Bu bölümde kelimeleri hecelere bölme alıştırması yapacağız. (Başka bir bölümde ele alınan tirelemeyle karıştırılmamalıdır. Tirelemenin belirli kuralları olduğundan bunlar biraz farklı şeylerdir.)

Kelimeleri hecelere bölme

Kelimeleri hecelere bölme yeteneği, birinci sınıfa başlamadan önce edinilmesi tavsiye edilen çok önemli bir beceridir. Dolayısıyla heceleri okumayı öğrenen çocuklar daha az sorun yaşarlar. Ama yine de oluyorlar.

Düşünün, çocuk zaten akıcı bir şekilde okuyor, ona hangi harflerin olduğunu öğrettik - sesli harfler ve ünsüzler, ona bir kelimedeki harfleri saymayı öğrettik ve sonra kelimelerin aktarımına yaklaşmaya başladık ve tekrar hecelere geri döndük. Bu durumda çocukların çoğu zaman kafası karışır ve kelimeyi hecelere bölmek yerine harflere bölerler.

Bir çocuğa kelimeleri hecelere bölmeyi nasıl öğretirim? Bunu yapmanın birçok yolu var.

Kelimeleri hecelere bölme kuralları

• heceler her zaman sesli harfler kullanılarak oluşturulur, Bu yüzden, Bir kelimede hece sayısı kadar sesli harf vardır. Bir hece bir sesli harften oluşabilir, ancak sesli harf olmayan hece yoktur. Örnekler: mo-lo-ko, e-zhik, vb.
• Bir hece birkaç harften oluşuyorsa her zaman bir ünsüzle başlar.(Bir önceki hecenin Y:bölge ile bittiği durumlar bir istisnadır)

Önceden, hecelere bölme ve tireleme kuralları aynıydı; tek fark, tireleme yapamamanız veya bir satırda bir harf bırakamamanızdı. Çocukların artık öğrendiği hecelere bölmeye ilişkin yeni kurallar, çok daha karmaşıktır ve en önemlisi, sözcükleri tireleme için bölmekten farklıdır.Bu, özellikle ortasında birkaç ünsüz harf bulunan sözcükler için geçerlidir. Paylaştık: kedi, pencere, sınıf vb.

Yeni kurallara göre, yalnızca sesli ünsüzler (m, n, l, r, m, l, n, r) ve Y ilk heceye "yapışır", diğer durumlarda tüm ünsüzler ikinci heceye "gider". Örneğin: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, ancak: sha-pka, eşit vb.

Hecelere bölündüğünde iki özdeş ünsüz mutlaka ikinci heceye gider: evet,

o-sızıntı. Bu durumda, aynı kelimelerin aktarım için bölünmesi farklı olacaktır - verilen, akıştan, hat-ka vb.

Her durumda, özellikle bu konuda sorun yaşıyorsanız, kelimeleri hecelere bölme konusunda sürekli pratik yapmanız gerekir. Heceler tıpkı bir stadyumda olduğu gibi söylenebilir ve söylenebilir. Kelimeleri ellerinizle “alkışlamak” yardımcı olur. Konuşma terapistleri ve öğretmenler sıklıkla elinizin arkasını çenenizin altına yerleştirmenizi ve kelimeyi yüksek sesle, her hecede çeneniz elinize dokunacak şekilde söylemenizi tavsiye eder.

Size “Kelimeleri hecelere bölme” adlı çevrimiçi bir eğitim oyunu sunuyoruz. İçinde ayırıcı çubukları kelimenin üzerine sürüklemeniz gerekir. Benzer görevler genellikle 1. sınıftaki Rusça dil testlerinde bulunur. Bu oyunda kelimeleri hecelere böleceğiz. Bir sonraki bölümde sözcükleri tireleme için bölme alıştırması yapacağız.

Yeni başlayanlar için eğitmen. Basit kelimeler.

Kitap harika. Ancak çocuklar kendilerini yormak ve harfleri kelimelere dökmek istemezler, resme bakıp ilk harften resmin altında ne yazdığını tahmin etmek çok daha kolaydır.

Bu nedenle bu sayfaları indirmenizi öneririm. Çok fazla kelime var ve açıklayıcı resimler yok. Hiçbir şey çocuğunuzun okuma sürecinden dikkatini dağıtamaz. Ve her kelimenin yalnızca üç harfi olduğundan bunları okumak çok zor olmayacaktır.

Bunlardan kaç tanesi üç harften oluşan kelimelerdir? Bu yapraklarda yüzden fazla böyle kelime var. Böylece çocuğun okuyacak bir şeyi olacak.

Okuma becerilerini geliştirmek için yeni kartlar. Bu sefer seçim 4 harfli ancak tek heceli kelimeleri içeriyor.

Yani kelimelerin yalnızca bir sesli harfi vardır.

GÜN, YÜK, SON TARİH, FIRIN, YEDİ, GECE vb.

4 harf ve 1 heceden oluşan 100'den fazla kelime iki sayfada toplanmıştır.

Çocuğun okurken sadece harflerden kelime oluşturması değil, aynı zamanda okuduğunu da anlaması gerekir. Çocuğunuzdan her yeni kelimeyi açıklamasını isteyin.

Okuma becerilerimizi geliştirmeye devam ediyoruz.

Bir sonraki seçim zaten 4 harften oluşan iki heceli kelimelerdir. İlk kartta “açık heceli” olarak adlandırılan kelimeler var. Okunması kolaydır. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha ve benzeri kelimeler.

İkinci kart daha zordur. Üzerindeki kelimeler hem açık hem de kapalı heceleri içermektedir. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka vb.

Her kartta elliden fazla kelime bulunmaktadır. Bu yüzden çocuğun tüm kelimeleri okuyana kadar çok çalışması gerekecek.

Yeni kelimeleri hece hece okuruz. Kelimeler zaten 5 harften oluşuyor. Va-gon, bebeğim, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. Ve benzeri. Eğer çocuğunuz bu yüz elli kelimeyi güvenle okuyorsa, bebeğinizin okumayı öğrendiğini varsayabilirsiniz! Daha doğrusu harflerden kelimeleri birleştirmeyi öğrenmişti.

Eğitim aparatı

TRe - NA - VeeR Bu komut dosyası kelimeleri hecelere bölmenize olanak tanır. Kelimeleri hecelere bölme kuralları ile tireleme kurallarının farklı kurallar olduğunu unutmayın.

Bir kelimeyi hecelere nasıl bölerim

1. Rus dilinde farklı duyulabilirliğe sahip sesler vardır: sesli harfler, ünsüz seslere kıyasla daha seslidir. Heceleri oluşturan ve heceli olan ünlü seslerdir. Bir hece, havanın tek bir nefes verme itişiyle telaffuz edilen bir ses veya birkaç sestir: vo-da, na-u-ka.
Bir kelimede sesli harf sayısı kadar hece vardır.
Ünsüz sesler hecesizdir. Bir kelimeyi telaffuz ederken, ünsüz ses sesli harflere doğru "uzar" ve sesli harflerle birlikte bir hece oluşturur.

2. Bir hece bir sesten (ve sonra bir sesli harf olmalıdır) veya birkaç sesten oluşabilir (bu durumda, sesli harfe ek olarak hece bir ünsüz veya bir grup ünsüz harf içerir): rim - o-bo- dok; ülke - ülke; gece lambası - gece lambası; minyatür - mi-ni-a-tyu-ra. Bir hece iki veya daha fazla sesten oluşuyorsa mutlaka bir ünsüzle başlamalıdır.

3. Heceler açık veya kapalı olabilir.
Açık hece sesli harfle biter: vo-da, ülke.
Kapalı bir hece ünsüz bir sesle biter: uyku, katman.
Rusça'da daha fazla açık hece var. Kapalı heceler genellikle bir kelimenin sonunda görülür: no-chnik (ilk hece açık, ikincisi kapalı), o-bo-dok (ilk iki hece açık, üçüncüsü kapalı).
Bir kelimenin ortasında, hece, kural olarak, sesli harfle biter ve sesli harften sonra gelen bir ünsüz veya ünsüz grubu genellikle sonraki heceye gider: no-chnik, dik-ktor.
Bir kelimenin ortasında, kapalı heceler yalnızca eşlenmemiş sesli ünsüzler oluşturabilir [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonorant): may-ka, Sony-ka, so-lom-ka.

4. Bazen bir kelimede iki ünsüz yazılabilir, ancak tek ses olabilir, örneğin: [izh:yt']'den kurtulun. Dolayısıyla bu durumda iki hece öne çıkıyor: ve yaşa. Parçalara bölünme, hecelere bölünmeye değil, kelime aktarımı kurallarına karşılık gelir.
Aynı durum, zzh ünsüzlerinin birleşiminin tek bir ses gibi ses çıkardığı ayrılmak fiili örneğinde de görülebilir [zh:]; bu nedenle hecelere bölünme şu şekilde olacaktır: ayrılmak ve bir kelimeyi tirelemek için bölmek ayrılmak.
Hatalar özellikle -tsya, -tsya ile biten fiil formlarındaki heceleri vurgularken yaygındır.
Vit-sya, zhets-sya bölümü, hecelere bölünme değil, transfer için parçalara bölünmedir, çünkü bu tür formlarda ts, ts harflerinin kombinasyonu tek bir ses [ts] gibi ses çıkarır.
Hecelere bölerken, ts, ts harf kombinasyonları tamamen bir sonraki heceye gider: vi-tsya, zhmy-tsya.

5. Bir kelimenin ortasında birkaç ünsüz harfi birleştirirken: iki özdeş ünsüz mutlaka bir sonraki heceye gider: o-akış, evet-ny; iki veya daha fazla ünsüz genellikle bir sonraki heceye gider: sha-pka, eşittir. Bunun istisnası, ilkinin eşleşmemiş sesli (sonorant) olduğu ünsüz kombinasyonlarıdır: r, rj, l, l, m, m, n, n, y harfleri: mark-ka, şafak-ka, bul-ka, stel -ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, havlama-ka.

Liliya Bondarenko

Gelişimsel didaktik oyun« Kelimeleri hecelere bölme»

Didaktik Oyunların çocukların konuşmasının gelişimi üzerinde büyük etkisi vardır. Eylemleriniz hakkında yorum yapmak, konuşma becerilerinizi geliştirmenize ve düşüncelerinizi zenginleştirmenize yardımcı olur. sözlük, konuşmanın gramer yapısının oluşumu vb.

Okuma-yazma öğretimi üzerinde çalışmak için, ses ve dil gelişimini teşvik eden etkili yöntem ve yardımcıların sürekli olarak araştırılmasına ihtiyaç vardır. Bir kelimenin hece analizi. Çocukların beceri gelişimine olan ilgisini artırmak Bir kelimenin hece analizi, bir kılavuz oluşturduk " Kelimeleri hecelere bölme".

Alaka düzeyi: Okul öncesi çocuklarda çeşitli konuşma bozuklukları arasında en yaygın olanlardan biri ve ıslah çalışmaları için önemli zorlukları temsil eden bozukluktur. Kelimelerin hece yapısı. Oyun - simülatör« Kelimeleri hecelere ayırın» becerileri geliştirmek ve uygulamak için tasarlanmıştır kelimeleri hecelere bölmek.

Hedef: ihlallerin önlenmesi ve üstesinden gelinmesi Okul öncesi çocuklarda kelimelerin hece yapısı.

Görevler: beceri geliştirme kelimeleri hecelere bölmek; dikkat stabilitesinin, analiz yöntemlerinin, öz kontrolün, ince motor becerilerin ve öğrenme faaliyetlerine karşı olumlu tutumun geliştirilmesi.

Bir oyun– Simülatör önden, bireysel düzeltme sınıflarında kullanılabilir.

Verimli ve pratik önem: Görevler doğası gereği eğlenceli ve eğlenceli olup, okul öncesi çağındaki çocukların yaş özellikleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Oyun görevlerinin yerine getirilmesiyle eşzamanlı olarak bölme eyleminin kendisi kelimeleri hecelere dönüştürmek okul öncesi çocuklar eylemlerinin doğruluğunu izlemenin yollarını öğrenirler.

Malzeme: kartlar - diyagramlarla konu resimleri hece yapısı.

Oyun eylemleri: diyagramlara hece yapısı(bir, iki, üç hece) Çocuklar uygun nesne resimlerini seçerler, miktarını yüksek sesle kontrol ederler. heceler ve resmi istenilen devreye bağlayın. Görevi ilk tamamlayan kazanacak.

Konuyla ilgili yayınlar:

"Heceler" Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak didaktik oyunların kullanılması yoluyla çocukların konuşma becerilerinin oluşturulması“Federal Devlet Eğitim Standardına uygun didaktik oyunlar kullanılarak çocukların konuşma becerilerinin oluşturulması” KIDEMLİ GRUP 1 Nisan haftası.

Başlık: “Ruh Halleri Oyunu” Yaş: 4-7 yaş arası çocuklar Amaç: çocukların iletişim becerilerinin ve duygusal-istemli alanlarının geliştirilmesi Yaş: çocuklar.

Açıklayıcı not. Oyunun amacı: 10'a kadar sayma becerisini güçlendirmek. Hedefler: On içindeki sayıları karşılaştırma yeteneğini güçlendirmek.

Okuma-yazma öğretimi ders özeti “Kelimeleri hecelere bölme. Vurgu" Okuma yazma ders notları. Konu: Kelimeleri hecelere ayırma. Vurgu. Dersin amacı: Öğrencilere kelimeleri hecelere bölmeyi öğretmek; biçim.

Didaktik oyun “Kelimeleri topla ve bilmeceyi tahmin et” Didaktik oyun “Kelimeleri topla ve bilmeceyi tahmin et” Amaç: Harflerden kelimeleri bir araya getirme becerilerinin geliştirilmesi, okuma becerileri, düşünme becerilerinin geliştirilmesi.

OOD Özeti “Sesler [w] - [zh]. Harfler Ш - Ж.Heceler ШИ - ЖИ» Hedefler: düzeltici ve eğitici: [w] ve [z] seslerinin eklemlenmesini ve sesini netleştirin ve karşılaştırın. Harf-ses becerilerini geliştirin.

Uygunluk: Okul öncesi çocuklarda çeşitli konuşma bozuklukları arasında en yaygın olanlardan biri ve ıslah çalışmaları için önemli bir zorluğu temsil eden kelimelerin hece yapısının ihlalidir. Simülatör oyunu "Kelimeleri hecelere bölme", ​​kelimeleri hecelere bölme yeteneğini geliştirmek ve uygulamak için tasarlanmıştır.

Hedef: okul öncesi çocuklarda kelimelerin hece yapısındaki ihlallerin önlenmesi ve üstesinden gelinmesi.

Görevler: kelimeleri hecelere bölme yeteneğinin geliştirilmesi; dikkat stabilitesinin, analiz yöntemlerinin, öz kontrolün, ince motor becerilerin ve öğrenme faaliyetlerine karşı olumlu tutumun geliştirilmesi.

Oyun - simülatör kullanılabilirön, bireysel ıslah sınıflarında.

Oyun 1 görevde bir eğitim slaytı sağlar. Cevap seçiminde hata olması durumunda çocuk eğitim slaytına gidip geri dönecek, küpün üzerinde fare tuşuna bastığında “Geri” butonu görünecektir.

Bir eğitim slaydının varlığı, çocuğa yalnızca hatasını hesaba katma değil, aynı zamanda düzeltme fırsatı da verir. Diğer görevlerde köpek doğru cevabı onaylar ve fare bir hata yapıldığını gösterir. Aynı zamanda çocuğun hatasını düzeltme şansı da olur.

Verimlilik ve pratik önemi: Görevler doğası gereği eğlenceli ve eğlenceli olup, okul öncesi çağındaki çocukların yaş özellikleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Oyun görevlerini tamamlarken, yani kelimeleri hecelere bölme eylemiyle eş zamanlı olarak okul öncesi çocuklar, eylemlerinin doğruluğunu kontrol etmenin yollarını öğrenirler.