Testy dla szwaczek i operatorów maszyn do szycia. Zbiór testów na temat szwalni

Metodyczne opracowanie lekcji quizowej

z zawodu „Operator sprzętu do szycia”,

przeszkolony przez mistrza szkolenia przemysłowego

Sarkisova Galina Pawłowna

Notatka wyjaśniająca

Metodyczne opracowanie lekcji-quizu jest przygotowane do prowadzenia lekcji z uczniami w zawodzie „Operator sprzętu do szycia”.

W celu zwiększenia aktywności poznawczej uczniów lekcja jest opracowywana w formie quizu. Dla lepszego zrozumienia materiału na lekcji używana jest prezentacja, w której zadania quizu są wyświetlane na ekranie.

Lekcja quizowa pozwala połączyć szkolenie teoretyczne i praktyczne uczniów, co pozwala znacznie podnieść ich poziom zawodowy.

Lekcja w formie gry pomaga zaszczepić u uczniów zainteresowanie ich przyszłym zawodem, przyczynia się również do rozwoju poczucia samodzielności i zaradności uczniów. Aby przeprowadzić quiz bardzo ważne jest zainteresowanie uczniów, aby dać im możliwość ujawnienia swoich umiejętności w samodzielnej pracy.

Oceny dla uczniów są wystawiane według dyscypliny na podstawie wyników gry, które są wpisywane do wypełnianej podczas lekcji tabeli.

Konspekt - Konspekt lekcji - Quiz

w dyscyplinie „Technologia produkcji odzieży”

Cele:

Usystematyzowanie wiedzy z dyscypliny „Technologia odzieży”.

Doskonalenie kultury technologicznej, poszerzanie horyzontów uczniów z zawodu.

Obserwacja wychowawcza , uwaga, pamięć, myślenie.

Wsparcie dydaktyczne: materiały informacyjne, prezentacje.

Ekwipunek: komputer, projektor multimedialny, ekran.

Połączenia interdyscyplinarne: informatyka, historia, sprzęt, materiałoznawstwo.

Przygotowanie do lekcji: zaproś studentów do stworzenia 3 zespołów, wybierz członków jury spośród studentów 2 i 3 kierunków.

Instruktor reprezentuje zespoły i jury.

Prowadzenie quizów.

Gra „Pytanie-odpowiedź”.

Zreasumowanie.

Nagradzanie zespołów (przyznawanie ocen uczniom).

Uwagi końcowe nauczyciela.

Podczas zajęć:

1. Instruktor przedstawia zespoły i zespoły witają się nawzajem.

Nauczyciel reprezentuje jury.

2. Przeprowadzanie quizów

Quiz 1. „Sześć PS”

Ćwiczenie: Wszystkie sześć sugerowanych słów zawiera literę „P”. Korzystając z definicji, odgadnij te słowa i wpisz litery w pustych komórkach.

Pierwszy „R” jest kręcony w studio (ja r ki)

To „R” znajduje się na stole stolarza (inst r uwaga)
To „R” jest na biurku inżyniera (p r projekt)

To „R” jest robione przez projektantów mody (modeli r racjonować)

To „R” jest potrzebne wszędzie: w warsztacie i w atelier (twój r zaszczyt)

To "P" jest w sklepie (około r mieć nadzieję)

Quiz 2."Czy wiedziałeś, że ..."

Ćwiczenie: Każdemu zespołowi zadaje się 5 pytań z wieloma odpowiedziami, wybierając właściwe, należy to uzasadnić.

Pytania do 1 zespołu:

Która znana osoba zaproponowała pierwszy projekt maszyny do szycia?

- Piosenkarz

- Leonardo da Vinci

(Leonardo da Vinci, koniec XV wieku)

Jaką broń wyglądały w kształcie pierwsze maszyny do szycia?

- Armata

- Pistolet

(Pistolet: pierwsze maszyny do szycia przypominały kształtem pistolet lub kolbę pistoletu i były zaopatrzone w najdziwniejsze ozdoby, rysunki i rzeźby.)

Są maszyny nie tylko z napędem ręcznym, ale także z hamulcem ręcznym. Czy tak jest? - Tak - Nie ( Nie)

W jakim mieście w Rosji powstała pierwsza fabryka maszyn do szycia założona przez firmę Singer? ( miasto Podolsk, w 1900).

Pytania do zespołu 2:

Który wynalazca był w stanie zaprojektować drewnianą maszynę do szycia? ( Został zaprojektowany przez francuskiego wynalazcę Timoniera pod koniec XVIII wieku..)

Część maszyny do szycia ma nazwę części ubioru

Kołnierz

(Ta część nazywa sięrękaw ).

Jakie igły do szycia nigdy w historii nie istniały?

Igły do kości

Z drewna

Igła jeżozwierza

(jeżozwierz orzeł)).

Czy są maszyny, które szyją bez nici? - Nie bardzo ( Tak: w tych maszynach do szycia części są łączone przez spawanie).

Pytania 3 do zespołu:

Czy są samochody sterowane nie jednym, ale dwoma pedałami? - Nie bardzo ( Tak: te maszyny są używane w przemyśle szwalniczym i są napędzane elektrycznie).

Czy istnieją „mówiące” maszyny do szycia, które ostrzegają operatora, jeśli źle się zachowuje podczas obsługi maszyny? - Nie bardzo ( Tak: te maszyny zostały opracowane przez japońską firmę i są sterowane przez wbudowany komputer.).

Elios Howe stworzył maszynę do szycia, która zastępuje pracę

Pięciu krawców

Dwóch krawców

Jeden krawiec ( Pięciu krawców)

Obserwując ruch, jaki w rękach żony Anglik William Lee wynalazł maszynę do szycia?

Wyrabianie ciasta

Ruch igieł dziewiarskich

Czesanie włosów

(Z ruchem igieł) : pod koniec XVI wieku. wynalazł maszynę do szycia, która w swojej zasadzie przypomina tworzenie jednonitkowych ściegów łańcuszkowych).

Quiz 3 „Anagramy”

Anagramy do 1 drużyny:

PISHKRVOI (korba)

IEELJI (produkt)

OLEACL (wzór)

ARZREM (rozmiar)

Anagramy do 2. zespołu:

PERSNATOK (Naparstek)

FELER (ulga)

NOLOKVO (włókno)

UFNRTIROUA (Akcesoria)

Anagramy dla 3. drużyny:

YVATKCHA (zamykać)

XALKDA (zwiń)

3. PRASA (nożyczki)

4. EDOMREL (projektant mody)

Quiz 4 „Zagadki”

Po Będzinie płynie parowiec.

A za nim jest taka gładka powierzchnia - nie widać zmarszczki. (Żelazo)

Nie możesz pić wody z tego wiadra. (Naparstek)

Ścieg po ściegu stał w rzędzie. (Linia)

Jestem kolorowym kawałkiem tkaniny, zwanym... (Patch)

Mała, pikantna, z kucykiem. (Igła z nitką)

Dwa końce, dwa pierścienie, gwóźdź w środku. (Nożyce)

Idę wzdłuż materiału, a mój brat na drugą stronę. (Wątku i osnowy)

Topili się, bili, gniotli, marszczyli, darli, skręcali, tkali, kładli na stole. (Bielizna)

Miseczki bielą się na szypułkach, w nich zarówno nici jak i koszulki. (Bawełna).

Quiz 5 „Orientacja w zawodach krawieckich”

Ćwiczenie: Dodaj opis do nazwy zawodu.

1. Technolog 5. Hafciarka

2. Krawcowa 6. Spinner

3. Nóż 7. Krawiec

4. Projektant mody 8. Operator sprzętu do szycia

Opis

Wykonuje różne wykończenia odzieży ( hafciarka).

Kontroluje proces technologiczny pozyskiwania tkaniny ( technolog)

Przygotowuje podstawy do procesu produkcji tkanin ( prządka).

Przenieś wzory na tkaninę i wytnij szczegóły kroju produktu ( nóż).

Specjalista w szyciu całej odzieży o dowolnej złożoności ( dostosować).

Specjalista w produkcji modeli odzieży, projektant odzieży, określający wizerunek i styl ( projektant mody).

Wykonuje operacje technologiczne do produkcji odzieży w zakładzie szwalniczym

Specjalista w zakresie konserwacji i eksploatacji sprzętu szwalniczego ( operator maszyny do szycia).

Quiz 6 „Kontynuuj przysłowie”

Ćwiczenie: Uczestnicy quizu muszą kontynuować powiedzenie:

„Zadbaj o sukienkę ponownie …… .. ( i honor od najmłodszych lat)».

„Witają ich ubrania, ……… .. ( ale widzą to w umyśle)».

"Łatwo …….( nie możesz wyjąć ryb ze stawu)».

"Już czas, …… ( godzina zabawy)».

„Ile wilków nie karmi, …… ( i zagląda do lasu)».

„Uszyła sakiewkę dla słodkiego…. ( wyszła rękawica)».

„Spróbuj siedem razy, …… (jednorazowe cięcie)”.

„Szewc bez butów, ale krawiec …….( bez sukienki)».

„To nie grzech, że …….( wszedł w modę)».

„Nie ucz bezczynności, ale ucz …….(Roboty)”.

„Kiedy szyjesz ubrania, tak będzie ……… ( zniszczyć)».

„Cięcie - nie szyję, po ……… ( nie możesz ciąć)».

Quiz 7 „Krzyżówka”

Ćwiczenie: Drużyny są oferowane jeden krzyżówka, oceniana jest poprawność odpowiedzi oraz szybkość rozwiązania krzyżówki.

Poziomo: 2. Kawałki tkaniny, mocowane do wyrobu przez zszycie lub sklejenie. 7. Produkty pogrupowane według indywidualnych cech. 10. Kraj, w którym pojawił się jedwab. 11. Wewnętrzny kołnierz. 12. Modelowanie produktu.

Pionowo: 1. Tkanina bawełniana. 3. Centrum Inżynierii Domowej. 4. Ojczyzna tkaniny bawełnianej. 5. Tkanina z włókien sztucznych. 6. Wskaźnik cech wymiarowych postaci ludzkiej. 8. Tkaniny jedwabne z włókien syntetycznych. 9. Dominacja pewnych poglądów na temat ubioru w określonym okresie czasu.

Odpowiedzi:Poziomo: 2. Aplikacja. 7. Asortyment. 10. Chiny.

11. Stań. 12. Projekt. Pionowo: 1. Gruby perkal, 3. Podolsk. 4. Indie. 5. Wiskoza. 6. Zmierz. 8. Kapron. 9. Moda

3. Gra „Pytanie - odpowiedź”

Wyrastam z ziemi - ubieram cały świat ( bielizna).

Lekki, nie puszysty, miękki, bez futra, biały, nie śnieżny, ubiera wszystkich ( bawełna).

Futro i kaftan spacerują po górach, wzdłuż dolin ( owca, baran).

Mężczyzna szedł drogą, przyszły dwie drogi, poszedł obie ( Spodnie).

Załóż dla spokoju i zdejmij z uprzejmości ( szata).

Wchodzisz jednymi drzwiami, a wychodzisz trzema, myślisz, że wyszedłeś, ale w rzeczywistości wszedłeś ( koszula).

Zakładam - sprowadzi felgą, zdejmę - spadnie jak wąż, nie daje ciepła, ale bez tego jest zimno ( pasek).

Nasza ciocia igła poprowadziła linię przez pole, linia do linii, linia do linii, twoja córka się ubierze ( maszyna do szycia).

Cienki, jednouszny, ostry, szybki w pomocy, cały świat potrzebuje ( igła).

Na jednym palcu wiadro jest do góry nogami ( naparstek).

Dwóch braci, jedno serce ( nożyce).

Parowiec płynie po rzece Bednie raz z powrotem, raz z przodu, a za nim jest taka gładka powierzchnia - nie widać żadnej zmarszczki ( żelazo).

Koń stalowy, lniany ogon ( igła z nitką).

Pomogę każdemu zrobić równą linię ( linijka).

Nie chwalę się, powiem: odmłodzę wszystkich moich przyjaciół! Przychodzą do mnie smutne - ze zmarszczkami, fałdami, idą bardzo uroczo, śmiesznie i gładko! Więc jestem niezawodnym przyjacielem, a mam na imię ( żelazo).

4. Podsumowanie wyników quizu.

Tabela wyników gry quizowej

№p / p	Tytuł quizu	Polecenia
№p / p	Tytuł quizu
	Sześć liter „R”
	"Czy wiedziałeś, że ..."
	„Anagramy”
	„Zagadki”
	„Orientacja w zawodach”
	„Kontynuuj przysłowie”
	"Krzyżówka"
	Dodatkowe piłki do gry: "Pytanie odpowiedź"
Całkowity:

5. Nagradzanie zespołów (oceny uczniom):

1. miejsce

2. miejsce - Komenda ____________________________

3 miejsce - Komenda ____________________________

6. Końcowe uwagi prowadzącego: Dzięki dobrze przygotowanym zespołom, które aktywnie uczestniczyły w naszej grze, jury za uważność i obiektywność w podsumowaniu wyników. Życzę powodzenia w opanowaniu wybranego zawodu, który, sądząc po wynikach quizu, pokochasz.

7. Praca domowa: Przeanalizuj swoje odpowiedzi na pytania zawodowe i podsumuj, jak dobrze znasz swój zawód.

FEDERALNA KAZENNOE INSTYTUCJA EDUKACYJNA PODSTAWOWEJ KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO FEDERALNEJ SŁUŻBY KARZENIA ROSJI SZKOŁA ZAWODOWA Nr 110 kontrola i ocena wyników opanowania modułu zawodowego: PM.02 Wykonanie prac przy obróbce tekstyliów z różnych materiałów Wyniki (opanowane) kompetencje zawodowe) Główne wskaźniki oceny wyników Formy i metody kontroli i oceny KP 1.1. Wykonywanie operacji ręcznie lub na maszynach, automatycznych lub półautomatycznych urządzeniach do szycia części, zespołów, wyrobów z materiałów włókienniczych. Operacje ręcznego szycia części, węzłów z materiałów tekstylnych przeprowadzono zgodnie z zadaniem i TU 201 RF 4208-7-92 "Specyfikacja. Odzież wierzchnia męska, damska i dziecięca z asortymentu płaszcz-kombinezon. Badanie (kwalifikacja), ocena produktu, porównanie ze wskaźnikami TU, (arkusz oceny) 2. Operacje szycia części, zespołów z materiałów tekstylnych na maszynach, urządzeniach automatycznych lub półautomatycznych są wykonywane zgodnie z przydziałem i TU 201 RF 4208-7- 92 „Dane techniczne. Odzież wierzchnia męska, damska i dziecięca z asortymentu płaszczowo-garniturowego.Badanie (kwalifikacja), ocena produktu, porównanie ze wskaźnikami TU, (karta oceny) 3. Operacje szycia wyrobów z materiałów tekstylnych na maszynach z automatycznym lub półautomatycznym wyposażeniem zostały wykonane zgodnie z przydziałem i TU 201 RF 4208-7-92 "Specyfikacja. Odzież wierzchnia męska, damska i dziecięca z asortymentu płaszcz-kombinezon. Produkcja praktyka, ocena produktu, porównanie ze wskaźnikami TU, (arkusz oceny) PC 1.2 Kontrola zgodności kolorystycznej części, produktów, nici, zastosowanych materiałów 4. Kolor części, produktu, nici, zastosowanych materiałów dobierany jest zgodnie z zadanie i GOST 6309-93. "Nici do szycia bawełniane i syntetyczne ". Egzamin (kwalifikacja), ocena produktu, porównanie ze wskaźnikami, (arkusz oceny) PC 1.3. Kontrola jakości cięcia i jakości operacji. 5. Kontrola jakości cięcia została przeprowadzona zgodnie z GOST 4103-82. Produkty do szycia. Metody kontroli jakości „Egzamin (kwalifikacja), ocena produktu, porównanie ze wskaźnikami, (arkusz wyników) 6. Kontrola jakości wykonanych operacji została przeprowadzona zgodnie z GOST 4103-82. „Wyroby do szycia. Metody kontroli jakości” Egzamin (kwalifikacja), ocena wyrobu, porównanie ze wskaźnikami, (karta oceny) PC 1.4. Wyeliminuj drobne usterki sprzętu 7. Drobne awarie w działaniu sprzętu zostały wyeliminowane zgodnie z przydziałem i paszportem technicznym sprzętu Praktyka przemysłowa, ocena produktu, porównanie ze wskaźnikami, ocena komputera 1.5. Przestrzegaj zasad bezpiecznej pracy 8. Szycie części, złożeń, wyrobów z materiałów włókienniczych zostało wykonane zgodnie z wymaganiami Przepisów Bezpieczeństwa Egzamin (kwalifikacja), ocena zgodności z wymaganiami Przepisów Bezpieczeństwa, ocena procesu, obserwacja (karta obserwacji) Obiekty i procedura oceny : 1,2,4,5, 6- ocena produktu praktycznej działalności (quasi-środowisko zawodowe), egzamin (kwalifikacja) 8 - ocena procesu praktycznej działalności (quasi-środowisko zawodowe), egzamin (kwalifikacja) 3, 7 - ocena produktu praktycznej działalności (środowisko quasi-zawodowe), praktyka przemysłowa Metody i technologie oceny: 1,2 , 4,5,6 - porównanie ze wskaźnikami. 8 - ocena zgodności z wymaganiami TB Rules Forma egzaminu (kwalifikacja): egzamin łączony Wymagania dotyczące portfela (dla egzaminu łączonego): Skład portfela: Wskaźnik 3 Wskaźnik 7 Produkt, karta certyfikacji, dziennik ćwiczeń, informacja zwrotna na temat PP Wymagania dotyczące oceny procedura: Lokal Szwalnia Sprzęt i urządzenia: - maszyny szwalnicze: uniwersalne - 8720 kl. Specjalny "Jack" - 51kl., 25kl. - środki małej mechanizacji - sprzęt WTO: żelazka przemysłowe - urządzenia do wykonywania prac maszynowych - urządzenia do prac mokro-gorąco - urządzenia i narzędzia do prac ręcznych - atrapy Narzędzia: Igły, nożyczki, kreda, szablony pomocnicze, taśma miernicza. Materiały eksploatacyjne: Zestaw detali do cięcia produktu, zastosowane materiały. Dostęp do dodatkowych instrukcji i materiałów referencyjnych: JP, karty technologiczne Tempo czasu: 120 minut Liczba opcji: 25 Podział na podgrupy: 2 podgrupy Wymagania kadrowe: Rzeczoznawcy (eksperci): - Dyrektor TsTAO PKU IK-7 Zharkova V.G. - Starszy mistrz produkcji TsTAO PKU IK-7: - Zauzolkova I.A. - O / t inżynier Shkatula Yu.I. Asystent (organizator) – mistrz szkolenia przemysłowego Tokareva L.A., Khabibulina H.G. II. ZADANIA DLA EGZAMINANTÓW (KOZ) Opcja nr 1 1. Obrabiaj rękaw zszytym mankietem. 2. Przeprowadzić kontrolę jakości montażu. Wpisz wynik w formularzu. Formularz # p / nParametryWskaźniki pomiarowe1Szerokość szwu rękawa2Szerokość szwu obracającego się końca mankietu3Szerokość szwu mankietu 4Szerokość szwu na górnej krawędzi mankietu5BTO6Czas trwania Wnioski: III. PAKIET Egzaminatora IIIa. Wskazówki dla egzaminatora: 1. Przejrzyj zadania egzaminacyjne, oceniane kompetencje zawodowe i wyniki. 2. Poznaj narzędzie do oceny kompetencji zawodowych. 3. Oceniaj pracę studentów i wypełniaj arkusz egzaminacyjny według zaproponowanych kryteriów. IIIb. KOZ Warianty zadań dla zdających: 25 wariantów IIIc. KRYTERIA OCENY Narzędzie walidacji Parametr Ocena w punktach Komentarze ekspertów 3210 Praca ręczna - wymagania KP spełnione Ma dopuszczalne odchyłki KP nie spełnia KP Praca na maszynach, na urządzeniach automatycznych lub półautomatycznych Szwy zgodne z KP Szwy mają odchyłki nie większe niż 0,1 cm Szwy nie spełniają TU Odchylenia Kolory części, nici, zastosowanych materiałów -Całkowicie odpowiada TU Ma odchylenia dopuszczalne przez GOST Nie spełnia Kontroli jakości cięcia i wykonywanych operacji - Prowadzone zgodnie z GOST Prowadzone z naruszeniem GOST Zgodność z bezpieczeństwem przepisy - Brak naruszeń Nie przestrzegano zasad bezpieczeństwa, Przestrzegano normy czasowej Odchylenie od normy nie więcej niż 0,5 godziny Odchylenie od normy więcej niż 1 godzina Powyżej 2 godziny Warunki opanowania wskaźników 1,2,4,5,6,8 : Minimalna liczba punktów to 10 punktów; Maksymalna liczba punktów to 12 punktów. KARTA OCENA Zawód 262019.04 Operator sprzętu szwalniczego do certyfikacji pośredniej zgodnie z modułem zawodowym: PM 02 Wykonywanie prac przy obróbce tekstyliów z różnych grup materiałowych _OSHO_ Nr cięcia i wykonywanych operacji Zgodność z zasadami gruźlicy Zgodność z normą czasową 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. _________________________________ ____________________________________ PODSUMOWANIE w sprawie oceny kształtowania kompetencji zawodowych według do VFD PM 02 Prace wdrożeniowe dotyczące przetwarzania tekstyliów z różnych materiałów MDK 02 Technologia przetwarzania tekstyliów Zawód 262019. 04 Operator sprzętu szwalniczego Imię i nazwisko ucznia __________________________________________________________ Kompetencje zawodowe Wskaźniki oceny wyniku PP Egzamin (k) Podsumowanie PC 1.1. Wykonuj operacje ręcznie lub na maszynach, automatycznym lub półautomatycznym sprzęcie do szycia części, zespołów, wyrobów z materiałów tekstylnych. 1. Operacje szycia części, węzłów z materiałów tekstylnych ręcznie wykonywane zgodnie z przydziałem i TU 201 RF 4208-7-92 "Specyfikacja. Odzież wierzchnia męska, damska i dziecięca asortyment płaszcz-kombinezon. 2. Operacje szycia detali, węzłów wykonane z materiałów tekstylnych na maszynach, urządzeniach automatycznych lub półautomatycznych są wykonane zgodnie z przeznaczeniem i TU 201 RF 4208-7-92 "Specyfikacje. Odzież wierzchnia dla mężczyzn, kobiet i dzieci, asortyment płaszczy i garniturów. 3. Operacje szycia wyrobów z materiałów tekstylnych na maszynach z automatycznym lub półautomatycznym wyposażeniem wykonywane są zgodnie z zadaniem i specyfikacją TU 201 RF 4208-7-92. Odzież wierzchnia męska, damska i dziecięca, asortyment płaszczowo-garniturowy. PC 1.2 Kontrola zgodności kolorów części, produktów, nici, zastosowanych materiałów 4. Kolor części, produktu, nici, zastosowanych materiałów dobierany jest zgodnie z zadaniem i GOST 6309-93 "Nici bawełniane i syntetyczne do szycia" PC 1.3 Kontroluj jakość cięcia i jakość wykonywanych operacji 5. Kontrola jakości cięcia została przeprowadzona zgodnie z GOST 4103-82. „Produkty do szycia. Metody kontroli jakości „6. Kontrola jakości wykonywanych operacji została przeprowadzona zgodnie z GOST 4103-82.” Produkty do szycia. Metody kontroli jakości „PC 1.4. Wyeliminuj drobne awarie w działaniu sprzętu 7. Drobne awarie w działaniu sprzętu zostały wyeliminowane zgodnie z przydziałem i paszportem technicznym sprzętu. Wymagania zasad bezpieczeństwa _________________ / ________________ _________________ / ________________ IV INSTRUKCJE dla mistrza p/o i asystenta 1. Przygotuj wycięcie części do egzaminu 2. Przygotuj i sprawdź stan pracy niezbędnego sprzętu, osprzętu i narzędzi 3. Przygotuj niezbędne materiały eksploatacyjne 4. Zapewnij dostępność niezbędnej literatury przedmiotu 5. Zapewnić szkolenie dla osób szkolonych w zakresie bezpieczeństwa 6. Zapewnić niezbędną dokumentację do egzaminu (materiały zaliczeniowe, protokół) Deweloperzy: Tokareva L. A., mistrz szkolenia przemysłowego oddziału FKOU NPO PU № 110 Khabibulina Kh.G., mistrz szkolenia przemysłowego oddziału FKOU NPO PU № 110 Rokina LN, starszy mistrz oddziału FKOU NPO PU № 110 Yarovikov NA, zastępca dyrektora FKOU NPO PU № 110 Tokmakov VV, mistrz szkolenia przemysłowego oddziału FKOU NPO PU № 110 Petunin MN, mistrz szkolenia przemysłowego oddziału FKOU NPO PU № 110 Shakhmatova EN, mistrz szkolenia przemysłowego oddział FKOU NPO PU nr 110 Mozzherin AG, nauczyciel FKOU NPO PU nr 110 Toyishev IV, mistrz wyszkolenia przemysłowego FKOU NPO PU nr 110 Zatwierdził: Dyrektor TsTAO PKU IK-7, podpułkownik, wew. Zharkova V.G.

Ministerstwo Edukacji regionu Niżny Nowogród

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna zawodowa

„Sokolska Wyższa Szkoła Usług i Przedsiębiorczości”

Centrum szkoleniowo-produkcyjne jednostek strukturalnych "Koverino"

Test dyscypliny:

„Technologia wytwarzania odzieży”

specjalność 19601

Krawcowa

Kwalifikacja: Krawcowa

Kovernino

Zadanie testowe ma na celu pomoc uczniom placówek oświatowych średniego kształcenia zawodowego w zawodzie „Kwasznica” w nauce dyscypliny „Technologia produkcji odzieży”.

Testy opracowywane są zgodnie z tematyką programu przedmiotu: „Technologia wytwarzania odzieży”.

Cel testowy: uzyskanie od nauczyciela dyscyplin specjalnych informacji o jakości przyswajania materiału, lukach, które należy wyeliminować, gotowości uczniów do postrzegania nowego materiału.

Zadania:

Kontroluj wiedzę uczniów;

Promuj aktywizację myślenia uczniów;

Rozwijać umiejętności pracy ze schematami przetwarzania części odzieży;

Pomoc w przygotowaniu uczniów do kolokwium lub egzaminu.

Instrukcje zadania testowego

Test technologii składa się z 25 pytań. Każde pytanie ma trzy opcje odpowiedzi, z których musisz wybrać właściwą

Przeczytaj pytanie (2 kolumny tabeli)

Przeczytaj trzy możliwe odpowiedzi, wybierz poprawną odpowiedź (3 kolumny tabeli)

Wpisz odpowiedź, którą wybrałeś w 4 (kolumnie tabeli), w teście jest tylko jedna poprawna odpowiedź z trzech proponowanych opcji.

		Wynik
Jak nazywa się odległość od krawędzi części do linii?	3. ścieg
Jaki kolor nici wybrać do przyszywania guzików z otworami	1. nie ma znaczenia! 2. w kolorze przycisków 3. w kolorze tkaniny
Określ rodzaj szwu, który wypada z proponowanej grupy	1. Zablokuj szew 2. Stitch prasowanie 3. botted do obrzeża
Manekin parowy jest przeznaczony do	1.w trakcie WTO 2. interoperacyjna WTO 3. ostateczna WTO
Dokończ zdanie, wybierając poprawną odpowiedź: Lasy is	1. Zgniecenia i zagniecenia na tkaninie 2. połysk na powierzchni tkaniny;
Podczas obróbki obroży z podszewką samoprzylepną należy powielić:	1. górny kołnierz; 2. dolny kołnierz 3 górny i dolny kołnierz
Szerokość szwu zszycia sekcji na maszynie uniwersalnej jest równa:	1.0.7....0.8cm
Podczas obróbki bocznych cięć za pomocą szwu ściegu nakłada się je żelazkiem:	1. przed szlifowaniem 2. po zmieleniu 3. podczas szycia
Jakim detalem jest stanik ze spódnicą bez marszczeń wzdłuż linii talii?	3.nie ma znaczenia
Do którego szwu jest przymocowany pasek w produkcie?	1. do prawego szwu bocznego 2. do lewego szwu bocznego 3. do środkowego szwu z tyłu
Jakiego koloru nici używa się do wykańczania ściegów	1.zgodnie z modelem 2. jasne tony 3. w kolorze tkaniny
Co jest podcięte	1. Wspólna rzutka 3. Strzałka z rozcięciem z bokami o różnych długościach
Po której stronie nacięcia powinny się nakładać po szlifowaniu reliefów	1.z części centralnej 2. lufa boczna
Czy grubość materiału wpływa na krawędź licowanych części?	2. nie dotyczy 3. Konieczne jest naciśnięcie szwu rurociągu
Co decyduje o złożoności wytwarzania produktów	1. objętość produktu 2. styl produktu 3.kwalifikacja krawca
Jak głębokie powinno być wycięcie
Jak nazywa się rodzaj pracy, w której dwie części są połączone wzdłuż krawędzi, a następnie wywijają je do przodu i prostują krawędź	1. szycie 2. szycie 3. skręcanie
Jakimi ściegami można uszyć dół ubrania.	1. ślepe ściegi obrębowe 2. ściegi do pikowania 3.Zawiń szwy
Jaką część należy odłożyć przy łączeniu dwóch części wykonanych z tkaniny o różnej grubości	1. grubej tkaniny 2. cienka tkanina 3. Konieczne jest poluzowanie górnego ściegu maszyny do szycia
Gdy tkanina jest zwijana	1.zanim otworzymy 2. w trakcie noszenia 3. produkt gotowy;
Co decyduje o wielkości omiatanej pętli?	1. z rodzaju tkaniny 2. rozmiar przycisku 3. styl produktu
Jak rozpoznać prawy i lewy rękaw?	1. nie ma znaczenia! 2. przez ok 3. na szwie łączącym rękawa
Co wziąć pod uwagę przy wyborze szerokości szwu ściegu	1. cel szwu i zakresu 2. struktura tkaniny 3. Zgodność z technologią zgodnie z opisem technicznym modelu
Jaki rodzaj szwu jest używany do łączenia taśmy przycinającej z produktem?	1. stos 2. szycie 3.Faktura
Jak prawidłowo pozycjonować narzędzia i osprzęt podczas pracy na pulpicie?	1. w zależności od powierzchni stołu 3. w zależności od wielkości narzędzi

Odpowiedzi na testy:

Każda poprawna odpowiedź na pytanie jest równa 1 punktowi, w rezultacie punkty są sumowane i oceniane zgodnie z tabelą.

Kryteria oceny wykonania zadania testowego

Wynik odpowiedzi	Wynik odpowiedzi	Wynik odpowiedzi	Wynik odpowiedzi
Od 0-3 (prawidłowa odpowiedź)	Od 4-11 (prawidłowe odpowiedzi)	Od 12-22 (prawidłowa odpowiedź)	Od 23-25 (prawidłowa odpowiedź)
Stopień	Stopień	Ocena z	Ocena z
2 (dwa)	3 (trzy)	4 (dobry)	5 (doskonały)

Oświata z budżetu państwa

szkoła podstawowa zawodowa

Region Włodzimierza

„Szkoła zawodowa nr 45”, Kameshkovo
Materiały metodyczne do badań

Przygotowane przez:

Kashurina Natalia Nikołajewna

mistrz szkolenia przemysłowego

z zawodu „Operator sprzętu do szycia”

Wstęp
Ogólne wytyczne dla osób stosujących testy w ocenie osiągnięć uczniów
Testuj specyfikację pracy
Testowy plan pracy
Test
Zalecenia dotyczące przeglądu i oceny

Wstęp

W pracy przedstawiono materiały do badań w zawodzie „Operator sprzętu szwalniczego”.

Kontrola to jeden z najważniejszych etapów nauki. Aktywizuje aktywność poznawczą uczniów, pozwala pozyskać dane o pośrednich i końcowych wynikach procesu edukacyjnego, ocenić je porównując z planowanymi wynikami, dokonać niezbędnych korekt procesu edukacyjnego i nakreślić sposoby jego dalszego doskonalenia.

Dobór metod i środków kontroli komplikuje różnorodność rodzajów zajęć edukacyjnych oraz konieczność zapewnienia z jednej strony kompletności omówienia przerabianego materiału i wszystkich uczniów, z drugiej zaś obiektywności i skuteczności uzyskania wyniku.

Ostatnio testy znajdują coraz szersze zastosowanie jako metoda kontroli. Takie zadania pozwalają:
- przez stosunkowo krótki czas sprawdzić znaczną ilość materiałów edukacyjnych od odpowiednio dużej liczby uczniów;
- niezwłocznie otrzymać wyniki ankiety;
- utrwalić zdobytą wiedzę, usystematyzować ją, zidentyfikować główną i wtórną, ustalić logiczny związek między przedmiotami i zjawiskami;
- zapewnienie indywidualnego rozwoju ucznia.

Testy powinny być opracowywane z uwzględnieniem wymagań dotyczących ważności (wiarygodności) i stosowane systematycznie, tylko wtedy wyniki testów będą obiektywne.
W celu certyfikacji studentów pod kątem zgodności ich osobistych osiągnięć z wymaganiami odpowiedniego profesjonalnego programu edukacyjnego należy stworzyć fundusze narzędzi oceny, które pozwolą na ocenę wiedzy, umiejętności i opanowanych kompetencji w organizacji bieżącej i średnio zaawansowanej certyfikacji.
Niezbędne jest jasne sformułowanie celów testowania (a mianowicie nauczanie, określenie poziomu wiedzy, powtórzenie materiału, rozwiązanie konkretnego problemu, kreatywne wykorzystanie wiedzy itp.) oraz właściwe wykorzystanie testów w procesie edukacyjnym zgodnie do celu.
Dla obiektywności testów oceniających konieczne jest stosowanie metod testowych, które są jednolite w odniesieniu do wszystkich grup studentów.
Test powinien obejmować jak najwięcej zadań różnego typu, gdyż zwiększa to wiarygodność jego wyników.
Pytania w testach nie powinny sprawdzać zapamiętywania poszczególnych faktów, ale zachęcać uczniów do wykorzystania zdobytej wiedzy.
Zwróć uwagę na jasny język, jednoznaczność terminów użytych w teście. Pozycje testowe powinny być zrozumiałe dla uczących się.

Jestem przekonany, że wdrożenie tych zaleceń zapewni nauczycielom skuteczne organizowanie działań kontrolnych i ewaluacyjnych, których wyniki nie będą prowadzić do rozczarowania wykonywaną pracą.

Proponowane przykładowe zadania do testowania wiedzy mają na celu ocenę efektów uczenia się w dyscyplinach cyklu zawodowego. Zaleca się kontrolowanie wiedzy studentów na podstawie wyników studiowania poszczególnych tematów, sekcji, na podstawie wyników studiowania przedmiotu.

SPECYFIKACJA

praca testowa na MDK PM 2.

Cel pracy testowej- ocena poziomu osiągnięć edukacyjnych na temat „Praca maszynowa”

Dokumenty określające treść pracy egzaminacyjnej:

Federalny standard edukacyjny podstawowego kształcenia zawodowego dla zawodu „Operator sprzętu do szycia”

Program

Warunki korzystania

Praca przeznaczona dla studentów I roku w wymiarze 60 godzin.

Struktura egzaminu

Charakterystyka struktury pracy:

Wiedza (rozumienie):

Według poziomów trudności zadań diagnozuje poziomy podstawowy, zaawansowany i wysoki

Zgodnie z kompetencjami zawodowymi praca diagnozuje:

W zakresie kompetencji ogólnych praca diagnozuje:

Dystrybucja przypisania treści

4.1. Dzięki weryfikowalnej wiedzy

	Testowane treści (wiedza, zrozumienie)	Numery pozycji testowych	Liczba zadań	Procent miejsc pracy
1	Urządzenie Shv zacier.	1,3,4,5,6,7	6	21,5
2	Bezpieczeństwo i higiena pracy	2,9,10	3	10,7
3	Awarie w szwie. samochód	8	1	3,5
4	Tkanie splotów	11	1	3,5
5	Tekst klasyfikacji. włókna	12	1	3,5
6	Technologia produkcji tkanin	13	1	3,5
7	Właściwości materiału	14	1	3,5
8	Terminologia maszynowa	15,16,17,18,19	5	17,9
9	Szwy maszynowe	20,21,22,23,24	5	17,9
10	Technologia przetwarzania części	25,26,27,28	4	14,5

4.2. Dzięki testowalnym umiejętnościom

	Testowalne umiejętności	Numery pozycji testowych	Liczba zadań	Procent miejsc pracy
1	Zorganizuj miejsce pracy	1,2,3	3	30
2	Rozwiązywanie problemów	8	1	10
3	Określ rodzaje wzorów tkackich zgodnie ze schematami	11	1	10
4	Określ rodzaje szwów, rysując	21,22,23	3	30
5	Poruszaj się po sekwencji technologicznej	24,28	2	20

Podział zadań według poziomów aktywności
Podział zadań według kompetencji zawodowych

	Kompetencje zawodowe	Numery pozycji testowych	Liczba zadań	Procent miejsc pracy
1	PC-1	1,3,4,5,6,7,15, 16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27,	20	71,4
2	PC-2	11,12	2	7,2
3	PC-3	13,14	2	7,2
4	PC-4	8	1	3,5
5	PC-5	2,9,10	3	10,7
6	PC-6
7	PC-7

Podział zadań według kompetencji ogólnych

	Kompetencje ogólne	Numery pozycji testowych	Liczba zadań	Procent miejsc pracy
1	OK-1
2	OK-2	1,2,3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,20, 21,22,23,24,25,26,27	20	71,5
3	OK-3	11,15,16,17,18,19,28	7	25
4	OK-4	8	1	3,5
5	OK-5
6	OK-6
7	OK-7

Czas działania 37 minut

System oceny wykonania poszczególnych zadań i pracy jako całości

Dodatkowe materiały i wyposażenie

Nieużywany. Korzystanie z kalkulatorów jest niedozwolone.

Testowy plan pracy

№	Wiedza weryfikowalna	Testowalne umiejętności	Poziom misji	Weryfikowalne kompetencje zawodowe (PC)	Weryfikowalne kompetencje ogólne (CC)	Formularz zadania	Maksymalny wynik	Czas wykonania zadania
1	Św. zacier.	Organizuj. niewolnik. miejsca	1	2.1.	2.2.	otwarty	6	2 minuty.
2	Ochrona pracy	Organizuj. niewolnik. miejsca	1	2.5.	2.2.	Blisko	1	30sek.
3	Św. zacier.	Organizuj. niewolnik. miejsca	1	2.1.	2.2.	otwarty	3	30sek.
4	Św. zacier.		2	2.1.	2.2.	otwarty	4	1 minuta.
5	Św. zacier.		2	2.1.	2.2.	Blisko	1	2 minuty.
6	Św. zacier.		2	2.1.	2.2.	Blisko	1	2 minuty.
7	Św. zacier.		2	2.1.	2.2.	otwarty	7	2 minuty.
8	Awarie w szwie. zacier.	Rozwiązywanie problemów	3	2.4.	2.4.	Blisko	1	2 minuty.
9	Ochrona pracy		2	2.5.	2.2.	Blisko	1	2 minuty.
10	Ochrona pracy		1	2.5.	2.2.	Blisko	1	30sek.
11	Wiązania tkackie.	Definiować. według wzorów, rodzajów kołder tkackich.	2	2.2.	2.3.	otwarty	1	1 minuta.
12	Klasyf. tekst. włókna		2	2.2.	2.2.	otwarty	4	1 minuta.
13	Technolog. produkcja tkanin		1	2.3.	2.2	Blisko	1	30sek.
14	St-in materiał.		2	2.3.	2.2.	otwarty	9	2 minuty.
15	Terminologia		2	2.1.	2.3.	Blisko	1	1 minuta.
16	Terminologia		2	2.1.	2.3.	Blisko	1	1 minuta.
17	Terminologia		2	2.1.	2.3.	Blisko	1	1 minuta.
18	Terminologia		2	2.1.	2.3.	otwarty	3	1 minuta.
19	Terminologia		2	2.1.	2.3.	otwarty	4	2 minuty.
20	Zacier. szwy		2	2.1.	2.2.	Blisko	1	30sek.
21	Zacier. szwy		2	2.1.	2.2.	otwarty	2	1 minuta.
22	Zacier. szwy	Definiować. zgodnie z typami zdjęć szwów	2	2.1.	2.2.	otwarty	4	2 minuty.
23	Zacier. szwy	Definiować. zgodnie z typami zdjęć szwów	2	2.1.	2.2.	Blisko	1	1 minuta.
24	Zacier. szwy	Punkt odniesienia. w technologii. sekwencyjny	2	2.1.	2.2.	Blisko	1	2 minuty.
25	Technolog. przetwarzanie Detale		1	2.1.	2.2.	Blisko	1	30sek.
26	Technolog. przetwarzanie Detale		1	2.1.	2.2.	Blisko	1	30sek.
27	Technolog. przetwarzanie Detale		1	2.1.	2.2.	Blisko	1	30sek.
28	Technolog. przetwarzanie Detale	Punkt odniesienia. w technologii. Dziedziczenie.	2	2.1.	2.3.	otwarty	5	4min.
	28	10					68	37min.

Zadanie testowe według zawodu

"Operator sprzętu do szycia"

MDK PM 2

na temat „Praca maszynowa”
Rozważ rysunek maszyny do szycia i odpowiedz na pytania 1,2,3
1. Wprowadź do tabeli liczby odpowiadające częściom maszyny do szycia.

2. Z której strony powinno padać światło oświetlenia miejscowego na stanowisko pracy „Operatora sprzętu szwalniczego”, wskaż poprawną odpowiedź:
a) po prawej;

c) z góry;

d) od dołu.
3. Wskazać w pustych komórkach numery urządzeń, które zapewniają ochronę przed porażeniem elektrycznym?

4... W proponowanym tekście wprowadź liczby odpowiadające głównym częściom maszyny do szycia.
Głowica maszyny do szycia to korpus składający się z platformy () i tulei (), w której umieszczone są części maszyny. Pionowa część rękawa nazywana jest rozpórką (). Maszyna do szycia posiada pojedynczy wał napędowy (główny), na wolnym końcu którego zamocowane jest koło pasowe (). Wał główny napędza korpusy robocze maszyny.
5. Zapisz cel i ruch igły.

Miejsce docelowe: _______________________________________________________

ruch drogowy: ________________________________________________________
6. Wymień, jakie mechanizmy biorą udział w tworzeniu stębnówki.

_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

7. Wpisz w tabeli liczby odpowiadające częściom mechanizmów igieł wskazanych pod numerami: 1, 4, 9, 5, 7, 16, 14, 10, 12

8. Rozważ strukturę ściegu niskiej jakości: „dolna pętla”. Zapisz przyczynę, jej eliminację i korektę.

Przyczyna: ____________________________________________________________________________________________________________
Eliminacja i regulacja: ____________________________________________________________________________________________________________________
9. Wybierz spośród proponowanych wymagań bezpieczeństwa te wymagania, których należy przestrzegać podczas pracy na maszynie do szycia:
a) obecność bezpieczników przed przebiciem palców;

b) włączenie następuje po jednoczesnym naciśnięciu dwóch przycisków start;

c) obecność stoiska z bokami wykonanymi z materiału ognioodpornego;

d) nie moczyć górnej poduszki wodą;

e) obecność osłon do ochrony oczu;

f) obecność regulatora temperatury;

g) obecność osłon chwytających nić;

h) powierzchnia robocza metalu musi być czysta i dobrze wypolerowana.

10. Jakich środków gaśniczych zaleca się używać podczas palenia? izolacja przewodów, instalacji elektrycznych pod napięciem?
woda;

b) gaśnica pianowa;

c) gaśnica proszkowa.

Odpowiedź:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Określ rodzaj splotu. Wpisz odpowiedzi w tabeli.

1
2
3

a) satyna;

b) stos;

c) skośny;

d) krepa;

e) pościel

12. Wstaw brakujące terminy w puste pola tabeli klasyfikacji włókien naturalnych.

bielizna

jedwab

13. Wybierz poprawną odpowiedź spośród proponowanych definicji. Co się kręci?
a - zestaw procesów, w których przędza (nić tekstylna) jest uzyskiwana z krótkich włókien.

b - proces wytwarzania tkaniny poprzez przeplatanie dwóch systemów nici: osnowy i wątku.
Odpowiedź:________________________________________________________

14. Które z wymienionych właściwości są higieniczne, technologiczne, mechaniczne? Wpisz odpowiedzi w tabeli.
a) elastyczność

b) ochrona termiczna;

c) kruszenie;

d) higroskopijność;

e) zdolność zatrzymywania pyłu;

f) przeciąć;

g) skurcz;

h) drapowanie;

Oświata z budżetu państwa

„Szkoła zawodowa nr 45”, Kameshkovo

Materiały metodyczne do badań

Przygotowane przez:

mistrz szkolenia przemysłowego

III. Testuj specyfikację pracy

IV. Testowy plan pracy

Wstęp

W pracy przedstawiono materiały do badań w zawodzie „Operator sprzętu szwalniczego”.

Ostatnio testy znajdują coraz szersze zastosowanie jako metoda kontroli. Takie zadania pozwalają:

Przez stosunkowo krótki czas sprawdzaj znaczną ilość materiałów edukacyjnych od odpowiednio dużej liczby uczniów;

Niezwłocznie otrzymuj wyniki ankiety;

Utrwalić zdobytą wiedzę, usystematyzować ją, zidentyfikować główną i wtórną, ustalić logiczny związek między przedmiotami i zjawiskami;

Zapewnij indywidualny rozwój ucznia.

1. Testy powinny być opracowywane z uwzględnieniem wymagań dotyczących ważności (rzetelności) i stosowane systematycznie, tylko wtedy wyniki testów będą obiektywne.

2. W celu poświadczenia przez studentów zgodności ich osobistych osiągnięć z wymaganiami odpowiedniego profesjonalnego programu kształcenia, należy stworzyć fundusze narzędzi oceny do oceny wiedzy, umiejętności i opanowanych kompetencji w zakresie organizacji zaświadczania bieżącego i średniozaawansowanego.

3. Niezbędne jest jasne sformułowanie celów sprawdzianu (tj. nauczanie, określenie poziomu wiedzy, powtórzenie materiału, rozwiązanie konkretnego problemu, twórcze wykorzystanie wiedzy itp.) oraz właściwe wykorzystanie sprawdzianów w procesie edukacyjnym zgodnie z do celu.

4. Dla obiektywności sprawdzianów oceniających konieczne jest stosowanie metod testowych, które są jednolite w odniesieniu do wszystkich grup studentów.

5. Test powinien obejmować jak najwięcej zadań różnego typu, gdyż zwiększa to wiarygodność jego wyników.

6. Pytania w testach nie powinny sprawdzać zapamiętywania poszczególnych faktów, ale zachęcać uczniów do wykorzystania zdobytej wiedzy.

7. Zwracaj uwagę na jasny język, jednoznaczne terminy użyte w teście. Pozycje testowe powinny być zrozumiałe dla uczących się.

SPECYFIKACJA

praca testowa na MDK PM 2.

1. Cel pracy testowej- ocena poziomu osiągnięć edukacyjnych na temat „Praca maszynowa”

2. Dokumenty określające treść pracy egzaminacyjnej:

Federalny standard edukacyjny podstawowego kształcenia zawodowego dla zawodu „Operator sprzętu do szycia”

Program

3. Warunki korzystania

Praca przeznaczona dla studentów I roku w wymiarze 60 godzin.

4. Struktura egzaminu

Charakterystyka struktury pracy:

Wiedza (rozumienie):

Według poziomów trudności zadań diagnozuje poziomy podstawowy, zaawansowany i wysoki

Zgodnie z kompetencjami zawodowymi praca diagnozuje:

W zakresie kompetencji ogólnych praca diagnozuje:

Dystrybucja przypisania treści

4.1. Dzięki weryfikowalnej wiedzy

Testowane treści (wiedza, zrozumienie)	Numery pozycji testowych	Liczba zadań	Procent miejsc pracy
Urządzenie Shv zacier.
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Awarie w szwie. samochód
Tkanie splotów
Tekst klasyfikacji. włókna
Technologia produkcji tkanin
Właściwości materiału
Terminologia maszynowa
Szwy maszynowe
Technologia przetwarzania części

4.2. Dzięki testowalnym umiejętnościom

4.3. Podział zadań według poziomów aktywności

4.4. Podział zadań według kompetencji zawodowych

Kompetencje zawodowe	Numery pozycji testowych	Liczba zadań	Procent miejsc pracy
	16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27,

4.5. Podział zadań według kompetencji ogólnych

Kompetencje ogólne	Numery pozycji testowych	Liczba zadań	Procent miejsc pracy

	1,2,3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,20, 21,22,23,24,25,26,27
	11,15,16,17,18,19,28

5. Czas działania 37 minut

6. System oceny wykonania poszczególnych zadań i pracy jako całości

7. Dodatkowe materiały i wyposażenie

Nieużywany. Korzystanie z kalkulatorów jest niedozwolone.

Testowy plan pracy

Wiedza weryfikowalna	Testowalne umiejętności	Poziom misji	Weryfikowalne kompetencje zawodowe (PC)	Weryfikowalne kompetencje ogólne (CC)	Formularz zadania	Maksymalny wynik	Czas wykonania zadania
Św. zacier.	Organizuj. niewolnik. miejsca				otwarty		2 minuty.
Ochrona pracy	Organizuj. niewolnik. miejsca				Blisko		30sek.
Św. zacier.	Organizuj. niewolnik. miejsca				otwarty		30sek.
Św. zacier.					otwarty		1 minuta.
Św. zacier.					Blisko		2 minuty.
Św. zacier.					Blisko		2 minuty.
Św. zacier.					otwarty		2 minuty.
Awarie w szwie. zacier.	Rozwiązywanie problemów				Blisko		2 minuty.
Ochrona pracy					Blisko		2 minuty.
Ochrona pracy					Blisko		30sek.
Wiązania tkackie.	Definiować. według wzorów, rodzajów kołder tkackich.				otwarty		1 minuta.
Klasyf. tekst. włókna					otwarty		1 minuta.
Technolog. produkcja tkanin					Blisko		30sek.
St-in materiał.					otwarty		2 minuty.
Terminologia					Blisko		1 minuta.
Terminologia					Blisko		1 minuta.
Terminologia					Blisko		1 minuta.
Terminologia					otwarty		1 minuta.
Terminologia					otwarty		2 minuty.
Zacier. szwy					Blisko		30sek.
Zacier. szwy					otwarty		1 minuta.
Zacier. szwy	Definiować. zgodnie z typami zdjęć szwów				otwarty		2 minuty.
Zacier. szwy	Definiować. zgodnie z typami zdjęć szwów				Blisko		1 minuta.
Zacier. szwy	Punkt odniesienia. w technologii. sekwencyjny				Blisko		2 minuty.
Technolog. przetwarzanie Detale					Blisko		30sek.
Technolog. przetwarzanie Detale					Blisko		30sek.
Technolog. przetwarzanie Detale					Blisko		30sek.
Technolog. przetwarzanie Detale	Punkt odniesienia. w technologii. Dziedziczenie.				otwarty		4min.
							37min.

Zadanie testowe według zawodu

"Operator sprzętu do szycia"

MDK PM 2

na temat „Praca maszynowa”

c) gaśnica proszkowa.

Odpowiedź:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) satyna;

b) stos;

c) skośny;

d) krepa;

e) pościel

a - zestaw procesów, w których przędza (nić tekstylna) jest uzyskiwana z krótkich włókien.

b - proces wytwarzania tkaniny poprzez przeplatanie dwóch systemów nici: osnowy i wątku.

Odpowiedź:________________________________________________________

a) elastyczność

b) ochrona termiczna;

c) kruszenie;

d) higroskopijność;

e) zdolność zatrzymywania pyłu;

f) przeciąć;

g) skurcz;

h) drapowanie;

i) gęstość

	Zaciemnianie
	Szwy
	Obrócenie
	Szwy

Odpowiedź: ________________________________________________________

16. Uzupełnij zdanie, wybierając poprawną odpowiedź:

a) zmielić

b) dostroić

c) wydać

d) mielenie

a) łączenie dwóch części o mniej więcej równym rozmiarze za pomocą zszywania maszynowego

Odpowiedź: ___________________________________________________________



	Pochmurny
	naciśnij w dół

	Zmielić
	Żelazo

Odpowiedź: ___________________________________________________________

a) obrzeże;

b) marnowanie;

c) szwy;

d) strojenie

Odpowiedź:___________________________________________________________

Odpowiedź: ___________________________________________________________

23. Na podstawie rysunku określ:

https://pandia.ru/text/78/015/images/image016_4.png "alt =" (! LANG: Opis: Obraz1" width="243" height="144">!}

nazwa szwu: __________

kolejność przetwarzania: a) ______________

b) ______________

v) ______________

a) na krawędzi;

b) z tyłu;

c) na półce.

Odpowiedź: ________________________________________________

a) szyte; c) z przeplotem;

b) licowanie; d) szyte

Odpowiedź:________________________________________________

e) 1,5 ... 2 cm.

Odpowiedź: _____________________________________________________-

Test ze standardami odpowiedzi

Rozważ rysunek maszyny do szycia i odpowiedz na pytania 1,2,3

1. Wprowadź do tabeli liczby odpowiadające częściom maszyny do szycia.

2. Z której strony powinno padać światło oświetlenia miejscowego na stanowisko pracy „Operatora sprzętu szwalniczego”, wskaż poprawną odpowiedź:

a) po prawej;

c) z góry;

3. Wskazać w pustych komórkach numery urządzeń, które zapewniają ochronę przed porażeniem elektrycznym?

4. W proponowanym tekście wprowadź liczby odpowiadające głównym częściom maszyny do szycia.

Głowica maszyny do szycia to korpus składający się z platformy (1) i tulei (2), w której znajdują się części maszyny. Pionowa część rękawa nazywana jest rozpórką (4). Maszyna do szycia posiada pojedynczy wał napędowy (główny), na wolnym końcu którego zamocowane jest koło pasowe (3). Wał główny napędza korpusy robocze maszyny.

5. Zapisz cel i ruch igły.

Odpowiedź: igła służy do przekłuwania materiałów, przeciągania przez nie nici i tworzenia ściegu; ruch igły - posuwisto-zwrotny

6. Wymień, jakie mechanizmy biorą udział w tworzeniu stębnówki.

Odpowiedź: - igła

- wahadłowiec

- podciąganie nici

- regulator naciągu

- szyna

- stopa

7. Wpisz w tabeli liczby odpowiadające częściom mechanizmów igieł wskazanych pod numerami: 1, 4, 9, 5, 7, 16, 14, 10, 12

8. Rozważ strukturę ściegu niskiej jakości: „dolna pętla”. Zapisz przyczynę, jej eliminację i korektę.

Przyczyna: Górna nić jest za luźna lub dolna nić jest za ciasna.

Rozwiązanie i regulacja: Zwiększ naprężenie górnej nici za pomocą nakrętki regulatora naprężenia górnej nici lub poluzuj naprężenie dolnej nici za pomocą śruby na bębenku.

9. Wybierz spośród proponowanych wymagań bezpieczeństwa te wymagania, których należy przestrzegać podczas pracy na maszynie do szycia:

a) obecność bezpieczników przed przebiciem palców;

b) włączenie następuje po jednoczesnym naciśnięciu dwóch przycisków start;

c) obecność stoiska z bokami wykonanymi z materiału ognioodpornego;

d) nie moczyć górnej poduszki wodą;

e) obecność osłon do ochrony oczu;

f) obecność regulatora temperatury;

g) obecność osłon chwytających nić;

h) powierzchnia robocza metalu musi być czysta i dobrze wypolerowana.

Odpowiedź:a, d, f

10. Jakich środków gaśniczych zaleca się używać podczas palenia? izolacja przewodów, instalacji elektrycznych pod napięciem?

b) gaśnica pianowa;

c) gaśnica proszkowa.

Odpowiedź: w

11. Określ rodzaj splotu. Wpisz odpowiedzi w tabeli.

a) satyna;

b) stos;

c) skośny;

d) krepa;

e) pościel

12. Wstaw brakujące terminy w puste pola tabeli klasyfikacji włókien naturalnych.

	Włókna naturalne

warzywo		Zwierząt	minerał

13. Wybierz poprawną odpowiedź spośród proponowanych definicji. Co się kręci?

A - zestaw procesów, w których przędza (nić tekstylna) jest uzyskiwana z krótkich włókien.

B - proces wytwarzania tkaniny poprzez przeplatanie dwóch systemów nici: osnowy i wątku.

Odpowiedź: A

14. Które z wymienionych właściwości są higieniczne, technologiczne, mechaniczne? Wpisz odpowiedzi w tabeli.

15. Jak nazywa się rodzaj pracy, w której dwie części łączy się wzdłuż krawędzi, a następnie obraca je na stronę przednią i prostuje krawędź?

	Zaciemnianie
	Szwy
	Obrócenie
	Szwy

Odpowiedź: w.

16. Uzupełnij zdanie, wybierając poprawną odpowiedź:

Przy obróbce spodu produktu sukienki wykonanej z tkaniny bawełnianej spód produktu to….

A) mielenie

B) dostroić

C) wydać

D) mielenie

Odpowiedź: podczas obróbki dna sukienki wykonanej z tkaniny bawełnianej spędzić.

17. Aby wybrać prawidłową definicję terminu „skład” należy:

A) łączenie dwóch części o mniej więcej równym rozmiarze za pomocą zszywania maszynowego

B) połączenie dwóch części, w wyniku wykręcenia szwów pozostaje wewnątrz

C) połączenie dwóch części nałożonych na siebie linią maszynową.

Odpowiedź: V.

18.Wybierz z listy terminów oznaczających operację łączenia rękawów z otworami na ramiona:



	Pochmurny
	naciśnij w dół

	Zmielić
	Żelazo

Odpowiedź: a, e, g.

19. W pustych komórkach wskaż: jakiemu rodzajowi pracy odpowiadają terminy?

a) obrzeże;

b) marnowanie;

c) szwy;

d) strojenie

20. Jaka jest odległość od krawędzi obrabianego przedmiotu do linii szycia?

Odpowiedź : b.

21. Pod jakimi literami wskazane są szwy krawędziowe:

Odpowiedź: w, re.

22. Wprowadź numery wzoru szwu odpowiadające ich nazwie w pustych komórkach:

23. Na podstawie rysunku określ:

https://pandia.ru/text/78/015/images/image016_4.png "alt =" (! LANG: Opis: Obraz1" width="243" height="144">!}

Odpowiedź : linia

sekwencja przetwarzania -

a) zmiel szew;

B) wyprasuj naddatki na szew;

C) zszyj naddatki szwów na produkcie.

25.Wybierz poprawną odpowiedź na pytanie, w jakim kierunku prasowany jest dodatek szwu bocznego w bawełnianym szlafroku.

a) na krawędzi;

b) z tyłu;

c) na półce.

Odpowiedź: b

26. Jaki szew jest przetwarzany na pasek?

a) szyte; c) z przeplotem;

b) licowanie; d) szyte

Odpowiedź : b

27.Wybierz odpowiednią szerokość szwów na ramionach i szwach bocznych:

e) 1,5 ... 2 cm.

Referencja: g

28. Zgodnie z rysunkiem ustaw kolejność obróbki kieszeni w ramie. Wprowadź numery operacji w tabeli.

Kryteria oceny

Maksymalna liczba punktów - 68

Ocena „3” - od 34-50 punktów

Ocena „4” - od 51-66 punktów

Ocena „5” - od 67-68 punktów

Przy opracowywaniu wskaźników jakości szkolenia wykorzystano wskaźniki kompetencji ogólnych (GC) i wskaźniki kompetencji zawodowych (PC) od

FEDERALNEGO PAŃSTWOWEGO STANDARDU KSZTAŁCENIA PODSTAWOWEGO ZAWODOWEGO ZAWODOWEGO 262019.04 OPERATOR SPRZĘTU SZYCIA

V. WYMOGI DOTYCZĄCE WYNIKÓW GŁÓWNYCH

PROFESJONALNY PROGRAM EDUKACYJNY

5.1. Absolwent, który opanował OBEP organizacji pozarządowej, musi posiadać kompetencje ogólne, które obejmują umiejętność:

OK 1. Zrozum istotę i społeczne znaczenie swojego przyszłego zawodu, okazuj mu stałe zainteresowanie.

OK 2. Organizuj własne działania w oparciu o cel i sposoby jego osiągnięcia określone przez lidera.

OK 3. Analizować sytuację w pracy, przeprowadzać bieżącą i końcową kontrolę, ocenę i korygowanie własnych działań, odpowiadać za wyniki swojej pracy.

OK 4. Szukaj informacji niezbędnych do efektywnego wykonywania zadań zawodowych.

OK 6. Pracuj w zespole, skutecznie komunikuj się z kolegami, kierownictwem, klientami.

OK 7. Wypełniać służbę wojskową, w tym wykorzystując nabytą wiedzę zawodową (dla młodych mężczyzn).

5.2. Absolwent, który opanował OBEP organizacji pozarządowej, musi posiadać kompetencje zawodowe odpowiadające głównym rodzajom działalności zawodowej:

5.2.1. Prowadzenie prac związanych z konserwacją urządzeń do produkcji krojenia przygotowawczego.

PC 1.1. Kontroluj jakość i cechy wymiarowe materiałów włókienniczych na zautomatyzowanych kompleksach.

PC 1.2. Ułóż materiały tekstylne do cięcia.

PC 1.3. Przeprowadź konserwację zautomatyzowanego kompleksu cięcia.

PC 1.4. Oblicz kawałki materiałów do cięcia.

PC 1.5. Zbieranie kawałków materiałów tekstylnych do cięcia.

5.2.2. Wykonanie prac związanych z obróbką tekstyliów z różnych materiałów.

PC 2.1. Wykonuj operacje ręcznie lub na maszynach, automatycznym lub półautomatycznym sprzęcie do szycia części, zespołów, wyrobów z materiałów tekstylnych.

PC 2.2. Kontroluj dopasowanie kolorów części, produktów, nici, zastosowanych materiałów.

PK 2.3. Kontroluj jakość cięcia i jakość wykonywanych operacji.

PC 2.4. Wyeliminuj drobne usterki sprzętu.

PC 2.5. Przestrzegaj zasad bezpiecznej pracy.

Federalny standard edukacyjny podstawowego kształcenia zawodowego według zawodu 04 Operator sprzętu do szycia