Bir sınav dersinin metodik gelişimi

"Dikiş ekipmanı operatörü" mesleğine göre,

endüstriyel eğitim ustası tarafından eğitilmiş

Sarkisova Galina Pavlovna

Açıklayıcı not

"Dikiş ekipmanı operatörü" mesleğinde öğrencilerle ders yapmak için bir ders sınavının metodik gelişimi hazırlanır.

Öğrencilerin bilişsel aktivitelerini geliştirmek için ders bir quiz şeklinde geliştirilmiştir. Dersteki materyalin daha iyi algılanması için, quiz görevlerinin ekranda görüntülendiği bir sunum kullanılır.

Quiz dersi, öğrencilerin teorik ve pratik eğitimlerini birleştirmenize olanak tanır ve bu da profesyonel seviyelerini önemli ölçüde geliştirmeyi mümkün kılar.

Oyun biçimindeki bir ders, öğrencilere 'gelecekteki mesleğe ilgi duymalarına yardımcı olur, aynı zamanda öğrencilerin bağımsızlık ve beceriklilik duygularının gelişimine de katkıda bulunur. Bir sınav yapmak için öğrencilerin ilgisini çekmek, onlara bağımsız çalışmalarda yeteneklerini ortaya çıkarma fırsatı vermek çok önemlidir.

Öğrencilerin notları, ders sırasında doldurulan tabloya girilen oyunun sonuçlarına göre disipline göre verilir.

Plan - Ders Anahattı - Test

"Giysilerin üretim teknolojisi" disiplininde

Hedefler:

"Giysi teknolojisi" disiplini hakkındaki bilgileri sistematize etmek.

Teknolojik kültürü geliştirmek, mesleğe göre öğrencilerin ufkunu genişletmek.

Eğitici Gözlem , dikkat, hafıza, düşünme.

Didaktik destek: bildiriler, sunum.

Teçhizat: bilgisayar, multimedya projektörü, ekran.

Disiplinlerarası bağlantılar: bilişim, tarih, ekipman, malzeme bilimi.

Derse hazırlık:öğrencileri 3 takım oluşturmaya davet edin, 2 ve 3 kursun öğrencilerinden jüri üyeleri seçin.

Eğitmen takımları ve jüriyi temsil eder.

Sınavlar yapmak.

Oyun "Soru-cevap".

Özetleme.

Takımların ödüllendirilmesi (öğrencilere not verilmesi).

Öğretmenden kapanış konuşması.

Dersler sırasında:

1. Eğitmen takımları tanıtır ve takımlar selamlaşır.

Öğretmen jüriyi temsil eder.

2. Sınavlar yapmak

Sınav 1. "Altı Ps"

Egzersiz yapmak:Önerilen altı kelimenin tamamı “P” harfini içerir. Tanımları kullanarak bu kelimeleri tahmin edin ve boş hücrelere harfleri yazın.

2. İlk "R" stüdyoda çekildi (ben r ki)

2. Bu "R" marangoz masasındadır (inst r ument)
4. Bu "R" mühendisin masasının üzerindedir (p r proje)

Bu "R", moda tasarımcıları (modeller) tarafından yapılır. r ders çalışma)

Bu "R" her yerde gereklidir: atölyede ve atölyede (sizin r Onur)

2. Bu "R" dükkanda (yaklaşık r umut)

2. sınav"Bunu biliyor muydun ..."

Egzersiz yapmak: Her takıma birden fazla cevapla 5 soru sorulur, doğru olanı seçerek gerekçelendirilmelidir.

1 takıma sorular:

İlk dikiş makinesi projesini hangi ünlü kişi önerdi?

- Şarkıcı

- Leonardo da Vinci

(Leonardo da Vinci, 15. yüzyılın sonunda)

İlk dikiş makineleri hangi silahlara benziyordu?

- top

- Silah

- Silah

(Silah: ilk dikiş makineleri tabanca ya da tabanca dipçiğini andırıyordu ve en tuhaf süslemeler, çizimler ve oymalarla donatılmışlardı.)

Sadece el tahrikli değil, el frenli de makineler var. Öyle mi? - Evet - Numara ( Numara)

Singer firmasının kurduğu dikiş makinesi üretimi için Rusya'nın ilk fabrikası hangi şehirdeydi? ( Podolsk şehri, 1900lerde).

2. takıma sorular:

Hangi mucit ahşap dikiş makinesi tasarlamayı başardı? ( 18. yüzyılın sonunda Fransız mucit Timonier tarafından tasarlanmıştır..)

Dikiş makinesinin parçası, giysinin parçasının adını taşır.

yaka

(Bu parça denirelbise kolu ).

Hangi dikiş iğneleri tarihte hiç var olmadı?

Kemik iğneleri

Ahşap

kirpi iğnesi

(Kirpi kartalı).

İpliksiz dikiş yapan makineler var mı? - Tam olarak değil ( Evet: Bu dikiş makinelerinde parçalar kaynak ile birleştirilir).

Takıma 3. Sorular:

Bir değil iki ayak pedalıyla kontrol edilen arabalar var mı? - Tam olarak değil ( Evet: Bu makineler dikiş endüstrisinde kullanılır ve elektrikle çalışır).

Operatörü makinede yanlış bir şey yaptığında uyaracak “konuşan” dikiş makineleri var mı? - Tam olarak değil ( Evet: Bu makineler bir Japon şirketi tarafından geliştirildi ve gömülü bir bilgisayar tarafından kontrol ediliyor.).

Elios Howe, emeğin yerini alan bir dikiş makinesi yarattı

beş terzi

iki terzi

Bir terzi ( beş terzi)

İngiliz William Lee, karısının elindeki şeyin hareketini izleyerek dikiş makinesini mi icat etti?

Hamur yoğurmak

Örgü iğnelerinin hareketi

saçını fırçalamak

(Örgü şişlerinin hareketi ile : XVI yüzyılın sonunda. Prensipte tek iplikli zincir dikişlerin oluşumuna benzeyen bir dikiş makinesi icat etti.).

Test 3 "Anagramlar"

1 takıma anagramlar:

PISHKRVOI (Krank)

IEELJI (Ürün)

OLEACL (Desen)

ARZREM (Boyut)

2. takıma anagramlar:

PERSNATOK (Yüksük)

FELER (Kabartma)

NOLOKVO (Elyaf)

UFNRTIROUA (Aksesuarlar)

3. takım için anagramlar:

YVATKCHA (Tuck)

XALKDA (Katlama)

3. BASIN (Makas)

4. EDOMREL (Moda Tasarımcısı)

Test 4 "Bilmeceler"

Bed Nehri boyunca bir buharlı gemi yelken açıyor.

Ve arkasında çok pürüzsüz bir yüzey var - görülecek bir kırışıklık değil. (Demir)

Bu kovadan su içemezsiniz. (Yüksük)

Dikiş ilmek üst üste duruyordu. (Hat)

Ben renkli bir kumaş parçasıyım, adı ... (Yama)

Küçük, baharatlı, at kuyruğu ile. (İğne iplik)

İki uç, iki halka, ortada bir çivi. (Makas)

Kumaş boyunca yürüyorum ve kardeşim karşıdan karşıya. (Çözgü ve atkı)

Boğuluyorlar, dövüyorlar, buruşturuyorlar, karıştırıyorlar, yırtıyorlar, büküyorlar, dokuyorlar, masanın üzerine koyuyorlar. (Keten)

Bardaklar saplarda beyazlaşır, içlerinde hem iplikler hem de gömlekler bulunur. (Pamuk).

Quiz 5 "Dikiş mesleklerinde oryantasyon"

Egzersiz yapmak: Mesleğin adına bir açıklama ekleyin.

1. Teknolog 5. Nakışçı

2. Terzi 6. İplikçi

3. Kesici 7. Terzi

4. Moda tasarımcısı 8. Dikiş ekipmanı operatörü

Açıklama

Giysiler için çeşitli yüzeyler yapar ( nakışçı).

Kumaş elde etmenin teknolojik sürecini kontrol eder ( teknoloji uzmanı)

Kumaş yapım sürecinin temelini hazırlar ( döndürücü).

Kalıpları kumaşa aktarır ve ürünün kesim detaylarını keser ( kesici).

Herhangi bir karmaşıklıktaki bütün bir giysiyi dikmede uzman ( Terzi).

Giyim modelleri imalatında uzman, giyim tasarımcısı, imaj ve stili belirleyen ( moda tasarımcısı).

Bir dikiş işletmesinde giysi üretimi için teknolojik işlemler gerçekleştirir.

Dikiş ekipmanının bakımı ve çalıştırılması konusunda uzman ( dikiş makinesi operatörü).

Test 6 "Atasözüne devam et"

Egzersiz yapmak: Sınav katılımcıları atasözüne devam etmelidir:

“Elbiseye tekrar dikkat et ...… .. ( ve genç yaştan itibaren onur)».

“Giysileri tarafından karşılanırlar, ……… .. ( ama onlar bunu zihinde görüyorlar)».

"Kolayca …….( balıkları havuzdan çıkaramazsın)».

"Zamanı geldi, …… ( eğlenceli saat)».

“Kaç kurt beslenmez, …… ( ve o ormana bakar)».

“Sevimli bir şey için bir kese dikti…. ( bir eldiven çıktı)».

“Yedi kez deneyin, …… (bir kez kesin)”.

“Çizmesiz bir kunduracı, ama terzi ……. ( elbisesiz)».

“Bu bir günah değildir ……. ( moda oldu)».

“Aylaklığı öğretmeyin, öğretin ……. (İğne işi)”.

“Giysileri diktikçe, ……… ( yıpranmak)».

“Kes - dikmeyin, ……… ( kesemezsin)».

Test 7 "Bulmaca"

Egzersiz yapmak: Takımlara bir tane sunulur bulmaca, cevapların doğruluğu ve bulmacayı çözme hızı değerlendirilir.

yatay: 2. Ürüne dikilerek veya yapıştırılarak sabitlenen kumaş parçaları. 7. Bireysel özelliklere göre gruplandırılmış ürünler. 10. İpeğin ortaya çıktığı ülke. 11. Yakanın iç kısmı. 12. Ürün modelleme.

Dikey: 1. Pamuklu kumaş. 3. Yerli makine mühendisliği merkezi. 4. Pamuklu kumaşın anavatanı. 5. Sentetik elyaf kumaş. 6. İnsan figürünün boyutsal özelliklerinin göstergesi. 8. Sentetik liflerden yapılmış ipek kumaşlar. 9. Belli bir zaman diliminde giyim üzerine belli görüşlerin hâkimiyeti.

Yanıtlar:yatay: 2. Uygulama. 7. Çeşitler. 10. Çin.

11. Ayağa kalk. 12. Tasarım. Dikey: 1. Kaba patiska, 3. Podolsk. 4. Hindistan. 5. Viskon. 6. Ölçün. 8. Kapron. 9. Moda

3. Oyun "Soru - cevap"

Dünyadan büyüyorum - tüm dünyayı giydiriyorum ( keten).

Hafif, tüylü değil, yumuşak, kürklü değil, beyaz, kar değil, herkesi giydiriyor ( pamuk).

Dağlarda, vadiler boyunca bir kürk manto ve bir kaftan yürür ( koyun, koç).

Yol boyunca bir adam yürüdü, iki yol geldi, ikisine de gitti ( pantolon).

Barış için giyin ve nezaket için çıkar ( elbise).

Bir kapıdan giriyorsun, üç kapıdan çıkıyorsun, gittiğini sanıyorsun ama aslında girdin ( gömlek).

Giyiyorum - bir çemberle indirecek, çıkarıyorum - bir yılan gibi düşecek, ısı vermiyor ama onsuz soğuk ( Kemer).

Teyzemiz ibre tarlada sıraya girdi, satır satır, satır satır kızınız giydirecek ( dikiş makinesi).

İnce, tek kulaklı, keskin, yardıma hazır, tüm dünyanın ihtiyacı ( iğne).

Bir parmakta, bir kova baş aşağı ( yüksük).

İki kardeş, bir kalp ( makas).

Bednie nehri boyunca bir vapur yelken açıyor, şimdi geri, şimdi ileri ve arkasında çok pürüzsüz bir yüzey var - kırışıklık görülmüyor ( Demir).

Çelik at, keten kuyruk ( iğne iplik).

Herkesin eşit bir çizgi yapmasına yardım edeceğim ( hükümdar).

Övünmüyorum, diyeceğim ki: Bütün arkadaşlarımı gençleştireceğim! Bana üzgün geliyorlar - kırışıklıklarla, kıvrımlarla çok sevimli, eğlenceli ve pürüzsüz! Yani ben güvenilir bir arkadaşım ve adım ( Demir).

4. Bilgi yarışması oyununun sonuçlarını özetlemek.

Quiz Oyunu Sonuç Tablosu

№p / p	Sınav başlığı	Komutlar
	Altı harf "R"
	"Bunu biliyor muydun ..."
	"Anagramlar"
	"Bilmeceler"
	"Mesleklerde oryantasyon"
	"Atasözüne devam et"
	"Bulmaca"
	Oyun için ek toplar: "Soru cevap"
Toplam:

5. Takımların ödüllendirilmesi (öğrencilere not verilmesi):

1. sıra

2. sıra - emretmek ____________________________

3. sıra - emretmek ____________________________

6. Öğretmenden sonuç açıklamaları:İyi hazırladığınız ve oyunumuza aktif olarak katıldığınız takımlar sayesinde jüri, sonuçları özetlerken dikkatli ve objektif davrandı. Sınav oyununun sonuçlarına bakılırsa sevdiğiniz, seçtiğiniz mesleğe hakim olmanızda başarılar dilerim.

7. Ödev: Mesleki sorulara verdiğiniz yanıtları analiz edin ve mesleğinizi ne kadar bildiğinize karar verin.

FEDERAL KAZENNOE EĞİTİM İLK MESLEKİ EĞİTİM KURUMU FEDERAL RUSYA CEZALANDIRMA HİZMETİ MESLEK OKULU No. mesleki yeterlilikler) Sonuç değerlendirmesinin ana göstergeleri PC'nin kontrol ve değerlendirme biçimleri ve yöntemleri 1.1. Dikiş parçaları, tertibatlar, tekstil malzemelerinden ürünler için manuel veya makinelerde, otomatik veya yarı otomatik ekipmanlarda işlem yapın. Tekstil malzemelerinden elle dikiş parçaları, düğümler için işlemler atama ve TU 201 RF 4208-7-92 "Şartnamelerine uygun olarak gerçekleştirildi. Erkek, kadın ve çocuk dış giyim mont-takım çeşitleri. Sınav (yeterlilik), ürün değerlendirmesi, TU göstergeleri ile karşılaştırma, (değerlendirme sayfası) 2. Dikiş parçaları, tekstil malzemelerinden makineler, otomatik veya yarı otomatik ekipman montajları için işlemler atama ve TU 201 RF 4208-7- uyarınca yapılır. 92 "Özellikler. Erkek, kadın ve çocuklar için kaban-takım elbise çeşitlerinin dış giyimi Muayene (yeterlilik), ürün değerlendirmesi, TU göstergeleri ile karşılaştırma, (değerlendirme sayfası) 3. Otomatik veya yarı otomatik donanıma sahip makinelerde tekstil malzemelerinden mamul dikim işlemleri göreve ve TU 201 RF 4208-7-92 "Şartnamelerine uygun olarak yapılır. Bay, bayan ve çocuk dış giyim, kaban-takım çeşitleri. Üretim uygulaması , ürün değerlendirme, TU göstergeleri ile karşılaştırma, (değerlendirme sayfası) PC 1.2 Parçaların, ürünlerin, ipliklerin, uygulanan malzemelerin renk uygunluğunu kontrol edin 4. Parçaların, ürünün, ipliklerin, uygulanan malzemelerin rengi, aşağıdakilere uygun olarak seçilir. ödev ve GOST 6309-93. "Pamuk iplikleri ve sentetik dikiş". Sınav (yeterlilik), ürün değerlendirmesi, göstergelerle karşılaştırma, (değerlendirme sayfası) PC 1.3. Kesimin kalitesini ve işlemlerin kalitesini kontrol edin. 5. kesimin kalite kontrolü GOST 4103-82'ye göre yapıldı." Dikiş ürünleri. Kalite kontrol yöntemleri "Sınav (yeterlilik), ürün değerlendirmesi, göstergelerle karşılaştırma, (puan tablosu) 6. Yapılan işlemlerin kalite kontrolü GOST 4103-82'ye göre yapılmıştır. "Dikiş ürünleri. Kalite kontrol yöntemleri" Sınavı (yeterlilik), ürün değerlendirmesi, göstergelerle karşılaştırma, (değerlendirme sayfası) PC 1.4. Küçük ekipman arızalarını ortadan kaldırın 7. Ekipmanın çalışmasındaki küçük arızalar, ekipmanın atanması ve teknik pasaportu uyarınca ortadan kaldırıldı Endüstriyel uygulama, ürün değerlendirmesi, göstergelerle karşılaştırma, PC değerlendirmesi 1.5. Güvenli çalışma kurallarına uyun. Parçaların, tertibatların, tekstil malzemelerinden ürünlerin dikilmesi, Güvenlik Kuralları Sınavı (yeterlilik), Güvenlik Kurallarının gerekliliklerine uygunluğun değerlendirilmesi, süreç değerlendirmesi, gözlem (gözlem sayfası) Nesneler ve değerlendirme prosedürü gerekliliklerine uygun olarak gerçekleştirildi. : 1,2,4,5, 6- pratik faaliyetin değerlendirme ürünü (yarı profesyonel ortam), sınav (yeterlilik) 8 - pratik faaliyet sürecinin değerlendirilmesi (yarı profesyonel ortam), sınav (yeterlilik) 3, 7 - pratik faaliyet ürününün değerlendirilmesi (yarı profesyonel ortam), endüstriyel uygulama Değerlendirme yöntemleri ve teknolojileri: 1.2 , 4,5,6 - göstergelerle karşılaştırma. 8 - TB Kuralları gereksinimlerine uygunluğun değerlendirilmesi Sınav formu (yeterlilik): birleşik sınav Portföy gereksinimleri (birleşik sınav için): Portföy bileşimi: Gösterge 3 Gösterge 7 Ürün, sertifika sayfası, uygulama günlüğü, PP hakkında geri bildirim Değerlendirme için gereksinimler prosedür: Tesisler Dikiş atölyesi Ekipman ve cihazlar: - dikiş makineleri: evrensel - 8720 cl. "Jack" özel - 51kl., 25kl. - küçük mekanizasyon araçları - ekipman DTÖ: endüstriyel ütüler - makine işi yapmak için cihazlar - ıslak-ısı çalışması için cihazlar - manuel çalışma için cihazlar ve aletler - kukla Aletler: İğneler, makas, tebeşir, yardımcı kalıplar, ölçüm bandı. Sarf Malzemeler: Ürün, uygulanan malzemeler için bir takım kesme detayları. Ek talimatlara ve referans materyallere erişim: TU, teknolojik çizelgeler Zaman oranı: 120 dakika Seçenek sayısı: 25 Alt gruplara ayırma: 2 alt grup Personel gereksinimleri: Değerleme uzmanları (uzmanlar): - TsTAO Direktörü PKU IK-7 Zharkova V.G. - TsTAO PKU IK-7 üretiminin kıdemli ustabaşı: - Zauzolkova I.A. - O / t mühendisi Shkatula Yu.I. Asistan (organizatör) -endüstriyel eğitim ustası Tokareva L.A., Khabibulina H.G. II. MUAYENE GÖREVLERİ (KOZ) Seçenek numarası 1 1. Manşeti dikişli bir manşetle işleyin. 2. Montajın kalite kontrolünü yapın. Sonucu forma girin. Form # p / nParametrelerÖlçüm endeksleri1Kol dikişi için dikiş genişliği2Manşetin uçlarını döndürmek için dikiş genişliği3Manşeti dikmek için dikiş genişliği4Manşetin üst kenarını dikmek için dikiş genişliği5ВТО6Dikiş süresi Sonuç: III. DENETÇİ PAKETİ IIIa. Kontrol pilotu için yönergeler: 1. Sınav ödevlerini, değerlendirilen mesleki yeterlilikleri ve puanları gözden geçirin. 2. Profesyonel yeterlilik değerlendirme aracını keşfedin. 3. Öğrencilerin çalışmalarını değerlendirin ve önerilen kriterlere göre sınav kağıdını doldurun. IIIb. KOZ Sınava girenler için görev çeşitleri: 25 çeşit IIIc. DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Doğrulama aracı Parametre Puan cinsinden değerlendirme Uzman yorumları 3210 Elle çalışma - TU gereksinimleri karşılanır İzin verilen sapmaları vardır TU TU'yu karşılamaz Makinelerde, otomatik veya yarı otomatik ekipmanlarda çalışma Dikişler TU ile uyumludur Dikişlerde 0,1 cm'den fazla olmayan sapmalar vardır Dikişler, parçaların, dişlerin, uygulanan malzemelerin renklerinin TU sapmalarını karşılamıyor -Tamamen TU'ya karşılık geliyor GOST tarafından izin verilen sapmalar var Kesilen ve gerçekleştirilen işlemlerin kalite kontrolünü karşılamıyor - GOST uyarınca yürütülüyor GOST'a aykırı olarak yürütülüyor Güvenlikle uyumlu kurallar - İhlal yok Güvenlik önlemleri alınmadı, Zaman normu karşılandı Normdan sapma 0,5 saatten fazla değil Normdan sapma 1 saatten fazla 2 saatten fazla Göstergelere hakim olma koşulları 1,2,4,5,6,8 : Minimum puan sayısı 10 puandır; Maksimum puan sayısı 12 puandır. DEĞERLENDİRME FORMU Meslek 262019.04 Profesyonel modül için ara sertifikasyon için dikiş ekipmanı operatörü: PM 02 Çeşitli malzeme grubundan _OSHO_ tekstillerin işlenmesi üzerinde çalışma performansı No. kesim ve gerçekleştirilen işlemler TB kurallarına uygunluk Zaman normu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. ________________________________ __________________________________________________ Mesleki yeterliliklerin oluşumunun değerlendirilmesine ilişkin ÖZET BEYANI VFD PM 02'ye Çeşitli malzemelerden tekstillerin işlenmesi üzerine uygulama çalışması MDK 02 Tekstil işleme teknolojisi Meslek 262019. 04 Dikiş ekipmanı operatörü Öğrencinin tam adı ____________________________________________ Mesleki yeterlilikler PP Sınavının sonucunu değerlendirmek için göstergeler (k) Sonuç PC 1.1. Dikiş parçaları, montajlar, tekstil malzemelerinden ürünler için manuel veya makinelerde, otomatik veya yarı otomatik ekipmanlarda işlem yapın. 1. Atama ve TU 201 RF 4208-7-92 "Şartnamelerine göre elle yapılan tekstil malzemelerinden parça, düğüm dikme işlemleri. Bay, bayan ve çocuk dış giyim, kaban-takım çeşitleri. 2. Dikiş detaylarına yönelik işlemler, Tekstil malzemelerinden makinelerde, otomatik veya yarı otomatik ekipmanlarda yapılan düğümler atamaya ve TU 201 RF 4208-7-92 "Şartnamelerine uygun olarak yapılır. Erkek, kadın ve çocuklar için dış giyim, ceket ve takım elbise çeşitleri. 3. Tekstil malzemelerinden otomatik veya yarı otomatik donanıma sahip makinelerde dikiş ürünlerine yönelik işlemler, atama ve TU 201 RF 4208-7-92 "Şartnamelerine uygun olarak yapılır. Erkek, kadın ve çocuk dış giyim, kaban-takım çeşitleri. PC 1.2 Parçaların, ürünlerin, ipliklerin, uygulanan malzemelerin uygunluk renklerini kontrol edin 4. Parçaların, ürünün, ipliklerin, uygulanan malzemelerin rengi, atama ve GOST 6309-93 "Dikiş pamuk ve sentetik iplikler" uyarınca seçilir. 1.3. Kesimin kalitesini ve gerçekleştirilen işlemlerin kalitesini kontrol edin 5. Kesimin kalite kontrolü GOST 4103-82'ye göre yapıldı. "Dikiş ürünleri. Kalite kontrol yöntemleri "6. Yapılan işlemlerin kalite kontrolü GOST 4103-82'ye göre yapılmıştır." Dikiş ürünleri. Kalite kontrol yöntemleri "PC 1.4. Ekipmanın çalışmasındaki küçük arızaları ortadan kaldırın 7. Ekipmanın çalışmasındaki küçük arızalar, ekipmanın ataması ve teknik pasaportu uyarınca ortadan kaldırıldı. Güvenlik Kurallarının Gereksinimleri _________________ / ________________ _________________ / ________________ IV. P / o ustası ve asistanı için TALİMATLAR 1. Sınav için parçaların kesimini hazırlayın 2. Gerekli ekipman, demirbaş ve aletlerin çalışma durumunu hazırlayın ve kontrol edin 3. Gerekli sarf malzemelerini hazırlayın 4. gerekli referans literatürünün mevcudiyeti 5. Kursiyerlere güvenlik konusunda eğitim verin 6. Sınav için gerekli belgeleri sağlayın (değerlendirme materyalleri, protokol) Geliştiriciler: Tokareva L. A., FKOU NPO PU şubesinin endüstriyel eğitim ustası № 110 Khabibulina Kh.G., FKOU NPO PU şubesinin endüstriyel eğitim ustası № 110 Rokina LN, FKOU NPO PU şubesinin kıdemli ustabaşı № 110 Yarovikov NA, müdür yardımcısı FKOU NPO PU No. 110 Tokmakov VV, FKOU NPO şubesinin endüstriyel eğitim ustabaşısı PU No. 110 Petunin MN, FKOU NPO PU No. 110 Shakhmatova EN şubesinin endüstriyel eğitim ustabaşı, FKOU NPO PU No. 110 Mozzherin AG şubesinin endüstriyel eğitimi, FKOU NPO PU No. 110 Toyishev IV, endüstriyel eğitim ustası FKOU NPO PU No. 110 Anlaşmayı yapan: TsTAO PKU IK-7 Direktörü, yarbay, harici Zharkova V.G.

Nizhny Novgorod Bölgesi Eğitim Bakanlığı

Devlet bütçeli profesyonel eğitim kurumu

"Sokolsk Hizmet Endüstrisi ve Girişimcilik Koleji"

yapısal birim eğitim ve üretim merkezi "Kovernino"

Disiplin testi:

"Giysilerin üretim teknolojisi"

uzmanlık 19601

Terzi

Nitelik: Terzi

Kovernino

Test görevi, "Giysilerin üretim teknolojisi" disiplininin çalışmasında "Terzi" mesleğinde orta mesleki eğitim eğitim kurumlarının öğrencilerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Testler, kursun müfredatının temalarına uygun olarak derlenmiştir: "Giysilerin üretim teknolojisi."

Test amacı: özel disiplinlerin öğretmenine, materyalin özümsenme kalitesi, giderilmesi gereken boşluklar, öğrencilerin yeni materyali algılama istekliliği hakkında bilgi almak.

Görevler:

Öğrencilerin bilgilerini kontrol edin;

Öğrencilerin düşünme aktivasyonunu teşvik edin;

Giysi parçalarını işleme şemalarıyla çalışma becerilerini geliştirmek;

Öğrencileri bir test veya sınava hazırlamada yardım.

Test talimatları

Teknoloji testi 25 sorudan oluşmaktadır. Her sorunun, doğru olanı seçmeniz gereken üç cevap seçeneği vardır.

Soruyu okuyun (tablonun 2 sütunu)

Üç olası yanıtı okuyun, doğru yanıtı seçin (tablonun 3 sütunu)

4'te (tablonun sütunu) seçtiğiniz cevap seçeneğini yazınız, testte önerilen üç seçenekten sadece bir doğru cevap vardır.

			Sonuç
	Parçanın kenarından çizgiye olan mesafenin adı nedir	3. ilmek
	Delikli düğme dikmek için hangi renk iplik seçilmelidir?	1. önemli değil 2. düğmelerin renginde 3. kumaş renginde
	Önerilen gruptan düşen dikiş türünü belirleyin	1. kilit dikişi 2. ilmek ütü 3. alttan kenara
	Buharlı hava mankeni aşağıdakiler için tasarlanmıştır:	1. süreç içi DTÖ 2.işbirlikçi DTÖ 3. nihai DTÖ
	Doğru cevabı seçerek cümleyi tamamlayın: Lasy	1. Kumaşta ezilme ve kırışıklıklar 2. kumaşın yüzeyinde parlaklık
	Yapışkan astarlı bir tasmayı işlerken, kopyalayın:	1. üst yaka 2. alt yaka 3 üst ve alt yaka
	Üniversal makinedeki bölümlerin dikişinin dikişinin genişliği şuna eşittir:	1.0.7 ... .0.8 cm
	Bir dikiş dikişi ile yan kesimleri işlerken, bunlar bir demir ile kaplanır:	1. öğütmeden önce 2. öğütüldükten sonra 3. dikerken
	Bel kısmında büzgülü olmayan etekli korsaj nasıl bir detaydır?	3. önemli değil
	Üründe kemer hangi dikişe takılır?	1. sağ taraftaki dikişe 2. sol yan dikişe 3. sırtın orta dikişine
	Dikişleri bitirmek için hangi renk iplik kullanılır?	1. modele göre 2. parlak tonlar 3. kumaş renginde
	alttan kesme nedir	1. Ortak dart 3. Kenarları farklı uzunluklarda yarık dart
	Kabartmaların taşlanmasından sonra kesimler hangi tarafta üst üste binmelidir?	1. orta kısımdan 2. yan namlu
	Malzemenin kalınlığı, bakan parçaların kenarlarını etkiler mi?	2. etkilenmedi 3. Boru dikişine basmak gerekir
	İmalat ürünlerinin emek yoğunluğunu ne belirler?	1. ürün hacmi 2. ürün stili 3. terzinin kalifikasyonu
	çentik ne kadar derin olmalı
	İki parçanın kenar boyunca birleştirildiği, ardından ön tarafa çevrildiği ve kenarın düzleştirildiği iş türünün adı nedir?	1. dikiş 2.dikiş 3. öğütme
	Giysinin altını dikmek için kullanılabilecek dikişler nelerdir?	1. gizli kenar dikişleri 2. kapitone dikişler 3. sargı dikişleri
	Farklı kalınlıktaki kumaştan yapılmış iki parçayı birleştirirken hangi parça indirilmelidir?	1. kalın kumaştan 2. ince kumaş 3. Dikiş makinesinin üst dikişini gevşetmek gerekir
	Kumaş sarıldığında	1. açmadan önce 2. giyme sürecinde 3.bitmiş ürün
	Süpürme döngüsünün boyutunu ne belirler?	1. kumaş türünden 2. düğme boyutu 3. ürün stili
	Sağ ve sol kol nasıl belirlenir	1. önemli değil 2. tarafından okat 3. manşonun bağlantı dikişinde
	Dikiş dikişinin genişliğini seçerken nelere dikkat edilmelidir?	1. dikişin amacı ve kapsamı 2. kumaş yapısı 3.Modelin teknik açıklamasına göre teknolojiye uygunluk
	Düzeltme bandını ürüne bağlamak için ne tür bir dikiş kullanılır?	1. yığın 2.dikiş 3. Fatura
	Masaüstünde çalışırken aletler ve fikstürler nasıl doğru şekilde konumlandırılır?	1. tablo alanına bağlı olarak 3. aletlerin boyutuna bağlı olarak

Testlerin cevapları:

Bir soruya verilen her doğru cevap 1 puana eşittir, sonuç olarak puanlar toplanır ve tabloya göre değerlendirilir.

Test görevinin performansını değerlendirmek için kriterler

Yanıtların sonucu	Yanıtların sonucu	Yanıtların sonucu	Yanıtların sonucu
0-3 arası (sağ)	4-11 arası (doğru cevap)	12-22 arası (doğru cevap)	23-25 ​​​​(doğru cevap)
Seviye	Seviye	Şuradan puan	Şuradan puan
2 (iki)	3 (üç)	4 (iyi)	5 (mükemmel)

Devlet bütçesi eğitim

ilk mesleki eğitim kurumu

Vladimir bölgesi

"45 Nolu Meslek Yüksekokulu", Kameshkovo
Test için metodolojik materyaller

Tarafından hazırlandı:

Kaşurina Natalya Nikolaevna

endüstriyel eğitim ustası

mesleğe göre "Dikiş ekipmanı operatörü"

1. 
   Tanıtım
2. 
   Öğrenci başarısını değerlendirmede testleri kullananlar için genel öneriler
3. 
   Test İşi Spesifikasyonu
4. 
   Test çalışma planı
5. 
   Ölçek
6. 
   İnceleme ve Değerlendirme Önerileri

Tanıtım

Kağıt, "Dikiş ekipmanı operatörü" mesleğini test etmek için malzemeler sunar.

Kontrol, öğrenmenin en önemli aşamalarından biridir. Öğrencilerin bilişsel aktivitelerini harekete geçirir, eğitim sürecinin ara ve nihai sonuçları hakkında veri elde etmenize, bunları planlanan sonuçlarla karşılaştırarak değerlendirmenize, eğitim sürecinde gerekli ayarlamaları yapmanıza ve daha fazla iyileştirmenin yollarını belirlemenize olanak tanır.

Yöntemlerin ve kontrol araçlarının seçimi, çeşitli eğitim etkinlikleri ve bir yandan kapsanan materyalin kapsamının eksiksizliğini ve diğer yandan tüm öğrencilerin nesnelliğini sağlama ihtiyacı nedeniyle karmaşıktır. sonucu elde etme verimliliği.

Son zamanlarda, testler bir kontrol yöntemi olarak giderek daha yaygın bir kullanım alanı bulmuştur. Bu tür görevler şunları sağlar:
- nispeten kısa bir süre için, yeterince fazla sayıda öğrenciden önemli miktarda eğitim materyali kontrol edin;
- anketin sonuçlarını derhal almak;
- kazanılan bilgiyi pekiştirmek, sistematik hale getirmek, ana ve ikincil olanı belirlemek, nesneler ve fenomenler arasında mantıklı bir bağlantı kurmak;
- Öğrencinin bireysel gelişimini sağlamak.

1. 
   Testler, geçerlilik (güvenilirlik) gereksinimleri dikkate alınarak derlenmeli ve sistematik olarak kullanılmalıdır, ancak o zaman test sonuçları objektif olacaktır.
2. 
   Öğrencilerin kişisel başarılarının ilgili mesleki eğitim programının gerekliliklerine uygunluğunun belgelendirilmesi için, mevcut ve ara belgelendirme organizasyonunda bilgi, beceri ve hakim yetkinliklerin değerlendirilmesini mümkün kılan değerlendirme araçları fonları oluşturulmalıdır. .
3. 
   Test etme hedeflerini (yani öğretme, bilgi düzeyini belirleme, materyalin tekrarı, belirli bir sorunu çözme, bilginin yaratıcı kullanımı vb.) ve testlerin eğitim sürecinde uygun şekilde kullanılmasının açık bir şekilde formüle edilmesi gerekir. hedefe.
4. 
   Değerlendirme testinin nesnelliği için, tüm öğrenci gruplarıyla ilgili olarak tek tip test yöntemleri uygulamak gerekir.
5. 
   Test, sonuçlarının güvenilirliğini artıracağından, mümkün olduğu kadar çeşitli türlerde çok sayıda görev içermelidir.
6. 
   Testlerdeki sorular, bireysel gerçeklerin ezberlenmesini test etmemelidir, ancak öğrencileri kazanılan bilgileri kullanmaya teşvik etmelidir.
7. 
   Testte kullanılan terimlerin açık ve anlaşılır olmasına dikkat edin. Test öğeleri öğrenciler için anlaşılır olmalıdır.

Bu önerilerin uygulanmasının öğretmenlere, sonuçları yapılan işte hayal kırıklığına yol açmayacak olan kontrol ve değerlendirme faaliyetlerini organize etmede başarı sağlayacağından eminim.

Bilgiyi test etmek için önerilen örnek görevler, profesyonel döngünün disiplinlerindeki öğrenme sonuçlarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ders çalışma sonuçlarına göre bireysel konuların, bölümlerin incelenmesi sonuçlarına göre öğrencilerin bilgilerinin kontrol edilmesi önerilir.

ŞARTNAME

MDK PM 2 üzerinde test çalışması.

1. 
   Çalışma amacını test edin- "Makine çalışması" konusundaki eğitim başarılarının seviyesini değerlendirmek

1. 
   Sınav kağıdının içeriğini tanımlayan belgeler:

"Dikiş ekipmanı operatörü" mesleği için ilk mesleki eğitimin federal devlet eğitim standardı

programı

1. 
   Kullanım Şartları

Çalışma, 1. dersin öğrencileri için 60 saat olarak tasarlanmıştır.

1. 
   Sınav kağıdının yapısı

İşin yapısının özellikleri:

Bilgi (anlayış):

Görevlerin zorluk seviyelerine göre temel, ileri ve yüksek seviyeleri teşhis eder

Mesleki yeterliliklere göre, iş teşhisleri:

Genel yeterlilikler için, çalışma şunları teşhis eder:

Dağıtım içerik atamaları

4.1. Doğrulanabilir bilgi ile

	Test edilmiş içerik (bilgi, anlayış)	Test öğesi numaraları	Görev sayısı	İşlerin yüzdesi
1	shv cihazı püre.	1,3,4,5,6,7	6	21,5
2	İş Güvenliği ve Sağlığı	2,9,10	3	10,7
3	Dikişte arızalar. araba	8	1	3,5
4	dokuma örgüler	11	1	3,5
5	Sınıflandırma metni. lifler	12	1	3,5
6	Kumaş üretim teknolojisi	13	1	3,5
7	Malzeme özellikleri	14	1	3,5
8	makine terminolojisi	15,16,17,18,19	5	17,9
9	Makine dikişleri	20,21,22,23,24	5	17,9
10	Parça işleme teknolojisi	25,26,27,28	4	14,5

4.2. Test edilebilir becerilere göre

	Test Edilebilir Beceriler	Test öğesi numaraları	Görev sayısı	İşlerin yüzdesi
1	İşyerini düzenleyin	1,2,3	3	30
2	sorun giderme	8	1	10
3	Şemalara göre dokuma desen türlerini belirleyin	11	1	10
4	Çizim yaparak dikiş türlerini belirleyin	21,22,23	3	30
5	Teknolojik dizide gezinin	24,28	2	20

1. 
   Faaliyet seviyelerine göre görevlerin dağılımı
   
2. 
   Mesleki yeterliliğe göre görev dağılımı

	Profesyonel yeterlilik	Test öğesi numaraları	Görev sayısı	İşlerin yüzdesi
1	PC-1	1,3,4,5,6,7,15, 16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27,	20	71,4
2	PC-2	11,12	2	7,2
3	PC-3	13,14	2	7,2
4	PC-4	8	1	3,5
5	PC-5	2,9,10	3	10,7
6	PC-6
7	PC-7

1. 
   Genel yetkinliğe göre görev dağılımı

	Genel yetkinlikler	Test öğesi numaraları	Görev sayısı	İşlerin yüzdesi
1	tamam-1
2	tamam-2	1,2,3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,20, 21,22,23,24,25,26,27	20	71,5
3	tamam-3	11,15,16,17,18,19,28	7	25
4	tamam-4	8	1	3,5
5	tamam-5
6	tamam-6
7	tamam-7

1. 
   Çalışma süresi 37 dakika

1. 
   Bireysel görevlerin performansını değerlendirmek ve bir bütün olarak çalışmak için sistem

1. 
   Ek malzeme ve ekipman

Kullanılmamış. Hesap makinelerinin kullanımına izin verilmez.

Test çalışma planı

№	doğrulanabilir bilgi	Test edilebilir beceriler	Görev seviyesi	Doğrulanabilir Mesleki Yeterlilikler (PC)	Doğrulanabilir Genel Yetkinlikler (CC)	görev formu	En yüksek puan	Görev yürütme süresi
1	Cihaz girişi sw. püre.	Organizatör köle. yer	1	2.1.	2.2.	Açık	6	2 dakika.
2	emek koruması	Organizatör köle. yer	1	2.5.	2.2.	Kapat	1	30 saniye.
3	Cihaz girişi sw. püre.	Organizatör köle. yer	1	2.1.	2.2.	Açık	3	30 saniye.
4	Cihaz girişi sw. püre.		2	2.1.	2.2.	Açık	4	1 dakika.
5	Cihaz girişi sw. püre.		2	2.1.	2.2.	Kapat	1	2 dakika.
6	Cihaz girişi sw. püre.		2	2.1.	2.2.	Kapat	1	2 dakika.
7	Cihaz girişi sw. püre.		2	2.1.	2.2.	Açık	7	2 dakika.
8	Kaynak arızaları. püre.	Sorun giderme	3	2.4.	2.4.	Kapat	1	2 dakika.
9	emek koruması		2	2.5.	2.2.	Kapat	1	2 dakika.
10	emek koruması		1	2.5.	2.2.	Kapat	1	30 saniye.
11	Dokuma bağlamaları.	Tanımlamak. desenlere göre dokuma yorgan çeşitleri.	2	2.2.	2.3.	Açık	1	1 dakika.
12	Sınıflandırma Metin. lifler		2	2.2.	2.2.	Açık	4	1 dakika.
13	teknoloji uzmanı. kumaş üretimi		1	2.3.	2.2	Kapat	1	30 saniye.
14	St-in malzemesi.		2	2.3.	2.2.	Açık	9	2 dakika.
15	terminoloji		2	2.1.	2.3.	Kapat	1	1 dakika.
16	terminoloji		2	2.1.	2.3.	Kapat	1	1 dakika.
17	terminoloji		2	2.1.	2.3.	Kapat	1	1 dakika.
18	terminoloji		2	2.1.	2.3.	Açık	3	1 dakika.
19	terminoloji		2	2.1.	2.3.	Açık	4	2 dakika.
20	Püre. dikişler		2	2.1.	2.2.	Kapat	1	30 saniye.
21	Püre. dikişler		2	2.1.	2.2.	Açık	2	1 dakika.
22	Püre. dikişler	Tanımlamak. resim dikiş türlerine göre	2	2.1.	2.2.	Açık	4	2 dakika.
23	Püre. dikişler	Tanımlamak. resim dikiş türlerine göre	2	2.1.	2.2.	Kapat	1	1 dakika.
24	Püre. dikişler	Referans noktası. teknolojide. ardışık	2	2.1.	2.2.	Kapat	1	2 dakika.
25	teknoloji uzmanı. işleme detaylar		1	2.1.	2.2.	Kapat	1	30 saniye.
26	teknoloji uzmanı. işleme detaylar		1	2.1.	2.2.	Kapat	1	30 saniye.
27	teknoloji uzmanı. işleme detaylar		1	2.1.	2.2.	Kapat	1	30 saniye.
28	teknoloji uzmanı. işleme detaylar	Referans noktası. teknolojide. ardışık	2	2.1.	2.3.	Açık	5	4dk.
	28	10					68	37dk.

Mesleğe göre test ataması

"Dikiş ekipmanı operatörü"

MDK PM 2

"Makine çalışması" konusunda
Dikiş makinesinin çizimini düşünün ve soruları yanıtlayın 1,2,3
1. Dikiş makinesinin parçalarına karşılık gelen sayıları tabloya girin.

2. Yerel aydınlatmanın ışığı "Dikiş ekipmanı operatörü" işyerine hangi taraftan düşmelidir, doğru cevabı belirtin:
a) sağda;

c) yukarıdan;

d) aşağıdan.
3. Elektrik çarpmasına karşı koruma sağlayan cihaz sayısını boş hücrelerde belirtiniz?

4... Önerilen metne dikiş makinesinin ana parçalarına karşılık gelen sayıları girin.
Dikiş makinesinin kafası, içine makine parçalarının yerleştirildiği bir platform () ve bir manşondan () oluşan bir gövdedir. Manşonun dikey kısmına payanda () denir. Dikiş makinesinin, serbest ucunda bir kasnağın () sabitlendiği tek bir tahrik (ana) şaftı vardır. Ana mil, makinenin çalışma gövdelerini çalıştırır.
5. İğnenin amacını ve hareketini yazın.

hedef: _______________________________________________________

trafik: ________________________________________________________
6. Kilit dikişinin oluşumunda hangi mekanizmaların yer aldığını listeleyin.

1. 
   _____________
2. 
   _____________
3. 
   _____________
4. 
   _____________
5. 
   _____________
6. 
   _____________

7. Tabloya 1, 4, 9, 5, 7, 16, 14, 10, 12 numaralarının altında belirtilen iğne mekanizmalarının detaylarına karşılık gelen sayıları giriniz.

8. Düşük kaliteli bir dikişin yapısını düşünün: "Alt Döngü". Nedenini, ortadan kaldırılmasını ve ayarlanmasını yazın.

Neden: ____________________________________________________________________________________________________________
Eliminasyon ve ayarlama: ____________________________________________________________________________________________________________________
9. Önerilen güvenlik gereksinimlerinden, dikiş makinesinde çalışırken uyulması gereken gereksinimleri seçin:
a) parmakların delinmesine karşı sigortaların varlığı;

b) açma işlemi, iki başlat düğmesine aynı anda basıldıktan sonra gerçekleştirilir;

c) yangına dayanıklı malzemeden yapılmış kenarları olan bir standın varlığı;

d) üst yastığı suyla ıslatmayın;

e) gözleri korumak için ekran koruyucularının varlığı;

f) bir sıcaklık kontrolörünün varlığı;

g) iplik alma koruyucularının varlığı;

h) çalışma metal yüzeyi temiz ve iyi cilalanmış olmalıdır.

10. Yanarken hangi söndürme maddelerinin kullanılması tavsiye edilir? tellerin yalıtımı, gerilim altındaki elektrik tesisatları?
bir su;

b) köpüklü yangın söndürücü;

c) kuru toz yangın söndürücü.

Cevap:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Örgü tipini belirleyin. Cevapları tabloya girin.

1
2
3

a) saten;

b) yığın;

c) dimi;

d) krep;

e) keten

12. Eksik terimleri doğal elyaf sınıflandırma tablosunun boş kutularına yerleştirin.

keten

ipek

13. Önerilen tanımlardan doğru cevabı seçin. Ne dönüyor?
a - kısa liflerden ipliğin (tekstil ipliği) elde edildiği bir dizi işlem.

b - iki iplik sistemini iç içe geçirerek kumaş yapma süreci: çözgü ve atkı.
Cevap:________________________________________________________

14. Listelenen özelliklerden hangileri hijyenik, teknolojik, mekaniktir? Cevapları tabloya girin.
a) esneklik

b) termal koruma;

c) parçalanma;

d) higroskopiklik;

e) toz tutma kapasitesi;

f) kesmek;

g) büzülme;

h) örtü;

Devlet bütçesi eğitim

"45 Nolu Meslek Yüksekokulu", Kameshkovo

Test için metodolojik materyaller

Tarafından hazırlandı:

endüstriyel eğitim ustası

III. Test İşi Spesifikasyonu

IV. Test çalışma planı

Tanıtım

Kağıt, "Dikiş ekipmanı operatörü" mesleğini test etmek için malzemeler sunar.

Kontrol, öğrenmenin en önemli aşamalarından biridir. Öğrencilerin bilişsel aktivitelerini harekete geçirir, eğitim sürecinin ara ve nihai sonuçları hakkında veri elde etmenize, bunları planlanan sonuçlarla karşılaştırarak değerlendirmenize, eğitim sürecinde gerekli ayarlamaları yapmanıza ve daha fazla iyileştirmenin yollarını belirlemenize olanak tanır.

Yöntemlerin ve kontrol araçlarının seçimi, çeşitli eğitim etkinlikleri ve bir yandan kapsanan materyalin kapsamının eksiksizliğini ve diğer yandan tüm öğrencilerin nesnelliğini sağlama ihtiyacı nedeniyle karmaşıktır. sonucu elde etme verimliliği.

Son zamanlarda, testler bir kontrol yöntemi olarak giderek daha yaygın bir kullanım alanı bulmuştur. Bu tür görevler şunları sağlar:

Nispeten kısa bir süre için, yeterince fazla sayıda öğrenciden önemli miktarda eğitim materyali kontrol edin;

Anket sonuçlarını hemen alın;

Edinilen bilgiyi pekiştirmek, sistematik hale getirmek, ana ve ikincil olanı belirlemek, nesneler ve fenomenler arasında mantıklı bir bağlantı kurmak;

Öğrencinin bireysel gelişimini sağlar.

1. Testler, geçerlilik (güvenilirlik) gereksinimleri dikkate alınarak derlenmeli ve sistematik olarak kullanılmalıdır, ancak o zaman test sonuçları objektif olacaktır.

2. Öğrencilerin kişisel başarılarının ilgili mesleki eğitim programının gerekliliklerine uygunluğunun tasdiki için, mevcut ve ara tasdik organizasyonunda bilgi, beceri ve kazanılmış yeterlilikleri değerlendirmek için değerlendirme araçları fonları oluşturulmalıdır.

3. Test etme hedeflerini (yani öğretme, bilgi düzeyini belirleme, materyalin tekrarı, belirli bir sorunu çözme, bilginin yaratıcı kullanımı, vb.) ve testlerin eğitim sürecinde uygun şekilde kullanılması amaçlarını açıkça formüle etmek gerekir. hedefe.

4. Değerlendirme testinin tarafsızlığı için, tüm öğrenci gruplarıyla ilgili olarak tek tip test yöntemlerinin uygulanması gerekir.

5. Test, sonuçlarının güvenilirliğini artıracağından, mümkün olduğu kadar çeşitli türlerde çok sayıda görev içermelidir.

6. Testlerdeki sorular, bireysel gerçeklerin ezberlenmesini kontrol etmemelidir, ancak öğrencileri kazanılan bilgileri kullanmaya teşvik etmelidir.

7. Testte kullanılan açık bir dile, açık terimlere dikkat edin. Test öğeleri öğrenciler için anlaşılır olmalıdır.

Bu önerilerin uygulanmasının öğretmenlere, sonuçları yapılan işte hayal kırıklığına yol açmayacak olan kontrol ve değerlendirme faaliyetlerini organize etmede başarı sağlayacağından eminim.

Bilgiyi test etmek için önerilen örnek görevler, profesyonel döngünün disiplinlerindeki öğrenme sonuçlarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ders çalışma sonuçlarına göre bireysel konuların, bölümlerin incelenmesi sonuçlarına göre öğrencilerin bilgilerinin kontrol edilmesi önerilir.

ŞARTNAME

MDK PM 2 üzerinde test çalışması.

1. Çalışma amacını test edin- "Makine çalışması" konusundaki eğitim başarılarının seviyesini değerlendirmek

2. Sınav kağıdının içeriğini tanımlayan belgeler:

"Dikiş ekipmanı operatörü" mesleği için ilk mesleki eğitimin federal devlet eğitim standardı

programı

3. Kullanım Şartları

Çalışma, 1. dersin öğrencileri için 60 saat olarak tasarlanmıştır.

4. Sınav kağıdının yapısı

İşin yapısının özellikleri:

Bilgi (anlayış):

Görevlerin zorluk seviyelerine göre temel, ileri ve yüksek seviyeleri teşhis eder

Mesleki yeterliliklere göre, iş teşhisleri:

Genel yeterlilikler için, çalışma şunları teşhis eder:

Dağıtım içerik atamaları

4.1. Doğrulanabilir bilgi ile

	Test edilmiş içerik (bilgi, anlayış)	Test öğesi numaraları	Görev sayısı	İşlerin yüzdesi
	shv cihazı püre.
	İş Güvenliği ve Sağlığı
	Dikişte arızalar. araba
	dokuma örgüler
	Sınıflandırma metni. lifler
	Kumaş üretim teknolojisi
	Malzeme özellikleri
	makine terminolojisi
	Makine dikişleri
	Parça işleme teknolojisi

4.2. Test edilebilir becerilere göre

4.3. Faaliyet seviyelerine göre görevlerin dağılımı

4.4. Mesleki yeterliliğe göre görev dağılımı

	Profesyonel yeterlilik	Test öğesi numaraları	Görev sayısı	İşlerin yüzdesi
		16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27,

4.5. Genel yetkinliğe göre görev dağılımı

	Genel yetkinlikler	Test öğesi numaraları	Görev sayısı	İşlerin yüzdesi
		1,2,3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,20, 21,22,23,24,25,26,27
		11,15,16,17,18,19,28

5. Çalışma süresi 37 dakika

6. Bireysel görevlerin performansını değerlendirmek ve bir bütün olarak çalışmak için sistem

7. Ek malzeme ve ekipman

Kullanılmamış. Hesap makinelerinin kullanımına izin verilmez.

Test çalışma planı

	doğrulanabilir bilgi	Test edilebilir beceriler	Görev seviyesi	Doğrulanabilir Mesleki Yeterlilikler (PC)	Doğrulanabilir Genel Yetkinlikler (CC)	görev formu	En yüksek puan	Görev yürütme süresi
	Cihaz girişi sw. püre.	Organizatör köle. yer				Açık		2 dakika.
	emek koruması	Organizatör köle. yer				Kapat		30 saniye.
	Cihaz girişi sw. püre.	Organizatör köle. yer				Açık		30 saniye.
	Cihaz girişi sw. püre.					Açık		1 dakika.
	Cihaz girişi sw. püre.					Kapat		2 dakika.
	Cihaz girişi sw. püre.					Kapat		2 dakika.
	Cihaz girişi sw. püre.					Açık		2 dakika.
	Kaynak arızaları. püre.	Sorun giderme				Kapat		2 dakika.
	emek koruması					Kapat		2 dakika.
	emek koruması					Kapat		30 saniye.
	Dokuma bağlamaları.	Tanımlamak. desenlere göre dokuma yorgan çeşitleri.				Açık		1 dakika.
	Sınıflandırma Metin. lifler					Açık		1 dakika.
	teknoloji uzmanı. kumaş üretimi					Kapat		30 saniye.
	St-in malzemesi.					Açık		2 dakika.
	terminoloji					Kapat		1 dakika.
	terminoloji					Kapat		1 dakika.
	terminoloji					Kapat		1 dakika.
	terminoloji					Açık		1 dakika.
	terminoloji					Açık		2 dakika.
	Püre. dikişler					Kapat		30 saniye.
	Püre. dikişler					Açık		1 dakika.
	Püre. dikişler	Tanımlamak. resim dikiş türlerine göre				Açık		2 dakika.
	Püre. dikişler	Tanımlamak. resim dikiş türlerine göre				Kapat		1 dakika.
	Püre. dikişler	Referans noktası. teknolojide. ardışık				Kapat		2 dakika.
	teknoloji uzmanı. işleme detaylar					Kapat		30 saniye.
	teknoloji uzmanı. işleme detaylar					Kapat		30 saniye.
	teknoloji uzmanı. işleme detaylar					Kapat		30 saniye.
	teknoloji uzmanı. işleme detaylar	Referans noktası. teknolojide. ardışık				Açık		4dk.
								37dk.

Mesleğe göre test ataması

"Dikiş ekipmanı operatörü"

MDK PM 2

"Makine çalışması" konusunda

c) kuru toz yangın söndürücü.

Cevap:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) saten;

b) yığın;

c) dimi;

d) krep;

e) keten

a - kısa liflerden ipliğin (tekstil ipliği) elde edildiği bir dizi işlem.

b - iki iplik sistemini iç içe geçirerek kumaş yapma süreci: çözgü ve atkı.

Cevap:________________________________________________________

a) esneklik

b) termal koruma;

c) parçalanma;

d) higroskopiklik;

e) toz tutma kapasitesi;

f) kesmek;

g) büzülme;

h) örtü;

i) yoğunluk

	karartma
	dikiş
	dönüm
	dikiş

Cevap: ________________________________________________________

16. Doğru cevabı seçerek cümleyi tamamlayın:

a) öğütmek

b) akort

c) harcamak

d) öğütmek

a) yaklaşık olarak eşit büyüklükteki iki parçanın makine dikişi ile birleştirilmesi

Cevap: ___________________________________________________________

	bulutlu
	aşağı bastırmak
	Öğütmek için
	Demir

Cevap: ___________________________________________________________

a) kenar;

b) israf;

c) dikiş;

d) akort

Cevap:___________________________________________________________

Cevap: ___________________________________________________________

23. Şekilden şunları belirleyin:

https://pandia.ru/text/78/015/images/image016_4.png "alt =" (! DİL: Açıklama: Resim1" width="243" height="144">!}

dikiş adı: __________

işleme sırası: a) ______________

B) ______________

v) ______________

a) kenarda;

b) arkada;

c) rafta.

Cevap: ________________________________________________

a) dikişli; c) araya girdi;

b) döndürme; d) dikişli

Cevap:________________________________________________

e) 1,5 ... 2 cm.

Cevap: _____________________________________________________-

Cevap standartlarıyla test edin

Dikiş makinesinin çizimini düşünün ve soruları yanıtlayın 1,2,3

1. Dikiş makinesinin parçalarına karşılık gelen sayıları tabloya girin.

2. Yerel aydınlatmanın ışığı "Dikiş ekipmanı operatörü" işyerine hangi taraftan düşmelidir, doğru cevabı belirtin:

a) sağda;

c) yukarıdan;

3. Elektrik çarpmasına karşı koruma sağlayan cihaz sayısını boş hücrelerde belirtiniz?

4. Önerilen metne dikiş makinesinin ana parçalarına karşılık gelen sayıları girin.

Dikiş makinesi kafası, bir platform (1) ve makine parçalarını içeren bir manşondan (2) oluşan bir gövdedir. Manşonun dikey kısmına payanda (4) denir. Dikiş makinesinin serbest ucunda bir kasnağın (3) sabitlendiği tek bir tahrik (ana) şaftı vardır. Ana mil, makinenin çalışma gövdelerini çalıştırır.

5. İğnenin amacını ve hareketini yazın.

Cevap: iğne malzemeleri delmek, iplikleri içinden çekmek ve bir dikiş oluşturmak için kullanılır; iğne hareketi - karşılıklı

6. Kilit dikişinin oluşumunda hangi mekanizmaların yer aldığını listeleyin.

Cevap: - iğne

- servis aracı

- iplik alma

- gerilim düzenleyici

- Demiryolu

- ayak

7. Tabloya 1, 4, 9, 5, 7, 16, 14, 10, 12 numaralarının altında belirtilen iğne mekanizmalarının detaylarına karşılık gelen sayıları giriniz.

8. Düşük kaliteli bir dikişin yapısını düşünün: "Alt Döngü". Nedenini, ortadan kaldırılmasını ve ayarlanmasını yazın.

Neden: Üst iplik çok gevşek veya masura ipliği çok sıkı.

Çözüm ve ayarlama: Üst iplik tansiyonu ayar somunu ile üst iplik tansiyonunu artırın veya mekik üzerindeki vida ile alt iplik tansiyonunu gevşetin.

9. Önerilen güvenlik gereksinimlerinden, dikiş makinesinde çalışırken uyulması gereken gereksinimleri seçin:

a) parmakların delinmesine karşı sigortaların varlığı;

b) açma işlemi, iki başlat düğmesine aynı anda basıldıktan sonra gerçekleştirilir;

c) yangına dayanıklı malzemeden yapılmış kenarları olan bir standın varlığı;

d) üst yastığı suyla ıslatmayın;

e) gözleri korumak için ekran koruyucularının varlığı;

f) bir sıcaklık kontrolörünün varlığı;

g) iplik alma koruyucularının varlığı;

h) çalışma metal yüzeyi temiz ve iyi cilalanmış olmalıdır.

Cevap:bir, d, f

10. Yanarken hangi söndürme maddelerinin kullanılması tavsiye edilir? tellerin yalıtımı, gerilim altındaki elektrik tesisatları?

b) köpüklü yangın söndürücü;

c) kuru toz yangın söndürücü.

Cevaplamak

11. Örgü tipini belirleyin. Cevapları tabloya girin.

a) saten;

b) yığın;

c) dimi;

d) krep;

e) keten

12. Eksik terimleri doğal elyaf sınıflandırma tablosunun boş kutularına yerleştirin.

	Doğal lifler
sebze		hayvanlar		mineral

13. Önerilen tanımlardan doğru cevabı seçin. Ne dönüyor?

A - kısa liflerden ipliğin (tekstil ipliği) elde edildiği bir dizi işlem.

B - iki iplik sistemini iç içe geçirerek kumaş yapma süreci: çözgü ve atkı.

Cevap: A

14. Listelenen özelliklerden hangileri hijyenik, teknolojik, mekaniktir? Cevapları tabloya girin.

15. İki parçanın kenar boyunca birleştirildiği, ardından ön tarafa döndürülerek kenarın düzleştirildiği işin türüne ne ad verilir?

	karartma
	dikiş
	dönüm
	dikiş

Cevaplamak.

16. Doğru cevabı seçerek cümleyi tamamlayın:

Pamuklu kumaştan yapılmış bir elbisenin ürününün altını işlerken, ürünün altını….

A) öğütmek

B) akort

C) harcamak

D) öğütmek

Cevap: Pamuklu kumaştan yapılmış bir elbisenin altını işlerken harcamak.

17. "Sıralama" teriminin doğru tanımını seçmek için:

A) yaklaşık olarak eşit büyüklükteki iki parçanın makine dikişi ile birleştirilmesi

B) iki parçanın bağlantısı, dikişin dışarı çıkması sonucu içeride kalır

B) Üst üste bindirilmiş iki parçanın bir makine hattı ile bağlantısı.

Cevap: V.

18.Kolları kolluklarla birleştirme işlemini ifade eden terimler listesinden seçim yapın:

	bulutlu
	aşağı bastırmak
	Öğütmek için
	Demir

Cevap: a, e, g.

19. Boş hücrelerde şunu belirtin: terimler ne tür bir işe karşılık gelir?

a) kenar;

b) israf;

c) dikiş;

d) akort

20. Parçanın kenarından dikilecek dikişe kadar olan mesafenin adı nedir?

Cevap : B.

21. Kenar dikişleri hangi harflerin altında belirtilmiştir:

Cevap: içinde, d.

22. Boş hücrelere adlarına karşılık gelen dikiş deseninin numaralarını girin:

23. Şekilden şunları belirleyin:

https://pandia.ru/text/78/015/images/image016_4.png "alt =" (! DİL: Açıklama: Resim1" width="243" height="144">!}

Cevap : hat

işlem sırası -

a) dikişi zımparalayın;

B) dikiş paylarını ütüleyin;

C) Ürün üzerindeki dikiş paylarını üst dikişle dikin.

25.Pamuk sabahlık içinde yan dikiş payının ne tarafta ütülendiği sorusuna doğru cevabı seçiniz.

a) kenarda;

b) arkada;

c) rafta.

Cevap: b

26. Kayış hangi dikişle işlenir?

a) dikişli; c) araya girdi;

b) döndürme; d) dikişli

Cevap : B

27.Omuz ve yan dikişler için doğru dikiş genişliğini seçin:

e) 1,5 ... 2 cm.

Referans: G

28. Resme göre, çerçevedeki cebi işleme sırasını ayarlayın. İşlem numaralarını tabloya girin.

Değerlendirme kriterleri

Maksimum puan - 68

Puan "3" - 34-50 puan arası

Puan "4" - 51-66 puan arası

Puan "5" - 67-68 puan arası

Eğitim kalitesi göstergeleri geliştirilirken, genel yeterlilik göstergeleri (GC) ve mesleki yeterlilik göstergeleri (PC) kullanılmıştır.

FEDERAL DEVLET İLK MESLEKİ EĞİTİM STANDARTLARININ MESLEĞİNE GÖRE 262019.04 DİKİŞ EKİPMAN OPERATÖRÜ

V. ANA SONUÇLAR İÇİN GEREKLİLİKLER

PROFESYONEL EĞİTİM PROGRAMI

5.1. OBEP STK'sında uzmanlaşan bir mezun, aşağıdakileri içeren genel yeterliliklere sahip olmalıdır:

TAMAM 1. Gelecekteki mesleğinizin özünü ve sosyal önemini anlayın, ona sürekli bir ilgi gösterin.

Tamam 2. Lider tarafından belirlenen hedefe ve bunu başarmanın yollarına dayalı olarak kendi faaliyetlerinizi düzenleyin.

TAMAM 3. Çalışma durumunu analiz edin, mevcut ve nihai kontrolü yapın, kendi faaliyetlerinin değerlendirmesini ve düzeltmesini yapın, çalışmalarının sonuçlarından sorumlu olun.

TAMAM 4. Profesyonel görevlerin etkin bir şekilde yerine getirilmesi için gerekli bilgileri arayın.

TAMAM 6. Bir ekip içinde çalışın, meslektaşlarınızla, yönetimle ve müşterilerle etkin bir şekilde iletişim kurun.

TAMAM 7. Edinilen mesleki bilgileri (genç erkekler için) kullanmak da dahil olmak üzere askerlik görevini yerine getirin.

5.2. Bir STK'nın OBEP'inde uzmanlaşan bir mezun, ana mesleki faaliyet türlerine karşılık gelen mesleki yeterliliklere sahip olmalıdır:

5.2.1. Kesim üretimine hazırlık için ekipman üzerinde bakım çalışması yapmak.

bilgisayar 1.1. Otomatikleştirilmiş komplekslerde tekstil malzemelerinin kalite ve boyutsal özelliklerini kontrol edin.

bilgisayar 1.2. Kesim için tekstil malzemeleri yerleştirin.

bilgisayar 1.3. Otomatik kesim kompleksinin bakımını yapın.

bilgisayar 1.4. Kesme malzemelerinin parçalarını hesaplayın.

bilgisayar 1.5. Kesim için tekstil malzemelerinin parçalarını toplamak.

5.2.2. Çeşitli malzemelerden tekstillerin işlenmesi ile ilgili çalışmaların yürütülmesi.

bilgisayar 2.1. Dikiş parçaları, montajlar, tekstil malzemelerinden ürünler için manuel veya makinelerde, otomatik veya yarı otomatik ekipmanlarda işlem yapın.

bilgisayar 2.2. Parçaların, ürünlerin, ipliklerin, uygulanan malzemelerin renk uyumunu kontrol edin.

bilgisayar 2.3. Kesimin kalitesini ve gerçekleştirilen işlemlerin kalitesini kontrol edin.

bilgisayar 2.4. Küçük ekipman arızalarını ortadan kaldırın.

bilgisayar 2.5. Güvenli çalışma kurallarına uyun.

Mesleğe göre ilk mesleki eğitimin federal eyalet eğitim standardı 04 Dikiş ekipmanı operatörü