I. Bunin "Caída de hojas". La palabra como medio de expresión artística

Klimkina E.E.

profesor de escuela primaria

MBOU Escuela No. 11

Sarov, región de Nizhny Novgorod

I. A. Bunin “Caída de hojas”. La palabra como medio de expresión artística. Comparaciones, epítetos.

(lección de aplicación compleja de conocimientos y habilidades)

Objetivo: Crear condiciones para el desarrollo de habilidades de lectura expresiva, la capacidad de encontrar medios de expresión artística en una obra literaria.

resultados planificados

Resultados personales

1) formar la capacidad de evaluar sus propios conocimientos y habilidades

2) formar la capacidad de evaluar verbalmente el trabajo de sus compañeros de clase en forma de juicio y explicación

3) desarrollar el interés del lector en el tema

Resultados del metasujeto

Actividades reglamentarias de aprendizaje universal:

1) reconocer y aceptar la tarea de aprendizaje

2) evaluar el resultado de sus propias actividades educativas utilizando hojas de autocontrol

Actividades cognitivas de aprendizaje universal:

1) extraer nuevos conocimientos: extraer información presentada en varias formas (texto, tabla, diagrama, figura, etc.)

2) procesar la información recibida, sacar conclusiones

Actividades comunicativas de aprendizaje universal:

1) comunique su posición a otras personas: formule sus pensamientos en forma oral y escrita, teniendo en cuenta sus situaciones de habla educativas y de vida

2) escucha a otras personas, considera sus puntos de vista, trátalos con respeto, prepárate para cambiar tu punto de vista.

3) construir una declaración consciente en forma oral

Resultados del tema:

Alfiler

expresar sus pensamientos y sentimientos sobre lo que vieron y leyeron;

comprender el contenido de lo que se lee;

desarrollar habilidad

Resalta la idea principal de la pieza.

Buscar medios de expresión artística en el texto (personificación, comparaciones, epítetos, aliteraciones)

- elegir conscientemente la entonación, el ritmo de lectura y las pausas lógicas de acuerdo con las características del texto

Equipo:

proyector multimedia

tablero interactivo

un ordenador

Herramientas y materiales didácticos:

Tarjetas de "marcador" para cada estudiante

tarjetas de tareas (una por equipo)

tarjetas con los nombres de los medios de expresión artística

dibujos de niños “Paisaje de otoño” (en el stand)

retrato de Bunin I.A.

tarea para equipos en tarjetas

grabación de audio de un poema

reloj de arena

presentación

Estructura de la lección:

1. Organizando el tiempo.
2. Revisión de tareas, reproducción y corrección de los conocimientos básicos de los alumnos. Actualización de conocimientos.
3. Establecer metas y objetivos para la lección. Motivación de la actividad educativa de los alumnos.
4. Fizkultminutka.
5. Información sobre la tarea, instrucciones para su implementación.
6. Reflexión (resumir la lección).

durante las clases

1. etapa organizativa.

• Nuestra lección no es del todo normal. Hoy somos investigadores. Como todos los científicos, debemos plantearnos desafíos e intentar resolverlos. Y el calentamiento del habla ayudará..

2. Revisión de tareas, reproducción y corrección de los conocimientos básicos de los alumnos.Actualización de conocimientos

Maestro. Revisemos nuestra tarea. Con la ayuda de un video, información adicional de Internet, enciclopedias, díganos qué hechos interesantes de la vida del gran escritor y poeta ruso Ivan Alekseevich Bunin aprendió.

(los estudiantes ven un video de la última lección con las etapas principales de la biografía del escritor, luego hacen presentaciones - 1-2 personas)

Contenido aproximado (si se envía al sitio)

1 estudiante

En 1933, Bunin se convirtió en el primer Premio Nobel de Literatura ruso.

Bunin escribió sus primeros poemas a la edad de 7-8 años, imitandoPushkin y Lermontov cuyo trabajo admiraba.

2 estudiante

La pequeña Vanya y su hermana Masha pasaron su infancia con pastores, quienes les enseñaron a comer diferentes hierbas. Pero un día casi pagaron con sus vidas. Uno de los pastores se ofreció a probar el beleño. La niñera, al enterarse de esto, apenas les dio a beber leche fresca a los niños, lo que les salvó la vida.

Ivan Bunin reunió una colección de botellas y cajas de farmacia, que llenaron varias maletas hasta el borde.

3 estudiante

Ivan Alekseevich admitió: “¿Tienes cartas no amadas? No soporto la "f". Y casi me llaman Felipe".

Bunin siempre estuvo en buena forma física, tenía buena plasticidad: era un excelente jinete, bailaba “solo” en las fiestas, dejando asombrados a sus amigos.

Ivan Alekseevich tenía una expresión facial rica y un talento de actuación sobresaliente. Stanislavsky lo llamó al teatro de arte y le ofreció el papel de Hamlet.

Calentamiento del discurso "Encuentra una rima"

Olor a frío invernal

En campos y bosques.

Iluminado con púrpura brillante

El cielo antes del atardecer.

La tormenta sopló a través de la noche,

Y con el amanecer en el pueblo,

A los estanques, al jardín desierto

Cayó la primera nevada.

Y hoy sobre el ancho

campos de mantel blanco

Nos despedimos de lo tardío

Una cadena de gansos.

Ivan Alekseevich siempre se ha distinguido por vívidas descripciones líricas de su naturaleza nativa. En ella, tan sencilla ya la vez inmensa, vio el poeta la esencia de toda la vida humana. Mirando el paso del tiempo, cómo cambian las estaciones, cómo llueve o la nieve cae suavemente, rendimos homenaje a la magnificencia de la naturaleza. Todos nuestros problemas en la vida se desvanecen en el fondo por un tiempo. Es a través de la naturaleza que se pueden transmitir los pensamientos más profundos.

Salir con el poema

Antes de comenzar Falling Leaves de Bunin, es necesario decir algunas palabras sobre cuándo fue creado y publicado. El trabajo de Ivan Alekseevich Bunin que nos interesa pertenece al período temprano de su trabajo. Fue escrito en agosto de 1900, cuando el poeta tenía 30 años. Y en octubre del mismo año, el trabajo se publicó en la revista "Life" de San Petersburgo con el subtítulo "Poema de otoño" y una dedicatoria a Maxim Gorky. Este poema de Ivan Alekseevich dio nombre a la primera colección de poesía de este autor, que apareció en 1901. La colección "Leaf Fall" recibió el Premio Pushkin (en 1903). Hasta el final de su vida, Bunin valoró el trabajo que nos interesa.

"Falling Leaves" es un poema, cuyo análisis revela muchas características curiosas escondidas en él. Del mismo modo, el propio autor encuentra en el otoño algo que se abre sólo a una mirada atenta.

tema del poema

El análisis del poema de Bunin "Leaf Fall" debe comenzar con la definición del tema. Esta obra pertenece a la lírica del paisaje. Su tema es una descripción de la naturaleza otoñal. El autor, viendo cómo cambia, reflexiona sobre el curso de la vida de una persona. Estas reflexiones introducen motivos filosóficos en el poema.

Construcción y rima

El verdadero maestro de la composición es Bunin. "Falling Leaves" es un poema que se distingue por una construcción peculiar, muy inusual. En cuanto a la rima, la obra consta de 7 cuartetas y 2 coplas, las cuales están escritas.A su vez, las estrofas 1, 3 y 5 se caracterizan por tener rimas cruzadas, alternando en ellas rimas femeninas y masculinas. Varias otras características tienen 6, 8 y 9 estrofas. Están escritos en una rima circular. En cuanto a las estrofas 2, 4 y 7, se caracterizan por rimas adyacentes. Muchos críticos señalan con razón que el poema es cercano al folclore y tiene una melodiosa especial.

Espacio y tiempo en la obra.

Al analizar el poema "Leaf Fall" de Bunin, ciertamente se debe decir sobre el espacio y el tiempo en él. Juegan un papel especial en el trabajo. Bunin a lo largo de la narración amplía sus límites espaciales y temporales. El tiempo al comienzo del poema es corto: es "hoy", es decir, un día. Y la acción de la obra se limita a un claro. Esto permite a los lectores captar los últimos momentos de felicidad: ver la última polilla, sentir el calor de despedida del sol, escuchar el croar del zorzal. A medida que avanza la historia, el tiempo se expande. Ahora cubre un mes entero ("Septiembre, dando vueltas entre los matorrales de boro..."). Lo mismo se puede decir sobre el espacio: se vuelve más grande, acomodando todo el cielo y todo el bosque. El tiempo y el espacio al final del poema adquieren una escala verdaderamente planetaria.

La imagen del otoño

En el poema, el otoño es un concepto colectivo. Por un lado, es la época del año. Pero por otro lado, el otoño aparece como un ser independiente. Esta es la dueña del bosque, "viuda tranquila". A través de una imagen humanizada, el artista revela al lector la vida interior de la naturaleza. Su mundo está lleno de alegría, dolor y sufrimiento.

Cambios en los estados de la naturaleza

El poeta describe el cambio en los estados de la naturaleza, utilizando varios medios. Al mismo tiempo, sin separar el entorno natural del hombre, Ivan Alekseevich describe de manera sorprendentemente sutil el cambio en el estado de ánimo del propio héroe lírico. Bunin en su poema lleva a cabo la idea de los procesos cíclicos del universo, así como la vida eterna. Para ello, crea un anillo en el poema. Vemos cómo la belleza del otoño dorado es reemplazada por la belleza del sufrimiento y el marchitamiento de la naturaleza, y luego aparece una nueva belleza: fría, invernal y hermosa.

La imagen del bosque de otoño.

Ivan Alekseevich en la primera parte de su trabajo crea un bosque pintoresco. Para ello, utiliza varios contrastes y colores ("plata de la red", "torre lila", "prado claro y soleado", "reflejo ámbar del follaje"). El poeta, dibujando un cuento de hadas de otoño, recurre al vocabulario de cuento de hadas apropiado. Compara el bosque con una torre tallada, el claro con un amplio patio, y los huecos en el follaje para él son como ventanas.

El análisis de "Falling Leaves" nos permite notar que la percepción brillante y alegre del bosque otoñal es reemplazada gradualmente en el poema por un estado de ánimo menor. Está relacionado con el hecho de que aparece en la obra la imagen de una "viuda tranquila", así como el motivo de la muerte. Ivan Alekseevich pinta un cuadro del estupor ahora silencioso del bosque, que se prepara para la muerte inminente.

Vida y muerte

En la tercera parte, la muerte se transmite con la ayuda de sonidos apropiados. Vemos que el carnaval de colores vivos ya se ha hundido en el olvido, y el otoño avanza cada vez más hacia el sur. Pero en la parte final del poema ocurre un acontecimiento gozoso. Los vientos de invierno traen nueva vida, que nuevamente reemplaza a la muerte. Así es como el poema creado por Ivan Bunin se llena de un significado que afirma la vida.

"Caída de hojas": análisis de medios expresivos

En la obra, la transferencia del movimiento se organiza utilizando medios expresivos, como la inversión en la primera estrofa ("llueve", "las hojas giran"), así como una antítesis que contrasta dirigido ("los gansos siguen volando") y movimiento aleatorio ("las hojas giran").

El poema "Hojas que caen" (Bunin) se caracteriza por una abundancia de caminos. Su análisis también nos permite notar que el autor utiliza una anáfora. Además, Bunin usa la asonancia "o" y "e", lo que hace que el poema sea melodioso. Y las imágenes sonoras del susurro de las hojas y el silencio son creadas por la aliteración de los sonidos "s" y "sh".

El poema de Bunin está lleno de comparaciones. Una polilla, por ejemplo, la compara con un pétalo blanco. Y las telas brillan como una "red de plata". Además, la obra contiene metáforas ("una torre colorida", "entre un amplio patio"), personificaciones (el otoño entra en "la propia torre"), epítetos ("plata helada", "silencio muerto", "viuda tranquila"). .

La habilidad de Bunin

Concluyendo el análisis del poema "Falling Leaves" de Bunin, notamos que su autor es un verdadero artista. En el trabajo, logró poner en palabras y transmitir la diversidad del mundo que nos rodea, la grandeza y la belleza de la naturaleza. La opinión de muchos críticos literarios está de acuerdo en que "Falling Leaves" es el estándar de las letras de paisajes. En este poema, las palabras están magistralmente escogidas, las cuales con precisión y sencillez, hasta el punto de la genialidad, revelan los procesos que tienen lugar en la naturaleza. Uno tiene la impresión de que no solo una criatura abstracta vaga por el bosque, sino una verdadera bruja que lamenta que la vida se acabe, se despide de las posesiones. Además, el lector parece estar involucrado en todo lo que sucede, se convierte en su protagonista. Como el otoño, puede esconderse de la soledad y la lluvia en una torre pintada.

Te invitamos a completar un breve análisis del verso "Falling Leaves" de Bunin. Seguro que puedes encontrar características interesantes de la obra. Probablemente, le incitará a sus propios pensamientos. Después de todo, el poema de Bunin no deja indiferente a nadie.

¿Qué epítetos usó Bunin en el poema "hojas que caen"?

El año escolar ha comenzado y los profesores de literatura definitivamente darán tareas para determinar los medios de expresión artística en pasajes literarios. Por lo tanto, primero recordemos lo que EPÍTETO

los epítetos ayudan a transmitir información adicional, transmiten emociones y decoran el discurso. Sin epítetos, el discurso sería pobre.

Los epítetos son:

En un poema de IA Bunin hoja cae, escrito en 1900, cada estrofa tiene un maravilloso medio de expresividad (estos son epítetos, personificaciones y metáforas y otros tropos: anáfora, asonancia, aliteración) El poema es bastante grande, no es casualidad que Bunin lo llamara "Poema de otoño" ;, por tanto, analizaremos sólo un fragmento: primera cuarteta.

Bosque, como una torre pintada

• esta comparación (el autor compara el bosque de otoño con una torre de cuento de hadas);

Lila, oro, carmesí - epítetos(el follaje de los árboles y arbustos se volvió de diferentes colores y de lejos hasta parece morado y dorado. Bueno, el color carmesí es el color del fuego, llama);

(esto es una metáfora, transferencia por similitud);

claro luz(epíteto luz transmite la sensación misma de luz fabulosa, que proviene de la decoración otoñal dorada de los árboles, del sol de otoño ya fresco, pero muy brillante durante el "otoño dorado", de un cielo inusualmente azul).

En realidad, toda la primera cuarteta es una metáfora común: personificación El bosque está vivo, alegre, se erige como un muro, como si se protegiera a sí mismo y a sus habitantes. Y en el contorno del texto - epítetos-decoraciones.

Para que sea cada vez más fácil reconocer epítetos en el texto, recuerda que

Pero uno no debe pensar que todos los adjetivos que denotan un signo son epítetos Lea más sobre epítetos aquí

Primero determinemos que los epítetos significan primas artísticas y expresivas utilizadas para expresar las características esenciales de un objeto, fenómeno, acción o persona.

El poema "Hojas que caen" se refiere al período temprano del trabajo de I. Bunin. El poeta de 30 años lo escribió en agosto de 1900, y en octubre se publicó un poema con una dedicatoria a M. Gorky y el subtítulo "Poema de otoño" en la revista "Life" de San Petersburgo. La obra dio nombre a la colección de poesía de 1901, que fue galardonada con el Premio Pushkin en 1903. El propio poeta amó el poema hasta el final de su vida.

"Leaf fall" es una obra de letras paisajísticas dedicada a la descripción de la naturaleza otoñal. Al observar la imagen cambiante de la naturaleza, el autor reflexiona sobre el curso de la vida humana, introduciendo motivos filosóficos en el poema.

La "caída de hojas" se distingue por una construcción inusual y peculiar: según rimador el poema consta de siete cuartetas y dos coplas escritas en tetrámetro yámbico. Las estrofas primera, tercera y quinta de la obra tienen rimas cruzadas alternando rimas femeninas y masculinas. Las estrofas sexta, octava y novena están escritas en rima circular, y las estrofas segunda, cuarta y séptima están en rimas adyacentes. La peculiaridad del poema es su melodismo y cercanía al folclore.

A lo largo de la narración, Bunin expande sus límites temporales y espaciales. Al comienzo del poema, el tiempo es corto: un día, "Este Dia", y la acción se limita a un claro, que le permite capturar los últimos momentos de felicidad: notar la última polilla, sentir el calor de despedida del sol, escuchar el cloqueo del mirlo. Gradualmente, el tiempo se expande a un mes ( "Septiembre, dando vueltas a través de los matorrales de boro ..."), y el espacio cubre todo el bosque y todo el cielo. Al final del poema, el tiempo y el espacio adquieren una escala planetaria.

El otoño en el poema actúa como un concepto colectivo: es a la vez una estación y el otoño es un ser independiente, "viuda silenciosa", dueña del bosque. Artista a través de humanizado la imagen del otoño revela el mundo de la vida interior de la naturaleza, lleno de alegría, sufrimiento y dolor.

El poeta representa el cambio en los estados de la naturaleza con la ayuda de varios medios y técnicas artísticas, al mismo tiempo, sin separar la naturaleza del hombre, transmitiendo de manera sorprendentemente sutil el cambio de humor del héroe lírico. Al llevar a cabo la idea de la vida eterna y la ciclicidad de todos los procesos del universo, Bunin crea un anillo en el poema, pasando de la belleza del otoño dorado a través de la belleza del marchitamiento y el sufrimiento de la naturaleza hasta una nueva belleza: el invierno. frio y hermoso

En la primera parte del poema, Bunin crea un magnífico imagen del bosque de otoño usando una variedad de colores y contrastes ( torre lila, telarañas plateadas, reflejo ámbar del follaje, prado brillante y soleado). Dibujando un cuento de hadas de otoño, el poeta recurre al vocabulario de los cuentos de hadas, comparando un claro con un amplio patio, un bosque con una torre tallada y huecos en el follaje con ventanas.

La percepción alegre y brillante de la imagen del bosque otoñal se reemplaza por un estado de ánimo menor asociado con la aparición en el poema de la imagen. "viuda tranquila" Otoño y motivo de muerte. El poeta pinta un cuadro del estupor silencioso del bosque en vísperas de la muerte inminente.

En la tercera parte, la imagen de la muerte de la naturaleza se transmite con la ayuda de los sonidos, el carnaval de colores brillantes se ha hundido en el olvido y el otoño se mueve cada vez más hacia el sur. Sin embargo, en la parte final, la vida, traída por los vientos invernales, reemplaza nuevamente a la muerte, y la naturaleza recupera la alegría ( “Cuán felices serán las martas, los armiños y las martas”).

La transmisión del movimiento en la obra se organiza utilizando una variedad de medios expresivos: inversión en la primera estrofa ( las hojas se están volviendo, la lluvia está cayendo), una antítesis que opone desordenado ( remolino de hojas) y movimiento dirigido ( los gansos siguen volando).

La "caída de hojas" se distingue por la abundancia. caminos. Bunin utiliza anáforas, asonancia "o" y "e", dando melodicidad al poema, aliteración de los sonidos "sh" y "s", creando imágenes sonoras de silencio y susurro de hojas.

El poema está lleno de comparaciones ("una polilla ... como un pétalo blanco", "... las telas brillan como una red de plata"), metáforas (entre un amplio patio, una torre multicolor), personificaciones ("Otoño . .. entra en su propia torre”), metáforas-personificaciones ("el humo se eleva en los pilares"), epítetos (viuda tranquila, silencio de muerte, plata helada).

Un verdadero artista, Bunin en "Falling Leaves" logró verbalizar y transmitir toda la diversidad del mundo que lo rodea, toda la belleza y la grandeza de la naturaleza.

• la formación de la habilidad de analizar un texto poético, promover a los estudiantes en la comprensión de la imagen artística de una obra, enseñar la correlación de las imágenes verbales y visuales de las obras, llevar gradualmente a los niños desde una percepción elemental de la poesía a una comprensión de su características estilísticas, para enriquecer el vocabulario de los estudiantes;
• desarrollando: desarrollar el habla sobre el ejemplo del análisis de una obra poética, desarrollar la percepción sensorial, el pensamiento imaginativo, la fantasía creativa y la imaginación, la capacidad de razonar y justificar los propios juicios, desarrollar las características individuales de los estudiantes;
• educativo: cultivar el sentido de la belleza, despertar el deseo y el interés por observar la naturaleza, el amor por la naturaleza autóctona, una actitud cuidadosa hacia ella, despertar la alegría de comunicarse con la poesía.

Equipo: retrato de I.A. Bunín. Reproducción de la pintura "Otoño dorado" de I. Levitan, dibujos que representan el otoño, diapositivas para el poema "Falling Leaves" de I.A. Bunín.

durante las clases

Comprobación de la tarea.

Leyendo un poema de I.S. Nikitin "En el cielo azul flotan sobre los campos:".

¿Qué epítetos se escribieron del poema?

1. Introducción al tema de la lección.

Escuche un extracto del poema y piense de qué se tratará la lección.

La artista de otoño agitó su pincel,
Hojas amarillas salpicadas de luz,
El cielo perforado de gris lila,
El río estaba cubierto con barniz de plomo.
De hojas de arce estampadas abigarradas
Extendió la alfombra sobre un fondo verde.

¿Quién adivinó lo que se discutirá en la lección de hoy? (sobre el otoño, leeremos poesía, consideraremos imágenes de otoño).

Niños, hemos estado leyendo poesía durante varias lecciones. ¿Estás aburrido de esta actividad? ¿Por qué? (los poemas son hermosos, son fáciles de leer, se recuerdan rápidamente, describen la belleza de la naturaleza nativa).

¿Es realmente necesario leer poesía para admirar la belleza de la naturaleza nativa, no sería más fácil salir y ver esta belleza? ¿Por qué no siempre notamos la belleza de la naturaleza que nos rodea?

3. Mensaje del tema de la lección.

Hoy iremos nuevamente al maravilloso mundo de la poesía, intentaremos ver algunas imágenes del bosque otoñal a través de los ojos de I. A. Bunin, para comprender sus sentimientos y estados de ánimo.

4. Conocimiento de la biografía del poeta.

Mensaje del estudiante:

Iván Alekseevich Bunin nació en 1870. en Voronezh en una familia noble. Los años de la infancia los pasó en la finca familiar en la granja Butyrka en la provincia de Oriol. en 1881 ingresó en el gimnasio Yelets, que abandonó después de 4 años por enfermedad. Apareció impreso por primera vez a la edad de 17 años. Dejó un rico legado de su obra literaria sobre la alegría de vivir, el amor humano. en 1933

Bunin recibió el Premio Nobel de Literatura, cuyo dinero donó a escritores necesitados.

5. Trabajar en un poema.

a) -Afuera hay nieve, escarcha, e iremos al bosque de otoño. Escucha el poema y piensa en el estado de ánimo en el que el autor lo escribió. Lectura expresiva por parte del profesor. - ¿Qué sentimientos experimentaste? ¿Quién de ustedes quería visitar el bosque otoñal que describe Bunin, pasear por los senderos del bosque otoñal, sentir los olores del bosque otoñal, escuchar sus sonidos?

b). Lectura para uno mismo. Encuentra palabras desconocidas.

en) trabajo léxico. Trabajo en grupo con un diccionario explicativo. Terem: en la antigua Rusia, una casa alta y rica con un techo inclinado, con dependencias (p. 795).

• Lila: el color de las violetas o las inflorescencias lilas oscuras, púrpura (pág. 327).
• Carmesí: rojo de un tono espeso y oscuro (pág. 33).
• Azure - azul claro, azul (p. 318). Diapositiva 2.

GRAMO) Lectura selectiva.

Análisis del poema.

1.- Vuelve a leer el poema y disfruta de la belleza del bosque otoñal. Intenta imaginar sobre qué escribe Bunin.

¿En qué partes se puede dividir este pasaje? Demuestra tu punto.

2.Análisis de la primera parte del pasaje. Diapositiva 3.

Echemos un vistazo más de cerca a la primera imagen del bosque de otoño. ¿Cómo representó el bosque el autor? Lea la descripción del bosque. ¿Qué le recordó el bosque de otoño a Bunin? ¿Qué le sorprendió especialmente? ¿Por qué compara el bosque con una torre pintada? ¿Qué tienen en común?

¿Quién en el silencio natural se anima? ¿Cómo se llama esta técnica en la ficción?

Que es llamado personificación? (La personificación es la transferencia de significado por la similitud de signos de un objeto animado a uno inanimado).

¿Qué otros medios lingüísticos usa el autor? (epítetos). (Repetir en parejas).

Trabajo en equipo. Los estudiantes encuentran epítetos. Juego "¿Quién es más?"

Fizkultminutka "En el bosque". Diapositiva 4. 3.

¿Cuáles son los muros de la torre de Bunin? (árboles). ¿Qué más en el bosque parece una torre? (abedules con tallas amarillas). Explique esta expresión.

¿Qué escribe el autor sobre los árboles de Navidad? ¿Por qué el autor usa tal comparación? ¿Cómo son los árboles de Navidad? (en las torres de la torre). ¿Qué otros árboles usa el autor como material de construcción para su torre? (arces). Entonces, la torre está casi lista: las paredes son árboles, las torres son árboles de Navidad, las tallas son abedules con sus hojas amarillas.

¿Qué falta en esta cámara del bosque? (ventanas). ¿Lee cómo se ven las ventanas de la torre de Bunin? ¿Qué notaste? (el autor usa una comparación). ¿Por qué aparecieron estas ventanas? ¿Por qué el poeta usa símiles en el poema?

¿Cómo se llama el autor de la ventana? (ventanas). ¿Qué cualidad de poeta indica esto? ¿Dónde más puedes encontrar confirmación de esta idea? (Arboles de navidad). Cómo leerás estas palabras (con cariño, con amor). - Ahora cierra los ojos e imagina esta imagen de un bosque otoñal..

Cuéntanos qué viste, ¿qué huele en el bosque de otoño? Lee ¿Qué olores olía Bunin? Ves, y huele en el bosque de otoño, como en una torre nueva.

Así que tratemos de abrir I.A. Bunin, para entender su estado de ánimo.

Encuentra las líneas en las que sientes su actitud ante esta imagen.

1) se sorprende, admira "el bosque, como una torre pintada"

2) admira, ama lo que escribe sobre "ventanas", "árboles de navidad"

3) se alegra, se divierte: "alegre, colorido"

6. Conclusión en 1 parte. - ¿De qué manera apareció el otoño?

7. Educación física para los ojos.

8. Análisis de la 2ª parte del pasaje. Diapositiva 5-7.

Ahora veamos otra imagen del bosque de otoño. ¿Cómo es el otoño aquí? (triste) ¿Cómo lo adivinaste? (y el otoño como una viuda tranquila). ¿Qué tiene de triste el otoño? Busca una palabra que se repita varias veces. ¿Qué quería mostrar el autor con esta repetición? (que toda esta belleza pronto terminará). ¿Es por casualidad?

¿Qué palabras-colores en esta parte usa el autor para describir el otoño?

Lea los epítetos que ayudan a imaginar una imagen de un bosque otoñal vacío (un prado vacío, una polilla blanca, el último pétalo).

¿Y cómo cambian las comparaciones en esta parte? Leer (redes de aire de tela, brillar como una red de plata, como un pétalo blanco). Resaltarlos.

¿Cómo escribe sobre el silencio? Busca las palabras que nos ayuden a imaginar, escucha este silencio (entra como viuda tranquila, la polilla se congela, silencio de muerte) - ¿Te has fijado en qué palabra realza este silencio? (Sí, tal). Entonces, ¿nada rompe este silencio? (no, viola).

Demuestra (que puedes oír el susurro de una hoja en este silencio).

Ahora lee estas líneas a coro para que las hojas susurren bajo tus pies. ¿Has notado qué sonidos ayudan a escuchar susurros? (ancho, ancho, alto). Tal técnica en la ficción se llama " ALITERACIÓN"

¿Qué es? Leer. (leyendo la regla). diapositiva 8.(Una selección especial de sonidos de consonantes para crear una imagen específica, una descripción más precisa de la imagen se llama grabación de sonido, o aliteración.)

¿Qué imagen, dibujada por Bunin en esta parte, surgió en tu mente? (Yo represento:)

¿De qué manera aparece el otoño en esta parte?

9. Obra con una reproducción del cuadro "Otoño dorado" de I. Levitan, 1895.

¿Qué representó el artista? ¿De qué se trata esta imagen?

¿Qué árboles ocupan un lugar central aquí?

¿Qué se muestra en el fondo? ¿Cuándo es el bosque así?

¿Cómo sabes que es un día soleado? ¿El color del cielo es diferente?

¿Cómo te sentiste al ver la reproducción del cuadro?

Tienes razón, la imagen del otoño dorado de Levitan es maravillosa. Una percepción alegre de la vida suena en su imagen.

Compara la imagen del otoño en el poema y en la imagen. ¿Qué tienen en común?

10. Trabajar la expresividad.- ¿A qué se debe prestar atención para leer el poema de manera expresiva?

1. El ritmo de lectura.

2. Lectura de tonos.

3. Tensiones lógicas.

Trabajo en parejas. Los estudiantes eligen el ritmo y el tono de lectura requeridos, explican su elección, resaltan las palabras que están acentuadas lógicamente y hacen una pausa. Prepárate para leer el poema en voz alta. Intenta transmitir tu actitud a las imágenes del bosque de otoño en el poema de Bunin.

Lectura de un poema en voz alta a varios alumnos.(los estudiantes evalúan la lectura de acuerdo con los criterios de lectura.

11. El resultado de la lección. - ¿Qué poema de poeta conocimos hoy?, ¿qué recuerdas de I. Bunin? diapositiva 9.

- ¿Qué lenguaje usó el autor en el poema?

¿La pintura de Levitan y el poema de I.A. Bunin te ayudaron a ver la naturaleza de una manera nueva? ¿Qué imágenes del bosque de otoño dibujó el poeta con la ayuda de palabras de colores?

No hay ninguna ilustración para este poema en el libro de texto. ¿Qué dibujarías? (Dibujo verbal de un poema por los alumnos).

¿Cuál es el estado de ánimo de este poema?

Tareas para el hogar:

Lectura expresiva de un poema, un extracto de memoria. Dibuja un bosque de otoño (opcional).