В стихотворението на Тютчев есенните цветове се забелязват едва доловимо в началния етап. Неговият специален начин на изразяване на чувствата в лирични линии, разкриващи образа на ярки цветове и уникални есенни тоалети. Заедно с поета ние се възхищаваме на девствената красота на живата и неодушевена природа на нашите родни простори, които ни заобикалят. И заедно с красотата - през есента се сбогуваме с последните топли дни, носещи тъжна болка в гърдите.

Този период е много кратък, но толкова по-скъп за нас, ние се наслаждаваме на всяка минута, всеки момент, даден ни от природата. Наслаждаваме се на спокойната тишина, на разнообразните цветни петна по килима, на светлите „пелерини” на различни храсти и дървета. Дните са крехки и сравними със скъпоценен „кристал“. Следват дълги, тежки зимни дни, гладни и сурови дни. Изпълнени с последни радостни мигове сред природата, незабравими топли дни, радващи окото.

Идва краят на работата на полето. Обстановката е спокойна и необичайно лека. Но в душите ни вече има тъжно предчувствие за наближаващите дълги мразовити дни. Напомняне за подготовка за зимата.

След горещо, знойно лято, особено едва доловимо забелязваме лек топъл бриз и леко докосване на последната топлина. И в този момент ние получаваме от заобикалящата природа последния подарък - фина колоритност и невероятни ярки цветове, сякаш смесени върху палитра, на декорацията на дърветата, килими от различни цветя и цветове на листата, богата, сочна, здрава реколта .

В тези моменти човешката душа и природната душа се сливат в единна тръпка на съществуване от последните „сияещи” периоди.

И така, началото на есента е септември, най-богатият и красив в цялата ни земя. Много поети, художници, писатели се радват и предават цялата прекрасна композиция на есенната декорация.

Анализ на стихотворението Има в началната есен... Тютчев

Талантливият майстор на пейзажната лирика Ф. И. Тютчев майсторски описва индийското лято в произведението си „Има в оригиналната есен...“. Стихотворението е написано по пътя към дома от семейното имение в Москва на 22 август 1857 г. Поетът не обичаше есента, за него това беше време на увяхване и начало на близък край. Въпреки това, първите, едва забележими признаци на настъпването на студеното време го предизвикаха лека меланхолия и го накараха да се замисли.

Всъщност творбата се състои от три дълги изречения и повторението на многоточия навява нежна, възвишена меланхолия. Необичайният музикален ритъм на стихотворението е постигнат чрез използването на кръстосани и кръгови рими. Двусричният крак с ударение върху втората сричка, редуваща се употреба на мъжка и женска рима и вариращите дължини на реда помагат да се пресъздаде атмосфера на небрежно подценяване. Описвайки прекрасната картина на руската природа, Тютчев използва много средства и похвати за постигане на по-голяма изразителност. Метафорите и сравненията, използвани от поета, перфектно предават хармонията на заобикалящата природа с човешките действия:

Само паяжина от тънка коса
Блести на празната бразда.

Руският поет успя да предаде на читателя усещане за пряко присъствие, изпълнено с усещане за пълна хармония и единство с природата. В същото време цялата творба провокира размисъл и ви кара да се замислите за краткия период на буйна красота преди началото на упадъка. Наричайки ранната есен „чудна”, поетът загатва за неповторимата тайнственост и магнетизъм на това време. Прилагането на епитета „кристал“ към първото вечерно застудяване създава усещане за крехкост и девствена чистота. „Чистият и топъл лазур“ на ранното есенно небе дава възможност за почивка на природата и човека да си починат от праведните трудове. Изразът “...далеч преди първите зимни бури” само засилва общото емоционално състояние на прочетеното.

Всяка от творбите на Тютчев, която описва красотата на заобикалящата природа, веднага потапя читателя в атмосфера на сливане със света. Ражда дълбоко чувство за единство и неразривна връзка с мястото, където е роден и израснал. Създава усещане за пълна хармония и спокойствие. При запознаване с творбата неволно възникват въпроси: Колко фин и чувствителен е поетът Ф. И. Тютчев? Какви мисли поражда у него съзерцанието на родния край? Какви емоции му помагат толкова майсторски да предаде на читателя своето възприятие за света, разбиране на такива неуловими аспекти с просто око?

5, 6, 9 клас

Анализ на стихотворението Има в началната есен... по план

Може да се интересувате

• Анализ на поемата Моите читатели Гумильов

  Когато човек почувства, че много скоро ще се откаже от живота си, той започва да мисли как е живял живота си и какво е направил за себе си, както и за другите, добро и какво е направил лошо.

• Анализ на стихотворението Свобода Некрасова

  Всеки резултат от творческата дейност на Н. А. Некрасов потвърждава участието на автора в социалните събития на 19 век. Той не можеше да остане безразличен към преживяванията на хората, свързани с премахването на крепостничеството. Авторът винаги е споделял страданието на хората

• Анализ на стихотворението на Бунин Родина, 7 клас

  След Октомврийската революция много писатели остават в родната си страна - Русия, но не и Бунин. Той решава да напусне страната, защото в неговите очи Русия се е променила и приемането на иновациите е невъзможно за него.

• Анализ на стихотворението Море и звезди от Фет

  Афанасий Фет имаше трудни отношения със съпругата си Мария Боткина. Поетът обичаше Мария Лазич през целия си живот и се ожени за Боткина за удобство. Писателят се обвини за смъртта на Мария Лазич

• Анализ на стихотворението на Жуковски Морето есе за 9 клас

  Василий Андреевич Жуковски, известен руски автор и поет, отдавна се смята за един от поетите, които успяха да станат откриватели на романтичния стил в поезията на руските творби.

Анализ на стихотворението на Тютчев Има първоначална есен по план

1. История на създаването. По време на завръщането си от имението в Москва Ф. И. Тютчев пише творбата „В първичната есен...“ (1857 г.). Шокиран от великолепния пейзаж, поетът почувства прилив на вдъхновение и точно на пътя прехвърли редовете, които му хрумнаха, на хартия. Творбата е публикувана за първи път през 1858 г.

2. Жанр на стихотворението- пейзажна лирика.

3. Основна темаработи - специален период в началото на есента, т.нар. "Индийско лято". Тютчев обърна внимание на особеното състояние на природата през този кратък период: „един ден... сякаш е кристален“. Мимолетното завръщане на лятната топлина изглежда необяснимо. Има чувството, че този чар може лесно да бъде счупен. Селскостопанската работа вече е приключила. Полетата са празни. Нищо не нарушава спокойствието и тишината, разпръснати сред природата.

Авторът забелязва една незначителна, но характерна подробност: „паяжина от тънка коса... на празна бразда.“ Не само земята беше празна, но и въздушните пространства. Птиците отлетяха на юг; тяхното пеене вече не се чува. Човек получава последната възможност да се наслади на топлината. „Зимните бури“ са все още далеч, но прекрасното време на „индийското лято“ ще бъде заменено от есенно лошо време и киша. Този период е преходен. Природата сякаш замръзва в крехко състояние.

4. Стихотворениепоследователен. Състои се от три строфи, които са три големи изречения.

5. Размер на продукта- ямбичен хетерометър. Римата е кръстосана (първа и втора строфа) и кръгова (последна строфа).

6. Изразителни средства. Красотата на есенния пейзаж се подчертава от епитети („прекрасна“, „сияйна“, „чиста и топла“) и сравнение („като кристал“). Епитетите „безделни” и „почиващи” се отнасят за селяни, които са свършили работата си. Усещането за невидимо присъствие на човек се постига с помощта на персонификации: „сърпът вървеше“, „ухото падаше“.

7. Основна идеяРаботата се състои в това, че човекът е едно цяло с природата. Жителите на града отдавна са загубили усещането за това единство. Животът на обикновените селяни е изцяло подчинен на смяната на сезоните. Пролетта е събуждането на природата и началото на земеделската работа. Лятото е разцветът на животинския и растителния свят, най-горещото време за земеделеца.

Началото на есента е „кристално“ състояние на природата, заслужена възможност човек да си почине. Тази "пауза" е необходима, за да се подготвим за суровата руска зима. Малко руски поети (с изключение на Пушкин) се отнасяха към есента с такава топлина и любов. Традиционно това време от годината се свързва със загуба на жизненост, смърт, меланхолия и тъга. Работата на Тютчев, напротив, е много оптимистична. Поетът се радва, че зимата е още далеч. С настъпването на есента той вижда как природата постига особена хармония и красота.

клас: 5

Предмет: Езиков и поетичен анализ на текста

Стихотворение на Ф. И. Тютчев „Има в оригиналната есен...“

Мишена:

Запознаване с правилата за лингвопоетичен анализ на текст;

По време на часовете

аз Словото на учителя

Днес в урока ще анализираме стихотворението на Ф. И. Тютчев „Има в оригиналната есен...“

Четете го вкъщи, някои го научиха наизуст.

Трябваше да отговорите на следните въпроси:

За какво е това стихотворение (тема)

Каква е основната му мисъл (идея).

Преди да отговорим на въпросите, нека го прочетем отново.

II . Четене на стихотворение на учителите.

Кои думи и изрази в текста се нуждаят от допълнително обяснение и тълкуване.

Сияйна- искрящ, блестящ (ясно време, вечерната зора не изгасва дълго време, небето е светло).

Лазурно– син, светло син цвят (светло небе)

Енергиен сърп– сърпът е инструмент за косене на житни култури.

Весела– пълен със сила, активност, енергия

Как разбирате израза „веселият сърп вървеше“?

« ходех":

1.поразходих се (тук: преносно значение)

2.движени в различни посоки.

И двете значения са подходящи в този случай.

празен ход (бразда)- незает, празен (тук: компресиран, прибран).

Въздухът е празен -става празен.

Как разбирате това? (през есента мушиците и насекомите изчезват, не можете да чуете тяхното бръмчене или бръмчене).

III. Езиков и поетичен анализ на стихотворението.

Нека сега се опитаме да намерим думи (да ги наречем ключове, които съдържат разбиране на смисъла на текста).

Прекрасно време, есен на открито

Поле за почивка

(може да има повече думи, в резултат на общата работа излишните се „отстраняват“)

Нека да разберем лексикалното значение на тези думи и да обясним какво значение придобиват в текста.

чудесно– невероятно, красиво, възхитително.

Защо това време (време) е прекрасно? С какви думи се свързва тази дума? („ден...кристал“, т.е. много прозрачен). Нека сравним думите "кристал" и "прозрачен". Имат ли едно и също значение в текста на стихотворението?

(Не, „прозрачен“ означава светлина, която преминава през себе си. А „кристал“ също е искрящ, с особен мелодичен звън. Изразът „кристал“ е по-точен, предаващ яснота. Прозрачността на деня, когато пеенето на птици замлъква („птиците вече не се чуват“) и в настъпилата тишина отделните звуци стават най-различими.)

пространство- свободно пространство.

След като всичко е разчистено в нивите, става наистина просторно:

където някога имаше стена от уши, може би по-висока от човек, сега е празно, всичко се вижда ясно. Пространството е нещо, което не ограничава погледа, няма прегради.

Есента– времето от годината, когато приключва полската работа. Именно през есента се наблюдават горните явления.

Летовник (поле)– почивка, която възстановява силите, за да може цикълът на полската работа да се повтори през следващата година. (Метод на персонификация).

И така, за какво е това стихотворение?

(Това стихотворение е за красивия есенен сезон, с неговите уникални цветове, простор, чистота, неприкосновеност)

Стихотворението утвърждава идеята за вечната красота на природата, красотата на живота.

Тютчев изненадващо правилно изобрази фрагмент от картината, наречена Живот: всичко минава и всичко се повтаря.

И всеки момент от живота е красив.

Коя е най-важната дума сред ключовите? (Чудесен).

Ключовата е думата чудно, защото... целият следващ текст е препис, обяснение на основното. Идеята на стихотворението е красотата и спокойствието на природата.

IV . Домашна работа: напишете ключови думи от стихотворението на И. С. Никитин „Зимна нощ“, обяснете защо те са ключови.

205 години от рождението на Фьодор Тютчев

10 клас

Стихотворение от F.I. Тютчева
„Има в първичната есен...“

Интегриран урок по литература и руски език

Цели:

– развиване на умения за лингвистичен анализ на поетичен текст;

– подготовка и писане на миниатюрно есе по една от предложените теми;

– формиране на естетически вкус и запознаване на учениците с творчеството на Ф.И. Тютчева;

– възпитаване на внимание към поетичното слово и любов към поезията.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

1. Слово за поета(ученикът казва).

Роден F.I. Тютчев в самото сърце на Русия - в село Овстуг, Брянска област, Орловска губерния, в дворянско семейство през 1803 г.

Има в началната есен
Кратко, но прекрасно време -

А вечерите са лъчезарни...

Само паяжина от тънка коса

Към полето за почивка...

август 1857 г

След дълги години живот в чужбина семейство Тютчеви се установява в столицата Санкт Петербург. А през лятото семейството отиде на село, за да си почине.

Допълнения на учителя.

Стихотворението, което ще прочетем днес, е написано на 22 август 1857 г. по пътя от Овстуг за Москва. Първият автограф е написан с молив на гърба на лист хартия със списък на пощенските разходи. Стихотворението е публикувано за първи път през 1858 г. в списание „Руски разговор“ и е включено в стихосбирката от 1868 г.

Нека чуем стихотворението и се опитаме да си представим картината, нарисувана от поета.

2. Изразително четене на стихотворение от учител или прослушване на аудиокасета.

3. Анализ на стихотворението.(Разговор, езиков анализ на стихотворението.)

Каква картина видяхте в ума си?

За какво мислите, че е стихотворението?

В стихотворението видяхме картина на ранна есен. Но ми се струва, че не става въпрос само за това. Като всяко истинско произведение на изкуството, той има няколко значения. Нека се опитаме да намерим други, тези, които не се разкриват веднага на читателя, но изискват усърдна, упорита работа и усилия на нашия ум, сърце и въображение едновременно.

Стихотворението няма заглавие, което означава, че ще го наречем с първия ред - „Има в първичната есен...”.

Как мислите, как би могъл да нарече Тютчев това стихотворение? ? („Есен“, „Ранна есен“, „Златна есен“.)

Но по някаква причина поетът отказа тези опции. Защо мислиш?

(Защото вероятно исках да говоря не само за есента, но и за нещо друго.)

При липса на заглавие или, както се нарича в науката, с нулево заглавие, трябва да обърнем специално внимание на първия ред - „Има в началната есен...“. За нас това ще бъде заглавието на стихотворението. На първо място, в силна позиция, редът съдържа думата Има.

Какво означава?

(Яжте- означава „съществува, случва се, съществува.“)

Към коя част на речта принадлежи думата? Има?

(Това е глагол. Той е в 3-то лице единствено число, а началната му форма е бъда.)

Определя ли действието като временно или постоянно? Това, което е, съществува, съществува постоянно, винаги, независимо от всякакви причини. И тази кратка, обемна дума веднага ни дава възможност да мислим, да разсъждаваме върху нещо вечно, независимо от човека.

На второ място в реда - през есента.

Как разбирате значението на думата есента?

(Това е времето от годината, което идва след лятото.)

Учените лингвисти са забелязали, че в езика има думи, които освен значението си могат да предизвикат в съзнанието ни много асоциации и сравнения, те могат, така да се каже, да „събудят“ нашето въображение. Такива думи включват думата есента. Освен времето от годината, той бележи и времето, когато хората жънат, когато топлината отстъпва място на първите студове. И следователно словото есентае обозначение, символ на заспиващия живот в природата. В крайна сметка по това време всичко в природата се подготвя за дълъг зимен сън и спокойствие.

Но през есента има няколко етапа. Тютчев в първия ред в силна позиция (край на реда) поставя думата, която назовава този етап - оригинален.

Как разбирате значението на тази дума?

(„Първо“, „първоначално, ново“, „рано“ - за есента.)

Ние, разбира се, разбираме значението на „първи“, „начален“, „нов“, „ранен“, тъй като думите са синоними.

Защо Тютчев избра думата за стихотворението начален?С какво се различава от другите думи? (Цялата по-нататъшна работа изисква постоянна справка с обяснителните речници).

(Думата оригинал има два корена: първи-И -започна-.)

Тази дума има два синонимни корена, които определят два пъти ранната есен. Това означава, че за автора е било важно да ни насочи вниманието именно към тази характеристика на есента.

Такава дълга или многосрична, за разлика от едносричните, е по-тържествена.

„В стиховете на Тютчев такива „дълги“ и тържествени думи помагат от самото начало да превключите възприятието на читателя „на висока вълна“, да го прехвърлите в необичайно, непрозаично измерение. ( Маймин Е.А.. Руска философска поезия: поети Любомудри, А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев. М., 1976)

Защо поетът трябваше да „преведе“ възприятието на нашия читател в толкова необичайно измерение?

(Тютчев искаше да мислим, но това е дълга дума началензасилва мисленето. Създава настроение на размисъл у читателите.)

Интересен факт, на който обърнаха внимание изследователите на творчеството на Тютчев: оказва се, че поетът много често използва дълги думи в стиховете си. Почти всеки има една или две многосрични, т.е. дълги думи и често поетът сякаш се опитваше да украси стихотворението с думи.

(Много бавно, умишлено, мислейки.)

Този ред задава бавен, тържествен ритъм на цялото стихотворение.

Има в началната есен
Кратко, но прекрасно време -
Целият ден е като кристал,
А вечерите са лъчезарни...

Втори ред – Кратко, но прекрасно време. Моля, обърнете внимание: две определения за есента и кратка дума между тях Но.

Коя част от речта е?

(Но- това е съюз. В просто изречение връзката може да свързва еднородни членове на изречение и показва разликата, разликата в това, което означават.)

Нопротивопоставя значенията на две думи едно с друго.

Кратко, но прекрасно време– кой е този? Как разбирате значението на репликата?

(Това есенно време е специално, защото е едновременно невероятно красиво и много кратко. И затова много скъпо за всеки от нас.)

В природата има само няколко такива дни. Тя ни ги дава преди дългата студена зима, за да помним това прекрасномина много, много време. Всеки човек разбира това, затова иска да си спомни, да улови тези дни в паметта си. Той се стреми да усвои възможно най-пълно последната, бързо изчезваща топлина и последната красота на есенната природа.

Целият ден е като кристал,
А вечерите са лъчезарни...

Обърнете внимание на съществителните в третия и четвъртия ред: денИ вечери.

Под каква форма се използват?

(Съществително дене в единствено число, а същ вечери- в множествено число.)

Може би поетът е сбъркал: в края на краищата има не само много вечери, но и дни, което означава, че трябва да се каже дни?

(Дума денв единствено число, така че изглежда, че виждаме отделността, особеността на всеки ден.

Формата за единствено число, така да се каже, увеличава обекта, прави го специален, отличава го от останалите.)

Чуйте репликата:... денят е като кристал. Какъв художествен похват използва авторът тук? (Сравнение.)

Защо сякаш,но не как?

(Използвайки сякашсравнението е меко. Изглежда, че поетът не го натрапва на никого, просто така му се струва.)

А за нас, читателите, това сякашсякаш той ви позволява да избирате вашите собствени сравнения. И тази поредица може да бъде продължена. Денят... изглежда кристален- невероятно авторско сравнение. Кристал- това е "род, вид стъкло."

Какво общо имат?

(Денят е ясен и прозрачен като кристал, защото есенният въздух постепенно става по-студен.)

(Есенният ден е звънтящ като кристал, защото звукът стига далеч и се чува ясно.)

(Денят е крехък, като кристал. Разбираме, че есенното време е непостоянно, вятърът може да задуха по всяко време и тишината, мирът и спокойствието ще свършат.)

Свърши страхотна работа, обяснявайки значението на сравнението. ден... сякаш е кристален.

Защо вечери сияен?

(Тази дума е дълга и се състои от два корена - -Рей-И -зар-.)

От гледна точка на словообразуването това е правилно. Някога тези два корена са били наистина разбрани. Но от гледна точка на сегашното състояние на руския език това е един корен -лъчезарна-.Какво означава думата? сияен?

(Светло, ясно, топло.)

да А формата за множествено число ни кара да усещаме, че има много такива вечери, те се редят една след друга, за да може всеки от нас най-накрая да им се наслади.

Първата строфа завършва с многоточие. Какво означава многоточието?

(Многоточието е важен знак за поета, защото има много значение. Първо, тази картина е ден... като кристален денИ лъчезарни вечери– е неописуемо красива, а ние самите можем да си я представим още по-подробно. Второ, многоточието означава дълга пауза между строфите, тъй като втората строфа разказва за нещо друго. Този знак ни подготвя за възприемането на следващата мисъл.)

Прочетете изразително първата строфа.

Сега чуйте втората строфа.

Където веселият сърп вървеше и класът падна,
Сега всичко е празно - пространството е навсякъде -
Само паяжина от тънка коса
Блести на празната бразда.

Какво си представяхте, докато слушахте тази строфа?

(Нива, в която кипи работа. Върви, защото сърпът е наречен с думата весел,тези. жив, активен, енергичен.)

(А също и защото действието на сърпа не беше да жиле, не да работи, а да ходи. С тази дума - начинът, по който работеше - „леко, весело, игриво.“)

вярно Този ред повтаря използването на съществителни сърп, класв единствено число. Обяснете това.

(Тук поетът конкретно използва формата за единствено число, въпреки че разбираме, че има много обекти в игра. Ние също така усещаме „тежестта, уникалността“ на всеки обект, важен за поета.)

Във втория ред думите, които означават пространство, са умишлено „събрани“ наблизо.

Назовете ги и ги коментирайте.

(Празно и просторно.)

Тези думи изобразяват огромно пространство, непокрито от окото. И следните думи засилват впечатлението за необятност: всичкоИ навсякъде.

Третият ред започва с думата само. Обяснете значението му.

(самоозначава "само". Това е частица, която разграничава в текста описанието на празна бразда на фона на безграничното пространство. Това е „мрежата от фини блясъци на коси...“)

Какво „виждате“ с вътрешното си зрение?

(Много дълги нишки от мрежата. Те се простират много далеч от обект на обект.)

Тютчев в тази линия е много тънък наблюдател. Нека помислим как бихме могли да напишем за това явление по различен начин.

(Паяжина, нишка от паяжина.)

Но поетът избра паяжини тънка коса. Защо? В крайна сметка на думи уебИ резба паяжинивече има индикация за „тънкостта“ на мрежата. Така че всичко е в думата коса.

(Човек има коса. И ако поетът добави тази дума към ред, тогава тънката коса на паяжина се оказва като на човек. Значения на думите фина коса паяжинани навежда на мисълта, че поетът е писал не само за ранната есен, но и за човека. Художественото средство, използвано тук, е персонификация.)

Тази фраза е наистина много важна за разбирането на всички значения на стихотворението. Защо?

(Започваме да разбираме, че стихотворението не е само за природата, но и за хората, за човека.)

Погледнете внимателно първата строфа и намерете дума в нея, която изглежда „ехо“. тънък косъм от паяжина.

(Тази дума есен,в края на краищата, той също така обозначава късния период от човешкия живот.)

Помислете кое време в живота на човек можем да кажем: пролетта на живота, лятото на живота, есента на живота?

(За детството, за младостта, за зрелостта, за старостта.)

Всеки от нас разбира това отлично и поетът само ни помага да почувстваме по нов начин думите, които изглеждат разбираеми и познати от детството.

Обърнете внимание на думите в четвъртия ред на празна бразда.Как ги разбирате?

(Празен- означава "празен". Никой не работи там.)

В съвременния руски език тази дума означава „свободен от бизнес, дейности, прекарване на време в безделие, безделие“. Значението „незаето от никого и нищо, незапълнено, празно, празно“ се счита за остаряло. И през 19 век това е почти основното значение на думата. В дефиниция празенИмаше и такива нюанси на значението като „чужд от тревоги и тревоги, потопен в мир“.

Л.Н. Толстой, възхищавайки се на стихотворението на Ф.И. Тютчев, особено подчерта тази фраза. И за епитета празенписателят отбеляза: „Ето тази дума празенСякаш е безсмислено и е невъзможно да се каже това без поезия, но междувременно тази дума веднага казва, че работата е завършена, всичко е премахнато и се получава пълното впечатление.“

(Първият ред е в бързо темпо, енергично, а вторият, третият и четвъртият ред са бавни, замислени.)

И от тези думи ние самите изпитваме усещане за мир, спокойствие, топлина. Това стихотворение ни дава възможност да се замислим за вечното.

В последния ред на стихотворението думите, които са в силна позиция и следователно много важни за поета, са: поле за почивка.

За коя област можете да кажете това?

(Върху която вече не се работи. А преди е била пипана от човешка ръка, така че полето тук е очовечана земя (сърп, клас, бразда), одухотворена. Освен това полето е част от земята, която е покрита чрез погледа на наблюдателя, мислителя.)

Прочетохме внимателно цялото стихотворение.

Как ще отговорите сега на въпроса за какво става въпрос?

(В стихотворението поетът говори не само за прекрасното време на ранната есен, но и за „есенното“ време в живота на всеки човек.)

(Тютчев пише, че в нашия живот винаги има време на мир, но след това може да дойде време на „бури“. Това е неизбежно. Но човек трябва да го приеме смирено, мъдро, спокойно.)

Пригответе се за изразително четене на стихотворението.

4. Има две теми за миниатюрни есета, от които да избирате:

1) Как си представям „прекрасното време“ на есента по стихотворението на F.I. Тютчева.

2) „Прекрасно време“ на ранна есен от прозореца на моята къща.

Образци на писмени работи от ученици от 10 клас

1. Как си представям „прекрасното време“ на есента по стихотворението на Ф.И. Тютчев „Има в първичната есен...“.

Тютчев е майстор на поетичните пейзажи. Но в неговите стихотворения, възхваляващи природните явления, няма необмислено възхищение. Природата поражда у поета размисли за тайните на Вселената, за вечните въпроси на човешкото битие. В творбите на Тютчев природата не е представена като фон, тя е оживена и чувства.

Стихотворението няма заглавие, което му придава по-дълбок смисъл. Стихотворението разказва за есенния сезон, който започва не само в природата, но и в човешката душа.

Авторът използва такива художествени средства като сравнението (целият ден е като кристал...),персонификация (където вървеше веселият сърп).Това придава изразителност на речта и допринася за по-пълното разкриване на художествения образ. Изреченията с елипси показват непълнотата на мислите на поета. Авторът кара читателя да мисли и да размишлява.

Когато четете стихотворението, човек си представя есенен слънчев ден в началото на есента. В средата на индийското лято.

Есента, както знаем, е време за жътва. В стихотворението Тютчев показва полетата, където напоследък кипеше работа:

Където веселият сърп вървеше и класът падна,
Сега всичко е празно - пространството е навсякъде...
Само паяжина от тънка коса
Блести на празната бразда.

Въздухът е празен, птиците вече не се чуват,
Но първите зимни бури са още далеч -
И струи чист и топъл лазур
Към полето за почивка.

(Александра Чепел)

2. „Прекрасно време“ на ранна есен от прозореца на моята къща. (Въз основа на стихотворението на Ф. И. Тютчев „Има в оригиналната есен...“)

Есента. Какво прекрасно време от годината е сега! Природата започва да се подготвя за легло, но това не й пречи да бъде красива. Небето става синьо-синьо. Дори през лятото не винаги е възможно да видите толкова ясно и красиво небе. А слънцето... То грее толкова ярко и весело, сякаш иска да ни даде всичко най-добро, преди да се скрие зад сивите облаци на предстоящите студени, дъждовни и облачни дни. Въпреки факта, че дърветата хвърлят роклите си и листата вече лежат на земята, образувайки пъстър килим, природата става още по-красива.

Колко хубаво е да гледате тази картина от прозореца на дома си или докато се разхождате из есенната гора. Тази картина прави душата ви лека и приятна. Но в същото време е тъжно, защото това са последните топли дни, а след това ще дойдат студените сиви дни на есента и ще дойде сурова (съдейки по знаците) зима.

„Индийското лято“ (както популярно се нарича този период на есента) е един ярък момент сред скучните есенни дни. И тъжно е, че сред суматохата от хора мнозина понякога не забелязват тази красота. В края на краищата всеки момент, всеки миг, който природата дава на човек, оставя незаличимо впечатление в душата, някаква следа, някаква асоциация. Точно на това искаше да ни обърне внимание прекрасният руски поет Ф.И. Тютчев.

(Анастасия Заплаткина)

3. „Прекрасно време“ на ранна есен от прозореца на моята къща. (Въз основа на стихотворението на Ф. И. Тютчев „Има в оригиналната есен...“).

„В оригиналната есен има кратко, но прекрасно време“, пише F.I. Тютчев. „Но какво е толкова прекрасно в това време на годината?“ - ти питаш. Наистина, какво красиво може да има във факта, че птиците летят на юг, че не можете да чуете птичи песни, както се случва през пролетта, че на улицата има киша и мръсотия, че постоянно вали и духат студени ветрове. Но през есента има период, наречен „индийско лято“. Това са само десет дни или малко повече. Именно за този есенен период пише в стихотворението си Ф.И. Тютчев.

Опитайте да се събудите в ранна есенна сутрин и да погледнете през прозореца! Ще видите как лъчите на наскоро събуденото слънце загадъчно и бавно се плъзгат по върховете на дърветата. Във въздуха се върти хоровод от листа. Листата, като цветни конфети, бавно падат на земята, образувайки мек килим. И гледайки светло синьото небе, вие наистина ще почувствате мир и спокойствие. Но, за съжаление, такива красиви дни не продължават дълго през есента. Най-често времето е облачно. Но и това не е проблем! Запалете печката и слушайте веселото пукане на горящите цепеници и капките дъжд, които чукат по прозореца.

За мен есента е време, когато можете поне малко да забравите за трудностите в живота и да мечтаете за бъдещето.

И все пак не трябва да стоите у дома през есента: по-добре е да се облечете топло и да отидете в гората, да берете гъби и да наблюдавате как животните се подготвят за настъпването на сурова зима. Есента е невероятно време от годината.

(Луиза Кабирова)

Т.В. СОРОКИНА,
Уляновска област

Фьодор Иванович Тютчев е признат майстор на поезията за природата. Творбите му приличат на цветни скици на промените в света около нас: зимни модели, топъл летен бриз, прекрасно есенно време, когато природата едва започва да избледнява. За последното поетът говори с особен трепет и мир. След като се запознаят с кратък анализ на „Има в началната есен“ според плана, учениците от 6 клас ще могат да оценят майсторското предаване на чувства и усещания чрез руския поетичен език. Краткият анализ на произведението ще им помогне лесно да се справят със задачите върху текстовете на Тютчев в уроците по литература.

Кратък анализ

История на създаването: стих, написан през 1857 г. по време на пътуване от Овстуг до Москва

Тема на стихотворението:есенно време и размисли за живота.

състав:стихотворението се състои от три четиристишия.

жанр:пейзажна лирика.

Размер на стиха:Размерът на стиха е ямбичен, римата е кръстосана.

Метафори: „И струи чист и топъл лазур.“

Епитети: "буен сърп", "поле за почивка".

Сравнения: „...денят е сякаш кристално ясен“.

Аватари: “...сърпът вървеше...”.

Метонимия: „...ухото падна“.

История на създаването

Говорейки за историята на създаването на творбите на Тютчев, трябва да си припомним, че поетът прекарва много време на път, което му дава възможност постоянно да се възхищава на красотата и променливостта на руската природа. Стихотворението е написано през 1857 г. през август, когато всички живи същества се подготвят за настъпването на есента.

Тютчев и дъщеря му се отправят от Овстуг към Москва, когато го обзема вдъхновение. Той започна да записва стихотворения на лист хартия със списък на пътните разходи. Дъщерята, забелязвайки, че ръцете на баща й треперят от нетърпение, а дупките по пътя затрудняват концентрацията, завърши втората част на новороденото стихотворение под негова диктовка.

Предмет

След като прочетох стихотворението „Има в оригинала есента“, трудно е да повярваме, че неговият автор не харесва есента. За Тютчев това време на годината носи меланхолия от осъзнаването, че животът е мимолетно явление. Но в това стихотворение поетът изобразява прекрасен момент, когато природата тъкмо се готви да попадне под властта на студена зима и сякаш е замръзнала в целия си блясък.

Темата на творбата е есенната природа. Но пейзажната лирика на Тютчев се характеризира с паралелно отразяване на размисли за живота и мястото на човека в него. Следователно в тази работа има втора тема - разсъждения за живота.

Стихотворението изразява редица проблеми:

• Връзката между човека и природата. Началото на есента е красиво, но предстои мразовита зима. Периодът на зрялост в живота на хората също е прекрасен, но младостта е изоставена, а приближаването на старостта е неумолимо напред.
• Труд и хора. Работата на селянина не е лесна, но изпълва живота със смисъл.
• Смисълът на живота. Настъпването на есента благоприятства обобщаването на изминалата година и оценката й отвън.

Състав

Стихотворението се състои от 3 катрена, всеки от които действа като независима пейзажна скица. Четиристишията обаче придобиват завършеност и истински смисъл само когато се четат като цяло.

Жанр

Стихотворението „Има в оригиналната есен“ принадлежи към жанра на пейзажната и философска лирика. Тютчев е поет на „чистото изкуство“, който не разбира преобладаването на социалните проблеми в поезията. Това произведение, подобно на много други негови произведения, съчетава две художествени движения: реализъм и романтизъм. Затова редовете му са обагрени с точни картини на заобикалящата природа в съчетание с емоционалното състояние на автора.

Стихотворението е написано в ямбичен метър. В първите две четиристишия римата е кръстосана, а в третия е кръгова. Редуват се мъжки и женски рими. Това създава впечатление за музикален звук. Дългите редове заменят късите, характеризиращи непостоянството и преходността на естественото състояние.

Изразни средства

Тютчев е известен с използването на изискани изразителни средства в поетично богатия литературен руски език. За да създаде в стихотворението автентично усещане за непрестанната връзка между човека и природата, поетът използва следните художествени похвати:

• Грациозен епитети: “...вечери лъчезарни”, “...сърп бодър...”, “...на празна бразда”, които точно предават най-висока степен на възхищение от заобикалящата природа.
• Метафори: “И чист и топъл лазур се лее”, “...мрежи от тънка коса.”
• Персонификации: “...денят стои...”, “... сърп вървеше...” .
• Сравнения: “...денят стои като кристален”, тоест прозрачен, крехък, неосезаем и за поета, и за неговия читател.
• Метонимия, или по-скоро неговата версия на синекдоха: „...ухото падна“

В работата има два пъти елипси, които създават усещане за подценяване и възможност за „обмисляне“, за представяне на всеки от читателите собствена картина на „оригиналния“ есенен сезон.

Тест за стихотворение

Рейтингов анализ

Среден рейтинг: 4.7. Общо получени оценки: 58.