Komisja rekrutacyjna do Jakuckiej Szkoły Pedagogicznej. Budynek Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego

Jakuck Instytut Pedagogiczny

Rozwój edukacji i nauki w Jakucji był marzeniem najlepszych przedstawicieli ludu Sacha. Pierwszym, który napisał o konieczności otwarcia w Jakucku placówki oświatowej w celu szkolenia kadr z miejscowej ludności, był kierownik ulusu Borogońskiego A. Arzhakov, szerzej znany jako Sehen Arzhakov. 18 września 1789 r. osobiście przedstawił cesarzowej Katarzynie II swój „Plan dotyczący Jakutów ze wskazaniem świadczeń rządowych i najkorzystniejszych dla nich postanowień”. Zwłaszcza w „Planie” A. Arzhakowa stwierdzono, że w Jakucku konieczne jest utworzenie „szkoły dla narodu jakuckiego, którego należy uczyć umiejętności czytania i pisania po rosyjsku oraz innych nauk... aby odtąd byli zdatni do służby publicznej i państwowej oraz do edukacji swoich współbraci”. Program „Uprawa” z początku XX wieku. wielki pedagog jakucki A.E. Kułakowski-Eksekulyakha przejął szkolenie lokalnego wykształconego personelu dla przyszłego rozwoju regionu Jakuckiego. W 1917 r. na terenie Jakucji istniało zaledwie 188 instytucji kulturalnych i oświatowych. Wśród wszystkich mieszkańców regionu 2% umiało czytać i pisać, wśród rdzennej ludności Jakutów - 0,8%

AE Kułakowski

Na początku XX wieku. W stolicy regionu północnego istniała już sieć placówek oświatowych: szkoła średnia, seminarium nauczycielskie, seminarium teologiczne, szkoła ratunkowa i gimnazjum żeńskie. Wolę ludu dotyczącą edukacji, idei szkolnictwa wyższego jako jedną z pierwszych wyraził S. Nowogródow, absolwent Uniwersytetu w Petersburgu. W 1919 r. w artykule „Jakuci i uniwersytet” poruszył kwestię otwarcia wydziału filologii jakuckiej na uniwersytecie w Irkucku. Jego marzenie spełniło się w 1930 r., kiedy w Irkucku Instytucie Pedagogicznym otwarto taki wydział. W roku akademickim 1931/32 w republice w siedmioletnich i średnich szkołach pracowało 502 nauczycieli, z czego tylko 13 posiadało wykształcenie wyższe. Spośród 979 nauczycieli szkół podstawowych jedynie 133 nauczycieli posiadało odpowiednie wykształcenie.

Planowane kształcenie specjalistów dla republiki na centralnych uniwersytetach kraju rozpoczęło się latem 1922 r. Jeśli w 1922 r. na tych uniwersytetach studiowało 63 studentów Jakuta, to w latach 1931–1932 było już 786 osób. Za rok narodzin szkolnictwa wyższego w Jakucji można uznać rok 1930, kiedy w Irkucku Instytucie Agropedagogicznym otwarto Jakucki wydział kształcenia nauczycieli. W 1930 r. z centrum do republiki przybyło 56 absolwentów wyższych uczelni, w tym: nauczycieli – 9, lekarzy – 7, ekonomistów – 8, inżynierów – 14, specjalistów ds. rolnictwa – 10. Od jesieni 1931 r. wprowadzono wszechstronne wykształcenie dla dzieci w wieku 8 - 13 lat. Rozpoczęto masową budowę szkół. Poruszono kwestie eliminacji analfabetyzmu i szkolenia kadry nauczycielskiej. Intensywne prace przygotowawcze do otwarcia instytutu pedagogicznego w Jakucji prowadzono w latach 1932–1934. Zostało powierzone Ludowemu Komisariatowi Edukacji YASSR.

Basharin Gieorgij Prokopjewicz

Wiele prac organizacyjnych wykonali ówczesny Ludowy Komisarz Edukacji YASSR I. N. Żyrkow, jego zastępca I. M. Romanow, a także I. P. Zhegusow, który został mianowany dyrektorem-organizatorem instytutu pedagogicznego. Kierownik wydziału szkolnego OK VKP (b) M. N. Skriabin pomógł w rozwiązaniu wielu problemów. 3 stycznia 1933 roku Prezydium YACEC podjęło decyzję o zorganizowaniu w Jakucku instytutu pedagogicznego, w którym kształciło się ogółem studentów pierwszego roku wynoszący 100 osób. Jednak w 1933 roku instytutu nie otwarto ze względu na brak środków materialnych i kadry dydaktycznej. Otwarcie Jakuckiego Państwowego Instytutu Pedagogicznego (YSPI) w 1934 r. Było ważnym kamieniem milowym w życiu politycznym i duchowym narodów Jakucji. Jakuck Instytut Pedagogiczny położył podwaliny pod rozwój szkolnictwa wyższego na Dalekiej Północy kraju. W stosunkowo krótkim czasie wykształciła ponad dwa tysiące specjalistów, którzy odegrali niezwykle ważną rolę w rozwoju gospodarki i kultury republiki. Kwestia otwarcia instytutu pedagogicznego w Jakucku wywołała kiedyś ożywioną dyskusję. Wielu uważało za niewłaściwe otwarcie uniwersytetu w Jakucji, ponieważ wymagało to znacznych kosztów i wysiłku. Łatwiej było wysyłać młodych ludzi na studia na uniwersytety w Centrum i na Syberię. Jednak życie obaliło takie rozumowanie. Absolwenci YSPI wykształcili wielu wysoko wykwalifikowanych nauczycieli, zasłużonych nauczycieli szkół w Republice i Federacji Rosyjskiej, znakomitych uczniów oświaty publicznej, kadrę kierowniczą, pisarzy i poetów. I.P. Zhegusov został mianowany organizatorem-dyrektorem YSPI. Według projektu technika E.G. Antipina odrestaurowała opuszczony budynek dawnej prawdziwej szkoły. W krótkim czasie na Siergiejachu zbudowano dwa akademiki na sto osób każdy. Liczba egzemplarzy książek w bibliotece wzrosła z czterech do kilkudziesięciu tysięcy, wiele z nich zostało podarowanych instytutowi pedagogicznemu przez poetę S.R. Kulachikov-Ellyai i sam I.P. Żegusow.

Głównym problemem była rekrutacja studentów. Jesienią 1934 r. zamiast planowanych 90 osób na wydziały fizyki i historii przyjęto jedynie 59 osób, na wydział przygotowawczy 27. Ze względu na brak w republice nauczycieli chcących zdobyć wykształcenie wyższe, szkoły niechętnie zwalniano. A jednak w ciągu trzech i pół roku pracy Iwanowi Pudowiczowi udało się wiele zrobić. Otworzył dział przygotowawczy. Od roku akademickiego 1935 - 1936 studenci Instytutu Pedagogicznego przyjmowani byli na wydziały korespondencyjne: fizyki i matematyki, historii, języka i literatury. W roku akademickim 1938-1939 instytut składał się już z czterech wydziałów. To był I. P. Zhegusov położył podwaliny pod bazę materialną i techniczną YSPI i po raz pierwszy wdrożył idee edukacji wielopoziomowej i wieloetapowej. W ciągu dwóch, trzech lat utworzyli laboratoria edukacyjne z zakresu fizyki ogólnej. Tutaj główny wkład wniósł starszy wykładowca Yu.G. Shafera, który już w instytucie pedagogicznym prowadził badania nad promieniami kosmicznymi, a następnie przez około trzydzieści lat kierował Instytutem Badań Kosmofizycznych i Aeronomii w Jarosławiskim Oddziale Syberyjskiego Oddziału Akademii Nauk ZSRR.

Temat doboru kadry nauczycielskiej był palący. IP Żegusow rozpoczął pracę z zespołem zaledwie 12–14 nauczycieli, z których żaden nie miał stopnia naukowego, zaledwie rok później pojawił się pierwszy kandydat nauk ścisłych, S.F. Popow jest przyszłym rektorem YSPI w latach powojennych. 12 października 1934 roku w gazecie Jakucja Socjalistyczna z goryczą napisał: „...przy braku warunków nasi pracownicy marnują mnóstwo czasu na szukanie kłody drewna na opał, wiadra wody, litra nafty , pokój do życia.” Dyrektor instytutu pedagogicznego zapukał do drzwi organizacji i instytucji zajmujących się udostępnianiem mieszkań. Spośród 31 studentów fizyki, którzy rozpoczęli studia w 1934 r., zaledwie trzynastu otrzymało dyplomy cztery lata później. Kierownictwo instytutu pedagogicznego gorąco zachęcało tych, którzy dobrze się uczyli. Przykładowo w zarządzeniu dyrektora z dnia 5 kwietnia 1935 roku napisano: „...od 1 marca do końca roku akademickiego 1934/1935 wszystkim studentom szoku zapewnione będzie bezpłatne gorące śniadanie na koszt inna pomoc materialna dla studentów.”

W 1938 r. I.P. W wyniku donosu Żegusow został aresztowany przez funkcjonariuszy NKWD. Poddany represjom. „Sprawa Jakuta” toczyła się pełną parą, która rozpoczęła się od tak zwanej „sprawy MK”. Ammosowa”. Zniszczono dzieła Iwana Pudowicza, skonfiskowano listy i fotografie. W marcu 1940 r. śledczy Bereznyak zmuszony był stwierdzić, że „w śledztwie nie uzyskano żadnych danych na temat prowadzenia praktycznej działalności kontrrewolucyjnej w instytucie pedagogicznym. Natychmiast zwolnij z aresztu i zakończ sprawę.” Z więzienia I.P. Żegusow wyszedł ciężko chory i zmarł rok później. Pełną rehabilitację przeszedł dopiero 15 maja 2000 roku. Biblioteka otrzymała depozyt sądowy od Ogólnounijnej Izby Książki. Do lat czterdziestych księgozbiór biblioteki powiększył się do 50 tysięcy woluminów. Początkowo w kadrze dydaktycznej instytutu pedagogicznego nie było osób ze stopniami i tytułami naukowymi. Dopiero w 1935 roku pojawił się pierwszy „absolwent” nauczyciela, Stepan Fiedotowicz Popow. Ukończył studia podyplomowe w Centralnym Instytucie Badawczym Szkół Narodowych w Moskwie i obronił pracę magisterską na temat „Przedrewolucyjna szkoła podstawowa w Jakucji”. W 1936 r. V. A. Tsvetkov i I. A. Melnikov zostali wysłani z centrum do pracy w instytucie. Pierwszy ukończył studia podyplomowe w Instytucie Historyczno-Filologicznym z dyplomem z historii ogólnej, a drugi ukończył studia podyplomowe w Moskiewskim Przemysłowym Instytucie Pedagogicznym. K. Liebknecht, specjalność pedagogika. Ivan Andreevich Melnikov został powołany na stanowisko zastępcy dyrektora instytutu pedagogicznego ds. Pracy akademickiej. W 1937 obronił pracę doktorską na temat „Zasady dydaktyczne J. A. Komenskiego”. Dobór personelu zawsze był w centrum uwagi kierownictwa instytutu pedagogicznego. W 1935 r. M. G. Altukhov, S. V. Rodionov, A. D. Egorov, F. G. Dyakonov, E. Paklina, I. M. Romanov, V. A. Alekseev wykładali na wydziale fizyki i matematyki.

Znani fizycy, którzy studiowali w YAPI: A.I. Kuźmin, MA Aleksiejew, I.S. Iwanow.

Wielu z nich zostało później głównymi naukowcami, nauczycielami i organizatorami nauki w Jakucji. Do 1956 roku włącznie uczelnię ukończyło szkołę średnią 1081 nauczycieli (YAPI) i 1041 nauczycieli z niepełnym wykształceniem wyższym (YAUI), czyli ogółem 2122 specjalistów. O jakości kształcenia w tych latach świadczą kolejne sukcesy absolwentów instytutu pedagogicznego na pierwszych latach. W ten sposób pierwsi absolwenci YAPI zostali honorowymi nauczycielami szkoły RSFSR: D. G. Novopashin, M. I. Kershengolts, M. I. Nikolaeva i inni oraz honorowymi nauczycielami szkoły YASSR - E. Yu. Kelle-Pelle, P. P. Okoneshnikov, P. A. Starostin i wielu innych. Tak więc w 1934 r. Miało miejsce ważne wydarzenie - otwarcie pierwszej uczelni wyższej w republice. Instytut Pedagogiczny stał się ośrodkiem kształcenia specjalistów z wyższym wykształceniem miejscowej młodzieży, ośrodkiem przyciągania sił naukowych i twórczych republiki.

Uniwersytet Państwowy w Jakucie

Ważnym wydarzeniem o znaczeniu społecznym i kulturowym było przekształcenie w 1956 roku Instytutu Pedagogicznego w Jakucki Uniwersytet Państwowy, obecnie noszący imię M.K. Ammosowa. Uniwersytet Jakucki stał się głównym ośrodkiem edukacyjnym i naukowym kształcącym wysoko wykwalifikowanych specjalistów w północno-wschodniej części Federacji Rosyjskiej. W kolejnych latach nastąpiły wielkie zmiany w dziedzinie szkolnictwa wyższego, zmieniła się struktura Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego: instytuty medyczne, pedagogiczne, finansowo-ekonomiczne, fizyko-techniczne, Instytut Matematyki i Informatyki, Instytut Wychowania Fizycznego i Sportu, Wydział Psychologii, Wydział Górniczy, Wydział Edukacji Przeduniwersyteckiej i poradnictwa zawodowego, ośrodek przekwalifikowania zawodowego specjalistów i doskonalenia zawodowego, 30 nowych katedr. W 1994 roku otwarto oddziały w miastach Mirny i Neryungri.

W listopadzie 1998 roku uczelnia przeszła 5-letnią certyfikację państwową na 38 specjalnościach i 5 kierunkach, a w 1999 roku - akredytację. Obecnie na uczelni działa 8 instytutów edukacyjnych, 11 wydziałów, Republikańska Szkoła Fizyki i Matematyki, Instytut Badawczy Matematyki Stosowanej i Informatyki oraz inne wydziały naukowo-dydaktyczne. Działalność wszystkich pionów strukturalnych prowadzona jest w pełnej zgodności ze Statutem Uczelni.

Rektor - Evgenia Isaevna Michajłowa, kandydat nauk psychologicznych (1996), doktor nauk pedagogicznych (2000), akademik Akademii Nauk Pietrowskiego, akademik nauk pedagogicznych. Doskonałość w edukacji publicznej, 1990, Czczony Nauczyciel Federacji Rosyjskiej, 2000, Honorowy Obywatel Republiki Sacha (Jakucja), 2001. Odznaczony medalem „Obrońca Wolnej Rosji” 26 maja 2010 r. przez Zgromadzenie Państwowe (Il Tumen ) Republiki Sacha (Jakucja) podjęto decyzję o mianowaniu jej rektorem Północno-Wschodniego Uniwersytetu Federalnego.

Szkolnictwo wyższe w Jakucji na przełomie lat 50. i 60. XX wieku

Jakucki Instytut Pedagogiczny, otwarty w 1934 r., odegrał znaczącą rolę w tworzeniu kadry naukowo-pedagogicznej w Jakuckiej Autonomicznej Socjalistycznej Republice Radzieckiej i położył podwaliny pod dalszy rozwój szkolnictwa wyższego w Jakucji. Organizatorzy pierwszej uczelni wyższej republiki nie kryli swoich wzniosłych celów, koncentrując działalność personelu Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego na otwarciu następujących kierunków w kształceniu specjalistów: fizyko-matematycznego, chemiczno-biologicznego, literacko-językowej, historyczno-ekonomicznej, czyli kładącej podwaliny pod podstawowe wykształcenie uniwersyteckie.

Po zwycięskim zakończeniu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i II wojny światowej warunki wewnętrzne i zewnętrzne krajów wymagały nie tylko szybkiej odbudowy zniszczonej gospodarki narodowej, ale także z całą mocą dyktowały potrzebę dynamicznego rozwoju kraju. Te wielkoskalowe cele wymagały zagospodarowania zasobów podziemnych kraju, rozwoju nauki, gałęzi przemysłu opartych na wiedzy, stworzenia nowego sprzętu i technologii oraz wyszkolenia wysoko wykwalifikowanych specjalistów zdolnych do rozwiązywania powierzonych zadań.

Wybitna postać społeczna i polityczna Jakucji, przewodniczący Rady Ministrów JASSR Ilja Jegorowicz Winokurow, uknuł plan przekształcenia instytutu pedagogicznego w uniwersytet. W archiwum osobistym I.E. Winokurow, datowany na rok 1945, zawiera tekst przemówienia wygłoszonego na posiedzeniu Rady Najwyższej ZSRR, w którym przewodniczący rządu republiki zauważa, że w Jakucji od dwunastego roku działa instytut pedagogiczny, ale: „ co dziwne, nadal nie ma własnego odpowiedniego lokalu. W najbliższej przyszłości należy przewidzieć budowę nowego budynku dydaktycznego spełniającego wszystkie wymagania nowoczesnej uczelni. Jest to tym bardziej konieczne, że w przyszłości trzeba pamiętać o utworzeniu na bazie tego instytutu uniwersytetu w Jakucji. Zadanie to już dojrzało i dlatego proszę w roku 1946 o zapewnienie środków finansowych na rozpoczęcie tej budowy i rozwiązanie kwestii utworzenia tu, w odległej Jakucji, na bazie istniejącego instytutu pedagogicznego – Państwowego Uniwersytetu, przynajmniej z rolniczym, wydziały lekarskie i górnicze, na których moglibyśmy się kształcić przy dotkliwym niedoborze specjalistów dla tych rozwijających się sektorów gospodarki narodowej”.

Dlatego pod koniec 1945 roku kierownictwo republiki wpadło na pomysł otwarcia uniwersytetu z nowymi wydziałami. Jednak trudności okresu powojennego, brak środków materialnych i finansowych ukierunkowanych przede wszystkim na odbudowę gospodarki narodowej, a także brak poparcia na najwyższych szczeblach władzy nie pozwoliły na realizację idei stworzenia powstanie uniwersytet w Jakucji.

W grudniu 1946 r., tj. Winokurow został pierwszym sekretarzem komitetu regionalnego Jakuta KPZR (b). 29 lipca 1949 r. Biuro Komitetu Obwodowej Partii Jakuckiej zwraca się do Komitetu Centralnego Wszechzwiązkowej Komunistycznej Partii Bolszewików i Rady Ministrów ZSRR o uwzględnienie w nowym planie pięcioletnim na lata 1946–1950. budowa murowanego budynku instytutu pedagogicznego dla 1500 osób, budowa dwóch domów studenckich dla 200 osób oraz czterech czteromieszkaniowych domów dla nauczycieli oraz przeniesienie budynków instytutu i całego kampusu na centralne ogrzewanie zamiast pieca ogrzewanie.

Na tym samym posiedzeniu biuro komitetu regionalnego podniosło przed Komitetem Centralnym Wszechzwiązkowej Komunistycznej Partii Bolszewików i Ministerstwem Szkolnictwa Wyższego ZSRR kwestię poprawy jakości nauczycieli nie tylko poprzez oddelegowanie z Centrum, ale także poprzez przyjmowanie doktorantów i absolwentów spośród nauczycieli i absolwentów YPI na czołowe uczelnie w kraju. Biuro zwracało się także do Komitetu Centralnego Wszechzwiązkowej Komunistycznej Partii Bolszewików i Rady Ministrów ZSRR o „zwolnienie studentów Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego z płacenia czesnego i utrzymanie trybu wypłacania stypendiów istniejącego przed 1948 rokiem”. Zatem, tj. Winokurow starał się poprawić zasoby materialne i potencjał kadrowy YPI, który jest podstawą przyszłego uniwersytetu, oraz złagodzić sytuację społeczną studentów z północy. Pierwszy sekretarz komitetu partii regionalnej Jakucka 4 grudnia 1948 r. zwrócił się do zastępcy przewodniczącego Rady Ministrów ZSRR K.E. Woroszyłowa o utrzymaniu, w drodze wyjątku, stypendiów dla uczniów YAPI, YAUI i szkół technicznych bez względu na jakość kształcenia.

Tak duża uwaga pierwszej osoby republiki na problemy szkolnictwa wyższego była zdeterminowana pilnymi zadaniami tamtych czasów. Pod koniec lat czterdziestych i wczesnych pięćdziesiątych XX wieku rozpoczęto szeroko zakrojone prace poszukiwawcze geologiczne na terytorium Jakucji. Dały bardzo pozytywne wyniki pod względem zawartości ropy i gazu, odkryto obiecujące złoża węgla i rud żelaza. I partia G.Kh. Feinestein odkrył pierwszy kryształ diamentu 7 sierpnia 1949 r. W tych warunkach personel był niezbędny do zaspokojenia potrzeb nadchodzącego zagospodarowania na dużą skalę zasobów naturalnych Jakucji w związku z gigantycznymi zmianami w gospodarce narodowej ZSRR. TJ. Winokurow wyrażał zaniepokojenie, że kształcenie lokalnego wykwalifikowanego personelu w Jakuckim Instytucie Pedagogicznym, a także na innych uniwersytetach w kraju w formie ukierunkowanego przyjęć, nie odpowiada rosnącym potrzebom rozwijającego się rolnictwa, przemysłu i ich rozwijającej się infrastruktury, a masowy przyjazd specjalistów z Centrum, jak pokazała praktyka, miał pewien negatywny wpływ (ich wysoka rotacja), nie przyczyniając się do stabilności pracy kolektywów pracowniczych. Dlatego też szef regionalnej organizacji partyjnej, pewny swoich decyzji, za pośrednictwem odpowiednich władz przedstawił i propagował doktrynę szkolnictwa wyższego. W swoim piśmie z dnia 12 września 1952 r. do Sekretarza Komitetu Centralnego Wszechzwiązkowej Partii Komunistycznej (bolszewików) P.K. Ilja Jegorowicz Ponomarenko uzasadnił także potrzebę szkolenia wśród lokalnej młodzieży takich specjalistów, jak specjaliści od zwierząt gospodarskich, weterynarze, hodowcy zwierząt, hodowcy futer i zarządcy gruntów, aby rozwijać przemysł futrzarski i poprawiać status społeczny lokalnych mieszkańców Jakucji.

Niestety odejście I.E. Winokurow ze stanowiska pierwszego sekretarza komitetu regionalnego Jakucji KPZR (b) w sprawie fałszywych oskarżeń w dobrze znanej sprawie „O burżuazyjno-nacjonalistycznych wypaczeniach w relacjonowaniu literatury jakuckiej” nie dał mu możliwości wdrożenia tego fatalnego wydanie.

Zatem, tj. Winokurow jako pierwszy przedstawił doktrynę rozwoju szkolnictwa wyższego w oparciu o uniwersytet. Ilja Jegorowicz, jako przekonany zwolennik i organizator nauki w republice, w pełni rozumiał znaczenie i wartość podstawowego szkolenia specjalistów w dziedzinie nauk przyrodniczych, humanitarnych, technicznych i stosowanych w rozwoju sił wytwórczych republiki oraz pomyślność swoich narodów.

Prace geologiczne mające na celu znalezienie diamentów zaczęły przynosić nowe imponujące rezultaty: w 1954 r. partia L.A. Popugaeva odkryła pierwszą w ZSRR fajkę kimberlitową, zwaną „Zarnitsa”; 13 czerwca 1955 r. zespół geologa Yu.I. Khabardina z wyprawy Amakinsk odkryła rurę Mir. Jakucja stała się obiektem szczególnej uwagi władz kraju.

Po opublikowaniu projektów Dyrektyw XX Zjazdu KPZR w sprawie szóstego pięcioletniego planu rozwoju gospodarki narodowej ZSRR na lata 1956–1960, biuro regionalnego komitetu partii Jakucka pod przewodnictwem pierwszego sekretarza S.Z. Borysow 28 stycznia 1956 r. omówił kwestię „W sprawie środków mających na celu wzmocnienie szkolenia personelu inżynieryjno-technicznego dla gospodarki narodowej Jakuckiej Autonomicznej Socjalistycznej Republiki Radzieckiej”. Biuro odnotowało rotację personelu technicznego i absolutnie niewielką liczbę specjalistów wśród ludności lokalnej, a zwłaszcza rdzennej. Dodatkowo wolne stanowiska inżynierskie obsadzono osobami bez wyższego wykształcenia. I tak na dzień 1 stycznia 1956 r. z 1976 r. etatowych stanowisk inżynierów przemysłowych w Jakucji (bez ekspedycji geologicznych) jedynie 966, czyli 48,8%, było obsadzonych przez certyfikowanych specjalistów; Spośród 2995 stanowisk technicznych dyplomy technika posiadało 1523, czyli nieco ponad połowa (50,8%). Spośród 323 studentów z uniwersytetów Centrum i Syberii wysłanych przez republikę, 185 to studenci lokalni (Jakuci, Rosjanie, ludy Północy), pozostałe 42,8% to dzieci robotników, którzy niedawno przybyli do Jakucji.

Ale jaka była sytuacja w przemysłowych szkołach technicznych Jakucji w 1956 roku? Spośród 462 osób, które w ciągu ostatnich 6 lat ukończyły Wyższą Szkołę Górniczą w Aldanie, tylko 8 było Jakutami i Ewenkami; na 126 absolwentów Jakuckiej Elektrycznej Wyższej Szkoły Łączności, którzy ukończyli studia w latach 1953–1956, tylko siedmiu było Jakutami; Miejska szkoła techniczna budowlana ukończyła pięciu Jakutów w ciągu 5 lat. Ze względu na słabe wyszkolenie kadry inżynieryjno-technicznej miejscowej ludności, ta ostatnia stanowiła jedynie 3,7% inżynierów zatrudnionych w przemyśle republiki i 10% techników.

Na podstawie powyższego biuro regionalnego komitetu partii przedstawiło nową doktrynę rozwoju szkolnictwa wyższego w republice, mającą na celu kształcenie kadr inżynieryjnych poprzez gwałtowne zwiększenie docelowych miejsc dla Jakutów na uniwersytetach Centrum i Syberii (w 1956 r. - 500 miejsc, w 1957 r. - 600 miejsc) i otwarcie Instytutu Politechnicznego w Jakucku w 1960 r. Jako środek wstępny zdecydowano w 1956 r. O otwarciu w Jakucku wydziału górniczo-geologicznego, filii Irkuckiego Instytutu Górniczo-Hutniczego o specjalnościach: geologia i poszukiwanie złóż surowców mineralnych; zagospodarowanie złóż kopalin kontyngentem 200 osób.

Zespół Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego. 1936

Ustalono, które budynki przekazać przyszłemu wydziałowi i jakie działania podjąć, aby stworzyć bazę instytutu politechnicznego. W ten sposób powstała druga doktryna rozwoju szkolnictwa wyższego w Jakucji, którą warunkowo można nazwać politechnizacją szkolnictwa wyższego. Za autora tego kierunku można uznać pierwszego sekretarza komitetu regionalnej partii Jakucka S.Z. Borysowa. Siemion Zacharowicz w swoich tezach przygotowanych do przemówienia na XX Zjeździe KPZR w lutym 1956 r. odnotował następującą myśl: „Uważamy, że nadszedł czas, aby Ministerstwo Szkolnictwa Wyższego ZSRR rozwiązało kwestię zorganizowania wyższego technicznego szkolnictwa instytucję w Jakucku w szóstym planie pięcioletnim, aby położyć kres nieznośnej rotacji personelu technicznego w Jakucji”.

Jednak w trakcie prac po XX Zjeździe KPZR spotkania z przedstawicielami ministerstw, naukowcami, specjalistami S.Z. Borysow zmienił swoją wizję koncepcji szkolnictwa wyższego w Jakucji, skłaniając się w stronę idei utworzenia uniwersytetu. Świadczy o tym telegram wysłany do Moskwy 14 marca 1956 r., podpisany przez Prezesa Rady Ministrów YASSR R.G. Wasiliew i pierwszy sekretarz komitetu regionalnego KPZR S.Z. Borysowa, który mówi: „... zorganizować uniwersytet w oparciu o YAPI”, począwszy od roku akademickiego 1956–1957 wraz z wydziałami instytutu pedagogicznego otwierają wraz z rekrutacją jeden nowy wydział - górnictwo i geologia 200 osób na pierwszy rok nowego wydziału. A „w miarę tworzenia bazy edukacyjnej i budowy budynków mieszkalnych zostaną otwarte dodatkowe wydziały rolnictwa i medycyny”.

Tym samym zwyciężyła doktryna Ilji Jegorowicza Winokurowa, popieraną i jednocześnie propagowaną w Moskwie przez ówczesną elitę inteligencji republiki, do której oczywiście należy zaliczyć tak wybitnych przedstawicieli YAPI, jak profesorowie, doktorowie filozofii. AE Mordinov, dr, profesor nadzwyczajny I.M. Romanow i inni. Na polecenie pierwszego sekretarza komitetu partii regionalnej Jakucka S.Z. Borysow, sekretarz regionalnego komitetu partii ds. ideologii, kandydatka nauk historycznych Anastazja Pietrowna Daniłowa, był ściśle zaangażowany w otwarcie uniwersytetu. Dzięki ich staraniom przygotowano wszystkie niezbędne dokumenty i ustalono podstawy funkcjonowania nowej uczelni. Tym samym jeszcze przed wydaniem uchwały Rady Ministrów ZSRR w sprawie otwarcia uniwersytetu biuro komitetu regionalnego Jakucka w dniach 10 lipca, 18 lipca, 21 sierpnia rozpatrywało kwestie związane z bazą, rekrutacją i kierownictwo nowej uczelni. 23 sierpnia 1956 r. wydano dekret Rady Ministrów ZSRR o utworzeniu Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego na bazie Instytutu Pedagogicznego.

Zajęcia rozpoczęły się 1 października 1956 r. Pierwszy wykład dla studentów pierwszego roku wygłosił rektor uczelni, doktor filozofii, profesor Awksentij Jegorowicz Mordinow. 22 lata temu, 8 października 1934 roku, pierwszy wykład dla studentów pierwszego roku nowo otwartego instytutu pedagogicznego wygłosił także A.E. Mordinow, który w tym samym roku otrzymał dyplom Moskiewskiego Instytutu Historyczno-Filozoficznego.

W ten sposób rozpoczął się ruch naprzód Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego imienia Maksyma Kirowicza Ammosowa, który od pół wieku żegluje po oceanie wiedzy.

Kadra dydaktyczna nowej uczelni

W momencie organizacji uczelni kadra dydaktyczna YSPI liczyła 96 nauczycieli. Wśród nich był 1 doktor nauk ścisłych, profesor, 33 kandydatów nauk ścisłych, w tym 20 profesorów nadzwyczajnych, 34 starszych nauczycieli, 3 nauczycieli i 25 asystentów. Stopień uspokojenia wyniósł 35,4%.

Tabela personelu Uniwersytetu Jakuckiego w roku akademickim 1956–1957. roku liczyło 118,5 jednostek, zastąpiono 111, w tym 2 doktorów nauk ścisłych, 35 kandydatów nauk ścisłych (w tym 22 docentów), 37 starszych nauczycieli, 5 nauczycieli, 32 asystentów. Stopień uspokojenia wyniósł 33,3%. Pozostałe 7,5 jednostki zostało obsadzone przez 18 pracowników zatrudnionych w niepełnym wymiarze czasu pracy i na godziny. Wśród nauczycieli etatowych 24 osoby miały staż pracy w nauczaniu powyżej 10 lat, 34 nauczycieli od 5 do 10 lat, pozostałych 53 osoby miały staż pracy do 5 lat.

Zarządzanie uczelnią w roku akademickim 1956 - 1957. rok obejmował następujące stanowiska: rektor – doktor filozofii, profesor Awksentij Jegorowicz Mordinow; prorektor ds. pracy dydaktycznej i naukowej - kandydat nauk geologicznych i mineralnych, profesor nadzwyczajny Samodurov Petr Semenovich; Prorektor ds. edukacji korespondencyjnej – Stiepanow Petr Iwanowicz (do 1 lutego 1957 r.), dr hab. Kostina Maria Dmitriewna; Prorektor ds. administracyjno-gospodarczych – Dmitrij Własiewicz Permyakow; główny księgowy - Kuzmin Fedor Iosifovich.

Dziekanami byli: Wydział Humanistyczny – dr hab. SC, profesor nadzwyczajny Petr Matveevich Kornilov; techniczny - kandydat nauk fizycznych i matematycznych, profesor nadzwyczajny Sivtsev Danil Michajłowicz; Naturalne - doktor nauk medycznych, profesor Dmitrij Michajłowicz Kryłow; Rolnictwo - dr hab. Kudryavtsev Nikołaj Wasiljewicz.

Pierwszy rok akademicki uniwersytetu wspierało 21 wydziałów, na których czele stali: - marksizm-leninizm - doktor filozofii, profesor Mordinow Awksentij Jegorowicz;

Pedagogika - dr, profesor nadzwyczajny Popow Stepan Fiedotowicz;

Psychologia - kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny Marianna Alekseevna Chudinova;

Wychowanie fizyczne i sport – Siemion Nikiforowicz Everstov;

Historia ZSRR i historia powszechna - dr, profesor nadzwyczajny Safronow Fedot Grigorievich;

Literatura rosyjska i zagraniczna – Pasiutin Konstantin Fedorowicz;

Język rosyjski i lingwistyka ogólna - kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny Druzhinina Maria Fedorovna;

Język i literatura jakucka – kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny Nikita Spiridonowicz Grigoriew;

Botanicy - dr hab. Samarin Wiktor Prokopjewicz;

Zoologia - kandydat nauk biologicznych, profesor nadzwyczajny Prokopiy Dmitrievich Larionov;

Chemia ogólna - Pavlova Anastasia Ivanovna;

Chemia fizyczna i koloidowa - dr hab. Pliew Timur Nikołajewicz;

Matematyka wyższa i geometria - Kołodeznikow Gieorgij Michajłowicz;

Wyższa algebra i równania różniczkowe - Semenow Semen Nikołajewicz;

Fizyka ogólna - kandydat nauk fizycznych i matematycznych, profesor nadzwyczajny Sivtsev Danil Michajłowicz;

Fizyka eksperymentalna i teoretyczna - kandydat nauk fizycznych i matematycznych, profesor nadzwyczajny Aleksiejew Michaił Afanasjewicz;

Geografia - Sivtseva Anastasia Innokentievna;

Mineralogia i petrografia - kandydat nauk geologicznych i mineralnych, profesor nadzwyczajny Samodurov Petr Semenovich;

Biznes budowlany i odporność materiałów - Michajłow Paweł Nikołajewicz;

Języki obce - dr Kucherova Lyubov Ivanovna;

- wydział wojskowy - podpułkownik Popow Georgy Eremeevich.

Byli pierwszymi, na których barkach spadł cały ciężar restrukturyzacji pracy dydaktyczno-metodologicznej, naukowo-badawczej, polityczno-wychowawczej, organizacyjnej w celu realizacji zadań nowej uczelni, a także wyższego oświaty technicznej, rolniczej, a od 1957 r. – oświaty medycznej , jednocześnie kontynuując realizację programów Instytutu Pedagogicznego na 2 - 4 kursy.

W roku akademickim 1956–1957 na Uniwersytecie Państwowym w Jakucie studiowało 1247 studentów studiów stacjonarnych i 531 niestacjonarnych.

W dniach 10-12 grudnia w Jakucku odbędą się uroczystości rocznicowe poświęcone 100-leciu najstarszej kuźni kadry nauczycielskiej w republice - Jakuckiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. S.F. Gogolewa. 10 listopada, poseł ludowy RP, przewodniczący Stowarzyszenia Absolwentów Uczelni Elena Golomareva odbyło się spotkanie robocze w sprawie zorganizowanej organizacji wydarzeń rocznicowych.

Jakucka Szkoła Pedagogiczna ma swoją historię sięgającą 1914 roku. Wraz z otwarciem seminarium nauczycielskiego w republice rozpoczęło się kształcenie zawodowe nauczycieli, a także tworzenie i rozwój systemu edukacji. Uczelnia przeszła cztery etapy formacji. W 1920 r. seminarium nauczycielskie przekształcono w technikum pedagogiczne, w 1937 r. w szkołę pedagogiczną, a od 2001 r. funkcjonuje jako kolegium pedagogiczne. Jednocześnie najważniejszym i niezmiennym celem pozostaje zawsze kształcenie wysoko wykwalifikowanej kadry pedagogicznej.

U początków powstania uczelni byli bystrzy przedstawiciele narodu Jakuckiego: przywódca przedrewolucyjnej inteligencji narodowej, osoba publiczna, pedagog, delegat Ogólnorosyjskiego Kongresu Edukacji Publicznej, z którego trybuny dokonał petycja o otwarcie seminarium duchownego w Jakucie Wasilij Nikiforow-Kulumnuur, pierwszy lingwista jakucki, który opracował alfabet jakucki w 1917 roku Siemion Nowogródow.

W murach seminarium nauczycielskiego kształcili się wybitni działacze publiczni i państwowi Jakucji: Platon Ojunski, Maksym Ammosow, Siemion Arzhakov, Izydor Barachow, Stepan Gogolew, Michaił Ksenofontow (Megeżeksky), Stepan Wasiliew. Wyższa Szkoła Pedagogiczna otworzyła jasną drogę dla pierwszego pokolenia naukowców: AE Mordinov, GP Basharina, V. N. Chemezow, F.G. Safronow, I.M., Romanow, PIEKŁO. Jegorow, S.F. Popow; do pisarzy ludowych Jakucji N.E. Mordinow, S.R. Kułaczikow, D.K. Siwcew; wybitne postacie sztuki i kultury T.P.Mestnikov, V.V. Mieśnikow, M.V. Mestnikowa, I.D. Nowogródow i wiele innych. Absolwenci I szkoły pedagogicznej stali się powszechnie uznanymi mistrzami pracy pedagogicznej. Wśród nich jest Nauczyciel Ludowy ZSRR Michaił Andriejewicz Aleksiejew, zasłużeni nauczyciele szkół RSFSR, RF, YASSR, RS (Y), znakomici uczniowie edukacji publicznej ZSRR i RSFSR, edukacja RS (Y), posiadacze najwyższych odznaczeń Ojczyzny, liderzy edukacji publicznej republiki. Absolwenci Jakuckiej Szkoły Pedagogicznej są zastępcą Zgromadzenia Państwowego (Il Tumen), przewodniczącym stałej komisji ds. problemów Arktyki i rdzennej ludności Północy Elena Golomareva, zastępca Zgromadzenia Państwowego (Il Tumen) kilku zgromadzeń, obecnie przewodniczący Sądu Konstytucyjnego Jakucji Aleksander Kim, były wiceprezydent republiki, obecnie minister szkolnictwa zawodowego, szkolenia i pośrednictwa pracy Dmitrij Głuszko, Minister Sportu Michaił Guliajew.

W 1933 r. Kolegium Pedagogicznemu nadano imię wybitnego męża stanu, absolwenta Jakuckiego Seminarium Nauczycielskiego Stepan Gogolew. Stepan Filipowicz Poświęcił swoje jasne, ale bardzo krótkie życie walce z analfabetyzmem i opowiadał się za obowiązkową edukacją podstawową i siódmą w republice. W latach 1922-1933 Stepan Gogolew pracował jako zastępca Ludowego Komisarza Spraw Wewnętrznych, Ludowego Komisarza Sprawiedliwości i Prokuratora Republiki, Ludowego Komisarza Oświaty, Zastępca Przewodniczącego Rady Komisarzy Ludowych Jakuckiej Autonomicznej Socjalistycznej Republiki Radzieckiej. W 1934 r., dzięki jego postępowym działaniom i wysiłkom, otwarto pierwszy uniwersytet w republice - Instytut Pedagogiczny, protoplastę obecnego NEFU. Dał się poznać jako wytrwały, bezinteresowny, oddany sprawie rewolucji, taktowny i wrażliwy pracownik, utalentowany polityk i przywódca.

Nazwiska zasłużonych nauczycieli szkół RSFSR i YASSR są przechowywane w pamięci wielu pokoleń uczniów i nauczycieli MI. Kershengolts, SS Guryeva, TE Mordinova, G.I.Sleptsova, KI Filippova i inni. Nauczyciele Wyższej Szkoły Pedagogicznej cieszyli się wśród swoich uczniów ogromnym autorytetem. Założyciel literatury jakuckiej pracował tu jako nauczyciele Aleksiej Eliseevich Kułakowski – Eksekuleeh Eleksey, znany pisarz, autor podręczników o literaturze Jakuckiej Aleksiej Iwanow – Kundya, poeta ludowy Jakucji Władimir Nowikow – Kunnuk Uurastyyrap, głęboko szanowani i szanowani nauczyciele - humaniści POSEŁ. Romanow, OP Shirokova, A.G. Antypin itd.

W swojej stuletniej historii uczelnia zyskała największe uznanie i autorytet jako jedna z wiodących instytucji edukacyjnych nie tylko w rodzimej republice, ale także w Federacji Rosyjskiej. Dziś Jakucka Szkoła Pedagogiczna uznawana jest za jedną z najlepszych instytucji edukacyjnych kształcenia zawodowego w republice, wpisaną do ogólnorosyjskiego rejestru „100 najlepszych średnich instytucji edukacyjnych Rosji”, krajowego rejestru „Wiodące instytucje edukacyjne Rosji”, „Innowacyjne zarządzanie w edukacji”.

Działalność Uczelni w latach akademickich 2013-2014 i 2014-2015 organizowana jest w oparciu o Plan Obchodów Jubileuszowych. W tym czasie odbywały się różne wydarzenia. W tym roku zorganizowano pracę z absolwentami placówki oświatowej, odbyły się wydarzenia naukowe i metodyczne, a w ramach odrębnego programu zorganizowano wydarzenia dla młodzieży: różnorodne konkursy, imprezy studenckie, oddziały ochotnicze, biegi lekkoatletyczne itp. Główne obchody rocznicowe odbędą się w dniach 10-12 grudnia. W programie kursy mistrzowskie dla absolwentów „100 złotych minut kreatywności” dla studentów, konferencja naukowo-praktyczna „Jakucka Szkoła Pedagogiczna: spojrzenie w historię”, prezentacja jubileuszowej książki, wernisaż wystawy, okrągły stół „Nauczyciel to zawód dalekosiężny, najważniejszy na Ziemi” ” Gala poświęcona 100-leciu uczelni odbędzie się 11 grudnia w Centrum Szkoleniowym Triumph Sports.

18 września 1789 r. osobiście przedstawił cesarzowej Katarzynie II swój „Plan dotyczący Jakutów ze wskazaniem świadczeń rządowych i najkorzystniejszych dla nich postanowień”. Zwłaszcza w „Planie” A. Arzhakowa stwierdzono, że w Jakucku należy założyć „szkołę dla narodu jakuckiego, w którym uczyłby się umiejętności czytania i pisania po rosyjsku oraz innych nauk... aby odtąd byli zdatni do służby publicznej i państwowej oraz do edukacji swoich współbraci.” . Program „Uprawa” z początku XX wieku. wielki pedagog jakucki A.E. Kułakowski-Eksekulyakha przejął szkolenie lokalnego wykształconego personelu dla przyszłego rozwoju regionu Jakuckiego. W 1917 r. na terenie Jakucji istniało zaledwie 188 instytucji kulturalnych i oświatowych. Wśród wszystkich mieszkańców regionu umiejętność czytania i pisania posiadało 2%, a wśród rdzennej ludności Jakutów - 0,8%.

Basharin Gieorgij Prokopjewicz

Głównym problemem była rekrutacja studentów. Jesienią 1934 r. zamiast planowanych 90 osób na wydziały fizyki i historii przyjęto jedynie 59 osób, na wydział przygotowawczy 27. Ze względu na brak w republice nauczycieli chcących zdobyć wykształcenie wyższe, szkoły niechętnie zwalniano. A jednak w ciągu trzech i pół roku pracy Iwanowi Pudowiczowi udało się wiele zrobić. Otworzył dział przygotowawczy. Od roku akademickiego 1935-1936 do wydziałów korespondencyjnych: fizyki i matematyki, historii, języka i literatury przyjmowano studentów Instytutu Pedagogicznego. W roku akademickim 1938-1939 instytut składał się już z czterech wydziałów. To był I. P. Zhegusov położył podwaliny pod bazę materialną i techniczną YSPI i po raz pierwszy wdrożył idee edukacji wielopoziomowej i wieloetapowej. W ciągu dwóch, trzech lat stworzyliśmy laboratoria edukacyjne z fizyki ogólnej. Tutaj główny wkład wniósł starszy wykładowca Yu.G. Shafera, który już w instytucie pedagogicznym prowadził badania nad promieniami kosmicznymi, a następnie przez około trzydzieści lat kierował Instytutem Badań Kosmofizycznych i Aeronomii w Jarosławiskim Oddziale Syberyjskiego Oddziału Akademii Nauk ZSRR.

POŁUDNIE. Drużbą

Temat doboru kadry nauczycielskiej był palący. IP Żegusow rozpoczął pracę z zespołem zaledwie 12–14 nauczycieli, z których żaden nie miał stopnia naukowego, zaledwie rok później pojawił się pierwszy kandydat nauk ścisłych, S.F. Popow jest przyszłym rektorem YSPI w latach powojennych. 12 października 1934 roku w gazecie Jakucja Socjalistyczna z goryczą napisał: „...przy braku warunków nasi pracownicy marnują mnóstwo czasu na szukanie kłody drewna na opał, wiadra wody, litra nafty , pokój do życia.” Dyrektor instytutu pedagogicznego zapukał do drzwi organizacji i instytucji zajmujących się udostępnianiem mieszkań. Spośród 31 studentów fizyki, którzy rozpoczęli studia w 1934 r., zaledwie trzynastu otrzymało dyplomy cztery lata później. Kierownictwo instytutu pedagogicznego gorąco zachęcało tych, którzy dobrze się uczyli. Przykładowo w zarządzeniu dyrektora z dnia 5 kwietnia 1935 roku napisano: „...od 1 marca do końca roku akademickiego 1934/1935, kosztem innej pomocy materialnej dla studentów, będzie zapewnione bezpłatne gorące śniadanie być zapewnione wszystkim uczniom będącym w szoku”.

W 1936 r. V. A. Tsvetkov i I. A. Melnikov zostali wysłani z centrum do pracy w instytucie. Pierwszy ukończył studia podyplomowe w Instytucie Historyczno-Filologicznym z dyplomem z historii ogólnej, a drugi ukończył studia podyplomowe w Moskiewskim Przemysłowym Instytucie Pedagogicznym. K. Liebknecht, specjalność pedagogika. Ivan Andreevich Melnikov został powołany na stanowisko zastępcy dyrektora instytutu pedagogicznego ds. Pracy akademickiej. W 1937 obronił pracę doktorską na temat „Zasady dydaktyczne J. A. Komenskiego”. Dobór personelu zawsze był w centrum uwagi kierownictwa instytutu pedagogicznego. W 1935 r. M. G. Altukhov, S. V. Rodionov, A. D. Egorov, F. G. Dyakonov, E. Paklina, I. M. Romanov, V. A. Alekseev wykładali na wydziale fizyki i matematyki.

Wielu z nich zostało później głównymi naukowcami, nauczycielami i organizatorami nauki w Jakucji. Do 1956 roku włącznie uczelnię ukończyło szkołę średnią 1081 nauczycieli (YAPI) i 1041 nauczycieli z niepełnym wykształceniem wyższym (YAUI), czyli ogółem 2122 specjalistów. O jakości kształcenia w tych latach świadczą kolejne sukcesy absolwentów instytutu pedagogicznego na pierwszych latach. W ten sposób pierwszymi absolwentami YAPI zostali honorowymi nauczycielami szkoły RSFSR: D. G. Novopashin, M. I. Kershengolts, M. I. Nikolaeva i inni, a honorowymi nauczycielami szkoły YASSR byli E. Yu. Kelle-Pelle, P. P. Okoneshnikov , P. A. Starostin i wielu innych. Tak więc w 1934 r. Miało miejsce ważne wydarzenie - otwarcie pierwszej uczelni wyższej w republice. Instytut Pedagogiczny stał się ośrodkiem kształcenia specjalistów z wyższym wykształceniem miejscowej młodzieży, ośrodkiem przyciągania sił naukowych i twórczych republiki.

Uniwersytet Państwowy w Jakucie

Uniwersytet Państwowy w Jakucie

Szkolnictwo wyższe w Jakucji na przełomie lat 50. i 60. XX wieku

Budynek Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego. Jakuck

Siemion Zacharowicz Borysow

Tak duża uwaga pierwszej osoby republiki na problemy szkolnictwa wyższego była zdeterminowana pilnymi zadaniami tamtych czasów. Pod koniec lat czterdziestych i na początku lat pięćdziesiątych XX wieku rozpoczęto szeroko zakrojone prace poszukiwawczo-geologiczne na terenie Jakucji. Dały bardzo pozytywne wyniki pod względem zawartości ropy i gazu, odkryto obiecujące złoża węgla i rud żelaza. I partia G.Kh. Feinestein odkrył pierwszy kryształ diamentu 7 sierpnia 1949 r. W tych warunkach personel był niezbędny do zaspokojenia potrzeb nadchodzącego zagospodarowania na dużą skalę zasobów naturalnych Jakucji w związku z gigantycznymi zmianami w gospodarce narodowej ZSRR. TJ. Winokurow wyrażał zaniepokojenie, że kształcenie lokalnego wykwalifikowanego personelu w Jakuckim Instytucie Pedagogicznym, a także na innych uniwersytetach w kraju w formie ukierunkowanego przyjęć, nie odpowiada rosnącym potrzebom rozwijającego się rolnictwa, przemysłu i ich rozwijającej się infrastruktury, a masowy przyjazd specjalistów z Centrum, jak pokazała praktyka, miał pewien negatywny wpływ (ich wysoka rotacja), nie przyczyniając się do stabilności pracy kolektywów pracowniczych. Dlatego też szef regionalnej organizacji partyjnej, pewny swoich decyzji, za pośrednictwem odpowiednich władz przedstawił i propagował doktrynę szkolnictwa wyższego. W swoim piśmie z dnia 12 września 1952 r. do Sekretarza Komitetu Centralnego Wszechzwiązkowej Partii Komunistycznej (bolszewików) P.K. Ilja Jegorowicz Ponomarenko uzasadnił także potrzebę szkolenia wśród lokalnej młodzieży takich specjalistów, jak specjaliści od zwierząt gospodarskich, weterynarze, hodowcy zwierząt, hodowcy futer i zarządcy gruntów, aby rozwijać przemysł futrzarski i poprawiać status społeczny lokalnych mieszkańców Jakucji.
Niestety odejście I.E. Winokurow ze stanowiska pierwszego sekretarza komitetu regionalnego Jakucji KPZR (b) w sprawie fałszywych oskarżeń w dobrze znanej sprawie „O burżuazyjno-nacjonalistycznych wypaczeniach w relacjonowaniu literatury jakuckiej” nie dał mu możliwości wdrożenia tego fatalnego wydanie.

wycelowano miejsca dla Jakucji na uniwersytetach Centrum i Syberii (w 1956 r. – 500 miejsc, w 1957 r. – 600 miejsc) oraz otwarcie instytutu politechnicznego w Jakucku w 1960 r. Jako środek wstępny zdecydowano w 1956 r. O otwarciu w Jakucku wydziału górniczo-geologicznego, filii Irkuckiego Instytutu Górniczo-Hutniczego o specjalnościach: geologia i poszukiwanie złóż surowców mineralnych; zagospodarowanie złóż kopalin kontyngentem 200 osób.

Ustalono, które budynki przekazać przyszłemu wydziałowi i jakie działania podjąć, aby stworzyć bazę instytutu politechnicznego. W ten sposób powstała druga doktryna rozwoju szkolnictwa wyższego w Jakucji, którą warunkowo można nazwać politechnizacją szkolnictwa wyższego. Za autora tego kierunku można uznać pierwszego sekretarza komitetu regionalnej partii Jakucka S.Z. Borysowa. Siemion Zacharowicz w swoich tezach przygotowanych do wygłoszenia na XX Zjeździe KPZR w lutym 1956 r. odnotował następującą myśl: „Uważamy, że nadszedł czas, aby Ministerstwo Szkolnictwa Wyższego ZSRR rozstrzygnęło kwestię zorganizowania wyższej uczelni techniczną placówkę oświatową w Jakucku w szóstym planie pięcioletnim, aby położyć kres nieznośnej rotacji personelu technicznego w Jakucji”.

Awksentij Jegorowicz Mordinow

W ten sposób rozpoczął się ruch naprzód Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego imienia Maksyma Kirowicza Ammosowa, który od pół wieku żegluje po oceanie wiedzy.

Kadra dydaktyczna nowej uczelni

Zarządzanie uczelnią w roku akademickim 1956 - 1957. rok obejmował następujące stanowiska: rektor – doktor filozofii, profesor Mordinow Awksentij Jegorowicz; prorektor ds. pracy dydaktycznej i naukowej - kandydat nauk geologicznych i mineralnych, profesor nadzwyczajny Samodurov Petr Semenovich; Prorektor ds. edukacji korespondencyjnej – Stiepanow Petr Iwanowicz (do 1 lutego 1957 r.), dr hab. Kostina Maria Dmitriewna; Prorektor ds. Pracy Administracyjnej i Gospodarczej - Dmitrij Własiewicz Permyakow; główny księgowy - Kuzmin Fedor Iosifovich.

Pierwszy rok akademicki uniwersytetu wspierało 21 wydziałów, na których czele stali: - marksizm-leninizm - doktor filozofii, profesor Mordinow Awksentij Jegorowicz;
– pedagogika – kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny Stepan Fedotovich Popov;
– psychologia – kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny Marianna Alekseevna Chudinova;
— wychowanie fizyczne i sport — Siemion Nikiforowicz Everstov;
- historia ZSRR i historia powszechna - kandydat nauk historycznych, profesor nadzwyczajny Safronow Fedot Grigorievich;
- Literatura rosyjska i zagraniczna - Pasiutin Konstantin Fedorowicz;
- Język rosyjski i językoznawstwo ogólne - kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny Druzhinina Maria Fedorovna;
- Język i literatura jakucka - kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny Nikita Spiridonowicz Grigoriew;
- botanicy - dr hab. Samarin Wiktor Prokopjewicz;
- zoologia - kandydat nauk biologicznych, profesor nadzwyczajny Larionow Prokopij Dmitriewicz;
— chemia ogólna — Pawłowa Anastazja Iwanowna;
– chemia fizyczna i koloidowa – dr hab. Pliew Timur Nikołajewicz;
— matematyka wyższa i geometria — Kołodeznikow Gieorgij Michajłowicz;
— wyższa algebra i równania różniczkowe — Semenow Siemion Nikołajewicz;
- fizyka ogólna - kandydat nauk fizycznych i matematycznych, profesor nadzwyczajny Sivtsev Danil Michajłowicz;
— fizyka eksperymentalna i teoretyczna — kandydat nauk fizycznych i matematycznych, profesor nadzwyczajny Aleksiejew Michaił Afanasjewicz;
— geografia — Sivtseva Anastasia Innokentievna;
— mineralogia i petrografia — kandydat nauk geologicznych i mineralnych, profesor nadzwyczajny Samodurov Petr Semenovich;
— branża budowlana i wytrzymałość materiałów — Michajłow Paweł Nikołajewicz;
— języki obce — dr Kucherova Lyubov Ivanovna;
- wydział wojskowy - podpułkownik Popow Georgy Eremeevich.
To oni byli pierwszymi, na których barkach spadł cały ciężar restrukturyzacji pracy oświatowej, metodologicznej, badawczej, politycznej, oświatowej, organizacyjnej dla realizacji zadań nowej uczelni, a także wyższego oświaty technicznej, rolniczej, a od 1957 r. oświaty medycznej, jednocześnie kontynuując realizację programów Instytutu Pedagogicznego na 2 - 4 kursy.

W roku akademickim 1956–1957 na Uniwersytecie Państwowym w Jakucie studiowało 1247 studentów studiów stacjonarnych i 531 niestacjonarnych.

Dział historii

W 1907 r. Tylko jeden Jakut otrzymał wyższe wykształcenie. W 1915 r. Trzech Jakutów studiowało na uniwersytetach: 1 w Moskiewskim Instytucie Rolniczym, 1 na Uniwersytecie Kazańskim, 1 w Instytucie Shanyavsky'ego.

W 1929 r. Ludowy Komisariat Edukacji YASSR zwrócił się do Irkuckiego Instytutu Pedagogicznego z prośbą o otwarcie wydziału studiów jakuckich. A w 1930 r. W Irkucku utworzono wydział Jakucki, w którym studiowało 40 studentów. 3 stycznia 1933 roku Prezydium YACEC podjęło decyzję o otwarciu jesienią 1933 roku w Jakucku instytutu pedagogicznego, w którym uczyło się 100 osób. 8 października 1934 r. rozpoczęły się zajęcia w instytucie pedagogicznym. Oficjalne otwarcie uniwersytetu zbiegło się z posiedzeniem Ogólnojakuckiego Kongresu Rad w grudniu 1934 r. Na kongresie wysłuchano raportu na temat historycznego znaczenia otwarcia instytutu w YASSR, który wygłosił zastępca komisarza ludowego ds. edukacji I.M. Romanow. Wszyscy uczestnicy kongresu, przerywając spotkanie, odwiedzili instytut pedagogiczny.

W 1934 r. YAPI posiadało dwa wydziały: historyczny – 26 studentów oraz fizyko-matematyczny – 31 studentów. Wśród 12 nauczycieli ani jeden nie posiadał tytułu naukowego. W 1935 roku otwarto Katedrę Języka i Literatury Rosyjskiej. W 1936 r. utworzono instytut nauczycielski z wydziałami historii, języka rosyjskiego i literatury.

Wraz z otwarciem uniwersytetu rozpoczyna się nowy etap rozwoju gospodarczego i kulturalnego republiki, którego potrzeby w dużej mierze miał zaspokoić i zaspokoić nowy uniwersytet. W Związku Radzieckim, po rozpoczęciu zajęć w murach YSU, w różnych latach otwierano uniwersytety w Barnaułu i Ufie, Homelu i Machaczkale, Doniecku i Kemerowie, Krasnojarsku i Krasnodarze, Nowosybirsku i Omsku, Sarańsku i Joszkar-Oli, Iżewsku i Czeboksarach .

Wydział Historyczny jest jednym z najstarszych na uniwersytecie. Pierwszy nabór studentów na wydział historii Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego odbył się w 1934 roku. Studia dyscyplin historycznych w ramach programu szkolnictwa wyższego w Jakucji rozpoczęły się wraz z otwarciem Państwowego Instytutu Pedagogicznego. Studentem pierwszego naboru historyków był G.P. Basharin, który po uzyskaniu dyplomu ukończenia studiów wyższych na moskiewskim uniwersytecie został nauczycielem w swoim rodzinnym instytucie. GP Basharin pracował w instytucie pedagogicznym od 1938 do 1940 roku. Kolejnych 12 osób pracowało jako nauczyciele. To był początek wyższej edukacji historycznej w Jakucji.

wiceprezes Basharin

W 1935 r. na wydziale historycznym otwarto wydział korespondencyjny, który przyjął 26 osób. W 1936 r. utworzono w Instytucie Pedagogicznym zakład nauczycielski z dwuletnim stażem, mający na celu przyspieszone kształcenie nauczycieli historii z niepełnym wykształceniem wyższym do pracy w niepełnych (7 klasach) szkołach średnich. W tym samym roku otwarto także wydział wieczorowy Instytutu Nauczycielskiego na kierunkach: historia, język i literatura rosyjska, fizyka i matematyka. Tym samym w 1936 roku ostatecznie ustalono strukturę katedry historycznej w obu instytutach.

W 1938 r. pierwsi absolwenci instytutów pedagogicznych (8 osób) i pedagogicznych (15 osób), wykształcili łącznie 23 nauczycieli historii. Byli to pierwsi dyplomowani historycy przeszkoleni w republice. Tu zaczyna się kształcenie nie tylko nauczycieli historii, ale także historyków powszechnych.

W tworzeniu i rozwoju Wydziału Historycznego rola i pomoc uczelni wyższych w Moskwie, Leningradzie, Nowosybirsku, Tomsku, Irkucku i innych regionach kraju jest ogromna. Założycielem i pierwszym kierownikiem katedry historycznej w latach 1934–1936 był V.A. Tsvetkov, absolwent Moskiewskiego Instytutu Historii i Filozofii. W latach 1936–1939 katedrą historii kierował F.I. Sudarikov, absolwent tego samego moskiewskiego instytutu. Wysłannicy centrum M.I. brali czynny udział w szkoleniu historyków republiki. Blokh, E.A. Znamenskaya, A.V. Jakubik, V.I. Zhiko, I.V. Tiraspolskaya, SS Shustermana i innych. W ten sposób przedstawiciele uniwersytetów Związku Radzieckiego wnieśli znaczący wkład w tworzenie wyższego szkolnictwa historycznego w Jakucji. I.M. wykładał także w instytucie. Romanow, A.E. Mordinow, N.S. Romanow, GA Popow, wicep. Basharin, PU Pietrow, A.I. Nowogródow, A.P. Okladnikov, R.I. Mieśnikow, P.P. Pawłow, G.G. Makarowa i innych.

Kiedy w 1956 roku otwarto Jakucki Uniwersytet Państwowy, wydział historyczny istniał w ramach wydziału humanistycznego, który w 1960 roku przemianowano na wydział historyczno-filologiczny. W styczniu 1988 roku powołano Wydział Historyczno-Prawny. W maju 2000 roku otwarto samodzielny wydział historyczny.

W 1956 r. nie prowadzono rekrutacji na wydział historii. W 1957 r. odbył się pierwszy nabór studentów w ramach programu uniwersyteckiego, dlatego też w latach 1960-1961 nie było absolwentów. W 1962 r. grupa rekrutacyjna ukończyła studia pięcioletnie, a w 1963 r. czteroletnie. Od 1967 r. prowadzono zapisy na studia pięcioletnie, w związku z czym w 1971 r. nie odbyło się ich ukończenie.

Początkami uniwersyteckiego nauczania historii byli doktorowie nauk historycznych G.P. Basharin, I.M. Romanow, F.G. Safronow. V.F. poświęcił wiele wysiłku szkoleniu historyków. Afanasjew, I.G. Popow, R.I. Mieśnikow, I.I. Michajłow, A.P. Danilova, E.S. Sidorov, G.G. Makarow, S.F. Popow, tj. Tomski, V.V. Pinigin, AA Wasilewna. Gogolew, S.V. Atlasow, V.N. Iwanow, E.E. Aleksiejew, S.I. Kovlekov, P.U. Pietrowa i wielu innych.

W nowych warunkach wyznacza się także nowy charakter wiedzy historycznej. Edukacja historyczna w XXI wieku stoi przed najtrudniejszym zadaniem – kształtowaniem świadomości historycznej społeczeństwa adekwatnej do obiektywnego procesu historycznego. Nihilizm w historii wyrządził wielkie szkody świadomości społecznej, teraz konieczne jest duchowe odrodzenie i formacja obywatelska. Bez patrioty, bez aktywnej osobowości obywatelskiej nie da się zbudować społeczeństwa obywatelskiego. W rozwiązaniu tego problemu ogromną rolę powinna odegrać edukacja humanistyczna, a przede wszystkim edukacja historyczna.

F.G. Safronow

Na Jakuckim Uniwersytecie Państwowym edukacja historyczna ma dwa kierunki: dawanie systematycznego pojęcia historii studentom specjalności niehistorycznych oraz kształcenie zawodowe historyków ogólnych.

Dziś na Wydziale Historycznym dwie sale dydaktyczne noszą imiona profesorów G.P. Basharin i I.M. Romanowa w dowód wdzięczności za wybitne zasługi w kształceniu wysoko wykwalifikowanych historyków. Ustanowiono także stypendia imienne dla G.P. Basharin i I.M. Romanowa. Stypendia te przyznawane są decyzją Rady Akademickiej Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego studentom historii, którzy osiągnęli wysoki poziom aktywności akademickiej, społecznej i naukowej.

Nasz wydział może poszczycić się nazwiskami żołnierzy, którzy służyli na frontach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej w latach 1941-1945. dzielnie bronił swojej ojczyzny. To jest N.S. Romanow, P.M. Korniłow, I.G. Popow, N.I. Andreev, D.S. Makarov, I.A. Argunow, I.A. Tarasow, R.I. Mieśnikow, P.P. Michalew, E.S. Tarkin, P.N. Tokarev, A.A., Wasiliew, G.I. Chiryaev, S.G. Denisov, K.E. Zacharow, P.S. Sofroneev, G.D. Efimov, G.N. Nowikow i inni. Absolwent Leningradzkiego Instytutu Pedagogicznego N.S. Romanow, nauczyciel Wydziału Historii YAPI, ostatniego przedwojennego dnia, 21 czerwca 1941 r., obronił z sukcesem rozprawę o stopień kandydata nauk historycznych na temat „Yasak w Jakucji w XVIII wieku”. Następnego dnia poszedł na front. „Chcą odebrać nam szczęście, które zdobyliśmy” – powiedział. „To się nie stanie. Wczoraj byłem badaczem, dziś jestem wojownikiem potężnej Armii Czerwonej. – Nie przepuścimy ich żywych. Przejdą tylko przez nasze zwłoki” – pisał z frontu do rodziny. 18 września 1941 r. w zaciętych bitwach na obrzeżach Leningradu bohaterską śmiercią zginął historyk i naukowiec Nikon Semenowicz Romanow. W latach wojny wielu, nie szczędząc wysiłku i zdrowia, pracowało bezinteresownie na rzecz przybliżenia Wielkiego Zwycięstwa.

Z początkiem roku akademickiego 1946-1947 Katedra Historii YAPI została podzielona na dwie niezależne katedry: Katedrę Historii ZSRR i Katedrę Historii Powszechnej. Jednak kilka lat później, w związku z wyjazdem części nauczycieli do miast centralnych w roku akademickim 1955-1956, Katedrę Historii Powszechnej połączono z Katedrą Historii ZSRR. Na czele połączonego wydziału stał kandydat nauk historycznych, profesor nadzwyczajny F.G. Safronow.

W roku akademickim 1960–1961 połączony wydział historii ZSRR i historii powszechnej został podzielony na dwa niezależne: katedrą historii ZSRR kierował F.G. Safronowa, wydziałem historii powszechnej kierował G.P. Basharin.

Obecnie na Wydziale Historycznym funkcjonuje pięć katedr.

Katedra Historii Powszechnej została zorganizowana w roku akademickim 1946-1947, lecz później, w związku z odejściem czołowych nauczycieli na centralne uniwersytety kraju, w 1955 roku Katedra Historii Powszechnej została połączona z Katedrą Historii ZSRR . W 1960 r. na nowo utworzono Katedrę Historii Powszechnej. Na jego czele stał Honorowy Naukowiec RFSRR i YASSR, doktor nauk historycznych, profesor G.P. Basharin. Przez lata na wydziale z powodzeniem pracowali weterani wojenni i pracy, profesorowie nadzwyczajni R.I. Mieśnikow, V.V. Pinigin, ES Sidorow. Weteran pracy, profesor N. A. Gogolew - Honorowy Pracownik Edukacji Publicznej Republiki Sacha (Jakucja), Czczony Pracownik Kultury Fizycznej YASSR, Mistrz Sportu ZSRR w zapasach w stylu dowolnym. Do historii sportu przeszedł jako pierwszy mistrz RFSRR z Jakucji. Weteran pracy, profesor S.V. Atlasov miał wieloletnie doświadczenie w nauczaniu i był jednym z doświadczonych nauczycieli w YSU. Obecnie katedrą kieruje doktor nauk historycznych, profesor, akademik Akademii Nauk Republiki Sacha (Jakucja), członek zwyczajny Nowojorskiej Akademii Nauk A.I. Gogolev, N.A. współpracuje z nim. Struchkowa, M.P. Klimova, M.B. Amoyan, A.P. Andreev, G.S. Biełolubska.

Pierwszym kierownikiem Katedry Historii ZSRR (wówczas tak się nazywano) był V. A. Tsvetkov (1935–1936), w latach 1936–1938. zastąpił go F.I. Sudarikow. Obaj byli absolwentami Moskiewskiego Instytutu Historii i Filozofii, po przepracowaniu okresu określonego w umowie wyjechali. Oprócz nich P.M. rozpoczął pracę wśród pierwszych nauczycieli wydziału. Niestierow, NS Romanow, GA Popow jest znanym historykiem Jakuta. Dzięki ich wysiłkom poczyniono pierwsze kroki w kształceniu wysoko wykwalifikowanych historyków. Przez długi czas Katedrą Historii ZSRR kierował doktor nauk historycznych, profesor I.M. Romanow, zasłużony naukowiec RFSRR i YASSR. W różnych okresach E.E. pracował w dziale. Aleksiejew, S.I. Kovlekov, G.A. Winokurow, G.I. Samsonova, N.D. Efimova, S.N. Gorochow, L.T. Ivanova, N.D. Archipow, F.F. Żełobcow, A.N. Aleksiejew, A.V. Wasiliew, I.V. Zyryanova, M.I. Browczenko, A.A. Iwanowa, R.P. Guriew.

W 1991 r. Wydział został przemianowany na Wydział Historii Rosji, na którego czele stoi doktor nauk historycznych Yu.N. Ermolaeva, A.N. pracuje na wydziale. Dyaczkowa, N.N. Kochmar, I.I. Romanow, A.P. Nikołajew, N.N. Radczenko, N.V. Tretyakova, M.F. Markowa. Nauczyciele wydziału prowadzą zajęcia z szerokiego zakresu dyscyplin: historii Rosji, źródłoznawstwa, historiografii, archeologii, pomocniczych dyscyplin historycznych (paleografii, chronologii, metrologii, archiwistyki, muzealnictwa), metodologii historii, metod nauczania historii, specjalnych prowadzone są kursy i odbywają się specjalne seminaria. Katedra prowadzi także praktyki: archeologiczną, archiwalną, muzealną, pedagogiczną i przeddyplomową.

Ważnym kierunkiem działalności wydziału jest nauczanie „Historii Ojczyzny” we wszystkich instytutach i wydziałach Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego. Odgrywa to oczywiście dużą rolę w kształtowaniu edukacji obywatelskiej i patriotycznej studentów kierunków niehistorycznych.

Wydział Filologiczny

Historia wyższego szkolnictwa filologicznego formalnie rozpoczęła się w 1935 roku, kiedy w ramach Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego otwarto wydział języka i literatury rosyjskiej. Ale filologia to specjalność w dużej mierze związana z tradycjami, mentalnością i kulturą duchową ludzi. Dlatego pomyślny rozwój szkolnictwa filologicznego i nauki w Jakucji stał się możliwy dzięki wysiłkom kilku pokoleń pasjonatów, pedagogów i naukowców, którzy stworzyli solidny fundament kultury humanitarnej.

NG Samsonow

O potrzebie tworzenia fikcji narodowej A. Kułakowski mówił w liście do „inteligencji jakuckiej” (1912). Znana jest jego wszechstronna działalność jako folklorysty, kolekcjonera i komentatora zabytków ustnej sztuki ludowej. A. Sofronow i N. Neustroev byli patriotami języka ojczystego i propagandystami literatury rosyjskiej. Pierwszy lingwista jakucki S. Nowogródow, który w 1919 roku napisał artykuł „Jakuci i uniwersytet”, marzył o wyższym wykształceniu filologicznym. Stworzył także nowy alfabet oparty na grafice łacińskiej, oficjalnie przyjęty w 1924 r., i skompilował elementarz jakucki.

Istotnym kamieniem milowym w rozwoju filologii jakuckiej była działalność P. Ojunskiego, nie tylko jednego z twórców literatury jakuckiej, ale także wszechstronnego filologa, kompilatora rosyjsko-jakuckiego słownika ortograficznego i organizatora Instytutu akademickiego Języka i Literatury.

Instytut Pedagogiczny odegrał wybitną rolę w rozwoju nauki, kultury i oświaty republiki, mniej więcej taką samą, jak słynny MIFLI wykonywany na skalę rosyjską. To nie przypadek, że z jego murów wyłoniła się cała plejada pisarzy narodowych, zasłużonych nauczycieli, znanych naukowców, dziennikarzy, osobistości kultury i sztuki. To właśnie absolwenci Instytutu Pedagogicznego zostali kierownikami wydziałów i struktur akademickich uczelni, kierowali obiecującymi obszarami badań z zakresu nauk filologicznych i położyli podwaliny pod przyszłe szkoły naukowe.

Profesor T.P. Samsonow w latach 70

Byli wśród nich doktorzy nauk, profesor N.K. Antonow, V.M. Anisimov, M.S. Woronkin, N.D. Dyaczkowski, N.V. Emelyanov, E.I. Korkina, NE Pietrow, N.G. Samsonow, T.P. Samsonova, PA Ślepcow, N.N. Toburokov, kandydaci nauk G.K. Boeskorov, K.S. Evseeva, K.I. Platonova, I.G. Popow, U.M. Protopopowa, G.S. Syromiatnikow i inni. Wielu z nich do dziś kontynuuje aktywną działalność naukową i pedagogiczną.

Naukowcy i specjaliści z centralnych uniwersytetów Rosji wnieśli ogromny wkład w powstanie jakuckich studiów rosyjskich i rozwój edukacji filologicznej w Jakucji: A.M. Babkin, późniejszy doktor nauk, laureat Nagrody Lenina, M.S. Gurewicz, BA Pawłowski, T.A. Shub, V.V. Jakowlew, N.N. Reingard, A.N. Tan, K.F. Pasyutin, V.A. Lebiediewa i kilku innych.

Etap uniwersytecki jest najbardziej znaczący i intensywny w rozwoju szkolnictwa i nauki filologicznej. Wychodząc naprzeciw potrzebom i wymaganiom rozwijającego się społeczeństwa, otwierano nowe katedry i całe wydziały. W 1969 roku zorganizowano Wydział Języków Obcych. W 1988 r. wyodrębniono Wydział Filologiczny jako samodzielny wydział YSU, a cztery lata później Wydział Filologii i Kultury Jakuckiej uzyskał „suwerenność”.

Początkowo, w momencie otwarcia Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego w 1956 r., w ramach Wydziału Humanistycznego funkcjonowały trzy wydziały filologiczne: języka rosyjskiego i językoznawstwa ogólnego, literatury rosyjskiej i zagranicznej, języka i literatury jakuckiej. Pierwszy nabór studentów na uczelnię prowadzono jedynie na dwóch wydziałach: języka i literatury rosyjskiej (RO) oraz języka i literatury rosyjskiej dla szkół jakuckich (ROYASH). Od następnego roku 1957 prowadzono nabór, oprócz RO i ROYASH, do wydziałów historycznego i jakuckiego.

Pierwszymi kierownikami wydziałów filologicznych uczelni byli: język rosyjski i językoznawstwo ogólne – kandydat nauk filologicznych, docent M.F. Drużynin, literatura rosyjska i zagraniczna – K.F. Pasiutin.

Wśród nauczycieli wydziału języka i literatury rosyjskiej byli literaturoznawcy - uczestnik Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, posiadacz Orderu Chwały K.F. Pasyutin, E.Ya. Kirillina, VA Semenow, V.A. Lebiediew, A.A. Shchetskaya, lingwiści N.G. Samsonow, M.F. Druzhinina, V.P. Tatarinova, K.S. Evseeva, A.K. Lebiediewa, P.P. Kurchatova, A.M. Pakina, W.M. Protopopowa, N.A. Trifonova, metodolodzy - T.P. Samsonova, T.I. Orłowa i innych.

Profesor A.A. Burcew

W 1982 roku z Katedry Literatury Rosyjskiej i Obcej wyodrębniono Katedrę Literatury Rosyjskiej XX wieku i Teorii Literatury. W tym samym roku na Wydziale Pedagogicznym reaktywowano Katedrę Języka i Literatury Rosyjskiej Szkoły Krajowej (ROYAS), która w 1988 roku dołączyła do Wydziału Filologicznego. W 1991 roku utworzono Katedrę Filologii Północnej. Rok później katedrę języka rosyjskiego i lingwistyki ogólnej podzielono na dwie katedry lingwistyki – noworosyjskiego oraz lingwistyki ogólnej i retoryki. W 1993 roku na podstawie specjalizacji utworzono wydział dziennikarstwa z odpowiadającym mu wydziałem. Wreszcie w jubileuszowym roku 2000 zorganizowano wydziałowe wydziały metod nauczania języka i literatury rosyjskiej oraz wydział reklamy i public relations.

Katedrą Języka Rosyjskiego i Lingwistyki Ogólnej kierował przez długi czas Kandydat nauk filologicznych, docent M.F. Drużynina, w 1970 r. na jego czele stał Kandydat nauk filologicznych, profesor N.G. Samsonowa, a dziś na wydziałach językowych kierują ich studenci, kandydaci nauk filologicznych, profesorowie nadzwyczajni N.G. Martynenko i I.P. Pawłowa. Katedrą Literatury Rosyjskiej i Zagranicznej kierowali kandydaci nauk filologicznych, profesorowie nadzwyczajni I.G. Popow, A.F. Aleksiejew, M.Ya. Mishlimovich (obecnie profesor), M.G. Michajłowa, a od 1987 r. kieruje nim doktor filologii, profesor A.A. Burcew.

Na etapie jej powstawania Katedrą Metod Nauczania Języka i Literatury Rosyjskiej w Państwowej Szkole kierował Kandydat nauk pedagogicznych, docent Kh.A. Kugaevskaya, następnie zastąpił ją doktor nauk pedagogicznych, profesor S.M. Petrova, obecnie wydziałem kieruje doktor nauk pedagogicznych, profesor E.P. Nikiforowa. Wydział Filologii Północnej został zorganizowany przez doktora filologii, akademika Akademii Nauk Republiki Sacha (Jakucja) V.A. Robbek, obecnie kierownikiem jest kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny V.G. Biełolubska. Katedrą Literatury Rosyjskiej XX wieku i Teorii Literatury kierował kandydat nauk filologicznych, profesor V.M. Pereverzin. Katedrą Dziennikarstwa kieruje doktor nauk historycznych, profesor O. D. Yakimov.

Kadrę dydaktyczną Wydziału Filologicznego zawsze wyróżniał wysoki poziom naukowy i metodyczny. Przez lata profesorowie K.O. z sukcesem pracowali na wydziałach. Varshavskaya, T.P. Samsonow, doktor filologii N.M. Malygina, A.N. Myreeva, kandydaci nauk, profesorowie nadzwyczajni A.F. Aleksiejew, Z.K. Basharina, M.F. Druzhinina, L.N. Żukowa, A.K. Michajłow, L.M. Morozova, A.V. Okoneshnikova, K.I. Platonova, I.G. Popow, U.M. Protopopowa, L.N. Semenova, E.S. Sidorov, G.G. Skrybykina, E.I. Słabkowska, I.G. Spiridonov, SA Tashlykov, V.V. Tishchenko, Los Angeles Turusin, weterani szkół wyższych M.A. Andreeva, L.P. Wasilijewa, P.P. Kurchatova, N.M. Nazarova, T.I. Orłowa, A.M. Pakina, G.I. Popova, L.V. Shurgina, AA Shchetskaya, młodzi nauczyciele E.V. Baykina, N.V. Semina, NG Trufanovej i innych.

Dziekanami samodzielnego wydziału filologicznego byli profesorowie A.A. Burtsev (1988 - 1992), S.M. Petrova (1992 - 1997), V.M. Pereverzin (1997 - 2002). Wiosną 2002 roku AA został ponownie wybrany na dziekana FLF. Burcew. Profesorowie nadzwyczajni R.D. przeszli przez Instytut Prodziekanów. Ponomareva, N.P. Skriabina, A.V. Okoneshnikova, A.K. Michajłow, N.G. Martynenko, E.V. Chlebnikow. Obecnie prodziekanami są: ds. pracy naukowej – profesor nadzwyczajny G.E. Zhondorova, do nauczania na odległość - profesor nadzwyczajny M.V. Jak wynika z badań, Tarabukina – profesor nadzwyczajny L.N. Samsonova, z ekonomii - profesor nadzwyczajny L.N. Tsoi, za pracę edukacyjną - profesor nadzwyczajny L.N. Pavlova, poradnictwo zawodowe - profesor nadzwyczajny S.S. Burtseva. Koordynatorami działań naukowo-metodologicznych byli profesorowie K.O. Varshavskaya, M.Ya. Mishlimovich, profesorowie nadzwyczajni E.N. Dmitrieva, S.Yu. Załucka, V.V. Bessonowa. Od 2005 roku przewodniczącym komisji naukowo-badawczej wydziału został profesor nadzwyczajny O.V. Sizych.

Instytut Matematyki i Informatyki

W momencie jej otwarcia na uczelni nie było ani jednego nauczyciela matematyki z tytułem naukowym. Dlatego też kształcenie kadr naukowo-pedagogicznych w zakresie matematyki stało się przedmiotem szczególnej troski administracji uczelni. W 1957 roku na zaproszenie rektora YSU prof. AE Mordinowa z Uniwersytetu Leningradzkiego przybyła duża grupa matematyków i mechaników, w tym A.P. Shapiro, A.M. Rukawisznikow, T.N. Shamaeva, A.F. Antonenko, O.B. Shchuko, G.I. Bułygina.

Najlepsi absolwenci Wydziału Fizyki i Matematyki, którzy ukończyli uczelnię zgodnie z programem Instytutu Pedagogicznego, kierowani byli na staże do Leningradu i innych wiodących uczelni, aby w ciągu roku, po zdaniu egzaminów na kurs uniwersytecki, mogli przygotowywałaby się do przyjęcia na studia. W związku z tym E.T. został wysłany na Uniwersytet Stanowy w Leningradzie. Sofronow, T.N. Sellyakhova, M.M. Atakova, M.M. Nikulin w Państwowym Instytucie Pedagogicznym im. Hercena w Leningradzie - G.M. Kołodeznikow.

Wszyscy pomyślnie wykonali zadanie i zostali później wiodącymi nauczycielami w YSU. E.T. jako pierwszy obronił pracę doktorską w 1965 roku, po ukończeniu studiów podyplomowych na Leningradzkim Uniwersytecie Państwowym. Sofronow, stając się pierwszym kandydatem nauk matematycznych od absolwentów YSU. Wcześniej matematyki uczył S.N. Semenow, L.G. Everstova, U.M. Asekritow, G.M. Kołodeznikow, M.P. Kylatchanov, V.V. Aleksiejew, który w różnych latach ukończył studia podyplomowe na centralnych uniwersytetach i instytutach badawczych.

Wielkie osiągnięcia w kształceniu kadry naukowej i pedagogicznej w matematyce należą do Uniwersytetu Leningradzkiego (St. Petersburga). Doctors of Science G.V. ukończyli na tej uczelni studia podyplomowe. Tomski, N.N. Daniłow, Yu.I. Trofimtsev, Kandydaci nauk I.G. Jegorow. P.P. Pietrow, N.K. Aleksiejew, D.D. Skriabin, M.P. Grigoriew, V.V. Maksimov, V.Yu. Shadrin, S.V. Mestnikov, MU Timofiejew, K.M. Kylatchanov, G.P. Permyakov, T.I. Kuźmina, M.S. Troeva i inni.

Kształcenie kadry nauczycielskiej w zakresie matematyki odbywało się poprzez studia podyplomowe na innych uczelniach i instytutach badawczych. W ten sposób ukończyli studia podyplomowe na Uniwersytecie Moskiewskim i obronili rozprawy doktorskie u A.A. Semenow, V.A. Egorov, Uniwersytet Nowosybirski - I.E. Jegorow, I.I. Szamajew, V.I. Wasiliew, I.G. Dmitriew, S.T. Sofronow, A.S. Denisow, N.N. Pawłow, S.V. Popow, T.S. Timofeeva, V.E. Fiodorow, Tomski – N.M. Ochlopkow, A.E. Prochorowa, T.N. Sellyakhov, E.S. Nikitin, Gorkovsky – L.T. Kutukow, Irkutski – A.R. Pavlov, ITMO Akademia Nauk BSRR - E.E. Petrov, T.G. Protodiakonov, Instytut Matematyki Steklov Akademii Nauk ZSRR - G.G. Gurzo, Akademia Nauk Pedagogicznych ZSRR - E.P. Żyrkow, A.I. Petrova, Leningradzki Państwowy Instytut Pedagogiczny im. Hercena - A.V. Iwanowa. Specjaliści są również szkoleni w lokalnej szkole wyższej (S.P. Kaigorodov, R.I. Egorov, N.A. Romanova itp.).

Pierwszymi nauczycielami dyscyplin matematycznych w instytucie pedagogicznym byli N.I. Szarapow, absolwent Instytutu Pedagogicznego im. Hercena i S.V. Rodionow. Wydział Fizyki i Matematyki Instytutu Pedagogicznego powstał w 1937 r., N.I. Szarapow został jego pierwszym dziekanem.

Następnie z ośrodka przybyli nowi nauczyciele matematyki: B.M. Struminsky, absolwent Wydziału Fizyki i Matematyki Instytutu Pedagogicznego im. Mikołaja, M.S. Tskhai, A.P. Zaproszono Efleeva, nauczyciela F.G., który miał duże doświadczenie w nauczaniu. Dyakonow. AP Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Efleev pracował jako zastępca komisarza ludowego ds. Edukacji Jakuckiej Autonomicznej Socjalistycznej Republiki Radzieckiej i dyrektor Jakuckiego Instytutu Pedagogicznego.

Nie było łatwo pozyskać studentów, brakowało też kadry nauczycielskiej. W 1946 r. V.V. został zatrzymany do pracy dydaktycznej. Aleksiejew.

W 1948 r. I.M. został oddelegowany do pracy w instytucie pedagogicznym bezpośrednio po demobilizacji z wojska. Karasev, absolwent Państwowego Uniwersytetu w Saratowie, ukończył studia w 1936 roku, który wiele zrobił, aby poprawić nauczanie matematyki w instytucie pedagogicznym. Był inicjatorem pozostawiania absolwentów wydziału na wydziale zaraz po ukończeniu studiów. W tych latach L.G. pozostał w pracy nauczycielskiej. Everstova, S.N. Semenow, G.M. Kolodeznikow, poseł Kylatchanov, który wkrótce stał się czołowymi nauczycielami dyscyplin matematycznych.

Pierwsze zakończenie studiów 32 młodych matematyków odbyło się w 1961 roku.
W latach 1964–1965 na wydziale matematyki kształciło się 75 osób. Pracownia komputerowa otwarta w 1963 roku zaczęła zyskiwać na sile. W drugiej połowie lat sześćdziesiątych prace kandydackie bronił U.M. Asekritov i N.M. Ochlopkow. N.M. Ochlopkow zaczął prowadzić kurs programowania, uczniowie zaczęli zdobywać pewne umiejętności pracy z komputerami elektronicznymi. Rozpoczęło się kształcenie specjalistów z zakresu matematyki obliczeniowej.

Szamajew Iwan Iwanowicz. Jakuck

Pojawienie się pierwszych specjalistów posiadających stopnie naukowe w zakresie analizy matematycznej, teorii prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej, teorii sterowania, algebry i logiki umożliwiło otwarcie specjalizacji z algebry i logiki, matematyki obliczeniowej, równań różniczkowych i teorii funkcji. Publikowano zbiory prac naukowych nauczycieli, zdobywano pierwsze nagrody w różnorodnych konkursach, na wystawach, przeglądach prac uczniów, czytano pierwsze sprawozdania na ogólnounijnych, regionalnych i międzyuczelnianych konferencjach studenckich.

W 1977 roku Wydział Fizyczno-Matematyczny uczelni został podzielony na dwa wydziały: matematyczny i fizyczny.

Wraz z otwarciem samodzielnego wydziału matematyki rozpoczął się nowy etap jego rozwoju.

Zwiększono liczbę przyjęć na pierwszy kurs do 100 osób. Katedra Analizy Matematycznej i Równań Różniczkowych została podzielona na dwie katedry. Studenci rozpoczęli specjalizację z matematyki stosowanej. Laboratorium obliczeniowe stopniowo się rozrastało.

W kolejnych latach wydział rozwija się w dość szybkim tempie. Z wydziału wyodrębniono Centrum Informacyjno-Obliczeniowe (ICC) w niezależną jednostkę strukturalną. Rozprawy doktorskie obronił I.I. Shamaev, V.Yu. Shadrin, V.V. Maksimow.

Według programu Instytutu Pedagogicznego, wydział ukończyło 32 osoby i dał republiki około 320 nauczycieli matematyki, a do 2005 roku uniwersytet ukończyło 45 matematyków. Liczba przeszkolonych specjalistów w 2005 roku wyniosła 3432 osoby, w tym 677 nauczycieli matematyki, 2358 specjalistów matematyki, z których wielu pracuje także jako nauczyciele matematyki, oraz 258 absolwentów specjalności „Matematyka stosowana i informatyka”. magisterskie – rozpoczęło naukę matematyki, ich liczba wynosiła 65 osób, od 2004 roku odbyły się dwie absolwencje na specjalności „Informatyka stosowana w ekonomii” – nasza republika przyjęła 58 informatyków-ekonomistów, a w 2005 roku odbyło się pierwsze rozdanie dyplomów nauczycielom informatyki w ilości 16 osób.

Spośród absolwentów 14 osób uzyskało tytuł doktora nauk ścisłych, a 75 kandydatów nauk ścisłych.

Każda placówka oświatowa jest dumna ze swoich absolwentów. Wydział Matematyki YSPI, Wydział Matematyki oraz Instytut Matematyki i Informatyki uczelni również mają się czym pochwalić. W 1946 r. A.I., uczestnik Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, ukończył wydział matematyczny instytutu pedagogicznego. Kuźmin, doktor nauk fizycznych i matematycznych, profesor, pracował jako rektor uczelni, jeden z pionierów badań promieniowania kosmicznego w Jakucji, autor około 200 prac naukowych, w tym kilku monografii, uczestnik wielu międzynarodowych konferencji i sympozjów.

W 1949 r. D.D. ukończył wydział matematyczny instytutu pedagogicznego. Krasilnikow, który przed wojną pracował jako nauczyciel, brał udział w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Jest jednym z twórców słynnej na całym świecie instalacji Yakut EAS, przeznaczonej do badania cząstek o ultrawysokiej energii. Kierownik laboratorium EAS, kandydat nauk fizycznych i matematycznych D.D. Krasilnikow został laureatem Nagrody Lenina w 1982 roku. W 1955 r. Pilot Przedsiębiorstwa Lotniczego Magan Administracji Lotnictwa Cywilnego Jakuta A.A. ukończył zaocznie wydział matematyczny Instytutu Pedagogicznego. Priwałow. Następnie doktor nauk fizycznych i matematycznych, profesor A.A. Privalov był dziekanem Wydziału Mechaniki i Matematyki, kierował katedrą teorii funkcji i przybliżeń na Państwowym Uniwersytecie Pracy Zakonu Czerwonego Sztandaru w Saratowie i do końca swoich dni utrzymywał stały kontakt z Uniwersytetem Jakuckim, asystował w swojej pracy i przygotował dwóch kandydatów nauk fizycznych i matematycznych na Uniwersytet Stanowy Uniwersytetu Jakuckiego.

Mgr jest absolwentem wydziału matematyki instytutu pedagogicznego. Aleksiejew, Nauczyciel Ludowy ZSRR, Zasłużony Nauczyciel Szkolny RSFSR i Jakuckiej Autonomicznej Socjalistycznej Republiki Radzieckiej, Doskonałość w edukacji publicznej ZSRR, posiadacz Orderu Lenina i Czerwonego Sztandaru Pracy, słynny innowator edukacji publicznej, inicjator otwarcia w republice specjalistycznych klas fizyki i matematyki. 18 nauczycieli zostało Honorowymi Nauczycielami RFSRR i Federacji Rosyjskiej, 63 zostało Honorowymi Nauczycielami YASSR i Republiki Sacha (Jakucja).

Innokenty Gierasimowicz Jegorow (w środku), Lidia Iwanowna Ozadowska (z prawej). Z archiwum Ozadovskaya L.I.

Tytuł Zasłużonego Pracownika Oświaty Republiki Sacha (Jakucja) otrzymuje 8 absolwentów, Zasłużeni Pracownicy Gospodarki Narodowej Republiki Sacha (Jakucja) – 3, Zasłużeni Pracownicy Kultury Republiki Sacha (Jakucja) ) - 3. Tytuł Zasłużonego Działacza Sztuki Republiki Sacha (Jakucji) nadawany jest także Pisarzowi Ludowemu Jakucji Ługinowi Nikołajowi Aleksiejewiczowi, z wykształcenia matematykowi. Weterani wydziału wnieśli ogromny wkład w rozwój wyższego szkolnictwa matematycznego. To jest V.V. Aleksiejew, który miał prawie 40-letni staż pracy na uniwersytecie, weteran wojenny, pracował w różnych latach jako dziekan wydziału, kierownik wydziału, został wybrany sekretarzem biura partyjnego instytutu pedagogicznego, wydziału, członek komitet partyjny uniwersytetu, posiadał honorowe tytuły Zasłużonego Nauczyciela Szkoły YASSR, Doskonałości w Edukacji Publicznej RFSRR, Honorowego Pracownika Wyższego Szkolnictwa Zawodowego Federacji Rosyjskiej L.G. Everstovej, która ukończyła studia podyplomowe w V.A. Steklov Instytut Matematyczny Akademii Nauk ZSRR pod kierunkiem akademika N.N. Bogolyubov i I.N. Vekua, kierujący wydziałem, był wielokrotnie wybierany na sekretarza wydziałowego biura partyjnego, członka uniwersyteckiego komitetu partyjnego; UMYSŁ. Asekritov - uczestnik Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, pierwszy naukowiec zajmujący się geometrią, pracował jako dziekan wydziału, kierownik katedry; LICZBA PI. Shadrin jest pierwszym dziekanem Wydziału Fizyki i Matematyki uniwersytetu; S.N. Semenow – pierwszy specjalista od algebry, pracował jako kierownik katedry, został wybrany na przewodniczącego uniwersyteckiej komisji związkowej; POSEŁ. Kylatchanov to weteran wojenny, wybrany na sekretarza wydziałowego biura partyjnego, przewodniczący uniwersyteckiej komisji związkowej; G.M. Kołodeznikow został wybrany na sekretarza wydziałowego biura partyjnego I.G. Jegorow, Zasłużony Pracownik Oświaty Republiki Sacha (Jakucja), przez 10 lat pełnił funkcję dziekana Wydziału Matematyki.

Studenci IMI na demonstracji. Jakuck

W 1993 r. Otwarto Instytut Badawczy Matematyki Stosowanej i Informatyki na bazie Wydziału Matematyki oraz Katedry Matematyki Stosowanej i Informatyki Jakuckiego Centrum Naukowego Oddziału Syberyjskiego Rosyjskiej Akademii Nauk oraz specjalistycznej rady na obronę prac dyplomowych w specjalnościach 01.02.04 - Mechanika ciał odkształcalnych i 05.13.18 - Teoretyczne podstawy modelowania matematycznego, metody numeryczne i pakiety oprogramowania. Doktor nauk fizycznych i matematycznych, profesor I.E. został mianowany dyrektorem NIIPMI. Jegorow, który w latach 1987–1992 pełnił funkcję dziekana Wydziału Matematyki. W 1994 roku otrzymał tytuł „Zasłużony Naukowiec Republiki Sacha (Jakucja)”, w 2000 roku został odznaczony Orderem Gwiazdy Polarnej.

Mając na uwadze zasługi kadry wydziału w kształceniu wysoko wykwalifikowanej kadry, osiągnięcia w organizowaniu i prowadzeniu badań naukowych podstawowych i stosowanych, z inicjatywy i zarządzenia pierwszego Prezydenta Republiki Sacha (Jakucji) M.E. Nikołajewa z dnia 18 stycznia 1999 r., w celu integracji nauki i edukacji, stworzenia podstaw do kształcenia na odległość, Wydział Matematyki został przekształcony w Instytut Matematyki i Informatyki Jakuckiego Uniwersytetu Państwowego im. M.K. Ammosowa. Doktor nauk fizycznych i matematycznych, profesor V.I. został mianowany dyrektorem instytutu. Wasiliew, laureat Nagrody Państwowej Republiki Sacha (Jakucji) w dziedzinie nauki i technologii.

W 1997 roku obroniła rozprawę doktorską uzyskując stopień doktora nauk pedagogicznych A.V. Iwanowa na temat „Wsparcie organizacyjne i pedagogiczne edukacji matematycznej w regionach Północy”. W 1999 roku obronili pracę doktorską uzyskując stopień doktora nauk technicznych A.R. Pavlov na temat „Modelowanie matematyczne warunków temperaturowych i wilgotnościowych oraz odkształceń temperaturowych materiałów budowlanych na północy” i Yu.I. Trofimcewa na temat „Regulacja jakości środowiska na przykładzie Jakucji”. Rozprawy doktorskie z nauk fizycznych i matematycznych obronił S.V. Popow na temat „Problemy wartości brzegowych dla równań parabolicznych ze zmieniającym się kierunkiem ewolucji” w 2000 r., F.M. Fiodorowa na temat „Metoda brzegowa rozwiązywania problemów stosowanych fizyki matematycznej i jej zastosowań w geomechanice” w 2002 r. W 2004 r. obroniła pracę doktorską o stopień doktora nauk pedagogicznych A.I. Petrov na temat „Tworzenie dwujęzycznego systemu edukacji: historia, doświadczenie, rozwój (na przykładzie edukacji matematycznej w Republice Sacha (Jakucja)”.

Instytut prowadzi kształcenie na kierunkach: matematyka (stacjonarnie: licencjat, specjalista, magister), matematyka stosowana i informatyka (stacjonarnie: licencjat, specjalista, magister) w specjalności matematyka stosowana w ekonomii (stacjonarnie ) i specjalności pedagogiczne – informatyka (stacjonarnie), matematyka (stacjonarnie, niestacjonarnie).

Instytut składa się z dwóch wydziałów oraz centrum komputerowo-informacyjnego. Na Wydziale Matematyki działają następujące katedry: analiza matematyczna, algebra i geometria, równania różniczkowe, metody nauczania matematyki, matematyka wyższa. Na Wydziale Matematyki Stosowanej i Informatyki funkcjonują następujące katedry: matematyka stosowana, informatyka i modelowanie matematyczne, teoria i metody nauczania informatyki oraz ekonomia matematyczna.

Instytut prowadzi kształcenie w 5 specjalnościach: matematyka, matematyka stosowana i informatyka, matematyka (wydział pedagogiczny), informatyka, informatyka stosowana w ekonomii. Na dwóch wydziałach instytutu studiuje 1017 studentów, w tym 192 studentów na kierunku korespondencyjnym. Liczba etatowych pracowników instytutu wzrosła do 104 osób, w tym 11 było doktorami nauk, 59 kandydatami nauk ścisłych. Tylko w 2005 roku 5 nauczycieli instytutu i 1 doktorant zostali kandydatami nauk ścisłych, 1 został doktorem nauk technicznych.
Wśród kadry dydaktycznej IMI 10 Honorowych Pracowników Wyższego Szkolnictwa Zawodowego Federacji Rosyjskiej, 4 Honorowych Pracowników Oświaty Publicznej Republiki Sacha (Jakucja), 6 zostało odznaczonych odznaką „Nauczyciela Nauczycieli”. Profesor A.R. Pawłow został odznaczony odznaką „Waleczności Cywilnej”. W 2004 r. Doktor nauk fizycznych i matematycznych, profesor Wasiliew V.I. wchodzący w skład Rady Głównej Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej ds. Matematyki i Mechaniki.

W budynku dydaktyczno-laboratoryjnym wydział matematyki na 8. piętrze zajmował 523 metry kwadratowe. m, w tym powierzchnia szkoleniowa – 381,7 mkw. m. W 1992 r. było 535 uczniów. Na wydziale prowadzone były 2 zajęcia komputerowe:
- klasa wyposażona w Yamaha KUVT - M8X-2;
- klasa wyposażona w komputery PC 1VM RS/AT-10.

Pod koniec 1996 roku wydział przeniósł się do nowego gmachu Wydziału Nauk Przyrodniczych. Powierzchnia zajmowana przez IMI w nowym budynku wynosiła 1829 metrów kwadratowych. m, z czego powierzchnia dydaktyczna wynosi 1560 m2. m, tj. Powierzchnia szkoleniowa powiększyła się prawie 4-krotnie.

Obecnie podstawą bazy laboratoryjnej Instytutu Matematyki i Informatyki YSU jest komputerowe centrum informacyjne, które skupia 5 klas komputerowych z 58 jednostkami sprzętu komputerowego. Infrastrukturę bazy szkoleniowej uzupełnia także różnorodny sprzęt biurowy: skanery, drukarki igłowe i laserowe, sprzęt multimedialny, ekran plazmowy i inny sprzęt pomocniczy. We wszystkich klasach komputerów centralnie instalowane jest oprogramowanie systemowe, systemy instrumentalne i oprogramowanie aplikacyjne. Klasy i zakłady komputerowe instytutu oraz wydział dydaktyczno-metodyczny połączone są w jedną sieć komputerową. Na serwerze instytutu zainstalowany jest system operacyjny Free BSD, dzięki któremu sprzęt komputerowy i sieć instytutu jako całość działają w miarę stabilnie przez długi okres czasu. Serwer instytutu podłączony jest do uniwersyteckiego centrum internetowego, co umożliwia studentom i nauczycielom korzystanie z zasobów Internetu w ustalonych godzinach oraz wykorzystywanie technologii internetowych w procesie edukacyjnym.

Znaczący wkład w powstanie i dalszy rozwój wydziału wniósł E.T. Sofronow, A.E. Prochorowa, T.N. Sellyakhova, A.E. Aleksiejew, N.M. Okhlopkova, A.E. Zakharova, Yu.T. Polovinkin, I.G. Jegorow, N.K. Aleksiejew, D.D. Skriabin, I.Sh. Alijew, E.E. Pawłow, ES Nikitina, G.V. Tomski, P.P. Petrov, L.T. Kutukova, I.E. Jegorow i inni.