Случаи на съществителни на руски: таблица с въпроси, предлози и спомагателни думи в единствено и множествено число, рими за случаи. Склонение на съществителните по падеж: пример. Как да различим номиналния от винителния, вината

Изучаване на случаите и техните различия.

Руският език се счита за един от най-трудните езици в света. Разбира се, за всеки е трудно да научи чужд речник. Но именно поради преобразуването на думите в падежите, славянският диалект става твърде труден за разбиране. И много говорители на родния диалект често са объркани по този въпрос, така че по-нататък ще се опитаме да го разберем.

Промяна на съществителни по падеж: как се нарича?

Промяна на съществителни по падеж -Наречен склонение.

Деклинация- това е нашата трансформация на думите в края. И това е необходимо, за да могат думите да бъдат правилно закрепени заедно. По този начин се получават твърдения в руския лексикон.

Съществително- това е компонентът на фразата, който предполага субекта. И живи, и неодушевени. Следователно тя дава отговори на поставените въпроси: кой? И какво тогава?

Обхваща много широки понятия:

• име на артикули(стол, нож, книга)
• обозначение на лицата(жена, бебе, вегетарианец)
• именуване на живи същества(делфин, котка, амеба)
• наименование на веществата(кафе, желатин, нишесте)
• условия на различни фактори и случаи(пожар, антракт, кореспонденция)
• обозначаване на всички престой, действия и имоти(сълзливост, оптимизъм, бягане)

Има шест различни случая:

• номинативен
• генитив
• дателен падеж
• винителен падеж
• инструментален
• предлог

Случаи на съществителни на руски: таблица с въпроси, предлози и спомагателни думи в единствено число

За възприемане и най-бързо усвояване на информацията често се използват таблици. Те са страхотни да показват какви въпроси се използват.

• Първо склонение- съществителни от женски и мъжки род, чието окончание е a, т.е
• Второ склонение- съществителни от мъжки род без край и които завършват с мек знак, среден род с окончание - o, e
• Трето склонение- това са думи от женски род, които в края завършват на мек знак

В множествено число, за по-добро възприемане, се използва и таблица, която обаче се различава само в края.

Неправилно използване на случаите: каква грешка?

Изглежда, че гледате таблици и примери и всичко става ясно. И си мислиш, какво толкова трудно има тук? Всъщност се оказва, че мнозина правят грешки. Въпреки познаването на материала. И като правило това са много често срещани грешки, които изискват специално внимание.

Разпределете 2 основни грешки,които са свързани:

• с неправилно определение на склонението на съществително
• с неподходяща употреба на предлози

Предлозите изискват специално внимание:

• благодарение на
• Според
• въпреки
• като
• въпреки
• повсеместно

ВАЖНО: Тези предлози се използват в дателен падеж.

Например да маневрира според (какво?) Закона. Или благодарение (на какво?) Приятелството със семейство Федоров.

Трябва също така да подчертаете редица твърдения, които често се използва в подвеждащ случай:

• С оглед на.Текущият предлог се практикува само в родителен падеж. Например, с оглед на излишъка (какво?) на пари.
• Изявление като "заедно с"изисква инструментален случай, тъй като има тежестта на съвместно действие. Например, играйте с (кой?) вашия племенник.
• Също и предлогът "както и"пита и за инструменталния калъф. Например, заедно с други (какви?) Неща.
• Но след израза "На"наречието пита за предложния падеж. Ако смисълът е "след нещо". Например при приключване на договора.

Как да различим номинален от винителен падеж?

Всеки ученик се сблъсква с подобни въпроси. И възрастните често са изправени пред такъв избор. И не е изненадващо, че тези аспекти често се бъркат. Все пак въпросите са от един и същи вид и окончания на неодушевени думиса едни и същи, но одушевени съществителни окончаниятотално различен.

Как се различава именителният падеж от винителния падеж: инструкция.

• Разбира се, въпросът се повдига.
  По-горе в таблицата вече имаше напомняне, че номинативният се ръководи от въпроси Кой? Какво?(като основен член на предложението). И винителен падеж - (виждам) на когото? Какво?(незначителен член на изречението).
• И има малък трик. Защото думата в именителен падеж винаги ще бъде основният член в предложението, след което дефинираме главните членове на изречението – подлог и сказуемо.
• Ако нашата дума не е главният член на изречението, следователно, тя е във винителен падеж и ще бъде второстепенен член на изречението.
• Друг трик: задайте въпрос към проверяваната дума в анимирана форма. Например: Кой?папагал (именителен субект) ухапвания Какво?(кой?) зърно (малък член на изречението, винителен падеж).
• Също така, значителна роля играе предлогът, с който е свързана (или не) независима част на речта. В първия вариант (именителен падеж) винаги се използва съществителното без претекст... Но във втория (винителен случай), напротив, по-често с него ( в, върху, отзад, прези други).
• Това също ще помогне за идентифициране на случая. край.В таблицата по-горе вече беше споменато какви са окончанията за всеки случай.

Как да различим винителния от родителния падеж?

• Най-важният асистент е въпрос, който трябва да си зададете наум. Известно е, че родният падеж отговаря на въпроси на коготоили Какво Не?Но обвинителният падеж за - виж кой Чуйте какво?Въпрос на когото?едно и също и в двата случая.

Прочетете инструкциите по-долу.

1. Мислено заменете одушевен обект с неодушевен.
2. Въпросът е подходящ за неодушевено в роден падеж - какво не е? Но в винителния падеж неодушевен обект реагира на въпрос какво виждам, чувам?
3. Пример: хванах ( на когото?) пеперуда. Задаваме неодушевен въпрос. Аз хванах ( Какво?) пеперуда. Въпрос Какво?не пасва. Така че това е винителен падеж.

• Между другото, в генитивби означавало прикачен файлнякой или нещо. Купих куфар за ( Какво?) пътуване (родителен падеж). Нощното шкафче е готово ( От какво?) от дърво (родителен падеж). Също така посочете частица от нещо. Цветето е част (какво?) от растение (родителен падеж). Или става сравнение на обекти... Смартфонът е по-добър ( Какво?) бутонен телефон (родителен падеж).
• Важно е също така, че в родения падеж глаголът ще бъде с отрицателна частица... В магазина неБеше ( Какво?) заквасена сметана (родителен падеж).
• Но в винителен падеж имамястото е просторно или междинна допирателна. Определете ( Какво?) времето за утре (винителен падеж). Освен това ефектът се прехвърля изцяло върху обекта. Аз например затворих ( Какво?) врата (винителен падеж). Изпих (какво?) Мляко (винителен падеж). Или ще изрази желание и намерение. Искам да ям ( Какво?) Ябълка.

Несклоняеми съществителни: списък

Изглежда, че всички нюанси са взети предвид и е извършено малко изясняване. Но го нямаше! Руският език измисли още няколко капани - това са съществителни, които не се отклоняват. И тук чужденците се шокират.

Накратко, това са чужди думи (на практика). Но за да стане малко по-ясно, по-долу е даден списък.

• Съществителни от чужд произход (собствени и общи съществителни), чието окончание е -о, -е, -у, -у, -и, -а:
  • магистрала
  • интервю
  • фламинго
• Отново думи от чужд произход. Но! Женски род и със съгласно окончание:
  • Мадам
  • Кармен
• Фамилни имена. Руснаци и украинци, чието окончание завършва на -o и -s, техните:
  • Иванченко
  • Короленко
  • Седих и др.
• И разбира се, съкращения и съкратени думи:

Склонение на съществителните по падеж: пример

Правилата са си правила и чрез пример е много по-лесно да се разбере. За да улесним визуално, ще прибегнем и до използването на таблица.

Как бързо да научите казуси и техните въпроси?

По принцип няма нищо трудно. Ако напълно разбирате и разбирате. И това е трудно не само за посетителите от други страни, но и за нашите деца. Следователно, така че информацията да се усвоява по-бързо, сега това, което не е измислено. Но ние учехме през ученическите години, сложихме книга под възглавницата. И най-важното е, че работи! Прочетох я преди лягане, спах цяла нощ на книга и вече си спомних всичко.

• Разбира се, много учители използват рими или игри. Но родителите също трябва да помогнат на децата си по този въпрос.
• Първата стъпка е да запомните колко случаи има. Има само 6 от тях.
• И след това, като използвате най-често срещаните и ежедневни примери, обяснете на детето на какви въпроси отговаря съществителното име. Това означава, че е по-лесно да се определят случаите.
• Най-важното е практиката! Взехме детето от училище и отиваме на автобуса. Напред! Упражнявайте се върху думите, които наблюдавате. Поне с автобус.
• Между другото, малка извадка от лека рима. Децата също ще го харесат и ще помогнат за по-бързото усвояване на образователната информация.

Стихотворение за случаи: Иван роди момиче, заповяда да влачи пелена

Всички родители могат да повтарят тази рима в хор. В крайна сметка той беше запомнен като „два пъти по двама“. И най-важното е, че е лесно за възприемане от децата.

• Иван (I - номинативно)
  Родила (P - генитив)
  Момиче, (D - дателен)
  Велел (В - винителен падеж)
  Drag (T - инструментал)
  Пелена (P - предлог)

Видео: Колко лесно се научават казуси? Проста техника за запаметяване