¿Cómo explicarle al niño con los casos rápidos y comprensibles?

La escuela hoy explica a los niños del caso, a partir de la segunda clase. Aunque antes de que se introdujo el concepto de casos solo en el quinto grado. Y no es por casualidad, el niño tiene 10 años para explicar el caso del caso mucho más fácil que el niño tiene 8-9 años. Por lo tanto, en la clase, la mayoría de los niños no entienden el significado de los casos, y no pueden ser inclinados por las palabras en los casos. Y a menudo se le pide que explique el concepto del caso de sus padres. Es necesario acercarse a la pregunta de manera creativa y explicar los casos en los ejemplos comprensibles para niños.

Parecería tales conceptos simples, y el caso de solo 6, pero los niños recuerdan el caso de la dificultad. Ofrecemos varias formas no difíciles de explicar el caso.

¿Qué pasará si el caso no se convierta?

Trate de usar todos los sustantivos en la confirmación en la campaña. Por ejemplo: "mamá come papilla" o "papá lee un periódico". Especifique: ¿por qué mamá come papilla? O "¿Por qué el periódico lee papá?" Eso es imposible. Luego le explicas al niño por qué es tan importante: cuál es el final de la palabra.

Y el final de la palabra indica un determinado caso. Es decir, de hecho, el caso es necesario para administrar los finales de las palabras y ayudarnos a obedecer una palabra a otra. De ahí el nombre - ¡Caso! Caída delante de la palabra principal.

El más importante es el caso nominativo.

Y la palabra más importante en la propuesta es la palabra en el caso nominativo. Lo principal es la palabra nominativa. Responde a la pregunta "¿Quién?" ¿o que?". Por lo general, hay una acción para esta palabra. Por ejemplo, "Mamá come". Mamá es una palabra (sustantivo) en el caso nominativo.

Los seis casos en detalle.

Genitivo,

Dativo,

Acusativo,

Instrumental,

Prepositivo.

¿Cómo explicarle al niño estos casos? Llamamos la atención del niño al nombre de cada caso.

Genitivo - Nacimiento, padre. Y la pregunta se puede poner en tal " ¿No quien? ¿Qué?"Ahora no hay, pero" dar a luz y voluntad". Genitivo.

Por ejemplo, "Hoy tendremos un ensayo de la orquesta". La palabra "orquesta" aquí está en el caso parental. Debido a la palabra principal "ensayo" podemos pedir esta palabra "¿Qué?"

Siguiente caso " Dativo". De la palabra "dar". De la palabra principal, que está sujeta a la palabra en un caso obediente, podemos pedir esta palabra "¿Darle?" "¿Dar lo?"(Por ejemplo, un movimiento, un viaje a la vida, etc.)

Ejemplo: "El niño necesita explicar el caso". Aquí la palabra "niño" se encuentra en el deber "¿Quién?". Vale la pena explicarle al niño que a veces no hay una palabra principal en la oración. Y sucede solo una palabra principal. Por ejemplo, en la oración "niebla".

PAGEGE " Acusativo"- El caso más problemático para explicar a los niños. Los niños están muy a menudo confundidos por el caso acusativo con un caso nominativo o con un genitivo PAGEGE. Después de todo, la palabra en el caso vinegénico responde a la pregunta " ¿OMS? " ¿o que?". Sin embargo, hay un detalle importante: el final de las palabras y su jerarquía en oraciones. Considérelo en los ejemplos.

« Huevo demolido pollo"-" Huevo "no es la palabra principal en la oración, aunque responde a la pregunta" ¿Qué? " Entonces, la palabra "huevo" se encuentra en Estuche vinual.

"Mamá come papilla" - "¿qué?" PORRIDQUE - acusativo. Esta palabra tiene el final " w.", Aparte del final de esta palabra en el caso nominativo" pero«.

« Mamá puso una cucharada de papilla"- Y aquí estamos tratando con tu PET PAGEGE. Porque podemos hacer una pregunta "qué". "CUCTIVA LO QUE?" - "Kashi".

« Mamá vio a una chica"- la palabra" chica "se encuentra en caso vingenico. Culpa "¿Quién?" Niña. Pero si pudieras hacer una pregunta "¿Nadie?" - característico para un caso genitivo, entonces el final de la palabra "niña pero"Cambiaría a" chica y«.

Así que explique al niño el significado del caso vinitivo. - culpar. Por lo tanto, una pregunta auxiliar " culpa a quien?» « culpar a lo que?". En el caso paterno, la pregunta auxiliar " ¿No quien?» « ¿No que?«.

En consecuencia, aquí está la palabra "mouse". en vinema y en caso parental:

"Ratones" - genitivo (¿No quien? ratones)

"Ratón" - acusativo (culpa a quien? ratón).

La palabra "manzana" en vinema y B. caso parental:

"Manzanas" - genitivo (¿No que? - Manzana)

"Manzana" - acusativo (culpar a lo que?- Manzana).

Caso instrumental. El caso más hermoso. Ayuda a crear. Y la pregunta es la correspondiente " hecho por quien?» « hecho que?". Puedes llegar a una mirada más cercana al título. ¿Colgado por quién?» « creado que?»

La palabra "madre" en el caso instrumental "Mamá". Responde la pregunta " hecho por quien?"Mamá.

La palabra "perro" en el caso aparente "perro". Puedo hacerte una pregunta " hecho por quien?"Perro.

La palabra "pera" en el caso de la ropa de "pera". Puedo hacerte una pregunta " hecho que?"Pera.

Y el último caso " Prepositivo". Si este caso se explica al niño desde el punto de vista de las "oraciones", se convertirá en comprensible. Es decir, "propuesto" - ofrecer y " ¿Negociar quién? ¿acerca de?»

Nos divertimos divertidos, sentados en los troncos (" ¿Negociar qué?»Sobre los troncos)

Masha contó en la clase de papá. - la palabra "papá" en el caso propuesto: " o com?»Sobre papá.

Por lo general, prepositivo Fácil de reconocer en el pretexto de él. Y, por lo tanto, tiene el nombre "propuesto", por ejemplo, si decimos que "Masha le dijo al cuento de hadas de papá", entonces la palabra Pape estará aquí en caso actualPero si decimos que "Masha le dijo a un cuento de hadas sobre papá", entonces hay un pretexto y la palabra Pape se encuentra en el caso propuesto. Es muy importante llamar la atención del niño a esta circunstancia, como en el deber, y en los casos propuestos, el fin de las palabras es el mismo.

Todo depende del contexto. Es por eso que llamamos la atención de los niños que existen casos, palabras subordinadas en la propuesta, no existen por sí mismos. En este sentido. Sin embargo, podemos estar bloqueados por los existentes en el caso, pero aquí haremos inmediatamente las preguntas relevantes.

Si solo escribimos una palabra en casos diferentes, no entenderemos qué tipo de caso cuesta.

Por ejemplo:

ratón, ratones, ratones, ratón, ratón, sobre el mouse.

Definido el caso?

Y así, cuando hacemos la pregunta:

¿Quién? - Ratón - caso maldito

¿Quién? Ratones - Padge Padres

¿Quién? Ratones - Conductivos

¿Quién? Ratón - caso acusativo

¿por quién? Ratón - Certificado

o com? sobre el mouse - el caso propuesto

Ahora todo se vuelve claro. Y en la oración hará una pregunta para cada palabra y determinará fácilmente qué vale la palabra.

El orden de los casos de disminución.

Cómo explicarle al niño el orden del caso en declive.

Rin

En vinilos

T - creado

P - Preposiciones dieron.

Así que en la cabeza del niño, el orden de los casos se pondrá en orden y su significado recordará de inmediato.

Repetimos preguntas para los casos, para recordar fácilmente.

Una vez más, enumeraremos las preguntas características para el caso.

Camely - ¿Quién? ¿Qué?

Pabitive - no, ¿quién? ¿No que?

Fecha - "Maldición, ¿quién?" "Dado que?"

Solicitud - "¿Culpla a quien?" "¿Culpar a qué?"

Certificado - "Hecho por quien?" "Hecho que?"

Se quejó - "¡O com?" "¿acerca de?" - Hay un pretexto ante el sustantivo.