit, onda se nastava s tutorom može izgubiti. Ako se nastava sastoji uglavnom od usmene komunikacije, onda neće pomoći u pripremi za ispit. Isto je i s tečajevima engleskog. Na internetu postoji ogromna količina interneta. Dakle, u osnovi poboljšavaju svoje usmene vještine, onda rezultati ispita od njih neće biti bolji. S tim u vezi postavlja se pitanje: koji je najbolji način kuhanja do UPORABITI na engleskom?

Kako se pripremiti za ispit iz engleskog jezika?

Prvi korak je identificirati praznine u vašem znanju. Nakon toga počnite ih eliminirati. Najbolji način da vidite svoje probleme je proći probne online testove Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku. Na obrazovnom portalu Uchistut.ru možete polagati probne testove Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika neograničen broj puta. Tijekom testa vaše vrijeme nije ograničeno, a udžbenik možete otvoriti kako biste osvježili svoje znanje. Da biste prošli testove, ne morate se registrirati niti slati SMS sa svog telefona. Nakon što ste identificirali teme u kojima se ne osjećate sigurni, možete se obratiti stručnjacima ili samostalno povući materijal. Ali samoučenje prijeti pogreškama koje vas mogu skupo koštati na ispitu. Stoga je vrijedno odabrati takve tečajeve engleskog jezika koji će se usredotočiti na praznine u znanju i pomoći u pripremi za ispit. Pripremni tečajevi su najbolji za