Дидактична гра сусідів. Конспект заняття з фемп на тему «кількісний та порядковий рахунок

Олена Дмитрівна Цуканова

Мета гри - дати можливість дітям закріпити в ході гри наявні математичні знання та уявлення.

Завдання гри:

Розвиток пам'яті, уяви, логічного мислення;

Розширення та активізація словникового запасу дітей, уміння висловлювати власні судження;

Закріплення навичок кількісного та порядкового рахунку в межах 10;

Вміння складати та вирішувати арифметичні завдання;

Актуалізація знань про геометричні фігури та вміння бачити знайомі геометричні фігури в предметах навколишньої дійсності;

Формування елементарних уявлень про час, уміння визначати та називати послідовність днів тижня.

1. Ігрова вправа: «Знайди пропущені числа».

Ціль:Закріплювати розуміння відносин поряд чисел, що стоять, в межах 10.

Діти розглядають «Математичний годинник», визначають пропущені числа та по черзі заповнюють порожні віконця картками з цифрами. Потім називають числа у прямому та зворотному порядку.

2. Дидактична гра: «Знайди сусідів числа».

Ціль:Закріплювати вміння називати попереднє, наступне та пропущене число, позначене цифрою.

Вихователь ставить картки з цифрами 2, 5, 8 та пропонує дітям визначити сусідів цих чисел, знайти відповідні картки та вставити їх у порожні вікна. Вихователь з'ясовує: "Які числа стали сусідами числа два (п'ять, вісім? Яке число попереднє (наступне) до числа два (п'ять, вісім?") (Діти доводять свою відповідь.)

3. Ігрове вправу: «Відгадай число».

Ціль:Закріплювати вміння складати число із двох менших і розкладати його на два менші числа в межах 10. Розвивати логічне мислення.

Вихователь дає дітям завдання: «Назвіть число, яке становлять такі числа: виставляє стрілочки годинника на п'ять і два, два і чотири, п'ять і три, чотири та шість. Назвіть числа, які становитимуть число три (ставить число вгорі). Діти стрілочками мають показати (один і два, два та один). Назвіть числа, які становитимуть число п'ять (сім, дев'ять).

4. Ігрова вправа: «Складемо завдання».

Ціль:Вчити дітей складати та вирішувати арифметичні завдання на додавання та віднімання. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення.

Вихователь розповідає дітям про послідовність складання завдання: «Спочатку треба скласти умову задачі, потім поставити питання до завдання. Педагог пропонує скласти завдання додавання. Уточнює числа, які будуть у завданні. Діти складають завдання: «На дереві було 4 білочки. До них прибігло ще 2 білочки. Скільки всього білочок стало на дереві? Вихователь разом із дітьми визначають структуру завдання. Яка умова завдання? Яке питання у завданні? Діти виставляють умову завдання на «Математичному годиннику» і вирішують її.

5. Ігрова вправа: «На що схоже».

Ціль:Продовжувати формувати вміння бачити у навколишніх предметах форму знайомих геометричних фігур.

Діти розглядають і називають картинки на «Математичному годиннику». Вихователь виставляє геометричну фігуру і просить дітей назвати її та визначити який предмет схожий на цю фігуру.

6. Ігрова вправа: «Круглий рік».

Ціль:Закріплювати вміння називати послідовно часи та місяці року.

Вихователь виставляє стрілочки на картинки та дає дітям завдання:

Назви сусідів весни.

Назви пропущений місяць: грудень, лютий.

Назви сусідів зими.

Назви зимові місяці.

Який місяць триває після січня.

Назви місяці по порядку.

7. Ігрова вправа: «Склади тиждень».

Ціль:Закріплювати вміння послідовно визначати та називати дні тижня.

Вихователь роздає дітям картки з цифрами та пропонує їх розмістити у віконця на годиннику. Першим ставить картку дитина, у якої на картці написана цифра 1 (понеділок, другою, у якої на картці-цифра 2 і т. д. Потім діти називають дні тижня по порядку. Вихователь з'ясовує: «Хто сусіди у понеділка?» і т.д. д. (Діти обґрунтовують свою відповідь)

Публікації на тему:

Авторська дидактична гра «Світ професій»Актуальність та значущість Гра – життєва необхідність для дитини. Тому практично скрізь, де є можливість: вдома та у дитячому.

Шановні колеги – маамівці! Доброї доби Вам! Хочу надати Вашій увазі авторську дидактичну гру математичної.

Актуальність і значущість Сім'я - це перший соціальний інститут, з яким дитина зустрічається у житті, частиною якого є. Сім'я.

Настільно-друкарська гра. Використовується як наочний посібник спрямовані на розвиток зорової пам'яті та уваги. Цікаві математичні.

Дидактична гра "Математичні пазли" Настільно-друкована гра. Використовується як наочний посібник спрямовані на розвиток зорової.

Дидактична гра «Дорожній годинник». 1. Опис гри. Дидактична гра «Дорожній годинник» є циферблатом на якому розташовано.

Потапенко Оксана Володимирівна
Конспект заняття з ФЕМП на тему «Кількісний та порядковий рахунок. Сумежні числа (числа-сусіди).» у підготовчій групі

Пізнавальний розвиток (ФЕМП)

Тема: Кількісний та порядковий рахунок. Сумежні числа(числа-сусіди) .

Ціль: розширити знання дітей про рахунку та числах.

Програмний зміст:

Освітні: закріпити вміння орієнтуватися у послідовності частин доби; закріпити вміння рахункиу прямому та зворотному напрямку в межах 10; закріпити вміння кількісного та порядкового рахунку; викладати числовий ряд і драбинку числову; формувати вміння розрізняти суміжні числа;

Розвиваючі: розвивати увагу, логічне мислення;

Виховні: виховувати любов до математики

Хід заняття:

1. Вступна частина (Організаційний момент)

Робота з частинами доби - гра з м'ячем:

Подивіться, які ми маємо частини доби. Назвіть їх (Відп.)А тепер назвіть їх за порядку(Відп.)Запам'ятали. А тепер пограємо у гру "Що далі.". Я кидатиму м'яч і ставитиму питання, а ви ловите, кажете відповідь і кидаєте м'яч назад і сідайте за столи. Чи готові? Лише уважно слухаємо питання.

1. Що ти робиш уранці?

2. Що ти робиш днем?

3. Що ти робиш увечері?

4. Що ти робиш уночі?

5. Навіщо люди сплять?

6. Що робити перед сном?

7. Що не можна робити перед сном?

8. Що робити вранці після сну?

9. Що потрібно робити перед їжею?

10. Що не можна робити перед їжею?

11. Що можна робити після їди?

12. Що не можна робити після їди?

13. Що роблять після сніданку?

14. Що роблю після обіду?

15. Що роблять після сну?

2. Основна частина.

- рахуноку різних напрямках:

Діти, подивіться на дошку. Я приготувала числову драбинку. Подивіться уважно, як вона розташована. Вона йде від найкоротшої до найдовшої. Яка паличка найкоротша? (біла)А яка найдовша? (помаранчева)Давайте порахуємо від найкоротшої палички до найдовшої. (Вважаємо від 1 до 10)

А тепер викладемо у себе на столах так само, як у мене. Спочатку викладатимемо числовий ряд, а потім підбирати палички К'їзенера до цифр. Коли я зателефоную в дзвіночок, то повинні все закінчити.

Молодці, правильно!

А тепер пограємось. Я називатиму цифру, а ви кажете колір палички. Тільки говоримо правильно, повною пропозицією.

Назви колір палички за цифрою 5. (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 3 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 7 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 6 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 4 (Відп.)

Назви колір палички під цифрою 10 (Відп.)

Молодці! А тепер порахуємо. Лише слухайте уважно. Я говоритиму першу та останню цифри, а вам треба буде порахувати з першої до останньої. Наприклад - порахуйте з 2 до 4, рахуватимемо 2, 3, 4. Будемо рахувати в прямому і зворотному порядку.

Назви числа від 6 до 9(6, 7, 8, 9)

Назви числа від 5 до 3(5, 4, 3)

Назви числа від 3 до 6(3, 4, 5, 6)

Назви числа від 8 до 5(8, 7, 6, 5)

Назви числа від 4 до 7(4, 5, 6, 7)

Назви числа від 1 до 6(1, 2, 3, 4, 5, 6)

А тепер всі разом хором порахуємо від 1 до 10 і від 10 до 1. Будьте уважні, ми повинні слухати один одного, щоб добре вийшло. Чи готові? Почали: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Пройдемо до килима і трохи розімнемося. Бо дуже довго сиділи.

- фізхвилинка:

Раз - підвестися, потягнутися,

Два - нахилитися, розігнутися,

Три - у долоні, три бавовни,

Головою три кивки.

На чотири - руки ширші,

П'ять – руками помахати,

Шість – на місце тихо встати.

Робота зі суміжними числами:

Хлопці, подивіться, у нас викладено числовий ряд і числова драбинка. У кожного числа є сусіди, їх називають числа-сусіди. А як їх інакше називають? (суміжні числа) Ось наприклад, у числа 5 сусідами є 4 та 6.

Назвіть сусідів числа 3.

Назвіть сусідів числа 9.

Назвіть сусідів числа 8.

Назвіть сусідів числа 4.

Назвіть сусідів числа 2.

Назвіть сусідів числа 7.

Назвіть сусідів числа 6.

Назвіть число, наступне за 9

Назвіть число, наступне за 2

Назвіть число, наступне за 7

Назвіть число, наступне за 5

Назвіть число, наступне за 4

Назвіть попереднє числу 10.

Назвіть попереднє числу 8.

Назвіть попереднє числу 7.

Назвіть попереднє числу 5.

Назвіть попереднє числу 2.

Назвіть числоодин менше ніж 3.

Назвіть числоодин менше ніж 5.

Назвіть числоодин менше ніж 7.

Назвіть числоодин менше ніж 9.

Назвіть числона один більше 6.

Назвіть числона один більше 5.

Назвіть числона один більше 8.

Назвіть числона один більше 6.

- фізхвилинка:

1.2. – руки вищі.

3.4. - плечі ширші.

1.2.3.4 – ми трохи відпочили.

- кількісний та порядковий рахунок:

Я принесла вам картинку з казки. Розгляньте її уважно та дайте відповідь на питання:

Назвіть казку (Ріпка). Скільки героїв казки тягнуло ріпку? (6) Скільки всього предметів намальовано на картині? (7) Порахуйте їх кількість. (Один два три.)Порахуйте їх за порядку. (Перший другий третій.)Хто із героїв казки стоїть на третьому місці? (Відп.)

Назвіть, де знаходиться мишка? (На сьомому, на останньому).

Назвіть, де стоїть онука?

Назвіть, де стоїть бабця?

Назвіть, де стоїть дідка?

Назвіть, де стоїть Жучка?

3. Заключна частина.

Підсумок та рефлексія.

Публікації на тему:

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності.

Конспект НОД з ФЕМП у підготовчій групі «Склад числа десять»Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, соціально – комунікативний розвиток, фізичний розвиток.

Конспект НОД з ФЕМП у підготовчій групі «Складання числа 9 з одиниць»Конспект НОД з ФЕМП у підготовчій групі Тема: навчити складати число 9 з одиниць. Мета: знайомити дітей складати число 9 із.

Конспект НОД з ФЕМП у старшій групі з ФГОС. Кількість та рахунок: «Числа та цифри 4,5, 6»м. Залізногірськ Красноярський край. Вихователь МБДОУ № 67 «Капітошка» Гузнова Анастасія Олександрівна 1 категорія Кількість та рахунок: «Числа.

Конспект заняття у старшій групі «Кількісний та порядковий рахунок. Геометричні фігури. Число та цифра 3»конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку Мета: закріплювати уявлення дітей про геометричні фігури; вправляти у кількісній.

Конспект НОД з ФЕМП

Освітні галузі:

Ціль:Розвиток пізнавальної активності дошкільнят у процесі формування елементарних математичних уявлень.

Вправляти у рахунку не більше 10.
< «,» > «,» = «
Познайомити з новою грою «Магазин» (блоки Дьєнеша)
Складати пропозиції з використанням кількох визначень.
Тренувати в умінні погоджувати числівники з іменниками. будувати висловлювання із спілками "і", "або", часткою "не".
Розвивати просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість.
Розвивати зорове сприйняття та просторову уяву дітей під час роботи зі схемами. Закріплювати вміння орієнтуватися на поверхні листа.

Матеріали до заняття:

Конверти із завданнями, план групи, таця з фішками, м'яч, блоки Дьєнеша, картки до блоків, дрібні іграшки.

Хід заняття:

Хлопці, що ви любите робити у дитячому садку? (грати, займатися)

Сьогодні ми з вами і пограємось і позаймаємося.

Пропоную вам першу гру.

Перед вами план нашої групи, на ньому у різних місцях різнокольорові трикутники, вони позначають місце, де заховано завдання. Виберіть на підносі будь-який трикутник (перевернути кольоровою стороною вниз) і дізнайтеся, де шукати завдання.

Гра «Знайди завдання»

Розвивати вміння орієнтуватися у просторі.

Молодці. А тепер трохи позаймаємося. Сідайте за парти. Завдання вам зрозуміле. Ви можете виконувати.

Закріплювати знання про кількісне відношення між числами в межах 10, «записувати» за допомогою знаків «< «,» > «,» = «

Вправляти в умінні вирішувати прості арифметичні завдання додавання і віднімання.

Чудово. Зараз пропоную погратись.

Удосконалювати слухове сприйняття, вміти називати сусідів числа.

Вправляти у збільшенні та зменшенні числа на 1 та 2.

Молодці. Ми трохи розім'ялися, а зараз пропоную повернутися за парти, на вас чекає ще одне завдання. Але спочатку виконаємо

пальчикову гімнастику

У гості до пальчика великого

(руки стиснуті в кулаки, обидва великі пальці піднято вгору)

Приходили просто до будинку

(Дві долоні зімкнуті під кутом як дах)

Вказівний та середній,

Безіменний та останній.

(звані пальці з'єднуються з великим пальцем)

А мізинчик-малятко

Сам заліз на поріг.

(руки в кулаку, підняті вгору обидва мізинці)

Разом пальчики-друзі.

(ритмічно стискаємо-розтискаємо пальці)

Друг без одного їм не можна.

(Руки з'єднуємо в замок)

Розвивати координацію рухів рук, дрібну моторику. Удосконалювати пам'ять, увагу, вміння узгоджувати рухи та мовлення.

Графічний диктант.

Розвиток просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості.

Молодці. А зараз сюрприз. Я запрошую вас до магазину, де ви зможете купити те, що вам сподобається. А чим розплачуються в магазині за покупки? (Грошами). У нашому магазині замість грошей можна заплатити монетками-блоками. А цінники – картки із символами властивостей. Можете вибирати покупки.

Гра » Магазин «

Розвивати вміння виявляти та абстрагувати властивості, розмірковувати, аргументувати свій вибір.

Діти "купують" іграшки, пояснюючи вибір "монетки-блоку".

Вихователь підбиває підсумки заняття, позитивно оцінює успіхи дітей.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект НОД з ФЕМП

з дітьми підготовчої групи №10

Освітні галузі:

Здоров'я, комунікація, соціалізація, пізнання.

Технології: Здоров'язберігаючі, ТРВЗ.

Ціль: Розвиток пізнавальної активності дошкільнят у процесі формування елементарних математичних уявлень.

Завдання:

Вправляти у рахунку не більше 10.
Познайомити з новою грою «Магазин» (блоки Дьєнеша)
Складати пропозиції з використанням кількох визначень.
Тренувати в умінні погоджувати числівники з іменниками. будувати висловлювання із спілками "і", "або", часткою "не".
Розвивати просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість.
Розвивати зорове сприйняття та просторову уяву дітей під час роботи зі схемами. Закріплювати вміння орієнтуватися на поверхні листа.

Матеріали до заняття:

Конверти із завданнями, план групи, таця з фішками, м'яч, блоки Дьєнеша, картки до блоків, дрібні іграшки.

Хід заняття:

Хлопці, що ви любите робити у дитячому садку? (грати, займатися)

Сьогодні ми з вами і пограємось і позаймаємося.

Пропоную вам першу гру.

Гра «Знайди завдання»

Ціль:

Розвивати вміння орієнтуватися у просторі.

Молодці. А тепер трохи позаймаємося. Сідайте за парти. Завдання вам зрозуміле. Ви можете виконувати.

Ціль:

Закріплювати знання про кількісне відношення між числами в межах 10, «записувати» за допомогою знаків «,» = «

Вправляти в умінні вирішувати прості арифметичні завдання додавання і віднімання.

Чудово. Зараз пропоную погратись.

Гра з м'ячем »Назви сусідів числа»

Ціль:

Удосконалювати слухове сприйняття, вміти називати сусідів числа.

Гра з м'ячем « Назви число на 1(2)більше (менше) того, яке назву»

Ціль:

Вправляти у збільшенні та зменшенні числа на 1 та 2.

пальчикову гімнастику

ГОСТІ

У гості до пальчика великого

(руки стиснуті в кулаки, обидва великі пальці піднято вгору)

Приходили просто до будинку

(Дві долоні зімкнуті під кутом як дах)

Вказівний та середній,

Безіменний та останній.

(звані пальці з'єднуються з великим пальцем)

А мізинчик-малятко

Сам заліз на поріг.

(руки в кулаку, підняті вгору обидва мізинці)

Разом пальчики-друзі.

(ритмічно стискаємо-розтискаємо пальці)

Друг без одного їм не можна.

(Руки з'єднуємо в замок)

Ціль:

Графічний диктант.

Ціль:

Розвиток просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості.

Гра » Магазин «

Ціль:

Розвивати вміння виявляти та абстрагувати властивості, розмірковувати, аргументувати свій вибір.

Діти "купують" іграшки, пояснюючи вибір "монетки-блоку".

Вихователь підбиває підсумки заняття, позитивно оцінює успіхи дітей.

Євгенія Сидоренка
Формування елементарних математичних уявлень у старших дошкільнят. Конспект заняття «Числа – сусіди»

Завдання: формувати у дітей уявленняпро відносини чисел у числовому ряду. Розвивати орієнтування у просторі, вчити визначатихто знаходиться зліва, а хто праворуч від нього. Вправляти дітей у прямому та зворотному рахунку (у межах 8) . знайомити дітей із назвами та послідовністю днів тижня.

Матеріали, обладнання: картки з цифрами від 1 - 8 (Для орієнтиру розставлені на столі).

Я даватиму вам різні завдання, а ви на мій сигнал, сигналом буде бавовна в долоні, будіть їх виконувати. Давайте спробуємо пограти: 2 кроки вперед, звучить сигнал: бавовна у долоні Зупинились. Затиснули кулачок правою руки: робимо 2 кроки вправо, затиснули кулачок лівої руки: робимо 1 крок ліворуч. І один крок назад.

Молодці, всі уважнослухали та виконували мої будівлі.

Хлопці, а ви знаєте, що кожен має сусіди, а хотіли ви дізнатися хто ваші сусіди?

Женя подивися хто стоїть ліворуч від тебе, а хто праворуч. Це твої сусіди.

Праворуч від мене стоїть Діма, а ліворуч від мене стоїть Домініка.

Опитування кількох дітей.

Хлопці, а давайте уявимо, Що сьогодні наша група - це багатоквартирний будинок, а столи - це квартири.

А, хотіли ви оселитися в цьому будинку і стати сусідами!

Діти попарно сідають за столи.

Давайте тепер дізнаємося, хто в якій квартирі живе.

Домініка, в якій квартирі ти живеш?

Я живу у першій квартирі. (Коли відповідає встає і не сідає)

Запитую всіх дітей, усі встають відповідають і не сідають.

А тепер давайте порахуємо квартири у зворотному порядку, з найбільшого числа.

Кожен каже номер своєї квартири і сідає.

У нас із вами є сусіди, але й номер квартири теж має сусіди – це цифри.

Подивіться, на дошці висять цифри, давайте ми їх з вами перерахуємо.

Хочете пограти в гру, яка називається «Назви сусідів» ?

Саша назви сусідів цифри 3?

Праворуч сусідцифри 3 – це цифра 4, а зліва сусідцифри 3 – це цифра 2.

Молодець Сашко.

Хто ще хоче знайти сусідів цифр?

Запитую ще кількох дітей.

Які ви молодці, з усіма сусідами познайомились.

А хто відгадає загадку?

Загадка:

Правильно це дні тижня.

А ви знаєте, звідки взялися дні тижня? Бажаєте я вам розповім?

Історія:

Колись давним - давно, коли люди ще не дали імена дням тижня, їм було важко жити та бачитися з сусідами з інших сіл. Вони спочатку вигадали для кожного дня тижня колір. Перший день-червоний, другий-жовтий, третій-зелений, четвертий-синій, п'ятий-блакитний, шостий-помаранчевий, сьомий-фіолетовий. А в давнині, яка була не так далеко і куди вони хотіли сходити у гості, дні були забарвлені в інші кольори. І тому їм було важко домовитися, в який день зустрітися. Ось, наприклад, домовилися вони зустрітися у червоний день, а в іншому селі червоний день зовсім інший. Так вони вдатися ні як не могли. І одного разу один мудрець запропонувавлюдям дати кожному дню назву. Перший день-понеділок, він іде щотижня. Вівторок-другий день. Середа-середина тижня він третій день. Четвер-четвертий день. П'ятниця-п'ятий день. Субота-шостий день. Неділя-останній день тижня, сьомий.

Ось яка чудова історія про дні тижня.

Хто ж із вас був самим уважнимі зможе відповісти на запитання про дні тижня6

який за рахунком четвер?

Як називається п'ятий день?

Як називається перший день?

Який день тижня середа?

Який день тижня останній?

Хто знає, який сьогодні день тижня?

А яка у нас така цікава діяльність?

Акуратно встаємо з-за столів, засуваємо стільці і йдемо в приймальну взуття чешки.

Сусіди числа - це математичні завдання закріплення знання порядкового рахунки. У цих завданнях дитині необхідно визначити сусідів для заданих чисел. Для цього йому потрібно в умі представити числовий ряд від 0 до 10 і визначити, які числа стоять до і після вказаного в завданні числа.

- Чи знаєш ти порядковий рахунок?

У першому завданні намальовано село, в якому багато будинків. Але кожен будиночок не самотній, він має своїх сусідів. Сусіди числа – це і є сусіди кожного будиночка, що знаходиться у центрі. Дитині потрібно визначити кожного сусіда центрального будиночка, представивши в умі математичний числовий ряд до 10, а потім вписати ці числа праворуч та ліворуч (клітини з точками). Під першим рядом будиночків розташовані числа, з яких потрібно вибрати сусідів. (Хоча й дивитися ці цифри, оскільки вони є числовим рядом порядкового рахунки).

Якщо у дитини виникають складності із завданням і вона не може візуально уявити собі порядковий рахунок від 0 до 10, то зробіть їй лист-підказку, на якому напишіть по порядку числа до 10. Нехай дитина підглядає в неї доти, доки не вивчить напам'ять .

У другому завданні ми ще раз перевіряємо навички рахунку – тут потрібно порахувати предмети в кожній картинці та обвести відповідне число.

Завантажити завдання в картинках - Сусіди числа - Чи ти знаєш порядковий рахунок? - Ви можете у вкладеннях внизу сторінки

Знайди склад чисел та сусідів числа у будиночках

У першому завданні намальовано багатоповерхові будиночки, на даху яких написано число. Дитині потрібно визначити склад цього числа, враховуючи, що одне з чисел уже вказано на кожному поверсі. Залишилося дописати друге число до порожніх клітин.

У другому завданні потрібно визначити сусідів числа та вписати в порожні клітини отримані числа. Після виконання завдання можна розфарбувати зображення.

Завантажити завдання "Сусіди числа" (кольорова та чорно-біла картинки) ви можете у вкладеннях внизу сторінки.

Числові будиночки - Склад чисел від 2 до 9

Наступний посібник допоможе малюкові закріпити знання складу чисел від 2 до 9 за допомогою восьми багатоповерхових будиночків, у віконця яких дитина буде вписувати недостатні числа. На будиночках зверху написано числа, склад яких необхідно розмістити на кожному поверсі у двох віконцях. Маючи перший доданок, зображений в 1 віконці, дитині потрібно згадати і дописати в сусідньому - друге.
Поруч із будиночками малюк знайде різні предмети, кількість яких відповідає цифрі, вказаній на будиночку.

Завантажити завдання - Числові будиночки - ви можете у вкладеннях внизу сторінки

Також ви можете скачати інші математичні завдання в картинках:

Завдання з математики для дошкільнят, представлені в цьому матеріалі, допоможуть вам урізноманітнити свої заняття з дітьми, навчаючи їх найголовнішим математичним поняттям.

Тут ви можете знайти приклади з математики (1 клас), роздрукувати на принтері та використовувати як навчальний матеріал на уроках математики або в дитячих садках на етапі підготовки до вступу до школи.

Математичні завдання для 1 класу - це яскраві барвисті картинки з розвиваючими вправами з математики, що включають різноманітні ігрові завдання для дітей.

Тут ви знайдете захоплюючі завдання з математики (1 клас) у картинках, які навчать дітей мислити логічно та виконувати прості математичні дії.

Тут ви можете подивитися та скачати барвисті картинки завдання, в яких потрібно розділити різні предмети порівну. Такі заняття готують дітей до одного із складних математичних виразів – поділу.

У цих цікавих завданнях діти дізнаються, що таке порядковий рахунок до 10. А ті, хто вже знайомий із цим поняттям, можуть показати свої знання за допомогою цієї вправи.

Тут ми підготували для вас усний рахунок у межах 10 у вигляді математичних завдань у картинках. Дані завдання формують у дітей навички рахунку та сприяють більш ефективному навчанню простих математичних дій.

Тут ви можете склад числа до 20 надрукувати у вигляді числової таблиці та дати дитині для заповнення. Таке заняття чудово тренує навички рахунку дошкільнят, а також привчає вирішувати приклади до 20 років.

Тут ви з дитиною можете вивчити геометричні фігури та їхні назви за допомогою веселих завдань у картинках.

А ще ви можете пограти в математичні ігри онлайн від лисеня Бібуші:

Тут дитині потрібно бути уважною, щоб знайти всі заховані числа на картинці. У грі також використовують порядковий рахунок.

У цій грі дитині необхідно вибрати серед запропонованих чисел найбільше чи найменше.

Представляємо вашій увазі ще одну розвиваючу математичну гру "Складання та віднімання до 10" для дітей раннього віку від Лисенка Бібуші

Математична онлайн гра "Завдання-приклади для малюків у картинках" складається з восьми завдань і підійде дітям, які навчаються рахувати до 10.