Изберете документ от архива за преглед:

Духовен живот на обществото.doc

Библиотека
материали

Духовен живот на обществото

религия. Свобода на съвестта. атеизъм.

религия- това е форма на мироглед, която разделя околния свят на реалния, в който живее човек, и другия свят, в който има свръхестествена сила - Бог.

религиозно вярване- това е вътрешна убеденост в съществуването на висша сила, Бог, който е създал света, управлява света, дал морални стандарти, плашещи и утешителни, наказващи или възнаграждаващи.

Всеобща декларация за правата на човекаЧлен 18 гласи: „Всеки има право на свобода на мисълта, съвестта и религията: това право включва свободата да променя своята религия или убеждения и свободата да изповядва своята религия или убеждения...“

Според Конституцията на Руската федерацияе светска държава. Никоя религия не може да бъде установена като държавна или задължителна. Религиозните сдружения са отделени от държавата и са равни пред закона. Член 28 от Конституцията на Руската федерация гласи: „Всеки е гарантиран свобода на съвестта, свобода на религията,включително правото да се изповядва каквато и да е религия или никаква религия, свободно да избира, има и разпространява религиозни и други вярвания и да действа в съответствие с тях.”

Функции на религията

религия обясняваза човека явленията на физическата и социалната среда, структурата на света, определя неговото място и показва какъв е смисълът на живота.

религия дава на хората комфорт, надежда, духовно удовлетворение, подкрепа.

религия възпитаваи свързва поколенията

Тя може да повлияев големи общности и цели държави, живеещи според законите на дадена религия.

Религии съберехора, подпомага формирането на нациите, образуването и укрепването на държави, изглажда социалните конфликти

Основните религии днес:

Основните световни (наднационални) религии са будизъм, християнство, ислям.

будизъме религия, възникнала в северозападната част на Индия през 5-6 век. пр.н.е.

Това е най-старата от световните религии. В момента броят на поддръжниците му е достигнал половин милиард души. Негов основател е индийският принц Гаутама.

Будизмът се основава на четирите благородни истини.

Първата истинае истината за страданието. От гледна точка на будизма животът е страдание.

Втора истинае истината за причините за страданието. Човек страда, защото дейността му се основава на страсти.

Трета истинае истината за прекратяването на страданието. За да спре да страда, човек трябва да се откаже от своите страсти и желания.

Четвърта истинае истината за пътя към прекратяването на страданието. Тази истина инструктира будист да вярва в Буда и неговото учение, да спазва моралните принципи (не лъже, не клевети, не извършвайте лоши дела) и да се концентрира върху единствената правилна цел - отхвърлянето на страстите.

християнството- световна религия, възникнала през 1в. век след Христа

Сега това е най-разпространената религия на Земята с над 1900 милиона последователи

ислям (мюсюлманин)- световна религия, възникнала през 7 век. н. д. Мохамед е неин основател. Ислямът е разпространен главно в арабските страни; броят на поддръжниците му е ок. милиард души.

Задължения на мюсюлманите:

Вярвайте, че Аллах е единственият бог.

Правете намаз (молитва) 5 пъти на ден

Поне веднъж в живота си направете хадж - поклонение до Мека. В Мека се намира светилището на мюсюлманите – Кааба

Направете публикация.

Давайте 10% от доходите си на властите, както и правете доброволна милостиня

юдаизъм(еврейска национална религия)

конфуцианството(национална религия в Китай)

шинтоизъм(национална религия в Япония)

атеизъмТова е отричане на съществуването на Бог и отричане на религията като цяло.

Човекът и културата.

Духовната сфера на обществото обикновено се свързва с културата. В най-широкия смисъл на думата култура- това са различни видове преобразуваща дейност на човек и общество, както и нейните резултати. В този смисъл културата е всичко, което е създадено от човечеството.

Подчертайте основните функции на културата:

Когнитивни →Холистичен поглед върху хората, страната, епохата

Изчислено →Подбор на ценности, обогатяване на традициите

Регулаторна

(нормативно) →Системата от норми и изисквания на обществото за всички негови членове във всички области на живота и дейността (норми на морал, закон, поведение)

Информативно →Трансфер и обмен на знания, ценности и опит

предишни поколения

Комуникативно →Способността за съхраняване, предаване и възпроизвеждане на културни ценности; личностно развитие и усъвършенстване чрез комуникация

Социализация →Усвояване от индивида на система от знания, норми, ценности, привикване към социални роли, нормативно поведение, стремеж към самоусъвършенстване

Според разпространениетоПрието е културата да се дели на световна и национална.

Подкултура- част от общата култура, присъща на отделните социални групи

(тийнейджъри, мотористи, бюрократични и др.).

Контракултура- алтернативна култура, която се противопоставя на преобладаващите ценности.

Изкуство -специфична форма на обществено съзнание и човешка дейност, която е отражение на заобикалящата действителност в художествени образи.

Значението на изкуството за човека и човечеството се крие в неговите основни функции.

Социално преобразуваща функция на изкуствотоТо се проявява в това, че оказвайки идейно и естетическо въздействие върху хората, ги включва в една насочена и холистично насочена дейност за трансформиране на обществото.

Комфортно-компенсаторна функцияе да възстановим в сферата на духа на хармонията, изгубен от човека в реалността.

Художествена и концептуална функцияизразено в свойството на изкуството да анализира състоянието на околния свят.

Функция за очакванехарактеризира способността за предвиждане на бъдещето (фантастични и утопични произведения).

образователна функцияотразява ролята на изкуството във формирането на цялостна човешка личност, чувства и мисли на хората.

Вдъхновяващата функция се проявява в въздействието на изкуството върху подсъзнанието на хората, върху човешката психика.

естетическа функцияформира естетическите вкусове и потребности на човек, събужда у индивида желанието и способността да твори по законите на красотата.

хедонистична функциясе крие в способността на изкуството да даде на човек радостта от естетическото удоволствие.

когнитивна функцияотразява способността на изкуството да отразява и овладява онези аспекти на живота, които са трудни за науката.

Образованието и неговата роля в развитието на обществото.

Образование -целенасочена познавателна дейност на хората за придобиване на знания, умения и способности или за подобряването им.

Цел на образованието- запознаване на личността с постиженията на човешката цивилизация. Основната институция на съвременното образование е училището. Изпълнявайки „порядъка“ на обществото, училището, наред с образователните институции от друг тип, обучава квалифицирани кадри за различни сфери на човешката дейност.

Функции на образованието.

1. Трансфер на социален опит(знания, ценности, норми и др.).

2. Натрупване и съхраняване на културата на обществото. Образованието поддържа необходимото ниво на сплотеност на обществото, допринася за поддържането на неговата стабилност, води до пряко социално възпроизвеждане на обществото като културна цялост.

3. Социализация на личността.Обучение на квалифицирани кадри за поддържане и увеличаване на оцеляването на обществото в постоянно променящите се исторически условия на неговото съществуване.

4. Социален подбор (селекция)членове на обществото, особено младите хора. Благодарение на това всеки човек заема в обществото позиция, която най-добре отговаря на неговите лични и социални интереси.

5. Осигуряване на професионалната ориентация на човек.

6. Въвеждане на социокултурни иновации. Образованието насърчава откритията и изобретенията, развитието на нови идеи, теории, концепции.

7. Социален контрол. Законодателството на много страни предвижда задължително образование, което допринася за поддържането на стабилността на обществото.

Основни тенденции в развитието на образованието

 демократизация на системата на образованието и възпитанието

хуманизиране на образователния процес

компютъризация

 интернационализация

‌приемственост на образованието

 Внимание към личността на ученика, неговите потребности, интереси, индивидуални особености

Образователна система

Предучилищни образователни институции

Общообразователни училища (гимназии)

Професионално-технически образователни институции (лицей, колежи)

Духовни образователни институции

Университети, колежи, техникуми

Подготовка на научни и научно-педагогически кадри

Повишено обучение и преквалификация на персонала

Независимо образование на гражданите

Избран документ за прегледОбщество.doc

Библиотека
материали

Линия "Общество"

Концепцията за обществото.

Етап на историческо развитие;

Група хора;

Обществото е човечеството като цяло, съвкупността от всички народи и нации, то е цялото население на Земята.

обществото- това е историческият резултат от естествено развиващите се отношения между хората, това е част от света, изолирана от природата, но тясно свързана с нея, която включва начини на взаимодействие на хората и форми на тяхното обединяване.

Обществото е сложна динамична система.Думата "система" е от гръцки произход, което означава цяло, съставено от части, съвкупност

Подсистеми (или сфери) на обществения живот:

икономически(материално производство и отношения, които възникват между хората в процеса на производство на материални блага, техния обмен и разпределение);

социални(структурата на обществото, състояща се от класи, социални слоеве, нации, е взета в техните взаимоотношения и взаимодействие помежду си);

политически (политически и юридически)(политика, държава, право, тяхното съотношение и функциониране);

духовен (духовен и морален)(различни форми на обществено съзнание: религия, наука, морални стандарти, образование, изкуство и др.)

Всяка сфера на обществения живот е сложно, динамично образувание, състоящо се от много части и елементи.

Обществени институции:

2. производство;

3. състояние;

4. образование;

5. религия.

социална институцияе сдружение на хора за задоволяване на конкретна и важна нужда.

Напредък и регрес. критерии за напредък.

напредък- това е посоката на развитие, характеризираща се с преход от низши към висши, от прости към по-сложни и съвършени форми, което се изразява в по-висша организация.

Регресия- движение от висше към по-ниско, деградация, връщане към остарели структури и отношения, т.е. всичко. Което води до негативни последици в живота на обществото.

Глобални проблеми на човечеството

Глобалните проблеми са съвкупност от човешки проблеми, които са изправени пред него през втората половина на 20 век и от чието решение зависи съществуването на цивилизацията.

Причини за глобални проблеми:

Глобалната общност от хора, целостта на съвременния свят, противоречията, конфликти, проблеми от локално стават глобални.

Активно трансформиращата се човешка дейност не винаги съответства на нивото на социална организация, политическо мислене и екологично съзнание.

Класификация на глобалните проблеми

- криза на отношението към природата (екологичен проблем): разногласия в системата на взаимодействие с природата, изчерпаемост на природните ресурси, необратими промени в околната среда.

-икономическа криза: икономически и индустриално-финансови шокове. Необходимостта да се допринесе за намаляване на разликата в нивото на икономическо развитие между развитите страни на Запада и развиващите се страни от "третия свят"

- политическа криза: разпадането на световните социални системи, етническите и расови конфликти, заплахата от нова световна война, международния тероризъм.

-демографска криза:неравномерен и неконтролиран нарастване на населението в развиващите се страни, възможността за демографска експлозия.

- заплаха от термоядрена война:изтощителната надпревара във въоръжаването, замърсяването, причинено от изпитанията на ядрени оръжия, генетичните последици от тези тестове.

-проблеми на здравеопазването и превенция на разпространението на СПИН, наркомания.

- кризата на човешката духовност:загуба на морални ценности, пристрастяване към алкохол и наркотици .

Основните насоки за решаване на глобални проблеми.

Формиране на ново планетарно съзнание (Образование на човек на принципите на хуманизма, широко информиране на хората за глобални проблеми)

Ясна международна система за прогнозиране

Концентриране на усилията на всички страни за решаване на глобални проблеми (сътрудничество при създаването на нови екологични технологии)

Цивилизации и формации

Понятието "цивилизация" в световната историческа и философска литература се използва:

1. Като определен етап от развитието на местните култури (О. Шпенглер)

2. Като синоним на култура (A.Toinbee)

3. Като етап от историческото развитие

(Л. Морган, Ф. Енгелс, О. Тофлър).

Като ниво (етап) на развитие на определен регион или отделна етническа група

\

Има много типологии на цивилизациите. Най-често срещаното разделение на цивилизациите на западни и източни

сравнения

западен

цивилизация

Източна

цивилизация

1. Характеристики

възприятие на света

Рационално, противоречиво възприятие-

"Фаустиан-Хамлетиан"

Емоционално, холистично възприятие (икебана, вяра в безкрайна верига от смърт и прераждане)

2.Отношение

към природата

Желанието за подчинение на природата.

Стремете се да бъдете в хармония с природата. Човекът е органична част от природата.

3. Съотношение

Индивиди и общества

Приоритет на свободен човек с граждански права.

ценности на индивида

Свобода.

Приоритетът на системата на подчинение на индивида

(субекти) към обществото (държавата).

Доминирането на традициите на колективизма.

4. Отношения на властта

Принципът на разделение на властите. Имени – представителни структури. парламентаризъм.

политически монизъм. Източен деспотизъм

(неограничена власт, обожествяване на монарха)

5.Взаимоотношения

Имот

Доминиране на частната собственост

Преобладаването на държавната и комуналната собственост.

6.Отношение

да прогресира

Желанието за напредък, използването на иновации.

Поддържане на традиционен начин на живот.

Избран документ за прегледПознание.doc

Библиотека
материали

Познание

Познание- процесът на усвояване и развитие на знания, постоянното му задълбочаване, разширяване и усъвършенстване.

Форми на сетивно познание

1. Усещане- това е чувствен образ на отделни страни, процеси, явления от обективния свят.

2. Възприятие- това е холистичен образ на обект, директно даден в живо съзерцание в съвкупността от всички аспекти и връзки, съвкупност от индивидуални отношения.

3. Изпълнение-това е обобщен сетивно-визуален образ на реалността, съхранен и възпроизвеждан в съзнанието чрез паметта.

Форми на рационално познание

Концепции- форма на мислене, която отразява общите редовни връзки, страни, признаци на явления, които са фиксирани в техните дефиниции (термини)

Присъдид е форма на мисъл, в която нещо се потвърждава или отрича чрез връзката на понятията.

извод- това е форма на мисъл под формата на разсъждение, по време на която се извлича нова преценка от едно или повече съждения, наречени предпоставки, която се нарича заключение или следствие.

Примери

1. Понятия („къща“, „човек“, „животно“ и т.н.)

2. Присъди (например "всички хора са смъртни")

3. Дедуктивно или индуктивно разсъждение (например всички хора са смъртни, Сократ е човек, следователно, Сократ е смъртен).

Приспадане- един от основните начини за разсъждение (извод) и изследователски метод. Дедукцията е извод от общото към частното.

Индукция- един от видовете метод на извод и изследване.

Пример

присъда. Зъбите на бозайниците имат корени.

присъда. Кучето е бозайник.

Извод. Кучето има зъби.

Вярно- това е адекватно отражение на реалността от субекта, възпроизвеждането му такова, каквото е извън и независимо от съзнанието.

абсолютна истина- пълно, изчерпателно, точно познание, неопровергано от последващото развитие на науката.

Относителна истина- това:

непълни, неточни знания, съответстващи на определено ниво на развитие на обществото, което определя определени начини за получаване на това знание;

знания, в зависимост от определени условия, място и час на тяхното получаване.

Пример. Нека видим как са се променили знанията и представите на хората за структурата на Вселената.

обективна истина- това е съдържанието на знанието, което не зависи нито от човека, нито от човечеството.

субективна истина- истината, която може да бъде повлияна от нашите възгледи, чувства и т.н.

Критерии за истинност

Основният критерий за истината е практиката. Във философията практиката се приема като система от световно-историческата дейност на човечеството.

сетивно преживяване

Емпирично ниво. Преобладават чувственото познание, живото съзерцание. Рационалният момент присъства, но има подчинено значение. Признаци на емпиричното познание: събиране на факти, тяхното първично обобщение, описание на наблюдавани и експериментални явления, тяхната систематизация и класификация.

Теоретично ниво на научното познаниехарактеризиращ се с преобладаването на рационалните форми на познание – понятия, изводи, теории, закони.

Основните компоненти на теоретичните знания:

проблем- форма на познание, чието съдържание е това, което все още не е познато от човек, но трябва да бъде познато (2 етапа - поставяне на въпрос и решаване).

Хипотеза- форма на знание, съдържаща предположение, формирано въз основа на редица факти.

теория- най-развитата форма на научно познание, даваща цялостно представяне на редовни и съществени взаимоотношения.

Методи за научно познание:наблюдение, експеримент, научно моделиране, анализ, синтез и др.

Науката и съвременното общество

Съвременното общество постепенно се превръща в постиндустриално.

Науката оформя мирогледа

Науката е тясно свързана с технологичния прогрес.

Науката помага да се създават прогнози за развитието на обществото.

Удвояването на научната информация се случва на всеки 10-15 години.

Характеристики на социалното познание

Чрез усилията на учените, изучаващи социалните явления, обществото опознава себе си.

Субектът на познанието (обществото) и неговият обект (общество) съвпадат.

Като участник в социалното развитие, човек не може да бъде безразличен към случващото се. Той симпатизира на някои обществени сили, партии, фигури, а други осъжда. И това оставя отпечатък върху процеса на познание.

Изучаването на социалните връзки е по-трудно от изучаването на връзките в природата. Намирането на модели в социалния живот не е лесно.

Ако прякото наблюдение и експеримент заемат голямо място в изследването на природата, то в социалното познание възможностите за наблюдение и експеримент са ограничени.

Избран документ за прегледПолитика.doc

Библиотека
материали

политика

Думата "политика" е от гръцки произход. Това означава науката и изкуството на управлението

1.Политика- това е дейността на държавни органи, политически партии, обществени движения в сферата на отношенията между големи социални групи, преди всичко класи, нации и държави, насочена към обединяване на усилията им за укрепване на политическата власт или за спечелването й със специфични методи.

2. Политика- това е целенасоченото участие на големи маси от хора, организирани социални групи и индивиди в делата на държавата, в решаването на проблеми, свързани с живота на обществото като цяло.

През 20-ти век разбирането за политика идва като единен, сложно организиран механизъм - политическа система. Неговите структурни елементи (компоненти) включват:

1. Организационна(държава, политически партии, обществено-политически движения).

2) Нормативна(политически, правни, морални норми и ценности, обичаи и традиции)

3) Културна(политическа идеология, политическа култура)

4) Комуникативна(от лат. Communicatio - общуване, общуване) (форми на взаимодействие, общуване, комуникация в рамките на политическата система, както и между политическата система и обществото).

Държавата е основният институт на политическата система.

състояние- централната организация на политическата система, която има върховна власт на определена територия, има изключителното право да издава общообвързващи закони и да прилага насилие, когато е необходимо.

Държавни знаци:

- отделяне на публичната власт от обществото (появата на слой от професионални мениджъри);

- територия, очертана с ясно определена граница;

- суверенитет (независимост);

- монопол върху законното използване на сила, физическа принуда;

- право на събиране на данъци и такси от населението и др.

унитарна държава -тя е единна интегрална държава, състояща се от административно-териториални единици, които са подчинени на централните власти и нямат собствен суверенитет.

знаци:

Единни, общи за цялата страна, висши представителни, изпълнителни и съдебни органи.

Има една конституция, единна законодателна система, едно гражданство, единна парична система

Съставните части на унитарна държава (области, департаменти, области, провинции) не притежават държавен суверенитет. Те нямат собствени законодателни органи и други атрибути на държавност.

Федерация(от лат. - съюз) - обединена, съюзна държава. Това е сложна форма на управление, която е доброволно обединение на няколко преди това независими субекти в една съюзна държава.

При тази форма на държавно устройство се формират висшите органи на властта и общите за цялата федерация органи на управление, а висшите органи на власт и управление се запазват от всеки от членовете на федерацията.

Признаци на федерални държави:

Територията на федерацията се състои от териториите на отделните й субекти: държави, земи, републики и др.

Върховната законодателна, изпълнителна и съдебна власт принадлежи на федералните държавни органи.

Субектите на федерацията имат право да приемат своя собствена конституция, законодателство, което не може да противоречи на федералната конституция.

Във федералната държава устройство, една от камарите на парламента представлява интересите на субектите на федерацията.

По правило субектите на федерация не могат едностранно да се отделят от федерация.

конфедерация- (от лат. общност) - това е съюз на суверенни държави, създаден за осигуряване на общите им интереси, за постигане на ограничени цели.

Държавите, които формираха конфедерацията. Те запазват своите суверенни права, остават субекти на международно правно общуване, като имат собствено гражданство, системи на власт, администрация и правосъдие.

Признаци на конфедерация:

1. Конфедерацията няма свои общи законодателни, изпълнителни и съдебни органи. Членовете на конфедерацията имат своя собствена конституция.

   Конфедерацията нямаединна армия, единна система от данъци и единен държавен бюджет.

   Конфедерациите се създават за определен период от време. Те или се разпадат при постигане на общи цели, или се превръщат във федерации.

Признаци на тоталитарен политически режим:

Доминира една официална идеология, която се формира от управляващата партия начело с лидера. Срещу дисидентите се прилагат репресивни мерки.

Пълен контрол на държавата върху всички сфери на обществения живот.

Управляващата партия се слива с държавния апарат.

Организира се обществено-политическо движение в подкрепа на управляващия режим.

Цялата власт е съсредоточена в ръцете на управляващата личност, тяло или елит, което не отчита основните интереси на населението.

При такива режими хората всъщност са отстранени от формирането на държавната власт и контрола върху нейната дейност.

Възможна употреба на насилие. Предимството на държавата пред закона.

демокрацияозначава "власт на народа" - политически режим, основан на признаването на народа като източник на власт.

Принципи на демокрацията:

1. признаване на народа като източник на власт и носител на суверенитета;

2. равенство на гражданите (макар и само формално законно), равни възможности за участие в политическия живот;

3. наличието на основни човешки права и свободи, тяхното признаване, гарантиране и защита от държавата;

4. принципът на мнозинството – мнозинството, а не малцинството изразява волята си чрез институциите на демокрацията;

5. правото на малцинството да се противопоставя (подлежи на решенията на мнозинството);

6. политически плурализъм, т.е. наличието на различни автономни обществено-политически партии, движения, групи, които са в състояние на свободна конкуренция;

7. правова държава;

8. система на разделение на властите, при която различните клонове на държавната власт са доста независими и балансират взаимно, предотвратявайки установяването на диктатура;

9. публичност в действията на държавни органи и длъжностни лица, възможност за безпрепятствен контрол върху тях от страна на обществото;

10. избор на главните власти на основата на всеобщо, пряко, равно избирателно право с тайно гласуване;

11. развита система на местните власти.

Гражданското общество- агрегат недържавнивзаимоотношения и институции

изразяващи частните интереси на гражданите в различни сфери.

В рамките на гражданското общество възникват и функционират недържавни социални институции: пазарна икономика, основана на плурализъм (разнообразие) от форми на собственост, свобода на труда и предприемаческа дейност, семейство, училище, църква, средства за масова информация, демократични избори. Институциите на гражданското общество включват и групи по интереси и техните доброволни сдружения (съюзи на предприемачи, еколози, синдикати, клубове по интереси, общински комуни - местно самоуправление и др.)

Политически плурализъм(лат. pluralis - множествено число) - основният принцип на политическия живот, според който се допуска и подкрепя разнообразието от идеологически, обществени и политически движения, движения, организации, партии и други сдружения. Проявление на политически плурализъм е многопартийната система.

популизъм(лат. народ) черта на политически лидер, склонен към демагогия, т.е. към явно нереалистични обещания и празни приказки.

Функции на политическите партии:

политически;

социално представителство;

Социална интеграция;

политическа реконструкция;

Идеологически;

Изборни;

Набирайте нови членове.

Конституцията на Руската федерация (приета на 12 декември 1993 г.) признава политическото разнообразие и многопартийната система (член 13). Всички обществени сдружения са равни.

Избран документ за прегледТочно.doc

Библиотека
материали

правилно

Правото в системата на социалните норми.

социални норми- общи, задължителни правила за поведение, уреждащи обществените отношения. Най-важните видове социални норми са обичаи, религиозни, морални и правни норми.

закон- формално определени, общозадължителни правила за поведение, установени от държавата и предоставени от нейната принудителна власт.

Всяка правова държава включва хипотеза, диспозиция и санкция.

ХипотезаТова са условията и обстоятелствата, при които действа върховенството на закона. Тези условия могат да бъдат посочени или частично посочени.

Разпореждане- това са действията, които субектът трябва да извърши при тези условия. Разпореждането съдържа посочване както на правата, така и на задълженията, които се възлагат на гражданин, организация или държава.

санкцияопределя наказание за нарушения на тези предписания, съдържащи се в разпореждането

правилно- система от задължителни, формално определени правила за поведение, установени и защитени от държавата.

Признаци на закона:

Отнася се за феномени на държавната власт.

Има общ задължителен характер.

Регулира социалните отношения.

Отразява нивото и потребностите на развитието на обществените отношения.

Приема се от строго определени държавни агенции.

Осигурява се от система от защитни мерки.

Законови функции:

Като универсален регулатор на обществените отношения, той консолидира основите на съществуващата система

Чрез установяване на правата и задълженията на конкретни лица, организации, той внася определен ред в обществото и държавата.

Задължава да предприема активни положителни действия, насърчава развитието на социалните отношения.

Той играе възпитателна роля, развивайки у хората чувство за справедливост, доброта, човечност.

Критерият за законосъобразно и противоправно поведение на хората е в основата на прилагането на мерки за държавна принуда към нарушители на реда.

Конституционна държава.

Конституционна държава - това е държава, в която е осигурена върховенство на закона, върховенство на закона, в която се признават и гарантират човешките права и свободи, равенството на всички пред закона и принципът на разделение на властите е поставен в основата на организацията на властта.

Признаци на върховенството на закона:

Върховенство на закона: всички държавни органи, длъжностни лица, обществени сдружения, граждани в своята дейност са длъжни да спазват изискванията на закона;

Спазване и защита на правата и свободите на човека– държавата трябва не само да декларира придържане към този принцип, но и да закрепи основните права на човека в своите закони;

Последователно се прилага принципът на разделение на властите, взаимно ограничаване и взаимен контрол един на друг на всички клонове на властта;

Взаимна отговорност на държавата и гражданина- за нарушения на закона задължително следва предвидената в закона мярка за отговорност, независимо от личността на нарушителя.

↓ ↓ ↓

Частно право- съвкупност от отрасли и институции на правото, които регулират отношенията, в които индивидуални интереси, техния правен статут и имуществени отношения.

публично право- съвкупност от отрасли и институции на правото, които осигуряват обществени и държавни интереси, правното положение на държавата, нейните органи и длъжностни лица.

Правоспособност- това е способността на лицето да има субективни права и правни задължения, залегнали в нормите на правото. Правоспособността възниква за физически лица от момента на раждането и прекратява със смърт, за юридически лица - от момента на държавната им регистрация.

правоспособност- това е способността на субекта на правото да придобива и упражнява права, да изпълнява задължения със своите действия.

Международно хуманитарно право- набор от норми, които осигуряват по време на войната защита на хора, които не участват или са престанали да участват във военни действия, както и ограничаване на методите и средствата за водене на война.

Йерархия на правните актове в R.F.

Конституцията на R.F.

федерални закони

Укази на президента Р.Ф.

Постановления на правителството на R.F.

Нормативни актове на министерства и ведомства

Видове регулаторни правни актове

Признаци за нарушение:

обществена опасност

Неправилност

Вината

Наказуемост

Правна отговорност, нейните видове.

Престъплението поражда правна отговорност на дееца.

Правната отговорност е негативна реакция на държавата към извършване на престъпление под формата на прилагане на мерки за държавно въздействие върху виновното лице.

Видове правна отговорност

Наказателна отговорност кандидатствал за извършване на престъпления, т.е. обществено опасни действия, забранени от нормите на наказателното право, чийто основен източник е Наказателният кодекс на Руската федерация. Наказателната отговорност може да се прилага от единствения държавен орган - съда, който при постановяване на осъдителна присъда определя мярката на наказателното наказание в нея.

Административна отговорност , предвижда мерки за държавно влияние, прилагани към лицата, виновни за извършване на административни нарушения. Основният източник е Кодексът за административните нарушения. Видовете административни наказания включват: предупреждение, глоба, платен изземване или конфискация на определени вещи, временно лишаване от определено право, като например управление на автомобил, и други мерки. Налага се от длъжностни лица, на които нарушителят не е подчинен по служба.

Гражданско право отговорността възниква за нарушаване на задължения, произтичащи от договора, както и за причиняване на имуществени вреди. Този вид отговорност често се изразява в прилагането на санкции, които предвиждат обезщетение за имуществени вреди. Законът също така предвижда такава мярка като възстановяване на нарушеното право, както и възможността за възстановяване от лицето, виновно за нарушаване на договорни задължения, неустойка под формата на глоба или неустойка.

Дисциплинарна отговорност подаде молба за дисциплинарно нарушение. За разлика от административната отговорност, тя се налага от длъжностно лице, на което нарушителят е подчинен в неговата служба. Дисциплинарните мерки са забележка, строго порицание, временно преместване на по-ниско платена работа и някои други.

Изпъква по специален начин материална отговорност работници и служители, което се прилага, ако са причинили вреда на предприятието, организацията, учреждението при изпълнение на трудовите си задължения.

конституция е основният закон на държавата, върховенкоято в съответствие със съществуващите в обществото социално-политически сили консолидира основите на народния суверенитет, държавния суверенитет и правния статус на личността.

В съответствие с глава I от Конституцията на R.F.

Основите на конституционния ред са преди всичко:

1. демокрация

   конституционна държава

   признаване от държавата на човек, неговите права и свободи като най-висша ценност

   социална пазарна икономика

   федерализъм, суверенитет, републиканска форма на управление

Конституционни задължения на човека и гражданина

Спазвайте Конституцията и законите на Руската федерация (член 15)

Задължение за плащане на законово установени данъци и такси (чл. 57)

Задължение за защита на Отечеството (чл. 59)

Задължение на родителите да отглеждат и да се грижат за децата (чл. 38)

Задължение на възрастните и дееспособните деца да се грижат за родители с увреждания (член 38)

Задължение за получаване на основно общо образование (чл. 43)

Задължението да се грижи за опазването на историческото и културното наследство, да опазва исторически и културни паметници.

Конституцията на Руската федерация определя системата на висшите органи на държавната власт на Руската федерация: тя се състои от президента, правителството, Федералното събрание и съдебната власт.

Русия е правна държава, има принцип на разделение на властите.

Президентът -избиран държавен глава в повечето съвременни държави с републиканска форма на управление.

Конституция на Руската федерация, глава 4. Президентът R.F.

Функции на президента (член 80)

държавен глава.

Гарант на Конституцията

Гарант на правата и свободите на човека и гражданина.

Президентът е върховен главнокомандващ на въоръжените сили.

Определя основните насоки на вътрешната и външната политика на държавата.

От функциите следват правомощията на президента (Конституция чл. 83-90)

Парламентът R.F.- постоянен представителен и законодателен орган на R.F. , се състои от две камари (Съветът на федерацията и Държавната дума), заседаващи отделно.

Конституцията на R.F. гл.5,

член 102( Правомощия на Съвета на федерацията)

член 103( Правомощия на Държавната дума)

Конституция на Руската федерация, гл. 6 Правителството на Руската федерация.

Правомощия Чл.114.

Местните власти

Местно самоуправление в Руската федерация- форма на упражняване на властта от хората, която осигурява в рамките на законовите граници самостоятелното и на тяхна отговорност решаване от населението пряко и (или) чрез местните власти по въпроси от местно значение въз основа на интересите на населението, като се вземат предвид историческите и други местни традиции.

В ул.12 Конституцията установява основните гаранции за местното самоуправление в Руската федерация: признаване на местното самоуправление за самостоятелно и невключено в системата на държавните органи.

Глава 8 от Конституцията отразява основите на местното самоуправление, по-специално правото на притежаване, ползване и разпореждане

общинска собственост, избор на местно самоуправление, съдебна защита и др.

Законът за местното самоуправление се отнася до въпроси от местно значение:

1. формиране, одобряване, изпълнение на бюджета на общината и контрол по неговото изпълнение; установяване, промяна и премахване на местни данъци и такси;

   владение, ползване и разпореждане с общинска собственост; организация в границите на населеното място на електро-, топло-, газо- и водоснабдяване на населението

   изграждане и поддържане на общински жилищен фонд;

   създаване на условия за предоставяне на жителите на комуникационни услуги, обществено хранене, търговия и битови услуги; създаване на условия за организиране на свободното време и културата.

   санитарни условия;

   опазване и опазване на обекти на културното наследство и др.

Правно основание на брака и семейството.

Семействое традиционна форма на съюз между жена и мъж. Установяването и регулирането на правата и задълженията на съпрузите помежду си и децата се осъществява чрез регистрацията им, т.е. брак.

Условията и редът за сключване на брак, неговото прекратяване и обезсилване се уреждат от семейното право.

Регулирането на правата и задълженията на съпрузите, както и на родителите и децата в Русия се извършва в съответствие със Семейния кодекс, приет през 1995 г.

Според закона лицата, които са навършили пълнолетие - 18 години, могат да сключат брак. В изключителни случаи бракът се регистрира, когато булката и младоженецът навършат 16 години.

Бракът се регистрира в държавната служба по вписванията (служба по гражданското вписване), където се регистрира и раждането на дете. Бракът, сключен по религиозен обред или в съответствие с обичаите на която и да е националност, няма правно значение.

Отказът за регистриране на брак може да бъде извършен по следните причини: лица, които са в друг брак, както и в преки семейни отношения - баща и дъщеря, братя и сестри, осиновители и осиновени деца и лица, признати от съда за юридическо недееспособен поради психично заболяване не може да сключи брак или деменция.

Съпрузите имат равни имуществени права по отношение на общото имущество, независимо от размера на вноската. Отделното имущество включва вещи, които са принадлежали на съпруга преди брака, подаръци и наследство. Имуществените отношения на съпрузите могат да се променят с помощта на брачен договор или ако брачният договор бъде прекратен или обявен за недействителен.

Семейният кодекс на Руската федерация предвижда две процедури за прекратяване на брака - съдебна и административна. Ако съпрузите нямат общи непълнолетни деца и двамата са съгласни да прекратят брака, тогава разводът се регистрира от службата по вписванията в рамките на един месец от датата на подаване на заявлението, без да се посочват причините за развода. В противен случай бракът се прекратява по съдебен ред с установяване на причините за прекратяването му. Съпругът няма право да прекрати брака по време на бременността на съпругата или в рамките на една година от раждането на детето.

Семейното право урежда отношенията не само между съпрузите, но и между родители и деца. Ако родителите не са женени и единият от тях избягва родителски функции, тогава производството се води в съда. Съвместният живот, поддържането на общо домакинство, биологичните изследвания при установяване на бащинство позволяват на съда да вземе решение и да събира издръжка от съпруг, който избягва брачните задължения. Правото на издръжка принадлежи на детето, а не на майката, която е негов законен представител.

Избран документ за прегледСоциология – теория.док

Библиотека
материали

социология

социология- науката за обществото, моделите на взаимоотношенията и взаимодействията между индивидите, социалните групи и социалните институции.

социални норми- установените в обществото правила, модели, стандарти на човешкото поведение, които регулират социалния живот.

Разновидности на социалните норми

естетически стандарти,затвърждаване на представите за красивото и грозното не само в художественото творчество, но и в човешкото поведение.

Норми на традиции и обичаипри които се засилват обичайните модели на поведение.

Религиозни норми, които включват правилата за поведение, съдържащи се в тестовете на свещените книги или установени от религиозни организации.

ПолитическиНормите регулират политическата дейност, отношенията между

личност и власт, между социални групи, държави.

морални стандарти, т.е. норми, които изразяват идеите на хората за

добро и лошо, добро и зло, справедливост и несправедливост.

правните норми са формално определени правила за поведение, установени от

или санкционирани от държавата, чието изпълнение се осигурява от нейната

социален статус(от лат. позиция) - мястото на индивид или група в социалната структура на обществото, обусловено от социални характеристики (икономическо положение, професия, квалификация, образование).

Социализация- развитието от индивида на социалните норми и културните ценности на обществото.

Адаптиране- адаптиране към промените в околната среда, в резултат на което човек действа в съответствие със своите изисквания, норми и ценности.

Социална диференциацияе разделянето на обществото на групи, заемащи различни социални позиции.

социална стратификация- социална разлика, неравенство в съответствие с положението на хората в социалната структура въз основа на 4 критерия: доходи, ниво на образование, достъп до власт, престиж на професията

Прослойка е социална прослойка, група от хора, обединени от някаква обща социална характеристика (имуществена, професионална и др.)

социална мобилност- промени в социалната позиция на индивид или социална група (хоризонтална, вертикална).

Хоризонтална мобилностпредполага преход на човек към група, разположена на същото ниво (преход от едно семейство в друго при повторен брак, от една фабрика в друга, промяна на гражданството, географски движения ...)

Вертикална мобилност- преминаване от една стъпка в йерархията (стълби) към друга (изкачване, спускане ↓)

Социална група (или социална общност)се нарича една от основните форми на сдружаване на хора, чиято цел е задоволяване на потребностите на индивидите при осъществяване на съвместни, солидарни и координирани действия.

Социалните групи се разделят на:

по брой: големи и малки;

по характер на взаимодействието: първични и вторични;

според начина на организиране и регулиране на взаимодействието: формални и неформални;

по броя на ценностите, около които са обединени: едностранни и многостранни.

Социално неравенство- специфична форма на обществено развитие, която се характеризира с неравномерно разпределение на доходи, власт, образование, престиж между различни слоеве, слоеве от населението.

lumpen(от немски парцали) - общото име на декласираните слоеве на обществото. Това са морално деградирали, материално и духовно бедни хора.

Изгнаници(от лат. разположен на ръба) - представители на социални групи, заемащи междинно положение по отношение на признатите, доминиращи култури, начина на живот на стабилни социални общности.

Престиже оценка от обществото на социалната значимост на определен статус,

закотвени в културата и общественото мнение.

Толерантност(лат. търпение) - в общественонаучен смисъл, толерантност към други мнения, вярвания, действия, поведение, начин на живот, обичаи, чувства. Толерантността има своите граници, тя е свързана с моралните, правните, политическите и други норми, съществуващи в дадено общество.

етническа принадлежност (хора)- общност от хора, която се е развила исторически на определена територия, притежаваща общи, относително стабилни черти на езика, културата, психиката, както и съзнанието за своето единство и различие от всички други подобни образувания.

Исторически формирани етнически общности – племе, народност, нация.

При решаването на междуетнически конфликти е необходимо да се спазват хуманистичните принципи на политиката в областта на националните отношения:

отхвърляне на насилие и принуда;

търсене на съгласие въз основа на консенсуса на всички участници;

признаване на правата и свободите на човека като най-важна ценност;

желание за мирно разрешаване на спорове.

Избран документ за прегледЧовек.doc

Библиотека
материали

Човек

Понятието "човек" се използва за обозначаване на универсалните способности, присъщи на всички хора, които ни отличават от животинския свят.

Разликата между човек и животно:

Сложен мозък

артикулирана реч

двукрак

Възможност за изработка на инструменти с помощта на други инструменти

Способност за творческа дейност

поставяне на цели

Самопознание.

Човек - холистично биопсихосоциално същество. В същото време организъм сред другите организми (представител на вида Homo sapiens), създател и носител на културата на човешкото общество, основен участник в историческия процес.

Индивидуален- това е един единствен представител на човешката раса, специфичен собственик на всички черти и характеристики на човечеството: ум, воля, нужди, интереси и т.н.

личност-това е човек, който активно овладява и целенасочено трансформира природата, обществото и себе си. Това е човек с неговите социално формирани и индивидуално изразени качества (интелектуални, емоционални, волеви, морални и др.)

Индивидуалност- оригиналността на човек, набор от неговите уникални свойства.

човешко същество- най-общото понятие, обозначаващо:

съществуването на човека в цялото многообразие на неговите проявления;

реалния процес на живот, дейност, общуване.

Само човекът има такава форма на дейност като дейност, която не се ограничава до адаптиране към околната среда, а да я трансформира.

Предмет -този, който извършва дейности

Предмет -към това е пряко насочено, към какво възниква.

мотив- мотивираща причина

Цел- това е съзнателен образ на очаквания резултат, към чието постигане е насочена дейността, мисловен модел на резултата от дейността.

съоръжениятрябва да отговаря на предназначението (За построяване на къща са необходими материали, механизми, инструменти и др.)

Трябва- това е изпитана и осъзната от човека потребност от необходимото за поддържане на човешкото тяло и развитие на неговата личност.

Необходими групи според А. Маслоу:

физиологичен:нуждата от храна, хранене, дишане, движение и др.

екзистенциален:нуждата от сигурност, комфорт, увереност в бъдещето и т.н.

социални:нуждата от общуване, грижа за другите, разбиране и т.н.

Престижен: потребност от самоуважение, признание, успех и др.

духовен:необходимостта от себеизразяване, самоактуализация.

Нуждите на всеки човек от следващото ниво стават неотложни, когато предишните са задоволени.

нива на човешки способности.

Изработки- това са анатомичните и физиологични особености на организма, предимно на централната нервна система, които са биологични предпоставки за развитие на способностите.

Възможности- това са индивидуални черти на личността, които са субективни условия за успешното осъществяване на определен вид дейност.

Талант- високо ниво на развитие на способностите.

Най-високата степен на творчески прояви на личността - гений.

Разнообразието на човешката дейност

Има различни класификации на дейностите. На първо място отбелязваме разделянето на дейностите на духовенИ практически (материални).

Практичен (материал)дейността е насочена към преобразуване на реални обекти на природата и обществото. Включва материална и производствена дейност (преобразуване на природни обекти) И

социално трансформиращи (промяна в живота на обществото и съзнанието на хората).

Духовната дейност е свързана и с промяна в съзнанието на хората. Включва:

- когнитивна дейност(отражение на действителността в художествена и научна форма);

- ценностно ориентирана дейност(определяне на положителното или отрицателното отношение на хората към явленията на околния свят, формирането на техния мироглед);

- прогнозна дейност(планиране или предвиждане на възможни промени в реалността.

Има и други класификации на дейностите.

Духовен свят на личността. Светоглед.

Духовният свят на човек включва знания, вяра, чувства, нужди, способности, стремежи, цели на хората.

Духовен (или вътрешен) свят на човек- това е комбинация от неговите вътрешни, психични процеси (усещания, възприятия, емоции, чувства, воля, памет, разум, ниво на познание, духовни интереси, жизнени позиции, ценностни ориентации). Духовният свят на човека е това, което определя неговата уникалност и оригиналност, прави го личност. Основата на духовния свят на човек е мирогледът.

перспективав широкия смисъл на думата тя включва съвкупността от всички възгледи за света – за явленията на природата, обществото, за феномена на човека. Има различни видове светоглед:

- обикновен (или светски).Формира се под влияние на житейски обстоятелства, на база личен опит;

- религиозен.Тя се основава на религиозните възгледи, идеи и вярвания на човек;

-научна.Тя се формира на базата на постиженията на съвременната наука, отразява научната картина на света, резултатите от съвременното научно познание;

- хуманистичен.Говори се повече като цел, отколкото като реалност. Хуманистичният светоглед съчетава най-добрите аспекти на научния мироглед с идеите за социална справедливост, екологична безопасност и моралния идеал.

Ценностите са ядрото на мирогледа на човек.

Стойности- това са конкретно социални дефиниции на обекти от околния свят, разкриващи тяхната положителна стойност за човек и общество. Общата основа на ценностите и антиценностите са понятията за добро и зло, отразяващи съответно способността да се задоволят здравословните или порочните нужди на хората. Най-висшите духовни ценности играят важна роля във формирането на един или друг вид мироглед.

духовно производство- това е производството на съзнание в специална социална форма, осъществявано от специализирани групи хора, които се занимават професионално с квалифициран умствен труд.

2. Икономичност - наука, която изследва как хората в условия на ограничени ресурси задоволяват постоянно нарастващите потребности.

Икономиката като икономическа системапредставлява производството, разпространението, обмена и потреблението на стоки и услуги, които са жизненоважни за дадено лице.

Производствое създаването на стоки и услуги.

разпределение-етап на икономическа дейност, който се състои във факта, че произведеният продукт и доходът, получен в резултат на производството, се разделят между участниците в производството.

обмен-етапът на икономическа дейност, на който участник в икономическите отношения разменя произведения продукт за други продукти или пари.

Ако даден продукт се разменя за друг продукт, те говорят за бартер; ако се разменят за пари, те говорят за покупка и продажба.

Консумация- това е последният етап на възпроизвеждане, на който произведеният продукт достига до потребителя. Потреблението може да бъде както използването на даден продукт, така и неговото унищожаване.

Основни икономически проблеми:

1.Какво да произвеждам? Какъв набор от стоки и услуги ще задоволи най-пълно нуждите на обществото?

2. Как се произвежда? Как трябва да бъде организирано производството? Кои фирми трябва да произвеждат и коя технология трябва да се използва?

3. За кого да произвеждам? Кой трябва да получи този продукт?

Как трябва да бъде разпределена продукцията между отделните потребители?

Видове икономически системи

1.Традиционна икономическа система е начин за организиране на икономическия живот, при който земята и капиталът се държат заедно, а ограничените ресурси се разпределят в съответствие с дългогодишните традиции.

Основните функции:

Обикновено в традиционните системи хората живеят в села и се занимават със земеделие, лов или риболов.

Липса на технически прогрес;

Ограничен брой произведени стоки.

2. Командно-централизирана икономическа система

(административно планиране) - начин на организиране на икономическия живот, при който капиталът и земята са собственост на държавата, а разпределението на икономическите ресурси се извършва по командване на централната власт.

Основните функции:

Държавна собственост върху средствата за производство;

Цените се определят от държавата;

Предприятията произвеждат онези продукти, които според държавата отговарят най-добре на интересите на хората;

Неикономически методи на принуда.

3. Пазарна икономическа система (капитализъм) - начин за организиране на икономически живот, при който капиталът и земята са собственост на индивиди, а икономическите ресурси се разпределят чрез пазари.

Основните функции:

Частна собственост;

Състезание;

Безплатна цена;

Неравенство в доходите.

4.Смесена икономическа система - това е начин на организиране на икономическия живот, при който земята и капиталът са частна собственост, въпреки че има ограничена държавна собственост върху част от икономическите ресурси.

Разпределението на ограничените ресурси се извършва както от пазари, така и със значително държавно участие.

Фактори на производство- ресурси, използвани от хората за създаване на блага за живота. Те включват труд, земя, капитал и предприемачески способности.

работа- съвкупност от физически и умствени способности, които хората използват в процеса на създаване на икономическо богатство.

Земята - всички видове природни ресурси.

Капитал - създадени от човека средства за производство, използвани за производство на стоки и услуги и генериращи доход (машини и оборудване, промишлени сгради, конструкции, превозни средства, добивани суровини и полуфабрикати и др.).

Предприемаческа способност - това е способността на човек за предприемаческа дейност, управленските и организационните умения, използвани в производствения процес.

пазар- системата от икономически отношения, свързани с обмена на стоки и услуги; място на търговия.

Класификация на пазара:

1. Според обектите на приложението се разграничават пазарът на стоки, пазарът на услуги, строителният пазар, технологичният пазар, информационният пазар, кредитният пазар, фондовият пазар и пазара на труда.

2. По отношение на пространството се отличава местен, регионален, национален, световен пазар.

Пазарни реформи в съвременна Русия

Пазарният преход в Русия започва през октомври 1991 г.

От 1992 г. либерализация на цените(безплатни цени)

Приватизацияпроцесът на прехвърляне на държавна собственост в частни ръце.

Денационализация -процесът на стесняване на държавния сектор в икономиката, създаване на условия за развитие на други, недържавни форми на собственост и в крайна сметка на многоструктурна икономика.

ТърсенетоТова е количеството на определен вид продукт, което купувачът е готов да купи на определено ценово ниво.

изречение-Това е количеството стоки, които продавачът може да предложи на купувача на определено място и в определено време.

Пари. Съвременната икономическа теория определя парите като всяко платежно средство, което изпълнява основните функции на парите.

Функции на парите:

Парите са мярка за стойност.Всеки продукт има цена, която ви позволява да съпоставите един продукт с подобни продукти.

Парите са средство за плащане.Не е необходимо да обменяме стоки за други стоки.

Парите са средство за натрупване на богатство.

Парите са средство за съхранение на стойност.

инфлация- процесът на повишаване на общото ниво на цените в страната.

Източници за попълване на държавния бюджет:

1. Данъци.

2. Държавни заеми (ценни книжа, съкровищни ​​бонове и др.)

3. Емисия (допълнителна емисия) на книжни и кредитни пари.

4. Заеми от международни организации.

данъци- това са задължителни плащания, които се събират от физически и юридически лица в съответствие с действащото законодателство в страната.

Данъчни функции

а) фискален(източник на държавни приходи, необходими за развитието на публичния сектор на страната);

б) преразпределителен(от богати към бедни, от една индустрия в друга);

в) стимулиращ(да допринесе за ускоряване на научно-техническия прогрес, разширяване на износа, изравняване на развитието на териториите, увеличаване на заетостта, укрепване на семейството и др.). Стимулиращата функция се осъществява основно чрез система от данъчни стимули и привилегии.

Преки данъци- Това са данъци, събирани директно от конкретно юридическо или физическо лице. Обектите на облагане са доходите и (или) имуществото на данъкоплатците (заплата, печалба, лихва, земя, вили, къщи, автомобили и др.) Те включват данък върху доходите, корпоративен данък, данък върху наследството и дарението, данък върху имуществото.

(Преките данъци са данъци, които се налагат върху всяка печалба)

Косвени данъци -Това са задължителни плащания, включени в цената на стока или услуга. Косвените данъци се включват частично или изцяло в цените на предлаганите за продажба икономически стоки.

Те включват:

акцизи;

данък върху продажбите;

Данък върху добавената стойност.

(косвени данъци се налагат върху определени стоки и услуги)

Състезание-състезание, съревнование, съперничество между производители (продавачи) на стоки за най-добри резултати.

Видове състезание:

Перфектна конкуренция (чиста, идеална)се осъществява на пазара на подобен, взаимозаменяем продукт с много малки продавачи и купувачи не е в състояние да окаже решаващо влияние върху цената и мащаба на продажбите.

Монопол- ситуация, при която доставката на стоки и цената за нея се контролира от един продавач. Пример за такава ситуация е дейността на RAO "UES of Russia" или Министерството на железниците на Руската федерация, които, като единствените продавачи на вътрешния пазар, могат значително да повлияят на цената.

олигопол- ситуация, при която доставката на стоки и цената за нея се контролират от малък брой продавачи. Пример за тази ситуация е дейността на местните петролни компании.

Монопсония- ситуация, при която търсенето се контролира от един купувач. Пример в този случай е дейността на компанията "Газпром", тъй като тя е едноличен собственик на газопровода, който всички газови компании в Русия са принудени да използват.

Собствен- това е система от икономически и правни отношения между хората по отношение на притежаването, разпореждането и използването на жизнените блага.

Конституция на Руската федерация (относно собствеността)

Всеки има право на свободно използване на своите способности и имущество за предприемаческа и друга стопанска дейност, незабранена със закон.

Не се допуска икономическа дейност, насочена към монополизиране и нелоялна конкуренция.

Правото на частна собственост е защитено от закона.

Всеки има право да притежава имущество, да притежава, използва и да се разпорежда с него както самостоятелно, така и съвместно с други лица.

Никой не може да бъде лишен от имуществото си освен по решение на съда.

Отчуждаването на имоти за държавни нужди може да се извършва само при условие на предварително и равностойно обезщетение.

Правото на наследяване е гарантирано.

Гражданите и техните сдружения имат право да притежават земя в частна собственост.

Притежанието, ползването и разпореждането със земя и други природни ресурси се осъществява от собствениците им свободно, ако това не уврежда околната среда и не нарушава правата и законните интереси на други лица.

Условията и редът за използване на земята се определят въз основа на федералния закон.

Показатели за ефективност на общественото производство

Брутен национален продукт (БНП) -макроикономически показател, представляващ стойността на крайния продукт, произведен от страната през годината, изчислен в пазарни цени. БНП включва стойността на продукт, създаден у нас и в чужбина с използване на производствени фактори, собственост на страната.

брутен вътрешен продукт (БВП)- това е общата стойност на всички стоки и услуги, произведени през годината на територията на страната, без да се разделят ресурсите, използвани за тяхното производство, на вносни и местни.

национален доход -това е паричната стойност на общия продукт, новосъздаден в страната през годината, представляващ дохода, генериран от всички фактори на производството. Националният доход на една страна е равен на БНП минус амортизацията (амортизацията на дълготрайните активи) и косвените данъци.

Функциите на държавата в икономиката.

Нито една икономическа система, дори пазарна, не може да се нарече абсолютно свободна, тъй като не може да работи без държавна намеса.

Преразпределение на публичните приходи;

Социална защита;

Антимонополно регулиране;

Регулиране на пазара на труда;

Поддръжка на местен производител;

Регулиране на финансовата система;

Контрол върху външната търговия и валутните операции;

Осигуряване на стратегически пробиви в областта на науката и технологиите;

Поддържане на качеството на околната среда.

Икономичност +

Безработен - това са безработни дееспособни граждани, регистрирани в Службата по заетостта като безработни с цел намиране на подходяща работа.

Безработните са граждани, които:

са трудоспособни;

нямат доходи;

регистриран в Службата по заетостта с цел намиране на подходяща работа;

търсене на работа;

готов да започне всеки момент.

Не могат да бъдат признати за безработни:

лица под 16 години;

пенсионери;

лица, които не са се явили до 10 дни от датата на регистрация за предложение за работа;

лица, отказали в 10-дневен срок от датата на регистрацията си от два варианта за подходяща работа.

Видове безработица

Доброволно - свързани с нежеланието на хората да работят, например, в условия на по-ниски заплати. Доброволната безработица се увеличава по време на икономически бум и намалява по време на рецесия; неговият обхват и продължителност са различни за хората от различни професии, нива на квалификация, както и за различните социално-демографски групи от населението.

принуден (чакаща безработица ) - възниква, когато служителят може и желае да работи на дадено ниво на заплата, но не може да си намери работа. Причината е дисбалансът на пазара на труда поради негъвкавостта на заплатите (поради закони за минималната работна заплата, работата на синдикатите, повишаване на заплатите за подобряване на качеството на работа и др.). Когато реалната работна заплата е над нивото, съответстващо на равновесието на търсенето и предлагането, предлагането на пазара на труда надвишава търсенето за нея. Броят на кандидатите за ограничен брой работни места се увеличава и вероятността за реална заетост намалява, което увеличава нивото на безработица . Разновидности на принудителна безработица:

• цикличен - причинени от повтарящи се спадове в производството в дадена страна или регион. Това е разликата между нивото на безработица в настоящия момент от икономическия цикъл и естествения процент на безработица. За различните страни различните нива на безработица се признават за естествени.

  сезонни - зависи от колебанията в нивото на икономическа активност през годината, характерни за някои сектори на икономиката.

  технологични - Безработица, свързана с механизация и автоматизация на производството, в резултат на което част от работната сила се съкращава или се нуждае от по-високо ниво на квалификация.

Регистриран - безработно население, ангажирано с търсене на работа и официално регистрирано.

Маргинален - Безработица на слабо защитени слоеве от населението (младежи, жени, инвалиди) и социалните по-ниски слоеве.

нестабилен - причинени от временни причини (например, когато служителите доброволно сменят работата си или са уволнени в сезонни производства).

Структурни - поради промени в структурата на търсенето на работна ръка, когато се формира структурно несъответствие между квалификацията на безработните и търсенето на свободни работни места. Структурната безработица се причинява от мащабно преструктуриране на икономиката, промени в структурата на търсенето на потребителски стоки и производствени технологии, премахване на остарели индустрии и професии и има 2 вида структурна безработица: стимулираща и разрушителна.

институционална - Безработица в резултат на държавна намеса или при определяне на ставки на заплатите, различни от тези, които биха могли да се формират в естествена пазарна икономика.

Триене - времето на доброволно търсене на нова работа от служителя, която го устройва в по-голяма степен от предишната работа.

Скрит:

• официално заети, но действително безработни лица; в резултат на спада на производството работната сила не се използва пълноценно, но и не се уволнява

  наличието на лица, желаещи да работят, но нерегистрирани като безработни. Отчасти скритата безработица е представена от хора, които са спрели да търсят работа.

Разходите на фирмата по обем потребление на ресурси

Постоянен

Не зависят от обемите на производството, не са свързани с броя на продуктите

(постоянна консумация)

Променливи

свързани с обема на продукцията

зависи от производството

(промяна на обема на потребление)

Разходи за:

Заплащане на управленския и поддържащ персонал

(времева заплата);

Амортизационни отчисления;

Плащане на лихви по заеми

Разходи за:

- сурови материали;

материали;

Гориво;

Енергия;

Полуготови продукти;

Компоненти;

Заплащане на производствения персонал

(заплата на парче);

Транспортиране на продукта

Намерете материал за всеки урок,

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Аверянов, Ю.И. Социални проучвания. 10 клас: Учебник за образователни институции: Основно ниво / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверянов, Н.И. Городецкая. - М.: Просв., 2012. - 351 с.
2. Аверянов Ю.И. Социални проучвания. 10 клас: Учебник за образователни институции: Основно ниво / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверянов, Н.И. Городецкая. - М.: Просв., 2013. - 351 с.
3. Арбузкин, А.М. Социални проучвания. В 2 т. Обществени науки: Учебник / А.М. Арбузкин. - М.: Зерцало-М, 2013. - 680 с.
4. Барабанов, В.В. Социални науки: светът на човека: Учебник за 6 клас: За ученици от образователни институции / В.В. Барабанов, И.П. Насонов. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 144 с.
5. Боголюбов, Л.Н. Социални проучвания. 11 клас: Учебник за образователни институции: Основно ниво / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, A.I. Матвеев. - М.: Просв., 2012. - 351 с.
6. Въженин, А.Г. Обществени науки за професии и специалности от технически, природонаучен, хуманитарен профил. Контролни задачи: Учебно помагало за начало. и средно проф. образование / А.Г. Важенин. - М.: ITs Academy, 2012. - 128 с.
7. Въженин, А.Г. Обществени науки за професии и специалности от технически, природонаучен, хуманитарен профил. Контролни задачи: Учебно помагало за начален и среден проф. образование / А.Г. Важенин. - М.: ITs Academy, 2013. - 128 с.
8. Въженин, А.Г. Обществени науки за професии и специалности от технически, природонаучен, хуманитарен профили: Работилница: Учебник за институции нач. и средно проф. образование / А.Г. Важенин. - М.: ITs Academy, 2013. - 192 с.
9. Въженин, А.Г. Обществени науки: Учебник за ученици от институции за средно професионално образование / А.Г. Важенин. - М.: ITs Academy, 2012. - 368 с.
10. Въженин, А.Г. Обществени науки за професии и специалности от технически, природонаучен, хуманитарен профили: Учебник за институциите за основно и средно професионално образование / А.Г. Важенин. - М.: ITs Academy, 2013. - 432 с.
11. Глазунов, М.Н. Обществени науки: Учебник / М.Н. Глазунов, И.А. Гобозов, Е.М. Дерябин; Изд. М.Н. Марченко. - М.: Проспект, 2013. - 432 с.
12. Горелов, А.А. Обществознание за професии и специалности от социално-икономически профил: Работилница: Учебник за институции нач. и средно проф. образование / А.А. Горелов. - М.: ITs Academy, 2012. - 240 с.
13. Горелов А.А. Обществени науки за професии и специалности от социално-икономическия профил: Учебник за институциите за основно и средно професионално образование / А.А. Горелов. - М.: ITs Academy, 2013. - 336 с.
14. Domashek, E.V. Социални науки в таблици и диаграми: Учебник / Е.В. Domashek, O.V. Вилчинская, A.V. Чагин. - Rn / D: Phoenix, 2013. - 190 с.
15. Дорошенко, Н.А. Социални науки Диагностична работа във формат USE през 2013 г. Библиотека библиотека Статград / Н.А. Дорошенко. - М.: МЦНМО, 2013. - 152 с.
16. Иващенко, О.Н. Интерактивно оборудване и интернет ресурси в училището. Обществени науки 6-11 клас: Ръководство за учители / O.N. Ивашененко. - М.: Бизнес Мередиан, 2012. - 232 с.
17. Касянов, В.В. Социални науки: Учебник за колежи / В.В. Касянов. - Rn / D: Phoenix, 2013. - 413 с.
18. Кишенкова, О.В. GIA 2013. Обществени науки. Тренировъчни задачи. 9 клас / О.В. Кишенков. - М.: Ексмо, 2012. - 80 с.
19. Кишенкова, О.В. ИЗПОЛЗВАНЕ 2013. Обществени науки. Продаваме без проблеми! / О.В. Кишенков. - М.: Ексмо, 2012. - 288 с.
20. Кишенкова, О.В. Социални науки Диагностична работа във формат GIA9 през 2013 г. / О.В. Кишенков. - М.: МЦНМО, 2013. - 96 с.
21. Кишенкова, О.В. Социални науки Диагностична работа във формат GIA през 2012 г. / О.В. Кишенков. - М.: МЦНМО, 2012. - 112 с.
22. Кишенкова, О.В. Социални науки Подготовка за ГИА през 2013 г. Диагностична работа. / О.В. Кишенков. - М.: МЦНМО, 2013. - 112 с.
23. Кишенкова, О.В. Обществени науки Подготовка за изпит през 2013 г. Диагностична работа брой 3 / О.В. Кишенков. - М.: МЦНМО, 2013. - 162 с.
24. Клименко, А.В. Социални науки: Учебник за гимназисти и постъпващи в университети / А.В. Клименко, В.В. румънски. - М.: Дропла, 2013. - 507 с.
25. Кравченко, А.И. Социални науки / A.I. Кравченко. - М.: Проспект, 2015. - 280 с.
26. Лавренова Е.Б. Колекция от примерни програми: социални науки, икономика, право (въз основа на второ поколение на Федералния държавен образователен стандарт): 10-11 клас / E.B. Лавренова. - М.: Вита-Пр., 2013. - 208 с.
27. Лазебникова А.Ю. ИЗПОЛЗВАНЕ 2013. Обществени науки. Тематични тестови задачи FIPI / A.Yu. Лазебникова, Е.С. Королкова, Е.Л. Рутковская. - М.: Изпит, 2013. - 191 с.
28. Лазебникова А.Ю. GIA 2013. Обществени науки. 9 клас Държавно окончателно удостоверяване (в нов вид). Типични тестови задачи: 10 варианта за задачи. Отговори. Критерии за оценка / А.Ю. Лазебникова, O.A. Котов. - М.: Изпит, 2013. - 143 с.
29. Липски, Б.И. Обществени науки: Учебник за бакалаври / Б.И. Липски. – Люберци: Юрайт, 2015. – 412 с.
30. Макаров, О. Социални науки: пълен курс: Мултимедиен курс / О. Макаров. – СПб.: Петър, 2012. – 160 с.
31. Махоткин, А.В.; Махоткина, Н.В. Социални науки в диаграми и таблици / А.В.; Махоткина Н.В. Махоткин. - М.: Ексмо, 2016. - 368 с.
32. Мушински, В.О. Обществени науки: Учебник / В.О. Мушински. - М.: Форум, NIC ИНФРА-М, 2013. - 320 с.
33. Рутковская, Е.Л. ИЗПОЛЗВАНЕ-2016. Социални проучвания. Задачи за обучение / Е.Л. Рутковская, Е.С. Королкова, Г.Е. кралица. - М.: Ексмо, 2015. - 120 с.
34. Рутковская, Е.Л. Единен държавен изпит 2013 г. Обществени науки: Сборник със задачи / Е.Л. Рутковская, Т.Е. Лискова, О.А. Котов. - М.: Ексмо, 2012. - 224 с.
35. Сафразян, А.Л. Обществени науки за 20 минути: Учебник / А.Л. Сафразян. - М.: Проспект, 2015. - 40 с.
36. Сафразян, А.Л. Социални науки в схеми и таблици / A.L. Сафразян. - М.: Проспект, 2015. - 96 с.
37. Сичев, А.А. Обществени науки: Учебник / А.А. Сичев. - М.: Алфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 384 с.
38. Черникин, П.А. Социални науки във въпроси и отговори: Учебник / П.А. Черникин. - М.: Проспект, 2016. - 128 с.
39. Шевченко, С.В. Социални науки: пълен справочник / P.A. Баранов, A.V. Воронцов, С.В. Шевченко; Изд. П.А. Баранов. - М.: Астрел, 2013. - 478 с.
40. Обществени науки: Учебник / Изд. A.V. Опалева. - М.: UNITI, 2016. - 359 с.
41. Обществени науки: Учебник / Изд. A.V. Опалева. - М.: UNITI, 2012. - 399 с.

Издател: AST

Година: 2014

Страници: 352

Формат: rtf, fb2

Ръководство по социални науки за подготовка за последния изпит" . Пълен курс на подготовка за изпита„състои се от 5 раздела, които традиционно се изучават в училищната програма за гимназиален курс.

Всички материали и факти, представени в ръководството, са общоприети. Но тук всички материали и концепции са ясно систематизирани, за да се улесни подготовката преди изпитите.

Издател: Изпит

Година на издаване: 2015 г

Формат: PDF

Наръчник по социални науки за ученици от 11 клас ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2015. . Работилница: социология” включва теоретични положения и практически задачи в тези два раздела, тъй като те са включени в задължителния курс за обучение по обществени науки за студент.

Основните въпроси в раздела, изучаван в курса и представен на изпита въпроси по макроикономика включват въпроси за такива общи икономически процеси и явления като инфлация, безработица, икономически растеж, държавно регулиране на икономиката, бюджетна и данъчна политика, банкова система, стокови пазари, пазари на труда, ценни книжа и др.

В раздела по социология се проверяват знания, много от които започват да се формират сред учениците още в 6. клас. Това се отнася за такива понятия като социална група, семейство.

Издател: Изпит

Година на издаване: 2015 г

Формат: PDF

Ръководство по социални науки за подготовка за " ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2015. . Практикум: политика, право» запознава абсолвентите с 2 от пет секции на социалните науки.

За всеки от разделите има задачи за студенти по различни аспекти от съдържанието на раздела, които са подобни на изпитните задачи, съдържащи се в КИМ по социални науки през 2015 г. Всички задачи се коментират, като се посочват грешки, които могат да възникнат по време на изпълнение. На задачите от част 1 са дадени отговори, а част 2 - критерии за верни отговори.

Издател: Изпит

Година на издаване: 2015 г

Формат: PDF

Наръчник по социални науки за деветокласници" OGE (GIA-9) 2015. . 9 клас Работилница. Истински тестове» ще позволи на студентите да развият практически умения за изпълнение на всички видове изпитни задачи по социални науки.

Структурата на изпитната работа

Състои се от 3 части: 1 съдържа задачи с избор на отговори; 2 - задачи с кратък отговор; Z - задачи с подробен отговор.

Част 1 разглежда 7 теми от курса: общество, човек, култура, социални отношения, политика, право. Задачите са групирани в шест блока-модула.

Части 2 и 3 са насочени към идентифициране на нивото на овладяване на определена група умения.

Книгата е насочена към всички категории студенти, които са избрали изпит по социални науки, за да преминат във формат OGE.

Социални проучвания. ИЗПОЛЗВАЙТЕ учебник. Баранов П.А., Шевченко С.В.

М.: 2014. - 480 с.

Учебникът за единния държавен изпит по социални науки е уникално ръководство за ученици от 10-11 клас и кандидати, което ви позволява успешно да се подготвите за единния държавен изпит в най-кратки срокове и без участието на други ръководства.
Книгата разкрива най-ефективните технологии за изпълнение на задачи от различни видове (A, B, C), които съставляват изпитната работа, и най-оптималните подходи за организиране на процеса на подготовка за изпита. Учебният материал на книгата се състои от пет блока-модула: "Човекът и обществото", "Икономика", "Социални отношения", "Политика", "Право", всеки от които включва тематични елементи, представени в компактна и визуална форма ( диаграми и таблици), въпроси и задачи за повторение, примери за задачи и алгоритми за тяхното изпълнение и обучителни задачи за затвърждаване на знания и умения. В края на книгата има версия на изпитната работа по социални науки и въпросник, който ви позволява да оцените нивото на готовност за полагане на изпита. На всички въпроси е даден отговор.

Формат: pdf

размер: 2 MB

Гледайте, изтегляйте: drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 7
Раздел I
РОЛЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО В ПОДГОТОВКАТА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В ОБЩЕСТВЕНИТЕ НАУКИ 11
Раздел II
ИЗПОЛЗВАНЕ В ОБЩЕСТВЕНИТЕ НАУКИ: ОБЩИ ХАРАКТЕРИСТИКИ 18
УПОТРЕБА в социалните науки: основна цел, форма на поведение, обекти на проверка 18
Характеристика на задачите на изпитната работа
по социални науки и алгоритми за тяхното прилагане 21
Раздел III
БЛОКИ СЪДЪРЖАНИЕ-МОДУЛИ, ПРОВЕРЕНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В СОЦИАЛНИ НАУКИ 63
1. Човекът и обществото 64
Елементи на тематично съдържание: Кратко описание 64
1.1. Естествено и социално в човека (човекът в резултат на биологична и социокултурна еволюция) 64
1.2. Светоглед, неговите видове и форми 66
1.3. Видове знания 70
1.4. Понятието истина, нейните критерии 72
1.5. Мислене и дейност 74
1.6. Нужди и интереси 80
1.7. Свобода и необходимост в човешките действия 82
1.8. Системна структура на обществото: елементи и подсистеми 84
1.9. Основните институции на обществото 86
1.10. Концепцията за култура. Форми и разновидности на културата 87
1.11. Науката. Основните характеристики на научното мислене. Природни и социални науки 89
1.12. Образованието, неговото значение за личността и обществото 95
1.13. Религия 97
1.14. чл.100
1.15. Морал 101
1.16. Концепцията за социалния прогрес 103
1.17. Многовариантност на социалното развитие (видове общества) 105
1.18. Заплахите на XXI век (глобални проблеми) 107
Обобщаване и систематизиране: въпроси и задачи за повторение 109
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 113
Прилагане на знания и умения: учебни задачи 128
2. Икономика 133
Елементи на тематично съдържание: Кратко описание 133
2.1. Икономика и икономическа наука 133
2.2. Производствени фактори и факторен доход 135
2.3. Икономически системи 137
2.4. Пазар и пазарен механизъм. Търсене и предлагане 139
2.5. Постоянни и променливи разходи 146
2.6. финансова институция. Банкова система 147
2.7. Основни източници на финансиране на бизнеса 151
2.8. Ценни книжа 152
2.9. Пазар на труда. Безработица 153
2.10. Видове, причини и последици от инфлацията 158
2.11. Икономически растеж и развитие. Концепция за БВП 160
2.12. Ролята на държавата в икономиката 163
2.13. Данъци 167
2.14. Държавен бюджет 171
2.15. Световна икономика 173
2.16. Рационално икономическо поведение на собственик, служител, потребител, семеен човек, гражданин 177
Обобщаване и систематизиране: въпроси и задачи за повторение 181
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 185
Прилагане на знания и умения: учебни задачи 209
3. Социални отношения 215
Елементи на тематично съдържание: Кратко описание 215
3.1. Социална стратификация и мобилност 215
3.2. Социални групи 218
3.3. Младежта като социална група 221
3.4. Етнически общности 223
3.5. Междуетнически отношения, етносоциални конфликти, начини за тяхното разрешаване 225
3.6. Конституционни принципи (основи) на националната политика в Руската федерация 229
3.7. Социален конфликт и начини за разрешаването му 231
3.8. Видове социални норми 234
3.9. Социален контрол 236
3.10. Свобода и отговорност 238
3.11. Девиантно поведение и неговите видове 239
3.12. Социална роля 241
3.13. Социализация на индивида 243
3.14. Семейство и брак 245
Обобщаване и систематизиране: въпроси и задачи за повторение 248
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 251
Прилагане на знания и умения: учебни задачи 268
4. Политика 274
Елементи на тематично съдържание: Кратко описание 274
4.1. Концепцията за сила 274
4.2. Държава, нейните функции 276
4.3. Политическа система 279
4.4. Типология на политическите режими 281
4.5. Демокрацията, нейните основни ценности и характеристики 283
4.6. Гражданско общество и държава 285
4.7. Политически елит 288
4.8. Политически партии и движения 290
4.9. Средствата за масова информация в политическата система 292
4.10. Предизборна кампания в Русия 294
4.11. Политически процес 298
4.12. Политическо участие 301
4.13. Политическо лидерство 302
4.14. Държавни органи на Руската федерация 304
4.15. Федерална структура на Русия 311
Обобщаване и систематизиране: въпроси и задачи за повторение 314
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 317
Прилагане на знания и умения: учебни задачи 336
5. Закон 342
Елементи на тематично съдържание: Кратко описание 342
5.1. Правото в системата на социалните норми 342
5.2. Системата на руското право. Законодателен процес в Руската федерация 346
5.3. Понятието и видовете правна отговорност 350
5.4. Конституция на Руската федерация. Основи на конституционната система на Руската федерация 353
5.5. Законодателство на Руската федерация относно изборите 358
5.6. Субекти на гражданското право 359
5.7. Организационно-правни форми и правен режим на предприемаческата дейност 361
5.8. Имуществени и неимуществени права 365
5.9. Процедурата за наемане. Редът за сключване и прекратяване на трудов договор 367
5.10. Правно регулиране на отношенията между съпрузите. Редът и условията за сключване и прекратяване на брак 371
5.11. Особености на административната юрисдикция 375
5.12. Правото на благоприятна околна среда и начини за опазването й 379
5.13. Международно хуманитарно право (международна защита на правата на човека по време на мир и война) 382
5.14. Спорове и ред за тяхното разглеждане 385
5.15. Основни правила и принципи на гражданското производство 387
5.16. Особености на наказателния процес 391
5.17. Гражданство на Руската федерация 396
5.18. Военна служба, алтернативна гражданска служба 399
5.19. Права и задължения на данъкоплатеца 402
5.20. Правоприлагащите органи. Съдебна власт 405
Обобщаване и систематизиране: въпроси и задачи за повторение 409
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 413
Прилагане на знания и умения: Задачи за обучение 431
Раздел IV
ПРОВЕРЕТЕ ВАШАТА ГОТОВНОСТ ЗА УПОТРЕБА 436
Учебна версия на изпитната работа по социални науки 436
Обобщавайки 449
Отговори 452
Прилагане на знания и умения: учебни задачи 452
1. Човекът и обществото 452
2. Икономика 454
3. Социални отношения 456
4. Политика 458
5. Закон 461
Система за оценяване на учебната версия на изпитната работа по социални науки 464
Литература 474

Този учебник не е обикновен учебник по обществени науки за гимназията, а ръководство за подготовка за единен държавен изпит (ЕД) по обществени науки.
Структурата на помагалото се определя от задачите за бърза и качествена подготовка за Единния държавен изпит и се състои от четири раздела: „Ролята на учебника в подготовката за Единния държавен изпит по обществознание“, „Единен държавен изпит в социалните науки: общо описание”, „Съдържателни блок-модули, тествани за Единния държавен изпит по социални науки”, „Нека проверим готовността ви за изпит”. Тези раздели, от една страна, са логически взаимосвързани, което позволява по-продуктивно организиране на процеса на подготовка за Единния държавен изпит, а от друга страна, те са до известна степен автономни, ценни сами по себе си, което разширява границите на възможното използване на учебника като цяло, като се отчитат образователните потребности на изпитваните.