Obrazovanje na daljinu prof. Učenje na daljinu: prednosti i nedostaci

Članak ispitali smo pitanje koliko je danas aktualno imati diplomu visokog obrazovanja i došli do zaključka da osobe s diplomom imaju nešto veće šanse za uspješniji život od osoba bez diplome. Situacije su različite, i ako je ranije mnogo ovisilo o geografskom čimbeniku, financijama i vremenu, danas je visoko obrazovanje postalo puno bliže i dostupnije svim segmentima stanovništva. Razgovarajmo o obrazovanju na daljinu, kao i razmotrimo moguće prednosti i nedostaci daljinskogučenje.

Visoko obrazovanje na daljinu moderna je stvarnost koja mnogima daje priliku da dobiju željeni dokument neophodan za uspješan razvoj karijere i napredovanje. Prednosti i nedostaci učenja na daljinu nisu aksiomi, to su samo mišljenja većine stručnjaka, ali možda će vam se neki minusi činiti plusima i obrnuto.

Plusevi uključuju:

1. Proširiti pristup obrazovanju za one osobe koje nemaju druge mogućnosti zbog posla, obitelji ili tjelesnih invaliditeta.
2. Pruža metodu poučavanja koja je najprikladnija za određenu vrstu učenika.
3. Veća fleksibilnost u planiranju nastave: učenici mogu odrediti vrijeme i mjesto svoje nastave.
4. Veća fleksibilnost u pogledu lokacije: studenti mogu učiti na poslu, kod kuće, u parku, na odmoru i u osnovi gdje god postoji struja i mreža.
5. Obrazovanje na daljinu čini učenike samostalnijim i discipliniranijim.
6. Olakšava interakciju učenika i nastavnika.
7. Prilika za upoznavanje novih ljudi iz različitih gradova tijekom online predavanja.
8. Uštedite vrijeme i druge resurse, uključujući papir. Većina materijala je u elektroničkom obliku.
9. Povoljnije školarine od redovnog treninga.
10. Demokracija i mogućnost školovanja bez obzira na mjesto stanovanja, tjelesne sposobnosti i druge kriterije. Ova vrsta obrazovanja je od velike društvene važnosti.

Studenti dolaze na sveučilište iz raznih razloga. Možda su zainteresirani za poboljšanje svoje karijere ili jednostavno žele proširiti svoje vidike. netko želi naučiti novi jezik ili steći diplomu koja je odgođena zbog obiteljskih potreba ili drugih razloga. A glavni razlog odabira obrazovanja na daljinu je taj što studenti mogu studirati svojim tempom ili u određeno vrijeme i mjesto koje im odgovara.

DO prednosti i mane učenja na daljinu svakako dodajte svoje kriterije koje samo vi znate. Ima ljudi kojima takva edukacija ne staje u glavu, kao ravnopravna redovitom obrazovanju.

Pa, postoje i nedostaci takvog obrazovnog sustava:

1. Nedostatak društvene interakcije. Ako ste ljubitelj razgovora uživo s ljudima, onda će vam očito nedostajati razgovora i kontakata s društvom. Bit će e-mailova, razgovora, pisama. Ovo je malo drugačija komunikacija.
2. Format nije idealan za sve studente. Ako znate da imate problema s motivacijom, disciplinom i drugim sličnim trenucima, onda razmislite možete li biti pribrani i sve obavite na vrijeme. Online trening je također trening s gustim rasporedom.
3. Neki poslodavci diplome o obrazovanju na daljinu ne shvaćaju ozbiljno. Naravno, ovo je privremeni čimbenik. Sve ide na digitalne tehnologije.
4. Zahtijeva prilagodbu novim tehnologijama. Ako nikada niste bili netko tko uživa raditi s novom tehnologijom, vjerojatno ćete dobiti puno manje od svojih online tečajeva od svojih kolega koji se više bave tehnologijom. Prije upisa na ovu vrstu studija pobrinite se da se osjećate ugodno s računalima i online programima.
5. Ne mogu se svi specijaliteti ponuditi na internetu. Logično je da se praktičnije specijalnosti, poput medicinskih zanimanja, ne mogu predavati u odsutnosti. No popis dostupnih zanimanja još je dugačak.

Dostupnost

Učenje na daljinu izvrsna je prilika da poboljšate svoju razinu znanja i steknete diplomu gdje god se nalazili: čak i u glavnom gradu, čak iu zaleđu Rusije, čak i u inozemstvu. Stoga će ovaj oblik obrazovanja biti vrlo prikladan za osobe s invaliditetom, mlade majke, domaćice, pa čak i vojno osoblje. U većini obrazovnih ustanova, tijekom cijelog razdoblja učenja na daljinu, osobna prisutnost studenta na sveučilištu potrebna je samo za polaganje državnog ispita i obranu diplomskog rada.

Prihvatljiva cijena

U pravilu je obrazovanje putem interneta, u usporedbi s redovnim i izvanrednim obrazovanjem, proračunskija opcija. A neka sveučilišta čak pružaju priliku za besplatno na natjecateljskoj osnovi. Također, ovakav način podučavanja pomaže da se izbjegnu troškovi bez kojih obični studenti ne mogu, primjerice, za udžbenike i tiskanice.

Široke mogućnosti i mir

Internet sadrži ogromnu količinu informacija, a učenici imaju priliku ne samo dopisivati ​​se s nastavnikom, već i voditi videokonferencije. Osim toga, u virtualnom svijetu, kao i unutar zidina instituta, pišu se eseji i testovi, polažu se testovi i ispiti, ali bez onog karakterističnog studentskog straha i živčane napetosti.

Državna diploma

Ako ste na akreditiranom državnom sveučilištu, ne morate brinuti da se diploma naknadno neće kotirati na tržištu rada. Dobit ćete istu državnu diplomu kao da studirate redovito ili izvanredno, a oblik studija nije naveden u dokumentu o obrazovanju. Štoviše, svi znaju da poslodavci cijene praktičare koji ne prekidaju svoj radni staž tijekom studija.

Dostupan za osobe s različitim razinama obrazovanja

Veliki plus je što uz pomoć ovog oblika obrazovanja možete dobiti i osnovno visoko obrazovanje i dodatno ili drugo visoko obrazovanje. Paleta programa, uvjeta studija i kvalifikacija također je prilično bogata.

Nije za sve specijalitete

To je glavni nedostatak - uostalom, ne možete naučiti bez prakse, na primjer, biti liječnik. Stoga, ako imate medicinsko obrazovanje, nećete moći svladati tako važnu i odgovornu profesiju. To se odnosi i na kreativne specijalitete, na primjer, glumu, glazbeno obrazovanje, balet.

Osobna motivacija

Učenici na daljinu moraju biti spremni učiti. Kada podučavate putem interneta, učitelji vas neće moći kontrolirati. Stoga ovaj oblik obrazovanja najčešće koriste odrasli i samostalni ljudi koji razumiju zašto im je potrebna diploma.

Nerazvijen sustav

Zbog tehničkih i zakonodavnih nedostataka, obrazovanje na daljinu u Rusiji još nije toliko razvijeno kao u inozemstvu, njegova kvaliteta ponekad može biti inferiornija od tradicionalnih oblika obrazovanja.

Dodatak 16

MBOU „Srednja škola

ih. Dm. Batieva "s. Guma

Metodički razvoj:

UČENJE KOD KUĆE.

ZA I PROTIV ŠKOLSKOG UČENJA NA DALJINU

Katerenčuk Tatjana Borisovna,

IT-učitelj

Povijest učenja na daljinu u Europi i Rusiji ………………………………… 3

Tehnologija učenja na daljinu …………………………………………… 5

Kako radi............................................... ................................................................ ..osam

Prednosti i nedostaci školskog učenja na daljinu ……………………………………… 10

Popis korištenih izvora i internetskih izvora …………………… 12

Povijest učenja na daljinu u Europi i Rusiji

U Europi na kraju XVIII stoljeća, dolaskom redovite i pristupačne poštanske službe, nastala je "dopisnička obuka". Učenici su poštom dobivali edukativne materijale, dopisivali se s nastavnicima i polagali ispite kod osoba od povjerenja ili u obliku znanstvenog rada. U Rusiji se ova metoda pojavila krajem 19. stoljeća.

Početak 20. stoljeća karakterizira brzi tehnološki razvoj, prisutnost telegrafa i telefona. Ali nema pouzdanih činjenica o njihovoj upotrebi u nastavi. Istovremeno se nastavlja era „dopisnog obrazovanja“, mnoga su ga sveučilišta diljem svijeta provodila i provode do danas.

Pojava radija i televizije revolucionirala je metode učenja na daljinu. Ovo je bio značajan napredak, publika treninga povećala se stotine puta. Mnogi se još sjećaju obrazovnih TV programa koji su se prikazivali od 50-ih godina. Međutim, televizija i radio imali su značajan nedostatak - učenik nije imao priliku dobiti povratnu informaciju.

1969. godine u Velikoj Britaniji otvoreno je prvo svjetsko sveučilište za obrazovanje na daljinu - Otvoreno sveučilište Velike Britanije, nazvan je kako bi pokazao svoju pristupačnost zbog niske cijene i nedostatka čestog pohađanja učionice.

Ostala značajna sveučilišta s programima učenja na daljinu u inozemstvu: Sveučilište u Južnoj Africi (1946), FernUniversität u Hagenu(Njemačka, 1974.), Nacionalno tehnološko sveučilište (SAD, 1984.) (poslijediplomski programi iz inženjerstva), Hagen Open University (Njemačka), INTEC College of Cape Town (Južna Afrika), Španjolsko nacionalno sveučilište za učenje na daljinu, British Open University Open Poslovna škola, Informacijska mreža australskog teritorija.

Kasnih 1980-ih, dostupnost osobnih računala ponudila je novu nadu za pojednostavljenje i automatizaciju učenja. Računalni programi za obuku pojavili su se na prvim računalima u obliku raznih igara.

Godine 1988. implementiran je projekt sovjetsko-američke školske elektronske pošte.

Pioniri satelitskih tehnologija učenja na daljinu u 1990-ima bili su Međunarodna udruga znanja i njezin kolektivni član, Moderna akademija za humanističke znanosti.

U Rusiji se datumom službenog razvoja učenja na daljinu može smatrati 30. svibnja 1997., kada je izdana naredba br. 1050 Ministarstva obrazovanja Rusije, koja omogućuje provođenje eksperimenta učenja na daljinu u području obrazovanja.

U 21. stoljeću dostupnost računala i interneta čini širenje učenja na daljinu još lakšim i bržim. Internet je postao veliki proboj, daleko veći od radija i televizije. Sada je moguće komunicirati i primati povratne informacije od bilo kojeg učenika, gdje god se on nalazio. Širenje "brzog interneta" omogućilo je korištenje "on-line" seminara (webinara) za obuku.

U Rusiji učenje na daljinu igra sve veću ulogu u modernizaciji obrazovanja. Prema naredbi 137 Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 05.06.2005. "O korištenju obrazovnih tehnologija na daljinu", može se provesti završna kontrola tijekom treninga uz pomoć DOT (tehnologija učenja na daljinu). interno i na daljinu. Državna duma Ruske Federacije razmatra nacrt izmjena i dopuna zakona o obrazovanju koji se odnosi na učenje na daljinu.

Tehnologija učenja na daljinu.

Učenje na daljinu je način organiziranja procesa učenja na temelju korištenja suvremenih informacijskih i telekomunikacijskih tehnologija koje omogućuju učenje na daljinu bez izravnog kontakta između nastavnika i učenika. U nekim slučajevima je potrebno da student dođe na konzultacije, polaganje ispita i završni rad.

Svrha učenja na daljinu je omogućiti studentima svladavanje obrazovnih programa neposredno u mjestu prebivališta ili privremenog boravka, stjecanje znanja na dodatnim obrazovnim programima. U pravilu, učenje na daljinu je individualni oblik obrazovanja.

Tehnologija učenja na daljinu sastoji se u tome da se učenje i kontrola usvajanja gradiva odvija pomoću računalne mreže Interneta, korištenjem on-line i off-line tehnologija.

Interes za učenje na daljinu u posljednje je vrijeme konstantan. U školi ono samouvjereno počinje osvajati svoje mjesto u obrazovnom procesu uz tradicionalne oblike obrazovanja. U području informatizacije školskog obrazovanja ova je pojava nedvojbeno pozitivna: u suštini, programirano, učenje na daljinu zahtijeva korištenje računalne tehnologije, te je stoga organski uključuje u obrazovni proces i privlači sve veći krug školskih učitelja u svoj razvoj. .

Učenje na daljinu temelji se na korištenju računala i telekomunikacijskih mreža. Računalna sredstva komunikacije otklanjaju probleme na udaljenosti i čine komunikaciju između nastavnika i učenika učinkovitijom. Suvremena sredstva informacijske tehnologije omogućuju korištenje različitih oblika prezentiranja gradiva u nastavi: verbalnih i figurativnih (grafika, zvuk, animacija, video). Programi računalne obuke i kontrole pomažu učenicima da brže i dublje svladaju nastavno gradivo, omogućuju učitelju operativnu kontrolu razine svladavanja nastavnog gradiva.

U procesu izvođenja nastave na daljinu u školi koriste se sve glavne vrste informacijskih usluga: e-pošta; prijenos podataka (FTR-poslužitelji); hipertekstualna okruženja (WWW - poslužitelji); resursi svjetskog Interneta (stranice World Wide Weba, baze podataka, sustavi za pronalaženje informacija).

Uz pomoć svake od ovih vrsta interakcije između učenika i nastavnika rješavaju se specifični i didaktički problemi.

Uz pomoć e-maila uspostavljena je komunikacija između nastavnika i učenika: podjela obrazovnih zadataka, pitanja nastavnika i nastavnika. E-pošta učitelju uvelike olakšava slanje materijala na veliko. Omogućuje vam praćenje povijesti dopisivanja s učenikom.

Usluge FTR poslužitelja koriste se za prijenos podataka (datoteka), uključujući i velike. FTR poslužitelji imaju prikladne funkcije za organiziranje i kontrolu takvih prijenosa.

Učitelj objavljuje obrazovne materijale na WWW-poslužiteljima. Ti su materijali organizirani u hipertekstu. Hipertekst vam omogućuje strukturiranje materijala, povezivanje poveznica na dijelove obrazovnog materijala koji se međusobno pojašnjavaju i nadopunjuju. U WWW-dokumente možete postaviti ne samo tekst, već i grafičke, kao i zvučne i video informacije.

Resursi svjetske WWW mreže, organizirani u obliku hiperteksta, mogu se koristiti u procesu učenja kao bogat ilustrativni i referentni materijal.

Učitelj, koristeći tražilice, priručnike o internetskim resursima, priprema skup poveznica na WWW-stranicama s materijalom zanimljivim s njegovog stajališta o proučavanim temama i informira učenike o tim poveznicama. Ako imaju pristup internetu, moći će koristiti ovaj materijal.

Sredstva novih informacijskih tehnologija studentima pružaju razna suvremena nastavna sredstva. Osim tradicionalnih nastavnih sredstava i sažetaka, studentima se nude: programi osposobljavanja za rad na računalu; elektronička nastavna sredstva; računalni sustavi za provjeru i kontrolu znanja; elektronički imenici; obrazovni audio i video materijali; informativni materijali.

Navedena sredstva zasigurno mogu unaprijediti kvalitetu obrazovanja, ubrzati učenje, usvajanje nastavnog materijala i kontrolu znanja.

U daljinskom načinu rada moguće je slati edukativne materijale. U ovom slučaju je moguće prenijeti putem telekomunikacijskih kanala ne samo tekstualne informacije, već i video materijale. Također nije teško kontrolirati razinu svladanosti nastavnog materijala kroz sustav testova i kontrolnih pitanja za učenike. U te svrhe koriste se sustavi računalnog testiranja i obrade rezultata. Istodobno, elementi učenja na daljinu uspješno se primjenjuju u inovativnim oblicima obrazovanja, usmjerenim na razvoj kreativnih sposobnosti učenika.

Suvremena telekomunikacijska sredstva u obrazovanju na daljinu pružaju interaktivan način učenja. Učenicima se daje mogućnost brze komunikacije, a nastavniku da brzo odgovara na zahtjeve učenika, prati i korigira svoj rad.

Zbog interaktivnog stila komunikacije i operativne komunikacije u učenju na daljinu, postaje moguće individualizirati proces učenja.

Ova nastavna metoda je prilično učinkovita u sljedećim slučajevima:

Provedba projekata i istraživačkih radova;

Rad s djecom s invaliditetom ili često bolesnom djecom;

Za dopisnu (vanjsku) obuku;

Rad s darovitom djecom (individualni dodatni zadaci povišene razine);

Rad s djecom iz „rizične skupine“ (individualni zadaci uz uključivanje roditelja);

Umrežavanje.

Obrazovanje na daljinu nedvojbeno ima svoje prednosti u odnosu na tradicionalne oblike obrazovanja. Rješava psihološke probleme učenika, uklanja vremenska i prostorna ograničenja, problem udaljenosti od kvalificiranih obrazovnih institucija, pomaže osobama s tjelesnim invaliditetom u učenju, koje imaju individualne osobine i izvanredne značajke, proširuje komunikacijsku sferu učenika i nastavnika.

Kako radi

Kako su izgrađeni svi sustavi učenja na daljinu? Naravno, na osnovnim principima suvremenog interneta, kombinacije web tehnologija, video komunikacija, e-mail. Dakle, za učenje na daljinu trebate:

Internet normalnom brzinom i računalo s web kamerom.

Softverski alati za video komunikaciju - na primjer, Skype (Skype) na računalu nastavnika i učenika.

Specijalizirana web stranica s tečajevima, na koju u pravilu idete putem poveznice s web stranice škole za učenje na daljinu. Sustav upravljanja učenjem Moodle najprikladniji je za smještaj alata za učenje na daljinu.

Riža. 1. Shema učenja na daljinu

Kako radi? Učenici sjede ispred računala kod kuće, učitelj - na radnom mjestu, ili također kod kuće. Komunikacija se odvija putem video komunikacije, na primjer, putem Skypea (koji je već postao de facto standard za glasovnu i video komunikaciju na mreži). Na ovoj razini može doći do objašnjenja materijala i dobivanja odgovora na pitanja. "A kako objasniti bez ploče i krede?" - pitaš. To nije problem, učitelj pokazuje učenicima svoju radnu površinu, pokreće program za crtanje (bilo koji alat koji olakšava objašnjenje, prezentaciju, video) i crta mišem ili grafičkim tabletom na isti način kao na običnoj školskoj ploči. Zadatke je moguće rješavati kako u posebnim bilježnicama tako i na osobnoj stranici otvorenoj u web pregledniku na računalu učenika. Osobna stranica prikazuje sadržaj web stranice, na primjer, kreiran u posebnom sustavu za upravljanje učenjem "Moodle". Na ovoj stranici student, nakon što je prošao autorizaciju, može odabrati predmet studija, pregledati zadatke, poslati ih na provjeru, pregledati pomoćne materijale itd. Zauzvrat, ova web stranica je hostirana na isti način kao i milijuni običnih web stranica na Internetu, na poslužitelju, namjenskom ili dijeljenom hostingu. Sukladno tome, učitelj ima svoju razinu pristupa sustavu i ima nešto više mogućnosti od učenika. Može kreirati i uređivati ​​sadržaj tečaja, pregledavati zadatke itd. Testni zadaci, u pravilu, provjeravaju se odmah u automatskom načinu rada. A rezultate studija program i nastavnik upisuju u elektronički časopis. Učinkovitost cjelokupnog sustava učenja na daljinu održava predani administrator, ali to je, naravno, prvenstveno problem škole. Odgovornost za izvedbu klijentske strane, one koju učenik ima kod kuće, snose roditelji. Ovdje su najopćenitija načela sustava učenja na daljinu.

Prednosti i nedostaci školskog učenja na daljinu.

Razmatrajući ovo pitanje u odnosu na zdravu (ili relativno zdravu) djecu, treba zaključiti da je poželjna obična, „živa“ interakcija s učiteljem, eventualno dopunjena nekim elementima učenja na daljinu. Ovaj zaključak prirodno proizlazi iz nedvojbene važnosti uključivanja djeteta u sustavnu odgojno-obrazovnu djelatnost pod neposrednim vodstvom odrasle osobe za mentalni razvoj djeteta. Drugim riječima, procesi ovladavanja proizvodima kulture i socijalizacije trebali bi se odvijati uz posredovanje učitelja. Čini se da ono što je rečeno ostaje istinito u odnosu na bolesnu djecu i djecu s teškoćama u razvoju.

Takva djeca trebaju živog posrednika ne manje, nego više od zdrave djece. Uostalom, socijalizacija im je teška. Može li suvremeni ruski obrazovni sustav osigurati prirodan proces njihove socijalizacije? Može li ona djeci s teškoćama u razvoju osigurati punopravno obrazovanje na ravnopravnoj osnovi sa zdravom djecom? I pokušavate smjestiti dijete s invaliditetom u redovnu školu. Čak i ako ga uzmu, nitko neće moći osigurati potrebne uvjete za trening. Naše škole su namijenjene samo djeci koja nemaju ograničenja zbog bolesti. A invalid u invalidskim kolicima neće moći ni na drugi kat, budući da u zgradama nema rampi.

Popis korištenih izvora i internetskih resursa:

Gusev D.A. Bilješke o prednostima učenja na daljinu

Polat E.S., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Pedagoške tehnologije učenja na daljinu / Ed. E.S. Polat. - M., "Akademija", 2006

Weindorf-Sysoeva M.E. Pedagogija u virtualnom obrazovnom okruženju: čitatelj. M.: MGOU, 2006.-- 167 str.

ru.wikipedia.org

http://nsportal.ru/ - članak "Učenje na daljinu u srednjoj školi"

1. Dostupnost

Studirajući na daljinu, možete steći znanje s bilo kojeg mjesta u svijetu. Možete učiti kod kuće ili na putovanju, u kafiću ili na selu - općenito, gdje god postoji internet. S obzirom na to, niste ograničeni na državu ili kontinent. Slobodni ste studirati na bilo kojem sveučilištu u svijetu. Ova dostupnost glavna je prednost učenja na daljinu.

2. Fleksibilnost

U procesu učenja na daljinu učenik sam svladava većinu gradiva. To znači da slobodno bira vrijeme za nastavu. Za ljude koji više vole živjeti u nestandardnom rasporedu, učenje na daljinu može biti prava blagodat. Također, ovaj oblik obrazovanja dobro ide uz posao. Obično se vrijeme online učenja može lako prilagoditi tako da odgovara gotovo svakom radnom rasporedu.

3. Ušteda novca i vremena

Važna prednost učenja na daljinu je njegova relativno niska cijena. Naravno, među raznim online tečajevima i školama ima i onih čija je cijena nekoliko puta veća od cijene ugovornog jednodnevnog studija na sveučilištu. Ali to su prije iznimke. Uglavnom je obrazovanje na daljinu jeftinije od dnevnog obrazovanja. To je zato što organizacije koje pružaju usluge osposobljavanja ne moraju iznajmljivati ​​prostore, kupovati namještaj i opremu i održavati stalno osoblje nastavnika.

Učenje na daljinu, osoba ne ovisi o prijevozu. Osim uštede novca, to vam omogućuje uštedu puno slobodnog vremena.

4. Specifična znanja

Učenje na daljinu daje osobi specifičan skup znanja i vještina. Dobivate točno ono što plaćate.

Svi koji su studirali na sveučilištu naišli su na iskreno nepotrebne predmete koji se ni na koji način ne uklapaju u sliku specijaliziranog obrazovanja. Humanitarci na sveučilištima mučeni su matematikom, matematičari - filozofijom, a svi su mučeni tjelesnim odgojem. Učenje na daljinu oslobođeno je ekscesa akademskog obrazovanja. A ako platite tečajeve programiranja, nećete biti prisiljeni trčati i skakati.

5. Relevantnost znanja

Posljednjih godina prestiž tradicionalnog obrazovanja značajno je opao. Mnogi ljudi sa sveučilišnom diplomom ne nalaze posao u svojoj specijalnosti. Diplomci tehničkih fakulteta postaju voditelji ureda, bivši studenti filologije prodajni konzultanti. U tom kontekstu, prestiž tradicionalnog sveučilišnog obrazovanja opada.

S druge strane, prestiž učenja na daljinu raste. Danas je u povoljnom položaju osoba koja je studirala određeni tečaj na daljinu. Ima više šanse primijeniti znanje u praksi nego netko tko godinama proučava apstraktne predmete koji su neprimjenjivi u stvarnom životu.

Nedostaci učenja na daljinu

1. Ograničen izbor

Nažalost, ne može se sve proučavati na daljinu. U nekim slučajevima nemoguće je bez praktične nastave pod vodstvom iskusnog mentora. Na daljinu možete studirati povijest ili književnost, možete postati izvrstan dizajner ili programer. Ali ne možete naučiti biti pilot ili kirurg.

Možda će se situacija promijeniti u bliskoj budućnosti. Jednog dana tehnologija virtualne stvarnosti omogućit će ljudima iz različitih dijelova planeta da sudjeluju u zajedničkom laboratorijskom radu. Kada se to dogodi, popis zanimanja i vještina koje se mogu naučiti na daljinu uvelike će se proširiti.

2. Nedostatak osobne komunikacije

Redovno obrazovanje nije dragocjeno samo zbog skupa znanja. Važan element izvanmrežnog učenja je osobna komunikacija. Dobivši tradicionalno visoko obrazovanje, student nekoliko godina kuha u uzavrelom kotlu sveučilišnog života. S učiteljima i kolegama iz razreda komunicira u neformalnom okruženju. Takva komunikacija može generirati nevjerojatne ideje i radikalno promijeniti sudbinu ljudi.

Da je Bill Gates studirao na daljinu na Harvardu, nikada ne bi upoznao Stevea Ballmera niti osnovao Microsoft.

3. Odsutnost pozitivnih "nuspojava"

Činjenica da učenje na daljinu daje osobi određeni skup znanja može se smatrati ne samo plusom, već i minusom. Studirajući na daljinu, osoba se lišava mnogih pozitivnih "nuspojava" akademskog obrazovanja.

Na primjer, proces bilježenja dugih predavanja trenira vašu brzinu pisanja, razvija mehaničku memoriju, uči vas izolirati najvažnije fragmente iz protoka informacija u hodu. Sve su te vještine vrlo korisne u svakodnevnom životu, ali učenje na daljinu ih ne pruža.

4. Podmukle okolnosti

Tijekom učenja na daljinu vjerojatno ćete se suočiti s nepredviđenim okolnostima koje će vam stati na put. Na primjer, u najneprikladnijem trenutku, vaše svjetlo može se ugasiti ili vaše računalo može pokvariti. I internet se može ugasiti upravo tijekom važnog online seminara, a vi ne možete ništa učiniti povodom toga. Učenje na daljinu čini vas ovisnim o tehnologiji.

Naravno, možete zaglaviti u liftu na putu do sveučilišta. Ali ako ste već stigli do fizičkog mjesta studiranja, malo toga vas može spriječiti u stjecanju znanja.

5. Nedostatak kontrole

Nedostatak stalnog nadzora od strane učitelja je minus, koji se lako može zamijeniti s plusom. Ali nije sve tako jednostavno. U početku učenik može osjetiti da mu nedostatak kontrole daje dodatnu slobodu. Zapravo, učenje na daljinu zahtijeva jaku motivaciju i krutu samodisciplinu od učenika.

U procesu učenja na daljinu morat ćete sami sastaviti nastavne planove i programe, a zatim pratiti njihovu provedbu, neprestano se boriti sa željom da se opustite i odgodite posao za kasnije.

Zaključak

Učenje na daljinu neminovno će vas prisiliti da se borite protiv svog najžešćeg neprijatelja – vlastite lijenosti. A ako niste spremni za ovu borbu, bolje je uopće ne započeti borbu. Međutim, ako ste sigurni u svoje sposobnosti i odlučni ste učiti, obrazovanje na daljinu nudi razne mogućnosti za profesionalni i osobni razvoj.

Možete studirati bilo gdje. Za školovanje nije potrebno putovati u Moskvu, Sankt Peterburg ili bilo koji drugi veliki grad. I ne trebate trošiti dva sata dnevno da biste došli na sveučilište;

Najčešće student sam određuje vrijeme učenja koje mu odgovara;

Možete potpuno promijeniti svoju profesiju bez napuštanja glavnog posla;

Obrazovanje na daljinu obično je puno jeftinije od redovnog ili izvanrednog;

Vaše znanje se procjenjuje objektivnije, budući da vas nastavnik ne poznaje osobno i stoga se prema vama odnosi nepristrano;

Program nastave obično se izrađuje individualno, možete ga skratiti ili proširiti ovisno o svojim mogućnostima i potrebama;

Za obuku se koriste najnovije tehnologije, dobivate najnovije informacije o svojoj specijalnosti. Nema zastarjelih tutorijala.

Nema osobnog kontakta s učiteljem. Kao što je već spomenuto, s jedne strane, to je plus, jer izostanak osobnog kontakta jamči nepristranost u procjeni vašeg znanja. S druge strane, to je također minus, budući da je nastava „bezlična“: učitelj vas ne može „zaraziti“ svojim zanimanjem za predmet putem interneta.

Učenje na daljinu otežava razvoj praktičnih vještina. Na nekim je sveučilištima predviđeno da uz učenje na daljinu dolazite na praktičnu nastavu, međutim, da biste učvrstili vještinu, ipak vam je potrebna redovita praksa.

Jedna od užitaka redovitog obrazovanja je studentski život, komunikacija sa kolegama studentima i pohađanje predavanja. Uz učenje na daljinu, dinstate u vlastitom soku. Naravno, postoji online komunikacija s nastavnikom, a ponekad i s drugim učenicima, ali malo je vjerojatno da će ona moći zamijeniti živu.

Trenutno je popis specijalnosti koje se mogu studirati na daljinu relativno mali. Uglavnom, to su računalne ili poslovne specijalnosti.

Obrazovanje na daljinu ne podrazumijeva uvijek stalnu čvrstu kontrolu, pa vam je za učenje potrebna sva volja, unatoč tome što vas nitko ne "juri".

Do danas programi na daljinu još uvijek nisu dobro razvijeni, jer je to relativno nov smjer u obrazovanju. Sam po sebi ovaj način poučavanja ima niz značajki, koje treba uzeti u obzir pri sastavljanju nastavnih sredstava, a u praksi se često koriste isti materijali kao i za redovito obrazovanje.

Ako vam je ovo prvo visoko obrazovanje, može doći do problema pri traženju posla, budući da poslodavci ipak preferiraju redovite studente. Istina, oblik obrazovanja ne može biti naveden u diplomi ili svjedodžbi.

Ne izdaju sva sveučilišta državne diplome.

Kome je prikladno učenje na daljinu:

Oni koji već rade na određenoj specijalnosti i žele steći odgovarajuću diplomu, a nastavljaju raditi;

Oni koji žele steći drugo visoko obrazovanje, ali u isto vrijeme nemaju priliku pohađati predavanja;

Žene na porodiljnom dopustu, jer će im to omogućiti kombiniranje brige o djeci i studiranja;

Oni koji žele unaprijediti svoje kvalifikacije;

Oni koji nemaju priliku preseliti se u metropolu radi studiranja.

Gdje ići studirati?

Ako želite dobiti punopravno obrazovanje na daljinu, odabiru sveučilišta treba pristupiti vrlo pažljivo. Ne biste se trebali prijaviti na prvi program na koji naiđete samo zato što je, na primjer, besplatan.

Sada mnoga velika sveučilišta u Moskvi nude učenje na daljinu, pa je bolje usredotočiti se na naziv sveučilišta, iako će cijene tamo, naravno, biti prikladne.

Prilikom odabira obrazovanja na daljinu obratite pozornost na sljedeće točke:

Naziv sveučilišta. Ako vam nije poznato, provjerite ima li obrazovna ustanova državnu licencu;

Koji dokument se izdaje na kraju obuke;

Kako se odvija obuka: koje se tehnologije koriste i u kojem obliku se provjerava znanje;

Koliko često trebate dolaziti na sveučilište i kako se polažu završni ispiti.

Također, svakako pročitajte recenzije o odabranoj obrazovnoj ustanovi, a posebno o kolegiju koji vas zanima.

Naravno, najbolje je školovati se na daljinu na poznatim i etabliranim sveučilištima. I danas mnoge velike ruske obrazovne institucije pružaju takvu priliku.