Vasyutkino Gölü hikayesinin fikri nedir. Konuyla ilgili edebiyat dersinin özeti: “V.P. Astafiev'in çalışması

Victor Astafyev'in "Vasyutkino Gölü" hikayesinin kahramanı bir balıkçının oğlu olan Vasya Shadrin'dir. Babası Grigory Afanasyevich, tugayıyla Yenisey'de avlandı. Bazen balıkçılar iyi bir av yakalamak için evden çok uzakta yüzmek zorunda kaldılar. Yenisey'in alt kısımlarına yapılan bu gezilerden birinde, Grigory Afanasyevich ile birlikte bütün aile gitti: karısı, oğlu Vasyutka ve babası, eski bir balıkçı, büyükbaba Afanasy.

Yerlerden birinde balıkçılar kıyıya inip bir park yeri düzenlemeye karar verdiler. Bu yerde, tüm tugayın yerleştiği eski kulübe korunmuştur. Vasyutka boşta oturmadı, balıkçıların akşamları kırmayı sevdiği çam fıstığı için taygaya gitmeye başladı.

Bir zamanlar, yaz sonunda, Vasyutka her zamanki gibi fındık yemeye gitti. Yanına bir silah ve bir parça ekmek aldı. Daha önce, taygada ciddi bir oyuna rastlamamıştı, ancak bu sefer zaten bir torba fındık toplamış olan çocuk, büyük bir kapari balığına rastladı. Vasyutka kuşu yaralamayı başardı ve peşinden koştu. Kapari zayıflayınca Vasyutka tekrar ateş etti ve kuşu öldürdü.

Başarıya sevindi ve kaybolduğunu fark ettiğinde, kapari ile eve dönmeyi dört gözle bekliyordu. Taygayı genellikle ağaçlardaki çentiklerden geçirdi, ancak yaralı bir kuşun peşinde, her zamanki rotalarından çok saptı ve tanıdık çentikleri bulamadı.

Uzun bir süre Vasyutka taygadan saptı. Yanında kibrit, silah ve biraz tuz vardı, bu yüzden açlık ve soğuk çocuğu tehdit etmedi. Onun için en önemli şey Yenisey'e ulaşmaktı.

Bir gün taygada küçük bir göle rastladı ve içinde bir sürü büyük balık olduğunu görünce şaşırdı. Vasyutka, ticari balıkların gölde nereden gelebileceğini düşünmeye başladı ve bunun, göl akarken ve ondan bir nehir akarken olduğunu hatırladı. Eğer öyleyse, nehir onu Yenisey'e götürebilirdi.

Oğlan bir nehir aramaya başladı ve küçük bir gölün çok daha büyük bir gölle bağlantılı olduğunu ve içinde bir sürü balığın da olduğunu buldu. Dolaylı kanıtlarla Vasyutka, gölde bir akım olduğunu belirledi. Yakında gölden akan bir nehir de buldu.

Nehrin kıyısında yürüyen Vasyutka, balıkçılar tarafından alındığı Yenisey'e ulaşmayı başardı. Onlardan, babasının tugayının park yerinin akıntının altmış kilometre yukarısında olduğunu öğrendi. Balıkçılar çocuğu, gezilerini ve balık açısından zengin büyük bir gölü anlattığı ebeveynlerine getirdi.

Birkaç gün sonra Vasyutka'nın babası, tugay ile birlikte bu göle ulaştı ve içinde balık tutmanın gerçekten karlı olduğundan emin oldu. Ve balıkçılar göle Vasyutkin adını verdiler. O zamandan beri haritalarda bu şekilde işaretlendi.

Hikayenin özeti bu.

Astafyev'in "Vasyutkino Gölü" hikayesinin ana fikri, kritik durumlarda kişinin panik yapmaması, sakin ve sakin bir şekilde kurtuluş yollarını araması gerektiğidir. Taygada kaybolan Vasyutka, kayıp değildi. Ateşin yanında ısındı, kuş avladı, çam fıstığı yedi ve Yenisey'e bir yol aradı. Çocuğun keşfettiği akan göl, çocuğun taygadan çıkmasına ve eve dönmesine yardımcı oldu.

Hikaye dikkatli ve gözlemci olmayı öğretir. Sadece Vasyutka'nın gözlem güçleri taygada bir göl bulmasına izin verdi ve bu keşif hayatını kurtardı.

Hikayede, sadece taygada tek başına hayatta kalmayan, aynı zamanda balık açısından zengin bir göl bulan ana karakter olan çocuk Vasyutka'yı beğendim.

Astafyev'in "Vasyutkino Gölü" hikayesi için hangi atasözleri uygundur?

Tayga, deniz gibi, onu bilmeyen, vay ona.
Yakalayıcı ve canavar çalışır.
Arayan her zaman bulur.
Şans, cesurların yoldaşıdır.

Valieva Regina Ivanovna

Kazan'ın Sovyet bölgesinin MBOU "174 Nolu Okulu"

Rus dili ve edebiyatı öğretmeni

Konuyla ilgili literatürde bir dersin özeti:

“V.P. Astafiev'in yaratıcılığı. "Vasyutkino Gölü" hikayesi: kahramanın karakterinin oluşumu"

5. Sınıf (T.F. Kurdyumova'nın programına göre)

Hedefler:

1. bilişsel-eğitici :

V.P.'nin biyografisini incelemeye başlayın. Astafiev, "Vasyutkino Gölü" hikayesi, V.P.'nin çalışmalarına ilgi duyuyor. Astafiev; eğitimsel bir diyalog yürütme yeteneğinin oluşumuna devam edin, ana fikri vurgulayın, soruları yanıtlayın.

2 . geliştirme:

Metindeki ifadelerinizin onayını bulma, karşılaştırma, genelleme yapma yeteneğini geliştirmeye devam edin.

3. Eğitici:

V.P. Astafiev'in çalışmalarına ilgiyi artırmak; aktif bir yaşam pozisyonu olan okul çocuklarının ahlaki niteliklerinin eğitimini teşvik etmek.

Ders türü: ders-konuşma

Teçhizat: Viktor Astafiev'in fotoğrafları, Vasyutkino Gölü hikayesinin metni.

Dersler sırasında:

I. Öğretmenin tanıtım konuşması:

Selam beyler. Bugün Viktor Petrovich Astafiev'in çalışmalarını incelemeye başlıyoruz.(tahtaya adı, doğum ve ölüm tarihi yazılır). Bu isim size tanıdık geldi mi? İlkokul sınıflarında, “Kısayol Creak”, “Kapalukha” hikayelerini zaten okudunuz.

Ve bugün Astafyev'in biyografisini tanıyacağız ve "Vasyutkino Gölü" adı verilen hikayelerinden bir diğeri hakkında konuşacağız.

Öyküye eleştirmen Al'ın sözleriyle başlayacağım. Mihaylov yazar hakkında: "... Söylemek isterim ki ... yaşadıklarını, gördüklerini anlatmaya çalışmadan önce çok şey yaşadı ve acı çekti"(tahtaya da yazılır).

Astafiev, “Görkemli ve benim için dünyanın en güzel nehri olan Yenisey'in kıyısındaki bir Sibirya köyünde doğdum ve büyüdüm” dedi.

Astafyev'in Yenisey Nehri yakınında fotoğraflarını gösteriyorum.

- Bakın beyler, yazar nerede tasvir ediliyor? (nehrin kıyısında). -Doğru! Bu nehre Yenisey denir. Yazarın bu kadar coşkulu konuşması onun hakkında.

- Bu ne diyor? doğayı sevdiğini).

- Doğru, şunu yazdı: “Toprağımı seviyorum ve güzelliğine, tükenmez sabrına ve nezaketine hayran olmaktan asla bıkmıyorum ... Annemi erken kaybettim - 1932 baharında Yenisey'de boğuldu, doğal olarak benim ikinci ve değişmeyen toprak anama çekildi. Ve hayat bana sürekli doğada ve doğayla birlikte olma fırsatı verdi.

- Onun hakkında ne söyleyebiliriz? Bakışı nasıl, yüz ifadesi mi? (Nazik, samimi gözleri, yüzünde hoş bir ifade var). -Bu doğru çocuklar. Ben de öyle düşünüyorum. Fotoğraflarına baktığımda, doğayı tüm ruhuyla seven, kibar, samimi bir insan görüyorum.

Viktor Petrovich Astafiev son derece samimi ve dürüst bir yazar. 1 Mayıs 1924'te Sibirya'da Yenisey'de Krasnoyarsk Bölgesi'ndeki bir köyde doğdu. Astafiev'in çocukluğu ve ergenliği zordu. Annesi Lidia Ilyinichna Yenisey'de boğulduğunda çocuk 7 yaşındaydı. Çocuk dedesi tarafından alındı. Babası ve üvey annesi Igarka'ya taşındığında, Astafyev evden kaçtı, evsiz bir çocuktu ve yetimhanede büyüdü. Birçok meslek değiştirdi: çilingir, yükleyici, dökümhane işçisi, bekçi, gazeteci. Üç yıl cephede kaldı ve ağır yaralandı. Savaştan sonra Urallara yerleşti, birçok meslek değiştirdi ve 1951'de Chusovoi Rabochiy gazetesinin bir çalışanı oldu, hikayelerini, ardından kısa öyküleri ve romanları yazmaya ve yayınlamaya başladı. İlk kısa öykü koleksiyonu "Gelecek Bahara Kadar" 1953'te yayınlandı.
- Ne düşünüyorsunuz, Astafiev neden yazmaya başladı? "... Kesin olarak bildiğim bir şey var - kitaplar ve hayat beni yazmaya zorladı" sözlerini nasıl anlıyorsunuz? (Astafiev zor bir hayat ve kitap sevgisi tarafından yazmaya zorlandı).
- Doğru! İşte yazarın kendisinin söylediği:
“... Düşündüm ve düşündüm ve her şeyden önce köylülerim hakkında, büyükannem ve büyükbabam ve diğer akrabalarım hakkında konuşmam gerektiği ortaya çıktı ... Benim için ilginçtiler ve benim tarafımdan sevildiler. onlar gerçekten"(V.P. Astafiev) .

Astafiev'in eserleri kendi yaşam öyküsüne dayanmaktadır. Yazarın birçok kitabı çocukluğa ayrılmıştır. Geleceğin yazarı doğa ve kırsal yaşamla birlik içinde yaşadı. Oğlan balık tutuyordu ve göl onu kabul etti, ancak Astafyev'in balık tutma günleri sona erdi, bir yetimhaneye gitti, burada göl hakkında konuşmak istedi, “onu bir zamanlar gördüğü gibi açın, böylece yazılanlar kaybolmaz. hiç hissedilmeyecek ve okuyucunun ruhu eriyecek, teni olsaydı titreyecek ve zevkten, aşktan öpmek isteyecekti ... ormandaki her ağacı, her yaprağı ... Ve mutlu olurdu ki onun etrafında güzel bir dünya var ve o bu dünyada var .. "

Viktor Petrovich, tanışacağınız eserin yaratılmasına dair hatıralar bıraktı: ““Vasyutkino Gölü” hikayesinin kaderi merak ediyor. Igarka şehrinde, tanınmış bir Sibirya şairi olan Ignaty Dmitrievich Rozhdestvensky, bir zamanlar Rus dili ve edebiyatı öğretti. Şimdi anladığım kadarıyla konularını iyi öğretti, bizi "beynimizi kıpırdatmaya" ve ders kitabı sunumlarını yalamaya değil, ücretsiz konularda makaleler yazmaya zorladı. Bir keresinde bize, beşinci sınıf öğrencilerine yazın nasıl geçtiği hakkında yazmayı teklif etti. Ve yazın taygada kayboldum, birçok günümü yalnız geçirdim ve tüm bunları yazdım. Denemem "Alive" adlı el yazısıyla yazılmış bir okul dergisinde yayınlandı. Yıllar sonra onu hatırladım, hafızamda canlandırmaya çalıştım. Ve böylece "Vasyutkino Gölü" ortaya çıktı - çocuklar için ilk hikayem.

Evde, "Vasyutkino Gölü" hikayesini kendi başınıza okumanızı istedim. Herkes okudu mu?

II . Konuşma:

Hikaye sizde hangi duyguları uyandırdı?

Hikayenin kahramanı kim?(Hikayenin kahramanı 13 yaşındaki Vasyutka çocuğudur)

Vasyutka balıkçı tugayında neden sıkıldı?(Vasyutka balıkçı tugayında sıkıldı, çünkü monoton günler vardı, sadece sakin balık avına rastladı ve oynayacak kimsesi yoktu)

Yılın hangi zamanıydı? Metni bulun ve okuyun. (Ağustos sonuydu. Hikâyenin başında sık sık sonbahar yağmurlarından bahsediliyor ve ardından şunu okuyoruz: “Ağustos gecesi kısadır”).

Vasyutka neden ormana gitti?(Vasyutka balıkçılar için fındık için ormana gitti)

Yanına ne aldın?(Yanına yiyecek, kibrit, silah aldı)

Annem neden Vasyutka'nın yanına bir parça ekmek alması konusunda ısrar etti?(Eski düzen bu: ormana git, yiyecek al, kibrit al)

Vasyutka kaybolduğunu ne zaman anladı?(Vasyutka, ağaçların üzerindeki ağaçları gözden kaybettiğinde kaybolduğunu fark etti)

Yazar duygusal durumunu aktarmayı nasıl başardı? Bu açıklamayı okuyun.(Vasyutka karanlık ormanın derinliklerinde gizemli bir hışırtı duyana kadar uyuşukluk sürdü. Çığlık attı ve koşmaya koştu. Kaç kez tökezledi, düştü, kalktı ve tekrar koştu, Vasyutka bilmiyordu. Sonunda içine atladı. rüzgar siperi ve kuru dikenli dalların arasından çatırdamaya başladı. sonra düştü valejin Nemli yosuna yüz üstü döndü ve dondu. Umutsuzluk onu ele geçirdi ve hemen hiçbir güç yoktu. "Ne olursa olsun," diye düşündü meydan okurcasına. Gece bir baykuş gibi sessizce ormana uçtu. Ve onunla birlikte, soğuk. Vasyutka terle ıslanmış giysilerinin soğuduğunu hissetti.

Bu tarifte anlamadığınız kelimeler var mı? Rüzgar siperi - rüzgar tarafından kırılan ağaçlar. Deadwood ile birlikte yerde yatan kulaklı ağaçlar.

Yazar neden Vasyutka'nın durumunu bu şekilde anlatıyor?(Yazar, gerginliğini, ajitasyonunu, ilk umutsuzluğu ve paniğini göstermek için Vasyutka'nın durumunu böyle tanımlar).

Vasyutka kaybolduğunu fark ettiğinde ne hatırladı?(Vasyutka kaybolduğunu anladığında, büyükbabasının ve babasının sözlerini hemen hatırladı: “Hemşiremiz Tayga, çürük olanları sevmez”)

Bu sözleri neden hatırladı?? (Vasyutka bu sözleri hatırladı çünkü savunmasızlığını hissetti)

Vasyutka kaç gündür evinin yolunu arıyordu? (Vasyutka 4 gün boyunca evinin yolunu arıyordu, bulunduğu 5. gün)

Ve şimdi beyler, sizinle şöyle görünecek bir tablo yapalım:

III. Tablo derlemek

Gün

Vasyutka'nın durumu ve davranışı

1.gün

-Taygadaki ilk gününün (gecesinin) ayrıntılı bir açıklamasını okuduktan sonra Vasyutka hakkında ne söyleyebilirsiniz? (metin üzerinde çalışıyorum)

uyuşukluk; dondu, umutsuzluk onu ele geçirdi ve hemen hiçbir güç yoktu; soğuk; zorla gülümsedi: “Yaşadık!”; yalnızlık; ama uzanıp bunu düşünür düşünmez, kaygı yenilenmiş bir güçle üstesinden gelmeye başladı; ve yine de korkunçtu.

2. gün

-Ve şimdi metinde Sibirya taygasının bir tanımını bulacağız.

"Tayga... Tayga... Uçsuz bucaksız, her yöne uzanıyordu, sessiz, kayıtsız. Yukarıdan, büyük bir karanlık deniz gibi görünüyordu. Gökyüzü dağlarda olduğu gibi hemen kopmadı, çok, çok uzağa, ormanın tepelerine daha yakın ve daha yakın uzanıyordu.<…>Uzun bir süre Vasyutka gözleriyle, hareketsiz yeşil bir denizin ortasında sarı bir karaçam şeridi aradı (bir karaçam ormanı genellikle bir nehir kıyısı boyunca uzanır), ancak her tarafı kararmış katı kozalaklı ağaç. Yenisey'in de sağır, kasvetli taygada kaybolduğu görülebilir. Vasyutka kendini küçük, küçük hissetti ve ıstırap ve umutsuzlukla haykırdı…”.

Artan yalnızlık; hasret; çaresizlik.

-Peki Vasyutka nasıl davranıyor?

Eller işini yaptı ve soru kafada çözülüyordu, tek ve tek soru: “Nereye gitmeli?”; “Vasyutka nereye gideceğini doğru bir şekilde değerlendirdi: tayga güneye binlerce kilometre uzanıyor, içinde tamamen kaybolabilirsiniz. Ve kuzeye giderseniz, yüz kilometre sonra orman bitecek, tundra başlayacak. Vasyutka, tundraya girmenin kurtuluş olmadığını anlamıştı. Orada yerleşimler çok nadirdir. Ama en azından ışığı engelleyen ve kasvetiyle ezen ormandan çıkmalı”;

"ileri çarptı."

Hangi noktada ağladı? Bu açıklamayı bulun.

Bir göl buldum - "Vasyutka'nın dudakları titredi:<Нет, неправда!>; sonra oturdu, yorgun bir hareketle çuvalını çıkardı, yüzünü şapkasıyla silmeye başladı ve aniden dişleriyle tutarak gözyaşlarına boğuldu.

Çocuk neden ağlıyordu?

Çocuk, beklentileri karşılanmadığı için gözyaşlarına boğuldu. Yenisey yerine bilinmeyen bir göl buldu. Utandığını hissetti.

-Vasyutka'nın orman ve göl yaşamını karşılaştırın. En çok neyi severdi ve neden?

"Yine de, göl kenarında tayganın kalınlığından çok daha eğlenceliydi." Tayga karanlık, kasvetli.

Çocuk ikinci gece ne düşünüyordu?

Çocuk önce evi düşündü, sonra okulu hatırladı yoldaşlar.

Bütün bunları neden hatırlıyor? Yalnızca “kötü düşünceleri uzaklaştırmak” için mi?

“Kendisi için üzüldü, pişmanlık rahatsız etmeye başladı” - suçluluğunu, hatalarını, kötü davranışlarını hatırlamaya başlar. “Vasyutka çok acı oldu”

3 gün

-3. gün çocuğa ne olur?

Düşüncelerle acele etmemeye çalışıyor: “Hayır, düşünmemek daha iyi. Dün Yenisey, Yenisey çok sevindi, ama bir bataklık konisi gördüm. Hayır, hayır, düşünmemek daha iyi. Gölün büyük olduğunu, beyaz balıklarla dolu olduğunu gördü, çıkmak istiyor, herkese anlatmak istiyor, kendini cesaretlendiriyor: “Ne? Ve çıkacağım!

“Ateşi (akan bir göl) bile çıkmaya başladı ve neşeliydi ve bir şekilde buna inanmak korkutucuydu.”

Sağlıklı bir kapari gördüm ama artık peşinden koşmadım; Sarı bir yaprak döken orman şeridi gördüm - heyecan.

Yağmur: Vasyutka kıvrandı ve ağır bir uykuya daldı.

Sizce Vasyutka için hangi gün en zor oldu: kaybolduğu gün veya yağmurun başladığı gün (yani 3. gün)?

En zor gün, rüzgarın yükseldiği ve yağmurun yağmaya başladığı gündü. Çocuk yemek istedi, midesi bulanmaya başladı. Somonun kalanını yedi. Ateş yakmaya bile gücüm yoktu. Çocuğun gücü tükeniyordu.

4. Gün

- Vasyutka, Yenisey'e giden yolu hangi işaretlerle buldu?

İlk başta Vasyutka gölün aktığını tahmin etti. Göl akıyorsa, büyük bir nehre akar.

Sibirya nehrine gitmesi onun için neden bu kadar önemliydi?

Nehir boyunca tekneler ve vapurlar yol aldığından, birinin onu görüp kurtaracağına dair bir umut vardır.

-Yazar Yenisey ile görüşmeyi nasıl anlatıyor? "Çocuk donmuş. Hatta nefesini kesti - nehri çok güzel, çok genişti! Ve ondan önce, nedense sıradan görünüyordu ve ona pek arkadaşça davranmıyordu. İleri atıldı, kıyının kenarına düştü ve açgözlü yudumlarda su almaya başladı, elleriyle tokatladı, yüzünü içine daldırdı ...<…>Vasyutka sevinçten deliye döndü. Bir avuç kumu savurarak zıplamaya başladı.

- Sahildeki son gece neden özellikle rahatsız ediciydi?

Kıyıdaki son gece özellikle rahatsız ediciydi, çünkü çocuğa birisinin Yenisey boyunca yüzdüğü görülüyordu. Şimdi küreklerin vuruşunu, ardından motorların sesini duydu. Vasyutka fark edilmeyeceğinden korkuyordu.

Oğlan kurtuluşunu nasıl elde etti?

Çocuk bir ateş yaktı, yakında onu ateşte fark edeceklerini tahmin etti. Sonra silahı hatırladı ve ateş etmeye başladı.

- Ne diyor?

Bütün bunlar onun kararlılığından, ne pahasına olursa olsun kurtulma arzusundan bahsediyor.

5. Gün

- Vasyutka evde nasıl davranır?

“Vasyutka bir sehpa yatağında yatıyor, çökmüş ...”; "Utangaç bir şekilde babasını takip etti."

Çocuk neden böyle davranıyor?

Vasyutka nihayet eve döndü, annesini ve büyükbabasını izliyor, babasının ona ne söyleyeceğini, onu azarlayıp azarlayacağını bekliyor.

-Büyükbaba, anne ve baba Vasyutka ile nasıl tanıştı?

Büyükbaba, anne ve baba Vasyutka ile sevinçle tanıştı, beklenmedik bir şekilde hayatta kalamayacağını düşündüler.

Neden kimse onu azarlamadı?

Akrabaları artık onu canlı görmeyi ummadığı için kimse onu azarlamadı. Vasyutka çok acı çekti. Ana şey, bulunması ve hayatını kurtarmasıdır.

Vasyutka'nın durumu, davranışı her gün farklı mı? Karşılaştırmak.

(Farklı. İlk başta ağlamamaya çalıştı, kalbi korku, umutsuzlukla doldu, ama kararlı bir şekilde ilerliyor, kendini neşelendiriyor. Tek dönüm noktası, Yenisey yerine yabancı bir göl görmesiydi. O içerleme ile ağladı. Ne kadar uzağa giderse, o kadar kendinden emin hisseder)

Tabloya göre karşılaştırın, yolda olan testler zorluk açısından nasıl değişiyor?

(Vasyutka yolundaki denemeler her gün daha da zorlaşıyor)

Ne diyor?

(Bu, giderek zorlaşan denemelere rağmen, Vasyutka'nın kaçma gücünü kendisinde bulduğunu, pes etmediğini gösteriyor)

Hangi nitelikler ona yardımcı oldu?

(Vasyutka'ya cesaret, sabır, doğa sevgisi, doğa bilgisi, beceriklilik yardım etti)

Peki sence hikayedeki ana şey neydi? Az önce konuştuğumuz şeyle başlayın.

(“Vasyutkino Gölü” hikayesinde yazar, zor yaşam testlerinin cesaret, sabır, beceriklilik, doğa bilgisi, onun için sevgi gibi karakter niteliklerini geçmeye yardımcı olacağını göstermek istedi. , insan başlar).

Çok doğru düşünceler arkadaşlar. Onları yazalım.

Bugün reytingler...

Ve ödeviniz şöyle olacak:

Önerilen bölümlerden biri için bir örnek çizin:

Kapari avcılığı

Tayga'da ilk gece

Orman gölü ile karşılaşma

Sonunda Yenisey!

Vasyutka evde

Sınıftaki çalışmalarınız için hepinize teşekkür ederim. Güle güle.

“Vasyutkino Gölü” bu makalede ana fikir ve Astafyev'in hikayesinin size öğrettiği şeydir.

"Vasyutkino Gölü" ana fikri

ana fikir- en zor durumda bir çıkış yolu bulabilmek, en iyisini ummak, pes etme)

Astafiev'in "Vasyutkino Gölü" hikayesi ne öğretiyor? Bu çalışma, bölgelerinin vahşi yaşamını inceleme ve koruma arzusuna neden olur.

"Vasyutkino Gölü" hikayesi ne hakkında?

Sibirya. Geç düşüş. 13 yaşındaki Vasyutka, çam fıstığı için taygaya gitti ve kayboldu. Tayga şaka değil, elbette bir yetişkin korkuyor, ama işte bir çocuk.

Kaybolmadan Vasyutka, balıkçılardan yoğun taygadan çıkmasına yardımcı olabilecek işaretler hakkında duyduğu her şeyi hatırlamaya başladı, olağanüstü bilgelik ve cesaret gösterdi, beş uzun gün boyunca taygada kaldı, yiyecek almak için kendini, avlanmayı, yüreğini kaybetmedi.

Beşinci gün, çok sayıda balığın bulunduğu bilinmeyen bir göle gitti ve rotası boyunca babasının arkadaşlarının onu bulduğu Yenisey'e gitti. Çocuğun bulduğu göle onun adı verildi - Vasyutkin Gölü.

Vasyutkino Gölü hikayesinde yazar, zorlukların bir kişi için yararlı olabileceğini, çünkü karakteri öfkelendirdiğini gösteriyor. Kritik bir durumda, Vasyutka gerçek bir erkek gibi toplu ve kararlı davranır. Ormanda geçirdiği her zaman, çocuk babasının ve büyükbabasının sözlerini hatırladı: “Bizim taygamız hemşire, çürük olanları sevmiyor!” Bu nedenle, Vasyutka ne kadar korkunç olursa olsun, durumu ne kadar umutsuz görünürse görünsün, kendini kontrol etti, gevşek olmadı, kalbini kaybetmedi. Yaratıcılık ve gözlem, Vasyutka'nın eve doğru yolu bulmasına ve beyaz balıklı alışılmadık bir gölden bahsetmesine yardımcı oldu. Yetişkin balıkçılar bu bulgu için çocuğa minnettardı. Keşfedilen göl, tayga ile bire bir geçirdiği unutulmaz günlerde gösterdiği cesaret ve dayanıklılık için çocuğa layık bir ödül.

Kritik bir durumda kafanın karışmamasının, paniğe yenik düşmemenin ve gücü harekete geçirmenin, size bağlı olan her şeyi yapmanın hikayesi, V.P. Astafiev tarafından “Vasyutkino Gölü” adlı çalışmasında anlatılıyor.

Hikayenin konusu, öğrenci yıllarını Krasnoyarsk Bölgesi'nde geçiren yazarın çocukluğundan alınmıştır. Ustabaşının soyadı bile gerçektir ve Sibirya balıkçılarının tanınmış hanedanına aittir.

Yaratılış tarihi

“Vasyutkino Gölü” 1952'de yazıldı ve 1956'da yayınlandı. Ancak hikayenin ortaya çıkışının başlangıcı, edebiyat öğretmeni olarak görev yapan beşinci sınıf öğrencisi Vitya'nın geçen yaza adanmış bir makalede anlattığı yıldı. Taygada nasıl kaybolduğunu, doğayla yalnız başına birçok endişeli gün geçirdiğini, eski zamanlayıcıların bilmediği bir göl keşfettiğini ve sonunda bağımsız olarak nehre ulaşabildiğini. Çocuğun deneyimlerinin canlı ve doğru bir şekilde yeniden anlatılması, çalışmalarının okul dergisinde yayınlanmasına yol açtı.

Hafızadan yaratılan çocuk kompozisyonu, yazarın temeli oldu.

Hikayenin açıklaması

Anlatıcı, basit ama mecazi bir dille Sibirya'daki bir balıkçı kampının günlük hayatını anlatıyor. Bir tuğgeneralin oğlu olan on üç yaşındaki Vasyutka, yetişkinlere elinden geldiğince yardım etmeye, onlar için çam fıstığı çıkarmaya çalışır.

Bir gün, bir silah ve erzak ele geçiren çocuk, zengin bir hasat umuduyla ormana gitti ve kayboldu. Yolu bulmak için boşuna çabalayan Vasyutka, yardım bekleyecek hiçbir yer olmadığını, sadece kendine güvenmesi gerektiğini fark eder.Korku, panik ve kafa karışıklığı yavaş yavaş sakin sağduyuya yol açar. Adamın bu sert topraklarda büyüdüğü hiçbir şey için değildi, çocukluğundan beri yaşlıların böyle bir durumda nasıl davranılacağına dair talimatlarını duyuyordu. Deneyimli avcıların tavsiyelerini ve kendi becerilerini kullanarak, çocuk sadece birkaç gün boyunca zorlu koşullarda hayatta kalmayı, korkusunu yenmeyi değil, aynı zamanda kendine yiyecek bulmayı, ısınmayı, değerli balıklarla kayıp bir rezervuar keşfetmeyi ve, coğrafya derslerini hatırlayarak, Yenisey kıyılarına, insanlara gidin.

Bir okul çocuğu, gerilim ve endişe dolu beş uzun günde altmış kilometre yürüdü. Balıkçıların uzun süredir avlanmak için can attığını bilen Vasyutka, eve vardığında gördüğü göl hakkında hemen bilgi verdi. Tugayın değerli rotasına giden yolu gösteren genç, ortak nedene dahil olduğunu hissediyor. Daha sonra, rezervuar haritalandı ve Vasily'nin adını aldı.

Ana karakter

Vasily Shadrin sıradan bir köy okul çocuğu, yaramaz ve övünen. Macerayı sever, kendini oldukça yetişkin ve bağımsız bir insan olarak görür. Karakteri, tayga köyünün özlü sakinleri olan babasının etkisi altında kuruldu. Sibirya bölgesinin gelenek ve görenekleri de izlerini bıraktı. Yazar, kahramanın ayrıntılı bir tanımını vermez, kişiliği anlatım sürecinde ortaya çıkar.

Kendini umutsuz, korkutucu bir durumda bulan, ormandaki bir yol kaybının neye dönüşebileceğini bilen, sonuçları açıkça hayal eden Vasyutka, mizah anlayışını kaybetmeden cesaret ve dayanıklılık, pratik bilgelik ve sağduyu gösterdi. Korkuya yenik düşmeyen, cesurca engellerin üstesinden gelen çocuk sadece kendini değil, aynı zamanda ortak çıkarları da düşünüyor.

Hikaye analizi

Üçüncü kişi ağzından gerçekleştirilen giriş bölümünde yazar, yeni gölden ve Vasyutka'nın bu keşifteki rolünden bahsediyor. Anavatan için derin bir sevgi ve her birimizi büyük küçük zaferlerin beklediğine olan inanç, açılış satırlarında belirgindir.

Arsa, capercaillie avı tarafından taşınan genç kaybolduğunda ortaya çıkar. Doruk noktası, tayga halkının çaresiz Vasyutka'yı kurtardığı andır. Hikayenin sonu, adamın annesine dönüşü ve açık gölde balık tutmaya başlamasıdır.

Anlatıcı, tutarlı bir anlatı ve minimum sayıda karakterle geleneksel kompozisyon kullanır. Sunumun yavaşlığı ve detayı, kendinizi ana karakterin yerinde hayal etmenizi sağlar, okuyucu Vasya'ya sempati duyar, onun için endişelenir.

Astafiev, karşılaştırmaların kullanımı ile karakterizedir. Renkli açıklamalar sayesinde Yenisey'in alt kısımlarının doğası hayat buluyor. Oyuncuların figüratifliği, doğrudan konuşmada yerel lehçenin kullanılmasıyla eklenir.

Zorlukların üstesinden gelmek, her zaman zor bir durumdan bir çıkış yolu aramak, tüm fırsatları kullanmak - bu hikayenin öğrettiği budur. Büyük bir yaşama arzusu, küçük Sibirya'nın taygadan çıkmasına yardımcı oldu.