Ofertas personales definitivas de una pieza. Ejemplos.

En la oración, a pesar de la ausencia de un sujeto, está claro que proviene de un personaje determinado. Para verificar, puede agregar un sujeto faltante, restableciendo su significado, y este será un pronombre de la primera o segunda persona.

Me encantan los días calurosos y soleados del verano.

(agregue "yo", obtenemos: "Me encantan los días calurosos y soleados del verano", una oración de dos partes).

¿Recogemos setas? (¿Vamos a recoger setas?)

El predicado de una oración personal definida se puede expresar:

Un verbo de la primera o segunda persona del modo indicativo.

Pasado mañana voy a ver a mi abuela.

¿Irás a la ciudad?

Irás a la derecha, allí verás una casa.

Un verbo imperativo en segunda persona.

Pasa por aquí hoy después de clase para ordenar tu tarea.

Pásame el libro.

Toma un trozo de tarta.

Para no confundir oraciones personales definidas con oraciones incompletas de dos partes, debe recordar una pequeña regla:

Recordé el pasado.

(Puede sustituir I, YOU, OH, etc., ya que los verbos en pasado no tienen rostro, por lo tanto, la oración no es una parte definitivamente personal, es una oración incompleta con un sujeto faltante).

Muy a menudo en oraciones personales definidas hay una dirección que no es miembro de la oración, pero se confunde con el sujeto. Por tanto, cometen el error de considerarlo en dos partes.

Marina, trabajemos un poco más. (Marina es un atractivo, definitivamente una pieza personal)

Marina trabajará un poco más. (dos partes, donde Puerto pequeño- sujeto).

Sinopsis de la lección de ruso en octavo grado

Nota:

El resumen fue compilado de acuerdo con el libro de texto de L.M. Rybchenkova.

Sugerencias definitivamente personales.

• repetición y profundización del conocimiento sobre los tipos de oraciones de una parte;
• estudio de las principales características de propuestas personales específicas;
• desarrollo de habilidades para encontrar oraciones personales definidas en el texto, para distinguirlas de otros tipos de oraciones de una parte e incompletas, para usarlas en el habla;
• practicar habilidades de análisis sintáctico.

Tipo de lección:

Conjunto.

1. Repetición de lo aprendido, actualización de conocimientos básicos.
(En la lección anterior, se dio una descripción general de las oraciones de una parte, se consideró una tabla de tipos de oraciones de una parte por el tipo de miembro principal; en lecciones posteriores, esta tabla se complementa y concreta para cada tipo) .

Un estudiante en la pizarra prepara una respuesta oral de acuerdo con el esquema "Tipos de oraciones de una parte" - nominativo y verbo, con ejemplos.

En este momento - calentamiento de ortografía (dictado de vocabulario):

Cortar cabello, cortar pan, preparar una respuesta, dejar cosas, quemar un fuego, involucrarse, marcar un párrafo, escribir sin errores, leer expresivamente, hagámoslo juntos, manzanas empapadas, camisa planchada, verdadero estado de cosas, pregunta tradicional, edificio renovado, calle adoquinada y adoquinada apilada en una pila de leña de leña.

Explicación de la ortografía, autodiagnóstico.

La historia del estudiante sobre los tipos de oraciones de una parte.

2. Análisis de propuestas para la presencia de los principales integrantes, preparación para la percepción del tema.

Determine el tipo de oraciones: de dos partes o de una parte, escriba una parte, indique su tipo (sustantivo o verbo).

Leña apilada en una pila de leña.

Pongo leña en una pila de leña.

Apilamos leña en una pila de leña.

Analizamos una oración con un término principal en forma de predicado: Pongo leña en una pila de leña.

¿Qué verbo se expresa el predicado? (tiempo presente, 1 hoja, singular, inclinación pronunciada)

¿Podemos sustituir mentalmente el sujeto en la oración? ¿Qué pronombre es posible aquí? (I).

Es decir, ¿podemos determinar la persona en cuyo nombre llega el mensaje? Tales oraciones de una parte se denominan definitivamente personales.

3. Estudiar el material teórico del libro de texto (§ 22): lectura independiente, búsqueda de algo nuevo, respuestas de los estudiantes (material teórico sonoro, selección de ejemplos).

4. Analizar oraciones (los estudiantes trabajan en la pizarra):

Elige sabiamente a tus amigos.

Leo con interés todas las obras nuevas de este talentoso escritor.

Me prepararé diligentemente para la prueba.

(Reemplazar oralmente la forma singular del verbo con el plural, concluir que el término principal en una oración personal definida puede ser expresado por un verbo en la 1ª y 2ª persona del tiempo presente y futuro de los modos indicativo e imperativo).

5. Observaciones sobre el material lingüístico:

Para comparar dos oraciones y determinar cuál de ellas es un componente definitivamente personal, los estudiantes trabajan de forma independiente, luego, al verificar, justifican su elección, argumentan.

(La conclusión de que una propuesta con apelación puede ser unilateral, definitivamente personal; hay que recordar que la apelación no es parte de la propuesta). Analizando (en la pizarra) una oración.

(Conclusión de que una oración con un predicado en tiempo pasado es incompleta en dos partes).

6. Ejercicios de entrenamiento del libro de texto No. 146 (continuar el texto usando oraciones personales definidas), No. 147 (escribir oraciones personales definidas de una parte de los textos, subrayar el predicado en cada uno, indicar en qué verbo se expresa) .

7. Tarea creativa (en grupos): redactar un texto breve en el que utilizar frases personales específicas;

• un grupo prepara el texto "Ejercicio matutino";
• el segundo - "Cómo hacer una ensalada con verduras frescas";
• el tercero - "Instrucciones para usar el despertador".

Leer y discutir textos, la conclusión sobre en qué parte del discurso podemos encontrar ciertas oraciones personales.

Apreciación mutua, determinación de qué grupo logró componer el texto más interesante y rico con frases personales definidas.

8. Resumiendo la lección, reflexión.

9. Tarea: elija ejemplos de oraciones personales específicas de la literatura o redacte su propio texto de saludo (feliz cumpleaños, año nuevo) utilizando oraciones personales específicas.

Ejemplos de textos creados por estudiantes durante una tarea creativa:

• "El ejercicio matutino". Párese derecho y enderece los hombros. Levante las manos, respire profundamente, baje las manos y exhale. Repite este ejercicio de 7 a 10 veces. Inclínese hacia adelante, trate de tocar el suelo con las manos. Enderece, extienda los brazos a los lados. Siéntese y levántese 5-7 veces. Relájate, recupera el aliento. Ahora lavemos y vayamos a desayunar.
• "Cómo hacer una ensalada con verduras frescas". Tome 2 pepinos medianos, dos tomates, una cebolla y hierbas. Lavar todo a fondo, pelar la cebolla. Cortar los pepinos en cubos, los tomates en gajos. Pica las hierbas. Corta la cebolla en aros. Mezclar todo en una ensaladera, cubrir con aceite de girasol o mayonesa. No olvide poner sal al gusto. ¡Buen provecho!
• "Instrucciones para usar el despertador". Saca la alarma de la caja. Inserte la batería. ¡Ten cuidado! Si lo inserta incorrectamente, la alarma no funcionará. Enciende la alarma. Comprueba si funciona. Coloque la flecha de la campana en el momento requerido. Asegúrese de que la alarma esté activada para sonar. Vete a la cama tranquilamente.