El pensamiento científico y teórico moderno busca penetrar en la esencia de los fenómenos y procesos estudiados. Esto es posible con un enfoque holístico del objeto de estudio, la consideración de este objeto en su origen y desarrollo, es decir, en la aplicación del enfoque histórico.

Estudiar en un sentido científico. Significa realizar una investigación exploratoria, como si mirara hacia el futuro. La imaginación, la fantasía y el sueño, basados ​​en los logros reales de la ciencia y la tecnología, son los factores más importantes de la investigación científica. También significa ser científicamente objetivo. Es imposible dejar de lado los hechos solo porque son difíciles de explicar o encontrar una aplicación práctica para ellos: la esencia de lo nuevo en la ciencia no siempre es visible para el propio investigador. Los nuevos hechos científicos, e incluso los descubrimientos, debido al hecho de que su significado se divulga de manera deficiente, pueden permanecer en la reserva de la ciencia durante mucho tiempo y no ser utilizados en la práctica.

El desarrollo de una idea hasta la etapa de resolución de un problema suele llevarse a cabo como un proceso planificado de investigación científica. Los descubrimientos aleatorios también son conocidos por la ciencia, pero solo planificados, bien equipados con medios modernos, la investigación científica hace posible de manera confiable revelar y comprender profundamente las leyes objetivas de la naturaleza. En el futuro, continúa el proceso de procesamiento ideológico específico y general de la idea original, se realizan aclaraciones, cambios, adiciones y se desarrolla el esquema de investigación descrito.

Investigación científica - esta es la cognición intencional, cuyos resultados aparecen en forma de un sistema de conceptos, leyes y teorías. Al caracterizar la investigación científica, suelen señalar sus siguientes rasgos distintivos. señales:

Es necesario útil proceso, logro de una meta conscientemente establecida, tareas claramente formuladas;

Este es un proceso que tiene como objetivo buscar un nuevo, sobre la creatividad, sobre el descubrimiento de lo desconocido, sobre la promoción de ideas originales, sobre la nueva cobertura de los temas en consideración.

Investigación científica caracterizado sistemático: aquí se ordenan, se introducen en el sistema tanto el proceso de investigación en sí como sus resultados; se caracteriza por la evidencia estricta y la justificación consistente de las generalizaciones y conclusiones realizadas.

objeto la investigación científica y teórica no es sólo un fenómeno separado, una situación específica, sino toda una clase de fenómenos y situaciones similares, su totalidad.

Objetivo, inmediato Tareas La investigación científica y teórica consiste en encontrar un terreno común en una serie de fenómenos individuales, revelando las leyes según las cuales tales fenómenos surgen, funcionan, se desarrollan, es decir, penetran en su esencia profunda.

Como la principal fondos En la investigación científica y teórica, se utilizan: un conjunto de métodos científicos ampliamente justificados y consolidados en un sistema; un conjunto de conceptos, términos estrictamente definidos, interconectados y que forman el lenguaje característico de la ciencia.

Los resultados de la investigación científica se plasman en trabajos científicos (artículos, monografías, libros de texto, disertaciones, etc.) y luego, luego de su evaluación integral, se utilizan en la práctica, se tienen en cuenta en el proceso de conocimiento práctico y se incluyen en un forma generalizada en los documentos rectores.

Distinguir:

1. Investigaciones empíricas: no tienen una base teórica, solo permiten acumular hechos científicos iniciales.

2. Estudio teórico: algunas generalizaciones teóricas a partir de las cuales se formulan nuevas conclusiones teóricas.

La naturaleza la investigación distingue:

Fundamental: conocimiento de la realidad sin tener en cuenta el efecto práctico de la aplicación del conocimiento.

Aplicado - llevado a cabo con el fin de obtener conocimientos que deben utilizarse para resolver un problema práctico específico.

Monodisciplinario: llevado a cabo en el marco de una ciencia separada.

Interdisciplinario - llevado a cabo en el marco de varias ciencias.

Analítico - dirigido a identificar uno de los aspectos más significativos de la realidad en la opinión del investigador.

Complejo - enfocado a cubrir el máximo número posible de parámetros significativos de la realidad estudiada.

A proposito tenencia:

Búsqueda - se realiza si el problema planteado no ha sido planteado previamente, o se intenta en el estudio resolverlo de una nueva forma.

Crítico: se lleva a cabo para refutar la teoría, el modelo, las leyes existentes o para verificar cuál de las 2 hipótesis alternativas predice con mayor precisión la realidad.

Esclarecedor - dirigido a establecer el área, manifestaciones de teorías o patrones empíricos.

Reproducir - se basa en la repetición exacta del estudio de los anteriores, con el fin de determinar los resultados fiables, fidedignos y objetivos obtenidos.

También se distingue:

Investigación analítica de revisión: selección y estudio de la literatura sobre el tema de investigación con una presentación y análisis sistemáticos consistentes del material procesado.

Revisión-crítica - revisión + crítica de lo ya hecho sobre el problema y las conclusiones correspondientes.

Teórico: contiene las disposiciones teóricas del autor, destinadas a resolver el problema. En tal estudio, se debe rastrear la lógica y la consistencia de los juicios.

Empírico (experimental) - basado en hechos reales confiables. No implica la creación de situaciones artificiales para identificar y recoger los hechos necesarios. En tal estudio, uno simplemente observa, fija, describe lo que sucede en la vida sin la intervención del investigador. Sucede descriptivo(hechos nuevos obtenidos experimentalmente y descritos) y explicativo(recopilación, análisis + explicación).

Investigación metodológica: consiste en el desarrollo, justificación, verificación en la práctica de acuerdo con los criterios de validez, confiabilidad y precisión de la nueva metodología.

La investigación experimental es la más difícil y lleva más tiempo. En un experimento, siempre se crea una situación artificial, se señalan las causas de los fenómenos que se estudian, se controlan estrictamente las acciones de estas causas y se identifican las relaciones estadísticas entre los fenómenos.

Etapas de la investigación científica.

Cualquier investigación científica incluye una serie de etapas.

1. Enunciado del problema científico

Un problema es una cuestión teórica o fáctica que necesita ser resuelta.

Tipos de problemas científicos:

El problema de la descripción del fenómeno

El problema de identificar patrones

El problema de las explicaciones

El problema de la predicción.

Pasos del enunciado del problema:

1) Detección de deficiencia de información

2) conciencia de la necesidad de eliminar este déficit

3) descripción de la situación problema en lenguaje natural

El problema debe ser actual. El problema se elige en base a preferencias e intereses.

En esta etapa, se formula el tema de investigación, no debe exceder las 6-7 palabras.

El objetivo general es una imagen del resultado futuro al que debe conducir la investigación. Los más comunes son:

Descripción de un hecho o fenómeno nuevo;

Identificación de la relación de los fenómenos mentales;

El estudio de la dinámica de los fenómenos psico;

Generalización, como selección de los fenómenos más significativos.

El objeto está definido: es un fragmento del mundo real al que se dirige el esfuerzo de investigación.

Hay 2 enfoques para definir un objeto:

1) Objeto - fenómenos mentales específicos

2) Objeto-elemento de medida, es decir aquellas unidades que están sujetas a procedimientos de medición en el estudio.

El objeto de la investigación puede ser:

Individual, díada, grupo.

El tema son aquellas u otras partes, St. Islands, características del objeto que son de interés científico en relación con el problema que se está resolviendo. El objeto de estudio es la psique (procesos psíquicos, estados, santos, etc.). Las tareas son metas de segundo orden a través de cuya solución se logra la meta final.

Puede presentar una hipótesis preliminar.

2. Análisis teórico del problema

Trabajar con la información disponible sobre este tema, luego la formación del modelo del autor del fenómeno estudiado, aclaración del problema científico.

3. Formulación de hipótesis de investigación

Una hipótesis es un enunciado científicamente fundamentado de carácter probabilístico sobre la esencia de los fenómenos de la realidad estudiados. Señales de una buena hipótesis:

Adecuación al problema

Plausibilidad

verificabilidad

4. Planificación del estudio.

Se construye un programa de investigación, se seleccionan métodos y métodos específicos para su implementación.

5. Realización de investigaciones de acuerdo con el plan planificado.

Los resultados se están registrando

6. Análisis e interpretación de los datos obtenidos.

Análisis de datos primarios, su procesamiento matemático, interpretación, se verifica la confiabilidad de la hipótesis inicial, se generalizan nuevos hechos, se formulan regularidades.

7. Formulación de conclusiones.

Doctor en Derecho, Doctor en Ciencias Filosóficas, Profesor del Departamento de Disciplinas Humanitarias, Sociales, Económicas y Legales de la Información de la Academia de la Fiscalía General de la Federación Rusa

Anotación:

El artículo trata algunos temas de la estructura del proceso científico y cognitivo y la metodología moderna. Los criterios metodológicos están ampliamente representados: determinismo, verificación, racionalismo, historicismo, progresismo, objetividad, consistencia, validez experimental, crítica. La hermenéutica jurídica, el pragmatismo jurídico, el positivismo jurídico, la posmodernidad jurídica, la fenomenología jurídica, la jurisprudencia analítica, la sinergética jurídica se emplean en la investigación científica moderna, como resultado se forman las principales tradiciones metodológicas. El autor señala la importancia de un método sistemático para la resolución de problemas complejos y problemas de jurisprudencia que están interconectados entre sí, y también apunta a la comprensión de los fenómenos jurídicos mediante una metodología que no se limita a un sistema de métodos, sino que incluye orientaciones valorativas. , así como principios para la investigación en el campo de la jurisprudencia. Se llama la atención sobre el uso del método dialéctico, que incluye métodos de cognición: abstracción y ascenso de lo abstracto a lo concreto, síntesis y análisis.

Palabras clave:

estructura del proceso científico y cognitivo, sujeto y objeto del saber, sujeto del saber jurídico, método, metodología, criterios de la ciencia jurídica moderna, hermenéutica jurídica, pragmatismo jurídico, fenomenología jurídica, jurisprudencia analítica, sinergética jurídica.

A partir de la comprensión de la estructura del proceso científico y cognoscitivo sobre cuestiones jurídicas, se forma el investigador o la estrategia de la actividad investigativa, donde se destacan los elementos principales. Cuando se utiliza el enfoque metodológico, en primer lugar, se distinguen elementos como el sujeto y el objeto de la cognición para comprender la realidad. Georg Hegel, por ejemplo, veía el método como una herramienta a través de la cual el sujeto se relaciona con el objeto. Nótese que el objeto del conocimiento jurídico es la realidad jurídica.

El siguiente elemento principal es el tema del conocimiento jurídico, que se forma como resultado de resaltar el aspecto jurídico significativo del objeto de estudio, que está asociado a la formulación de una tarea particular, pero también puede basarse en la síntesis de diferentes materias de conocimiento.

En un estudio científico de la jurisprudencia, el método o métodos elegidos (traducido del griego - el camino de la investigación) juegan un papel bastante importante, y la metodología de la ciencia jurídica se considera, por un lado, como un conjunto de métodos para la investigación científica. estudio del derecho, y por otra parte, se entiende como doctrina el método científico como teoría general. La metodología de la jurisprudencia es un sistema de signos, enfoques y métodos de estudio científico de los fenómenos jurídicos con el objetivo de profundizar en el conocimiento del derecho para un mayor perfeccionamiento del ordenamiento jurídico.

En la obra "Filosofía e Historia de la Ciencia" V.V. Ilyin destacó signos de la ciencia en general, como el progresismo; verdad; crítica; organización lógica; validez experimental. Según varios científicos, por ejemplo, V.M. En bruto, las características enumeradas también son inherentes a la jurisprudencia. Tenga en cuenta que si consideramos la ciencia jurídica moderna como un fenómeno social, podemos destacar algunas características de la metodología moderna, es decir, criterios:

1. El determinismo como reconocimiento de la causalidad de los fenómenos y procesos jurídicos.
2. Verificación, es decir, confirmación empírica en jurisprudencia de posiciones teóricas.
3. El racionalismo, como característica principal del conocimiento científico, desarrollado por representantes del neopositivismo. Actualmente, los científicos rusos lo utilizan a menudo, pero en diferentes sentidos, ya que no existe un enfoque único para el contenido de este concepto.
4. El historicismo procede del hecho de que el derecho es un fenómeno histórico. Gracias a este criterio, se estudian las especificidades de un fenómeno jurídico particular y la dinámica de su desarrollo.
5. Progresismo para actualizar el arsenal conceptual en la ciencia jurídica, lo cual obedece a razones externas e internas. La jurisprudencia refleja las realidades políticas y jurídicas, mejora de acuerdo con ellas en la dirección de crear nuevos conocimientos científicos y se desarrolla, pasando de una etapa descriptiva a la explicativa de la esencia de los procesos y fenómenos jurídicos. El mayor desarrollo de la ciencia jurídica y, al mismo tiempo, el estado de derecho en Rusia en cuestiones de comprensión jurídica conducirá al desarrollo progresivo de la jurisprudencia.
6. La objetividad en jurisprudencia se entiende como la verdad en las leyes y actos jurídicos normativos para establecer la verdadera voluntad del legislador. En el nivel del conocimiento teórico del derecho se tiene en cuenta el desarrollo y los patrones de desarrollo, y el valor científico en la teoría jurídica consiste en predecir caminos de desarrollo al mejorar la legislación y su aplicación en la práctica. Las doctrinas jurídicas existentes consideran como sujeto al verdadero ordenamiento jurídico. Recuérdese la historia de la ciencia del derecho, G. Hegel, por ejemplo, consideró el tema del proceso del espíritu universal en el derecho, basado en el derecho prusiano.
7. La lógica del conocimiento científico en la jurisprudencia se expresa de acuerdo con el principio de razón suficiente, en el que cada pensamiento se justifica por disposiciones probadas. Secuencia lógica significa la definición de la posición verdadera, su explicación, así como las conclusiones obligatorias que se derivan de la posición propuesta cuando se utilizan argumentos científicos. En un estudio científico de la jurisprudencia, en particular, se utilizan los métodos del pensamiento correcto, es decir, lógicas La analogía, la hipótesis, la inducción, la deducción son los principales métodos de la lógica, y las leyes de la lógica son la primera ley: identidades, la segunda ley: contradicciones, la tercera ley: la tercera excluida y la cuarta ley: razón suficiente. La investigación científica no puede contener contradicciones y es consecuente con las leyes y principios de la jurisprudencia. Si hay contradicciones lógicas en la investigación científica, esto se considera un error lógico o un defecto en el pensamiento y se critica. Los criterios lógicos se complementan con la validez experimental.
8. La validez experimental de la ciencia jurídica se concreta en un estudio y análisis sistemático coherente y constante de la legislación, y sobre la aplicación del derecho. Se necesita validez experimentada para distinguir un juicio falso de uno verdadero, ya que no siempre es posible hacerlo solo con la ayuda de medios lógicos.
9. La crítica en jurisprudencia se entiende como un proceso de prueba de la confiabilidad de las disposiciones científicas en el área bajo consideración. La mayoría de las veces, la nueva disposición está en conflicto con los estudios previamente conocidos, es necesario reconocer la inconsistencia del conocimiento legal nuevo o antiguo, utilizando la crítica. La crítica se lleva a cabo entre representantes de una misma doctrina jurídica (cuando se critican con mayor frecuencia cuestiones privadas de carácter subjetivo, pero no se critican las disposiciones principales de la doctrina jurídica), o entre partidarios de distintas doctrinas jurídicas (cuando las disposiciones fundamentales de la se critican las doctrinas jurídicas).

En la investigación científica moderna, la hermenéutica jurídica, el pragmatismo jurídico, el positivismo jurídico, el posmodernismo jurídico, la fenomenología jurídica, la jurisprudencia analítica, la sinergia jurídica, etc. son cada vez más utilizados en el campo de la jurisprudencia, como resultado se forman las principales tradiciones metodológicas.

Formemos una idea de la investigación moderna en el campo del derecho, donde se utiliza la hermenéutica jurídica como un sistema de reglas y una técnica de interpretación de las normas jurídicas que determina los aspectos semánticos del derecho. Tenga en cuenta que Filippova S.Yew. en el artículo "Derecho de sociedades de Rusia" (2016, Estatuto) argumenta que la hermenéutica jurídica tiene como objetivo comprender el texto legal y su interpretación, en función de las necesidades que pueden satisfacerse en el momento de la interpretación con su ayuda.

Es importante señalar que el pragmatismo jurídico considera el derecho en acción y es relevante para el estudio de las razones subjetivas y objetivas en la interpretación de los términos jurídicos en la descripción de palabras valorativas-referenciales, donde existe una estrecha conexión entre el sujeto y los significados valorativos. En el artículo "Propiedades pragmáticas de los términos jurídicos" K.G. Saltykov da un ejemplo de la esfera del derecho penal, utilizando el término "cómplice". Hay una lista de acciones de complicidad, pero, al caracterizar las acciones de un cómplice, algunos científicos utilizan categorías evaluativas, indicando que "la asistencia consiste en ayudar a los demás. El cómplice actúa" sobre la ayuda, "en el anzuelo".

El positivismo jurídico apunta al derecho como un hecho jurídico, y el posmodernismo jurídico considera al derecho como una estructura “dada por el discurso del poder”, V.V. Lazarev, M. V. Zakharova y otros Un lugar especial en los países de la tradición jurídica europea continental lo ocupa el positivismo jurídico, que determinó el pensamiento jurídico de Europa occidental. Los estudiosos dividen condicionalmente el positivismo jurídico en etático, sociológico y antropológico, pero es la comprensión estática del positivismo la que presupone percibir el derecho como un producto de la voluntad del Estado. El positivismo jurídico en la Rusia moderna se expresa en los siguientes sentidos: en primer lugar, en forma de desarrollos aplicados para garantizar la práctica jurídica; en segundo lugar, como un estudio de la ley específica en el sistema legal.

El positivismo jurídico moderno se relaciona con dos tipos de desarrollos:

1. Desarrollos aplicados de la legislación vigente de derecho positivo (formulación y construcción de un texto legal, flujo de documentos legales, creación de un sistema de legislación, procedimientos para la práctica jurídica, etc.) (1).
2. Comprensión de derecho en las representaciones del dogma de derecho.

El concepto de "dogma de derecho" está incluido en la circulación legal. Si pasamos a los desarrollos teóricos sobre este tema, entonces S.S. Alekseev considera bajo el dogma de la ley "un tema específico de conocimiento legal, que incluye leyes, normas legales, leyes, precedentes, costumbres legales, aislado de acuerdo con las necesidades de la práctica legal como base para resolver casos legales" (2).

La fenomenología jurídica aplicada en la investigación moderna se centra en las estructuras del derecho. Este método revela el significado de la realidad jurídica, que está determinada por las normas jurídicas y expresada por las relaciones jurídicas.

En la jurisprudencia analítica, las normas de derecho son el eslabón central. La comprensión de una forma jurídica particular proporciona conocimiento de la realidad jurídica sobre la base de los elementos básicos del sistema, donde los elementos básicos jurídicos son las normas jurídicas de una determinada rama del derecho, tanto en la rama como en el sistema general del derecho ruso, que están interconectados, lo que determina los derechos de propiedad del sistema. V. M. Zhuykov señala acertadamente que es innegable la importancia del sistema de derecho como requisito inicial para encontrar la norma necesaria para su aplicación a situaciones y hechos jurídicos específicos.

La sinergia jurídica implica nuevos fenómenos de la vida política, de la práctica social, ampliando así el objeto de la ciencia del derecho. El medio natural del derecho se debe a la determinación sinérgica y pertenece a un tipo de causalidad que tiene características, por ejemplo, la esfera de acción es la realidad que experimenta distintas influencias, etc., que K.E. Sigalov en su artículo científico "Organización sinérgica del derecho". S. Yu. Filippova también afirma en publicaciones científicas que al analizar la actividad legal, si consideramos dicha actividad como un sistema abierto no lineal con autorregulación y apertura, se manifiestan las disposiciones de la sinergia en el campo legal. Considera que “la organización de los fines jurídicos de los sujetos forma a partir de ellos un conjunto de personas unidas por un fin jurídico organizado, representando, en virtud de ello, un sistema que está sujeto a todas las reglas para el desarrollo de los sistemas”.

Para la organización del trabajo de investigación, es importante elegir y poder aplicar métodos científicos que representen un cierto sistema de normas y principios necesarios para su uso en la práctica científica.

Prestemos atención al uso del método dialéctico (incluidos los métodos de cognición - abstracción y ascenso de lo abstracto a lo concreto, síntesis y análisis), utilizado en la investigación científica, incluso en la jurisprudencia. Este método es moderno, ya que con su ayuda, el fenómeno legal se considera de manera integral e integral, lo que permite evaluar tanto cuantitativa como cualitativamente, así como determinar la dependencia de la forma de un fenómeno de su esencia, etc.

La investigación científica moderna en jurisprudencia no puede prescindir de un método sistemático necesario para resolver los problemas complejos y los problemas que están interconectados entre sí. Pero la comprensión de los fenómenos jurídicos con la ayuda de la metodología no se limita sólo al uso de un sistema de métodos, sino que incluye orientaciones de valor (su necesidad actualiza especialmente este lado de la metodología) o enfoques, así como principios para garantizar investigación científica en el campo de la jurisprudencia. En la ciencia moderna se han desarrollado dos enfoques principales: el primero es materialista (los fenómenos jurídicos son derivados de las esferas tecnológica y económica de la vida pública) y el segundo es idealista (supone que la base de los fenómenos jurídicos son motivos o metas ideales, y posiblemente actitudes humanas). Se está difundiendo un enfoque civilizatorio, que incluye la teoría del desarrollo de la civilización por etapas (en el marco de un único proceso histórico-mundial) y la teoría de las civilizaciones locales, basadas en el hecho de que las comunidades históricamente establecidas ocupan un determinado territorio y tienen ciertas características del desarrollo jurídico, social y económico.

Los métodos interdisciplinarios se utilizan activamente en la investigación científica sobre jurisprudencia. Por ejemplo, sociológico, basado en el análisis de datos estadísticos, cuestionamiento, etc., es decir, en base a hechos sociológicos específicos. El método estadístico se utiliza para características cuantitativas (por ejemplo, el número de delitos, etc.).

Conclusiones: en primer lugar, en el conocimiento científico moderno, el método científico en la jurisprudencia tiene contenido, incluyendo elementos de valor y cosmovisión; en segundo lugar, la teoría se considera la base del método en derecho (la teoría es un modelo de la realidad del derecho, y el método es la instalación del conocimiento de la ley real a partir de este modelo); en tercer lugar, en la investigación científica es importante la coherencia, pues se revelan y fijan las conexiones de un fenómeno jurídico separado con distintas ramas del derecho, con normas e instituciones que proporcionan un mecanismo de regulación y funcionamiento jurídico, que determina la eficacia del derecho. Cualquier investigación no puede estar limitada, por ejemplo, en el derecho procesal civil sólo por las normas procesales civiles y las relaciones jurídicas.

Sigalov K. E. Bifurcación en el derecho // Historia del Estado y del Derecho. 2012. #10.

Sigalov K. E. Organización sinérgica del derecho: teoría y realidad // Historia del Estado y del Derecho. 2011. Nº 19.

Syrykh V. V. Historia y metodología de la ciencia jurídica. M., 2012.

Syrykh V.M. Teoría materialista del derecho: en 3 volúmenes M., 2011.

Filippova S.Yu. Enfoque instrumental en la ciencia del derecho privado. M.: Estatuto, 2013.

Filippova S.Yu. Derecho societario ruso. M.: Estatuto, 2016. // SPS "ConsultantPlus", 2017.

Palabras clave

CLASIFICACIÓN / ORDENACIÓN / SISTEMATIZACIÓN / EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO / MÉTODO DE INVESTIGACIÓN/ método científico / concepto científico / orden / taxonomía

anotación artículo científico sobre derecho, autor de artículo científico - Ponkin I.V., Redkina A.I.

Introducción: este artículo explora cuestiones relacionadas con la definición del papel y la importancia de la clasificación como método. el conocimiento científico, cuestiones relacionadas con el concepto, la naturaleza de la clasificación, tanto en general como método el conocimiento científico, a los efectos de utilizar el método de clasificación en el marco de la investigación científica, tipos de clasificación por diversas razones. Objetivos: los autores de este estudio analizaron varios enfoques científicos para la definición del concepto, el papel y la importancia de la clasificación en el marco de la investigación científica, incluso en la jurisprudencia. Métodos: la base metodológica del estudio presentado se basó en una combinación de varios métodos el conocimiento científico, entre los cuales, como los principales, se pueden destacar métodos como el método de análisis, el método de síntesis, el método de generalización, los métodos de inducción y deducción, el método comparativo, el método de clasificación (taxonomía). Resultados: con base en los resultados del estudio, los autores propusieron su propia definición del concepto de clasificación, la definición del concepto de orden, el método de formación y/o reflexión de lo que es la clasificación, y también definieron los elementos de el método de clasificación. Conclusiones: se determinó el lugar de clasificación como una de las etapas de la investigación científica, así como los requisitos para la clasificación, se determinó la pertinencia de utilizar el método de clasificación en la investigación científica.

Temas relacionados trabajos científicos sobre derecho, autor de trabajos científicos - Ponkin I.V., Redkina A.I.

• Interpretaciones científicas del contenido de los conceptos "Estado social" y "Estado social" y sus características.

  2017 / Aristov EV

• Formas legales de crianza

  2017 / Komissarova EG, Krasnova T.V., Shershen T.V.

• Sobre la cuestión del concepto y características de un orden normativo extrajurídico autónomo en el ámbito del deporte

  2016 / Ponkin IV, Ponkina A.I.

• Proyecto de Ley Federal de Ciencias - un nuevo formato de regulación legal de las actividades científicas e innovadoras

  2017 / Gabov A.V., Putilo N.V., Gutnikov O.V.

• Clasificación de los sistemas electorales

  2016 / Khudoley D. M.

• Sobre la cuestión del concepto y los rasgos característicos de los defectos en el mecanismo de regulación de derecho civil de las relaciones de propiedad.

  2016 / Kozhokar IP

• Límites y Restricciones de la Propiedad de la Tierra: Un Análisis de Enfoques

  2016 / Niyazova A. N.

• Sobre la formación de un nuevo arsenal metodológico para la investigación científico jurídica en el campo de las nanotecnologías y la nanoindustria

  2016 / Inshakova AO, Frolov D.P.

• Sobre clase, clasificación y sistematización

  2016 / Mikoni S.V.

• ¿Necesito un tribunal constitucional (estatutario) en una entidad constitutiva de la Federación Rusa?

  2016 / Khudoley K. M.

Introducción: este artículo considera cuestiones relacionadas con la definición del papel y la importancia de la clasificación como método de cognición científica, el concepto y la naturaleza de la clasificación como un todo y como método de cognición científica, cuestiones relacionadas con los objetivos de usar el método de clasificación al realizar una investigación, y diferentes tipos de clasificaciones. Propósito: analizar varios enfoques científicos sobre la definición, el papel y la importancia de la clasificación en la investigación científica, incluida la jurisprudencia. Métodos: el estudio se basa en un conjunto de métodos de cognición científica, incluidos los métodos de análisis, síntesis, inducción y deducción, método comparativo y método de clasificación. Resultados: los autores sugieren sus propias definiciones para la noción de clasificación y la noción de orden, para las cuales la clasificación actúa como método de formación y/o reflexión; también se especifican elementos del método de clasificación. Conclusiones: el artículo define el lugar de clasificación como una de las etapas de la investigación científica, así como los requisitos para la clasificación.

El texto del trabajo científico. sobre el tema "La clasificación como método de investigación científica, en particular en la ciencia jurídica"

BOLETÍN DE LA UNIVERSIDAD DE PERM. CIENCIAS JURÍDICAS

2017 HERALDO DE LA UNIVERSIDAD DE PERM. CIENCIAS JURIDICAS Número 37

I. TEORÍA DEL ESTADO Y DEL DERECHO

Información para la cita:

Ponkin I. V., Redkina A. I. Clasificación como método de investigación científica, en particular en ciencias jurídicas // Boletín de la Universidad de Perm. Ciencias Jurídicas. 2017. Edición. 37. C. 249-259. DOI: 10.17072/1995-4190-2017-37-249-259

Ponkin IV, Redkina A.I. Vestnik Permskogo Universiteta. Juridicheskie Nauki - Heraldo de la Universidad de Perm. ciencias jurídicas. 2017. Número 37. Págs. 249-259. (En ruso). DOI: 10.17072/1995-4190-2017-37-249-259.

UDC 340; 001.8

DOI: 10.17072/1995-4190-2017-37-249-259

LA CLASIFICACIÓN COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, EN PARTICULAR EN CIENCIAS JURÍDICAS

IV Ponkin

Doctor en Derecho, Catedrático, Profesor del Departamento de Estado

y Administración Municipal Facultad de Administración Estatal y Municipal

Instituto de Gestión y Servicio Público de la Academia Rusa

economía nacional y servicio público bajo el presidente de la Federación Rusa

119606, Rusia, Moscú, prosp. Vernadski, 84

ORCID: 0000-0003-4438-6649

InvestigadorID: D-3414-2016

Email: [correo electrónico protegido]

AI Redkina

Doctora en Derecho, Profesora del Departamento de Derecho del Deporte

Universidad Estatal de Derecho de Moscú. OE Kutafina (MGUA)

123995, Rusia, Moscú, c. Sadovaya-Kudrinskaya, 9

ORCID: 0000-0002-0485-0171

InvestigadorID: D-3512-2016

DOI: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/4).118.01

DOI: 10.17072/1995-4190-2016-1-28-34

Email: [correo electrónico protegido]

Introducción: este artículo explora cuestiones relacionadas con la definición del papel y la importancia de la clasificación como método de conocimiento científico, cuestiones relacionadas con el concepto, la naturaleza de la clasificación, tanto en general como como método de conocimiento científico, con el objetivo de utilizar el método de clasificación en el marco de la investigación científica, tipos de clasificación por diversos motivos. Objetivos: los autores de este estudio analizaron varios enfoques científicos para la definición del concepto, papel y significado de la clasificación en el marco de la investigación científica, incluso en la jurisprudencia. Métodos: la base metodológica del estudio presentado se basó en un conjunto de una serie de métodos de conocimiento científico, entre los cuales se pueden distinguir los principales métodos como el método de análisis, el método de síntesis,

© Ponkin I. V., Redkina A. I., 2017

método de generalización, métodos de inducción y deducción, método comparativo, método de clasificación (taxonomía). Resultados: con base en los resultados del estudio, los autores propusieron su propia definición del concepto de clasificación, la definición del concepto de orden, el método de formación y/o reflexión de lo que es la clasificación, y también definieron los elementos de el método de clasificación. Conclusiones: se determinó el lugar de clasificación como una de las etapas de la investigación científica, así como los requisitos para la clasificación, se determinó la pertinencia de utilizar el método de clasificación en la investigación científica.

Palabras clave: clasificación; ordenar; sistematización; el conocimiento científico; método de investigación; método científico; concepto científico; pedido; taxonomía

LA CLASIFICACIÓN COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, EN PARTICULAR EN LA JURISPRUDENCIA

Instituto de Administración Pública y Servicio Civil de Rusia

Academia Presidencial de Economía Nacional y Administración Pública

84, Vernadskogo prospekt, Moscú, 119606, Rusia

ORCID: 0000-0003-4438-6649

InvestigadorID: D-3414-2016

DOI: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/4).118.01

DOI: 10.17072/1995-4190-2016-1-28-34

DOI: 10.24031/2226-0781-2017-7-2-11-30

Email: [correo electrónico protegido]

Universidad Estatal de Derecho de Kutafin Moscú (MSAL)

9, calle Sadovaya-Kudrinskaya, Moscú, 123995, Rusia

ORCID: 0000-0002-0485-0171

InvestigadorID: D-3512-2016

Artículos en "Scopus" / "Web of Science":

DOI: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/4).118.01

DOI: 10.17072/1995-4190-2016-1-28-34

Email: [correo electrónico protegido]

Introducción: este artículo considera cuestiones relacionadas con la definición del papel y la importancia de la clasificación como método de cognición científica, el concepto y la naturaleza de la clasificación como un todo y como método de cognición científica, cuestiones relacionadas con los objetivos del uso de la clasificación método al hacer la investigación, y diferentes tipos de clasificaciones. Propósito: analizar varios enfoques científicos sobre la definición, el papel y la importancia de la clasificación en la investigación científica, incluida la jurisprudencia. Métodos: el estudio se basa en un conjunto de métodos de cognición científica, incluidos los métodos de análisis, síntesis, inducción y deducción, método comparativo y método de clasificación. Resultados: los autores sugieren definiciones propias para la noción de clasificación y la noción de orden, para las cuales la clasificación actúa como método de formación y/o reflexión; también se especifican elementos del método de clasificación. Conclusiones: el artículo define el lugar de clasificación como una de las etapas de la investigación científica, así como los requisitos para la clasificación.

Palabras clave: clasificación; ordenar; sistematización; el conocimiento científico; método de investigación; método científico; concepto científico; pedido; taxonomía

Introducción

El método científico (método de investigación) subyace a la investigación científica. El método de clasificación es uno de los métodos más importantes del conocimiento científico, que comprende y describe los patrones del mundo circundante, así como una forma de la llamada cognición controlada y uno de los pilares del conocimiento empírico, utilizado para racionalizar el conocimiento.

Sin la generalización y el ordenamiento de los objetos bajo estudio, su clasificación de acuerdo con ciertas características, es imposible de hacer en cualquier rama científica, en cualquier investigación científica interdisciplinaria.

Como señala acertadamente Sue Batley, “Tenemos una capacidad innata para clasificar las cosas... Clasificamos las cosas para simplificar nuestro mundo y su significado. La clasificación es algo que hacemos todo el tiempo; estructuramos nuestras vidas y nuestro entorno. a través de un sistema de esquemas de clasificación. La clasificación es simplemente una agrupación de cosas que son similares entre sí.

La clasificación, según el juicio de S. S. Rozova, es “un elemento importante de cualquier actividad humana, y ante todo científica”, aunque incluso en el uso de este término no hay uniformidad.

En su libro The Grammar of Science, Karl Pearson escribió: “Aquel que clasifica hechos de cualquier tipo, ve la interacción entre ellos y describe su secuencia, aplica el método científico y es un hombre de ciencia”.

Los métodos y procedimientos de clasificación se utilizan ampliamente en la investigación científica para resolver una variedad de problemas cognitivos.

Según G. I. Ruzavin, “todos los conceptos científicos se pueden dividir en tres grandes clases: 1) clasificatorios, 2) comparativos y 3) cuantitativos. Como su mismo nombre lo muestra, los conceptos de clasificación reflejan ciertas clases de objetos o fenómenos. Sobre la base de tales conceptos, en esencia, se construyen varias clasificaciones científicas: plantas, en botánica, animales, en zoología, minerales, en mineralogía, etc. Destacando las características esenciales de estas clases, los conceptos de clasificación permiten distinguir una clase de otro y por lo tanto, ante todo caracterizar su calidad. Es por eso que a menudo se les llama también conceptos cualitativos. Pero incluso a tales conceptos es posible aplicar el método cuantitativo más simple.

otros métodos de análisis, en particular, para determinar el número de elementos de una clase”.

En la actualidad, un método de cognición como la clasificación se utiliza para lograr varios objetivos, tanto científicos como teóricos, y puramente prácticos.

Por ejemplo, la clasificación de los datos recibidos es un paso importante para resolver problemas en la actividad empresarial.

La mayor parte de la actividad de clasificación se basa en la idea de que los objetos que se clasifican existen independientemente de una persona y el clasificador descubre objetos de la vida real y describe sus tipos y fenómenos individuales como realmente son.

La doctrina de los principios y la práctica de la clasificación se denomina taxonomía.

Defectos de clasificación

No todo lo que pretende ser una clasificación lo es.

El escritor argentino Jorge Luis Borges, en su ensayo-cuento "El lenguaje analítico de John Wilkins", cita un extracto de "cierta enciclopedia china". Da una clasificación de los animales y establece que aquellos “se dividen en: a) pertenecientes al emperador; b) embalsamado; c) domesticado; d) lechones de leche; e) sirenas; e) fabuloso; g) perros callejeros; h) incluidos en esta clasificación; i) arrasando como enloquecido; j) innumerables; k) dibujado con un pincel muy fino de pelo de camello; l) otros; m) que acaban de romper un cántaro; o) de lejos pareciendo moscas.

Está claro que esta confusión no es una clasificación. Sin embargo, en un número considerable de estudios científicos modernos hay graves violaciones de las reglas de clasificación científica.

Y eso me hace volver a este tema.

El concepto, la naturaleza y el propósito de la clasificación.

El término "clasificación" se usa bastante, pero su contenido específico a menudo puede depender del contexto de su aplicación. El producto de clasificación es una construcción multicomponente compleja lógicamente interconectada.

La clasificación se utiliza, señala V. M. Syrykh, para simplificar la variedad estudiada de fenómenos, procesos dividiéndolos en grupos estables, tipos.

El término "clasificación" significa, como escribe S. S. Rozova, al menos tres cosas diferentes: el procedimiento para construir una clasificación

clasificación, la clasificación construida y el procedimiento para su uso.

Propósitos del uso del método de clasificación:

Sistematización y organización del conocimiento, presentación del conocimiento en forma confiable y conveniente para su revisión, reconocimiento y comparación (sistemas de clasificación desarrollados con fines científicos), reflexión o establecimiento del orden de las cosas;

Representación del conocimiento;

Uso del conocimiento (por ejemplo, sistemas de clasificación enciclopédicos);

Aportación indirecta de conocimiento (sistemas de clasificación bibliotecaria UDC y LBC, índices de publicaciones ISBN, índices de revistas ISSN, etc.).

Según una de las definiciones más simples de este término, la clasificación es la actividad de determinar si un objeto pertenece a una determinada categoría de acuerdo con las características de dicho objeto.

Otra definición muy conocida suena así: “Clasificación (del latín classis - categoría, clase y facio - hago, disponer), un sistema de conceptos subordinados (clases de objetos) de cualquier campo del conocimiento o actividad humana, a menudo presentado en forma de esquemas de varias formas (tablas) y utilizados como un medio para establecer vínculos entre estos conceptos o clases de objetos, así como para orientar en una variedad de conceptos u objetos correspondientes. La clasificación científica establece conexiones regulares entre clases de objetos para determinar el lugar de un objeto en el sistema, lo que indica sus propiedades.

Según NI Kondakov, “clasificación es la distribución de objetos de cualquier tipo en clases de acuerdo con las características más esenciales inherentes a los objetos de este tipo y distinguiéndolos de los objetos de otros tipos, mientras que cada clase ocupa un cierto lugar permanente en el sistema resultante. y, en su propia cola se divide en subclases.

Como escribe Yu. A. Schreider, “la clasificación [como proceso] es, en primer lugar, llevar un área determinada a un sistema, establecer relaciones de parentesco entre estos objetos y agruparlos en celdas de clasificación: taxones según el grado de parentesco. . La clasificación [como resultado] es una cuadrícula de taxones de varios rangos, en la que cualquier objeto del área temática en consideración encuentra su lugar.

En todo caso, la clasificación no es sólo la división y distribución de un determinado

la agrupación de objetos en grupos de objetos similares casi homogéneos y la disposición de dichos grupos en la secuencia requerida.

Es imposible e irrazonable reducir la clasificación al conocimiento de la relación de identidad y diferencia, señala SS Rozova, ya que en este caso sería imposible distinguir la clasificación de una simple comparación (identificación y distinción) de objetos, que en sí misma , no puede constituir una clasificación. Pero, ¿qué hace entonces que una clasificación sea una clasificación? .

Hablando de la clasificación como uno de los métodos de investigación científica involucrados, es razonable señalar tres etapas principales de la investigación científica en áreas tales como la jurisprudencia, la economía y las humanidades:

1) observación (o recopilación) y descripción de los datos iniciales (proporcionados o autoobtenidos);

2) sistematización del conocimiento (incluso a través de la clasificación);

3) explicación (interpretación, interpretación) y generalización de explicaciones.

La clasificación es una parte importante de la ciencia, ya que cualquier grado de clasificación representa una etapa más avanzada luego de la recopilación de un cuerpo de conocimiento dispar, y esto se aplica a diversas ciencias, tanto a la biología y la química, como a las ciencias sociales y la jurisprudencia.

Sue Batley identifica los siguientes niveles de clasificación:

Individual;

Informal;

Formal.

En un nivel simple de comprensión, la clasificación es un método de división como una operación lógica sobre conceptos o datos con fines de conocimiento científico.

En una interpretación compleja, según nuestra definición, la clasificación es una operación lógica integral basada en el método de comprensión, cognición, explicación y descripción científica del mismo nombre, que prevé e incluye las siguientes acciones y procedimientos en una sola lógica:

Posicionamiento de la base (bases) de la división, que es la base de la clasificación;

Sistematización (generalización) de un arreglo (volumen, variedad) de datos o imágenes de objetos (objetos, fenómenos, procesos, interrelaciones) con una división y distribución ordenada, estructurante y jerárquica

definición (un conjunto de divisiones) de objetos discretos (sujetos a discretización y susceptibles de tal) de una determinada área sujeto-objeto (objetos, fenómenos, procesos, interrelaciones) sobre una determinada base o conjunto de bases) por categorías (categorización), grupos o clases basados ​​en su cierta similitud o similitudes (o correlaciones y comparabilidad) en algunas de las propiedades a especificar;

Topologización (prescribir a cada elemento el lugar adecuado en un determinado orden real o imaginario), como caso especial - catalogación;

Representación de cada elemento (objeto) y/o cada grupo de elementos (objetos) en una forma confiable y conveniente para ver, reconocer, identificar y comparar todos los grupos de objetos (todos los objetos) de esta área temática, reflejando la mayor cantidad de información esencial sobre ellos como sea posible.

La clasificación actúa como método de formación y/o reflejo de un orden real o imaginario.

De acuerdo con la definición del autor de uno de los autores de este artículo, el orden es en realidad un sustantivo existente (es decir, que tiene una existencia independiente e independiente, incluso debido a la propiedad de negentropía), o convencionalmente (condicionalmente) presumido (predecible, asumido) o una topología espacio-temporal, funcional-lógica, sintáctica o morfológica proyectada y/o artificialmente creada y mantenida (esquema, matriz) relativa a un estado estable (incluido un estado con cierta invariancia o un estado de desarrollo estable) de un conjunto que tiene ciertas posiciones relativas fijas e interrelaciones de objetos o elementos, dentro y sobre la base de la cual [topología] a cada objeto o elemento (cada grupo de objetos o elementos) se le asigna su propio conjunto de parámetros que vinculan (permanentemente o por un período temporal) ) a una determinada "imagen de lugar" en esta topología o a una determinada Expresar.

Considere la clasificación como un método para organizar y presentar el conocimiento, un método para realizar investigaciones científicas, así como las características de la clasificación científica.

La clasificación puede actuar como un método de investigación independiente y autosuficiente y como un método auxiliar (que proporciona) para realizar investigaciones, con el que puede avanzar y sacar más conclusiones.

En el segundo caso, este método se usa con mayor frecuencia, incluso en las actividades diarias de los abogados, por ejemplo, al identificar una jerarquía de normas legales.

Base de clasificación

La clasificación se puede hacer de acuerdo con varias bases de división (características).

La base de la clasificación, según V. M. Syrykh, es algún signo, propiedad inherente al objeto de la clasificación; la base de la clasificación científica debe tomarse principalmente características esenciales, principales, propiedades de la población estudiada.

Es en la elección incorrecta de la base de división que en la mayoría de los casos radica el defecto de la clasificación.

Según V. M. Syrykh, “sin un estudio exhaustivo de la cuestión de la base de la clasificación, la validez del razonamiento sobre los miembros de la clasificación no se eleva por encima de las conjeturas sobre los posos de café”.

En cada división, se debe tomar como base alguna característica esencial, escribe MS Strogovich, pero la clasificación puede (y debe) basarse en “la característica más esencial, aquella de la que dependen todas las demás características de los objetos clasificados y de la cual dependen”. seguir y fenómenos".

Uno de los requisitos clave para la base de clasificación es que “algún conjunto especialmente seleccionado de sus valores asegura la división del conjunto completo de objetos bajo estudio en clases “naturales”, es decir, subconjuntos cuyos elementos tienen el mismo (aproximadamente) conjunto de todas las propiedades esenciales”.

La base de la clasificación debe ser tal que los elementos de la clasificación expresen, en el lenguaje de N. Zverev, "el más alto grado de tensión de similitud".

Métodos de clasificación y sus tipos.

En el marco de la investigación científica, la elección del método de clasificación y la base para la clasificación está determinada por los objetivos de dicha investigación científica y el propósito directo de producir la clasificación.

Aunque, según la comparación figurativa de V. M. Syrykh, la multiplicidad de clasificaciones es tan útil para el investigador como lo son los esteroides para el atleta, no hay escapatoria a su diversidad.

Por el momento, se han desarrollado varias teorías de clasificación y se utilizan varios enfoques de clasificación, hay muchas formas y métodos diferentes de clasificación. Consideremos los enfoques principales.

Si hablamos de enfoques generales de los métodos de clasificación en general, sin tener en cuenta los objetivos de la clasificación, el área temática de un estudio en particular, así como las características específicas de los objetos que se clasifican, entonces se debe tener en cuenta que no Hay varios métodos de clasificación.

S. Chakravarti identifica los siguientes tipos principales de clasificación:

Clasificación cualitativa (basada en las características inconmensurables de los objetos clasificados);

Clasificación cuantitativa (basada en características medibles, estableciendo límites arbitrarios para cada categoría);

clasificación temporal;

Clasificación espacial.

S. S. Rozova destaca un par: clasificaciones descriptivas (una versión más avanzada: clasificación descriptiva con explicación) y clasificaciones esenciales.

BM Kedrov destaca un par de clasificaciones sustantivas y clasificaciones formales.

N. I. Kondakov y V. M. Syrykh destacan un par: clasificaciones naturales y clasificaciones artificiales.

Según el tema, es razonable destacar los siguientes métodos de clasificación (los esquemas de clasificación utilizados en la práctica combinan estos dos métodos):

1) clasificación enumerativa: una indicación y "casificación" de todos los objetos que se ajustan a ciertos parámetros o plantillas, es decir, atribuyendo a cada objeto una imagen de un lugar en una determinada topología; las clasificaciones enumerativas tienden a incluir todos los objetos posibles; este enfoque enumerativo de la clasificación hace posible reflejar jerárquicamente los objetos principales y sus interrelaciones en grupos y subgrupos predeterminados (un ejemplo sorprendente es el árbol genealógico, donde el número de subgrupos del nivel inferior en relación con un cierto

grupo bien puede ser uno, es decir, un solo elemento (el único hijo de la familia), lo cual es completamente inaceptable desde el punto de vista de la división clasificatoria lógica en el marco de una clasificación basada en ciertas propiedades de los objetos clasificados: la ausencia de dos o más elementos excluye la formación de tal subgrupo en general, un solo elemento es tomado por la posición matriz);

2) clasificación descriptiva (tipología, clasificación basada en ciertas propiedades de los objetos clasificados, basada en el uso de designaciones para objetos básicos junto con designaciones para objetos especiales, incluida la delimitación de lo general de lo particular (o especial):

clasificación cualitativa (esencial) - construida sobre la base de características inconmensurables (incalculables) de los objetos que se clasifican;

clasificación cuantitativa - construida sobre la base de características medibles (calculables) de los objetos clasificados;

3) clasificación estructural.

En la mayoría de las ciencias, los científicos se ocupan principalmente de la división "descriptiva" del conjunto de objetos bajo estudio, que es necesaria para la investigación posterior.

Las ventajas del método de clasificación enumerativa Sue Batley se refieren a su amplia aplicación y prevalencia, la posibilidad de utilizar designaciones cortas y abreviadas en dichos esquemas, así como su claridad para demostrar las relaciones jerárquicas entre los objetos bajo consideración. Sue Batley destaca ciertas desventajas de este método de clasificación. Por lo tanto, al usarlo, es imposible tener en cuenta todos los objetos nuevos que surjan en el futuro y que se incluyan en dicha clasificación, dejando espacios especiales en la clasificación que se pueden usar en el futuro para adaptarla a las nuevas condiciones cambiantes. es ineficiente, ya que es posible que dichos espacios no se ubiquen correctamente. Además, pueden surgir algunas dificultades con la inclusión en tal esquema de todos, incluso los objetos más básicos bajo consideración.

Birger Hjerland señala que la clasificación científica, en sí misma, es una forma extremadamente abstracta y generalizada de organizar el conocimiento.

Al mismo tiempo, en función del grado de abstracción, es razonable destacar los siguientes métodos de clasificación:

1) clasificación abstracta:

clasificación semiaxiomática;

Clasificación axiomática (en matemáticas y ciencias naturales matemáticas);

Clasificación formalizada (en matemáticas y lógica, incluida la lógica jurídica);

2) concretar la clasificación (sujeto-contenido).

Joseph Tennis define la clasificación abstracta como un método que implica el rechazo del uso de métodos empíricos a favor de métodos axiomáticos; si hacemos una analogía con las matemáticas, entonces esta es la transición de las matemáticas aplicadas a las matemáticas puras. Una clasificación abstracta, basada en una cantidad suficiente de datos obtenidos en la práctica, permite desarrollar probabilidades hipotéticas, logrando un equilibrio entre las restricciones y los requisitos existentes.

Según la dirección de construcción de la clasificación, es razonable destacar los siguientes métodos de clasificación:

1) clasificación, cuya producción se basa en el método de inducción;

2) clasificación, cuya producción se basa en el método de deducción.

En la construcción deductiva (de disposiciones generales a conclusiones particulares) del esquema de clasificación, señala B. Yakushin, se utiliza la operación de dividir el volumen del concepto más general, operan con conceptos y, en función de la similitud o diferencia en su características, establecer relaciones genéricas entre ellos, y en la construcción inductiva (desde hechos particulares, disposiciones hasta conclusiones generales) del esquema de clasificación, los objetos individuales son analizados, combinados en una clase basada en similitudes y diferencias en características.

Sobre la base del número de niveles de jerarquía (o de la profundidad de la cobertura clasificatoria de los objetos en estudio), es razonable destacar los siguientes métodos de clasificación:

1) clasificación simple (2-4 niveles de clasificación);

2) clasificación profunda (5 y más niveles de clasificación).

Un caso especial de una clasificación simple es una clasificación dicotómica, en la que solo una variante y su negación (estable e inestable), así como dos variantes diferentes únicas existentes (dos géneros, masculino y femenino) se posicionan como un conjunto de valores. de una característica. Pero el "árbol dicotómico" (la división de la clase es

sobre una base determinada, cada vez exactamente dos subclases) ya puede ser una clasificación profunda.

El método de clasificación profunda, según Joseph Tennis, sugiere la posibilidad de complementar la clasificación con muchas bases y aspectos específicos manteniendo las secuencias actuales.

También existen sistemas de clasificación complejos (clasificaciones no paramétricas, clasificaciones bajo incertidumbre, clasificaciones en las que dos o más bases de división están con una base, etc.). Un ejemplo de una clasificación compleja es el sistema periódico (tabla) de D. I. Mendeleev.

Clasificación dentro de un estudio científico

La investigación científica siempre incluye la clasificación sin un método de clasificación (en su uso directo o indirecto, no se pueden lograr los objetivos previstos de la investigación). Usando el método de clasificación, el investigador busca explicar y conectar varios fenómenos buscando relaciones de causa y efecto entre ellos, buscando reflejar el estado real de las cosas a través de su clasificación.

Requisitos de clasificación:

1) pureza de división:

Rigor y claridad en el posicionamiento de la base de división;

Los miembros de la clasificación (categorías dentro de la clasificación) deben describirse exhaustivamente de manera relevante (a los efectos de la clasificación), deben ser diferentes y distinguibles entre sí, separados entre sí, no superpuestos o, en general, mutuamente excluyentes;

Continuidad de división (hasta el más bajo de los niveles asignados);

La invariabilidad de los motivos de clasificación a lo largo del procedimiento de clasificación;

proporcionalidad de la división;

2) integridad de la cobertura de objetos clasificados (todos los objetos deben estar cubiertos);

3) rigor lógico de la división estructural;

4) aproximación a la máxima precisión alcanzable posible del marcado terminológico de la base de la clasificación y los elementos clasificados (formulados durante y como resultado de la clasificación) y sus grupos;

5) la relevancia de la propia clasificación.

Con respecto a esta última posición, V. M. Syrykh señaló con razón que "no es tan difícil dar una nueva clasificación, es mucho más difícil justificar su significado científico y práctico".

Una clasificación realizada estricta y claramente resume simultáneamente los resultados del desarrollo anterior de una determinada rama del conocimiento y al mismo tiempo marca el comienzo de una nueva etapa en su desarrollo. La clasificación contribuye al movimiento de la ciencia desde la etapa de acumulación empírica de conocimiento hasta el nivel de síntesis teórica. Una clasificación basada en fundamentos científicos no solo brinda una imagen detallada del estado de la ciencia o su fragmento, sino que también permite hacer predicciones razonables sobre hechos o patrones que aún se desconocen.

Es razonable señalar las siguientes etapas principales de la investigación científica: una declaración del problema subyacente a la investigación; establecimiento de metas y definición de los objetivos de la investigación; formación de un plan preliminar de investigación, selección y designación de las principales vías de investigación; desarrollo de una metodología para la recolección y procesamiento de datos, selección, cotejo y aplicación de métodos de investigación a participar; clasificación de los datos recibidos y su procesamiento posterior; interpretación y resumen de los resultados del estudio, desarrollo de las conclusiones resultantes. En consecuencia, la clasificación ocupa una etapa intermedia entre las etapas de recopilación y procesamiento de datos, pero también actúa como un método científico independiente en varias otras etapas del estudio.

En el marco de la investigación científica, el establecimiento de objetivos de la clasificación científica que se aplicará, sus bases seleccionadas y su tipo (tipos) elegido están determinados por la meta y los objetivos formulados del estudio o un segmento específico de investigación (dirección) dentro de su el marco, las hipótesis y las especificidades del conjunto de datos empíricos a clasificar.

Al final del proceso de recopilación de datos, el investigador recurre a su análisis, lo que requiere una serie de operaciones estrechamente relacionadas, como crear categorías, aplicar estas categorías a datos sin procesar, compilar tablas y luego sacar conclusiones estadísticas. Toda la gran variedad de datos debe procesarse de tal manera que se pueda seguir trabajando con ellos y, en consecuencia, el investigador debe clasificar los datos.

Más allá de la pregunta de qué más (qué objeto) integrar en la clasificación creada, el investigador pasa a la pregunta de qué otras bases para la clasificación podemos formular, si podemos complicar la clasificación creada introduciendo otra base para dividir los objetos en ella. .

Como señala A. L. Subbotin, la clasificación cumple una función metodológica importante: al sistematizar un área temática determinada, también establece la dirección general para su posterior investigación útil.

Clasificación dentro

investigación científica en el campo del derecho

La investigación científica, incluso en el ámbito del derecho, exige necesariamente la clasificación y ordenación lógica de los datos que utiliza u obtiene.

Según VM Syrykh, las clasificaciones en la ciencia jurídica se utilizan ampliamente, ya que no es posible llevar toda la variedad de fenómenos legales y otros (legalmente significativos), procesos que forman el objeto de la ciencia jurídica, a una unidad cierta y fácilmente observable en Cualquier otra manera.

Un ejemplo vívido es la disputa sobre el lugar y el significado de la ley deportiva, la ley educativa, la ley médica: si se trata de ramas del derecho, ramas de la legislación, direcciones de regulación legal o cualquier otra cosa.

Al mismo tiempo, la clasificación como etapa y como método para realizar la investigación científica en la ciencia jurídica tiene ciertas especificidades.

Según Jerome Hall, en el marco de una clasificación jurídica, la categorización de términos exclusivamente fácticos no puede llevarse a cabo sin perder la especificidad del derecho, y las ramas del derecho existentes, en sí mismas, se caracterizan por una cierta ordenación que va más allá de la catalogación ordinaria. .

Jerome Hall señala los siguientes signos de clasificación en el campo del derecho:

La clasificación debe ser un proceso continuo y continuo;

Existe la necesidad de buscar constantemente clasificaciones más adecuadas y eficientes, ya que no es relevante el enfoque de que cada clasificación es autosuficiente y exhaustiva en sí misma y no existen estándares para evaluar una clasificación sin tener en cuenta los intereses de un clasificador en particular. y

justo, no contribuye al desarrollo de la ciencia;

En jurisprudencia, para clasificar objetos, es necesario definir unidades básicas, por analogía con especies y elementos en química o biología;

También existe la necesidad de definir las especificidades distintivas de tales unidades para poder identificarlas y clasificarlas de tal manera que se puedan hacer generalizaciones más amplias;

La clasificación no debe tomarse "de la nada", sino que debe desarrollarse solo simultáneamente con el descubrimiento de uniformidad, similitud o correlación significativas e interacciones entre los objetos bajo consideración.

La clasificación legal también puede ser un tema no solo de interés puramente teórico, sino también de gran importancia práctica, por ejemplo, en el caso de la clasificación de delincuentes, para garantizar que sean tratados adecuadamente en las instituciones judiciales y correccionales.

Además, para llevar a cabo la clasificación de manera más eficaz en el marco de la investigación en el campo del derecho, se deben utilizar algunos métodos especiales, como, por ejemplo, la transición de una situación fáctica exclusivamente abstracta, reflejada en la hipótesis de una norma jurídica, a las ciencias sociales para una modelización más completa de situaciones prácticas (por ejemplo, desde las normas jurídicas sobre estados mentales anormales, hasta la investigación en psiquiatría para una descripción más detallada de situaciones simuladas). Además, este enfoque no implica una transición del derecho a otras ciencias en general, es una reconstrucción, elaboración creativa y clarificación de conceptos utilizados en otras ciencias para poder considerarlos en el campo jurídico.

V. D. Gusarev y O. D. Tikhomirov clasifican los componentes mismos de la metodología de la jurisprudencia, destacando las siguientes posiciones según varios criterios y fundamentos (enfatizando así una vez más el papel y la importancia de la clasificación en la ciencia jurídica):

Su estructura vertical (jerárquica) y horizontal (de un solo nivel);

Métodos de organización (formación) del conocimiento científico e implementación de la investigación científica;

Métodos para reflejar objetos y cambiar (transformar) sus imágenes científicas;

Métodos generales, científicos generales, científicos concretos, especiales;

Se pueden distinguir partes teóricas y empíricas de la metodología, y en uno y otro caso, métodos de reflexión y transformación.

Problemas y límites del uso del método de clasificación

Existe un punto de vista según el cual la clasificación científica es una forma muy restrictiva y rígida de categorizar objetos debido a las especificidades de ramas específicas de la ciencia.

Los requisitos modernos para la investigación científica tienen como objetivo proporcionar una representación, explicación e incluso un análisis predictivo más preciso, completo y eficaz de la realidad. En consecuencia, el requisito de precisión también se impone a la implementación de un método científico como la clasificación.

Sin embargo, es precisamente con la clasificación que se asocian algunas esquematizaciones y simplificaciones específicas.

Según NO Lossky, “la enseñanza tradicional y desarrollada de la lógica sobre la división del concepto y, en consecuencia, también sobre la clasificación parece simple, clara y precisa”, pero el problema es que “este ideal lógico de clasificación a menudo resulta ser completamente irrealizable en la práctica. Cuando se trata de objetos ideales abstractos, por ejemplo, objetos de las matemáticas, es factible en la mayoría de los casos, pero muchas veces es inalcanzable cuando es necesario clasificar objetos reales que forman un sistema con innumerables formas y variedades de transición, especialmente si la clasificación no se emprende por el bien de ninguna o de una tarea estrecha y especial, sino que tiende a ser "natural"".

En rigor, un número importante de clasificaciones es muy condicional y simplificador. Pueden servir de ejemplo las clasificaciones de estados federales conocidas en la literatura científica y educativa (de hecho, existen tantas federaciones en el mundo como modelos, en rigor, existen).

Jens-Erik Mai tiene una visión un poco más indulgente de esto, diciendo que la actividad clasificatoria implica una cierta flexibilidad interpretativa.

Conclusión

Jens-Erik May identifica tres características de la teoría de la clasificación moderna:

Las clasificaciones van más allá de cuestiones puramente pragmáticas y técnicas;

Énfasis en la objetividad, clasificaciones más ordenadas y sistemáticas, que permitan la creación de sistemas de categorías mutuamente excluyentes y no superpuestas, que no permitan interpretar dichas clasificaciones de otra manera;

Énfasis en la globalización y la estandarización (desarrollo de leyes y principios comunes a todas las clasificaciones).

Hace tres décadas, S. S. Rozova expresó juicios que son bastante relevantes para hoy: “El problema de la clasificación es uno de los problemas metodológicos más agudos de la ciencia moderna. Se dedican numerosas conferencias a su discusión, la literatura sobre cuestiones de clasificación incluye decenas de miles de publicaciones... La calidad de las clasificaciones específicas, por regla general, es insatisfactoria. La construcción de nuevas clasificaciones encuentra numerosas y variadas dificultades, imposibles de superar por la falta de los medios teóricos y metodológicos necesarios. El desarrollo de estas herramientas descansa en la ambigüedad del concepto mismo de clasificación, en ausencia de ideas claras sobre la clasificación como un fenómeno especial de la cognición, lo que requiere un análisis filosófico, epistemológico de estos problemas.

Y estos problemas científicos aún no han recibido su resolución en las últimas décadas.

lista bibliografica

1. Borges H. L. Nuevas investigaciones: Obras de 1942-1969. San Petersburgo: Amphora, 2000. Vol. 2. 846 p.

2. Gusarev V. D., Tikhomirov O. D. Deontología legal. (Fundamentos de la actividad jurídica): libro de texto. tolerancia. K.: Znanie, 2005. 655 p.

3. Jeffrey C. Nomenclatura biológica / per. De inglés. M.: Mir, 1980. 120 p.

4. Zverev N. Motivos para la clasificación de estados en relación con la doctrina general de clasificación. M., 1883. 388 págs.

5. Kedrov B. M. Clasificación // Enciclopedia filosófica. M.: Sov. Encicl., 1962. Vol. 2. 575 p.

6. Kondakov N. I. Diccionario lógico. M.: Nauka, 1971. 656 págs.

7. Lossky N. O. Logic: a las 2 p. m. Pág., 1922.

8. Meyen S. V., Shreider Yu. A. Aspectos metodológicos de la teoría de la clasificación // Problemas de la filosofía. 1976. Nº 12. S. 67-79.

9. Ponkin IV Teoría de la administración pública: el contenido del concepto de "orden" //

Derecho administrativo y procesal. 2016. Nº 11. S. 8-10.

10. Rozova S. S. Problema de clasificación en la ciencia moderna. Novosibirsk: Nauka, 1986. 224 págs.

11. Ruzavin G. I. Métodos de investigación científica. M.: Pensamiento, 1974. 239 p.

12. Strogovich M. S. Lógica. M.: Gospolitizdat, 1949. 362 p.

13. Subbotin A. L. Clasificación. M.: SI RAN, 2001. 94 p.

14. Syrykh V. M. Preparación de disertaciones en ciencias jurídicas: un libro de referencia para un solicitante. M.: RAP, 2012. 499 p.

15. Diccionario enciclopédico filosófico / cap. editores: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. M.: Sov. Encicl., 1983. 840 p.

16. Schreider, Yu. A., Lógica de clasificación, Nauch.-Tekhn. información. Ser. 1. 1973. No. 5. S. 3-7.

17. Yakushin B. Clasificación // Enciclopedia filosófica. M.: Sov. Encicl., 1962. T. 2. S. 523-525.

18. An A. Métodos de clasificación // Encyclopedia of Data Warehousing and Mining, Idea Group Inc. 2005. págs. 144-149. URL: http://www.cs.yorku. ca/~aan/research/paper/238An.pdf (fecha de acceso: 27/02/2017).

19. Batley S. Clasificación en Teoría y Práctica. segunda edicion. Oxford: Elsevier; Editorial Chandos, 2014. xvii. 195p.

20. Chakravarty S. K. Estadísticas comerciales. Nueva Delhi: New Age International Pvt. Ltd, 2016. 798 págs.

21. Ellwood C. A. Clasificación de criminales // Revista de derecho penal y criminología. 1911. vol. 1, núm. 4. Prop. 535-548.

22. Hall J. Algunas preguntas básicas sobre la clasificación legal para fines profesionales y científicos // Revista de educación legal. 1953 vol. 5. Pr. 329-343.

23. Hj0rland B. Nueve principios de la organización del conocimiento // Avances en la organización del conocimiento. 1994 vol. 4. Pr. 91-100.

24. Kiang M. Y. Una evaluación comparativa de los métodos de clasificación // Decision Support Systems. 2003. Núm. 35. Prop. 441-454.

25. Metodología de investigación de Kothari C. R.: métodos y técnicas (segunda edición revisada). Nueva Delhi: New Age International Publishers, 2004. XVI; 401 pág.

26. Mai J.-E. La modernidad de la clasificación // Journal of Documentation. 2011 vol. 67. Núm. 4. Prop. 710-730.

27. Pearson K. La gramática de la ciencia. Nueva York: Meridian Books, 1957. xxx; 394p.

28. Tennis JT Ranganathan's Layers of Classification Theory and the FASDA Model of Classification // Proceedings from North American Symposium on Knowledge Organization / Ed. by RP Smiraglia. Toronto (Canadá), 2011. Vol. 3. Pp. 185-195 .

1. Borges J. L. Novye rassledovaniya: Pro-izvedeniya 1942-1969 godov. S t. Petersburgo, 2000. vol. 2.846p. (En ruso).

2. Gusarev V. D., Tikhomirov O. D. Yuridi-cheskaya deontologiya (Osnovy yuridicheskoy deyatel "nosti): Uchebnoe posobie. Kiev, 2005. 655 páginas (en ruso).

3. Nomenklatura de Jeffrey C. Biologicheskaya. Moscú, 1980. 120 págs. (En ruso).

4. Zverev N. Osnovaniya klassifikatsii gosudarstv v svyazi s obshchim ucheniem o klassifikatsii. Moscú, 1883. 388 págs. (En ruso).

5. B. M. Kedrov Klassifikatsiya. Filosofskaya ehntsiklopediya. vol. 2. Moscú, 1962. 575 p. (En ruso).

6. Kondakov N. I. Logicheskiy slovar ". Moscú, 1971. 656 p. (En ruso).

7. Losskij N. O. Logika. pinta I. Petrogrado, 1922. 226 p. (En ruso).

8. Mejen S. V., Shrejder Yu. A. Methodologicheskie aspekty teorii klassifikatsii. Voprosy filosofii - Voprosy filosofii. 1976 núm. 12 págs. 67-79. (En ruso).

9. Ponkin I. V. Teoriya gosudarstvennogo uprav-leniya: soderzhanie ponyatiya "poryadok" . Derecho y procedimiento administrativo - Derecho y procedimiento administrativo. 2016. núm. 11, págs. 8-10. (En ruso).

10. Rozova S. S. Klassifikatsionnaya problema v sovremennoy nauke. Novosibirsk, 1986. 224 págs. (En ruso).

11. Ruzavin G. I. Methody nauchnogo issledovaniya. Moscú, 1974. 239 págs. (En ruso).

12. M. S. Strogovich Logika. Moscú, 1949. 362 p. (En ruso).

13. Subbotin A. L. Klassifikatsiya. Moscú, 2001. 94 págs. (En ruso).

14. Syrykh V. M. Podgotovka dissertatsiy po yuridicheskim naukam: nastol "naya kniga

soiskatelya. Moscú, 2012. 499 págs. (En ruso).

15. Filosofskiy entsiklopedicheskiy slovar" / Gl. red. : L. F. Il "ichev, P. N. Fedoseev, S. M. Ko-valev, V. G. Panov . Moscú, 1983. 840 p. (En ruso).

16. Shreyder Yu. A. Logika classifikatsii. Nauchno-technicheskaya informatsiya - Información científica y técnica. Ser. 1. 1973. núm. 5.Págs. 3-7. (En ruso).

17. Yakushin B. Klassifikatsiya. Filosofskaya entsiklopediya. vol. 2. Moscú, 1962. Págs. 523525. (En ruso).

18. An A. Métodos de clasificación. Enciclopedia de almacenamiento y minería de datos, Idea Group Inc. 2005. págs. 144-149. Disponible en: http://www.cs. yorku.ca/~aan/research/paper/238An.pdf (consultado el 27/02/2017). (En ing.).

19. Batley S. Clasificación en Teoría y Práctica. segunda edicion. Oxford: Elsevier; Chandos Publishing, 2014.xvii; 195p. (En ing.).

20. Chakravarty S. K. Estadísticas comerciales. Nueva Delhi: New Age International Pvt. Ltd, 2016. 798 págs. (En ing.).

21. Ellwood CA Clasificación de los delincuentes. Revista de Derecho Penal y Criminología. 1911. vol. 1. no 4.Págs. 535-548. (En ing.).

22. Hall J. Algunas cuestiones básicas sobre la clasificación legal para fines profesionales y científicos. Revista de Educación Jurídica. 1953 vol. 5.Págs. 329-343. (En ing.).

23. Hj0rland B. Nueve principios de organización del conocimiento. Avances en la Organización del Conocimiento. 1994 vol. 4.Págs. 91-100. (En ing.).

24. Kiang M. Y. Una evaluación comparativa de los métodos de clasificación. Sistemas de Soporte a la Decisión. 2003 núm. 35, págs. 441-454. (En ing.).

25. Kothari CR Metodología de la investigación: métodos y técnicas (segunda edición revisada). Nueva Delhi: New Age International Publishers, 2004. xvi; 401 pág. (En ing.).

26. Mai J.-E. La modernidad de la clasificación. Revista de Documentación. 2011 vol. 67. No. 4.Págs. 710-730. (En ing.).

27. Pearson K. La gramática de la ciencia. Nueva York: Meridian Books, 1957. xxx; 394p. (En ing.).

28. Tennis JT Ranganathan's Layers of Classification Theory and the FASDA Model of Classification. Proceedings from North American Symposium on Knowledge Organization; ed. by RP Smiraglia. Vol. 3. Toronto (Canadá), 2011. Pp. 185-195. (En ing.).

Instalaciones-"herramientas" materiales y no materiales para recopilar, procesar, analizar y resumir información.

Medios científicos generales. Los investigadores comenzaron a destacar este tipo de fondos en el siglo XX. en relación con el surgimiento de las llamadas áreas metacientíficas, representadas, por ejemplo, como teoría general de sistemas, teoría de modelado, teoría general de la actividad, etc. Sin embargo, por principio, los métodos matemáticos de investigación y varios tipos de lógica también pertenecen a este tipo de medios. Para la jurisprudencia, este nivel está representado por la lógica dialéctica, formal y otras, el análisis estructural-funcional y genético, etc.. A través de estas herramientas de investigación, la jurisprudencia se correlaciona con el estado actual del pensamiento científico, por ejemplo, a través de los métodos de formalización, idealización, modelización, etc. En el método de la jurisprudencia, éste es un bloque de procedimientos inherentes al pensamiento científico en general, expresando su carácter general y su especificidad.. Las herramientas de investigación metacientífica, cuando trabajan con temas legales, pueden actuar como principios generales y reglas de la actividad científica, o como formularios de investigación "vacíos" que se llenan en el proceso de cognición con contenido legal específico. Por tanto, en este nivel, la ciencia jurídica actualiza, por supuesto, no todos los procedimientos y técnicas del pensamiento científico, sino sólo aquellos que “encajan” en la estructura general de su método y son adecuados a la naturaleza del objeto de estudio..

En los campos humanitario y social. herramientas de investigacion filosofica no sólo establecen las estrategias para el desarrollo de las ciencias, los campos de investigación actuales, los enfoques de los sistemas categoriales, las bases de valores, sino que también forman las ideas básicas que revelan la esencia de ciertos fenómenos. Entonces, para la ciencia jurídica es humanización, persona, personalidad, responsabilidad, justicia, etc.

Recursos legales especialesprocedimientos, técnicas y formas de actividad investigadora, propias únicamente de la jurisprudencia. En la literatura, este nivel suele distinguirse el método jurídico especial, el método de las interpretaciones y el método del derecho comparado. Este nivel expresa el grado de organización normativa del proceso cognitivo en el marco de una ciencia dada, asociado al nivel de organización sistémica de su sujeto. Por otro lado, cuanto más complejos, diversos y "sofisticados" sean los métodos, procedimientos y formas de investigación que pertenecen a una ciencia determinada, más compleja se organiza su materia.. característica El medio metodológico de este bloque es su tema "contenido" en comparación con las operaciones y procedimientos científicos generales..

marxismo-método dialéctico de construcción del objeto de investigación. El eslabón principal en el proceso de tal construcción es la asignación de una unidad de análisis mediante la abstracción del "comienzo simple", la "célula" y el seguimiento posterior de la transformación de la "célula" en una unidad, que es una "molécula". - el portador de las principales propiedades inherentes al tema integral de la investigación psicológica Uno de los aspectos de la construcción del tema de la investigación es selección de elementos que forman la estructura de dicho objeto.En consecuencia, la ciencia jurídica aparece como un conjunto de áreas científicas que estudian diversos elementos del derecho. En determinados momentos del desarrollo de la sociedad, ciertos elementos del derecho adquieren un significado especial para el discurso dominante, por lo que científicos y políticos los toman como el “centro de la estructura” y convencen a otros de ello a través de la “teoría del derecho”. ”.

La asignación de un objeto separado y un tema separado de investigación en la ciencia jurídica tiene una de las razones de la pluralidad de la ciencia jurídica, la necesidad de explicar el hecho de que cada una de las ciencias jurídicas tiene su propio tema especial de estudio. El papel de cualquier ciencia del derecho en la vida de la sociedad y su lugar entre otras ciencias jurídicas está determinado por el tema de estudio, es decir, la gama de problemas estudiados, la influencia de este último en la vida social. La realidad jurídica es una especie de "organismo" integral, cuyos órganos y funciones individuales son estudiados por diferentes ramas del derecho o de otras ciencias sociales. Al mismo tiempo, la realidad jurídica misma es tan compleja y de gran escala que no puede ser cubierta por el sujeto (objeto) de ninguna de las ciencias jurídicas.

79. Investigación fundamental y aplicada del derecho.

Investigación básica- actividad experimental o teórica dirigida a la obtención de nuevos conocimientos sobre las leyes básicas de la estructura, funcionamiento y desarrollo del hombre, la sociedad, el medio ambiente. El propósito de la investigación fundamental es revelar nuevas conexiones entre los fenómenos, aprender los patrones de desarrollo de la naturaleza y la sociedad en relación con su uso específico.

Investigación aplicada- investigación destinada principalmente a aplicar nuevos conocimientos para lograr objetivos prácticos y resolver problemas específicos, incluidos los de importancia comercial.

La orientación general de la cultura de la Antigua Roma hacia objetivos y valores utilitarios determina la promoción del conocimiento aplicado en primer plano. La conexión entre la práctica jurídica y la teoría jurídica era la más directa. Por lo tanto, la jurisprudencia romana era predominantemente una ciencia aplicada. En la Edad Media, la jurisprudencia adquiere el estatus de rama aplicada de la teología, por lo que el discurso jurídico se entrelaza con el teológico.

En su relación directa con la práctica, todas las ciencias jurídicas deben dividirse en fundamentales (teoría del Estado y del derecho; historia del Estado y del derecho; historia de las doctrinas políticas y jurídicas) y aplicadas (ciencias forenses; medicina forense; estadística jurídica; psicología jurídica; psiquiatría forense, contabilidad forense, etc.). Por el mismo principio, es posible subdividir las teorías individuales que componen tal o cual ciencia.

Propósito de la investigación fundamental- comprensión teórica de los procesos profundos, patrones de ocurrencia, organización y funcionamiento de los fenómenos jurídicos, independientemente de su uso inmediato y directo en actividades prácticas específicas. Las ciencias histórico-teóricas (o fundamentales) brindan conocimientos sobre el desarrollo y las características del estado y el derecho en general, independientemente de los estados específicos o el derecho vigente en un territorio en particular. Las ciencias fundamentales contienen conocimientos generalizados sobre el estado y el derecho.Sobre la base de este conocimiento, se está desarrollando un aparato conceptual y un sistema de rama y otras ciencias jurídicas.

Ciencias aplicadas (teorías) se centran más en la solución inmediata de problemas prácticos especiales. A través de ellos, los resultados de la investigación fundamental se implementan principalmente en la práctica. Las ciencias aplicadas no estudian ninguna rama del derecho, no están directamente relacionadas con el estudio de determinadas normas jurídicas. pero estudian fenómenos relacionados con el derecho, utilizando conocimientos no solo del campo de la jurisprudencia, sino también del campo de otras ciencias(medicina, química, estadística, etc.). Estas ciencias se encuentran en la intersección de las ciencias jurídicas y no jurídicas..

La investigación fundamental en el campo del derecho es la clave para mejorar la investigación científica aplicada y las actividades científicas y periciales.

80. El problema de la correlación de conocimientos metodológicos, teóricos y aplicados en la jurisprudencia.

En el sentido más general el problema de la interacción entre la ciencia jurídica y la práctica se reduce al hecho de que la investigación teórica está diseñada para satisfacer las necesidades de la práctica, basarse en sus materiales y la práctica, a su vez, debe basarse en recomendaciones y conclusiones basadas en evidencia. La ciencia jurídica está llamada a orientar las actividades organizativas y prácticas de diversas materias, a estudiar y corregir la experiencia personal y sociojurídica emergente, contribuir al desarrollo e implementación de la política legal en diversas áreas de la vida pública.La ciencia desarrolla la metodología y la metodología del conocimiento jurídico, un sistema de principios, técnicas, medios, métodos y reglas especiales que se utilizan no solo en la investigación teórica, sino también en actividades organizativas y prácticas.

El material fáctico constituye una base importante describir, explicar, generalizar, sistematizar, plantear hipótesis y establecer tendencias en el desarrollo de los fenómenos estudiados, desarrollar conceptos y crear estructuras teóricas, formular recomendaciones y propuestas científicas.Practica legal como una variedad relativamente independiente de la práctica socio-histórica actúa como uno de los criterios más importantes para la verdad, el valor y la eficacia de la investigación científica. La viabilidad de determinadas recomendaciones y conclusiones, su fiabilidad o falacia, su utilidad o nocividad se prueban en la práctica.

El criterio de la práctica, por supuesto, no puede ser absolutizado. Nunca puede confirmar o refutar completamente las proposiciones y conclusiones teóricas relevantes., ya que toda práctica está en constante cambio y desarrollo, representando un proceso internamente contradictorio (su resultado), debido a factores naturales y sociales, objetivos y subjetivos, normativos y otros de la realidad.

El estudio de la práctica jurídica se lleva a cabo en los niveles teórico y empírico.conocimiento empírico suele estar dirigida a ciertos aspectos de la práctica y se basa en la observación de hechos, su clasificación, generalizaciones primarias y descripciones de datos experimentales. Estudio teórico asociado con el desarrollo y mejora del aparato conceptual, un estudio profundo y completo de la esencia de los fenómenos y procesos, el establecimiento de patrones de desarrollo de la práctica jurídica. Si en el nivel empírico el lado principal es el conocimiento sensorial, entonces en el nivel teórico es racional, asociado con la síntesis creativa de conceptos y categorías.

Ambos niveles de estudio de la práctica son inherentes a la teoría general del derecho ya las ciencias jurídicas específicas. Sin embargo, la proporción de vínculos teóricos y empíricos en ellos no es la misma. El nivel, así como el alcance de las generalizaciones teóricas en la rama y las ciencias aplicadas, es mucho más bajo y estrecho que en la teoría general del derecho, ya que exploran únicamente aspectos, elementos y procesos del derecho estrictamente definidos (condicionados por su objeto). realidad. Al mismo tiempo, las ramas y las ciencias aplicadas pueden elevarse a tal nivel de abstracción en el estudio de problemas individuales que a veces van mucho más allá de los temas que estudian, alcanzando el nivel teórico general de las generalizaciones. En la práctica, los conceptos teóricos y categorías, construcciones y conceptos son ampliamente utilizados.. El estudio de la naturaleza de la práctica legal, su contenido y forma, funciones y patrones de desarrollo, el mecanismo de sucesión y otros temas tiene como objetivo aumentar la eficiencia y el valor de la práctica legal en el sistema legal de la sociedad. Este conocimiento forma la base teórica de la actividad práctica. El pensamiento científico es, por lo tanto, un elemento necesario e importante de la práctica.

Para mejorar la eficiencia de la ciencia jurídica es necesario crear un mecanismo organizativo y legal claro para introducir los resultados de la investigación teórica en la práctica específica. El desarrollo de tal mecanismo es una de las tareas más importantes de la ciencia jurídica.

"

La formación de la metodología de la ciencia jurídica está históricamente condicionada por el desarrollo de las actividades prácticas de la sociedad, la acumulación de experiencia de la vida jurídica en diversas esferas de la vida y, como resultado, el desarrollo de la conciencia pública, su forma de pensar jurídica. . La historia de las ideas sobre el derecho, su comprensión, interpretación y conocimiento ha seguido aproximadamente el mismo camino que la historia de la ciencia como sistema de conocimiento en su conjunto. Como regla, se distinguen en él las siguientes etapas: filosófico-práctico, teórico-empírico y reflexivo-práctico. El primer período abarca el pensamiento jurídico de la antigüedad, la Edad Media y una parte importante de la Nueva Era, mientras que el segundo y tercer período se sitúan principalmente a finales de los siglos XVIII y XX.

En general, el desarrollo evolutivo (gradual) del derecho, la mejora de la actividad jurídica, la elaboración del derecho y la técnica jurídica, y al mismo tiempo una comprensión crítica del derecho creado y en funcionamiento estuvo marcado por el surgimiento de un tipo especial de sociedad social. actividad - científica y doctrinaria, dirigida a la comprensión de las leyes generales de la vida jurídica y la evolución del derecho. Esta circunstancia, a su vez, dio un impulso directo al surgimiento de los fundamentos de la metodología de la ciencia jurídica como una sección del saber jurídico que se ocupa del desarrollo y aplicación de determinados métodos de estudio del derecho y de la realidad jurídica.

El método se entiende tradicionalmente como el camino hacia la meta, el camino hacia el conocimiento. En relación con el conocimiento, se usa en el sentido de "el camino al conocimiento", "el camino a la verdad". El concepto de "método" se define como una forma de acción, un tipo de técnicas y operaciones que guían la cognición. Este método siempre refleja las propiedades del objeto y las capacidades subjetivas del investigador.

Para resolver problemas científicos se utilizan muchos métodos que se pueden clasificar de diferentes maneras. La base más común para la clasificación es el grado de generalidad. En la ciencia jurídica, también se acostumbra a subdividir los métodos en cuatro niveles: filosófico (ideológico), científico general (para todas las ciencias), científico particular (para algunas ciencias) y especial (para ciencias individuales).

Los métodos formal-lógico y científico general del conocimiento científico son de particular importancia para la ciencia jurídica.

Entre los métodos lógicos generales de cognición, se distinguen los métodos de lógica formal:

• el análisis es un método de dividir mentalmente el objeto de estudio en ciertos elementos con el objetivo de un conocimiento profundo y consistente de ellos y las conexiones entre ellos;
• la síntesis es un método de recrear mentalmente el todo sobre la base de las partes conocidas y sus relaciones;
• la abstracción es una separación mental de elementos individuales, propiedades, relaciones de un objeto y su consideración aisladamente tanto del objeto como un todo como de sus otras partes;
• concreción - correlación de representaciones y conceptos abstractos con la realidad;
• la deducción es una conclusión fiable del conocimiento de un mayor grado de generalidad al conocimiento de un menor grado de generalidad;
• la inducción es una conclusión probabilística del conocimiento de menor grado de generalidad al nuevo conocimiento de mayor grado de generalidad;
• analogía - la conclusión sobre la pertenencia de una determinada característica al tema en estudio basada en la similitud de las características esenciales con otro tema;
• el modelado es un método de conocimiento indirecto de un objeto con la ayuda de su modelo.

Los métodos científicos generales son aquellas técnicas y operaciones que han sido desarrolladas por el esfuerzo de todas o grandes grupos de ciencias y que se utilizan para resolver problemas cognitivos comunes. Estos métodos se dividen en métodos-enfoques y métodos-técnicas. El primer grupo incluye enfoques de sustrato (contenido), estructural, funcional y de sistema. Estos enfoques guían al investigador hacia el aspecto apropiado del estudio del objeto en estudio.

Es con la ayuda de este grupo de métodos que se lleva a cabo el proceso principal de la actividad cognitiva científica: este es el estudio de las propiedades y cualidades del objeto de conocimiento estudiado.

En el nivel de los conocimientos científicos generales también se utilizan los métodos tradicionales de conocimiento de la realidad: el método de sistemas, el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, el método del historicismo, el funcional, el hermenéutico, el sinérgico, etc. No abarcan todos los conocimientos científicos , como métodos filosóficos, pero se aplican sólo a sus etapas individuales.

En este grupo, los métodos se dividen en empíricos y teóricos. El método empírico universal es la observación, entendida como una percepción sensorial deliberada de los hechos de la realidad. Este método se caracteriza por una relativa limitación y pasividad. Estas deficiencias se superan aplicando otro método empírico. Un experimento es un método en el que, a voluntad del investigador, se forman tanto el objeto de conocimiento como las condiciones para su funcionamiento. Este método le permite reproducir los procesos el número necesario de veces.

De acuerdo con el método histórico de cognición, el estado y la ley deben ser abordados como una realidad social cambiante en el tiempo y el espacio. Si, por ejemplo, en el marxismo, al explicar las razones del desarrollo de la sociedad y el estado, la ley, se da prioridad a la economía (base), entonces en el idealismo: ideas, conciencia y cosmovisión.

El método del sistema es el estudio del estado y la ley, así como los fenómenos legales estatales individuales desde el punto de vista de su existencia como sistemas integrales que consisten en elementos que interactúan. La mayoría de las veces, el estado se considera como un conjunto de componentes tales como el pueblo, el poder y el territorio, y la ley, como un sistema de derecho, que consta de esferas, industrias, instituciones y reglas de derecho.

El método estructural-funcional está íntimamente relacionado con el método de sistema, que consiste en el conocimiento de las funciones del Estado y del derecho, sus elementos constitutivos (funciones del Estado, funciones del derecho, funciones de la responsabilidad jurídica, etc.).

En la ciencia jurídica existen una serie de disposiciones, categorías, estructuras y tendencias (escuelas científicas) que son dogmáticas, es decir, generalmente aceptadas y reconocidas por todos los juristas y estudiosos del derecho. Por ejemplo, conceptos y construcciones legales tales como el sistema de derecho, el estado de derecho, el sistema de legislación, la forma de derecho, la fuente de derecho, la operación de derecho, la forma de implementación de derecho, el mecanismo de derecho la regulación, la ley en sentido objetivo, la ley en sentido subjetivo, la relación jurídica, los derechos y deberes jurídicos subjetivos, etc., son generalmente aceptados y se interpretan para todos básicamente de la misma manera.

Enfoque dogmático legal (dogmático formal)nos permite considerar el derecho como un fenómeno sociocultural y entenderlo como un sistema de instituciones jurídicas fundamentales, reglas y estructuras, medios y métodos de regulación jurídica, formas y conceptos de la actividad jurídica, etc., formados en el proceso de desarrollo histórico del derecho y se plasman en los ordenamientos jurídicos específicos que se establecen en el estado.

El método hermenéutico utilizado en las ciencias jurídicas parte del hecho de que el derecho, los actos jurídicos, el estado de derecho son fenómenos de una cosmovisión especial. Por lo tanto, necesitan interpretar su "integridad vital" sobre la base de la "experiencia interna" de una persona, su percepción e intuición directas. Cualquier época sólo puede entenderse desde el punto de vista de su propia lógica. Para que un abogado comprenda el significado de una ley que estuvo vigente en un pasado lejano, no basta con conocer su texto. Debe entender qué contenido se invirtió en los conceptos relevantes en esa época.

El método sinérgico es una visión de los fenómenos como sistemas autoorganizados. Del potencial creativo del caos emerge una nueva realidad, un nuevo orden. En la ciencia jurídica, la sinergética considera al estado y al derecho como aleatorios y no lineales, es decir, fenómenos sociales históricos concretos y variables. El estado y la ley cambian constantemente, ya que son causados ​​​​por muchas razones, factores y opciones diferentes para posibles eventos.

Los métodos científicos generales determinan solo enfoques generales para resolver los problemas de la ciencia jurídica. Por lo tanto, junto con ellos, se utilizan métodos científicos privados, que permiten obtener conocimientos específicos sobre temas de estado y derecho. Estos son métodos de investigación sociológica concreta, matemática, cibernética, jurídica comparada, etc.

El método de investigación sociológica específica implica la recopilación, el análisis y el procesamiento de información legal (documentos oficiales, materiales de la práctica de los organismos encargados de hacer cumplir la ley, materiales de cuestionarios, encuestas y entrevistas). Tiene por objeto establecer la condicionalidad social del derecho y de las normas jurídicas, identificando la necesidad del derecho en la sociedad y la eficacia de la regulación jurídica.

El método matemático se basa en el análisis de indicadores cuantitativos que reflejan el estado y la dinámica de los cambios en un determinado fenómeno sociojurídico (por ejemplo, el nivel de delincuencia, la conciencia pública de los principales actos jurídicos normativos

etc). Incluye la observación de fenómenos sociales y jurídicos, el procesamiento de datos cuantitativos, su análisis y se utiliza en el proceso de estudio de fenómenos caracterizados por el carácter masivo, la repetición y la escala.

El método de modelado es la creación mental de modelos de fenómenos de derecho estatal y su manipulación en las condiciones esperadas. Este método está dirigido a encontrar las mejores soluciones a problemas específicos.

El método del experimento sociojurídico consiste en crear un experimento utilizando fenómenos jurídicos y estatales. Por ejemplo, la introducción de la institución del juicio por jurado, los actos jurídicos o las normas jurídicas individuales y la verificación de su funcionamiento en condiciones sociales concretas y reales.

El método cibernético es un método asociado al uso de conceptos (“entrada-salida”, “información”, “control”, “retroalimentación”) y medios técnicos de la tecnología electrónica e informática. Este método se utiliza para el procesamiento, almacenamiento, búsqueda y transmisión automatizados de información legal.

Los métodos especiales permiten detallar el conocimiento sobre los fenómenos jurídicos y estatales. El número de métodos científicos especiales también debe incluir aquellos métodos que permitan el desarrollo de nuevos conocimientos sobre el derecho y el estado (por ejemplo, la interpretación de textos y normas legales). La metodología de la interpretación es un área separada del saber jurídico y se entiende como la doctrina de la interpretación o, como se suele decir, la hermenéutica.

Hermenéutica (del griego. hermeneutikos- explicar, interpretar) - el arte de interpretar textos (antigüedad clásica, monumentos religiosos, etc.), la doctrina de los principios de su interpretación.

La ciencia jurídica en su continuo desarrollo está en constante interacción con diversas ramas de las humanidades. La hermenéutica jurídica moderna como dirección de la jurisprudencia moderna está desarrollando activamente problemas de interpretación, problemas de la teoría del lenguaje del derecho, incluso en relación con los problemas fundamentales de comprensión del significado de los textos legales. Explora la práctica de interpretar diversos significados jurídicos contenidos en documentos oficiales escritos y discursos orales, en signos y símbolos, en los juicios de abogados sobre situaciones jurídicas. Cabe señalar que el enfoque hermenéutico para el estudio y la interpretación de los textos significativos del derecho es una dirección jurídica en el campo del conocimiento humanitario.

Hasta hace poco tiempo, la investigación jurídica, por regla general, se limitaba a operaciones lógico-formales diseñadas para producir el análisis más profundo del material legal para su uso práctico en el proceso de implementación de una ley en particular. La justificación de este enfoque fue la creencia general en el propósito original de la jurisprudencia de cumplir con los requisitos de la práctica jurídica y el proceso de formación y desarrollo profesional de los profesionales del derecho.

Durante muchos siglos se han realizado numerosos intentos de interpretar los textos legales que tienen un carácter signo-simbólico. La necesidad de interpretar estos textos se debe a las siguientes razones:

• la ambigüedad de los monumentos y textos legales, dependiendo de las palabras obsoletas contenidas en la ley y el texto arcaico, o en el hecho de que la expresión utilizada por la ley admite gramaticalmente por igual dos interpretaciones diferentes;
• especificidad en la presentación de los textos legales (las dudas en la comprensión de la ley surgen a veces del hecho de que el legislador, al presentar la ley, en lugar del principio general, expone objetos individuales y específicos de la ley);
• la incertidumbre de la ley (a veces surgen dudas por el uso de expresiones generales, insuficientemente definidas por el legislador); incertidumbre de las relaciones cuantitativas en el derecho;
• contradicciones entre diferentes textos de la ley;
• cercos interpretativos en torno a la ley;
• cambios en las condiciones de vida (el motivo principal que llevó a los maestros de la ley a interpretar el texto, además, a menudo en contradicción con su significado directo y literal, fueron los cambios en la estructura cultural de la vida de las personas, así como los cambios que ocurrieron en las opiniones éticas de las personas sobre la personalidad de una persona, etc.).

El propósito de la hermenéutica jurídica moderna está, después de todo, en la búsqueda y aplicación del significado del texto legal, el estudio de los problemas de la pluralidad de significados y la interpretación. En las condiciones modernas, la forma de la ley no puede actuar sino como una forma de signo, cuya fuente y encarnación es el lenguaje. La regulación legal y sus elementos actúan como objetos ideales, una forma externa de expresión de la conciencia pública, que está sujeta a comprensión y aplicación.

Estos métodos generalmente no se usan por separado, sino en varias combinaciones. La elección de los métodos de investigación está asociada a varias razones. En primer lugar, se debe a la naturaleza del problema en estudio, el objeto de estudio. Por ejemplo, al estudiar las características de un estado particular que organiza la vida social en una sociedad determinada, se puede utilizar un método sistémico o estructural-funcional. Esto permitirá al investigador comprender qué subyace en la vida de una determinada sociedad, qué órganos la gestionan, en qué ámbitos, quién la gestiona, etc.

La elección de los métodos depende directamente de la visión del mundo y la posición teórica del investigador. Por lo tanto, un jurista-ideólogo, al estudiar la esencia del estado y la sociedad, lo más probable es que su desarrollo se centre en los factores impulsores de su evolución, las ideas positivas de la actividad creativa de la sociedad, y un jurista-sociólogo analizará el efectividad de la influencia de ciertas ideas, normas y actos jurídicos en el desarrollo del estado y la conciencia pública.

§ 2. Principios dialécticos del conocimiento científico en la jurisprudencia

En ciencia, hay varias teorías que describen el desarrollo de varios sistemas. La dialéctica se considera la más aplicable a varios cambios en el mundo circundante. En la antigua Grecia, este concepto significaba una disputa, un choque de puntos de vista opuestos, una contradicción. Posteriormente, este concepto pasó a denotar el carácter contradictorio de las relaciones no sólo en la controversia, sino en toda la naturaleza, así como en el desarrollo social (jurídico). El filósofo alemán del siglo XIX desarrolló un concepto dialéctico holístico del desarrollo. G.Hegel. En la actualidad, dialéctica significa la teoría del desarrollo de la conciencia (pensamiento), que se basa en la naturaleza contradictoria de todo tipo de cambios. Esta dirección del conocimiento filosófico se llama idealismo objetivo.

El contenido de las teorías científicas son sus principios y leyes. Los principios son las ideas fundamentales que determinan la actividad práctica o espiritual de una persona, por ejemplo, en la construcción de algún tipo de sistema de conocimiento (teoría). Para la dialéctica, tales ideas fundamentales son el principio de conexión universal y el principio de desarrollo en todas las formas de ser. El primer principio implica que cualquier objeto de nuestro mundo, directamente oa través de otros objetos, está conectado con todos los objetos. Por ejemplo, cada persona está conectada con el planeta Tierra. Nuestro planeta está conectado con el Sol. El sistema solar está conectado por dependencias físicas con otros sistemas de nuestra Galaxia, que, a su vez, con otras Galaxias. Si representamos gráficamente esta situación en forma de puntos (objetos) conectados por líneas (conexiones), veremos que cada persona está conectada con todos los objetos del espacio, es decir, con todo el Universo. Otra cosa es que estas dependencias pueden ser casi imperceptibles. De manera similar, puedes rastrear las cadenas de conexiones de todos los objetos en la Tierra. El significado del segundo principio se ha discutido anteriormente.

El concepto de "ley" es de particular importancia. Mucha gente, especialmente aquellos que están estudiando la especialidad jurídica, aplican este concepto de forma demasiado restringida, olvidando que existen otras leyes además de las legales.

El concepto de "ley" denota un tipo especial de relación. Esta es una conexión esencial, estable y necesaria entre los objetos.

Las conexiones entre varios fenómenos en la naturaleza son objetivas. Independientemente de si una persona los conoce o no, comprende o no comprende la esencia de los eventos, estas conexiones se realizan en las condiciones apropiadas. Tales conexiones estables y necesarias se llaman las leyes de la realidad.

Si una persona, por el poder de su mente, penetra en la esencia de los procesos en curso, si logra descubrir las causas de ciertos eventos, las condiciones para la implementación de ciertas conexiones, entonces este conocimiento se formula como las leyes de la ciencia. Esta es una descripción subjetiva de las conexiones naturales de una persona. Es bastante obvio que las leyes de la ciencia describen aproximadamente las relaciones naturales, porque una persona no lo sabe todo. Sólo en casos excepcionales las leyes de la ciencia corresponden exactamente a las leyes de la naturaleza. Por lo tanto, las personas a menudo fallan cuando confían demasiado en su conocimiento, incluso si lo consideran científico.

Para que una sociedad mantenga al menos cierto orden, es necesario establecer reglas para las relaciones y conexiones entre las personas. Es muy difícil, si no imposible, encontrar, definir conexiones que satisfagan a todas las personas. Por lo tanto, los cuerpos legislativos desarrollan reglas de conducta generalizadas que regulan diversas relaciones sociales en diversas esferas de la vida. En este sentido, las leyes jurídicas son las conexiones prescritas a las personas con otros objetos.

En la siguiente exposición se implica el significado filosófico del concepto de "derecho", que se refiere a todas las formas de ser, y no sólo a las relaciones jurídicas. En la dialéctica, como teoría del desarrollo, se formulan tres leyes: “la ley de la unidad y la lucha de los opuestos”, “la ley de la transición mutua de los cambios cuantitativos y cualitativos”, “la ley de la negación de la negación”.

La primera ley: unidad y lucha de los contrarios.

Su fórmula es la siguiente: en la esencia de cada cosa hay lados opuestos (propiedades) que están en estado de unidad y lucha; la lucha de los opuestos lleva a una contradicción cada vez más aguda y termina con la desaparición de lo viejo y el surgimiento de un nuevo estado de cosas.

Los conceptos más importantes de la ley: identidad - mismidad, coincidencia, igualdad; diferencia - disimilitud, discrepancia, desigualdad; opuesto es el grado extremo de diferencia. Según esta ley, la fuente de cambio y desarrollo de cualquier objeto está en sí mismo. Esto es cierto para todos los casos en los que no hay interferencia de una fuerza externa. Esta ley propone percibir cualquier objeto como una formación compleja que contiene elementos que no son directamente compatibles entre sí.

La unidad de los opuestos es la siguiente:

• están inextricablemente vinculados (por ejemplo, características únicas y comunes de un objeto;
• no hay objetos únicos, cada uno es algo similar a los demás;
• tampoco hay objetos estándar en sentido pleno, cada uno es algo diferente de los demás);
• se determinan mutuamente (el individuo sólo puede distinguirse sobre el fondo de lo general y viceversa);
• pasan mutuamente, se transforman mutuamente (lo que en un aspecto actúa como una característica única, por ejemplo, una persona que conoce el derecho penal en la masa de pasajeros de un autobús, en otro aspecto es una característica común: la misma persona entre los empleados de la fiscalía).

La lucha de los opuestos consiste en el hecho de que se oponen entre sí, se esfuerzan por excluirse (destruirse) entre sí, por ejemplo, el conocimiento y la ignorancia de un individuo: algo se recuerda, pero algo se olvida. La contradicción es la culminación de la lucha de los opuestos. Saliendo de este punto de ebullición, el fin de la lucha es el desarrollo. Por ejemplo, un estudiante tendrá un examen (prueba, encuesta, etc.). Le preocupa una situación contradictoria: por un lado, el examen debe aprobarse sin falta, por otro lado, no hay (o hay poco) conocimiento. Esta contradicción se puede resolver de dos maneras:

• aprendió la materia y el alumno ya es una persona diferente, más inteligente, es decir, se ha desarrollado hacia la perfección en este campo del conocimiento;
• decidió renunciar al conocimiento, y del examen y de la institución educativa: también se convirtió en una persona diferente, ya se había deshecho del deseo de excelencia en esta área, es decir, se había desarrollado hacia la degradación en este camino de vida.

Así, a través de la conexión (lucha) de fuerzas opuestas, propiedades, dependencias, se desarrollan todos los objetos del mundo, incluidos los sistemas sociales, una persona y su espiritualidad. Es necesario comprender que para una persona, las contradicciones consigo mismo y con las personas que lo rodean no son una enfermedad, sino un estado natural. Las relaciones civilizadas en la sociedad implican la atención a estas contradicciones, la previsión de sus consecuencias y la capacidad de autogestionarse.

La segunda ley: la transición mutua de cambios cuantitativos y cualitativos.

Su fórmula es la siguiente: el desarrollo de una cosa se produce a través de cambios cuantitativos, los cuales, acumulándose, superan cierta medida crítica y provocan cambios cualitativos, y éstos, a su vez, dan lugar a nuevas posibilidades de cambios cuantitativos.

Los principales conceptos y características de esta ley son los siguientes:

El concepto inicial de esta ley es el concepto de "propiedad". Este concepto denota la presencia y naturaleza de la variabilidad de un objeto, que se manifiesta en las relaciones con otros objetos. Las propiedades muestran la similitud o diferencia de los objetos. Cualquier objeto tiene muchas propiedades diferentes:

• calidad - un conjunto de propiedades básicas de un objeto, que determina su estado de compatibilidad idéntica consigo mismo. Gracias a un conjunto de estas propiedades, una cosa existe como tal y se diferencia de las demás. Con la pérdida de al menos una de estas propiedades, la cosa deja de ser ella misma, pierde su certeza originaria y adquiere un estatuto diferente. Por ejemplo, la bandera roja, un símbolo de los comunistas, se desvaneció, se volvió blanca, un símbolo de rendición;
• cantidad es la cantidad de cambio en el objeto. A menudo, pero no siempre, este volumen se puede expresar numéricamente. Por ejemplo: evaluación de los conocimientos de los estudiantes;
• una medida es un límite en cuya transición los cambios cuantitativos provocan cambios cualitativos. Dentro de los límites de la medida, la calidad sigue siendo la misma, pero la cantidad varía. Por ejemplo, hielo - (0 o C) agua (100 o C) - vapor.
• la transición de una cualidad a otra se llama "salto".

Así, a través de la conexión de cambios cuantitativos y cualitativos, tiene lugar el desarrollo de todos los objetos del mundo. Si las personas quieren lograr cambios cualitativos en la estructura social, la tecnología o la formación de sus propias propiedades, entonces no hay otro camino que los cambios cuantitativos correspondientes, es decir, un cambio gradual en la cultura de la sociedad, la acumulación de conocimiento científico. , entrenamiento personal y trabajo duro. Y para lograr altos indicadores cuantitativos en cualquier esfera de la sociedad, primero debe alcanzar un cierto nivel cualitativo de desarrollo. Por ejemplo, si quieres correr rápido, primero aprende a caminar; si quieres acumular conocimiento científico, primero aprende a leer y escribir. El desarrollo es una salida a un nuevo nivel cualitativo, de lo contrario no es desarrollo, sino simplemente un cambio cuantitativo en las propiedades de un objeto.

Tercera ley: negación de la negación.

Su fórmula es la siguiente: el desarrollo se produce por la negación dialéctica del antiguo estado del objeto por el nuevo, el nuevo por el último, como resultado de lo cual el desarrollo combina un carácter sucesivo y cíclico.

La categoría "negación" expresa un cierto tipo de cambio en el estado de un objeto. Cualquier objeto, en desarrollo, llega inevitablemente a la etapa de negación, es decir, se vuelve cualitativamente diferente. La negación completa es un cambio de cualidad a una contradictoria. La cadena de negación de lo viejo y el surgimiento de lo nuevo no tiene principio ni fin. La negación puede actuar como una simple destrucción del objeto. Entonces no hay necesidad de hablar de desarrollo.

La negación dialéctica implica la destrucción de solo una parte de las propiedades del objeto, que ya no son necesarias o incluso dañinas. Al mismo tiempo, se conservan otras propiedades, las que determinan la existencia del sistema en el momento actual, y aparecen propiedades fundamentalmente nuevas, lo que en última instancia determina el salto cualitativo.

La doble negación completa (negación de la negación) es una situación de “supuesta vuelta” a lo viejo: todo fenómeno se convierte en su propia negación, pero luego la negación vuelve a ocurrir; como resultado, la tercera fase tiene un parecido formal con la primera. Si no hay desarrollo, entonces el cambio va en círculo. Si hay un desarrollo a un estado similar, el objeto regresa a un nivel diferente. Por lo tanto, se habla del desarrollo dialéctico como un movimiento en espiral.

Así, esta ley demuestra la conexión entre lo viejo y lo nuevo en desarrollo, su lucha y transformación mutua. Todo lo nuevo que emerge tarde o temprano envejece y desaparece. Las personas, si están interesadas en el desarrollo de cualquier sistema, incluidos ellos mismos, no pueden escapar del rechazo (negación) de algunas propiedades, conexiones, estados antiguos y la adquisición de nuevas propiedades, conexiones y estados directamente opuestos. Lo antiguo es colapsar elementos y conexiones, conllevan la destrucción de todo el sistema, reduciendo su funcionalidad. Lo nuevo es mejorar elementos y conexiones, mejoran el sistema en su conjunto, aumentan su funcionalidad.

Las leyes del desarrollo dialéctico son específicas y no reducibles entre sí, pero no están separadas por un muro impenetrable. Están interconectados, se complementan entre sí en la descripción del desarrollo. El desarrollo es la resolución de las contradicciones, es también un cambio de estado cualitativo, es también la negación dialéctica de lo viejo por lo nuevo.

Consideremos la manifestación de estas leyes como un cambio en las etapas de desarrollo de la esfera política y jurídica de la sociedad.

El ámbito estatal-jurídico es un conjunto de relaciones entre sujetos sociales, que tienen por objeto dotarles de estabilidad y manejabilidad colectiva a partir del derecho como regulador social de la conducta. En una sociedad primitiva, la estabilidad y la manejabilidad estaban aseguradas por el control del poder colectivo sobre la observancia de costumbres y tradiciones, prescripciones y tabúes (prohibiciones basadas en el temor a la retribución de alguna deidad). En la siguiente etapa, la función de garantizar la integridad se asigna a los gobernantes permanentes (líderes). El siguiente paso en el desarrollo de la esfera política es el surgimiento del estado como una organización especial que garantiza la seguridad de la sociedad y la ley como un sistema de relaciones establecido oficialmente, cuya violación implica un castigo obligatorio por parte del estado. Un retorno dialéctico a la participación colectiva para asegurar la unidad y vitalidad de la sociedad es el desarrollo de organizaciones de la sociedad civil que busquen participar en la gestión de los procesos sociales. Estos incluyen instituciones de cultura, ciencia, partidos políticos, corporaciones, etc.