Първото нещо, което мисля да прочета онлайн. Как хората мислят текста

Дмитрий Чернишев

Как мислят хората

Издателство "Ман, Иванов и Фербер"

Москва 2013г

Информация от издателството

Чернишев Д. А.

Как мислят хората? / Дмитрий Чернишев. - М.: Ман, Иванов и Фербер, 2013.

ISBN 978-5-91657-801-0

Във фразата „творческо мислене“ основната дума е мислене. Това е творчески акт сам по себе си. Всичко ново, интересно, сложно е храна за ума, а околният свят доставя тази храна в изобилие. И можете да преработите материала в нови идеи, като използвате техниките от тази книга, написана от известния руски блогър (40 000 читатели!) Дмитрий Чернишев, чиято работа като креативен директор в рекламна агенция е свързана с ежедневното генериране на идеи от почти десетилетие и половина.

Всички права запазени.

Никоя част от тази книга не може да бъде възпроизвеждана под каквато и да е форма без писменото разрешение на притежателите на авторските права.

Правната подкрепа на издателството се осъществява от адвокатска кантора "Вегас-Лекс"

Създаването на нови идеи е операция, достъпна за всеки и доста проста: достатъчно е да знаете в какви концентрации да смесите очевидното и невъзможното.

Ясното мислене изисква смелост, а не интелигентност.

Томас Сас

Тази книга е опит да се разбере как мислят хората.

Трябва да се признае, че хората мислят изключително рядко. По-голямата част от всичко, което обикновеният човек прави през целия си живот, той прави почти без да се замисля, въз основа на много прости алгоритми. Например, мъж става (алармата звънна - трябва да стана, да легна още няколко минути и да стана), отидете до тоалетната (включете светлината, отворете вратата, вдигнете тоалетната седалка, изпикайте , изплакнете, спуснете тоалетната седалка, затворете вратата, изгасете светлината, облечете се (Къде е вторият чорап? Тези чорапи ли са вече мръсни или мога да ги нося още един ден?), измива се, оправя леглото, обръща се на телевизора, готви закуска, ходи на работа ... и всичко това без изобщо да се замисля. Пристигайки на работа, човек често дори не може да си спомни как е пристигнал. Доста трудно е да го наречем мислене. Това е просто последователност от постоянно повтарящи се действия. Както е казал Нилс Бор: „Вие не мислите, просто сте логични“. Всичко това е много правилно - това са забележително работещи, хиляди пъти доказани алгоритми. Но не много интересно. Под творческо мислене ще разберем създаването на нещо ново, което не е съществувало преди, или решението на конкретен проблем.

Представете си, че отивате до вратата си, изваждате ключа от джоба си и се опитвате да го пъхнете в ключалката. Ключът не е поставен. Обръщате ключа на другата страна и опитвате отново. Ключът отново не работи. Гледате ключа - това е вашият ключ за вашия апартамент. Погледнете вратата - това е вашият апартамент. И едва в този момент излизаш от състоянието на автоматизма, в което си бил, и започваш да мислиш – опитвайки се да разбереш какво се е случило. И въображението ви започва да работи. Тази книга е за творческото мислене. Защото няма друг начин на мислене освен творческото мислене.

Има два основни подхода към творчеството. Някои хора вярват, че това е нещо, дадено на човек отгоре. Връзка с ноосферата. Откровение. Осветяване. чудо. И всеки опит да се разбере това чудо, скрито под прикритието на тайната, е обречен на провал. Вярвам, че креативното мислене е технологичен процес, който може и трябва да се научи. И е достъпна за всеки.

За съжаление малко от нас знаят за американския инженер Фредерик Уинслоу Тейлър (1856–1915). Междувременно това е гений, който положи основите на научната организация на труда. Той показа, че основата на всяко умение е набор от доста прости повтарящи се операции. Преди това много майстори ревниво пазеха тайните на професията си и не се опитваха да ги систематизират, а често просто ги записват. В гилдиите на занаятчиите новите членове полагаха клетва да не разкриват тънкостите на майсторството си. И много вече направени открития бяха недостъпни за непосветените.

Например - щипки, хирургически инструмент за улесняване на раждането. Те са изобретени от английския лекар Питър Чембърлейн в началото на 17 век. Те помагаха на родилки с тежък ход на раждането и в критична ситуация можеха да спасят и жената, и детето. Чембърлейните пазят изобретението в строго пазена тайна в продължение на десетилетия. Когато лекарят дойде при родилката, той поиска всички да напуснат стаята и жената беше със завързани очи. Трудно е дори да си представим колко животи биха могли да бъдат спасени, ако не беше тази тайна.

Дмитрий Чернишев

Всички права запазени. Никоя част от електронната версия на тази книга не може да бъде възпроизвеждана под каквато и да е форма или по какъвто и да е начин, включително публикуване в Интернет и корпоративни мрежи, за частна и обществена употреба, без писменото разрешение на собственика на авторските права.

Правната подкрепа на издателството се осъществява от адвокатска кантора "Вегас-Лекс"

Ясното мислене изисква смелост

не интелект.

Томас Сас

Тази книга е опит да се разбере как мислят хората.

Представете си, че отивате до вратата си, изваждате ключа от джоба си и се опитвате да го пъхнете в ключалката. Ключът не е поставен. Обръщате ключа на другата страна и опитвате отново. Ключът отново не работи. Гледате ключа - това е вашият ключ за вашия апартамент. Погледнете вратата - това е вашият апартамент. И чак в този момент излизаш от състоянието на автоматизъм, в което си бил, и започваш да мислиш – опитваш се да разбереш какво се е случило. И въображението ви започва да работи. Тази книга е за творческото мислене. Защото няма друг начин на мислене освен творческото мислене.

Например - форцепс, хирургически инструмент за улесняване на раждането. Те са изобретени от английския лекар Питър Чембърлейн в началото на 17 век. Те помагаха на родилки с тежък ход на раждането и в критична ситуация можеха да спасят и жената, и детето. Чембърлейните пазят изобретението в строго пазена тайна в продължение на десетилетия. Когато лекарят дойде при родилката, той поиска всички да напуснат стаята и жената беше със завързани очи. Трудно е дори да си представим колко животи биха могли да бъдат спасени, ако не беше тази тайна.

През 1911 г. Тейлър написва монографията Принципи на научното управление. Той вървеше зад работниците с хронометър, изграждаше графики на степента на тяхната умора и въз основа на събраните данни показва как да се увеличи производителността на труда няколко пъти (в Съветския съюз движението на Стаханов ще израсне от разработените принципи от Тейлър). Тейлър доказа, че най-справедливата система на заплащане е на парче. Работниците, от друга страна, винаги са се борили срещу работата на парче. Имаше дори поговорка: „Работата на парче е смъртоносна работа“. Тези, които започнаха да работят по-усилено и по-добре, повредиха машините си, като твърдяха, че оставят другарите си без работа. Тейлър доказа, че това не е така: „Огромното мнозинство от работниците досега вярват, че ако започнат да работят с най-високата достъпна за тях скорост, ще причинят огромна вреда на всички свои колеги, лишавайки ги от работа. За разлика от това, историята на развитието на всеки отрасъл на индустрията показва, че всяко подобрение и подобрение, било то изобретяването на нова машина или въвеждането на подобрени методи на производство, води до повишаване на производителността на труда в тази промишленост. отрасъл и при намаляване на себестойността на продукцията, винаги в крайна сметка, вместо да се оставят хората без работа, дават работа на повече работници.

Поради активното насърчаване на заплатите на парче, профсъюзите започнаха да се борят с Тейлър. В САЩ започна кампания на „всеобщо презрение” – една от най-злобните в историята на страната. Междувременно прилагането на методите на Тейлър помогна на Съединените щати да доближат победата във Втората световна война. Хитлер разчита на факта, че Америка няма достатъчно транспортни кораби и разрушители, които да ги покрият, за да прехвърли големи военни сили към Европа. Германците разчитат на подводници – построени са повече от хиляда – и потопяват почти 800 съюзнически транспортни кораба. Методите на Тейлър направиха възможно обучението на първокласни заварчици и корабостроители от неквалифицирани работници само за два до три месеца. Преди това това отне няколко години. И производството на кораби беше поставено на конвейера.

Искам да десакрализирам процеса на творческо мислене. Покажете, че се състои от набор от прости и разбираеми алгоритми, които всеки може да научи. Когато сте били малки и сте дали грешен отговор, родителите ви може да са ви казвали: „Ами ако се замислиш?“ Те използваха думата „мисля“, но не обясниха какво всъщност означава. Искам, следвайки съвета на Айнщайн „Всичко трябва да се опростява възможно най-дълго, но не повече“, да се опитам да обясня какво означава да „мислиш“.

Проведох много семинари, в които участниците излязоха с две-триста идеи, свързани с всяка тема, избрана за мозъчна атака. Струва ми се, че само четенето на книгата не е достатъчно. Това е като лекция - просто слушането не е много ефективно. Не можете да се научите как да правите нещо, без да го опитате. Следователно в книгата ще има много задачи, въведени с различен шрифт, като този:

Представете си, например, че Земята воюва с извънземен ум не с оръжия, а с идеи и вие спешно трябва да научите хиляди хора как да генерират идеи в промишлени количества. с какво ще започнете?

Това е първата задача.

Аз лично не харесвам много книги, които се състоят от една идея и два-три факта. А всичко останало е история за това как авторът е стигнал до тази прекрасна идея. Не ми харесва особено, когато една мисъл, която може да бъде изразена в един абзац, се разтяга в цяла книга. Ето защо в книгата ще има много идеи и факти. Това може да затрудни четенето. Надяваме се, че книгата ще работи като кремък - и ще издълбае няколко идеи. Мисля, че си струва да го прочетете с молив.

Опитах се да измисля азбука на мисленето. Струва ми се, че това може да опрости както измислянето на нещо ново, така и обясняването как човек е стигнал до тази или онази идея. Освен това една идея, изразена графично, се запомня много по-добре. И може би създаването на азбука на мисленето ще направи възможно да се опровергае Лудвиг Витгенщайн, който вярваше, че границите на нашия език означават границите на нашия свят. Може би азбуката ще ви позволи първо да извършите умствени операции и едва след това да намерите вербален аналог на получения резултат.

Някои от основните идеи в книгата ще бъдат повторени няколко пъти. Не позволявайте това да ви притеснява. Просто значението им за мен е толкова голямо, че ако си спомните само тях от цялата книга, ще считам задачата си за изпълнена.

Мислеща азбука

Философията е борбата срещу магьосничеството на нашия интелект чрез езика.

Лудвиг Витгенщайн

Всякакви умствени капани. От възхищение към авторитетите и общественото мнение до постоянство в собственото мнение и пожелания.

Облак от значения и асоциации около всяка дума.

Пресечната точка на два смислови облака. По-голямата част от новите идеи са в района на това кръстовище.

Постоянна промяна както в света около нас, така и в представите ни за него.

Класификация на реалността около нас. Желанието на човек да сложи всичко по рафтовете.

Деконструкция. Анализ на всеки обект или концепция на съставните му части.

Търсене на нещо ново и интересно в разглобените части.

Комбинаторика. Списък с опции.

Контраст/война. Потенциална разлика.

Принцип на Айкидо. Използване на съществуващи енергийни потоци за собствени цели.

Промяна на размера и броя на обектите. Промяна на функциите им.

Инверсия. Промяна на значението на обратното.

Конструктор. Структура на обекта.

хаос. Случаен избор от опции.

Трето око. Промяна на гледната точка.

Черна дупка. Липсата на обект или част от него.

Формулиране на постановката на проблема.

Безмилостни усилия. Преход към качествено ново ниво.

Водени мечти.

Защо трябва да мислиш?

Липсващото звено във веригата между животно и истински човек най-вероятно сме вие и аз.

Конрад Лоренц

Мисленето е много скъп процес. Мозъкът ни съставлява само 2% от телесното ни тегло, а в покой изразходва около 10% от цялата енергия в тялото. Когато човек започне да мисли интензивно, консумацията на енергия се увеличава до 20-25%.

Щом човек научи нещо ново, той спира да мисли за това. Все едно караш колело - всичко се прави "на машина". И дори да мислите как да поддържате баланс не си струва - можете веднага да паднете. В случай на реална опасност, когато човек има само три възможности – замръзване, бягане или атака, леко умствено забавяне може да струва живот.

Но мисленето прави човека много по-силен. Образованието го учи да търси нестандартни варианти. Това се разбираше добре дори от робовладелците. Алберто Мангел в „Историята на четенето“ пише, че през 18 век в Южна Каролина е приет закон, който строго забранява на всички негри, независимо дали са роби или свободни, да се учат да четат. Никой не го е отменил до средата на 19 век. „Първият път, когато бяхте хванати да четете и пишете, сте били бичувани с камшик от волска кожа, втория път ви разчитаха на камшик с девет опашки, а третият път ви отрязаха фалангата на показалеца си. В целия Юг беше обичайно да се обеси роб, който учеше своите събратя да четат.

Още в края на 19 век имаше теория, че многото учене е вредно. В САЩ беше публикуван докладът "Връзката между образованието и лудостта". След проучване на 1741 случая на лудост, авторът стига до заключението, че в 205 случая това се дължи на професионално претоварване – „образованието полага основата за много случаи на психични заболявания“. Педагозите бяха загрижени, че децата не учат твърде много. Те се стремяха да съкратят учебните си часове, тъй като дългите почивки предотвратяваха увреждане на ума. Ехото на тези предразсъдъци е оцеляло до нашето време.

В училище най-простите теми се обсъждаха с месеци. Ярките и талантливи деца се отегчаваха и те бавно избледняваха. Не, имаше, разбира се, изключения - талантлив учител можеше да направи истинско чудо. Но колко сте срещали? две? Три? Ако повече, смятайте се за голям късметлия. По правило те не бяха много харесвани в отбора. На техен фон ясно се виждаше мизерията на останалите учители.

Спомнете си скуката и монотонността на уроците. Учителите работеха по наръчници, мислеха и казваха клишета: „Забравихте ли си главата вкъщи?“, „Чувам всичко“, „Обаждането не е за вас, а за учителя“, „Всеки ще скочи от покрив, а и ти ли ще скочиш?", "Кажи на всички, и ние ще се смеем", "Може би можеш да дадеш урок?" ...

Копнежът продължи в института. Беше лесно да се стигне до там. Възмутителни състезания имаше само в няколко престижни университета, докато останалите взеха почти всички.

Но нашите деца ще трябва да се състезават не само със своите съученици, но и с целия свят. С милиони умни индийци, китайци, сингапурци, йорданци, мексиканци, бразилци... И тежкият руски език изобщо не е спасение от това съревнование. Не говоря за тежък физически труд. Не за работата на портиер през зимата, която ще бъде дадена на несподелен таджик, а не за прибирането на реколтата, което ще бъде взето от виетнамец. Не. Говоря за интелектуални и творчески специалности.

Имате ли нужда от красива опаковка за вашия продукт? Московското дизайнерско студио ще вземе 10-20 хиляди долара за тази работа и след месец ще ви покаже три варианта. В Сингапур талантливите момчета ще го направят три пъти по-бързо и по-евтино. И не по-лошо. Художниците на Арбат обещават да нарисуват вашия украсен портрет за 50 долара? Чрез уеб камера китайски художник ще го направи за дузина (плащане с карта, рисуване през интернет).

Ще има мобилни антикризисни правителства, които ще решават проблемите на цели държави. Откъс от портфолиото на някакъв „Рюрик Интернешънъл“: „Ние не сме свързани с вашата мафия, вашите служители и вашето петролно лоби. Ние решаваме вашите проблеми! За четири години успяхме да изплатим външния дълг на Гърция, а за шест години увеличихме БВП на Словения с 42%…”

Всичко това ще бъде. Невъзможно е да избегнете това, но можете да се подготвите за това. А способността да изобретявате драстично увеличава шансовете ви в състезанието.

Светът се променя много бързо. Самото понятие за завършено висше образование скоро ще изчезне. Защото е пълна глупост. Образованието може да бъде само непълно. Човек трябва да учи нови неща през целия си живот. В противен случай просто ще бъде неконкурентоспособен.

Често представяме Дарвин погрешно. Никога не е казвал, че най-способните оцеляват. Светът в този случай би бил обитаван само от тиранозаври и саблезъби тигри. "Не оцеляват най-силните, а най-възприемчивите към промяната."

Туитъризиране на мисленето

Без значение как протича животът ви, умът ви ще ви защитава повече от меча ви.

Дръж го остър.

Патрик Ротфус

Има още една много добра причина да тренирате мозъка си. Свидетели сме на тектонска промяна в човешкото мислене – в начина, по който хората мислят. По-точно в начина, по който обработват информацията.

Обикновено, когато говорим за памет, тя се разделя на краткосрочна и дългосрочна. Или, ако направим паралели с компютър, оперативен и постоянен. Нашата "RAM" е отговорна за способността да мислим логично, анализираме и решаваме проблеми, независимо от предишен опит. Постоянната памет е натрупаният опит и способност за използване на придобитите знания и умения.

Напоследък доминира постоянната памет. Учениците държаха в главите си парчета от таблицата на Брадис, физически константи, формули, дати на събития и номера на конгресите на КПСС. Бяха заучени големи обеми текст и стотици стихотворения. Сега, когато почти всяка информация е на една ръка разстояние, всичко се обезценява много бързо. В добър институт можете да донесете всеки източник на информация на изпита - много по-важно е да не го запомняте, а да можете да работите с него. (Спомням си историята как един студент доведе със себе си приятел, аспирант, на изпит. „Ти каза – всеки!“) RAM започва да надвишава постоянното. Кой ще запомни датата на битката при Кан, ако, ако желаете, отговорът може да бъде намерен за няколко секунди? Колко телефонни номера можете да запомните сега? Вашата памет е отпусната от бележник на телефона ви? И родителите ти запомниха числа в десетки.

Днес, за да получат лиценз, лондонските таксиметрови шофьори трябва да знаят местоположението на 10 000 улици, за да намерят най-бързия маршрут за пътника. Утре това знание ще им пречи. Защото навигаторът ще намери най-краткия път много по-добре. Включително задръствания и инциденти.

Може би децата ви ще работят по специалност, която все още не съществува. И след това го сменете няколко пъти. Ще бъде по-важно да не можете да научите нещо веднъж (да го забиете в постоянна памет), а да можете бързо да се пренаучите. Може би ние сме предпоследното поколение, което масово изучава чужди езици. Особено като се има предвид колко бързо се развива машинният превод. И всичко това е цял слой в ума, умение, което силно влияе върху мисленето на човек. От едната страна на скалата има два или три езика, които по-голямата част от хората управляват днес, от друга - възможността за комуникация / четене на някой от съществуващите (или мъртви) езици. Единствената разлика е, че си запазил научения чужд език в главата си. И те мислеха, използвайки възможностите на този език.

Пред очите ни се случва много интересно нещо – стесняването на зоните за въображение. Можете да направите условна оценка, в която човек е съавтор на произведение на изкуството.

На първо място в класацията е музиката (без думи) – в нея всички образи и емоции са в главата на слушателя. Второто е литературата. Читателят сам измисля героите. Третият е театърът. Само там вярваш, че люлеещото се парче плат е морето. Изобретяването на телевизията и компютрите доведе до факта, че има неща по-интересни от книгите и театъра. Това е много забележимо в това колко много са се променили децата и как предпочитат да прекарват свободното си време.

А в телевизията (кино) има много малко място за съавторство. Спомнете си старите филми – действието в тях се развиваше доста бавно и имаше време за съпричастност с героя (а емпатията е в известен смисъл съвместно творчество). Сега специалните ефекти и много наситеният със събития сюжет на филма оставят малко място за съпричастност. Основното тук е да следвате сюжета.

И дори в компютърните игри всичко вече е сдъвкано за играча. Максимален реализъм. Няма какво да се мисли. И мозъците си почиват.

Ето екранна снимка на компютърната игра Rogue (1980). Обхождане на подземия. Противниците бяха обозначени с букви: C - кентавър, Z - зомбита и т.н. Обхватът на въображението на играча беше максимален. Не като в съвременните компютърни игри.

Това е като да се преместиш от село в град. Не липсва физическа работа и разходки в провинцията. За това гражданите трябва да ходят на фитнес. Същото се случва и с нашите когнитивни способности. При условия, когато човек не трябва да тренира паметта си да запомня голямо количество информация, която винаги е под ръка, умствените способности отслабват. Изобретението ви позволява винаги да поддържате мозъка в добра форма.

Твърде трудно е да се оцени мащабът на предстоящите промени. Ние сме част от процеса и не можем да го погледнем отвън. Въпреки това някои неща могат да се предскажат сега.

Броят на големите текстове ще бъде намален в литературата. Ще бъде твърде трудно за читателя да ги задържи в главата си. Сюжетът ще бъде опростен. Броят на главните герои ще бъде намален. За сравнение: в класическия китайски роман "Сън в червената камера" има около четиридесет главни герои и почти 500 второстепенни. И това е сравнително скоро - 18 век. Туитъризирането на съзнанието не може да мине безследно.

Същото ще се случи и в киното. Балът ще се управлява от продължения и сериали. Истории с познати герои. И след няколко поколения ще започнат трудности с разбирането на класиката. Прекалено странни за неподготвен читател ще бъдат чувствата и взаимоотношенията на героите.

Много по-трудно е да се предвиди какво ще ни даде неизбежното увеличение на RAM паметта. Най-вероятно отношенията между хората ще преминат на качествено ново ниво. Хората ще станат емоционално по-развити. Бруталният идеал на мъжа ще остане в миналото, а напредъкът в емпатията и интуицията, умножен по технически възможности, ще доведе човешката комуникация до някакъв вид телепатия.

Грегор Райш. Margarita Philosophica, 1503 г. Две кучета Веритас (лат. „истина“) и Фалситас (лат. „лъжа“) преследват заек Problema (лат. „задача“), логиката, въоръжена с меча на силогизма, бърза назад

Интересното е, че това далеч не е първата тектонска промяна, която се случва в съзнанието. Например, появата на книгата коренно промени човешкото мислене. Паметта има „патерица“, която хората са се научили да използват много добре. Въпреки че имаше философи, които остро се противопоставиха на институцията на книгата. Книгата отслабва паметта. Книгата е твърде опасна. Тя не може да избере своя читател. И е напълно неизвестно в чии ръце може да падне знанието.

Всички наистина добри идеи, които някога съм измисляла, ми хрумнаха, докато доех крава.

Грант Ууд

Най-важният елемент на творческото мислене сте вие (нека ви напомня, за всеки случай, че няма друго мислене освен творческото мислене). Преди всичко трябва да познавате себе си много добре. Знайте какво харесвате и кога мислите най-добре.

Първият ще ви помогне да се възнаградите за добра мисъл и в резултат да й се насладите. В крайна сметка основното условие за напредък във всяка област е да се наслаждавате на работата, която вършите.

А вторият стимулира мисловния процес. Например, Шилер беше доведен в творческо състояние от миризмата на гниещи ябълки, Зола се завърза за стол, Вагнер обичаше да държи коприна в ръцете си, Шарлот Бронте белеше картофи, Агата Кристи миеше чинии. Милтън, Росини, Лайбниц, Кант и Декарт работеха, докато лежаха в леглото, Бетовен изля ледена вода върху главата му. Когато Балзак живееше в бедност, той изписва на голите стени имената на предмети, които би искал да види в къщата си: „гоблен“, „венецианско огледало“, „скрин“, „картина от Рафаел“. Това го вдъхнови.

Някой мисли добре по време на дъжд, някой - седи до камината. Британците смятат, че почти всички големи научни открития са направени в едно от трите б – автобус, легло, баня (бус, легло, баня).

Миризмите играят огромна роля във вдъхновението. Това може да бъде миризмата на прясно окосена трева, гниещи листа или миризмата на озон. Например „кралят на оръдията“ Алфред Круп е вдъхновен от „здравословния селски въздух“. По-точно, миризмата на оборски тор. Той свърза работното помещение и конюшнята с вентилация.

Методът да се откажете от нещо, което обичате, работи много добре. Това може да бъде шоколадов блок, сладолед от шам фъстък, компютърна игра или риболов. Отложете удоволствието, докато не измислите нещо интересно. И наградата ще ви се стори по-желана. И ще се насладите на мисловния процес. Защото наградата следва.

Можете да вдъхновявате себе си и другите по какъвто и да е начин. Трудностите също могат да вдъхновяват. Трудностите са предизвикателства. През 1914 г., за да намери хора, които да участват в Имперската трансантарктическа експедиция, Ърнест Шакълтън отпечатва обява в британски вестници: „Търси се спътници за опасно пътуване. Малка заплата, студ, дълги месеци пълен мрак, постоянна опасност. Вероятността да се върнете у дома е малка. Чест и признание в случай на успех. Сър Ърнест Шакълтън.

Тогава не беше възможно да се постигне целта. Един от двата кораба потъна, покрит с лед. Но Шакълтън успя да спаси целия екип - нито един човек не загина.

През 1940 г., в първата си реч като министър-председател, Уинстън Чърчил вдъхновява нацията да се бори срещу нацистите, като казва: „Нямам какво да предложа (на британците) освен кръв, труд, сълзи и пот“.

Салвадор Дали пише за каталунски рибари, които украсяват олтарни статуи с улова си – умиращи омари. Зрелището на агонията ги кара да съчувстват със страстите Господни с особена сила. Рибарите на омари вдъхновяват състрадание.

Друг страхотен източник на вдъхновение е ЦЕЛТА. Колкото по-интересно е, толкова по-бързо ще работи мозъкът ви. Ако можете, измислете най-интересната цел от всички възможни. Повишете залозите си. Сравнете например пътуването на мускетарите до Англия за висулки (спасяването на кралицата, а оттам и на цяла Франция) с пътуването до Англия, за да пият английска бира. За какъв сюжет е по-интересно да се мисли? Ако сте например служител и задачата пред вас изглежда скучна и безинтересна, опитайте се да си представите, че това е вашият бизнес. И че сте ипотекирали апартамента си. И ако днес не си свършиш работата, утре няма къде да живееш. Силно стимулиращо.

Човек може да направи любимо нещо за порядък по-дълго от нелюбим човек. И той ще бъде много по-добър в това. Дж. К. Роулинг, авторът на Хари Потър, имаше добра рецепта за щастлив живот, състояща се само от две точки:

1. Изберете дейност, която ви харесва най-много в света.

2. Намерете хора, готови да платят пари за това.

Когато сте сериозно запалени по нещо - филателия, кабала или анелиди - започвате да чувствате, че светът ви помага. Вие сте като пъзел, който се опитва да прикачи всеки обект към вашия свят. И когато пъзелът съвпада дори малко, вие си мислите, че това е Знак. И те движи напред. Заключение: включете се. Вярвайте в това, което правите. И целият свят ще работи за теб.

Няма причина да отидете на работа, която мразите. В този случай просто хвърляте живота си в кофата за боклук. И тя е безценна. Шансът да се родиш е практически нулев. Представете си огромния брой злополуки, довели до вашето раждане. Родителите ви не можеха да се срещнат и да не се влюбят един в друг, всичко можеше да ви се случи десетки пъти. Умножете го сега поне за няколко поколения. Добавете войни и болести. Нито ти, нито аз трябваше да сме живи. Отнасяйте се към живота си като към страхотен, невероятен подарък. Животът ни е така устроен, че можем само да го пропиляваме. Не можете сега, докато сте в лошо настроение, да не живеете, но по-късно, когато се подобри, да живеете натрупаното. От вас зависи да решите как да изразходвате такъв ценен ресурс като времето.

Борхес имаше красива метафора в лекцията си за будизма. Той пише за вероятността да станеш мъж: „От всички съдби, които се падат на хората (можеш да станеш дух, растение, животно ...), най-трудното е да бъдеш човек и ние трябва да го използваме ... Буда си представя костенурка на дъното на морето и гривна, плаваща по водата. Веднъж на всеки шестстотин години костенурката подава глава навън и много рядко главата й се забива в гривната. И Буда казва: „Не е по-често, отколкото с костенурката и гривната, че ставаме хора.

Преди няколко години имаше една добра изложба в Ню Йорк. Камерата беше заредена с филм, пусната на самоснимачката и изхвърлена от небостъргача. Той летеше, въртейки се и заснема това, което случайно попадна в обектива - прозорци, хора в прозорците, стени, парче от небето. И след това катастрофира на асфалта. Снимките, направени от камерата по време на полет, се превърнаха в експозиция. Струва ми се, че тази фотосесия е добра метафора за живота ни. Никой не ни попита дали искаме да се раждаме. Дали тези родители? В тази страна? По това време ли е?

Не. Току що ни хвърлиха от небостъргач - лети. И максималното, на което сме способни, е да направим фотосесията интересна.

Но, от друга страна, имаме голям късмет с времето и епохата. Забравихме какво е крепостничество. И в нашето училище вече нямаше телесни наказания. Не бива да падаме на колене, когато минава първият човек на държавата. Ние сами можем да изберем своята професия. И се ожени по любов. И за много от това, което човек сега прави напълно свободно, преди имаше тежки наказания. И все пак човек има право на достойна старост. Не му е нужно, както в „Легендата за Нараяма“, да му избива предните зъби с камък, за да могат децата да го заведат да умре на свещената планина.

Ние сме родени в империя и видяхме нейния крах. Може би все още ще имаме време да хванем разпадането на друга империя, която сега изглежда непобедима. Имахме шанс да преминем границата от две хилядолетия и да оцелеем в дузина от обещаните краища на света. Успяхме да научим повече в живота си от всеки човек в предишните поколения – да видим света през очите на пчела и да чуем как говорят китовете. От гледна точка на хората от 19 век, нашите възможности са трудни за представяне.

За няколко секунди можем да намерим отговора на почти всеки въпрос (ако отговорът съществува). Можем да намерим всяка книга или да разгледаме всяко произведение на изкуството, независимо колко далече от нас. С помощта на компютърния превод можем много бързо да разберем значението на написаното на всеки език: арабски, баски, уелски, холандски, датски и така нататък по азбучен ред. Можем да говорим с хора на друг континент и да пътуваме почти навсякъде по света. Можем точно да се ориентираме в пространството и да броим със светкавична скорост. Можем да запишем всеки звук и да заснемем всяка гледка. Можем да станем очевидци на събитието навсякъде по света на живо... А това означава, че имаме много повече възможности да направим нещо достойно.

Но наличието на знания води до интересен ефект – хората спират да го ценят. Има закон: колкото по-малко информация идва на човек, толкова по-важна е тя за него. Възможността за лесно получаване на отговор на всеки въпрос намалява броя на хората, които искат да зададат въпрос. Има теория, че способността на човек да задава въпроси е това, което го отличава от животните.

Веднъж бях вдъхновен от историята на американския физик Мичио Каку: „Леките елементи (с атомно тегло по-ниско от желязото) могат да се синтезират в бяло джудже. След това, след милиарди години, звездата се срива, създавайки огромен натиск, който всъщност изтласква електрони в ядрата. В резултат на това температурата скача до трилиони градуса. Гравитационната енергия причинява експлозия, създавайки свръхнова. Високата температура синтезира елементи с атомно тегло по-високо от желязото. Това означава, че Слънцето не е "майката" на Земята. Температурата на Слънцето е толкова висока, че е възможен процесът на водороден нуклеосинтез с образуването на хелий. Това означава, че нашето истинско слънце-майка е била неназована звезда (или куп звезди), умряла преди милиарди години при експлозия на свръхнова, наситила близките мъглявини с елементи над желязото в атомни тегла, които съставляват телата ни. По-точно телата ни са направени от звезден прах, звезди, умрели преди милиарди години.

Вашата стойност се крие преди всичко във вашата уникалност. Има една добра хасидска история за равин Зуся. Преди смъртта си Зуся каза: „В друг свят няма да ме питат:“ Защо не беше Мойсей? Ще ме попитат: „Защо не беше Зуся?“

Удоволствието от творчеството

Когато дъщеря ми беше на седем години, тя ме попита какво правя на работа. Отговорих, че уча децата да рисуват. Тя беше озадачена: "Искаш да кажеш, че са забравили как се прави?"

Хауърд Икемото

Играта е най-добрият начин да се насладите на творчеството. Ако на детето се предложи непрекъснато да тича из игрището с топката от една цел до друга, то скоро ще му омръзне. Но той може да играе футбол с часове. Така че трябва да превърнете творчеството в игра.

Играта е свързана с правилата. А правилата са граници. Да помолиш човек да измисли нещо означава да го объркаш. Ограниченията са страхотни за събуждане на въображението. Веднъж Хемингуей измисли история само с шест думи: Продава се: бебешки обувки, никога не са носени. И веднага стана интересно. Появи се цял жанр от подобни истории. Тогава Фредерик Браун написа Най-кратката страшна история, писана някога: „Последният човек на земята седеше в стая. На вратата се почука."

Веднъж Тонино Гуера заложи, че може да направи пълноценен филм със сюжет за десет секунди. Ето какво се случи: „Жена гледа телевизия. Има предаване на изстрелването на космическия кораб. Докато времето отброява до началото: 10, 9, 8... - жената вдига телефона и завърта циферблата. В момента, когато екранът показва изстрелването на ракетата, тя казва в телефона: - " Тойналяво…"

Много полезно нещо е да вземете и промените всяка константа. Опитайте се например да си представите какво би било обществото:

Ами ако хората имаха опашка?

– ако думите се виждаха?

През 50-те години на миналия век американският писател Роджър Прайс измисли една добра игра - drudle (Droodle). Това е симбиоза от две думи - doodle + riddle (гатанка - гатанка, doodle - абстрактни драскулки, които човек рисува, докато говори по телефона).

По правило това е квадрат с няколко прости геометрични фигури. И с много възможни версии.

Например:

Слонът бавно излиза от мъглата.

Два червея пеят слънчеви бани на пустинен остров.

Главата на почти плешив човек през очите на птица.

Отпечатък на кръпката на прасето в паспорта.

Друдлите бяха много популярни. Те бяха използвани като тест за творческо мислене и способност да се погледне ситуацията от различни ъгли. Франк Запа имаше дръзка на корицата на своя компактдиск от 1982 г.: Корабът пристига твърде късно, за да спаси удавяща се вещица. Друга възможна интерпретация е, че майката пирамида храни детето си.

Опитайте го сами.

За начало: четири слона подушват портокал

Интересното е, че не само честната игра развива въображението на децата. Например, много хора напълно независимо разбират как да мамят в играта "Battleship" (да не довършат рисуването на един кораб с една палуба, за да го вмъкнат по-късно в последната свободна клетка). Ние се справихме с това по следния начин: единият играч рисува полето и изпраща с химикал, а другият с молив. И когато играта започне, противниците сменят инструментите си за писане.

Някак си измислихме нов глагол - "магаре-тупа". Това е, когато един играч копае дупка за друг, но сам попада в нея.

Много полезно упражнение е да вземете добре познати игри и да промените правилата в тях. Например в шаха. Играта на шах обикновено се разглежда като метафора за една битка. Фигурите остават сами и само пешката има шанс да "помпа" - стигайки до края на дъската, тя може да се превърне във всяка фигура (освен царя).

Или можете да гледате на играта на шах като на многогодишна кампания, в която всяка фигура може да се издигне до ранга на фелдмаршал. Смешно е да се сравнява бойния опит на топа в началото на играта със собствения му опит в края на играта, когато той вече е разбил тила на врага или е минал през "мелницата".

За да играете, ви трябват два комплекта фигури за шах и един флумастер. Когато пешка, например, изяде вражеска пешка, върху нея се поставя знак (значка) с флумастер. Изяжда две пешки - превръща се в епископ или рицар. Същото е и с други фигури: за да преминат на по-високо ниво, те трябва да отбележат липсващите точки. Така, например, епископ, изяждащ вражески рицар или епископ, се превръща в топ. Приблизителна стойност на фигурите: кон/епископ = три пешки; топ = пет пешки; дама = два топа. Кралицата, удвоила бойния си опит, се превръща в супер кралица - може да ходи като рицар и да лети над фигурите си. В същото време стратегията на играта се променя: при равни други условия се атакуват „напомпаните“ фигури.

И можете да добавите елемент на шанс към шаха. Преди всеки ход хвърляте зар. И можете да се движите само с парчето, което получавате. Например: една е пешка, две е кон, три е епископ, четири е топ, пет е дама, шест е цар.

Картина на Адриан ван де Вен, посветена на детските игри. Написано ясно под влиянието на Брьогел. Би било интересно да се направи еволюционно дърво от детски игри: как се появиха, промениха и след това бяха заменени от по-интересни игри

Историята на детските игри и тяхното влияние върху детското въображение е много любопитна. За съжаление няма много материали по тази тема. Децата едва сравнително наскоро започнаха да се разглеждат като нещо, което заслужава да се изучава. Ако не се лъжа, първото европейско литературно произведение, чийто главен герой е дете, е „Приключенията на Оливър Туист“ (1837). В тритомната Британска енциклопедия от 1768 г. 40 страници са посветени на болестите на конете, 40 страници на алгебрата, нищо на децата.

Много детски игри идват от света на възрастните – например от викторианска Англия (между социалните събития, балове, театри, войни и музика хората също имаха дълги вечери).

Играта "Бедно коте" - домакинът се изправи на четири крака и започна да пълзи между гостите, жалливо мяукайки. Този, до когото изпълзя и започна да се търка в крака му, трябваше да го потупа по главата (почеше зад ухото) и да каже с напълно каменно лице: „Горката путка“. Ако в същото време се усмихваше или се смееше, тогава самият той ставаше бедно коте.

Играта "Скулптор" - един човек (модел) зае някаква претенциозна поза, а водещият се опита да постави всички останали в същата позиция ( струва ми се, че това е много политизирана игра).

Играта „Музикални столове“, която играхме още в пионерския лагер, също дойде от Англия. Това е, когато всички започват да се разхождат под музиката около столовете, които са с един по-малко от тези, които свирят. Когато музиката спре, всички бързо сядат на най-близкия стол. На когото му липсва стол е вън.

Както и всякакви шаради, фалшификати, гатанки (кралица Виктория много обичаше играта на гатанки), анаграми, буриме, пристрастия на слепци ...

Сега има 44 играчки в Националната зала на славата на играчките на САЩ. Те се избират въз основа на четири критерия: широко разпространено приемане, издръжливост (повече от модерна играчка), стимулиране на въображението и креативността и революционност (играчки, които са повлияли на цялата индустрия за играчки):

3D очила View-Master

Велосипед

хвърчило

„Вълшебен екран“ с изтриваемо изображение

Камион

дървен кон

Дървен конструктор (Lincoln Logs)

"Дъвка за ръце" Silly Putty

Железопътна линия

Игра Джакове

Игрова конзола Atari 2600

Игрова конзола с батерии на Game Boy (имахме някакъв аналог беше „Само ти чакай!“) Фурна за играчки (Лесна фурна за печене)

Играчка с картофена глава

Прилепваща пролетна играчка

Конструктор Tinkertoy

Кукла "Раг Ани"

Метален конструктор

"монопол"

Настолна игра-ходилка (Candy Land)

Пластилин (по-точно Play-Doh)

плюшено мече

Празна картонена кутия

Ролкови кънки

въже за скачане

скейтборд

Скрабъл

Войници (G. I. Joe)

Стъклени топки

Количка (радио флаер)

Триколка

Хула Хъп

цветни пастели

Джак в кутията

Моля, имайте предвид, че една от най-добрите играчки на всички времена беше призната като празна картонена кутия.

Инструкции за правилното използване на живота на Мери Оливър:

1. Обърнете внимание.

2. Бъдете изненадани.

3. Говорете за това.

Най-популярното забавление за деца в Съединените щати в началото на миналия век бяха пастелите. Средното дете прекарва около 28 минути на ден в рисуване и изтриване.

Децата обичат да копират възрастните. Няма на кого друг да имитират. Книгата на Юрий Бондарев „Училище през вековете“ описва игрите на първите пионерски отряди на град Ливни през 20-те години на миналия век.

"Червена искра" - двама бягат от преследвачите си. Задачата на укриващите се е да се върнат на първоначалното си място, без да бъдат хванати от преследвачите.

„Тайна среща“ – група момчета се крият в гора и шепнат разговор. Задачата на другата група е дискретно да открие заговорниците.

„Хвърли удачно” - карикатура на врага на социализма е вързана за колче, например свещеник, Мусолини, Поанкаре и т. н. Играейки от петнадесет стъпки, както в градовете, те хвърлят пръчки по тези мишени.

"Улици и алеи" - две групи изобразяват служители на ЧК и спекуланти. „Чекисти” хващат и арестуват „спекуланти”.

Много нови детски игри са преработени от старите. Например играта „Червено знаме“ всъщност е старата игра „Хвърчило и майка кокошка“. В него участваха три групи играчи - работници на СССР, чуждестранни работници и капиталисти. Чуждестранни работници се наредиха зад капиталиста, като всеки държеше ръцете си за колана на предишния. Работникът на СССР се опита да даде едно от червените знамена, които имаше, на последния чуждестранен работник във веригата, а капиталистът предотврати това. Когато чужд работник получи знаме, той избяга в СССР. Когато всички чуждестранни работници се озоваха в СССР, всички извикаха "ура!", а капиталистите избягаха.

Интересно е, че във Финландия не се наказва детето, а любимата му играчка - прибират я в ъгъла, заключват... Това се отразява много по-силно на делинквентното дете.

„Има моменти в живота, когато хората трябва да се държат и има моменти, когато трябва да се отпуснат. Балоните са предназначени да научат малките деца да разбират разликата."

(Тери Пратчет).

„Моите отговорности включват обучение на млади актьори да работят в комедийни роли. Тези роли се основават на това, което наричаме образа на Клоуна. Този Клоун е във всеки от нас и всеки може да открие комичната страна на своето „аз“. Представете си, че повечето от нас имат същество, което наричаме „тотален идиот“ и се опитваме да го скрием през цялото време. В първите уроци ние търсим това същество, а след това разглеждаме какъв образ може да се формира на тази основа, какъв тип идиот ще бъде.

(Марк Бел, актьор и преподавател по пластични изкуства в Лондонската академия за музикално и драматично изкуство).

Представете си себе си в утробата на майка си. Вие практически се носите в безтегловност. Вие растете бързо. Чуйте майчиното сърце. Понякога чувате ехото на външния свят. Вероятно усещате вкуса на това, което майка ви яде по свой собствен начин.

Съмнявам се, че можете да видите нещо, но може би мозъкът ви генерира някакъв вид цветни петна. Тогава става претъпкано във вашия уютен свят, крайниците ви постоянно се опират в нещо, а след това ...

И след това - раждане. Бум! Ослепителна ярка светлина, болка, страх, всякакви цветове, много силни звуци, кръв, гравитация и прерязана пъпна връв. Вие сте в свят, за който не знаете абсолютно нищо. Вие сте заобиколени от някои огромни същества. И имате само няколко основни умения. И започваш да свикваш със света около теб.

И тъй като нямате с какво да го сравнявате, всичко ви се струва правилно и логично. Ако сте родени сред канибали или в робовладелско общество, вие също бихте повярвали, че всичко на този свят е справедливо. Трудно е човек да постави под въпрос структурата на света - размерите им се различават твърде много. Сигурен съм, че след триста години нашият познат свят ще изглежда изостанал и нещастен.

В началото има само вашите собствени за вас. И всичките ви проблеми са свързани с храната и съня. Тогава светът започва да се разширява. На една ръка разстояние. След това започвате да се преобръщате. След това пълзи. Разходка. В света има опасности, от които сте защитени. И започвате постепенно да създавате карта на света. Има топло и студено. Суха и мокра. Ядливи и негодни за консумация. Мека и твърда. Тъп и остър. Безопасно и опасно. Вашите и другите. Бяло и черно. Добро и лошо. Красиво и грозно. Започвате да класифицирате.

Класификация

Анна Ахматова раздели хората на две категории:

Кафе-котка-Манделщам,

Чаено куче-Пастернак.

Исая Берлин в есето си "Таралежът и лисицата" (1953) пише, че има два типа хора:

Лисицата е хитро създание, способно да измисли милион сложни стратегии, за да атакува тайно таралежа,

Таралежът е прост и тромав.

Лисицата чака, мълчаливо се крие на кръстопътя на пътища. Таралежът отива право в лапите на лисицата. „Да“, мисли лисицата, „значи те хванаха!“ Тя изскача отзад прикритието и се втурва към таралежа. Малкият таралеж, усещайки опасност, вдига поглед и си мисли: „Е, пак, наистина ли няма да научи нищо?“ И се превръща в бодлива топка, превръща се в сфера с остри игли, стърчащи във всички посоки. Лисицата, наведена към жертвата си, вижда каква защита е издигнал таралежът и отказва да атакува. Обратно в гората, тя започва да разработва нов начин за атака. Всеки ден битката на лисицата и таралежа се повтаря и въпреки изтънчената хитрост на лисицата, таралежът винаги побеждава.

Лисиците се стремят към няколко цели едновременно и виждат света в цялата му сложност. Те се „разпръскват, опитвайки се да постигнат много наведнъж, мисленето им не е обединено от концепция или визия“. Таралежите, от своя страна, опростяват света, като го свеждат до проста организираща идея, принцип или концепция, която свързва всичко заедно и ръководи техните действия. Колкото и сложен да е светът, таралежът свежда всички въпроси и проблеми до опростена, понякога дори примитивна идея, която таралежът разбира. За таралежа всичко, което не се вписва в собствената му концепция, няма значение. Но това изобщо не означава, че таралежът е глупав. Срещу. Той знае, че същността на най-дълбокото разбиране е проста.

Берлин пише, че например Шекспир и Пушкин са лисици, докато Достоевски и Ницше са таралежи.

Древните гърци са имали три основни вида любов:

Ерос - страстно любовно хоби, желание за пълно физическо притежание на любим човек.

Лудус - любовта е игра, игра за забавление. При такава любов чувствата са доста повърхностни. Дотолкова, че предателството е позволено и от двете страни.

Сторге - любов-приятелство, основано на нежни, топли, надеждни отношения.

И техните комбинации:

Прагма (лудус и сторге). Изчислена любов. С елементи на полза (не непременно материални).

Агапе (ерос и сторге). Безкористна и жертвена любов.

Мания (ерос и лудус). Любовта е мания.

Индусите вярвали, че любовната страст има десет етапа: съзерцание, замисленост, безсъние, отслабване, нечистота, тъпота, загуба на срам, лудост, припадък, смърт.

Итало Калвино за книгите:

Книги, написани за всичко друго, но не и за четене.

Вече прочетени книги, които не трябваше да се отварят, защото принадлежаха към вече прочетената категория, преди да бъдат написани.

Книги, които бихте прочели с удоволствие, ако имахте няколко живота, но, уви, има само един живот.

Книги, които възнамерявате да прочетете, но първо трябва да прочетете други книги.

Книги с надценка, които ще трябва да изчакате, за да купите, докато бъдат удвоени.

Книги, които бихте могли да заемете от някого. Книги, които всеки е чел, така че можем да предположим, че и вие сте ги чели.

Книги, които планирате да прочетете от дълго време.

Книги, които търсите безуспешно от години.

Книги за това, което правите в момента.

Книги, които да имате под ръка за всеки случай.

Книги, които можете да отложите, да речем, до лятото.

Липсват книги от лавицата ви до други книги.

Книги, които внезапно предизвикват пламтящ и не съвсем оправдан интерес у вас.

Книги, прочетени преди много време; сега е време да ги препрочетем.

Непрекъснато се преструвахте, че четете тези книги: беше време всъщност да ги прочетете.

През 1950 г. General Motors се опитва да опрости разговора между механик и клиент. За да направите това, експертите разделиха всички звуци, които автомобилът издава по време на аварии, на седем типа.

1. Дрънкане, пукане, дрънчене (Дрънкане). Поредица от резки звуци, сякаш нещо твърдо се разклаща в желязна кутия. Този шум обикновено се появява, когато една счупена част удари друга.

2. Силен удар, тъп звук (Thump). Тъп звук, с който мек предмет бие твърд. Например шумът от спукана гума.

3. Скърцане, скърцане (Скърцане). Пронизващият звук от триещи се една в друга метални части. Звукът може да бъде груб и да се превърне в писък. Като правило показва липса на смазване.

4. Дрънкане, смилане (Грайнд). Продължителен метален звук, произведен от смилането на метал върху метал. Този звук може да идва от скоростната кутия.

5. Почукване, шум, удар (Кук). По-висок звук от удар. По правило идва от коляновия вал. Звукът е по-висок от звука на работещ двигател.

6. Остъргвам, драскам (Scrape). Звукът, произведен от триене на две части. Скърцане на спирачки.

7. Съскане, подсвиркване (Hiss). Звукът от изтичащ под налягане въздух, звук от вряща вода в горещ тиган.

В есето-разказ „Аналитичният език на Джон Уилкинс“ Хорхе Луис Борхес описва „вид китайска енциклопедия“, наречена „Небесна империя на благотворното знание“, която съдържа класификация на животните, според която животните се разделят на:

Принадлежност на императора;

Балсамиран;

опитомен;

млечни прасета;

приказен;

Бездомни кучета;

Включени в тази класификация;

тичам наоколо като луд

Безброен;

Нарисувана с най-добрата четка от камилска коса;

Счупи ваза за цветя;

Подобно от разстояние на мухи.

Цитат от Xu Zeshu, който е живял през 15-ти век и изброява опции за това кога е подходящ чай:

„Чай може да се пие в такова време:

Когато сте бездействащи

Когато слушате скучни стихотворения;

Когато мислите са объркани;

Когато биете ритъма, докато слушате песен;

Когато музиката спре;

Когато живеете в самота;

Когато живееш живота на учен човек;

Когато говорите късно вечер;

Когато се занимавате с научни изследвания през деня;

В брачните стаи;

Приемане на учен съпруг или образовани певци;

Когато посетите приятел, завърнал се от далечни скитания;

При хубаво време;

Привечер;

Когато съзерцавате лодките, плъзгащи се по канала;

Сред разпръснати дървета и бамбук;

Когато цветята цъфтят;

В горещ ден близо до лотосовите храсти;

Кадене на тамян в двора;

Когато по-младите напуснаха стаята;

Когато посещавате самотен храм;

Когато съзерцавате потоците и камъните, които съставят живописна картина.

Развитие

Възрастен творчески човек е дете, което е оцеляло.

Урсула Ле Гуин

През първите три години човек научава 80% от всичко, което научава през живота си. Започва да вижда и чува, да пълзи, да ходи и да бяга, да вкусва и мирише, да говори и разбира.

Детето се развива с фантастична скорост. До четиригодишна възраст той, като правило, вече знае как да говори перфектно родния си език без акцент (и ако има късмет с многоезични родители, няколко), чете и отлично разбира структурата на света около него. Освен това той вече знае как да манипулира възрастните. Представете си само за секунда: срещу малък човек, житейския опит на двама възрастни и цялата сила на съвременната педагогика. И четиригодишно дете лесно ги бие.

Тази скорост на развитие се дължи преди всичко на факта, че детето задава въпроси през цялото време – около 400 на ден. Задаването на въпроси е едно от най-важните неща за развитие. Защото това означава желание да се знаят отговорите. А това означава учене.

И не се срамувайте, че детето прави глупости. Той трябва да ги направи. Вашата задача е да му помогнете да прави интересни (и безопасни) глупави неща.

Случва се родителите да дават на дете, например, скъпа кукла. И той й откъсва ръцете и краката, след което ги разменя. Родителите са разстроени - защо развалихте нова играчка? Междувременно това не е варварство - това е истинското начало на творчеството. Детето иска да знае как работи играчката и той:

Разглоби го;

Погледна резултата от неговите усилия;

И тогава той създаде нова играчка, която не съществуваше дотогава. Това е основният процес на мислене – създаване на нещо ново.

1. Разбор на части (деконструкция) ще обозначим със знак чук

2. Умението да разглобявате света около вас на съставните му части е изключително важно. Но най-важното е да намерите принципно нови, непознати елементи в купчина разглобени. Изолирането на това ново (анализ) ще бъде обозначено с лупата

Изправен пред напълно непознати неща, човек първо се опитва да се предпази от новото: това не може да бъде. Така например, когато първата кожа на птицечовка беше изпратена в Англия, зоолозите решиха, че това е измама - някакъв таксидермист приши човка на патица към кожата на животно, което приличаше на бобър. Никой не вярваше, че един бозайник може да снася яйца и да произвежда отрова.

Неверието в новото е напълно разбираема защитна реакция. Човек се чувства много неудобно, когато непознатото нахлуе в неговия разбираем и обитаем свят.

Например, Карл Линей беше разстроен, че гъбите разрушават неговата последователна система за класификация на флората и фауната. Той нарече цялата група гъби хаос и ги обедини под името "мистерия". А в латински труд по граматика от 12-ти век граматиката се счита за изобретение на дявола, защото учи по-специално склонението на думата „Бог“ в множествено число.

3. Създаване на ново (синтез) – обозначава се със знака на конструктора

Опростявайки малко, можем да кажем, че целият свят се състои само от обекти и начини на тяхната връзка помежду си. Освен това много често методите на комуникация стават по-важни от самите обекти.

В детската градина обичах да рисувам. Рисунките бяха много обикновени. Например къща.

Винаги е имал тръба, врата и прозорец. Врата – за да влезеш в къщата, прозорец – за да е светло в къщата, а димът да показва, че в къщата живее някой.

И тогава моят приятел се появи, завърши да нарисува само няколко линии и се случи чудо!

Рисуването от плосък стана обемно. От много детски до почти възрастни. Научих какво е перспектива.

Всъщност цялото детство е изпълнено с такива открития: как да вдигнете тежко нещо с лост, как да завържете връзките на обувките на лък, как да стопите олово от батериите, как да направите карбидна бомба, как да сглобите бойлер от парче тел, две остриета и гумичка, как да карам колело без как да отглеждаме сини кристали от витриол, как да си направим арбалет, как да използвам парче от крушка за премахване на оценки в дневник, как да направим дим бомба от топки за пинг-понг, как да залепите червей на кука, как да хвърляте ножове, как да направите телефон от две кибритени кутии и конци, как да запалите огън с един мач, как работи механичен блок при вдигане на тежести . ..

И да познаете, че ако един блок не е достатъчен, тогава можете да поставите няколко от тях, човек може самостоятелно.

Никога не започвате да решавате проблем от нулата. Целият ви предишен живот ви дава много алгоритми, които ще приложите на практика.

Веднъж разгледах рисунки от средновековен бестиарий. Всички тези грифони, кентаври и киноцефали. И ми направи впечатление, че тези същества не са нищо повече от известни животни, разглобени, които просто бяха сглобени в различен ред. Всъщност това е много прост детски дизайнер, от няколко прости форми, от които можете да създадете огромен брой нови същества.

Възниква много интересен въпрос: възможно ли е по принцип да се измисли нещо, което няма аналози в света около нас? Най-вероятно това е невъзможно. Но като комбинираме съществуващите опции, ние непрекъснато преместваме границите на въображението си.

структура

Реалността е безкрайно сложна за нашето разбиране.

Трябва да опростим.

Олдъс Хъксли

Познаването на света е малко като градска карта, която един начинаещ шофьор има в главата си. Той познава няколко различни маршрута. И тогава той кара нов път и разпръснатите парчета от града се обединяват за него в една позната зона. Човекът започва да систематизира света. Потърсете модели. Заселят в. Разстелете го по рафтовете.

Сравнете два цитата. Тяхната структура е същата.

„Фантастиката беше измислена в деня, когато Йона се прибра вкъщи и каза на жена си, че го няма от три дни, защото е бил погълнат от кит.“

(Габриел Гарсия Маркес).

„Литературата не се е родила в деня, когато от долината на неандерталците викат: „Вълк, вълк!” - изтича момчето, последвано от самия сив вълк, дишащ във врата му; Литературата се роди в деня, когато момчето дотича с вик: „Вълк, вълк!”, а зад него нямаше вълк.

(Владимир Набоков).

Човешката природа е да опростява. Това е неизбежно. В главите си имаме огромен брой прости отговори на сложни въпроси. Това спестява енергия и създава илюзията за знание. В обяснения свят животът е по-удобен и по-безопасен. Необходими са Велики опростители на света и техните универсални отговори.

Например:

„Какъв е отговорът на най-важния въпрос за живота, Вселената и всичко това?“ 42 (Дъглас Адамс, Пътеводител за галактиката на стопаджия).

Коя е основната движеща сила на обществото?Класова борба (Карл Маркс).

От какво дойде светът?От огън (Хераклит от Ефес).

От какво дойде светът?От водата (Талес от Милет).

От какво дойде светът?От земята (Ксенофан от Колофон).

От какво дойде светът?Извън въздуха (Анаксимен от Милет).

Кой създаде Вселената?(Богът).

Каква е същността на битието?Световна воля (Артур Шопенхауер).

Защо някои животни са оцелели, а други не?Естествен подбор (Чарлз Дарвин).

От какво е направен светът?От монадите (Готфрид Лайбниц).

Какво постоянно влияе на нашето съзнание и поведение?Несъзнаваното (Зигмунд Фройд).

След като разберем как работи рамката на сюжета, тя може да бъде променена до неузнаваемост.

О'Хенри има коледна история, наречена Посланието на Джими Валентин. В него професионален крадец спасява момиче, заключено в сейф, рискувайки затвор. Всичко завършва добре.

Тази история е базирана на реални събития. Гърбът, който седи в затвора, е обещан да бъде освободен, ако спешно отвори сейф с важни документи на някой сенатор. За да усети по-добре замъка, прототипът на Джими Валентайн отрязва кожата на върховете на пръстите му. Когато отваря сейфа, той отново е затворен, казвайки, че би било лудост да пуснем такъв опасен човек да излезе на свобода. Гърбът в затвора полудява.

В „Запечатаният ангел“ на Лесков, за да спаси иконата на ангела пазител, староверецът преминава от единия бряг на реката до другия по веригите на недовършен мост по време на бурен ледоход.

Историята се основава и на реални събития: по време на строежа на верижен мост през Днепър в Киев, калужски зидар по време на Великден прекоси веригите на недовършен мост от киевския бряг до Чернигов. Само че не за иконата, а за водка, която там се продаваше по-евтино.

Тайната история от Прокопий от Кесария (около 550 г.) разказва историята на мъртвите души:

„Човек, разбира се, не може да подмине с мълчание това, което той [Юстиниан] направи на войниците, над които постави най-злите от всички хора, като им заповяда да съберат колкото се може повече пари от този източник, а те добре знаеха, че дванадесетата част от това, което получават, ще отиде при тях. Името им е дадено на логотети. Всяка година те правеха следното. Според закона войнишката заплата не се плаща еднакво на всички подред, но на младите и току-що постъпилите военна служба се плащаше по-малко, на вече опитните и в средата на войнишките листи бяха по-високи. За тези, които бяха остарели и щяха да напуснат службата, заплатата беше още по-висока, за да могат по-късно, живеейки на личен живот, да имат достатъчно средства за издръжка и когато се случи да довършат дните на живота си, можеха да оставят нещо на домакинството си за утеха.тогава от собствени средства.

Така Времето, като постоянно позволяваше на воините от по-ниски нива да се изкачват до местата на мъртвите и напусналите службата, регулираше заплатата, получавана от всеки от хазната въз основа на старшинството. Така наречените логотети обаче не позволяваха имената на загиналите да бъдат премахнати от списъците, дори ако много от тях загинаха едновременно по различни причини, особено както се случи по време на многобройни войни. Освен това те не попълваха списъците на войника дълго време и правеха това често. В резултат на това нещата за държавата се оказаха така, че броят на войниците на активна служба ставаше все по-малък; за оцелелите войници, поради факта, че изтласкани настрана от отдавна мъртвите, те останаха в ранг, по-нисък от заслуженото, и получиха заплата, по-малка от това, което би им било дадено в съответствие с техния чин; за логотетите, с това, че през цялото това време те отделяха на Юстиниан дял от войнишките пари.

В Борхес всички литературни сюжети се свеждат до четири основни:

За щурма и отбраната на укрепения град (Троя);

За дългото завръщане (Одисей);

Относно търсенето (Джейсън);

За самоубийството на бог (Один, Атис).

Жорж Полти предложи 36 сюжета, до които се свеждат известни пиеси:

Спасяването;

Отмъщение, преследване на престъпление;

Отмъщение близо за близо;

Преследван;

Внезапно нещастие;

Нечия жертва;

Смел опит;

отвличане;

Мистерия;

Постижение;

Омраза между близки;

Съперничество между роднини;

Прелюбодеяние, придружено с убийство;

Лудост;

Фатална небрежност;

неволно кръвосмешение;

Неволно убийство на близък човек;

Саможертва в името на идеала;

Саможертва в името на близките;

Жертва на безгранична радост;

Жертва на близките в името на дълга;

съперничество на неравните;

Прелюбодеяние;

Любовно престъпление;

Позорът на любимо същество;

Любов, която среща препятствия;

Любов към врага;

Амбиция;

Борба срещу бог;

безпочвена ревност;

Грешка в преценката;

Разкаяние;

новооткрити;

Загуба на близки.

Скот Адамс, автор на комикси за инженер Дилбърт, който обича технологиите повече от хората, има интересна формула за забавление: хуморът може да бъде извлечен от всяка ситуация, като се използва правилото 2 от 6. За да направите нещо смешно, имате нужда от поне две от следните неща:

Сладко сладко)

Палав (неморален)

Странно (странно)

Умен (умен)

Разпознаваем (разпознаваем)

жесток (жесток)

Комиксът е най-добрият, когато сладкият Догбърт прави нещо жестоко по интелигентен начин с разпознаваемите.

Още два кита

Приказките са повече от верни: не защото ни казват, че дракони съществуват, а защото ни казват, че драконите могат да бъдат победени.

Гилбърт Кийт Честъртън

В допълнение към игрите, детското въображение стои на още два кита - това са приказки и гатанки. Да започнем с приказките.

Толкин пише, че всяка магическа история има три функции: бягство от реалността, утеха и щастлив край. Но не спомена най-важното – приказките събуждат въображението. Има много важен качествен скок в развитието на детето – когато започне да лъже. Или измислете. Започва да мами в игрите. Обикновено, изправени пред това, родителите са много разстроени. Но всъщност това е пробив в ново измерение, осъзнаването, че вместо една-единствена реалност „как беше всичко в действителност“, има безкраен брой други реалности „как би могло да бъде“. Освен това огромен брой красиви неща са изградени върху измама / измисляне: фантастика, театър, живопис, кино, учтивост ...

Първият, който приложи принципа на деконструкцията към приказките, беше нашият изключителен филолог Владимир Проп. В книгата „Морфология на една приказка“ той показа, че огромен брой приказки са изградени по едни и същи схеми.

Ще се опитам да обясня с примера на две такива различни истории като „Гъски лебеди“ и „Властелинът на пръстените“.

Първо се описва свят, близък до съвършенството.

„Гъски-лебеди“ - класиката „Имало едно време ... ще ви донесем кок, ще ушием рокля, ще купим носна кърпа“ / Толкин има тази сладка Хобитания.

Тогава се нарушава важна забрана: момичето не се подчини на заповедта на родителите си „не излизайте от двора“ / Исилдур спасява пръстена, който трябваше да унищожи.

Бележки

Речникът на американско дете на възраст 6-14 години през 1940 г. е 25 000 думи. Днес - 10 000 думи.

В Съединените щати през 60-те години на миналия век бащите прекарват средно по 45 минути на ден в разговор с децата си. Днес - 6 минути.

Край на безплатния пробен период.

страници:
, ,

Текуща страница: 1 (общо книгата има 13 страници) [достъпен откъс за четене: 3 страници]

Дмитрий Чернишев

Правната подкрепа на издателството се осъществява от адвокатска кантора "Вегас-Лекс"

Създаването на нови идеи е операция, достъпна за всеки и доста проста: достатъчно е да знаете в какви концентрации да смесите очевидното и невъзможното.

Ясното мислене изисква смелост

не интелект.

Тази книга е опит да се разбере как мислят хората.

Представете си, че отивате до вратата си, изваждате ключа от джоба си и се опитвате да го пъхнете в ключалката. Ключът не е поставен. Обръщате ключа на другата страна и опитвате отново. Ключът отново не работи. Гледате ключа - това е вашият ключ за вашия апартамент. Погледнете вратата - това е вашият апартамент. И чак в този момент излизаш от състоянието на автоматизъм, в което си бил, и започваш да мислиш – опитваш се да разбереш какво се е случило. И въображението ви започва да работи. Тази книга е за творческото мислене. Защото няма друг начин на мислене освен творческото мислене.

...

Представете си, например, че Земята воюва с извънземен ум не с оръжия, а с идеи и вие спешно трябва да научите хиляди хора как да генерират идеи в промишлени количества. с какво ще започнете?

Това е първата задача.

Мислеща азбука

Философията е борбата срещу магьосничеството на нашия интелект чрез езика.

Лудвиг Витгенщайн

Облак от значения и асоциации около всяка дума.

Пресечната точка на два смислови облака. По-голямата част от новите идеи са в района на това кръстовище.

Постоянна промяна както в света около нас, така и в представите ни за него.

Класификация на реалността около нас. Желанието на човек да сложи всичко по рафтовете.

Деконструкция. Анализ на всеки обект или концепция на съставните му части.

Търсене на нещо ново и интересно в разглобените части.

Комбинаторика. Списък с опции.

Контраст/война. Потенциална разлика.

Принцип на Айкидо. Използване на съществуващи енергийни потоци за собствени цели.

Промяна на размера и броя на обектите. Промяна на функциите им.

Инверсия. Промяна на значението на обратното.

Конструктор. Структура на обекта.

хаос. Случаен избор от опции.

Трето око. Промяна на гледната точка.

Черна дупка. Липсата на обект или част от него.

Формулиране на постановката на проблема.

Безмилостни усилия. Преход към качествено ново ниво.

Водени мечти.

Защо трябва да мислиш?

Липсващото звено във веригата между животно и истински човек най-вероятно сме вие и аз.

Конрад Лоренц

Туитъризиране на мисленето

Без значение как протича животът ви, умът ви ще ви защитава повече от меча ви.

Дръж го остър.

Патрик Ротфус

Дмитрий Чернишев

Правната подкрепа на издателството се осъществява от адвокатска кантора "Вегас-Лекс"

Ясното мислене изисква смелост

не интелект.

Томас Сас

Тази книга е опит да се разбере как мислят хората.

Представете си, че отивате до вратата си, изваждате ключа от джоба си и се опитвате да го пъхнете в ключалката. Ключът не е поставен. Обръщате ключа на другата страна и опитвате отново. Ключът отново не работи. Гледате ключа - това е вашият ключ за вашия апартамент. Погледнете вратата - това е вашият апартамент. И чак в този момент излизаш от състоянието на автоматизъм, в което си бил, и започваш да мислиш – опитваш се да разбереш какво се е случило. И въображението ви започва да работи. Тази книга е за творческото мислене. Защото няма друг начин на мислене освен творческото мислене.

Как мислят хората Дмитрий Чернишев

(все още няма оценки)

Заглавие: Как мислят хората

За книгата "Как мислят хората" Дмитрий Чернишев

Мислил ли си какво мислиш? Как се формират вашите мисли и след това се превръщат в действия? Но Дмитрий Чернишев помисли. И не напразно, защото се роди една прекрасна, но напълно двусмислена книга „Как мислят хората“.

Дмитрий Чернишев е блогър. Много читатели на книгата забелязват, че тя е написана като дълъг пост. Но защо това не може да бъде нейният акцент? Светът днес вече е невъзможно да си представим без социални мрежи, видео блогове, LJ блогове. Ето как живеем днес.

Много хора смятат, че в книгата няма последователност, връзка. И ако се замислите, как мисли като цяло един съвременен човек? Същите пасажи, прескачащи от мисъл на мисъл. Свикнали сме да не мислим за ситуацията, а да намираме наведнъж дузина обяснения и същия брой решения за нея.

Книгата "Как мислят хората" е изпълнена с много интересни изрази. Понякога забравяме за малките неща, просто не им обръщаме внимание. Предполагаме за нещо, но отново не можем да го разберем напълно.

Дмитрий Чернишев събра в книгата си „Как мислят хората“ всички най-интересни и вълнуващи неща, за които мислим почти всеки ден. Тази книга е истинско съкровище от мисли за всичко на света.

Можете не просто да прочетете книгата, но да очертаете или подчертаете за себе си най-интересните моменти от нея. Тук всяка мисъл плавно прелива в друга. Авторът не само пише интересни неща, но и дава повод за размисъл, размисъл върху различни неща, които изобщо не помним или просто не мислим пълноценно.

Книгата Как мислят хората е невероятна. Тя има много фенове, всеки от които намери в нея нещо много важно за себе си. Разбира се, както всяко друго подобно произведение, книгата е подложена на множество критики. И това е добре, така че е успех.

Книгата „Как мислят хората“ трябва не просто да се чете, а да се вчете в нея, да се разбере, да се проникне. Да, на пръв поглед е трудно, но ви уверяваме, че в крайна сметка ще откриете много интересни и полезни неща за себе си.

Тук ще намерите много фрази на известни хора, които много добре обясняват много от нашите действия, думи и мисли. Цялата книга е пълна крилата фраза. Дмитрий Чернишев събра всичко най-добро и го допълни със своите мисли и изявления. Авторът е написал произведение, което не само ще донесе удоволствие от четенето, но и ще помогне за преосмисляне на много неща.

Препоръчваме книгата на Дмитрий Чернишев на всички, защото всички живеем в един свят и в същото време, изпълнен с технологии. „Как мислят хората“ ще разкаже какво е съвременният човек и как точно мисли.

На нашия сайт за книги можете да изтеглите безплатно или да прочетете онлайн книгата „Как мислят хората“ от Дмитрий Чернишев във формати epub, fb2, txt, rtf, pdf за iPad, iPhone, Android и Kindle. Книгата ще ви донесе много приятни моменти и истинско удоволствие за четене. Можете да закупите пълната версия от нашия партньор. Също така тук ще намерите най-новите новини от литературния свят, ще научите биографията на любимите си автори. За начинаещи писатели има отделен раздел с полезни съвети и трикове, интересни статии, благодарение на които можете да опитате ръката си в писането.

Цитати от книгата "Как мислят хората" на Дмитрий Чернишев

Човек може да носи отговорност само за това, което е казал. Но по правило той трябва да отговаря за това, което е чул.

Самото понятие за завършено висше образование скоро ще изчезне. Образованието може да бъде само непълно. Човек трябва да учи нови неща през целия си живот.

Всички хора мислят по един и същи начин. Единствената разлика е, че единият човек в даден момент спира да мисли, докато другият продължава.

Ако заключението е място, където човек е уморен да мисли, то стереотипите са място, където човек дори не е започнал да мисли.

Няма друг начин на мислене освен творческото мислене.

Играта е свързана с правилата. А правилата са граници. Да помолиш човек да измисли нещо означава да го объркаш. Ограниченията събуждат въображението.

Най-голямата опасност, която очаква вашия кораб, са капаните на значенията. Това са рифове и плитчини. Събеседникът изслушва внимателно, докато стигнете до някоя ключова дума: политика, живопис, анархия, феминизъм, смъртно наказание, съвременно изкуство, родителство... И тогава той включва собствената си представа за темата. Облак от значения около тази дума. И от този момент нататък той вече не те слуша – той иска да ти разкаже собствената си история.

При преброяване, направено в Англия и Уелс, на въпроса за религията, 61% отговарят „християнство“, въпреки че въпросът в същия въпросник „Вярващ ли сте?“ само 29% са отговорили утвърдително.

Ние самите се забиваме в рамка, от която се страхуваме да излезем.

Смята се, че в играта „камък-ножица-хартия” има печеливша стратегия: по време на втория рунд човек подсъзнателно показва какво би могло да го победи в миналото.

Безплатно изтегляне на книгата "Как мислят хората" от Дмитрий Чернишев

(фрагмент)

Във формата fb2: Изтегли
Във формата rtf: Изтегли
Във формата epub: Изтегли
Във формата текст: