Презентация за запознаване с околния свят „Разходка през гората. Презентация „Разходка през гората“ презентация за урок за света около нас (старша група) по темата

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

„Разходка в зимната гора” ГУРИКОВА НАДЕЖДА ВЛАДИМИРОВНА учител MBDOU „Детска градина № 9” Яшкино Урок - кръг с използване на симулатори средна група

ЦЕЛТА е да се подобрят физическите качества на детето: издръжливост, ловкост, скачане, бързина, сила на базата на вече придобити двигателни умения. Екипировка: гимнастически щеки 3 бр. големи, стъпки, играчки катерица, мечка, лисица, таралеж, заек, детски уреди за упражнения: батут, бягаща пътека, велоергометър, маска на зайче, малки коледни елхи, снежни топки, постелка. Цели: Повишаване на двигателната активност на децата, използващи тренажори и нестандартно оборудване, предотвратяване на плоскостъпие и лоша стойка. Укрепване на броя до 5. Подобряване на показателите за физическо развитие на децата.

ОБЛЕЧЕТЕ СЕ ТОПЛО И МЕ СЛЕДВАЙТЕ СКОРО

Да дойда сега в гората. Следвайте следите. Ние сме на прав път.

За да можем да дойдем по-бързо. Трябва да пресичаме препятствия. Укрепваме краката си, ходим по трупи

За да станем силни. Всеки трябва да застане в кръг. Започнете упражнението. Разберете колко животни има.

Имаме неравност на пътя. Ще скочим върху него. Свийте краката си под себе си, укрепете краката си. Започнете да скачате по-високо. Сега пребройте до 5 и скочете.

В гората има велосипед за спортни животни. Побързайте и седнете на него, дръжте гърба си изправен и завъртете педалите. Укрепете сърцето си.

Необичаен път, следваш го сега. Гледайте дишането си, дишайте през носа. Следвайте следите. И тогава, бягай, бягай, какво виждаш напред?

Разходихме се в гората. Видяхме лисица, вълк, мечка и бебета катерици, и разбира се, зайци.

Сега направете снежни топки. И ще се удряте.

ДЕЦАТА СЕ РАЗХОДИХА ПРЕЗ ГОРАТА, ВДИШАХА СВЕЖ ВЪЗДУХ И ИГРАХА НА ИГРА

О, уморени сме по пътя, нека сега малко да починем. Да легнем по гръб, приятели, време е да рисуваме. Рисуваме бавно с крака. Коледна елха, слънце и животни.

И сега всички се усмихнаха. Протегна се и се събуди

Довиждане, чао на всички!!!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

"Да живееш здравословно означава да живееш здравословно!" Авторска театрална постановка по стихове за "Ден на здравето"

Обобщение на преките образователни дейности (образователна област "Здраве") за деца от средна предучилищна възраст "Всичко е страхотно за здрави хора!"

Урокът насърчава формирането на съзнателно отношение към здравословен начин на живот чрез здравословни технологии, нетрадиционни методи и художествено изразяване....

Формиране на здравна култура сред по-възрастните деца в предучилищна възраст в процеса на изпълнение на образователния проект „За здрав човек, здравословен живот!“

„По-лесно е да се предотврати болестта, отколкото да се лекува“ - това златно правило на медицината придобива особено значение, когато става въпрос за лошите навици на младите хора (тютюнопушене...

Проектът е дългосрочен, предназначен за учебната година (от март до май) и е насочен към учители в предучилищна възраст. По време на проекта учителите ще изясняват нормативни документи по проблема с опазването...

Слайд 1

Разходка през гората. Дъждът валеше по градинската пътека. Капки висят по клоните като обеци. Ако докоснете бреза, тя ще се оживи и ще се смее. Ще се смее, докато не избухне в сълзи. Дъждът шумолеше по широката поляна. Дори цветята се изненадаха едно от друго: В чашките на листата, на всяко стръкче трева имаше малко светлина, парче сребро. (А. Яшин.)

Слайд 2

Цел: Научете се да съставяте и решавате собствени задачи, като използвате материали от други учебни предмети. Опитайте се да си представите, че всички растения и животни са изчезнали от живота ни. Колко тъжно стана извън прозореца! Няма обичайните тополи на улицата, няма коприва до оградата, глухарчета и живовляк са изчезнали, пеперуди и мравки не се виждат, котки и кучета са изчезнали... Но това не е най-лошото. Какво би станало, ако изведнъж вече нямаше неща, които не можем да видим, но без които не бихме могли да живеем - въздух, кислород? Възможен ли е живот без растения и животни?

Слайд 3

Колко време отнема да растат дъб, бор и круша? Голяма площ от земното кълбо е заета от гори. Можем да се отпуснем под сянката на дърветата, да дишаме свеж, чист, обогатен с кислород въздух. Гората осигурява храна за хората. Това е къщата, в която живеят животни и птици. Пазете и се грижете за гората. Колко години растат дъбът, борът и крушата, ако мамутът, растящ в Централна Америка, достигне възраст от 2500 години? Мамутово дърво – 2500 години – 100%; Дъб - ? години – 40%; Бор - 400 години - ?%; круша - ? години – 12%.

Слайд 4

Кой убива комари и мухи в гората? Лети - 25 км/ч - ?%, Гарван - 50 км/ч - ?%, Бързоход - 100 км/ч - 100%. Още не е горещо в гората в ранна лятна утрин. По тревата блести студена роса. Слънцето бързо ще изсуши тревата и ще нагрее въздуха. Тук на полянката се извисява разперен хилядолетен дъб. Сянката му привлича. Сядаме на меката трева под един дъб, затваряме очи, очаквайки насладата от прохладата и изведнъж досадното писукане на комар. И така, първата муха пристигна. Комарите и мухите са носители на инфекция. Кой мислиш, че унищожава комарите и мухите в гората? Това са птици, жаби и паяци. За да хване муха, птицата трябва да достигне скорост, по-голяма от мухата. Как скоростта на мухата и скоростта на гарвана се измерват като процент от скоростта на бързолет?

Слайд 5

Паяците са основните борци с мухи. Колко дълго живее един паяк, ако средната му продължителност на живота е 1,2% от продължителността на живота на мамутово дърво? Мрежата на паяка е много тънка. За да оградите екватора с мрежа, ви трябват само 340 g, но тя е много здрава, по-здрава от стоманена нишка със същата дебелина.

Слайд 6

Кой е най-силният на земята? Тегло на слона – 5 тона – 100%; Масата на товара, който носи наведнъж е ? t – 30%. Мравката може да носи товар 10 пъти по-голям от собственото си тегло. Колко години живее мравка, ако продължителността на живота й е 1% от продължителността на живота на мамутово дърво?

Слайд 7

Мравките са страхотни работници! Мравките почистват гората от отпадъци. Те живеят като голямо семейство в мравуняк, който „расте“ със семейството и винаги се изгражда с резерви. Но самият мравуняк е само малка видима част от къщата на мравката, по-голямата част от която е под земята, на дълбочина до 20 м. Има вентилация, склад, детски стаи и дори кухни. Всяка мравка изпълнява строго определени функции в мравуняка. Има мравки - строители, войници, бавачки. Има дори мравки - "живи бъчви", източници на храна, които не правят нищо и дори не се движат. Любимият деликатес на мравките са семената на различни дървета и билки, които те събират до средата на лятото. Петдесет хиляди семена от обикновена трепетлика тежат само 4 g (в сравнение с теглото на самата мравка, те разбира се са много тежки). Как може да се изрази това като процент?

Слайд 8

Кое растение живее по-дълго и колко години? До дъба растат боровинки и червени боровинки. Боровинките ще узреят едва към края на лятото и ще искате да ги берете и да ги ядете, но боровинките вече са узрели. Ръката се протяга към храста. Искам да набера цял наръч клонки и да ги занеса вкъщи. Но нека спрем и помислим, струва ли си да го правим? 5% от възрастта на червените боровинки е 15 години, а 7% от възрастта на боровинките е 21 години. Черничка: Средна продължителност - ? години – 100%; 15 години – 5%; 15/5*100 = 300 години. Боровинки: Средна продължителност - ? години – 100%; 21 години – 7%; 21/7 *100 = 300 години.

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Разходка в гората Извършва учител от 1-ва категория на MDOU „Детска градина от комбиниран тип № 54“, Саратов Дементиева Валентина Владимировна.

Правила за поведение в гората

Стволът става бял, шапката става зелена. Стои в бели дрехи, висящи обеци. Сложих портокалови мъниста за есента с леко горчив, но приятен вкус. През зимата ще могат да им се насладят Снегирът, Голямата птица, Сойката и Синигерът.

Той е в гората, като юнак - целият грамаден - горе-долу! Листата са красиви, нарязани, зелени през лятото и пролетта. Есенният гигант с удоволствие облече кафявия си тоалет. От клоните, сякаш за забавление, разпръсва жълъди. През горещото лято е зелено, с буйна и сенчеста корона. През есента е жълто, червено или оранжево - красиво! По-късно той захвърля листата като ръкавици в безпорядък. Както и да е, как се казва? Познахте ли? Това е... (клен).

Широколистна гора Здравей, горо, горо гъста, Пълна с приказки и чудеса! Какво шумиш в листата в тъмна, бурна нощ? Какво шепнеш на разсъмване, облян в роса като сребро? Кой се крие в твоята пустиня? Какво животно? каква птица? Отворете всичко, не го крийте: Виждате ли, ние сме свои!

Обикновеният смърч е арогантен отдалеч, но отблизо е уютен дом... Тук ще изчакаме дъжда. Й. Насимович Боровете искат да растат до небето, Искат да пометат небето с клони, Така че времето да е ясно през цялата година. Токмакова И.

Иглолистна гора В иглолистната гора, където има спокойствие и прохлада, Боровете и смърчовете се редят. Те нямат нужда от смяна на тоалета, Те гледат с копнеж към пролетната церемония. На зимния вятър в лъчите на тишината се поклониха суровите девойки. Стройните дървета едва ли ще бъдат докоснати от звучните трели на вестителите на пролетта.

Смесена гора Така че брезите се придържат към боровете, Те усукаха плитките си с мъх, И красиви обеци - Те събуждат любовта в боровете! Те нежно докосват изумрудената красота, а пухкавите кимат, навеждат глави към листата.

Физическо упражнение „Разходка в гората“ Ще починем малко, (Изправете се, краката заедно, ръцете) Нека станем и поемем дълбоко въздух. (през страните - нагоре - вдишване, спускане надолу - издишване) Децата вървяха през гората, (Ходейки на място) Гледаха природата. (Завъртете главата си наляво и надясно) Те погледнаха към слънцето (Застанете на пръсти на краката си, ръце на кръста) И техните лъчи ги стоплиха. (нагоре и поглед нагоре.) В света има чудеса (Седнете, ръцете на колана.) Децата станаха джуджета. И тогава всички се изправиха заедно (Застанете на пръсти, ръце на кръста) Станахме гиганти. (изправен гръб, изпънете се нагоре.) Пеперудите летяха (Бягат на място, плавно размахват ръце.) Размахваха крила. Нека да пляскаме заедно, (Пляскайте с ръце,) Да тропаме с крака. (Наводненията са на място.) Имахме добра разходка (Децата сядат по местата си) И бяхме малко уморени. (И слушайте как пеят птиците.)

Храсти Основната разлика между храст и дърво е, че храстът няма ясно очертано главно стъбло (ствол). Храстът има много тънки стволове, които се простират непосредствено от корена, образувайки храст. По тази много характерна черта винаги можете лесно да различите храст от дърво.

Тревисти растения

Гъби Манатарки Гъбар бърза в есенната гора на лов с кутия. Гъбарят иска да намери голяма чиста...(манатарка). Мухоморка Вижте колко е добра! Червена шапка на точки, дантелена яка - Той не е непознат в гората!

Физическо упражнение „За малини“. Да отидем в гората за малини, да отидем в гората. (децата танцуват в кръг, държейки се за ръце) Да наберем малко зрели плодове, да ги наберем. (вървят в кръг, навеждат се, сякаш берат плодове) Слънцето е високо, (стоят с лице в кръг, протягайки ръце нагоре) И в гората има пътека. (навеждат се и се опитват да стигнат до пода) Сладко мое, (вървят в кръг, държейки се за ръце) Малина.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Разговор с деца от предучилищна възраст в образователната област "Познание" "Какво расте в гората?" Кой расте в гората?"

Цел: Да се ​​изяснят идеите за гората като общност, в която живеят растения (дървета, храсти, билки, гъби) и животни (животни, птици, насекоми, земноводни). Научете се да установявате най-простата причинно-следствена връзка...

Разговор за гората и правилата за поведение в гората

Материал за обитателите на гората: дървета, насекоми, птици, животни, гъби, горски плодове, които растат в гората и се грижат за тях, за правилата на поведение в гората....

Резюме на GCD в старша група на тема: „Разходка в есенната гора“

Този материал ще бъде полезен за възпитателите при провеждане на класове в старшата група. То се проведе с ученици в рамките на тематичната седмица „Златна есен”.

Обобщение на преките образователни дейности „Разходка в есенната гора“ в старшата група

Съставено и проведено:Аксенова Татяна Анатолиевна, учител от 1-ва квалификационна категория на общинската бюджетна предучилищна образователна институция, общообразователна детска градина № 95 „Росточек“, Волжски, Волгоградска област
Програмно съдържание:Разширете разбирането на децата за разнообразието на растителния свят. Да се ​​формира представа, че за човека екологосъобразната среда е фактор за здравето. Да се ​​осигурят знания за видовото разнообразие на горите: широколистни, иглолистни, смесени. Научете се да назовавате отличителните черти на дърветата и храстите. Развийте грижовно отношение към природата. Систематизирайте знанията за ползите от горите в живота на хората и животните, за правилното поведение в гората.
Предварителна работа.Беседа, четене на художествени произведения за природата. Дидактически игри. Отгатване на гатанки. Разговор за правилата на поведение в гората. Научаване на урока по физическо възпитание „Нашата малка гора е толкова добра!“
Материал и оборудване:лаптоп; медиен проектор; слайдове, изобразяващи гори, широколистни и иглолистни дървета, храсти, гъби, горски плодове и тревисти растения; карта на пътя

Преместване на GCD:
Възпроизвежда се аудиозапис на горски звуци. Учителят задава гатанка:
Къщата е отворена от всички страни.
Покрита е с дърворезбен покрив.
Елате в зелената къща -
В него ще видите чудеса. (Деца: Гора)

Педагог: Точно така, днес ще си припомним всичко, което знаем за горското царство. Защо човек се нуждае от гора? (Отговорите на децата)
Учителят обръща внимание на екрана на медийния проектор, който изобразява гора. Обобщава го.: „Ти и аз дойдохме в гората. Гората посреща всички в своите владения по приятелски и гостоприемен начин: защитава от палещите лъчи на слънцето, разкрива много мистерии и гощава всички с горски дарове. Гората е местообитание на много горски животни и птици. Това е техният дом, където се размножават, намират храна и защита. Гората е истински приятел на човека. Разходките в гората са много важни за здравето на хората. Гората е дом на животни и растения. Гората е приятел на фермера. Гората е украсата на планетата!“

Насочва вниманието на децата към факта, че на пъна има писмо, адресирано до тях от стареца Лесович.
Прочита писмото на глас:„Скъпи зрелостници! Пише ви старецът Лесовичок. Живея в гората и много ще се радвам да ми дойдете на гости. Много обичам гората и винаги се радвам на гости! С уважение, старец Лесовичок.
Кани децата да запомнят правилата на поведение в гората и да излязат на разходка.Педагог:Имам специални знаци. Ще покажа карти със знаци, а вие ще ни кажете как да се държим в гората.
- Не можете да вдигате шум в гората.
- Не можете да изхвърляте отпадъци в гората.
- Не можеш да запалиш огън.
- Не можете да разрушавате птичи гнезда.
- Растенията не могат да се изкореняват.
- Не можете да чупите клоните на дърветата.
- В гората трябва да вървите по пътеките, гледайки краката си.

Дете 1:
Ако дойдете в гората на разходка, дишайте чист въздух,
Бягайте, скачайте и играйте, само не забравяйте,
че не можете да вдигате шум в гората. дори пейте много силно!
Малките животни ще се изплашат и ще избягат от ръба на гората.
Не чупете смърчови клони. и помнете по-често:
Дете 2:
Премахнете боклука от тревата! Няма нужда да берете цветя!
Не стреляй с прашка, не си дошъл да убиваш!
Нека пеперудите летят, на кого пречат?
тук не е нужно да хващате всички, да тропате, да пляскате, да биете с пръчка.
Ти си просто гост в гората. Тук собственикът е смърч и лос.
Грижете се за спокойствието им, Все пак те не са ни врагове!

Педагог:Момчета, днес предлагам да отидем на разходка в гората. - Носете пухени якета и шапки с ушанки. - Какво стана? (Нямаме пухени якета или топли шапки.). - Защо? (Топло). - Какво да облечем? (Якета, плетени шапки). - Какви дрехи? (есен). - От обувки? (Гумени ботуши, маратонки). - А ботуши, за кое време на годината? (За зимата). Е, какво носиш? (Да). Кой е най-добрият начин да стигнем до гората? (Има обсъждане на проблема. Стигаме до извода, че велосипедът е най-добрият транспорт за разходка, защото е безшумен, не замърсява въздуха и лесно се избягват препятствията.) Сядаме на велосипеди. (децата имитират движенията при каране на велосипед). На екрана се прожектира картина на гора. Учителят чете:
Нашата малка гора е толкова добра!
Няма да намерите по-добра гора!
Имаме какво да правим в гората,
Не можем да живеем без гора.
Ние ще защитим гората и ще помогнем на всички заедно,
И животните, и птиците ще имат нужда от помощ.
Израстваш, за да бъдеш радост за хората,
Ние ще бъдем приятели с вас,
Добра гора, могъща гора,
Пълен с приказки и чудеса!

Педагог:Забележете колко красиво и тихо е в гората. Да се ​​разходим по пътеките. Първо да минем с очи по синята пътека, после по червената, да се обърнем и да минем по зелената.

Той пита как се казва гората, в която растат бреза, клен, дъб и офика? Обобщава отговорите на децата:„Такава гора се нарича широколистна, защото в нея растат широколистни дървета и храсти.“
Широколистни дървета на екрана на медийния проектор.
Учителят пита какви други видове дървета познават децата. Обобщава отговорите на децата:„Иглолистните дървета са бор, кедър, смърч, ела и др. Такава гора се нарича иглолистна.
На екрана на медийния проектор има иглолистни дървета.
Учителят пита:„Как се казва гора, в която растат широколистни и иглолистни дървета? В коя гора се разхождаме? В смесена гора растат широколистни и иглолистни дървета, ние се разхождаме в смесена гора. Учителят кара децата да разберат, че като поддържаме чистота и ред в гората, ние помагаме на растенията и животните.
На екрана се прожектира картина на смесена гора.
Педагог:Разходките в гората са много полезни за здравето. Да се ​​разходим из поляната.

Физкултурна минута.
Ще вземем кошниците
Да отидем в гората да берем горски плодове. (Децата вървят в кръг едно след друго.)
Едно две три четири пет,
Да потърсим горски плодове. (Те спират, изпълняват „пружина“, пляскат с ръце.)
Да тичаме по пътеката (Те тичат в кръг.)
Да прескачаме локвите. (Те скачат на два крака.)
Ще погледнем под листата - (Те клякат.)
Да си наберем плодове за вечеря: (Имитирайте бране на горски плодове.)
Къпини и малини,
Боровинки и калини. (Те вървят на място.)
Гроздове зрели червени боровинки
И малко ягоди. (Те изпълняват „пружина“ и пляскат с ръце.)

На екрана на медийния проектор има храсти.
Учителят пита:„Каква е разликата между дърветата и храстите? Точно така, дървото има един ствол, излизащ от корена му, а храстът има няколко доста тънки стъбла - стъбла. Какви храсти познавате? Разкажете ни за храстите - глог, къпина, морски зърнастец, люляк, шипка и др. (Отговори на децата.) Малините и касиса също са храсти. Те растат както в гората, така и в страната. Плодовете (плодовете) на тези храсти са много вкусни и здрави. Какви други плодове растат в гората? (Ягоди, боровинки, боровинки, червени боровинки.)

Учителят пита:„Какви други растения има в гората? Точно така, гъби. Гъбите са ядливи и негодни за консумация. Берачите на гъби внимателно ги отрязват с нож, за да не повредят корена (мицела). Тогава гъбите все още ще растат на това място. Хората и горските обитатели ядат гъби. Катериците особено обичат гъбите. Дори ги суши за зимата и ги слага в хралупата си.”
На екрана на медийния проектор има горски плодове и гъби.
Учителят пита:„Какви други растения има в гората? (Отговори на децата.) Тревистите растения глухарче, живовляк, камбанка имат меки, сочни стъбла. В гората има много красиви тревисти растения, които цъфтят много красиво!“
На екрана на медийния проектор има тревисти растения.
Учителят насочва вниманието на децата към факта, че на пъна отново има писмо от стареца Лесович и го прочита:„Момчета! Как ме зарадвахте - спазвахте всички правила за поведение в гората. Искам да ви дам снимки на горски растения. Предлагам да оцветите всички растения и заедно с възрастни да проектирате книгата „Растения в гората“. Тази книга ще ви помогне да разберете още по-добре удивителния свят на природата. И винаги очаквам с нетърпение вашето посещение. Разходките в гората са много полезни за деца и възрастни! Всичко най-хубаво! С уважение, старец Лесовичок.
Учителят кани децата да оцветят снимки на растения в свободното си време и да създадат колаж „Есенна гора“.

Олга Степанюк
Презентация за запознаване с околния свят „Разходка през гората“

Презентация за опознаване на света около вас. Старша група.

Тема: "Разходка в гората"

региони:

Когнитивно развитие:

Разширете разбирането на децата за разнообразието на растителния свят.

Да се ​​осигурят знания за видовото разнообразие на горите: иглолистни, широколистни, смесени.

Да се ​​формира представа, че за човека екологосъобразната среда е фактор за здравето.

Научете се да назовавате отличителните черти на дърветата и храстите.

Развийте грижовно отношение към природата.

Физическо развитие:

Поддържайте и укрепвайте физическото и психическото здраве

Социално и комуникативно развитие:

Систематизирайте знанията за ползите от горите в живота на хората и животните, за правилното поведение в гората.

Активиране на речника:

Въвеждане на нови думи – иглолистен, широколистен, смесен.

Литература

Соломенникова О. А. Въведение в природата в детската градина. Старша група. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2015. – 112 с. (страница 42)

Публикации по темата:

Запознаване с външния свят във втора младша група. Забавление „Разходка през пролетната гора“Забавление във втора младша група „Задоринка“ и „Слънце“ „Разходка през пролетната гора“ Цел: Да се ​​консолидират знанията на децата за характерните черти.

Представяне на ORU „Разходка в гората“Презентация за забавна загрявка "Разходка в гората" за деца на 4 години. Нагледен материал. За забавна загрявка „Разходка.

Презентация за запознаване със средата за деца с увреден слух „Пролет“Речник на презентацията: Кое време на годината? Пролет. Снегът се топи. Появиха се размразени петна. Ледени висулки. Висят висулки. Капки. Текат потоци. Лодката плава.