Проект на тема електрически ток. Изследователски теми по физика (електричество)
Общинска образователна институция
средно училище No1
кръстен на героя на руската Недвига
Изследователска работа по темата:
Защо светва крушката
Изпълнено от: Филин Кирил,
Ръководител: учител по биология
Бариш, 2012 г
Въведение C.3
1. Историята на развитието на електричеството. C.3
2. Експерименти с електричество. C.5
2.1. Експерименти по електрификация C.5
2.2. Мехурчеща инсталация. C.6
2.3. Счупен компас. C.6
2.4. Мигаща крушка. C.7
3. Стойността на електричеството в съвременния свят. C.7
4. Мерки за безопасност. C.8
Заключение C.8
Препратки C.9
Въведение
Какво правите, когато влезете в тъмна стая? Е, разбира се, запалете СВЕТЛИНА! Лесно е да направите това: просто натиснете ключа и ЕЛЕКТРИЧЕСКАТА КРУШКА светва. Но не винаги е било така. Кой е изобретил електрическата крушка? Защо е запалена? Тези въпроси ме заинтригуваха и реших да направя изследователска работа по темата : "Защо светва крушката" .
За провеждане на изследване е необходимо да се определи обектът и предметът на изследването.
обектмоите изследвания са електрически феномени.
Оттук следва целизследване: наблюдават електрически явления разберете каква роля играе електричеството в човешкия живот.
За изследователската си работа си поставих следното задачи:
Да се запознаят с материалите в научната литература по история на развитието на електричеството и електрическите явления.
Да изучава и овладява техниката за провеждане на експерименти върху електричество.
За постигане на поставените цели, следното триковеи методи:
Запознах се с историята на откритията в областта на електричеството.
Изследва материала за източниците на електрически ток.
Разбрах колко важно е електричеството в съвременния свят.
Никога не докосвайте оголени проводници
не ги докосвай.
Пазете се от електричеството не само е необходимо Къщи, но и на улица, на природата.
Не докосвайте проводници, висящи от стълбовете на електропровода.
По време на гръмотевична буря:
Не докосвайте метални предмети (огради, бариери и др.)
Не можете да бягате на открито място (в поле, на поляна).
Не можете да се скриете от дъжда под високо дърво и т.н.
Заключение.
Така че, след като приключих работата си, мога да заключа това електричеството е неразделна част от ПРИРОДАТА, околния СВЯТ. Той присъства във всичко: във всяка частица от нашата ПЛАНЕТА, в космоса, в самия човек.
С обединените усилия на цялото човечество процесът на познаване на електричеството се случва бързо.
Използвайки свойствата на електричеството, човек създава устройства, приспособления и оборудване за подобряване на условията на живот и работа, за да разбере света около себе си.
МЪЖЪТ се стреми към комфорт, нови възможности, светло бъдеще в този ЕЛЕКТРИЧЕСКИ СВЯТ.
Библиография
1. Голяма детска илюстрирана енциклопедия - М.: Егмонт Русия ООД, 2003 г.
2. Голяма книга "Защо?" (въпроси и отговори, любопитна и полезна информация). - М .: Издателство "РОСМЕН", 2006 - с.
3. . Кой рисува на екрана. - М .: Малиш, 1991.
4. Интересно за физиката и математиката. – М.: Наука. Основно издание на физико-математическата литература, 1987 г.
5. Спътник на любознателния „Какво е? Кой е?". - М.: Просвещение, 1968
Единица за измерване на силата на тока. Единицата за сила на тока се приема като силата на тока, при която сегменти от успоредни проводници с дължина 1 m взаимодействат със силата H (0, N). Това устройство се нарича AMP (A). -7
Ампер Андре Мари е роден на 22 януари 1775 г. в Полемие близо до Лион в аристократично семейство. Получава домашно образование.Изучава връзката между електричеството и магнетизма (Ампер нарича този кръг от явления електродинамика). Впоследствие той развива теорията на магнетизма. Ампер умира в Марсилия на 10 юни 1836 г.
Uk-badge uk-margin-small-right">
Алесандро Волта е италиански физик, химик и физиолог, един от основателите на теорията за електричеството. Алесандро Волта е роден през 1745 г., е четвъртото дете в семейството. През 1801 г. получава титлата граф и сенатор от Наполеон. Волта умира в Комо на 5 март 1827 г.
Електрическо съпротивление Съпротивлението е право пропорционално на дължината на проводника, обратно пропорционално на площта на напречното му сечение и зависи от веществото на проводника. R = R = ρ S R-съпротивление ρ-съпротивление - дължина на проводника S-площ на напречното сечение
Ом Георг ОМ (Ом) Георг Симон (16 март 1787, Ерланген - 6 юли 1854, Мюнхен), немски физик, автор на един от фундаменталните закони, Ом се зае с изучаването на електричеството. През 1852 г. Ом получава длъжността обикновен професор. Ом умира на 6 юли 1854 г. През 1881 г. на електрическия конгрес в Париж учените единодушно одобряват името на единицата за съпротивление - 1 Ом.
2.1 Електрически ток и неговото използване
2.2 Електрически схеми
2.3 Електрически уреди
Заключение
Списък с литература и сайтове.
Въведение.
Един от първите, чието внимание е привлечено от електричеството, е гръцкият философ Талес от Милет, който през 7 век пр.н.е. д. откри, че кехлибарът, натрит върху вълна, придобива свойствата да привлича леки предмети. Въпреки това, дълго време познанията за електричеството не надхвърляха тази идея.
През 1600 г. се появява самият термин електричество („кехлибар“), а през 1663 г. магдебургският бургомайстор Ото фон Герике създава електростатична машина под формата на сярна топка, монтирана върху метален прът, което позволява да се наблюдава не само ефектът на привличането, но и ефекта на отблъскването.
През 1729 г. англичанинът Стивън Грей провежда експерименти за предаване на електричество на разстояние, като открива, че не всички материали предават електричество по един и същи начин.
През 1733 г. французинът Шарл Дюфай установява съществуването на два вида електричество, стъкло и смола, които се разкриват чрез триене на стъкло върху коприна и смола срещу вълна.
През 1745 г. холандецът Питер ван Мушенбрук създава първия електрически кондензатор - лейденския буркан. Приблизително през същите години работата по изследването на атмосферното електричество се извършва и от руски учени - Г. В. Рихман и М. В. Ломоносов.
Първата теория за електричеството е създадена от американеца Бенджамин Франклин, който разглежда електричеството като „нематериална течност”, течност („Експерименти и наблюдения с електричество”, 1747 г.). Той също така въвежда понятието положителен и отрицателен заряд, изобретява гръмоотвод и с негова помощ доказва електрическата природа на мълнията. Изучаването на електричеството преминава в категорията на точната наука след откриването през 1785 г. на закона на Кулон.
Майкъл Фарадей е основателят на теорията за електромагнитното поле.
Освен това, през 1791 г. италианецът Галвани публикува трактат за силите на електричеството в мускулното движение, в който описва наличието на електрически ток в мускулите на животните. Друг италиански Волта през 1800 г. изобретява първия източник на постоянен ток - галванична клетка, която представлява колона от цинкови и сребърни кръгове, разделени от хартия, напоена с подсолена вода.
През 1802 г. Василий Петров открива волтовата дъга.
През 1820 г. датският физик Ерстед експериментално открива електромагнитното взаимодействие. Затваряйки и отваряйки веригата с ток, той видя колебанията на стрелката на компаса, разположена близо до проводника.
Френският физик Ампер установява през 1821 г., че връзката между електричеството и магнетизма се наблюдава само при електрически ток и липсва при статичното електричество. Творбите на Джоул, Ленц, Ом разширяват разбирането за електричеството. Гаус формулира основната теорема на теорията на електростатичното поле (1830).
Въз основа на изследванията на Ерстед и Ампер, Фарадей открива феномена на електромагнитната индукция през 1831 г. и създава на негова основа първия в света генератор на електрическа енергия чрез плъзгане на магнетизирана сърцевина в намотката и фиксиране на възникването на ток в завоите на бобината. Фарадей открива електромагнитната индукция (1831) и законите на електролизата (1834), въвежда концепцията за електрическо и магнитно поле. Анализът на явлението електролиза доведе Фарадей до идеята, че носителят на електрически сили не са каквито и да е електрически течности, а атомите - частици материя. „Атомите на материята по някакъв начин са надарени с електрически сили“, твърди той. Изследванията на Фарадей върху електролизата изиграха основна роля в развитието на електронната теория. Фарадей създава и първия в света електродвигател - проводник с ток, въртящ се около магнит. Връхното постижение на изследването на електромагнетизма е разработването от английския физик Д. К. Максуел на теорията за електромагнитните явления. Той изведе уравнения, свързващи заедно електрическите и магнитните характеристики на полето през 1873 г.
Пиер Кюри открива пиезоелектричеството през 1880 г. През същата година Д. А. Лачинов показва условията за предаване на електричество на дълги разстояния. Херц експериментално регистрира електромагнитни вълни (1888 г.).
През 1897 г. Джоузеф Томсън открива материалния носител на електричеството – електрона, чието място в структурата на атома по-късно е посочено от Ърнест Ръдърфорд.
През 20-ти век е създадена теорията на квантовата електродинамика. През 1967 г. е направена още една стъпка към изучаването на електричеството. С. Вайнберг, А. Салам и С. Глашоу създават единна теория за електрослабите взаимодействия.
Електричество.
Електрически ток и неговото използване.
Електрически ток - насочено (подредено) движение на частици или квазичастици.
Тези частици могат да бъдат:
в металите - електрони,
в електролити - йони (катиони и аниони)
В газове, йони и електрони
във вакуум при определени условия - електрони,
в полупроводниците - електрони и дупки (електронно-дупкова проводимост).
Понякога електрическият ток се нарича също ток на изместване в резултат на промяна в електрическото поле с течение на времето.
Електрическият ток има следните прояви:
нагряване на проводници (не се случва в свръхпроводниците);
промяна в химичния състав на проводниците (наблюдава се главно в електролити);
създаването на магнитно поле (проявява се във всички проводници без изключение).
В теорията на електрическите вериги токът се счита за насочено движение на носители на заряд в проводяща среда под действието на електрическо поле.
Токът на проводимост (просто ток) в теорията на електрическите вериги е количеството електричество, протичащо за единица време през напречното сечение на проводника: i \u003d q / t, където i е токът. НО; q = 1,6 109 - заряд на електрона, C; t - време, s.
Този израз е валиден за DC вериги. За вериги с променлив ток се използва така наречената стойност на моментния ток, равна на скоростта на промяна на заряда във времето: i (t) = dq / dt.
Електрически ток възниква, когато в участък от електрическа верига се появи електрическо поле или потенциална разлика между две точки на проводник. Потенциалната разлика между две точки в електрическа верига се нарича напрежение или спад на напрежението в тази част от веригата.
Електрически вериги
Най-простата електрическа верига може да съдържа само три елемента:
Източник
Проводна връзка.
Реалните работни схеми обаче са много по-сложни. В допълнение към основните елементи, те съдържат различни ключове, стартери, защитни устройства, релета, електрически измервателни уреди, контакти, щепсели и др.
При сглобяването на електрически вериги електротехникът се ръководи от електрическата схема и схемата на окабеляване
Схема на веригата
Това е схема, в която всеки детайл е посочен графично и след като проучим който, ни става ясно как всички те са свързани помежду си.
Схематичните диаграми са най-важните от диаграмите, тъй като ви позволяват да разберете как функционира устройството като цяло.
Няма да намерите изображения на самото устройство на схемните схеми, с клеми или проводници, към които проводниците са запоени или захванати под винтова връзка; електрическите схеми служат за това.
Монтажна схема на окабеляване
Схемата на свързване (схема на свързване) определя разположението на радиокомпонентите и устройствата, снопове и проводници върху шасито, панелите, както и местата и точките за създаване на електрически контакт.
Схемата на окабеляване е съставена в съответствие с електрическата схема на продукта и е основният документ за електрическата инсталация на оборудването.
При съставянето на схемата на окабеляване те предвиждат такова подреждане на каскади и възли, така че свързващите проводници между тях да са с най-къса дължина, а тяхното полагане изключва електрически пикапи и дава удобен достъп до всички елементи на веригата. Контролът на завършената инсталация се извършва съгласно инсталационните и електрически схеми
Всички елементи, включени в продукта, имат графично изображение, подобно на общия изглед на детайла, и същия номер като в електрическата схема.
Проводниците в схемите на свързване са номерирани с двойни числа: първото число показва серийния номер на електрическата линия със същия потенциал, втората - серийния номер на проводника, принадлежащ към същата линия.
Всички проводници, свързани към една и съща клема, имат същия номер.
Многожилните кабели също са номерирани и номерът е изписан на показания край на кабела.
Марката на кабела, броят на жилата и тяхното напречно сечение, броят на заетите жила - са посочени на диаграмата по протежение на кабелната линия. Всяко ядро има свой собствен номер в кабела.
Електрически устройства.
Електрически уред или уред е техническо устройство, захранвано с електричество и извършващо някаква полезна работа, която може да се изрази под формата на механична работа, отделяне на топлина и др., или предназначена да осигури работата на други електрически уреди.
Електрическите уреди са различни чайници, кафемашини, месомелачки, пароварки, мултикукъри, микровълнови фурни, сешоари, ютии, подови вентилатори, овлажнители за въздух и др. Всички електрически уреди са сертифицирани от лабораторията за технически контрол, както и инструкции или технически описания за тяхното използване.
В момента електрическите отоплителни уреди са широко използвани. Те ви позволяват да поддържате желаната температура във всякакви промишлени или битови помещения. Обикновено те имат прост дизайн, малки размери, спестяват енергия. Те включват: електрически камини, електрически нагреватели, радиатори, отразяващи печки, подови нагреватели, конвектори и др.
В електроенергийната индустрия електрическият уред се счита за „консуматор“, „натоварване“ или „съпротивление“.
Домакински уред е електрическо или електромеханично устройство, което извършва някаква работа в домакинството, като готвене, почистване и др. Домакинските уреди са вид домакински уреди.
Домакинските електрически уреди традиционно се разделят на големи и малки.
Големите домакински електрически уреди са достатъчно големи и тежки, за да бъдат трудни за пренасяне. Те са инсталирани на определено място и свързани към захранващата мрежа.
Примери за големи домакински електрически уреди:
климатик;
хладилник;
пералня.
Малките домакински електрически уреди са преносими. Когато се използват, те се поставят върху маси и други повърхности или се държат в ръце. Често те са оборудвани с дръжки за лесно пренасяне. Малките домакински електрически уреди могат да работят както от електрическата мрежа, така и от батерии.
Примери за малки домакински електрически уреди:
тостер;
миксер;
сешоар.
Заключение.
Използването на електричество осигурява доста удобен [източник не е посочен 510 дни] начин за предаване на енергия и като такъв е адаптиран към значителен и все още нарастващ спектър от практически приложения.
Едно от първите обществени употреби на електроенергия е осветлението; условията за това са създадени след изобретяването на лампата с нажежаема жичка през 1870-те години. Създателят на лампата с нажежаема жичка е руският електроинженер A.N. Лодигин.
Първата лампа с нажежаема жичка беше безвъздушен затворен съд с въглероден прът.Въпреки че електрификацията имаше свои собствени рискове, замяната на открития огън с електрическо осветление значително намали броя на пожарите в дома и на работното място.
Като цяло, започвайки от 19-ти век, електричеството е тясно интегрирано в живота на съвременната цивилизация.
Електричеството се използва не само за осветление, но и за предаване на информация (телеграф, телефон, радио, телевизия), както и за задвижване на механизми (електродвигател), който се използва активно в транспорта (трамвай, метро, тролейбус, електрически влак) и в домакински уреди (ютия, кухненски робот, пералня, съдомиялна).
Моето лично мнение за електричеството
Много хора отдавна се чудят къде, как и защо имаме нужда от електричество. Някои хора се обръщат към своите джаджи с този въпрос, но имат и ток. Където и да погледнеш, навсякъде има ток. Например, нека вземем часовник, добре, мислете за часовника като за нещо, което може да работи без захранване с енергия, работи и на електричество.
В къщата си имаме много уреди, които не могат да работят без електричество. Дори книгите вече са електронни.
Навсякъде има ток, и днес са измислили кола, която не работи на бензин, а на ток.
А колата все още зависи от електричеството.
Обобщавайте. Без електричество хората по принцип не могат да правят нищо, да работят, да четат, да пътуват нанякъде и т.н.
Така че самото електричество е необходимо нещо на земята.
Списък с литература и сайтове.
Сайтове, от които имам неща:
Радиолюбител
Уикипедия
Електро гуру
Електротехник - дом
Радиото е добитък
Библиография
Технология 8 клас N.V. Matyash
Марина Валериевна Каюшникова
Изследователски проект за деца в предучилищна възраст
Тема: "Негово Величество Електричество".
Проектдългосрочно - 3 месеца.
Северна Осетия-Алания, Моздок, 2014 г
Уместност.
Проектще помогне по интересен и вълнуващ начин да се формират най-простите идеи за произхода на децата в предучилищна възраст електричествовъвежда историята електрическилампа и нейното устройство. Който наистина иска да разбере цялото величие на нашето време, той трябва да се запознае с историята на науката за електричество. И тогава той научава една приказка, която дори не е сред приказките "Хиляда и една нощ". Първи път електричествозабелязани съвсем наскоро, когато търкаха кехлибарена пръчка по козината на животното. Древните гърци наричали кехлибар електрон. Оттук и името електричество.
Един от видовете електричеството е мълния. Причинява се от атмосферни електричество. И дори хората му се научиха да използват с помощта на гръмоотвод. Първата електрическа крушка е изобретена през 19 век. Това беше началото на една велика ера ЕЛЕКТРИЧЕСТВО.
В днешно време електричествополучени в специални станции. Тя може да възникне от слънчева енергия, падаща вода, специални устройства - генератори, или може да се получи при възникване на някаква химическа реакция. Например, ако добавите две електрод - цинк и мед, може да се получи електричестводостатъчно за захранване на малък часовник. Подобна схема за получаване електричествоизползвани в батерии и акумулатори. Също електричествоможе да се получи чрез триене на пластмасова пръчка върху вълнена повърхност. Така е открито, но първите учени са използвали кехлибар вместо пластмаса. Електричествочовек го използва навсякъде, на него работят абсолютно всички съвременни устройства. Следователно професията електротехниквинаги остава почтен и необичайно търсен.
Още повредени от електричестводецата ще се срещат в училище, в уроците по физика, където ще им бъдат разказани почти всички тайни на това уникално, но в същото време опасно явление.
Цел проект:
1. Представете деца с ток, историята на откриването му. Кажи какво електричеството се произвежда от електроцентрала, отива по тел до всяка къща.
2. Представете електрическикрушка и нейното устройство.
3. Представете причината за появата на статика електричество.
Задачи:
Разгънете изгледа деца около, където "живот" електричествои как помага на човек;
Консолидирайте знанията за електрически уреди;
Да се затвърдят правилата за безопасно поведение при боравене с домакинството електрически уреди;
Да научи да разбира връзката между миналото и настоящето, да анализира, сравнява, учи;
Да развива желанието за търсене и познавателна дейност, да насърчава овладяването на методи за практическо взаимодействие с околните обекти.
Развийте умствена дейност, наблюдателност;
Култивирайте желанието за спестяване електричество, да развиват интерес към познаването на заобикалящия свят.
Срок за изпълнение проект - 3 месеца
Етапи на изпълнение проект
Подготвителен етап: изследване и анализ на нивото на развитие в децакогнитивни способности, умения и способности изследваниядейности и творчески дизайн. Идентифициране на нивото и ефективността на планирането на образователна и образователна работа по този въпрос, анализ на организацията на предметно-развиващата среда, анализ на ефективността на работата с родителите по този въпрос.
Етап на моделиране: подбор на методи, форми на работа с деца, учители в предучилищни образователни институции, родители на ученици, училище, градска детска библиотека, градски краеведски музей и други организации, създаване на ефективна среда за развитие на предмета в групи, създаване на информационно пространство за родители, избор на диагностични методи.
Основен: изпълнение на поставените задачи, разработване на диагностичен, методически, практически материал, определяне на най-ефективните методи и техники за работа с деца, родители, учители на предучилищни образователни институции при организиране на природонаучни наблюдения и експерименти с деца.
Контрол: анализ на извършената работа, диагностика на степента на развитие изследователски умения на децата, определяне на нивото на компетентност на родителите при организиране на природонаучни наблюдения и експерименти с деца у дома, желание за сътрудничество с учители от предучилищни образователни институции.
Приблизителен резултат
1. Информация за резултатите от изпълнението проектпубликуван на информационния уебсайт на DOW.
2. Представяне на трудов стаж в педагогическия съвет на предучилищното образователно заведение.
3. Организиране на фотоизложба”
4. Създайте фотоалбум»
5. Организация групова изложба«
6. Провеждане на празник заедно с родителите на учениците "
В резултат на изпълнението децата по проекта ще знаят:
концепция електричество;
Какво, електричеството се произвежда от електроцентрала;
Какво, токът отива във всяка къща през жиците;
Където "живот" електричество;
Заглавия електрически домакински уреди;
Превключвателят регулира потока електричество към уредите;
Правила за безопасна работа електрически уреди;
История на външния вид електрическа лампа, неговото устройство;
Какво електричеството трябва да се пестиспестете, изключете ненужните уреди, вземете предпазни мерки;
Причината за появата на статика електричество;
Най-простите експерименти с електричество.
В резултат на изпълнението децата ще могат да проектират:
Извършване на дейности по организиране на експерименти с електричество;
Задавайте въпроси, търсете отговори;
Вижте проблем по конкретна тема;
Формулирайте цел, планирайте задачи;
Правете хипотези и ги тествайте;
Изберете средства и материали за самостоятелна дейност;
Провеждане на осъществими експерименти и правене на подходящи заключения;
Записвайте графично стъпките и резултатите от действието;
Събирайте информация от различни източници: справочници, енциклопедии, интернет, търсене на съмишленици;
Прилага теоретични знания в практически дейности при работа с живи организми;
Подредете резултатите от наблюденията под формата на прости диаграми, знаци, чертежи, описания, заключения;
Защитете своя проучване с връстници.
Основни направления в работа:
работа с деца
работа с родители
работа със служители
работа за подобряване на предметно-развиващата среда
Механизъм за изпълнение проект:
Работа с деца:
Специални часове по когнитивно развитие
Експериментални дейности
Интегрирани уроци
Организиране на ролеви игри
Дидактически игри
Трудова дейност
Художествена и речева, изобразителна дейност
Четене на произведения на изкуството, разговори.
Създаване на музея « Електричество»
Със служители:
Работилница „Как да се представя деца с ток»
Консултация Как да създадете "Музей на светлината".
Разработване на методически материали в рамките на темата (планиране напред, въпросници).
С родители:
Въпросник
Организиране на съвместни дейности за изработка на атрибути, игри, домашни
Изработка на пътни папки
Индивидуални разговори
Изложба на илюстрации, снимка
Изложба на детски рисунки
Първо проведохме разговори с децата теми: „Какво знаем за електричество» , « Електричеството живее навсякъде» .
Начертайте диаграма с децата „Как електричеството влиза в къщата ни» .
Запознайте се с историята на откритията електричество. За това сме създали "Музей на светлината", където събраха илюстрации, фотографии, портрети и предмети по темата.
Кажете на децата как работят електрически уреди, относно правилата за безопасност при използването им. За фиксиране изработени от настолен печат игри: "съберете снимка", "Намери чифт".
За провеждане на експерименти и експерименти нашият експериментален кът беше допълнен с нови устройства, атрибути за работа по темата. Отпечатан цикъл от експерименти по темата « Електричество» .
Но най-интересното за децаоказа се - това е запознаване със статиката електричество.
Интересуват се експерименти деца. Те участваха с голямо удоволствие. Беше приятно да чуя от родителите как децата се опитваха да ги повторят у дома.
Изследователски проект по темата:
"Естествено електричество"
МОУ „СОШ „Патриот” с кадетски класове
Ръководител на проекта: Chaplygin Olga Vladimirovna,
начален учител на МОУ „СОУ „Патриот” с
кадетски класове"
| Информационен лист (Въведение, уместност, цели и цели на проекта и др.) | |
| Етап 1 - организационен | |
| Събиране на информация | |
| Анкетиране на ученици 4 "А", 4 "Б", 4 "В" клас. Анализ на анкетата | |
| Заключения от етап I | |
| Етап 2 - теоретичен | |
| Какво е електричество? | |
| История на откриването на електричеството. | |
| електричество в природата. | |
| Заключения от етап II | |
| Правила за безопасност за деца, свързани с използването на електричество | |
| Етап 3 - практически | |
| Заключения от етап III | |
| Заключение | |
| Библиография | |
| Приложение |
Тема на проекта:"Естествено електричество".
Проблемът (идеята) на проекта.
Не всички мои съученици знаят за съществуването на естествено електричество. Идеята на проекта беше да се разбере какво е естествено електричество, да се разкрият възможностите на естественото електричество.
Цел на проекта:
научете какво е естествено електричество, открийте възможностите на естественото електричество.
задачи:
проучете литературата по темата
намерете от научни източници историята на откриването на електричеството
научете какво е естествено електричество
научете правилата за безопасност, свързани с използването на електричество
да проведе експеримент за получаване на електричество от плодове и зеленчуци у дома.
доказват съществуването на естествено електричество.
публикува брошура.
Тип проект:
по пълнота: интердисциплинарен
по брой участници: индивидуално
по продължителност: краткосрочни.
Хипотеза:
Тъй като в зеленчуците и плодовете има много сок и той е киселина (същата като в обикновените батерии и акумулатори), можете да получите електричество, като залепите метални пластини в тях.
Срокове за изпълнение.Изследователският проект се изпълнява от 25.01.2018 г. до 03.02.2018 г.
Очакван резултат в рамките на изследователския проект.
Научавам повече за естественото електричество.
Ще запозная моите съученици с историите за появата на електричеството, ще разкрия възможностите на естественото електричество,
Ще направя изводи по тази тема.
Ще се опитам да извърша всички експерименти сам, като спазвам мерките за безопасност.
перспектива
Изучаване на научна литература
Изучаването на тази тема ще ви позволи да научите повече за света около нас.
Етапи на изследователска работа.
Етап 1 - организационен
Обект на изследване:електричество
Предмет на изследване:
естествено електричество
променлив ток
Изследователски методи:
Изучаване на литературни източници
Въпросник
Наблюдение
Сравнение
Обобщение на физическите експерименти
Студентска анкета 4 "А", 4 "Б", 4 "В" класове, учители, родители.
Резултати от анкетатапоказан:
ученици 4 "А", 4 "Б". "В" клас - 70%
учители от МОУ "Средно училище "Патриот" с кадетски паралелки" - 100%
родители на ученици от 4 "В" клас - 100%
заключение:
След като анализирах анкетата, стигнах до извода, че някои от учениците в нашия клас имат някаква представа за естественото електричество.
повечето от анкетираните знаят за естественото електричество и почти всеки би искал да знае резултатите от моите експерименти и потвърждение на моята хипотеза.
родителите и учителите на нашето училище знаят за естественото електричество.
Етап 2 - теоретичен
Какво е електричество?
Почти невъзможно е да си представим съвременния ни живот без електричество. Електричеството е проникнало дълбоко в нашето ежедневие, ние дори не можем да си помислим как да живеем без електричество.
Електрическият ток е насочено движение на заредени частици, подобно на нещо като река. В реката тече вода, малки частици от атома - електрони - преминават през жиците. Електрическият ток се движи по проводник в затворена верига от източник на ток към консуматор. Проводникът е вещество, което може лесно да провежда електрически ток. Ако имаме работа с метал, тогава заредените частици са електрони. Почти всички метали са проводници на електричество. Тези вещества, които не провеждат ток, се наричат изолатори. Изолаторите включват пластмаса, гума. Медта провежда много добре електричеството. В проводниците електроните се движат под въздействието на магнитно поле.
заключение:електричеството е ефект, причинен от движението и взаимодействието на заредени частици.
История на откриването на електричеството.
Хората наблюдават първите електрически явления още през пети век пр.н.е. Основателят на гръцката наука Талес от Милет забелязал, че парче кехлибар, носено с козина или вълна, привлича светлинни тела, като прахови частици, към себе си.
През 1662 г. английският физик Уилям Гилбърт продължава да изучава тези явления. Именно той ги нарече "електрически".
През 1729 г. Стивън Грей открива, че някои метали могат да провеждат електричество.
Реших да разбера дали възрастните и моите връстници знаят за естественото електричество.
През 1733 г. Du Fay открива положителни и отрицателни електрически заряди.
През 1800 г. Волта изобретява първия източник на постоянен ток.
Нашият сънародник Василий Перов също е работил в областта на електричеството. В началото на 19 век той открива волтовата дъга.
електричество в природата.
Известно време се смяташе, че електричеството не съществува в природата. Въпреки това, след като Б. Франклин установи, че мълнията има електрически произход, това мнение престана да съществува.
Значението на електричеството в природата, както и в човешкия живот, е огромно.
Например: природен феномен.
Светкавицата е огромна искра, моментално изхвърляне на електричество, натрупано в гръмотевични облаци. Капки вода в гръмотевичен облак се сблъскват и електролизират в положителни заряди, натрупващи се в горната част на облака, отрицателни заряди в долната част. Между облака и земята се създава електрическо поле, което е положително заредено. Напрежението му се повишава и се разрежда от мълния.
Например: риба.
Електрическите скатове използват електричество или по-скоро електрически разряди, за да се предпазят от врагове, да търсят храна под водата и да я получат. Рибата има специален електрически орган. Той натрупва достатъчно голям електрически заряд и след това го разрежда върху жертвата, като докосне такава риба. Силата на тока на електрическия орган на рибата се променя с възрастта: колкото по-стара е рибата, толкова по-голяма е силата на тока.
Например: насекоми.
Пчелите - по време на полета натрупват положителен заряд от електричество, а при цветята е отрицателен. Затова прашецът от самите цветове отлита към тялото на пчелите.
Чудех се дали естественото електричество може да се генерира в растенията. Започнах да събирам информация по тази тема: говорих с родителите си, посетих училищната библиотека, прочетох научни статии по тази тема.
Ето какво разбрах:
Колкото повече сок има в зеленчук или плод, толкова повече електроенергия можете да получите от тях.
За генериране на електричество е най-добре да използвате мед и цинк.
За да започна експериментите си, трябва да запомня правилата за безопасност с електрически уреди. Учителят от МОУ „Средно училище „Патриот“ с кадетски класове“ ми помогна с това: Людмила Александровна Семина (виж приложението стр. _____).
Етап 3 - практически
Първо трябва да получите цинк и мед. Цинк може да се получи чрез демонтиране на стара неработеща батерия или като се вземе поцинкован пирон или болт. Медта може да се намери в медната тел, като се отстрани от изолационния материал.
След това, като използвате шкурка, трябва леко да почистите медния проводник или цинка от батерията. Тази процедура ще помогне да се отстрани и най-малкият слой окислен материал, което ще повлияе благоприятно на химическата реакция.
След това в едната страна на лимона трябва да се постави мед, а от другата - цинк, така че двата електрода в лимона да не се допират един до друг. Медният и цинков електрод от свободната страна трябва да бъде свързан към проводниците и за да се осигури по-високо напрежение и ток, същата операция трябва да се направи с друг лимон.
След това проводникът, идващ от медта в първия лимон, се свързва с проводника, идващ от цинка на втория лимон, като по този начин се образува електрическа верига. Другите краища на проводниците, излизащи от лимоните, могат да бъдат свързани към уреди или към светодиод, като медният проводник носи положителен токов заряд, а цинковият проводник - отрицателен DC заряд.
Експеримент №1
2 лимона, жици, 2 медни електрода, 2 цинкови електрода, LED.
Описание на експеримента.
Първо изложих всичко, от което се нуждаем:
цинкови и медни електроди, жици, лимони, картофи, инструменти, крушка.
След това закачих медни и цинкови електроди в лимоните и крушката светна. От опита, който направихме, виждаме, че лимонът работи като батерия: медният електрод е положителен (+), а цинковият електрод е отрицателен (-). За съжаление това е много слаб източник на енергия. (вижте стр. Приложение ______).
Хипотеза: ако увеличите броя на лимоните, увеличете източника на енергия.
Заключение:
лимонената киселина съдържа частици електричество, за да се получи естествено електричество, са необходими само лимонена киселина и медно-цинкови електроди.
Лимоните произвеждат напрежение или електрическа сила, като чифт батерии във фенерче.
Експеримент №2
За опита ще ви трябва: 2 картофа, жици, медни електроди 2 бр, цинкови електроди 2 бр, LED.
Свързах цинкови и медни електроди с жици. Вкарах медни и цинкови електроди в картофите и крушката светна.
заключение:Картофите съдържат киселина, поради която се появява естествено електричество. Чрез свързване на цинковите електроди крушката светва с киселината, излъчвана от картофа.
Заключение
Естественото електричество съществува и може да бъде много полезно. Потвърдих хипотезата си: ако откриете тайните на електричеството, тогава електрическият ток ще стане добър приятел и помощник, а не опасност в живота. С помощта на плодова или зеленчукова батерия той доказа, че естественото електричество съществува.
Заключение.
Практическото значение на естественото електричество.
Въз основа на информацията, която получих и експериментите, които направих, мога да кажа, че естественото електричество е много полезно нещо. Ако вземете медни и цинкови плочи, проводници и крушка на поход, можете да направите лампа и зарядно за телефона си, тъй като винаги можете да намерите зеленчуци и плодове в природата.
Списък на използваните източници.
Т.Ю. Покидаева. Нова детска енциклопедия. ООО Издателска група Азбука.
Е.П. Левитан, Т.А. Никифорова Забавна физика. Детска енциклопедия
C. Роджърс, Ф. Кларк. Учим физика. Светлина. Звук. Електричество. LLC Издателска къща "Росмен - Преса", Москва, 2002 г
http://dostizhenya.ru/elektrichestvo
http://pozmir.ru
http://sitefaktov.ru
Заявление No1
Правила за безопасност за деца, свързани с използването на електричество.
Най-важното нещо, което трябва да знаете за електричеството, е техниката за електрическа безопасност, която трябва да знае не само възрастен, но и дете, за да защити живота си. Токът е невидим и следователно особено коварен.
Какво да не правим за възрастни и деца?
Не докосвайте с ръце, не се доближавайте до проводници и електрически уреди
комплекси.
В близост до електропроводи, подстанции, не спирайте за почивка, не палете огньове, не пускайте летящи играчки.
Тел, лежащ на земята, може да бъде изпълнен със смъртна опасност.
Електрическите контакти, ако в къщата има малко дете, са обект на специален контрол.
Не си играйте с контакти и ключове.
Не пъхайте метална тел в контактите.
Правила за използване на електрически уреди:
Не оставяйте включени електрически уреди без надзор.
Много е опасно да сглобявате, разглобявате каквото и да било в електрически уреди, докато уредът работи.
Изключете всички електрически уреди, когато напускате дома си. Използването на електрически уреди е разрешено само с разрешение на възрастни.
Водата е добър проводник, точно като човешкото тяло, така че не можете да докосвате контакти и електрически уреди с мокри ръце, защото може да се „шокира“ с ток.
Батериите не са опасни. Но не можете да разглобявате батериите и не можете да ги поглъщате, тъй като съдържат химикали, които са вредни за здравето. Батериите не трябва да се хвърлят в огън, тъй като могат да експлодират.
Приложение №2
Заявление No3
Зареждане...