Örnek bir çalışma kullanarak adım adım bilimsel bir araştırma yazın. Bilimsel gerçeğin kanıtı

Farkında mısın?
3. Biyolojide kullanılan hangi araştırma yöntemlerini biliyorsunuz?

Genellikle "bilimsel bilgi", "bilimsel gerçek", "dünyanın bilimsel resmi" deriz. bilimsel arasındaki fark nedir? bilgi bilim dışı mı? Bilimsel gerçek nedir?

Bilim, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve bilmenin yollarından biridir. Biyoloji doğal dünyayı anlamaya yardımcı olur.

İnsanların eski zamanlardan beri vahşi yaşamı incelediklerini zaten biliyoruz. İlk olarak, bireysel organizmaları incelediler, topladılar, farklı yerlerde yaşayan bitki ve hayvanların listelerini derlediler. Genellikle canlı organizmaların incelenmesinin bu dönemine tanımlayıcı denir ve disiplinin kendisine doğal tarih denir. Doğa tarihi biyolojinin öncüsüdür.

Her bilimin kendi araştırma yöntemleri vardır.

Bununla birlikte, hangi yöntemler kullanılırsa kullanılsın, “hiçbir şeyi olduğu gibi kabul etme” ilkesi her bilim insanı için en önemli ilke olarak kalmalıdır. Bu, otoriteye körü körüne güveni terk etme ilkesidir.

Bilimsel yöntem, bir bilimsel bilgi sisteminin inşasında kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir.
Biyolojide en önemlileri gözlem, deney ve karşılaştırma olmak üzere çeşitli yöntemler kullanılır.

Tüm bilimsel verilerin birincil kaynağı doğru, dikkatli, tarafsız gözlem ve deneydir.
Gözlemler ve deneyler sırasında elde edilen sonuçlar, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanmalı ve yeniden doğrulanmalıdır. Ancak o zaman bilimsel gerçekler olarak kabul edilebilirler.

Örneğin, medya defalarca "Bigfoot" olarak adlandırılan, onunla yapılan görüşmelerin görgü tanığı hesaplarına, eskizlere ve skeçlere atıfta bulundu. Fotoğraf sözde onun izleri ve hatta Koca Ayak'ın kendisi. Koca Ayak'ı aramak için birkaç sefer düzenlendi. Ancak şu ana kadar hiç kimse ne yaşayan bir Koca Ayak, ne kalıntılarını ne de varlığına dair reddedilemez başka bir kanıt sunamadı. Bu nedenle, sayısız görgü tanığı ifadesine rağmen, Koca Ayak'ın varlığı bilimsel bir gerçek olarak kabul edilemez.

Genellikle bilimsel araştırma, bir nesnenin veya olgunun gözlemlenmesiyle başlar. Sonuç olarak elde edilen veriler özetlendikten sonra gözlemleri açıklayabilecek hipotezler (varsayımlar) ortaya konulur.
Çalışmanın bir sonraki aşamasında, ortaya konulan hipotezleri test etmek için deneyler geliştirilir ve yürütülür. Bilimsel bir deneye mutlaka koşulları farklı olan bir kontrol deneyi eşlik etmelidir. deneysel koşullara bir (ve yalnızca bir) faktörle bağlıdır. Deney sonuçlarının analizi, hipotezlerden hangisinin doğru olduğuna karar vermenizi sağlayacaktır.

Test edilmiş ve gerçeklerle tutarlı olduğu bulunan ve doğru tahminler için temel teşkil edebilecek bir hipoteze teori veya kanun denilebilir. Herhangi bir hükme kanun diyen bilim adamları, onun evrenselliğini, tartışılmazlığını ve büyük güvenilirliğini vurgular görünmektedir. Bununla birlikte, "hukuk" ve "teori" terimleri genellikle birbirinin yerine kullanılır.

Tohum çimlenmesi için gerekli koşulları inceleme örneği üzerinde bilimsel araştırma aşamalarını düşünün.
Tohumların gözlemleri, her zaman filizlenmediklerini göstermiştir. Açıkçası, çimlenmeleri için belirli koşullar gereklidir.

Böylece araştırma problemini formüle edebiliriz: Tohum çimlenmesi için hangi koşullar gereklidir?
Bir sonraki adım hipotezlerdir. Tohumların çimlenmesi için ışığa, karanlığa, suya, belirli bir sıcaklığa, havaya, toprağa ihtiyaç duyduğunu varsayabiliriz.

Şimdi, tohumların çimlenmesi için gerçekten hangi koşulların gerekli olduğunu kontrol etmek için bir deney geliştirip yapacağız.

Mısır gibi aynı türden 100 tohumdan altı numune alıyoruz ve bunları yalnızca bir özellikte farklılık gösteren koşullara yerleştiriyoruz.

İlk numunenin bulunduğu kabı aydınlık ve sıcak bir yere yerleştirin. Tohumları yarıya kadar kaplayacak şekilde tencereye su dökün. Bu durumda, hava tohumlara serbestçe nüfuz edecektir.

İkinci tohum örneğini birincisiyle aynı koşullara yerleştiriyoruz, ancak kabı en üste kaynamış su ile dolduruyoruz, böylece tohumları havadan mahrum bırakıyoruz.

Üçüncü numunenin bulunduğu kabı birinciyle aynı koşullara ama farklı bir yere yerleştiriyoruz.

Dördüncü gemide ayrılacağız tohumlar kuru.

Beşinci numuneyi +1 CC sıcaklıkta tutacağız.

Altıncı kabı nemli toprakla doldurup ılık bir yere koyuyoruz.

Deneyin sonuçlarını analiz ettikten sonra, ışığın ve toprak tohum çimlenmesi için gerekli koşullar değildir. Mısır tohumları su, hava ve belirli bir sıcaklık varlığında çimlenir. Ancak örneklerimizi dikkatlice incelersek, uygun koşullarda bile ilk tohumun çimlendiğini görürüz. Bu tohumları inceleyerek embriyolarının öldüğünü öğreneceğiz. Bu nedenle, yalnızca canlı bir embriyoya sahip tohumlar çimlenebilir.

Farklı türlerdeki bitkilerin tohumlarının çimlenmesi için gerekli koşulları karşılaştırırsanız, bunların çok farklı olduğunu göreceksiniz. Örneğin mısır tanelerinin çimlenmesi için kendi ağırlıklarından iki kat daha az suya, yoncanın çimlenmesi için ise tohumların kütlesinden bir buçuk kat daha fazla suya ihtiyaç duyulacaktır. Aynı zamanda, yonca tohumları +1 °C sıcaklıkta, mısır - +8 °C'nin üzerindeki sıcaklıklarda çimlenir ve kavun tohumları için çimlenme sıcaklığı +15 "C olacaktır. Ayrıca kuracağınız, tohumların çoğu hem ışıkta hem de karanlıkta çimlenir, ancak tohumların çimlenmesi için ışığın gerekli olduğu bitkiler (örneğin, tütün, ip) vardır.Aksine, küçük meyveli kamelya tohumları sadece çimlenir. karanlıkta.

Bu nedenle, en basit bilimsel araştırma bile, temelinde bilimsel olarak güvenilir sonuçların çıkarılabileceği, iyi düşünülmüş ve dikkatlice yürütülen bir deney gerektirir. Gözlemler ve deneyler yapılırken en modern aletler, ekipmanlar, aletler kullanılır - elektron mikroskopları, radarlar, kromatograflar vb.

Hayat inanılmaz çeşitlidir.

Bu çeşitliliği anlamak için canlı organizmalardaki kodları ve farklılıkları belirlemek ve düzenlemek gerekir. Bu problemleri çözmek için karşılaştırmalı bir yöntem kullanılır. Ortak kalıpları belirlemek için gözlemlerin sonuçlarını karşılaştırmanıza olanak tanır.

Biyologlar ayrıca diğer araştırma yöntemlerini de kullanırlar. Örneğin, betimleyici yöntem antik çağdaki bilim adamları tarafından yaygın olarak kullanılıyordu, ancak bugün önemini kaybetmedi.

Tarihsel yöntem, elde edilen gerçekleri önceden bilinen sonuçlarla karşılaştırarak anlamaya yardımcı olur.
Bilimde, herhangi bir yeni keşif, önceki yanlış anlamaların ortadan kaldırılmasına katkıda bulunur ve fenomenler arasındaki ilişkiye işaret eder. Biyolojide, yeni keşifler tıpta, tarımda, endüstride ve insan faaliyetinin diğer alanlarındaki birçok pratik ilerlemenin temelini oluşturur.

Birçoğu, yalnızca günümüzün belirli pratik sorunlarının çözülmesine yardımcı olacak biyolojik çalışmaların yapılması gerektiğine inanıyor. Elbette uygulamalı bilimlerin gelişimi çok önemlidir, ancak "saf" bilimde araştırmanın önemini unutmamalıyız. Temel araştırmalarda kazanılan bilgiler, günlük insan yaşamı için yararsız görünebilir, ancak çevremizdeki dünyanın geliştiği yasaları anlamaya yardımcı olur ve er ya da geç pratik bir uygulama bulacaktır.

Bilimsel araştırma. bilimsel gerçek. gözlem. Hipotez. Deney. Yasa. teori.

1. Bilimin temel amacı nedir?
2. Bilimsel yöntem nedir? Ana prensibi nedir?
3. Bilimsel deney nedir?
4. Hangi gerçek bilimsel olarak kabul edilebilir?
5. Bir hipotezin bir yasa veya teoriden farkı nedir?
6. Uygulamalı ve temel araştırmanın bilimdeki rolü nedir?

Kamensky A.A., Kriksunov E.V., Pasechnik V.V. Biyoloji 9. Sınıf
Web sitesinden okuyucular tarafından gönderildi

ders içeriği Ders taslağı ve destekleyici çerçeve Ders sunumu Hızlandırıcı yöntemler ve etkileşimli teknolojiler Kapalı alıştırmalar (yalnızca öğretmenler tarafından kullanım içindir) Değerlendirme Uygulama görevler ve alıştırmalar, kendi kendine muayene atölyeleri, laboratuvar, vakalar görevlerin karmaşıklık düzeyi: normal, yüksek, olimpiyat ödevi İllüstrasyonlar çizimler: video klipler, ses, fotoğraflar, grafikler, tablolar, çizgi romanlar, multimedya özetleri meraklı beşikler için çipler mizah, benzetmeler, şakalar, sözler, bulmacalar, alıntılar Eklentiler harici bağımsız test (VNT) ders kitapları ana ve ek tematik tatiller, sloganlar makaleler ulusal özellikler sözlük diğer terimler Sadece öğretmenler için

Bilimsel gerçeğin kanıtı. Tohum çimlenme araştırma projesinin koşullarını inceleme örneği üzerine bilimsel bir deneyin aşamaları 9b sınıfı öğrencileri tarafından tamamlandı Başkan: biyoloji öğretmeni Arsenyeva Elena Nikolaevna 2009 Belediye eğitim kurumu temel kapsamlı okul 19, Kostroma

Bilim, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve bilmenin yollarından biridir. Bilimin işaretleri: araştırmanın nesnesi ve konusu, yöntemler, bilimsel dil, teoriler, yasalar, kavramlar, bilim adamları toplulukları, araştırma ve eğitim kurumları. Bilimin işaretleri: araştırmanın nesnesi ve konusu, yöntemler, bilimsel dil, teoriler, yasalar, kavramlar, bilim adamları toplulukları, araştırma ve eğitim kurumları. Bilimsel gerçek nedir? Bilimsel gerçek nedir? Bilimsel bilgi ile bilimsel olmayan bilgi arasındaki fark nedir? Bilimsel bilgi ile bilimsel olmayan bilgi arasındaki fark nedir? Bigfoot UFO Loch Ness canavarı Dünya'nın yapısı. fotosentez atomik yapısı

Bilimsel gerçek Sadece gözlem ve deneyler sırasında elde edilen, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanan sonuç olarak kabul edilebilir. Sadece gözlem ve deneyler sırasında elde edilen, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanan sonuç olarak kabul edilebilir. Medyada Bigfoot ve UFO'larla ilgili bilgilerin tam olarak yukarıdakilerin olmaması nedeniyle bilimsel gerçek olarak kabul edilemez. Medyada Bigfoot ve UFO'larla ilgili bilgilerin tam olarak yukarıdakilerin olmaması nedeniyle bilimsel gerçek olarak kabul edilemez.

“Hiçbir şeyi olduğu gibi kabul etme” her bilim insanı için en önemli ilkedir. “Hiçbir şeyi olduğu gibi kabul etme” her bilim insanı için en önemli ilkedir. Bilim, çevremizdeki dünyayı anlamak için bir araçtır, doğanın sihirli kutusunu açmanıza izin veren bir anahtardır. Her bilimin kendi araştırma yöntemleri vardır, ancak otoriteye körü körüne güvenin reddedilmesi, araştırmacının ana ilkesidir. Biyoloji, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve anlamanın yollarından biridir. Biyoloji, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve anlamanın yollarından biridir.

Bilimsel yöntem (Yunanca "methodos" - bir yol, bir bilme yolu) bilimsel bir bilgi sistemi oluşturmak için kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir. Doğru, dikkatli, tarafsız gözlem ve deney, biyolojide kullanılan en önemli yöntemlerden biridir. gözlem ve deney. - gözlem, fenomenin nedenini varsaymayı, bir hipotez ortaya koymayı mümkün kılar. - gözlem, fenomenin nedenini varsaymayı, bir hipotez ortaya koymayı mümkün kılar.

Bilimsel araştırmanın aşamaları. 1. Doğada olup bitenlerin gözlemlenmesi. 1. Doğada olup bitenlerin gözlemlenmesi. 2. Çalışmanın gözlemlenen, amaç ve hedeflerinin anlaşılmasında sorunlu bir konunun ifadesi. 2. Çalışmanın gözlemlenen, amaç ve hedeflerinin anlaşılmasında sorunlu bir konunun ifadesi. 3. Varsayımlar, hipotezler yapmak (Yunanca "hipotezden" - sorunlu, kısa ömürlü bilgi, varsayım). 3. Varsayımlar, hipotezler yapmak (Yunanca "hipotezden" - sorunlu, kısa ömürlü bilgi, varsayım). 4. Öne sürülen hipotezleri test etmek için deneylerin geliştirilmesi ve uygulanması. Niteliksel ve niceliksel sonuçların kaydı. 4. Öne sürülen hipotezleri test etmek için deneylerin geliştirilmesi ve uygulanması. Niteliksel ve niceliksel sonuçların kaydı. 5. Alınan sonuçların işlenmesi. 5. Alınan sonuçların işlenmesi. 6. Elde edilen sonuçların analizi. 6. Elde edilen sonuçların analizi. 7. Sonuçların formüle edilmesi. 7. Sonuçların formüle edilmesi. 8. Çözülmemiş sorunların aralığını belirleme. 8. Çözülmemiş sorunların aralığını belirleme. 9. Çalışmanın sonuçlarının kaydı. 9. Çalışmanın sonuçlarının kaydı.

teori. Yasa. Doğru tahminlerin temeli olarak hizmet edebilecek test edilmiş bir hipotez, teori veya yasa olarak adlandırılabilir. Doğru tahminlerin temeli olarak hizmet edebilecek test edilmiş bir hipotez, teori veya yasa olarak adlandırılabilir. Atomun yapısı teorisi Atomun yapısı teorisi Yasa, bilimsel gerçeğin tartışılmazlığını, evrenselliğini ve büyük kesinliğini vurgular. Kanun, bilimsel gerçeğin tartışılmazlığını, evrenselliğini ve büyük güvenilirliğini vurgular. M.V. Lomonosov tarafından keşfedilen madde kütlesinin korunumu yasası. M.V. Lomonosov tarafından keşfedilen madde kütlesinin korunumu yasası.

Tohumların çimlenmesi için gerekli koşulların incelenmesi örneği üzerinde bilimsel araştırma aşamalarının incelenmesi. 1. Araştırma problemi: 1. Araştırma problemi: Tohum çimlenmesi için hangi koşullar gereklidir? Tohumların gözlemleri, hepsinin çimlenmediğini gösterdi. Açıkçası, çimlenmeleri için belirli koşullar gereklidir. Tohumların gözlemleri, hepsinin çimlenmediğini gösterdi. Açıkçası, çimlenmeleri için belirli koşullar gereklidir.

2. Hipotezler Tohumların çimlenme için gerekli olduğunu varsayabiliriz Tohumların çimlenme için gerekli olduğunu varsayabiliriz - ışık - aydınlık - karanlık - karanlık - su - su - belirli bir sıcaklık - belirli bir sıcaklık - hava - toprak - toprak

3. Deney tasarımı 1. Rastgeleliği ortadan kaldırmak için numune aynı türden 100 tohumdan oluşmalıdır. 1. Numune, tesadüfi olmamak için aynı türden 100 tohumdan oluşmalıdır. 2. Sadece bir özellikte farklılık gösteren koşullar altında 6 tohum numunesinin serilmesi gerekir. 2. Sadece bir özellikte farklılık gösteren koşullar altında 6 tohum numunesinin serilmesi gerekir.

4. Deney yapılması 4. Deney yapılması Koşullar: Koşullar: -hava girişi -hava girişi -yeterli nem miktarı -yeterli nem -ısı -ısı -ışık -ışık Sonuçlar: bir günde tohumlar şişmiştir. Tohumların çoğu 2 gün sonra çimlendi. Sonuçlar: Bir gün sonra tohumlar şişti. Tohumların çoğu 2 gün sonra çimlendi. 1 adet tohum numunesi bir kaba konulur ve yarısı su ile nemlendirilir. Aydınlık, sıcak bir yere koyun. Deneyin başlangıcı 2 gün sonra

2 adet tohum numunesi bir kaba konulur ve tamamen kaynamış su ile doldurulur. Aydınlık, sıcak bir yere koyun. Koşullar: Koşullar: - hava erişimi hariçtir - hava erişimi hariçtir - tohumlar tamamen kaynamış su ile doldurulur - tohumlar tamamen kaynamış su ile doldurulur - ısı - ısı - ışık - ışık tohumlar çimlenmedi, sadece şişti. Sonuçlar: tohumlar filizlenmedi, sadece şişti.

3 adet tohum numunesi içinde yeterli miktarda su bulunan bir kaba konur. Karanlık ve sıcak bir yere yerleştirilir. 3 adet tohum numunesi içinde yeterli miktarda su bulunan bir kaba konur. Karanlık ve sıcak bir yere yerleştirilir. Koşullar: Koşullar: - hava erişimi - hava erişimi - yeterli nem - yeterli nem - ılık - ılık - karanlık bir yere yerleştirilmiş - karanlık bir yere yerleştirilmiş Sonuçlar: bir gün sonra tohumlar şişmiştir. Tohumların çoğu 2 gün sonra çimlendi.

4 adet tohum numunesi bir kaba konur ve kurumaya bırakılır. Koşullar: Koşullar: - hava erişimi - hava erişimi - tohumları kuru bırakın - tohumları kuru bırakın - sıcak - ılık - hafif - hafif Sonuçlar: tohumlar bir gün veya bir hafta sonra filizlenmedi ve hatta şişmedi.

5 tohum numunesi 1 derece sıcaklıkta tutulur (buzdolabında) Koşullar: Koşullar: - hava erişimi - hava erişimi - yeterli nem - yeterli nem - 1 derece C - sıcaklık 1 derece C - ışık - hafif Sonuçlar: gün tohumlar şişti ama bir hafta sonra çimlenmediler.

6 adet tohum numunesi nemli toprakla dolu bir kaba konur. Sıcak bir yere koyun. Koşullar: Koşullar: - hava erişimi - hava erişimi - yeterli nem - yeterli nem - ısı - ısı - ışık - ışık - toprak - toprak Sonuçlar: Bir gün sonra tohumlar şişti, 2 gün sonra köklendi ve bir hafta sonra filizlendi . 2 gün sonra 1 hafta sonra

5. Sonuçların işlenmesi. Tohum çimlenme yüzdesinin hesaplanması. 1. Çimlenme için gerekli koşullarda olan 300 tohumdan sadece filizlendi Çimlenme için gerekli koşullarda olan 300 tohumdan sadece 230 çimlendi Tohum çimlenmesi = 230: 300 = veya %76.7 = veya %76.7 Neden çimlendi tohumların geri kalanı filizlenmiyor mu?

6. Sonuçların analizi. 1. Işık ve toprak, tohumların çimlenmesi için gerekli koşullar değildir. 1. Işık ve toprak, tohumların çimlenmesi için gerekli koşullar değildir. 2. Tohum çimlenmesi için en önemli koşullar, tam teşekküllü canlı bir embriyo, su, ısı ve havanın varlığıdır. 2. Tohum çimlenmesi için en önemli koşullar, tam teşekküllü canlı bir embriyo, su, ısı ve havanın varlığıdır. Sürgünler sadece toprak varlığında ortaya çıktı. Sürgünler sadece toprak varlığında ortaya çıktı.

7. Deney sonucunda elde edilen sonuçlar. Tohum çimlenmesi için ön koşullar şunlardır: Tohum çimlenmesi için ön koşullar şunlardır: 1. Hava 1. Hava 2. Nem 2. Nem 3. Belirli sıcaklık (ısı) 3. Belirli sıcaklık (ısı) 4. Canlı tohum 4. Canlı tohum Yok Tohum çimlenmesi için ön koşullar: Tohum çimlenmesi için zorunlu olmayan koşullar: 1. Hafif 1. Hafif 2. Toprak 2. Toprak

Sonuçların işlenmesi. Deneyler sırasında fotoğraf çektik Deneyler sırasında fotoğraf çektik Deneylerin sonuçlarını tartıştık Deneylerin sonuçlarını tartıştık İnternette gerekli bilgileri bulduk İnternette gerekli bilgileri bulduk Çalışmayı MS Word formatında tasarladık belgeler ve Power Point sunumları. MS Word belgeleri ve Power Point sunumları şeklinde hazırlanan çalışmalar MS Word belgeleri MS Word belgeleri

Bilgi kaynakları. - Hayvanlar alemi hakkında şaşırtıcı gerçeklerin ansiklopedisi. Nesne. - Hayvanlar alemi hakkında şaşırtıcı gerçeklerin ansiklopedisi. Makaleler Genç Doğa Bilimcileri Okulu. Proje, doğayı seven ve onu anlamaya çalışan herkese adanmıştır. - Gençlik Okulu. Proje, doğayı seven ve onu anlamaya çalışan herkese adanmıştır. okul çocukları için bilim dünyası kılavuzu - okul çocukları için bilim dünyası kılavuzu

İletişim bilgileri. Belediye eğitim kurumu Kostroma'daki ana kapsamlı okul, st. Frunze, 5 Tel (4942)

Bilimsel araştırma- gerçekliği, çevrenin bireysel fenomenleri ve yasaları arasındaki bağlantıları inceleme ve bilme süreci. Biliş karmaşık bir süreçtir, aslında daha doğru ve eksiksiz bilgiye doğru bir harekettir. Bu yol, bilimsel araştırmaların yardımıyla yürünebilir.

Uygulamalı bilimler veya teknoloji alanında, bilimsel araştırma aşamaları belirli problemlerin incelenmesi sırasında sırayla geçilmesi gereken.

Çoğu zaman, her biri bilimsel araştırmanın aşamalarını karakterize eden yedi ardışık adım ayırt edilir. Kısaca bilimsel araştırmanın yapısı ve aşamaları Bunun gibi.

1. Her şeyden önce gerekli bir soruna karar vermek. Bu aşama sadece bir problem bulmaktan değil, aynı zamanda tüm çalışmanın seyri ve etkililiği büyük ölçüde buna bağlı olduğundan, çalışmanın hedeflerinin açık ve kesin bir formülasyonundan oluşur.

Bu aşamada, ilk bilgileri toplamak ve işlemek, problem çözme yöntemlerini ve araçlarını düşünmek gerekir.

1. İkinci aşamada gerekli öne sürmek ve ardından bir ilk hipotezi doğrulamak. Genellikle, bir hipotezin geliştirilmesi, formüle edilmiş görevler ve toplanan ilk bilgilerin analizi temelinde gerçekleştirilir. Bir hipotezin birden fazla seçeneği olabilir, o zaman bunlardan en uygun olanı seçmeniz gerekir. Çalışma düzeninin hipotezini geliştirmek için, nesnenin daha eksiksiz bir çalışmasına izin veren deneyler yapılır.
2. Üçüncü sahne - teorik çalışma. İncelenen nesneyle ilgili olarak verilen sentez ve kalıplarda yatar. Bu aşamada, çeşitli bilimlerin aparatlarının yardımıyla ek, yeni, henüz bilinmeyen düzenliliklerin daha fazla çıkarılması gerçekleşir.

Teori düzeyinde, fenomenlerin genelleştirilmesi, bağlantıları,

çalışan hipotezi doğrulamak için daha fazla bilgi elde etmek.

1. Deneysel çalışmalar teorik deneyimi bilimsel olarak belirlenmiş şekilde sürdürmek, çalışmanın en karmaşık ve zaman alıcı kısmıdır. Hedefleri farklı olabilir, çünkü bunlar tüm çalışmanın doğasına ve uygulama sırasına bağlıdır.

Bir çalışma yürütmek için standart bir kurs ve prosedür olması durumunda, deneysel kısım (deney), problemin teorik çalışması aşamasından sonra gerçekleştirilir. Bu durumda, deney, kural olarak, teorik hipotezlerin sonuçlarını doğrular. Bazen deneyden sonra hipotezler çürütülür.

Bazı durumlarda, çalışmanın sırası değiştirilir. Üçüncü ve dördüncü aşamalar tersine çevrilir. Daha sonra deney teorik kısımdan önce gelebilir. Böyle bir sıralama, teorik temelin hipotezler ortaya koymak için yetersiz olduğu durumlarda, keşifsel araştırmalar için tipiktir. Bu durumda teori, deneysel çalışmaların sonuçlarını genelleştirmeyi amaçlamaktadır.

1. Sonuçların analizi ve bunların karşılaştırması. Bu aşama, nihai olarak hipotezi doğrulamak ve ondan kaynaklanan sonuçları ve sonuçları daha fazla formüle etmek için bilimsel araştırmanın teorik ve deneysel aşamalarını karşılaştırma ihtiyacını ima eder. Bazen sonuç olumsuzdur, o zaman hipotezin reddedilmesi gerekir.
2. Nihai Sonuçlar. Sonuçlar özetlenir, sonuçlar formüle edilir ve bunların başlangıçta belirlenen göreve uygunluğu.
3. Sonuçlara hakim olmak. Bu aşama teknik çalışma için tipiktir. Araştırma sonuçlarının endüstriyel uygulaması için bir hazırlıktır.

Bu yedi adım, çalışan bir hipotezden araştırma sonuçlarının yaşamda uygulanmasına geçirilmesi gereken bilimsel araştırmanın ana aşamalarını özetlemektedir.

slayt 1

Bilimsel gerçeğin kanıtı. Tohum çimlenme araştırma projesinin koşullarını inceleme örneği üzerinde bilimsel bir deneyin aşamaları 9b sınıfı öğrencileri tarafından tamamlandı Başkan: biyoloji öğretmeni Arsenyeva Elena Nikolaevna 2009 Belediye eğitim kurumu Kostroma'da 19 numaralı temel kapsamlı okul

slayt 2

Bilimin sonsuz trajedisi: çirkin gerçekler güzel hipotezleri öldürür Huxley Thomas Henry

slayt 3

Bilim, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve bilmenin yollarından biridir. Bilimin işaretleri: araştırmanın nesnesi ve konusu, yöntemler, bilimsel dil, teoriler, yasalar, kavramlar, bilim adamları toplulukları, araştırma ve eğitim kurumları. Bilimsel gerçek nedir? Bilimsel bilgi ile bilimsel olmayan bilgi arasındaki fark nedir? Bigfoot UFO Loch Ness canavarı Dünya'nın yapısı. fotosentez atomik yapısı

slayt 4

Bilimsel gerçek Sadece gözlem ve deneyler sırasında elde edilen, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanan sonuç olarak kabul edilebilir. Medyada Bigfoot ve UFO'larla ilgili bilgilerin tam olarak yukarıdakilerin olmaması nedeniyle bilimsel gerçek olarak kabul edilemez.

slayt 5

“Hiçbir şeyi olduğu gibi kabul etme” her bilim insanı için en önemli ilkedir. Bilim, çevremizdeki dünyayı anlamak için bir araçtır, doğanın sihirli kutusunu açmanıza izin veren bir anahtardır. Her bilimin kendi araştırma yöntemleri vardır, ancak otoriteye körü körüne güvenin reddedilmesi, araştırmacının ana ilkesidir. Biyoloji, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve anlamanın yollarından biridir.

slayt 6

Bilimsel yöntem (Yunanca "methodos" - bir yol, bir bilme yolu) bilimsel bir bilgi sistemi oluşturmak için kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir. Biyolojide kullanılan en önemli yöntemler doğru, dikkatli, tarafsız gözlem ve deneydir. - gözlem, fenomenin nedenini varsaymayı, bir hipotez ortaya koymayı mümkün kılar.

Slayt 7

Deney, varsayımı (hipotezi) doğrular veya çürütür. Bir kontrol deneyimi eşlik etmelidir.

Slayt 8

Bilimsel araştırmanın aşamaları. 1. Doğada olup bitenlerin gözlemlenmesi. 2. Çalışmanın gözlemlenen, amaç ve hedeflerinin anlaşılmasında sorunlu bir konunun ifadesi. 3. Varsayımlar, hipotezler yapmak (Yunanca "hipotezden" - sorunlu, kısa ömürlü bilgi, varsayım). 4. Öne sürülen hipotezleri test etmek için deneylerin geliştirilmesi ve yürütülmesi. Niteliksel ve niceliksel sonuçların kaydı. 5. Alınan sonuçların işlenmesi. 6. Elde edilen sonuçların analizi. 7. Sonuçların formüle edilmesi. 8. Çözülmemiş sorunların aralığını belirleme. 9. Çalışmanın sonuçlarının kaydı.

Slayt 9

Deneyin karşılaştırılması ve analizi. Bir varsayım (hipotez) ya reddedilir ya da doğrulanır.

slayt 10

teori. Yasa. Doğru tahminler için temel teşkil edebilen test edilmiş bir hipoteze teori veya kanun denilebilir. Atomun yapısı teorisi Yasa, bilimsel gerçeğin tartışılmazlığını, evrenselliğini ve büyük güvenilirliğini vurgular. M.V. Lomonosov tarafından keşfedilen madde kütlesinin korunumu yasası.

slayt 11

Tohumların çimlenmesi için gerekli koşulların incelenmesi örneği üzerinde bilimsel araştırma aşamalarının incelenmesi. 1. Araştırma problemi: Tohum çimlenmesi için hangi koşullar gereklidir? Tohumların gözlemleri, hepsinin çimlenmediğini gösterdi. Açıkçası, çimlenmeleri için belirli koşullar gereklidir.

slayt 12

2. Hipotezler Tohumların çimlenmesi gerektiğini varsayabiliriz - ışık - karanlık - su - belirli bir sıcaklık - hava - toprak

slayt 13

3. Deney tasarımı 1. Numune, rastgeleliği ortadan kaldırmak için aynı türden 100 tohumdan oluşmalıdır. 2. Sadece bir işarette farklılık gösteren koşullar altında 6 tohum numunesinin serilmesi gerekir.

slayt 14

4. Deneyin yapılması Koşullar: - hava erişimi - yeterli nem - ısı - ışık Sonuçlar: bir gün sonra tohumlar şişti. Tohumların çoğu 2 gün sonra çimlendi. 1 adet tohum numunesi bir kaba konur ve yarısı su ile nemlendirilir. Aydınlık, sıcak bir yere koyun. Deneyin Başlangıcı 2 gün sonra

slayt 15

2 adet tohum numunesi bir kaba konulur ve tamamen kaynamış su ile doldurulur. Aydınlık, sıcak bir yere koyun. Koşullar: - hava erişimi hariçtir - tohumlar tamamen kaynamış su ile doldurulur - ısı - ışık Sonuçlar: tohumlar filizlenmedi, sadece şişti.

slayt 16

3 adet tohum numunesi içinde yeterli miktarda su bulunan bir kaba konur. Karanlık ve sıcak bir yere yerleştirilir. Koşullar: -hava erişimi -yeterli miktarda nem -ısı -karanlık bir yere yerleştirilmiş Sonuçlar: bir günde tohumlar şişmiştir. Tohumların çoğu 2 gün sonra çimlendi.

slayt 17

4 adet tohum numunesi bir kaba konur ve kurumaya bırakılır. Koşullar: - hava erişimi - tohumları kuru bırakın - ısı - ışık Sonuçlar: tohumlar bir gün veya bir hafta içinde filizlenmedi ve hatta şişmedi.

slayt 18

5 tohum numunesi 1 derece sıcaklıkta tutulur (buzdolabında) Koşullar: - hava girişi - yeterli nem - sıcaklık 1 derece C - hafif Sonuçlar: bir gün sonra tohumlar şişti, ancak bir hafta sonra çimlenmedi.

slayt 19

6 adet tohum numunesi nemli toprakla dolu bir kaba konur. Sıcak bir yere koyun. Koşullar: -hava girişi -yeterli nem -ısı -hafif -toprak Sonuçlar: Bir gün sonra tohumlar şişmiş, 2 gün sonra kök salmış ve bir hafta sonra filizlenmiştir. 2 gün sonra 1 hafta sonra

slayt 20

5. Sonuçların işlenmesi. Tohum çimlenme yüzdesinin hesaplanması. 1. Çimlenme için gerekli koşullarda olan 300 tohumdan sadece 230 tanesi filizlendi. Tohum çimlenmesi = 230: 300 = 0,7666 veya %76.7 Tohumların geri kalanı neden filizlenmedi?

slayt 21

Neden uygun koşullar altında bazı tohumlar filizlenmedi? Büyüteçte çimlenmeyen tohumları inceledik, sadece şiştiklerini ancak orada embriyo olmadığını gördük. Sonuç: Embriyosuz tohumlar hiçbir koşulda çimlenmez.

slayt 22

6. Sonuçların analizi. 1. Işık ve toprak, tohumların çimlenmesi için gerekli koşullar değildir. 2. Tohum çimlenmesi için en önemli koşullar, tam teşekküllü bir canlı embriyo, su, ısı, havanın varlığıdır. Sürgünler sadece toprak varlığında ortaya çıktı.

Program: ,

Ders 2

Konu: "Biyolojide araştırma yöntemleri".

Görevler:

Öğreticiler:Öğrencileri biyolojideki araştırma yöntemleriyle tanıştırmak, deneyin sırasını dikkate almak, bir hipotez ile bir yasa veya teori arasındaki farkın ne olduğunu belirlemek.

eğitici: Entelektüel becerilerin ve hafızanın gelişimini teşvik etmek; karşılaştırma ve analiz etme, ana şeyi vurgulama ve örnekler verme becerisine devam edin. Dünyanın tam bir resmini oluşturun.

eğitici: Bilimsel bir bakış açısının oluşumuna katkıda bulunur, çevre ve estetik eğitimi, cinsel ve emek eğitimini uygular.

Teçhizat: Deneyin sırasını gösteren tablolar. Sunum.

Çalışma süreci:

İ. zaman düzenleme

II. Bilgi güncelleme (10 dakika).

Kartlar üzerinde çalışın (3 seçenek): bir tanım yazın.

1 seçenek:

3. Bir tanım yazın:

Seçenek 2:

1. Vahşi yaşamda hangi krallıklar ayırt edilir?

2. Modern biyoloji neden karmaşık bir bilim olarak kabul edilir?

3. Bir tanım yazın:

Botanik, jeobotanik, ornitoloji, fizyoloji, histoloji, ekoloji, biyokimya.

3 seçenek:

1. Vahşi yaşamda hangi krallıklar ayırt edilir?

2. Modern biyoloji neden karmaşık bir bilim olarak kabul edilir?

3. Bir tanım yazın:

Zooloji, bryoloji, paleobotanik, etoloji, anatomi, genetik, biyoteknoloji.

III. Yeni materyal öğrenmek (20 dakika).

Son dersimizde bir bilim olarak biyoloji kavramını genel olarak inceledik. Bugün biyolojide hangi yöntemlerin kullanıldığını göreceğiz.

Bugünkü dersimizin konusu: "Biyolojide araştırma yöntemleri" ( slayt 1 ). – bir deftere giriş.

Bu bilim - biyoloji tarafından hangi araştırma yöntemleri kullanılıyor?

Soru: Düşünmeye başlamadan önce, bilimin ne olduğunu tanımlayalım.

Bilim, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve bilmenin yollarından biridir ( slayt 2 ). Not defteri girişi.

Biyoloji, vahşi yaşam dünyasını anlamaya yardımcı olur. İnsanların eski zamanlardan beri vahşi yaşamı incelediklerini zaten biliyoruz. İlk olarak, bireysel organizmaları incelediler, topladılar, farklı yerlerde yaşayan bitki ve hayvanların listelerini derlediler. Genellikle canlı organizmaların incelenmesinin bu dönemine tanımlayıcı denir ve disiplinin kendisine doğal tarih denir. Doğa tarihi biyolojinin öncüsüdür.

Bilimsel yöntem nedir? Bilimsel yöntem, bir bilimsel bilgi sisteminin inşasında kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir. - bir deftere giriş.

Biyoloji çok yönlüdür ve bu nedenle sistematik ve çok yönlü çalışma yöntemlerine ihtiyaç duyar. Aşağıdaki araştırma yöntemleri vardır (slayt 3 ).

Örneğin, birçok biyolojik çalışma doğrudan doğada gerçekleştirilir - gözlem, açıklama, karşılaştırma. Aynı zamanda, araştırmanın önemli bir kısmı bir laboratuvar gerektirir. Laboratuvarda biyologlar deneyler kurar, simülasyonlar yapar. Biyoloji, tarihsel araştırma yöntemlerine yabancı değildir, çünkü biyoloji, gelişim halindeki canlı organizmaları inceler ve bu gelişme milyonlarca yıl sürebilir.

Her birini ayrı ayrı ele alalım: (defter girişi)

Gözlem (slayt 4)

Temel özelliklerini gerçekleştirmek için nesnelerin ve süreçlerin kasıtlı, amaçlı algılanması. Gözlem, tüm doğa bilimleri araştırmalarının başlangıç ​​noktasıdır. Biyolojide, bu özellikle dikkat çekicidir, çünkü çalışmasının amacı insan ve onu çevreleyen vahşi yaşamdır. Bilgi toplama yöntemi olarak gözlem, kronolojik olarak biyolojinin cephaneliğinde ortaya çıkan ilk araştırma yöntemidir, bu yöntem bu güne kadar önemini kaybetmemiştir. Gözlemler, teknik yardımlı veya teknik yardımsız, doğrudan veya dolaylı olabilir. Böylece, bir kuşbilimci dürbünle bir kuşu görür ve onu duyabilir veya cihazla insan kulağının duyabileceği aralığın dışındaki sesleri düzeltebilir.

Tanımlayıcı (slayt 5)

Fenomenin özünü açıklığa kavuşturmak için, bir kişi önce gerçek bilgileri toplamalı, sonra onu tanımlamalı ve diğer nesiller tarafından kullanılmak üzere sunmalıdır. Bu yöntemin özü, bilgi toplamak, incelenen ve aynı zamanda incelenen sürecin veya canlı organizmanın özelliklerini ve davranışsal belirtilerini tanımlamaktır.
Biyolojinin gelişiminin erken döneminde, ana çalışma yöntemleri olan gerçeklerin toplanması ve tanımlanmasıydı. Bu aynı yöntemler bugün hala geçerlidir. Açıklama - gözlemlerin yorumlanmasının sonucudur. Örneğin, bir paleontolog, bulunan bir iskeletin tanımını derlerken, önceden bilinen hayvanların iskeletleriyle bir analoji kurma yöntemini kullandığı sürece belirli kemikleri omur olarak adlandıracaktır. Tanımlama, gözleme dayalı klasik biyolojinin ana yöntemidir. Daha sonra tanımlayıcı yöntem, biyolojinin karşılaştırmalı ve tarihsel yöntemlerinin temelini oluşturdu. Farklı yerlerde, farklı zamanlarda üretilmiş doğru şekilde oluşturulmuş betimlemeler karşılaştırılabilir. Bu, organizmalar ve parçaları arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları karşılaştırma yoluyla incelemeyi mümkün kılar.

karşılaştırmalı yöntem (slayt 6)

XVIII yüzyılda. karşılaştırmalı yöntem popüler hale geldi. Canlı organizmaların benzer ve farklı özelliklerinin, yapılarının karşılaştırılması ve incelenmesine dayanır. Bu yöntem sistematiğin temelidir. Onun sayesinde en büyük genelleme keşfedildi ve hücresel teori oluşturuldu. Bu yöntem bugün hala popüler. Karşılaştırma - organizmaları ve parçalarını karşılaştırmak, benzerlikleri ve farklılıkları bulmak (örneğin, böcekleri gözlemlersiniz ve birçoğunun siyah ve sarı çizgileri olduğunu fark edersiniz. Birçok insan bunların hepsinin arı ve yaban arısı olduğunu düşünür, bu nedenle dikkatle kullanılırlar.

Tarihi (slayt 7)

Tarihsel yöntem, organizmaların görünüm ve gelişim modellerini, yapılarının ve işlevlerinin oluşumunu incelemek için kullanılır.

Deney (slayt 8)

Bu fenomenleri yeniden üretmeyi ve gözlemlemeyi mümkün kılan, kesin olarak belirlenmiş koşullar altında fenomenlerin amaçlı çalışması. Deneysel araştırmanın tam döngüsü birkaç aşamadan oluşur. Gözlem gibi, bir deney de çalışmanın iyi tanımlanmış bir amacını varsayar. Bu nedenle, bir deneye başlarken, olası sonuçları dikkate almak için amaç ve hedeflerini belirlemek gerekir. Bilimsel bir deney iyi hazırlanmalı ve dikkatli bir şekilde yürütülmelidir.

(Slayt 9) Böylece, gözlem ve deney sonucunda araştırmacı, incelenen nesnenin veya fenomenin dış özellikleri, özellikleri, yani yeni gerçekler hakkında bazı bilgiler alır. Gözlemler ve deneyler sırasında elde edilen sonuçlar, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanmalıdır. Ancak o zaman bilimsel gerçekler olarak kabul edilebilirler. - diyagramı bir deftere yazın.

Bu yöntemlerin tanımlarını yazalım: Deftere yazmak (slayt 10)

Gözlem - temel özelliklerini gerçekleştirmek için nesnelerin ve süreçlerin kasıtlı, amaçlı algılanması;

Tanımlayıcı Yöntem - nesnelerin ve fenomenlerin tanımından oluşur;

Karşılaştırmak - organizmaların ve parçalarının karşılaştırılması, benzerlik ve farklılıkların bulunması;

tarihsel yöntem - gözlem sonuçlarının önceden elde edilen sonuçlarla karşılaştırılması;

Deney - Bu fenomenleri yeniden üretmeyi ve gözlemlemeyi mümkün kılan, kesin olarak belirlenmiş koşullar altında fenomenlerin amaçlı çalışması.

Bilimsel araştırma zaten nasıl çalışır? (slayt 11) - şemayı bir not defterine yazın.

Şimdi biyolojik bir deney yapma prosedürünü düşünün: (slayt 12) - bir deftere yazmak.

IV. Malzemenin konsolidasyonu (10 dakika). (slayt 13).

Tohum çimlenmesi için gerekli koşulların incelenmesi örneğini kullanarak bilimsel araştırmanın aşamalarını tanımlayın (s. 7-8).

v. Ödev (slayt 14).

§ 2. Konuyla ilgili biyolojik bir deneyin adım adım yürütülmesini tanımlayın:

Seçenek I: "Su kirliliğinin hayvan ve bitki sayısı üzerindeki etkisi";

Seçenek II: "Çeşitli tür ve dozlarda gübrelerin belirli ekili bitki türleri üzerindeki etkisi."