"Lirik şiir türü olarak Ode" konulu sunum - edebiyat üzerine sunumlar indirin. Mikhail Vasilyevich Lomonosov'un Odes'i

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

(1711 - 1765) MIKHAIL VASILIEVİÇ LOMONOSOV

"Yükseliş gününe övgü ..." X VIII yüzyıl neden Rusya'da aydınlanma yüzyılı olarak kabul ediliyor? Bu derste, dahi bir kişinin çalışmasıyla tanışacaksınız - M.V. Lomonosov, büyük bir bilim adamı, halk figürü ve şair reformcu. Şairin geliştirdiği "üç dinginlik" teorisini öğrenecek, eserinde büyük yer tutan gazel türünü tanıyacak ve bunlardan birini okuyacaksınız - "Majestelerinin şövalyeye katıldığı gün Ode. Majesteleri İmparatoriçe Elizabeth Petrovna'nın tahtı, 1747".

MV Lomonosov'un hayatı ve eseri Mikhail Vasilyevich Lomonosov, dünya çapında önem taşıyan ilk Rus doğa bilimcidir. Herkes bu adamın çok yönlü yeteneklerini, birçok keşfini, faaliyetlerinin genişliğini (kimya ve fizik alanında araştırma, navigasyon ve navigasyon, astronomi, tarih, hukuk, filoloji) bilir.

1757'de Lomonosov, ünlü "üç sakinlik" teorisini açıkladığı "Rus Dilinde Kilise Kitaplarının Kullanımı Üzerine" adlı toplu çalışmalarına bir önsöz yazdı. Stillerin "yüksek", "orta" ve "düşük" olarak ayrılması, antik çağlardan beri poetikada var olmuştur. Lomonosov'un araştırmasının özü, konuşma tarzının içindeki Slavonik Kilise kelimelerinin sayısına bağımlılığının gösterilmesiydi. Üç Sakinleştirici Teori

Ode'nin kasidesinin analizi Lomonosov için “tipik” olarak adlandırılabilir. İambik tetrametre ile yazılır, 3 bölümden oluşur: ilkinde şair imparatoriçeye seslenir ve ilham perilerini yardıma çağırır; ikinci bölüm - en büyüğü - Elizabeth'in gerçek yüceltilmesine ayrılmıştır; ve üçüncüsü, Lomonosov imparatoriçeden yardım ister. Bu, antik ilahiye kadar uzanan geleneksel bir odik kompozisyondur.

Sonuç Bu derste şunları öğrendiniz: MV Lomonosov, dahi bir Rus bilim adamı, yazar ve şairdi; kasidenin türü ve inşa edildiği kurallar hakkında; bir sanat eserini düşük, orta veya yüksek stil olarak sınıflandırmanıza izin veren "üç stil teorisi" hakkında.

Test 1. Lomonosov'un çalışması ... a) klasisizm b) duygusallık c) romantizm 2. Moskova'da MV Lomonosov girdi ... a) İlahiyat Fakültesi b) Slav-Yunan-Latin Akademisi c) Navigasyon Okulu

3. Madencilik okumak için Lomonosov ... a) Cambridge Üniversitesi b) Eton Üniversitesi c) Marburg Üniversitesi 4. Rusya'da Lomonosov ... a) Bilimler Akademisi b) Sanat Akademisi c) ) Harp Akademisi

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

M.V. Lomonosov. Majesteleri İmparatoriçe Elizabeth Petrovna'nın 1747'de Tüm Rusya tahtına katıldığı gün Ode

Bu dersin amacı: M.V. Lomonosov'un biyografisi, edebiyattaki rolü hakkında bilgilerin pekiştirilmesi. "Ode" kavramı ile çalışmak, ...

Entegre ders. "Majesteleri İmparatoriçe Elizabeth Petrovna'nın 1747'de Tüm Rusya Tahtına Katılımının Gününe İlişkin Ode" den bir alıntının incelenmesi.

M.V.'ye adanmış coğrafya ve edebiyatta entegre bir ders. Lomonosov “Majesteleri İmparatoriçe Elisa'nın Tüm Rusya tahtına katıldığı gün“ Ode'den bir alıntı çalışması ...

"Yükseliş gününe övgü .." Ode türünün özellikleri.

Edebiyat dersinde oyun tasarımı uygulayabilirsiniz. Çocuklar, içinde bulunan ode türünü hatırlar ve sonra ode'yi kendileri yazarlar ...

Slayt 1

Slayt 2

Slayt 3

Slayt 4

Slayt 5

Slayt 6

Slayt 7

Slayt 8

Slayt 9

Slayt 10

Slayt 11

Slayt 12

Slayt 13

Slayt 14

Slayt 15

Slayt 16

Slayt 17

Slayt 18

Slayt 19

Slayt 20

Bireysel slaytlar için sunumun açıklaması:

1 slayt

Slayt Açıklaması:

2 slayt

Slayt Açıklaması:

"Majesteleri İmparatoriçe Elizabeth Petrovna'nın 1747'de Tüm Rusya tahtına katıldığı gün Ode" Ode'de şair ilgisizdir: kendi hayatının önemsiz olaylarına sevinmez, onlardan şikayet etmez, Gerçeği ve Tanrı'nın mahkemesini yayınlar, anavatanının büyüklüğü hakkında zaferler kazanır, karşılaştırmalı olarak Perunlara müdahale eder, dürüstleri kutsar, canavarı lanetler. V.K. Küchelbecker

3 slayt

Slayt Açıklaması:

Ode türü - Lomonosov'un en sevdiği tür Lomonosov, 20 büyük ölçekli kaside yazdı. Nişanlı şiirin, talep üzerine şiirin, devlet hizmetinin şiirinin temellerini attılar. Devlet fikri, kasidelerde ifadesini bulan bir görüşler sistemini taçlandırdı. Hükümdarlar, devleti kişileştirdikleri için, kahramanlar - devlete, coğrafi genişliklere hizmet ettikleri için - devletin gücüne, barışa tanıklık ettikleri için - devletin refahına katkıda bulundukları için yüceltildiler.

4 slayt

Slayt Açıklaması:

Lomonosov'un ideali, ideolojisi 17. ve 18. yüzyılların başında mutlakiyetçilik döneminde Batı Avrupa'da gelişen aydınlanmış bir monarşiydi ve ideal kahraman Peter 1 idi. İmparatoriçe Elizaveta Petrovna, babasından çok farklıydı. Ode'nin bazı resmi olaylarla - askeri bir zafer, hüküm süren bir kişinin tahtına katılımın bir sonraki yıldönümü vb. özellikle Rusya için önemlidir. Elizabeth'e övgüleri öğreticiydi ve daha ziyade imparatoriçenin yaptıkları için değil, devletin, bilimin ve eğitimin çıkarları için yapması gerekenleri övdü.

5 slayt

Slayt Açıklaması:

Kaside Analizi Kaside ne zaman ve ne ile bağlantılı olarak yazılmıştır? Tahta katılım günü, yıllık mahkeme tatilleri döngüsünün merkezindeydi. 1747, Elizabeth'in tahta çıkışının beşinci yıldönümüydü. Ancak bu kaside başka bir özel durumda yazılmıştır: Rusya Bilimler Akademisi'ne yeni bir tüzük "verilmiştir". Lomonosov, Rusya'da eğitimin yayılmasında ona büyük umutlar bağladı.

6 slayt

Slayt Açıklaması:

Gazel Analizi Gazel okumasını renklendirmek için hangi ruh hali ve tonlama kullanılmalıdır? Yurtsever zevk, çekicilik, vb.) Lomonosov hangi şiirsel ölçüyü seçiyor? Iambik tetrametre. Lomonosov'a göre, iambik içeriğin asaletini ve yüceliğini arttırır, düşüncenin en iyi ifadesine katkıda bulunur.

7 slayt

Slayt Açıklaması:

Kasidenin içeriği Bu kaside, içerik ve biçim açısından bir klasik sayılabilir. 3-4 ayete dikkat et, oku. Bu kıtalar özellikle klasik kasidenin özelliğidir. Ode'de hangi konulara değiniliyor, bunlardan hangisini ana olarak görüyorsunuz? Huzurlu bir hayatın resimleri; Elizabeth'e Övgü (Şair neden İmparatoriçe'yi yüceltir?); Peter'a ilahi (Lomonosov'un Peter'a karşı tutumu nedir? Ona ne verilir?) Rusya'nın sınırsız genişliklerinin ve zenginliklerinin tanımı; Gençlere hitap edin ve hitap edin - bilimlerde ustalaşmak. Bu hem kasidenin yapısı hem de ana temalarıdır.

8 slayt

Slayt Açıklaması:

Kasidenin ana teması Kasidenin ana teması nedir? Ode'nin ana teması Rusya, refahı. Barışın başlangıcını yücelten stanzalar, Rus bilimlerinin gelişmesi için bir koşul olarak, anavatanlarının zenginliğinin gelişmesi için gerekli olan, Rus gençliğini tüm halk için yararlı olan bilimsel ve pratik faaliyetlere hazırlamak için "sevgili sessizlik". vatanın görkemi, konunun ifşasına bir tür giriş haline gelir. Barış, eğitimin başarısının temel koşuludur. Lomonosov, kasidenin ana pathos'unu belirleyen ana fikrine bu şekilde yaklaşıyor... Bu temanın lirik gelişimi, kasidenin tematik olarak birkaç bölüme ayrılan orta bölümünün içeriğini oluşturuyor.

9 slayt

Slayt Açıklaması:

Gazel'in ana fikri Bu "lirik bozuklukta" ne tür bir iç mantık görülebilir? Barış, bir devletin refahı için bir koşul ve eğitimin başarısı için gerekli bir ön koşuldur. Lomonosov için Peter 1, karada ve denizde kazandığı zaferlerle ünlü, bilim ve eğitimin geliştirilmesine duyulan ihtiyacı fark eden ulusal bir kahramandır. Elizaveta'da Lomonosov, babasının işlerinin ardılını görmek istiyor. Rusya'nın büyük zenginlikleri, Rus gençliğinin araştırmaya yönelmesi gereken bilimin yardımıyla keşfedilebilir ve bunlara hakim olunabilir. Bu Rus devletinin garantisidir.

10 slayt

Slayt Açıklaması:

Kaside Fikir Kasidenin orta kısmı hakkında neler söyleyebilirsiniz? Klasisist şairlere göre ülkede eğitimin yayılmasındaki rolü çok önemli olan aydınlanmış hükümdarın teması vurgulanmaktadır. Rus klasisizminin karakteristiği olan övücü bir kasidenin geleneksel temalarının böyle bir dönüşümü, kişisel duyguları ve deneyimleri ulusal, sivil çıkarlarla birleştirilen Lomonosov'un büyük değeridir.

11 slayt

Slayt Açıklaması:

Elizabeth Petrovna'nın görüntüsü İmparatoriçe'nin portresini ode'deki açıklamasıyla karşılaştıralım. Lomonosov'un Rus imparatoriçesine övgüleri bir karakter için gelenekseldir. Bu övgüler, aydın bir hükümdar olma, bilimi genişletme, toplumun refahını gözetme göreviyle birleştirilir. Rus klasikçilerinin, ne savaş alanlarında ne de ülkeyi dönüştürmenin barışçıl çalışmasında eşit olmayan ideal aydınlanmış hükümdar hakkındaki fikri, Peter 1'in görüntüsünde somutlaştırıldı.

12 slayt

Slayt Açıklaması:

Gazel planı hazırlama 1. Giriş. Barış, devletin iyiliğinin temelidir. 2. Ana kısım. Rusya'nın büyüklüğü, refahı: a) Elizabeth'in lütfuna övgü; b) Peter 1'in Rusya halkına faydaları; c) Rusya'nın zenginliği, güzelliği; d) gençleri bilimlerde ustalaşmaya davet etmek; e) bilim ve Rus toplumundaki rolü. 3. Sonuç. Rusya'nın iyiliği için tapu için hükümdara şükran.

13 slayt

Slayt Açıklaması:

Sonuç Plan, Lomonosov kasidesinin yurttaşlık duygusu ve içeriğinin görkemli, anıtsal ve aynı zamanda basit ve uyumlu bir kompozisyona karşılık geldiğine ikna ediyor. Serbestçe gelişen temalar, "lirik düzensizlik", tüm kasidenin ideolojik ve sanatsal birliğini yaratan ana temaya tabidir. Ayrıca, tüm bağımsız konular aynı yapıya sahiptir.

Şair, imparatoriçenin değerini “savaşa son vermesi” ve “Rusların mutluluğunu” önemsemesi gerçeğinde görür. Görünüşe göre Rus ulusunun refahının tamamen pastoral bir resmi tasvir ediliyor. Ancak, bu sadece vazgeçilmez bir koşul, ana fikre bir yaklaşım. Rusya gelişiyor, ancak imparatoriçe DSÖ'nün ruhunda dönüşümler yaparsa daha da güzel, daha aydınlanabilir mi? Büyük Peter

Lomonosov için kaside "tipik" olarak adlandırılabilir. İambik tetrametre ile yazılır, 3 bölümden oluşur: ilkinde şair imparatoriçeye seslenir ve ilham perilerini yardıma çağırır; ikinci bölüm - en büyüğü - Elizabeth'in gerçek yüceltilmesine ayrılmıştır; ve üçüncüsü, Lomonosov imparatoriçeden yardım ister. Bu, antik ilahiye kadar uzanan geleneksel bir odik kompozisyondur.

Lomonosov'un meziyeti Lomonosov'un kalemi altındaki övgüye değer kaside artık bir "resmi tür" olmaktan çıktı, yani, tür sadece övücü, sadece övgü. Lomonosov, Elizabeth'in esası hakkında değil, Rusya'nın bugünü ve geleceği hakkında endişeleniyor. Odik şair, tüm ulus adına konuşur ve kendisini ulusal bakış açısının sözcüsü olarak kabul eder. Onun anlayışına göre şiir, önemi ve gücü bakımından yüce güce eşit, büyük bir ulusal güç haline gelir.

Lomonosov sadece görsel temsilleri kullanmaz. Estetik bir etki için açıkça hesaplanan sanatsal anlamın ne olduğu şu satırlarda kullanılır: Plüton yarıklarda buruşmuş, Drago'nun metalini dağlardan Ross'a ellerinde bırakıyor... sesli yazı

Mihail Vasilieviç Lomonosov (1711-1765 )

halka açık ders Rus edebiyatında 8 "B" sınıfında

Mihail Vasilyeviç Lomonosov. Kompozisyonun özellikleri "İmparatoriçe Elizabeth Petrovna, 1747'nin Tüm Rusya tahtına katılım gününde Odes". Çalışmadaki Elizabeth ve Peter I'in görüntüleri.

Kısa ders planı I. Dersin motivasyonel başlangıcı. bilgi ağacı II.Tarihsel ısınma. III. Edebi geçit töreni IV. "Kavramsal ısınma" V. Mesajlar. VI. "Edebi Loto". vii. Yeni malzemenin açıklaması VIII. Metinle çalışın. "Oda ..." analizi IX. "İnce ve Kalın Sorular ve Cevaplar." XII. Ders özeti. Artı-eksi-ilginç. XIII. Ödev. XIV Dersteki etkinliğin öz değerlendirmesi. resepsiyon "zikzak »: 1-2 ; 1-6 ; 4- 6 -12 ; 4-1-12. Bireysel, çift, grup, toplu

II . Tarihsel ısınma . XVIII yüzyıl

II . Tarihsel ısınma . XVIII yüzyıl

Peter ben 1682-1725 - Peter I'in saltanatı , 1700-1721 - Kuzey Savaşı , 1703g .- St. Petersburg'un kuruluşu, 1707-1708yy .- K. Bulavin liderliğindeki köylü savaşı , 1725g - Rusya Bilimler Akademisi'nin kuruluşu olan Peter I'in ölümü.

Elizaveta Petrovna 1741-1761 - Elizabeth'in saltanatı, 1755 - Moskova Üniversitesi'nin kuruluşu, 1756-1763gg - Yedi Yıl Savaşı, 1756-1761gg .- Rusya'da bir halk tiyatrosunun kurulması, 1757g .-Rusya Sanat Akademisi'nin kuruluşu

Catherine II

• 1762-1796gg .-

II. Catherine'in saltanatı,

• 1768-1774gg .-

Rus-Türk savaşı

• 1773-1775 -

köylü savaşı

liderliğinde

E. Pugacheva

• 1787-1791 –

Türkiye ile Rusya arasındaki savaş.

Paul ben 1796-1801 - saltanat Paul ben , 1799-1815gg- Napolyon Savaşları

III. edebi geçit

18. yüzyılın ilk on yılı, yaratıcılık, enerji ve girişim patlamasının inanılmaz bir resmini sunar. Eski dünya çatlıyor ve parçalanıyor. Tamamen farklı bir şey bekleyen Avrupa, yükselen Rusya'ya korku ve korku içinde bakıyor.

A.N. Tolstoy

Prokopoviç Cantemir (1681-1736) (1709-1744)

Trediakovski Lomonosov (1703-1769) (1711-1765 )

Sumarokov Kheraskov (1717-1777) (1733-1807 )

Maykov Fonvizin (1728-1778) (1744-1792)

Derzhavin Radishchev (1743-1816) (1749-1802)

Krylov Karamzin (1768-1844) (1766-1826)

Bu kavramlar nasıl ilişkilidir

18. yüzyıl edebiyatıyla mı?

• Kötülüklerin ortaya çıkması

• Eski Rus edebiyatı
• Rus folkloru
• Antik edebiyat

Edebiyat teorisinin tekrarı. "Kavramsal ısınma"

Gelenekler

klasisizm

yenilik

klasisizm

• Kötülüklerin ortaya çıkması
• Kahraman - Rus, Ortodoks
• Yeni Rus hiciv, drama, nesir.
• Devlet olma ve eğitim fikirleri

• Eski Rus edebiyatı
• Batı Avrupa edebiyatı
• Rus folkloru
• Antik edebiyat

Buna edebi bir hareket adını verin. Yeni edebiyatın kurucularının çalışmalarında 18. yüzyılın ikinci çeyreğinde ortaya çıkan sanatsal bir yön. " Mutlak monarşiye odaklanın (Fransa'da - Louis XIV (XVII yüzyıl), Rusya'da - Peter I (XVIII yüzyıl).

Yeni edebiyatın kurucularının çalışmalarında 18. yüzyılın ikinci çeyreğinde ortaya çıkan sanatsal bir yön. ". Odak mutlak monarşi üzerindedir (Fransa'da - Louis XIV (XVII yüzyıl), Rusya'da - Peter I (XVIII yüzyıl).

klasisizm - 17. - 18. yüzyılların sanat ve edebiyatında sanatsal yön (trend). Latince'den çevrilmiş- "örnek". Bu eğilim, antik sanatın en yüksek model, akıl kültü, rasyonalizm, doğanın taklidi, katı bir komplo-bileşim organizasyonu olarak tanınmasına dayanmaktadır.

Bu anahtar kelimeleri deşifre edin. Bunları birleştirmek için hangi konsept kullanılabilir?

• 1.Doğa.
• 2. Antik sanat.
• 3. Kompozisyonun sadeliği.
• 4. Sosyal konular. 5. Krallar, generaller, devlet adamları.
• 6. Türlere gönderme.
• 7. "Üç Sakin".
• 8. İyi ve kötü karakterler.
• 9, 10. Erdem veya mengene sahibi. 11. "Üçlü Birlik".

Klasisizmin estetik ilkeleri

1. "Doğanın taklidi" ilkesi. 2.Antik sanata yönelme. 3. Eserin kompozisyonunun sadeliği, uyumu, tutarlılığı. 4. Vatansever konular ve sosyal, sivil konular. 5. Ana kahramanlar krallar, generaller, devlet adamlarıdır. Rus tarihine ilgi. 6. Sıkı bir tür hiyerarşisi. 7. "Üç sakinlik" teorisi. 8. Kahramanların olumlu ve olumsuz olarak net bir şekilde bölünmesi. 9. Kahramanın karakterinde önde gelen bir özelliğin seçilmesi. 10. "Rol sistemi". 11. Üç Birlik Kuralı.

• Yüksek :

• Ortalama :

• Düşük :

Yüksek - Orta - Düşük.

Klasisizmin ana türleri

• Yüksek : trajedi, kaside, epik.

• Ortalama : bilimsel şiir, ağıt, mesaj.

• Düşük : komedi, masal, hiciv.

"Rol sistemi". Klasisizm kahramanları .

Klasisizm kahramanları

"Rol sistemi". Klasisizm kahramanları.

Hizmetçi (kahramanın yardımcısı)

ideal kadın kahraman

aldatılmış baba

rezonatör

Klasisizm kahramanları

ikinci sevgili

(Yunus)

aşık kahraman

• Eylem gelişiyor...
• Yazar eylemi devam ettirmemelidir ...
• …… ... satır, miktar ……… .. sınırlıdır (5-10).

Üç Birlik Kuralı

• Eylem gelişir bir günden fazla değil
• Yazar eylemi yeniden planlamamalıdır bir yerden diğerine.

• Bir hikaye satır, miktar aktörler sınırlı (5-10).

Zaman 1 gün

1. sıra

Eylem 1 çakışması

18. yüzyılın ilk yarısı, Rus klasik kültürünün, edebiyatının ve şiirinin gelişiminin başlangıcıdır. Özel başlangıç: güçlü, enerjik,

Bu, bilimsel ve sanatsal düşüncenin hızlı hareketine ivme kazandırdı.

Teori ve pratik, bilim ve şiir, tek bir yaratıcı kişilikte uyumlu bir şekilde bir arada bulunur. Bu, yaşam ve yaratıcı yol örneğinde görülebilir.

M.V. Lomonosov .

1. M.V. Lomonosov'un hayatı ve çalışmaları hakkında bilgi. Lomonosov'un Rus dili ve edebiyatı alanındaki reform faaliyetleri.

MV Lomonosov, dilbilim alanında önemli bir reform yaptı.

Eserleri: "Üç Sakinlik Öğretisi", "Rus Dilinde Kilise Kitaplarının Kullanımı Üzerine", "Rus Şiirinin Kuralları Üzerine Bir Mektup ».

Üç kelime grubu

I (yüksek) II (orta) III (düşük )

• Elimi açıyorum (açıyorum) şimdilik, sadece
• Zafer çağırırım (çağırırım) derim
• Şimdi sağ el (el) akışı

• ben - önemli konular, önemli olaylar hakkında

• II - bilimsel kompozisyonlar, arkadaşlara şiirsel mesajlar

• III - komediler, şarkılar, arkadaşça mesajlar.

Üç Sakinleştirici Teori

Kelime bilgisi

türler

Yüksek: Kilise Slavizmleri

Ortalama: ortak kelimeler

Yüksek

Ortalama

Kısa boylu: konuşma dili, ortak kelimeler

Nadiren, stili bozmadan

Düşük

2. Versiyon reformu

Şiir reformu, 18. yüzyılda edebiyat tarihinin en önemli olayıdır.

Trediakovski'nin yazılarında "Rus şiiri oluşturmanın yeni ve özlü bir yolu" ve Lomonosov "Rus şiirinin kuralları üzerine mektup" düzenli bir vurgu ile kısa bir ayet düzenleme olasılığı daha ayrıntılı olarak açıklanmaktadır .

“ Lomonosov her şeyi anlattı

temiz ve anlaşılır bir hece”

A.N. Radishchev.

Büyülenmiş ani zihin zevk,

Yüksek bir dağın zirvesine çıkar,

Ormanda rüzgarın ses çıkarmayı unuttuğu yerde,

Vadide derin bir sessizlik var.

Bir şeyi dinlerken, anahtar sessizdir,

Hangi her zaman mırıldanır

Ve bir gürültü ile aşağı doğru çabalıyor.

Lavrovs rüzgar taçları orada,

Orada söylenti tüm uçlara koşar;

Uzakta tarlalardaki dumanlar içiyor

• . M.Yu Lermontov. "Terek'in Hediyeleri"

Te-rek uluyan vahşi ve kötü-ben

(tre)

M.V. Lomonosov Akıl almaz bir pazarlık pl-nil (iambik )

"Bana eski, antik çağ hakkında, zamanları aç »

3. Kahramanca sivil şarkı sözlerinin bir türü olarak Ode .

Sıkı düzenlemeler:

• “ yüksek konuşma tarzı ”,
• birçok Kilise Slavları,
• sağlam bir kafiye desenli on ayetlik dörtlük - ababvvgddg
• Ah evet – hayattaki ve doğadaki heybeti yücelten, kahramanca geçmişi yücelten ciddi bir lirik şiir. Ode, mahkeme hayatının ciddi durumlarında yazılmıştır. Lomonosov, ode programının türünü yarattı - ode-tavsiyesi.

• Lomonosov'un yaratıcı mirası nedir?

• Lomonosov'un şiirsel mirasının türde çeşitlilik gösterdiğine inanılıyor. Spesifik örnekler verin.
• Lomonosov'un ana temaları nelerdir?
• "İmparatoriçe Elizabeth Petrovna, 1747 tahtına katılım gününde Ode" olduğu doğrudur. avlu emriyle mi yazıldı?

• 1. Çalışmanın yapısı, klasisizmin poetika yasalarıyla tamamen tutarlıdır ve üç bölümden oluşan net bir bölüme sahiptir:
• giriş, ana bölüm ve sonuç. Aynı zamanda, giriş ve sonuç hem içerik hem de biçim olarak birbirine bağlanır ve kasidenin ana bölümünün "eklendiği" tek bir "çerçeve" oluşturur. 2. Girişte (1-2 kıta) kelime-görüntü “sessizlik” kesilir. Sessizlik neden “kralların ve krallıkların sevinci”, “köylerin mutluluğu”, “çitle çitler”? Kelime-imgesi "çifte karaktere" sahiptir, çünkü Rusça'ya çevrilen "Elizabeth" kelimesi "sessizlik" anlamına gelir.

• 3. Ana bölüm iki bağımsız bölüme ayrılmıştır: ilk - 1-14 stanza, ikinci - 14 stanza - sonuçtan önce. Ana bölümün ilk bölümünün bileşimi, karşılaştırmaya ve mantıksal bir şekle dayanan doğrusal adımlı bir ilkeye göre derlenmiştir. Elizabeth - Peter I - Elizabeth ... İlk 14 kıta klasik üç parçalı bir forma sahiptir: tez - kanıt - sonuç.

• tezi c: Elizabeth aydınlanmış bir hükümdardır.

• NS render : Peter I'in kişiliğindeki idealle karşılaştırmak.

• Çıktı: "Size şan olsun...".

• 4. Ana bölümün ikinci bölümünün yapısı da net bir çerçeveye sahiptir. : problem - tez - kanıt geliştirme - sonuç ... Ana fikir - bilime bir ilahi - iki kez tekrarlanır: bölümün başında ve sonunda .

• 5. Sonuç bir kıtadan oluşur: İmparatoriçe'ye övgü.

• Bir bütün olarak ode bileşimi
• çok sağlam ve iyi düşünülmüş.

Metin Analiz Planı

önerilen parçalar üzerinde

• Bir kasideden bir parçanın seçici olarak okunması.
• Önerilen snippet'teki konu
• lirik arsa
• sorunlar
• Kompozisyon.
• Lirik kahraman. Temel görüntüler.

VIII. Metinle çalışın. gazel analizi

Grup çalışma planı:

1. Kıta 1'den Kıta 13'e kadar analiz .

2. Kıta 14'ten analiz 23'ünde.

3. Son kıtanın analizi

IX. Blitz anketi "İnce ve kalın sorular ve cevaplar"

İnce sorular - ince cevaplar

• 1. Ode nasıl inşa edilir?

• 2. Rusya nasıl bir yer?

• 3. Yazar, Elizabeth'in saltanatı için hangi hedefleri belirledi?

• 4. Yazar ne hakkında şarkı söylüyor?

Kalın ve ince sorular - kalın cevaplar

• 5. İki "tamamlanmış" parçanın tek bir bütün halinde birleştirilmesi hangi yolla sağlanır?

7. I. Peter söz konusu olduğunda Elizabeth'e adanan kaside neden ciddi görünüyor?

• 8. Kasidenin ana temasını nasıl tanımlarsınız?

• kısaltılmış kelime formları("Lir sevindi", "düğün başkanı", "Rusya ayaklar altına alınacak", "Neva güçlendirildi ve çevrelendi", "yeni meyveler", "işler faydalı");

• Slavizmler("Hochet", "çalışkanlık", "elinde kılıç yok", "inşalar", "Zizditel", "bu", "bu");

• karşılaştırmalar(“Lena, Nil gibi, halklara içirecek”);

• sıfatlar ( alanlarında kanlı, ateşli sesler; ilahi bilimler, en saf zihin, derin ağlama, mutlu vatandaşlık).

• 3. "Ode'nin resimlerinin yayınlanması" (stanzaları tahmin ederek). 4. Küçük bir deneme yazın "Lomonosov'a İtiraz", aşağıdaki soruların cevaplarının bulunacağı yer:

• 18. yüzyılın size ilgisi neydi?
• Sizi şaşırtan, düşündüren ne oldu?
• 21. yüzyılın bir insanı olarak MV Lomonosov'a hangi soruyu sorardınız?
• 5. Gazelinizi yazmak.

1. İlişkisel tablonun doldurulması - Elizabeth ve Peter I'in görüntülerinin karşılaştırılması.

Görüntüler

sözlük zinciri

Elizabeth

dernekler

Onun lokumunun ruhu daha sessiz

güzel yüzünün nezaketini de beraberinde götürdü!

"Yıllardır kendisinden haber alınamayan bir adamı Rusya'ya gönderdi.

Elizabeth

Başını kaldırdı, zaferler taçlandı, Rusya, kabaca çiğnendi, onunla cennete yükseldi "

cömert iraden "

Çalışkan

Sakinlik

cömertlik

"Merhamet kaynağı", "Ah, huzurlu yıllarımızın meleği",

reformcu

Genel

"Ödülünün sayısıyla kutsanmış ömrün kıyaslanacak"

cömertlik

• 1-3. Sevgili sessizlik - sessiz ruh - sessizlik ve hükümdar . 4-6. Hükümdarın güzel yüzü, cömertliği Elizabeth.
• 7-9. Yüzyıllardır haber alınamayan bir adam - Peter'ın elinde bir kılıç ve bir Rus bayrağı - Peter I ve ilahi bilimler.
• 10-13 .derin ağıt - kutsanmış ruhun yolu - Peter I - büyük Petrova'nın kızı ve mutluluğa açılan kapı - halkın acınası, kalıcı bir iniltisi, imparator için ordu.
• 14-21. Mutlu vatandaşlık - bir kuzey ülkesindeki mucizeler - insan tarafından gerçekleştirilen mucizeler - hükümdarın cömert iradesi - Rusya'nın Kolomb'u - Nehir Okyanus gibidir - Riphean tepelerinin dağlarından gümüş, altın ve değerli metal.
• 22-23. Rus topraklarının Platonları ve Newtonları - bilimler.
• 24 .Barış dolu yılların meleğinin ödülleri.

• XII. Ders özeti .

• "Bir artı- eksi- ilginç

• M.V.'nin yeni yönleri nelerdir? Lomonosov, çalışmalarıyla tanışmanız için açıldı mı?

• XIII. Ödev ... Beğendiğiniz MV Lomonosov'un şiirini ezberleyin.

XIV Dersteki etkinliğin öz değerlendirmesi

• 1. Çalıştığım derste aktif pasif 2. Dersteki çalışmamla, ben memnun / memnun değil 3. Ders bana göründü uzun kısa 4. Ders başına yorgun / yorgun değilim 5 ruh halim iyileşti / kötüleşti 6. Bana dersin malzemesi NS

• anlaşılır / anlaşılmaz kullanışlı kullanışsız ilginç / sıkıcı kolay zor

7 ödev bana öyle geliyor ilginç / ilginç değil