Opcje tematów badawczych. Praca badawcza w szkole podstawowej: tematy, projektowanie, przykłady

Prawidłowo podobny temat odgrywa ważną rolę w przygotowaniu pracy naukowej. Brzmiący i trafny tytuł w połączeniu z solidnymi badaniami przyciągnie uwagę słuchaczy, gdy wyblakły i oklepany temat wygląda na „oklepany” i nieciekawy.

Ogólnie przyjętymi składnikami każdej pracy badawczej są problem, cel, cele, przedmiot, przedmiot i temat. Problem polega na sformułowaniu pytania, które ma rozwiązać badanie. Cel charakteryzuje pożądany wynik. Cele odzwierciedlają kroki, które należy podjąć, aby osiągnąć cel. Przedmiot - kierunek badań, odzwierciedlający jego istotę. Przedmiot jest częścią obiektu, na którym zbudowana jest praca naukowa. Temat prac badawczych- zwięzły wyraz jednego olejku całej pracy, rodzaj ujęcia badawczego.

Prawidłowe sformułowanie tematu pracy badawczej jest bardzo ważne, ponieważ będzie to pierwszy, który będzie oceniany przez komisję, jest to trafność tematu, dla którego praca badawcza będzie sprawdzana, i to jest jego trafność i nowość, która będzie kryterium otrzymania nagród lub wysokich ocen.

Zobaczmy, jak wybrać ciekawe tematy do pracy badawczej.

Najpierw musisz zdefiniować ogólne zasady doboru i formułowania tematów.

1. Temat powinien być krótki, zwięzły i kompletny. Nie ma potrzeby przepisywania akapitu artykułu naukowego do tytułu. Przy lekkim przeglądaniu artykułu takie nagłówki są trudne do przejrzenia iw większości przypadków nie są w pełni czytelne. Sformułowanie tematów referatów naukowych obejmuje zwykle 5-8 słów.

2. Ciekawy temat może zawierać pytanie retoryczne. Takie nagłówki są szeroko rozpowszechnione w dziennikarstwie, a ich wykorzystanie jest typowe dla prac naukowych o kierunku humanitarnym, gdzie pytanie jest początkowo podnoszone, a w trakcie pracy prowadzone są analizy i przygotowywanie wniosków.

3. Temat powinien wyznaczać jasne granice i odzwierciedlać istotę pracy. Jeżeli temat pracy badawczej obejmuje zbyt duży obszar, a sama praca nie odsłania całej istoty tytułu, komisja oceniająca może zadać sobie istotne pytania. To samo może się zdarzyć, gdy temat odzwierciedla tylko część pracy naukowej.

4. Motyw musi być wykonalny. Jeśli autor wybiera interesujący temat, musi być gotowy na poszukiwanie informacji na jego temat, a także środków do osiągnięcia celu, co czasem bywa trudne. W wyszukiwaniu informacji zaleca się korzystanie nie tylko z zasobów krajowych, ale także zagranicznych. Bazę narzędzi mogą dostarczyć zainteresowane instytucje edukacyjne lub przedsiębiorstwa.

5. Temat, jeśli to możliwe, powinien być oryginalny. Tematy najbardziej przykuwające uwagę zawierają element zaskoczenia, publicznego znaczenia, mają intrygujące sformułowania i kontrowersje. Najciekawsze są oryginalne motywy. Np. „PRZEMIANY GOSPODARCZE WE WŁOSZECH – NOWA ERA CZY DROGA DO OBOWIĄZKU”.

6. Jeżeli konieczne jest złożenie jednej z części większej pracy naukowej, to temat powinien nawiązywać do wcześniejszych prac. Najkorzystniejsze będzie sparafrazowanie jednego z zadań głównej pracy i wykorzystanie go jako tematu.

7. Temat należy uzgodnić z przełożonym lub współpracownikami. Jeśli to możliwe, zaleca się koordynację tematu badań z bardziej doświadczonym kolegą lub przełożonym.

8. Temat może zawierać 2 nazwy - teoretyczne i kreatywne. Tytuł teoretyczny ma charakter formalny i zawiera tekst skonstruowany logicznie. Tytuł twórczy jest bardziej zrozumiały dla laika, zawiera obrazy i emocjonalnie opisuje dzieło. Na przykład „Jak poprawić efektywność (Ocena wzrostu gospodarczego przedsiębiorstwa)”. Możliwe są również wyjaśnienia, np. „Ocena wzrostu gospodarczego przedsiębiorstwa (na przykładzie Arena LLC)”.

9. Można określić temat pracy. W trakcie i po napisaniu pracy badawczej możliwe jest przeformułowanie tematu, aż do radykalnej zmiany.

10. O wyborze tematu pracy mogą decydować czynniki tematyczne, sytuacyjne i/lub czasowe. Konieczne jest ogólne wyobrażenie o trafności tematu i jego znaczeniu w środowisku naukowym.

11. Temat powinien zainteresować samego autora.

Przejdźmy teraz bezpośrednio do kolejności wyboru ciekawe tematy badawcze:

1. Wybór kierunku badań. Jako podstawę możesz użyć różnych klasyfikatorów, takich jak VAK, UDC itp. blisko autora. Na przykład nauki fizyczne i matematyczne: fizyka lasera.

2. Wyszukaj odpowiednie informacje związane z tematem. Znajomość źródeł pierwotnych to wstępny etap przygotowania opracowania. W naszym przypadku można skorzystać z wyszukiwarki internetowej wpisując zapytanie „Wiadomości z fizyki laserowej” lub „Wiadomości z fizyki laserowej”.

3. Po otrzymaniu kilku tematów konieczna jest ocena możliwości ich praktycznej realizacji w Państwa projekcie badawczym. Ponadto konieczne jest ustalenie, jaki rodzaj pracy będzie w istocie: kontynuacja badania, obalanie hipotezy, przegląd teoretyczny itp. Wtedy połączenie „praca-temat” będzie w 3 obszarach, fantastycznych (nie- istniejąca), empiryczna (eksperymentalna) i teoretyczna (analiza, badanie). Na przykład najwygodniejszy temat teoretyczny to „Fizyczne podstawy działania lasera”.

4. Po wybraniu tematu ogólnego rozpoczyna się zbieranie materiału i badania.

5. Korekta tematu zgodnie z przygotowanym materiałem. Po napisaniu pracy i zastosowaniu zasad wyboru tematu, na podstawie treści, otrzymaliśmy następujące brzmienie tytułu pracy „Fizyczne podstawy działania laserów ciekłych. Perspektywy i cechy aplikacji.

Na koniec kilka tajników wyboru interesujących tematów do pracy badawczej:

1. Polegaj na zagranicznych doświadczeniach. Dobrą podstawą do wyboru tematu jest analityczny przegląd dorobku zagranicznego. Ponadto wykorzystasz obiecujące i nowoczesne osiągnięcia, które są bardzo cenione w międzynarodowym środowisku naukowym.

2. Podczas pisania możesz zmieniać temat.

3. Śledź najnowsze trendy. To, co jest powiedziane w wiadomościach, jest istotne i często wymaga naukowego przeglądu.

Mamy nadzieję, że zaprezentowany materiał zainteresował Czytelnika i teraz masz pomysł jak wybrać ciekawe tematy do pracy naukowej. Ciekawe tematy i rozwój naukowy!

Tematy prac badawczych i projektów młodzieży szkolnej na tematy ogólne
Czy jajko kurze jest twarde?
Czy pasta do zębów wpływa na wytrzymałość zębów?
Dziecinne fantazje
Zagadka z klawiaturą
Sztuka tworzenia książek
Czy gry komputerowe są dobre czy złe?
Kolory w naszym życiu
Mała opowieść o mojej dużej rodzinie
Matematyka w kuchni
Centrum meteorologiczne „Znaki Ludowe” donosi...
Kreskówki: co to jest?
Świat dziecka: spojrzenie w czasie
Żargon młodzieżowy w mowie współczesnych uczniów
Wizerunek smoka w literaturze dziecięcej
O kilku sposobach na przetrwanie w naturze
Co mówią ślady stóp na śniegu?
Origami i matematyka
Dlaczego w chlebie jest tyle dziur?
Skąd wziął się chleb?
Korzyści z papieru
Dlaczego woda w małych stawach jest zielona?
Dlaczego kałuża wyschła?
Dlaczego statki nie toną
Dlaczego morze jest słone?
Dlaczego płaczemy? Skąd pochodzą łzy?
Dlaczego poduszka jest miękka, a podłoga twarda?
Dlaczego mleko jest kwaśne?
Dlaczego strzela się do popcornu?
Dlaczego zaspa ma paski?
PochLes jest naszym przyjacielem
mój rajski ogród
Mój ulubiony owoc to pomarańcza
Noworoczne piękno
Dlaczego liście zmieniają kolor jesienią?
O wierzchołkach i korzeniach, czyli dlaczego gałęzie sięgają słońca, a korzenie do ziemi
Przydatne właściwości kaliny
portret jabłoni
Dlaczego nasiona nie kiełkują w jabłku?
Podróż kości

Dlaczego drzewo ma ostre igły?
brzoza rosyjska
Co wiemy o korze drzewa?
Co to jest kora brzozy?
Co to jest opadanie liści?
Ten meksykański nieznajomy to awokado
jabłoń i jabłko
Bursztyn - magiczne łzy drzew.

Dlaczego chleb jest czarno-biały?
Dlaczego herbata parzona jest w gorącej wodzie?
Podróż kropli wody
Agresja mowy młodszych uczniów lub tajemnice słów
Rosyjski bohater: ucieleśnienie mojego snu
Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź...
Spać czy nie spać? Oto jest pytanie!
Chleb jest głową wszystkiego!
Kolor i dzieci
Co to jest mikroskop?
Czym jest eksperyment?
Co mamy w solniczce i w cukiernicy?
Cudowne przemiany, czyli co to jest ser?

Świat

Tematy badań dla szkoły podstawowej o przyrodzie
I mamy ananasa!
„Biała brzoza pod moim oknem”
Moja brzoza, brzoza!
Wiecznie zielone piękno lasu
leśne życie
Kto maluje liście na zielono?

Urodziłem się ogrodnikiem

Ja i moja rodzina

Tematy badań dla klas podstawowych o rodzinie:
Wpływ komputera na dzieci
Magia kolorów
Wojna i nasza rodzina
Drzewo genealogiczne mojej rodziny
Z historii obowiązków dzieci
Imię w życiu człowieka
Mój rodowód
Oś czasu mojej rodziny
Nagroda w naszym domu
Święta naszej rodziny
List mojej babci do wnuka
Tradycje rodzinne
pamiątki rodzinne
Sportowe życie mojej rodziny
Nasz dom. Nasze podwórko.

Rośliny doniczkowe

Tematyka badań w szkole podstawowej na temat roślin doniczkowych
Uprawa kaktusów w domu
Zielony parapet w szkole
Kaktus - kłujący przyjaciel
Kim jesteś, kwaśna cytryna?

świat kaktusów
Świat roślin na parapecie
Czy w domu można wyhodować dużego kaktusa?
Czy można wyhodować roślinę w zamkniętym szklanym słoiku?
Moi zieloni przyjaciele
Mój ulubiony kwiat to begonia
Mój ogród kwiatowy
Mój ogród
Mój cudowny kwiat
Moje hobby to kaktusy
O roślinach domowych
Dlaczego liście na drzewach żółkną jesienią, a nie na roślinach doniczkowych?
Sekrety „geranium babci”
Niesamowite kaktusy
Fiolet dla mamy
Fiołki jako prezent dla babci
Co wiemy o cytrynie?

Rośliny i jagody

Tematy prac naukowych szkół podstawowych o roślinach:
Zwiedzanie białej lilii wodnej
Czy mniszek może być używany jako pokarm?
Mój mały świat dzikich roślin
Mniszek lekarski - małe słońce
Truskawkowy portret
Spójrz, mleczu!
Dlaczego nie każde nasionko daje nowe życie?
Dlaczego słonecznik nazywany jest kwiatem słońca?
Dlaczego roślina rośnie
O wierzchołkach i korzeniach
Zbiorowisko przyrodnicze – łąka
Rola roślin w życiu człowieka
Co to jest malina?
Co wiemy o słonecznikach?
Alfabet jagodowy
Arbuz Jagodowy.

Ogród

Tematyka badań szkół podstawowych na temat ogrodu warzywnego
Apteka w ogrodzie: kapusta babci
Ach, ziemniaki, ziemniaki!
Ach, marchewki, pyszne!
Bez okien, bez drzwi, sala jest pełna ludzi
„Wesołych Fasoli”
Gdzie jest najlepsze miejsce do uprawy cebuli?
Gdzie rosną myjki?
Zagadki o warzywach i owocach
Kto go rozbiera, roni łzy
Ulubiony ziemniak w życiu naszej rodziny
Rośliny lecznicze

Tematyka projektów badawczych szkół podstawowych dotyczących roślin leczniczych:
Apteka Babci
Pokrzywa. Co ja o niej wiem?
Leki to chwasty
Czy rośliny doniczkowe leczą przeziębienia?
Czułość rumianku - dla duszy i ciała
Dlaczego pokrzywa kłuje?
Korzyści z aloesu
Nie chodzę na step, chodzę do apteki...

Kwiaty

Tematy prac badawczych młodszych uczniów na temat kolorów
Destylacja hiacyntu do 8 marca - „Prezent dla mamy”
Sami wyhodujmy tulipany, a potem dajmy mamie
moje ulubione róże
Cudowne kwiaty - nagietki
daj kwiatek mamie
Obserwacja wzrostu i rozwoju tulipanów ogrodowych i odmianowych
Słonecznik - kwiat słoneczny
Dlaczego kwiaty pachną?
Dlaczego kwiaty są wielokolorowe?
Dlaczego babcia ma najpiękniejsze kwiaty w swoim wiejskim domu?
Podróżuj przez królestwo kwiatów. Lilia doliny
Podróżuj przez królestwo kwiatów. Lotos
Podróżuj przez królestwo kwiatów. Mniszek lekarski
Podróżuj przez królestwo kwiatów. Przebiśnieg
Uratuj majową konwalię!
Tulipan dla mamy
kwiat słońca
kwiat dla mamy
Kwiaty dla domu i duszy
Kwiaty w ogrodzie i w domu
Cudowny świat zapachów

Ukłon na siedem dolegliwości
Obserwacja rozwoju cebuli
Naszym przyjacielem jest por
Czy sadzonki cukinii trzeba karmić?
Mieszkańcy zagrody
Doświadczenie fasoli. Kiełkowanie
Rolnictwo organiczne
Skąd wzięły się pomidory i dlaczego zostały tak nazwane?
Dobór roślin do ogrodu skalnego
Korzyści z ziemniaków dla zdrowia człowieka
Pomidor - owoc zdrowia
Święto Ziemniaków - Bulba
Starszy pomidor
Fasola - dobry czy zły sąsiad w ogrodzie?
Jeden groszek, dwa groch...
Jakie jest nasze życie? Gra? Nie - kawior z cukinii!
Kroki życia. Historia życia ziarna fasoli

Dam mamie bukiet...

Zwierząt

Tematyka badań nad zwierzętami w szkole podstawowej:
Życie i śmierć dinozaurów na planecie Ziemia
Dlaczego jem jabłko?
krokodyle łzy
króliki
Kto mieszka w naszym lesie?

Kto mieszka pod pagórkiem?
Kto buduje dom nad rzeką?
Kim są jeże i co wiemy o ich życiu?
Kim jest słoń?
Kim jesteś, psie?
Zwyczaje kulinarne wiewiórki
Ulubione zwierzę
Kocham cię mój futrzany przyjacielu!
Ciekawe zwierzę - wiewiórka
Ludzie i koty.
Ludzie i delfiny
Mamuty są starożytne i potężne
Niedźwiedź jest bajeczny i prawdziwy
Świat zabawnych zwierząt
świat zebr
świat wielorybów
świat koni
psi świat
Czy chomik może zastąpić bobę i czy chomik może zastąpić bobę?
Mój pudel
Mój kot
Mój pupil to owczarek niemiecki
Moje ulubione zwierzę to delfin
Czy możesz zaprzyjaźnić się z koniem?
Moje zwierzęta
Moje tajemnicze koty
Moje koty
moje ulubione króliki
moje ulubione konie
moje ulubione chomiki
Moje zwierzęta
Moi czworonożni przyjaciele
Mój prawdziwy przyjaciel to pies
Mój zwierzak to chomik syryjski
Mój pupil to terier szkocki
Mój zwierzak to świnka morska
Mój puszysty kochający kot Ryzhik
Mój czerwony fidget to kot
Mój szczeniak: pierwszy miesiąc życia
Świnka morska jest idealnym zwierzakiem dla dzieci w każdym wieku
Mój ulubiony kot
Mój ulubiony pies
Moje niesamowite spotkanie z delfinami
obserwowanie bobra
Oglądanie złotych chomików
Obserwacja rozwoju królika przy sztucznym karmieniu
Obserwacje myszy domowych i dzikich
Nie boimy się szarych szczurów!
Nasze ulubione zoo
Niezwykłe fakty o zwykłym jeżu
Nora jest w domu. Domy dla zwierząt
O lampartach
Styl życia i zachowanie mojego kota
Styl życia nietoperzy
Dzień z życia chomika
O kotach
Jelenie są naszymi przyjaciółmi
Różnice między dużymi a małymi psami
Zwierzę o bardzo długiej szyi o cudownym imieniu - żyrafa
Zachowanie świń domowych
Zachowanie kota
Zaginiony świat dinozaurów
Dlaczego dinozaury wyginęły?
Dlaczego wieloryby wypływają na powierzchnię i wypuszczają fontannę wody?
Dlaczego krowa daje mleko?
Dlaczego dinozaury wyginęły na Ziemi?
Dlaczego orka piszczy?
Dlaczego tygrys ma paski?
Dlaczego Homka ma grube policzki?
Dlaczego oczy kota świecą w ciemności?
Śladami tygrysa Ussuri
Nawyki i przyzwyczajenia moich kotów
O zające...
Furry maniaków
Różne rasy koni
Obok nas mieszkają wiewiórki...
Czy to świnia?
Pies jest najlepszym przyjacielem człowieka
Czy pies to przyjaciel człowieka, czy człowiek to przyjaciel psa?
Pies to prawdziwy przyjaciel
Utrzymywanie i wychowywanie szczeniaka
„Stworzenia, które kochają nas bardziej niż siebie”
Kto ma dłuższy ogon?
Kto ma język na nodze?
niesamowite koty
niesamowite delfiny
Niesamowity świat gigantycznych dinozaurów
Czy dinozaury mogły latać?
Czy delfiny potrafią mówić?
Czy zwierzęta potrafią liczyć?
Zdolności umysłowe kota
Wąsy, łapy i ogon, czyli co chce nam powiedzieć kot?
ogoniastych budowniczych hydraulicznych
„ogon, ogon, ogon”
Chomik w poszukiwaniu prawdy
Chomiki puszyste
Fretka. Czy może zastąpić kota?
król dinozaurów
Czyj nos jest lepszy?
Czym zając różni się od królika
Jak traktuje się słonie?
Co wiem o delfinach
Czego dowiedziałem się o kotach
Co wiemy o kotach?
Jaguar - majestatyczny drapieżnik
Jestem z miłości do wszystkich psów.

Grzyby

Tematyka projektu badawczego szkoły podstawowej na temat grzybów:
koszyk na grzyby
Jego Wysokość Borowik
Co mówią nam nazwy grzybów?
Pleśń to także grzyb!
Ty, lisie, czerwony grzybku!
Niesamowite królestwo grzybów
Niesamowite znalezisko
Zgadnij grzyba!
Jaki grzyb na cienkiej nodze?

Ptaki

Tematy prac badawczych młodszych uczniów nad ptakami:
Jak hibernuje wróbel?
Kto mieszka w gnieździe?
Kim są ptaki?
Kim są Amadyni?
Kurczak nie jest łatwym ptakiem!
Jaskółka - posłaniec dobroci i szczęścia
Jaskółcze gniazdo
Świat naszych hobby. papużki faliste
świat ptaków
Czy uczeń szkoły podstawowej może trzymać w domu strusia?
Moje żurawie
moje ulubione pingwiny
Moje obserwacje na temat Barn Swallow
Moje śpiewające kanarki
Moi pierzaści przyjaciele
Mój falisty przyjacielu
Mój zwierzak to papuga Kesha
mądry kruk
Nauczyliśmy papugę
Przynieśli wiosnę na skrzydłach ...
Obserwowanie ptaków odwiedzających karmnik
Obserwacja trybu życia myszoskoczka domowego i badanie wpływu temperatury na kształt jego gniazda
Obserwacja zachowania i reprodukcji kaczek krzyżówki w domu
Obserwacje dotyczące populacji jaskółki stodoły
Obserwacje Pliszka
O wróblach
opierzeni architekci
Zachowanie ptaków zimą
Zachowanie sikory zimą
Nakarm ptaki zimą!
Pomóż zimującym ptakom
Papuga Corella. Moje małe badania
Dlaczego ptak puka do okna zimą?
Dlaczego o świcie rozlega się pianie koguta?
Dlaczego zimą nie odlatuje wiele gawronów?
Dlaczego papużka falista?
Dlaczego ptaki latają?
Dlaczego ptaki odlatują jesienią?
Dlaczego pierś gila jest czerwona?
Ptaki to nasi przyjaciele
Ptaki na naszym szkolnym podwórku
Ptaki za moim oknem
Ptaki to nasi przyjaciele
Czym jest wróbel?
Jakim ptakiem jest ta kawka?
Cud jajka
Czyje to gniazdo?
Czyje gniazda są lepsze?

Płazy

Kim są węże?
Żaba z duszą księżniczki
mój żółwi świat
Mój przyjaciel jest żółwiem
Mój zwierzak żółwia
Obserwacja rozwoju żaby błotnej (Rana arvalis Nilsson) w akwarium
niezwykłe jaszczurki
O żółwiach
Czy węże są niebezpieczne?
Czy jaszczurki są przydatne?
Dlaczego żaby są zielone?
Dlaczego ogon jaszczurki odłamuje się?
Księżniczka żaby, czyli jak sam wychowałem żabę
Ta bajeczna istota to żaba

Ryba

Tematyka badań szkół podstawowych na temat ryb:
Akwarium i jego mieszkańcy
Ryby akwariowe - czym one są?
Połów, ryby, duże i małe...
Moje akwarium
Stworzyliśmy aquadom, rybki się w nim bawią
Obserwacja zachowania karasia w akwarium
Obserwowanie ryb papug
Mieszkańcy zbiorników wodnych
Mieszkańcy słodkiej wody
Dlaczego flądry mają oczy z jednej strony?
Ryby naszych wód
Nie ma ryby bardziej drapieżnej niż szczupak...
Co się stało z kotem?

Owady

Tematy prac badawczych młodszych uczniów na temat owadów:

Komar: nie możesz wykonać, wybacz ...
Kto mieszka w komputerze?
Kto dostosowuje się do otoczenia?
Kim jest niedźwiedź
Kim są pająki?
Mały, ale odległy, czyli jak poruszają się owady
żuchwy miodowe
świat błędów
świat ważek
Moje odkrycie dotyczące muchy
Moja kolekcja owadów
Mrówki i ich królestwo
Życie mrówek
Obserwując cykl życiowy pawia motyla
Obserwacja cech życia i zachowania modliszki w niewoli
Obserwacja cyklu rozwojowego stonki ziemniaczanej
Obserwacje dotyczące rozwoju mrowiska
Owady na moim podwórku
Owady. Czym oni są?
O pająkach
Skąd wzięły się rude i dokąd nas zabierają?
O te komary!
O te szerszenie!
Pająk jest przyjacielem człowieka
Ochronne ubarwienie zwierząt (Dlaczego konik polny jest zielony?)
Czy rozumiemy zwierzęta, czyli jak zwabić motyle do Twojego ogrodu
fruwające kwiaty
Dlaczego w mieście nie żyją motyle?
Dlaczego łazik chodzi po wodzie?
Dlaczego łazik nie tonie?
O mrówkach
Pszczoła jest przyjacielem człowieka
rodzina pszczół
Czy mrówki są inteligentne?
Ile kropek ma biedronka?
Niesamowity świat motyli
Chwała pszczołom!
Co jest ciekawego w pająkach
Cudowna przemiana gąsienicy w motyla

Robaki, ślimaki, bakterie, zarazki

Obserwuję dżdżownicę
Moja Achatina, Uljano!
Nie patrz z góry na zwykłego robaka
Ach, te bakterie!
Kim są mikroby?
Świat wokół nas jest „niewidzialny”, czyli jak złapać mikroba?

Podstawy geografii

Zabytki naszego miasta
Czy nasza wieś ma przyszłość?
Czy w powietrzu jest woda?
Jak rodzi się płatek śniegu
Kto mieszka w Afryce?
Kto powie nam pogodę?
Trasa poszukiwań kapitana Granta (na podstawie książki J. Verne'a „Dzieci kapitana Granta”)
Moje ulubione miejsce na wakacje
Nie wiem w obwodzie ługańskim.
Od kogo płynie rzeka?
Skąd wzięła się herbata?
Dlaczego ziemi nie zabraknie wody?
Dlaczego wulkan nazywa się wulkanem i dlaczego „oddycha ogniem”?
Dlaczego wybuchają wulkany?
Dlaczego woda morska jest słona?
Dlaczego pojawiają się wodospady?
Dlaczego drzewo ma ostre igły?
kolorowe morza
badania śniegu
Siedem cudów świata
Siedem cudów Rosji
Siedem Cudów Ukrainy
Kolor i nazwy mórz
Czym są góry lodowe?
Co to jest kwarc?

Ekologia

Tematy prac naukowych szkół podstawowych z ekologii:
Były o kurzu
Bezdomne zwierzęta to problem każdego z nas
żywa woda
Żyj, wiosna!
Jak możemy uratować naszą rzekę?
Jaką wodę pijemy
Jakim powietrzem oddychamy
Jak bajki wpływają na psychikę dziecka
Ochrona przyrody to ochrona świata
Czystość na mojej ulicy. Co mogę zrobić ze śmieciami?
Ekologia mojej wsi
Ekologia naszego zbiornika
Produkty ekologiczne z mojego ogrodu.

Wychowanie fizyczne i podstawy zdrowia

Tematy prac badawczych szkoły podstawowej w wychowaniu fizycznym:
Jeśli chcesz być zdrowy
Zdrowy tryb życia
Historia nart
Moja dieta
Mleko jest dobre dla dzieci
Zagrożenia na dziedzińcu
Profilaktyka próchnicy u małych dzieci.
Czy lody są zdrowe?
Czy drożdże są dobre czy złe?
Przydatne właściwości kumysu
Korzyści i zastosowania witamin.
Sportowe życie rodziny
Czym są witaminy?
Rytmiczna gimnastyka.
Czekolada - szkoda lub korzyść.
Jestem rowerzystą.

język i literatura rosyjska

Droga dr Aibolita w bajce K.I. Czukowski „Aibolit”
Niebaśniowe refleksje na temat baśni (analiza głównych cech bohaterów baśni o zwierzętach).
Pinokio i Pinokio
Ścieżkami Bajki
Szukaj słów czasownikowych, które nie są pisane razem.
Opowieść o carze Saltanie.

Matematyka

Tematy prac naukowych szkół podstawowych z matematyki:
Zadania autorskie z matematyki dla uczniów klas I.
Autorskie problemy matematyczne dla uczniów szkół podstawowych.
cyfry arabskie
Reszta arytmetyki
Arytmetyka to nauka o liczbach.
W królestwie liczb-gigantów
Wielkie liczby
śmieszne łamigłówki
Zabawny pociąg do matematyki
Zabawne zadania „Matematyka lasu”.
Zabawne puzzle dla młodych rybaków.
Czas, wiek, kalendarz
Czas. Pomiar czasu. Zegar.
Wszystko o liczbie 13
Dzielenie z resztą
Podzielność liczb naturalnych
Starożytne jednostki długości
Starożytne miary długości
Jednostki miary w starożytnej Rosji
Jednostki miary długości w różnych krajach i w różnym czasie.
Zadania na rysunkach
Zadania dla uważnych i bystrych.
zadania na świeżym powietrzu
Bajkowe zadania
Zabawne zadania
Sztuka zgadywania liczb
Jak szybko nauczyć się tabliczki mnożenia
Jak szybko nauczyć się liczyć
Cóż za dobry sposób na liczenie!
Magiczna liczba 7
Magiczne liczby w przyrodzie
Magiczne liczby 3, 11, 13
Matematyka w życiu kota
Matematyka w mojej rodzinie
Matematyka oczami dzieci
Matematyka jest interesująca.
Przysłowia matematyczne
Kolorowanki matematyczne dla 1 klasy.
Opowieści matematyczne
Kalejdoskop matematyczny.
Miary długości
Miary długości w Rosji
Miary i ich pomiary
świat liczb
Świat numer trzy
Moje zadanie domowe
Mój ulubiony numer
Moja ulubiona liczba to 7
Czy liczby naturalne można nazwać niesamowitymi?
Moi wspaniali przyjaciele to liczby
Moje letnie spotkania z matematyką.
Moja ulubiona liczba to pięć!
Na lekcji matematyki
Liczby naturalne w życiu człowieka.
Dowiedz się, jak rozwiązywać równania
Nasza kreatywność w matematyce.
Zadania niestandardowe
O calach, calach i centymetrach
Od dodania do podziału
Szybkie techniki liczenia
Techniki liczenia ustnego
Szybkie techniki liczenia
Techniki liczenia ustnego
o numerze zero
"Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, zaczynamy mierzyć"
Zadania rozwojowe z matematyki
Zero rozmów
Różne sposoby pomnażania
Rozszerzenie wspornika
Z radością rozwiązuję problemy
numeracja rzymska
Rosyjski system miar
Rosyjskie miary długości
Sekrety tabliczki mnożenia
System miar długości
Ile kosztuje kilogram ziemniaków z mojego ogrodu?
Metody mnożenia
Metody mnożenia i dzielenia ustnego.
Starożytne jednostki monetarne
Starożytne miary długości i wagi
Starożytne miary długości, objętości i wagi w rosyjskich przysłowiach i powiedzeniach.
Kraj dobrej matematyki
Tabliczka mnożenia
Tabliczka mnożenia na palcach
Tajemniczy numer 12
Tajemniczy numer 7
Zadania tekstowe dla ruchu
Topologia oczami ucznia szkoły podstawowej.
Fascynująca matematyka
Ekscytujące ważenie
Czy zwierzęta potrafią liczyć?
Nietradycyjne sposoby zapamiętywania tabliczki mnożenia przez 9.
Mnożenie z pasją
Liczenie mentalne - gimnastyka umysłu
Wiodące numery w numerach telefonów mojej klasy.
Zegar i czas
Numeryczne olbrzymy
Książka o cudach

Podstawy chemii

Uprawa kryształu z soli
Wyhodowanie kryształu z siarczanu miedzi.
Uprawa kryształów w domu.

Podstawy informatyki

Tematyka projektów badawczych dla przedszkolaków w informatyce:
Historia komputera.
Jak myśleli nasi przodkowie
Odmiany kont w różnych krajach.
Pierwsze elektryczne urządzenie liczące.

Muzyka

Tematy prac naukowych szkół podstawowych z zakresu muzyki:
„Wiersze, które śpiewają” (piosenki do wierszy poety-gawędziarza S.G. Kozłowa).
Bayu-bayushki-bayu (pieśni kołysanki ludów rosyjskich i jakuckich).
Widzenie muzyki poprzez rysowanie.
Wpływ muzyki na ryby akwariowe.
Harmonijka ustna w naszej rodzinie.
Instrumenty muzyczne dla dzieci
Instrumenty perkusyjne dla dzieci
Ciekawa historia ksylofonu.
Historia jednego instrumentu.
Historia powstania bałałajki.
Łyżki jako instrument muzyczny.
Ulubione piosenki mojej babci.
muzyczne kolory
Porozmawiajmy o muzyce mamy.
Siergiej Prokofiew. Muzyka dla dzieci.
Opowieść w muzyce.
Dirty o liczbach.

Zawody i hobby

Samochody są nowoczesne i zabytkowe.
Samochody zabytkowe
Kalendarz zawodów rodzinnych.
Moje hobby to zabytkowe samochody.
Moja kolekcja owadów.
Znaczki.
Nasze wymarzone prace
Zawody naszych rodziców.

Badania. Czym jest praca badawcza. Badania ".". Prace badawcze na ten temat. Konkurs badawczy. Prace badawcze nad historią lokalną. Metodologia pracy badawczej. Projekt badań edukacyjnych. Projekt badawczy „Snegurochka”. Badania twórczego projektu.

Praca dydaktyczna i naukowa studentów. Praca naukowa nauczyciela i uczniów. Organizacja pracy edukacyjnej i badawczej. Metody i techniki badawcze. Konkurs prac twórczych i badawczych. Twórcza praca badawcza na ten temat. Praca badawcza „Tajemnica imienia”. Czym jest tęcza (praca badawcza).

Praca badawcza Temat: „Niedźwiedzie”. Projekt badawczy. Praca badawcza „Świnki morskie”. Jak przygotować prezentację pracy naukowej. Projekt badawczy "O naszych nazwiskach". Projekt badawczy „Pamiętam. Praca badawcza na temat: „Co jest dla ciebie w moim imieniu.

Praca badawcza na temat: „Olej palmowy”. Praca badawcza na temat „Ornament”. Praca badawcza na temat: „Slang komputerowy”. Projekt badawczy. Praca badawcza „Skąd pochodzimy. Prace badawcze na temat: Dlaczego gramy w Lego. Projekt badawczy „Moja ojczysta ulica”.

Szczegółowy plan stworzenia artykułu naukowego.

Dzisiejszy absolwent szkoły powinien posiadać nie tylko wiedzę z podstawowych przedmiotów, ale także umiejętności i umiejętności praktyczne. Aby osiągnąć ten wynik, dzisiejsi nauczyciele korzystają z innowacyjnych pomocy dydaktycznych, z których jedną jest aktywność edukacyjna. Już w klasach podstawowych uczniowie mogą otrzymać ciekawe tematy do prowadzenia prac badawczych w celu rozpoznania i rozwijania swoich umiejętności w interesującej dla ucznia formie.

Nowoczesne metody nauczania zmieniły się znacząco w ostatnich latach. Aby określić indywidualne zdolności dzisiejszych dzieci w wieku szkolnym, wielu nauczycieli oferuje interesujące tematy do działań badawczych już w szkole podstawowej.

Pozwala to kształtować motywację uczniów do zdobywania wiedzy, a także przyczynia się do ich ogólnego i osobistego rozwoju.

Działalność naukowa dzieci w wieku szkolnym jest specjalnie zorganizowaną aktywnością indywidualną lub wspólną z innymi dziećmi. Może być kreatywny, edukacyjny lub zabawny. Wskazane jest wprowadzenie jej fundamentów już w niższych klasach.

W takim przypadku możliwe staje się rozwiązanie następujących zadań pedagogicznych:

1. Zachęć uczniów do rozwijania kreatywności.
2. Nabycie umiejętności uczenia się odkrywczego jako najbardziej efektywnego.
3. Wzbudzaj zainteresowanie badaniem nauk ścisłych.
4. Kształtowanie umiejętności samodzielnego uczenia się i poznawania otaczającego świata.
5. Rozwój umiejętności komunikacyjnych i umiejętności pracy w zespole.
6. Zaangażowanie rodziców w proces uczenia się.

Ta metoda nauczania pozwala dziecku rozwijać samodzielność, niestandardowe myślenie oraz umiejętność obiektywnej oceny wyników własnej działalności.

W celu pomyślnego wdrożenia nauczyciel musi stworzyć niezbędne warunki, z których głównymi są I:

• określenie motywacji;
• tworzenie twórczej atmosfery w zespole studentów;
• psychologicznie komfortowe środowisko dla każdego uczestnika;
• tematyka badań dla szkoły podstawowej powinna być dobierana z uwzględnieniem cech wieku.

Ważny! Ta metoda nauczania jest bardziej skoncentrowana na uczniach szkół średnich. Jednak podstawa wiedzy i umiejętności jest kładziona w wieku wczesnoszkolnym. Dlatego powinien zostać wdrożony jak najwcześniej.

Niezwykle ważne, zwłaszcza dla młodszych uczniów, jest stworzenie sprzyjającego środowiska do prowadzenia zajęć. W tym przypadku czynnik psychologiczny ma ogromne znaczenie. Proponowana praca badawcza dla dzieci w klasie I powinna odpowiadać ich cechom wiekowym.

Warunek ten dotyczy również innych kategorii wiekowych uczestników. Tematy projektów dla studentów pierwszych dwóch lat studiów wybiera nauczyciel. Już od trzeciego roku studiów studenci mogą samodzielnie dokonać wyboru interesującego dla siebie problemu.

Wybór projektów

Wraz z rozwojem szkolenia proces ustalania działalności badawczej obejmuje kilka etapów, które przedstawiono w tabeli.

Zainteresowanie poznawcze jest najbardziej nieodłączne w wieku wczesnoszkolnym. To na tej psychologicznej i fizjologicznej cesze tej kategorii wiekowej opiera się działalność naukowo-badawcza dzieci i dobierane są tematy pracy badawczej w szkole podstawowej.

Począwszy od piątego roku studiów, dla dzieci na pierwszy plan wysuwa się nawiązywanie relacji społecznych z innymi i chęć zajęcia godnego miejsca w zespole. W tym wieku samodzielność zaczyna wyraźnie manifestować się wśród uczniów, poszerza się zakres ich działalności.

Zadaniem nauczyciela na tym etapie jest wspieranie i ukierunkowywanie twórczych i edukacyjnych aspiracji uczniów. Tematy prac naukowych należy dobierać z uwzględnieniem zainteresowań studenta. W przypadku klasy 5 istnieje wiele obszarów badawczych, które pozwalają nastolatkom wykazać się niezależnością, zdolnościami myślenia i poszerzyć przestrzeń działania.

Przydatne wideo: sztuka pisania pracy badawczej

Proces naukowo-badawczy w szkole podstawowej ma swoją specyfikę. Polega to na szczególnej roli nauczyciela, który do takiej czynności musi podejść twórczo. Dzięki temu proces uczenia się będzie interesujący, a przez to bardziej produktywny.

Ważny! Nauczyciel szkoły podstawowej powinien umieć zniewolić dzieci, pokazać im znaczenie ich pracy i osiągnąć aktywny udział rodziców w tym procesie. To świetna okazja, aby zbliżyć się do dzieci na podstawie wspólnych zainteresowań i wspólnych działań.

Bardzo przydatny jest udział rodziców dzieci. Znając naturę i hobby własnego dziecka, mogą mu pomóc w wyborze tematów, zebrać niezbędną literaturę i inne materiały do ​​niezbędnych badań.

Projekty w szkole podstawowej

Najmłodszym uczniom proponujemy tematykę badawczą ogólnokształcącej szkoły podstawowej, np.:

1. Jak chronić moją planetę.
2. Ulubione zabawki.
3. Postaci z kreskówek Disneya.
4. Jak zrobić lalkę własnymi rękami.
5. Historia Matrioszki.
6. Jak ozdobić choinkę.
7. Co może powiedzieć natura?
8. Rzadkie ptaki.
9. historia telefonu.
10. Rower w różnych krajach.
11. Jak pies stał się przyjacielem mężczyzny.
12. Koty niezależne.
13. Jak lekcje w innych krajach.
14. Dlaczego Nowy Rok obchodzony jest zimą.
15. Korzyści i szkody wynikające z herbaty.

Ta lista jest nieskończona. Niemowlęta są bardzo dociekliwe. Mogą zaproponować dowolny temat, który ich interesuje. W trakcie jej studiowania dzieci stopniowo nauczą się, jak prawidłowo planować i prowadzić działalność naukowo-badawczą, która obejmuje następujące etapy:

• wybór tematu;
• definicja celu;
• realizacja badania;
• przygotowanie do obrony;
• ochrona.

Pytania dotyczące działań badawczych w zakresie niektórych przedmiotów można zadawać uczniom zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich.

Świat

Na ten temat nauczyciel może zadać uczniom od I do IV roku studiów jedno z następujących pytań:

1. Jak chronić lasy iglaste.
2. Jak dobrze wykorzystać opakowanie?
3. Rośliny Czerwonej Księgi.
4. Sekret narodzin gwiazd.
5. Dlaczego kot mruczy.
6. Dlaczego ptaki odlatują.
7. Szkodliwa lub użyteczna sól.
8. Jakie ryby mogą żyć w tym samym akwarium.
9. Dlaczego chipsy są szkodliwe dla zdrowia.
10. Kim są mrówki.
11. Jaki miód nazywa się lipą.
12. Prawidłowe utwardzenie.
13. Z czego robi się lemoniadę?
14. Jaka jest różnica między truskawkami a truskawkami.
15. Najmilsze psy.

Do działań badawczych w tym kierunku odpowiedni jest dowolny obiekt lub zjawisko otaczającego świata. W ten sposób Twoje dziecko nauczy się krok po kroku realizować swój projekt, co pomoże mu rozwijać bardziej złożone problemy w nadchodzących latach.

Język rosyjski

Przedmiot ten jest nauczany w szkole przez cały okres studiów. Aby nauka była zabawna, od pierwszych dni pomoże kreatywne podejście nauczyciela do nauczania poważnego przedmiotu. Następujące tematy proponowane do pracy badawczej w języku rosyjskim mogą być uproszczone lub skomplikowane, biorąc pod uwagę indywidualne umiejętności studenta:

Tematy projektów dla klasy 1:

• alfabet w nazwach;
• jak pokazywać litery za pomocą gestów;
• zabawny alfabet;
• Do czego służy słownik?
• historia zagadek;
• Jak się nauczyć.

Tematy badawcze dla klasy 2:

• dlaczego wymyślili zasady;
• poprawne mówienie jest modne;
• jak poprawnie umieścić akcent;
• Do czego służą części mowy?
• Napisz list do przyjaciela;
• Używamy słów w sensie przenośnym.

Dla klasy 3:

• jak rodzą się słowa;
• zagadki dotyczące zaimków;
• z czego składa się słowo;
• przypadki i ich nazwy;
• rzeczownik - główna część mowy;
• jak zbudować zdanie ze słów.

Projekty w języku rosyjskim

Dla klasy 4:

• jak słowo wpływa na nastrój;
• historia przysłów;
• wypowiadanie nazwisk na przykładach znanych pisarzy;
• historia mojego imienia;
• Do czego służą znaki interpunkcyjne?
• jak przecinki wpływają na znaczenie frazy.

Dla klasy 5:

• znaczenie czasownika;
• historia etykiety;
• słowa obcego pochodzenia;
• dlaczego potrzebne są grzeczne słowa;
• jak nie odmówić prośbie za pomocą słów;
• dialektyzmy na przykładzie utworów;
• wpływ Internetu na język rosyjski.

Niektóre zagadnienia prac badawczych nad językiem rosyjskim są istotne dla każdego wieku. Na zalecenie nauczyciela możesz zdecydować się na studiowanie takich tematów, które będą szczególnie istotne wśród uczniów.

literatura rosyjska

Program szkolny przewiduje naukę literatury od 5 do 11 lat studiów. Poniższe tematy projektowe dla interesujących artykułów naukowych w literaturze będą okazją do głębszego zgłębienia wybranego zagadnienia w zabawny sposób:

1. Bohaterowie epickiego „Ilya Muromets and the Nightingale the Robber” w kinematografii.
2. Fabuły mitologii w malarstwie.
3. Rosyjscy poeci i teksty miłosne.
4. Jak postrzegać przysłowia.
5. Czy można uwierzyć w bajkę.
6. Bajki i bajki - jaka jest różnica.
7. Obrazy zwierząt w bajkach.
8. Obrazy roślin w wierszach A. Feta.
9. Wersja ekranowa dzieł rosyjskich klasyków.

Ważny! W dobie komputerów i Internetu bardzo trudno jest zachęcić uczniów do przeczytania książki. Projekty badawcze mogą mieć stymulujący wpływ na dzieci.

Projekty te, przy kompetentnym podejściu, mogą wzbudzić duże zainteresowanie uczniów i zachęcić ich do zapoznania się z dziełami szkolnego programu nauczania przewidzianego na naukę w klasie V.

Ilya Muromets i Słowik Zbójca

Fabuła

Znajomość historii daje człowiekowi pełniejsze zrozumienie wydarzeń zachodzących w teraźniejszości. Wybierając temat projektu do prowadzenia prac badawczych nad historią, student musi zrozumieć pełną odpowiedzialność nadchodzącego projektu. Realizując go, autor musi być niezwykle obiektywny w swoich wnioskach i nie ulegać chęci upiększania faktów historycznych.

Nauka historii w ramach programu szkolnego rozpoczyna się od V klasy szkoły ogólnokształcącej. Dzieci mogą otrzymać następujące wskazówki:

1. Kto otworzył grób Tutanchamona.
2. Historia statków starożytnego świata.
3. Starożytny Egipt i sztuka.
4. Historia strojów starożytnych ludów.
5. Mity i legendy starożytnej Grecji.
6. Pierwsze kościoły chrześcijańskie.
7. Pierwsze Igrzyska Olimpijskie.
8. Patriotyczny lud Grecji.
9. Edukacja spartańska.

W zbiorowym wykonywaniu prac badawczych nad historią dzieci mają możliwość, podczas zbierania informacji i ogólnego omówienia uzyskanych faktów, zbliżyć się i nauczyć znajdować rozwiązania i wyciągać wnioski w trakcie dyskusji.

Starożytny Egipt i sztuka

język angielski

Do tej pory nauka języka angielskiego w ramach programu szkolnego prowadzona jest od drugiej klasy szkoły ogólnokształcącej. Ponieważ jednak różne instytucje edukacyjne zaczynają uczyć języka obcego w różnym czasie, a poziom nauczania może się znacznie różnić, trudno jest klasyfikować tematy projektów do prowadzenia prac badawczych w języku angielskim według roku.

Wskazane jest omawianie projektów w grupach. Pozwala to dzieciom przezwyciężyć barierę komunikacji ustnej w języku obcym, dokładniej przestudiować cechy języka angielskiego i zrozumieć tłumaczenie trudnych z tego punktu widzenia wyrażeń.

Matematyka

Studiując ten przedmiot w szkole, wielu uczniów boryka się z problemem zapamiętywania tabliczki mnożenia i dzielenia. Tematyka projektów artykułów naukowych z matematyki sprawia, że ​​badanie tego materiału jest interesujące. W trzecim roku nauki dzieci są zachęcane do odkrywania problematycznego materiału w zabawny sposób. Trzecia klasa szkoły podstawowej jest bardzo ważna w nauce matematyki, ponieważ dostarcza podstawowej wiedzy do dalszego studiowania tej nauki ścisłej.

Przydatne wideo: skąd wziąć tematy do badań i projektów?

Wniosek

Nowoczesne metody działalności edukacyjnej w szkole mają na celu nauczenie ucznia uczenia się. To pozwoli mu w przyszłości uczyć się samodzielnie. Aby dziś zrealizować ten kierunek, nauczyciele szkolni już powszechnie wykorzystują działalność naukową i naukową uczniów.

W kontakcie z

Miejska Budżetowa Instytucja Oświatowa

„Petukhovskaya Liceum nr 1”

Badania

w tym temacie: " Wpływ kolorów w ubiorze nauczycieli na stan emocjonalny uczniów.

Petuchowo 2016

Wstęp....…………………………………………………………………………………3

1. Wpływ koloru na organizm …………………………………………………5

1.1 Fizyczny efekt koloru

1.2 Efekt optyczny koloru

1.3 Emocjonalny wpływ koloru

2. Badanie eksperymentalne i wyniki……………………….8

2.1 Opis i analiza wyników badania ……………………..8

3. Wniosek ……………………………………………………………. jedenaście

4. Wykaz wykorzystanych źródeł……………………………………… 12

5. Wnioski …………………………………………………………….13

Wstęp

Człowiek widzi świat w kolorach, kolor jest wszędzie, więc wpływa na innych tak samo jak wszystko inne.

Człowiek od dawna zauważył szczególny wpływ koloru na jego stan. Kolor ma życiodajną i uzdrawiającą moc, ale może również powodować pewien brak równowagi w naszym ciele. Zdrowie dzieci w wieku szkolnym jest jednym z palących problemów, a stan emocjonalny dzieci, chęć pójścia do szkoły w dobrym nastroju i powrotu do domu z tym samym jest kluczem do stabilności emocjonalnej, która wpływa na wyniki uczniów.

W naszej pracy staraliśmy się znaleźć i określić kolorystykę, a także takie zestawienia kolorystyczne w ubraniach nauczycieli, które wywołałyby pozytywny stan emocjonalny uczniów.

Cel :

Badanie wpływu koloru na stan psychoemocjonalny uczniów.

Zadania:

Przeprowadź ankietę wśród uczniów klas 5-9.

Przeprowadzić analizę porównawczą uzyskanych wyników;

Znajdź informacje na ten temat w literaturze.

Przedmiot studiów: uczniowie MBOU „Petukhov liceum nr 1”

Przedmiot badań- wpływ koloru na stan psycho-emocjonalny osoby.

Hipoteza: przypuśćmy, że różne kolory mają różny wpływ na stan psycho-emocjonalny uczniów.

Metody badawcze:

Analiza i synteza : badanie źródeł informacji o wpływie koloru na stan psycho-emocjonalny człowieka.

Porównanie różne koncepcje dotyczące natury koloru i jego wpływu na ludzi.

Ankieta , dzięki czemu będziemy mogli uzyskać informacje o wpływie koloru ubioru nauczyciela na nastrój uczniów.

Uogólnienie nabyła wiedzę o kolorze i jego wpływie na nastrój człowieka.

Produkt z naszej pracy będą zalecenia, które pomogą współczesnemu nauczycielowi poruszać się w wyborze odpowiedniej dla niego palety kolorów w ubraniach.

1. Wpływ koloru na organizm człowieka

Istnieją trzy rodzaje efektów kolorystycznych na osobie: fizyczne, optyczne i emocjonalne.

1.1 Fizyczny efekt koloru

Z wpływem fizycznym mówimy o wpływie koloru na fizjologię człowieka. Człowiek żyjący w otaczającym świecie nie jest zamknięty. Nie tylko sam człowiek, ale także każda jego komórka jest stale połączona z otoczeniem. Nasze zmysły nie tylko analizują otoczenie, ale są także odbiorcami informacji, które z reguły mają wpływ na nasz organizm. Kolor może ożywić, zwiększyć witalność. Likwiduje nierównowagi w pracy narządów, wydłuża życie.
Niewiele osób wątpi, że każdy kolor niesie ze sobą jakąś informację, a ludzkie ciało reaguje na kolor.

Na przykład:
czerwony - zwiększa napięcie mięśni, przyspiesza rytm oddychania, przyczynia się do wzrostu ciśnienia krwi;
Pomarańczowy - powoduje lekkie pobudzenie, przyspiesza krążenie krwi, wspomaga trawienie;
żółty - stymuluje aktywność umysłową;
Zielony - uspokaja, koi;
niebieski – obniża ciśnienie krwi, łagodzi;
niebieski - znosi powagę, surowość w zachowaniu;
Fioletowy - pobudza pracę serca i płuc, zwiększa odporność organizmu na przeziębienia.
1.2 Efekt optyczny koloru

Efekt ten obejmuje iluzje lub zjawiska optyczne spowodowane kolorem i zmianą wyglądu obiektów. Biorąc pod uwagę zjawiska optyczne koloru, wszystkie kolory można warunkowo podzielić na dwie grupy: czerwoną i niebieską, ponieważ. na ogół kolory w swoich właściwościach optycznych będą skłaniać się ku jednej z tych grup. Wyjątkiem jest zielony.

Jasne kolory, takie jak biały czy żółty, tworzą efekt napromieniowania – złudzenie wizualne (patrz załącznik nr 1), zdają się rozchodzić na ciemniejsze kolory znajdujące się obok i zmniejszać powierzchnie pomalowane w tych barwach. Na przykład, jeśli promień światła przeniknie przez pęknięcie w ścianie z desek, pęknięcie wydaje się szersze niż w rzeczywistości. Kiedy słońce prześwieca przez gałęzie drzew, gałęzie wydają się cieńsze niż zwykle.

Żółty kolor optycznie podnosi powierzchnię. Wydaje się również, że jest bardziej rozległy ze względu na efekt napromieniowania. Czerwony zbliża się do nas, niebieski przeciwnie, oddala się. Płaszczyzny, pomalowane na granat, fiolet i czerń, wizualnie zmniejszają się i pędzą w dół. Zielony to najspokojniejszy ze wszystkich kolorów.

Należy również zwrócić uwagę na ruch odśrodkowy koloru żółtego i dośrodkowego niebieskiego. Jeśli zrobisz dwa koła równej wielkości i wypełnisz jedno żółtym, a drugie niebieskim, to po krótkiej koncentracji na nich staje się zauważalne, że żółty promieniuje, nabiera ruchu od środka i prawie namacalnie zbliża się do osoby. Niebieski rozwija ruch dośrodkowy (jak ślimak wciągający się do swojego domu) i oddala się od osoby.

Efekt ten wzrasta, jeśli doda się do niego różnicę w jasności i ciemności, tj. żółty jest wzmocniony przez dodanie do niego bieli, a niebieski przez przyciemnienie go czernią.

1.3 Emocjonalny wpływ koloru.

Z psychologicznym wpływem koloru mówimy o uczuciach, doświadczeniach, których możemy doświadczyć pod wpływem konkretnego koloru. Wpływ ten jest bardzo ściśle związany z właściwościami optycznymi koloru.

Absolutnie zielony to najspokojniejszy kolor. Nigdzie się nie rusza i nie ma podtekstów, radości, smutku. Ten ciągły brak ruchu jest korzystny dla osób zmęczonych, ale z czasem może się też znudzić. Kiedy żółty zostanie wprowadzony do koloru zielonego, odżywa, staje się bardziej aktywny. Kiedy doda się niebieski, przeciwnie, zaczyna brzmieć inaczej, staje się bardziej poważny, przemyślany.

Z drugiej strony żółty kolor martwi człowieka, kłuje go, podnieca. W porównaniu ze stanem ludzkiej duszy może służyć jako barwny wyraz szaleństwa, ślepej wściekłości (żółty kolor Dostojewskiego).

Niebieski ma tendencję do pogłębiania się. Im głębszy, ciemniejszy staje się kolor niebieski, tym bardziej wzywa człowieka do nieskończoności, budzi w nim głód czystości i nadzmysłów. Bardzo ciemnoniebieski dodaje element spokoju. Doprowadzony do granic czerni, niebieski nabiera wydźwięku smutku. Stając się jaśniejszy, niebieski nabiera obojętnego charakteru i staje się odległy i obojętny dla człowieka, jak błękitne niebo.

Często biel jest definiowana jako „nie-farba”. Jest jakby symbolem świata, w którym znikają wszystkie kolory, wszelkie właściwości materiałów. Dlatego biały kolor działa na naszą psychikę jak cisza. Ale ta cisza nie jest jakby martwa, a wręcz przeciwnie, pełna możliwości.

Przeciwnie, czarny kolor działa jak coś bez możliwości, jak martwy punkt, jak cisza bez przyszłości.

Równowaga bieli i czerni daje początek szarości, naturalnie szary kolor nie może dać żadnego ruchu ani dźwięku. Szary jest bezdźwięczny i nieruchomy, ale ta bezruch ma inny charakter niż zielony, zrodzony z dwóch aktywnych kolorów - żółtego i niebieskiego. Dlatego szarość jest niepocieszonym spokojem.

Kolor czerwony odbieramy jako barwę charakterystycznie ciepłą, działa ona wewnętrznie jako kolor witalny, żywy, niespokojny, który jednak nie ma frywolności żółci. W przeciwieństwie do żółtego, czerwony kolor wydaje się świecić sam w sobie. Ale idealny czerwony kolor bardzo zmienia swój wpływ, gdy zmienia się kolor. Gdy do czerwieni doda się czerń, powstaje matowy, twardy brąz, który nie jest zdolny do ruchu. W chłodniejszym odcieniu czerwieni aktywność płomienia znika. Gdy zmienia kolor na pomarańczowy, czerwony nabiera blasku żółtego, ale zawsze zachowuje swoją powagę.

Fiolet jest jak schłodzona czerwień, więc brzmi trochę boleśnie, jak coś zgaszonego i smutnego.

Wybór preferowanego (ulubionego) koloru przez osobę zależy od jego charakteru, a także zależy od czynnika społecznego. Na podstawie badań psychologicznych i socjologicznych uzyskano następujące serie kolorów jako spadki preferencji: niebieski - fioletowy - biały - różowy - fioletowy - czerwony - zielony - żółty - pomarańczowy - brązowy - czarny.

Charakter i wyrazistość koloru może się znacznie różnić w zależności od różnych skojarzeń. Każdy z nas stara się wytłumaczyć emocjonalne cechy danego koloru charakterem przedmiotów, na których zwykle ten kolor postrzegamy. Jest to bardzo indywidualna cecha każdego człowieka, w zależności od zdobytego doświadczenia. Bardzo trudno tu ustalić jakiekolwiek reguły, ale z pewnym prawdopodobieństwem można przyjąć, że kolor czerwony kojarzy się z ogniem i krwią, żółty – ze słońcem, niebieski – z niebem, wodą, zielony – z lasem, łąkami .

2. Badanie eksperymentalne i wyniki.

Badanie przeprowadzono na podstawie MBOU „Petukhovskaya gimnazjum nr 1”.
W badaniu uczestniczyli uczniowie klas 6-9. Prace przebiegały w dwóch etapach:
Etap 1 - diagnostyka.
Cel: dowiedz się, jak kolorystyka ubrań nauczyciela wpływa na stan emocjonalny uczniów. II etap - analityczny.
Cel: analizować wyniki i formułować rekomendacje.
W pierwszym etapie główną metodą było przesłuchanie. Każdy student został poproszony o pisemne wypełnienie kwestionariusza.

Kwestionariusz dla studentów.

Opis i analiza wyników badania

Zgodnie z wynikami badania można stwierdzić, że kolorystyka ubrań nauczyciela w różny sposób wpływa na stan emocjonalny uczniów, więc na pytania:

1. Czy nauczyciel jako uczeń potrzebuje mundurka?

Klasy 6-7 - 87% respondentów odpowiedziało " TAK"

13% ankietowanych odpowiedziało „ NIE "

Klasy 8-9 - 56% respondentów odpowiedziało " NIE "

37% respondentów „TAK”

7% odpowiedziało „nie obchodzi mnie to”

2. Jaka kolorystyka ubrań nauczyciela inspiruje Cię do doskonałych ocen, dodaje Ci otuchy?

1. Niebieski.

2. Zielony, żółty.

3.Pomarańczowy.

4. Różowy

3. Jaka kolorystyka w ubraniach nauczyciela negatywnie wpływa na twoją wydajność, nastrój?

1. Jasne, trujące kolory (jasnozielony)

2. Szary, brązowy.

3.Czerwony

4.Czarny

Na podstawie przeprowadzonej ankiety uzyskaliśmy następujące dane: kolory jasne, czarny, brązowy, szary zostały jednogłośnie przypisane do kolorów, które negatywnie wpływają na większość uczniów. Natomiast kolory pozytywnie wpływające na nastrój i kojące to niebieski, zielony, żółty, pomarańczowy, różowy.

W szkole nauczyciel powinien być bardzo ostrożny podczas używania kolor czerwony w ubraniach i otoczeniu, ponieważ przy wszystkich pozytywnych cechach kolor czerwony może powodować agresję podczas długotrwałej ekspozycji, szczególnie u dzieci z niestabilnym układem nerwowym. Podświadomie osoba w czerwieni stanowi pewne zagrożenie dla innych, nie ma relacji opartej na zaufaniu, partnerskiej relacji. Nie oznacza to jednak, że należy go wykluczyć z garderoby nauczyciela. Wręcz przeciwnie, trzeba go nosić, ale gdy sytuacja wymaga mobilizacji i „pokładania się w niekwestionowanym autorytecie”, na przykład pierwsze spotkanie rodziców, wyjazd z uczniami na wycieczkę lub ważne przemówienie na zebraniu nauczycielskim, kiedy trzeba sprawiać wrażenie autorytatywnej i kompetentnej osoby.

kolor pomarańczowy jak żaden inny stwarza poczucie świętowania, dlatego jego obecność w szafie nauczyciela jest konieczna. Inna sprawa, że ​​jego użycie musi również odpowiadać wymogom sytuacji. Np. przy zdawaniu egzaminów, pisaniu sprawdzianów, prowadzeniu „lekcji otwartych”, gdy nauczyciel musi stworzyć sprzyjającą atmosferę w klasie, łagodzić nerwowość.

Pod względem wpływu na samopoczucie fizyczneżółty zwiększa koncentrację, poprawia nastrój i pamięć. To nie przypadek, że czołowe szkoły i uniwersytety w Europie zalecają używanie zeszytów z żółtymi kartkami. Jak pokazała praktyka, zapamiętywanie materiału w tym przypadku jest kilkukrotnie szybsze i wydajniejsze. Żółty powinien również znaleźć się w szafie nauczyciela.

Nauczyciele często nieświadomie ustalają priorytety zielony kolor w twojej szafie. Należy ich przestrzec przed jednorazowym używaniem tego koloru, gdyż przy wszystkich pozytywnych ocenach odbiera swojemu właścicielowi prawo do emocji i uczuć. Lepiej używać go w dawkach.

Różowy - świetny pomocnik w zakresie relacji osobistych: wzmacnia uczucia, czyni nas bardziej uważnymi, czułymi i wrażliwymi. Ten kolor jest niezbędny przy pracy z małymi dziećmi, dlatego powinien znaleźć się w szafie nauczyciela szkoły podstawowej.

Niebieski , jak i zielony, będą potrzebne nauczycielowi w sytuacjach konfliktowych, gdy wymagana jest od niego dyplomacja i racjonalne podejście do rozwiązania problemu.

Niebieski - pomaga skoncentrować się na tym, co najważniejsze: nie rozpraszać się drobiazgami, nie rozpraszać się. Kolor niebieski semantycznie oznacza spokój ducha, spokojne zachowanie i troskę o uczciwe prowadzenie interesów, bez naruszania norm moralnych.

Fioletowy - kolor wewnętrznej koncentracji. Przyczynia się do wewnętrznego pogłębienia: pomaga oderwać się od wszystkiego, co obecnie jest niepotrzebne i skoncentrować się na głównym problemie. Innym ciekawym szczegółem jest to, że fioletowy kolor dobrze stymuluje mózg i przyczynia się do rozwiązywania twórczych problemów. I tę cechę nauczyciel musi wziąć pod uwagę przy projektowaniu wnętrza klasy.

Czarny - kolor samo-zanurzenia: pomaga odizolować się od wszystkiego, wycofać się i skoncentrować na rozwiązaniu konkretnego problemu. Jednocześnie jednak ten kolor potrafi nastroić się na melancholię i przygnębienie. W czerni pojawia się poczucie samotności i izolacji od świata zewnętrznego. Wyrażając symbolicznie ideę nieistnienia i wyginięcia, czerń jest negacją koloru jako takiego. Dlatego nie zaleca się częstego używania go w ubraniach i otoczeniu nauczyciela.

Biały - kolor całkowitej otwartości, gotowości do postrzegania świata w całej jego różnorodności. Ten kolor jest dobry, ponieważ nie niesie żadnych nieprzyjemnych doznań, ale w żaden sposób nie chroni swojego właściciela. Dobrze jest stosować w połączeniu z innymi kolorami.

W ubraniach nauczyciela lepiej jest unikać jasnych, irytujących kolorów, które mogą wywołać u uczniów nieoczekiwane emocje. Szaro-niebieskie kolory są uważane za tradycyjne dla surowego stylu. Ale wyniki naszego badania pokazują, że wybór szarości nie jest najskuteczniejszy.

Wniosek

Dowiedzieliśmy się, że naprawdę istnieje związek między wybranym kolorem a stanem emocjonalnym osoby. Są kolory negatywne i pozytywne.Ten wynik w pełni potwierdza naszą hipotezę.

Temat wizerunku nauczyciela jest dziś aktywnie omawiany w literaturze naukowej, tej koncepcji podano różne definicje, ale wszyscy zgadzają się, że pozytywnie ukształtowany obraz jest jednym z głównych czynników udanej działalności pedagogicznej.

Wybierając ubrania, trzeba pamiętać o połączeniu koloru i wzoru, o chwytliwych detalach, które odwracają uwagę. W komunikacji z klasą nauczyciel powinien wykazywać takie cechy jak solidność, rzetelność, dyscyplina, dokładność.

Utrzymanie wymaganej odległości w klasie najlepiej ułatwia sylwetka „prostokątna” o wysokim statusie. Zmieniając swoje preferencje kolorystyczne w ubiorze i otoczeniu, nauczyciel może dostosować swój wizerunek, poprawić go, a tym samym znaleźć wzajemne zrozumienie z uczniami i kolegami z pracy.

Zatem idealna forma ubioru dla nauczyciela to taka, która pomaga uczniom skupić się nie na studiowaniu szczegółów ubioru, ale na opanowaniu materiału. Takim ubraniem może być garnitur biznesowy, który podkreśla walory zawodowe, osobiste i formalność relacji ze studentami.

Bazując na własnych doświadczeniach i studiując literaturę dotyczącą problemu, możemy wyciągnąć następujące wnioski:
- kolor oddziałuje na organizm człowieka, różne kolory w różny sposób wpływają na nasz stan emocjonalny. Są kolory aktywne, które pobudzają stan emocjonalny lub koją, są kolory, które odrzucamy;
- akceptacja lub odrzucenie koloru często zależy od płci dziecka;
- najbardziej akceptowalne kolory ubrań nauczyciela to żółty, pomarańczowy, zielony, niebieski.

Lista wykorzystanych źródeł.

1. Vorsobin V.N., Zhidkin V.N. Badanie koloru w doświadczaniu pozytywnych i negatywnych emocji u przedszkolaków. //Pytania z psychologii. 1980. N3. z. 121-124.

2. Deribare M. Kolor w życiu i działalności człowieka. M., 1965.
Petrenko V.F., Kucherenko V.V. Związek między emocjami a kolorem. //Biuletyn Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. 1988. Seria 14. „Psychologia”. N 3. z. 70-82. dress code - kod odzieży) - formularzubranie wymagane przy odwiedzaniu określonych wydarzeń, organizacji, instytucji.

Efekt napromieniowania- Iluzje percepcji wzrokowej.

Stan psycho-emocjonalny- szczególna forma stanów psychicznych osoby z przewagą reakcji emocjonalnej w zależności od typu dominującej.

Percepcja optyczna- percepcja wzrokowa.

pozytywne nastawienie- wiara, że ​​wszystko się ułoży

ludzka psychologia– nauka o prawach funkcjonowania i regulacji systemów biologicznych różnych poziomów organizacji