در این بخش تقسیم کلمات به هجا را تمرین می کنیم. (نباید با خط فاصله اشتباه گرفت، که در بخش دیگری به آن پرداخته شده است. این موارد کمی متفاوت هستند، زیرا قوانین خاصی برای خط فاصله وجود دارد.)

تقسیم کلمات به هجا

تصور کنید، کودک در حال حاضر روان می خواند، ما به او یاد دادیم که چه حروفی وجود دارد - حروف صدادار و صامت، به او یاد دادیم که حروف را در یک کلمه بشمارد، و سپس شروع به نزدیک شدن به انتقال کلمات کردیم و دوباره به هجاها بازگشتیم. در این شرایط، بچه ها اغلب گیج می شوند و به جای اینکه به هجا تقسیم شوند، کلمه را به حروف تقسیم می کنند.

چگونه به کودک بیاموزیم که کلمات را به هجا تقسیم کند؟ خیلی راه ها برای انجام دادن این وجود دارد.

قوانین تقسیم کلمات به هجا

• هجاها همیشه با استفاده از حروف صدادار تشکیل می شوند، از همین رو، در یک کلمه به تعداد هجاهای صدادار وجود دارد. یک هجا می تواند از یک مصوت تشکیل شده باشد، اما هیچ هجای بدون مصوت وجود ندارد. مثال‌ها: mo-lo-ko، e-zhik و غیره.
• اگر یک هجا از چند حرف تشکیل شده باشد، همیشه با یک صامت شروع می شود.(استثنا مواردی است که هجای قبلی به Y ختم شود: ناحیه)

قبلاً قوانین تقسیم به هجاها و خط فاصله یکسان بود، با این تفاوت که نمی‌توانستید یک حرف را خط فاصله بگذارید یا روی یک خط بگذارید. قوانین جدید تقسیم بندی به هجاها، که اکنون کودکان با آن ها یاد می گیرند، بسیار پیچیده تر و از همه مهمتر با تقسیم کلمات برای خط فاصله است. ما به اشتراک گذاشتیم: گربه، پنجره، کلاس و غیره.

طبق قوانین جدید، فقط صامت های صامت (m, n, l, r, m, l, n, r) و Y به هجای اول می چسبند و در موارد دیگر همه صامت ها به هجای دوم می روند. مثلاً: کروم-کا، بان-کا، بان-کا، مای-کا، اما: شا-پکا، برابر و غیره.

وقتی به هجا تقسیم می شود، دو صامت یکسان لزوماً به هجای دوم می روند: بله،

o-نشت. در این مورد، تقسیم کلمات مشابه برای انتقال متفاوت خواهد بود - داده شده، از-جریان، هات-کا و غیره.

در هر صورت، باید دائماً تقسیم کلمات به هجا را تمرین کنید، به خصوص اگر در این مورد مشکل دارید. هجاها را می توان خواند و خواند، درست مانند یک استادیوم. "کف زدن" کلمات با دست کمک می کند. گفتار درمانگران و معلمان اغلب توصیه می کنند که پشت دست خود را زیر چانه خود قرار دهید و کلمه را با صدای بلند بگویید و چانه دست خود را با هر هجا لمس کند.

ما به شما یک بازی آموزشی آنلاین "تقسیم کلمات به هجا" را پیشنهاد می کنیم. در آن باید نوارهای جداکننده را روی کلمه بکشید. کارهای مشابه اغلب در آزمون های زبان روسی در کلاس اول یافت می شود. در این بازی کلمات را به هجا تقسیم می کنیم. در بخش بعدی تقسیم کلمات برای خط فاصله را تمرین می کنیم.

مربی برای مبتدیان. کلمات ساده.

کتاب فوق العاده است. اما بچه‌ها نمی‌خواهند به خودشان فشار بیاورند و حروف را در قالب کلمات بگنجانند؛ خیلی راحت‌تر است که به تصویر نگاه کنید و از همان حرف اول حدس بزنید که زیر تصویر چه نوشته شده است.

بنابراین پیشنهاد می کنم این شیت ها را دانلود کنید. آنها کلمات زیادی دارند و هیچ تصویر توضیحی ندارند. هیچ چیز حواس کودک شما را از روند خواندن منحرف نمی کند. و از آنجایی که هر کلمه فقط سه حرف دارد، خواندن آنها کار چندان دشواری نخواهد بود.

چند کلمه از آنها شامل سه حرف است؟ بیش از صد کلمه از این دست روی این برگ ها وجود دارد. بنابراین کودک چیزی برای خواندن خواهد داشت.

کارت های جدید برای تمرین مهارت های خواندن. این بار انتخاب شامل کلمات 4 حرفی، اما با یک هجا است.

یعنی کلمات فقط یک حرف صدادار دارند.

روز، بار، مهلت، فر، هفت، شب و غیره.

بیش از 100 کلمه شامل 4 حرف و 1 هجا در دو صفحه گردآوری شده است.

هنگام خواندن، کودک نه تنها باید از حروف یک کلمه تشکیل دهد، بلکه باید آنچه را که خوانده است نیز درک کند. از کودک خود بخواهید هر کلمه جدید را توضیح دهد.

ما به تمرین مهارت های خواندن خود ادامه می دهیم.

انتخاب بعدی در حال حاضر کلمات دو هجای 4 حرفی است. در کارت اول کلماتی با اصطلاح "هجای باز" وجود دارد. خواندن آنها آسان است. Ma-ma، ka-sha، ne-bo، re-ka، lu-zha و کلمات مشابه.

کارت دوم سخت تر است. کلمات روی آن دارای هجاهای باز و بسته هستند. Ma-yak، ig-la، u-tyug، yah-ta، o-sel، yol-ka و غیره.

هر کارت بیش از پنجاه کلمه دارد. بنابراین کودک تا زمانی که تمام کلمات را بخواند باید سخت کار کند.

کلمات جدید را هجا به هجا می خوانیم. کلمات قبلاً از 5 حرف تشکیل شده اند. وا-گون، بچه، تو-من، مار-کا، ری-دیس، لامپ-پا. و غیره. اگر کودک شما با اطمینان این صد و پنجاه کلمه را می خواند، می توانید فرض کنید که کودک شما خواندن را یاد گرفته است! یا بهتر است بگوییم از حروف جمع و جور کردن کلمات را یاد گرفت.

دستگاه آموزشی

تیآره - nآ - وهآراین اسکریپت به شما امکان می دهد کلمات را به هجا تقسیم کنید. به یاد داشته باشید که قوانین تقسیم کلمات به هجا و قوانین خط فاصله قوانین متفاوتی هستند.

چگونه یک کلمه را به هجا تبدیل کنیم

1. در زبان روسی صداهایی با قابلیت شنیدن متفاوت وجود دارد: صداهای مصوت در مقایسه با صداهای همخوان صدادارتر هستند. این صداهای مصوت هستند که هجاها را تشکیل می دهند و هجایی هستند. هجا یک صدا یا چند صدا است که با یک فشار هوا تلفظ می شود: vo-da، na-u-ka.
در یک کلمه به اندازه صداهای مصوت هجا وجود دارد.
صداهای همخوان غیر هجایی هستند. هنگام تلفظ یک کلمه، صداهای صامت به سمت مصوت ها "کشش" می آیند و همراه با مصوت ها یک هجا تشکیل می دهند.

2. یک هجا می تواند از یک صدا (و پس از آن باید مصوت باشد) یا چند صدا (در این مورد، هجا علاوه بر مصوت، دارای یک صامت یا گروهی از صامت ها نیز می باشد): حاشیه - o-bo- dok; کشور - کشور؛ نور شب - نور شب; مینیاتور - mi-ni-a-tyu-ra. اگر یک هجا از دو یا چند صدا تشکیل شده باشد، باید با یک صامت شروع شود.

3. هجاها می توانند باز یا بسته باشند.
یک هجای باز با صدای مصوت به پایان می رسد: vo-da، country.
یک هجای بسته با صدای همخوان به پایان می رسد: خواب، لای-نر.
هجاهای باز بیشتری در روسی وجود دارد. هجاهای بسته معمولاً در پایان کلمه مشاهده می شوند: no-chnik (هجای اول باز است، هجای دوم بسته است)، o-bo-dok (دو هجای اول باز است، سومی بسته است).
در وسط یک کلمه، یک هجا، به طور معمول، با صدای مصوت به پایان می رسد، و یک صامت یا گروهی از صامت ها که بعد از یک مصوت قرار می گیرند، معمولاً به هجای بعدی می روند: no-chnik، di-ktor.
در وسط یک کلمه، هجاهای بسته فقط می توانند صامت های صدادار جفت نشده [th]، [r]، [r']، [l]، [l']، [m]، [m']، [n] را تشکیل دهند، [n'] (صداکننده): may-ka، Sony-ka، so-lom-ka.

4. گاهی می توان در یک کلمه دو صامت نوشت، اما یک صامت، مثلاً: رهایی از [izh:yt’]. بنابراین، در این مورد، دو هجا برجسته می شود: و زندگی. تقسیم به قطعات مطابق با قوانین انتقال کلمه است و نه تقسیم به هجاها.
همین امر را می توان در مثال فعل ترک کردن مشاهده کرد که در آن ترکیب صامت های zzh مانند یک صدا به نظر می رسد [zh:]; بنابراین تقسیم به هجا خواهد بود - ترک کردن، و تقسیم یک کلمه به خط فاصله است ترک کردن.
خطاها به ویژه هنگام برجسته کردن هجاها در فعل هایی که به -tsya، -tsya ختم می شوند، رایج است.
تقسیم vit-sya، zhets-sya تقسیم به قطعات برای انتقال است، و نه تقسیم به هجا، زیرا در چنین اشکالی ترکیب حروف ts، ts مانند یک صدا [ts] به نظر می رسد.
هنگام تقسیم به هجا، ترکیب حروف ts، ts به طور کامل به هجای بعدی می رود: vi-tsya، zhmy-tsya.

5. هنگام ترکیب چند صامت در وسط یک کلمه: دو صامت یکسان لزوماً به هجای بعدی می روند: o-flow، yes-ny; دو یا چند صامت معمولاً به هجای بعدی می روند: sha-pka، برابر. استثنا ترکیبی از صامت ها است که در آنها اولی صدادار جفت نشده (صوت) است: حروف r، rj، l، l، m، m، n، n، y: mark-ka، dawn-ka، bul-ka، stel. -کا، دام-کا، بان-کا، بان-کا، بارک-کا.

لیلیا بوندارنکو

رشدی بازی آموزشی« تقسیم کلمات به هجا»

اموزشیبازی ها تاثیر زیادی در رشد گفتار کودکان دارند. اظهار نظر در مورد اعمال شما به بهبود مهارت های گفتاری شما کمک می کند و شما را غنی می کند فرهنگ لغت، شکل گیری ساختار دستوری گفتار و غیره.

برای کار بر روی آموزش سوادآموزی، نیاز به جستجوی مداوم برای روش‌ها و وسایل کمکی مؤثر است که باعث توسعه صدا و تحلیل هجایی یک کلمه. برای افزایش علاقه کودکان به رشد مهارت تحلیل هجایی یک کلمه، یک دفترچه راهنما ایجاد کرد تقسیم کلمات به هجا".

ارتباط: در میان انواع اختلالات گفتاری در کودکان پیش دبستانی، یکی از رایج ترین و معرف دشواری قابل توجه در کار اصلاحی، اختلال است. ساختار هجایی کلمات. بازی - شبیه ساز« کلمات را به هجا تقسیم کنید» طراحی شده برای توسعه و تمرین مهارت ها کلمات را به هجا تقسیم کنید.

هدف: پیشگیری و غلبه بر تخلفات ساختار هجایی کلمات در پیش دبستانی.

وظایف: توسعه مهارت کلمات را به هجا تقسیم کنید; توسعه ثبات توجه، روش های تجزیه و تحلیل، خودکنترلی، مهارت های حرکتی ظریف و نگرش مثبت نسبت به فعالیت های یادگیری.

یک بازی- شبیه ساز را می توان در کلاس های تصحیح جلویی و فردی استفاده کرد.

کارآمد و کاربردی اهمیت: وظایف دارای طبیعت بازی و سرگرمی هستند که با در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان پیش دبستانی طراحی شده اند. همزمان با اجرای وظایف بازی، خود عمل تقسیم کلمات به هجاهاکودکان پیش دبستانی روش هایی را برای نظارت بر صحت اقدامات خود یاد می گیرند.

مواد: کارت - تصاویر موضوع با نمودار ساختار هجا.

اقدامات بازی: به نمودارها ساختار هجا(یک دو سه هجا) کودکان تصاویر شی مناسب را انتخاب می کنند، مقدار را با صدای بلند بررسی می کنند هجاهاو تصویر را با مدار مورد نظر وصل کنید. کسی که کار را اول انجام دهد برنده خواهد شد.

انتشارات با موضوع:

"هجاها" شکل گیری مهارت های گفتاری کودکان از طریق استفاده از بازی های آموزشی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال قبل از"شکل گیری مهارت های گفتاری کودکان از طریق استفاده از بازی های آموزشی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش" گروه ارشد 1 آوریل.

عنوان: "بازی خلقیات" سن: کودکان 4-7 ساله هدف: رشد مهارت های ارتباطی و حوزه عاطفی-ارادی کودکان سن: کودکان.

یادداشت توضیحی. هدف بازی: تقویت مهارت های شمارش در ده. اهداف: تقویت توانایی مقایسه اعداد در ده.

خلاصه درس آموزش سوادآموزی «تقسیم کلمات به هجا. تاکید"یادداشت های درس سوادآموزی. موضوع: تقسیم کلمات به هجا. تاکید. هدف درس: آموزش تقسیم کلمات به هجا به دانش آموزان. فرم.

بازی آموزشی "جمع آوری کلمات و حدس زدن معما"بازی آموزشی "جمع آوری کلمات و حدس زدن معما" هدف: توسعه مهارت در کنار هم قرار دادن کلمات از حروف، مهارت های خواندن، توسعه مهارت های تفکر.

چکیده OOD "صداها [w] - [zh]. حروف Ш - Ж. هجاها ШИ - ЖИ»اهداف: اصلاحی و تربیتی: بیان و صوت صداهای [w] و [z] را روشن و مقایسه کنید. مهارت های حروف صدا را توسعه دهید.

ارتباط:در میان انواع اختلالات گفتاری در کودکان پیش دبستانی، یکی از رایج ترین و نشان دهنده دشواری قابل توجه برای کار اصلاحی، نقض ساختار هجای کلمات است. بازی شبیه ساز "تقسیم کلمات به هجا" برای توسعه و تمرین توانایی تقسیم کلمات به هجا طراحی شده است.

هدف:پیشگیری و غلبه بر نقض ساختار هجای کلمات در کودکان پیش دبستانی.

وظایف:توسعه توانایی تقسیم کلمات به هجاها؛ توسعه ثبات توجه، روش های تجزیه و تحلیل، خودکنترلی، مهارت های حرکتی ظریف و نگرش مثبت نسبت به فعالیت های یادگیری.

بازی - شبیه ساز را می توان استفاده کرددر کلاس های اصلاحی پیشانی، فردی.

این بازی یک اسلاید آموزشی در 1 کار ارائه می دهد. در صورت خطا در انتخاب پاسخ، کودک به اسلاید آموزشی رفته و به عقب برمی‌گردد؛ وقتی دکمه ماوس را روی مکعب کلیک می‌کند، دکمه «بازگشت» ظاهر می‌شود.

وجود یک اسلاید آموزشی به کودک این فرصت را می دهد که نه تنها اشتباه خود را در نظر بگیرد، بلکه آن را اصلاح کند. در کارهای دیگر، سگ پاسخ صحیح را تأیید می کند و موش نشان می دهد که اشتباهی رخ داده است. در عین حال کودک نیز این فرصت را دارد که اشتباه خود را اصلاح کند.

کارایی و اهمیت عملی:این وظایف ماهیت بازیگوش و سرگرم کننده دارند و با در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان پیش دبستانی طراحی شده اند. همزمان با تکمیل وظایف بازی، همان عمل تقسیم کلمات به هجاها، کودکان پیش دبستانی راه هایی را برای کنترل درستی اعمال خود یاد می گیرند.