آزمایش برای خیاط و اپراتورهای تجهیزات خیاطی. مجموعه تست های کسب و کار خیاطی
توسعه روش یک درس مسابقه
با حرفه "اپراتور تجهیزات دوخت" ،
توسط استاد آموزش صنعتی آموزش دیده است
سارکیسووا گالینا پاولونا
یادداشت توضیحی
توسعه روشمند یک مسابقه درسی برای انجام درس با دانش آموزان در حرفه "اپراتور تجهیزات خیاطی" آماده شده است.
به منظور افزایش فعالیت شناختی دانش آموزان ، این درس در قالب یک مسابقه تدوین می شود. برای درک بهتر مطالب درس ، از ارائه ای استفاده می شود که در آن وظایف مسابقه بر روی صفحه نمایش داده می شود.
درس مسابقه به شما امکان می دهد آموزش نظری و عملی دانش آموزان را ترکیب کنید ، که باعث می شود سطح حرفه ای آنها به طور قابل توجهی ارتقا یابد.
یک درس در قالب یک بازی به ایجاد علاقه دانش آموزان در حرفه آینده آنها کمک می کند ، همچنین به توسعه حس استقلال و تدبیر دانش آموزان کمک می کند. برای انجام یک مسابقه ، بسیار مهم است که به دانش آموزان علاقه مند شوید ، به آنها این فرصت را بدهید که توانایی های خود را در کار مستقل نشان دهند.
نمرات برای دانش آموزان با توجه به رشته بر اساس نتایج بازی داده می شود ، که در جدول پر شده در طول درس وارد می شود.
طرح کلی - طرح کلی درس - مسابقه
در رشته "فناوری تولید پوشاک"
اهداف:
سیستم بندی دانش در زمینه رشته "فناوری پوشاک".
بهبود فرهنگ تکنولوژیکی ، گسترش چشم انداز دانش آموزان با حرفه.
آموزش مشاهده , توجه ، حافظه ، تفکر
پشتیبانی آموزشی:جزوه ، ارائه
تجهیزات:کامپیوتر ، پروژکتور چند رسانه ای ، صفحه نمایش.
ارتباطات بین رشته ای:انفورماتیک ، تاریخ ، تجهیزات ، علم مواد.
آمادگی برای درس:دعوت از دانش آموزان برای ایجاد 3 تیم ، انتخاب اعضای هیئت داوران از بین دانش آموزان 2 و 3 دوره.
مربی نماینده تیم ها و هیئت داوران است.
برگزاری آزمونها.
بازی "پرسش و پاسخ".
خلاصه کردن.
پاداش دادن به تیم ها (اختصاص نمره به دانش آموزان).
سخنان پایانی معلم.
در طول کلاسها:
1. مربی تیم ها را معرفی می کند و تیم ها به یکدیگر سلام می کنند.
معلم نماینده هیئت داوران است.
2. برگزاری آزمونها
مسابقه 1. "شش Ps"
ورزش:هر شش کلمه پیشنهادی حاوی حرف "P" هستند. با استفاده از تعاریف ، این کلمات را حدس بزنید و حروف را در سلول های خالی بنویسید.
اولین "R" در استودیو فیلمبرداری می شود (من Rکی)
این "R" در جدول نجار (inst Rقطعه)
این "R" روی میز مهندس است (ص Rپروژه)
این "R" توسط طراحان مد (مدل ها) انجام می شود Rسهمیه)
این "R" در همه جا مورد نیاز است: در کارگاه و آتلیه (شما Rافتخار و احترام)
این "P" در مغازه است (حدود Rامید)
مسابقه 2"آیا می دانستید که ..."
ورزش:از هر تیم 5 س withال با پاسخ های متعدد پرسیده می شود ، با انتخاب صحیح ، باید توجیه شود.
سوالات از 1 تیم:
کدام شخص مشهور اولین پروژه چرخ خیاطی را پیشنهاد کرد؟
- خواننده
- لئوناردو داوینچی
(لئوناردو داوینچی ، اواخر قرن پانزدهم)
شکل اولین ماشین های خیاطی چه سلاح هایی بود؟
- توپ
- تفنگ
- تفنگ
(تفنگ:اولین چرخ خیاطی به شکل یک تپانچه یا ته اسلحه بود و دارای عجیب ترین تزئینات ، نقاشی ها و کنده کاری ها بود.)
ماشین هایی نه تنها با درایو دستی ، بلکه با ترمز دستی نیز وجود دارند. آیا اینطور است؟ - آره - نه ( خیر)
اولین کارخانه تولید چرخ خیاطی توسط شرکت سینگر در کدام شهر روسیه تأسیس شد؟ ( شهر پودولسک، در سال 1900).
سوالات از تیم 2:
کدام مخترع توانست یک چرخ خیاطی چوبی طراحی کند؟ ( طراحی آن توسط مخترع فرانسوی تیمونیر در پایان قرن 18 انجام شد..)
قسمت چرخ خیاطی نام قسمت لباس را دارد.
یقه
(این قسمت نامیده می شودآستین ).
چه سوزن های خیاطی در تاریخ وجود نداشته است؟
سوزن های استخوانی
چوبی
سوزن خوک
(عقاب جوجه تیغی).
آیا ماشین هایی وجود دارد که بدون نخ می دوزند؟ - نه واقعا ( بله: در این چرخ خیاطی قطعات با جوش به هم متصل می شوند).
سوالات 3 از تیم:
آیا اتومبیل هایی وجود دارد که نه با یک پدال بلکه با دو پا کنترل می شوند؟ - نه واقعا ( بله: این ماشین ها در صنعت دوخت استفاده می شوند و دارای نیروی الکتریکی هستند).
آیا چرخ خیاطی "صحبت کننده" ای وجود دارد که به اپراتور در صورت عملکرد نادرست هنگام کار با دستگاه هشدار دهد؟ - نه واقعا ( بله: این ماشین ها توسط یک شرکت ژاپنی توسعه یافته اند و توسط یک کامپیوتر تعبیه شده کنترل می شوند.).
الیوس هوو یک چرخ خیاطی ایجاد کرد که جایگزین نیروی کار می شود
پنج خیاط
دو خیاط
یک خیاط ( پنج خیاط)
ویلیام لی انگلیسی ، با مشاهده حرکت چه چیزی در دست همسرش ، چرخ خیاطی را اختراع کرد؟
ورز دادن خمیر
حرکت سوزن بافندگی
شانه کردن موهای شما
(با حرکت سوزن های بافندگی : در پایان قرن 16th. او یک چرخ خیاطی اختراع کرد که در اصل شبیه به تشکیل بخیه های زنجیره ای تک نخ است).
مسابقه 3 "آناگرام"
آناگرام به 1 تیم:
PISHKRVOI (میل لنگ)
IEELJI (محصول)
OLEACL (الگو)
ARZREM (اندازه)
آناگرام به تیم 2:
پرسناتوک (انگشت شست)
FELER (امداد)
NOLOKVO (فیبر)
UFNRTIROUA (لوازم جانبی)
آناگرام برای تیم سوم:
YVATKCHA (تاک)
XALKDA (تاشو)
3. پرس (قیچی)
4. EDOMREL (طراح مد)
مسابقه 4 "معماها"
یک کشتی بخار در امتداد رودخانه بدسین در حال حرکت است.
و پشت او چنین سطح صافی وجود دارد - برای دیدن چروک نیست. (اهن)
شما نمی توانید از این سطل آب بنوشید. (انگشت شست)
کوک به کوک پشت سر هم ایستاد. (خط)
من یک پارچه رنگی هستم ، به نام ... (پچ)
کوچک ، تند ، با دم اسبی. (سوزن و نخ)
دو سر ، دو حلقه ، یک میخ در وسط. (قیچی)
من در امتداد پارچه قدم می زنم و برادرم آن طرف. (تار و پود)
آنها غرق شدند ، ضرب و شتم ، مچاله شده ، مچاله شدند ، پاره کردند ، پیچیدند ، بافتند ، آنها را روی میز گذاشتند. (کتان)
فنجان ها روی ساقه ها سفید می شوند ، در آنها هم نخ و هم پیراهن وجود دارد. (پنبه).
مسابقه 5 "جهت گیری در حرفه های خیاطی"
ورزش: توضیحاتی را به نام حرفه اضافه کنید.
1. تکنسین 5. گلدوزی
2. خیاطی 6. اسپینر
3. برش 7. خیاط
4. طراح مد 8. اپراتور تجهیزات دوخت
| شرح |
| انواع مختلفی را برای پوشاک ایجاد می کند ( گلدوزی). |
| او روند فن آوری تهیه پارچه را کنترل می کند ( تکنسین) |
| او اساس فرآیند تولید پارچه را آماده می کند ( چرخنده). |
| الگوها را به پارچه منتقل کرده و جزئیات برش محصول را برش دهید ( کاتر). |
| متخصص در دوخت یک لباس کامل با هر گونه پیچیدگی ( خیاط). |
| متخصص در تولید مدل های لباس ، طراح لباس ، تعریف تصویر و سبک ( طراح مد). |
| انجام عملیات تکنولوژیکی برای تولید پوشاک در یک شرکت خیاطی |
| متخصص در نگهداری و بهره برداری از تجهیزات دوخت ( اپراتور چرخ خیاطی). |
مسابقه 6 "ضرب المثل را ادامه دهید"
ورزش: شرکت کنندگان در مسابقه باید این ضرب المثل را ادامه دهند:
"دوباره مراقب لباس باش ... ... .. ( و افتخار از کودکی)».
"آنها با لباس خود استقبال می کنند ، ……… .. ( اما آنها آن را در ذهن می بینند)».
"به راحتی …….( شما نمی توانید ماهی را از برکه بیرون بیاورید)».
"وقتشه، …… ( ساعت مفرح)».
"چند گرگ غذا نمی دهند ، …… ( و به جنگل نگاه می کند)».
"او یک کیف برای یک ناز دوخت ... ( یک دستکش بیرون آمد)».
"هفت بار آن را امتحان کنید ، …… (یک بار برش دهید)".
"یک کفاش بدون چکمه ، اما یک خیاط ……. ( بدون لباس)».
"گناه نیست که ……. (( رواج پیدا کرد)».
"بیکاری را آموزش ندهید ، بلکه آموزش دهید ... (سوزن دوزی)".
"همانطور که یک تکه لباس می دوزید ، بنابراین ... ... ... ( فرسوده شدن)».
"برش - دوختن نکنید ، بعد از ……… ( شما نمی توانید برش دهید)».
مسابقه 7 "جدول کلمات متقاطع"
ورزش: به تیم ها یک پیشنهاد داده می شود جدول کلمات متقاطع، درستی پاسخ ها و سرعت حل جدول کلمات متقاطع ارزیابی می شود.
به صورت افقی: 2. قطعات پارچه ، با دوختن یا چسباندن به محصول محکم شده است. 7. محصولات گروه بندی شده با توجه به ویژگی های فردی. 10. کشوری که در آن ابریشم ظاهر شد. 11. قسمت داخلی یقه. 12. مدل سازی محصول.
به صورت عمودی: 1. پارچه پنبه ای. 3. مرکز مهندسی داخلی. 4. وطن پارچه نخی. 5. پارچه الیافی ساخته دست بشر. 6. نشانگر ویژگی های ابعادی پیکره انسان. 8. پارچه های ابریشمی ساخته شده از الیاف مصنوعی. 9. تسلط دیدگاه های خاص بر روی لباس در یک دوره زمانی خاص.
پاسخ ها:به صورت افقی: 2. برنامه 7. مجموعه. 10. چین.
11. بایستید. 12. طراحی. به صورت عمودی: 1. پارچه درشت ، 3. پودولسک. 4. هند. 5. ویسکوز. 6. اندازه گیری کنید. 8. کاپرون. 9. مد
3. بازی "سوال - پاسخ"
من از زمین رشد می کنم - تمام جهان را می پوشم ( کتانی).
سبک ، بدون کرک ، نرم ، خزدار ، سفید ، بدون برف ، همه را می پوشاند ( پنبه).
یک کت خز و یک کفتان در کوه ها ، در امتداد دره ها قدم می زنند ( گوسفند ، قوچ).
مرد در طول جاده قدم زد ، دو راه آمد ، هر دو را رفت ( شلوار).
برای صلح بپوشید و برای احترام بلند شوید ( لباس بلند و گشاد).
شما از یک در وارد می شوید ، و از سه خارج می شوید ، فکر می کنید که رفتید ، اما در واقع وارد شدید ( پیراهن).
من آن را پوشیدم - آن را با لبه پایین می آورد ، آن را بر می دارم - مانند مار می افتد ، گرما نمی دهد ، اما بدون آن سرد است ( کمربند).
سوزن عمه ما یک خط را در سراسر میدان ، خط به خط ، خط به خط هدایت می کند ، دختر شما لباس می پوشد ( چرخ خیاطی).
نازک ، یک گوش ، تیز ، سریع کمک می کند ، همه جهان به ( سوزن).
در یک انگشت ، یک سطل وارونه است ( انگشت شست).
دو برادر ، یک قلب ( قیچی).
یک دستگاه بخار در امتداد رودخانه بدنی اکنون به عقب حرکت می کند ، اکنون به جلو ، و در پشت آن سطح صافی وجود دارد - چین و چروکی دیده نمی شود ( اهن).
اسب فولادی ، دم کتان ( سوزن و نخ).
من به همه کمک می کنم تا خط یکنواختی ایجاد کنند ( خط کش).
من لاف نمی زنم ، می گویم: من همه دوستانم را جوان خواهم کرد! آنها غمگین به من می آیند - با چین و چروک ، با چین ، بسیار زیبا ، خنده دار و صاف می شوند! بنابراین من یک دوست قابل اعتماد هستم و نام من ( اهن).
4. جمع بندی نتایج بازی مسابقه.
جدول نتایج بازی مسابقه
| №p / p | عنوان مسابقه | دستورات |
||
| شش حرف "R" | ||||
| "آیا می دانستید که ..." | ||||
| "آناگرام" | ||||
| "معماها" | ||||
| "جهت گیری در مشاغل" | ||||
| "ضرب المثل را ادامه دهید" | ||||
| "جدول کلمات متقاطع" | ||||
| توپ های بازی اضافی: "پاسخ سوال" | ||||
| جمع: | ||||
5. تیم های پاداش (اختصاص نمره به دانش آموزان):
مقام 1
مقام 2 - فرمان ____________________________
مقام 3 - فرمان ____________________________
6. سخنان پایانی معلم:با تشکر از تیم هایی که به خوبی آماده کرده اید و به طور فعال در بازی ما شرکت کرده اید ، هیئت داوران برای توجه و هدفمند بودن در جمع بندی نتایج. برای شما آرزوی موفقیت در تسلط بر حرفه انتخابی خود را دارم ، که با توجه به نتایج بازی مسابقه ، آن را دوست دارید.
7. تکالیف:پاسخ های خود را به سوالات حرفه ای تجزیه و تحلیل کنید و نتیجه بگیرید که چقدر حرفه خود را می شناسید.
موسسه آموزشی FEDERAL KAZENNOE آموزش حرفه ای اولیه خدمات فدراسیون مجازات مدرسه حرفه ای روسیه شماره 110 کنترل و ارزیابی نتایج تسلط بر ماژول حرفه ای: PM.02 انجام کار در پردازش منسوجات از مواد مختلف (نتایج شایستگی های حرفه ای) شاخص های کلیدی ارزیابی نتیجه فرم ها و روش های کنترل و ارزیابی PC 1.1. عملیات را به صورت دستی یا ماشین آلات ، تجهیزات خودکار یا نیمه اتوماتیک برای دوخت قطعات ، مجموعه ها ، محصولات از مواد نساجی انجام دهید. عملیات برای دوخت قطعات ، گره های مواد نساجی با دست مطابق با وظیفه و TU 201 RF 4208-7-92 "مشخصات انجام شد. لباس های پوشیده برای مردان ، زنان و کودکان از انواع کت و شلوار کت. معاینه (صلاحیت) ، ارزیابی محصول ، مقایسه با شاخص های TU ، (برگه ارزیابی) 2. عملیات دوخت قطعات ، مونتاژ از مواد نساجی روی ماشین ها ، تجهیزات اتوماتیک یا نیمه اتوماتیک مطابق تخصیص و TU 201 RF 4208-7- انجام می شود. 92 "مشخصات. پوشاک مردانه ، زنانه و بچه گانه از مجموعه کت و شلوار کت و شلوار. معاینه (صلاحیت) ، ارزیابی محصول ، مقایسه با شاخص های TU ، (برگه ارزیابی) 3. عملیات دوخت محصولات از مواد نساجی بر روی ماشین آلات با تجهیزات اتوماتیک یا نیمه اتوماتیک مطابق با وظیفه و TU 201 RF 4208-7-92 "مشخصات انجام شد. لباس های پوشیده برای مردان ، زنان و کودکان از مجموعه کت و شلوار کت. تولید تمرین ، ارزیابی محصول ، مقایسه با شاخص های TU ، (برگه ارزیابی) PC 1.2 کنترل رنگ سازگاری قطعات ، محصولات ، نخ ها ، مواد کاربردی 4. رنگ قطعات ، محصول ، نخ ها ، مواد کاربردی مطابق با تعیین تکلیف و GOST 6309-93. "دوخت نخ پنبه و مصنوعی". امتحان (صلاحیت) ، ارزیابی محصول ، مقایسه با شاخص ها ، (برگه ارزیابی) PC 1.3. کنترل کیفیت برش و کیفیت عملیات. 5. کیفیت کنترل برش مطابق با GOST 4103-82 انجام شد. "محصولات دوخت. روشهای کنترل کیفیت "آزمون (صلاحیت) ، ارزیابی محصول ، مقایسه با شاخص ها ، (برگه امتیاز) 6. کنترل کیفیت عملیات انجام شده مطابق با GOST 4103-82 انجام شد. "محصولات خیاطی. روشهای کنترل کیفیت" آزمون (شرایط) ، ارزیابی محصول ، مقایسه با شاخص ها ، (برگه ارزیابی) PC 1.4. رفع اشکالات جزئی تجهیزات 7. نقص های جزئی در عملکرد تجهیزات مطابق با تعیین تکلیف و گذرنامه فنی تجهیزات ، عملکرد صنعتی ، ارزیابی محصول ، مقایسه با شاخص ها ، ارزیابی رایانه 1.5 برطرف شد. قوانین کار ایمن را رعایت کنید 8. دوخت قطعات ، مجموعه ها ، محصولات از مواد نساجی با رعایت الزامات آزمون قوانین ایمنی (صلاحیت) ، ارزیابی رعایت الزامات قوانین ایمنی ، ارزیابی فرایند ، مشاهده (برگه مشاهده) اشیاء و روش ارزیابی : 1،2،4،5 ، 6- محصول ارزیابی فعالیت عملی (محیط شبه حرفه ای) ، امتحان (صلاحیت) 8- ارزیابی روند فعالیت عملی (محیط شبه حرفه ای) ، امتحان (صلاحیت) 3 ، 7 - ارزیابی محصول فعالیت عملی (محیط شبه حرفه ای) ، شیوه های صنعتی روش ها و فناوری های ارزیابی: 1.2 ، 4،5،6 - مقایسه با شاخص ها. 8 - ارزیابی انطباق با الزامات فرم آزمون قوانین مقررات سل (صلاحیت): آزمون ترکیبی الزامات نمونه کارها (برای آزمون ترکیبی): ترکیب نمونه کارها: شاخص 3 شاخص 7 محصول ، برگه گواهینامه ، دفتر خاطرات تمرین ، بازخورد در مورد الزامات PP برای ارزیابی روش کار: کارگاه خیاطی ساختمانها تجهیزات و وسایل: - چرخ خیاطی: جهانی - 8720 cl. ویژه "جک" - 51 کیلو ، 25 کیلو. - وسایل مکانیزاسیون کوچک - تجهیزات WTO: آهن های صنعتی - دستگاه های انجام کار ماشین آلات - دستگاه های کار با حرارت مرطوب - دستگاه ها و ابزارهایی برای کار دستی - ساختگی ابزار: سوزن ، قیچی ، گچ ، الگوهای کمکی ، نوار اندازه گیری. مواد مصرفی: مجموعه ای از قطعات برش محصول ، مواد کاربردی. دسترسی به دستورالعمل های اضافی و مواد مرجع: TU ، نمودارهای تکنولوژیکی مدت زمان: 120 دقیقه تعداد گزینه ها: 25 تقسیم به زیرگروه ها: 2 زیر گروه مورد نیاز پرسنل: ارزیابی کنندگان (کارشناسان): - مدیر TsTAO PKU IK -7 Zharkova V.G. - سرپرست ارشد تولید TsTAO PKU IK -7: - Zauzolkova I.A. - مهندس O / t Shkatula Yu.I. دستیار (سازمان دهنده) -استاد آموزش صنعتی Tokareva L.A.، Khabibulina H.G. II وظایف برای امتحانات (KOZ) گزینه شماره 1 1. آستین را با یک کاف دوخته شده پردازش کنید. 2. کنترل کیفیت مونتاژ را انجام دهید. نتیجه را در فرم وارد کنید. فرم # p / n پارامترها شاخصهای اندازه گیری 1 عرض درز دوخت آستین 2 عرض درز چرخاندن انتهای کاف 3 عرض عرض درز دوخت کاف بسته معاینه کننده IIIa. دستورالعمل های آزمون گر: 1. تکالیف امتحان ، شایستگی های حرفه ای ارزیابی شده و نمرات را مرور کنید. 2. ابزار ارزیابی شایستگی حرفه ای را کاوش کنید. 3. کار دانش آموزان را ارزیابی کرده و بر اساس معیارهای پیشنهادی ، برگه امتحان را پر کنید. IIIb KOZ انواع وظایف برای آزمودنی ها: 25 نوع IIIc. معیارهای ارزیابی ابزار تأیید پارامتر ارزیابی در نقاط نظرات کارشناسان 3210 کار دستی - الزامات TU برآورده شده است انحراف TU قابل قبول ندارد TU کار بر روی ماشین ها را انجام ندهید ، در تجهیزات اتوماتیک یا نیمه اتوماتیک درزها با TU مطابقت دارند درزها انحراف بیش از 0.1 ندارند cm درزها دارای انحراف بیش از 0.1 سانتی متر هستند درزها با رنگ TU قطعات ، نخ ها ، مواد کاربردی مطابقت ندارند. کاملاً مطابق TU است انحرافات مجاز توسط GOST کنترل کیفیت عملیات برش و انجام شده را برآورده نمی کند - مطابق با GOST انجام می شود نقض GOST رعایت قوانین ایمنی - بدون نقض اقدامات احتیاطی رعایت نشد ، هنجار زمانی رعایت شد انحراف از هنجار بیش از 0.5 ساعت انحراف از هنجار بیش از 1 ساعت بیش از 2 ساعت شرایط تسلط بر شاخص ها 1،2 ، 4،5،6،8: حداقل تعداد امتیاز 10 امتیاز است؛ حداکثر امتیاز 12 امتیاز است. ورق ارزشیابی شغل 262019.04 مجری تجهیزات دوخت برای گواهینامه متوسط طبق ماژول حرفه ای: PM 02 انجام کار در پردازش منسوجات از گروه مواد مختلف _OSHO_ شماره برش و عملیات مطابق با قوانین سل رعایت استاندارد زمان 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. _________________________________ ____________________________________ خلاصه بیانیه در مورد ارزیابی شکل گیری شایستگی های حرفه ای با توجه به به VFD PM 02 کار پیاده سازی روی پردازش منسوجات از مواد مختلف MDK 02 فناوری پردازش منسوجات حرفه 262019. 04 اپراتور تجهیزات دوخت نام کامل دانش آموز ______________________________________________________________ صلاحیت حرفه ای شاخص هایی برای ارزیابی نتیجه آزمون PP (k) نتیجه گیری PC 1.1. عملیات را به صورت دستی یا ماشین آلات ، تجهیزات اتوماتیک یا نیمه اتوماتیک برای دوخت قطعات ، مجموعه ها ، محصولات از مواد نساجی انجام دهید. 1. عملیات دوخت قطعات ، گره از مواد نساجی به صورت دستی مطابق با تخصیص و TU 201 RF 4208-7-92 "مشخصات. لباس های پوشیده برای مردان ، زنان و کودکان با کت و شلوار کت و شلوار. 2. عملیات برای جزئیات دوخت ، گره از مواد نساجی روی ماشین آلات ، تجهیزات اتوماتیک یا نیمه اتوماتیک مطابق تخصیص و TU 201 RF 4208-7-92 "مشخصات ساخته شده است. لباس های مردانه ، زنانه و بچه گانه ، انواع کت و کت و شلوار. 3. عملیات دوخت محصولات از مواد نساجی بر روی ماشین آلات با تجهیزات اتوماتیک یا نیمه اتوماتیک مطابق با تخصیص و TU 201 RF 4208-7-92 "مشخصات انجام می شود. لباس های مخصوص مردان ، زنان و کودکان ، مجموعه کت و شلوار. PC 1.2. رنگهای مربوط به قطعات ، محصولات ، نخ ها ، مواد کاربردی را کنترل کنید. 4. رنگ قطعات ، محصول ، نخ ها ، مواد کاربردی مطابق با تعیین و GOST 6309-93 انتخاب شده است. "دوخت نخ و مصنوعی." PC 1.3 کنترل کیفیت برش و کیفیت عملیات انجام شده 5. کنترل کیفیت برش مطابق با GOST 4103-82 انجام شد. "محصولات دوخت. روشهای کنترل کیفیت "6. کنترل کیفیت عملیات انجام شده مطابق با GOST 4103-82 انجام شد." محصولات دوخت. روش های کنترل کیفیت "PC 1.4. برطرف کردن نقص های جزئی در عملکرد تجهیزات 7. نقص های جزئی در عملکرد تجهیزات مطابق با واگذاری و گذرنامه فنی تجهیزات برطرف شد. الزامات قوانین ایمنی _________________ / ________________ _________________ / / ________________ IV. دستورالعمل ها برای استاد p / o و دستیار 1. برش قطعات را برای امتحان آماده کنید 2. شرایط کار تجهیزات ، وسایل و ابزار لازم را تهیه و بررسی کنید. از منابع مورد نیاز 5. ارائه آموزش برای کارآموزان در زمینه ایمنی 6. ارائه اسناد لازم برای معاینه (مواد ارزیابی ، پروتکل) توسعه دهندگان: Tokareva L. A. ، استاد آموزش صنعتی شعبه FKOU NPO PU № 110 Khabibulina Kh.G. ، استاد آموزش صنعتی شاخه FKOU NPO PU № 110 Rokina LN ، کارشناسی ارشد شاخه FKOU NPO PU № 110 Yarovikov NA ، معاون FKOU NPO PU Tok 110 Tokmakov VV ، استاد آموزش صنعتی شاخه FKOU NPO PU № 110 Petunin MN ، استاد آموزش صنعتی شاخه FKOU NPO PU № 110 Shakhmatova EN ، استاد آموزش صنعتی شعبه FKOU NPO PU № 110 Mozzherin A. G. ، معلم FKOU NPO PU شماره 110 Toyishev IV ، استاد آموزش صنعتی FKOU NPO PU شماره 110 مورد توافق: مدیر TsTAO PKU IK-7 ، سرهنگ دوم ، برون. ژارکووا V.G.
وزارت آموزش و پرورش منطقه نیژنی نووگورود
بودجه دولتی موسسه آموزشی حرفه ای
"کالج صنعت خدمات و کارآفرینی سوکولسک"
مرکز آموزش و تولید واحد ساختاری "Kovernino"
آزمون انضباطی:
"فناوری تولید پوشاک"
تخصص 19601
خیاطی
شرایط: خیاط
کوورنینو
وظیفه این آزمون برای کمک به دانش آموزان موسسات آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای در حرفه "خیاط" در مطالعه رشته "تولید پوشاک" است.
این آزمونها مطابق با موضوعات برنامه درسی دوره "فناوری تولید پوشاک" گردآوری شده است.
هدف آزمایش: برای به دست آوردن اطلاعات معلم رشته های خاص در مورد کیفیت جذب مواد ، شکاف هایی که باید برطرف شود ، آمادگی دانش آموزان برای درک مطالب جدید.
وظایف:
کنترل دانش آموزان ؛
ترویج فعال سازی تفکر دانش آموزان ؛
توسعه مهارت در کار با طرح های پردازش قطعات لباس ؛
کمک در آماده سازی دانش آموزان برای آزمون یا امتحان.
دستورالعمل تست
آزمون فناوری شامل 25 سوال است. هر س questionال دارای سه گزینه پاسخ است که از میان آنها باید گزینه صحیح را انتخاب کنید
سوال را بخوانید (2 ستون جدول)
سه پاسخ احتمالی را بخوانید ، پاسخ صحیح را انتخاب کنید (3 ستون جدول)
گزینه پاسخ را که انتخاب کرده اید در 4 بنویسید (ستون جدول) ، در آزمون تنها یک پاسخ صحیح از سه گزینه پیشنهادی وجود دارد.
| نتیجه |
|||
| نام فاصله از لبه قسمت تا خط چیست؟ | 3. بخیه | ||
| برای دوخت دکمه های دارای سوراخ چه رنگ نخ باید انتخاب شود | 1. مهم نیست 2. در رنگ دکمه ها 3. در رنگ پارچه | ||
| نوع درزهای خارج شده از گروه پیشنهادی را تعیین کنید | 1. درز را قفل کنید 2. بخیه دوخت 3. به لبه نزدیک شده است | ||
| مانکن هوای بخار برای آن طراحی شده است | 1. در فرآیند WTO 2. سازمان تجارت جهانی 3. WTO نهایی | ||
| با انتخاب پاسخ صحیح جمله را به پایان برسانید: Lasy is | 1. فشار و چروک روی پارچه 2. بر روی سطح پارچه بدرخشید | ||
| هنگام پردازش یقه با روکش چسب ، موارد تکراری را تکرار کنید: | 1. یقه بالا 2. یقه پایین 3 یقه بالا و پایین | ||
| عرض درز دوخت مقاطع در دستگاه جهانی برابر است با: | 1.0.7 ... .0.8 سانتی متر | ||
| هنگام پردازش برش های جانبی با درز بخیه ، آنها را با آهن همپوشانی می کنید: | 1. قبل از سنگ زنی 2. پس از خرد کردن 3. هنگام دوخت | ||
| نیم تنه با دامن بدون دوخت در خط کمر چه جزئیاتی دارد؟ | 3. مهم نیست | ||
| کمربندی که در محصول به آن متصل شده است به کدام درز است | 1. به درز سمت راست 2. به درز سمت چپ 3. به درز وسط پشت | ||
| برای تکمیل بخیه ها از چه رنگ نخ استفاده می شود | 1. با توجه به مدل 2. زنگ روشن 3. در رنگ پارچه | ||
| چیزی که کم می شود | 1. دارت معمولی 3. دارت شکسته با دو طرف طول های مختلف | ||
| پس از آسیاب نقش برجسته ها ، برش ها از کدام طرف باید روی هم قرار گیرند | 1. از قسمت مرکزی 2. بشکه جانبی | ||
| آیا ضخامت مواد روی لبه قسمت های روبرو تأثیر می گذارد | 2. تحت تاثیر قرار نمی گیرد 3. لازم است درز لوله را فشار دهید | ||
| آنچه پیچیدگی تولید محصولات را تعیین می کند | 1. حجم محصول 2. سبک محصول 3. صلاحیت خیاط | ||
| شکاف باید چقدر عمیق باشد | |||
| نام نوع کار که در آن دو قسمت در امتداد لبه به هم متصل شده اند ، نامیده می شود ، و سپس آنها را به طرف جلو بچرخانید و لبه را صاف کنید | 1. دوخت 2. دوخت 3. چرخش | ||
| بخیه هایی که می توان از آنها برای دوخت ته لباس استفاده کرد ، چیست. | 1. بخیه های سجاف کور 2. بخیه زدن 3. بخیه ها را بپیچید | ||
| هنگام اتصال دو قسمت ساخته شده از پارچه با ضخامت متفاوت ، چه قسمتی باید کنار گذاشته شود | 1. از پارچه ضخیم 2. پارچه زیبا 3. لازم است که بخیه بالای چرخ خیاطی را شل کنید | ||
| وقتی پارچه رول می شود | 1. قبل از باز کردن 2. در روند پوشیدن 3. محصول نهایی | ||
| آنچه اندازه حلقه جاروب شده را تعیین می کند | 1. از نوع پارچه 2. اندازه دکمه 3. سبک محصول | ||
| نحوه تشخیص آستین راست و چپ | 1. مهم نیست 2. توسط okat 3. در درز اتصال آستین | ||
| هنگام انتخاب عرض درز دوخت چه نکاتی را باید در نظر گرفت | 1. هدف از درز و محدوده 2. ساختار پارچه ای 3. مطابق با فن آوری با توجه به توضیحات فنی مدل | ||
| برای اتصال نوار پیرایش با محصول از چه نوع درز استفاده می شود | 1. دسته 2. پر شده 3. فاکتور | ||
| نحوه قرارگیری صحیح ابزارها و وسایل هنگام کار بر روی دسکتاپ | 1. بسته به سطح میز 3. بسته به اندازه ابزارها |
پاسخ آزمایشات:
هر پاسخ صحیح به س equalال معادل 1 امتیاز است ، در نتیجه ، امتیازها مطابق جدول جمع بندی و ارزیابی می شوند.
معیارهای ارزیابی عملکرد آزمون
| نتیجه پاسخ ها | نتیجه پاسخ ها | نتیجه پاسخ ها | نتیجه پاسخ ها |
| از 0-3 (پاسخ درست) | از 4 تا 11 (پاسخ درست) | از 12-22 (پاسخ درست) | از 23-25 (پاسخ درست) |
| مقطع تحصیلی | مقطع تحصیلی | نمره از | نمره از |
| 2 (دو) | 3 (سه) | 4 (خوب) | 5 (عالی) |
موسسه آموزش حرفه ای اولیه
منطقه ولادیمیر
"مدرسه حرفه ای شماره 45" ، کامشکوو
مواد روش برای آزمایش
آماده شده توسط:
کاشورینا ناتالیا نیکولاوا
استاد آموزش صنعتی
با حرفه "مجری تجهیزات دوخت"
معرفی
دستورالعمل های عمومی برای کسانی که از آزمون در ارزیابی پیشرفت دانش آموزان استفاده می کنند
مشخصات شغل تست
برنامه کاری آزمایشی
تست
بررسی و ارزیابی توصیه ها
معرفی
این مقاله مطالبی را برای آزمایش در حرفه "اپراتور تجهیزات خیاطی" ارائه می دهد.
کنترل یکی از مهمترین مراحل یادگیری است. این فعالیت شناختی دانش آموزان را فعال می کند ، به شما امکان می دهد داده هایی را در مورد نتایج متوسط و نهایی فرایند آموزشی بدست آورید ، آنها را با مقایسه با نتایج برنامه ریزی شده ارزیابی کنید ، تنظیمات لازم را در فرایند آموزشی انجام دهید و راه هایی را برای بهبود بیشتر آن ترسیم کنید.
انتخاب روشها و ابزارهای کنترل با انواع فعالیتهای آموزشی و نیاز به اطمینان از یک سو ، کامل بودن مطالب تحت پوشش و همه دانش آموزان ، از سوی دیگر ، عینی و کارآمد بودن پیچیده است. از بدست آوردن نتیجه
اخیراً ، آزمایشات بیشتر و گسترده تر به عنوان یک روش کنترل استفاده شده است. چنین وظایفی اجازه می دهد:
- برای مدت زمان نسبتاً کوتاهی ، مقدار قابل توجهی مطالب آموزشی را از تعداد کافی دانش آموزان بررسی کنید.
- فوراً نتایج نظرسنجی را دریافت کنید ؛
- تثبیت دانش به دست آمده ، سیستم بندی آن ، شناسایی اصلی و ثانویه ، ایجاد ارتباط منطقی بین اشیا و پدیده ها ؛
- برای اطمینان از رشد فردی دانش آموز.
آزمونها باید با در نظر گرفتن الزامات اعتبار (قابلیت اطمینان) گردآوری شده و به صورت سیستماتیک مورد استفاده قرار گیرند ، فقط در این صورت نتایج آزمایش عینی خواهد بود.
برای صدور گواهینامه دانش آموزان برای انطباق دستاوردهای شخصی خود با الزامات برنامه آموزشی حرفه ای مربوطه ، باید ابزارهایی برای ارزیابی ایجاد شود که به ارزیابی دانش ، مهارت ها و شایستگی های تسلط در سازمان صدور گواهینامه فعلی و متوسط کمک می کند.
لازم است اهداف آزمایش (یعنی آموزش ، تعیین سطح دانش ، تکرار مطالب ، حل یک مشکل خاص ، استفاده خلاق از دانش و غیره) و استفاده مناسب از آزمون ها در فرایند آموزشی با توجه به موارد زیر ، به وضوح تدوین شود. به هدف
برای عینی بودن آزمون سنجش ، لازم است از روش های آزمون که در رابطه با همه گروه های دانش آموزان یکنواخت است استفاده شود.
این آزمون باید تا آنجا که ممکن است شامل انواع مختلفی از وظایف مختلف باشد ، زیرا این امر قابلیت اطمینان نتایج آن را افزایش می دهد.
سوالات در آزمون ها نباید حفظ واقعیات فردی را آزمایش کنند ، بلکه دانش آموزان را تشویق به استفاده از دانش به دست آمده می کنند.
به زبان واضح و واضح بودن اصطلاحات مورد استفاده در آزمون توجه کنید. موارد آزمون باید برای زبان آموزان واضح باشد.
وظایف نمونه پیشنهادی برای آزمایش دانش به منظور ارزیابی نتایج یادگیری در رشته های چرخه حرفه ای طراحی شده است. توصیه می شود بر اساس نتایج مطالعه موضوعات ، بخش ها ، بر اساس نتایج مطالعه درس ، دانش دانش آموزان را کنترل کنید.
مشخصات
کار آزمایشی بر روی MDK PM 2.
آزمایش هدف کار- ارزیابی سطح دستاوردهای آموزشی با موضوع "کار ماشین"
مدارک تعیین کننده محتوای مقاله امتحانی:
برنامه
شرایط استفاده
ساختار امتحان
دانش (درک):
بر اساس میزان دشواری وظایف ، سطوح اولیه ، پیشرفته و بالا را تشخیص می دهد
با توجه به شایستگی های حرفه ای ، کار تشخیص می دهد:
برای شایستگی های عمومی ، کار تشخیص می دهد:
توزیع تکالیف محتوا
4.1 با دانش قابل تأیید
| محتوای تست شده (دانش ، درک) | اعداد مورد آزمایش | تعداد وظایف | درصد مشاغل |
|
| 1 | دستگاه Shv له کردن | 1,3,4,5,6,7 | 6 | 21,5 |
| 2 | ایمنی و بهداشت شغلی | 2,9,10 | 3 | 10,7 |
| 3 | نقص در درز. ماشین | 8 | 1 | 3,5 |
| 4 | بافتن بافت | 11 | 1 | 3,5 |
| 5 | متن طبقه بندی الیاف | 12 | 1 | 3,5 |
| 6 | تکنولوژی تولید پارچه | 13 | 1 | 3,5 |
| 7 | خواص مواد | 14 | 1 | 3,5 |
| 8 | اصطلاحات ماشین | 15,16,17,18,19 | 5 | 17,9 |
| 9 | درزهای ماشین | 20,21,22,23,24 | 5 | 17,9 |
| 10 | فناوری پردازش قطعات | 25,26,27,28 | 4 | 14,5 |
4.2 با مهارت های قابل آزمایش
| مهارت های قابل آزمایش | اعداد مورد آزمایش | تعداد وظایف | درصد مشاغل |
|
| 1 | محل کار را سازماندهی کنید | 1,2,3 | 3 | 30 |
| 2 | عیب یابی | 8 | 1 | 10 |
| 3 | انواع الگوهای بافندگی را با توجه به طرح ها تعیین کنید | 11 | 1 | 10 |
| 4 | انواع درزها را با ترسیم مشخص کنید | 21,22,23 | 3 | 30 |
| 5 | دنباله فناوری را دنبال کنید | 24,28 | 2 | 20 |
توزیع وظایف بر اساس سطوح فعالیت
توزیع وظایف با شایستگی حرفه ای
| صلاحیت حرفه ای | اعداد مورد آزمایش | تعداد وظایف | درصد مشاغل |
|
| 1 | PC-1 | 1,3,4,5,6,7,15, 16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27, | 20 | 71,4 |
| 2 | PC-2 | 11,12 | 2 | 7,2 |
| 3 | PC-3 | 13,14 | 2 | 7,2 |
| 4 | PC-4 | 8 | 1 | 3,5 |
| 5 | PC-5 | 2,9,10 | 3 | 10,7 |
| 6 | PC-6 | |||
| 7 | PC-7 |
توزیع وظایف بر اساس شایستگی عمومی
| صلاحیت های عمومی | اعداد مورد آزمایش | تعداد وظایف | درصد مشاغل |
|
| 1 | OK-1 | |||
| 2 | OK-2 | 1,2,3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,20, 21,22,23,24,25,26,27 | 20 | 71,5 |
| 3 | OK-3 | 11,15,16,17,18,19,28 | 7 | 25 |
| 4 | OK-4 | 8 | 1 | 3,5 |
| 5 | OK-5 | |||
| 6 | OK-6 | |||
| 7 | OK-7 |
مدت زمان 37 دقیقه
سیستم ارزیابی عملکرد تک تک وظایف و کار در کل
مواد و تجهیزات اضافی
برنامه کاری آزمایشی
| № | دانش قابل تأیید | مهارت های قابل آزمایش | سطح تلاش | قابلیت های حرفه ای قابل تأیید (PC) | قابلیت های عمومی قابل تأیید (CC) | فرم وظیفه | حداکثر نمره | زمان اجرای وظیفه |
| 1 | تعویض دستگاه له کردن | سازماندهی برده مکان ها | 1 | 2.1. | 2.2. | باز کن | 6 | 2 دقیقه |
| 2 | حفاظت از کار | سازماندهی برده مکان ها | 1 | 2.5. | 2.2. | نزدیک | 1 | 30 ثانیه |
| 3 | تعویض دستگاه له کردن | سازماندهی برده مکان ها | 1 | 2.1. | 2.2. | باز کن | 3 | 30 ثانیه |
| 4 | تعویض دستگاه له کردن | 2 | 2.1. | 2.2. | باز کن | 4 | 1 دقیقه. |
|
| 5 | تعویض دستگاه له کردن | 2 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 2 دقیقه |
|
| 6 | تعویض دستگاه له کردن | 2 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 2 دقیقه |
|
| 7 | تعویض دستگاه له کردن | 2 | 2.1. | 2.2. | باز کن | 7 | 2 دقیقه |
|
| 8 | نقص در درز. له کردن | عیب یابی | 3 | 2.4. | 2.4. | نزدیک | 1 | 2 دقیقه |
| 9 | حفاظت از کار | 2 | 2.5. | 2.2. | نزدیک | 1 | 2 دقیقه |
|
| 10 | حفاظت از کار | 1 | 2.5. | 2.2. | نزدیک | 1 | 30 ثانیه |
|
| 11 | بافتن صحافی. | تعريف كردن. با توجه به الگوها ، انواع لحاف بافی. | 2 | 2.2. | 2.3. | باز کن | 1 | 1 دقیقه. |
| 12 | طبقه بندی متن الیاف | 2 | 2.2. | 2.2. | باز کن | 4 | 1 دقیقه. |
|
| 13 | تکنسین. تولید پارچه | 1 | 2.3. | 2.2 | نزدیک | 1 | 30 ثانیه |
|
| 14 | مواد St-in. | 2 | 2.3. | 2.2. | باز کن | 9 | 2 دقیقه |
|
| 15 | واژه شناسی | 2 | 2.1. | 2.3. | نزدیک | 1 | 1 دقیقه. |
|
| 16 | واژه شناسی | 2 | 2.1. | 2.3. | نزدیک | 1 | 1 دقیقه. |
|
| 17 | واژه شناسی | 2 | 2.1. | 2.3. | نزدیک | 1 | 1 دقیقه. |
|
| 18 | واژه شناسی | 2 | 2.1. | 2.3. | باز کن | 3 | 1 دقیقه. |
|
| 19 | واژه شناسی | 2 | 2.1. | 2.3. | باز کن | 4 | 2 دقیقه |
|
| 20 | خمیر درزها | 2 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 30 ثانیه |
|
| 21 | خمیر درزها | | 2 | 2.1. | 2.2. | باز کن | 2 | 1 دقیقه. |
| 22 | خمیر درزها | تعريف كردن. با توجه به انواع تصویر درزها | 2 | 2.1. | 2.2. | باز کن | 4 | 2 دقیقه |
| 23 | خمیر درزها | تعريف كردن. با توجه به انواع تصویر درزها | 2 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 1 دقیقه. |
| 24 | خمیر درزها | نقطه مرجع. در تکنولگ متوالی | 2 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 2 دقیقه |
| 25 | تکنسین. در حال پردازش جزئیات | 1 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 30 ثانیه |
|
| 26 | تکنسین. در حال پردازش جزئیات | 1 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 30 ثانیه |
|
| 27 | تکنسین. در حال پردازش جزئیات | 1 | 2.1. | 2.2. | نزدیک | 1 | 30 ثانیه |
|
| 28 | تکنسین. در حال پردازش جزئیات | نقطه مرجع. در تکنولگ پی در پی | 2 | 2.1. | 2.3. | باز کن | 5 | 4 دقیقه |
| 28 | 10 | 68 | 37 دقیقه |
تکلیف آزمون به صورت حرفه ای
"مجری تجهیزات دوخت"
MDK PM 2
با موضوع "کار با ماشین"
نقاشی چرخ خیاطی را در نظر بگیرید و به سوالات 1،2،3 پاسخ دهید
1. اعداد مربوط به قطعات چرخ خیاطی را در جدول وارد کنید.
2. چراغ روشنایی محلی از کدام طرف باید به محل کار "اپراتور تجهیزات خیاطی" بیفتد ، پاسخ صحیح را نشان دهید:
الف) در سمت راست ؛
ج) از بالا ؛
د) از پایین
3. در سلولهای خالی تعداد دستگاههایی را که در برابر برق گرفتگی محافظت می کنند ذکر کنید؟
4
... اعداد مربوط به قسمتهای اصلی چرخ خیاطی را در متن پیشنهادی وارد کنید.
سر چرخ خیاطی بدنه ای متشکل از یک سکوی () و یک آستین () است که قطعات دستگاه در آن قرار می گیرند. قسمت عمودی آستین را strut () می نامند. چرخ خیاطی دارای یک محور محرک (اصلی) است که در انتهای آزاد آن یک قرقره () ثابت شده است. محور اصلی بدنه های کار دستگاه را هدایت می کند.
5- هدف و حرکت سوزن را بنویسید.
مقصد: _______________________________________________________
ترافیک: ________________________________________________________
6. فهرست سازوکارهای تشکیل قفل قفل را ذکر کنید.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
8. ساختار یک کوک با کیفیت پایین را در نظر بگیرید: "حلقه پایین". علت ، حذف و تعدیل آن را بنویسید.
علت:
____________________________________________________________________________________________________________
حذف و تعدیل: ____________________________________________________________________________________________________________________
9. از الزامات ایمنی پیشنهادی مواردی را که هنگام کار روی چرخ خیاطی باید رعایت شود انتخاب کنید:
الف) وجود فیوزها در برابر سوراخ شدن انگشتان دست ؛
ب) روشن شدن پس از فشار همزمان دو دکمه شروع انجام می شود.
ج) وجود یک پایه با طرفهای ساخته شده از مواد مقاوم در برابر آتش ؛
د) بالش بالایی را با آب خیس نکنید.
ه) وجود سپر برای محافظت از چشم ؛
و) وجود کنترل کننده دما ؛
ز) وجود محافظ های جذب نخ ؛
ح) سطح فلز کار باید تمیز و خوب پرداخت شود.
10- هنگام سوزاندن از چه مواد خاموش کننده ای استفاده می شود عایق سیم ها ، تاسیسات الکتریکی تحت ولتاژ؟
آب؛
ب) کپسول آتش نشانی فوم ؛
ج) کپسول آتش نشانی پودری.
پاسخ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. نوع بافت را تعیین کنید. پاسخ ها را در جدول وارد کنید.
| 1 | |
| 2 | |
| 3 |
الف) ساتن ؛
ب) شمع ؛
ج) تیله ؛
د) کرپ ؛
ه) کتانی
12. عبارتهای مفقوده را در کادرهای خالی جدول طبقه بندی الیاف طبیعی وارد کنید.
کتانی
ابریشم
13. از تعاریف پیشنهادی ، پاسخ صحیح را انتخاب کنید. چرخش چیست؟
الف - مجموعه ای از فرآیندهای که در آن نخ (نخ نساجی) از الیاف کوتاه به دست می آید.
ب - فرایند ساخت پارچه با در هم آمیختن دو سیستم نخ: تار و پود.
پاسخ:________________________________________________________
14. کدام یک از خواص ذکر شده بهداشتی ، تکنولوژیکی ، مکانیکی است؟ پاسخ ها را در جدول وارد کنید.
الف) کشش
ب) حفاظت حرارتی ؛
ج) فرو ریختن ؛
د) رطوبت سنجی ؛
ه) ظرفیت نگهداری گرد و غبار ؛
و) قطع کردن ؛
ز) جمع شدن ؛
ح) پرده ؛
بودجه دولتی آموزشی
"مدرسه حرفه ای شماره 45" ، کامشکووو
مواد روش برای آزمایش
آماده شده توسط:
استاد آموزش صنعتی
سوم مشخصات شغل تست
IV برنامه کاری آزمایشی
معرفی
این مقاله مطالبی را برای آزمایش در حرفه "اپراتور تجهیزات خیاطی" ارائه می دهد.
کنترل یکی از مهمترین مراحل یادگیری است. این فعالیت شناختی دانش آموزان را فعال می کند ، به شما امکان می دهد داده هایی را در مورد نتایج متوسط و نهایی فرایند آموزشی بدست آورید ، آنها را با مقایسه با نتایج برنامه ریزی شده ارزیابی کنید ، تنظیمات لازم را در فرایند آموزشی انجام دهید و راه هایی را برای بهبود بیشتر آن ترسیم کنید.
انتخاب روشها و ابزارهای کنترل با انواع فعالیتهای آموزشی و نیاز به اطمینان از یک سو ، کامل بودن مطالب تحت پوشش و همه دانش آموزان ، از سوی دیگر ، عینی و کارآمد بودن پیچیده است. از بدست آوردن نتیجه
اخیراً ، آزمایشات بیشتر و گسترده تر به عنوان یک روش کنترل استفاده شده است. چنین وظایفی اجازه می دهد:
برای مدت زمان نسبتاً کوتاهی ، مقدار قابل توجهی مطالب آموزشی را از تعداد کافی دانش آموزان بررسی کنید.
دریافت سریع نتایج نظرسنجی ؛
تثبیت دانش به دست آمده ، سیستم بندی آن ، شناسایی اصلی و ثانویه ، ایجاد ارتباط منطقی بین اشیا و پدیده ها.
توسعه فردی دانش آموز را فراهم کنید.
1. آزمونها باید با در نظر گرفتن الزامات اعتبار (قابلیت اطمینان) گردآوری شده و به صورت سیستماتیک مورد استفاده قرار گیرند ، تنها در این صورت است که نتایج آزمایش عینی خواهد بود.
2. برای صدور گواهینامه از دانش آموزان برای مطابقت دستاوردهای شخصی آنها با الزامات برنامه آموزشی حرفه ای مربوطه ، ابزارهای ارزیابی باید برای ارزیابی دانش ، مهارت ها و شایستگی های تسلط در سازمان صدور گواهینامه فعلی و میانی ایجاد شود.
3. لازم است اهداف آزمایش (یعنی آموزش ، تعیین سطح دانش ، تکرار مطالب ، حل مشکل خاص ، استفاده خلاق از دانش و غیره) و استفاده مناسب از آزمونها در فرایند آموزشی به روشنی تنظیم شود. با توجه به هدف
4- برای عینی بودن آزمون سنجش ، لازم است از روش های آزمون که در رابطه با همه گروه های دانش آموزان یکنواخت است استفاده شود.
5- آزمون باید تا آنجا که ممکن است شامل انواع مختلفی از وظایف مختلف باشد ، زیرا این امر قابلیت اطمینان نتایج آن را افزایش می دهد.
6. سوالات در آزمون ها نباید حفظ واقعیات فردی را بررسی کنند ، بلکه دانش آموزان را تشویق به استفاده از دانش به دست آمده می کنند.
7. به زبان واضح و اصطلاحات بدون ابهام که در آزمون استفاده می شود توجه کنید. موارد آزمون باید برای زبان آموزان واضح باشد.
من اطمینان دارم که اجرای این توصیه ها باعث می شود که معلمان در سازماندهی فعالیتهای کنترل و ارزیابی موفق عمل کنند ، نتایج آنها منجر به ناامیدی در کار انجام شده نخواهد شد.
وظایف نمونه پیشنهادی برای آزمایش دانش به منظور ارزیابی نتایج یادگیری در رشته های چرخه حرفه ای طراحی شده است. توصیه می شود بر اساس نتایج مطالعه موضوعات ، بخش ها ، بر اساس نتایج مطالعه درس ، دانش دانش آموزان را کنترل کنید.
مشخصات
کار آزمایشی بر روی MDK PM 2.
1. آزمایش هدف کار- ارزیابی سطح دستاوردهای آموزشی با موضوع "کار ماشین"
2. مدارک تعیین کننده محتوای مقاله امتحانی:
استاندارد آموزشی فدرال آموزش حرفه ای اولیه برای حرفه "اپراتور تجهیزات خیاطی"
برنامه
3. شرایط استفاده
این کار برای دانش آموزان دوره اول به مدت 60 ساعت طراحی شده است.
4. ساختار امتحان
ویژگی های ساختار کار:
دانش (درک):
بر اساس میزان دشواری وظایف ، سطوح اولیه ، پیشرفته و بالا را تشخیص می دهد
با توجه به شایستگی های حرفه ای ، کار تشخیص می دهد:
برای شایستگی های عمومی ، کار تشخیص می دهد:
توزیع تکالیف محتوا
4.1 با دانش قابل تأیید
محتوای تست شده (دانش ، درک) | اعداد مورد آزمایش | تعداد وظایف | درصد مشاغل |
|
دستگاه Shv له کردن | ||||
ایمنی و بهداشت شغلی | ||||
نقص در درز. ماشین | ||||
بافتن بافت | ||||
متن طبقه بندی الیاف | ||||
تکنولوژی تولید پارچه | ||||
خواص مواد | ||||
اصطلاحات ماشین | ||||
درزهای ماشین | ||||
فناوری پردازش قطعات | ||||
4.2 با مهارت های قابل آزمایش
4.3. توزیع وظایف بر اساس سطوح فعالیت
4.4. توزیع وظایف با شایستگی حرفه ای
صلاحیت حرفه ای | اعداد مورد آزمایش | تعداد وظایف | درصد مشاغل |
|
|
16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27, | ||||
4.5. توزیع وظایف بر اساس شایستگی عمومی
صلاحیت های عمومی | اعداد مورد آزمایش | تعداد وظایف | درصد مشاغل |
|
1,2,3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,20, 21,22,23,24,25,26,27 | ||||
11,15,16,17,18,19,28 | ||||
5. مدت زمان 37 دقیقه
6. سیستم ارزیابی عملکرد تک تک وظایف و کار در کل
7. مواد و تجهیزات اضافی
استفاده نشده. استفاده از ماشین حساب مجاز نیست.
برنامه کاری آزمایشی
دانش قابل تأیید | مهارت های قابل آزمایش | سطح تلاش | قابلیت های حرفه ای قابل تأیید (PC) | قابلیت های عمومی قابل تأیید (CC) | فرم وظیفه | حداکثر نمره | زمان اجرای وظیفه |
|
تعویض دستگاه له کردن | سازماندهی برده مکان ها | باز کن | 2 دقیقه |
|||||
حفاظت از کار | سازماندهی برده مکان ها | نزدیک | 30 ثانیه |
|||||
تعویض دستگاه له کردن | سازماندهی برده مکان ها | باز کن | 30 ثانیه |
|||||
تعویض دستگاه له کردن | باز کن | 1 دقیقه. |
||||||
تعویض دستگاه له کردن | نزدیک | 2 دقیقه |
||||||
تعویض دستگاه له کردن | نزدیک | 2 دقیقه |
||||||
تعویض دستگاه له کردن | باز کن | 2 دقیقه |
||||||
نقص در درز. له کردن | عیب یابی | نزدیک | 2 دقیقه |
|||||
حفاظت از کار | نزدیک | 2 دقیقه |
||||||
حفاظت از کار | نزدیک | 30 ثانیه |
||||||
بافتن صحافی. | تعريف كردن. با توجه به الگوها ، انواع لحاف بافی. | باز کن | 1 دقیقه. |
|||||
طبقه بندی متن الیاف | باز کن | 1 دقیقه. |
||||||
تکنسین. تولید پارچه | نزدیک | 30 ثانیه |
||||||
مواد St-in. | باز کن | 2 دقیقه |
||||||
واژه شناسی | نزدیک | 1 دقیقه. |
||||||
واژه شناسی | نزدیک | 1 دقیقه. |
||||||
واژه شناسی | نزدیک | 1 دقیقه. |
||||||
واژه شناسی | باز کن | 1 دقیقه. |
||||||
واژه شناسی | باز کن | 2 دقیقه |
||||||
خمیر درزها | نزدیک | 30 ثانیه |
||||||
خمیر درزها | باز کن | 1 دقیقه. |
||||||
خمیر درزها | تعريف كردن. با توجه به انواع تصویر درزها | باز کن | 2 دقیقه |
|||||
خمیر درزها | تعريف كردن. با توجه به انواع تصویر درزها | نزدیک | 1 دقیقه. |
|||||
خمیر درزها | نقطه مرجع. در تکنولگ متوالی | نزدیک | 2 دقیقه |
|||||
تکنسین. در حال پردازش جزئیات | نزدیک | 30 ثانیه |
||||||
تکنسین. در حال پردازش جزئیات | نزدیک | 30 ثانیه |
||||||
تکنسین. در حال پردازش جزئیات | نزدیک | 30 ثانیه |
||||||
تکنسین. در حال پردازش جزئیات | نقطه مرجع. در تکنولگ پی در پی | باز کن | 4 دقیقه |
|||||
37 دقیقه |
تکلیف آزمون به صورت حرفه ای
"مجری تجهیزات دوخت"
MDK PM 2
با موضوع "کار با ماشین"
ج) کپسول آتش نشانی پودری.
پاسخ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
الف) ساتن ؛
ب) شمع ؛
ج) تیله ؛
د) کرپ ؛
ه) کتانی
الف - مجموعه ای از فرآیندهای که در آن نخ (نخ نساجی) از الیاف کوتاه به دست می آید.
ب - فرایند ساخت پارچه با در هم آمیختن دو سیستم نخ: تار و پود.
پاسخ:________________________________________________________
الف) کشش
ب) حفاظت حرارتی ؛
ج) فرو ریختن ؛
د) رطوبت سنجی ؛
ه) ظرفیت نگهداری گرد و غبار ؛
و) قطع کردن ؛
ز) جمع شدن ؛
ح) پرده ؛
ط) چگالی
مبهم کردن |
|
دوختن |
|
پیچ |
|
دوختن |
پاسخ: ________________________________________________________
16. با انتخاب پاسخ صحیح جمله را کامل کنید:
الف) آسیاب کردن
ب) تنظیم
ج) خرج کردن
د) آسیاب کردن
الف) اتصال دو قسمت با اندازه تقریباً یکسان با دوخت ماشین
پاسخ: ___________________________________________________________
ابری |
|
فشار دهید |
|
آسیاب کردن |
|
اهن |
پاسخ: ___________________________________________________________
الف) لبه ؛
ب) هدر دادن ؛
ج) دوخت ؛
د) تنظیم
پاسخ:___________________________________________________________
پاسخ: ___________________________________________________________
23. از شکل ، تعیین کنید:
https://pandia.ru/text/78/015/images/image016_4.png "alt =" (! LANG: توضیحات: Image1" width="243" height="144">!}
نام درز: __________
دنباله پردازش: الف) ______________
ب) ______________
v) ______________
الف) در لبه ؛
ب) در پشت ؛
ج) در قفسه
پاسخ: ________________________________________________
الف) دوخته شده ؛ ج) در هم تنیده ؛
ب) روبه رو شدن ؛ د) دوخته شده
پاسخ:________________________________________________
ه) 1.5 ... 2 سانتی متر.
پاسخ: _____________________________________________________-
تست با استانداردهای پاسخ
نقاشی چرخ خیاطی را در نظر بگیرید و به سوالات 1،2،3 پاسخ دهید
1. اعداد مربوط به قطعات چرخ خیاطی را در جدول وارد کنید.
2. چراغ روشنایی محلی از کدام طرف باید به محل کار "اپراتور تجهیزات خیاطی" بیفتد ، پاسخ صحیح را نشان دهید:
الف) در سمت راست ؛
ج) از بالا ؛
3. در سلولهای خالی تعداد دستگاههایی را که در برابر برق گرفتگی محافظت می کنند ذکر کنید؟
4. اعداد مربوط به قسمتهای اصلی چرخ خیاطی را در متن پیشنهادی وارد کنید.
سر چرخ خیاطی بدنه ای متشکل از یک سکوی (1) و یک آستین (2) است که قطعات دستگاه در آن قرار می گیرد. قسمت عمودی آستین را ستون (4) می نامند. چرخ خیاطی دارای یک محور محرک (اصلی) است که در انتهای آزاد آن یک قرقره (3) ثابت شده است. محور اصلی بدنه های کار دستگاه را هدایت می کند.
5- هدف و حرکت سوزن را بنویسید.
پاسخ:سوزن برای سوراخ کردن مواد ، کشیدن نخ ها در آنها و ایجاد بخیه استفاده می شود. حرکت سوزن - رفت و برگشت
6. فهرست سازوکارهای تشکیل قفل قفل را ذکر کنید.
پاسخ: - سوزن
- شاتل
- جذب موضوع
- تنظیم کننده تنش
- ریل
- پا
7. اعداد مربوط به قسمتهای مکانیسم سوزن که در زیر اعداد نشان داده شده است را در جدول وارد کنید: 1 ، 4 ، 9 ، 5 ، 7 ، 16 ، 14 ، 10 ، 12
8. ساختار یک کوک با کیفیت پایین را در نظر بگیرید: "حلقه پایین". علت ، حذف و تعدیل آن را بنویسید.
علت: نخ فوقانی خیلی شل است یا نخ پایینی خیلی سفت است.
راه حل و تنظیم: کشش نخ بالا را با مهره تنظیم کننده کشش نخ بالا افزایش دهید ، یا کشش نخ پایین را با پیچ روی قاب بوبین شل کنید.
9. از الزامات ایمنی پیشنهادی مواردی را که هنگام کار روی چرخ خیاطی باید رعایت شود انتخاب کنید:
الف) وجود فیوزها در برابر سوراخ شدن انگشتان دست ؛
ب) روشن شدن پس از فشار همزمان دو دکمه شروع انجام می شود.
ج) وجود یک پایه با طرفهای ساخته شده از مواد مقاوم در برابر آتش ؛
د) بالش بالایی را با آب خیس نکنید.
ه) وجود سپر برای محافظت از چشم ؛
و) وجود کنترل کننده دما ؛
ز) وجود محافظ های جذب نخ ؛
ح) سطح فلز کار باید تمیز و خوب پرداخت شود.
پاسخ:a ، d ، f
10- هنگام سوزاندن از چه مواد خاموش کننده ای استفاده می شود عایق سیم ها ، تاسیسات الکتریکی تحت ولتاژ؟
ب) کپسول آتش نشانی فوم ؛
ج) کپسول آتش نشانی پودری.
پاسخ: در
11. نوع بافت را تعیین کنید. پاسخ ها را در جدول وارد کنید.
الف) ساتن ؛
ب) شمع ؛
ج) تیله ؛
د) کرپ ؛
ه) کتانی
12. عبارتهای مفقوده را در کادرهای خالی جدول طبقه بندی الیاف طبیعی وارد کنید.
الیاف طبیعی | ||||
سبزیجات | حیوانات | معدنی |
||
13. از تعاریف پیشنهادی ، پاسخ صحیح را انتخاب کنید. چرخش چیست؟
الف - مجموعه ای از فرایندهایی که در آن نخ (نخ نساجی) از الیاف کوتاه به دست می آید.
ب - روند ساخت پارچه با در هم آمیختن دو سیستم نخ: تار و پود.
پاسخ: آ
14. کدام یک از خواص ذکر شده بهداشتی ، تکنولوژیکی ، مکانیکی است؟ پاسخ ها را در جدول وارد کنید.
15. نوع کار که در آن دو قسمت در امتداد لبه به هم متصل شده اند ، و سپس آنها را به طرف جلویی بچرخانید و لبه را راست کنید ، چیست؟
مبهم کردن |
|
دوختن |
|
پیچ |
|
دوختن |
پاسخ: در
16. با انتخاب پاسخ صحیح جمله را کامل کنید:
هنگام پردازش قسمت پایینی لباس از پارچه پنبه ای ، ته محصول….
الف) آسیاب کردن
ب) کوک کردن
ج) خرج کردن
د) آسیاب کردن
پاسخ: هنگام پردازش پایین لباس ساخته شده از پارچه پنبه خرج کردن.
17. انتخاب صحیح عبارت "line up" به شرح زیر است:
الف) اتصال دو قسمت با اندازه تقریباً یکسان با دوخت ماشین
ب) اتصال دو قسمت ، در نتیجه خارج شدن درز در داخل باقی می ماند
ج) اتصال دو قسمت روی هم که توسط خط ماشین روی هم قرار گرفته است.
پاسخ: V.
18. از لیست اصطلاحاتی که نشان دهنده عملکرد اتصال آستین با بازوها است را انتخاب کنید:
ابری |
|
فشار دهید |
|
آسیاب کردن |
|
اهن |
پاسخ: a ، e ، g.
19. در سلولهای خالی ، نشان دهید: اصطلاحات مربوط به چه نوع کاری هستند؟
الف) لبه ؛
ب) هدر دادن ؛
ج) دوخت ؛
د) تنظیم
20- فاصله لبه قطعه تا بخیه دوخته شده چیست؟
پاسخ : ب
21. از چه حروفی برای درزهای لبه استفاده می شود:
پاسخ: در ، د.
22. اعداد الگوی درز مربوط به نام آنها را در سلولهای خالی وارد کنید:
23. از شکل ، تعیین کنید:
https://pandia.ru/text/78/015/images/image016_4.png "alt =" (! LANG: توضیحات: Image1" width="243" height="144">!}
پاسخ : خط
دنباله پردازش -
الف) درز را خرد کنید ؛
ب) مقدار درز را اتو کنید.
ج) مقدار اضافی درز را روی محصول بچسبانید.
25. پاسخ درست به این سoseال را انتخاب کنید که درز جهت پانسمان نخی در کدام جهت اتو شده است.
الف) در لبه ؛
ب) در پشت ؛
ج) در قفسه
پاسخ: ب
26. بند به چه درزي پردازش مي شود؟
الف) دوخته شده ؛ ج) در هم تنیده ؛
ب) روبه رو شدن ؛ د) دوخته شده
پاسخ : ب
27. عرض درز مناسب برای درزهای شانه و کناری را انتخاب کنید:
ه) 1.5 ... 2 سانتی متر.
ارجاع: G
28. مطابق تصویر ، ترتیب پردازش جیب را در قاب تنظیم کنید. اعداد عملیات را در جدول وارد کنید.
معیارهای ارزیابی
حداکثر امتیاز - 68
امتیاز "3" - از 34-50 امتیاز
امتیاز "4" - از 51-66 امتیاز
امتیاز "5" - از 67-68 امتیاز
هنگام توسعه شاخص های کیفیت آموزش ، شاخص های شایستگی های عمومی (GC) و شاخص های شایستگی های حرفه ای (PC) از
استاندارد آموزشی فدرال ایالتی آموزش اولیه حرفه ای توسط حرفه 262019.04 اپراتور تجهیزات خیاطی
V. الزامات برای نتایج اصلی
برنامه آموزشی حرفه ای
5.1 فارغ التحصیلانی که بر OBEP یک سازمان غیردولتی مسلط شده اند باید دارای صلاحیت های عمومی باشند که شامل موارد زیر است:
خوب 1. ماهیت و اهمیت اجتماعی حرفه آینده خود را درک کنید ، علاقه مستمر به آن نشان دهید.
خوب 2. فعالیتهای خود را بر اساس هدف و راههای دستیابی به آن ، که توسط رهبر تعیین می شود ، سازماندهی کنید.
OK 3. تجزیه و تحلیل وضعیت کار ، انجام کنترل فعلی و نهایی ، ارزیابی و اصلاح فعالیتهای خود ، مسئول نتایج کار خود باشند.
OK 4. اطلاعات لازم را برای عملکرد م ofثر وظایف حرفه ای جستجو کنید.
خوب 6. کار گروهی ، ارتباط م effectivelyثر با همکاران ، مدیریت ، مشتریان.
خوب 7. انجام وظیفه نظامی ، از جمله استفاده از دانش حرفه ای کسب شده (برای مردان جوان).
5.2 فارغ التحصیلانی که بر OBEP یک سازمان غیردولتی مسلط شده اند باید دارای صلاحیت های حرفه ای باشند که با انواع اصلی فعالیت های حرفه ای مطابقت داشته باشد:
5.2.1 انجام کار تعمیر و نگهداری تجهیزات برش آماده سازی.
کامپیوتر 1.1 کنترل کیفیت و ویژگی های ابعادی مواد نساجی در مجتمع های خودکار.
کامپیوتر 1.2 برای برش مواد نساجی بگذارید.
کامپیوتر 1.3 تعمیر و نگهداری مجتمع برش خودکار را انجام دهید.
کامپیوتر 1.4 قطعات مواد برش را محاسبه کنید.
کامپیوتر 1.5 برداشتن قطعات مواد نساجی برای برش.
5.2.2 انجام کار در پردازش پارچه از مواد مختلف.
کامپیوتر 2.1 انجام عملیات به صورت دستی یا ماشین آلات ، تجهیزات اتوماتیک یا نیمه اتوماتیک برای دوخت قطعات ، مجموعه ها ، محصولات از مواد نساجی.
کامپیوتر 2.2 تطبیق رنگ قطعات ، محصولات ، نخ ها ، مواد کاربردی را کنترل کنید.
کامپیوتر 2.3 کنترل کیفیت برش و کیفیت عملیات انجام شده.
کامپیوتر 2.4 خرابی های جزئی تجهیزات را برطرف کنید.
کامپیوتر 2.5. قوانین کار ایمن را رعایت کنید.
استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش حرفه ای ابتدایی با حرفه 04 اپراتور تجهیزات دوخت
بارگذاری...