Asosiy chekka ta'lim texnologiyalari. Masofaviy ta'lim texnologiyalari - bu ma'lumotlarning tarbiyaviy makonini kengaytirish va vositalar

Maqola mavzusi: "O'quv jarayonida chekka texnologiyalarni qo'llash"

Ijro etilgan: Elena Nikolaevna Vyanzov, tarix o'qituvchisi.

Ish joyi: Munitsipal sabablarga ko'ra umumiy ta'lim S. talabalari uchun cheklangan xususiyatlar Sog'liqni saqlash StarHogogoykovskaya-o'rta maktab "Xushmalik"

Bu ish - uzoq texnologiyalardan foydalangan holda axloq tuzatish o'rta maktabida o'qitish tarixining to'plangan tajribasi. Katta e'tibor beriladi amaliy qo'llanma Bolalarni o'qitish uchun uzoq usullar va texnikalar.
Ushbu tajribadan foydalanish mumkin amaliy faoliyat Maktab o'qituvchilari.

Masofaviy o'quv texnologiyasi - bu ta'minlaydigan usul va o'quv vositalarining kombinatsiyasidir o'quv jarayoni Zamonaviy axborot va telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish asosida masofada.

"Masofaviy ta'lim texnologiyalari sharoitida texnologiyalar asosan axborotlashtirish va telekommunikatsiya vositalaridan foydalangan holda texnologiyalar tushuniladi.
bilvosita yoki o'qish uchun to'liq vositachilik bilan bog'liq emas
va pedagogik ishchilar "(qonun Rossiya Federatsiyasi 10 iyul kuni "Ta'lim to'g'risida"
1993 yil 3266-1 (32-modda)).

"O'quv muassasasiga masofadan texnologiyalardan foydalanish maqsadi talabalarning o'qitish imkoniyatlarini ta'minlashdir ta'lim dasturlari To'g'ridan-to'g'ri talabaning yashash joyida yoki vaqtincha qolish joyida (joylashuv)
(Rossiyaning Ta'lim vazirligi va Rossiya fanlari tartibi 2005 yil 6 mayda 137-sonli "Masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish to'g'risida".

Masofaviy texnologiyalar turlari:

case texnologiyasi - matnli, audiovizual va multimedia o'rganish asosida masofaviy o'qitish texnologiyasining turi uslubiy materiallar va ularni pochta orqali yuborish mustaqil o'rganish O'qituvchilar - an'anaviy yoki masofadan turib o'qituvchilar muntazam maslahatlashuvlarni tashkil etishda o'qitilgan.

TV texnologiyasi - bu televizion tizimlardan foydalanish, o'quv va uslubiy materiallarni o'qitish va o'qituvchilar - repetitorlar - repetitorlardan muntazam maslahatlarni tashkil etish uchun televizion tizimlardan foydalanish.

tarmoq texnologiyasi - masofadan o'qitish texnologiyalari turi
maktab o'quvchilarini o'quv materiallari va o'qituvchilar, ma'mur o'rtasidagi interfaol o'zaro ta'sirini ta'minlash uchun telekommunikatsiya tarmoqlaridan foydalanish to'g'risida
va stajyor.

Men tarmoq texnologiyasidan foydalanaman. Men ishonamanki, bu chekka ta'limda eng samarali bo'lgan texnologiya turi.

Asosiy maqsadlar masofaviy ta'lim ichida o'rta maktab muhim tarkibiy qism sifatida
tizimda umumiy ta'lim quyidagilar:

O'rtacha, umumiy ta'lim bilan eng yangi o'quv muhiti bilan eng yangi o'quv muhiti bilan olish axborot texnologiyalarialmashinuv ta'lim haqida ma'lumot masofada;

O'rta ma'lumotni beradigan sharoitlar yaratish
ularning jismoniy va aqliy xususiyatlariga ko'ra kasallik va psixofizik rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda;

O'quv jarayonining samaradorligini oshirish va kompleks rivojlanishni takomillashtirish uchun sotib olingan bilim va ko'nikmalardan o'z vaqtida foydalanish uchun sharoit yaratish shaxsiy fazilatlar;

Talaba shaxsining shaxsiy rivojlanish modellarini o'rganish jarayonida foydalanish asosida talaba shaxsiyatini rivojlantirishda yuqori natijalarga erishish umumiy ta'lim dasturlari.

O'qitish Apple asbob-uskunalari - Montosh kompyuterlarini ishlab chiqaruvchi.

Bu dunyoning ta'lim olishi uchun kompyuterlarni yaratadigan yagona kompaniya. Texnologiya va dasturiy ta'minotni ishlab chiquvchilar ongli ravishda odamlarga qaratilgan,
kompyuter savodxonligini gapirmang. Shuning uchun, foydalanuvchilarga matn, ovoz, video, durang, muloqot qilish, ishlashga imkon beradigan mavjud vositalardan foydalanish
turli xil axborot resurslari bilan.

Masofaviy o'qishda zamonaviy axborot texnologiyalari ta'lim samaradorligini oshirish uchun foydalaniladi: elektron pochta, multimedia, telekonferentsiya, videokonferentsiya, veb-serverlar.

Masofaviy o'qitish uchun asos - bu veb-serverdir, chunki o'qituvchi va video yoki telekonferi bo'lgan talaba o'rtasida real vaqtli aloqa imkoniyatini yaratish etarli emas elektron muhit.

Moodle qobig'i (ob'ektga yo'naltirilgan dinamik ta'lim muhiti) bunday muhitni (ob'ektga yo'naltirilgan modulli dinamik ta'lim muhiti) - GNU GPL litsenziyasi ostida erkin ta'limni boshqarish tizimi.

Chorshanba, Ochiq tizim bo'lib, butun dunyoda masofaviy o'qishni tashkil etish uchun foydalaniladi.

Maktabda masofaviy o'qitish, joylashgan veb-server bazasida amalga oshiriladi
doimiy kirishda va aslida, virtual maktab.

O'qituvchi va o'qitishning ikki darajasi bo'yicha aloqa: on-layn tarzda aloqa
moodle-chilanuvchilar uchun mashg'ulotlar jadvaliga va virtual aloqada.

Maktabdagi o'quv tarixining chekka jarayoni o'quv dasturiga, talabalarning rivojlanish jadvaliga muvofiq tashkil etiladi.

Shunday qilib, farzandlarga nazar tashlab, hamma narsa o'quv materiallari Vazifalar saytda katta matn formatida yuklatilgan, ovozli fayllar ishlatiladi.

Tarix bo'yicha barcha kurslar maktab veb-saytida joylashtirilgan. Mavzu bo'yicha kurs
internet darslaridan. O'qituvchi turli xil multimediya ob'ektlarini o'z ichiga olgan o'quv materiallarini yaratadi, vazifalar har xil turlar va murakkablik darajasi. Kurs muallifi turli xil darslarni taqlid qilish qobiliyatiga ega. Masalan, bunday elementning "ma'ruzasi" sifatida shunchaki tayyor materialni bera olmaysiz, balki bola bilan virtual "heuristik suhbatni tashkil qila olasiz.

Kurs uchun qayd etilgan bola o'quv materiallari, har bir dars uchun topshiriqlar, axborot resurslari (taqdimotlar, taqdimotlar,) tarixiy kartalar hujjatlar, sxemalar, jadvallar, rasmlar va animatsiya).

Bola tarixni o'rganishga qiziqishi uchun, bu tarixiy krujkalarni hal qilish, sana va voqealar, tushunchalar va ta'riflarning muvofiqligini bajarish uchun taklif etiladi. Ish tajribasidan talabalar ushbu faoliyat turini qiziqtirganligi aniq. Shu munosabat bilan tarixni bilish darajasi oshadi, talabalarning mantiqiy va aqliy faolligi rivojlanib bormoqda.

O'qituvchi talaba ishini tekshiradi va baholaydi, qabul qilingan xatolar, barcha masalalar bo'yicha maslahatlar beradi. Kursda ishning mavzusi kompyuter tomonidan va o'qituvchining bir qismi tomonidan tekshiriladi. Talabaning Matnli vazifalarining bajarilishi natijalari darhol qoniqarsiz baholansa, u qayta urinish huquqiga ega. Natijalariga ko'ra
on-layn testlari tizim baholashni kuchaytiradi. Darslarda talaba yo'naltirilgan javob yozishi kerak bo'lgan "ochiq javob vazifalari" mavjud. O'qituvchi uni tekshiradi va baholaydi.

Har bir dars uchun vazifalar turli xil bo'lishi mumkin: krossvordlar, savollar, sinovlar, topshiriqlar, tadbirlar va sanalarning o'zaro bog'liqligi. Talabalarning javoblarini matn yoki biriktirilgan fayl shaklida bo'lishi mumkin. Talabalar uchun eng keng tarqalgan va eng tanish usulni matn shaklida ko'rib chiqish mumkin. Fayl shaklidagi vazifa talabalarga u daftarda ishlashga imkon beradi.

Masalan, mavzu bo'yicha ishlamoqda " Fuqarolar urushi"9-sinfda talaba interfaol xaritada foydalanishlari mumkin, bu vaqtning tarixiy qahramonlari tarjimai holida portretlar galereyasini ko'rish mumkin, qo'shimcha qiziqarli materialni o'qing. Butun jarayon o'qituvchi yoki mustaqil ravishda suhbat fonida amalga oshiriladi. Vazifalarni bajarishda bola og'zaki va yozishdagi savollarga javob beradi, muvofiqlik uchun vazifani bajaradi. Shunday qilib, darsga ko'proq to'yingan va qiziqarli bo'ladi.

Sayt binolariga javoblarni tayyorlashda talabalar zavqlanishlari mumkin maktab darsliklari, bosma nashrlar va Internet resurslari.

O'qituvchi va talaba ish joyi skaner, printer, planshet bilan jihozlangan
va mikroskop. Biroq, zamonaviy jihozlar va Internetning imkoniyatlari o'qituvchi va talaba xabarini almashtirmaydi.

Masofadan o'rganish paytida, aloqa real vaqt rejimining uchta usulini pasaytirishi mumkin:

WebCam orqali (o'qituvchi va talaba nafaqat eshitishadi, balki bir-birlarini ko'rishganda);

Skype-da (Siz biron bir savol berishingiz mumkin);

saytdagi xabarlar orqali.

O'qish jarayonida talabalar bilan uchrashuvlar, tanishish, uskunalar, maslahat va boshqalar bilan ishlash bo'yicha qo'llanma.

Moodle Cockle Maktab forumlari tizimini tashkil etishga imkon beradi, bu kompaniyalar o'rtasida aloqa ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradigan shaxslararo aloqalar o'rnatiladi.

O'qituvchi har bir talabaga - bolaga yangi mashg'ulot turiga moslashishga yordam beradigan o'qituvchi. Qoida tariqasida, yangi talaba bilan birgalikda masofadan turib ishning boshlang'ich ko'nikmalarida o'qitiladi.

AKT talabalaridan o'rganishda faol foydalanish ularga tanlashga yordam beradi kelajakdagi kasbjamiyatda ajratilgan. Maktab bitiruvchilari yuqori bo'ldi ta'lim muassasalari Axborot texnologiyalari bilan bog'liq ixtisoslik. Talabalar kerakli kompyuter xarajatlarini sotib olishadi zamonaviy hayot, ufqlaringizni kengaytiring.

Masofadan o'qitish statik, o'zgarishsiz ko'rinishi mumkin, ammo bunday emas.
Ustida elektron kurslar O'qituvchi, o'qituvchi, shuningdek odatiy darslarga ko'ra, yangi ma'lumotlarni qo'shish imkoniyatiga ega.

Nafaqat talabalarni, balki o'qituvchilarni ham boyitadigan masofaviy texnologiyalar, ijodiy va qiziqarli jarayonlardan foydalanish.

Axborot texnologiyalari har yili iqtisodiyotga ham, ongiga ham ko'payadi kundalik hayot odamlar. Aksariyat sohalarni yuqori sifatli rivojlantirish bosqichlari (energiya, tibbiyot, ta'lim, savdo, moliya sektori, sug'urta va boshqalar) va hukumat nazorati ostida, shu jumladan harbiy sohada axborot texnologiyalarini joriy etish bilan bog'liq.

Axborot va telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning hozirgi sohalarida Rossiya Federatsiyasining 2020 yilgacha bo'lgan uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi kontseptsiyasi madaniyat, ommaviy axborot vositalari va ommaviy axborot vositalari rivojlanishi va masofaviy ta'lim. Bor zamonaviy maktabTalabalarning ommaviy axborot vositalari va axborot madaniyatini shakllantirish vazifalariga tayanib, ommaviy axborot vositalari va masofadan o'qitish tizimini joriy etadi. Xarakteristikasi yangi qonun "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" tashkilot uchun zarur bo'lgan axborot va telekommunikatsiya tarmoqlarini, multimediya elektron, axborot va moddiy resurslarni joriy etishga alohida e'tibor qaratilmoqda o'quv ishlari. Shu bilan birga, federal davlatning yangi avlodi ta'lim standartlari Talab qilinadigan talablarni o'z ichiga oladi o'quv tashkilotlari Audit va mustaqil o'quv faoliyati davomida auditorlik va mustaqil o'quv faoliyati, shu jumladan uzoq ta'lim texnologiyalaridan foydalanganda audiovizual media matnlarini yaratish va qayta ishlash imkoniyati.

Axborot texnologiyalarini takomillashtirish ta'limni rivojlantirishning ko'plab yangi yo'nalishlari orasida muhim o'rin tutadi. Bu maktab infratuzilmasini rivojlantirishga qaratilgan, ya'ni axborot muhiti Amalga oshirishni nazarda tutadigan o'quv muassasasi va samarali foydalanish Yangi axborot xizmatlari. Ta'limda yangi axborot texnologiyalarining muhim roli, ular nafaqat individual pedagogik muammolarni hal qilishda foydalaniladigan asboblar funktsiyalarini, balki sifat jihatidan yangi o'quv imkoniyatlarini keltirib chiqaradi, balki yangi shakllarning rivojlanishiga yordam beradi, yangi shakllar yaratishga yordam beradi o'quv va ta'lim. Kompyuter mahsulotlarining rivojlanishi va ularni o'quv jarayoniga kiritish bilan ularning ishtirokchilari yangi imkoniyatlar bo'lib, yangi yondashuvlar amalga oshirilmoqda. Masofaviy ta'lim texnologiyalari ostida tushuniladi ta'lim texnologiyalariAsosan axborot va telekommunikatsiya tarmoqlaridan talabalar va o'qituvchilarning o'zaro ta'siri bilan ma'lumot va telekommunikatsiya tarmoqlaridan foydalanish bilan amalga oshiriladi.

Ta'lim sohasidagi uzoq texnologiyalar imkoniyatlarini muhokama qilish, ehtimol, o'qituvchi o'qituvchining yordamchisi yoki vaqtincha behuda sarflanganmi?

O'qituvchi zamonda davom etishi va zamonaviy axborot texnologiyalariga ega bo'lishi kerak, agar ular o'rganib chiqsangiz, darsga tayyorgarlik ko'rish uchun vaqtni tejashga, tajriba ishiga vaqt ajratadi va darsdan tashqari mashg'ulotlarTalabalarning manfaatlarini o'z mavzuda o'zlashtirishga undaydigan, ularni yuqori natijalarga asoslang. Zamonaviy axborot xizmatlari o'qituvchiga dars berish va shogirdlar bilan birgalikda hayajonli va qiziqarli tadbirlarni amalga oshirishga yordam beradi.

Qaysi axborot texnologiyalaridan foydalanishi mumkinligini ko'rib chiqing pedagogik faoliyat Har qanday akademik intizom va nima uchun.

Masofaviy o'quv texnologiyalari:

• Video konferentsiyasi;
• "DRA RUSAL" bilan masofaviy o'qitish;
• Ta'lim va tarmoq loyihalari;
• O'quv jarayonida bulut texnologiyalaridan foydalanish;
• Shaxsiy saytlar va o'qituvchilarning bloglari.

Videokonferentsaloqa

Video konferentsiyasi - bu odamlar o'rtasida ma'lumot almashish uchun yangi imkoniyatlarni ochishga imkon beradigan aloqa turlaridan biridir. Bugungi kunda videokonferentsiya odamlarni juda uzoq masofada, tirik suhbatga iloji boricha yaqinroq, vizualizatsiya tufayli suhbatdoshni idrok etish darajasini oshirish.

"DRU RUSUS" bilan masofaviy o'qitish

RUSAL-da rivojlangan elektron o'quv texnologiyalari universal va muvaffaqiyatli ishlatilgan ta'lim muassasalari. Masofaviy o'qitish tizimiga kirish (Ddo) ro'yxatdan o'tgan barcha kompyuterdan Internetga ulangan kompyuterdan taqdim etiladi. RUSAL kompyuterini o'rganish vositalaridan (kurslar) elektron ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda o'qituvchilar tomonidan ishlab chiqilgan va barcha foydalanuvchilariga kirish mumkin. Kurslar interaktiv, o'qituvchilar (o'qituvchilar) bilan muloqotni, joriy va yakuniy nazorat vazifalarini bajarishni tavsiya qiladi. Ular keng qo'llaniladi Animatsiya, ovoz va video.

RUSAL, har qanday bo'limda, har qanday bo'limda, sinov qobig'idan foydalanib, har qanday bo'limda ham bir dars va bir qator darslarni o'z ichiga olishi va o'qitish bo'yicha o'quv kurslarini o'z ichiga oladi, ular sizning testlaringizni yaratishingiz mumkin. O'z materiallaridan tashqari, siz "DRU RUSUS", I.E., I.E. ga tegishli barcha ishlanmalar va sinovlardan foydalanishingiz mumkin. boshqa o'qituvchilar tomonidan joylashtirilgan. Ma'lumotingizni joylashtirish orqali siz faqat ma'lumotlaringiz bilan mavjudligi yoki ro'yxatdan o'tgan barcha tilaklar bilan mavjudligi to'g'risida eslatma berishingiz mumkin.

Ta'lim va tarmoq loyihalari

Loyiha yangi mahsulotni yaratishga qaratilgan ish, rejalar, faoliyati va boshqa vazifalar.
Maxsus tashkillashtirilgan, tarmoqdagi talabalarning maqsadli qo'shma ishi yuqori pedagogik natija berishi mumkin. Turli maktablar, shaharlar va mamlakatlarda talabalar hamkorligi asosida qo'shma loyihalarni tashkil etish. Tarmoqdagi talabalarning o'quv faoliyatini tashkil etishning asosiy shakli tarmoq o'quv loyihasiga aylandi.

Tarmoq (telekommunikatsiya) loyihasi bo'yicha kompaniya kompyuter telekommunikatsiyalari asosida tashkil etilgan sherik talabalarning qo'shma o'quv va o'quv, ilmiy, ijodiy yoki o'yin faoliyatini tushunadi umumiy muammo, Maqsadlar natijalari natijalariga erishishga qaratilgan maqsadlar, kelishilgan usullar, faoliyat yo'llari.

Tarmoq loyihasi bo'yicha ishlash jarayonida talabalar muammoni hal qilish, o'z va qo'shma rivojlanish natijalarini, natijalarini hal qilishda tajriba almashishlari, fikr almashish usullarini almashtirishlari mumkin.
Hozirda u etarlicha taklif qilingan katta miqdorda Ijtimoiy loyihalar uchun boshlang'ich maktab. O'qituvchi loyihani o'rganishdan tashqari, ishlab chiqarishni shakllantirish va rivojlantiradigan loyiha vazifalari bajarilishi, shu bilan birga, har doim darslar doirasida shakllantirilmaydi.

Bulut texnologiyalari

Zamonaviy axborot texnologiyalarini rivojlantirishning istiqbolli yo'nalishlaridan biri bu bulutli texnologiyalardir.

Bulutli texnologiyalar ostida (ingliz bulutli hisoblash) foydalanuvchiga Internet xizmati sifatida kompyuter resurslari va quvvati taqdim etadigan ma'lumotlarni qayta ishlash texnologiyalarini tushunadi.

Bulut texnologiyalaridan foydalanish bilan bog'liq bir nechta afzalliklar:

• Mavjudlik. Bulutda saqlanadigan ma'lumotlarga kirish Internetga ulangan kompyuter, planshet, har qanday mobil qurilmaga ega bo'lgan har kimni olishi mumkin.
• Mobility. Foydalanuvchi bitta ish joyiga doimiy aloqasi yo'q. Samaradorlik. Muhim afzalliklardan biri xarajatlar kamayishi deb ataladi. Foydalanuvchi qimmat, yirik kompyuterlar va dasturiy ta'minotni sotib olish shart emas.
• Moslashuvchanlik. Barcha zarur manbalar provayder tomonidan avtomatik ravishda ta'minlanadi.
• Yuqori ishlab chiqarish. Ma'lumotlarni saqlash, tahlil qilish va qayta ishlash uchun foydalanilishi mumkin bo'lgan foydalanuvchi uchun mavjud bo'lgan katta hisoblash vositalari.
• Ishonchlilik. Ba'zi ekspertlar zamonaviy bulutli hisoblashning ishonchliligi mahalliy resurslarning ishonchliligi bilan ancha yuqori.

Bulut texnologiyalari alternativa taklif qiladi an'anaviy shakllar O'quv jarayonini tashkil etish, shaxsiy mashg'ulotlar, interfaol sinflar va jamoaviy darsliklar yaratish. Bulut texnologiyalarining joriy etilishi nafaqat zarur dasturiy ta'minotni sotib olish narxini kamaytiradi, bu sifat va samaradorlikni oshiradi o'quv jarayoniAmmo maktab o'quvchisini zamonaviy axborot jamg'armasida hayotga tayyorlaydi.

Bulut texnologiyalarini tartibga solishga imkon beradi:

• o'quv jarayoni uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar va hujjatlar, talabalar va o'qituvchilar o'rtasida;
• tekshirmoq uy ishi;
• loyihalar va tezislar bo'yicha maslahatlar;
• qo'shma loyihalarni guruhlarda amalga oshirish: Matnli fayllar va taqdimotlar, boshqa hammualliflar bilan real vaqt rejimida munozara va tahrirlashni tashkil etish;
• internetda ishlash natijalarini ommabop veb-sahifalar shaklida e'lon qiladi;
• ijro amaliy vazifalar Axborot-kommunikatsiya ob'ektlarini qayta ishlash bo'yicha: matnni formatlash va tahrirlash, matn muharriridagi jadvallar va sxemalarni yaratish.

Shaxsiy saytlar va o'qituvchilar bloglari

Ushbu sayt butun dunyo bo'ylab (Internet) (Internet) joylashgan joy (Internet) - bu o'z manzili, o'z egasiga egalik qiladi va biz ko'rgan individual veb-sahifalardan iborat.

Savolga javob berishga harakat qilaylik: nega o'qituvchi saytga muhtoj?

• O'qituvchi va mutaxassis sifatida o'qituvchi haqida baham ko'ring. O'zining shaxsiy sayti yordamida o'qituvchi o'zi haqida gapirib, ilg'or o'quv kurslari, diplomlar, diplomlar va boshqa mukofotlar, ularning pedagogik faoliyatining barcha natijalarini ko'rsatishi mumkin.
• Talabalar uchun. Saytda qiziqarli joylashtirish, har qanday mavzu bo'yicha kognitik materiallar talabalar tomonidan qo'shimcha qiziqish uyg'otishlari mumkin.
• Ota-onalar uchun. O'z veb-sayti orqali o'qituvchi talabalar ota-onalari bilan muloqot jarayonini aniqlash osonroq bo'ladi. Masalan, siz vaqti-vaqti bilan ota-onalarga yangiliklar qo'shilishi yoki murojaat qilishlari mumkin bo'lgan ota-onalar uchun maxsus bo'limni yaratishingiz mumkin.
• Uslubiy piggy Bank Uning ishchilari. Shaxsiy sayti tomonidan yaratilgan o'qituvchida uning o'quv materiallarini eng ko'p jihatdan tanlashni amalga oshirishi mumkin turli xil turlar. Odatdagi fayllar uchun munozaralarga ega yoki talabalaringiz ham, hamkasblaringizdan foydalanishlari mumkin bo'lgan) yoki shaxsan siz shaxsan video yoki audio darslar mavjud.
• Ifoda o'z fikri. O'qituvchi o'z veb-saytida o'qituvchi o'zining o'quv va o'quv jarayoniga bo'lgan fikrlarini bildirgan maqolalarini bayon qilishi mumkin.
• Hamkasblar bilan aloqa. O'qituvchi joylari orqali ular o'z tajribalari bilan o'rtoqlashishlari, o'z fikrlari orasida professional ravishda rivojlanishi mumkin.

Agar shaxsiy saytni yaratish va saqlash, o'qituvchi juda mehnatga ega bo'lsa, unda siz blogingiz yoki blogingizni yaratishingiz mumkin.

Blog, shuningdek, asosiy tarkib, uning asosiy tarkibi muntazam ravishda matn, rasmlar yoki multimedia o'z ichiga olgan yozuvlarni kiritadi. Bloglar uchun teskari xronologik tartibda buyurtma qilingan holda vaqtincha ahamiyatga ega bo'lgan ehtiyojning keraksiz yozuvlari bilan ajralib turadi.

Nega o'qituvchi blog?

O'qituvchi juda ko'p professional vazifalarni hal qilish uchun blogdan foydalanishi mumkin. Blog jamoa yoki yolg'izlikni aks ettirish, to'plangan tajribani tizimlashtirish, o'z-o'zini tarbiyalash, o'zini o'zi rivojlantirish natijalarini sarhisob qilish, o'z ishini bloggerlar hamkasblari bilan almashish.

Masofadan o'qitish - bu maxsus ma'lumot va ta'lim muhiti yordamida maxsus ma'lumotlar va o'quv muhiti yordamida maxsus ma'lumotlar va ta'lim muhiti, sun'iy yo'ldosh televideniesi, radio, kompyuter aloqasi va boshqalar) yordamida taqdim etilgan ta'lim xizmatlari kompleksi.

Masofaviy o'qitish - masofada o'qitish. Masofaviy o'qitish tizimi sizga sotib olishga imkon beradi kerakli ko'nikmalar Va shaxsiy kompyuter yordamida yangi bilimlar va Internetga kirish. Kompyuterning joylashgan joyi, shuning uchun siz uyda, ishda, masofaviy o'quv markazlaridan biri bo'lgan boshqa joylarda, shuningdek Internetga ulangan boshqa joylarda o'rganishingiz mumkin . Bu an'anaviy ta'lim shakllaridan oldin masofaviy o'qitishning eng muhim ustunligi.

Masofaviy o'qitish tizimi quyidagilarni ta'minlashi kerak vazifalar:

axborot texnologiyalaridan foydalangan holda o'rganilgan materiallarning asosiy hajmi stajerini etkazib berish;

o'quv jarayonida tinglovchilar va o'qituvchilarning interfaol ta'siri;

o'qishda o'quv materiallarini rivojlantirish bo'yicha mustaqil ish talabalarini taqdim etish;

o'quv jarayoniga talabalarning bilim va ko'nikmalarini baholash.

Ma'lumot uzatish texnologiyasida masofada siz quyidagilarni ajratishingiz mumkin Masofaviy o'qitish shakllari:

interfaol televizion va video konferentsiyalar orqali;

telekonferentsiya orqali ARM, Moo, Mud (Internet asosida);

www.

Bugungi kunda Internet texnologiya boshqa shakllarni o'z ichiga oladi.

Ta'lim ma'lumotlarini olish usuli bilan:

sinxron o'quv tizimlari;

asinxron o'quv tizimlari.

Sinxron tizimlar, bir vaqtning o'zida tinglovchilar va o'qituvchilarni o'qitish jarayonida ishtirok etishni o'z ichiga oladi. Ushbu tizimlarga quyidagilar kiradi:

interfaol televidenie,

videokonferentsaloqa

kompyuter yangiliklar guruhlari,

Asenkron tizimlar bir vaqtning o'zida tinglovchilar va o'qituvchilarning ishtiroki talab qilinmaydi. Tadqiqotning o'zi dars o'tkazish vaqti va rejasini tanlaydi. Masofaviy ma'lumotdagi bunday tizimlar qatoriga bosma materiallar, audio / video kassetalar, elektron pochta, www, FTP.

Ikkala sinxron va asinxron tizimlarning elementlaridan foydalanadigan aralash tizimlar.

Masofaviy o'qitish darajasi:

global (xalqaro va federal) - ("MARA" universiteti "Miraning universiteti", "Xalqaro elektron universitet");

mintaqaviy masofaviy ta'lim tizimlari - mintaqada;

mahalliy masofaviy o'qitish tizimlari - shaharda universitet va boshqalar.

O'quv jarayonini tashkil etishda masofaviy o'qitishning uchta turini rivojlantirishni ko'zda tutadi:

o'quv materiallari, o'quv materiallari maxsus to'plamda (Ingliz tilidan. Ingliz tilidan (Yuborilgan) stajerga mustaqil ravishda o'qishga (yuborilgan) (Yuborilgan) (Yuborilgan) tomonidan o'tkazilganda (Yuborilgan).

Tutuvchilar bo'yicha maslahatlar bilan televizion ma'ruzalardan foydalanishga asoslangan teleradioeshitshuklar;

internetdan foydalangan holda, ham stajerlarni o'qitish va uslubiy materiallar bilan ta'minlash va o'qituvchilarning interfaol o'zaro ta'siri uchun qurilgan tarmoq texnologiyasi.

Kerakli talabalar uchun u ish-texnologiyalar hisobga olinishi kerak, chunki u aniq va uslubiy yordam to'plami (shu jumladan elektron, an'anaviy darsliklar va darsliklar), bu talabalik kasbiy tayyorgarligini tanlagan mutaxassisligi bo'yicha ishlab chiqishga imkon beradi.

Kasallik texnologiyasida quyidagi o'quv vositalaridan samarali foydalanish mumkin:

qo'llanmalar bilan o'quv fanlarini o'rganish dasturi boshqarishni amalga oshiring, kurs ishlari va laR;

kurslarning har bir fanlari uchun bosma asosiy darsliklar va darsliklar;

maxsus bosilgan ta'lim va amaliy qo'llanmalar o'zini tuta bilish va boshqarish uchun sinovlar bilan;

har bir kurs tarbiyasining audio yoki video treklari haqida umumiy ma'lumot (o'rnatish);

laboratoriya seminarlari;

barcha kurs fanlari bo'yicha kompyuter elektron darsliklari va / yoki kompyuter o'qitish dasturlari.

Masofaviy o'qitishning afzalliklari :

chet elliklar, nogironlar va turli xil og'ishlarga ega bo'lgan odamlarni masofadan o'qitish imkoniyati;

individual sur'atda o'rganish qobiliyati;

talabalarga ma'lumotlar bazalariga, kutubxona kataloglari va boshqa axborot resurslariga bepul kirish;

shaxsiy talabalar bilan shug'ullanishda qulaylik;

interaktivlik (tezda ma'lumot almashish qobiliyati);

to'g'ridan-to'g'ri kirish rejimida sinovdan o'tish qobiliyati.

Kamchiliklari :

o'qituvchi bilan shaxsiy aloqaning yo'qligi;

qattiq o'zini o'zi boshqarish, o'zini o'zi boshqarish zarurati;

maxsus texnikalardan foydalanish kerak (shaxsiy kompyuter, Internetga kirish);

bilimlarni tekshirish paytida foydalanuvchi autentifikatsiyasi bilan bog'liq qiyinchiliklar;

amaliy ko'nikma va ko'nikmalarning yo'qligi.

Yuqoridagi ta'lim texnologiyalarining barchasi (yoki ularning elementlari) bitta shaklda yoki boshqa ta'limning o'quv jarayonida qo'llanilishi mumkin.

Rossiya Federatsiyasi uchun ommaviy ta'lim multimedia tizimlarining afzalliklari, ta'lim resurslarini tarmog'i tarqatish va telekommunikatsiyalarga kirish imkoniyatlari bo'yicha yuqori sifatli ta'lim mavjudligini ta'minlash alohida ahamiyatga ega.

Buning sababi katta hududlar, nisbatan past populyatsiya zichligi, yirik shaharlarda etakchi o'quv markazlarining kontsentratsiyasi.

Ta'lim tizimini axborotlashtirish ishlaridan biri bu o'rta maktab o'quvchilariga yuqori sifatli ta'limga teng kirish huquqini ta'minlashdir. Ushbu vazifa o'qituvchilarni o'qituvchilar malaka oshirish amaliyotida uzoq ta'lim texnologiyalari (nuqta) imkoniyatlaridan foydalanish mumkin (http://www.100eg.ru).

Maktab o'quvchilarining uzoqdan ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda ochiq o'quv jarayoniga kiritish natijasida ularda axborot texnologiyalari va kelajakda uzluksiz ta'lim olish uchun zaruriy ta'lim olish uchun ko'nikmalarga ega.

Masofaviy o'qishni tashkil qilish

Mintaqaviy masofaviy o'qitish tizimiga misol (Leningrad viloyati)

O'quvda uzoq ta'lim texnologiyalarini qo'llash sxemasi

Masofadan o'qitishdagi maktab o'quvchilarining o'quv ishlari

Masofaviy o'qishda maktab o'quvchilarining o'quv faoliyati bir nechta tarkibiy qismlardan iborat modelni - aniq maqsadlar va mo'ljallangan o'quv vazifalarini aks ettiruvchi faoliyat turlari bilan bog'liq.

Masofaviy ta'limdagi kognitiv ishlab chiqarish bo'yicha tadbirlar kompyuter vositalari yordamida ma'lum bir mavzu bo'yicha ijodiy mahsulot bilan o'quvchilarni yaratishdir.

Masofaviy o'qishda bunday faoliyatning asosiy maqsadi - telekommunikatsiyalar yordamida ijodiy mahsulotni yaratish ko'nikg'ochka olib keladigan mahsulotni yaratish va rivojlantirishdir:

ularning chekka va ijodiy yo'nalishlari o'quvchilarini ta'kidlab, ularning masofadan harakatlari amalga oshiriladi;

o'qituvchilar yordamida talabalar masofaviy ta'limning muayyan shakllarida mastalashi mumkin bo'lgan asosiy bilimlar, ko'nikmalar va ko'nikmalarni nazarda tutgan holda;

talaba mahoratini yangi, original g'oyani yaratishi, uni Internetda taqdim etilgan mavjud o'xshashliklarga va turli xil multimedia shakllari bilan tanishtiradi;

uzoq rejimida o'z o'quv faoliyati mahsulotining shaklini tanlash (masofadan turib) ta'lim loyihasi, Teletering, veb-qidiruv, o'quv serveri va boshqalar);

tashkilot uchun algoritmik operatsiyalarni qo'llash qobiliyati mahsulot ishlab chiqarish uzoq rejimda;

internetda qo'shimcha ma'lumotlarni qidirish, talabalarga ko'rsatmalarni tasdiqlovchi Internetdagi havolalarni qidiring;

ijodiy mahsulotni ta'lim sub'ektlarining tarmoq hamjamiyatiga taqdim etish uchun Internet resurslaridan foydalanish qobiliyati.

Kommunal faoliyat - bu masofaviy o'qitish tashkilotlarining hamkorligi.

Olisdan o'qitish bo'yicha talabalarning kommunikativ faoliyati turli xil sifatli xususiyatlarga ega bo'lgan sub'ektlarda ishtirok etish uchun tegishli kunlik imkoniyatdan farq qiladi. Masofadan aloqa faoliyatining sub'ektlari deyarli raqam va jug'rofiy kosmos yoki vaqt kamarlari bilan deyarli cheklanmaydi.

Uzoq rejimida o'quvchilar uchun ma'lumot beruvchi ijodiy ta'lim mahsuloti, bu elektron konferentsiyalar va suhbat muhokamasiga bag'ishlangan, ular uzoq o'qitish shakllarida o'quv joylarini kengroq oshiradi, ular o'z mahsulotlarini kengroq taqdim etishga imkon beradi Ko'pincha yaratilgan ijodiy mahsulotlar va qarorlarni eshitish, turli xil funktsiyalarga ega bo'lgan turli xil funktsiyalar bilan ta'lim aloqasi mavzulariga kirish, turli xil foydalanuvchilarga oid fikrlar va qarorlarni eshitish.

Maktab o'quvchilarining telekommunikatsiya faoliyatini tashkil etish shakllari:

asenkron (elektron pochta telekonferentsiferi, veb-forum, webleço kengashi, Mehmonlar kitobi);

sinxron (chat darslari va real vaqtda chat konferentsiyalari).

Ta'lim kommunikatsion vazifalarni samarali hal qilish uchun talabalar quyidagi ko'nikmalarga ega bo'lishlari kerak:

guruh rahbari, rahbari, belgilangan masalalar bo'yicha ekspert sifatida uzoq konferentsiyalarda ishtirok etish;

masofaviy o'qitishning turli mavzulari bilan munosabatlar tizimini yarating - masofaviy o'qituvchilar, mahalliy koordinatorlar, masofadagi talabalar, ekspert ekspertlar, masofaviy o'qitish markazlari;

turli shaharlarning talabalari bilan til talabalar, ham bilvosita (kechiktirilgan o'zaro munosabatlar rejimida) va real vaqt rejimida foydalanishni davom ettirish;

ob'ektlar bilan aloqalarni tashkil qilish tashabbusi bilan shug'ullaning;

telekommunikatsiya kosmosidagi ishlarning talablari va standartlariga moslash;

o'z telekommunikatsiya etikasi.

Masofaviy ta'limdagi usul va mazmunli faoliyat, talabalarni masofadan rejimida o'quv jarayonining mazmuni va usullarini boshqarishdir.

Masofaviy o'qitishning o'ziga xos xususiyatlari fazilatlari bo'yicha talabalarning uslubiy va mazmunli faoliyati - bir-biridan o'quv jarayoni sub'ektlarining bilimlari kognitiv-unumdorlik faoliyatini sezilarli darajada oshirishni anglatadi Talabalarni masofaviy rejimda o'z-o'zini boshqarish uchun o'z-o'zini boshqarish imkoniyatini rivojlantirish.

Ushbu ko'nikmalarga quyidagilar kiradi:

shaxsiy maqsadli talabalarni masofaviy o'qitishning boshqa maqsadlariga muvofiq amalga oshirish;

to'liq vaqt va masofaviy o'qitish tizimida individual bilim, ko'nikmalar va ko'nikmalarni loyihalashtirish;

mahorat chizig'i tashkiliy tuzilma O'quv jarayonining to'liq va uzoq vaqt va uzoq vaqt davomida o'quv jarayonini birlashtirgan o'quv dasturi, talabaning o'qish faoliyatida, shuningdek ularning o'zaro ta'siri darajasi;

talabadan ikki o'qituvchi - to'liq va masofadan boshqarishda o'z o'quv faoliyatini tashkil etish jarayonini boshqarish;

samarali ijodiy texnologiyalarni o'tkazish to'liq vaqtni o'rganish masofaviy o'qitish sharoitida;

o'z-o'zini boshqarish ko'nikmalaridan foydalanish va uzoq rejimda o'qish faoliyatining o'zini o'zi baholash natijalarini qo'llash;

turli shahar va mamlakatlardan talabalarni tanqidiy tahlil va ekspertiza o'tkazish;

erishilgan o'quv natijalari talabalari tomonidan o'qitish faoliyatini tashkil etish va ularni qanday hal qilish masalalarini taqsimlash.

Masofaviy ta'limdagi psixologik va ma'rifiy ishlar - bu shaxsiy fazilatlarni o'ziga xos malakasini oshirish va sotib olishning rivojlanishi.

Ijodiy mahsulotni yaratish uchun universal ko'nikmalarning masofaviy talabalarini shakllantirishda nafaqat savolga - nima o'rgatish kerakligini, balki nima tarbiyalash kerakligi haqida javob berish kerak. Veb-matnlarning muayyan shakllari talabalarini yaratish (masalan, HTML formatida) ularga yangi texnologiyalarga egalik hissi, tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi.

Masofaviy ta'lim jarayonida mustaqilligini kuchaytirish uchun talabani yig'ish uchun zarur bo'lgan shaxsiy ko'nikmalar:

hayotning ijtimoiy va texnik sohalaridagi tezkor o'zgarishlarga javob beradigan o'zini o'zi gapiradigan shaxsiy shaxsiyat bo'lishi qobiliyati;

bag'ishlanish, o'zini o'zi tarbiyalash, qat'iyatlilik va qat'iyatlilik;

uzoq rejimda o'qish uchun ijobiy munosabat;

treningning chekka shakllariga qo'shilgan texnik va telekommunikatsiya muammolarini bartaraf etish qobiliyati;

networkda yuqori sifatli ma'lumotlarni bazmadan ajratish qobiliyati;

o'qishingiz, sinfdoshlaringiz va o'qituvchilaringizning ishiga yaxshi munosabat: ishonchlilik, mas'uliyat, hurmat, hayotni xotirjamlik va muloyimlik bilan ishlash, tanqidga konstruktiv javob berish.

asbob-uskunalar va texnik tizimlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, shuningdek, ularni qo'llab-quvvatlash bilan shug'ullanadigan mutaxassislarga (postmaster, tizim ma'murlari va boshqalar).

Uzoqdan o'qitishdagi texnik tadbirlar Internetning dasturlari va manbalari bilan ishlashning zarur ko'nikmalari va boshqalarni o'z ichiga oladi.

Texnik faoliyat mustaqil kognitiv ishlab chiqarish faoliyatini samarali amalga oshirish uchun zarurdir.

Masofadagi talaba telekommunikatsiya, axborot massivlari, kompyuter dasturlari va uning o'quv mahsulotini bajarish sifatiga ta'sir etuvchi kompyuter dasturlari va uskunalaridan foydalanish bo'yicha o'ziga xos ko'nikmalar va ko'nikmalarni egallashi va ishlab chiqishi kerak.

Maxsus texnik ko'nikmalarni o'zlashtirish, kompyuter ko'nikmalarini turli darajadagi egalik qilish uchun bir darajaga turli shakllarga nisbatan masofaviy o'qitishning turli shakllarida bajarishga imkon beradi.

Ushbu blok quyidagilarni o'z ichiga oladi:

fikrlarni amalga oshirish qobiliyati ijodiy ish Oddiy va murakkab texnik vositalar (grafik paketlar, HTML formatida ishlarni bajarish, plagin va boshqalar va boshqalar);

ularning maqsadlari va vazifalarini samarali hal qilish uchun kompyuter texnologiyalari va vazifalarini samarali hal qilish;

ijodiy mahsulotni loyihalash uchun texnik talablarga rioya qilish, uni elektron pochta orqali jo'natish va Internetga joylashtirish;

internetga kirish uchun turli kompyuter kommunal dasturiy ta'minot (imlo (imlo (imlo (imlo), winzip (arxiv), kodlar, elektron pochta, ya'ni brauzerlarni Internetga kirish uchun qo'llash).

Masofadan o'qitish faoliyatida, masofaviy o'qitish sub'ektlarining sonini kengaytirish, ularning funktsiyalarini o'zgartirish va qayta taqsimlash, shunga o'xshash funktsiyalardan farqli ravishda o'rganilgan. Masofadan o'qitish shakllari - loyihalar, kurslar, Olimpiada, elektron konferentsiya va forumlar telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish asosida amalga oshiriladi (http: //www.internet-shoool.ru).

Maktab o'qitishda pedagogik telekommunikatsion texnologiyalarni ishlab chiqish va amalga oshirish. Ta'limning mazmuni va maqsadlari o'zgarishi hisobiga sifatli yangi o'quv natijalariga olib kelishi mumkin.

Axborot ta'lim muhitining sezilarli kengayishi, maktab o'quvchilari va o'qituvchilarning boshqa maktablar va mamlakatlarning hamkasblari bilan birga, talabalarning dunyodagi ma'lumotlariga kirish qobiliyatiga kirish, o'quvchilarning ta'lim faoliyati sohasida, o'z ijodiy komponentlarini kuchaytirishga, zamonaviy olamdagi yashash sharoitlari sifatida o'quv samaradorligi yashash sharoitlari..

Masofaviy o'qitish (qisman yoki mutlaqo) o'quv yurtlarining barcha turlari va ta'lim shakllari uchun barcha turdagi ta'lim shakllari 06.05.2005 yildagi "Masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish to'g'risida" 137 "buyrug'i bilan tartibga solinadi.

Ushbu hujjat:

tarkib va \u200b\u200btarkibga qo'yiladigan talablar aniqlanadi mashg'ulot kurslari (belgilangan standartlar va minimo bo'yicha);

ta'lim muassasasi uchun axborot resurslaridan foydalanish va shakllantirish uchun javobgarlikni majburiy javobgarlikka torting.

Masofaviy o'qitishning o'ziga xos xususiyati Interaktivlik deb ataladi (elektron o'qitish qo'llanmasini reaktsiya qilish usuli: talaba yoki o'qituvchi). Kitob yoki videolarda ushbu xususiyat amalda amalga oshirilmaydi, chunki foydalanuvchi voqealarning rivojlanishiga ta'sir qila olmaydi. Aksincha, kompyuter sizga kurs stsenariysiga ta'sir ko'rsatadigan ba'zi harakatlar o'quv kurslariga kirish imkonini beradi.

Interaktivlik turli xil pedagogik vaziyatlarning butun gatini yaratishga imkon beradi:

o'quv qo'llanma bilan va talabaning bilimlari va ko'nikmalariga qaramligi bilan darajadagi ishning traektoriyasini tanlash;

kursni har qanday tartibda o'rganish, keyinchalik o'qish kerak bo'lgan joylarni ochib berish;

tushunishga savol berish qobiliyati;

darhol javob berish qobiliyati yoki ma'lum vaqt kechikish bilan;

talabalarni faol faoliyatda jalb qilish;

tadqiqotni sur'atda o'rganish;

telekanalini buzadigan o'yin lahzalarini jalb qilish.

Masofaviy texnologiyalardan foydalanish bo'yicha ishlash tajribasidan

rus tili va adabiyotiga o'rgatishda

Drevepina olga Galliullovna, rus tili o'qituvchisi va adabiyoti

MBOUE G. Kurgan "10-maktab"

Olisdan ta'lim berish imkonini beradi

ikkita asosiy printsipni amalga oshiring

zamonaviy ta'lim - "Ta'lim

hammasi uchun "va" hayot davomida "."

V.A. Datvo.

Masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish zamonaviy gadjetlarning paydo bo'lishi va shuning uchun yangi aloqa qobiliyatlari mavjud. Aslida bu sifat jihatidan yangi bosqich O'qituvchi va talaba o'rtasidagi o'zaro ta'sir. Zamonaviy jamiyat Faol shaxsiyat, talabga ega, cheksiz axborot oqimida, o'zini o'zi rivojlantirish va o'zini o'zi tarbiyalashga tayyor. Bunday vaziyatda o'qituvchini yangi rol oladi - bilim, yordamchi va maslahatchilarning roli. Bilim maqsad sifatida harakat qilmaydi, balki odamni rivojlantirish usuli sifatida.

Masofaviy ta'limda zamonaviy telekommunikatsiya vositalari o'quv dasturini o'rganishni ta'minlaydi. Talabalar operatsion aloqalarni amalga oshirish imkoniyatiga ega bo'lishadi, o'qituvchi esa shogirdning iltimosiga binoan, uning ishini nazorat qiladi va zudlik bilan o'zgartirishlari kerak.

Masofaviy texnologiyalardan foydalanish o'qituvchini o'zini o'zi o'rgatish va o'zini o'zi rivojlantirish, chunki u turli xil elektron ma'lumotnomalarda, ma'lumotlar bazalari, axborot va qidiruv tizimlarida qidirishni o'z ichiga oladi; 2) axborotni saqlashni tashkil etish, uning tahlilini o'tkazish va zamonaviy multimedia texnologiyalaridan foydalangan holda taqdimotning tegishli shakllarini tanlash; 3) Muayyan ijodiy va muammoli vazifalarni hal qilishda olingan ma'lumotlardan foydalaning.

O'rganish tizimiga chekka ta'lim texnologiyalarini amalga oshirishning maqsadi talabalar uchun yuqori sifatli ta'limning, yashash joyi, ijtimoiy holati va sog'liq maqomidan qat'i nazar, yuqori sifatli ta'limning mavjudligini ta'minlash.

Masofaviy o'qitish texnologiyalaridan foydalanish maktab o'quvchilarining o'quv faoliyatini boshqarish uchun keng imkoniyatlarni taqdim etadi, o'qituvchi va talaba o'rtasidagi munosabatlarning yangi xususiyatini shakllantiradi (sheriklik, birgalikda qaror vazifa) yangi shakllar

o'quv faoliyatini tezkor boshqarish (onlayn maslahat, talabalarning barcha ishlarini ko'rib chiqish, elektron portfelni yaratish).

Masofaviy o'qitish maktab o'quvchilari tuxumdon bilan

Nogiron bolalar uchun ayniqsa tegishli masofaviy ta'lim. Bunday maktab o'quvchilari uyda qulay vaqt va maqbul sur'atda o'qishlari mumkin, faqat kompyuter bilan ishlashning boshlang'ich mahoratiga egalik qilish kerak. Shaxsiy tajriba ABS bilan ishlash ABR bilan ishlash, uzoq texnologiyalardan foydalanish treningni individual ravishda o'qitish, muvaffaqiyat va o'z-o'zini rivojlantirishga yo'naltirilgan faoliyat yondashuvini ta'minlash uchun yordam beradi.

ONLAYN BOLALARNI OLMAYDI. O'quv darslari, ular birinchi yarim yillikda, iloji boricha, bolaning eng jismoniy va aqliy faoliyati paytida o'tkazilgan. Bu har doim talaba va o'qituvchi Skype-da uchrashganda har doim aniq ko'rsatilgan.

Shuningdek, skanerlangan nusxadan olish uchun vaqt ajratilgan uy ishi, Uni tekshirish, skanerlangan tasdiqlangan ish va keyinchalik o'qishni qaytarish. Hammasi skanerdan o'tkazildi yozma ishlari Alohida papkalarda saqlang.

Masofaviy darsni rejalashtirayotganda, men o'quvchi talaba haqida xabardorlikni, uni tuzatish va hk. Bu tayyorgarlik va mashg'ulotlariga qarab, bu alohida bo'ladi.

O'quv jarayoni quyidagi bosqichlardan iborat: 1) yangi bilim olish; 2) Turli xillarning qatl etilishi o'quv vazifalari, yangi bilimlardan foydalangan holda mashqlar; 3) bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish.

Ta'lim materiallarini yaxshiroq yodlash uchun yangi bilimlarni olish bosqichida videoni yozib olish ma'ruzalaridan foydalanish tavsiya etiladi, u o'qituvchi yangi materialni o'rnatib, videokonferentsiyani tashkil qilish tavsiya etiladi.

Amaliy faoliyatda yangi bilimlardan foydalanish dastur-diuloratlar, o'yinlarda amalga oshirilishi mumkin. "Ekranning namoyishi" funktsiyasidan foydalanib, Talaba bajaradigan ishni kuzatishga yordam beradi.

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, Skype rejimida ba'zi talabalar chalg'itishi va hatto o'qitish sur'atini buzishi mumkin. Ushbu muammolarni hal qilish tavsiya etiladi:

* O'quv materiallarini berish va talabalarni o'qitishning individual darajasini hisobga olish;

* Turli xil tadbirlardan foydalaning, ularni bitta mashg'ulot doirasida o'zgartiring;

* ovoz va vizual ma'lumotni o'z ichiga olgan muqobil materiallar;

* Jismoniy hujumlar, vizual gimnastika.

Men talabalarning ota-onalarini o'quv jarayoniga jalb qilishga harakat qilaman, ular bilan uzoq aloqani tashkil qiling, doimiy aloqani amalga oshiring. Bu ota-onalar ota-onalar nafis va o'qituvchi yordamchilariga aylanishiga yordam beradi.

Masofaviy rejimda elektron pochta orqali yoki Skype orqali o'quv materiallarini (matn va video materiallar) o'tkazishni amalga oshiraman. Talabalar uchun sinov tizimi va nazorat masalalari yordamida materiallarni o'rganish qobiliyatini o'rganish darajasini nazorat qiling. Ushbu maqsadlar uchun men imkoniyatdan foydalanaman kompyuter sinovi va qayta ishlash natijalari.

Masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish quyidagi vazifalarni hal qilishga yordam beradi:

* O'quv motivatsiyasini oshirish;

* Rivojlanish kognitiv faoliyat Kompyuter va Internetning texnik imkoniyatlaridan foydalangan holda turli xil qo'shimcha ma'lumot manbalari bilan ishlash qobiliyatini o'rganish;

* Talabalarning mustaqilligini o'quv jarayoniga rag'batlantirish.

Rus tili, taqdimotlar, filmlar, audio fayllar, turli xil testlar, elektron darsliklar, elektron darsliklar, elektron darsliklar, elektron entsiklopediya, lingvistik va adabiy saytlar materiallari. Ba'zi misollar:

* Malumb ma'lumotnoma va ma'lumot portali Gramuota.ru - Barcha http://www.gramosa.ru/

* Madaniyat yozma nutq http://grama.ru/

* MeganescleLopedia Kirill va Metiyiy http://megabook.ru/

* Ruscha lug'atlar. Rus tili http://www.slovaari.ru/start.aspxx?sa\u003d0&p\u003d3050

* Raqamli kutubxona - rus adabiyotining matnlari http:///pubcom-librarary.ru/

* Bibomana birinchi yordam to'plamlari

Adabiyotlarda darslar ko'pincha video materiallarni ish uchun rasmlar sifatida namoyish etadi, bu parchalarni taqqoslash uchun mualliflik va marosim izlanishlarini taqqoslash uchun badiiy matn va ish joyining fitna chizig'ini tiklash uchun vazifalarni bajarish, shuningdek, epizoddagi suhbatni tashkil etish uchun video qurilmalar.

Http://fcior.edu.ru/ Bu rus tili va yuqori darajadagi adabiyotning masofaviy yo'nalishi uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Biz turli xil narsalar haqida gapiramiz o'qitish modullariMaxsus dasturni o'rnatishingiz kerak bo'lgan ko'paytirish - Resurs pleeridan foydalanish taklif etilayotgan modullardan foydalanish barcha zarur bosqichlar bilan to'liq darsni amalga oshirishga yordam beradi.

Bizning ishimizda biz bitta raqamli ta'lim resurslarining yagona to'plami materiallaridan foydalanamiz http://shchool-collekte.edu.ru/// Ko'p bosqichli interfaol stollar, testlar, tilli jumboqlar, san'at asarlari uchun rasmlar, matn bilan ishlash uchun turli xil vazifalar badiiy ish va hokazo.

O'rta maktabda masofaviy texnologiyalardan foydalanish

Ushbu sxemada o'rta maktabda masofaviy texnologiyalardan foydalanish bo'yicha ishlar tizimi ko'rsatilgan:

Masalan, bir oge va rus tilida eGu ejinal tayyorgarlik tashkil etilgani, rus tilida joylashtirilgan. Natijada keltirilgan sahifalar ekranlari o'qituvchiga elektron pochta orqali yuboriladi. Shunda talabalarning bilimlarida kamchiliklarni bartaraf etishga yordam beradigan o'ziga xos axloq tuzatish ishlari olib boriladi. Yakuniy sertifikatlash natijalari imtihonlarga tayyorgarlik ko'rayotganda masofaviy texnologiyalardan foydalanish samaradorligini tasdiqlaydi.

Masofaviy o'qitishdan foydalanish karantin davrida va kasallik sinflarini o'tkazib yuborgan talabalar bilan ishlashda samarali hisoblanadi. Masalan, 11-sinfda, saytda imtihonga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha mualliflik huquqi materiallari bilan ishlaydigan jismoniy shaxslar saytda http: // sayt / Tugallangan vazifalar tekshiriladi elektron manzil O'qituvchi.

5-sinfda maxsus tayyorlangan interfaol testlar taklif etiladi, natijada darhol ko'rinadigan. Maktab o'quvchilari skrinshotni (skrinshotni) olish va elektron pochta orqali yuborish. Vazifa bajarilgan taqdirda, o'qituvchi tomonidan talab qilingan ma'lumotlarni to'liq talab qilgan holda bajariladi.

Masofaviy va sog'lom tejaydigan texnologiyalarning vakolatli kombinatsiyasi aniq natijalarni beradi, ularning asosiysi o'rganish motivatsiyasining oshishi. Shuni ta'kidlash kerakki, masofaviy ta'limning xususiyatlaridan biri bu bajarilgan individual topshiriqlarni yakunlash imkoniyati hisoblanadi. Agar talaba yaxshi bajarilmasa, o'qituvchi uni qayta ishlash uchun qaytarib berishi mumkin, uni tuzatish kerak bo'lgan xatolarni ko'rsatadi. Shubhasiz, chekka ta'lim texnologiyalaridan foydalanish an'anaviy o'rganish o'zaro atmosferani yaratishga yordam beradi

hamkorlik, talabaga o'qituvchini qo'llab-quvvatlashga imkon beradi, o'quv jarayoni ishtirokchilari o'rtasida ko'proq maxfiy aloqalar tashkil etishga xizmat qiladi va shu tariqa treningni individualizatsiya qilishga yordam beradi.

Masofaviy elektr kurslari

Masofadagi mahsulotlar ko'rinishidagi qo'shimcha elektr kurslarini tashkil etish maktab o'quvchilariga ushbu turdagi ta'limga keng kirishga imkon beradi. Maktab dasturi doirasida "Rus tilida rus tilida tayyorgarlik" o'quv dasturi doirasida saylangan tajriba tajribasi, bu faoliyatning samaradorligi haqida gapirishga imkon beradi.

Ta'lim resurslari o'qitish, kirish uchun Internetga ulangan har qanday maktab yoki uy kompyuteridan kelib chiqishi mumkin. "Ma'lumot Ma'rifat muhiti maktabi" bo'limidagi maktab veb-saytida tanlov kurslarining o'quv qo'llanmalari mavjud. Bundan tashqari, masofaviy o'qitish maktabida videokonferentsaloqa dasturi o'rnatildi, bu o'qituvchiga 15-20 talabadan bir vaqtning o'zida video qo'llanmalarni amalga oshirishga imkon beradi. O'qituvchi va maktab o'quvchilari bir-birlarini ko'rishadi va eshitishadi, suhbatda o'zaro aloqa qilishlari mumkin.

Darslar tushdan keyin darslar o'tkaziladi. Saylov kurslari haftada bir marta o'tkaziladi. Maktab o'quvchilari turli xil ma'lumot manbalari bilan ishlashni o'rganadilar amaliy bilimlar Turli o'quv vazifalarini bajarishda ko'nikmalarni rivojlantiring mustaqil ish. Agar biron bir kunda o'qish haqiqiy sabab Sinfga kirmagan, u buni har doim elektron ta'lim muhitida topishi va materialni mustaqil ravishda o'rganishi mumkin. Bilimlar nazorati bajarilishi bilan amalga oshiriladi sinov vazifalari va jami tasdiqlash ishlari. Ushbu bosqichda o'quv jarayonida ishtirokchilarning o'zaro hamkorligi oflayn rejim (elektron pochta) va onlayn rejimida (matn konferentsiyasi, Skype) tashkil etiladi.

Albatta, darslar jarayonida talabalar ba'zi texnik va psixologik qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin, masalan, past tezlikda Internet, tarmoq etishmovchiligi, mustaqillikni amalga oshirishga qodir emas o'quv faoliyati Boshqalar bilan birga. Bunday holda, qulay mikroiqlimni yaratish juda muhim va bu o'qituvchining professional vakolatlariga bog'liq. Shuning uchun men hisobga olishga harakat qilaman psixologik xususiyatlar Talabalar o'zaro hurmat va hamkorlik tamoyillari asosida o'quv jarayonini yaratadilar.

Masofaviy texnologiyalarni qo'llash tajribasi bunday treningning bir qator afzalliklari haqida gapirish huquqini beradi:

* Talabalarning xochlari uchun foydalanish imkoniyati, chunki ular kompyuter texnik imkoniyatlari, Internet-imkoniyatlar, Internet resurslaridan foydalangan holda alternativ axborot manbalariga murojaat qilish imkoniyatiga ega.

* O'qituvchi talabalarni ko'p o'lchovli qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlashni tashkil etish, o'quv jarayonini individualizatsiya qilish;

* Avtomatlashtirilgan o'quv va sinov tizimlaridan foydalanishga yo'naltirilganligi sababli, o'z-o'zini boshqarish va hkazadan foydalanish bo'yicha o'quv jarayoni sifatini oshirish;

* O'z-o'zini tashkil etish tufayli maktab o'quvchilarining ijodiy va intellektual salohiyatini ishlab chiqish, bilim olishga intilish, zamonaviy kompyuter uskunalari bilan o'zaro ta'sir qilish qobiliyati mustaqil qarorlar qabul qilish;

* O'quv jarayonini uslubiy qo'llab-quvvatlashning tezkor yangilanishi, chunki elektron ommaviy axborot vositalarida uslubiy materiallar miqdori engillashtirish osonroq.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Andreev A.A. Masofaviy o'qishga kirish. O'qitish qo'llanmasi. - m .: 2012 yil.

2. DrozDeck G. V. Rus tili va nutq madaniyati va nutqini o'rgatishda masofaviy ta'lim masalalari. - 2011 yil (39). - 307-315.

3. Masofaviy o'qitish / Qo'llanma Ed. E.S. SOLAT. - m. Gumaniston. Ed. Vlados markazi 2008 yil.

4. Masofaviy ta'lim texnologiyalari