Que es la declinación: cuántos casos en ruso
Es grande y rico, hay tantas sutilezas en él que parece imposible recordarlo todo. De hecho, no hay nada complicado. Solo para cada pregunta, debe poder encuentra la solución adecuada... Veamos cuántos casos hay en ruso, qué preguntas responden y qué tan fácil es recordarlas.
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Definición
¿Qué es un caso? Primero, debe familiarizarse con el concepto en sí. . La muerte es una forma que indica relación entre palabras... Con su ayuda, la propuesta se puede coordinar y formar. Por ejemplo:
- Nosotros, alegría, aceptamos, él, el equipo.
- Con mucho gusto lo aceptamos en el equipo.
La primera opción es solo un conjunto de palabras que de ninguna manera están relacionadas entre sí. En el segundo punto, gracias al cambio de forma, obtenemos oración holística con un pensamiento formado.
¿Cuántos casos hay en ruso? El número generalmente aceptado es seis. Eso es lo que se ofrece para estudiar a los escolares. Sin embargo, los lingüistas sostienen que el presente número 15... Al parecer, para simplificar el sistema, se decidió eliminar algunos de ellos del plan de estudios.
Tipos principales
Todos los sustantivos son comparables a preguntas y expresiones auxiliares. Su interacción entre ellos es muy conveniente: si olvidas una cosa, otra puede acudir al rescate.
Algunos casos las preguntas son las mismas, y para distinguirlos, puede recurrir a las declinaciones en busca de ayuda.
Cuáles son los principales casos en ruso.
Nominativo
Usado para los nombres de objetos, tiene las siguientes características de identificación:
- preguntas quien? - Madre. ¿Qué? - cuadro;
- expresión auxiliar "es";
- se encuentra con terminaciones en singular: I skl: -а, -я. II: -o, -e. III: ÿ;
- plural: -y, -i, -a, -i.
- A Marina siempre le ha gustado leer libros. ¿Quién está ahí? - Marina (1 piso).
- Las hojas temblaron con el viento. ¿Hay algo? - Hojas (1 pliegue).
Genitivo
Identifica afiliación. Para facilitar la memorización del caso genitivo en ruso, hay varias formas:
- puedes emparejarlo con la expresión "¿No quien? - padre. ¿Qué? Del palacio;
- usado con preposiciones: en, alrededor, antes, con, desde, cerca, sin, desde, después, alrededor, para;
- terminando en singular: I skl: -ы, -и. II: -a, -i. III: -y;
- en plural: -ov, -ev, -ey.
- Después de que mi madre se fue, estábamos un poco molestos. ¿Nadie? - Mamás (1 cl.).
- No había caballos en el establo. ¿No que? - Caballos (plural).
Dativo
Tiene una pista en el propio nombre, para transmitir algo a alguien. Sus caracteristicas:
- define el último punto de acción;
- ¿"Dar" a quién? - al chico. ¿Qué? - un vaso;
- preposiciones: por, a;
- terminaciones en un número singular: I skl: -e, -i. II: -y, -y. III: -y;
- en plural: -am, -yam.
- A la abuela no le gustó nuestro juego. ¿Dar a quién? - A la abuela (1 vez).
- Correr por el campo fue muy divertido. ¿Dar a qué? - Al campo (2 hojas).
Acusativo
Nombra el objeto de acción:
- ¿"Ver" a quién? - un amigo. ¿Qué? - mano;
- preposiciones acusativas: a través, sobre, en, para, pro;
- terminaciones en un número singular: I skl: -y, -y. II: -o, -e;
- en plural: -, -y, -i, -a, -ya, -ey.
- La hermana menor fue especialmente agradable de escuchar. Yo veo a quien? - Hermana (1 cl.).
- Y un perro cruzaba el puente corriendo. ¿Veo que? - Puenteÿ (3ª declinación).
Instrumental
La pertenencia de una parte del discurso a este caso se determina de la siguiente manera:
- ¿"Admira" a quién? - esposa. ¿Cómo? - correo en cadena;
- usado con preposiciones: above, before, under, with, for;
- terminaciones en singular: I declinación: -o, -o, -o, -o. II: th, th. III: th: th;
- en plural: -s, -s.
- ¿Antes de qué parada pidió que se detuviera? ¿Admirar qué? - Detener (1sl.).
- Somos amigos de Lena desde quinto grado. ¿Admirando a quién? - Lena (1 piso).
Prepositivo
Siempre se usa con preposiciones y también tiene las siguientes propiedades:
- las preposiciones se utilizan con mayor frecuencia: en, en, aproximadamente, en, aproximadamente;
- "Soñando" ¿acerca de quien? - sobre el zorro. ¿Acerca de? - sobre la evaluación;
- terminaciones en un número singular: I skl: -e, -i. II: -e, -y. III: -y.
- plural: -ah, -i.
- Mi sueño de un cachorro finalmente se ha hecho realidad. ¿Pensando en quién? - Cachorro (1 declinación.).
- En el patio crecía un bosque de abedules. ¿Pensar en qué? - Patio (1 declinación.).
Para memorizar todos los nombres, se puede invitar a los niños a aprender una pequeña oración:
- Irina
- Dio a luz
- Muchacha
- Ordenado
- Arrastrar
- Pañal.
Mesa - casos.
Variedades adicionales de formas de casos
- Vocativo... Esto podría incluir apelaciones a alguien creado por la "circuncisión". Ejemplo: mamá, papá, bronceado, etc.
- Local... Preposiciones: at, in, on. Responde las preguntas: ¿dónde, sobre qué? Ejemplo: en una mesa de noche, en el patio de una escuela.
- Separando. Derivado genitivo En idioma ruso. Ejemplo: acelerar, configurar el calor.
- Contable. Usado con numerales... Ejemplo: cuatro bolas, dos armarios.
- Suspendido. Indica punto de partida del movimiento... Ejemplo: desde el jardín, desde casa.
- Carente. Para negar verbos... Ejemplo: no puede ir, no está listo para despedirse.
- Cuantitativo y definitivo. Tiene similitudes con genitivo... Ejemplo: una taza de té.
- Esperando. Ejemplo: esperar a un amigo.
- Transformador (inclusivo). Ejemplo: conviértete en marinero, conviértete en azafata.
Declinación de sustantivos
Todos los sustantivos se pueden rechazar. Hay 1, 2 y 3 declinaciones, así como palabras relacionadas con esta parte del discurso, se puede mezclar. Estos incluyen las palabras "camino", "diez" y sustantivos que terminan en "mí".
Declinación de sustantivos, tabla.
Caso | Yo declino | II declinación | III declinación | ||
Mujer género | Marido. género | Marido. género | casarse género | Mujer género | |
Nominativo | Carreteras a | Padre a
Costo yo soy |
Sandíaÿ | Zhit O
Pestilencia mi |
Salado |
Genitivo | Carreteras y | Padre NS
Costo y |
Sandía a
Korn yo soy |
Zhit a
Pestilencia yo soy |
Sol y
Gran y |
Dativo | Carreteras mi | Padre mi
Costo mi |
Sandía a
Korn NS |
Zhit a
Pestilencia NS |
Sol y
Gran y |
Acusativo | Carreteras a | Padre a
Costo NS |
Sandíaÿ | Zhit O
Pestilencia mi |
Salado |
Instrumental | Carreteras Oh
Un ella |
Padre Oh
Costo ella |
Sandía ohm
Korn come |
Zhit ohm
Pestilencia come |
Sal NS
Borde NS |
Prepositivo | Oh caminos mi
Acerca de An mi |
Oh papá mi
Acerca de Coast mi |
Sobre la sandía mi
Oh maíz mi |
Acerca de la vida mi
Oh mor mi |
Oh sol y
Oh abuela y |
¡Atención! Solo se considera directo el caso nominativo, otros indirectos.
Casos y preguntas
Caso y palabra auxiliar |
Preposiciones |
Terminaciones por números | |||||
Unidad h. | |||||||
III piso | |||||||
Nominativo | ¿Quién? (padre). ¿Qué? (teléfono) | Mi padre siempre leía mucho. El teléfono sonaba varias veces al día. |
No hay excusas | -y yo | -, -o, -e | — | -y, -i, -a, -i |
Genitivo | ¿Quién? (padres). ¿Qué? (inspiración) | Los padres no estaban en la cocina. Tuve que pintar sin inspiración. |
Alrededor, en, antes, con, desde, cerca, para, desde, sin, alrededor, después | -y, -y | -y yo | -y | -ov, -, ev, -ey |
Dativo | ¿A quien? (al gatito). ¿Qué? (al techo) | Masha le sirvió leche al gatito. Las guirnaldas estaban unidas al techo. |
Por, a | -e, -y | -y, -y | -y | -am, -yam |
Acusativo | ¿Quién? (amigo). ¿Qué? (Casa) | Llamamos a un amigo con nosotros. Mudarse a una nueva casa no le agradó. |
A través, atrás, adentro, adelante, pro | -y, -y | -o, -e | — | -, -i, -y, -a, -ya |
Instrumental (admirar) |
¿Por quién? (por el artista). ¿Cómo? (creación) | Ella siempre soñó con convertirse en artista. Durante la quinta hora, Katya admiró su creación. |
Debajo, detrás, antes, con, encima | -o / oy, -y / ella | -om, -em | -NS | -s, -s |
Prepositivo | ¿Acerca de quien? (sobre Masha) ¿Sobre qué? (sobre viajes) | Ni siquiera recordamos lo de Masha. Mamá pensó en este viaje durante mucho tiempo. |
Oh, en, oh, cuando, en | -e, -y | -e, -y | -y | -ah, -yo |
Qué fácil es aprender casos
Cómo determinar fácil y fácilmente el caso de un sustantivo y un adjetivo
Conclusión
Para una memorización más rápida y sencilla, solo necesita elegir una opción más conveniente: materiales visuales. Por ejemplo, para la percepción visual. más fácil de trabajar con tablas y diagramas... De esta forma, los casos y preguntas no le causarán ningún problema.