Подготовка за училищни класове част 1. Подготовка на детето за училище: упорита работа или вълнуваща игра? Приблизителен график за домашна работа

Здравейте, скъпи колеги и грижовни родители! В този раздел ще публикувам моите занимания с деца в подготовка за училище.

Днес, 1 юни, моето домашно училище е отворено! Защо домашно? Водя уроци в дома си. Имам частен дом, където най-голямата и просторна стая се превръща в занималня в деня на учебния час.

Имам и достатъчно голям двор за игра на децата и градински парцел, който също ще играе роля за възпитанието и развитието на моите малки ученици. Е, и най-важното, има голям опит в педагогическата работа с ученици от началното училище и опитът само на майка на три деца.

Изненадан ли сте, че моето училище отвори на 1 юни, първия ден от лятната ваканция? Това има свое обяснение. Първо, летните ваканции са ваканция за учениците, а моите малки ученици са все още деца в предучилищна възраст. Второ, лятото е времето за учителски ваканции. А именно в този момент грижовните родители се обръщат за помощ към началните учители. И молбата им за помощ е проста: „Моля, подгответе детето за училище“.

Моите малки ученици тази година все още не ходят на училище. Затова смятам да уча при тях до 31 май 2015 г., тоест точно една година. В моята малка група досега има 4 деца. Това са моите двама сина: шестгодишният Павлуша и четиригодишният Андрюша и дъщерите на моите близки приятели, две петгодишни момиченца Ладушка и Сашенка. Екипът е малък, но обединен от един дух и обща цел. Най-важното е, че имам асистенти, две прекрасни майки на студентки. Едната майка е художничка, а другата е учителка в музикалното училище.

Нямам собствена лична методика за подготовка на децата за училище. Но има 17 години опит като начален учител и опит на многодетна майка. С голямата ми дъщеря, а тя е на 24 години, преминахме и подготовка за училище, и начални класове, и единен държавен изпит в 11 клас и 5 години университет.

Има 5 основни цели, които ще се опитаме да постигнем заедно като основа за провеждане на предучилищни занимания.

1. Развитие на паметта и вниманието.

2. Попълване на речника, развитие на речта и общото възприятие.

3. Развитие на фината моторика на пръстите.

4. Да се ​​научим да броим в рамките на първата десетка и азбуката.

5. Естетично развитие (музика, рисунка).

И сега ще опиша подробно хода на урок 1.

Урок 1

В деня на урока моите деца в предучилищна възраст ще бъдат с мен 2 часа. Всеки урок е сложен и е невъзможно да се даде толкова голямо количество информация на децата в предучилищна възраст с един замах. Всеки етап от урока трябва да продължи не повече от 15-20 минути. Между всеки етап ще има игри на открито, игри в стаята на килима, музикални паузи и, разбира се, работа по сюжета. Разпределих градинско легло за всяко дете - малка градина, където децата ще засаждат различни растения. През лятото ще се грижим за разсада, ще наблюдаваме растежа и развитието им. Е, в крайна сметка, надявам се, ще приберем реколтата.

Сега нека да отидем точка по точка:

1. Развитие на паметта и вниманието.

Можете сами да изберете снимки за „снимка“, но ако желаете, ще споделя с вас моята презентация с селекция от снимки.

ИзтеглиПрезентацията е достъпна от уебсайта:

2. Попълване на речника, развитие на речта и общото възприятие.

На първия урок се ограничих до карти по метода на Глен Доман (домашни и диви животни).

3. Развитие на фината моторика на пръстите.

Тук използвам рецептата на Олеся Жукова. Ето страниците на тетрадката, които избрах за първия урок. Те могат да бъдат изтеглени от страницата на сайта (щракнете върху изображението и то ще се увеличи, след това щракнете с десния бутон и изберете „Запазване на изображението като...“)

4. Да се ​​научим да броим в рамките на първите десет и азбуката.

Обучение за броене:

Първото, с което започнах, беше озвучена презентация по метода на Глен Доман „Математика от памперсите”. Изобщо не се смущавам от думата „от люлката“. Харесвам тази техника и за мен няма значение, че моите малки ученици отдавна са изпълзяли от тези пелени.

Направих цифрите в Microsoft Word във формат А4, разпечатах и ​​изрязах.

За тази част от урока имам още една презентация на склад „Да се ​​научим да броим от 1 до 5. Колекция за деца“. Тук първо визуално въвеждам понятието "число" и едва след това "число". Всички снимки на слайдовете се появяват при щракване. Преходът към следващия слайд също става с щракване. Качеството на презентацията е отлично. Можете да вземете тази презентация директно от сайта.

Изтеглипрезентация:

На първия урок раздадох блока „Преброяване от 1 до 5“, защото моите ученици вече са запознати с числата. Тук, на сайта "Nachalochka" можете да видите допълнителни материали по тази тема в раздел "Математика".

ABC. Звук [а] и букви Аа.

За работа с азбуката използвам задачи от следните източници:

Работна тетрадка "Преподаване на грамотност на малки деца"

Буквар от Н. С. Жукова

Страница от тетрадката на Олеся Жукова с буквата А (вижте по-горе на тази страница).

Не описвам подробно урока си, защото тази статия е предназначена предимно за моите колеги – начални учители. Но те знаят какво и къде да кажат, какви въпроси да зададат и т.н.

5. Естетическо възпитание.

В първия урок използвах любимата си „рисуване с пръсти“. Можете да прочетете повече за този тип рисунка на същия уебсайт на Taratorka. В страничното меню изберете заглавието „Рисуване“ и след това „рисуване с пръсти“. На страницата на сайта можете да изтеглите снимки за оцветяване. В този сайт имам и детски картинки за оцветяване, които са подходящи за рисуване с пръстчета. Вижте тук: (линк за изтегляне под флаш видеото).

Всички етапи на урока бяха завършени успешно. Освен това момчетата не можаха да си тръгнат. Когато майките им дойдоха за децата, те трябваше да прекарат още няколко часа с мен.

Следващият ми урок е насрочен за сряда, 4 юни. Ходът на урок №2 и всички следващи ще бъдат публикувани на сайта. Ако се интересувате от темата "Подготовка на дете за училище" - изчакайте новата ми статия. Абонирайте се за бюлетина и бъдете в крак с последните новини от моя сайт.

Когато детето е подготвено за учене, то поема инициативата в ученето и извънкласните дейности, няма да има затруднения в процеса на учене и общуване със съученици. Тази статия ще помогне да се подготви детето за училище у дома, да се определи нивото на неговите знания и мотивационна готовност.

Родителите на бъдещите първокласници са загрижени за въпроса готово ли е детето им за училище? В крайна сметка е много важно не само да изпратите бебето в първи клас, но и да го направите навреме - когато детето е психически готово да посещава образователна институция и е достатъчно развито за това.

Грешка при определяне на готовността на детето може да струва скъпо: нежелание да посещава образователна институция, отказ да се учат уроци, депресия, неконтролируемо поведение - всичко това ще бъде демонстрирано от първокласник, който се озовава в училище „в грешното време“ . За да се избегнат неприятности и да се предотвратят психологически травми на детето, родителите трябва много да внимават да съобразят нивото на неговите знания и умения със съвременните изисквания.

Изисквания за подготовка на дете за училище: списък

Досега се формира цял списък на това, което бъдещият първокласник трябва да знае и може да прави:

• Уверено посочете фамилното си име, собствено име и бащино име
• Дата на вашето раждане
• Домашен адрес
• Име на майка и баща (баба, дядо и други роднини - по избор)
• Място на работа на родителите
• Известни поети и писатели в страната
• Почивни дни
• Разграничаване на понятията: "напред - назад", "надясно - наляво"
• Дни от седмицата
• Цветове и нюанси
• Сезони (с месеци)
• Правила за движение по пътя
• Правете разлика между домашни и диви животни, назовете техните малки
• Име градина, гора, диви цветя
• Назовете мигриращи и зимуващи птици
• Разграничете плодовете от зеленчуците
• Познайте професии
• Назовете видовете транспорт и начина, по който пътува
• Преразкажете какво сте чули
• Отговорете на въпросите
• Съставете история от картинка
• измислете приказки
• рецитирайте стихотворения наизуст
• Опишете по памет
• Копирайте текст и картина
• Завършете изреченията
• Намерете допълнителен обект, картина, дума, буква
• решавайте гатанки
• Бройте от 0 до 10 и обратно
• Познайте състава на числата
• Правете разлика между "повече" и "по-малко"
• Познайте формите
• пишете в клетки
• Познайте буквите, разграничете ги от звуците
• Определете първата и последната буква (звук) в една дума
• Изберете думи, започващи с дадената буква
• Прочетете прости думи и срички
• Знайте кога свършва едно изречение
• Очертание
• дръж химикалка

Въпреки факта, че детето трябва да научи много от изброените умения в началното училище, тестването преди да влезе в първи клас се извършва именно по тези точки.

Познавателен интерес, бърза реакция, нестандартно и логично мисленеще се формира от дете в предучилищна възраст, ако редовно провеждате математически часове с него по игрив начин.

За да могат тези уроци да донесат полза и радост на детето, родителите трябва да вземат предвид:

• възраст на детето
• ниво на обучение
• способност за концентрация
• интерес към класовете

Часове по математикаТова не са еднообразни примери и задачи. За да заинтересувате детето и да разнообразите уроците по математика, при работа с деца в предучилищна възраст трябва да се използват следните видове задачи:

• задачи с геометрични фигури
• математически гатанки
• задачите са шеги
• пъзели

ВАЖНО: Всяка задача трябва да бъде избрана индивидуално, като се вземе предвид нейната степен на сложност и нивото на развитие на детето.

Математически игри

"къщи". Начертайте 3 триетажни къщи, всяка на отделен лист. Начертайте 3 прозореца на всеки етаж. Дръпнете произволно завеси на някои прозорци. Кажете на детето си, че хората вече живеят в апартаменти, където има завеси. Помолете го да премести хората на останалите етажи, така че да има равен брой наематели на всеки етаж. Нека довърши цветните завеси в прозорците на тези апартаменти, където е настанил хора. След това ги помолете да преброят коя къща има повече наематели.

"Рисунки от геометрични фигури". Начертайте произволна геометрична фигура върху листа. Помолете детето да измисли рисунка, използвайки предложената фигура в нея. Ако детето не е разбрало задачата, покажете например колко лесно един кръг може да се превърне в слънце, снежен човек или колело на кола.

Свържете числата.Помолете детето си да свърже числата с линии. Обяснете, че ако направи това правилно, ще види рисунката. За по-малки деца използвайте снимки до 10; за по-големи деца използвайте по-сложни снимки до 30 или 50.

ВАЖНО: Груповите занимания повишават интереса на детето към случващото се. Чувството за конкуренция, силно развито в предучилищна възраст при повечето деца, няма да позволи на детето да бъде разсеяно.

Играта за съвпадение на числата

Забавни математически въпроси и пъзели:

• Колко крака имат три котки и колко крака имат две птици?
• Колко уши има в две мишки?
• Майката на Наташа има дъщеря Маша, котка Флаф и куче Дружок. Колко дъщери има майката?
• Какво е по-тежко: 1 кг камъни или 1 кг пух?

Зайчето има пет зайчета

Те седят на тревата с майка си.

Друг заек има три

Всички са бели, вижте!

Какво е три и пет?

Крушите паднаха на земята от клоните

Крушите заплакаха, сълзите капнаха

Катя ги събра в кошница

Дадох всичко на приятелите си в детската градина:

Две Павлушка, три Серьожка,

Маринка и Аринка,

Маша, Надя и Оксана

И една, разбира се, за майка ми.

Пребройте го бързо

Колко приятели на Катя?

Пет гъски летяха в небето

Двамата решават да обядват

И едното е да си починете.

Колко са тръгнали по пътя?

Донесе кокошка майка

Седем кокошки в градината на разходка.

Всички пилета са като цветя.

Пет сина, колко дъщери?

Четири сини сливи

Те висяха на едно дърво.

Децата изядоха две сливи

И колко не успяха?

ВАЖНО: Насърчавайте интереса на детето към подобни задачи, похвалете, ако се опитва самостоятелно да измисли подобни задачи.

Подготовка за училище: разработване на задачи за четене за деца

Четенее една от най-важните дисциплини. Колкото по-добре детето се научи да чете, толкова по-лесно ще му бъде да учи в училище. Целта на обучението- да обясни на детето принципите и правилата за четене, да постигне от предучилищното дете уверено четене на букви, срички и кратки думи.

ВАЖНО: Поради факта, че информацията се възприема от малките деца по малко по-различен начин от възрастните, е необходимо да се преподава четене само по игрив начин.

План за четене на децадостатъчно просто:

• Запомнете буквите с детето си в този ред: всички гласни, твърди съгласни, глухи и съскащи съгласни.
• Постигнете бърза и безгрешна идентификация на буквите.
• Научете детето си да чете звуци, тоест да произнася заедно буквите, които вече са му познати. Започнете с лесни за четене и произнасяне срички (на, ма, ла, да) и постепенно преминете към по-сложни (жу, ку, гу, фо).
• Преминете към четене на кратки и прости думи на срички (ма-ма, ба-ба, о-ла, котка, къща).
• Всеки ден усложнявайте малко задачата, въведете няколко трудни думи.
• Когато детето се научи да чете думи, преминете към четене на кратки изречения.
• След като детето се научи да чете в изречения, можете да използвате различни задачи за развитие в обучението.

ВАЖНО: По време на часовете се уверете, че произношението на звуците е ясно, обяснете къде в изречението трябва да направите пауза между думите.

Игра "Намери думата". Поканете детето да потърси определена дума в малък непознат текст. Освен това това трябва да се направи в определено време (например за една минута).

"Силно, тихо, за себе си". Помолете детето си да чете по-тихо, по-високо или тихо. Според вашите инструкции той трябва да премине от един вид четене към друг възможно най-бързо. Уверете се, че темпото на четене не се променя.

"Срички на карти". Напишете сричките върху картите, за да можете да съставите думи от тях. Помолете детето си да помогне на изгубените срички да намерят приятелите си и да образуват думи. Играйте играта всеки ден, като постепенно добавяте нови срички.

"Гласни съгласни". Назовете детето или напишете възможно най-много съгласни за 30 секунди, а след това и гласни.

„Отговори на въпроси“.Подгответе няколко прости въпроса за текста. Поканете детето да намери отговори на тези въпроси, докато чете текста.

„Четене със смущения“.Научете детето си да чете независимо от средата. Включете за кратко музика или телевизия, докато четете. Уверете се, че детето продължава да чете, без да обръща внимание на промяната в звуковия фон.

Размер на буквата.Четенето на текстове с различни шрифтове не трябва да е проблем за детето. За да направите това, ежедневно го канете да отпечатва и чете писма с различни размери самостоятелно.

"Думите са обрати". Покажете на детето си думи, които променят значението си, когато се четат обратното: „котка – ток“, „количка – обаждане“ и т.н. Обяснете, че винаги трябва да четете отляво надясно.

"Четене през зъби". Усложнете обичайното ежедневно четене с необичайна забавна задача: детето трябва да чете, без да отваря зъбите си. След като прочетете текста, трябва да го преразкажете.

"Пропуснах писмо". Напишете 5 - 10 думи, които знае, във всяка от които пропуснете една буква. Помолете бъдещия първокласник да попълни липсващите букви в думите.

"Подобни думи"Напишете няколко двойки думи, сходни по правопис, но различни по значение: „котка - кит”, „ръка – река”, „къща – дим”. Накарайте детето си да прочете двойките и да обясни значението на всяка дума.

"Четене за една минута". Поканете детето си да чете един и същ текст „на скорост“ всеки ден. Обърнете внимание, че всеки ден той чете по-бързо и по-ясно и в определената минута се движи все по-далеч. За по-голяма яснота е по-добре да използвате пясъчен часовник.

Понякога децата срещат трудности при изпълнение на задачи за четене за развитие. Това се случва поради следните причини:

• Несигурност. За да се увери, че сричката или думата се четат правилно, детето я препрочита няколко пъти подред.
• Разпръснато внимание. Децата в предучилищна възраст бързо губят интерес към това, което смятат за скучни занимания.
• Липса на концентрация. Детето не може да възприеме цялата дума, а концентрира вниманието само върху първите няколко букви или срички.
• Малък речник. Непознати думи, които детето произнася неуверено при четене.
• Лоша памет. Детето не помни букви, звуци, забравя принципа на образуване на срички и думи.
• Нарушения на говорния апарат, хронични заболявания на УНГ органи (отит, уголемени сливици).

Видео: Как да научим дете да чете?

Подготовка за училище, разработване на задачи за деца в писмен вид

Най-големите трудности за всички първокласници без изключение възникват при изпълнение на графични задачи. Това се случва поради три причини:

• липса на интерес към детето
• незрялост на мускулите на ръцете
• неопитност

За да улеснят процеса на овладяване на писането в училище, родителите трябва да започнат да се занимават с детето от ранна възраст. Задачите за развиване на игри ще помогнат да се заинтересува предучилищното дете.

"лабиринт". Поканете детето си да намери изход от лабиринта за мишка, която бяга от котка, или за заек, който е изостанал от майка си. С химикалка или молив трябва да покажете на животното правилния път.

"Нарисувай картина."Нарисувайте букет цветя и поканете детето да нарисува ваза за букета, нека сложи риба в празен аквариум и нарисувайте врата в къщата. Колкото повече подобни задачи изпълнява детето, толкова по-уверено ще държи молив в ръцете си.

"Рисуване по точки". Помолете детето да свърже точките заедно по такъв начин, че да се получи рисунка. Ако детето ви има затруднения да изпълни тази задача, кажете му.

"люпене". Помолете детето си да направи всякакви упражнения, където трябва да засенчвате рисунката. Тези задачи са необходими за упражняване на графични движения. По време на изпълнение се уверете, че линиите са насочени отгоре надолу, отляво надясно.

ВАЖНО: Развитието на фините двигателни умения при децата се улеснява от моделиране, игри с мозайки, конструктор, мъниста, гимнастика за пръсти.

Когато детето се научи да държи уверено молив в ръцете си, поканете го да проследи по пунктираната линия. Можете веднага да обградите смешни детски картинки, след това букви или техните елементи.

Подготовка за училище: разработване на задачи за речево развитие на децата

Можете лесно и естествено да развиете речта на детето с помощта на забавни задачи и вълнуващи игри.

"Импровизиран". Подгответе 5 - 7 карти със ситуации или действия, познати на детето, изобразени върху тях. Поставете картите с лицето надолу пред детето. Поканете го да избере произволна карта и го помолете да измисли история въз основа на нея. За да заинтересувате детето, можете да включите други членове на семейството в задачата и да организирате конкурс за най-добра история.

"асоциации". Покажете на детето картина, която показва някакво познато за него действие (птиците летят на юг, жена купува хляб, децата ходят на детска градина и т.н.). Помолете детето да назове думите, които свързва с изображението на картинката.

Игра на прилагателно.Помолете детето да образува прилагателни от предоставените думи, като отговаря на въпросите: „какво“, „какво“, „какво“?

• Светлина (светлина, светлина, светлина)
• дом (дом, дом, дом)
• Дърво (дърво, дърво, дърво)
• желязо (желязо, желязо, желязо)
• Сняг (снежен, сняг, сняг)
• Пясък (пясъчен, пясъчен, пясъчен)

Синоними и антоними. Помолете детето да избере думи, подобни и противоположни по значение на произволно взетите прилагателни.

Редовните логопедични упражнения ще помогнат за постигане на чистота на произношението на звуците:

"ядосана котка". Устата на детето е отворена, езикът се опира в долните зъби, докато се извива така, както котката извива гърба си, когато е ядосана.

"молив". Поставете молива пред детето, на нивото на устните му, върху всяка твърда равна повърхност. Помолете детето да постави ръба на езика върху долната устна и в това положение духайте силно върху молива. Упражнението се счита за завършено, ако моливът се търкаля.

"ядка". Детето опира езика на дясната буза, след това на лявата. В същото време устата е затворена, мускулите на бузите и езика са напрегнати.

"Змия". Устата е отворена. Детето извежда и скрива езика, така че да не докосва нито устните, нито зъбите.

"Часовник". Устните на детето са разтворени, усмихнати. Върхът на езика докосва десния или левия ъгъл на устните.

"Четка за зъби". Използвайте върха на езика си, за да имитирате действията на четката за зъби. По този начин е необходимо да се „почистят“ долните и горните зъби, отвътре и отвън. Важно е долната челюст да остане неподвижна.

"Ограда". Детето показва „ограда“ от зъби за 10-15 секунди, като се усмихва възможно най-широко за това.

ВАЖНО: Ако не можете сами да коригирате произношението на някои звуци, родителите трябва да се свържат с логопед.

Домашна подготовка на децата за училище: образователни игри

Домашна подготовка за училищевключва системни дейности на родителите с детето. Важно е да дадете на детето в предучилищна възраст поне няколко часа на ден, превръщайки ежедневните дейности и обикновените разходки заедно във вълнуващи игри. Родителите трябва да проявяват въображение, да намерят индивидуален подход към детето си, да действат според неговите интереси.

Ето само няколко варианта за съвместни образователни игри с дете в предучилищна възраст:

— Дай ми номер.По време на разходката помолете детето да се обади на номерата на къщите и преминаващите превозни средства, посочени на табелите.

— Колко дървета?Заедно пребройте всички дървета, които се натъкват на пътя ви, докато вървите. Можете също да преброите преминаващите коли, всички или определен цвят (размер, марка).

— Кой смени местата?Поставете 8 - 10 меки играчки пред детето, помолете го да ги погледне внимателно и след това се обърнете. Сменете няколко играчки през това време. Когато детето се обърне, нека се опита да познае кой е сменил местата.

"Любим анимационен филм"Гледайте любимия си анимационен филм с детето си. Задавайте въпроси за съдържанието му, помолете детето да разкаже за какво става дума.

"Приказка за баба". Прочетете историята на детето си. Помолете да разкажете на баба си (татко, леля, сестра) за какво е тази приказка, опишете героите, външния им вид и характер.

Редовен моделиране, рисуване, игра на пъзели и мозайкище завладее детето и в същото време ще допринесе за развитието на фините двигателни умения на пръстите.

ВАЖНО: Не бързайте с детето, не се ядосвайте, ако нещо не му се получи веднага. Образователните игри трябва не само да образоват детето, но и да се превърнат в забавление за него.

Домашна подготовка на децата за училище: упражнения за развитие

Развиващите упражнения с деца в предучилищна възраст могат да се изпълняват не само в тетрадка, седейки на бюрото, но и на улицата. Уроците на открито ще зарадват и ще се запомнят дълго време от всяко дете.

"Сезони".

• Разходете се с детето си есенна алея. Покажете на бъдещия ученик цветните листа на различни дървета. Разкажете ни за сезоните и промените в природата, които настъпват с настъпването на есента, зимата, пролетта и лятото. Оставете детето да избере няколко красиви листа и да ги запази у дома, между страниците на дебела книга. Когато листата изсъхнат, накарайте детето си да ги очертае върху лист хартия и да ги оцвети.
• IN снежни зимни дниизлезте заедно да нахраним врабчетата и синигерите. Разкажете на детето си за зимуващите и прелетните птици. У дома помолете да нарисувате онези птици, които най-много ви харесаха.
• пролеттаПокажете на детето си първите цъфнали цветя. Кажете, че цветята са полски, горски, градински. Помолете да извършите звуков анализ на думите: „роза“, „кокиче“, „лютиче“, „незабравка“.
• По време на летни разходкиПривлечете вниманието на детето си към покачващите се температури навън. Обяснете какво представляват летните и зимните дрехи. Нека детето да назове дрехите, които да носи през лятото, есента, зимата и пролетта. Вкъщи помолете детето си да нарисува лято.

"Прилагане на зърнени храни и тестени изделия". Поканете детето си да направи апликация, използвайки ориз, елда, тестени изделия, грис, грах и други зърнени храни. Такива упражнения са добри за развитие на фините двигателни умения. В работата използвайте PVA лепило.

"Снежинки". Научете детето си как да реже снежинки. На лист хартия, сгънат 4 и 8 пъти, помолете го да изреже различни геометрични фигури. Разширете снежинките и оценете резултата.

Плодове и зеленчуци от пластилин.Покажете на детето си как лесно да формова плодове и зеленчуци от многоцветен пластилин. Веднага детето трябва да търкаля топката и вече да я превърне в желания плод или зеленчук. Най-лесният начин да направите чепка грозде, цвекло или моркови е малко по-труден.

Разработващ урок "Сезони"

Психологическа и емоционална подготовка на децата за училище: задачи, игри, упражнения

Началото на училищния живот предполага, че предучилищният период е приключил. Децата трябва бързо да се адаптират към новите условия, да свикнат с натоварването, да опознаят учители и съученици.

За да улеснят максимално периода на адаптация, родителите и учителите се опитват да подготвят детето за предстоящите промени в живота. Най-успешните групови игри и упражнения.

"Един цвят". Две групи деца трябва да намерят най-голям брой предмети от един и същи цвят за 10 секунди. Групата, която намери най-много предмети, печели.

"Вълшебен кръг". На децата се предлага да проследят кръг според шаблона и да нарисуват всякакви геометрични фигури по такъв начин, че да се получи рисунка. Когато всички се справят със задачата, учителят организира състезание по рисунка.

"Повтаря".В група деца от 5 до 7 човека се избира водач. Водещият излиза напред и показва на децата всяка позиция. Децата се опитват да копират тази поза. Новият лидер става този, който успя да се справи със задачата по-добре от останалите.

"Ами не".Вместо да отговарят с „да“ или „не“ на въпросите, предложени от учителя, група деца пляскат или тропат. Трябва предварително да се съгласите с момчетата, че „да“ означава пляскане, а „не“ означава тропане с крака. Въпросите могат да бъдат избрани произволно, например:

• — На полето растат цветя? и "Цветята летят в небето?"
• — Таралежът носи ябълка? и „Един таралеж катери ли се по дърветата?“

"Мяу, уф."Децата седят на столове. Водачът със затворени очи върви до децата, след което сяда на ръцете на едно от седящите деца и се опитва да познае кой е. Ако водещият е познал правилно, детето казва "мяу", ако е сгрешило - "уу".

ВАЖНО: Такива дейности и игри помагат за формиране на комуникативни умения у децата в предучилищна възраст, развиват увереност в собствените си способности и възможности, адекватно самочувствие и независимост.

Можете самостоятелно да определите дали детето е готово да влезе в училище с помощта на няколко прости теста, на резултатите от които можете да се доверите.

Тест "Нарисувай училище"

Дайте на детето си скицник и цветни моливи. Помолете бъдещ първокласник да нарисува своето училище. Не подсказвайте на детето, не помагайте, не задавайте навеждащи въпроси, не бързайте. Нека самостоятелно нарисува на хартия училището, което му се струва.

• парцел
• чертане на линии
• цветови спектър

сюжет:

2 точки- училището е разположено в центъра на листа, картината също така съдържа декорации и декор, дървета, храсти, цветя около училището, ученици и (или) учители, отиващи на училище. В същото време е важно фигурата да изобразява топлия сезон и дневните часове.

0 точки- рисунката е асиметрична (училищната сграда е разположена близо до един от ръбовете на листа), на рисунката няма хора или са изобразени тъжни деца, излизащи от училището; на открито през есента или зимата, през нощта или вечерта.

1 точка

Рисуване на линии:

2 точки– линиите на обекти без прекъсвания, внимателно изчертани, равномерни и уверени, имат различна дебелина.

0 точки- линиите са размити, слаби или невнимателни, рисунката е схематична; се използват двойни или прекъснати линии.

1 точка- фигурата съдържа елементи от двете характеристики.

Цветен спектър:

2 точки- преобладаването на ярки и светли цветове.

0 точки- рисуване в мрачни цветове.

1 точкаНа снимката има както тъмни, така и светли цветове.

Сборът от точките показва готовността на детето за училище:

5 до 6- детето е готово за училище, има благоприятно отношение към учебния процес, ще общува с учители и съученици.

0 до 1- детето не е готово за училище, силен страх ще му попречи да учи нормално, да общува със съученици и учителя.

Това ще помогне да се определи дали детето е фокусирано върху посещаването на училище, образователния процес, дали си представя себе си като ученик в близко бъдеще. Тест на Неженова.

ВАЖНО: Този тест трябва да се прилага само на деца, които вече посещават подготвителни курсове в училище или които са запознати с процеса на обучение.

За всеки от представените въпроси има три възможни отговора: A, B, C.

НО- насоченост към обучение, оценена на 2 точки

Б- ориентацията към ученето е повърхностна, не е напълно оформена, привлечена от външни ярки атрибути на училищния живот - 1 точка

IN- липсва ориентация към училище и учене, детето предпочита извънкласни дейности - 0 точки

Задайте на детето си следните въпроси, като го помолите да избере отговор от три варианта:

Искате ли да ходите на училище?

А, да, много

Б - Не съм сигурен, не знам, съмнявам се

Б - не, не искам

Защо искаш да ходиш на училище, какво те интересува там?

Б - Искам да ми купят красиво куфарче, тетрадки и униформа, искам нови учебници

Б - училището е забавно, има промени, ще имам нови приятели, уморих се от детската градина

Как се подготвяш за училище?

А – Уча букви, чета, пиша предписания, решавам примери и задачи

B - родителите са закупили униформа, куфарче или други училищни атрибути

Б - Рисувам, играя, извайвам от пластилин

Какво харесваш в училище?

А - уроци, занимания в класната стая

Б - промени, учител, нови чинове, тип училище и други неща, които не са пряко свързани с процеса на учене и придобиване на знания

B - урок по физическо възпитание и (или) рисуване

Ако не ходехте на училище или детска градина, какво бихте правили вкъщи?

А - чете, пише букви и цифри, решава задачи

B - игра на конструктор и рисува

B - грижеше се за котка (или друг домашен любимец), ходеше, помагаше на мама

0 – 4 - детето не осъзнава, че ще ходи на училище, не проявява интерес към предстоящото обучение

5 – 8 - налице е повърхностен интерес към учебния процес, е началният етап във формирането на позицията на ученика

9 – 10 - отношението към училището е положително, детето се чувства като ученик.

Диагностика на общата подготовка на децата за училище: тестове

Диагностиката на общата подготовка на децата за училище се извършва от психолог с помощта на специални тестове. Ето някои от тях:

Тест "Да - Не". Психологът моли детето да отговаря на въпроси по какъвто и да е начин, основното е да не използва думите „Да“ и „Не“. Детето се опитва да намери правилните думи, фокусирано е върху това да не нарушава правилата, така че отговорите му ще бъдат максимално правдиви.

1. Искате ли да ходите на училище?
2. Обичате ли приказките?
3. Обичате ли анимационни филми?
4. Искате ли да останете в детската градина?
5. обичаш ли да играеш?
6. Искаш ли да учиш?
7. Обичате ли да се разболявате?
8. Имаш ли приятели?
9. Знаете ли кое време на годината е?

При оценяване на резултатите учителят определя дали отговорът отговаря на правилата на задачата. Отговорите: „да“ или „не“ не са грешка. Една грешка = 1 б. Всички отговори са верни - 0 б.

0 – 2 - вниманието е добре развито

3 -5 - умерено или слабо развита

5 – 10 - слабо внимание

Определение за мотивационна готовност. Психологът задава поредица от въпроси, дава на детето време да мисли и разсъждава, помага в случай на затруднения:

1. Посочете името и възрастта си
2. Име, бащино име и фамилия на мама и татко
3. Къде живееш?
4. Назовете членовете на вашето семейство
5. Какво ви интересува във вашия град?
6. Какво да направите, ако видите човек, който е паднал?
7. Кога се появяват пъпки и листа по дърветата?
8. Защо е нужна армия?
9. Как и къде пресичаш пътя? Правилно ли е?
10. Как да разберете дали наскоро е валял дъжд?
11. Защо имате нужда от уши и нос?
12. Искате ли да ходите на училище? Какво ще правиш там?
13. Колко дни в седмицата?
14. Колко сезона? Месеци? назовете ги
15. Вашите любими и най-малко любими професии
16. Какво обичаш да гледаш по телевизията?
17. в коя държава живееш? Какви други държави познавате?
18. Ако сте счупили коляното си и сте прокървили, какво трябва да направите?
19. Какви прибори имате в кухнята?
20. Какви продукти познавате?
21. Кои животни са домашни и кои диви? Каква е разликата?
22. Какво е ден? нощ?
23. Ако вземете играчка назаем от приятел и я загубите, какво бихте направили?
24. Бройте от 1 до 10 и обратно, назовете числото, което идва преди 5 и след 8
25. Какво е по-голямо от 2 или 3?
26. Какво е готиното в училище?
27. Как се държите при посещение?
28. Защо децата не могат да играят с кибрит и огън?
29. Какво означава: „Харесваш ли да яздиш, обичаш да носиш шейни“?
30. С какво хората се различават от животните?
31. За какво плащат пари в магазина, в автобуса, на кино?
32. Кой е Гагарин?
33. Какво ще направите, ако видите, че къщата гори?

При оценка на резултатите се оценява способността на детето да разсъждава, да води разговор.

"Змия".Тест за определяне на нивото на развитие на фините двигателни умения. След 30 секунди детето трябва да нарисува точки в кръгове. Колкото повече успее да остави точки, толкова по-добре. Една точка = 1 точка. При изчисляване на точките се вземат предвид само тези точки, които попадат в кръга. Точките на границата не се броят.

34 или повече- отлично развитие

18 – 33 - над средното

12 – 17 - недостатъчно развитие

11 и под- ниско ниво, незадоволителен резултат.

Ако след тестовете психологът стигне до заключението, че детето трябва да остане в детската градина още една година, родителите трябва да се вслушат в мнението на специалист. Може би тази година ще промени много в живота на детето, през това време то осъзнава ролята си в училище, ще прояви интерес към придобиването на знания.

Видео: Подготовка за училище, подготовка на децата за училище, подготовка на дете за училище

Съдържание

Подготовката на детето за влизане в 1 клас не е лесна. Някои родители и баби и дядовци са готови да учат бъдещия първокласник цяла нощ. През последните години подготвителните курсове, които се предлагат в много общообразователни училища, гимназии и специални детски центрове, станаха много търсени. Като цяло всяко дете (предучилищно дете) трябва да премине през целия подготвителен процес, състоящ се от определени етапи, само тогава подготовката за училище ще бъде успешна.

Какво трябва да знае и може да прави детето преди да влезе в училище?

Подготовката на децата за училище отнема много време, така че някои родители предпочитат да изпращат децата си в частни училища. Такива институции набират групи от деца в предучилищна възраст, за да научат всичко необходимо под ръководството на професионални педагози. В същото време семействата също трябва редовно да се занимават с деца, защото във всеки случай е важен индивидуалният подход. За да може детето да се адаптира към учебните предмети без големи затруднения, то трябва:

• познай буквите
• да може да чете (евентуално по срички) малки прости текстове;
• притежават умения за писане;
• познават сезоните, имената на месеците, дните;
• знаете вашето фамилно име, собствено име, бащино име;
• имат добра памет, за да запомнят 5-7 от 10 ясно назовани прости думи;
• намират приликите и разликите между обектите;
• да умеят да изваждат и събират числа в рамките на първите десет;
• познават основните геометрични форми;
• познават 10-12 основни цвята и т.н.

Методи за подготовка на децата за училище

Преди да дадете на детето си каквито и да е предучилищни задачи, вижте няколко популярни техники. С тяхна помощ детето по време на обучението може да придобие всички необходими умения. Методите на обучение обикновено са насочени към развиване на фини двигателни умения, логическо мислене, получаване на математически знания и др. В същото време, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на детето в предучилищна възраст, е необходимо да се ангажира с неговото физическо обучение. Известни методи на начално образование:

• Зайцев;
• Монтесори;
• Никитини.

Техниката на Зайцев

За да бъде успешна предучилищната подготовка на детето у дома, обърнете внимание на методологията на Зайцев, която включва подход към преподаване на четене, писане, английски и руски език. Това включва използването на визуално възприемане на информация. Основният принцип е да научите бебето на всичко необходимо без вреда за здравето и като се вземат предвид индивидуалните характеристики. Тя е в състояние да активира каналите за възприемане на информация, като спестява време и спасява бебето от тъпчене. Минус: в индивидуалните уроци техниката се изпълнява по-лошо, отколкото в груповите.

Метод Монтесори

По методологията на Монтесори може да се организира индивидуална учебна програма, която помага за подготовката на бъдещ първокласник. В него се отделя голямо внимание на развитието на усещанията и фините двигателни умения на бебето. В учебния процес не е необходимо да се използват специални средства. Родителите трябва да създадат пълна среда за развитие на бебето. Недостатъкът е липсата на ролеви и игри на открито в методиката.

Техниката на Никитин

За да повишите нивото на знания с помощта на домашна работа, вижте метода на Никитин. Основните му принципи са развитието, което трябва да бъде творческо, свободно. Провеждат се занятия, редуващи се: интелектуални, творчески, спортни. Спортната атмосфера играе основна роля за формирането на бебето, така че във вашия дом трябва да се създадат всички условия за това. Техниката е творческа, с акцент върху физическото развитие, творчеството, но има минус - не всички деца имат желание да учат.

Подготвителни класове за училище

Трябва да започнете да работите с бебето си от ранна възраст. Особено внимание трябва да се обърне на психологическата подготовка. Първоначално задачите се изпълняват игриво, но след това стават по-сложни, но интересни. Децата получават основни знания, като правило, в детските градини. Можете да постигнете страхотни резултати както у дома, като поканите частен учител, така и като изпратите детето в специални центрове за развитие или подготвителни курсове в училищата.

Подготвителни курсове за училище

След като сте решили да изберете подготвителни курсове за училище, вземете внимателно избора на подходяща институция. Такива курсове се предлагат както в самите училища, така и в образователните центрове, т.е. Не-правителствени Организации. С помощта на сложни класове, екипът, децата могат да се адаптират към училищната система, уроци. Често в такива курсове децата в предучилищна възраст се обучават по такъв начин, че да могат лесно да изпълняват необходимите упражнения и да отговарят правилно на определени въпроси. Много по-важно е бебето да може да мисли творчески, самостоятелно да разсъждава и да прави изводи.

учител в предучилищна възраст

Учител за предучилищна възраст е чудесен вариант да научите детето да чете и пише, да го подготви за бъдещи интервюта в училище. Освен това някои учители допълнително учат децата на английски. Не забравяйте, че учителят за подготовка на дете за училище трябва да има педагогическо образование и подходяща квалификация. Голям плюс на обучението е индивидуалният подход, който ще помогне за развитието на вниманието, уменията за разсъждение и т.н. Детето ще придобие по-задълбочени познания. Минуси: трудно е да се намери приличен учител, висока цена.

Колко струва подготовката на детето за училище

Подготвителните курсове ще повишат готовността на детето ви за прием, особено ако планирате да го изпратите в гимназия. Това се препоръчва за тези деца, които не посещават детска градина. Занятията в специализирани институции са насочени към овладяване на основите на писането и грамотността, обучение на четене, развитие на речеви и музикални умения и др. Някои центрове преподават шах, чужди езици и др. Цената на обучението в Москва:

Безплатно обучение

Учителите в детската градина трябва да положат основите на смятане, писане и четене. Родителите имат по-важна задача - да научат децата да довършат започнатото, нека това са някакви примери от математика, рисуване или нещо друго. За да сте сигурни, че детето ви е подходящо за възрастта по отношение на развитие, опитайте се да общувате повече с него, като отговаряте на всички въпроси. Обърнете внимание на активните игри, физическото развитие, учете правилата за независимост и безопасност.

Как да подготвим детето си за училище

За да развиете паметта, логическото мислене и други умения у дома, четете или гледайте заедно анимационни филми, обсъждайки наученото от детето. Интересувайте се повече от мнението на бебето, докато задавате въпроси. Опитайте се да направите домашните забавни за вашето дете в предучилищна възраст. Предимството на приготвянето у дома е спестяването на пари, а необходимите материали винаги могат да бъдат намерени в интернет. Недостатъкът може да е качеството, защото не всички родители имат педагогическо образование. Освен това часовете в семейния кръг не винаги дисциплинират бебето.

Откъде да започнем подготовката

Според психолозите периодът от 3-4 години се счита за най-подходящата възраст за започване на обучение на бъдещ първокласник. Започнете да учите детето си да чете и брои по закачлив начин, например, докато се разхождате, пребройте с него броя на къщите, колите и т.н. Правете занаяти заедно, като обръщате внимание на художественото развитие на бъдещия първокласник: рисувайте, създавайте приложения, извайвайте, събирайте пъзели. Настройте удобно бюро у дома. Обърнете внимание на мотивацията на детето си, в противен случай ученето ще напредва бавно.

Програма

Не трябва да подготвяте бебето си за училище абстрактно, опитайте се да намерите изисквания, тестове, задачи и конкретни примери за въпроси. За развитието на фините двигателни умения детето трябва да наниже тестени изделия или мъниста, да изреже нещо от хартия, да рисува с бои, да създаде апликации, да бродира, да плете и т.н. За да научите бебето си на всичко, от което се нуждаете, обърнете внимание на следния план на урока:

материали

За да научите детето си на всичко, което е необходимо при влизане в училище, използвайте специални визуални материали. Можете да ги намерите в голям брой на тематични уеб ресурси. За развитието на логическото мислене, вниманието, паметта и въображението има много образователни игри, които изискват многоцветен картон. Например, за да се научите да четете и пишете, имате нужда от книжка с картинки: изберете произволна буква, кажете я няколко пъти и поканете детето си да я обгради с молив по цялата страница. Повече подробности можете да намерите в ръководствата.

Игри за подготовка за деца в предучилищна възраст

Образователните игри ще помогнат на бъдещите деца в предучилищна възраст да консолидират знанията по азбуката, да се научат как да съставят думи, да пишат и четат. В допълнение, подобни дейности допринасят за развитието на вниманието и концентрацията. Освен това детето в предучилищна възраст често е разсеяно и не може да се концентрира върху един вид дейност за дълго време. Игри, които ще помогнат за развитието на бебето:

• Заглавие: Книжен детектив.
• Цел: да се развие скоростта на мислене, да се научи да съпоставя буквите с конкретни картини.
• Материал: книга с илюстрации.
• Описание: дайте задачата на детето да намери снимка в книгата за определена буква. Ако няколко деца участват в играта, тогава въведете елемент на състезание, т.е. Победител е този, който намери най-много снимки.

Ето още един добър вариант:

• Заглавие: Илюстратор.
• Цел: да се научи как да се справя с книга, да се развие логика, въображение.
• Материал: няколко книги.
• Описание: Прочетете кратка история или стих на детето си, след което го поканете да вземе рисунки за него от други книги. След това ги помолете да преразкажат кратък сюжет от прочетеното въз основа на избраните снимки.

Развиващи класове

Като упражнение за развитие можете да използвате всякакви лабиринти, където някой герой се нуждае от помощ, за да стигне до изхода или да стигне някъде. Има много игри, които помагат за подобряване на концентрацията и увеличаване на нейния обем. Някои упражнения допринасят за развитието и произвола на вниманието. Добра версия на развиващата игра:

• Заглавие: "Цветя в цветната леха"
• Материал: многоцветен картон.
• Описание: изрязани от картон три цветя в синьо, оранжево, червено и три цветни лехи с правоъгълна, квадратна, кръгла форма. Оставете детето да разпредели цветовете в цветните лехи въз основа на приказката - червените цветя не са израснали в квадратна или кръгла леха, оранжевите не са пораснали в правоъгълна или кръгла.

Друга игра, която е чудесна за развиване на различни умения при деца в предучилищна възраст:

• Заглавие: По какво си приличат и по какво се различават?
• Цел: Развийте логическото мислене.
• Описание: предложете на децата по два предмета, които да сравнят и да посочат техните разлики, прилики.

Как да подготвите психически детето си за училище

Личната и социална готовност на детето в предучилищна възраст се крие във факта, че към момента на постъпване той трябва да бъде напълно подготвен както за общуване, така и за взаимодействие с връстници и възрастни. За да бъде психологическата подготовка наистина успешна, дайте на детето възможност самостоятелно да установява контакти с другите на детската площадка.

Така наречените „домашни деца“ често се страхуват от големи тълпи, въпреки че не всички възрастни се чувстват комфортно в тълпата. В същото време не бива да забравяме, че бъдещият първокласник ще трябва да бъде в екип, така че се опитвайте да излизате от време на време на масови събития. Мотивирайте бебето - ако е свикнало с постоянни похвали у дома, тогава оценявайте не всяка стъпка, а готовия резултат.

Видео

Открихте ли грешка в текста? Изберете го, натиснете Ctrl + Enter и ние ще го поправим!

Какво ще бъде училището за детето? Колко важна е адаптацията в детския екип? Изпълними ли са изискванията на училищните учители? Трябва ли да подготвя детето си за първи клас? Каква е ролята на началния учител в подготвителния процес? Нека поговорим за това и много други неща, свързани с проблемите на децата в предучилищна възраст.

Адаптиране на малчугани в детския екип

Кажете ми, толкова ли е важен психологическият комфорт за едно дете в нова общност? И трябва ли да се фокусираме върху него? Може би проблемът е пресилен и трябва да се обърне повече внимание на образователния процес?

Учителят в началното училище, когато започва да подготвя дете в предучилищна възраст, по правило също е по-фокусиран върху резултатите от интервюто на отделението, отколкото върху страховете му от група непознати момчета и момичета. И тук няколко успокояващи фрази няма да направят, защото имаме нужда от система, индивидуален подход.

Какво мислят за това известни учители, например Сухомлински и Амонашвили, които целият свят слуша, чиито методи се използват широко в началното училище? Те поставят на първо място чувствата на детето, неговите лични качества, които се разкриват в процеса на обучение.

Защото едно унищожено дете, дори три пъти талантливо, няма да може да се отвори, да покаже напълно способностите си. В педагогическата практика има много случаи, когато слаб среден ученик, веднъж в нов екип, изведнъж започва да учи добре, да се държи уверено и активно, а понякога и обратното.

Това означава, че първото нещо, на което началният учител трябва да обърне внимание, е психологическата подготовка на ученика за всеки екип. И когато започва да изпълнява задълженията си, той трябва да обясни на родителите на бебето значението на развитието на психологическа основа, от която ще започне пътят на детето им към покоряването на висините на знанието. Е, как можеш да се чувстваш комфортно на нестабилна основа?

Така че, на въпроса какво място трябва да се даде на проблема с адаптацията в подготвителния процес, можем спокойно да отговорим: основното.

Детето трябва да бъде научено да общува, да казва как да реагира на действията на връстниците, как да изгражда взаимоотношения в екип. За да направи това, учителят в началното училище трябва да се позовава на авторските произведения на известни учители, работещи специално с деца, да се възползва от техния опит и методи. Да, това е фина и незабележима работа, но е много важна. Добрият, компетентен учител няма да хакне на този етап и родителите трябва да внимават.

За да консолидирате практиката с теорията, не забравяйте да заведете детето си на детски площадки, всякакви събития, където то ще се научи да общува. И няма значение дали бебето ходи на детска градина или е вкъщи, децата научават всичко много бързо.

Какво трябва да знае детето преди да тръгне на училище?

Въпреки факта, че няма приемни изпити и тестове за прием в първи клас, училищните администрации, особено престижните училища, организират селекция - устни интервюта с деца в предучилищна възраст.

Това означава, че началният учител трябва да е готов за мини-изпита на своя ученик, да го подготви правилно и да се опита да накара детето да възприеме този тест като друга игра.

Как вървят интервютата? Обикновено главният учител и началният учител, училищният психолог, логопедът преглеждат документите на бъдещите ученици. След това канят мама или татко с дете в класа. Хлапето остава само на бюрото със строги лели, а родителите са помолени да седят в края на класа.

Освен това, при попълване на документи и кандидатстване за прием на дете в училище, родителите дават писмено съгласие за провеждане на този мини-изпит, където на детето се задават различни въпроси за около 20 минути.

Знания и умения за прием в първи клас

1. Общи въпроси:

- какво е името, дайте фамилия, име, бащино име на родителите, работното им място и длъжност, телефон за връзка;

- къде живее: държава, град, улица, номер на къща и апартамент;

- какви растения познава; да умее да различава домашните животни от дивите, да прави разлика между храсти, цветя, дървета;

- назоваване на текущата година, месец, ден, ден, сутрин, вечер или ден, броят на дните в годината, месец, седмица, часове в деня, минути в час, секунди в минута;

- какво е дъжд, сняг, жега, студ, лед;

- назовете цветовете на дъгата

- показват къде отдясно, отляво, отгоре, отдолу, отзад, отпред;

- какви празници познава;

- какво обича да прави;

- дали иска да учи.

2. Проверка на разузнаването:

- да умеят да решават пъзели, гатанки, да намират решения на логически задачи;

- изберете обект от група, например намерете плод сред зеленчуци;

- добавете елемент към група, например добавете ябълка към плодове;

- определят приликите и разликите (зайчета - мечки), началото и края на приказката.

3. Проверка на различни видове памет и реч:

- опишете картината;

- копирайте просто изображение;

- повторете изречение от 5-7 думи;

- да преразкажат пасаж от историята;

- запишете графичен диктовка, например: три клетки нагоре, една - вдясно, две - наляво;

- Разкажи история

- Създайте история въз основа на картината.

4. Тест за математически способности:

- да се определи къде е по-голямо, по-малко или равно на;

- разпознават геометрични форми;

- разделете на равни части;

- изберете къде е по-дълго, по-късо, по-високо, по-ниско;

- решаване на прости проблеми.

- познава букви, звуци, срички, гласни, съгласни, твърди, меки;

- разделяне на думите на срички;

- намерете думи по буква, например "а" - щъркел.

6. Тест за графични умения:

- да може да използва химикалка и молив;

- изобразяват различни линии и криви без прекъсване;

- начертайте контури и пунктирани линии;

- рисувайте спретнати фигури.

Както виждате, списъкът с това, което бъдещият първокласник трябва да знае и може да прави, е приличен. Като се има предвид краткосрочната памет на децата, началният учител на ежедневните срещи ще трябва да подготвя ученика си поне седем месеца. до интервюто, защото за по-кратко време бебето няма да може да научи физически всичко и може да бъде внимателен ученик само за двадесет минути - тогава трябва да си починете, да промените вида на дейността.

Как да развиете уменията, от които се нуждаете за училище

Много родители, обучавайки дете, не отчитат особеностите на детското възприятие въз основа на собствените си чувства. Но това е фундаментално погрешно. Децата не са просто малки в сравнение с възрастните, те възприемат света по различен начин, развивайки сетивна грамотност месец след месец.

Малките деца възприемат предметите и явленията на части, в детайли. Например петгодишно дете събира мече от пъзели. Но вместо мечи лапи той постави кози крайници и съм сигурен, че е направил всичко както трябва - това са лапи. И така е във всичко – първо той вижда частите, а след това съставя цялото.

Често виждаме как петгодишно дете се държи като тригодишно дете. Какво е това? Естествено недоразвитие? Не. Просто недостатъчно образование, влюбване, незнание от възрастните на психологическите моменти на поетапното развитие на децата. Докато мама беше на път да тренира, времето течеше и имаше пропуск.

Мама и татко не са педагози, психолози, не знаят методите. Но началният учител, който познава добре възрастовите характеристики на всяка група деца, е в състояние както да развие, така и да коригира грешките, които вече са направени в развитието.

Например, много е важно да се развие фонематичен слух, тоест да се научите да правите разлика между характеристиките на звуците : мекота, твърдост и т.н. Ако това не се направи, пролуката ще се отрази в най-неочаквания момент и тогава ще трябва да изкопаете причината от временното натоварване.

Например едно момиче, което учи добре, отива в четвърти клас. Натоварванията се увеличават, скоростта на възприемане на учебния материал нараства и ученикът започва да получава двойки в руски диктовки.

Естествено, вкъщи настана паника, детето беше в сълзи – извикаха специалист за помощ. Оказа се, че причината е в недоразвитието на фонематичния слух. Момичето, без да има време да анализира, започна да пише, както чу, например вместо думата "лъв" - "ляво".

Задачата на началния учител е да проследява такива моменти и да ги коригира, защото на този етап е много по-лесно да се направи.

Каква методика може да избере начален учител за развитието на дете

Към днешна дата има много методи за работа с деца от предучилищна и начална училищна възраст, които ви позволяват да оставите детския синкретизъм в ранна детска възраст, например разработките на Сухомлински, Зайцев с демонстрация на видео материали, Амонашвили.

Нека се спрем на този, който придоби световна известност и влезе в училищната програма, а именно: хуманно-личностната педагогика на Амонашвили.

Всичките му уроци са насочени към развитието на детето, разкриването на неговия вътрешен потенциал, създаването на комфортна психологическа среда в процеса на общуване и учене.

Сега разбирате колко е важно да се ангажирате с цялостна подготовка на детето за училище, а не банално обучение за интервю. Дори детето ви да ходи на детска градина с отличен учител, по-добре е да се погрижите за индивидуалните допълнителни часове, защото в детската градина детето ви няма да може да отделя толкова внимание, колкото индивидуален начален учител.

Вземете го, кажете на приятелите си!

Прочетете и на нашия уебсайт:

Покажи повече

Когато детето навърши пет години, подготовката за училище у дома може да се превърне в интересна игра. Детето обича да учи, познавателният му интерес нараства всеки ден, а основната дейност продължава да бъде играта.

Днес е толкова лесно да помогнете на детето си да се подготви за училище, без да прибягвате до помощта на учители или специални курсове, защото детето в предучилищна възраст не може да бъде „научено“. Трябва да играеш с него. Нека се опитаме да разберем заедно как да организираме подготовката за дома на детето, като включим интериора на детската стая в процеса:

1. Решете какво да развиете. До първи клас детето трябва да може да чете, да брои до десет, да мисли логично и да има добър речник. Друг важен момент ще бъде настройката на ръката, като пропедевтика на уменията за писане.

2. Не забравяйте, че дете на 5-10 години е доминирано от визуално-образното мислене, което означава, че материалът, който ще му дадем, се нуждае от ярки илюстрации. Можете да направите нещо сами, ще трябва да купите нещо, лесно е да го направите в Интернет.

3. Детето се учи като играе! Следователно играта е в основата на основите в домашната подготовка за училище.

Научете се да смятате и да мислите логично

Детето започва да се учи да брои буквално от раждането. Първо прави разлика между обекти, след това се ориентира по отношение на „повече”, „по-малко”. Дори и да не преподавате специално числа с него, не тренирайте математическите му способности, до петгодишна възраст детето ще научи най-простите математически операции

Нашите цел , развивайте умението, така че детето да може да брои до десет и обратно, да събира и изважда в рамките на десет.

Първо, нека поговорим за настолните игри. Домино, тото или други игри с математическо пристрастие могат да се използват за преподаване на броене.

Ще намерите голям избор от такива игри или. Между другото, последният сайт има много интересен визуален материал, който е идеален за ежедневна употреба.

Числовата права е основата на ученето да брои. Може да изглежда и да е със същия размер като линийка. Тя може да бъде голяма, с "обитатели" на къщи - номера.

Когато изучава числа и числа, това ще помогне на детето ви да разбере, че има само 10 числа и числата, които образуват числата, могат да бъдат произволно число. Числовата права ще помогне при изучаването на концепцията за "Повече", "По-малко", изваждане или добавяне. Като цяло днес това е най-необходимият предмет в ученето да брои!

Можем да го подредим на специални дъски, можем да го нарисуваме за всеки урок, дори можем да го изобразим като карта на съкровището. Ние не учим, ние играем!

Вижте още визуални помагала тук: http://www.ukazka.ru/cat2984.html. Тук можете да закупите "къщи" от числа, които окачваме около числовата права, и да се запознаете с техните обитатели в хода на обучението.

За детето ще бъде трудно да запомни всичко, следователно, колкото повече снимки и игри, толкова по-добре.

Заедно с изучаването на числата научаваме формите на геометричните фигури, като използваме квадрати, кръгове, триъгълници, когато играем на събиране и изваждане. Всяка фигура има своя история, забавна, разбираема за детето, лесна за запомняне.

Много е добре да работите с детето в тетрадки като „Една стъпка, две стъпки”, за да затвърдите натрупаните знания.

Научете се да четете и да разширявате речника

Какъв е речникът на детето? Това е познаване на основните логически групи, като "дрехи", "храна", "транспорт", "инструменти" и много други. Речникът включва не просто познаване на определена дума, но и използването й в правилната форма, в правилния контекст.

Добрият речник улеснява научаването да четете. За неговото развитие ние придобиваме снимки с групи от думи, например тук: http://pochemu4ka.ru/load/vsjo_dlja_detskogo_sada/44. Изграждаме магнитна дъска или купуваме готова.

Играем игри с карти като "Лъв", "Ерудит" или "Познай буквата". Играем театрални постановки за една дума, за група от думи.

Започнете да се учите да четете. Не забравяйте за разликата между букви и звуци. Ето и "звукът" може да се настани в стаята на вашите деца:

Прикрепете ги към стойка, залепете ги върху бюрото на детето си или върху магнитна дъска.

Не забравяйте, че се провежда организацията на домашната подготовка за училище без усилие в удобни за бебето условия. Поставете куклите в редица, задайте таймер, кажете, че куклите наистина искат да чуят приказка. Запишете неговото "четене" на магнетофон.

Хвалете детето си с всички сили!

И след това, пет до десет минути по-късно, в друга игра, небрежно попитайте за какво чете днес. Между другото, най-успешният буквар е Букварът на Жукова. Освен задачи за детето има бележки под линия с инструкции стъпка по стъпка за родителите.

Поставяме ръка, елементите на писмото

Най-трудното нещо в подготовката за училище е да вдигнете ръката си и да развиете фините двигателни умения. Правим това от ранна възраст. Обръщаме специално внимание на приложната работа, моделирането и творчеството.

Те ще го научат да пише красиво в училище, нашата задача е да тренираме ръката му, така че в училище, от дълго натоварване, умората да не дава треперене и болка в китката и пръстите.

Най-простото е рисуване и проектиране. Купете Лего, пъзели, модели на къщи или самолети. Можете да плетете с момичета, да събирате мъниста. Можете дори да опитате бродерия или батик. Изрязване на цветна хартия, оригами сгъване, моделиране от пластилин, глина, солено тесто, оцветяване по модел. Всичко това е необходимо за пълното развитие на фините двигателни умения.

За първите практически уроци по писане препоръчвам тетрадките Solar Steps, http://www.sskirov.ru/. Между другото, в сайта им има много полезни материали за подготовка за училище.

Слънчеви стъпала. Портфолио на предучилищна възраст. 5-7 години. Комплект тетрадки.

Със сина ми направихме следните упражнения: накъсахме хартията на парчета, след това счупихме пенопласта и след това залепихме мозаечни картини от получените парчета и ги боядисахме с техниката на пръскане.

Като цяло, включете въображението си. Купувайте карти, рисувайте и рисувайте, създавайте куклени спектакли. Превърнете всяка мебел в предмет за обучение. Стол - в стола на учен, маса - в полигон за изпитания, глобус - в карта за проследяване. Проявете въображение и организирането на домашна подготовка за училище ще бъде забавна игра за вашето дете!