Подготовка за резюме Съжалявам мамо. сбито изложение

ПИСАНЕ НА РЕЗЮМЕ Подготовката за изпълнение на част 1 от заданието на GIA ИЗЛОЖЕНИЕ е писмено предаване на съдържанието на прочетения или слушан текст Видове презентация: подробно резюме с елементи на композиция правилно подчертават макро- и микротеми на текста, овладейте уменията за компресиране на текста логично, хармонично, без изкривяване, предайте съдържанието на изходния текст в собственото си изявление, като използвате методи за компресия, поддържайте стилистично и стилистично единство в работата и спазвайте речевите норми, изградете изявление , като се вземе предвид отношението на автора към проблема ВАЖНО! При съкратено представяне е необходимо да се запазят всички микротеми на оригиналния текст. Но броят на параграфите в съкратена презентация може да се различава от броя на параграфите в текста на автора. Разделянето на параграфи на съкратена презентация съответства на плана, съставен от ученика след първото четене на текста. ТЕХНИКИ НА КОМПРЕСИЯ (КОМПРЕСИЯ) НА ТЕКСТА изключване обобщение опростяване ИЗКЛЮЧВАНЕ - способността да се премахват думи или изречения от текста, без да се нарушава неговата семантична и речева цялост. ОБОБЩЕНИЕ - идентифициране на общи характеристики на обекти в разглежданата област ОПРОСТЯВАНЕ - замяна на сложни синтактични структури с по-прости (сложни изречения - прости, пряка реч непряка, част от текста в едно изречение) ИЗКЛЮЧВАНЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНА ИНФОРМАЦИЯ Можете да изключите: примери за еднотипни, - риторични въпроси, възклицания, - цитати, - подробности, които не засягат хода на мисълта, - обяснения, описания, разсъждения, - изречения, които могат да бъдат изтрити, без да се повреди текстът. В случай на изключване е необходимо: 1. Изберете основните (ключови) думи от гледна точка на основната идея на текста. 2. Премахване на подробности и подробности. 3. Комбинирайте полученото с помощта на основното средство за комуникация между изреченията ОБОБЩЕНИЕ (ИЛИ ОБЕДИНЕНИЕ) Можете да обобщавате: - парцелирани изречения. - поредица от изречения, свързани с една мисъл. части на сложни изречения. - конкретни единични факти, събития, явления. При комбиниране е необходимо: ​​1. Намерете малки единични факти в текста. 2. Определете общите. 3. Комбинирайте факти въз основа на общи. 4. Останалото формулирайте в изречения. ЗАМЯНА Можете да замените: - еднородните изречения с обобщаваща дума; - сложни изречения прости; - части от изречение или поредица от изречения по общо понятие или израз; - пряка непряка реч; - част от текста в едно изречение. При замяната е необходимо: ​​1. Намерете думи, семантични части или изречения, които могат да бъдат съкратени чрез замяна с обобщаваща дума. 2. Формулирайте това предложение. Нека да го опитаме на практика Мама я няма отдавна ... И аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Тя каза на роднините, приятелите и дори много близките си какъв син има: тя наистина исках хората да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен. (119 думи) Използваме различни техники: И все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Това е пряка реч. ЗАМЕНЕТЕ: И все пак мислено моля майка си за прошка. Използваме различни методи: Тя каза на роднини, познати и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. Това са изречения с еднородни членове. ИЗКЛЮЧВАНЕТО ИМ, ЗАМЕНЯНЕТО С ДРУГИ ДУМИ: Тя каза на всички какъв добър син има, защото искаше да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Опитвах се да я спася и от ежедневните несгоди, бързах да изпълня молбите й. Използваме различни техники: Но думите, които сега така преливат, че се издигат до гърлото, не съм ги изразил. Това е сложно изречение, ИЗКЛЮЧВАНЕ НА ВНЕЗАПНОТО: Но не намерих правилните думи, не го изразих. Използваме различни техники: Уви, осъзнаваме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. ОПИТВАМЕ СЕ ДА ЕЛИМИНИРАМЕ ВЪВЕДИТЕЛНИТЕ ДУМИ Много късно осъзнаваме, когато нищо не може да се промени. Използваме различни техники: Случвало се е да забравя да звънна в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен. ОБОБЩАВАМЕ НЯКОЛКО ПРЕДЛОЖЕНИЯ Колко често забравях да се обадя, дразнех се за дреболии, И майка ми се опита да разбере всичко: интересите на сина й са по-високи от истината за нея. Сега няма да се обадите, няма да дотичате, няма да изразите. Късен. Какво стана? Мама я няма отдавна ... И все още мислено я моля за прошка. Мама каза на всички какъв добър син има, защото искаше да се отнасят добре с мен. Аз също се опитвах да я спася от ежедневните трудности, исках да кажа много добри неща, но не намирах точните думи. Много разбираме твърде късно, когато нищо не може да се промени. Забравих да се обадя, раздразних се за дреболии. И майка ми се опита да разбере всичко: интересите на сина й са по-високи от истината за нея. Сега не можете да поправите нищо. Късен. (80 думи)

Текст на теста по руски език за 9 клас

(във формата на новата форма на финална атестация)

Работна структура

Имате 4 часа (240 минути), за да завършите теста. Работата се състои от три части.

Част 1включва 1 задача (С1) и представлява кратка писмена работа върху прослушан текст (сбито изложение).

Тази задача се изпълнява на отделен подписан лист.

Част 2извършва се въз основа на прочетения текст. Състои се от 7 задачи с избираем отговор (A1-A7) и 14 задачи с кратък отговор (B10-B14).

Към всяка задача с избор на отговор (А1-А7) са дадени 4 възможни отговора, от които само един е верен. Отговорите на задачи B1-B14 трябва да бъдат формулирани от учениците самостоятелно.

Част 3извършва се въз основа на прочетения текст.

Стигайки до третата част от работата, трябва да изберете една от двете предложени задачи. (C2.1 или C2.2) и дайте писмен подробен мотивиран отговор. Тази задача се изпълнява на отделен подписан лист.

70 минути след началото на изпита е разрешено ползването на правописни речници.

Чуйте текста и изпълнете задача C1 на отделен подписан лист. Първо напишете номера на задачата, а след това текста на резюмето

Прости ми мамо

Мама отдавна я няма ... И аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Тя каза на своите роднини, приятели и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да отнасяй се добре с мен, уважавай ме. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен.

"Пазете майките!" - провъзгласи един почтен поет в стихотворение. Би било хубаво да добавите: „Грижете се за майките така, както те се грижат за нас!“ Това обаждане би изглеждало красиво, но нереално: това, което може една майка, го може само тя. Сега си мисля, че понякога ние твърде необмислено приемаме жертвите на нашите майки. Приемайки ги, ние сме длъжни всеки път да си задаваме въпроса: „Нали майката ни дава последното? Не издава ли нещо, без което човек не може да оцелее на земята?

Жертвата на майчинското чувство е естествена, но нашата готовност да се противопоставим на благородната „неразумност“ на майчината щедрост също трябва да бъде естествена.

„В агония си спомняме майка си“, пише той. И за спасение от детските болести ние също се обръщаме към нея. „Всичко е наред, с теб съм. Всичко ще мине ... "- шепне мама. И болестта отстъпва, защото Тя е близо. „О, само ако беше така завинаги!“

Идвам при майка ми, навеждам се над гранитна плоча. Понякога реално, понякога мислено... След време, приживе, ние трябва да кажем на нашите майки всичко добро, което можем да кажем, и да направим всичко добро, което можем да направим за тях. прости ми мамо... (По А. Алексин)

Чуйте текста и напишете кратко резюме.

Моля, обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание както на всяка микротема, така и на

целият текст като цяло.

Обемът на презентацията е не по-малко от 90 думи.

Всички последващи материали (стр. 2-5) се дават на всеки студент в печатен вид.

Част 2

Прочетете текста и изпълнете задачи A1-A7; B1-B14.

Спомням си ръцете ти...

1) Мамо, мамо! 2) Помня ръцете ти от момента, в който осъзнах себе си в света. 3) През лятото те винаги бяха покрити с тен, той вече не си тръгваше през зимата - беше толкова нежен, равномерен, само малко по-тъмен по вените. 4) Или може би бяха по-груби, твоите ръце - все пак те имаха толкова много работа в живота - но винаги ми изглеждаха толкова нежни и обичах да ги целувам точно по тъмните вени.

5) Да, от момента, в който осъзнах себе си, и до последната минута, когато ти, изтощен, тихо, за последен път, сложи глава на гърдите ми, изпращайки ме по трудния път на живота, Винаги си спомням ръцете ти на работа.

8) Но най-вече, за цяла вечност, запомних как нежно галеха ръцете ти, леко груби и толкова топли и хладни, как галеха косата ми, и врата, и гърдите, когато лежах в полусъзнание в леглото. 9) И когато отворих очи, ти беше винаги до мен, и нощната светлина гореше в стаята, и ти ме гледаше с хлътналите си очи, сякаш от тъмнина, ти целият тих и светъл, сякаш в роба . 10) Целувам ти чистите, свети ръце!

11) Погледни и теб, млади човече, приятелю, огледай се като мен и ми кажи кого си обидил в живота повече от майка си - не е ли от мен, не от теб, не от него, не от нашите неуспехи, грешки и майките ни побеляват ли от мъката ни? 12) Но ще дойде часът, когато всичко това на гроба на майката ще се превърне в болезнен упрек на сърцето.

(Според А. Фадеев)

Изпълнете задачи А1-А7 въз основа на анализ на съдържанието на прочетения текст. Към всяка задача А-1-А7 са дадени 4 възможни отговора, от които само един е верен. Оградете отговорите на задачи А1-А7.

Защо героят казва, че ръцете на майката са "чисти, свети"?

Как информацията, съдържаща се в изречение 14, характеризира героя?

Какво е значението на думата сърце в изречение 12?

В кой вариант за отговор съдържанието на второто изречение съдържа извод от първото?

Изберете правилното продължение на отговора на въпроса: „Защо авторът нарича ръцете на майката не „ръце“, не „дръжки“, а точно „ръце“? Тази формулировка казва...

Моля, посочете предложението, което съдържа сравнения?

От изречение 11 изпишете думите с неударено непроверенокоренна гласна.

От изречение 6 изпишете думата, в която е правописът H или HHсе определя от правилото: „В наречието се изписват толкова N, колкото е имало в прилагателното, от което е образувано.“

В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаите между свързаните части писане Връзка.

И, (1) когато отворих очи, (2) ти беше винаги до мен, (3) и нощната лампа гореше в стаята, (4) и ти ме погледна с хлътналите си очи, (5) като от тъмнина, (6) самата ти тиха и светла, (7) като в одежди.

Заменете фразата НАЧИН НА ЖИВОТ(изречение 5), изградено на основата на подчинителната връзка КОНТРОЛ, синонимна фраза с връзка КОНСОЛИДАЦИЯ.Напишете получената фраза.

Сред изречения 8-12 намерете оферта с призив. Напишете номера на тази оферта.

Посочете броя на граматичните основи в изречение 9.

Сред изреченията 1-5 намерете сложно изречение с разнородни изречения. Напишете номера на тази оферта.

внимание! Задачите от част 2 се издават в разпечатан вид на всеки ученик!

Част 3

Използвайки прочетения текст от част 2, направете го на отделен подписан лист САМО ЕДИНот задачи: C2.1 или C2.2. Преди да пишете есе, запишете номера на избраната задача: C2.1 или C2.2.

C2.1Запознайте се с мненията на Павел и Николай за ролята на призивите в журналистическата и художествената реч.

Никола : „Защо писателите използват призиви в произведенията си? В разговорите е ясно защо, за да назовем този, на когото ще кажем нещо.

Пол : "Писателят се обръща към читателя."

Напишете съчинение-разсъждение по темата „Защо са необходими обжалвания?“

размишлявайкитеоретични принципи на тяхната работа, Прочетиотново текста на А. Фадеев и намерете необходимите примери за използване на обжалвания. Аргументиране на мислите ви .

В съчинение-разсъждение дайте от прочетения текст две примери, илюстриращи обжалвания.

Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте частично цитиране.

Можете да започнете фраза или с фраза, принадлежаща на Николай, или със собствено изявление.

Можете да пишете работа от свое име или от името на Николай.

Напишете съчинение-разсъждение. Обяснетекак разбирате смисъла на крайния текст: „Прости ми, защото си сам, само ти единствен в света можеш да простиш, сложи ръце на главата си, както в детството, и прости ...»

Водяв есе две аргументи от прочетения текст, потвърждаващи вашите разсъждения.

Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати (избягвайте прекомерното цитиране).

Есето трябва да съдържа поне 50 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Указания за проверка и оценка на работата на учениците по руски език

Задача за проверка и оценяване C1

внимание!

1. При писане на презентация изпитваният може да използва речник, който се различава от представения в изходния текст или в информацията за текста.

2. Броят на параграфите в съкратената презентация трябва да съответства на броя на микротемите на оригиналния текст.

Част 2

Семинар за подготовка за резюме

Цели на нашия урок:

научете се да подчертавате микротеми;

съставяне на план, събиране на работни материали;

използвайте различни методи за компресиране на текст (изключване, обобщение, опростяване).

ПОВТОРЕНИЕ!

Подчертавайки микротемите на текста, ние по този начин съставяме неговия план, добре написаният план е отличен инструмент за писане на презентация.

ДА ОПИТАМЕ!

(Текстът е на вашите маси)

Микротема. - темата на всяка семантична част от текста, която отразява част от общата тема, еднаква за целия текст.

1. Мама я няма от дълго време ... И

Все още съм психически

Казвам: "Прости ми,

2. Ние понякога

Твърде необмислено

приемат жертви

техните майки

3. Естествено обвързан

Бъдете нашата готовност

противопоставят се на благородните

"ирационалност"

майчина щедрост.

4. „В агония ние сме майка

помня",

5. Във времето, по време на живота си,

трябва да кажем всичко

добро и направи за тях

всичко е наред

Прости ми мамо

Мама отдавна я няма ... И аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Тя каза на своите роднини, приятели и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да отнасяй се добре с мен, уважавай ме. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен.

„В агония си спомняме за майка си“, пише N.A. Некрасов. И за спасение от детските болести ние също се обръщаме към нея. „Всичко е наред, с теб съм. Всичко ще мине ... "- шепне мама. И болестта отстъпва, защото Тя е близо. „О, само ако беше така завинаги!“

Идвам при майка ми, навеждам се над гранитна плоча. Понякога реално, понякога мислено... След време, приживе, ние трябва да кажем на нашите майки всичко добро, което можем да кажем, и да направим всичко добро, което можем да направим за тях. Прости ми, майко ... (Според А. Алексин)

Микро теми

Напомняне:

техники за намаляване на текста

изключване на допълнителна информация;

замяна на еднородни членове с обобщаваща дума,

изключването на причастни и причастни фрази, изразни средства;

преобразуване на сложни изречения в прости;

замяна на пряка реч с непряка.

УТОЧНЯВАМЕ:

Изключения

Можете да изключите:

Уводни думи,

Хомогенни членове на предложението,

Повторения

подобни примери,

Риторични въпроси, възклицания,

Подробности, които не засягат хода на мислите,

Обяснения, описания, разсъждения,

Думи от изречение, които могат да бъдат премахнати, без да се засягат

В случай на изключение:

Маркирайте основното (ключовото) по отношение на основната идея

дума текст.

Премахнете подробности и детайли.

Комбинирайте получените, като използвате основното средство за комуникация между

предложения

Обобщение или обединение

1. Пакетирани оферти.

2. Няколко предложения, свързани с едно

3. Части на сложното изречение.

4. Конкретни единични факти, събития,

При обединяването трябва:

1. Намерете малки изолирани факти в текста.

2. Определете общите.

3. Комбинирайте факти въз основа на общи.

4. Формулирайте останалото в

предлага.

Можете да замените:

Еднородни изречения с обобщаваща дума;

Сложни изречения прости;

части от изречение или поредица от изречения

общо понятие или израз;

Пряка реч непряка;

Част от текста в едно изречение.

При подмяна е необходимо:

Намерете думи, семантични части или изречения,

които могат да бъдат намалени чрез замяна

обобщаваща дума.

Формулирайте това предложение.

Нека да го опитаме на практика.
Съкратете първия абзац

Мама отдавна я няма ... И аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Тя каза на своите роднини, приятели и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да отнасяй се добре с мен, уважавай ме. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен. (119 думи)

Използваме различни методи

И все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Това е пряка реч. ЗАМЕНИТЕ:

И все още мислено моля майка ми за прошка.

Тя разказа на роднини, познати и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. - Това са изречения с еднородни членове.

ИЗКЛЮЧВАНЕТО ИМ, ЗАМЕНЯНЕТО С ДРУГИ ДУМИ:

Тя разказваше на всички какъв добър син има, защото искаше да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Аз също се опитах да я спася от светските трудности, бързайки да изпълня молбите й.

И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Трудно изречение,

ИЗКЛЮЧВАНЕ НА ТЕМАТА: Но не намерих правилните думи, не го изразих.

Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен.

ОПИТВАМЕ СЕ ДА ИЗКЛЮЧИМ ВЪВЕДИТЕЛНИТЕ ДУМИ (СЪЖАЛЯВАМЕ, СТАНА СЕ),

ЗАМЕНЕТЕ ПОРЕДИЦА ОТ ИЗРЕЧЕНИЯ С ЕДИН ИЗРАЗ: Осъзнаваме много твърде късно, когато нищо не може да се промени. Колко често забравях да се обадя, дразнех се за дреболии и майка ми се опита да разбере всичко: интересите на сина й са по-високи от истината за нея.

Сега няма да се обадите, няма да дотичате, няма да изразите.

И така, какво получихме?

Мама я няма отдавна ... И все още мислено я моля за прошка. Мама каза на всички какъв добър син има, защото искаше да се отнасят добре с мен. Аз също се опитвах да я спася от ежедневните трудности, исках да кажа много добри неща, но не намирах точните думи. Много разбираме твърде късно, когато нищо не може да се промени. Забравих да се обадя, раздразних се за дреболии. И майка ми се опита да разбере всичко: интересите на сина й са по-високи от истината за нея.

Сега не можете да поправите нищо.

Късен. (80 думи)

Използвайки различни методи за компресиране на текст, опитайте се да го намалите колкото е възможно повече.

"Пазете майките!" - провъзгласи един почтен поет в стихотворение. Би било хубаво да добавите: „Грижете се за майките така, както те се грижат за нас!“ Това обаждане би изглеждало красиво, но нереално: това, което може една майка, го може само тя. Сега си мисля, че понякога ние твърде необмислено приемаме жертвите на нашите майки. Приемайки ги, ние сме длъжни всеки път да си задаваме въпроса: „Нали майката ни дава последното? Не издава ли нещо, без което човек не може да оцелее на земята?

Жертвата на майчинското чувство е естествена, но нашата готовност да се противопоставим на благородната „неразумност“ на майчината щедрост също трябва да бъде естествена.

„В агония си спомняме майка си“, пише Н. А. Некрасов. И за спасение от детските болести ние също се обръщаме към нея. „Всичко е наред, с теб съм. Всичко ще мине ... "- шепне мама. И болестта отстъпва, защото Тя е близо. „О, само ако беше така завинаги!“

Идвам при майка ми, навеждам се над гранитна плоча. Понякога реално, понякога мислено... След време, приживе, ние трябва да кажем на нашите майки всичко добро, което можем да кажем, и да направим всичко добро, което можем да направим за тях. Прости ми мамо

Улика

Син цвят - изречения с пряка реч.

Зелено - сложни изречения.

Лилаво пакетирано предложение.

Черен цвят - повторения.

Да проверим ли?...

Необходимо е да приемете майчината щедрост разумно и с благодарност.

Некрасов пише: „В агония си спомняме майка си“. Когато сме в беда, се обръщаме към нея. И трудностите отстъпват, защото мама е наблизо. Но това беше само когато беше жива...

Дали в действителност, или в съзнанието си, надвесвам се над гранитна плоча. Колко жалко, че не казах мили думи на майка си навреме, не направих добри дела ... Прости ми, майко!

(113 думи)

113 +80 =193 (И имаше 284 думи в оригиналния текст).

Така изпълнихме задачата си, успяхме да:

1. Да предаде основното съдържание на прослушания текст, отразявайки всички важни за възприемането му микротеми.

2. Правилно прилагане на поне 2 различни метода за компресиране на текст (изключване, обобщение, опростяване) и ги използва за компресиране на поне микротекст.

3. Запазва семантичната цялост, кохерентността на речта и последователността на изложението

Текст от теста по руски език за 9 клас

(във формата на нова форма на окончателно удостоверяване).

АДМИНИСТРАЦИЯ

Владимир

Министерство на образованието

ГРАДСКИ

ИНФОРМАЦИЯ И МЕТОДИКА

Подчертавайки микротемите на текста, ние по този начин съставяме неговия план, добре написаният план е отличен инструмент за писане на презентация. ДА ОПИТАМЕ! (Имате текста на таблиците) Микротема. темата на всяка семантична част от текста, която отразява част от общата тема, еднаква за целия текст.

Текст на микротемата Прости ми, мамо Мама отдавна я няма ... И аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Тя каза на своите роднини, приятели и дори не много близки, какъв син има : тя наистина искаше хората да се отнасят добре с мен, уважаваха ме. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен. "Пазете майките!" - провъзгласи един почтен поет в стихотворение. Би било хубаво да добавите: „Грижете се за майките така, както те се грижат за нас!“ Това обаждане би изглеждало красиво, но нереално: това, което може една майка, го може само тя. Сега си мисля, че понякога ние твърде необмислено приемаме жертвите на нашите майки. Приемайки ги, ние сме длъжни всеки път да си задаваме въпроса: „Нали майката ни дава последното? Не издава ли нещо, без което човек не може да оцелее на земята? Жертвата на майчинското чувство е естествена, но нашата готовност да се противопоставим на благородната „неразумност“ на майчината щедрост също трябва да бъде естествена. „В агония си спомняме за майка си“, пише N.A. Некрасов. И за спасение от детските болести ние също се обръщаме към нея. „Всичко е наред, с теб съм. Всичко ще мине ... "- шепне мама. И болестта отстъпва, защото Тя е близо. „О, само ако беше така завинаги!“ Идвам при майка ми, навеждам се над гранитна плоча. Понякога реално, понякога мислено... След време, приживе, ние трябва да кажем на нашите майки всичко добро, което можем да кажем, и да направим всичко добро, което можем да направим за тях. Прости ми, мамо ... (Според А. Алексин) 284 думи 1. Мама отдавна я няма ... И аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ 2. Понякога твърде необмислено приемаме жертвите на нашите майки 3. Трябва да е естествена нашата готовност да се противопоставим на благородната "ирационалност" на майчината щедрост. 4. „В агония си спомняме майка си”, 5. След време, приживе, трябва да кажем всичко добро и да направим всичко добро за тях

Напомняне: техники за намаляване на текста - изключване на допълнителна информация; -замяна на еднородните членове с обобщаваща дума, -изключване на причастни и наречни изрази, изразни средства; - превръщане на сложни изречения в прости; -замяна на пряка реч с непряка. УТОЧНЯВАМЕ:

Изключения Можете да изключите: - уводни думи, - хомогенни членове на изречението, - повторения, - примери от един и същи вид, - риторични въпроси, възклицания, - цитати, - подробности, които не засягат хода на мисълта, - обяснения, описания , разсъждение, - думи изречения, които могат да бъдат премахнати, без да се повреди текста. В случай на изключване е необходимо: Маркиране на основните (ключови) думи от гледна точка на основната идея на текста. Премахнете подробности и детайли. Комбинирайте полученото, като използвате основните средства за комуникация между изреченията

Обобщение или асоциация 1. Пакетирани предложения. 2. Брой изречения, свързани с една мисъл. 3. Части на сложното изречение. 4. Конкретни единични факти, събития, явления. При комбиниране е необходимо: ​​1. Намерете малки единични факти в текста. 2. Определете общите. 3. Комбинирайте факти въз основа на общи. 4. Останалото формулирайте в изречения.

Замяна Можете да замените: -еднородните изречения с обобщаваща дума; - сложни изречения прости; -части на изречение или поредица от изречения с общо понятие или израз; - пряка непряка реч; - част от текста в едно изречение. При замяната е необходимо: ​​- Намерете думи, семантични части или изречения, които могат да бъдат съкратени чрез замяна с обобщаваща дума. - Формулирайте това предложение.

Нека да го опитаме на практика. Нека съкратим първия абзац Мама отдавна я няма ... И аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Тя каза на своите роднини, приятели и дори не много близки какъв син има: наистина искаше хората да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен. (119 думи) И все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Тя каза на своите роднини, познати и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото.

Използваме различни техники и аз все още мислено казвам: „Прости ми, мамо ...“ Това е директна реч. ЗАМЕНЕТЕ: И все пак мислено моля майка си за прошка. Тя разказа на роднини, познати и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби. - Това са изречения с еднородни членове. ИЗКЛЮЧВАНЕТО ИМ, ЗАМЕНЯНЕТО С ДРУГИ ДУМИ: Тя каза на всички какъв добър син има, защото искаше да се отнасят добре с мен, да ме уважават. Аз също се опитах да я спася от светските трудности, бързайки да изпълня молбите й. И не изрази думите, с които сега е толкова затрупан, че се издигат до гърлото. Сложно изречение, ИЗКЛЮЧВАНЕ НА ВНЕЗАПНОТО: Но не намерих правилните думи, не го изразих.

Уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се коригира. Понякога забравях да се обадя в уречения час. — Разбирам колко си зает! Понякога се дразнеше за дреболии ... "Разбирам колко си уморен!" Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. Ако можехте да се обадите сега, елате, експрес! Късен. ОПИТВАМЕ СЕ ДА ИЗКЛЮЧИМ ВЪВЕДИТЕЛНИТЕ ДУМИ (УВИ, СЛУЧВАЛО СЕ Е), ДА ЗАМЕНИМ НЯКОЛКО ИЗРЕЧЕНИЯ С ЕДИН ИЗРАЗ: Осъзнаваме много твърде късно, когато нищо не може да се промени. Колко често забравях да се обадя, дразнех се за дреболии и майка ми се опита да разбере всичко: интересите на сина й са по-високи от истината за нея. Сега няма да се обадите, няма да дотичате, няма да изразите. Късен.

И така, какво получихме? Мама я няма отдавна ... И все още мислено я моля за прошка. Мама каза на всички какъв добър син има, защото искаше да се отнасят добре с мен. Аз също се опитвах да я спася от ежедневните трудности, исках да кажа много добри неща, но не намирах точните думи. Много разбираме твърде късно, когато нищо не може да се промени. Забравих да се обадя, раздразних се за дреболии. И майка ми се опита да разбере всичко: интересите на сина й са по-високи от истината за нея. Сега не можете да поправите нищо. Късен. (80 думи)

Използвайки различни методи за компресиране на текст, опитайте се да го намалите колкото е възможно повече. "Пазете майките!" - провъзгласи един почтен поет в стихотворение. Би било хубаво да добавите: „Грижете се за майките така, както те се грижат за нас!“ Това обаждане би изглеждало красиво, но нереално: това, което може една майка, го може само тя. Сега си мисля, че понякога ние твърде необмислено приемаме жертвите на нашите майки. Приемайки ги, ние сме длъжни всеки път да си задаваме въпроса: „Нали майката ни дава последното? Не издава ли нещо, без което човек не може да оцелее на земята? Жертвата на майчинското чувство е естествена, но нашата готовност да се противопоставим на благородната „неразумност“ на майчината щедрост също трябва да бъде естествена. „В агония си спомняме майка си“, пише Н. А. Некрасов. И за спасение от детските болести ние също се обръщаме към нея. „Всичко е наред, с теб съм. Всичко ще мине ... "- шепне мама. И болестта отстъпва, защото Тя е близо. „О, само ако беше така завинаги!“ Идвам при майка ми, навеждам се над гранитна плоча. Понякога реално, понякога мислено... След време, приживе, ние трябва да кажем на нашите майки всичко добро, което можем да кажем, и да направим всичко добро, което можем да направим за тях. Прости ми мамо

Така изпълнихме задачата си, успяхме да: 1. Предадем основното съдържание на слушания текст, отразявайки всички микротеми, които са важни за неговото възприемане. 2. Правилно прилагане на поне 2 различни метода за компресиране на текст (изключване, обобщение, опростяване) и ги използва за компресиране на поне микротекст. 3. Запазва семантичната цялост, кохерентността на речта и последователността на изложението

Текст от теста по руски език в 9 клас (във формата на нова форма на окончателно оценяване). АДМИНИСТРАЦИЯ на отдел "Владимир" ГРАДСКИ ИНФОРМАЦИОНЕН И МЕТОДИЧЕСКИ ЦЕНТЪР

Чуйте текста и изпълнете задача C1 на отделен лист. Първо напишете номера на задачата, а след това текста на резюмето.

C1Чуйте текста и напишете кратко резюме.

Моля, обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание както на всяка микротема, така и на целия текст като цяло.

Обемът на презентацията е не по-малко от 70 думи.

Напишете есето си с чист, четлив почерк.

Текст за слушане

Родината на червените кенгура не може да се нарече рай. По принцип това са вътрешните региони на континента, точно онези, които с право се наричат ​​„Мъртвото сърце“ на Австралия. Тук има малко вода и няма какво да се надяваме на дъжд: валежите падат всяка година, едва намокряйки изсъхналата земя. Растителността тук не е богата: само изолирани острови от твърда трева, дори по-рядко - гъсталаци от австралийски трънен храст. Само много издръжливи същества могат да се чувстват комфортно в такива условия - червените кенгура - най-големите живи торбести. Само мъжките с право могат да бъдат наречени "червенокоси", козината на женските обикновено е синкаво-сива.

Червените кенгура имат къси предни крака и дълги, мощни задни крака. Има легенда, че някога всички кенгура са ходили на четири крака, но след това предните са били силно изгорени по време на пожар и е трябвало да се научат да се движат на два. Вярно е, че тази легенда няма нищо общо с еволюцията, но фактът остава фактът: с помощта на задните си крака тези животни се движат на скокове със скорост до 65 километра в час, а в един енергичен скок преодоляват повече от девет метра. Мускулестите „крака“, въоръжени със стоманени нокти, също се използват от животните като защитно оръжие. Но те прибягват до този метод на борба изключително рядко, когато са „притиснати до стената“ и няма къде да се оттеглят, във всички останали случаи предпочитат да избягат. И по време на сезона на чифтосване мъжките умело „боксират“ с предните си лапи, нанасяйки много чувствителни удари един на друг. Мощна широка опашка се използва като опора или балансьор при бягане. Гигантското червено кенгуру не знае как да се движи назад, винаги се стреми само напред. Торбестият абориген и като цяло добре се справя навсякъде: мускулест, придирчив, издръжлив, което му позволява да се адаптира перфектно към сух климат.

Червените кенгура са истински отшелници. Те са не само изключително непретенциозни към храната, но и издържат на липсата на вода. (265 думи)

(По материали на списание "Около света")

- - - Текстова информация за съкратено представяне - - -

1 - Родината на червените кенгура е вътрешността на Австралия с труден климат и условия на живот

2 - Мощните задни крака и опашката на червените кенгура са добре приспособени за движение в пустинята

3 - В случай на нападение, кенгуруто използва лапите си като оръжие

4 - Червените кенгура са непретенциозни в храната и толерират липсата на вода

Част 2

Прочетете текста и изпълнете задачи A1-A7; B1-B9. За всяка задача А1-А7 са дадени 4 отговора, от които само един е верен.

(1) Мама я няма отдавна ... (2) И все още мислено казвам: "Прости ми, мамо." (3) Тя каза на роднини, познати и дори не много близки какъв син има: тя наистина искаше хората да се отнасят добре с мен, да ме уважават. (4) Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневни трудности, бързах да изпълня редките й молби. (5) И той не изрече думите, с които сега е толкова пълен, че те се издигат до гърлото. (6) Ние, уви, разбираме много късно, когато нищо не може да се поправи. (7) Случвало се е да забравя да се обадя в уречения час, но майка ми не се обиди: „Разбирам, толкова си зает!“

(8) Понякога той се дразнеше от дреболии, но тя не отговаряше същото: „Разбирам колко си уморен!“ (9) Тя се опита да разбере всичко, изхождайки от интересите на сина си, които понякога бяха по-високи от истината за нея. (10) Ако можехте да се обадите сега, бягайте, експрес! (11) Късно.

(12) В историята на Втората световна война има много такива трагични факти, които са полузабравени или напълно обрасли с плевели на забрава.

(13) Алуминиеви фабрики преди войната бяха разположени на много уязвими места, недалеч от западната граница, и всички тези фабрики бяха унищожени в първите месеци на битката. (14) Страната практически остана без алуминий, това беше катастрофално събитие. (15) И тогава беше решено на базата на малък уралски алуминиев завод в най-кратки срокове и, разбира се, „независимо от загубите“ да се създаде гигант на алуминиевата индустрия. (16) Най-мощният и опитен строителен екип в страната, в който работеше майка ми, беше хвърлен в "историческа" задача.

(17) "Ще ни трябваш!" - каза ми Андрей Никитич Прокофиев, началник на строителната площадка, когото обичаха и наричаха стареца, въпреки че сега разбирам, че едва е надхвърлил петдесетте. (18) Той ме познаваше и защото бях син на майка си, и защото още тогава, като момче, често публикуваше и говореше по радиото. (19) С една дума, майка ми и аз отидохме заедно.

(20) Влакът стигна до местоназначението си за половин месец и майка ми се разболя по пътя ... (21) Спомням си първи ноември четиридесет и първи, когато се разтоварихме, напуснахме влака и огромна, влажна пред нас се разстилаше пространство: набъбнало, цялото в локви и ями пръст, казарми, палатки, самотни, опушени къщи и работилници. (22) Студеният, тъп дъжд сякаш продължаваше вечно...

(23) При мен се обърна Яков Белополски, по-късно известен архитект, носител на всякакви награди.

(24) - Толя, трябва да си мъж - каза той. - (25) Мамо, знаеш ли, тя се разболя сериозно на пътя ... (26) И никой тук няма да може да й помогне. (27) Необходима е спешна операция! (28) И казаха, че няма да имат време да ги заведат в града ...

(29) Спомням си, че веднага, по вдъхновение отгоре, паднах на колене на мократа земя и вдигнах ръце към небето:

Бог да пази майка ми!

(30) Петнадесет минути по-късно се оказа, че съпругата на един от инженерите е опитен хирург, че е донесла инструменти и лекарства със себе си. (31) В казармата, войнствено антихигиенични условия, тя извърши най-тежката операция и майка ми живя още тридесет и седем години и от този ден, от първи ноември четиридесет и първи, започнах да вярвам в Бог. (32) Той ме чу... (33) Мога ли да се съмнявам?..

(По А. Алексин)

A1Кое от следните твърдения отговаря на въпроса: Кое е най-голямото съжаление на автора?

1. Не помагаше достатъчно на майка си.
2. Не можа да я спаси от болестта.
3. Често се прибираше раздразнен.
4. Не разказваше достатъчно на майка си за синовната си любов.

A2Посочете значението, в което е употребена думата в текста "светски"(предложение 4).

1. жизненоважен
2. домакинство
3. семейство
4. лични

A3Посочете опцията, в която е средството за изразителност на речта градация.

1. Мама я няма отдавна ... И все още мислено казвам: "Прости ми, мамо."
2. Наистина се опитвах да я спася от болести, от ежедневните трудности, бързах да изпълня редките й молби.
3. Тя разказа на роднини, познати и дори не много близки, какъв син има ...
4. Най-мощният и опитен строителен екип в страната, в който работеше майка ми, беше хвърлен в "историческа" задача.

A4Посочете погрешнопреценка.

1. В думата ЗАЯВКА (изречение 4) в резултат на озвучаване се чува съгласен звук [з '].
2. В думата ЗАТВОРИ (изречение 3) се чува звукът [з].
3. В думата ЩЕ (изречение 17) буквата б (мек знак) не показва мекостта на съгласната.
4. В думата ДЪЖД (изречение 22) има по-малко звуци, отколкото букви.

A5Въведете думата с проверимо неударенокоренна гласна.

1. раздразних се
2. интереси
3. разположен
4. ешелон

A6В коя дума правописът на представката се определя от това, че след нея се чува тъп съгласен звук?

1. подути
2. Приближаване
3. поправям
4. повдигнати

A7Коя дума има правопис -ХХ-или -Н-определя се от факта, че думата произлиза от прилагателно със същия брой букви з?

1. умствено
2. назначен
3. сажди
4. пренаселено

Изпълнете задачи B1-B9 въз основа на прочетения текст. Отговорите на задачи B1-B9 запишете с думи или цифри.

В 1Заменете думата ВОДЕЛот изречение 29 като стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

НА 2Заменете фразата СТРОИТЕЛЕН ЕКИП(Твърдение 16), изградено на базата на връзката споразумение, синонимна фраза с връзка контрол. Напишете получената фраза.

НА 3Пишеш граматическа основапредложения 10.

НА 4Сред изречения 12-16 намерете изречението с еднородни предикати

НА 5В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата за запетаите уводна дума.

Той ме познаваше едновременно защото (1) бях син на майка си, (2) и защото (3) че още тогава, (4) на момчешка възраст, (5) често беше публикуван и изпълняван по радиото. С една дума (6) с майка ми отидохме заедно.

НА 6Посочете количество основи на граматикатав изречение 30.

НА 7В изречението по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, обозначаващи запетаите между частите сложен подчиненпредлага.

Той ме познаваше едновременно, защото (1) бях син на майка си, (2) и защото, (3) още тогава, (4) на момчешка възраст, (5) често беше публикуван и изпълняван по радиото.

НА 8Сред изречения 17-23 намерете сложно изречение с последователно подчинение на подчинените изречения. Напишете номера на тази оферта.

НА 9Сред изреченията 1-11 намерете съставно изречение с несъюзно и съюзно подчинениемежду части. Напишете номера на тази оферта.

- - - Отговори - - -

A1-4; А2-2; AZ-3; A4-2; A5-1; A6-3; A7-1.

B1-повдигнати; B2-отряд строители; B3-би било възможно да се обадите, да бягате, да експресирате; В4-12; B5-6; B6-3; В7-1,2,3; B8-17; B9-3.

Част 3

Използвайки прочетения текст от част 2, изпълнете задача C2 на отделен лист.

C2Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на известния учител Василий Александрович Сухомлински: „Словото е най-тънкото докосване до сърцето, то може да стане както нежно, ароматно цвете, така и жива вода, връщайки вярата в доброто, и остър нож, и нажежено желязо, и буци мръсотия ... Мъдра и добра дума носи радост, глупава и зла, необмислена и нетактична - носи неприятности. Една дума може да убие и съживи, да разсее съмненията, да потопи в униние, да вдъхнови и вцепени силите на душата.

Аргументирайки отговора си, дайте 2 (два) примера от прочетения текст.

Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.

Можете да напишете работа в научен или публицистичен стил, разкривайки темата върху езиков материал. Можете да започнете есето с думите на V.A. Сухомлински.

Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.

Есето трябва да съдържа поне 70 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Значението на фразата

Думите играят важна роля в човешкия живот. Една дума може да обозначи всичко, което виждаме, за което мислим. Думите са различни. Думите трябва да се избират внимателно, тъй като една дума може както да зарадва, така и да нарани човек.

Примери