Дистанційна освіта плюси. Дистанційне навчання: плюси та мінуси

у статті ми розбирали питання, наскільки сьогодні актуально мати диплом про вищу освіту, і дійшли висновку, що люди з дипломом шансів на більш успішне життя дещо більші, ніж люди без диплома.Ситуації бувають різні, і якщо раніше багато впиралося в географічний фактор, фінанси і час, то сьогодні здобуття вищої освіти стало набагато ближчим і доступнішим для всіх верств населення. Давайте поговоримо про дистанційну освіту, а також розглянемо можливі плюси та мінуси дистанційногонавчання.

Вища освіта дистанційно — це сучасні реалії, які дають багатьом шанс отримати заповітний документ, необхідний успішного кар'єрного зростання та просування. Плюси та мінуси дистанційного навчання — це не аксіоми, це лише думки більшості експертів, але, можливо, якісь мінуси здадуться вам плюсами і навпаки.

До плюсів можна віднести:

1. Розширення доступу до освіти для тих людей, які не мають інших можливостей у зв'язку з роботою, сім'єю або фізичними обмеженнями.
2. Забезпечує такий метод навчання, який найкраще підходить для певного типу учнів.
3. Велика гнучкість під час планування навчання: студенти можуть визначити час та місце своїх уроків.
4. Велика гнучкість у плані прив'язки до місця: студенти можуть займатися на роботі, вдома, у парку, відпустці та по суті скрізь, де є електрика та мережа.
5. Дистанційна освіта робить студентів більш самостійними та дисциплінованими.
6. Полегшує взаємодію студент-викладач.
7. Можливість познайомитися з новими людьми з різних міст під час онлайн-лекцій.
8. Економія часу та інших ресурсів, зокрема папери. Більшість матеріалів в електронному вигляді.
9. Більш доступна вартість навчання, ніж за очного навчання.
10. Демократичність та можливість здобути освіту незалежно від місця проживання, фізичних здібностей та інших критеріїв. Такий тип освіти має важливе соціальне значення.

Студенти приходять до ВНЗ з різних причин. Вони можуть бути зацікавлені в покращенні своєї кар'єри, або просто хочуть розширити свій кругозір. хтось хоче вивчити нову мову, або отримати вчений ступінь, який був відкладений у зв'язку з потребами сім'ї чи інших причин. І основною причиною вибору саме дистанційної освіти є те, що студенти можуть навчатися у своєму власному темпі або у певний час та місце, які є зручними для них.

До плюси та мінуси дистанційного навчанняпотрібно обов'язково додавати власні критерії, які відомі лише вам. Є люди, для яких така освіта, ніяк не вкладається в голові, як рівну очному.

Що ж, мінуси такої системи освіти теж є:

1. Відсутність соціальної взаємодії. Якщо ви любитель поспілкуватися в живу з людьми, то вам явно бракуватиме розмов та контактів із суспільством. Будуть електронні листування, чати, листи. Це трохи інше спілкування.
2. Формат не є ідеальним для всіх учнів. Якщо ви знаєте, що у вас є проблеми з мотивацією, дисципліною та іншими схожими моментами, то подумайте, чи зможете ви бути зібраними і робити все вчасно. Онлайн навчання, це теж навчання із жорстким графіком.
3. Деякі роботодавці не сприймають серйозно дипломи, отримані шляхом дистанційної освіти. Безперечно, це тимчасовий фактор. Все йде до цифрових технологій.
4. Потребує адаптації до нових технологій. Якщо Ви ніколи не були тим, хто любить працювати з новими технологіями, ймовірно, ви отримаєте набагато менше ваших онлайн-курсів, ніж ваші більш технічно підковані колеги. Переконайтеся, що ви почуваєтеся комфортно працюючи з комп'ютерами та онлайн-програмами, перш ніж вступати на такий вид навчання.
5. Не всі спеціальності можуть бути запропоновані в Інтернеті. Логічно, що практичніші спеціальності, наприклад, медичні професії не можуть викладатися заочно. Але список доступних професій все ж таки великий.

Доступність

Навчання на відстані - чудова можливість підвищити свій рівень знань та отримати диплом, де б ви не знаходилися: хоч у столиці, хоч у глибинці Росії, хоч за кордоном. Тому така форма навчання буде дуже зручною для осіб з обмеженими можливостями, молодим мамам, домогосподаркам і навіть військовослужбовцям. У більшості навчальних закладів за весь час дистанційного навчання особиста присутність студента в університеті потрібна лише для складання державного іспиту та захисту дипломної роботи.

Прийнятна вартість

Як правило, освіта через інтернет, порівняно з очною та заочною формою навчання, є більш бюджетним варіантом. А деякі виші навіть надають можливість отримати безкоштовне на конкурсній основі. Також такий спосіб навчання допомагає уникнути витрат, без яких звичайні студенти не можуть обійтися, наприклад, на підручники та канцелярське приладдя.

Широкі можливості та спокій

Інтернет вміщує величезну кількість інформації, і студенти мають можливість не тільки переписуватися з викладачем, а й проводити відеоконференції. Крім того, у віртуальному світі, як і в стінах інституту, пишуться реферати та контрольні, складаються заліки та іспити, але вже без того характерного студентського страху та нервової напруги.

Державний диплом

Якщо ви у державному виші, що пройшов акредитацію, можете не турбуватися, що згодом диплом не котируватиметься на ринку праці. Вам видадуть такий же диплом державного зразка, якби ви навчалися на очному чи заочному відділенні, причому у документі про освіту форма навчання не вказується. Тим паче всім відомо, що роботодавці цінують спеціалістів-практиків, які не переривають трудового стажу на час навчання.

Доступно для осіб з різним рівнем освіти

Великим плюсом є те, що за допомогою цієї форми навчання можна здобути як основну вищу, так і додаткову або другу вищу освіту. Палітра програм, термінів навчання та кваліфікацій також досить багата.

Не для всіх спеціальностей

Це основний мінус – адже не можна без практики вивчитися, наприклад, на лікаря. Тому якщо ви маєте медичну освіту, освоїти таку важливу та відповідальну професію не вдасться. Це стосується і творчих спеціальностей, наприклад акторської майстерності, музичної освіти, балету.

Особиста мотивація

Студенти на дистанційному навчанні мають хотіти навчатися. При навчанні інтернетом викладачі не зможуть вас контролювати. Тому такою формою навчання зазвичай користуються дорослі та самостійні люди, які розуміють, навіщо їм і диплом.

Недостатньо розвинена система

Дистанційне освіту у Росії через технічних і законодавчих прогалин ще дуже розвинене, як за кордоном, його якість іноді може поступатися традиційним формам навчання.

Додаток 16

МБОУ «Середня загальноосвітня школа

ім. Дм. Батієва» с. Гам

Методична розробка:

НАВЧАННЯ НА ДОМУ.

ПЛЮСИ І МІНУСИ ШКІЛЬНОГО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Катеренчук Тетяна Борисівна,

вчитель інформатики

Історія дистанційного навчання в Європі та Росії………………………...3

Технологія дистанційного навчання…………………………………………...5

Як це працює............................................... .................................................. ..8

Плюси та мінуси шкільного дистанційного навчання………………………10

Список використаних джерел та інтернет-ресурсів……………………12

Історія дистанційного навчання в Європі та Росії

У Європі наприкінці XVIII століття, з появою регулярного та доступного поштового зв'язку, виникло «кореспондентське навчання». Учні поштою отримували навчальні матеріали, листувалися з педагогами та складали іспити довіреній особі або у вигляді наукової роботи. У Росії цей спосіб виник наприкінці ХІХ століття.

Початок XX століття характеризується бурхливим технологічним зростанням, наявністю телеграфу та телефону. Але достовірних фактів щодо їх використання у навчанні немає. У той же час триває епоха «кореспондентського навчання», багато ВНЗ у всьому світі вели і ведуть його досі.

Поява радіо та телебачення внесла зміни до дистанційних методів навчання. Це був значний прорив, аудиторія навчання зросла у сотні разів. Багато хто ще пам'ятає навчальні телепередачі, які йшли, починаючи з 50-х років. Однак у телебачення і радіо був істотний недолік - учня не мав можливості отримати зворотний зв'язок.

У 1969 році у Великобританії було відкрито перший у світі університет дистанційної освіти. Відкритий Університет Великої Британії, він був названий так, щоб показати його доступність за рахунок невисокої ціни та відсутності необхідності часто відвідувати аудиторні заняття.

Інші відомі університети з програмами дистанційного навчання за кордоном: University of South Africa (1946), FernUniversität in Hagen(Німеччина, 1974), Національний технологічний університет (США, 1984) (програми ДН з інженерних спеціальностей), Відкритий університет Хаген (Німеччина), INTEC-коледж Кейптауна (ПАР), Іспанський національний університет дистанційного навчання, Відкрита школа бізнесу Австралійська територіальна інформаційна мережа.

Наприкінці 1980-х доступність персональних комп'ютерів дала нову надію, пов'язану зі спрощенням та автоматизацією навчання. Комп'ютерні навчальні програми з'явилися перших комп'ютерах як різних ігор.

У 1988 році було реалізовано радянсько-американський проект «Шкільна електронна пошта».

Піонерами супутникових технологій дистанційного навчання у 1990-х стали Міжнародна асоціація «Знання» та її колективний член Сучасна гуманітарна академія.

У Росії її датою офіційного розвитку дистанційного навчання вважатимуться 30 травня 1997 року, коли вийшов наказ № 1050 Міносвіти Росії, що дозволяє проводити експеримент дистанційного навчання у сфері освіти.

У XXI столітті доступність комп'ютерів та Інтернету поширюють дистанційне навчання ще простіше і швидше. Інтернет став величезним проривом, значно більшим, ніж радіо та телебачення. З'явилася можливість спілкуватися та отримувати зворотний зв'язок від будь-якого учня, де б він не знаходився. Розповсюдження «швидкого інтернету» дало можливість використати «он-лайн» семінари (вебінари) для навчання.

У Росії її дистанційне навчання займає дедалі більшу роль модернізації освіти. Відповідно до наказу 137 Міністерства освіти і науки РФ від 06.05.2005 "Про використання дистанційних освітніх технологій", підсумковий контроль при навчанні за допомогою ДОП (дистанційних освітніх технологій) можна проводити як очно, так і дистанційно. Держдума РФ розглядає проект поправок до закону про освіту, пов'язаних із дистанційним навчанням.

Технологія дистанційного навчання

Дистанційне навчання – спосіб організації процесу навчання, що базується на використанні сучасних інформаційних та телекомунікаційних технологій, що дозволяють здійснювати навчання на відстані без безпосереднього контакту між викладачем та учням. У деяких випадках необхідний приїзд учня для консультацій, здачі заліків та підсумкової роботи.

Метою дистанційного навчання є надання учням можливості освоєння навчальних програм безпосередньо за місцем проживання або тимчасового їх перебування, отримання знань за додатковими освітніми програмами. Зазвичай, дистанційне навчання – індивідуальна форма навчання.

Технологія дистанційного навчання полягає в тому, що навчання та контроль за засвоєнням матеріалу відбувається за допомогою комп'ютерної мережі Інтернет, використовуючи технології on-line та off-line.

Інтерес до дистанційного навчання останнім часом постійний. У школі воно впевнено починає завойовувати своє місце у освітньому процесі разом із традиційними формами навчання. В галузі інформатизації шкільної освіти це явище, безперечно, позитивне: за своєю суттю програмоване, дистанційне навчання потребує використання комп'ютерної техніки, а отже, органічно включає її у навчальний процес і залучає до її освоєння все більше учителів шкіл.

Дистанційне навчання базується на використанні комп'ютерів та телекомунікаційної мережі. Комп'ютерні засоби зв'язку знімають проблеми відстаней і роблять оперативнішим зв'язок між викладачем і учням. Сучасні засоби інформаційних технологій дозволяють використовувати під час навчання різноманітні форми подання матеріалу: вербальні та образні (графіка, звук, анімація, відео). Комп'ютерні навчальні та контролюючі програми допомагають учням швидше та глибше освоїти навчальний матеріал, дають можливість вчителю здійснювати оперативний контроль рівня засвоєння навчального матеріалу.

У процесі проведення навчання у дистанційному режимі у школі використовуються всі основні типи інформаційних послуг: електронна пошта; пересилання даних (FTR-сервери); гіпертекстові середовища (WWW – сервери); ресурси світової мережі Інтернет (сторінки World Wide Web, бази даних, інформаційно-пошукові системи).

За допомогою кожного з цих типів взаємодії учня та вчителя вирішуються специфічні та дидактичні завдання.

За допомогою електронної пошти налагоджено спілкування між викладачем та учням: розсилання навчальних завдань, питання викладача та до викладача. Електронна пошта набагато полегшує вчителю масове розсилання матеріалу. Дозволяє відстежувати історію листування з учням.

Послуги FTR-серверів використовуються для пересилання даних (файлів), у тому числі великих розмірів. FTR-сервери мають зручні функції для організації та контролю таких пересилок.

На WWW-серверах викладач розміщує навчальні матеріали. Ці матеріали організовані як гіпертексту. Гіпертекст дозволяє структурувати матеріал, зв'язати посилання на розділи навчального матеріалу, які уточнюють і доповнюють один одного. У WWW-документах можна розміщувати не лише текстову, а й графічну, а також звукову та відео інформацію.

Ресурси світової WWW-мережі, організованої як гіпертексту, можна використовувати у процесі навчання як багатий ілюстративний і довідковий матеріал.

Викладач за допомогою пошукових систем, довідників по ресурсах Інтернет готує набір посилань на WWW-сторінках, що містять цікавий з його погляду матеріал з тем, що вивчаються, і повідомляти ці посилання тим, хто навчається. Якщо вони мають вихід до Інтернету, то зможуть скористатися цим матеріалом.

Кошти нових інформаційних технологій забезпечують учнів різноманітними сучасними засобами навчання. Крім традиційних навчальних посібників та конспектів учням пропонуються: комп'ютерні навчальні програми; електронні навчальні посібники; комп'ютерні системи тестування та контролю знань; електронні довідники; навчальні аудіо та відеоматеріали; інформаційні матеріали.

Перелічені засоби, безумовно, здатні підвищити якість навчання, прискорити вивчення, засвоєння навчального матеріалу, контролю знань.

У дистанційному режимі є можливість пересилати навчальні матеріали. При цьому можна передавати телекомунікаційними каналами не тільки текстову інформацію, а й відеоматеріали. Так само не представляє особливих труднощів контролювати рівень засвоєння навчального матеріалу через систему тестів та контрольних питань для учнів. Для цих цілей використовуються системи комп'ютерного тестування та обробки результатів. У той самий час елементи дистанційного навчання успішно застосовуються і за інноваційних формах навчання, орієнтованого в розвитку творчих здібностей учнів.

Сучасні засоби телекомунікацій у дистанційній освіті забезпечують інтерактивний спосіб навчання. Учням надається можливість оперативного зв'язку, а викладачеві – можливість оперативно реагувати на запити учня, контролювати та коригувати його роботу.

З огляду на інтерактивного стилю спілкування та оперативного зв'язку в дистанційному навчанні відкривається можливість індивідуалізувати процес навчання.

Цей спосіб навчання досить ефективний у таких випадках:

Виконання проектів та дослідницьких робіт;

Робота з дітьми – інвалідами або часто хворими;

При заочній (екстернатній) формі навчання;

Робота з обдарованими дітьми (індивідуальні додаткові завдання підвищеного рівня);

Робота з дітьми із «групи ризику» (індивідуальні завдання із залученням батьків);

Мережева взаємодія.

Дистанційна освіта, безперечно, має свої переваги перед традиційними формами навчання. Воно вирішує психологічні проблеми учня, знімає тимчасові та просторові обмеження, проблеми віддаленості від кваліфікованих навчальних закладів, допомагає вчитися людям з фізичними вадами, що мають індивідуальні риси та неординарні особливості, розширює комунікативну сферу учнів та педагогів.

Як це працює

Які ж побудовані всі системи дистанційного навчання? Природно, на основних принципах сучасного інтернету, поєднань веб-технологій, відеозв'язку, електронної пошти. Отже, для дистанційного навчання потрібні:

Інтернет з нормальною швидкістю та ПК з веб-камерою.

Програмні засоби для відеозв'язку – наприклад, скайп (Skype) на ПК вчителя та учнів.

Спеціалізований сайт з навчальними курсами, на який ви переходите, як правило, за посиланням із сайту школи дистанційного навчання. Для розміщення засобів дистанційного навчання найбільше підходить система управління навчанням Moodle.

Мал. 1. Схема дистанційного навчання

Як це працює? Учні сидять перед комп'ютерами вдома, вчитель - на робочому місці, або вдома. Спілкування йде через відеозв'язок, наприклад, через скайп (який вже де-факто став стандартом голосового та відео спілкування в мережі). На цьому рівні може відбуватися пояснення матеріалу та отримувати відповіді на запитання. "А як же пояснювати без дошки та крейди?" - Запитайте ви. Це не проблема, вчитель показує учням свій робочий стіл, запускає програму для малювання (будь-який засіб, що полегшує пояснення, презентацію, відеоролик) і малює за допомогою мишки або графічного планшета так само, як на звичайній шкільній дошці. Завдання можуть вирішуватись як у спеціальних зошитах, так і на особистій сторінці, відкритій у веб-браузері на комп'ютері у учня. Особиста сторінка відображає вміст веб-сайту, наприклад, створеного у спеціальній системі управління навчанням «Moodle». На цій сторінці учень, пройшовши авторизацію, може вибрати предмет навчання, переглянути завдання, відправити їх на перевірку, переглянути допоміжні матеріали тощо. У свою чергу, цей веб-сайт розміщуються так само як і мільйони звичайних веб-сайтів інтернету, на сервері, спеціально виділеному або віртуальному хостингу. Відповідно, вчитель має свій рівень доступу до системи та має дещо ширші можливості, порівняно з учнями. Може створювати та коригувати вміст навчальних курсів, переглядати завдання тощо. Тестові завдання, як правило, перевіряються одразу в автоматичному режимі. А результати навчання заносяться програмою та викладачем до електронного журналу. Працездатність усієї системи дистанційного навчання підтримує спеціально виділений адміністратор, але це, звичайно, насамперед проблема школи. Відповідальність за працездатність клієнтської частини, що у учня вдома, лягає на батьків. Ось найзагальніші принципи роботи системи дистанційного навчання.

Плюси та мінуси шкільного дистанційного навчання.

При розгляді цього питання щодо здорових (або щодо здорових) дітей слід зробити висновок про перевагу звичайної, «живої» взаємодії з учителем, можливо, доповненого якимись елементами дистанційного навчання. Зазначений висновок природним чином випливає з безперечної важливості для психічного розвитку дитини включення їх у систематичну навчальну діяльність за безпосереднього керівництва дорослого. Якщо говорити інакше, процеси оволодіння продуктами культури та соціалізації повинні відбуватися за посередництва вчителя. Здається, що сказане залишається вірним щодо хворих дітей та дітей-інвалідів.

Таким дітям живий посередник потрібний не менше, а більше, ніж здоровим дітям. Адже соціалізація у них утруднена. Чи може сучасна російська система освіти забезпечити природний процес їхньої соціалізації? Чи може вона дати дітям з обмеженими можливостями повноцінну освіту нарівні зі здоровими дітьми? А ви спробуйте влаштувати дитину-інваліда у звичайну школу. Якщо його навіть і візьмуть, ніхто не зможе надати необхідні йому умови навчання. Наші школи розраховані тільки на дітей, які не мають жодних обмежень через хворобу. А інвалід-«візочник» навіть на другий поверх дістатися не зуміє, оскільки пандуси у будинках не передбачені.

Список використаних джерел та інтернет-ресурсів:

Гусєв Д.А. Нотатки про користь дистанційного навчання

Полат Є.С, Моїсеєва М.В., Петров А.Є. Педагогічні технології дистанційного навчання / Под ред. Є.С.Полат. – М., "Академія", 2006

Вайндорф-Сисоєва М.Є. Педагогіка у віртуальному освітньому середовищі: Хрестоматія. М.: МГОУ, 2006. - 167 с.

ru.wikipedia.org

http://nsportal.ru/ - стаття «Дистанційне навчання у середній школі»

1. Доступність

Навчаючись дистанційно, ви можете отримувати знання, знаходячись у будь-якій точці земної кулі. Вчитися можна вдома чи в подорожі, в кафе чи на дачі – загалом, скрізь, де є інтернет. При цьому ви не обмежені країною чи континентом. Ви вільні здобувати освіту в будь-якому вузі світу. Така доступність – головна перевага дистанційного навчання.

2. Гнучкість

У процесі дистанційного навчання більшу частину матеріалу учень освоює самостійно. Отже, час для занять він вільний вибирати сам. Для людей, які воліють жити у нестандартному графіку, дистанційне навчання може стати справжньою знахідкою. Також ця форма освіти добре поєднується із роботою. Як правило, час онлайн-навчання можна легко підлаштувати під практично будь-який робочий графік.

3. Економія грошей та часу

Важлива перевага дистанційного навчання – його відносно невисока вартість. Звичайно, серед різних онлайн-курсів та шкіл трапляються і такі, ціна яких у рази перевищує вартість контрактного денного навчання в університеті. Але це, скоріше, винятки. Здебільшого, дистанційна освіта коштує дешевше за денну. Це пояснюється тим, що організаціям, які надають послуги навчання, не потрібно орендувати приміщення, купувати меблі та обладнання та утримувати постійний штат викладачів.

Навчаючись віддалено, людина залежить від транспорту. Крім економії грошей, це дозволяє зберегти масу вільного часу.

4. Конкретні знання

Дистанційне навчання дає людині конкретний набір знань та навичок. Ви отримуєте те, за що платите.

Кожен, хто навчався в університеті, стикався із відверто зайвими предметами, які ніяк не вписуються у картину профільної освіти. Гуманітаріїв у вишах мучать математикою, математиків - філософією, а ще всіх катують фізкультурою. Дистанційне навчання позбавлене надмірностей академічної освіти. І якщо ви платите за курси програмування, вас не будуть змушувати бігати та стрибати.

5. Актуальність знань

Останніми роками престиж традиційної освіти помітно знизився. Багато людей з університетським дипломом не знаходять роботи за фахом. Випускники технічних факультетів стають менеджерами в офісах, колишні студенти філфаку перетворюються на продавців-консультантів. На цьому тлі цього престижність традиційної університетської освіти знижується.

А престиж дистанційного навчання, навпаки, зростає. Сьогодні людина, яка дистанційно вивчила конкретний курс, перебуває у виграшному становищі. Він має більше шансів застосувати знання на практиці, аніж той, хто роками студіював у вузі абстрактні, незастосовні у реальному житті предмети.

Мінуси дистанційного навчання

1. Обмежений вибір

На жаль, не все можна вивчити дистанційно. У деяких випадках не можна уникнути практичних занять під керівництвом досвідченого наставника. Дистанційно ви можете вивчати історію чи літературу, можете стати чудовим дизайнером чи програмістом. Але ви не зможете вивчитися на пілота чи хірурга.

Можливо, незабаром ситуація зміниться. Якось технологія віртуальної реальності дозволить людям з різних кінців планети брати участь у спільних лабораторних роботах. Коли це станеться, список професій та навичок, які можна освоїти дистанційно, значно розшириться.

2. Нестача особистого спілкування

Очне навчання цінне як набором знань. Важливий елемент офлайн-навчання – особисте спілкування. Отримуючи традиційну вищу освіту, студент кілька років вариться в бурхливому казані університетського життя. Він взаємодіє з викладачами та одногрупниками у неформальній обстановці. Таке спілкування може породжувати дивовижні ідеї та кардинально змінювати долі людей.

Якби Білл Гейтс здобував освіту в Гарварді дистанційно, він ніколи б не зустрів Стіва Балмера і не заснував би Microsoft.

3. Відсутність позитивних «побічних ефектів»

Те, що дистанційне навчання дає людині конкретний набір знань, вважатимуться як плюсом, а й мінусом. Навчаючись віддалено, людина позбавляє себе багатьох позитивних «побічних ефектів» академічної освіти.

Наприклад, процес конспектування довгих лекцій тренує швидкість письма, розвиває механічну пам'ять, вчить на ходу виокремлювати найважливіші фрагменти з потоку інформації. Всі ці навички дуже корисні у повсякденному житті, але дистанційне навчання їх не дає.

4. Підступні обставини

У процесі дистанційного навчання ви, напевно, зіткнетеся з непередбаченими обставинами, які вам заважатимуть. Наприклад, у самий невідповідний момент у вас може відключитися світло або вийти з ладу комп'ютер. А інтернет може обірватися під час важливого онлайн-семінару, і ви нічого з цим не зможете вдіяти. Дистанційне навчання робить вас залежним від технічних засобів.

Звичайно, і по дорозі до університету можна застрягти у ліфті. Але якщо ви вже дісталися фізичного місця навчання, мало що може стати на заваді отримувати знання.

5. Відсутність контролю

Відсутність постійного контролю з боку викладача – мінус, який можна легко переплутати із плюсом. Але не все так просто. Спочатку студенту може здаватися, відсутність контролю дає йому додаткову свободу. Насправді ж, дистанційне навчання вимагає від учня сильної мотивації та жорсткої самодисципліни.

У процесі дистанційного навчання вам доведеться самому складати навчальні плани, а потім контролювати їх виконання, постійно боротися з бажанням розслабитись та відкласти роботу на потім.

Висновок

Дистанційне навчання неминуче змусить вас боротися з найсуворішим противником - своєю лінню. І якщо ви до цього поєдинку не готові, краще не починайте бій. Однак якщо ви впевнені у своїх силах і маєте твердий намір навчатися, дистанційна освіта запропонує вам різноманітні можливості для професійного та особистісного вдосконалення.

Вчитися можна будь-де. Не обов'язково їхати до Москви, Санкт-Петербурга чи іншого великого міста, щоб здобути освіту. І не потрібно витрачати дві години на день на те, щоб дістатися ВНЗ;

Найчастіше студент сам визначає зручний для нього час навчання;

Можна повністю змінити професію, не йдучи при цьому з основної роботи;

Дистанційна освіта зазвичай значно дешевша від очного або очно-заочного;

Ваші знання оцінюють об'єктивніше, оскільки викладач не знає вас особисто і тому ставиться до вас неупереджено;

Програма занять зазвичай складається індивідуально, ви можете скорочувати або розширювати її залежно від ваших можливостей та потреб;

Для навчання використовуються новітні технології, ви отримуєте найсвіжішу інформацію за вашою спеціальністю. Жодних застарілих підручників.

Нема особистого контакту з викладачем. Як уже було сказано, з одного боку, це плюс, тому що відсутність особистого контакту гарантує неупередженість в оцінці ваших знань. З іншого боку, це і мінус, тому що навчання виходить «безликим»: викладач не може «заразити» вас своїм інтересом до предмета через Інтернет.

Навчаючись дистанційно, складніше розвинути практичні навички. У деяких ВНЗ передбачається, що при дистанційному навчанні ви приїжджатимете на практичні заняття, проте, для того, щоб закріпити якусь навичку, все ж таки потрібна регулярна практика.

Одна з принад очного навчання - студентське життя, спілкування з однокурсниками, відвідування лекцій. При дистанційному навчанні ви варитеся у власному соку. Звичайно, є інтернет-спілкування з викладачем, а іноді й іншими студентами, але воно навряд чи зможе замінити живе.

На даний момент список спеціальностей, яким можна навчатися дистанційно, порівняно малий. В основному це комп'ютерні або бізнес-спеціальності.

Не завжди дистанційна освіта має на увазі постійний жорсткий контроль, тому вам знадобиться вся ваша сила волі, щоб займатися, незважаючи на те, що вас ніхто не «підганяє».

На сьогоднішній день дистанційні програми ще недостатньо добре опрацьовані, тому що це порівняно новий напрямок освіти. Сам собою цей спосіб навчання має ряд особливостей, і при складанні навчальних посібників вони повинні враховуватися, а на практиці часто використовуються ті ж матеріали, що і для очного навчання.

Якщо це ваша перша вища освіта то можуть виникнути проблеми при пошуку роботи, тому що роботодавці все ж таки віддають перевагу очникам. Щоправда, у дипломі чи сертифікаті може й не вказуватись форма навчання.

Не всі вищі навчальні заклади видають дипломи державного зразка.

Кому підходить дистанційне навчання:

Тим, хто вже працює за якоюсь спеціальністю та хоче отримати відповідний диплом, продовжуючи при цьому працювати;

Тим, хто хоче здобути другу вищу освіту, але при цьому не має можливості відвідувати лекції;

Жінкам, які перебувають у декретній відпустці, оскільки це дозволить поєднувати догляд за дитиною та навчання;

Тим, хто хоче підвищити рівень кваліфікації;

Тим, хто не має змоги переїхати до мегаполісу для навчання.

Куди піти вчитися?

Якщо ви хочете здобути повноцінну дистанційну освіту, то до вибору ВНЗ варто підходити дуже ретельно. Не варто записуватися на першу-ліпшу програму тільки тому, що вона, наприклад, безкоштовна.

Зараз багато великих ВНЗ Москви пропонують дистанційне навчання, тому краще все ж таки орієнтуватися на ім'я ВНЗ, хоча і ціни там, звичайно, будуть відповідні.

При виборі дистанційної освіти зверніть увагу на наступні моменти:

Назва ВНЗ. Якщо вона вам незнайома, то перевірте наявність у навчального закладу державної ліцензії;

Який документ видається після закінчення навчання;

Як проходить навчання: які технології використовуються та в якій формі проходить перевірка знань;

Як часто потрібно приїжджати до ВНЗ і як складаються випускні іспити.

Також обов'язково почитайте відгуки про обраний вами навчальний заклад і, зокрема, про курс, що вас цікавить.

Звичайно, найкраще здобувати дистанційну освіту у відомих ВНЗах, які добре зарекомендували себе. І сьогодні вже у багатьох великих російських навчальних закладах передбачено таку можливість.