Есе по темата "Характерно за детското детство на Tyoma. Есе на тема "Характеристики на етикета" Детство на Титома каква тема на темата за детството

"Тема на детството" - историята е автобиографична. В него писателят говори за собственото си детство, за себе си, за себе си, които си спомниха и радостите му, погрешно сънища, мечти.

Основният характер на работата може да бъде определен от името на историята. Темата е дете в семейството на Каркт, старши момчета.

Така че запознанството с героя се осъществява с помощта на описание на сетивата на едно момче, което стои в градината над "любимия баща на любимия цвят": "каква остра, острата характеристика, какво ужасна, неумолима, безмилостна сила, разкъсана Изведнъж веднага от всичко!

Това от факта, че птиците са толкова забавни, че чрез гъстата листа прави слънцето, играе на мека земя със забавни светлинни петна, че безгрижените срещи пълзи на венчелистче, той спря, надут, букват крилата си и върви Да летят някъде, към търг, ясен ден?

Какъв е фактът, че някой ден ще предизвика същата забавна сутрин, която той не се разваля, как днес? Тогава ще има друго момче, щастлив, умен, доволен. За да стигнете до другия, трябва да преминете бездната, разделяйки го от другата страна, трябва да преминете през нещо ужасно, ужасно. О, какво щеше да даде, така че всички внезапно спряха, така че винаги е свежа, светла сутрин, така че баща и мама винаги да спалват ... Моят Бог, защо е толкова нещастен? Защо има някакви вечни неумолими скала над него? Защо винаги искат толкова добър, но всичко върви толкова лошо и гадко? .. О, колко дълбоко се опитва да погледне в себе си, разбирайки причината за това. Той иска да я разбере, той ще бъде строг и безпристрастен за себе си ... Той наистина е лошо момче. Той е виновен и той трябва да изкупи вината си. Той заслужава наказание и го остави да го накаже. Какво да правя? И той знае причината, поради която я намери! Отидох на кита си, лоши ръце! В края на краищата той не искаше ръцете му и винаги ръце. И той ще дойде при баща си и ще му каже:

Татко, защо трябва да се ядосате на нищо, знам сега добре кой е виновен, ръцете ми. Брани ги и аз винаги ще бъда добър, добро момче. Защото те обичам, и майка ми, и обичам всички, и ръцете ми правят това, че да обичам никого. Не ме съжалявам.

Момчето изглежда е, че аргументите му са толкова убедителни, толкова всеобхватни и ясни, че трябва да работят. " Този пасаж съдържа не само описание на сетивата на едно момче, но и възприемането му за заобикалящата реалност, мисли, разсъждения.

По време на историята на Н. Г. Гарин-Михайловски произнесе усещането и вътрешното състояние на темата. Даваме пример от сцената, когато бащата наказва момчето: "Това ли е нещо ново?! Ужас покрива душата на момчето; Ръцете му, треперещи, искаха набързо бутони на панталони; Той изпитва някакво болезнено избледняване, болезнено в себе си, какво друго да каже, и накрая, гласът, пълен с страх и правно основание, бързо, непосредствено и горещо казва:

Скъпа, скъпа, гълъба ... татко! Татко! Дарлинг ... татко, сладък татко, чакай! Баща?! Ах Ах Ах! Ayayayayai! ..

Ботуши. Тиома извика, пиши, хваща суха, жилищна ръка, страстно я целува, моли се. Но нещо друго до молитвата расте в душата му. Не се целувайте и бийте, искате тази гадна, гадна ръка към него. Омраза, някакъв вид дива, изгаряща злоба.

Той ограби ограбван, но IROL заместник все още го плътно го компресира.

Неприятен, грозен, не те харесвам! - извиква се с безсилен ядосан.

Любов!

Тиома насилствено погълна зъбите си в ръката на Отца.

О, вие сте змии?!

И умен на темо на дивана, главата му в възглавницата. Едната ръка държи, а другата продължава да разбива споренето, да расте.

В следващата глава "прошка", читателят също е потопен в планината на момчето, оцелява с него: "Той отново живее всички нерви на тялото си. Цялата планина на деня стои пред него. Той е проникнал от съзнанието на злото, нанесено от него. Офанзивното усещане, че никой не иска да го слуша, който е несправедлив, покрива го.

Всеки просто слуша Зина ... целият ден е нападнат за мен, никой не ме обича и никой, който няма добро ...

И Тиома горчиво плаче, затваряйки лицето си с ръцете си.

Към вътрешната характеристика, както вече говорихме, включват мечтите на героите. Авторът използва тази техника, за да създаде образ на дете: "Сънят е лек, после тежки, кошмар. Той ще потръпне. Той мечтае, че той се намира на пясъчното шлайфане на морето, на мястото, където ще плуват, лежи на морския бряг и чака, че една голяма студена вълна ще го навие. Той вижда тази прозрачна зелена вълна, тъй като тя идва на брега, вижда как пяната я кипи върха, докато внезапно расте точно, издига се пред него висока стена; Той, с избледняване и удоволствие, чакайки спрея, студеното си докосване, чакайки обичайното й удоволствие, когато го вдигне, той бързо пречи на брега и хвърля заедно с масата на малкия бодлив пясък; Но вместо на студ, който живее студ, когото тялото на тиома е толкова нетърпелив за началото, вълната му дава някаква задушаваща топлина, тя е трудна и душа ... "," Тиома ясно си спомня как вързаше въжето стълбът и задържането на това въже, започнаха да се спускат внимателно върху намаляването; Той вече се приближи наполовина, когато краката му внезапно се подхлъзнаха и той беше долетял до дъното на миризнената добре. Той се събуди от тази есен и отново потрепери, когато си спомни впечатлението за падането.

N.g. Garin-Mikhailovsky използва характеристика на портрета, описвайки индивидуалните детайли на външния вид на момчето в различни точки: "Малък тиома, бледа, с широки очи, стояха пред счупено цвете" - така се среща с тема четец. "Когато първият път Тайома се появи на терасата, изтъняване, отглеждана, с накратко заслепена коса, - на двора вече имаше топла есен" - това се появява пред читателите момче след болест. Виждаме, че подробен портрет не е в нито един от горните пасажи: "Ботушите на Надев, той дойде до мивката, два пъти се пръска в лицето на водата, по някакъв начин се затръшваха, сграбчиха скалато, направи небрежна част от страната - Крива и неравномерна, няколко пъти извади дебелата му коса; Не съм приключил, аз ги надминаха нетърпеливо с ръцете си и, поставяйки го, закрепващи плодове в движение, влезе в трапезарията.

- Няма нужда да се страхуваме, не се страхувайте! - казва той, той трепери от гласа на ужасите. - Срамувам се да се страхувам! Бикините се страхуват само! Който прави лошо - страх, но не правя лошо, изваждам бъг, майка ми и татко ще похвалят. Татко беше във войната, има страшно и е наистина страшно тук? Тук няма малко страшно. Има почивка и се изкачи, а след това отново останете и отново ще се изкачим и ще излезем, тогава ще издърпам грешката. Бугът ще се радва, всеки ще бъде изненадан как го извадих: "Темата се оценява и нейните действия, така че авторът използва самостоятелно характерно.

"Внезапно, полата на фройлин с шум в избухването наполовина, и Бон крещеше:

Открайник Knaba! .. * * Глупаво момче! .. (от него. Накрайник Knabe) "- Фрелеин дава оценка на темата - това е взаимна характеристика.

Оценявам момчето и майка си: "Е, ще, ще бъде, ще бъде ... мама не е ядосан повече ... мама обича нейното момче ... мама знае, че ще я има добро, да обича, когато само един малък, Много просто нещо. И Тиома вече може да го разбере. Виждате колко много се е случило с мъка ви, но какво мислите защо? И ще ви кажа: защото все още сте малък страхливец ...

Сестрата на Зина дава оценката и бащата на темата.

Сладък бъг! Сладко, скъпа, аз ще те дръпна сега - извика я той, разбираше го.

Бугът отговори с нов радостен писък и темйч изглеждаше, че го помоли да бърза да изпълни обещанието.

Сега, бъг, сега - отвърна Тийома и започна, със съзнанието на цялата отговорност на задълженията, взети над грешката, за да изпълни съня си. " Той симпатизира абюмка: "Тиома изчезнал страх от абюмка. Искрена, истинска скръб, която звучеше в думите му, обърна сърцето му към него. Реши веднага да отиде при майката и да я признае във всичко.

Той хвана майка си за четене.

Тиома прегърна майка си.

Мамо, дай ми тридесет копейки.

Защо ви трябва?

Тиома заседнал и конфискувал говори:

Съжалявам за Абурс, той няма какво да погреба Khimku, обещах му.

Добре е, че съжалявате за него, но все още обещавате, че нямате право. Имате ли пари? Само с парите им могат да бъдат поставени.

Тиома напредваше в конфискацията и когато Агалида Василевна го осъди, той я прегърна и отговори горещо, измъчван от покаяние за лъжите си:

Скъпа майка ми, никога няма да бъда повече ... ".

Когато темата влезе в гимназията и Вахнов показва своя "фокус" в урока на рисуване, героят не дава съученик.

Описано е и пакостливо поведение на момчето: "Темата изведнъж усеща такъв прилив на радостта, която иска да хвърли нещо такова, че всичко, всички - и сестри, и Бонна, и Настася, и Обайката - толкова пепел. Той стои, няколко минути, които гледат в съзнанието на нещо подходящо и не може да излезе с нещо друго, тъй като обаче, като погълне на улицата, изряза начина, по който всеки екипаж. Има общ отчаян плач:

Тема, тема къде?!

Тема-А! - Писмът на Бонна се втурва и стига до чувствително ухото на ухото.

Заедно с писателя, с интерес и горещо съчувствие, следвайте неравномерните структури на момичето срещу жестоките образователни принципи на Отца, срещу системата за обучение на съкровищницата и общоприето и общоприети морал и навиците на другите. Истинният, искрен, добър Тиома се противопоставя на разрушителните последици от насилието, безразличието, лицемерния морал. Всичко това читател може да се чувства благодарение на таланта на автора.

Наред с главния герой в работата, присъстват други деца - това са сестрите на темата, по-малкият му брат, съучениците си в гимназията, най-добрият приятел на Иванов. Авторът създава техния образ, прилагайки повече външни характеристики, а именно описание на тяхното поведение, но в същото време се използват други начини на изображение.

Заключения до 2 Глава

В резултат на извършената работа можем да направим заключения, че всички автори използват всички основни начини за изображения, за да създадат изображение на дете: външни характеристики (характеристика на портрет, описание на ситуацията на обекта, характерна характеристика, описание на "герой поведение ", характеристиките на автора, самонасочванията, взаимната характеристика, характеризираща наименование) и вътрешни характеристики (вътрешно описание на героя, което се изобразява от гледна точка на този характер, характеризирането на характера, въображението и спомените на характера , мечтите на характера, буквите и личните дневници), както и биографията на героя. Но естествено авторите имат различия.

A.p. Чехов по-често използва вътрешната характеристика на героите, разкривайки външния свят чрез визията на детето, с помощта на възприятието му. К. М. Станьокович използва всички начини за създаване на характер еднакво.

A.I. Курон използва различни инструменти за изображения и характеристики на детските герои. Но значителен принос към изображенията допринася за описанието на поведението и действията на героите, както и прехвърлянето на чувства и мисли на героя, особено в тези моменти, когато децата ангажират тези подвизи.

Изображение на бебе l.n. Андреев създава с помощта на описание на поведението, докато в някои случаи описанието на поведението на героя може да се припише на външната характеристика и в някои с вътрешните. Понякога поведението разкрива вътрешното състояние на героя. Също така, авторът използва характеристика на портрета. Портрет на момче в динамична история, тя се променя с промяна в ситуацията около детето.

N.g. Garin-Mikhailovsky изобразява характер на детето предимно вътрешна характеристика, предаване на чувства, мисли, мироглед на темата.

Есе за тема "Характеристики на тима от историята" Детство на Тиома "

Голямата работа "детството на темата" влезе в историята като история за най-важното понякога в живота на всеки човек - за детството. Той разказва историята на зрелия момче, за това как получава уроци от живота и придобива мъдрост. Характерно за главния герой на темата е доста сложен и противоречив. Това е многостранно лице, което, както всичко прави грешки.
Действията Приказката се разгръща в семейството на пенсиониран генерал Николай Карташев. Суровата природа, придобита от военна служба, налага отпечатък върху възпитанието на Сина. Темата е най-най-голямото от голямото семейство Карташев, а действията и сенките се обръщат внимателно, защото може да послужи като пример за по-малките деца.
Но майката на осемгодишното момче има визия за отглеждане на деца. Тя осъжда жестоките мерки за общо образование и се опитва да достигне до децата с доброта. Така темата се оказва между две светлини, от една страна, тя трябва да се подчинява на строгите заповеди на баща си, а от друга страна, той иска да достигне до добротата на майката.
Темата е представена от читателя на добро и игриво момче, което от време на време прави грешки и не намира смелост да ги коригира. Играчът на бащата прави момче до някаква степен страхлив. След като счупи любимото си цвете, главният герой се страхува да изповядва в делото. Останалата част от неговото нарушение под формата на счупена ракла и открадната захар също не се срещат от първоначалното разпознаване, което преподава мама.
Суровото наказание на бащата прави момчето ожесточено и враждебно. Дори и след много години, се завръща в родната къща, той запазва само неприятни спомени за бащата. И само любовта на Аглайд Василевна успя да разтопи сърцето на момчето. Главният герой непрекъснато се извършва от развълнувани дела, впоследствие, който той се повтаря горчиво.
Темата е способна на смели действия, което ясно се проявява в спасението на кучешка грешка. Въпреки факта, че подвигът му се обърна към герой в сериозно заболяване, той не съжалява за спасението и е готов да го направи отново и отново.
Идентичността на темата момче е близо до всяко момче, което има затруднения в образованието, твърдото възпитание на Отца засяга характера му, но все пак остава добро и отзивчиво дете.

Историята "Детство" стана първата работа на 24-годишния Лео Николаевич Толстой и веднага го отвори не само на руски, но и в световната литература. Младият писател я изпрати на главния редактор на най-известния по това време на литературното списание "Съвременния", Николай Алексеевич Некрасов, заедно с пари в случай на връщане на ръкописа, но поетът не можеше да види какво е създаването на реално Талантът падна в ръцете му. Въпреки че следващите книги на Толстой му донесоха още по-голяма слава, "детството" не ядеше изобщо в сравнение с тях. В работата имаше дълбочина, морална чистота и мъдрост.

Основният характер на работата е 10-годишният Николенка Ирпев. Момчето расте в благородното семейство в селския имот, той е заобиколен от най-близките и любими хора: учител, брат, сестра, родители, наник.

Читателите се запознават със света на Никълъс чрез Неговата история и много действия се анализират от един млад мъж, който вече е излязъл, но за когото спомените в детството са толкова ярки, че ги носи в продължение на много години. Но те формират човек. Вече в ранните етапи на отглеждане става съвсем ясно, че ще позирате.

Какво мога да кажа за nicholyku? Той е умен, но мързелив, така че ученето не винаги върви гладко. Въпреки това, съвестността и добротата на момчето пълно компенсират липсата на корекция. Много е прикрепено към обичаните хора, тънко усещате настроението им. Особено докосването на неговата нежност към майката. В допълнение, той е склонен към предпазливост и размисъл: обича да копае сами, разглобява мислите и чувствата върху рафтовете. Но все още не е развил твърд характер: например той отива на приятел и прави нисък акт.

В малка Никола беше най-доброто, което по-късно образуваше възрастен човек. Но той смазва, къде е чистотата и чувствителността, които са били в излишък в детството, и който той не намира днес? Изчезнаха без следа? Не, само в света, където са направени емоциите да се въздържат, искрените импулси бяха заключени дълбоко в душата.

Карл Иванович

Първата глава на историята Толстой посвещава учителя, Карло Иванович, когото Малкият Николай много обича много, макар и в детски, понякога ядосан на него. Момчето вижда доброто сърце на ментора, чувства огромната си привързаност, той го описва като човек с чиста съвест и спокойна душа. Учебът съжалява за скъпия си учител и искрено му желае щастие. Сърцето му реагира в отговор на чувствата на стареца.

Но Коля изобщо не е перфектна, случва се, че той е ядосан, той получава своя учител или сестра на себе си, не иска да се учи, той мисли много за себе си и поставя "аз" над другите, участва в тормоз заедно с други над гроздето на Илют. Но кой в \u200b\u200bдетството не е направил същото? Читателят значително признава: както искате да пораснете и да спрете да правите уроци, докато мечтаете да станете красив, защото е много важно, като някой от надзора се възприема от трагедията. Ето защо учителят е присъщо търпение и сдържаност, както и чувството за хумор и искрено привързаност към момчето.

Майка

Николай е много чувствително дете, много обичаше майка си, но си спомня само добрите си очи, любов и любов. Просто бъдете с нея наблизо, почувствайте докосването на ръцете й, за да минете от нежността й, беше истинско щастие за него. Тя умря рано, тогава тогава детството му приключи. Улесният герой мисли, че ако види усмивката на Маман в най-трудните моменти от живота си, той никога нямаше да научи скръб.

Десетгодишното момче има много богат живот, егоизъм и любов към близките, доброто и злото често се борят в него, но все пак полагат морал помага да се направи правилният човешки избор вече в подсъзнанието. Има много съвест и срам. Той много дълбоко анализира чувствата си, който и да е от външните им прояви, често се подкрепя от вътрешно противоречие. Николай отбелязва, че сълзите му го доставят удоволствие, че е загубил майка си, той мига като на дъното. Неговите молитви винаги са за здравето и благосъстоянието на близките, за мама и папик, за бедния Карл Иванович, той моли Бог да даде щастие на всички. В тази състрадателна помощ се проявява влиянието на майката, което писателят не обръща толкова много внимание. Той я показва през Сина, добрата душа не отиде в мухата, когато тялото умря, тя остана на земята в дете, което пое отговорността и нежността си.

Татко

Отец Ничлия обича много, но това чувство е различно от нежността до мама. Татко е безспорен орган, въпреки че виждаме човек с много недостатъци: той е играч, МОТ, женкар.

Но целият този герой разказва без никакво осъждане, той се гордее с баща си, като мисли за своя рицар. Въпреки че татко е безспорно по-строг, по-твърда майка, но той има същото добро сърце и безкрайна любов за децата.

Наталия Саспашна

Това е жена от старост, която е в службата в семейството на Николай (имаше бавачка на майка му). Тя е крепост селянин, като други слуги. Наталия Савишна Добре и скромни, погледът й изрази "спокойна тъга". В младите години тя беше пълно и здраво момиче, а в старост бях отегчен и погледна. Отличителната черта е отдаденост. Тя посвещава цялата ръка на загрижеността за семейството на Господа. Николай често говори за трудолюбието си, усърдие, Дари.

Главният герой се довери на преживяванията си със старата жена, защото искреността и честността им бяха безспорни. Тя се гордее само с факта, че никога не е откраднал Господ, така че те водят до най-отговорните дела. Любовта към героинята към цялото семейство беше още по-удивителна, защото дядо Николека я заблуди да се ожени за любим човек. Той обаче не скриваше престъплението.

Соня, Катя и Сиожа

Kohl все още е на тази възраст, когато играта в Робинсън, където можете да плувате по въображаемата река, да ходиш да ловуваш в гората с пръчка, носиш удоволствие, без такива момчета, които е трудно да представи живота си.

Героят не описва не много дълъг период от детството си, но има време да се влюби три пъти: в Каттена, Серсиш и Соня. Това са напълно различни чувства, но те са детски чисти и наивни. Любов към Сергей е принуден да го имитира и да разгледа пред него и това е довело до много жесток акт. Николай не се застъпи за Ilight, чийто несправедливо обиден, макар че дори можеше да сравни дори ранената птица. Като възрастен той смята, че това е най-неприятната памет за ярко щастливо детство. Той е много срамно за износената и грубост. Любовта към Кейт беше много нежно чувство, целуна ръката си два пъти два пъти и избухна от претоварени емоции. Тя беше за него нещо много сладко и роднини.

Чувството на Син беше много светло, стигнало до другите: уверени, красиви и много очарователни. Това незабавно препълни всичко това, всичко, което беше преди да стане незначително.

Детството Никълъс потапял всеки читател в неговите ярки спомени и дава надежда, че не може напълно да остави добротата, любовта, чистотата, която е там. Тя живее в нас, просто не забравяйте това щастливо време.

Интересно? Запазете на стената си!

това не е нищо по-интересно от една история за интелигентен и талантлив човек за живота му.

Писател Николай Георгивич Гарин-Михайловски е живял в началото на XIX и XX век. Той стана писател само с 40 години живот. По професия той е бил инженер и е работил дълго време на железопътната линия. Той беше от цялата страна, живял в Урал, в Батуми и в Бесарабия. До средата на живота, Николай Георгивич се опитал като собственик на земя - купи страхотен имот и пое селското стопанство.

Фермата изгори, но този случай направи от собственика на писателя. Той очерта опита си в есета "няколко години в селото" (под псевдонима Гарин). Успехът на есетата, вдъхновен от Михайловски, за да продължи да пише.

Всичките му есета и истории се основават на реални събития, които се случиха, във всеки от които мъдрите вид на писателя успя да види някаква морална идея, за да обобщи времето, типично за руското общество.

Историята "Тема на детството" е най-добрата книга от автобиографичната "семейна хроника". Състои се от дванадесет романа.

Това не е просто описание на детството, радостите и неприятностите на малък човек и хрониката на духовния растеж, моралното развитие и възрастните.

Читателят отговаря на темата в осемте на възрастта. На сутринта темата беше забелязана в оранжерия, която любимият орхидея на баща му цъфти. Темата предвижда как на закуска той ще наслаждава новината му, но изведнъж неудобно движение разчупва цветето.

Вихърът на мислите се кълне в главата на темата! Той знае, че ще бъде справедливо да се признае честно, но той се страхува от баща си, защото той е сигурен в нуждата от сурово мъжко образование (той се оттеглил), прилага е телесно наказание на момчето. И темата няма достатъчно дух да признае. Той бързаше да крие "следи от престъпление".

Денят е развален. Опитвате се да успокоя, на първо място, нашата съвест, темата започва в приключенията, едно по-лошо от другото. Хероити, изкачващи се по коня и почти счупи главата си, разкъсва полата на гувелката, краде захар за приятел, полата на двора.

Вечерта, наказанието изпреварва темата.

Това е нещо ново?! Ужас покрива душата на момчето; Ръцете му, треперещи, искаха набързо бутони на панталони; Той изпитва някакво болезнено избледняване, болезнено в себе си, какво друго да каже, и накрая, гласът, пълен с страх и правно основание, бързо, непосредствено и горещо казва:

- скъпа, скъпа, гълъба ... баща! Татко! Дарлинг ... татко, сладък татко, чакай! Баща?! Ах Ах Ах! Ayayayayai! ..

Ботуши. Темата извика, пиши, хваща суха, жилищна ръка, страстно я целува, моли се. Но нещо друго до молитвата расте в душата му. Не се целувайте и бийте, искате тази гадна, гадна ръка към него.

Омраза, някакъв вид дива, изгаряща злоба.

Ужасът изпълва душата на майката.

- Хубаво, хубаво! - извиква тя, пробивайки в офиса. - красива !!.

- ADMO, какво е брат ти! - Баща му се присъедини към пръста си.

Но тя не вижда този пръст. Тя гледа на дивана с ужас, откъдето разрошен, нещастен, разширен звънец и див, с инстинкт на звяра, за който е забравил за минута, прави пътя си да излезе. Болезнената болка прониква на майката. Нейните думи звучат като горчив смисъл, когато тя казва на съпруга си:

- И това възпитание?! Знае ли за природата на момчето?! Превърнете се в жалко идиот на дете, за да грабнеш човешкото достойнство - е възпитание?!

Човекът, който чете тези линии, никога няма да каже, че е позволено телесното наказание.

Подчертаване на образа на майката, Аглаида Василевна. Доверителните отношения, дълбоката и нежна привързаност между майката и момчето ще бъдат милостиви по темата. Тя, като никого, разбира живота й, като огън, открит мир, добро и активно дете.

Целта на възпитанието Тя вижда развитието на това добро, че има в Сина и такова развитие, което не унижава човешкото му достойнство. Тя помага на темата да осъзнае своите недостатъци, да учи да се отнасят към себе си и за хората в християнския.

Тук темата хвърли камък в касапаса за факта, че му е дал уши. Майката не пропуска делото да го научи ясно да го научи на урок: "На кого се дава много, от това много" (темата за социалното положение на семейството му е по-висока от обикновените).

Темата издаде другар в гимназията, се твърди, че се твърди. Майка се тревожи с него цялото унижение и копнеж от лош акт и учи да се свърже с Бога, за да даде сила в труден момент, помогна да бъде честен човек. "Кой не е паднал, няма да може да се изкачи", разбира темата.

Много повече приключения чакат темата. Децата ще могат да ги оцелеят с момчето. И възрастни - помислете какви причини превръщат чисто дете в детето, пълните проблеми и страховете.

Николай Георгиевски Гарин-Михайловски "детски теми"

Кой помогна на играта, която се интересува от четене на книги? В кой клас се случи това?

Odnoklassnik Иванов много бързо се зачуди за своите завладяващи книги за книги, за които дори не е чул. Това е страст и принуди да започне да чете книги, което много скоро стана един от любимите му работодатели. Той чете Гогол, главен тръстика и Wagna-Ra. Сега писателят на децата на тези години на Wag-Nehra не публикуват и не четат. Но Гогол и главната Рийд прочетеха много шест оценки.

Защо деветата глава на книгата на име "Ябеда"?

Ръководителят на "Ябедя" разказва за много унизителния и сериозен престъпник на Тияма: той не успя да се скрие от директора на вината на инцидента в класната стая. Иванов нямаше другар и трябваше да напусне гимназията. Думата "Jabeda" и сега звучи за ученик като обида, точно както беше възприемана преди.

Какво събитие наруши приятелството на Тиома и Иванов? Кой е виновен за това? Защо шофьорът даде на Иванов и не беше изключен от гимназията Тиома? Как обяснявате поведението на всеки приятел?

Злото на Вахнова трябваше да бъде разкрито. Иванов, оценяващ Дейт-Вия Ваханнова като "зле тлъстина", не му се обади име, ръководено от "партньорските владетели". Тиома издаде Вахнов под бруталния натиск на директора. По този начин Тиома получи малко наказание и Иванов, който не му даде приятел, нарежда да вземе от гимназията. Отстраняването на Иванов от гимназията е причината, поради която тяхното приятелство е избледняло.

Защо Тиома почувства "депресиран, унижен, глупав"?

Не само тиома, но и неговата родна майка чувства унижение, защото всички признават лошия акт на прогнозирано. Вероятно подземността на Ваханнова не си струваше такава мъка - тази злия гимназия беше перфектно заслужена. Но тогава по принцип, от който никой от участниците в инцидента не можеше да бъде хвърлен. Тиома имаше чувството, че е извършил средна.

Забелязахте ли, че в трудни моменти, силното влияние на Иванов върху бухала? Защо?

Много мнения и преценки на тиома лежеха под благоприятното влияние на Ива-Нова и затова Тайома често припомни приятеля си, когато трябваше да реши нещо. Това влияние не е било прекалено тема и временно, вероятно ще бъде запазено за цял живот.

Как обяснявате появата на приятелството на Тю и Данилов и Касички?

Теумът беше болезнено трудно да приеме факта, че е издал другар. Той страда от Мук на съвестта и от един от тях, който възникна около него, защото не е Иванов. Спомнете си, че Тиома седи в една двойка - че с Вахнов и Иванов, а сега е сама. Но след няколко дни сън-претенции казитски, а след това Данилов прекъсна за бюрото до нея. Момчетата се обединиха и общото отношение към случайни събития и нови впечатления от живота на гимназията.

Защо Töma припомни Робинсън по време на подготовката?

Ентусиазираните истории по море Данилов бяха привлечени от Темо и Касичски. Те, като Данилов, съжаляваха, че не могат да се посветят на морето, но трябва да "прекарват това скъпо време и сън, така и за храна и гимназия". В същото време Данилов твърди, че "има хора със солидна воля, която и без Гим-нацист знаеше как да сложи пътя си в живота", като Тиома въздъхна и си припомни Ро-Бинзон. Очевидно Тиома се представи на живота на Робинсън на пустинен остров.

Каква е ролята в подготовката на бягство в Америка Ig-Ral Kasitsky?

Данилов беше син на капитан пристанище и обичаше морето от детството и знаеше как да направи всичко, което се изисква от моряка. Казиси беше много преместена, неспокойна, обичаше всички промени и новост, и следователно без осем помисли си, че е приел идеята за бягство в Америка и по-скоро забавлява целия процес на подготовка, отколкото сериозно подготвен за това събитие. Той, както беше, превърна колективно начинание в забавна игра и нарязана ко-сътрудничество. Намалете напрежението, което беше тествано от неговите приятели.

Защо бегълците се радват, когато бягството се провали?

Бегълците се радват, когато бягството се провали, защото самите те тайно искаха да имат у дома. Целта на бягство беше пътуване и какво ще направят в страната на Дейл-Кой, другарите и не мислеха.

Всичките им сили бяха концентрирани върху лодката, отпътуване от къщата, за да се качат на кораб за плуване. И Cog - Да, този кораб плаваше миналото, а канцеларите се забавляваха за момчетата на лодката, бегълците разбраха как ще бъде сърежданието и бяха доволни от това как тя е била от полза. Единственото нещо, което остава, е - в гимназията те се наричаха Аме-рикани.

Как се подготви Тиома за изпитите и защо ги е преминал толкова зле?

Ще бягате в Америка, Тиома, който не се интересуваше, не се подготвяше за изпити. Когато изпитите започнаха, той се погрижи за знаците: той беше кръстен по всички църкви, от които мина, "аз не обикалях квартала, за да заобиколят предстоящите бакалии или в крайния случай или в крайния случай , с среща, бях достатъчен за лявото ухо и говорех: "Чур, безм, не аз!", или прашен, но на същото място се извиваше три пъти. Той не успяваше да премине успешно, но у дома той го замисли успешно.

Как успяваше героят да се обърне и започне да се подготвя за преразмяна?

Тиома е скъпа от решението за подготовката на преразглеждането. Разбрах, че той може да остане за втората година, момчето се опитваше да отрови. За щастие, той е поразен, той веднага се е удавил с мляко, така че нямаше особени последици за здравето му. Но, като видя скръбта на майка си, ОМ обеща да преразгледа преразглеждането, след като я видя да получи разрешение от директора на гимназията. Това беше неговото добро независимо и сериозно решение. Материал от обекта.

Как оценявате глава "Изпити" в автографската работа - като история за EK-замяна и преразглеждане или като история за човешкия ключ, който успя да се справи със своята слабост, историята за формирането на герой на момчето?

Ръководителят на "изпитите" говори за събитията от живота на тиома, но в същото време дава на читателя идея за това как един тийнейджър може да се справи със своята слабост. Тази глава може също да бъде разгледана като глава за формирането на тийнейджърски характер.

Как родителите ти лекуват нещастието? Какво предизвика трагичният опит да се отрови в Tyo? Кога разбираше грешката си? Защо Тиома беше толкова щастлива, когато беше възможно да се премине рекютацията?

Един опит за отровата беше почти чайове - изведнъж изглеждаше, че нямаше изход. Баща - решаващ и директен генерал битка - не можеше да разбере и приеме акта на Сина. Майка е била извлечена. И тогава Тайома реши от всичко, за да преразгледа преосредството и докаже, че е способен бързо да загуби. Щастието, което е измъчван, когато преразглеждането е предадено, е било причинено не само на радостта от това, което той изпълни обещанието си, но и чувство за удовлетворение от способността да се преодолее.

Не намерихте ли това, което търсите? Използвайте търсенето

На тази страница, материал на темите:

тъй като авторът се позовава на темата на темата за детството на историята
детски теми за това каква тема е избрана в изпита за глава
garin-Mikhailovsky Детство Тиома преглед
анализ на историята Гарин Тема на детството
отзив за детството