Tyutchev abedul triste. Análisis comparativo de poemas a

Afanasy Afanasevich Fet

Abedul triste
Por mi ventana
Y al capricho de las heladas
Está desmontado.

Como racimos de uvas
Los extremos de las ramas cuelgan,
Y alegre de mirar
Todo el atuendo funerario.

Amo el juego del dia
Me doy cuenta en ella,
Y lo siento si los pajaros
Sacude la belleza de las ramas.

El abedul es una de las imágenes más comunes de la poesía paisajística rusa. Además, es considerado el símbolo más importante de nuestro país. Hay muchas creencias populares asociadas con este árbol, tanto positivas como negativas. Según algunas tradiciones, el abedul podría actuar como protector de los espíritus malignos. Según otras creencias, las sirenas y los diablos se asentaron en sus ramas. En la época precristiana, el simbolismo asociado con el abedul se encontraba no solo entre los eslavos, sino también entre los celtas, escandinavos y finno-ugros. En ellos, en la mayoría de los casos, la planta se asoció con la transición de la primavera al verano. En un sentido más amplio, se convirtió en un símbolo de muerte y posterior resurrección.

El poema "Sad Birch" fue creado en 1842. Se refiere a período temprano creatividad Fet. La obra es un pequeño boceto de paisaje, que consta de solo tres cuartetas. El poeta representa un abedul que crece bajo la ventana del héroe lírico, dándole el epíteto de “triste”. Quizás la elección del adjetivo se deba al hecho de que el árbol se describe en invierno. Privado de hojas o pendientes, parece morir. Al mismo tiempo, el héroe lírico está impresionado por el atuendo de luto de la planta. Le gustan las ramas cubiertas de nieve. Parece que la llegada de la primavera no le alegrará, cuando el árbol revivirá y se quitará su vestido blanco. Lo más probable es que sea el abedul triste el que se acerca al héroe lírico debido a su propio estado de ánimo. Esto le da a la miniatura un toque de tragedia.

La obra suena solemne, sublime, lo que se logra mediante una cuidada selección de vocabulario. Fet utiliza palabra obsoleta día, denotando el último " estrella de la mañana", El planeta Venus. También en la estrofa final, se usa el sustantivo "belleza" (que significa "belleza"). En la primera cuarteta, aparece el participio pasivo "desmontado".

El poema de Fet se compara a menudo con obra famosa Yesenin "Birch", escrito en 1913. Ambos poetas representan un abedul de invierno. Pero Sergei Alexandrovich la tiene en forma de novia, y Afanasy Afanasyevich prácticamente la viste con un sudario funerario. Además, la posición del héroe lírico se expresa más vívidamente en "The Sad Birch" de Fet. Con Yesenin, está presente indirectamente solo al principio. ¿Qué une las dos obras? En primer lugar, el amor infinito por la patria, que los poetas pudieron transmitir.

Abedul triste
Por mi ventana
Y al capricho de las heladas
Está desmontado.

Como racimos de uvas
Los extremos de las ramas cuelgan,
Y alegre de mirar
Todo el atuendo funerario.

Amo el juego del dia
Me doy cuenta en ella,
Y lo siento si los pajaritos
Sacude la belleza de las ramas.

Análisis del poema de Fet "Abedul triste ..."

El poema "Sad Birch ..." fue creado en 1842. Pertenece al período inicial de la obra de Fet. La obra es un pequeño boceto de paisaje, que consta de solo tres cuartetas. El poeta representa un abedul que crece bajo la ventana del héroe lírico, dándole el epíteto de “triste”. Quizás la elección del adjetivo se deba al hecho de que el árbol se describe en invierno. Privado de hojas o pendientes, parece morir. Al mismo tiempo, el héroe lírico está impresionado por el atuendo de luto de la planta. Le gustan las ramas cubiertas de nieve. Parece que la llegada de la primavera no le alegrará, cuando el árbol revivirá y se quitará su vestido blanco. Lo más probable es que sea el abedul triste el que se acerca al héroe lírico debido a su propio estado de ánimo. Esto le da a la miniatura un toque de tragedia.

La obra suena solemne, sublime, lo que se logra mediante una cuidada selección de vocabulario. Fet usa la palabra obsoleta ensueño para la última "estrella de la mañana", el planeta Venus. También en la estrofa final, se usa el sustantivo "belleza" (que significa "belleza"). En la primera cuarteta, aparece el participio pasivo "desmontado".

El poema de Fet se compara a menudo con la famosa obra escrita en 1913. Ambos poetas representan un abedul de invierno. Pero Sergei Alexandrovich la tiene en forma de novia, y Afanasy Afanasyevich prácticamente la viste con un sudario funerario. Además, la posición del héroe lírico se expresa más vívidamente en "The Sad Birch" de Fet. Con Yesenin, está presente indirectamente solo al principio. ¿Qué une las dos obras? En primer lugar, el amor infinito por la patria, que los poetas pudieron transmitir.

Es necesario leer el poema "El abedul triste" de Fet Afanasy Afanasievich, recordando que pertenece a las primeras muestras de la pluma del poeta. Pese a ello, en él ya predominan entonaciones tristes, que impregnarán casi todas las futuras obras maestras de Fet.

La imagen principal de la obra es el símbolo del árbol de la tierra natal de Fet: el abedul. La belleza de la túnica blanca no solo refleja el estado de ánimo del héroe lírico, sino que lo apoya y lo consuela con su presencia. El autor habla con amor del abedul, incluso el atuendo fúnebre del árbol lo hace feliz. Todo el texto del poema de Fet "Sad Birch" está dedicado a la descripción del árbol, a través del cual el autor transmite sus emociones. Para expresar el estado de ánimo, se limita a dos palabras con el tema "tristeza" - "triste" y "luto", pero son suficientes para transmitir la idea principal al lector.

Para aprender poesía en las lecciones de literatura en el grado 6 debe ser después de familiarizarse con la manera individual del pintor de paisajes Fet. Puede leer el trabajo completo en línea o descargarlo desde el enlace.

(1820-1892)

Afanasy Afanasyevich Fet es uno de los cantantes más inspirados de la naturaleza rusa. Nació en la finca Novosyolki en la región de Oryol (Rusia) en la familia de un rico terrateniente A. Shenshin. A su educación asistieron seminaristas medio educados 1. Sin embargo, en el internado alemán, donde el futuro poeta fue enviado a estudiar, gracias a sus habilidades y arduo trabajo, rápidamente recuperó el tiempo perdido. En este momento, el joven comienza a escribir poesía. Después de graduarse del internado, A. Fet aprueba brillantemente los exámenes en la Universidad de Moscú para el departamento verbal.

A pesar de los numerosos golpes del destino, el poeta logra preservar una visión alegre y brillante del mundo, llena de deleite, asombrado por su belleza. El estado de ánimo principal de la poesía de A. Fet es el estado de ánimo de júbilo.

Los paisajes poéticos de A. Fet revelan de manera inusualmente sutil varios matices de la experiencia humana. Sabe captar y traducir en imágenes incluso movimientos fugaces que son difíciles de describir y transmitir con palabras. Una característica de las letras de A. Fet es que las descripciones poéticas de la naturaleza se combinan con un conocimiento impecable de su vida. Los poemas del poeta representan visiblemente la naturaleza de Rusia central. Es gracias a esta combinación que el poeta crea obras asombrosas que asombran al lector con su emotividad y precisión de observación.

1 Seminarista: estudiante de una institución educativa espiritual (teológica).

Mariposa

Tienes razón. Un contorno aireado

Soy tan dulce.

Todo mi terciopelo con su alegre parpadeo.

Solo dos alas.

No preguntes: ¿de dónde salió?

¿Dónde tengo prisa?

Aquí me hundí ligero en una flor

Y ahora respiro.

Cuánto tiempo, sin meta, sin esfuerzo,

Quiero respirar

Justo ahora, parpadeando, extenderé mis alas

Preguntas y tareas

1. ¿En nombre de quién se escribió el poema? ¿Conoces otras obras escritas en nombre de animales, insectos, objetos vivos e inanimados?

2. ¿Cómo caracterizaría a una mariposa? ¿Qué palabras y frases del texto usas para esto?

3. Lea el poema en voz alta para transmitir la naturaleza de la mariposa, la entonación de su "discurso".

4. La mariposa es representada por el poeta como un ser vivo capaz de sentir y pensar. ¿Qué piensas? ¿Existe una conexión entre la imagen de una mariposa y la frágil inseguridad de la belleza del mundo natural?

Lluvia de primavera

Todavía hay luz frente a la ventana

En los descansos de las nubes, el sol brilla,

Y un gorrión con su ala,

Bañándose en la arena, temblando.

Y del cielo a la tierra,

La cortina se mueve, meciéndose,

Y como en polvo dorado

El borde del bosque está detrás de él.

Dos gotas cayeron en el vaso.

Saca la miel aromática de los tilos,

Y algo subió al jardín

Tamborilear sobre hojas frescas.

1. ¿Alguna vez has visto cómo se acerca la lluvia? Vuelve a leer el poema "Spring Rain" y dime si tus observaciones de la naturaleza coinciden con las del autor.

2. ¿De qué humor está lleno el poema? ¿La lluvia siempre evoca tales emociones?

3. El poema presenta claramente una imagen de lluvia primaveral, cálida y festiva. Traza los detalles con los que el autor muestra su aproximación. ¿Qué detalles te dicen que es lluvia "ciega"?

4. En el texto del poema, el poeta no nombra directamente colores y colores. Lee el poema con atención y nombra los colores que pintan el paisaje verbal.

5. ¿Qué aromas están llenos de naturaleza primaveral? ¿Sobre qué olores escribe el autor y cuáles puedes aprender de tu experiencia y completar el cuadro?

6. Encuentra en este poema epítetos y definir su propósito. Preste atención al epíteto dorado: ya se ha encontrado en poemas sobre la naturaleza. ¿Cuál es la peculiaridad de su uso por A. Fet?

8. Lea el poema de manera expresiva, mientras trata de transmitir su estado de ánimo causado por él.

9. Describe verbalmente los dibujos que harías para este poema. No te olvides del arcoíris, por lo general termina con una lluvia "ciega". Quizás sus observaciones de la naturaleza complementen la imagen de la lluvia de verano.

Abedul triste

Por mi ventana

Y al capricho de las heladas

Está desmontado.

Como racimos de uvas

Los extremos de las ramas cuelgan,

Y alegre de mirar

Todo el atuendo funerario.

Amo el juego del dia

Me doy cuenta en ella,

Y lo siento si los pajaros

Sacude la belleza de las ramas.

1 Dennitsa (poeta tradicional) - amanecer de la mañana.

1. Leer el poema "Abedul triste ..." expresivamente. ¿Qué tipo de estado de ánimo crea?

2. Compare los títulos de dos poemas sobre la naturaleza invernal: "Por la bruja en el invierno" y "Abedul triste ...". ¿Cuál de ellos indica los sentimientos y vivencias del propio autor?

¿Abedul? ¿Está realmente triste o el poeta la ve así? Justifica tu opinión basada en el texto.

4. Desde tiempos inmemoriales el color blanco en Rusia se consideraba el color del recuerdo y el olvido, es decir, el duelo. ¿Es así para un poeta? Sugiera su opción o elija una de las respuestas.

Y el poeta observa el abedul constantemente, sabe que en la primavera cobrará vida y su belleza será diferente. Por lo tanto, el atuendo de luto es solo de color blanco, y no es un signo de muerte. B el abedul está cubierto de escarcha; es muy hermoso, pero a los primeros rayos del sol, la escarcha se derretirá o los pájaros lo derribarán. . El poeta admira el abedul de invierno, pero al mismo tiempo está triste, pensando en la fragilidad de su belleza.

5. ¿No te parece extraño comparar las ramas de abedul de invierno con las uvas de verano? ¿Qué crees que quiso decir el autor con esto?

6. ¿Con qué palabras expresa el poeta su actitud hacia la belleza de la naturaleza, su parentesco con ella?

7. ¿Sobre qué tipo de juego escribe el poeta?

8. ¿Alguna vez has visto lo bien que brilla la escarcha o la nieve bajo el sol? Cuéntanoslo. ¿Son sus observaciones similares a las imágenes del poema de A. Fet?

Igor Grabar pintó el cuadro "February Azure" en el invierno-primavera de 1904. El artista ha admitido repetidamente que, de todos los árboles en Rusia central, ama el abedul sobre todo, y entre los abedules - "llorar".

De hecho, en "febrero Azure" el abedul es el único en el lienzo imagen artística... En la misma apariencia de este árbol, en la habilidad

Ver su encanto en la estructura general del paisaje ruso se reflejó en la alegre percepción del artista de la naturaleza de la región rusa.

Observa de cerca la reproducción del cuadro de I. Grabar "February Azure" y compáralo con el poema de A. Fet "The Sad Birch". Encuentre lo que es común y lo que es diferente.

Compare la actitud de A. Fet e I. Grabar con la naturaleza, respondiendo a las preguntas: en qué parte de Rusia glorifican el paisaje, ¿existe una similitud en la representación de la imagen de un abedul por el poeta y el artista, qué tipo de abedul lo hace yo. Grabar ama, lo que es común emocionalmente a la naturaleza por A. Fet e I. Grabar.

En el ciclo de piano de P. Tchaikovsky "The Seasons" una de las piezas se llama "On the Troika". Escuche una pieza musical. En el contexto de una melodía triste, intente escuchar el alegre repique de campanas, ecos de una canción popular libre.

Compare los poemas de A. Fet con una pieza musical. ¿Qué los une y cuál es la diferencia? ¿Está la música a tono con el tono de los poemas? Cual esta en en mayor medida¿y por qué?

Vine a ti con un saludo

Vine a ti con saludos,

Dile que el sol ha salido

Que es luz caliente

Las sábanas revoloteaban;

Dile que el bosque esta despierto

Todos despertaron, con cada rama,

Cada pájaro temblaba

Y el manantial está lleno de sed;

Dile eso con la misma pasión

Como ayer, vine de nuevo

Que el alma sigue feliz

Y estoy listo para servirte;

Dile eso desde todas partes

La diversión me sopla

No me conozco a mi mismo, que lo haré

Canta, pero solo la canción madura.

Sobre Lenguaje Ukraniano La poesía de A. Fet fue traducida por M. Ryl-sky, G. Kochur, R. Lubkivsky y otros.

Lea el poema traducido por M. Voronoi. ¿Has escuchado la música y la entonación poética del poema de A. Fet?

Vine a ti, querida

Decir que ha salido el sol

El poder esta viviendo

Cambiaremos la lista en la lista, -

І en lisa shchokhvili

Skin brunka cobra vidaє,

Primera luna de pájaros

І nueva vida de la boyaє;

Preguntas y tareas

Ante ti, con el mismo cayó B'yat el corazón, yace mova, Como el alma, atrapada por el shalom, Todos ustedes están listos para servir,

En cuanto a mí, Felicidad, la alegría de todos ... En cuanto a mí, no sé, Ale spiviv, en mis pechos!

1. ¿Cómo entiendes el título del poema "Vine a ti con un saludo ..."? Busque una palabra que tenga un significado parecido al de la palabra hola.

2. ¿Qué le emociona al poeta?

4. Piensa: ¿es una novedad que el sol sale cada mañana y se pone por la tarde? ¿Nadie ha visto esto alguna vez? ¿Por qué el poeta busca contar esto y con qué sentimiento lo hace?

5. Qué quiere contar el poeta a un ser querido? ¿Con qué palabras expresa su amor y cariño?

6. La belleza de la naturaleza y el amor dan origen a un canto en el alma del poeta. ¿En qué líneas habla del enfoque de la inspiración y el gozo de la creatividad?

7. Lea el poema "Vine a ustedes con saludos ..." para transmitir el deleite y la alegría de la vida.

8. Hasta ahora, el poeta te lo ha contado todo. Ahora intente hablar sobre su estado de ánimo. Si no hay suficientes palabras, refiérase a la serie verbal y use una "pista" en su discurso: deleite, alegría ingenua, la alegría de descubrir el mundo, la capacidad de sorprenderse de lo ordinario, la sed primaveral por la vida, para encontrar la belleza en todo, la voluntad de servir, de dar alegría y felicidad, el nacimiento de la inspiración ... Para confirmar sus pensamientos, consulte el poema de A. Fet.