Еднократна поддръжка Определено лични оферти. Примери.

В изречението, въпреки липсата на темата, е ясно, че то идва от някакво действащо лице. Можете да добавите липсването, за да бъдете добавени към чека, възстановявате го по значение и това ще произнася 1-во или 2-ри човек.

Обичам горещите слънчеви летни дни.

(Добавете "аз", получаваме: "Обичам горещите слънчеви дни на лятото" - оферта за две части).

Ще събираме гъби? (Ще събираме гъби?)

Верната определена лична оферта може да бъде изразена:

Глагола на първото или второто лице на дисплея.

Денят след утре отивам при баба си.

Отидете в града?

Отиди надясно, виж къщата там.

Глагола на второто лице на императивното запалване.

Днес, забавяне след уроците, за да разглобите домашното.

Минете ми книга.

Вземете парче торта.

За да не се объркват определени лични предложения с непълни клонки, трябва да помните малките правила:

Си спомни миналото.

(Можете да замените, вие, то и т.н., тъй като глаголите от миналото нямат човек; следователно предложението не е лично-лично лице, това е непълна присъда с пропуснати предмети).

Много често в някои лични изречения има жалба, която не е член на изречението, но е объркан с темата. По този начин направете грешка, като я разгледате.

Марина все още изработи. (Марина - обжалване, определено личен сингъл)

Марина все още е забелязана. (усукана, къде Марина - подлежащ на).

Резюмешки руски урок в степен 8

Забележка:

Резюмето е съставено на учебника L. M. Rybchenkova.

Определено лични оферти.

• повторение и задълбочаване на знанията за видовете оферти за един участък;
• проучване на основните характеристики на определени лични предложения;
• разработване на способност за намиране на определени лични оферти в текста, да ги отличава от други видове еднослойни и непълни предложения, за използване в речта;
• разработване на синтактични умения за анализ.

Вид на урока:

Комбиниран.

1. Повторение на изследваната, актуализация на референтните знания.
(В предишния урок беше даден обща характеристика на предложенията за едностойност, беше разгледана таблица на видовете едноганителни предложения за вида на основния член; в следващите уроци тази таблица се допълва и конкретно определено за всеки тип) .

Един студент на борда подготвя устен отговор според схемата "Видове единични оферти" - наречени и вербални, с примери.

По това време - правопис тренировка (речникова диктовка):

Нарежете косата си, нарязайте хляба, пригответе отговора, оставяйте нещата, изгаряйте огъня, привличайте да участвате, отбележете абзаца, пишете без грешки, прочетете изразително, да правите заедно, уринарни ябълки, риза, истинско състояние на нещата, традиционен въпрос , актуализирана сграда, павирана калдъръка, сгънати в блещука дърва за огрев.

Обяснение на орфограмите, самостоятелно тест.

Историята на учениците за видовете единични оферти.

2. Анализ на предложенията за присъствието на големи членове, подготовка за възприемането на темата.

Определете вида на предложенията: два поддържани или манастир, запишете, посочете техния тип (наречен или вербален).

Сгънати в дърворезба на дърва за огрев.

Добавям към дърва за огрев.

Сгънахме дърва за огрев.

Ние анализираме предложението с един основен член под формата на фаза: Добавям към дърва за огрев.

Какъв глагол се произнася? (NAS. Bp, 1 л, единици, експрес. SKL.)

Можем ли да заменим психически предложението? Какво е възможно местоимение? (I).

Това означава, че можем да определим лицето, от името на съобщението? Такива единични предложения се наричат \u200b\u200bопределено лични.

3. Изследване на теоретичния материал на учебника (§ 22): независимо четене, търсене на нови, студентски отговори (гласов теоретичен материал, избор на примери).

4. Синтактичен анализ на предложенията (учениците работят на борда):

Изберете приятели с анализа.

Прочетох всички нови произведения на този талантлив писател с интерес.

Ще се подготвя усърдно за кредита.

(Орално заменя формата на единствения брой глагол, заключава, че основният член в определено лично изречение може да бъде изразено от глагола в 1 и 2 лице на настоящето и бъдещото време на изразителния и императивен шанс).

5. Наблюдения над езиковия материал:

Сравнете две предложения и определете кой е един-единствен да-личен, студентите работят самостоятелно, след това при проверка оправдават избора си, твърди.

(Заключението, че предложението с жалбата може да бъде лично-лично; необходимо е да се помни, че жалбата не е член на изречението). Предлагат се синтактически анализ (на борда).

(Заключението, че предложението с постно времето е през миналото, е разделено на две части).

6. Упражнения за обучение от учебника № 146 (продължават текста с помощта на определени лични оферти), № 147 (отписване на текстовете, офертите, единично-лични оферти, във всеки, който да подчертае фаюка, посочва какво е глаголът изрази).

7. Творческа задача (по групи): създаване на малък текст, в който да се използват определени лични предложения;

• една група подготвя текста "сутрешно зареждане";
• вторият - "как да се приготви прясна зеленчукова салата";
• третата е "инструкции за използване на аларма".

Четене и обсъждане на текстове, заключението за това къде могат да се срещнат определени лични оферти в речта.

Връзката, дефиницията, която група успя да изготви най-интересния и наситен текст.

8. Обобщаване на урока, размисъл.

9. Домашна работа: Изберете примери за определени лични предложения от литературата или направете текстовите си поздравления (щастлив рожден ден, нова година), като използвате определени лични предложения.

Примери за текстове, създадени от студенти по време на изпълнението на творческата задача:

• "Сутрешна работа". Стойте направо, изправете раменете си. Ние вдигаме ръцете ви, дълбоко вдишването, сложи ръцете надолу, издишайте. Повторете това упражнение 7-10 пъти. Огънете напред, опитайте се да докоснете пода с ръцете. Изправете се, прах ръцете на страните. Седнете и останете 5-7 пъти. Отпуснете се, възстановете дъха си. Сега ще помним и да закусим.
• "Как да готвя свежа салата от зеленчуци." Вземете 2 краставица със среден размер, два домати, крушки, зеленчуци. Измийте всичко старателно, почистете крушката. Нарежете краставиците с краставици, домати - резени. Смилане на зелените. Leek разрязани пръстени. Смесете всичко в саладна купа, изливайте слънчогледово масло или майонеза. Не забравяйте да го намерите на вкус. Добър апетит!
• "Инструкции за използване на будилник." Отстранете будилния часовник от кутията. Поставете батерията. Бъди внимателен! Ако е неправилно, ако е погрешно, алармата няма да работи. Включете будилния часовник. Проверете дали работи. Поставете стрелката за повикване в необходимото време. Уверете се, че будилникът е включен за повикване. Тихо си лягай.