کتابچه راهنمای روانشناسی رفتار انحرافی. رفتار انحرافی: چیستی، تظاهرات اصلی و روش های درمان

حوزه وسیعی از دانش علمی رفتارهای غیرعادی و انحرافی انسانی را در بر می گیرد. یکی از پارامترهای اساسی چنین رفتاری، انحراف در یک جهت یا جهت دیگر با شدت های مختلف و به دلایل مختلف از رفتاری است که عادی و غیر انحرافی تشخیص داده می شود. رفتار انحرافی انسان را می توان به عنوان سیستمی از اعمال یا اعمال فردی تعریف کرد که با هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی در تضاد است و خود را به شکل عدم تعادل در فرآیندهای ذهنی، ناسازگاری، اختلال در فرآیند خودشکوفایی یا به شکل فرار از خود نشان می دهد. کنترل اخلاقی و زیبایی شناختی بر رفتار خود.

اعتقاد بر این است که یک فرد بالغ در ابتدا میل به یک "هدف درونی" دارد که مطابق آن تمام مظاهر فعالیت او بدون استثنا تولید می شود ("مبنای انطباق" به گفته V.A. Petrovsky). ما در مورد جهت گیری تطبیقی اصلی هر فرآیند ذهنی و اعمال رفتاری صحبت می کنیم. نسخه‌های مختلفی از "اصول انطباق" وجود دارد: هموستاتیک، لذت‌گرا، عمل‌گرا. در نسخه هموستاتیک، فرض انطباق به شکل الزامی برای حذف تعارض در روابط با محیط، حذف "تنش ها" و ایجاد "تعادل" ظاهر می شود. در نسخه لذت‌گرایانه، اعمال یک فرد توسط دو تأثیر اولیه تعیین می‌شود: لذت و رنج، و همه رفتارها به حداکثر رساندن لذت و رنج تعبیر می‌شوند. گزینه عملگرا از اصل بهینه سازی استفاده می کند، زمانی که جنبه عملی باریک رفتار (منافع، سود، موفقیت) در خط مقدم قرار می گیرد.

مبنای ارزیابی رفتار انحرافی یک فرد، تجزیه و تحلیل تعاملات او با واقعیت است، زیرا اصل غالب هنجار - سازگاری - از سازگاری (انطباق پذیری) در رابطه با چیزی و کسی ناشی می شود، یعنی. محیط واقعی فرد تعامل بین فرد و واقعیت را می توان به شش روش نشان داد.

تعامل فرد با واقعیت

هنگام مقابله با واقعیت، فرد فعالانه سعی می کند واقعیت منفور را از بین ببرد و آن را مطابق با نگرش ها و ارزش های خود تغییر دهد. او متقاعد شده است که همه مشکلاتی که با آن روبرو می شود ناشی از عوامل واقعیت است و تنها راه رسیدن به اهدافش مبارزه با واقعیت، تلاش برای بازسازی واقعیت برای خود یا استفاده حداکثری از رفتاری است که هنجارهای اجتماعی را نقض می کند. مواجهه با واقعیت در رفتار مجرمانه و بزهکارانه رخ می دهد.

رویارویی دردناک با واقعیت ناشی از علائم آسیب شناسی روانی و اختلالات روانی (به ویژه روان رنجور) است که در آن جهان اطراف به دلیل تحریف ذهنی درک و درک آن به عنوان خصمانه تلقی می شود. علائم بیماری روانی توانایی ارزیابی کافی انگیزه های اعمال دیگران را مختل می کند و در نتیجه تعامل موثر با محیط دشوار می شود.

روش تعامل با واقعیت در قالب فرار از واقعیت، آگاهانه یا ناآگاهانه توسط افرادی انتخاب می شود که واقعیت را منفی و مخالف ارزیابی می کنند و خود را ناتوان از تطبیق با آن می دانند. آنها همچنین ممکن است به دلیل ناقص بودن، محافظه کاری، یکنواختی، سرکوب ارزش های وجودی یا فعالیت های آشکارا غیرانسانی، به دلیل عدم تمایل به انطباق با واقعیتی که «لایق انطباق با آن نیست» هدایت شوند.

نادیده گرفتن واقعیت با خودمختاری زندگی و فعالیت شخص آشکار می شود، زمانی که او الزامات و هنجارهای واقعیت را که در دنیای حرفه ای باریک خود وجود دارد در نظر نمی گیرد. در این صورت نه برخوردی وجود دارد، نه مخالفتی، نه فراری از واقعیت. هرکسی انگار به تنهایی وجود دارد. این نوع تعامل با واقعیت بسیار نادر است و تنها در تعداد کمی از افراد بسیار با استعداد و با استعداد با بیش از حد توانایی در هر زمینه ای یافت می شود.

یک فرد هماهنگ، سازگاری با واقعیت را انتخاب می کند.

برای ارزیابی انواع رفتارهای انحرافی (انحرافی) باید تصور کرد که از کدام هنجارهای اجتماعی ممکن است منحرف شوند. هنجار پدیده‌ای از آگاهی گروهی است که در قالب ایده‌های مشترک توسط یک گروه و خصوصی‌ترین قضاوت‌های اعضای گروه در مورد الزامات رفتار، با در نظر گرفتن نقش‌های اجتماعی آنها، ایجاد شرایط بهینه زندگی که این هنجارها با آن‌ها تعامل دارند و منعکس کردن، آن را شکل دهید (K.K. Platonov). هنجارهایی که مردم از آنها پیروی می کنند به شرح زیر است:

استانداردهای قانونی

معیارهای اخلاقی

استانداردهای زیبایی شناسی

رفتار انحرافی رفتاری است که در آن انحراف از حداقل یکی از هنجارهای اجتماعی مشاهده شود.

رفتار انحرافی بسته به نحوه تعامل با واقعیت و زیر پا گذاشتن هنجارهای خاص جامعه به پنج نوع تقسیم می شود:

یک نوع رفتار مجرمانه (مجرم) شخص، رفتار بزهکارانه - رفتار انحرافی در مظاهر شدید آن است که جرم مجرمانه محسوب می شود. تفاوت بین رفتار بزهکارانه و مجرمانه ریشه در شدت جرایم و شدت ماهیت ضد اجتماعی آنها دارد. جرائم به جنحه و جنحه تقسیم می شوند. ماهیت جرم نه تنها در این است که خطر اجتماعی قابل توجهی ایجاد نمی کند، بلکه در این واقعیت است که انگیزه ارتکاب یک عمل غیرقانونی با جرم متفاوت است.

رفتار بزهکارانه می تواند خود را به عنوان مثال در شیطنت و میل به تفریح نشان دهد. یک نوجوان، از روی کنجکاوی و همراهی، می تواند اشیاء سنگین (یا غذا) را از بالکن به سمت عابران پرتاب کند و از دقت ضربه زدن به "قربانی" رضایت داشته باشد. به عنوان یک شوخی، یک فرد می تواند با برج مراقبت فرودگاه تماس بگیرد و در مورد بمبی که گفته می شود در هواپیما کار گذاشته شده است، هشدار دهد. برای جلب توجه به شخص خود ("به عنوان شرط")، یک مرد جوان ممکن است سعی کند از برج تلویزیون بالا برود یا دفترچه ای را از کیف معلم بدزدد.

رفتار اعتیاد آور یکی از اشکال رفتار انحرافی (انحرافی) با شکل گیری میل به فرار از واقعیت با تغییر مصنوعی حالت روانی فرد با مصرف برخی مواد یا تمرکز مداوم بر انواع خاصی از فعالیت ها است که با هدف توسعه و حفظ است. احساسات شدید (CP Korolenko، T.A. Donskikh).

ویژگی‌های روان‌شناختی افراد با اشکال رفتار اعتیادآور مشخص می‌شود (بی. سگال):

1. کاهش تحمل در برابر مشکلات زندگی روزمره، همراه با تحمل خوب در شرایط بحرانی.

2. عقده حقارت پنهان، همراه با برتری ظاهری.

3. جامعه پذیری بیرونی، همراه با ترس از تماس های عاطفی مداوم.

4. میل به دروغ گفتن.

5. میل به سرزنش دیگران با علم به بی گناهی.

6. تمایل به فرار از مسئولیت در تصمیم گیری.

7. رفتار کلیشه ای و تکراری.

8. اعتیاد.

9. اضطراب.

یک شخصیت معتاد پدیده "تشنگی برای هیجان" (V.A. Petrovsky) را نشان می دهد که با انگیزه برای ریسک کردن به دلیل تجربه غلبه بر خطر مشخص می شود.

به گفته E. Bern، شش نوع گرسنگی در انسان وجود دارد:

گرسنگی برای تحریک حسی

گرسنگی برای شناخت

گرسنگی برای تماس و نوازش فیزیکی

گرسنگی جنسی

گرسنگی ساختاری، یا گرسنگی برای ساختاردهی زمان

گرسنگی برای حوادث

به عنوان بخشی از نوع رفتار اعتیاد آور، هر یک از انواع لیست شده گرسنگی بدتر می شود. فرد در زندگی واقعی از احساس گرسنگی احساس رضایت نمی کند و با تحریک انواع خاصی از فعالیت ها به دنبال رفع ناراحتی و نارضایتی از واقعیت است. او سعی می کند به سطح افزایشی از تحریک حسی دست یابد (اولویت را به تأثیرات شدید، صداهای بلند، بوهای قوی، تصاویر روشن می دهد)، تشخیص اعمال غیرعادی (از جمله موارد جنسی) و پر کردن زمان با رویدادها.

مطابق با مفهوم N. Peseschkian، چهار نوع "فرار" از واقعیت وجود دارد: "فرار به بدن"، "فرار به کار"، "فرار به تماس یا تنهایی" و "فرار به خیال".

هنگام انتخاب فرار از واقعیت به شکل "فرار به بدن"، جایگزینی برای فعالیت های زندگی سنتی با هدف خانواده، رشد شغلی یا سرگرمی ها، تغییر در سلسله مراتب ارزش های زندگی روزمره و جهت گیری مجدد وجود دارد. به فعالیت هایی که فقط با هدف بهبود جسمی یا ذهنی شخص انجام می شود. در عین حال، اشتیاق به فعالیت های بهبود دهنده سلامتی (به اصطلاح "پارانویای سلامتی")، تعاملات جنسی (به اصطلاح "جستجو و گرفتن ارگاسم")، ظاهر خود، کیفیت استراحت و روش ها آرامش بیش از حد جبرانی می شود.

"دویدن به سمت کار" با تثبیت ناهماهنگ در امور رسمی مشخص می شود که فرد شروع به اختصاص زمان بیش از حد در مقایسه با سایر زمینه های زندگی می کند و به یک معتاد به کار تبدیل می شود. تمایل به فکر کردن، فرافکنی در غیاب میل به جان بخشیدن به چیزی، انجام برخی اقدامات، نشان دادن هر فعالیت واقعی "پرواز به سمت خیال" نامیده می شود.

نوع بیماری شناسی رفتار انحرافی به عنوان رفتار ناشی از تغییرات آسیب شناختی در شخصیت که در طول فرآیند تربیت شکل می گیرد درک می شود. اینها عبارتند از به اصطلاح. اختلالات شخصیتی (سایکوپاتی) و برجسته سازی آشکار و بارز شخصیت. ناهماهنگی ویژگی های شخصیت منجر به تغییر در کل ساختار فعالیت ذهنی فرد می شود. در انتخاب اعمال خود، او اغلب نه با انگیزه های واقع بینانه و به اندازه کافی شرطی شده، بلکه توسط "انگیزه های خودشکوفایی روانی" که به طور قابل توجهی تغییر یافته هدایت می شود. انحرافات پاتوکاراکترولوژیک نیز شامل به اصطلاح است. رشد شخصیت روان رنجور - اشکال پاتولوژیک رفتار و واکنش که در فرآیند عصب زایی بر اساس علائم و سندرم های عصبی شکل می گیرد. تا حد زیادی، آنها با علائم وسواسی در چارچوب رشد وسواسی نشان داده می شوند (طبق گفته N.D. Lakosina). انحرافات خود را به شکل وسواس های روان رنجورانه و تشریفاتی نشان می دهند که در تمام زندگی انسان نفوذ می کند. یک وضعیت پاتوکاراکترولوژیک پاراموربید مشابه شامل رفتاری در قالب رفتار مبتنی بر نمادگرایی و مناسک خرافی است. در چنین مواردی، اعمال شخص به درک اسطوره‌ای و عرفانی او از واقعیت بستگی دارد. انتخاب اعمال بر اساس تفسیر نمادین رویدادهای بیرونی است. برای مثال، ممکن است شخصی به دلیل «موقعیت نامناسب اجسام آسمانی» یا سایر تفسیرهای شبه علمی از واقعیت و خرافات، از انجام هر عملی (ازدواج، امتحان یا حتی بیرون رفتن) خودداری کند.

نوع آسیب‌شناختی روانی رفتار انحرافی مبتنی بر علائم و سندرم‌های آسیب‌شناختی روانی است که تظاهرات برخی بیماری‌های روانی هستند. انواع رفتارهای انحرافی پاتوکاراکترولوژیک، آسیب شناسی روانی و اعتیاد آور، رفتار خود ویرانگر (خود تخریبی) است. ماهیت آن در این واقعیت نهفته است که هدف سیستم اعمال انسان نه توسعه و رشد شخصی و نه در تعامل هماهنگ با واقعیت، بلکه در جهت تخریب شخصیت است. پرخاشگری به سمت خود (خود پرخاشگری) در درون خود شخص هدایت می شود، در حالی که واقعیت به عنوان چیزی مخالف تلقی می شود که فرصت زندگی کامل و ارضای نیازهای فوری را فراهم نمی کند. خود تخریبی خود را به صورت رفتارهای خودکشی، اعتیاد به مواد مخدر و اعتیاد به الکل و برخی دیگر از انواع انحرافات نشان می دهد. انگیزه های رفتارهای خود ویرانگر اعتیاد و ناتوانی در کنار آمدن با زندگی روزمره، تغییرات پاتولوژیک در شخصیت و همچنین علائم و سندرم های آسیب شناختی روانی است.

انحرافات ناشی از توانایی های بیش از حد انسان، نوع خاصی از رفتار انحرافی در نظر گرفته می شود (K.K. Platonov). فردی که توانایی هایش به طور قابل توجهی و به طور قابل توجهی بیش از میانگین توانایی های آماری باشد، فراتر از حد معمولی و عادی در نظر گرفته می شود. در چنین مواردی از تجلی استعداد، استعداد، نبوغ در هر یک از فعالیت های انسانی صحبت می کنند. انحراف به سمت استعداد در یک زمینه اغلب با انحرافات در زندگی روزمره همراه است. چنین فردی اغلب با زندگی "روزمره و پیش پا افتاده" سازگار نیست. او قادر به درک و ارزیابی درست اعمال و رفتار افراد دیگر نیست و معلوم می شود که ساده لوح، وابسته و آماده برای مشکلات زندگی روزمره نیست. در رفتارهای مرتبط با توانایی های بیش از حد - نادیده گرفتن واقعیت. تماس‌های اجباری توسط یک فرد دارای بیش‌توانی به‌عنوان اختیاری، موقتی و برای رشد شخصی او مهم تلقی نمی‌شوند. از نظر ظاهری، در زندگی روزمره، اعمال چنین شخصی ممکن است ماهیت عجیب و غریبی داشته باشد. به عنوان مثال، ممکن است نداند که چگونه از لوازم خانگی استفاده کند یا کارهای روزمره را چگونه انجام می دهد. تمام علاقه او بر فعالیت های مربوط به توانایی های خارق العاده (موسیقی، ریاضی، هنری و غیره) متمرکز است.

رفتار انحرافی (انحرافی) دارای اشکال بالینی زیر است:

پرخاشگری

خود پرخاشگری (رفتار خودکشی)

سوء استفاده از موادی که باعث ایجاد حالات تغییر فعالیت ذهنی می شود (الکلیسم، اعتیاد به مواد مخدر، سیگار کشیدن و غیره)

اختلالات خوردن (پرخوری، گرسنگی)

ناهنجاری های رفتار جنسی (انحرافات و انحرافات)

سرگرمی‌های روان‌شناختی بسیار ارزشمند ("اعتیاد به کار"، قمار، جمع‌آوری، "پارانویای سلامتی"، تعصب مذهبی، ورزش، موسیقی و غیره)

سرگرمی های روانی آسیب شناختی بسیار ارزشمند ("مسمومیت فلسفی"، دعوا و دعوا، انواع شیدایی - لپتومانیا، درومومانیا و غیره)

واکنش‌های ویژگی‌شناختی و بیماری‌شناسی (رهایی، گروه‌بندی، مخالفت و غیره)

انحرافات ارتباطی (درخودماندگی، اجتماعی بودن بیش از حد، سازگاری، شبه شناسی، رفتار خودشیفته و غیره)

رفتار غیر اخلاقی و غیر اخلاقی

رفتار غیر زیبایی

رفتار خشونت آمیز

پرخاشگری یک رفتار فیزیکی یا کلامی است که هدف آن آسیب رساندن به کسی است. انواع اقدامات تهاجمی زیر وجود دارد (پایه، دارکی): 1) تهاجم فیزیکی (حمله). 2) پرخاشگری غیرمستقیم (شایعات بدخواهانه، شوخی، طغیان خشم که در فریاد زدن، پا زدن و غیره ظاهر می شود). 3) تمایل به تحریک (آمادگی برای ابراز احساسات منفی در کوچکترین هیجان)؛ 4) منفی گرایی (رفتار مخالف از مقاومت انفعالی تا مبارزه فعال)؛ 5) رنجش (حسادت و نفرت دیگران نسبت به اطلاعات واقعی و ساختگی)؛ 6) سوء ظن، از بی اعتمادی و احتیاط تا اعتقاد به اینکه همه افراد دیگر باعث ایجاد آسیب یا برنامه ریزی می شوند. 7) پرخاشگری کلامی (بیان احساسات منفی هم از طریق شکل - نزاع، جیغ، جیغ، و از طریق محتوای پاسخ های کلامی - تهدید، نفرین، فحش دادن).

بیشتر به اصطلاح پرخاشگری سازنده در سندرم های آسیب شناسی روانی مانند آستنیک (مغزی، نوراستنیک) و هیستریک رخ می دهد. در چارچوب مجتمع های علائم آستنیک و هیستریک، پرخاشگری با تحریک پذیری، رنجش، طغیان خشم و همچنین پرخاشگری کلامی آشکار می شود. پرخاشگری کلامی و تحریک پذیری به ویژه در سندرم هیستریک در چارچوب اختلال شخصیت هیستریک شایع است. فردی که دارای چنین اختلالاتی است، نسبت به تلاش‌های دیگران برای محکوم کردن او به دروغگویی، تظاهر، شکستن نقاب هیستریک، پاسخگو بودن او برای اعمال خود، واکنش عاطفی منفی نشان می‌دهد. در موقعیت هایی که در آن محاصره ای از ارضای نیاز اساسی هیستری وجود دارد - در مرکز توجه بودن و برای دیگران مهم بودن. اقداماتی که منجر به ناتوانی فردی با ویژگی های شخصیتی هیستریک در «قابل توجه»، «در دید»، «مدیریت توجه دیگران» می شود، به واکنش های عاطفی خشن با عناصر پرخاشگری کمک می کند. تظاهرات کلامی پرخاشگری هیستریک به خصوص پر رنگ به نظر می رسد. به دلیل توانایی خوب توسعه یافته است. هنگام صحبت کردن، او تمایل دارد در موقعیت‌های درگیری، توانایی‌های گفتاری فاضلانه را نشان دهد، از مقایسه‌های رنگارنگ با تصاویر ادبی منفی یا رفتار حیوانی استفاده کند، آن را در قالب فحاشی و تهدید و باج‌گیری استفاده کند، به تعمیم بیش از حد و درجات شدید توهین متوسل شود. به عنوان یک قاعده، پرخاشگری در طول سندرم هیستریک فراتر از کلامی نمی رود. ما فقط شکستن ظروف، بیرون انداختن و از بین بردن اشیا، آسیب رساندن به مبلمان را می بینیم، اما نه تهاجم مستقیم با خشونت.

پرخاشگری غیرسازنده نشانه رفتار مجرمانه یا آسیب شناسی روانی است. در حالت اول، پرخاشگری فرد با نگرش مخرب ادراک شده او نسبت به واقعیت و افراد اطراف، استراتژی مخالف و تاکتیک های تعامل با واقعیت که خصمانه تلقی می شود، واسطه می شود. در مورد دوم، ناشی از علائم و سندرم های آسیب شناختی روانی است که اغلب بر حوزه ادراک، تفکر، آگاهی و اراده تأثیر می گذارد.

اغلب، پرخاشگری با درجه قابل توجهی از شدت (اغلب قابل اصلاح ارادی نیست) در ساختار سندرم های آسیب شناختی روانی مانند: انفجاری، روانی ارگانیک، زوال عقل، کاتاتونیک، همفرنیک، پارانوئید (توهم-پارانوئید)، پارانوئید، پارافرنیک، گنجانده می شود. اتوماسیون ذهنی، هذیان، اختلال هوشیاری گرگ و میش.

رفتار تهاجمی خودکار

رفتار پرخاشگرانه خود به خود، بر خلاف رفتار پرخاشگرانه، با هدف آسیب رساندن به خود شخص است، نه به محیط او (اگرچه یک نوع خود پرخاشگری کودکی وجود دارد، همراه با تمایل به تأثیر مضر بر افراد نزدیک. به او به روشی غیر متعارف مشابه).

رفتار پرخاشگرانه خود را به دو صورت خودکشی (رفتار خودکشی) و آسیب رساندن به خود (رفتار پاراخودکشی) نشان می دهد. تفاوت آنها در هدف نهایی (مرگ یا آسیب رساندن به خود) و احتمال دستیابی به آن نهفته است. رفتار خودکشی به تمایل عمدی فرد برای مرگ اشاره دارد. ممکن است به دلیل شکل گیری یک تعارض درون فردی تحت تأثیر عوامل موقعیتی بیرونی یا به دلیل ظهور اختلالات روانی آسیب شناختی باشد که میل به خودکشی بدون تأثیر واقعی عوامل موقعیتی بیرونی را ایجاد می کند. اگر با گزینه اول تمایل به خودکشی اغلب آگاهانه، معنی دار و داوطلبانه باشد، در مورد دوم ممکن است نقض آگاهی و درک معنای نیات و اعمال خود و همچنین از دست دادن اراده رخ دهد. بنابراین، با سندرم اتوماسیون ذهنی در چارچوب اسکیزوفرنی، رفتار خودکشی ممکن است ناشی از احساس تأثیر یک نیروی غیرقابل کنترل باشد که فرد را به انجام یک یا آن اقدام خشونت آمیز علیه خود سوق می دهد.

(دورکهایم) سه نوع رفتار خودکشی وجود دارد: 1) "آنومیک"، مرتبط با موقعیت های بحرانی در زندگی، تراژدی های شخصی. 2) "نوع دوست"، متعهد به نفع سایر افراد و 3) "خودخواهانه"، ناشی از تعارض ناشی از عدم پذیرش الزامات اجتماعی و هنجارهای رفتاری تحمیل شده توسط جامعه بر یک فرد برای یک فرد خاص.

رفتار خودکشی کم خوناغلب در افراد سالم از نظر روانی به عنوان یک واکنش شخصیتی به مشکلات غیر قابل حل زندگی و رویدادهای ناامید کننده رخ می دهد. باید در نظر داشت که خودکشی نمی تواند نشان دهنده وجود یا عدم وجود اختلالات روانی در فرد باشد. این نوع رفتار باید به عنوان روشی برای پاسخ روانشناختی در نظر گرفته شود که فرد بسته به ارزش و اهمیت رویداد انتخاب می کند. می توان در شرایط یک محرک شدید و بسیار مهم پاسخ مناسب داد - رویدادی که غلبه بر آن برای فرد به دلیل نگرش های اخلاقی، تظاهرات فیزیکی خاص و پاسخ ناکافی دشوار یا غیرممکن است، که در آن واکنش خودکشی انتخاب شده به وضوح انجام می دهد. با محرک مطابقت ندارد.

در روانشناسی بالینی، شایع ترین اقدام به خودکشی کم خونی افراد مبتلا به بیماری های جسمی مزمن همراه با درد شدید است. بنابراین، خودکشی عمدتاً در کلینیک های انکولوژی در هنگام تشخیص سرطان رخ می دهد. نوع کم خونی از رفتار خودکشی نیز ممکن است در مواردی که زندگی فرد را با یک مشکل ایدئولوژیک یا اخلاقی در انتخاب یک یا آن عمل مواجه می کند، که او قادر به حل آن با انتخاب مرگ نیست. فرد می تواند در شرایطی قرار گیرد که به دلیل اولویت های زیبایی شناختی، ارتکاب یک عمل غیر اخلاقی یا عملی را که برای او منزجر کننده است انتخاب کند و جان خود را بگیرد. نوع نوع دوستی رفتار خودکشیهنگامی که او خیر مردم، جامعه و دولت را بالاتر از خیر خود و حتی زندگی خود قرار می دهد، از ساختار شخصی فرد نیز ناشی می شود. این نوع در میان افرادی یافت می‌شود که به سمت ایده‌های والا گرایش دارند، در منافع عمومی زندگی می‌کنند و زندگی خود را جدا از اطرافیان و جامعه نمی‌دانند. خودکشی های نوع دوستانه هم توسط افراد سالم روانی انجام می شود که از معنای واقعی آن چیزی که در حال رخ دادن است آگاه هستند و هم توسط بیماران روانی که به عنوان مثال در حالت جنون مذهبی هستند یا به دلایل هذیانی از «خیر عمومی» می میرند. ”

نوع خودخواهانه رفتار خودکشیبه عنوان پاسخی به خواسته های بیش از حد دیگران در مورد رفتار یک فرد ایجاد می شود. برای چنین فردی، معیارهای واقع بینانه و اجبار برای انتخاب نوع رفتار مناسب به عنوان تهدیدی برای استقلال و وجودی تلقی می شود. او تصمیم می گیرد به دلیل نامناسب بودن وجودش در شرایط تحت فشار و کنترل هم از جانب عزیزان و هم از سوی جامعه از زندگی اش جدا شود. اغلب در افراد مبتلا به آسیب شناسی شخصیت (تمایه ها و اختلالات شخصیت)، که احساس تنهایی، بیگانگی، سوء تفاهم و عدم تقاضا دارند، رخ می دهد.

خودکشی به صورت فردی، گروهی و دسته جمعی امکان پذیر است. هنگامی که فردی است، نقش مهمی به ویژگی های روانی فردی فرد و پارامترهای موقعیت داده می شود. در چارچوب خودکشی‌های گروهی و دسته جمعی، فشار محیط و موقعیت غالب می‌شود و خصوصیات و ویژگی‌های فردی فرد در پس‌زمینه محو می‌شود. فشار عمدی یا غیر هدفمند دیگران بر روی یک فرد به این واقعیت کمک می کند که او رفتار خودکشی را بر اساس اصل تقلید و مطابقت با الزامات گروه مرجع انتخاب کند.

معمولاً تلاش‌های پاراخودکشی با این هدف انجام می‌شود که با تجربه تجربه‌های شوک عاطفی حاد، خود را از حالت بی‌احساس، شادی و بی‌عاطفی خارج کنند. برای انجام این کار، از هرگونه اقدام خطرناک و تهدید کننده زندگی استفاده می شود: خفه کردن تا زمانی که اولین علائم تغییر حالت هوشیاری ظاهر شود. راه رفتن روی صخره یا در امتداد لبه پرتگاه، بالکن، آستانه پنجره، نرده پل. بازی با یک تپانچه پر از فشنگ های زنده و خالی برای "آزمایش سرنوشت"؛ سوزاندن یا برش پوست و سایر عوارض دردناک؛ نشان دادن عزم خودکشی به دیگران با آرمان های سادومازوخیستی و کسب رضایت در حالی که دیگران را به حالت دیوانگی می کشاند.

رفتار مشابهی نیز در نوع بیماری شناسی رفتار انحرافی یافت می شود. با این حال، انگیزه های رفتار اساساً متفاوت است: در چارچوب رفتار اعتیاد آور، انگیزه پدیده "تشنگی هیجان" است، در حالی که در رفتار بیماری شناسی رفتار تکان دهنده، رویارویی با دیگران است. افراد مبتلا به اختلالات شخصیت هیستریک اغلب رفتار نمایشی پاراخودکشی را انتخاب می کنند که در آن سعی می کنند با کمک باج خواهی و تحریک به نتیجه مطلوب برسند.

گروه خاصی از رفتارهای خود پرخاشگرانه را افراد بیمار روانی تشکیل می دهند که انتخاب رفتار آنها با ویژگی های آسیب شناختی روانی اختلالات موجود تعیین می شود. سندرم‌های روانی آسیب‌شناختی زیر از نظر رفتارهای خودکشی و خودکشی خطرناک‌ترین سندرم‌ها محسوب می‌شوند: افسردگی، هیپوکندریاکال، بدشکلی، توهم کلامی، پارانوئید و پارانوئید.

یک گروه خاص از افرادی تشکیل می شود که به دلایل مذهبی دست به اقدامات خود تهاجمی گروهی و دسته جمعی می زنند. انگیزه آنها در انگیزه کلی گروه - فدا کردن خود، خودکشی به خاطر یک هدف مشترک و ایده عالی - حل می شود. چنین رفتاری معمولاً در رفتار اعتیاد آور در قالب تعصب مذهبی مشاهده می شود و تحت تأثیر افزایش تلقین پذیری افراد درگیر در تعاملات گروهی و جمعی از نظر عاطفی مهم انجام می شود.

سوء استفاده از موادی که باعث ایجاد حالات تغییر فعالیت ذهنی می شود

رفتار انحرافی در قالب مصرف و سوء مصرف موادی که باعث ایجاد حالت‌های تغییر فعالیت ذهنی، وابستگی روحی و جسمی به آنها می‌شود، یکی از رایج‌ترین انواع رفتارهای انحرافی است. ماهیت این رفتار تغییر قابل توجهی در سلسله مراتب ارزش های انسانی، عقب نشینی به فعالیت های توهمی- جبرانی و تغییر شکل قابل توجه شخصی است.

هنگام استفاده از مواد مسموم کننده ای که درک جهان و عزت نفس فرد را تغییر می دهد، انحراف تدریجی رفتار به سمت شکل گیری یک وابستگی بیمارگونه به ماده، فتیش شدن آن و روند مصرف و همچنین تحریف رفتار رخ می دهد. ارتباطات یک فرد با جامعه

به گفته B.S. Bratus، یک ماده مسموم کننده (الکل، مواد مخدر، عامل سمی) منعکس کننده انتظارات روانشناختی، نیازها و انگیزه های فعلی در زمینه روانی فیزیولوژیکی مسمومیت است، و یک تصویر درونی ایجاد می کند که فرد به عمل نوشیدنی نسبت می دهد، و ایجاد می کند. از نظر روانی جذاب است انگیزه برای استفاده از الکل و مواد مخدر اشکال مختلفی دارد (Ts.P. Korolenko، T.A. Donskikh):

انگیزه آتاراکتیک در تمایل به استفاده از مواد به منظور کاهش یا حذف پدیده های ناراحتی عاطفی نهفته است. به عنوان یک قاعده، استفاده از مواد مختلف مسموم کننده و آرام بخش با علائم و سندرم هایی مانند: مضطرب، وسواس-فوبیک، افسردگی، ناخوشی، آستنیک، روان-ارگانیک، هیپوکندری و برخی دیگر رخ می دهد. اغلب استفاده از مواد با هدف از بین بردن تعارضات درون فردی به اصطلاح است. سندرم‌های روان‌پریشی (انفجاری و از نظر عاطفی ناپایدار، هیستریک، آنکستیک). در سایر انواع رفتار انحرافی، انگیزه آتاکتیک کمتر رایج است.

به نظر می‌رسد انگیزه لذت‌گرا ادامه و توسعه انگیزه آتاراکتیک است، اما از نظر کیفیت به طرز چشمگیری متفاوت است. حالت آتاکتیک حالت عاطفی را از حالت کاهش یافته به حالت عادی برمی گرداند و حالت لذت جوی به افزایش خلق و خوی طبیعی (نه کاهش یافته) کمک می کند. جهت گیری لذت گرایانه در به دست آوردن رضایت، تجربه احساس شادی از مصرف مواد (الکل، مواد مخدر) در پس زمینه یک خلق و خوی عادی و یکنواخت آشکار می شود.

در عین حال، او از زرادخانه غنی مواد مخدر یا نوشیدنی های الکلی فقط آنهایی را انتخاب می کند که تأثیر سرخوشی دارند و به افزایش سریع و شدید خلق و خوی، ظاهر خنده، رضایت، شادی، فراوانی عشق و آسانی کمک می کنند. رسیدن به ارگاسم جنسی جستجو برای اثرات غیرمعمول (غیر زمینی) موادی که به طور چشمگیری یک "وجود خاکستری" را به یک "پرواز به سوی ناشناخته" جالب و پر از شگفتی تبدیل می کند، مهم است. موادی که در رفتارهای انحرافی اعتیاد آور استفاده می شود شامل موادی مانند ماری جوانا، تریاک، مرفین، کدئین، کوکائین، ال اس دی، سیکلودول، اتر و برخی دیگر است.

بیشترین تغییرات در فعالیت ذهنی، بیش از اثر سرخوشی محض و همراه با سایر اختلالات روانی، با استفاده از LSD (اسید لیسرژیک دیتالامید)، کدئین، ماری جوانا (حشیش) و کوکائین مشاهده می شود. یکی از ویژگی‌های متمایز عمل LSD افزودن یک اثر توهم‌زای سرخوشی است که در آن توهم‌های بصری با رنگ‌های روشن غیرمعمول رخ می‌دهند (درخشش نور، تغییرات کالیدوسکوپیک تصاویر که شخصیتی منظره به خود می‌گیرند)، گمراهی در مکان و زمان (به نظر می‌رسد زمان متوقف شده اند یا به سرعت در حال پرواز هستند).

هنگام کشیدن سیگار یا جویدن ماری جوانا (آناشا، حشیش)، پرحرفی غیرقابل کنترل، خنده، هجوم خیالات، جریانی از تداعی های تصادفی وجود دارد. درک دنیای بیرون به طرز چشمگیری تغییر می کند.

بسیار روشن تر و رنگارنگ تر می شود. فردی در این حالت دچار یک سندرم خواب مانند می شود که در آن واقعیت با داستان آمیخته می شود. گاهی اوقات احساس بی وزنی، پرواز، شناور شدن در هوا وجود دارد. علائم اختلال طرحواره بدن معمولی و خنده دار است: احساس بلند شدن یا کوتاه شدن اندام ها، تغییرات در کل بدن. اغلب دنیای اطراف ما در اندازه، رنگ و قوام تغییر می کند.

انگیزه با بیش فعال سازی رفتار نزدیک به لذت است، اما نه بر اساس سرخوشی، بلکه بر اثر فعال کننده ماده است. اغلب هر دو اثر با هم عمل می کنند، اما اغلب توسط یک فرد از هم جدا می شوند. با این شکل از انگیزه، نیاز اساسی به حذف خود از حالت انفعال، بی‌تفاوتی، بی‌تفاوتی و انفعال با کمک موادی می‌شود که شور و نشاط غیرعادی و ماورایی واکنش و فعالیت را برمی‌انگیزد. تحریک فعالیت جنسی و دستیابی به "نتایج رکورد" در حوزه صمیمی اهمیت ویژه ای پیدا می کند. مواد مخدر با خاصیت فعال کننده شامل ماری جوانا، افدرین و مشتقات آن است که بیش فعالی و بیشجنسی را با هم ترکیب می کند و همچنین کدئین، نیکوتین و کافئین که باعث فعالیت بدون افزایش جنسی می شود. انگیزه تسلیم برای استفاده از مواد نشان دهنده ناتوانی فرد در امتناع از الکل یا مواد مخدر ارائه شده توسط دیگران است. انگیزه شبه فرهنگی مبتنی بر جهان بینی و ترجیحات زیبایی شناختی فرد است. یک فرد استفاده از الکل یا مواد مخدر را از طریق منشور "تصفیه ذائقه"، مشارکت در حلقه نخبگان - متخصصان می بیند.

سه مکانیسم تسلط بر نیازهای الکل و مواد مخدر و ایجاد وابستگی با مجموعه ای از علائم و سندرم های بالینی (E.E. Bechtel) وجود دارد:

1. مکانیسم تکاملیبا افزایش شدت اثر سرخوشی، نیاز افزایش می یابد، که از یک ثانویه، اضافی (اعتیادآور، بیماری شناسی) ابتدا رقابتی و سپس غالب می شود.

2. مکانیسم مخربتخریب ساختار فردی، ناشی از برخی عوامل روانی، فروپاشی شخصیت، با تغییر جهت گیری ارزشی آن همراه است. اهمیت نیازهای غالب قبلی کاهش می یابد. نیاز ثانویه به موادی که حالت روانی را تغییر می دهد ممکن است ناگهان غالب شود، انگیزه اصلی معناساز فعالیت.

3. مکانیسم مرتبط با ناهنجاری اصلی شخصیت.تفاوت آن با مخرب این است که این ناهنجاری برای مدت طولانی وجود داشته است و به دلیل تأثیر آسیب زا بر روی فرد ایجاد نشده است. سه نوع از ناهنجاری ها متمایز می شوند: الف) با ساختار شخصی بی شکل با روابط سلسله مراتبی ضعیف در سیستم نیازها و انگیزه ها، هر نیاز تا حدودی مهم به سرعت غالب می شود. ب) اگر کنترل داخلی کافی نباشد، درونی سازی ناقص هنجارهای گروه اجازه توسعه اشکال داخلی کنترل را نمی دهد. ج) هنگامی که یک ناهنجاری در ریزمحیط وجود دارد، هنجارهای تحریف شده گروهی نگرش های غیرعادی را نسبت به استفاده از موادی ایجاد می کند که حالت روانی را تغییر می دهد.

اختلالات اشتها

رفتار خوردن به عنوان یک نگرش ارزشی نسبت به غذا و دریافت آن، یک کلیشه از تغذیه در شرایط روزمره و در شرایط استرس، جهت گیری نسبت به تصویر بدن خود و فعالیت هایی برای شکل دادن به آن درک می شود.

اختلالات اصلی تغذیه بی اشتهایی عصبی و پرخوری عصبی هستند. پارامترهای زیر برای آنها مشترک است:

اشتغال به کنترل وزن بدن

تحریف تصویر بدن شما

تغییر ارزش تغذیه در سلسله مراتب ارزش ها

بی اشتهایی عصبی اختلالی است که با کاهش وزن عمدی مشخص می شود که توسط فرد ایجاد و حفظ می شود. امتناع از خوردن معمولاً با نارضایتی از ظاهر فرد، بیش از حد، به نظر شخص، چاق بودن همراه است. غالباً اساس بی اشتهایی عصبی، ادراک تحریف شده از خود و تفسیر نادرست از تغییرات در نگرش دیگران است که بر اساس تغییر آسیب شناختی در ظاهر است. این سندرم سندرم بدشکلی بدن نامیده می شود. با این حال، شکل گیری بی اشتهایی عصبی خارج از این سندرم امکان پذیر است.

چهار مرحله بی اشتهایی عصبی (M.V. Korkina) وجود دارد:

1) اولیه؛ 2) تصحیح فعال، 3) کاشکسی و 4) کاهش سندرم. معیارهای تشخیصی بی اشتهایی عصبی عبارتند از:

الف) کاهش 15٪ و حفظ سطح کاهش یافته وزن بدن یا دستیابی به شاخص توده بدنی Kvetelet 17.5 امتیاز (شاخص با نسبت وزن بدن بر حسب کیلوگرم به مجذور قد بر حسب متر تعیین می شود).

ب) تحریف تصویر بدن به شکل ترس از چاقی.

ج) عمدی اجتناب از غذاهایی که می تواند باعث افزایش وزن شود.

اختلالات خوردن به شکل سندرم بی اشتهایی عصبی رخ می دهد. سندرم بی اشتهایی عصبی بر اساس سایر اختلالات روانی (دیسمورفومنیک، هیپوکندریال، کمپلکس های علائم) در ساختار اسکیزوفرنی یا سایر اختلالات روان پریشی شکل می گیرد.

پرخوری عصبی با حملات مکرر پرخوری، ناتوانی در بدون غذا ماندن حتی برای دوره های کوتاه مدت، و اشتغال بیش از حد به کنترل وزن بدن مشخص می شود، که باعث می شود فرد اقدامات شدیدی را برای کاهش اثرات "چاق کننده" انجام دهد. غذای خورده شده یک فرد بر روی غذا متمرکز است، او زندگی خود را بر اساس توانایی دریافت غذا در زمان مناسب و به مقدار لازم برنامه ریزی می کند. ارزش این سمت از زندگی به منصه ظهور می رسد و همه ارزش های دیگر را تابع می کند. در عین حال، یک نگرش دوسوگرا نسبت به خوردن غذا وجود دارد: میل به خوردن مقادیر زیاد غذا با نگرش منفی و تحقیرآمیز نسبت به خود و "ضعف" فرد ترکیب می شود.

چندین معیار تشخیصی برای پرخوری عصبی وجود دارد:

الف) اشتغال مداوم به غذا و هوس غیر قابل مقاومت برای غذا حتی در هنگام احساس سیری.

ب) تلاش برای مقابله با اثرات چاقی ناشی از مصرف غذا از طریق تکنیک هایی مانند: القای استفراغ، سوء مصرف ملین ها، دوره های روزه داری جایگزین و استفاده از داروهای سرکوب کننده اشتها.

ج) ترس وسواسی از چاقی.

یکی دیگر از انواع اختلالات خوردن میل به خوردن اشیاء غیر قابل خوردن است. به عنوان یک قاعده، این نوع رفتار فقط در موارد بیماری روانی یا آسیب شناسی فاحش شخصیت رخ می دهد، اگرچه ممکن است به عنوان بخشی از رفتار بزهکارانه برای شبیه سازی یک بیماری جسمی و رسیدن به هدفی ظاهر شود. با نوع آسیب‌شناسی روانی رفتار انحرافی، به عنوان مثال، خوردن مدفوع (کوپروفاژی)، ناخن (آنیکوفاژی) و نوع بزه‌آمیز آن بلعیدن اشیاء فلزی (سکه، سنجاق، میخ) است.

انحراف چشایی به عنوان یک اختلال خوردن در بسیاری از شرایط فیزیولوژیکی فرد رخ می دهد. به ویژه، در دوران بارداری، یک زن به غذاهای تند، شور یا یک غذای خاص میل می کند. تغییر نگرش نسبت به تعدادی از محصولات با شکل گیری رفتار غذایی تغییر یافته در صورت بیماری های مغزی امکان پذیر است.

در چارچوب نوع بیماری شناسی رفتار انحرافی، تغییرات در رفتار خوردن ممکن است ماهیت غیر زیبایی داشته باشد. به عنوان مثال، یک فرد ممکن است غذای ناخوشایند بخورد (لوله بزند، غلت بزند، هنگام غذا خوردن به لب هایش بکوبد)، شلخته و نجس باشد (غذای شسته نشده بخورد، آب کثیف بنوشد) یا برعکس، حتی نسبت به اقوام نزدیک به شدت خشمگین باشد (قاطعانه از تمام کردن غذا خودداری کند. خوردن یا آشامیدن مراقبت از کودک در مواقع گرسنگی و کمبود غذا یا مایعات دیگر)، عدم توانایی در استفاده یا نادیده گرفتن استفاده از کارد و چنگال. کلیشه های رفتار انحرافی در غذا خوردن شامل سرعت غذا خوردن نیز می شود. دو حالت افراطی وجود دارد: پذیرش بسیار آهسته و قورت دادن سریع و سریع غذا که ممکن است به دلیل سنت های خانوادگی یا ویژگی های مزاجی باشد.

انحرافات و انحرافات جنسی

انحراف جنسی به عنوان هرگونه انحراف کمی یا کیفی از هنجار جنسی درک می شود و مفهوم هنجار شامل رفتاری است که با الگوهای انتوژنتیکی سن و نقش جنسی در یک جمعیت مشخص مطابقت دارد که در نتیجه انتخاب آزادانه و عدم محدود کردن آن انجام می شود. انتخاب آزاد شریک (A. Tkachenko).

پرجنس گرایی یکی از ویژگی های اساسی است که به شکل گیری اکثریت قریب به اتفاق انحرافات و انحرافات جنسی کمک می کند. با افزایش قابل توجه ارزش زندگی جنسی برای یک فرد و جابجایی ارزش های دیگر مشخص می شود

نقطه مقابل بیشجنسگرایی، رفتار انحرافی غیرجنسی است که در آن فرد از اهمیت و ارزش زندگی جنسی می کاهد یا اهمیت آن را به طور کامل انکار می کند و اعمالی را که با هدف تماس جنسی انجام می شود از زندگی خود حذف می کند. او ممکن است این را بر اساس دلایل اخلاقی یا ایدئولوژیک، عدم علاقه یا انگیزه های دیگر توجیه کند. غیرجنسی اغلب با ویژگی های شخصیتی به شکل برجسته سازی و انواع آسیب شناختی یک جهت گیری اسکیزوئید یا وابسته (آستنیک) ترکیب می شود.

پدوفیلی جهت کشش جنسی و شهوانی یک بزرگسال به سمت کودک است. فردی با گرایش پدوفیلیک در تماس با همسالان خود رضایت کامل جنسی پیدا نمی کند و تنها در هنگام تعامل با کودکان قادر به تجربه ارگاسم است. شکل‌های تماس‌های پدوفیلیک متفاوت است - از تماس‌های نادر با هم‌زبانی گرفته تا اعمال نمایشی و نوازش کردن. این نوع انحراف جنسی را می توان هم در چهارچوب انواع رفتارهای انحرافی بیماری شناسی و آسیب شناسی روانی و هم با نوع اعتیادآور ارائه کرد. اگر در موارد اول انگیزه‌ها علائم و سندرم‌های آسیب‌شناختی روانی (زوال عقل، تغییرات شخصیتی، برجسته‌سازی شخصیت) باشد، در حالت دوم تلاشی برای تجربه تجربیات خاص، غیرعادی، واضح و جدید برای فرد در هنگام تماس با کودک است.

نوعی گرایش جنسی بزرگسالان به افراد جوان تر، افبوفیلیا است - جذب نوجوانان. انگیزه رفتار فردی که تمایل دارد یک نوجوان را به عنوان شریک انتخاب کند، به قول او جستجوی "پاک"، عدم تجربه جنسی و خجالت در زندگی صمیمی نوجوان است. سبکی از کشش جنسی برای دختران نوجوان همراه با فتیشیسم توصیف شده است: برای مثال، شی باید "در لباس مدرسه با پیش بند" باشد. با افبوفیلیا، در مقایسه با پدوفیلی، تعداد تماس‌های جنسی واقعی بین یک بزرگسال و یک نوجوان افزایش می‌یابد. افبوفیلیا می تواند بخشی از ساختار انواع رفتارهای انحرافی بزهکارانه، اعتیادآور، بیماری شناسی و آسیب شناسی روانی باشد.

Gerontophilia شامل کشش جنسی به یک شریک مسن است که بدن سالخورده نقش نوعی فتیش را بازی می کند (K. Imielinski). به عنوان یک قاعده، فقط در مردان رخ می دهد. اعتقاد بر این است که ژرونتوفیلی بر اساس علائم و سندرم های آسیب شناختی روانی، به ویژه تغییرات شخصیتی (منشا ارگانیک، الکلی)، زوال عقل با ریشه های مختلف و تظاهرات روانی است.

حیوانیت یک انحراف جنسی در چارچوب بردار جاذبه است. حیوانیت به میل جنسی برای انجام اعمال جنسی با حیوان اشاره دارد. در این حالت، حیوان توسط فردی با گرایش حیوانی به عنوان یک شیء جنسی جایگزین در نظر گرفته می شود. اغلب در این نوع رفتار انحرافی از تماس جنسی مقعدی استفاده می شود. حیوان گرایی به عنوان یک رفتار انحرافی اعتیاد آور، بیماری شناختی یا آسیب شناختی روانی در نظر گرفته می شود. از جمله علائم دردناکی که حیوانیت بر اساس آنها شکل می گیرد، شایع ترین آنها عقب ماندگی ذهنی، زوال عقل و تغییرات شخصیتی در بیماری های مختلف مغز است. از رادیکال های شخصیتی پاتولوژیک - اسکیزوئید و وابسته. رفتار اعتیادآور به شکل حیوانی نادر است.

فتیشیسم یا نمادگرایی جنسی - یکی از رایج ترین انحرافات جنسی با جایگزینی شی یا موضوع میل جنسی با نمادی (بخشی از لباس، وسایل شخصی او) مشخص می شود که برای رسیدن به برانگیختگی جنسی کافی است. ارگاسم تقریباً هر قسمت از بدن انسان از شی مورد نظر (سینه ها، موها، ساق پا، باسن و غیره) می تواند به عنوان یک فتیش عمل کند. معیارهای تشخیصی افتراقی برای تعیین حدود نشانه های فتیشیسم در هنجار و با انحراف ممکن است منجر به ظهور خودکفایی و ترجیح فتیش بر خود شیء شود. انواعی از فتیشیسم وجود دارد: پیگمالیونیسم (فتیش ها نقاشی، عکس، مجسمه هستند)، هتروکرومی (رنگ پوست شریک زندگی به فتیش تبدیل می شود)، رتیفیسم (کفش تبدیل به فتیش)، فتیشیسم تغییر شکل (زشتی انسان تبدیل به فتیش می شود). نکروفیلیا (جسد مرده یک فتیش است). فتیشیسم در انواع رفتارهای انحرافی بیماری‌شناسی و آسیب‌شناسی روانی، به‌ویژه اغلب در حضور ویژگی‌های اسکیزوئید یا روان‌پریشی در تصویر بالینی بیماری یا ساختار شخصیت رخ می‌دهد.

خودشیفتگی (augoeroticism) به جهت کشش جنسی به سمت خود اشاره دارد. این حالت با خودشیفتگی، عزت نفس متورم، افزایش علاقه به ظاهر، اندام تناسلی و تمایلات جنسی ظاهر می شود. اغلب خودشیفتگی با ویژگی های شخصیت هیستریک و غیره ترکیب می شود. اختلال شخصیت خودشیفته، که در طبقه بندی آمریکایی اختلالات رفتاری شناسایی شده است.

سادیسم، مازوخیسم و سادومازوخیسم انحرافات جنسی نزدیک به یکدیگر هستند، زیرا از رفتار بیش از حد نقش (مردانه یا زنانه) سرچشمه می‌گیرند و شامل ارتباط رضایت جنسی با خشونت و پرخاشگری هستند که به سمت خود، یا به طرف شریک زندگی یا به هر دو. . نمایشگاه گرایی به انحراف جنسی در قالب دستیابی به رضایت جنسی از طریق نشان دادن اندام تناسلی خود یا زندگی جنسی خود به دیگران اشاره دارد. جوهر نمایشگاه گرایی، غلبه بر احساس شرم در ارتباط با برهنگی به منظور رفع تنش عاطفی و جنسی است. مشخص شده است که نمایشگاه گرایی در افراد دارای ویژگی های شخصیتی آنکاستیک یا در اختلالات روانی مختلف، به ویژه در ساختار سندرم شیدایی، شایع تر است. عقیده ای وجود دارد که اعمال نمایشی مربوط به حمله صرع است.

فضولیسم نوعی رفتار انحرافی جنسی است که شامل کسب ارضای جنسی از طریق جاسوسی، زیر چشمی (یا استراق سمع) برهنگی یا زندگی جنسی افراد است.

شناخته شده ترین کلیشه رفتاری غیرسنتی جنسی برای جامعه، رفتار همجنس گرایی است. همجنسگرایی به عنوان گرایش جنسی یک فرد به سمت افراد همجنس بدون تغییر قابل توجهی در شناسایی جنسیت خود درک می شود.

به گفته براتگام، همجنس گرایی به چهار گروه تقسیم می شود:

آ) شبه همجنس گرایی،که در آن انتخاب یک شریک همجنس گرا بر اساس انگیزه های غیرجنسی (منافع مادی، تمایل به تحقیر یک فرد و غیره) انجام می شود.

ب) همجنس گرایی رشدی

V) همجنس گرایی به دلیل تأخیرهای مختلف رشد ذهنی،و در ساختار اختلالات روانی گنجانده شده است.

ز) همجنس گرایی واقعی،ناشی از تمایلات همجنس گرایی

با همجنس گرایی، هیچ نقض هویت جنسی وجود ندارد. یک فرد از تعلق به جنسیتی که در آن وجود دارد آگاه است و برخلاف رفتار در دوران ترنس‌سکشوالیسم، هدفش تغییر جنسیت نیست. هیچ انحراف قابل توجهی در ساختار همجنس گرایی واقعی یا اعتیاد آور وجود ندارد. یک فرد به این واقعیت انتقاد می کند که گرایش جنسی او غیرسنتی است و در مخالفت اکثریت اعضای جامعه از جمله اقوام نزدیک و آشنایان تلقی می شود. ثانیاً، سایر اختلالات رفتاری ممکن است به دلیل شکل گیری یک تعارض درون فردی در فرد به دلیل چند جهتی بودن آرزوهای درونی و الزامات بیرونی برای تظاهرات جنسی ایجاد شود. این نوع همجنس گرایی به عنوان خود دیستونیک شناخته می شود. اگر مشخص شود که فردی دارای شخصیتی متحد با کشش جنسی نامتعارف، کناره گیری از واقعیت، نادیده گرفتن عقاید و نگرش های جامعه و ساده سازی تدریجی نگرش نسبت به خود است، از نوع خود-همجنس همجنس گرایی صحبت می شود. تظاهرات بیرونی مشخصه دومی عبارتند از: شوکه کردن اطرافیان با رفتارهای جنسی عمدی، استفاده از آداب، لباس و نشانه های ظاهری افراد جنس مخالف، بالا بردن گرایش جنسی غیر سنتی خود به یک فرقه، تابع کردن سایر ارزش های زندگی. به آن این نوع همجنس گرایی خود-همسانی است که می تواند به رفتار انحرافی اعتیادآور نسبت داده شود.

انحراف جنسی، که ترنسوستیسم دو نقشی نامیده می شود، با پوشیدن لباس های جنس مخالف به منظور کسب رضایت جنسی از احساس موقت تعلق به جنس مخالف، اما بدون تمایل به تغییر جنسیت دائمی تر یا اصلاح جراحی مرتبط مشخص می شود.

با ترنس گرایی، به طور قابل توجهی بر خلاف ترنس گرایی دو نقشی، شناسایی جنسیت مختل می شود و فرد خود را نماینده جنس مخالف می شناسد و در نتیجه روش و شیوه رفتار مناسب را انتخاب می کند. او به طور فعال اصلاح جنسیت را با جراحی به منظور تسکین تعارض و ناراحتی درون فردی ناشی از اختلاف بین آگاهی از نقش جنسیت و کلیشه های رفتاری تحمیلی از بیرون، هدف قرار داده است. ترنس‌جنس‌گرایی و ترنس‌جنس‌گرایی نشانه‌ای از نوع اعتیادآور رفتار انحرافی نیستند، بلکه بیشتر در ساختار انواع بیماری‌شناسی یا آسیب‌شناسی روانی گنجانده می‌شوند. با این حال، مکانیسم های تشکیل آنها ممکن است فراتر از موارد ذکر شده باشد.

سرگرمی های روانشناختی فوق العاده ارزشمند

با یک سرگرمی بیش از حد ارزش گذاری شده، تمام ویژگی های یک سرگرمی معمولی تا حد غوطه ور شدن تشدید می شود؛ موضوع سرگرمی یا فعالیت به بردار تعیین کننده رفتار انسان تبدیل می شود، به پس زمینه فشار می آورد یا هر فعالیت دیگری را کاملاً مسدود می کند. یک مثال کلاسیک از شیفتگی پراکسیسمال و "شور شیفتگی" حالت عاشق شدن است، زمانی که فرد می تواند کاملاً بر موضوع و موضوع تجربه عاطفی متمرکز شود، کنترل خود را بر زمان اختصاص داده شده به آن از دست بدهد و هر جنبه دیگری از زندگی را نادیده بگیرد. . موارد زیر نشانه‌های اساسی سرگرمی‌های روان‌شناختی بیش از حد در نظر گرفته می‌شوند:

تمرکز عمیق و طولانی مدت بر روی شی مورد علاقه

نگرش مغرضانه و دارای بار عاطفی نسبت به موضوع اشتیاق

از دست دادن کنترل بر روی زمان صرف شده برای سرگرمی ها

نادیده گرفتن هر فعالیت یا سرگرمی دیگری

با اشتیاق بسیار ارزشمند به قمار، شخص تمایل دارد خود را به طور کامل وقف بازی کند، به استثنای هر فعالیت دیگری. بازی به خودی خود به یک هدف تبدیل می شود و نه وسیله ای برای دستیابی به رفاه مادی. علاقه به قمار را قمار می نامند.

نوع خاصی از سرگرمی های روانشناختی بسیار ارزشمند به اصطلاح است. "پارانویای سلامتی" - اشتیاق به فعالیت های بهبود بخش سلامت. در همان زمان، یک فرد، به ضرر سایر زمینه های زندگی (کار، خانواده)، شروع به مشارکت فعال در یکی از روش های بهبود سلامتی می کند - دویدن، ژیمناستیک ویژه، تمرینات تنفسی، شنای زمستانی، خیس کردن با آب یخ. ، شستن سوراخ های بینی و دهان با آب نمک و ... اشتیاق به هر فعالیتی که با تشکیل فرقه و ایجاد بت ها با انقیاد کامل شخص و انحلال فردیت به درجه ای افراطی از بیان برسد را تعصب می گویند. بیشتر اوقات، نگرش های متعصبانه در زمینه هایی مانند مذهب (تعصب مذهبی)، ورزش (تعصب به ورزش) و موسیقی (تعصب به موسیقی) شکل می گیرد.

سرگرمی های آسیب شناختی روانی بیش از حد ارزش گذاری شده است

به عنوان مثال، این ممکن است خود را به عنوان جمع کردن "بوگرها" یا ناخن های کوتاه شده خود، ترشحات ناشی از آکنه، یا سرگرمی هایی مانند نوشتن پلاک ماشین های عبوری یا شمارش تعداد پنجره های خانه نشان دهد.

سندرم "مسمومیت فلسفی" معمولاً در نوجوانان مبتلا به اسکیزوفرنی رخ می دهد. علاقه فزاینده به ادبیات فلسفی، الهیات و روانشناختی با نیاز فوری به تجزیه و تحلیل وقایع اطراف فرد و همچنین دنیای درونی خود، به عنوان نوعی سرگرمی عمل می کند. بیمار با استفاده از اصطلاحات فلسفی و روانشناختی، نئولوژیزم ها شروع به تجزیه و تحلیل مکانیسم های اقدامات خودکار، انگیزه های اعمال افراد اطراف خود، واکنش های خود می کند. سرگرمی‌های آسیب‌شناختی روانی بیش از حد ارزش‌گذاری شده می‌توانند ماهیت ایده‌های غالب (بیش از ارزش‌گذاری شده) یا هذیانی داشته باشند، مانند ایده‌های با منشأ بالا، والدین دیگران، روابط شهوانی، اصلاح و اختراع، که می‌تواند رفتار انسان را به طور قابل توجهی تغییر دهد. نوع خاصی از رفتار انحرافی را می توان شیفتگی بیمارگونه فرد نسبت به فعالیت های دعوی، کورولانتیسم نامید. با تمایل غیر قابل مقاومت برای شکایت به مقامات مختلف و به هر دلیلی مشخص می شود.

گروه زیر از اختلالات تکانه توصیف شده است (V.A. Guryeva، V.Ya. Semke، V.Ya. Gindikin):

تفاوت بین مفاهیم "شور" و "جذب" در این است که شور با آگاهی از هدف و انگیزه، احساسات عقلانی مشخص می شود، پویایی آنها پیوسته و غیرطبیعی است، آنها به صورت تکانشی انجام نمی شوند، بلکه فقط پس از یک مشکل ظاهر می شوند. مبارزه انگیزه ها

گروه بندی اختلالات تکانه

درایوها ویژگی های متضادی دارند، با این حال، با افزایش آسیب شناسی سرگرمی ها، ممکن است علائمی ظاهر شوند که سرگرمی ها را به درایوها نزدیک تر می کند.

اختلالات میل که به صورت سنتی خود را به صورت انحرافات رفتاری آشکار نشان می دهند عبارتند از: kleptomania، pyromania، dromomania و dipsomania. گروه انحرافات مورد بررسی شامل وسواس در قالب اعمال آیینی است که نوعی دفاع در برابر علائم روان رنجور (اضطراب، ترس، بی قراری) است. تشریفات وسواسی اعمال حرکتی غیرقابل تحملی هستند که بر خلاف میل و مقاومت درونی فرد انجام می شود و به طور نمادین امید به جلوگیری از یک بدبختی درک شده را بیان می کند. رفتار انحرافی در اختلال رانندگی می‌تواند با عادات حرکتی خاص (فعالیت‌های عادتی آسیب‌شناختی) نشان داده شود: حرکت حرکتی (تکان دادن سر یا کل بدن)، اونیکوفاژی (جویدن یا جویدن ناخن)، مکیدن انگشت، برداشتن بینی، فشار دادن منظم انگشت، چرخش مو، و غیره.

واکنش‌های ویژگی‌شناسی و بیماری‌شناسی

انواع واکنش‌های زیر توصیف می‌شوند: امتناع، مخالفت، تقلید، جبران، جبران بیش از حد، رهایی، گروه‌بندی با همسالان، و غیره. واکنش امتناع با فقدان یا کاهش میل به تماس با دیگران آشکار می‌شود. چنین افرادی با عدم معاشرت، ترس از چیزهای جدید و میل به تنهایی متمایز می شوند. واکنش امتناع اغلب در کودکان زمانی رخ می دهد که از والدین خود و محیط آشنا جدا می شوند. واکنش اپوزیسیون به اپوزیسیون فعال و منفعل تقسیم می شود. فعال با بی ادبی، نافرمانی، نافرمانی، رفتار سرکش و رفتار تکان دهنده نسبت به دیگران و "مقصران" واکنش مشخص می شود. ممکن است با اعمال پرخاشگرانه به شکل فشار فیزیکی، زبان زشت، تهدید و دیگر تظاهرات کلامی پرخاشگری همراه باشد. منفعل با منفی گرایی، لالیسم، امتناع از انجام خواسته ها و دستورالعمل ها، انزوا در غیاب اقدامات تهاجمی آشکار می شود. واکنش های تقلیدی با تمایل به تقلید از یک فرد یا تصویر خاص در همه چیز مشخص می شود. اغلب، یک شخص معتبر یا مشهور، یک قهرمان ادبی، به عنوان ایده آل برای پیروی انتخاب می شود. واکنش جبران در تمایل به پنهان کردن یا جبران شکست خود در یک حوزه از فعالیت با موفقیت در دیگری منعکس می شود. این یک واقعیت شناخته شده است که کودکانی که از بیماری‌های جزئی رنج می‌برند یا نقص‌هایی دارند، میانگین رشد عقلانی بالاتری دارند. واکنش جبران بیش از حد خود را در تمایل به دستیابی به نتایج بالاتر دقیقاً در منطقه ای که فرد شکست خورده است نشان می دهد. واکنش رهایی بر اساس نیاز به استقلال و خودمختاری، امتناع از قیمومیت، اعتراض به قوانین و دستورات تعیین شده است. در بزرگسالان، می تواند خود را به شکل مشارکت در جنبش برای حقوق اقلیت های ملی یا جنسی، فمینیست ها برای برابری زن و مرد و غیره نشان دهد. واکنش گروه‌بندی اغلب ماهیت غریزی دارد، اما بر اساس عوامل روان‌شناختی نیز امکان‌پذیر است، به‌ویژه در یک گروه، فرد به دنبال محافظت، رهایی از مسئولیت و غیره است.

انحرافات ارتباطی

شناخته شده ترین انحرافات ارتباطی عبارتند از: رفتار اوتیستیک (انتخاب تنهایی، زهد)، رفتار سازگارانه، بیش اجتماعی بودن، رفتار کلامی با غلبه شبه شناسی و غیره.

در حوزه ارتباطات، پدیده ای به عنوان بی ادبی رفتار برجسته است. این نوع رفتار انحرافی اغلب با تغییرات شخصیتی صرعی و همچنین در درون صفات شخصیت صرعی رخ می دهد. بی ادبی به عنوان شیرینی، لطافت و توهین در برخورد با دیگران درک می شود که به عنوان غیر طبیعی بودن و عمدی تلقی می شود، به ویژه که چنین رفتار بیرونی به ندرت دارای احساسات و همدلی واقعی است.

رفتار غیر اخلاقی و غیر اخلاقی

رفتار انحرافی ممکن است ناقض هنجارهای اخلاقی و اخلاقی باشد که در مفهوم ارزش های جهانی انسانی گنجانده شده است. منظور آنها کنار گذاشتن داوطلبانه تعدادی از اعمالی است که می تواند به دیگران آسیب برساند. آنها بر اساس عرف ایجاد می شوند. وجه مشترک آنها این فرمان است: «با دیگران همان گونه رفتار کن که دوست داری با تو بکنند.»

رفتار غیراخلاقی، رفتاری انحرافی در قالب اعمال و فعالیت هایی است که نتایج آن صرف نظر از ارزیابی فرد مرتکب، با معیارهای اخلاقی در تضاد عینی است.

رفتار غیراخلاقی، رفتار انحرافی غیراخلاقی است که توسط فرد غیراخلاقی ارزیابی می شود.

گناهانی که به عنوان رفتار غیراخلاقی توصیف می شوند عبارتند از: حرص، غرور، یأس، پرخوری، زنا (شهوت)، غرور، حسادت، و غیره. قوانین اخلاقی اغلب با معنویت و دینداری آمیخته می شوند، اما در قوانین اخلاقی نیز تفاوت های اعترافی وجود دارد.

رفتار غیر زیبایی

رفتار غیر زیباشناختی شامل رد قواعد و اصول زیبایی شناسی در زمینه های مختلف است: تغذیه، پوشش، اظهارات و .... مبنای ارزیابی رفتار انسان به عنوان غیر زیباشناسانه، اصول: هماهنگی، تناسب، تقارن، زیبایی، زیبایی و تعالی، کمال است.

در کلینیک، رفتار غیرزیبا، مثلاً با شلختگی، نامرتبی یا ناپاک بودن فرد، عدم خوش اخلاقی در هنگام غذا خوردن، معاشرت یا سلیقه لباس و عدم درک احساسات والا ظاهر می شود.

در سال‌های اخیر با توجه به بحران اجتماعی جامعه ما، علاقه به معضل رفتار انحرافی به طور عینی افزایش یافته است که بررسی دقیق‌تر علل، شکل‌ها، پویایی‌ها را ایجاب می‌کند. رفتار انحرافی، روش های اصلاح، پیشگیری و توانبخشی. همه اینها همچنین باعث ایجاد نظریه روانشناسی رفتار انحرافی و نیاز به آشنایی طیف وسیع تری از متخصصان با مبانی آن شد: روانشناسان، معلمان، وکلا، مدیران، پزشکان، مددکاران اجتماعی و غیره.

روانشناسی رفتار انحرافیحوزه ای میان رشته ای از دانش علمی است که مکانیسم های وقوع، شکل گیری، پویایی و پیامدهای انحراف از هنجارهای مختلف و همچنین روش ها و روش های اصلاح و درمان آنها را مطالعه می کند.

رفتار انحرافی، به گفته روانشناس آمریکایی A. Cohen، «... رفتاری است که برخلاف انتظارات نهادینه شده، یعنی. با انتظارات مشترک و مشروع در سیستم اجتماعی شناخته شده است.»

رفتار انحرافی همواره با نوعی ناهماهنگی بین اعمال و اعمال انسان، هنجارها، قواعد رفتاری، عقاید، انتظارات و ارزش‌های گسترده در جامعه همراه است.

همانطور که مشخص است، نظام هنجارها به سطح توسعه اجتماعی-اقتصادی، سیاسی، معنوی جامعه و همچنین به روابط صنعتی و اجتماعی بستگی دارد. و قوانین کارکردهای مختلفی را انجام می دهند: جهت گیری، تنظیم، مجوز، آموزشی، اطلاعاتی و غیره. افراد مطابق با هنجارها فعالیت های خود را ساخته و ارزیابی می کنند، رفتار خود را هدایت و تنظیم می کنند. در تنظیم آگاهی و رفتار است که جوهر هنجارهای اجتماعی نهفته است. تنظیم مطابق با نظام مسلط ارزش ها، نیازها، علایق و ایدئولوژی اتفاق می افتد. بنابراین، هنجارهای اجتماعی ابزاری برای هدف‌گذاری، پیش‌بینی، کنترل اجتماعی و اصلاح رفتارهای انحرافی در محیط اجتماعی و نیز تحریک و تحریک می‌شوند.

هنجارهای اجتماعی در صورتی مؤثر هستند که جزء آگاهی فردی شوند. پس از آن است که آنها به عنوان عوامل و تنظیم کننده رفتار و خودکنترلی عمل می کنند.

ویژگی های هنجارهای اجتماعی عبارتند از:
- عینیت انعکاس واقعیت؛
- عدم ابهام (ثبات)؛
- تاریخی بودن (تداوم)؛
- تولید مثل اجباری؛
- ثبات نسبی (ثبات)؛
- پویایی (تغییرپذیری)؛
- بهینه بودن؛
- سازماندهی، توانایی نظارتی؛
- توانایی اصلاحی و تربیتی و غیره

با این حال، همه انحرافات از "هنجار" نمی توانند مخرب باشند؛ گزینه های غیر مخرب نیز وجود دارد. در هر صورت افزایش رفتارهای انحرافی نشان‌دهنده نابسامانی اجتماعی در جامعه است و می‌تواند هم به صورت منفی بیان شود و هم نشان‌دهنده ظهور تفکر اجتماعی جدید و کلیشه‌های رفتاری جدید است.

از آنجایی که رفتار انحرافی به عنوان رفتاری شناخته می شود که با هنجارها و انتظارات اجتماعی مطابقت ندارد و هنجارها و انتظارات نه تنها در جوامع مختلف و در زمان های مختلف، بلکه در بین گروه های مختلف در یک جامعه در یک زمان متفاوت است (هنجارهای حقوقی و ... قانون سارقان»، هنجارهای بزرگسالان و جوانان، قوانین رفتاری «بوهمین ها» و غیره)، تا جایی که مفهوم «هنجار پذیرفته شده عمومی» بسیار نسبی است و بنابراین، رفتار انحرافی نسبی است. بر اساس کلی ترین مفاهیم، رفتار انحرافی به شرح زیر تعریف می شود:
- عمل، شخص،
- یک پدیده اجتماعی

رفتار هماهنگ هنجاری مستلزم این است: تعادل فرآیندهای ذهنی (در سطح ویژگی ها)، سازگاری و خودشکوفایی (در سطح ویژگی های شخصیت شناختی)، معنویت، مسئولیت پذیری، وظیفه شناسی (در سطح شخصی). همان گونه که هنجار رفتار مبتنی بر این سه مؤلفه فردیت است، ناهنجاری ها و انحرافات نیز بر اساس تغییرات، انحرافات و تخلفات آنها است. بنابراین، فرد را می توان به عنوان سیستمی از اعمال (یا اعمال فردی) تعریف کرد که با هنجارهای پذیرفته شده در جامعه در تضاد است و خود را به شکل عدم تعادل، نقض فرآیند خودشکوفایی یا به شکل فرار از اخلاق نشان می دهد. و کنترل زیبایی شناختی بر رفتار خود.

مسئله انحراف ابتدا در آثار جامعه شناختی و جرم شناسی مورد توجه قرار گرفت که آثار نویسندگانی مانند ام. وبر، آر. مرتون، آر. میلز، تی پارسونز، ای. فوم و دیگران شایسته توجه ویژه است. در میان دانشمندان داخلی باید از B.S. براتوسیا، L.I. بوژوویچ، ال.اس. ، من و. گیلینسکی، I.S. کونا، یو.آ. کلیبرگ، M.G. Broshevsky و دانشمندان دیگر.

در خاستگاه مطالعه رفتار انحرافی E.Durkheim بود که مفهوم "Anomie" (کار "، 1912) را معرفی کرد - این وضعیت تخریب یا تضعیف سیستم هنجاری جامعه است، یعنی. بی سازمانی اجتماعی

تفسیر علل رفتار انحرافی ارتباط تنگاتنگی با درک ماهیت این پدیده اجتماعی-روانی دارد. رویکردهای مختلفی برای مسئله رفتار انحرافی وجود دارد.

1. رویکرد بیولوژیکی.
C. Lombroso (روانپزشک ایتالیایی) ارتباط بین ساختار تشریحی یک فرد و رفتار مجرمانه را اثبات کرد. دبلیو شلدون ارتباط بین انواع ساختار فیزیکی انسان و اشکال رفتار را اثبات کرد. W. Pierce در نتیجه (دهه 60) به این نتیجه رسید که وجود یک کروموزوم Y اضافی در مردان باعث ایجاد استعداد برای خشونت جنایی می شود.

2. رویکرد جامعه شناختی.
J. Quetelet، E. Durkheim، D. Dewey و دیگران ارتباط بین رفتار انحرافی و شرایط اجتماعی وجود مردم را شناسایی کردند.
1) جهت کنش متقابل (I. Hoffman، G. Becker). نکته اصلی در اینجا تزی است که بر اساس آن انحراف نتیجه ارزیابی اجتماعی است (نظریه «انگ»).
2) تحلیل ساختاری. بنابراین، اس.سلین، او.ترک علل انحراف بین هنجارهای خرده فرهنگ و فرهنگ غالب را بر این اساس می بینند که افراد همزمان به گروه های مختلف قومی، فرهنگی، اجتماعی و غیره با ارزش های متفاوت یا متضاد تعلق دارند. .

برخی دیگر از محققان علت اصلی همه انحرافات اجتماعی را نابرابری اجتماعی می دانند.

3. رویکرد روانشناختی
معیار هنجار رشد ذهنی، توانایی سوژه برای سازگاری است (M. Gerber, 1974). شک به خود و کم
به عنوان منابع اختلالات سازگاری و ناهنجاری های رشدی محسوب می شوند.

منبع اصلی انحرافات معمولاً تضاد دائمی بین ناخودآگاه در نظر گرفته می شود که ساختار "آن" را در شکل سرکوب شده و سرکوب شده خود شکل می دهد و محدودیت های اجتماعی در فعالیت طبیعی کودک. رشد عادی شخصیت مستلزم وجود مکانیسم های دفاعی بهینه است که حوزه های خودآگاه و ناخودآگاه را متعادل می کند. در مورد دفاع عصبی، شکل گیری شخصیت غیر طبیعی به خود می گیرد (). ، D. Bowlby، G. Sullivan علل انحراف را در عدم تماس عاطفی، برخورد گرم مادر با کودک در سال های اول زندگی می دانند. E. Erikson همچنین به نقش منفی عدم احساس امنیت و اعتماد در سالهای اول زندگی در علت شناسی روابط اشاره می کند. ریشه انحرافات را در ناتوانی فرد در برقراری تماس کافی با محیط می بیند. الف. آدلر ساختار خانواده را عامل مهمی در شکل گیری شخصیت می داند. موقعیت متفاوت کودک در این ساختار و نوع تربیت مربوطه در بروز رفتارهای انحرافی تأثیر بسزایی و غالباً تعیین کننده دارد. به عنوان مثال، حفاظت بیش از حد، به گفته A. Adler، منجر به سوء ظن، نوزادی و عقده حقارت می شود.

رویکرد رفتاری برای درک رفتار انحرافی در ایالات متحده آمریکا و کانادا بسیار محبوب است. در اینجا تأکید بر یادگیری اجتماعی ناکافی است (E. Mash, E. Terdal, 1981).

رویکرد بوم شناختی انحرافات رفتاری را نتیجه تعاملات نامطلوب بین کودک و محیط اجتماعی تفسیر می کند. نمایندگان رویکرد روان آموزشی بر نقش ناکامی های آموزشی کودک در ایجاد انحرافات تأکید دارند (D. Halagan, J. Kaufman, 1978).

رویکرد انسان گرایانه انحراف در رفتار را نتیجه از دست دادن توافق کودک با احساسات خود و ناتوانی در یافتن معنا و تحقق خود در شرایط فعلی تربیت می داند.

رویکرد تجربی شامل یک طبقه بندی پدیدارشناختی است که در آن هر مجموعه علائم پایدار قابل تشخیص رفتاری نام خاص خود را دریافت می کند (و غیره). این رویکرد تلاشی است برای نزدیک کردن روانپزشکی و روانشناسی به یکدیگر. D. Halagan و J. Kaufman چهار نوع سندرم (ناهنجاری) را شناسایی کردند:
1) اختلال رفتاری؛
2) اختلال شخصیت؛
3) نابالغی؛
4) تمایلات ضد اجتماعی.

بنابراین، عوامل مرتبط با یکدیگر وجود دارند که پیدایش را تعیین می کنند رفتار انحرافی:
1) یک عامل فردی که در سطح پیش نیازهای روانی برای رفتار انحرافی عمل می کند که شرایط اجتماعی و روانی فرد را پیچیده می کند.
2) عامل آموزشی که در نقص در آموزش مدرسه و خانواده آشکار می شود.
3) عامل روانشناختی که خصوصیات نامطلوب یک فرد را با محیط نزدیکش در خیابان، در یک تیم آشکار می کند و عمدتاً در نگرش فعال و انتخابی فرد نسبت به محیط مورد علاقه خود، نسبت به هنجارها و ارزش های جامعه نشان می دهد. محیط او، خودتنظیمی محیط او؛
4) عامل اجتماعی که با شرایط اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و غیره جامعه تعیین می شود.

موضوع مطالعه روانشناسی رفتار انحرافی، علل بروز رفتارهای انحرافی، واکنش های موقعیتی و همچنین رشد شخصیت، منجر به ناسازگاری فرد در جامعه، اختلال در خودشکوفایی و ... می باشد.

به قیمت کار و تلاش، در حالی که دیگری در تلاش است تا «آنچه متعلق به اوست» را منحصراً از راه های غیرقانونی به دست آورد؟ چرا اولی دچار عذاب وجدان می شود اما برای دومی هیچ اصول اخلاقی یا محدودیتی وجود ندارد؟ خط باریک بین فعالیت های قابل قبول و ضد اجتماعی چگونه شکل می گیرد؟

همه این سؤالات مربوط به دانشمندان رشته های مختلف است: جامعه شناسی، جرم شناسی، روانشناسی، روانپزشکی، پزشکی، فلسفه. حتی یک رشته جداگانه وجود دارد - انحراف شناسی که در تقاطع این علوم پدید آمد. او اشکال رفتار انحرافی، علل احتمالی انحرافات را مطالعه می کند و روش های پیشگیری را توسعه می دهد. اما ویژگی های شخصیت مستعد انحراف و نیز واکنش های موقعیتی متفاوت با هنجارهای پذیرفته شده موضوع مطالعه روانشناسی رفتار انحرافی بوده است.

مفهوم رفتار انحرافی در روانشناسی

ترجمه از لاتین، انحراف انحراف از چیزی است. رفتار انحرافی فعالیتی است که با هنجارهای پذیرفته شده عمومی، نقض قوانین و قوانین رسمی تعیین شده و همچنین نادیده گرفتن الزامات اجتماعی مطابقت ندارد. به عبارت دیگر، رفتاری که به طور جزئی یا کامل، استانداردهای پذیرفته شده در جامعه را نقض می کند.

برخلاف تصور رایج، انحراف همیشه منفی نیست. انحرافات مثبت شامل به اصطلاح خلاقیت اجتماعی است: یک فرآیند خلاقانه با هدف بهبود و توسعه روابط اجتماعی و همچنین معرفی اشکال کیفی جدید فعالیت. به عنوان مثال، یک موقعیت عمومی فعال، یک جنبش میهن پرستانه، حفظ سنت ها، نوآوری های فرهنگی. رفتار انحرافی منفی کارکردی مخرب دارد و با مفاهیم پرخاشگری، خشونت و تخریب همراه است. علاوه بر این، مکان کنترل از بیرونی، با هدف جامعه، تا درونی - خود تخریبی متفاوت است. از جمله اشکال منفی رایج: الکلیسم، جنایت، اعتیاد به مواد مخدر، ولگردی، خرابکاری، خودکشی. انحرافات جزء لاینفک هر جامعه است و میزان شدت آنها مستقیماً به رشد سیاسی- اجتماعی، اقتصادی و معنوی جامعه بستگی دارد. بر این اساس، سطح بالای زندگی، در دسترس بودن فرصت‌ها برای خودسازی و دستیابی به منافع بالاتر، به پایین بودن جرم و جنایت و پرخاشگری کمک می‌کند.

رویکردهای اساسی برای مطالعه رفتار انحرافی

تعداد زیادی از نظریه ها به مطالعه رفتار انحرافی اختصاص داده شده است. همه رویکردها را می توان به 3 گروه تقسیم کرد: بیولوژیکی، اجتماعی، روانی.

دکترین های بیولوژیکی ماهیت وقوع انحرافات را بر اساس ویژگی های فیزیکی فرد توضیح می دهند: ساختار بدن، استعداد ارثی، ناهنجاری های کروموزومی، نقص در عملکرد سیستم غدد درون ریز. مشهورترین نظریه متعلق به سزار لومبروزو است.
او یک جرم شناس ایتالیایی و روانپزشک قانونی بود و سال ها به عنوان پزشک زندان کار کرد که به او اجازه داد تا مطالعات انسان شناختی را بر روی مجرمان انجام دهد. لومبروسو به این نتیجه رسید: عوامل ارثی و بیولوژیکی (ساختار خاص جمجمه، ویژگی های ظاهری، استعداد ژنتیکی) عوامل اساسی در پیدایش انحراف هستند. زمانی نظریه لومبروزو یکی از محبوب‌ترین نظریه‌ها بود، اما این دانشمند هرگز نتوانست رابطه علت و معلولی بین فیزیولوژی و تمایل به ارتکاب جنایت را به طور کامل اثبات کند. با این وجود، این کار او بود که مبنای توسعه یک جهت جدید - انحراف شناسی شد.

نظریه های اجتماعی بر این باور است که جامعه عامل رفتارهای انحرافی است. به عنوان مثال، نظریه تعارض، ظهور انحرافات را در پاسخ به نابرابری در توزیع قدرت و منافع توضیح می دهد. در هر جامعه ای توزیع طبقاتی وجود دارد و اغلب انتقال به سطح بالاتر سلسله مراتب به دلیل قوانین و قوانین جامعه پیچیده است. نمایندگان این نظریه بر این باورند که تا زمانی که اقشار ممتاز مردم به حیات خود ادامه دهند، نمی توان جرم را ریشه کن کرد.

بیشتر نظریه های روانشناختی علل رفتار انحرافی را در موارد زیر می دانند: تعارض بین ناخودآگاه و آگاهی، واکنش های روانی به ناتوانی در ارضای نیازهای اساسی، ویژگی های شخصیت. در عین حال، این رویکرد نقش زیستگاه و تأثیر عوامل ارثی را در مرحله شکل گیری شخصیت مستعد نشان دادن رفتار انحرافی از بین نمی برد.

مهمترین معیارهای تشخیص اشکال آسیب شناختی رفتار انحرافی از غیر آسیب شناختی به شرح زیر است (کووالف):

1) وجود یک سندرم پاتوکاراکترولوژیک خاص، به عنوان مثال، یک سندرم افزایش تحریک پذیری عاطفی، بی ثباتی عاطفی-ارادی، صفات شخصیت هیستریک، صرع، هیپرتایمیک.

2) بروز رفتار انحرافی در خارج از گروه های خرد اجتماعی اصلی برای یک کودک یا نوجوان: خانواده، کلاس مدرسه، گروه مرجع نوجوانان.

3) چندشکلی رفتار انحرافی، یعنی ترکیبی در همان نوجوان از اعمال انحرافی با ماهیت متفاوت - ضد انضباطی، ضد اجتماعی، بزهکاری، خود تهاجمی.

4) ترکیبی از اختلالات رفتاری با اختلالات سطح عصبی - عاطفی، جسمی- رویشی، حرکتی.

5) پویایی رفتار انحرافی در جهت رفع کلیشه های رفتار آشفته، تبدیل آنها به ناهنجاری های شخصیتی و آسیب شناسی درایوها با تمایل به دگرگونی بیمارگونه شخصیت.

مبانی بالینی و فیزیولوژیکی رفتار انحرافی.اشکال پاتولوژیک رفتار انحرافی در کودکان و نوجوانان از نظر بالینی عمدتاً با واکنش‌های موقعیتی پاتولوژیک (مشخصات بیماری‌شناختی)، شکل‌گیری‌های شخصیتی پاتولوژیک روان‌زا (F60-F69)، تظاهرات اولیه روان‌پریشی نوظهور (هسته‌ای و ارگانیک (F60-F69)) مرتبط است. همچنین حالت‌های روان‌پریشی غیر فرآیندی (ارگانیک و جسم‌زای باقی‌مانده) (F07.0).

عوامل اجتماعی و روانی رفتار انحرافی.ویژگی های روانی یک جامعه که مشخصه آن افزایش مستمر اطلاعات مساعد برای ظهور محرومیت عاطفی است، با نهاد متزلزل ازدواج و خانواده، افزایش انزوای اجتماعی نسبی و از خود بیگانگی افراد با افزایش سطح اشتغال، مسئولیت پذیری و کمبود وقت در شکل گیری اختلالات رفتاری نقش دارد. موقعیت‌های سازگاری اجتماعی-روانی ناکافی کودک یا نوجوان، با جذب ضعیف کلیشه‌های رفتاری مورد تأیید اجتماعی با درونی‌سازی ارزش‌های اجتماعی، تأثیر نگرش‌های اجتماعی، به عنوان پیش نیاز مهم برای رفتار ضداجتماعی عمل می‌کند (چودنوفسکی). تنش اجتماعی در جامعه شرایطی را برای بروز شدید اختلالات روانی و اشکال خطرناک اجتماعی رفتار انحرافی (الکلیسم (F10)، اعتیاد به مواد مخدر (F11-F14)، خودکشی، جنایت ایجاد می کند. در عین حال افزایش موارد اختلالات روانی و رفتارهای انحرافی به نوبه خود باعث افزایش تنش اجتماعی در جمعیت می شود. هنگام مطالعه تأثیر بیماریزای عوامل اجتماعی بر سلامت روان، باید آنها را به دو گروه کلان اجتماعی و خرد اجتماعی تفکیک کرد. اولین ها مستقیماً توسط سیستم اجتماعی، ساختار اجتماعی-اقتصادی و سیاسی جامعه تعیین می شوند. دومی منعکس کننده جهت های خاصی از زندگی اجتماعی مردم در حوزه های مختلف آن (کار، اوقات فراغت، زندگی روزمره) است. مشکلات روانی در خانواده و در ریزگروه کاری هنوز یکی از دلایل اصلی ایجاد اختلالات سلامت روان است که از طریق منشور شرایط کلان اجتماعی شکسته می شود (دیمیتریوا، پولوژی).

مندلویچ ویژگی‌های روان‌شناختی را توصیف می‌کند که افراد دارای رفتار اعتیادآور را مشخص می‌کنند. از ویژگی های اصلی چنین افرادی می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1) کاهش تحمل در برابر مشکلات زندگی روزمره، همراه با تحمل خوب در شرایط بحرانی.

2) عقده حقارت پنهان، همراه با برتری ظاهری.

3) جامعه پذیری بیرونی، همراه با ترس از تماس های عاطفی مداوم.

4) میل به دروغ گفتن؛

5) تمایل به سرزنش دیگران با علم به اینکه آنها بی گناه هستند.

6) تمایل به فرار از مسئولیت در تصمیم گیری.

7) رفتار کلیشه ای و تکراری.

8) اعتیاد؛

9) اضطراب

افراد معتاد با پدیده «تشنگی هیجان» با میل به ریسک، جذب موقعیت ها و فعالیت های خطرناک و عدم ثبات و اطمینان در روابط بین فردی مشخص می شوند. رفتار اصلی یک شخصیت معتاد تمایل به فرار از واقعیت، ترس از زندگی معمولی، خاکستری و خسته کننده، از تعهدات و مسئولیت ها، تمایل به تجارب هیجانی شدید، موقعیت های خطرناک، خطرات و ماجراجویی است.

اشکال اساسی رفتار انحرافی. مستی و اعتیاد به الکل.رفتار انحرافی در قالب مصرف و سوء مصرف موادی که باعث ایجاد حالت‌های تغییر فعالیت ذهنی، وابستگی ذهنی و جسمی به آن‌ها می‌شود، یکی از رایج‌ترین شکل‌های رفتار انحرافی است. ایجاد الکلیسم مزمن (F10) به عنوان یک بیماری پیشرونده در بزرگسالان با یک دوره نسبتاً طولانی مستی مقدم است. در نوجوانی، الکلیسم مزمن نادر است و مهم‌ترین مشکل اعتیاد زودهنگام است. لیچکو بین مفهوم الکلیسم اولیه به عنوان یکی از مظاهر رفتار انحرافی در نوجوانان و الکلیسم مزمن به عنوان یک بیماری تمایز قائل می شود. الکلیسم اولیه شامل استفاده از دوزهای مسموم کننده الکل قبل از سن 16 سالگی و مصرف کم و بیش منظم آن در سنین بالاتر است. سه مرحله اعتیاد به الکل وجود دارد (F10).

1. مرحله اولیه با وابستگی ذهنی به الکل، افزایش تحمل به الکل، ظهور پالمپسست مشخص می شود که در فراموشی نسبی رویدادهای فردی و رفتار فرد در حالت مستی ظاهر می شود. در این مرحله، گذار از مستی اپیزودیک به مستی سیستماتیک رخ می دهد. بیماران تغییراتی را در روند فرآیندهای شناختی ذهنی نشان می دهند: کاهش در فرآیندهای حافظه، ابتدا حفظ و سپس به خاطر سپردن، اختلال در توجه و کاهش عملکرد وجود دارد. در مرحله اولیه، یک مجموعه علائم آستنیک ظاهر می شود.

اعتیاد به مواد مخدر (F11-F14) و سوء مصرف مواد (F15-F19). نام عمومی بیماری هایی است که با تمایل به مصرف مداوم مواد مخدر و مواد مخدر به دلیل وابستگی ذهنی و جسمی مداوم به آنها با ایجاد پرهیز در هنگام قطع مصرف آنها آشکار می شود. در طول دوره بیماری، تغییرات عمیقی در شخصیت بیمار رخ می دهد، اختلالات روانی مختلفی مشاهده می شود، از جمله زوال عقل (F1x.73)، عملکرد اندام های داخلی و سیستم عصبی مختل می شود. پیامد یک روان تغییریافته ممکن است به شکلی به جامعه آسیب برساند.

انگیزه استفاده از الکل و مواد مخدر اشکال مختلفی دارد (کورولنکو).

1. انگیزه آتاراکتیک عبارت است از تمایل به استفاده از مواد به منظور کاهش یا حذف پدیده های ناراحتی عاطفی. ماده ای که باعث مسمومیت می شود به عنوان دارویی برای تسکین پدیده های منفی و علائم بیماری روانی (اضطراب، احساسات افسردگی) استفاده می شود. استفاده از مواد همچنین می تواند با هدف تسکین تعارضات درون فردی در اختلالات روان زا باشد.

2. انگیزه لذت‌گرایانه به‌عنوان ادامه و رشد آتاراکتیک عمل می‌کند: آتاراکتیک حالت عاطفی را از حالت کاهش‌یافته به حالت عادی برمی‌گرداند و انگیزه لذت‌گرا به افزایش خلق طبیعی (نه کاهش‌یافته) کمک می‌کند. جهت گیری لذت گرایانه در به دست آوردن رضایت، احساس شادی، سرخوشی ناشی از مصرف مواد در پس زمینه خلق و خوی عادی ظاهر می شود.

3. انگیزه با بیش فعال سازی رفتار نزدیک به لذت است، اما نه بر اساس سرخوشی، بلکه بر اثر فعال کننده ماده است. در برخی موارد، هر دو اثر می توانند با هم عمل کنند. انگیزه این امر تمایل به دور کردن خود از حالت انفعال، بی تفاوتی، بی علاقگی و انفعال است. برای این منظور از موادی استفاده می شود که نشاط و فعالیت غیرمعمول و شدید واکنش را تحریک می کند.

4. انگیزه تسلیم برای استفاده از مواد منعکس کننده ناتوانی در مقاومت در برابر فشار دیگران، ناتوانی در امتناع از مصرف الکل، مواد مخدر یا مواد مخدر غیرمخدر ارائه شده توسط دیگران است که نتیجه ویژگی های شخصی خاص افراد است. موضوعی با ویژگی های ترسو، کمرویی، همنوایی و اضطراب.

5. انگیزه شبه فرهنگی مبتنی بر نگرش های ایدئولوژیک و ترجیحات زیبایی شناختی است. رفتار فرد در این مورد خصلت دخالت در سنت، فرهنگ و حلقه منتخب مردم را دارد. با انگیزه شبه فرهنگی، استفاده از خود مواد مهم نیست، بلکه نشان دادن این فرآیند به دیگران است.

پیشگیری از رفتارهای انحرافیکار پیشگیرانه فردی باید دو هدف نسبتاً مستقل، اما به هم پیوسته باشد: 1) در محیط جرم زا یک فرد خاص و 2) در مورد فرد دارای رفتار انحرافی. تأثیرگذاری بر یک محیط جرم زا، به عنوان یک قاعده، چندان یک کار روانی نیست که یک وظیفه قانونی، اجتماعی و اجتماعی-روانی است. تأثیرگذاری بر شخص مستلزم حل دو کار اصلی است: الف) بازسازی ساختاری و محتوایی حوزه انگیزشی او (وظیفه استراتژیک) و ب) اصلاح انگیزه خاص آزمودنی در یک موقعیت جرم زا مشخصه او (وظیفه تاکتیکی). پیشگیری فردی از رفتار مجرمانه احتمالی، مشخص کردن اقدامات عمومی روان‌شناختی و جرم‌شناسی خاص در رابطه با یک فرد یا گروهی از افراد خاص است.

آنتونیان توصیه می کند از یک برنامه مرحله ای پیشگیری فردی مرتبط با تأثیر بر حوزه انگیزشی فرد استفاده شود که در شرایط زیر انجام می شود.

1. در یک وضعیت "نهفته"، انگیزه برای اعمال احتمالی ضد اجتماعی فقط شکل می گیرد یا خطر واقعی ظهور چنین انگیزه هایی وجود دارد.

2. در موقعیت «پیش جنایی»، رفتار آزمودنی علاوه بر تغییرات انگیزشی منفی، با بی اخلاقی و غیرقانونی نسبتاً پایدار مشخص می شود.

مفهوم رفتار انحرافی.رفتار انحرافی (منحرف - از لاتین متأخر deviatio - انحراف) نظامی از اعمال یا اعمال فردی است که با هنجارهای قانونی یا اخلاقی پذیرفته شده در جامعه در تضاد است. انواع اصلی رفتارهای انحرافی عبارتند از: جرم و رفتار غیراخلاقی غیر مجرمانه (غیر غیرقانونی) ( مستی سیستماتیک، پول خواری، فحشا در روابط جنسی و ...). قاعدتاً بین این نوع رفتارهای انحرافی ارتباطی وجود دارد که در این واقعیت نهفته است که ارتکاب جرم غالباً مسبوق به رفتارهای غیراخلاقی است که برای شخص عادی شده است. در مطالعاتی که به رفتار انحرافی اختصاص داده شده است، مکان قابل توجهی به مطالعه انگیزه ها، علل و شرایط مؤثر در توسعه آن، امکان پیشگیری و غلبه بر آن اختصاص یافته است. در منشأ این نوع رفتار، نقص در آگاهی حقوقی و اخلاقی، محتوای نیازهای فردی، ویژگی های شخصیتی و حوزه عاطفی-ارادی نقش مهمی دارد. رفتار انحرافی به شکل بزهکارانه (از لاتین delinquens) - اعمال غیرقانونی و خود تهاجمی می تواند هم آسیب شناسی باشد که ناشی از اشکال مختلف آسیب شناسی شخصیت و پاسخ شخصی است و هم غیر آسیب شناختی، یعنی روانی (Ambrumova). اعمال انحرافی به خودی خود نشانه اجباری اختلالات روانی نیستند، حتی کمتر یک بیماری روانی جدی. آنها عمدتاً ناشی از انحرافات روانی-اجتماعی فرد، عمدتاً غفلت خرد اجتماعی و روانی، و همچنین واکنش های شخصیت شناختی موقعیتی (اعتراض، امتناع، تقلید، رهایی و غیره) هستند. در برخی موارد، رفتار انحرافی در نوجوانان، تا حدی با آسیب شناسی شکل گیری شخصیت و با واکنش های موقعیتی بیمارگونه (مشخصات بیماری شناختی) همراه است و بنابراین به تظاهرات آسیب شناسی روانی، اغلب مرزی، اشاره دارد.

مهمترین معیارهای تشخیص اشکال آسیب شناختی رفتار انحرافی از غیر آسیب شناختی به شرح زیر است (کووالف):

4) ترکیبی از اختلالات رفتاری با اختلالات سطح عصبی - عاطفی، جسمی- رویشی، حرکتی.

واکنش‌های پاتوشاخص‌شناختی در کودکان و نوجوانان به عنوان شکل خاصی از اختلال روانی توسط کووالف توصیف شده است. واکنش‌های موقعیتی آسیب‌شناختی (مشخصات بیماری‌شناختی) واکنش‌های شخصی روان‌زا هستند که به صورت انحرافات رفتاری کلیشه‌ای (از نوع «کلیشه‌ای») آشکار می‌شوند که در موقعیت‌های آسیب‌زای مختلف به وجود می‌آیند، تمایل دارند از «سقف» مشخصی از اختلالات رفتاری ممکن در بین همسالان تجاوز کنند، و همچنین، به عنوان یک قاعده، با اختلالات جسمی- رویشی همراه است و منجر به اختلالات سازگاری اجتماعی کم و بیش طولانی مدت می شود. این واکنش ها از واکنش های "خصلت شناختی" متمایز می شوند - اختلالات رفتاری غیر پاتولوژیک در کودکان و نوجوانان، که خود را فقط در موقعیت های خاص نشان می دهند، منجر به ناسازگاری شخصیتی نمی شوند و با اختلالات رویشی جسمی همراه نیستند. واکنش‌های موقعیتی پاتولوژیک اغلب بر اساس واکنش‌های روان‌شناختی به تدریج ایجاد می‌شوند، اما در کودکان و نوجوانان با ویژگی‌های شخصیتی روان‌پریشی، تغییرات ارگانیک مغزی باقی‌مانده، حتی حداقل، و همچنین در طول یک بحران پاتولوژیک بلوغ، این واکنش‌ها می‌توانند بلافاصله به‌عنوان واکنش‌های پاتولوژیک بروز کنند. .

واکنش‌های پاتوشاخص‌شناسی، برخلاف واکنش‌های عاطفی حاد، اختلالات طولانی مدت و طولانی مدت هستند - آنها برای چندین هفته، ماه و حتی سال‌ها ادامه می‌یابند. آنها عمدتاً خود را به عنوان اختلالات رفتاری بیمارگونه نشان می دهند: بزهکاری، فرار از خانه، ولگردی، اعتیاد اولیه به الکل و استفاده از سایر مواد روانگردان، رفتار خودکشی، انحرافات جنسی گذرا (F69.5). در میان نوجوانان بزهکار زیر 16 سال، 71٪ الکلی می شوند، 54٪ از خانه فرار می کنند. 10 درصد انحرافات جنسی، 8 درصد اقدام به خودکشی دارند (سمکه).

شکل‌گیری‌های شخصیتی بیماری‌زای روان‌شناختی (F60-F69) نشان‌دهنده شکل‌گیری یک شخصیت نابالغ در کودکان و نوجوانان در جهت بیمارگونه و غیرطبیعی تحت تأثیر تأثیرات بیماری‌زای مزمن عوامل منفی اجتماعی-روانی (تربیت نامناسب، موقعیت‌های روانی طولانی‌مدت، در درجه اول باعث واکنش های موقعیتی بیمارگونه فرد می شود). این مفهوم ارتباط نزدیکی با توسعه ایده هایی در مورد امکان ظهور، تحت تأثیر عوامل نامطلوب محیط خرد اجتماعی، آسیب شناسی شخصیت اکتسابی مداوم - "سایکوپاتی واکنشی" به گفته کراسنوشکین، "سایکوپاتی منطقه ای" به گفته کربیکوف دارد.

در روانپزشکی بالینی، روان‌پریشی (F60-F69) به عنوان شرایط پاتولوژیک شناخته می‌شود که با ناهماهنگی ساختار ذهنی فرد، کلیت و شدت اختلالات پاتولوژیک مشخص می‌شود، که به یک درجه یا دیگری از سازگاری اجتماعی کامل آزمودنی جلوگیری می‌کند. تشخیص سایکوپاتی بر اساس معیارهای بالینی ارائه شده توسط گانوشکین است. اختلالات رفتاری در روان‌پریشی همراه با تکانشگری، پرخاشگری و بی‌توجهی به معیارهای اخلاقی و اخلاقی موجود، جنبه اجتماعی این مشکل را تعیین می‌کند. حتی در اولین توصیفات بالینی ناهنجاری های شخصیتی (کاندینسکی، بخترف)، به آن دسته از ویژگی های شخصیتی که ممکن است برای شکل گیری رفتار مجرمانه مهم باشند، توجه شد: ظلم به مردم و حیوانات که از کودکی تجلی یافته است، خودخواهی، عدم شفقت، گرایش. دروغ گفتن و دزدی، عدم تعادل عواطف، برهم زدن رابطه طبیعی بین قدرت محرک های خارجی و واکنش به آنها، آسیب شناسی درایوها (F63).

مشکل روان‌پریشی در دوران کودکی و نوجوانی به دلیل عدم رشد و ساختار شخصیتی شکل‌نگرفته در این دوره‌های زندگی بحث‌برانگیز است. با این وجود، مطالعات تعدادی از روانپزشکان داخلی (سوخارووا و دیگران) وجود تعدادی از اشکال روانپریشی، عمدتاً قانونی ("هسته ای") را نه تنها در نوجوانی، بلکه در دوران کودکی نشان داده است. در دوران کودکی (تقریباً 11-12 سال)، به گفته لیچکو، اجزای اصلی روان‌پریشی از نوع صرع (F60.30) و نوع اسکیزوئید (F60.1) ظاهر می‌شود و در نوجوانان بزرگ‌تر - علائم ناپایدار (F60.3) ، هیستریک (F60.4) و هیپرتایمیک (F60.3).

برخلاف روان‌پریشی، در حالت‌های روان‌پریشی (F61.1) اختلالی در فرآیند شکل‌گیری شخصیت وجود ندارد، بلکه "تجزیه" آن، نقصی همراه با آسیب برون‌زا (عفونی، تروماتیک و غیره) به مکانیسم‌ها وجود دارد. و ساختارهای شخصیت در حال رشد اساس رایج این شرایط، نوعی از سندرم روانی ارگانیک (F07.9) است که با نقص در ویژگی های عاطفی-ارادی فرد مشخص می شود. سندرم روانی ارگانیک مجموعه علائمی از اختلالات حافظه، هوش و عاطفه است که با خستگی فرآیندهای ذهنی، عدم توجه فعال، کاهش حافظه، در درجه اول اختلال در فرآیندهای حافظه و تولید مثل داوطلبانه، کاهش سطح تحلیلی مشخص می شود. فعالیت ترکیبی تفکر با تمایل به تمرکز بر علائم موقعیتی خاص پدیده ها. این سندرم با ویژگی های هیجانی همراه با کنترل ناکافی بر احساسات، پاسخ دوره ای آنها به شکل "تخلیه های عاطفی" عجیب و غریب، تمایل به شکل گیری دیسفوری - دوره های خلق مالیخولیایی-خشم همراه با تحریک تدریجی، جوشان و خشن مشخص می شود. "ترشحات" عاطفی که "هموستاز عاطفی" را تنظیم می کنند.

مفهوم رفتار خود ویرانگر که فراتر از کنترل خودآگاهی است به طور جدایی ناپذیری با مفاهیم بیماری روانی یا اختلال روانی مرزی پیوند خورده است که نوعی آسیب شناسی خاص انسانی است که در درجه اول خود را به عنوان نقض بازتاب فرد نشان می دهد. از محیط و دنیای درونی خودش. بنابراین اختلال انطباق شخصیت با محیط نقش بسزایی در سازوکارهای ایجاد رفتار انحرافی دارد. نشانه های نقض سازگاری اجتماعی عبارتند از: کاهش نیاز به تعلق به جامعه، پذیرش و حمایت دیگران، از دست دادن احساسات اجتماعی، بی اعتمادی به حلقه های نزدیک اجتماعی و هنجارهای اجتماعی، عدم ارتباط، نگرش منفی نسبت به خواسته های دیگران و تعارض در روابط با آنها. برای تعیین اختلالات رفتاری در قالب جرایم جزئی و بزهکاری که به سطح جرم (جرم) قابل مجازات توسط دادگاه نمی رسد، در حال حاضر مفهوم "بزهکاری" به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرد. اگر رفتار مجرمانه بر اساس هنجارهای قانونی مندرج در قانون جزا صلاحیت شود، رفتار بزهکارانه بر اساس موازین اخلاقی و اخلاقی مندرج در افکار عمومی قابل احراز است.

به گفته لیچکو، بزهکاری بارزترین تجلی رفتار یک نوع ناپایدار روان‌پریشی (F60.3) و برجسته‌سازی شخصیت (Z73.1) است. همچنین در سایکوپاتی و تاکید هیپرتایمیک (F60.3) و هیستریک (F60.4) رخ می دهد. در صرع‌ها و اسکیزوئیدها، اگر انحراف شخصیت به سطح روان‌پریشی (F60-F69) برسد، بزهکاری بیشتر مشاهده می‌شود. گاهی اوقات رفتار بزهکارانه می تواند در نوجوانان ناپایدار عاطفی در شرایط طرد و غفلت عاطفی رخ دهد. سایر انواع روان‌پریشی و برجسته‌سازی شخصیت، به‌ویژه حساس (F60.7) و روان‌پریشی (F48.8)، با بزهکاری مشخص نمی‌شوند.

عوامل ایجاد اختلالات رفتاری را می توان به موارد زیر تقسیم کرد:

1) تشدید دردناک انگیزه ها در نتیجه بیماری های ارگانیک مغز یا حقارت تعیین شده از طریق قانون اساسی، که منجر به تغییر در انگیزه ها می شود، گاهی اوقات به سطح انحرافات عمیق ناسازگار با هنجارهای اجتماعی می رسد.

3) واکنش های اعتراضی ناشی از رفتار ناعادلانه والدین یا سایر مربیان.

4) درگیری های شخصی غیر قابل حل، که منجر به اقدامات تکانشی با هدف تلاش برای حل آنها می شود.

در میان عوامل روانشناختی رفتار انحرافی، انگیزش نقش مهمی ایفا می کند که چهار کارکرد اصلی بازتابی، انگیزشی، تنظیمی و کنترلی را انجام می دهد. رفتار بزهکارانه و مجرمانه نه چندان با آگاهی ضعیف از الزامات اخلاقی و قانونی، بلکه با تغییر شکل جرم‌زایانه انگیزه‌های انگیزشی مرتبط است. تشکیل یک سیستم انگیزه های شخصیت یک مجرم احتمالی و به فعلیت رساندن آنها در یک موقعیت خاص زندگی یک عملکرد بازتابی را انجام می دهد. ظهور یک انگیزه و شکل گیری یک هدف رفتار - انگیزه؛ انتخاب راه هایی برای دستیابی به هدف، پیش بینی عواقب احتمالی و تصمیم گیری برای ارتکاب جرم - نظارتی. کنترل و تصحیح اعمال، تجزیه و تحلیل عواقب رخ داده، توبه یا ایجاد انگیزه محافظتی - کنترل (کودریاوتسف). گلدان بر اساس نقض ساختار انگیزه‌ها، ماهیت غیرمستقیم و ساختار سلسله مراتبی آنها، دو مکانیسم اصلی برای شکل‌گیری انگیزه‌های اعمال غیرقانونی در افراد روان‌پریش (F60-F69) شناسایی کرد: نقض میانجی‌گری نیازها و نقض عینیت‌سازی آنها. نقض میانجیگری نیازها عبارت است از شکل نگرفتن یا تخریب در این افراد تحت تأثیر هر عاملی (مثلاً برانگیختگی عاطفی) روشهای تعیین شده اجتماعی برای تحقق نیازها. ارتباط بین امکان ذهنی تحقق یک نیاز و یک قصد آگاهانه پذیرفته شده، هدف، ارزیابی موقعیت، تجربه گذشته، پیش بینی رویدادهای آینده، عملکرد تنظیمی عزت نفس، هنجارهای اجتماعی و غیره مختل می شود. پیوندها در ساختار کلی فعالیت کاهش می یابد، که منجر به اجرای مستقیم انگیزه های نوظهور می شود. نیازها ویژگی درایوها را به دست می آورند. با این مکانیسم انگیزه های عاطفی و موقعیتی- تکانشی برای اعمال غیرقانونی شکل می گیرد.

انگیزه های عاطفی با این واقعیت مشخص می شوند که انگیزه فوری رفتار میل به حذف فوری منبع تجارب آسیب زا است. برانگیختگی عاطفی که در ارتباط با عدم امکان عینی یا ذهنی حل منطقی تعارض ایجاد می شود، انواع اصلی کنترل و میانجیگری رفتار را از بین می برد، ممنوعیت اعمال مخرب و خشونت آمیز را از بین می برد و آنها را تشویق می کند. در افراد سایکوپات، در مقایسه با افراد سالم روانی، «آستانه» کمتری از پاسخ عاطفی و شیوع روان زایی شرطی وجود دارد.

در انگیزه های موقعیتی- تکانشی، نیاز فعلی توسط "نزدیک ترین شی" بدون در نظر گرفتن هنجارهای موجود، تجربه گذشته، موقعیت خاص و پیامدهای احتمالی اعمال فرد ارضا می شود. اگر در یک کنش مجرمانه «ارادی»، هنجارهای اجتماعی و حقوقی به هر طریقی در آگاهی سوژه غلبه شود، در رفتار تکانشی به هیچ وجه به عنوان یک عامل واسطه رفتار فعلیت نمی یابد.

انگیزه های مرتبط با نقض شکل گیری هدف مورد نیاز شامل انگیزه های خودشکوفایی روانی، انگیزه های جایگزین و انگیزه های پیشنهادی (پیشنهادی) اقدامات غیرقانونی است. وجه مشترک آنها شکل گیری انگیزه هایی است که با نیازهای واقعی سوژه بیگانه شده و در صورت اجرا به ناسازگاری اجتماعی او می انجامد. انگیزه‌های خودشکوفایی روان‌پریشی، که در آن یکی از ویژگی‌های ناهماهنگی شخصی اهمیت انگیزشی پایدار به دست می‌آورد، منجر به اجرای «سناریوهای شخصیتی» کلیشه‌ای و سفت و سخت می‌شود که بدون توجه به شرایط بیرونی و نیازهای واقعی موضوع، تا حد معینی اجرا می‌شوند. . شکل‌گیری انگیزه‌های جایگزین با عینی همراه است و در افراد روان‌پریشی، اغلب با عدم امکان ذهنی برای عینیت‌سازی کافی نیازها همراه است. اجرای آنها به ارضای یک نیاز منجر نمی شود، بلکه تنها به تخلیه موقت تنش مرتبط با این نیاز منجر می شود. انگیزه های پیشنهادی در رابطه با نیازهای موضوع، ماهیت خارجی دارند، وام گرفته شده اند، محتوای آنها می تواند مستقیماً مخالف نگرش ها و جهت گیری های ارزشی خود فرد باشد (گلدان).

همچنین برای درک و پیش‌بینی رفتار انحرافی، مطالعه شخصیت کودک یا نوجوان ناکارآمد، ویژگی‌های روانی-اجتماعی و روان‌شناختی او از جمله: خود محوری با تمرکز غالب بر ارزش‌ها و اهداف ذهنی مهم خود و با دست کم گرفتن اهمیت دارد. از الزامات واقعیت و منافع دیگران؛ عدم تحمل نسبت به ناراحتی روانی؛ سطح ناکافی کنترل بر واکنش ها و رفتار عاطفی خود به طور کلی؛ تکانشگری، زمانی که تکانه های واقعی، با دور زدن پردازش شناختی، به طور مستقیم در رفتار تحقق می یابد. سطح پایین همدلی، منعکس کننده کاهش حساسیت به رنج دیگران، درجه ناکافی درونی سازی هنجارهای اخلاقی، اخلاقی و قانونی، درونی سازی هنجارهای اجتماعی حاکم بر رفتار است.

مجموعه ویژگی های شخصیتی خاص یک جنایتکار می تواند به عنوان یک راهنمای علمی و عملی در مطالعه افراد دارای رفتار انحرافی، در پیش بینی و پیشگیری از جنایات احتمالی این افراد باشد (کودریاوتسف، آنتونیان). مطالعه یک شخصیت در این مورد شامل به دست آوردن اطلاعات در مورد نیازها و علایق آن، جهت گیری های ارزشی، درجه و کیفیت اجتماعی شدن فرد، ویژگی های واکنش او به شرایط خاص، انگیزه های تحقق یافته در سایر اقدامات و ویژگی های روانشناختی نوع شناختی است. از شخصیت به عنوان یک کل در طول تجزیه و تحلیل، لازم است این سوال مطرح شود: چه عناصری از موقعیت و چگونه بر برخی عناصر (مراحل) فرآیند انگیزشی، شکل گیری انگیزه ها، رقابت آنها، سلسله مراتب و غیره تأثیر گذاشته است. مطالعه رفتار غیرقانونی نشان می دهد که یک به نظر می رسد که فرد به سمت موقعیت های خاصی می کشد که به نظر می رسد کافی هستند، یعنی مطابق با ساختار درونی آن.

مفهوم رفتار اعتیاد آور سبک زندگی ناسالم، اعتیاد به الکل و نیکوتینی شدن جمعیت، استفاده گسترده از مواد مخدر و مواد سمی، رفتار بزهکارانه، از جمله انحرافات جنسی، اجتناب از فعالیت های سازنده اجتماعی، سرگرمی بیهوده - همه اینها زمینه را برای شکل گیری مفهوم خود ویرانگر فراهم می کند. رفتار به عنوان مظهر وضعیت ناکارآمد فرد (پوپوف). رفتار خود ویرانگر مبتنی بر تمایل به فرار از مشکلات زندگی است. الکلیسم و اعتیاد به مواد مخدر، اگرچه ابزاری جهانی برای فرار از واقعیت به حساب می آیند، اما تنها اینها نیستند. در این راستا، مطالعه یکی از اشکال رفتار انحرافی در قالب رفتار اعتیاد آور گسترده شده است - رفتار انحرافی که مشخصه آن تمایل به فرار از واقعیت با تغییر مصنوعی حالت روانی فرد از طریق استفاده از مواد خاص یا تثبیت مداوم آن است. توجه به انواع خاصی از فعالیت ها که با هدف توسعه و حفظ احساسات شدید انجام می شود. نه تنها اعتیاد به مواد، بلکه هر اعتیاد پیشرونده دیگری (از جمله از ماشین های بازی - قمار، از رایانه - اعتیاد به اینترنت و غیره) منجر به کناره گیری تدریجی از سایر فعالیت ها و سرگرمی ها می شود و دامنه سرگرمی ها و علایق را محدود می کند. این رفتار همچنین شامل نیاز اجباری به مشغول بودن ("معتاد به کار") است. مفهوم رفتار اعتیاد آور توسعه یافته توسط کورولنکو بر این فرض استوار است که مکانیسم های مشترک ذاتی در اشکال مختلف اعتیاد، هم دارویی و هم غیر دارویی وجود دارد. در عین حال، میزان مطالبات و انتقادات نسبت به دیگران و نسبت به خود کاهش می‌یابد که می‌تواند با ساده‌سازی شخصیت با سطح‌بندی ویژگی‌های شخصی تا تنزل تدریجی آن همراه باشد. انگیزه اصلی رفتار میل فعال برای تغییر وضعیت روحی نامطلوب است که خسته کننده، یکنواخت و یکنواخت به نظر می رسد. رویدادهای اطراف علاقه ای بر نمی انگیزند و منبع تجربیات عاطفی خوشایند نیستند. کورولنکو با تجزیه و تحلیل مکانیسم های روانشناختی زیربنای اعتیادهای مختلف به این نتیجه می رسد که آغاز شکل گیری روند اعتیاد همیشه در سطح احساسی رخ می دهد. یک حالت عاطفی وجود دارد که اعتیادهای مختلف (دارویی و غیردارویی) را متحد می کند. این بر اساس میل انسان به راحتی روانی است. در شرایط عادی آسایش روانی از طرق مختلفی حاصل می شود: غلبه بر موانع، دستیابی به اهداف مهم، ارضای حس کنجکاوی، تحقق علایق پژوهشی، ابراز همدردی با افراد دیگر، کمک و حمایت از آنها، پیروی از تجربیات و تجربیات دینی، ورزش، تمرینات روانی. ، بیرون رفتن به دنیای تخیل و خیالات و غیره. در موارد شکل گیری اعتیاد، این انتخاب چندگانه به شدت محدود می شود: تثبیت بر روی هر یک از روش های دستیابی به راحتی رخ می دهد، سایر روش ها کنار گذاشته می شوند یا به پس زمینه می روند و مورد استفاده قرار می گیرند. کمتر و کمتر. این فرآیند را همگرایی آسایش عاطفی می نامند، با محدودیت شدید روش های مورد استفاده برای دستیابی به آن، روش های انتخابی.

1) کاهش تحمل در برابر مشکلات زندگی روزمره، همراه با تحمل خوب در شرایط بحرانی.

2) عقده حقارت پنهان، همراه با برتری ظاهری.

3) جامعه پذیری بیرونی، همراه با ترس از تماس های عاطفی مداوم.

4) میل به دروغ گفتن؛

5) تمایل به سرزنش دیگران با علم به اینکه آنها بی گناه هستند.

6) تمایل به فرار از مسئولیت در تصمیم گیری.

7) رفتار کلیشه ای و تکراری.

8) اعتیاد؛

9) اضطراب

اشکال اساسی رفتار انحرافی.مستیو اعتیاد به الکلرفتار انحرافی در قالب مصرف و سوء مصرف موادی که باعث ایجاد حالت‌های تغییر فعالیت ذهنی، وابستگی ذهنی و جسمی به آن‌ها می‌شود، یکی از رایج‌ترین شکل‌های رفتار انحرافی است. ایجاد الکلیسم مزمن (F10) به عنوان یک بیماری پیشرونده در بزرگسالان با یک دوره نسبتاً طولانی مستی مقدم است. در نوجوانی، الکلیسم مزمن نادر است و مهم‌ترین مشکل اعتیاد زودهنگام است. لیچکو بین مفهوم الکلیسم اولیه به عنوان یکی از مظاهر رفتار انحرافی در نوجوانان و الکلیسم مزمن به عنوان یک بیماری تمایز قائل می شود. الکلیسم اولیه شامل استفاده از دوزهای مسموم کننده الکل قبل از سن 16 سالگی و مصرف کم و بیش منظم آن در سنین بالاتر است. در این مورد، ما در مورد اعتیاد اولیه به الکل صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد چیزی است که بزرگسالان آن را "مستی خانگی" می نامند. الکلیسم اولیه اغلب در نتیجه بزهکاری رخ می دهد. در ابتدا، انگیزه های نوشیدن الکل، عدم تمایل به عقب ماندن از رفقا، کنجکاوی، و به روش خود، راه رسیدن به بزرگسالی است. اگر با نوشیدن مکرر، انگیزه جدیدی ظاهر شود - میل به تجربه خلق و خوی شاد، احساس عدم مهار، راحتی، آنگاه اعتیاد به الکل به نوعی رفتار سوء مصرف مواد تبدیل می شود.

الکلیسم یک بیماری روانی برون زا (سوء مصرف مواد) است که با یک دوره مداوم یا مکرر منجر به شکل گیری یک سندرم روانی پیشرونده ارگانیک (F07.9) و به تنزل شخصیت الکلی می شود. جدایی سندرم روانی ارگانیک و زوال شخصیت در اعتیاد به الکل مشروط است: این دو پدیده روانی آسیب شناختی ارتباط نزدیکی با هم دارند. عامل اتیولوژیک اعتیاد به الکل مصرف الکل است. مصرف الکل به تنهایی برای ایجاد بیماری کافی نیست، عوامل اضافی مورد نیاز است که معمولا به فیزیولوژیکی، روانی و اجتماعی تقسیم می شوند. اختلالات متابولیک در منشا اعتیاد به الکل اهمیت زیادی دارد. عوامل ایمنی طبیعی و مصنوعی نقش خاصی دارند. عوامل اجتماعی اعتیاد به الکل مجموعه ای کامل است که تحصیلات، وضعیت تأهل، نگرش دولت نسبت به اعتیاد به الکل و غیره را در نظر می گیرد. در میان افراد مبتلا به اعتیاد به الکل، اکثریت افراد مجرد، مجرد و مطلقه هستند. نقش خانواده در ایجاد مستی خانگی و اعتیاد به الکل در حال حاضر توسط تقریباً همه به رسمیت شناخته شده است. اهمیت بسیاری از عوامل ذکر شده است: روابط نامطلوب بین والدین، آشنایی زودهنگام با الکل، آداب و رسوم محیط اجتماعی فوری متمرکز بر مصرف الکل، سنت های پذیرفته شده عمومی الکل، نگرش نسبت به مصرف همیشگی الکل، درگیری های مزمن در خانواده، فرهنگی پایین. سطح، استفاده بی هدف از اوقات فراغت، تاثیر گروه تولید حرفه ای (بابایان).

الکل باعث احساس راحتی، لذت، سرخوشی و همچنین حالت آرامش و کاهش تنش ذهنی می شود. اعتیاد به الکل به عنوان وسیله ای برای گذراندن آسان زمان و کسب لذت، مشخصه افراد بدوی با خواسته های کم و علایق محدود است. به عنوان راهی برای آرامش، تسکین استرس - برای افرادی که نمی دانند چگونه با مشکلات زندگی کنار بیایند، با سطح پایین سازگاری اجتماعی.

گروهی از افرادی که عوامل روانی در بروز اعتیاد به الکل در آنها نقش بسزایی دارد، بیماران روانی را شامل می شود. بیماران مبتلا به اختلالات روانی به دلیل ویژگی‌های نگرش‌های روان‌شناختی تغییر یافته در اثر بیماری (به عنوان مثال، بیماران با حالت‌های مرزی)، اختلالات روانی (برخی بیماران مبتلا به صرع (G40))، وجود محصولات آسیب‌شناختی روانی (هذیان، توهمات)، اختلالات حوزه عاطفی (با افسردگی، شیدایی)، تنزل شخصیت. با هر بیماری روانی، اعتیاد به الکل ویژگی های وقوع، دوره و پیامد خاص خود را دارد.

سه مرحله اعتیاد به الکل وجود دارد (F10).

2. مرحله پیشرفته با جذب غیرقابل کنترل و اجباری به الکل مشخص می شود. در این دوره تحمل الکل به حداکثر می رسد، سندرم ترک شکل می گیرد و وابستگی فیزیکی به الکل ظاهر می شود. اختلالات خواب شدید ذکر شده است. در این دوره، شکل گیری روان پریشی های الکلی (F1x.5) نیز امکان پذیر است. بیماران نشانه هایی از کاهش شخصیت را نشان می دهند: تظاهرات روان رنجور مانند فعالیت ذهنی یا رفتارهای روان پریشی از نوع آستنیک، هیستریک یا انفجاری رخ می دهد. سندرم بی تفاوتی به عنوان تظاهر مرحله ای از آسیب عمیق تر شخصیت در نظر گرفته می شود. اغلب، بیماران مبتلا به الکلیسم برونگرایی بیش از حد را ایجاد می کنند که به دلیل تغییر در سیستم نیازها و انگیزه های ذاتی این بیماران، ماهیت آسیب شناسی دارد. مکانیسم‌های دفاع روان‌شناختی مورد استفاده شامل گرایش بدون قید و شرط به توجیه خود است. نوعی شوخ طبعی الکلی با مکانیسم های دفاع روانی آسیب شناختی - صاف، بی ادب، بدبینانه، با عناصر پرخاشگری همراه است. در طول دوره بیماری، اختلالات عزت نفس زودتر از اختلالات انتقادی در فعالیت شناختی، حتی قبل از شکل گیری زوال عقل الکلی مشخص تشخیص داده می شود. نقض بحران یک معیار عینی مهم برای تخریب الکل است. با تخریب شدید الکلی، علائم معمولی بی‌تفاوتی همراه با درون‌گرایی «خالی»، از دست دادن تماس‌های اجتماعی، کناره‌گیری از واقعیت و عدم علاقه به آنچه اتفاق می‌افتد است.

3. در مرحله سوم و آخر الکلیسم، ولع مصرف الکل ناشی از نیاز به رفع ناراحتی جسمی است. ماهیت اجباری غیرقابل کنترل و لجام گسیخته ای دارد. کاهش در عملکردهای فکری-ذهنی، تا سندرم فراموشی کورساکوف (F1x.6) با اختلال عمیق حافظه، آشفتگی‌ها و سرگردانی فراموشی آشکار است. زوال عقل الکلی (F1x.73) ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد را سطح می کند. هیچ معیار اخلاقی، اخلاقی رفتار یا احساس مسئولیت وجود ندارد. نوسانات خلقی معمولی است - رفتار "فوری"، نارسایی، افسردگی شدید. انتقاد از وضعیت و موقعیت خود در جامعه کاهش می یابد. فراموشی مکرر مشخصه است. روان پریشی حاد (F1x.5) یا مزمن الکلی (F1x.7) ممکن است. آسیب به اندام ها و سیستم های داخلی مشاهده می شود، اغلب با تغییرات غیرقابل برگشت (سیروز کبدی (K74)، انفارکتوس میوکارد (I21)). علائم سوماتوژتاتیو با علائم عصبی همراه است - لرزش اندام ها، تشنج های محیطی مشاهده می شود، تشنج های صرعی ممکن است، اختلالات سیستمیک، سندرم های مغزی (پلی آنسفالیت هموراژیک) ممکن است ظاهر شود.

اعتیاد به مواد مخدر(F11-F14) و سوء مصرف مواد(F15-F19). نام عمومی بیماری هایی است که با تمایل به مصرف مداوم مواد مخدر و مواد مخدر به دلیل وابستگی ذهنی و جسمی مداوم به آنها با ایجاد پرهیز در هنگام قطع مصرف آنها آشکار می شود. در طول دوره بیماری، تغییرات عمیقی در شخصیت بیمار رخ می دهد، اختلالات روانی مختلفی مشاهده می شود، از جمله زوال عقل (F1x.73)، عملکرد اندام های داخلی و سیستم عصبی مختل می شود. پیامد یک روان تغییریافته ممکن است به شکلی به جامعه آسیب برساند.

همراه با اصطلاح "اعتیاد به مواد مخدر"، در روانشناسی و روانپزشکی از اصطلاح "وابستگی به مواد مخدر" (F1x.2) نیز استفاده می کنند، که به عنوان "یک وضعیت روانی و گاه فیزیکی که با واکنش های رفتاری خاصی مشخص می شود، که همیشه شامل یک فوریت می شود" تعریف می شود. نیاز به استفاده مکرر مداوم یا دوره ای از یک داروی خاص به منظور جلوگیری از علائم ناخوشایند ناشی از قطع دارو» (شانزدهمین گزارش کمیته تخصصی WHO در مورد داروهای وابستگی). اعتیاد به مواد مخدر انواع روحی و جسمی دارد. وابستگی روانی به شرایطی گفته می شود که در آن یک دارو باعث احساس رضایت و نشاط ذهنی می شود. برای تجربه لذت یا اجتناب از ناراحتی نیاز به تجویز متناوب یا مداوم دارو دارد. سندرم وابستگی روانی به وضعیتی از بدن اشاره دارد که با نیاز پاتولوژیک به مصرف یک دارو یا ماده دیگر به منظور اجتناب از اختلالات روانی یا ناراحتی که هنگام قطع مصرف آن اتفاق می افتد، اما بدون علائم ترک، مشخص می شود.

وابستگی فیزیکی به یک وضعیت انطباقی اطلاق می شود که در صورت قطع دارو منجر به اختلال شدید جسمی می شود. این اختلالات، یعنی سندرم محرومیت (F1x.3)، مجموعه ای از علائم و نشانه های خاصی از ویژگی های روحی و جسمی است که مشخصه عملکرد هر نوع دارو است. سندرم وابستگی فیزیکی وضعیتی است که با ایجاد علائم ترک با قطع دارو یا مواد دیگر اعتیاد آور (یا پس از تجویز آنتاگونیست های آن) مشخص می شود. به وجود وابستگی مادرزادی و وابستگی اکتسابی (بابیان) توجه دارند. تصویر سندرم وابستگی مادرزادی به طور کامل ارائه شده است و شامل وابستگی جسمی و روحی است. انسان از روز تولد به هوا، آب، شیر مادر و ... وابسته است، مثلاً در صورت محرومیت از آب، علائم آشفتگی ذهنی و توهم ظاهر می شود (مثلاً منابع آب، چشمه ها شروع به دیده شدن می کنند، صدای آب شنیده می شود) و در نهایت ممکن است مرگ رخ دهد. در طول انتوژنز و در فرآیند تکامل انسان، دامنه محصولات غذایی که انسان به آنها وابسته است به تدریج گسترش می یابد. با این حال، این وابستگی به محصولات غذایی با توجه به مکانیسم های مشخصه اعتیاد مادرزادی ایجاد می شود. وابستگی اکتسابی هنگام استفاده از داروهای مناسب یا سایر مواد به دلیل این واقعیت است که آنها یک وضعیت دردناک را کاهش می دهند، باعث سرخوشی، مسمومیت می شوند که در هنگام استفاده از داروهای مخدر و روانگردان یا نوشیدنی های الکلی مشاهده می شود. در عین حال، مفهوم "وابستگی به مواد مخدر" (F1x.2) جایگزین اصطلاح "اعتیاد به مواد مخدر" نمی شود و فقط برای تعیین وابستگی (روانی یا جسمی) به عنوان یکی از سندرم های شناسایی شده در اعتیاد به مواد (F11، F12، F14) و سوء مصرف مواد (F15- F19).

در حال حاضر، مفاهیم "اعتیاد به مواد مخدر" و "توکسیکومانیا" از هم جدا شده اند. اعتیاد به مواد مخدر به عنوان یک بیماری ناشی از سوء مصرف مواد مخدر یا سایر مواد موجود در فهرست مواد مخدر شناخته می شود. مفهوم سوء مصرف مواد شامل ایده بیماری مرتبط با سوء مصرف مواد مخدر و سایر موادی است که به عنوان دارو طبقه بندی نمی شوند. از منظر حقوقی و اجتماعی، بیماران مبتلا به اعتیاد به مواد مخدر و سوء مصرف مواد، مقوله‌های مختلفی را نشان می‌دهند، اما از نقطه نظر تاکتیک‌های بالینی، آنها در واقع گروهی از بیماران هستند که در هنگام انتخاب درمان نیازمند رویکردی واحد هستند (Avrutsky، Neduva). تصویر بالینی انواع اعتیاد به مواد مخدر و سوء مصرف مواد بر اساس نوع داروها و سایر داروهای مورد استفاده تعیین می شود.

در پویایی توسعه اعتیاد به مواد مخدر، به طور معمول می توان سه مرحله را متمایز کرد: مرحله اولیه یا مرحله سازگاری (تغییر در واکنش بدن و ظهور وابستگی ذهنی). مزمن، یا مرحله تکمیل شکل گیری وابستگی فیزیکی (پرهیز (F1x.3)، وقوع در برخی موارد روانپریشی، اعتیاد چند داروئی). دیر یا مرحله فرسودگی تمام سیستم های بدن (کاهش تحمل، واکنش عمومی، ترک شدید طولانی مدت، زوال عقل (F1x.73)). با اعتیاد به مواد مخدر، می توان همان سندرم های ترجیحی مانند اعتیاد به الکل را مشاهده کرد که در 3 مرحله بیماری قرار می گیرند.

یکی از دلایل اصلی سوء مصرف مواد، درمان غیرمنطقی و نادرست است. آنچه مهم است، به ویژه، استفاده مکرر از داروها است که با بی خوابی، در موقعیت های مختلف زندگی نامطلوب رخ می دهد، و استفاده از داروها توسط افراد مشکوک که مستعد درمان مداوم هستند. افراد سایکوپات اغلب قربانی اعتیاد می شوند (F60-F69). داروهای روانگردان در بین موادی که باعث سوء مصرف مواد می شوند، جایگاه زیادی دارند: داروهای ضد افسردگی، آرام بخش، برخی محرک ها و قرص های خواب. اعتیاد می تواند دو نوع باشد: در یک مورد، دلیل استفاده از مواد میل به دست آوردن اثر سرخوشی، راحتی است، در دیگری - میل به جلوگیری از سلامت ضعیف و ناراحتی. در هر دو مورد، برای به دست آوردن حالت مطلوب، باید مصرف ماده را تکرار کنید.

ادبیات زیادی به انگیزه روانی اعتیاد به الکل (F10)، اعتیاد به مواد مخدر و سوء مصرف مواد اختصاص داده شده است. اعتیاد به مواد مخدر و سوء مصرف مواد با تغییراتی در تصویر ذهنی از جهان و عزت نفس فرد مرتبط است. براتوس معتقد است که یک ماده مسموم کننده (الکل، مواد مخدر، ماده سمی) منعکس کننده انتظارات روانشناختی، نیازها و انگیزه های فعلی در زمینه روانی فیزیولوژیکی مسمومیت است و تصویری درونی ایجاد می کند که شخص به عمل نوشیدنی نسبت می دهد و آن را از نظر روانی می سازد. جذاب. انگیزه استفاده از الکل و مواد مخدر اشکال مختلفی دارد (کورولنکو).

رفتار خشونت آمیز -رفتاری که خطاب به شخص دیگر، گروهی از افراد یا شخصیت خود فرد است که با ابتکار و هدفمندی مشخص می شود. هدف از تجاوز، ایجاد آسیب، ایجاد خسارت و روش خاص دستیابی به هدف، استفاده از زور یا تهدید به استفاده از آن است. علائمی که یک عمل را به عنوان تهاجمی توصیف می کند شامل ویژگی های اصلی زیر است:

1) وجود تعامل سوژه-موضوع یا موضوع-ابژه. پرخاشگری خارج از فرآیند ارتباطی وجود ندارد و از این نظر به عنوان یک شکل آسیب شناختی از تعامل بین فردی در نظر گرفته می شود.

2) وجود نشانه ای از ابتکار و جهت اقدام علیه یک شخص یا شی خاص.

3) وجود یک هدف یا نتیجه اقدامات، که شامل ایجاد آسیب، ایجاد خسارت است.

4) استفاده از استفاده مستقیم از زور، تهدید به استفاده از آن، یا نشان دادن برتری در زور به عنوان راهی برای رسیدن به هدف.

رفتار پرخاشگرانه توسط سه گروه از عوامل توصیف می شود: ذهنی (درون فردی، مشخص کننده فعالیت ذهنی متجاوز، مانند، برای مثال، ابتکار عمل، هیجان خشم تحریک کننده پرخاشگری، سطح نسبتاً پایین همدلی)، شی (مشخصات درجه تغییر یا تخریب شی) و عوامل اجتماعی-هنجاری، ارزیابی، مانند معیارهای اخلاقی و اخلاقی یا قوانین کیفری.

به عنوان یک قاعده، در مطالعات اختصاص داده شده به مشکل رفتار پرخاشگرانه، سه گروه از دلایل تأثیرگذار بر پرخاشگری متمایز می شوند: بیولوژیکی، اجتماعی و روانی. عوامل بیولوژیکی اغلب عبارتند از: وراثت، تشدید شده توسط بیماری روانی، سوء مصرف الکل، استفاده از داروها و داروهای روانگردان، سابقه صدمات شدید یا مکرر ضربه مغزی، و همچنین عفونت ها، مسمومیت ها. عوامل اجتماعی موثر بر رفتار پرخاشگرانه عبارتند از: تحصیلات دریافت شده، حضور و ماهیت کار انجام شده، وضعیت تاهل، ارتباط در گروه های ضد اجتماعی و غیره. از جمله ویژگی‌های روان‌شناختی مرتبط با پرخاشگری به عنوان یک ویژگی شخصیتی، موارد زیر در نظر گرفته می‌شود: شدت در ساختار شخصیتی ویژگی‌های خودمحوری، بی‌ثباتی عاطفی، تکانشگری، اضطراب، و همچنین تمایل به بدحالی، به احساسات خشم و عصبانیت. . ویژگی های عزت نفس و منبع کنترل ممکن است مهم باشند. یکی از نقش های اصلی در سازماندهی رفتار پرخاشگرانه، ویژگی های حوزه انگیزشی و همچنین سطح اجتماعی شدن فرد با درجه درونی شدن هنجارهای اخلاقی، اخلاقی و قانونی حاکم بر رفتار است.

در میان انواع رفتار پرخاشگرانه، پرخاشگری فیزیکی و کلامی (کلامی - تهدید، توهین، انتقاد) برجسته است. اگر دوران کودکی (هکهاوزن) با استفاده از پرخاشگری فیزیکی مشخص می شود (در کودکان 3 تا 10 ساله تقریباً 9 عمل پرخاشگری فیزیکی در هر ساعت وجود دارد) ، در بزرگسالان اجتماعی می شود و اشکال قابل قبول اجتماعی را به دست می آورد و به پرخاشگری کلامی تبدیل می شود. . اجتماعی ترین شکل های پرخاشگری کلامی شامل کنایه، طنز و طنز است. رفتار پرخاشگرانه همچنین می تواند خشمگینانه، با انگیزه هیجان خشم، و ابزاری باشد، زمانی که به عنوان بخشی از یک فعالیت کلی تر، اقدام پرخاشگرانه به عنوان ابزاری برای دستیابی به هدف دیگری عمل می کند. نمونه هایی از تهاجم ابزاری شامل باج گیری و گروگان گیری است. پرخاشگری در تعدادی از مطالعات به پنهان (رویاها، فانتزی ها، تخیل توطئه های انتقام، صحنه های خشونت، رویاها) و آشکار تقسیم می شود که به نوبه خود به مستقیم (مستقیماً خطاب به شخص تحریک کننده تجاوز بیان می شود) تقسیم می شود. )، غیرمستقیم (زمانی که آسیب آشکارا ایجاد نشده باشد، و به طور غیرمستقیم - نامه های ناشناس یا شایعات به جای انتقام فیزیکی مورد نظر علیه مجرم) و جابجا شده (با تغییر در موضوع پرخاشگری: به جای ضربه زدن به مجرم، می توانید یک لگد بزنید. صندلی، گربه، سگ، کودک یا در را بکوبید). پرخاشگری غیرمستقیم و جابجا شده، به عنوان یک قاعده، در مواردی مشاهده می شود که فردی که اقدامات تهاجمی را تحریک می کند، با موقعیت اجتماعی بالا، قدرت یا نیروی فیزیکی محافظت می شود.

آمون سه نوع پرخاشگری را متمایز می کند: سازنده (تظاهرات مستقیم پرخاشگری به شکل قابل قبول اجتماعی یا با نتیجه مثبت اجتماعی)، مخرب (تظاهرات مستقیم پرخاشگری به شکل غیرقابل قبول اجتماعی یا با نتیجه منفی اجتماعی) و کمبود (همراهی). با کمبود مهارت های رفتاری مرتبط و در نتیجه پاسخ ناکافی به تکانه های پرخاشگرانه). شکل ناقص پرخاشگری مشخصه بیمارانی است که از بیماری های روان تنی رنج می برند.

پرخاشگری با توجه به جهت آن به برون تنبیهی (تهمت آمیز بیرونی یا پرخاشگری متجاوزانه) و درون تنبیهی یا خود پرخاشگری تقسیم می شود. اقدامات خود پرخاشگرانه عبارتند از: خودزنی، خود بریدن - خود پرخاشگری فیزیکی و همچنین انتقاد از خود، خود اتهامی - خود پرخاشگری کلامی. شدیدترین و وحشیانه ترین نوع خودپرخاشگری فیزیکی، خودکشی است.

رفتار خودکشی.بر اساس نظریه جامعه‌شناختی دورکیم در مورد خودکشی، افکار خودکشی عمدتاً در نتیجه قطع روابط بین فردی فرد، یعنی بیگانگی فرد از گروه اجتماعی که به آن تعلق دارد، ظاهر می‌شود. با در نظر گرفتن ویژگی‌های این فروپاشی پیوندهای اجتماعی، او انواع زیر خودکشی را شناسایی می‌کند: خودکشی، ویژگی افرادی که به اندازه کافی با گروه اجتماعی خود ادغام نشده‌اند. نوع دوستی که نشان دهنده ادغام کامل با یک گروه اجتماعی است و آنومیک به عنوان واکنش خاص فرد به تغییرات شدید در نظم های اجتماعی که منجر به از هم گسیختگی ارتباطات متقابل فرد و گروه اجتماعی می شود. خودکشی توسط نویسنده به عنوان قتل عمدی و آگاهانه از زندگی تعریف شده است. در آثار جهت روانکاوی، خودکشی به عنوان نتیجه نقض رشد روانی-جنسی فرد در نتیجه عدم حضور افراد مهم در مراحل بحرانی رشد، به عنوان روشی برای بازگرداندن شی از دست رفته عشق و عشق تعبیر می شود. اتحاد مجدد با آن

خودکشی نیز به عنوان پیامد ناسازگاری روانی-اجتماعی فرد در شرایط تضادهای خردی که تجربه می کند در نظر گرفته می شود (باچریکوف). در عین حال، خودکشی یکی از گزینه های رفتار انسان در یک موقعیت شدید است و خودکشی بودن موقعیت به خودی خود نهفته است، بلکه با ویژگی های فردی سوژه، تجربه زندگی، هوش، شخصیت و شخصیت او تعیین می شود. ثبات ارتباطات بین فردی مفهوم ناسازگاری مستعد شامل کاهش انطباق پذیری اجتماعی-روانی فرد در قالب استعداد و آمادگی برای ارتکاب جرم است. در شرایط ناسازگاری مستعد، ناسازگاری روانی-اجتماعی فرد رخ می دهد که خود را به صورت اختلالات رفتاری و تغییرات روانی-عاطفی مختلف نشان می دهد. هنگامی که مرحله مستعد ناسازگاری به مرحله خودکشی منتقل می شود، تعارض اهمیت تعیین کننده ای دارد، که به عنوان همزیستی دو یا چند گرایش چند جهته درک می شود، که یکی از آنها نیازی را تشکیل می دهد که برای فرد مرتبط است، دیگری مانعی برای فرد است. رضایت آن تعارض خودکشی می تواند به دلایل واقعی (در افراد عملاً سالم) ایجاد شود، اما ممکن است در ساختار شخصیتی ناهماهنگ باشد یا منشأ روان پریشی داشته باشد. صرف نظر از ماهیت دلایل، تعارض همیشه برای موضوع واقعی است و بنابراین با تجارب دردناک شدید، معمولاً با رنگ‌های عمدتاً افسردگی همراه است. وضعیت درگیری تحت پردازش شخصی قرار می گیرد که در طی آن تعارض حل می شود. اگر از نظر ذهنی با روش‌های معمولی و شخصی قابل قبول غیرقابل حل باشد، خودکشی می‌تواند به عنوان راه حل مورد استفاده قرار گیرد.

خودکشی‌ها معمولاً به موارد واقعی تقسیم می‌شوند، زمانی که هدف، تمایل فرد به گرفتن جان خود، و باج‌گیری تظاهراتی است که برای تحت فشار قرار دادن دیگران، استخراج هر گونه منافع و دستکاری احساسات دیگران استفاده می‌شود. رفتار باج خواهی نمایشی (سیدوروف، پرنیاکوف) هدف آن کشتن جان خود نیست، بلکه نشان دادن این روحیه است. پنج نوع رفتار خودکشی مطابق با انگیزه های غالب توصیف می شود: اعتراض. فراخوان برای شفقت، همدلی؛ اجتناب از رنج جسمی یا روحی؛ خود تنبیهی و ترک زندگی (تسلیم شدن). خودکشی ممکن است منعکس کننده یک رسم اجتماعی، یک هنجار خاص، یک قاعده رفتاری پذیرفته شده در یک جامعه خاص، در یک فرهنگ خاص (به عنوان مثال، هاراکیری ژاپنی) باشد. ممکن است با بیماری های جسمی صعب العلاج همراه باشد. با اختلالات روانی و در نهایت خودکشی را می توان در افراد عملا سالم که هیچ گونه بیماری جسمی یا روانی ندارند مشاهده کرد. در مورد دوم، ترومای روانی حاد یا مزمن معمولا رخ می دهد. هنگامی که اقدام به خودکشی در حالت برانگیختگی عاطفی توسط افراد بدون اختلال روانی انجام می شود، در اغلب موارد انگیزه های فردگرایانه شنیده می شود که نشان دهنده عدم بلوغ اجتماعی و بی ثباتی روانی است. به عنوان مثال، یک محرک رایج عبارت است از رنجش، عصبانیت، عصبانیت در پاسخ به بی اعتمادی، مطالبه گری، محدودیت تمایلات خودخواهانه، خیانت، و همچنین نارضایتی از ادعاها، بار مسئولیت. چنین واکنش هایی نشان دهنده ناتوانی یا عدم تمایل به در نظر گرفتن شرایط، نیاز به در نظر گرفتن منافع دیگران و ناتوانی در حل منطقی تعارضات است. احتمال ارتکاب اقدام به خودکشی تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار می گیرد: ویژگی های روانشناختی فردی فرد و آداب و رسوم ملی، سن و وضعیت تأهل، ارزش های فرهنگی و سطح اعتیاد به الکل جمعیت، زمان سال و غیره. در درجه خاصی از قرارداد، همه عوامل خطر خودکشی شناخته شده را می توان به اجتماعی - جمعیتی، طبیعی، پزشکی، فردی تقسیم کرد. زنان بیشتر اقدام به خودکشی می‌کنند و روش‌های دردناک‌تر و دردناک‌تری را نسبت به مردان انتخاب می‌کنند: در حالی که خود آویزان کردن در بین مردان شایع‌تر است، مسمومیت و زخم در ساعد در بین زنان شایع‌تر است. در مردان، خودکشی بیشتر تکمیل می شود. اقدامات خودکشی تقریباً در هر سنی رخ می دهد. داده های شناخته شده ای در مورد اقدام به خودکشی در کودکان 3 تا 6 ساله وجود دارد. وضعیت تاهل و به ویژه ماهیت روابط خانوادگی تأثیر بسزایی بر خطر خودکشی دارد. افراد متاهل نسبت به افراد مجرد، بیوه و مطلقه کمتر احتمال دارد دست به خودکشی بزنند. خطر خودکشی در بین افراد بدون فرزند و کسانی که جدا از اقوام زندگی می کنند بیشتر است. در میان قربانیان خودکشی، اکثریت افرادی هستند که در کودکی توسط والدین متفاوت، در یک مدرسه شبانه روزی بزرگ شده اند یا تنها یک والدین داشته اند. شرایط خودکشی بیشتر در خانواده‌هایی ایجاد می‌شود که از هم پاشیده (در صورت عدم انسجام عاطفی و معنوی)، ناهماهنگ (با عدم تطابق اهداف، نیازها و انگیزه‌های اعضای خانواده)، شرکتی (زمانی که یکی از اعضای خانواده وظایف محوله را انجام می‌دهد، تنها در صورتی که انجام داده باشد. همان نگرش نسبت به مسئولیت های سایر اعضای خانواده)، محافظه کارانه (با ناتوانی اعضای خانواده در حفظ ساختار ارتباطی موجود تحت فشار مقامات خارجی) و بسته - با تعداد محدودی از ارتباطات اجتماعی در بین اعضای خانواده (پوستوالووا). این موقعیت حرفه ای فرد نیست که منجر به ناسازگاری و خودکشی می شود، بلکه تغییر مکرر محل کار و حرفه است. سعی شده است وابستگی فراوانی خودکشی ها در روز هفته (بیشتر در روز دوشنبه با کاهش تدریجی تا پایان هفته) و به وقت روز (بیشتر در عصر، اوایل ساعت) مشخص شود. شب و اوایل صبح)، اما داده ها در این زمینه متناقض هستند.

بیماران روانی چندین برابر (تا 100 برابر) نسبت به افراد سالم خودکشی می کنند. بیشترین خطر خودکشی در افسردگی واکنشی (F23.8)، سوء مصرف مواد غیر الکلی (F15-F19)، روان پریشی (F60-F69) و روان پریشی عاطفی (F30-F39) مشاهده می شود. ویژگی های شخصیتی و شخصیتی اغلب نقش اصلی را در شکل گیری رفتار خودکشی ایفا می کنند. افزایش خطر خودکشی برای افراد ناهماهنگ معمول است. ناهماهنگی شخصی می تواند هم به دلیل رشد اغراق آمیز ویژگی های فکری، عاطفی و ارادی فردی و هم به دلیل بیان ناکافی آنها باشد. خطر خودکشی با ویژگی های شخصیتی متضاد مانند عدم عزم و اصرار بیش از حد در دستیابی به هدف، بی ثباتی عاطفی و سفتی عاطفی، اجتماعی بودن بیش از حد و ارتباط ناکافی، افزایش و کاهش عزت نفس افزایش می یابد. باچریکوف همچنین منطق عاطفی، قضاوت های طبقه بندی شده، انزوا، حساسیت، افزایش تحریک پذیری و انفجار را به عنوان ویژگی های شخصی که شکل گیری رفتار خودکشی را تسهیل می کند، فهرست می کند.

انحرافات جنسی(F65.9). تمایلات جنسی یک فرد به قدری با ویژگی های روانشناختی او مرتبط است که به طور مجزا به عنوان یک عملکرد مستقل در نظر گرفته نمی شود. اصطلاح رشد روانی-جنسی برای نشان دادن رشد فردی استفاده می شود که تحت تأثیر تمایلات جنسی خود عمل می کند. این مفهوم تنها محدود به احساسات و رفتار جنسی فی نفسه نیست و مترادف با لیبیدو به معنای وسیعی که فروید قصد داشته باشد نیست. رشد روانی جنسی یکی از جنبه های انتوژنز است که ارتباط نزدیکی با رشد بیولوژیکی عمومی بدن، به ویژه با بلوغ و تغییرات بیشتر در عملکرد جنسی دارد. از دوره قبل از تولد که بگذریم، با شکل گیری هویت جنسی نوزاد شروع می شود و بزرگسالان نقش تعیین کننده ای در این فرآیند دارند. پس از تعیین جنسیت کودک، والدین و سایر بزرگسالان شروع به آموزش نقش جنسیت کودک می کنند و به او القا می کنند که پسر یا دختر بودن به چه معناست. هویت جنسی اولیه، یعنی آگاهی از جنسیت خود، در سن 1.5 سالگی در کودک شکل می گیرد و پایدارترین و اصلی ترین عنصر خودآگاهی او را تشکیل می دهد. یک کودک دو ساله جنسیت خود را می داند، اما هنوز نمی داند چگونه این انتساب را توجیه کند. در 3-4 سالگی، کودک قبلاً به طور آگاهانه جنسیت افراد اطراف خود را تشخیص می دهد، اما اغلب آن را با علائم کاملاً بیرونی، به عنوان مثال، با لباس مرتبط می کند و امکان برگشت پذیری اساسی، امکان تغییر جنسیت را فراهم می کند. در 6-7 سالگی، کودک در نهایت به برگشت ناپذیری جنسیت پی می برد که همزمان با افزایش سریع تمایز جنسی در رفتار و نگرش است. پسران و دختران به ابتکار خود بازی ها و شریک های مختلفی را در آنها انتخاب می کنند، علایق و سبک های رفتاری متفاوتی را نشان می دهند. جداسازی جنسی خود به خود (شرکت های همجنس گرا) به تبلور و آگاهی از تفاوت های جنسی کمک می کند (کاگان).

علاوه بر والدین، یک عامل بسیار مهم اجتماعی شدن جنسی، جامعه همسالان هم جنس مخالف و هم جنس مخالف است. با ارزیابی فیزیک و رفتار کودک در پرتو معیارهای خود برای مردانگی/زنانگی، که بسیار سخت‌گیرانه‌تر از بزرگسالان است، همسالان هویت جنسی و جهت‌گیری‌های نقش جنسی او را تأیید، تقویت یا برعکس، زیر سوال می‌برند. نقش همسالان به ویژه برای پسران که معیارها و ایده های نقش جنسیتی آنها معمولا سختگیرانه تر از دختران است و اغلب اغراق آمیز است، مهم است. این ممکن است با این واقعیت توضیح داده شود که ویژگی های مردانه به طور سنتی بالاتر از ویژگی های زنانه ارزش گذاری می شوند، یا با یک الگوی بیولوژیکی کلی که بر اساس آن، در تمام سطوح تمایز جنسی، شکل گیری اصل مردانه به تلاش بیشتر از زنانه نیاز دارد. عدم ارتباط با همسالان، به ویژه در دوران پیش از نوجوانی و نوجوانی، می تواند به طور قابل توجهی از رشد روانی-جنسی کودک جلوگیری کند و او را برای تجربه های پیچیده بلوغ آماده نکند.

تغییرات هورمونی باعث ایجاد تغییراتی در ساختار بدن و تجربیات جدید جنسی می شود و رشد نابرابر جسمی و روانی-اجتماعی نوجوان را به بازنگری و ارزیابی جنسیت و هویت جنسی خود در تمام تظاهرات جسمی، ذهنی و رفتاری اش ترغیب می کند. بلوغ ساختار هویت جنسی را به لحاظ کیفی تغییر می دهد، زیرا در طی آن برای اولین بار نه تنها جنسیت، بلکه هویت جنسی سوژه از جمله گرایش جنسی او نیز کشف و تثبیت می شود. عزت نفس بالا و رویدادهای استرس زا زندگی اهمیت رفتار جنسی را در نوجوانان افزایش می دهد و عدم تجربه در ارتباطات جنسی متفاوت، ناتوانی ارتباطی و عزت نفس پایین اهمیت این جنبه از زندگی را کاهش می دهد (نیوکمب). فعالیت جنسی بالای یک نوجوان به ما این امکان را می دهد که مشارکت او را در یک محیط اجتماعی منحرف و در یک محیط فعال جنسی پیش بینی کنیم. موقعیت های شدید زندگی، جستجو برای یک محیط منحرف و فعال جنسی را تحریک می کند، در درجه اول از طریق مشارکت در چنین روابطی. این به نوبه خود، تأثیر جهت گیری های هنجاری را در محیط اجتماعی گسترده تر منعکس می کند.

عوامل روانشناختی هنگام ارزیابی چنین پدیده ای معمولی از تمایلات جنسی نوجوانان و بزرگسالان جوان مانند خودارضایی بسیار مهم هستند. همانطور که واسیلچنکو اشاره می کند، اختلاف قدیمی در مورد خطرات یا مزایای خودارضایی تا حد زیادی با فرمول نادرست این سوال توضیح داده می شود. نه یک، بلکه چندین نوع از خودارضایی وجود دارد که اشتراکات بسیار کمی با یکدیگر دارند: بازی تناسلی کودکان، بدون انزال و ارگاسم. خودارضایی در دوران بیشجنسگرایی جوانی؛ خودارضایی به عنوان جایگزینی موقت برای زندگی جنسی عادی در بزرگسالان. خودارضایی اجباری و وسواسی، جابجایی سایر اشکال فعالیت جنسی. خودارضایی متوسط در نوجوانی معمولاً ویژگی خودتنظیمی عملکرد جنسی را دارد.

تثبیت گرایش جنسی تنها وظیفه رشد روانی-جنسی در دوران نوجوانی نیست. یک کار به همان اندازه دشوار، شکل گیری توانایی عشق ورزیدن است که شامل ترکیبی از حس و لطافت است. تمایلات جنسی سالم نه تنها شامل پذیرش حس نفسانی و «خود بدنی» فرد است، بلکه همچنین توسعه یک سیستم کامل از ویژگی‌ها و مهارت‌های اخلاقی و ارتباطی را شامل می‌شود که تنها از طریق ارتباط عملی با افراد دیگر به دست می‌آید. روابط اعتماد با والدین به ویژه با مادر، سستی عاطفی عمومی و باز بودن روابط خانوادگی، نگرش مدارا، سکولار والدین نسبت به بدن و برهنگی، عدم ممنوعیت های کلامی شدید، تمایل والدین به گفتگو آشکار با فرزندان در مورد مسائل حساس. که به آنها مربوط می شود - همه این عوامل باعث می شود کودک نگرش سالم نسبت به تمایلات جنسی را آسان تر کند (Kon). شروع زودهنگام فعالیت جنسی در آگاهی روزمره با پدیده های منفی مختلفی همراه است - عملکرد ضعیف تحصیلی، جرم و جنایت، اعتیاد به الکل و اختلالات عصبی روانی. طبق گفته های ونر و استوارت، سطح کلی فعالیت جنسی در میان نوجوانان آمریکایی از نظر آماری به طور معناداری با فعالیت هایی مانند سرقت، سرقت اتومبیل، خرابکاری و خشونت مرتبط است. به میزان کمتر - با مصرف مواد مخدر، سیگار کشیدن و مصرف الکل.

یک مشکل رایج در نوجوانی و نوجوانی که بر رفتار جنسی تأثیر می گذارد، خجالتی بودن است که ارتباط نزدیکی با درون گرایی دارد و در مردان اغلب با روان رنجوری مرتبط است. آشنایی و نزدیک شدن به افراد جنس مخالف برای افراد خجالتی بسیار دشوارتر است. از میان بسیاری از خواصی که زن و مرد را متمایز می کند، مهمترین آنها برای جنسیت شناسی ویژگی های ارتباطی و عاطفی است. با همه تغییرات فردی و فرهنگی-تاریخی، سبک زندگی مردانه بیشتر جنبه عینی-ابزاری دارد و سبک زندگی زنانه از نظر عاطفی بیانگر است. از اوایل کودکی، سبک ارتباطی مردانه فعال تر و عینی تر به نظر می رسد، اما در عین حال رقابتی تر و متضادتر از سبک ارتباطی زنانه است. هر محیط فرهنگی که در نظر گرفته شود، به نظر می‌رسد که تمایلات جنسی مردانه تهاجمی‌تر، قاطعانه‌تر، ابزاری‌تر، گسترده‌تر، هیجان‌انگیزتر و مهارنشدنی‌تر است. گستردگی بیشتر زندگی جنسی مردان به معنای درگیری عاطفی و صمیمیت روانی کمتر است. آیزنک وابستگی نزدیک سبک زندگی جنسی را به نوع شخصیت بیان می کند. بر اساس داده‌های او، برون‌گراها زودتر از درون‌گراها و دوسوگراها فعالیت جنسی را آغاز می‌کنند، بیشتر اوقات، با تعداد بیشتری از شرکا و به اشکال متنوع‌تر، تماس جنسی دارند. آنها به بازی عشق شهوانی اهمیت بیشتری می دهند، به سرعت به محرک های جنسی عادت می کنند و بیشتر روی تغییر شریک زندگی و موقعیت تمرکز می کنند. برونگراها نزدیک شدن به افراد جنس مخالف را آسان می دانند، لذت گراتر هستند، از تمایلات جنسی خود رضایت بیشتری دریافت می کنند و در رابطه با آن اضطراب یا تردیدی را تجربه نمی کنند. درونگراهای محفوظ و بازدارنده به سمت روابط فردی تر، ظریف و با ثبات تر میل می کنند که اغلب با مشکلات و مشکلات روانی همراه است. افراد مبتلا به روان پریشی دارای سطوح بالایی از میل جنسی و مردانگی هستند، زندگی جنسی غیرشخصی را ترجیح می دهند، برانگیختگی جنسی شدیدی را تجربه می کنند و هیچ گونه محدودیت اجتماعی و اخلاقی را به رسمیت نمی شناسند. با این حال، آنها به ندرت از زندگی جنسی خود راضی هستند و اغلب مستعد رفتارهای انحرافی، از جمله روابط جنسی گروهی هستند؛ نگرش آنها با بیولوژیکی کردن خام جنسی در مقابل ارزش های عاشقانه مشخص می شود. بیماران مبتلا به روان رنجوری (F40-F48) اغلب میل جنسی قوی دارند، اما به دلیل احساس گناه شدید و اضطراب در مورد فعالیت جنسی خود و همچنین مشکلات در برقراری ارتباط، نمی توانند آن را ارضا کنند. میزان رضایت جنسی آنها کمتر از همه گروه های دیگر است. زندگی جنسی اغلب برای آنها خطرناک و منزجر کننده به نظر می رسد و خواسته های خود غیر عادی به نظر می رسد. شایع ترین مشکلات و اختلالات روانی-جنسی در اینجا آنورگاسمی (F52.3) و سردی (F52.0) در زنان، انزال زودرس (F52.4) و ناتوانی جنسی (F52.2) در مردان است. انحرافات جنسی شامل انحرافات از اشکال پذیرفته شده رفتار جنسی است که بیمارگونه نیستند. انحراف جنسی - هرگونه انحراف کمی یا کیفی از هنجار جنسی. در عین حال، مفهوم هنجار شامل رفتاری است که با الگوهای انتوژنتیکی نقش سن و جنس یک جمعیت معین مطابقت دارد که در نتیجه انتخاب آزادانه و عدم محدود کردن انتخاب آزاد شریک انجام می شود. بر خلاف انحرافات جنسی، انحرافات جنسی (F66) به عنوان انحرافات پاتولوژیک مداوم میل جنسی مربوط به موضوع جهت گیری آن (همان جنس، حیوانات، کودکان) یا روش ارضای آن درک می شود.

انحرافات معمولا به درست و نادرست تقسیم می شوند. انحرافات واقعی شامل مواردی می شود که روش انحرافی برای ارضای میل تنها قابل قبول یا ارجح ترین روش باشد. با انحرافات کاذب، روش انحرافی فقط در شرایط خاصی استفاده می شود، به عنوان مثال، زمانی که رابطه جنسی طبیعی امکان پذیر نیست. انحرافات واقعی را می توان فقط به مواردی محدود کرد که زندگی عادی جنسی کاملاً غیرقابل قبول است و مسیر انحرافی تنها راه ممکن برای ارضای میل جنسی است.

انحرافات گذرای جنسی در نوجوانان ممکن است از نظر ظاهری مانند انحرافات به نظر برسد، اما همیشه نه تنها از نظر موقعیتی تعیین می شوند، بلکه به طور کلی گذرا هستند - با افزایش سن و با شروع یک زندگی جنسی طبیعی، ناپدید می شوند. این انحرافات نه تنها در مورد انحرافات واقعی، بلکه حتی در مورد انحرافات نادرست صدق نمی کند - این دومی اغلب در طول زندگی تکرار می شود. تنها در برخی موارد نامطلوب که تبدیل به یک عادت بد می شود، انحرافات جنسی که از نوجوانی شروع شده است، می تواند همراه با زندگی عادی جنسی ادامه یابد یا زمانی که مجبور به قطع شدن شود، یعنی به انحرافات کاذب تبدیل شود. انحرافات جنسی در نوجوانی می تواند یک پدیده اپیزودیک باشد که نیازی به مداخله پزشکی ندارد. آنها مانند انحرافات می توانند یکی از مظاهر اختلالات رفتاری در روان پریشی باشند یا به عنوان یکی از علائم در تصویر بیماری روانی عمل کنند.

خودارضایی (خودارضایی) در نوجوانی همیشه بیمارگونه نیست. خودارضایی در دوران بیشجنس گرایی جوانی با این واقعیت همراه است که با تسریع رشد، بلوغ جسمانی از جمله بلوغ جنسی بسیار زودتر از بلوغ روانی و جنسی حاصل می شود. خودارضایی «گروهی»، «مشترک»، «تقلیدی» در نوجوانان که در اوایل و اواسط نوجوانی رخ می‌دهد و ارتباط تنگاتنگی با واکنش گروه‌بندی نوجوانان دارد نیز نباید به‌عنوان یک پدیده آسیب‌شناختی تلقی شود. با این حال، خودارضایی متقابل ممکن است اولین تجلی تمایلات همجنس گرا باشد (لیچکو). بنابراین، خودارضایی در نوجوانان در حال حاضر یک پدیده پاتولوژیک محسوب نمی شود، مگر اینکه زودتر از زمان امکان انزال شروع شود، به شدت بیش از حد نرسد، با علائم روان رنجور همراه نباشد و با واکنش افسردگی همراه نباشد.

نوازش کردن نوعی ارضای میل جنسی است که حد فاصل بین خودارضایی و رابطه جنسی واقعی است. این شامل تماس اندام تناسلی و اصطکاک مفصل تا رسیدن به ارگاسم است. نوازش به خودی خود یک انحراف جنسی پاتولوژیک محسوب نمی شود اگر با سایر اختلالات جنسی همراه نباشد.

فعالیت جنسی اولیه تنها در صورتی به عنوان یک انحراف جنسی پاتولوژیک در نظر گرفته می شود که قبل از رشد فیزیکی کافی شروع شود. اغلب با تاکید هیپرتایمیک رخ می دهد. نوجوانان بی‌ثبات به راحتی در شرکت‌های ضداجتماعی تجربه جنسی به دست می‌آورند، اگرچه خود جذابیت آن‌ها قوی نیست. بی بند و باری نوجوانان، یعنی آمیزش جنسی مکرر با تغییر مداوم شریک زندگی، اغلب با اعتیاد اولیه به الکل، به ویژه در دختران، ترکیب می شود. در حالت مسمومیت الکلی، تبعیت غیرفعال از شرکای مسن‌تر بیشتر اتفاق می‌افتد، در شرکت‌های اجتماعی واکنش تقلید ایجاد می‌شود، و مهار واقعی میل جنسی کمتر اتفاق می‌افتد. همانطور که مطالعات نشان داده است، اگر در نوجوانی، به ویژه در بین دختران، بی‌حوصلگی مشاهده می‌شد، پس از آن، با بزرگ‌تر شدن، بسیاری ممکن است به تغییر مداوم شریک جنسی خود ادامه دهند. در همان زمان، ناتوانی در رضایت از یک ارتباط ثابت آشکار می شود، که در ایجاد یک خانواده قوی اختلال ایجاد می کند. بنابراین، هرزگی به عادت تبدیل می شود و به انحراف می ماند.

همجنس گرایی گذرا در نوجوانان (F66x.1) خود را در موسسات آموزشی بسته که در آن نوجوانان همجنس متمرکز شده اند نشان می دهد. در نوجوانان بزرگتر ناشی از جاذبه شدید در غیاب اشیاء جنس مخالف، در نوجوانان جوانتر ناشی از واکنش گروه بندی، تقلید، تقلید و گاهی اجبار از جانب نوجوانان بزرگتر است. دلیل همجنس گرایی گذرا، تمایز کم ذاتی در دوره شکل گیری میل جنسی است. همجنس گرایی گذرا در نوجوانان بیشتر با تأکید بر صرع و اسکیزوئید (شکل فعال) و همچنین در نوجوانان ناپایدار و ناپایدار (شکل منفعل) رایج است. سایر انحرافات جنسی زودگذر در نوجوانی کمتر دیده می شود. اینها شامل نگاه کردن به اندام تناسلی برهنه دیگران (فضول گویی (F65.3))، افشای اندام تناسلی خود (نمایش گرایی (F65.2))، دستکاری اندام تناسلی کودکان کوچک یا حیوانات، پوشیدن لباس های جنس مخالف و غیره است. اگر چنین اعمالی بارها و بارها تکرار شود و با ارگاسم همراه باشد، با توجه به مکانیسم رفلکس شرطی، می توان یک عادت مداوم ایجاد کرد و انحراف گذرا به انحراف تبدیل می شود.

بیشجنس گرایی می تواند به شکل گیری اکثریت قریب به اتفاق انحرافات و انحرافات جنسی کمک کند. مشخصه آن افزایش قابل توجه ارزش زندگی جنسی برای یک فرد با جابجایی ارزش های دیگر است. در مورد انحرافات، رفتار فراجنسی نه تنها وسیله ای برای رسیدن به رضایت، بلکه خود به یک هدف تبدیل می شود. نقطه مقابل ابرجنسگرایی، رفتار انحرافی غیرجنسی است که در آن فرد از اهمیت و ارزش زندگی جنسی می کاهد یا آن را به طور کامل انکار می کند و اعمالی که با هدف تماس جنسی انجام می شود از زندگی خود حذف می کند. غیرجنسی اغلب با ویژگی های شخصیتی به شکل برجسته سازی و انواع آسیب شناختی یک جهت گیری اسکیزوئید یا وابسته (آستنیک) ترکیب می شود.

سادیسم (F65.5)، مازوخیسم (F65.5) و سادومازوخیسم (F65.5) انحرافات جنسی نزدیک به یکدیگر هستند، زیرا آنها با خشونت و پرخاشگری مرتبط هستند که یا به سمت خود یا به طرف مقابل یا هر دو در هر دو صورت می گیرد. دیگری با هم سادیسم به معنای کسب رضایت جنسی از استفاده از زور علیه شریک جنسی است. مازوخیسم، برعکس، به عنوان کسب رضایت جنسی از استفاده از زور در رابطه با شخصیت خود توسط شریک زندگی تعریف می شود.

1. در یک وضعیت "نهفته"، انگیزه برای اعمال احتمالی ضد اجتماعی فقط شکل می گیرد یا خطر واقعی ظهور چنین انگیزه هایی وجود دارد. در مرحله شکل گیری جهت گیری ضد اجتماعی، جرایم جزئی مجزا، به عنوان یک قاعده، نمی تواند مبنایی برای اعمال اقدامات انضباطی، اداری و سایر اقدامات قانونی باشد. با این حال، در این مورد، اقدامات آموزشی با هدف اصلاح سیستم روابط، جهت گیری های ارزشی فرد، و در رابطه با محیط - مجموعه اقداماتی که پتانسیل جرم زایی آن را از بین می برد و خنثی می کند، نه تنها قابل قبول، بلکه ضروری است. پیشگیری اولیه توسط خانواده، معلمان، مربیان، مربیان، مدیران، تیم های آموزشی یا تولیدی و در صورت لزوم توسط سازمان های مجری قانون انجام می شود. کودکان و نوجوانان اغلب خود را در یک موقعیت جرم "نهفته" می یابند. چنین موقعیت هایی عمدتاً در خانواده های به اصطلاح ناکارآمد ایجاد می شوند که در نتیجه باید مورد توجه بیشتر قرار گیرند.

2. در موقعیت «پیش جنایی»، رفتار آزمودنی علاوه بر تغییرات انگیزشی منفی، با بی اخلاقی و غیرقانونی نسبتاً پایدار مشخص می شود. یک فرد مرتکب تخلفات اجتماعی، تخلفات انضباطی و اداری می شود که اغلب در آستانه جنایت است. اقدامات پیشگیرانه فردی در این مورد مبتنی بر استفاده از اقدامات متقاعد کننده نیست، بلکه اقدامات قهری نیز در چارچوب مسئولیت عمومی، انضباطی و اداری است. این اقدامات بیشتر در جهت پیشگیری مستقیم و حتی سرکوب جرایم است. آنها نه تنها توسط مربیان، رهبران و تیم ها، بلکه توسط دادگاه های رفقا، کمیسیون های امور نوجوانان، پلیس و سایر سازمان های اجرای قانون نیز استفاده می شوند.

3. در یک وضعیت "جنایی"، یک پرونده جنایی در حال حاضر علیه موضوع در جریان است. جرم ارتکابی و نتیجه گیری های پیش آگهی در مورد راه های ممکن برای اصلاح مجرم و جلوگیری از عود، محتوا و شکل تأثیرات را تعیین می کند. ساختار آنها تحت سلطه اقداماتی با ماهیت دادرسی کیفری و حقوقی کیفری است که اجرای آنها در روند اقدامات تحقیقاتی و رسیدگی قضایی به اصلاح و آموزش مجدد مجرم و جلوگیری از عود آن بستگی دارد. بازجوها، بازپرسان، دادستان ها و دادگاه ها از آنها استفاده می کنند.

4. وضعیت "پس از جنایت" پیشگیری فردی، به عنوان یک قاعده، با حضور محکوم در زندان همراه است. به منظور آموزش مجدد مرتکب و جلوگیری از عود، شناسایی انگیزه های جرم ارتکابی و اتخاذ تدابیری برای از بین بردن آنها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. چنین اقداماتی توسط کارمندان مستعمرات کار اصلاحی، کمیسیون های نظارتی زیر نظر مقامات شهرداری و سازمان های آماتور محکومین استفاده می شود. پیشگیری فردی از عود محکومان پس از آزادی توسط نهادهای مختلف دولتی و انتظامی، ادارات بنگاه ها و مؤسسات و مردم انجام می شود. در این مورد، از کل زرادخانه احتمالی اقدامات پیشگیرانه استفاده می شود.

تعیین عینی عوامل جرم زا خارجی همیشه اجازه نمی دهد، در فرآیند پیشگیری فردی از رفتار مجرمانه احتمالی افراد خاص، بسیاری از شرایط و علل واقعی موجود را از بین ببرد. در این موارد، تدابیری برای تضعیف یا خنثی کردن تأثیر جرم زا و گاهاً مسدود کردن مکانیسم اثر آنها بر روی یک فرد خاص و یا جبران اثرات منفی با عواملی با ماهیت ضد جرم زا اتخاذ می شود. مجموعه عوامل جرم زا در هر مورد خاص منحصر به فرد است، اما در سطح توده کلیت آنها تابع الگوهای آماری عمومی و خاص است. پیشگیری فردی از رفتار مجرمانه باید مبتنی بر حذف مداوم پدیده های منفی عینی با ماهیت اجتماعی-اقتصادی، ایدئولوژیکی، اجتماعی-روانی باشد.