Gry i ćwiczenia na rozwój podłączonej mowy doustnej. Gra "Opis przedmiotów": Zasady, opis i ciekawe fakty opisują, że obiekt nie nazywa go

Gra dla dziecka nie jest łatwa rozrywka. Ta okupacja, która pomaga mu rozwijać, znać świat, nauczyć się kontaktować się z rówieśnikami i dorosłymi, aby uświadomić sobie nie tylko sami i ich osobiste potrzeby, ale także innych ludzi i ich potrzeb. Możesz grać inaczej: z pomocą zabawek, sprzęt sportowy, gry planszowe, zbiorowa zabawa. Istnieją takie gry, w których można łatwo zanurzyć się z głową przez bardzo długi czas i uzyskać w rezultacie nie tylko przyjemność, ale także praktyczne korzyści z rozrywki. Wśród nich jest gra "opis przedmiotu". Jaka jest ta klasa, jak go grać, a dla tego potrzebujesz - więcej szczegółów, których dowiesz się od tej publikacji.

Proste gry dla dzieci

Dzieci przyznane ostatecznie zawsze wymyślają dla siebie, a ich przyjaciele nie są najlepszą rozrywką, czasami nawet niebezpieczną. W rzeczywistości dziecko nie jest w rzeczywistości tak trudne, zwłaszcza od lat, gdy nauczyciele i nauczyciele rozwinęli interesujące zadania dla ich oddziałów. Niektóre z nich, fascynujące i interesujące (jest to fakt), pozostał w odległej przeszłości rodziców, teraz przybyli czas, by mieć na myśli i pamiętać, co byli nauczani w klasie w przedszkolu, obozach i gasze w szkole.

Wśród ulubionych sesji odrocze wiele lat było bardzo proste, ale zabawne gry:

"Ostatni litera" - kiedy prowadzenie nazywa słowo, a gracz musi wymawiać nowy, ale który zacznie zacząć od ostatniej litery poprzedniej.

"Zepsuty telefon" - gracze szepcząc słowo powiedział pierwszy uczestnik w sobie, a ostatnia osoba wyraziła wynik. Często wstępna wersja została uzgodniona poza uznanie z powodu uniwersalnego śmiechu.

"Opis tematu" - gra, trochę poważniejsza niż poprzednie, było to, że uczestnicy dają charakterystyczne dla różnych rzeczy. Może być rozgrywany jako duża grupa, a po prostu pije herbatę w kuchni w kółku rodzinnym.

Dużą zaletą tych klas jest to, że nie wymagają korzystania ze specjalnego sprzętu, materiałów i są w stanie uspokoić bezwstydne dzieci.

Tak przydatne!

"Opis tematu" jest przede wszystkim grą rozwijającą się, że nauczyciele wykorzystują do rozwoju przemówienia dzieci. Jest to dość uniwersalna lekcja, która może być również zaangażowana w dzieci z dwóch lub trzech lat, a starsi faceci, w tym młodych uczniów. Celem zadania jest kompleksowy opis przedmiotu z natury lub jego wizerunku. Taka gra pomaga zwiększyć słownictwo dzieci, dodatkowo uczy koncentracji uwagi, ponieważ uczestnicy powinni zawsze być przestrzegani fakt, że konkurenci rozmawiali, pociągi pamięci ze względu na fakt, że konieczne jest, aby przypomnieć sobie już wypowiedziane Charakterystyka i właściwości.

Kiedy dzieci grają grupę - podczas okupacji zyskują dobre umiejętności komunikacyjne, rozumieją zasadę interakcji między sobą. Krąg rodzinny jest szansą na znalezienie podejścia do dziecka; Rozmowa podczas prostej gry rodzice będą mogli dotrzeć do Czadu i poważniejszych rzeczy.

Zasady opisów

Główny cel gry - opis przedmiotów. Zasady tradycyjnej opcji sugerują, że prezenter (nauczyciel, pedagog, rodzic lub nianny) pokazuje dziecko dziecka. Może to być wstępnie przygotowane rzeczy lub jakikolwiek obiekt, który pojawił się z ramieniem, a uczestnicy muszą stworzyć portret werbalny, podkreślając jak najwięcej cech. Możesz nawet zrobić bez obiektu wizualnego, wiodącym na tyle, by wymienić poczęte słowo, wtedy gra będzie bardziej interesująca, ponieważ dzieci wykorzystają własną wyobraźnię i fantazję.

Jeśli jest to gra bez udziału sportowego, odpowiednio bez zwycięzców i przegranych, uczestnicy nazywają nieruchomościami tematu, dopóki ich wiedza zostanie zakończona. Podczas konkurencji dzieci z kolei opisują tajemnicę, a zwycięzca jest dzieckiem lub grupą, która wymyśliła ostatnie słowo.

Kto jest w grze?

Gra "Opisz temat" jest również dobra, ponieważ nawet jedno dziecko zostanie wykorzystane do udziału w nim. Oznacza to, że matka i dziecko będą mogli nieskończenie długie (lub dopóki nie przejmuje się jednym z nich), aby opisać wszystko otaczającą ich. Nie mniej pasji do gry w grupie kilku dzieci.

W przypadku, gdy w grze zatrudnieni jest więcej niż 2-3 facetów, ma sens, aby podzielić je na polecenia. Taka innowacja jest bardziej skuteczna dla starszych dzieci, które mogą już mieć świadomość i zrozumieć ducha zdrowej rywalizacji. Ponadto taka gra potrzebuje naprawdę dobrego słownictwa, w przeciwnym razie temat rozmowy zbyt szybko wyczerpany.

I porozmawiamy o ...

Opis tematu - gra dla dzieci, która może być interesująca dla dzieci z różnymi hobby. Aby angażować uczestnika w lekcję, możesz wybrać najbardziej atrakcyjne przedmioty, aby opisać - ulubione zabawki, bohaterów kreskówek, a nawet zdjęć z krajobrazami.

Materiały dydaktyczne, które zostaną wykorzystane najlepiej wybrać konkretny temat, a na podstawie określonych parametrów ustaw określone pytania, pomoże to uczynić najbardziej głębokim opisem tematu. Przykłady:

• Tematem gry jest owoce. Prezenter używa danych różnych owoców lub ich obrazów, demonstrujących każdy z nich naprzemiennie, prosi uczestników gry, aby opisać to, co widzą. Tak, truskawki - czerwony, dojrzałe, z ogonem, do Dope, słodki, duży, czysty. Jabłko jest zielone, soczyste, pustyni, pachnące, smaczne, opalanie itp.
• Gry motywowe - Zabawki. Możesz ponownie wziąć konkretne rzeczy dzieci i karty z obrazami. Gra może być skomplikowana przez pytanie dzieci do korzystania z bardziej złożonej terminologii, a nie tylko rozmawiać o rozmiarach, kolorach lub kształcie przedmiotów. Robot - transformator, mechaniczne, elektroniczne, mówienie.
• Temat - życie. Jest to idealna gra dla domu, choć w warunkach instytucji edukacyjnych pomoże ujawnić możliwości dzieci. Tutaj będą musieli opisać różne naczynia domowe. Z reguły, u dzieci powoduje pewne trudności, ponieważ musi pomyśleć o właściwościach i funkcjach znajomych, ale rzadko używanych przedmiotów.

Gra "Opis obiektów" jest bardzo samowystarczalny, ale będzie bardziej interesujący do gry, jeśli otrzymasz przedmioty z pola "magicznego" lub torby. Niniejszy skupiono uwagę przyciągnąć uwagę dzieci i skoncentruje ich uwagę na prowadzeniu.

Pełne zasady

Inną wersją gry jest wtedy, gdy gospodarz ustala dzieci prowadzące pytania. Mogą dotknąć zupełnie inną cech przedmiotów:

1. Co to jest?
2. Jaka jest forma obiektu, jego kolor, napełnianie, zapach, smak?
3. Dlaczego ta rzecz potrzeba, czy ludzie używają ludzi w domu, w pracy i w jakim celu?

Możesz także zapewnić uczestnikom szereg obiektów lub ich obrazów i sugerować ich, aby posiłować je o niektórych znakach, formach, celu. Instalując tymczasową barierę, aby posortować barierę czasu, prezenter sprawi, że gra będzie bardziej dynamiczna i zniknęła.

Na lewą stronę

Podczas odtwarzania opisu przedmiotów możliwe jest zabawa za pomocą innego punktu widzenia. W takim przypadku dziecko będzie musiał stworzyć jakościową charakterystykę rzeczy, zgodnie z którym dorosły (lub inny uczestnik) musi odgadnąć konkretny temat.

Ta opcja jest podobieństwem zagadki, której nie musisz zapamiętać, ale możesz wymyślić siebie. Gra zespołu wygląda tak: prowadzenie prowadzące, które przed jego grupą opisuje temat, może zgadywać lub ze sobą razem lub z kolei. Słowa najlepiej pisać z góry na karty, a uczestnicy dystrybuują je bezpośrednio podczas gry.

Głównym celem takich zajęć z dziećmi jest rozwój ich mowy i intencji. Ponadto istnieją inne praktyczne korzyści. Dziecko uczy się prowadzić do analizy elementarnej, a także wzrost jego umiejętności intelektualnych podniesie poziom swojej gry.

Po opanowaniu początkowej wiedzy o obiektach i ich właściwościach, możesz poprosić dziecko o tworzenie na podstawie tylko jednego przedmiotu lub jego obrazu. Aby przezwyciężyć pierwszą niezręczność i nieporozumienie od uczestników, wiodący lepiej pokazuje rzeczywisty przykład graczy i stworzyć opis tematu, który dzieci zostaną wybrane dla jego nauczyciela.

Opis - Jeden z najczęstszych elementów mowy monologicznej autora. Logicznie opisz zjawisko - oznacza wyświetlenie swoich znaków. Już w retoryce XVIII wieku można znaleźć niektóre schematy budowy takich tekstów: 1 - definicja; 2 - część całkowitą; 3 - Właściwości zewnętrzne (kształt, materiał); 4 - miejsce; 5 - Właściwości wewnętrzne: funkcje, użycie.

Oczywiście opisy tekstowe są bardzo zróżnicowane w zależności od zakresu warunków. Po pierwsze, opis samego opisu odgrywa dużą rolę: szalone - nieożywiony, portret, krajobraz, wydarzenie itp. Po drugie, bardzo ważne jest, czy opis jest statyczny, czyli taki, że przerywa rozwój tekstu lub dynamiczny - zwykle mały objętość, który nie zawiesia działania, ale włączony do wydarzenia. Wreszcie, cel opisu, jego funkcji i roli autora tekstu są zasadniczo znaczące.

Z tego punktu widzenia możesz sprzeciwić się fabryce i kreatywnych opisach tekstowych.

Opisy factograficzne Dystrybuowane w sferze naukowej i technicznej, instrukcje, instrukcje techniczne, a także w różnych rodzajach edycji referencyjnych. Wyróżniają się, z jednej strony, suchość, brak oceny emocjonalnej, a na drugą - kompletność, jasność, dokładność i sekwencję.

Lokalizacja części w opisach faktycznych jest zwykle w następujący sposób: 1 - ogólny cel (funkcja) przedmiotu; 2 - jego części kompozytowe, ważne dla adresata wiadomości (w kolejności zmniejszenia ważności), ich spotkania i pracy. Zwróć uwagę na strukturę opisu tekstu przedstawionego w instrukcjach, słownikach:

ale) "String" Gromady jest przeznaczony do zasłon zawieszenia z lekkiej szmatki na jednym sznurku [funkcjonować]. Składa się z dwóch wsporników z elementami mocowania ciągu Kapron i dekoracyjne pokrywy plastikowe [Cała część, właściwości, funkcje części].

b) Czarny Elderberry - wieloletnia roślina, krzew lub drzewo o wysokości 3-10 m [Charakterystyka ogólna]. Pień i gałęzie są szare z soczewicami wzdłuż skorupy. Liście są przeciwne, opuchnięte, nie gromadzą się. Kwiaty są małe, pachnące, żółtawo-białe, w multi-kwitnących tarchach. Owoce - czarny fioletowy, berrynovoid [Części kompozytowe i ich zewnętrzne właściwości]. Surowce narkotykowe są kwiatostany i owoce suszone w piecach lub suszarkach [Cel, powód].

w) Badger jest dość duży, do 90 cm (iz ogonem lub większą licznikiem), bestia z srebrno-szarego włosia [ogólny opis]. Od nosa do tyłu szyi, żółto-białe paski rozciągają się, a przez oczy i uszy - czarny pasek. Silne łapy z silnymi pazurami [Części kompozytowe i ich cechy]. Z tymi nogami kopie otwory, zręcznie kopie korzenie, te łapy służą mu do obrony[Cel część].

Kreatywne opisy Pamiętaj, aby zawierać emocjonalne, estetyczne, artystyczne elementy. Wraz z ich kompilacją należy wziąć pod uwagę kilka ogólnych zasad: Temat musi zostać złożony oddzielnie od innych (przeznaczyć go) w jego jedności, uczciwości; Aby zidentyfikować właściwości charakterystyczne, a właściwości te są nie tylko najważniejsze dla narratora, ale także nie zostawiają obojętnego adresata.

Opisując temat mowy, wybór głównej, charakterystycznej funkcji, element dokonujący ciekawej rzeczy jest bardzo ważne. Jednocześnie konieczne jest znalezienie dokładnego, jasnego porównania, czyli, aby stworzyć obraz na podstawie tej cechy charakterystycznej, znaczącego znaku tematu. Nie mniej ważny i wybór punktu widzenia, kierunek "widoku" na ten temat.

Najbardziej typową jest następująca struktura opisów kreatywnych tekstów. Po pierwsze, podano ogólny obraz otoczenia (miejsce, czas itp.), A następnie wygląd, jakby skupić się na temacie i daje jej charakterystykę. Aby utworzyć jasny, emocjonalny obraz, konieczne jest utrzymanie dynamiki opisu.

Więc jeśli jest to szkic krajobrazu, tj. Temat "nieaktywny" (na przykład jezioro, wzgórze, etc.), a następnie zmiany w nim można opisać w różnych czasach. Żywe przykład takiego opisu można znaleźć w historii I. Turgenew "Yermoi i Melnichikha" (zwracaj uwagę na sposób "kierunku widoku" zmian historii; ile "zmysłowych" źródeł tworzenia obrazu - wizualne, słuchowe, węchowe itp.) Są tak samo zróżnicowane.

Przez jedną czwartą godzinę przed słońcem, na wiosnę, wchodzisz do gaju z pistoletem, bez psa. Znajdujesz się gdzieś gdzieś daleko do krawędzi, rozejrzyj się, sprawdź tłok, martw się ze towarzyszą. Minął ćwierć godziny. Wioska Słońca, ale las jest wciąż lekki; powietrze jest czyste i przezroczyste; Ptaki mocno uderzają ptaki; Młoda trawa błyszczy wesoły blask szmaragdowy ... czekasz. Wnętrze lasu stopniowo zaciemnia; Szkarłatne światło wieczoru Dawn powoli zjeżdża wzdłuż korzeni i pni drzew, wznosi się wyższe i wyższe, przechodzi z dolnej, prawie nagich, oddziałów do stałego, zasypiającego ... tak najważniejsze pot; Ruddy niebo świeci. Zapach lasu jest zwiększony, lekko ponowne przygotowanie ciepłej wilgoci; Figurowanie wiatru w pobliżu zamarza. Ptaki zasypiają - nie wszyscy nagle - w skałach: tutaj były hulve, po kilku momentach malin, za nimi płatki owsiane. W lesie, wszystkie ciemne i ciemne. Drzewa łączą się na duże czarne masy; Na błękitnym niebie pierwsze gwiazdy nieśmiało. Wszystkie ptaki śpią. Gorikhostka, same małe stada wciąż dotykają ... więc milczały.

Jeśli obiekt mowy jest nieożywionym fizycznym obiektem składającym się z poszczególnych części (na przykład, miasto, ogród), a następnie te części są opisane, obrazy z różnych stron. Przykład tego rodzaju opisów może służyć jako krótka charakterystyczna dla wnętrza koni z historii I.S. Turgenew "Chorre i Kalinich" (uwaga, jak wybór szczegółów opisu umożliwia zidentyfikowanie takich cech gospodarza obudowy, jak fundament, ekonomiczna, dokładność, przewagę użytkowej przez estetykę):

Weszliśmy na chaty. Brak obrazu Suzdalu błysnęło czyste ściany dziennika; W rogu przed trudnym sposobem na wynagrodzenie srebrne, lampa była ciepła; Tabela wapna została niedawno krzyczona i przemywa; Między dziennikami i ławicami okien nie wędrują w zmarszczeniu, nie ukrywały się przemyślane karaluchy.

Jeśli scharakteryzowano obiekt "moralny" (luksusowy, skromny, bezczynność itp.), Zazwyczaj opis jest podany zgodnie z zasadą: "Rod" jest "rodzaj", "odmiany". Opisując istniejącą osobę, jego właściwości i działania są zazwyczaj scharakteryzowane: jeden po drugim, stopniowo i oddzielnie. Zwróć uwagę na Ironiczną cechą właściciela półksięgowego z tej samej historii I. Turgev. Autor bezpośrednio nie nazywa się cechami bohatera jako mismanilitalności, chciwości, braku poczucia humoru, roszczenia do smaku, edukacji w ich całkowitej nieobecności itp. JEST. Turgenew woli skupić się na szczegółach, objawach "odmian" tych "słabości" małego właściciela Kaluga:

Jako myśliwski, odwiedzający hrabstwo Visitarian, pojawiłem się na terenie i spotkałem się z jedną małym właścicielką Kaluga w półstarze, namiętnym łowcą, a zatem doskonałą osobą. To prawda, że \u200b\u200bniektóre słabości zostały podjęte: na przykład, był tkany dla wszystkich bogatych narzeczonych w prowincji i, otrzymując odmowę dłoni i domu, z kruszonym sercem zaufał swego smutku znajomym i znajomym, a majtki krótko wysłały brzoskwinie kwasowe i inne jako prezent surowa praca jej ogrodu; Uwielbiał powtórzyć ten sam anegdot, który pomimo szacunku pana Semikinina do jego zasług, nie mieszał nikogo silnie; Chwalił pisma AkimoMova i historii Pinna; jąkany; zadzwonił do swojego astronomu psa; Zamiast tego jednak powiedział kuchnię francuską w swoim domu, którego tajemnicą, w zależności od koncepcji jego kucharza, było ukończenie naturalnego smaku każdego Kusha: mięsem tej sztuki odpowiadają rybołówstwo, ryby - grzyby, makaron - proszek; Ale żadna marchewka nie wpadła do zupy, bez podejmowania formy romb lub trapezu. Ale z wyjątkiem tych nielicznych i drobnych wad, panie Semikin był już wspomniany, doskonała osoba.

Indywidualne opisy w dziele artystyczne są najbardziej zróżnicowane. Ich struktura, zastosowane fundusze są określane nie tylko przez temat mowy, gatunku, funkcji w tekście, ale także kreatywny sposób autora itp.

Jednocześnie, w dowolnym opisie konieczne jest zapewnienie, że cechy obiektu mowy odpowiadają konkretnym zadaniu autora, było kompletne i dokładne, przydzielone szczegóły odzwierciedlały istotne oznaki obiektu. Najważniejszą rzeczą jest móc przydzielić nieruchomość przedmiotu, co czyni go takim. A następnie użyj tej właściwości jako pręta wszystkich mowy o temacie. Przy opisaniu, nadmierne szczegóły, powtórzenia i losowe, należy unikać nieistotnych właściwości.

Klasa: 2

Prezentacja do lekcji

Wstecz do przodu

Uwaga! Slajdy podglądu są używane wyłącznie do celów informacyjnych i nie może zapewniać pomysłów na temat wszystkich możliwości prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cele:

• Naucz opisać i definiować przedmioty za pośrednictwem swoich znaków.
• Naucz porównać przedmioty na swoich znakach.
• Nauczyć podsumowanie i klasyfikowanie przedmiotów zgodnie z dowolnym znakiem.

Preliminacyjny przygotowanie:

1. Przynieś wszelkie, łatwo opisane na podstawie przedmiotów lub obrazów z ich wizerunkiem, na przykład: kawałek cukru, płytki czekolady, drewniana linia, notatnik studencki jeden photon itp.
2. Przynieś wszystkie zdjęcia do porównania na parach, na przykład: moneta i przyciski, te same dwa kredki, dwa cele itp.

Podczas zajęć

- Faceci, Dunno przyszedł dziś do naszej lekcji. Wszyscy wiemy, że ta wesoła duszność jest chwalona, \u200b\u200bale bardzo mądry. I chce nauczyć się opisać przedmioty.
- Musimy pomóc wywołać! Ale dla tego powinniśmy pamiętać - jakie znaki studiowaliśmy na ostatniej lekcji?
- Lista dzieci z kolei znaki (właściwości): kolor, kształt, materiał, rozmiar, waga, smak.
- Więc co to znaczy opisać temat?!

Opisać temat - Oznacza to wyjaśnić, czym jest przedmiotem, aby wymienić jak najwięcej znaków, tj. Podnieś jak najwięcej słów, które odpowiadają na pytanie: "Co to jest temat?" (Slajd 3)

Zadanie "Opisz temat"(Slajd 4)

- Spróbujmy opisać kilka obiektów, tj. Wymień swoje znaki.

Nauczyciel pokazuje dzieci różne karty z obiektami: cukier, czekolada, ołówek, notebook, moneta, deska szkolna ...
Uczniowie muszą wymienić tyle znaków tego tematu.

na przykład, Czekolada jest brązowa, słodka, prostokątna, solidna, jadalna.

- A teraz wykonam podobne zadanie numer 9 w notebooku.

Zadanie numer 9. (Slajd 5)

- Faceci, przed nami, Pinokio, domowa. Chciałbyśmy, abyśmy pomagali mu poradzić sobie z zadaniem - opisz przedmioty: piłka powietrzna i lodówkę.
Uczniowie opisują (ustnie) każdy temat. (Balon - okrągły, niebieski, światło, guma; lodówka - prostokątny, biały, ciężki, metaliczny).

- Teraz trochę odpoczynku i zabawy. W grze będziemy potrzebować twoich dłoni.

Gra "dzieje się - nie wydarzy się" (fizpaus)(Slide 6)

- Teraz zadzwonię do obiektów ze swoimi znakami, a siedzisz cicho, jeśli te znaki są z tematu, i klaszczą ręce, jeśli nie ma (możesz użyć kart). A Magiczna różdżka pomoże w tym ekranie.

Na przykład:słodka cytryna (bawełna), zielone słońce (bawełna), czarne winogrona (dzieje się), biały kotek (dzieje się), drewniana łyżka (dzieje się), dobry niebieski krokodyl (bawełna) ...

- Znowu zwróćmy się do notebooka.

Numer zadania 10.(Slajdy 7, 8)

- Dunno spełnił zadanie, ale wątpliwości co do poprawności jego odpowiedzi. Sprawdźmy!

Uczniowie muszą malować wszystkie flagi na czerwono, a następnie zmienić wymagane znaki. Na przykład konieczne jest zmianę tylko koloru flagi, oznacza to, że dzieci muszą narysować tę samą flagę, ale każdy inny kolor, w następnym przypadku, tylko forma flaga zmienia się itp.

(Dla studentów, którzy pracują szybciej, możesz zaoferować wykonywanie zadań pod gwiazdką i ocenić 2-3 prace)

- Dobra robota, Dunno! Kopiłem się z zadaniem, wszystko wykonało rację!

Zadanie "Porównaj przedmioty"(Slajd 9)

- Faceci, Pinocchio znaleźli kartę i chce sprawdzić, czy możemy wymienić ogólne i wyróżniające znaki pary obiektów.
Nauczyciel pokazuje dzieci parę przedmiotów (zdjęć z obiektami) i prosi o wywołanie znaków ogólnych, a następnie znajdź znaki wyróżniające. Na przykład:

Moneta i przyciski (takie same w kolorze i formie, ale różne w rozmiarze i materiale)

Dwa cele (takie same w kształcie i materiale, ale różne w rozmiarze i kolorach)

Dwa notebooki (identyczne w kształcie, rozmiar i materiał, ale inny kolor)

Czerwona piłka i pomidor powietrza (ten sam kolor, ale różny rozmiar, kształt i materiał) itp.

- Wróćmy do notebooka.

Zadanie numer 11.(Slajd 10)

- To zadanie jest podobne do tego, co zapytał Poratino. Zacznijmy porównywać przedmioty z ogólnych funkcji, a następnie znaleźć znaki wyróżniające.

Przykład:Stołki podobne do wszystkich, z wyjątkiem kształtu, ołówków - wszystko, z wyjątkiem rozmiaru, samochody różnią się tylko w kolorze, następujące dwa obiekty różnią się tytułem (lustro i zegar), wazony różnią się wielkością i kształtem, a łopaty - rozmiar, Kształt, kolor i, może być materiałem.

- Myślę, że faceci, Dunno zrozumiał, co oznacza opisanie tematu. A teraz chce bawić się z nami w grze - wręcz przeciwnie. Dunno będzie wymienić znaki, a my musimy odgadnąć temat. Wszystkie przedmioty są ukryte w magicznym kapeluszu.

Gra "Zgadnij temat"(Slide 11)

Najbardziej szczegółowy opisano szczegółowo dowolny przedmiot (tylko ze znakami), a uczniowie zgadują go.

Na przykład:

- owoce: żółte, owalne, kwaśne (cytryna);
- Bestia: las, mały, szary, kolczasty (Yozh);
- ryby: morskie, duże, drapieżne, szare, toothy, zły (rekin);

"Guys, Dunno uwielbia rysować, ale nie zawsze działa". Chce, żebyśmy przyciągli go ... (Pracuj w notebooku)

Zadanie numer 12.(Slide 12)

a) duże, okrągłe, żółte warzywa (dynia);
b) Mały, okrągły, szary, metalowy obiekt (monet).

Numer zadania 13. (Slajd 13)

"I uwielbia grać w różne gry". Ale teraz stracił zabawkę i pyta nas o znalezienie jej: jest czerwony, okrągły, duży temat (piłka).

Zadanie "Wybierz wspólną nazwę i usuń niepotrzebne elementy" (Slide 14)

Owoce: jabłko, gruszka, morela.
Elementy jadalne: jabłko, lody, gruszka, morela, wiśnia.
Okrągłe przedmioty: jabłko, piłka.
Żółte przedmioty: morela, jabłko, gruszka.

- Wiemy, że Dunno Big Shalun. Zebrał wszystkie przyciski razem. I na jakim znaku są teraz podzielone, całkowicie zdezorientowane. Pomóżmy mu dzielić przyciski i dowiedzieć się, ile grup zrobiliśmy. (Pracuj w notebooku)

Numer zadania 14.(Slide 15)

- Na początku dzielimy przyciski na jednej podstawie - w kolorze, a następnie inaczej - w kształcie.

Uczniowie powinni podzielić jeden przycisk przycisków w kolorze - żółty i zielony, drugi - w formularzu - owalnym i okrągłym.

- Mamy więc 4 grupy: zielony okrągły, zielony owalny, żółty okrągły, żółty owal. (Student musi samodzielnie wykonywać taki wniosek).

Numer zadania 15.(Slide 16)

- Ten zadanie przypomina "... Usuń z dodatkowych obiektów tabeli". Grajmy z drobnymi?
Konieczne jest usunięcie dodatkowego obiektu i wyjaśnić przyczynę, tj. Nazwij znak, który tworzy nadmiar w tej grupie:

1) owalna kulka, jako jedyna między innymi przedmiotów;
2) duża piłka, ponieważ Jest więcej niż inne elementy;
3) Błękitna piłka, jako jedyna wśród innych żółtych przedmiotów;
4) piłka, ponieważ Wszystkie inne przedmioty - kulki.

- Faceci, w następujących zadaniach Dunno zaprasza nas do rysowania obiektów. Myślę, że poradzimy sobie z tymi zadaniami.

Numer zadania 16.(Slajd 17)

Dzieci muszą określić wzór lokalizacji figur i rysować następującą figurę, zachowując ten wzór. Najpierw określimy formę następnego rysunku (Circle), a następnie - kolor (zielony).

Numer zadania 17.(Slajd 18)

Z dolnego rzędu przedmiotów uczniowie muszą wybrać obiekt, który można dołączyć do górnej grupy przedmiotów. Powinien być sprawdzany każdy element.

Odpowiedzi: Czerwony kubek jest odpowiedni tylko w kolorze, monety - tylko w kształcie i przycisku - i w kolorze i w kształcie.

Całkowita lekcja:

- Więc dzisiaj w lekcji, wraz z Lekhanką, nauczyliśmy się opisać i identyfikować obiekty za pośrednictwem swoich znaków, porównywać przedmioty na swoich znakach.

Zadanie domowe:(Slajd 19)

Przypomnij sobie grę "dzieje się - nie ma się dzieje". W tym zadaniu musisz znaleźć błędy artysty, tj. Co się nie stało ".

Karty z zadaniami (Slajdy 21-26)

Na koniec lekcji studenci są dystrybuowane z zadaniami w formie testów dla dwóch opcji. Sposowuje się stopień asymilacji nowego materiału.

1 Opcja: (Slajdy 21-23)

Opcja 2: (Slajdy 24-26)

Literatura:

1. Metodyczne zalecenia dla nauczyciela, klasy 2, A.V.Gorychev, K.I. Gorin, N.I. Savorova.
2. Informatyki w grach i zadaniach, stopnia 2, część 2. A.V.Gorychev, K.I.Gorina, N.I. Susvorova.
3. Testy informatyczne, klasa 2, O.n. Krylova.

Gry i ćwiczenia dla rozwoju

Podłączona mowa doustna

Kto powie lepiej?

Zadanie dydaktyczne.: Zidentyfikuj aktywne słownictwo dzieci; Rozwijaj spójną mowę.

Ekwipunek: Zestaw zdjęć fabuły, proporczyk.

Uwaga. W drugiej połowie roku szkolnego zdjęcia są dystrybuowane do dzieci jednego rzędu i stanowią konsekwentną historię. Możesz zaprosić, aby stworzyć historię kilku

Opisz obiekt

Zadanie dydaktyczne.: Nauka opisania tematu, podkreślając swoje podstawowe znaki; Opracować ekspresyjność intonacji mowy.

Ekwipunek: Zestaw zabawek (6-8 szt.), Warzywa moir i owoce.

Zawartość. Po posiedzeniu jednej zabawki, nauczyciel zaprasza dzieci do rozważenia jej, pamiętaj, co o niej wiedzą i opisują zabawkę. Próbka pierwszego opisu daje nauczycielowi. Następnie dwie zabawki są opisane jednocześnie (porównując). Możesz opisać zabawkę bez pokazania go. Kto domyśnia, co jest wydawane, staje się "nauczycielem". Następnie opisane są wszystkie znajome, przedmioty dzieci (akwarium, telewizja, telefon itp.).

Gdzie był przybysz?

Zadanie dydaktyczne.: Naucz dzieci, aby wprowadzić elementy opisu w historii; Rozpoznaj obiekt według opisu.

Ekwipunek: Książki dla dzieci, Phantas.

Zawartość.Nauczyciel mówi: "Wyobraź sobie, że nowy uczeń przyszedł do naszej klasy. Naprawdę lubił naszą szkołę. Pozwól mu powiedzieć mi, gdzie przyszła, bez powołaniach miejsc - nas nas zgaduję. " Dzieci z kolei niezależnie lub przy pomocy nauczyciela opisują jadalnię, bibliotekę, nauczyciel, miód. Jeśli dziecko zacznie opisać pokój, który nie jest w szkole, płaci Phanta. Za najlepszy opis książek dla dzieci.

Kiedy to się dzieje?

Zadanie dydaktyczne:Ćwicz dzieci w zdolności do odpowiedzi na pytanie z pełnymi propozycjami; Wyjaśnić poglądy w dniach roku.

Ekwipunek:zdjęcia sceny na temat "Sezony".

Kto zobaczy przede wszystkim?

Zadanie dydaktyczne:zidentyfikować aktywny słownik dzieci; Rozwijaj spójną mowę.

Ekwipunek:malarstwo sceny.

Zawartość.Nauczyciel podkreśla obraz przed dziećmi i sugeruje, co jest przedstawione na nim. Dzieci, które nie wiedzą, jak powiedzieć, mogą zadzwonić do dwóch lub trzech głównych obiektów. Dzieci z dużym marginesem słów nazywają temat, jego działań lub stan. Dzieci, które posiadają spójną mowę, mogą stanowić cztery do pięciu zdań. Gra trwa, dopóki wszystko zostanie nazwane znaczne.

W r i mrówce. Dzieci Zobacz zdjęcie, a potem jest oczyszczona. Faceci muszą opowiedzieć pamięć, że jest to przedstawione. Aby kontrolować obraz ponownie odłożony.

Przeczytaj i opisz

Zadanie dydaktyczne:Ćwiczenia dzieci w czytaniu słów różnych struktur; Dowiedz się, jak opisać temat bez dzwonienia.

Ekwipunek:tabela słów.

bocianbizonjabłkażelazo

kaczkasłońwiśniatelefon

dzięciołŚliwka Rhino.telewizjaitp.

Nauczyciel pokazuje jedno słowo, dzieci muszą przeczytać go do siebie i powiedzieć, co wiedzą o tym temacie, na przykład: "Jest to ptak wędrowny, z czerwonym dziobem i czerwonymi nogami. Poszedł na Białorusi. Pasza na żaby. Gniazda na wierzchołkach drzew i dachów domów. " Word-bent. bocianczyta.

Opisz, nie widząc

Zadanie dydaktyczne:poprawić zdolność do opisania tematu bez go widzenia.

Ekwipunek:różne przedmioty, zabawki.

Zawartość.Dzieci pamiętają przedmioty stojące na półce, a następnie odwróć się. Jeden z elementów jest czyszczony. Dziecko musi określić, który temat nie jest i opisz go z kilkoma frazami. Początkowo obiekty na półce muszą być nie więcej niż cztery, w przyszłości liczba wzrasta do sześciu osiem. Przedmioty można wybrać, aby w ich nazwie zawierała pewne dźwięki. Zachęca się najlepsze odpowiedzi.

Zrobić zagadkę

Zadanie dydaktyczne:zwiększyć aktywne słownictwo dzieci; Nauka opisania przedmiotu, podkreślając jego charakterystyczne właściwości.

Ekwipunek:znane tematy i zabawki.

Wymyślić MOCY.

Zadanie dydaktyczne:rozwijaj monolog, fantazję dzieci; Pomoc w znalezieniu wyrażeń figuratywnych.

Ekwipunek:gwiazda.

Zaprosić gości

Zadanie dydaktyczne:naucz dzieci poprawnie opisują ścieżkę z domu do szkoły iz powrotem.

Ekwipunek:tak-drukowane gry zgodnie z zasadami drogi.

Zawartość.Sytuacja gry jest tworzona przy pomocy pytania: Kto chce zaprosić gości i powiedzieć, jak do niego dotrzeć? Nauczyciel daje przykładową historię. Następnie dziecko sama wzywa ulice, zgodnie z którym jest punkt zwrotny, specjalne oznaki ścieżek i pasów pasowych itp. Nauczyciel pomaga dzieciom, starając się nie naruszać sytuacji gry. Gra odbywa się na końcu lekcji. W przypadku najlepszych historii dzieci są tak drukowane gry zgodnie z zasadami drogi.

O lalce.

Zadanie dydaktyczne:rozwijać mowę monologiczną dzieci; Wprowadź elementy narracji do ich przemówienia; Sprawdź zdolność dzieci do usłyszenia pewnych dźwięków słowami.

Ekwipunek:różne lalki.

Zawartość.Dzieci mają historię trzech lub czterech propozycji o lalce Katyi. W każdym zdaniu powinno być słowo z dźwiękiem do . Nauczyciel daje przykładową historię. Słowa z dźwiękiem do analizowany. Kto wymyśli najlepszą historię, w tym dniu bawi się lalką lub daje jej grać przyjaciela. W przyszłości dzieci wymyślają historię o lalce Rita i tak dalej.

gotować obiad

Zadanie dydaktyczne:naucz się obserwować sekwencję w historii; Rozwijaj mowę monologiczną.

Ekwipunek:phanti.

Lokalne radio

Zadanie dydaktyczne:opracuj połączoną mowę, obserwację, pamięć; Promowanie manifestacji poczucia humoru w mowie dzieci.

Ekwipunek:phanti.

Zawartość.Nauczyciel mówi, że dziś spiker dokona ważnej wiadomości. Opisał zagubione dziecko i musimy znaleźć kogoś, kto stracił. Przykładowa wiadomość daje nauczycielowi (opisuje kogoś z dzieci), a następnie przypisuje głośnik. Należy zauważyć charakterystyczne cechy wyglądu utraconego. Jeśli spiker dał opis, zgodnie z którym dzieci nikogo nie znali, reagują: "Mamy takie dziecko!" Wtedy spiker płaci Phanta. Phanti na końcu gry są rozgrywane.

Jakiej zabawki?

Zadanie dydaktyczne:daj próbkę spójnej zapoznania się z tematem (z ustnym opisem); Ćwicz w zdolności do zbadania i opisywania podobnego tematu.

Ekwipunek:dwie lalki, dwie ciężarówki itp. (Zabawki są takie same, różnią się tylko szczegółowo).

Zróbmy razem historię

Zadanie dydaktyczne:wprowadzanie elementów dla dzieci rozumowania (tj. Raporty faktów w stosunkach przyczynowych); Nauka pracy razem.

Ekwipunek:zestaw zdjęć, których działki odzwierciedlają procesy pracy i wypoczynek ludzi w różnych porach roku: "Senokos", "w poczcie", "dzień zbiorów" i innych.