Arama sonuçlarının sonuçlarını daraltmak için, aramanın alanları belirten talebi belirleyebilir. Alanların listesi yukarıda sunulur. Örneğin:

Aynı anda birkaç alan arayabilirsiniz:

Mantıksal Operatörler

Varsayılan operatör kullanır Ve..
Şebeke Ve. Belgenin gruptaki tüm unsurlara uyması gerektiği anlamına gelir:

Çalışma geliştirme

Şebeke Veya. Bu, belgenin gruptaki değerlerden birine karşılık gelmesi gerektiği anlamına gelir:

ders çalışma Veya. Gelişme

Şebeke Değil. Bu öğeyi içeren belgeleri hariç tutar:

ders çalışma Değil. Gelişme

Arama Tipi

Bir sorgu yazarken, cümlenin aranacağı yöntemi belirleyebilirsiniz. Dört yöntem desteklenir: morfolojiyi, morfolojiyi arayın, önek arayın, arama cümlesini arayın.
Varsayılan olarak, arama morfolojisini dikkate alarak yapılır.
Morfoloji olmadan aramak için, ifadedeki kelimelerin önünde, bir dolar işareti koymak için yeterlidir:

$ ders çalışma $ gelişme

Talepden sonra bir yıldız işareti koymak için gereken öneki aramak için:

ders çalışma *

İfadeyi aramak için çift tırnak içine girmeniz gerekir:

" araştırma ve Geliştirme "

Eş anlamlı mı ara

Arama sonuçlarına dahil etmek için, kelimelerin bir kafes koyması gerekir " # "Kelimeden önce veya parantez içinde ifade etmeden önce.
Bir kelimeye uygulanan üç eşanlamlı olarak bulunur.
Parantez içindeki ifadeye uygulanırsa, eğer bulunursa, her kelime için eşanlamlı eklenecektir.
Morfoloji olmadan arama ile birleştirilmedi, önek arayın veya cümle ile arama yapın.

# ders çalışma

Gruplama

Arama cümlelerini gruplamak için parantez kullanmanız gerekir. Bu, sorgunun süt mantığını yönetmenizi sağlar.
Örneğin, bir istek yapmanız gerekir: Ivanov veya Petrov yazarının hangi belgeleri bulmak için ve başlık kelimelerle ilgili araştırma veya geliştirme içerir:

Yaklaşık Kelime Arama

Yaklaşık arama için bir tilda koymanız gerekir " ~ "Sözcüğün sonunda. Örneğin:

brom ~

Arama yaparken, kelimeler "Brom", "Rum", "Balo", vb. Bulunur.
Ek olarak, maksimum olası revat sayısını belirtebilirsiniz: 0, 1 veya 2. Örneğin:

brom ~1

Varsayılan olarak, 2 düzenlemeye izin verilir.

Kriter samimi

Yakınlık kriteriyle aramak için, bir tilda koymanız gerekir " ~ "İfadenin sonunda. Örneğin, 2 kelime içinde kelime araştırma ve geliştirme ile belgeleri bulmak için aşağıdaki sorguyu kullanın:

" Çalışma geliştirme "~2

İfadelerin uygunluğu

Bireysel ifadelerin aramadaki alaka düzeyini değiştirmek, işaretini kullanın " ^ "İfadenin sonunda, bu, bu ifadenin geri kalanıyla ilgili olarak alaka düzeyini belirtin.
Seviye ne kadar yüksek olursa, bu ifade o kadar çok önemlidir.
Örneğin, bu ifadede, "çalışma" kelimesi "Geliştirme" kelimesiyle ilgili dört kattır:

ders çalışma ^4 Gelişme

Varsayılan olarak, seviye 1. geçerli değerler pozitif bir gerçek numaradır.

Aralıkta ara

Bazı alanın değerinin olması gerektiği aralığı belirtmek için, operatör tarafından ayrılan sınır değerleri parantez içinde belirtilmelidir. İçin..
Bir sözlüksel sıralama yapılacaktır.

Böyle bir talep, Ivanov'tan ve Petrov ile biten yazarlarla sonuçlar verecek, ancak Ivanov ve Petrov sonucuna dahil edilmeyecektir.
Değeri aralığa etkinleştirmek için, köşeli parantez kullanın. Değeri hariç tutmak için kıvırcık parantez kullanın.

Kimya Sınıf 8.

Gabrielyan, Ostrumov, Tatlılar

Eğitim

Ders çalışma onuncu sınıfta kimya Schoolchildren bilinmeyen önceki boşluklardan önce açılır, inorganik kimyadan organik bileşiklere taşınırlar. Ve sonra, baştan beri kendinizi materyal içine batırmaya ve teori ve pratik yapmayı denemeye çalışmak önemlidir.

Bunun için, ders kitabına reshebnik kullanışlı olabilir. "Kimya 8 sınıf öğretici Gabrielyan, Ostrums, Tatlılar Aydınlanma".

Disipleyciler için ne kullanışlıdır?

Hazır ödev Yalnızca olumsuz tahminlerden kaçınmak ve konuyla ilgili olumlu bir puan almak için değil, aynı zamanda aşağıdaki özellikleri de verir:

• Anlaşılmaz konuların analizinde destek.
• Malzemenin öğrenilmesini tahmin edin.
• Kimya değerlendirmelerini geliştirmek.

Tabii ki, tüm sorunlara ve Panacea'ya bir çözüm değildir. Ancak, pratikte kontrol edilir, bu daha iyidir. reshebnikonsuz.

Kitap tarafından kim kullanılır

Kural olarak, sadece okul çocuklarının tadını çıkarmaz reshebnikiAyrıca kullanışlı ve öğretmenlere ve örneğin, çocuklarda bilgi veya derslerini test etmelerini isteyen yetişkinlere de gelir. Buradaki herhangi bir düzenlemedeki ana avantaj, zor işler üzerinde sıkışıp kalmamasına izin veren ve durumun en başından beri durumun özüne girmemesine izin veren önemli bir zaman tasarrufudur.

"Gabrielyan O.S. Kimya: Çalışmalar. Okumak amacı için. Medya kurumları. Prof. Eğitim / O.S. Gabrielyan, yani Outrium. - 10. ed., Ched. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademisi", 2012. - 336 p. Üzerinde..."

Gabrielyan O.S.

Kimya: Çalışmalar. Okumak amacı için. Medya kurumları. Prof. Eğitim

/ İŞLETİM SİSTEMİ. Gabrielyan, yani Outrium. - 10. ed., Ched. - m.:

Yayıncılık Merkezi "Akademisi", 2012. - 336 s.

Mevcut seviyede teorik temeller sunulmuştur.

kimya, elementlerin kimyası konularına (metallerin ve

metaller), farklı organik sınıfların yapısı ve özellikleri

bağlantılar. Kontrol soruları ve görevler verilir,

İnorganik ve organik kimyanın tüm bölümlerinde laboratuvar deneyleri ve pratik çalışmalar.

Kazhenin A.G.

Sosyal Bilgiler: Çalışmalar. Çalışmalar için manuel Medya kurumları.

Prof. Eğitim / A.G. Önemli. - 11. ed., Ched. - m.:

Yayıncılık Merkezi "Akademi", 2012. - 368 s.

Çalışma rehberi, insan toplumunun, devletlerin ve hakların oluşumu ve geliştirilmesi konularını ele almaktadır;

toplumun kültürel, ekonomik, politik ve sosyal küreleri ile karakterize edilir; Modernitenin küresel problemlerini yanar.

İkincil Mesleki Eğitim Kurumları öğrencileri için.

Vereaina l.i.

Teknik mekaniği: Medya için ders kitabı. Prof.

eğitim l.i. Vereaina, M.M. Krasnov. - 6. ed., Ched. - m.: Yayın merkezi "Akademi", 2012. - 352 s.

Ders kitabı, "teknik mekaniği" konusunu incelemeyi amaçlamaktadır ve teknik uzmanlıklar için müzakere döngüsünün disiplinleri üzerindeki eğitim ve metodolojik kitin bir parçasıdır.

Teorik mekaniğin temelleri, malzemelerin direnişi, parçaların ve makinelerin mekanizmalarının ortaya konması; Hesaplamaların örnekleri verilmiştir. Malzemelerin mekanik özelliklerini değiştirmenin temel yolları ve makine ve mekanizmaların gelişim eğilimleri hakkında bilgi verilmektedir.

Ders kitabı, Teknik Profil Özellikleri'nde GEF SPH'sine uygun olarak OP.02 "Teknik Mekaniği" genel profesyonel disiplini çalışmasında kullanılabilir.

İkincil Mesleki Eğitim Kurumları öğrencileri için.

Puttsova e.a.

Sosyo-ekonomik profilin meslekler ve spesiyalleri hakkı: Başlangıç \u200b\u200bkurumları için bir ders kitabı. ve medya. Prof. Eğitim / E.A. Pevtsova. - 4. ed., Yasası. - m.: Yayın merkezi "Akademi", 2013. - 432 p.

Ders kitabı, "hukuk" eğitim disiplininin yaklaşık programına uygun olarak yazılmıştır. Uygun fiyatlı bir formda, yasal bilimin karmaşık problemlerini ana hatlarıyla belirten, gerçek hayatta yasal koruma sağlamak için gerekli yasal becerileri ve becerileri satın almanıza izin veren pratik bir materyal sundu.

Kitap ayrıca, avukatların modern yaklaşımlarını bilim, planlar, yasal belgeler, düzenleyici yasal eylemlerden çıkarma sorunlarına yansıtan ek malzeme içerir.

Birincil ve ikincil mesleki eğitim kurumlarında sosyo-ekonomik profilin mesleğindeki ve uzmanlık alanındaki öğrenciler için.

Averin v.n.

Bilgisayar Mühendisliği Grafikleri: Çalışmalar. Çalışmalar için manuel

orta Prof'luk Kurumlar Prof. Eğitim / v.n. AVERIN. - 4. ed., Ched. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2013. - 224 s.

Bilgisayarın temelleri, pusula sisteminin profesyonel versiyonuna dayanarak tasarım belgelerinin oluşturulması özetlenmiştir. Bu sistemin arayüzü açıklanmaktadır, en basit geometrik şekillerin görüntülerini oluşturma örnekleri ve düzenleme yetenekleri göz önünde bulundurulur.

Bu sistemin kütüphanelerini kullanarak sistemdeki çeşitli çizimlerde bir pusula oluşturma örnekleri, montaj birimlerinin ve tabloların özellikleri. Pusula-3D sistemini kullanarak volumetrik parça modelleri oluşturmak için özellikler ve temel işlemler göz önünde bulundurulur, üç boyutlu montajlar oluşturma örnekleri ve bunlara dayanan montaj çizimleri oluşturur. Çizimleri AutoCAD sistemine ihraç etme olasılığı ve bu sistemden ithalat çizimleri gösterilir.

Eğitim el kitabı, 151901 "Makine Mühendisliği Teknolojisi" özelliği için GEF'e göre OP.02 "bilgisayar grafikleri" genel profesyonel disiplini çalışmasında kullanılabilir.

İkincil Mesleki Eğitim Kurumları öğrencileri için.

Belick V.v., Kienskaya k.i.

Fiziksel ve kolloid kimya: Stud için ders kitabı.

medya kurumları. Prof. Eğitim. - 7. ed., Ched. - m.:

Yayıncılık Merkezi "Akademi", 2012. - 288 p.

Termodinamik, kimyasal ve faz dengesinin temelleri, kimyasal kinetik ve kataliz teorisi, elektrokimya unsurları, yüzey fenomenlerinin termodinamiği, dağıtıcı sistemlerin özellikleri ve yöntemleri sunulmuştur.

Şekillendirme işlemleri ve işlemleri: Saplama için ders kitabı. Kurumlar yüksek. Prof. Eğitim / ed. ÜZERİNDE.

Chamborisov. - m.: Yayın merkezi "Akademisi", 2012. - 320 p. - (Lisans serisi).

Malzemelerin kesilmesinin fiziksel temelleri ortaya konur.

Modern araçsal malzemeler, soğutucu teknolojik araçları olarak kabul edilir. En yaygın genel amaçlı araçların tasarımları sunulmuştur. Kesme aletinin otomatik tasarım sistemlerinin oluşumunun teorik temelleri verilmiştir.

TVETKOVA M.S., VELIKOVICH L.S.

Bilişim ve BİT: Başlangıç \u200b\u200biçin öğretici. ve medya. Prof.

eğitim. - 4. ed., Ched. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademisi", 2013. - 352 s.

Bilgi süreçleri kavramı verilmiştir. Bilgi Modelleri, Sayı Sistemleri, Programlama Sistemleri, Kodlama, Depolama, Arama ve İşleme Bilgi Sistemleri göz önünde bulundurulur. Algoritmasyonun temelleri verilmektedir, bilgi işlem algoritmalarının örnekleri verilmiştir. Bilgi ve telekomünikasyon teknolojileri açıklanmaktadır. Bilgi nesnelerini oluşturma ve dönüştürme teknolojisi (metin işleme, grafik ve tablo malzemesi, ses bilgisi, multimedya sunumunun oluşturulması) ayrıntılı olarak belirlenir.

Dracheva e.l., Yulikov L.i.

Yönetim: Stud için ders kitabı. Medya kurumları. Prof.

eğitim. - 13. ed., Hatta. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2012. - 304 s.

Oluşum tarihi, özü, modern yönetimin temel kavramları ve işlevleri sunulmaktadır.

Organizasyonun iç ve dış ortamını, yönetim sisteminin, yönetim sisteminde stratejik ve taktik planları, yürütmeleri üzerinde kontrol etti. Yönetim yöntemlerinde karar alma, motivasyon ve yetkilendirme, iletişim, çatışma yönetimi, güç ve ortaklığa, motivasyon ve delegasyona özel dikkat gösterilir.

GREBENYUK E.I., GREBENYUK N.A.

Bilişim teknik araçları: Stud için ders kitabı.

medya kurumları. Prof. Eğitim. - 7. ed., Yasası. - m.:

Yayıncılık Merkezi "Akademi", 2012. - 352 p.

Modern teknik araçların çalışmasının fiziksel bazları, donanım, tasarım özellikleri, özellikleri ve özellikleri dikkate alınır: bilgisayarlar, hazırlık aygıtları, giriş ve ekran bilgileri, ses ve video bilgilerinin işlenmesi ve yeniden üretilmesi, telekomünikasyon sistemleri, katı ortamlarla çalışma için aygıtlar bilgi. İşin organizasyonunun teknik bilgi verimleme araçlarının çalışmasında dikkati ödenir.

İşlemcilerin üretim teknolojisi, çok çekirdekli işlemcilerin ana özellikleri, modern ve umut verici medya, dijital ses sistemleri, 3DVIC teknolojisi, web kameraları, üç boyutlu yazıcılar ve tarayıcılar, elektronik tabletler, bilgi girme için duyusal cihazlar, Bluetooth kablosuz ve WiFi teknolojisi, akıllı telefonlar ve iletişimciler.

Semenov A.Ş.

Modern bilgi teknolojileri ve çeviri:

Çalışmalar. Çalışmalar için manuel Aktar. Gerçek Daha yüksek. Çalışmalar. Araçlar /.l. Semenov. - m.: Yayın merkezi "Academy", 2008. - 224 s.

Çalışma rehberi, çeviri faaliyetinin analitikosentetik bir işlem olarak ana teorik konumlarını sunar. Metinsel aktivitenin bilgisayarlaştırma ilkelerini sunar. Yazılı çevirilerin modern bilgi teknolojilerini kullanma uygulamasının teorik temelleri göz önünde bulundurulur. Dil sorunları ile birlikte, çeviri faaliyetlerinin en ilgili organizasyonel konuları etkilenir.

Kushner V.S.

Makine Mühendisliğinde Teknolojik Süreçler: Saplama için ders kitabı. Daha yüksek. Çalışmalar. Kurumlar / V.S. Kushner, A.S. Vereshkaya, A.G.

Schirtlaze. - m.: Yayın merkezi "Akademi", 2011. - 416 p.

Ders kitabı, "Makine Yapımı Üretiminin Tasarımı ve Teknolojik Sağlanması" Eğitim Yönünde Federal Devlet Eğitim Standardı uyarınca kuruldu.

(Lisans nitelikleri).

Metalurjik ve makine oluşturma teknolojik metali ve alaşımları elde etme teknolojik yöntemleri, iş parçalarının oluşumu ve makinenin döküm, kesme, basınç işleme, kaynak yapılması göz önünde bulundurulur.

Teknolojik süreçlerin tanımı, fiziksel varlıklarının değerlendirilmesine dayanmaktadır ve termal, mekanik ve termomekanik yasalar hakkındaki teorik bilgilerden önce gelir.

Çevirinin gramer yönleri: Çalışmalar. Çalışmalar için manuel Kurumlar yüksek. Prof. Eğitim / O.A.

Süleymanova, N.N. Beckleneyeva, K.S. Kardanova ve ark. - 2nd. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2012. - 240 s. - (Ser. Lisans) Eğitim el kitabı, Eğitim Yönünde Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak oluşturulmuştur. 035700 - Dilbilim ("Tercüme ve Tercüme" profili, uzman nitelikleri).

Çalışma kılavuzu, ifadenin gramer, mantıksal ve bilgi yapıları arasındaki ilişkinin doğası gereği, Rusça ve İngilizce'nin yapısal fonksiyonel özellikleri ile ilişkili transferin gramer yönlerini tartışmaktadır. Söz konusu dillerin yapılarındaki ve oranlarında metonimik ilişkilerin analizine dayanarak bir çeviri stratejisi önerilmektedir.

Clonov S.m.

Biyoteknoloji: Daha yüksek için öğretici. Ped. Prof. Eğitim / S.m. Clonun, T.A. Egorova, E.A. Lubehina.

- m.:

Yayıncılık Merkezi "Akademi", 2010. - 256 s.

Ders kitabı, biyokimyanın, moleküler ve hücresel biyolojinin başarılarına dayanan geleneksel ve en yeni teknolojileri içeriyor ve özetlediler, sosyo-ekonomik problemler ve üçüncü bin yılda biyoteknolojinin gelişimi için umutlar göz önünde bulundurulur.

Borytko n.m.

Psikolojik ve pedagojik araştırmaların metodolojisi ve yöntemleri: Çalışmalar. Çalışmalar için manuel Daha yüksek. Çalışmalar. Araçlar / N.M. Borytko, A.V. Moldenenko, i.a. Solovtsov; Ed.

N.M. Borytko. - 2. ed., Ched. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2009. - 320 p.

El Kitabı, metodolojik temelini ve psikolojik ve pedagojik araştırmaların, eğitim sürecinin incelenmesine olan bir insani ve bütünsel yaklaşımın bakış açısından, bir bilimsel kavram sisteminin sunulması, teorik ve ampirik çalışma yöntemleri açıklanmaktadır; Çalışılan malzemenin asimilasyonuna katkıda bulunan özel egzersizler ve testler önerilir.

Dracheva e.l.

Yönetim: Atölye: Çalışmalar. Çalışmalar için manuel

medya kurumları. Prof. Eğitim / e.l. Dracheva, l.i.

Jlikov. - 2. ed., Pererab. ve Ekle. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2012. - 304 s.

Eğitim el kitabı, General Professional Disiplin "Yönetimi" çalışmasında, genişletilmiş Grup "Ekonomi ve Yönetimi" uzmanlığında GEF KPO'nun gereksinimlerine uygun olarak kullanılabilir.

Uygulamalı görevler, yönetimin çeşitli yönlerini karakterize etmektedir. Görevler, iş oyunları, testler vb. Şeklinde, Rus ve yabancı şirketlerin deneyimine dayanan gerçek durumlar şeklinde verilmiştir.

Kullanılan terimlerin çeşitli terimleri verilmiştir. Atölye, "Yönetim" ders kitabı olan bir eğitim kitidir.

Grigoriev v.p.

Yüksek matematik unsurları: Saplama için ders kitabı.

medya kurumları. Prof. Eğitim / V.P. Grigoriev, yu.a.

Dubinsky. - 8. ed., Ched. - m.: Yayın merkezi "Akademi", 2013.

Ders kitabı, en yüksek matematiğin tüm ana bölümlerini sunar: SET teorisinin unsurları, doğrusal cebir, analitik geometri, diferansiyel ve integral hesaplama; sayısal diziler;

sıradan diferansiyel denklemler.

Ders kitabının teorik kısmı çok sayıda pratik görevi tamamlar; Ek, akçaağaç matematik uygulama paketinin kısa bir açıklaması verilir.

Averbukh k.ya.

Çevirinin sözcüksel ve cümleleri: Çalışmalar.

Çalışmalar için manuel Daha yüksek. Çalışmalar. Kuruluşlar / K.Y. AVERBUKH, O.M.

Karpova. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2009. - 176 s.

Kitap, sözcüksel ve cümlelerde bir dizi çeviri problemini tartışır. Ulusal dillerin uzatılmış dilde ve özel amaçlar için dillerin stratifikasyonunun modern fenomeni açıklanmaktadır.

Tarzı farklılaşmaları tartışılmaktadır ve dönüşüm özelliklerinin açıklamasındaki ana odaklanma, sözde bilimsel ve teknik çeviri üzerine yoğunlaştığı belirtilmektedir. Özel metinlerin sözcüksel bileşimi, en fazla bilgi ve uygulanabilir birimleri ve seçeneklerini tahsis etmek için üyeliğinin sorunu olarak kabul edilir. Bilgi ve terminografi terimiyle ilgili gerekli minimum bilgi verilir.

Larznov v.n.

İnsani Çeviri: Çalışmalar. Çalışmalar için manuel Daha yüksek. Çalışmalar.

kuruluşlar. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2009. - 160 s.

"İnsani Çeviri" nin eğitimi

tecrübeli bir profesyonel tercüman tarafından çeviri faaliyetlerinin eleştirel bir anlayışıdır.

Sokolova e.n.

Malzeme Bilimi: Laboratuvar Atölyesi: Çalışmalar.

Çalışmalar için manuel Medya kurumları. Prof. Eğitim / e.n.

Sokolova, A.O. Borisova, L.V. Davydenko. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2012. - 128 s.

Laboratuar çalışmaları ve malzeme bilimi konusundaki pratik alıştırmaların metodolojisi ve pratiği açıklanmaktadır, sertlik ve boşlukta numuneleri test etmek ve ayrıca ısıl işlemden sonra da dahil, çelik yapısını incelemek için çalışmaktadır.

Makine mühendisliğinde metroloji, standardizasyon ve sertifikalandırma: Stud için ders kitabı. Medya kurumları.

prof. Eğitim. - 3. ed., Ched. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2012. - 288 s.

Standardizasyon ve ürün sertifikası, düzenleyici çerçeve, işlevler ve standardizasyon yöntemlerinin temel hükümleri, sertifikasyon sistemi ve uygunluk onayı göz önünde bulundurulur. Parçaların değiştirilebilirliklerinin temelleri sunulmuştur, sıkça karşılaşılan bileşiklerin bir tolerans sistemi ve iniş sistemi açıklanmaktadır. Makine mühendisliğinde kullanılan modern ölçüm ve kontrol araçlarının sınıflandırılması ve kavramları sunulmuştur.

Chapaev N.K., VereshChagin I.P.

Felsefe ve Eğitim Tarihi: Stud için ders kitabı.

kurumlar yüksek. Prof. Eğitim. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2013. - 288 s. - (Bachelor'un serisi).

Ders kitabı, eğitim felsefesinin temellerini sunar - eğitim, pedagoji ve bir insanın "Eğitim Oluşumu" olarak en yaygın gelişme kalıbına sahip olan felsefi nitelikteki felsefi nitelikteki bilgi birikimi sunar (KD Ushinsky) ), ayrıca bu gelişme için entelektüel dağınık gerekçeler. Formasyon ve gelişme süreci ile karakterizedir: bilimsel bilgi sistemi olarak pedagoji; eğitim ve eğitim süreci; Eğitim Kurumları.

Kholkova A.G.

Teknolojik ekipman: Stud için ders kitabı. Daha yüksek. Çalışmalar.

kuruluşlar. - m.: Yayın merkezi "Akademi", 2008. - 368 s.

Mekanik montaj üretimi için teknolojik ekipman tasarımı, amacı, tasarım özellikleri ve üretim özelliklerini dikkate alarak sunulmuştur. Armatürlerin doğruluğunu hesaplama yöntemleri, parametreleri, güç özellikleri ve ekonomik verimlilik verilmiştir. Evrensel-prim bazlı ekipmanların kullanımının özellikleri, esnek otomatik üretim de dahil olmak üzere montaj ve kontrol için fikstürler göz önünde bulundurulur.

MKHitaryan V.S.

Olasılıklar ve matematiksel istatistik teorisi: saplama için bir ders kitabı. Kurumlar yüksek. Prof. Eğitim / V.S.

Mkhitaryan, v.f. Shishov, A.Yu. Kozlov. - m.: Yayıncılık merkezi "Akademi", 2012. - 416 p. - (Bachelor'un serisi).

Olasılık teorisi ve matematiksel istatistiklerin tüm ana bölümleri kapsanmaktadır. Rastgele olayların çalışılmasıyla ilgili temel bilgiler, rastgele değişkenler ve dağılımlarının yasaları, rastgele değişkenler sistemleri, olasılık teoremlerinin yanı sıra rastgele fonksiyonlar teorisinin temel kavramları yerleşmiştir. İstatistiksel tahminler, dağıtım parametrelerinin doğru ve aralıklı tahmini, istatistiksel hipotezlerin, dispersiyonun, korelasyon ve regresyon analizinin test edilmesi için parametrik ve parametrik olmayan yöntemler için gerekenler.

Her bölüm, ana teorik hükümler açıklanmaktadır, olasılıksal ve istatistiksel yöntemlerin kullanımının önkoşulları açıklanmaktadır, tipik görevlerin ayrıntılı çözümleri verilmiştir (bazı örneklerde verilen sayısal veriler, koşullu), öğrencilerin bağımsız çalışmaları için önerilen görevler verilmektedir.

MS Excel eklentilerinin (istatistiksel işlevler ve analiz paketi), olasılıklar teorisinin ve matematiksel istatistiklerin sorunlarını çözmek için kullanımı gösterilmiştir.

Selevtsov L.i., Selevtsov.

Teknolojik süreçlerin otomasyonu: Saplama için ders kitabı. Medya kurumları. Prof. Eğitim. - 2. ed., Hareket. - m.: Yayın merkezi "Akademi", 2012. - 352 s.

Teknolojik parametreleri kontrol etme yöntemleri, kontrol ve ölçüm cihazlarının enstrümantasyonu, kontrol nesnelerinin özellikleri ve gıda üretiminde teknolojik işlemlerin otomatik kontrolündeki özellikleri, otomatik kontrol sistemlerinin yapımının yapımı ve prensibi ve bunların kurulumları. Yiyecek endüstrisinde yardımcı ve ana teknolojik üretim için otomasyon şemaları yapma kuralları sunulmuştur.

Bilgi Yönetimi: Ders Kitabı / Bilimsel Altında. ed.

d.T., Prof. N.M. Abdikeev. - m.: İnfra-m, 2012. - 400 s.

Kitap, Bilgi Hizmetleri Faaliyetleri (Hizmetler) sağlamayı amaçlayan bilgi yönetiminde yeni bir yaklaşıma adanmıştır.

Düşünülen:

Şirketin Stratejisi ve Mimarisi, BT Proje Yönetimi, Bilgi Servis Yönetimi, Bilgi Kaynakları, BT Verimliliği, Bilgi Güvenliği.

Kitap yöneticileri, iş analistleri, BT uzmanları, MBA programları, öğrencilerin ve üniversitelerin dinleyicileri, öğrencilerin ve kurumsal yönetim ve kurumsal bilgi sistemleri alanındaki lisansüstü öğrencileri ve öğretmenleri için tasarlanmıştır.

BONDARENKO G.G.

Malzemeler Bilimi: Bekar / G.G.

Bondarenko, ta Kabanova, v.v. Balık tutma; Ed. İYİ OYUN.

Bondarenko. - 2. ed. - m.: Yayınevi Yurait, 2013. - 359 s. - Seri: Lisans. Temel kurs.

Ders kitabı, endüstriyel ürünlerin kalitesini kontrol etmek için sistem geliştirmek için temel metal, yarı iletken ve dielektrik malzemelerin özelliklerini tartışıyor. Malzemelerin yapısı, özellikleri ve yöntemleri hakkında bilgi vardır.

Üretim, depolama ve işletme malzemelerinin performansı üzerindeki etkisiyle ilişkili yönler (sıcaklık, mekanik, radyasyon ve diğer etkiler) detaylı olarak kabul edilir.

Üçüncü nesilin Federal Devlet Eğitim standardına uygundur.

İvanova e.v.

Modern İngilizce'nin sözlüğü ve cümleleri \u003d Modern İngilizcenin Lexicology ve Phraseolojisi: Çalışmalar.

Çalışmalar için manuel Kurumlar yüksek. Prof. Eğitim / e.v.

Ivanova. - SPB.: St. Petersburg Devlet Üniversitesi Filoloji Fakültesi; M.:

Yayıncılık Merkezi "Akademisi", 2011. - 352 s.

Çalışma el kitabı, modern İngilizcenin sözlüğü ve cümlenin ana konularını tartışır. Bu disiplinlerin temel kavramlarının ayrıntılı bir analizine ek olarak, teorinin tartışmalı konularını kapsar ve ayrıca dil ünitelerinin anlambiliminin çalışılmasında en alakalı yaklaşımları da açıklar.

Yüksek mesleki eğitim kurumlarının dilsel, pedagojik ve çeviri fakülteleri öğrencileri için.

Orlova I.V., Polovnikov V.A.

Ekonomik ve Matematiksel Yöntem ve Modeller: Bilgisayar Simülasyonu: Çalışmalar. yarar. 0 3rd Ed., Pererab. ve Ekle. - M.: Üniversite Eğitimi: Infra-M, 2013. - 389 s.

Bilgisayar teknolojisi hazırlığı ve karar alma dayalı ekonomik süreçlerin matematiksel modellemesinin amaçları göz önünde bulundurulur. Standart Excel Office programı bir simülasyon aracı olarak kullanılır. Ekonomide kullanılan ana matematiksel kavramlar ve yöntemler ortaya konmuştur: Matrix Cebir; Optimizasyon Yöntemleri ve Optimizasyon Görevlerini Çözme; Korelasyon geçirmez analizin temelleri; Matematiksel modelleme ve geçici sıralar tarafından temsil edilen ekonomik süreçlerin analizi.

Biyoloji: Çalışmalar. Bekar / V.N. için El Kitabı Yarargin, ed. V.n. Yarıma. - 2. ed. - m.: YurAit Publisher; Eid Yuraight, 2012. - 453 s. - Seri: Lisans. Temel kurs.

Çalışma el kitabı, yaşamın temel özelliklerini, tıbbi ve biyolojik disiplinler sisteminde biyolojinin görev ve yerini anlamak için modern bir yaklaşımı yansıtmaktadır. Bir kişinin biyolojik araştırma nesnesi olarak niteliği, kalıtım ve değişkenlik mekanizmaları göz önünde bulundurulur, insan genetiğine dikkat edilir. Biyoloji ve tıbbın organik bağlantısı gösterilmiştir.

Üçüncü nesilin yüksek profesyonel eğitiminin Federal Devlet Eğitim standardına uygundur.

Zaitsev v.a.

Endüstriyel Ekoloji: Eğitim / V.A. Hares. - m.: Binom. Bilgi Laboratuvarı, 2013. - 382 s.

Çalışma rehberi, endüstriyel ekolojinin tanımlarını ve temel ilkelerine, atıksız (temiz) üretim, organizasyon ve gelişmelerinin yöntemlerini ele almaktadır.

Hava ve suyun rasyonel kullanımına, ev ve tehlikeli atıkların işlenmesi ve imhası, atıksız endüstriyel komplekslerin ve ekonomik parkların örgütlenmesi için çok dikkat edilir.

Matematikte Hepsi Rusça Olympiad Olimpiyatı, Matematik ve Bilim Milli Eğitim ve Bilim Milli Eğitim ve Bilimin Siparişine Göre Rusya 11/17/2016 sayılı Rusya Federasyonu. XIX yüzyılın ışığında, kimyagerin adı, hangi ... "Radyodiyometrelerin ve fizik bulutlarının soruları P ode r e ve k ve e d-p ..."

Size sunulan ders kitabında, bütünsel bir kimya kursuna dayanarak, ana kavramlar, yasalar, teoriler, kimyasal bilimin gerçekleri diğer doğal disiplinlerle belirsiz bir şekilde verilmektedir: fizik, biyoloji, coğrafya, ekoloji. Bu, doğal dünyayı tüm servet ve çeşitliliğinde görmenize izin verecek, dünyanın birleşik bir doğal bilim resmi oluşturmanıza yardımcı olacaktır.

Kimya bilgisi olmadan, çevredeki dünyanın algılanması yapılacağını göstermeye çalıştık ve bu tür bir bilgi almayan insanlar bilinçsizce bu dünya için tehlikeli hale gelebilir, çünkü kimyasal olarak okuma yazma bilmeyen bir tedavi, malzemeler ve kimyasal işlemler ile ilgilidir. Ortak evimize sorunlar - Gezegen Dünya.

Kimyanın günlük yaşamdaki rolünü, kimyasal olmayan insan aktivitesinin kimyasal olmayan alanında, büyük Rus bilimcisi M.V. Lomonosov'un ifadesine tam olarak uyumlaştırmaya çalıştık: "İnsanın ellerinin ellerinin kimyası yaygın olarak yayılır." Sonuçta, maddelerin katılmadığı tek bir aktivite alanı yoktur, materyaller veya kimyasal işlemler. Örneğin, insanlığın ürettiği ve tüketdiği enerjinin yüzde doksanı kimyasal reaksiyonların sonucudur. Neredeyse modern endüstrinin ve tarımın verildiği her şey kimya ile ilgilidir.

Çevredeki dünyaya yönelik dikkatli tutum, komşu ve ilköğretim kimyasal bilgisine, hiçbir ekonomist ya da avukat veya bir mühendislik mühendisi ya da başka bir mesleğin bir uzmanının olmadığı, yetkili ve verimli bir anahtarıdır. Kimyasal başarıların kullanımı.

Metallerin fiziksel özellikleri. Metal parlaklık, plastisite, yüksek elektrik ve termal iletkenlik, artan sıcaklık, yüksek yoğunluklu değerler, kaynama noktası ve erime noktası, sertlik, manyetik özellikler - tüm metaller için ortak olan tüm bunlar metal kristal bir kafes için ortak olan tüm bunlar ve metalik kimyasal bağ.

Tüm metaller - katılarSıvı Merkür'e ek olarak, düşük sıcaklıklarda, kurşun gibi katı ve dövme olur. Plastisite değil sadece kırılgan bizmut ve manganez.
Tüm metaller gümüş beyaz veya gri renktedir (COL. PLOT. 30). Stronsiyum, altın ve bakır kısa dalgalar (mor renge yakın) ile daha absorbe edilir ve spektrumun uzun dalgalarını yansıtır, bu nedenle buna göre açık sarı, sarı ve "bakır" bir renge sahiptir. Çok ince gümüş ve altın yaprakları tamamen beklenmeyen bir görünüme sahiptir - onlar mavimsi yeşil bir folyodur ve küçük metal tozları koyu gri, hatta siyah gibi görünüyor. Ve sadece magnezyum ve alüminyum, bildiğiniz gibi, toz gümüş beyaz rengi korur.

Metallerin sınıflandırılması. Metal tekniği, çeşitli fiziksel özelliklere göre sınıflandırmak için gelenekseldir:
yoğunluk ile - akciğerler (p< 5 г/см3) и тяжелые (р > 5 g / cm3) metaller;
erime sıcaklığı - düşük eriyen ve refrakter metaller.
Tekniğin demir ve alaşımları siyah metaller olduğu düşünülmektedir, ancak diğerleri - renk.
Metallerin ve kimyasal özelliklerin sınıflandırılması vardır.
Düşük kimyasal aktiviteye sahip metaller asildir: gümüş, altın, platin ve sonuncusu analogları - Osmium, Iridium, Ruthenium, Palladium, Rodyum.
Kimyasal özelliklerin, alkalin (Grup 1A'nın metalleri), alkalin toprakları (IIA grubunun metalleri, kalsiyumdan başlayarak) ve nadir toprak (skandium, yttrium, lantanum ve lanthanoidler, aktinyum ve aktinoidler) Metaller ayırt edilir.

İçerik:
Okuyuculara.
Bölüm I Yaygın Kavramlar, Yasalar ve Kimya Teorisi
Bölüm 1. Temel kavramlar ve kimya yasaları.
1.1. Kimya konusu. Temel konseptler. Allotropy.
1.2. Maddenin bileşimi. Kimyasal formüller. Maddenin ölçümü.
1.3. Temel kimya yasaları.
1.4. "PAYLAŞ" kavramı ve kimyada kullanımı.
Bölüm 2. Periyodik Kanun H Kimyasal elementlerin periyodik sistemi D.I. REMEELEEVA, atomun yapısındaki öğretiler ışığında.
2.1. Atomun yapısı hakkında temel bilgiler.
2.2. Periyodik Yasanın Açılması D.I. Inendeyev.
2.3. Öğenin periyodik sistemdeki konumu ve atomun elektronik kabuğunun yapısı.
Bölüm 3. Maddenin yapısı. Kimyasal bağ.
3.1. İyon kimyasal bağ.
3.2. Kovalent kimyasal bağlantı.
3.3. Metal kimyasal bağ.
3.4. Hidrojen kimyasal bağ.
3.5. Dağılmış sistemler.
Bölüm 4. Elektrolitik ayrışma teorisi.
4.1. Elektrolitler ve elektrolitler.
4.2. Asitler.
4.3. Temeli.
4.4. Tuz.
4.5. Oksitler.
4.6. Tuzların hidrolizi.
Bölüm 5. Redox işlemleri.
5.1. Redoks reaksiyonları.
5.2. Elektroliz.
Bölüm 6. Kimyasal Kinetik
6.1. Kimyasal reaksiyon hızı.
6.2. İletişim Kimyasal Reaksiyonlar. Kimyasal Denge.

Bölüm II İnorganik Kimya
Bölüm 7. Nemetalla.
7.1. Hidrojen.
7.2. Su.
7.3. Metal olmayanlar basit maddelerdir.
7.4. Metal olmayanların hidrojen bileşikleri.
7.5. Nemetal oksitler.
7.6. Metal olmayan hidroksitler.
Bölüm 8. Metaller.
8.1. Metaller - kimyasal elementler.
8.2. Metaller basit maddelerdir.
8.3. Metallerin korozyonu.
8.4. Metal yöntemleri.
8.5. Metal oksitler.
8.6. Metal hidroksitler.

Bölüm III Organik Kimya
Bölüm 9. Organik kimyanın teorik temelleri.
9.1. Organik kimyanın konusu.
9.2. Organik maddelerin kimyasal yapısı teorisi A. M. Butlerova.
9.3. Organik bileşiklerin izomerius.
9.4. Organik bileşik moleküllerdeki bağların niteliği.
Bölüm 10. Hidrokarbonları sınırlandırın.
10.1. Alkanov'un homolojik serisi. İzomeria ve isimlendirme.
10.2. Makbuz, kimyasal özellikleri ve alkanların kullanımı.
Bölüm 11. Etilen ve dien hidrokarbonları. Kauçuklar.
11.1. Homolojik dizi alkenler. İzomeria ve isimlendirme.
11.2. Alkenlerin elde edilmesi ve kimyasal özellikleri.
11.3. Dien hidrokarbonları.
11.4. Yüksek moleküler bileşiklerin kimyasının temel kavramları.
Bölüm 12. Asetilen hidrokarbonlar.
12.1. Homological Alkins serisi. İzomeria ve isimlendirme.
12.2. Alkinlerin elde edilmesi ve kimyasal özellikleri.
Bölüm 13. Aromatik hidrokarbonlar.
13.1. Arena homolojik aralığı. İzomeria ve isimlendirme.
13.2. Arenanın elde edilmesi ve kimyasal özellikleri.
Bölüm 14. Doğal hidrokarbon kaynakları.
14.1. Doğal ve geçen petrol gazları. Kömür.
14.2. Petrol ve CE işleme ürünleri.
Bölüm 15. Alkoller ve fenoller.
15.1. Monatomik alkollerin homolojik aralığı. İzomeria ve isimlendirme.
15.2. Monohidrik alkollerin limitinin elde edilmesi ve kimyasal özellikleri.
15.3. Multiatomic alkoller.
15.4. Fenol ve özellikler.
Bölüm 16. Aldehitler ve Ketonlar.
16.1. Aldehitler ve ketonların sınırlandırılması homolojik serisi. İzomeria ve isimlendirme.
16.2. Karbonil bileşiklerinin elde edilmesi ve kimyasal özellikleri.
Bölüm 17. Karbonik asitler ve türevleri.
17.1. Marjinal monoksit karboksilik asitlerin homolojik serisi. İzomeria ve isimlendirme.
17.2. Karboksilik asitlerin elde edilmesi ve kimyasal özellikleri.
17.3. Esterler. Yağlar.
17.4. Karboksilik asit tuzları. Sabun.
Bölüm 18. Karbonhidratlar.
18.1. Karbonhidratların sınıflandırılması. Monosakaritler.
18.2. Disakaritler.
18.3. Polisakaritler.
Bölüm 19. Amina.
19.1. Homolojik limit aminler aralığı. İzomeria ve isimlendirme.
19.2. Limit aminlerin elde edilmesi ve kimyasal özellikleri.
19.3. Aromatik aminler. Anilin.
Bölüm 20. Amino Asit. Proteinler.
20.1. Amino asitler.
20.2. Peptitler.
20.3. Proteinler.
Laboratuvar deneyleri.
Pratik iş.
Yanıtlar.
Bibliyografya.

Boyut: px.

Sayfadan göstermeye başlayın:

Transcript.

1 Profesyonel Eğitim O. S. Gabrielyan, I. G. Ostrums Meslekler ve Specialties Teknik Profiller Teknik Profil, Ders Kitabı, Eğitim Kurumunun eğitim kurumlarında kullanım için bir ders kitabı olarak Federal Devlet Özerk Kurumu "Federal Eğitim Gelişimi Enstitüsü" (FGAU "Firo" tarafından önerilir. Başlıca Genel Eğitimin Temelliği İkincil Genel Eğitim Kayıt Noktası Rezervasyon Sayısı 403 Ağustos 19 Ağustos 2015, Fgau Firo 4. Baskı, Stereotipical

2 UDC 54 (075.32) BBK 24Y723Y722 G121 Yorumcu Kmpo Ranch'in en yüksek nitelikli kategorisinde öğretim görevlisi ve Rusya Federasyonu Başkanı Cand. Chem. Bilimler, Doçess Profesör E. R. Kekharsaeva Gabrielyan O. S. G121 Teknik Profil Mesleki ve Spesiyalleri İçin Kimya: Stud için bir ders kitabı. Medya kurumları. Prof. Eğitim / O. S. Gabrie Liang, I. G. Ostrumov. 4. ed., Ched. M.: Yayıncılık merkezi "Akademi", s., P. renk İL. ISBN eğitimi, Federal Devlet Eğitim Standartları İkincil ve İkincil Mesleki Eğitimin yanı sıra profesyonel eğitim profilinin gereksinimlerini karşılamak için tasarlanmıştır. Baz düzeyinde, kimyanın teorik temelleri sunulmuştur, temel inorganik maddelerin temel sınıflarının kimyası konuları göz önünde bulundurulur. Metal ve metallerin tekniğinde elde etmek ve kullanmak için endüstriyel yöntemlere özel önem verilir. Organik bileşiklerin kullanımının özellikleri, elde etme ve gönderilmesi açıklanmaktadır. Kontrol soruları, görevler ve yerleşim görevleri verilmiştir. Laboratuvar deneylerinin uygulanması ve genel, inorganik ve organik kimya üzerindeki pratik çalışmalara ilişkin öneriler verilmiştir. Mesleki eğitim örgütleri öğrencileri için, mesleki mesleki eğitimin mesleki ve uzmanlık alanları geliştirmek. LEGEND: UDC 54 (075.32) BBK 24TH723Я722 Kanunları, Kuralları, Hükümler Tarih bilgileri, ilginç gerçekler Bu yayının orijinal düzeni "Akademisi" yayıncılığının özelliğidir ve üremesi ISBN Gabrielyan O tarafından yasaktır. . İle birlikte., Ostrumov I. G., 2016 Eğitim ve Yayıncılık Merkezi "Akademi", 2016 Kayıt. Yayıncılık Merkezi "Akademi", 2016

3 okuyucular için sevgili dostlar! Teknik profilin meslekler ve spesiyaliteleri için tasarlanan kimya ders kitabını keşfettiniz ve bu maddenin sizin için temel olmayacağını düşündünüz. Ve bir hata yaptı, çünkü kimya bilgisi olmayan modern teknik ve teknoloji savunulamaz. Modern tekniklerde yaygın olarak kullanılan yeni malzemelerin listesinin sadece bir hacimce geçebileceğini söylemek yeterlidir. Ve bu malzemelerle, büyük ölçüde kimya bilgisine ve kimyasal dönüşümlerin (reaksiyonlar) kullanılmasına dayanarak, ekonomik, çevresel, estetik etkileri elde etmeyi sağlar. Gelecekteki son derece nitelikli bir teknisyen uzmanları olarak, çeşitli maddelerin, malzemelerin veya kimyasal işlemlerin kullanılmayacağı tek bir faaliyet alanı olmadığını bilmeniz gerekir. Örneğin, insanlığın ürettiği ve tüketdiği enerjinin% 90'ı kimyasal reaksiyonların sonucudur. Modern endüstrinin ve tarımın ürettiği hemen hemen her şey kimya ile ilişkilidir. Derin kimya bilgisi olmadan, bu tür büyütülmüş gruplardaki sınıflandırıcıya uygun olarak dahil edilen uzmanlıklara, "Bilişim ve Bilgisayar Mühendisliği", "Makine Mühendisliği", "Malzeme Teknolojisi", "Hafif Endüstri Teknolojileri", vb. Ders kitabı, 26 Mart 2015 tarihinde Fgau "Federal Eğitim Gelişimi Enstitüsü" Mesleki Eğitim Merkezi Eğitiminin Mesleki Eğitim Merkezi'nin Bilim Kurulu tarafından onaylanan Genel Eğitim Disiplini "Kimya" programına karşılık gelir ve önerilir. Ana mesleki eğitim programının uygulanması için 3

4 OKUYUCU KURUYUCU KURULUKLARA İKİNCİ GENEL EĞİTİM ALMAK İÇİN Temel Genel Eğitime dayanarak. Konunuzu inceleme sürecinde, yalnızca belirli bir miktar bilgi ve beceriyi öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda büyük ölçüde, onları çeşitli kaynaklardan almayı, onları geri dönüştürmeyi, sonuçları ve sonuçları çizmeyi öğrenmeniz gerekir. bilgi yeterliliği. Kendi Bilgi Ürününü Verilirken, sınıf arkadaşlarının sunumu (sunum), öğretmenler ve halkı, bir başkasının görüşünü duyurken ve saygı duyurken ve bu nedenle pozisyonunu ayarlamak için bakış açılarını savunmayı öğrenmek için gereklidir. Bu, kendi iletişimsel yetkinliğinizi geliştirmenize izin verecektir. Disiplinin gelişimi sadece denetim dersleri değil, aynı zamanda bağımsız işleri de ifade eder. Denetim dersleri ve bağımsız iş için kurs programına uygun olarak, aynı miktarda zaman verilir. SpO'nun teknik profilinde kimya çalışmasında, Spor'un uzmanlıklarında 117 denetim saati ve 171 meslek tarafından bir denetim saati tahsis etti. Dersler için, toplam denetim derslerinin toplamının% 40'ından fazlası yoktur, zamanın geri kalanında pratik ve laboratuvar sınıfları tarafından işgal edilmektedir. Bu sınıflarda, kimyasal deneylere önemli bir yer verilir. Özel konu becerileri oluşturmanıza olanak sağlar: Maddelerle çalışmak, basit kimyasal deneyler, güvenli ve çevreye duyarlı bir şekilde, günlük yaşamdaki ve üretimdeki maddeler, malzemeler ve süreçlerle birlikte uygular. Bağımsız iş, yalnızca ödevin performansını değil, öğretim ve metodik kitlere ait bir ders kitabı ve diğer basılı yayınlarla çalışın, aynı zamanda bir elektronik ders kitabının kullanımının yanı sıra internette bilgi aramanın kullanılmasını da ifade eder. Sadece bu kadar popüler kaynakları ru olarak diyoruz; edu.ru; et al. Çevreye yönelik dikkatli bir tutum, ilköğretim kimyasal bilgisi, kimsiz, kimyasal başarıların yetkili ve verimli kullanımı için anahtarı olan faaliyetlerin teknik kapsamı için herhangi bir uzman için değildir. Ayrıca, günlük yaşamda kimyasal okuryazarlık gereklidir. Maddeler, malzemelerle kimya açısından saygınlık,

5 Ev kimyasallarının paratları, ev aletleri güvenli ve rahat bir yaşam için gereklidir. Ders kitabının içeriği, İkincil ve İkincil Mesleki Eğitimin Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygundur. Ayrıca, öğreticimizde, profilin ve profesyonelce önemli içeriğin materyali sunulmuştur, renkte vurgulanır. Her paragrafın sonunda zorunlu yürütme için soru ve alıştırmalar var. Profil ve profesyonelce önemli görevler yıldızla işaretlenmiştir. Size başarılar dileriz! Okurlara

6 Bölüm I Toplam ve İnorganik Kimya

7 Bölüm 1 Temel Kavramlar ve Kimya Yasaları Bu bölümü okuyan, öğreneceksiniz: Kimya çalışmasının konusu nedir; Basit bir madde nedir ve allotropi fenomenlerinin nedenleri nelerdir; Maddenin kimyasal bileşimi görüntülenirken ve kimyasal formülü gösterir; Maddenin göreceli bir moleküler ağırlığı nasıl bulunur; Kimyasal uygulamada kimyasal uygulamada temel yasalar uygulanır. Kimya ana kavramları. ALLOTROPY 1748'de. Yerli kimya'nın kurucusu M. V. Lomonosov şunu yazdı: "Kimya bilimi, vücuttaki özellikleri ve değişiklikleri görüyor, gövdelerin bileşimi, 7'nin nedenini açıklıyor

8 Temel konseptler iyi, kimyasal dönüşümlerle maddelerle oluşur. " Büyük M. V. Lomonosov tarafından verilen tanımını modern bir tanımla karşılaştırın. Kimya, maddelerin bir kompozisyon, yapı, özellikleri ve dönüşümleri bilimidir. Lomonosovski'ye şaşırtıcı bir şekilde yakın olan kimya biliminin modern tanımına dayanarak, ana ilk kavramların bazılarını düşünün: madde, atom, molekül, kimyasal element, vb. Madde, madde ile karakterize edilen madde türlerinden biridir. dinlenme huzur. Bu, bir veya daha fazla kimyasal elementten oluşan atomların, iyonların veya moleküllerin bir kombinasyonudur. Ne tür bir madde madde olarak adlandırılamaz? Ne tür bir mesele barış kütlesi yok mu? Fizik sürecinden, bu tür maddenin elektromanyetik ve yerçekimi dahil olmak üzere çeşitli alanları içerdiğini biliyorsunuz. Atom, pozitif yüklü bir çekirdek ve olumsuz yüklü elektronlardan oluşan elektronik bir parçacıktır. Atom Kimyasal elemanın en küçük parçacıkları, maddenin kimyasal bölünebilirliğinin sınırı. Molekül, maddenin kimyasal özelliklerini belirleyen bir veya daha fazla elemanın atomları arasındaki kovalent bağların oluşmasına neden olan ayrı bir elektronik parçacıktır. Kimyasal element, aynı çekirdek şarjı olan atomların bir bütünlüğüdür. 8 Tüm elemanlar (ve basit maddeler) genellikle metallere ve metal olmayanlara ayrılır. NemMetallam, 22 element içerir: hidrojen, bor, karbon, silikon, azot, fosfor, arsenik, oksijen, kükürt, selenyum, tellür, halojenler ve asil gazlar; Diğer tüm elementlerin tümü diğer unsurlardır. Bir kimyasal elemanın oluşturduğu madde basitçe denir. Aynı kimyasal element

9 Birkaç basit madde oluşturabilir. Bu fenomen allotropy olarak adlandırılır ve bir eleman, allotropik değişiklikler veya allotropik modifikasyonlar (örneğin, elmas ve grafit aynı karbon elemanı tarafından oluşturulan basit maddelerdir) tarafından oluşturulan çeşitli basit maddeler denir. Çok ilginç ve şu anda bir allotropik karbon modifikasyonunun (grafit) başka bir (elmas) 'nın pratik olarak anlamlı bir şekilde dönüştürülmesidir: C (grafit) C (elmas) Bu işlem yapay elmaslar üretmek için kullanılır. 1954 yılında, ünlü Amerikan firmasının laboratuvarlarının bilim adamları, aşırı koşullar altında 0.05 g kütleli yapay elmasların siyah kristallerini elde etti: ATM basıncı ve sıcaklık S. Bu tür elmaslar doğaldan yüzlerce kat daha fazlaydı. Ancak 10 yıl boyunca, birkaç dakikalık bir veya daha fazla gram elmas içinde bir odaya girmenize izin veren teknolojiler geliştirilmiştir. Yapay elmasların modern üretimi, yalnızca ulthahigh ile değil, düşük basınçlarda grafitten hazırlıklarına dayanmaktadır. Bu tür pırlantalar nispeten ucuzdur, ancak öncelikle metalurji ve makine mühendisliği, elektronik ve araç yapımı, jeolojik keşif ve madencilik endüstrisinde teknik amaçlar için kullanılır. Bazı keşiflerin trajik sonuçlarının nedeni, dünyanın kutuplarının (Kuzey Kutbu ve Antarktika) "kapaklarının fethi), araştırmacıların allotropik kalay modifikasyonlarının karşılıklı olarak karşılıklı olarak dikkate almadığı içindi: SN (Beyaz) SN (Gri) Beyaz teneke, en sık olan ve rastladığımız yumuşak bir plastik metaldir. Bununla birlikte, sıcaklıkta bir azalma ile, metal olmayanların özellikleri ile gri bir teneke tozuna dönüşebilir. Böyle bir dönüşüm, gri teneke kendisi tarafından hızlandırılır: İşlem başlarken, artık durdurmak için mümkün olmayan bir şekilde gri tenekenin sadece bir tozu görünmesi yeterlidir. Aynı zamanda, beyaz parlak metalin ürünü gri nüfuz edici olmayan bir toz haline getirilir. Böyle bir işlem, "teneke veba" paylaşılan adıdır. 1912'de Güney Kutbu'nu fethetmek için çalışan R. Scott'un seferinin ölümüne neden olan o oldu. Scott Expedition, temel kavramlar 9 kullandı

10 Temel Kavramlar 10 ürünleri ve gazyağı demiri tenekeleri için, teneke ile lehimlenmiştir. Güçlü bir donda, teneke lehim parçalanabilir ve sefer yakıtsız kalır. Diğer birçok kimyasal element için, allotropy fenomeni de karakteristiktir. Böylece, oksijen yaklaşık 2 ve ozon yaklaşık 3 (Yunanca Ozon kokulu) iki modifikasyon oluşturur. Ozon, atmosferin üst katmanlarında bulunur ve yoğun bir şekilde ultraviyole ışınlarını emer. Böylece, atmosfer, dünyadaki hayatı kısa dalga radyasyonundan korur. Aynı zamanda, atmosfer güneşin kızılötesi radyasyonunu geçer, ancak atmosferde bulunan ozon, karbondioksit ve su çifti nedeniyle, dünyanın kızılötesi radyasyonu için opaktır. Bu gazlar atmosferde yer almadıysa, yeryüzünde yaşayan bir topa dönüşür, yüzeyindeki ortalama sıcaklık 23 S, aslında +14.8 s. İnsanlıktan önce, acil bir görevdir. Bu ömrü destekleyici ekranı yıkımdan uzak tutun. Kozmik uydular, ozon deliklerinin atmosferinin ozon tabakasının kalınlığını azaltma konusunda endişe verici verilere geldiğinden (Plotch, Şekil 1). Ozon ve oksijen, bir eleman tarafından oluşturulan basit maddeler olmak, yine de farklı özelliklere sahiptir. Oksijen kokmaz ve ozon tazelik kokuyor. Oksijen bakterisidenin aksine ozon; Bu özellik içme suyunu dezenfekte etmek için kullanılır (su ozonlaması insan sağlığı için klorlamadan çok daha güvenlidir). Ozon, oksijenden çok daha güçlü bir oksitleyici maddedir, bu nedenle kuvvetli bir şekilde boyaları renklendirir, gümüş oksitler, organik bileşikleri tahrip eder. Son özellik, hoş olmayan kokuları ortadan kaldırmak için kullanmanızı sağlar, yani de. Allotropy, maddelerin çeşitliliğinin neden olduğu faktörlerden biridir. İki ana nedenden kaynaklanır: 1) Oksijen allotropi örneğini doğrulamak için zor olmayan, nicel değişikliklerin yüksek kalitede geçişi; 2) allotropik modifikasyonların çeşitli kristal yapıları; Örneğin, tüm karbon değişikliklerinin bir atom kristal kafesine sahiptir, ancak elmasın hacimsel bir tetrahedral vardır ve grafit katmanlıdır, bu yüzden elmas ve grafitin özelliklerinden farklıdırlar.

11 Kontrol soruları ve görevleri 1. Kimya çalışmasının konusu nedir? "Madde" konseptinin tanımını verin. "Madde" ve "madde" kavramları nasıl ilişkiler? 2. Hangi parçacıklara atom ve moleküller denir? 3. "Kimyasal element" kavramının tanımını verin. 4. Hangi maddelerin basit olarak adlandırılır? Örnekler ver. 5. Allotropy'nin fenomenini tanımlayın. Hangi faktörlere neden olur? Allotropik oksijen modifikasyonlarına örnekler verin. Onları karşılaştırın. Bu öğenin allotropyasına neden olan faktörü belirtin. 6. Bize karbon allotropy hakkında bilgi verin. Almostropik karbon değişikliklerini karşılaştırın. Başvurunun ana alanlarını adlandırın. * 7. Teneke teknik değerini ve bu metalin kapsamını tanımlayın. *sekiz. Yapay elmasların üretimi tarihi hakkında bir mesaj hazırlayın ve uygulamalarının alanlarını adlandırın. *dokuz. "Dezenfekte edici içme suyu: yollar ve potansiyel müşteriler" konusuna bir mesaj hazırlayın. Temel kavramlar 1.2. Maddenin bileşimi. Ölçüm maddesi basit maddeler bir kimyasal element tarafından oluşturulan bu madde. Bununla birlikte, çok daha fazla madde karmaşıktır. İki veya daha fazla kimyasal elementten oluşan maddeler karmaşık denir. Maddelerin kalitatif ve kantitatif bileşimini ayırt eder. Nitel kompozisyon, bu kimyasal oluşturan kimyasal elementlerin ve (veya) atomik grupların bir kombinasyonudur. Kantitatif kompozisyon, kimyasal elemanın atomlarının sayısını veya bu kimyasal oluşturan atomik grupların sayısını karakterize eden göstergelerdir. Maddelerin bileşimi kimyasal sembollerle görüntülenir. Y. YA'nın önerisinde. Berzellius elementleri, ilk önce veya birinci veya birinci harflerden birinin öğelerinin ilk harflerinden birini belirlemek için yapılır. onbir

12 Temel Kavramlar Kimyasal işaret (sembol) önemli bilgiler taşır. Öğenin adını, bir atomun, bu elemanın bir molünün adını belirtir. Kimyasal elemanın sembolü ile, atom sayısını ve göreceli atom kütlesini belirlemek mümkündür. Kimyasal formül, maddenin kimyasal bileşimini göstermenin bir yoludur. Kimyasal bir işaret gibi, kimyasal formül önemli bilgilerdir. Bu maddenin bir molekülünün, bir molekülün bir molekülünün adını belirtir. Kimyasal formülüne göre, maddenin nitel bir bileşimini, atom sayısını ve her bir elemanın maddenin maddenin miktarının miktarını, göreceli moleküler ve molar kütlesini tanımlayabilirsiniz. Maddelerin formülleri, bir başka önemli değerlik kimyası kavramına dayanmaktadır. Değerlik Bu, bir kimyasal elemanın atomlarının, başka bir kimyasal elemanın kesin olarak belirlenmiş bir atomuyla bağlanılacak olan atomların yeteneğidir. Örneğin, bir hidrojen atomu, bu nedenle, bir hidrojen molekülü H2'de, yalnızca aynı hidrojen atomundan biriyle bağlanır. Oksijen atomu bivalenttir, bu nedenle su molekülünde, iki hidrojen atomuna bağlanır. Metan CH4 molekülündeki tetravalent karbon, dört hidrojen atomuna ve CO2 karbondioksit molekülündeki iki biveli oksijen atomuyla bağlanır. Birkaç tür kimyasal formül yaygın olarak kullanılır. 1. En basit (ampirik) formül, partiküllerin bulunduğu niteliksel bileşimi ve ilişkileri gösterir: atomlar, iyonlar, bu maddeyi oluşturan atom grupları. Örneğin, etan (organik madde) CH moleküler (doğru) formülü formülü, nitel kompozisyonu ve partikül maddenin bileşenlerinin sayısını yansıtır (örneğin, örneğin etan C2H6 için), ancak sırasını göstermez Maddedeki parçacıkların bağları, yani yapısıdır. 3. Grafik formülü, atomların bileşiğinin sırasını yansıtır, yani aralarındaki bağlantılar; Örneğin, etan için: 12

13 Netlik formülüne ek olarak, basit ve karmaşık maddelerin atom ve molekülleri modelleri genellikle kullanılır. Maddelerin inşa edildiği atom ve moleküllerin kütlesi, son derece küçük. Ancak, modern araştırma yöntemleri onları büyük bir doğrulukla belirlemelerine izin verir. Böylece, karbon atomu (12) kütlesi 1, kg, bir izotop 16 O oksijen atomunun kütlesi 2, kg ve en hafif hidrojen atomunun kütlesi 1, 1, kg'a eşittir. Kilogram kütlesi, gram veya hatta miligram kütlesinin genel olarak kabul edilen birimlerinin yardımı ile atom kütlelerini ifade etmek, çok küçük değerleri nedeniyle uygunsuzdur. Bu nedenle, mutlak değil, kitlelerin nispi önemi geleneksel olarak kimyada kullanılıyor. 1961'de, kimya ve fizikte tek bir karbon atomik kütle birimi (A. E. M.), 1/12 karbon atomu 12 C: 1 A'sı olan fiziğin (A. E. M.) kabul edildi. e. m. \u003d 1/12 m (12 c) \u003d 1, kg. Ana kavramlar, kimyasal elemanın göreceli atom kütlesidir (AR). Bu, elemanın doğal izotopik karışımının ortalama kütlesinin ortalama kütlesinin, karbon atomu 12 C'nin 1/12 kütlesine oranını gösteren bir değerdir. Kütle, kimyasal elemanın ana özelliklerinden biridir (Şekil 1.1). Hidrojenin en kolay kimyasal elemanının göreceli atom ağırlığı 1'dir. Bu nedenle, diğer elementlerin göreceli atomik kütleleri, nispi atomik hidrojenin kütlesi ile karşılaştırılabilir (Şekil 1.2). Göreceli moleküler ağırlık (MR), madde molekülünü oluşturan tüm atomların göreceli atom kütlelerinin toplamına eşittir. İncir. 1.1 Her kimyasal element, Şekil 2'deki göreceli atom kütlesine sahiptir. 1.2 karbon atomu 12 kez ağır hidrojen atomundan 1 H 13'ten daha ağır

14 Temel Kavramlar Şek. 1.3 Öyleyse, karbondioksit'in göreceli moleküler ağırlığını hesaplayın. 1.4 CO 2 karbondioksit molekülü, hidrojen atomundan 44 kat daha ağırdır. Madde moleküler değilse, örneğin iyon yapısı, daha sonra böyle bir madde için, nispi moleküler ağırlık kavramı kullanılır, ancak göre hesaplayın, ancak Maddenin formül birimleri (Şekil 1.3, 1.4). Madde miktarı (N veya ν), bu maddenin atom, moleküllerin veya diğer formül birimlerinin sayısı ile karakterize edilir. Madde çok sayıda parçacıktan oluştuğundan, madde miktarı çok sayıda parçacık içeren büyük birimlerde uygun şekilde ölçülür. Mol miktarının birimi başına uluslararası birim sistemlerinde köstebek. Mol Bu, birçok formül birimi içeren bir maddenin bu miktarı, kaç atomun 0.012 kg karbon izotopu (12 s) içerdiği, tek bir dua edici madde bulmak için, biri aşağıdaki basit kuralla yönlendirilebilir: bir maddenin bir molü, kütle Gram cinsinden ifade edilen, sayısal olarak göreceli moleküler ağırlığa eşittir. Bir duanın kütlesi molar kütlesi olarak adlandırılır ve M \u003d m r 1 g / mol harfini gösterir. Molar kütle g / mol, kg / kmol veya mg / mmol ölçme birimleri. Molar kütlesi, bir maddenin (NA) bir molün (veya atom) sayısındaki molekül sayısında (veya atomlar) ve ayrı bir molekülün (veya atomun) bir kütlesini (m \u003d m \u003d m 0 n A. molekülün masajında \u200b\u200bifade edilebilir. (atom) kilogram cinsinden denklem ile hesaplanabilir m 0 \u003d m r 1 a. e. m. \u003d m r 1, kg,

15 sonuç olarak, M 10 3 (kg / mol) \u003d n a m r 1, (kg / mol). Bu ifadeden, sabit avogadro olarak adlandırılan herhangi bir maddenin bir molünde bulunan moleküllerin veya atomların sayısını belirleyebilirsiniz. Temel kavramlar sabit avogadro (n a) bir mol molünde bulunan atom veya molekül (veya diğer formül birimleri) sayısı; Her zaman n a \u003d 6, mol 1'e eşittir. Maddenin miktarı, Mol, Kilometre veya Millyol cinsinden ölçülür. Madde miktarı bir oran olarak hesaplanır: Molar kütlesine kütle Maferi; Numarlar N Molekülleri, Atomlar veya Formül Birimleri Sabit Avogadro'ya; Gaz hacmi v normal koşullar altında (n. Y.) Molar hacmine V M: m n v n \u003d \u003d \u003d. M N V A M Kontrolü Sorular ve Görevler 1. Hangi maddenin karmaşık denir? 2. Maddenin nitel ve kantitatif bileşimini analiz edilerek hangi bilgiler elde edilebilir? 3. Kimyasal formülü ne gösterir? 4. "Kimyasal elementin nispi atom kütlesi" kavramlarını, "maddenin nispi moleküler ağırlığı" kavramlarını tanımlar. Bu özellikler nasıl sayılır? 5. Ne tür kimyasal formüller biliyorsunuz? 6. Bileşimi, formüllerle tarif edilen maddelerin göreceli moleküler ağırlıklarını bulun: O 3, H2S04, CA 3 (PO 4) 2, CU (OH) 2. * 7. CUSO 4 5H20 bakır sodası ve kristalimsi soda Na2 C03 10H2 O'nın göreceli moleküler ağırlıklarını hesaplayın. 8. "Maddenin miktarı" kavramının tanımını verin. Madde miktarının ölçüm birimlerini adlandırın. 9. Madenin molar kütlesinden göreceli moleküler ağırlık arasındaki fark nedir? Nitrik asit, sodyum oksit hydra, alüminyum sülfat molar kütlesini bulun. 10. 32 g bu kadar 2 sülfür gazında kaç molekül bulunur? 11. 1, amonyak molekülleri NH3'ün kütlesi nedir? onbeş

Maddenin bileşimi. Kimyasal formüller. Ölçüm maddesi basit maddeler bir kimyasal element tarafından oluşturulan bu madde. Bununla birlikte, çok daha fazla madde karmaşıktır. * İki veya daha fazla tarafından üretilen maddeler

Kimya konusu. Temel konseptler. Allhotropy 1748'de geri döndü. Yerli kimyanın kurucusu Mikhail Vasilyevich Lomonosov şunu yazdı: "Kimya bilimi, vücuttaki özellikleri ve değişiklikleri görüyor ..., vücudun bileşimi ...

Federal Devlet Özerk Kurumu tarafından önerilen O. S. Gabrielyan Eğitimi tarafından düzenlenen Doğal olarak bilimsel profil meslekler ve spesiyalleri için mesleki kimya eğitimi "Federal

İlk ve İkincil Mesleki Eğitim U.M. Serokhin Federal Devlet Özerk Kurumu tarafından önerilen kimya için test görevlerinin toplanması "Federal Eğitim Gelişimi Enstitüsü"

Doğal bilim. KİMYA. Genel ve inorganik kimya. Temel kavramlar ve kimya yasaları. Maddenin yapısı. Kimyasal bağ çeşitleri. Kimya konusu. Diğer bilimler ile bağlantısı. Maddenin özellikleri, yapı,

Kimyada temel genel eğitimin eğitim standardı. Temel okulda kimyayı incelemek, aşağıdaki hedeflere ulaşmayı amaçlamaktadır: Kimyasal sembollerin, kimyasal kavramların en önemli bilgisine hakim olmak,

Belediye Özerk Genel Eğitim Kurumu "İkincil Genel Kurul 16", 16 Aralık 2016'da Değişikliklerle. "Kimya" Konu Çalışma Programı 8-9 Sınıf (FC State) 1. Seviyeye İlişkin Gereksinimler

GDZ'nin teknik profilinin mesleki profilinin ve spesiyaliteleri için kimya \u003e\u003e\u003e Meslekler ve spesiyaliteler için kimya teknik profil GDZ Kimyası Meslekler ve Uzmanlıklar GDZ'nin teknik profilinin özellikleri için kontrol edilir.

Kimya için çalışma programı Soyut sınıf: 8-9 1. Düzenleyici belgeler: 29 Aralık 2012 273-FZ "Rusya Federasyonu'ndaki Eğitim Üzerine" Federal Kanunu "Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı

İlk ve İkincil Mesleki Eğitim U.M. Erokhin Kimya Görevleri ve Egzersizleri, Federal Devlet Özerk Kurumu tarafından "Federal Eğitim Gelişimi Enstitüsü" kullanımı için önerilmektedir.

Kimyada temel genel eğitim standardı, aşağıdaki hedeflere ulaşmayı amaçlamaktadır: temel kavramlar ve yasalar hakkında en önemli bilgiye yönelik

Şehir İlçe Şehri İdaresi Uryupinsk Volgograd Bölgesi Belediye Özerk Genel Eğitim Kurumu "Lise 8" Şehir İlçesi Uryupinsk Volgograd Bölgesi Prespect

Doğal Bilimler Eğitimi Sisteminde, bir eğitim konusu olarak kimya, doğanın kanunları, dünyanın bilimsel resminin oluşumu, için gerekli kimyasal bilginin temelini oluşturan önemli bir yer kaplar.

Kimya sınıfı için çalışma programı 9 Serdyukov Galina Maksimovna Kimya En Yüksek Yeterlilik Kategorisi Öğretmeni Öğretmeni OS Gabrielyan Kimyası Sınıf 9 (M.Drofa 2015) G.Ruza 2018 Yıl Çalışma Programı

Kimya 1. İlk kimyasal kavramlar. Kimya konusu. Bedenler ve maddeler. Temel Bilginin Yöntemleri: Gözlem, Ölçüm, Açıklama, Deney. Fiziksel ve kimyasal fenomenler. Güvenlik Düzenlemeleri

Kimya için çalışma programlarına açıklama 8, 9 sınıflar Kimya için çalışma programı, Genel Eğitim Standardının Federal Bileşenine uygun olarak, çalışma programının temelini oluşturur.

I. Öğrencinin ana eğitim programının gelişmesinin gelişmesinin gelişmiş sonuçları Kimya Mezunu'nda ana eğitimin ana eğitim programı öğrenecek: temel bilgi yöntemlerini karakterize eder: gözlem, ölçüm,

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Özerk Eğitim Kurumu Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Kuzey (Arctic) Federal Üniversitesi

Anlatım 1 Temel Kavramlar ve Kimya Maddesi Kavramları (madde ve saha) Maddenin varlığından biri (madde ve saha), kendisini kendi sıfır olmayan çoğunluğa sahip parçacıklar şeklinde sergilerinin varlığının oluşması. Atom en küçük

Kimya Açıklayıcı Kimya öğrenme konusunun Amaç ve Amaçları Doğal Bilimler Eğitim Sisteminde Temel Genel Eğitim Düzeyinde Konuyla İlgili Bir Eğitim Konusu, Bilgi İçinde Önemli Bir Yeri Kaplar

Açıklayıcı Not "Kimya" sınıfının 8-9 sınıf için çalışma programı, MBou Murmansk'in ana genel kuruluşunun ana eğitim programına uygun olarak geliştirilmiştir.

1. Planlanan Sonuçlar Lisansüstü öğrenecek: temel bilgi yöntemlerini karakterize eder: gözlem, ölçüm, deney; Katı, sıvı, gaz maddelerinin özelliklerini, temellerini vurgulayın

Kimya için çalışma programı, 8-9 CB için kimya ders programı temelinde geliştirilmiştir. Genel eğitim kurumları. Yazar O.S. Gabrielyan (fkgsoo). M., Drop, 2010. Ders Kitapları: Kimya. 8 CL: Öğrenci. Genel eğitim için.

11. sınıf öğreticisindeki 2016-2017 akademik yılı için kimya için tematik planlama (dış): O.S. Gabrielyan. KİMYA. DERECE 11. Temel bir seviye. M., "Bırak", 2007-2015 Yarım yıl eğitim materyalinin içeriği

Eğitimsel Konuların Gelişiminin Gelişiminin Planlanan Sonuçları "Kimya" Gereksinimleri, Kimya Eğitimi Sonucu Mezunların Eğitimi Seviyesi Gereksinimleri, Öğrenci: Bilmek / Anlamak: - Kimyasal Sembolizm: Kimyasal İşaretler

Belediye Bütçe Genel Eğitim Kurumu "Lise 2 G. Navashino" MBOU "Ortaokulu 2 G. Navashino" direktörünün emriyle onaylandı. 363 Kimya için çalışma programı 9

Belediye Bütçesi Genel Eğitim Kurumu "İkincil Genel Kurul 11", Pedagojik Konsey Protokolünün bir toplantısında Milletvekili tarafından kabul edildi. OIR M.N.Shaburova için yönetmen

1 Bu çalışma programı, FCGO'larda Temel Eğitim Programı (Temel Seviye) Programı uyarınca 9. sınıfta çalışmaya odaklanmıştır. Çalışma programı, yılda 2 saat, yılda 68 saat boyunca tasarlanmıştır. Esas

Okulun direktörünü onaylıyorum Chernenko S.i. 8. sınıf için kimya. (Ders Kitabı O.S. Gabrielyan) 1 1. Kimya konusu. Maddeler. Basit ve karmaşık maddeler. 2. Tepki ayrışması ve bileşiği. Termal etki

Ek 11 Temel Eğitim Çalışması Programının Ana Eğitim Programına (Eğitim Dersi Adı) Sınıf "Kimya" Gelişiminin Geliştirilmesinin Planlanan Sonuçları

Belediye Bütçesi Genel Eğitim Kurumu "Lise 61", Politeknik ve Doğal Bilim Döngüsü öğretmenlerinin metodolojik birliği toplantısında kabul edilir. Protokol 1/08/26/2016

Açıklayıcı Not Kimya için doküman çalışma programının durumu, kimyada temel genel eğitimin örnek bir programına dayanarak 9. sınıf için hazırlanmaktadır. Çalışma programı bir gösteri listesi tanımlar,

Temel eğitim düzeyinde "Kimya" sınıfının örnek programı, Federal Devlet tarafından onaylanan temel genel eğitimin sonuçları için gerekliliklere uygun olarak hazırlanmıştır.

Açıklayıcı not. Kimya için çalışma programı: Temel genel eğitimin devlet eğitim standardının federal bileşeni; Ana Genel Örnek Programı

Kimya Açıklayıcı Not Temel Eğitim düzeyinde "Kimya" sınıfının yaklaşık programı, temel genel eğitimin sonuçları için gerekliliklere uygun olarak derlenir.

Belediye Devlet Toplum Eğitim Kurumu "Kezhemskaya Ortaokul" Çalışma Konusu Çalışma Programı Konu 8-9 Sınıf Eğitim Alanı Öğrencileri İçin "Kimya": "Doğa Bilimi"

1. Konunun konusunun planlanan sonuçları. 9. sınıftaki öğenin çalışmasının bir sonucu olarak, öğrenci bilmeli / anlamalıdır: kimyasal sembolizm: kimyasal elementlerin belirtileri, kimyasal formüller ve denklemler

Açıklayıcı not. Temel Genel Eğitim İki Genel Eğitim. Bu aşamadaki en önemli görevlerinden biri, öğrencileri bilinçli ve sorumlu yaşam seçimine hazırlamaktır.

Kimyada Çalışma Programına Açıklama 8-9 Sınıf Yazılım Malzemesi, 102 saat boyunca tasarlanmıştır (okul müfredatına göre haftada 3 saat), bu saatlerden itibaren gereklidir: pratik çalışmalarda

Devlet Bütçe Eğitim Kurumu İkincil Mesleki Eğitim "Leninsk-Kuznetsky Politeknik Teknik Akademisi" Genel ve İnorganik Kimya Eğitimi için Şartlar ve Kavramlar

Kimya incelenmesi sonucunda, öğrenci not / anlayışı açıklamalıdır - kimyasal sembolizm: kimyasal elementlerin belirtileri, kimyasal formüller ve kimyasal reaksiyon denklemleri; - en önemli

1. OD Genel Eğitim Disiplininin Çalışma Programının Pasaportu (Kimya 1.1. Programın Program Uygulamasının Aşağıdaki Uygulamasının Uygulanması, Opöp İçindeki Genel Eğitim Mesleğinde 140446.03 Elektrometre

Planlanan Sonuçlar Alt Sonuç Konu Konu, ilk kimyasal kavramları öğrenme fırsatını öğrenecek, temel bilgi yöntemlerini karakterize edin: gözlem, ölçüm, deney;

Federal Devlet Kurumu tarafından önerilen O. S. Gabrielyan Eğitimi tarafından düzenlenen doğal bilimsel profil meslekler ve spesiyalleri için birincil ve ikincil mesleki eğitim kimyası.

Ana Genel Eğitim Bileti Programları altında Kimyada Devlet Son Sertifikasyonunun Muayene Biletleri 1 1. KİMYASAL ELEMANLARIN PERİLİK SİSTEMİ D. I. Mendeleev ve Atomların Yapısı:

KİMYADA ÇALIŞMA PROGRAMI 9 "A" Sınıf (Temel Seviye) 9. Sınıf için Kimya İçin Çalışma Programı, Temel Eğitim Devlet Standartının Federal Bileşenine uygun olarak derlenir,

KİMYA İÇİN ÇALIŞMA PROGRAMI 9 "Sınıf (Temel Düzeyde) Sınıf için Kimya İçin Çalışma Programı, Temel Genel Eğitim Devlet Standardı Federal Bileşenine uygun olarak derlenir,

Kimya için çalışma programı 9 "B" sınıfı (temel seviye) 9. Sınıf için kimya için çalışma programı, temel genel eğitimin devlet standardının federal bileşenine uygun olarak derlenmiştir,

Eğitim materyalinin yaklaşık takvim planlaması KİMYA-8 2014/2015 Akademik Yıl, Devlet Programı temelinde derlenmiştir. Minchenkova haftada saat 2'de (yılda 70 saat) yılın ilk yarısında

Belediye Özerk Genel Eğitim Kurumu Ortaokul 29 Konuyla ilgili Çalışma Programı "Kimya" Temel Eğitim Derleyicilerinin Seviyesi: Anastasina T.V. Öğretmen

8. sınıf için kimya biletleri. (Ders Kitabı O.S. Gabrielyan) İçindekiler 1 ... 3 bilet 2 ... 3 bilet 3 ... 3 bilet 4 ... 3 bilet 5 ... 3 bilet 6 ... 3 bilet 7 .. . 3 bilet 8 ... 3 bilet 9 ... 3 bilet 10 ... 4

GDZ Kimyada Gabrielyan Ostrumov İkincil Mesleki Eğitim \u003e\u003e\u003e

Kimyada GDZ Gabrielyan Ostrumov İkincil Mesleki Eğitim \u003e\u003e\u003e Kimyada GDZ Gabrielyan Ostums Ortalama Meslek GDZ Oluşumu Gabrielyan Ostrums Ortalama Profesyonel

2 Eğitim Konusunun Gelişiminin Gelişiminin Planlanan Sonuçları Kimyayı incelemesi sonucu, öğrenci bilmeli / anlaymalıdır: Kimyasal semboller: Kimyasal elementlerin belirtileri, Kimyasal formüller ve kimyasal denklemler

Kimya için çalışma programı, Class Mbou "Ortaokul 69" Kazan Sharafiyeva Liliya Magsumovna'nın Volga District, en yüksek yeterlilik kategorisinde öğretmen toplantıda gözden geçirildi

1. Açıklayıcı Not Çalışma Programı, Temel Eğitimin Ana Eğitim Programının Uygulanması Mbou Sosh 21. 8-9 Sınıflar için Kimya Çalışma Programı Temel Seviyesi Geliştirildi

Programın genel özellikleri. Temel okul için kimya için çalışma programı, temel genel eğitimin sonuçları için genel eğitim içeriğinin ve gerekliliklerinin temel çekirdeklerine dayanmaktadır.

"Kimya" konusunun çalışma programı 7-9 notlar için Rusya Federasyonu'nun FZ'nin "Rusya Federasyonu'ndaki Eğitim Üzerine" uyarınca (29.220273-ФЗ); Federal Devlet Eğitim Standart Ltd. (Sipariş Moin)

Kimya sınavı için 8 sınıf bilet biletleri 1 1. Kimya konusu. Maddeler. Maddeler basit ve karmaşıktır. Maddelerin özellikleri. 2. Asit. Sınıflandırmaları ve özellikleri. Bilet 2 1. Maddelerin dönüşümleri.

UD Adj13 "Kimya" Üzerindeki Çalışma Programına Açıklama Eğitim Disiplininin Çalışma Programı, Orta (tam) genel eğitimin Federal Devlet Eğitim standardına dayanarak geliştirilmiştir.

Kimya 8 sınıfının tematik planlanması. 68ch. TUTORIAL O.S. Gabrielyan. Kimya 8. Ders Dersi Dersi Öğrenilen Sorular Eğitim Sayısının Eğitim Seviyesi Program Gereksinimleri Deney D / S 1 Konu

Lisansüstü Eğitim Gereklilikleri: Öğrenci bilmelidir: En önemli kimyasal kavramlar: bir madde, bir kimyasal element, bir atom, molekül, atomik ve moleküler ağırlık, iyon, allotropi, izotoplar,

2018 biletleri için Devlet Özet Belgelendirme Biletleri 2018 bilet 1 1. 1. Periyodik hukuk ve kimyasal elementlerin periyodik sistemi D.I.