ارائه آموزش از راه دور الکترونیکی. آموزش از راه دور در دانشگاه Kultan Yaroslav * - ارائه

محتویات اصلی مشکلات تشکیل مسائل یادگیری از راه دور از ایجاد مرکز آموزش از راه دور - نقش - ساختار ساختار مواد آموزشی - شکل دوره، شکل سخنرانی، شکل SD، شکل سایت. مشکلات معرفی آموزش از راه دور.

مشکلات خارجی شکل گیری آموزش از راه دور، معلمان را به مکان های اقتصادی مکان ها اضافه می کند دانش آموزان کم کیفیت اقتصادی کم کیفیت اطلاعات حرفه ای از معلمان استخدام معلمان در هنگام ایجاد مواد آموزشی تعداد کمی از یادگیری مستقیم

مواد آموزشی مواد آموزشی - تهیه دیجیتالی کردن دیجیتالی کردن دیجیتالی کردن متن آماده سازی مواد فرمول ها - آماده سازی مواد دیجیتال آماده سازی مواد آموزشی ایجاد فرمول های سرمایه گذاری مواد - آماده سازی استقلال اینترنت ایجاد سایت های ساختمان مواد برای مواد آموزشی

شکل دوره XXXXXX بخش اصلی: شرایط ورود به سیستم شرایط / الزامات برای دوره دوره / دوره / دوره، تخصص / کلمات کلیدی، فهرست اختصارات، تعیین هدف از محتوای دوره، جداسازی و سخنرانی های فردی زمان لازم برای آموزش قطعات اصلی - فصل / تعریف ساعت زمان، دوره دوره / تعریف کار آزمون در یادگیری / الزامات - وظایف و مهلت برای تحویل وظایف مورد نیاز نرم افزار مورد نیاز برای بخش های فردی / نام، سایت ها / دوره های کلی

فرم هر سخنرانی / فصل /: عنوان کلمات کلیدی (Glosár) این فصل، توضیح / تعریف / هدف از مطالب فصل متن متن / مطابق با محتوای دوره): - نظریه - به عنوان مثال، برنامه، کار اجرایی / کار مستقل / ، - وظایف حل شده / نمونه ها /، - وظایف باز نشده - سوالات دیگر برای بحث و گفتگو Hyperlinky (URL در سایت ها) نتیجه گیری آزمون، ارتباط با بقیه فصل ها

CD Content (DVD): مواد آموزشی - مواد آموزشی کلاسیک - نمونه ها و تمرینات / منابع اضافی / اضافی منابع اختیاری آموزش / نمونه های اضافی / اضافی و نرم افزار وظایف که می تواند اعمال / اساسی، اضافی / فایل اضافی / فایل اضافی / فایل برای بازپرداخت فعلی

روش یادگیری 1. ایجاد گروه؛ 2. هدف از معلم 3. سخنرانی مقدماتی در دانشگاه و یا در مرکز آموزش از راه دور؛ 4. مشاوره با استفاده از ICT: - چت، انجمن، مشاوره ویدئویی؛ 5. سخنرانی های ویدئویی - مشاوره؛ 6. تست های کنترل؛ 7. آموزش مستقل دانشجویان؛ 8. امتحان

LMS + RS، Učebné ها Materialy، Vyučovanie LMS + RS Základné Programové Vybavenie Zakúpenie Systému Podpora Spolu 0،350،061،30،230،240،250،26 Koeficient Inflácie 1.05 Náklady سدیم Učebné ها Materialy جد. سینا počet ročníkov - príprava materiálov 0466، príprava materiálov tlač materiálov obnova študijných materiálov، modernizácia20٪ SPOLU (میلیون SK) 0،669،311،374،554،785،025،27 koeficient inflácie1،05 Vyučovanie počet ročníkov - vyučovanie vyučovanie، 4410،2418،8128،2238،5246،66 inflácie koeficient 1.05 1 1،101،161،221،28

انستیتو dištančného vzdelávania انستیتو 2،3412،7211،157،507،828،168،51 základné prostriedky odpisy - obnova ZP33٪ základné prostriedky * doplňujúce základné prostriedky odpisy - obnova ZP33٪ spolu 0،662،510،98 koeficient inflácie 1،05 personálne nákladyjed. سینا odmeny základná بازیگران odvody، 8 odmeny rozšírená بازیگران odvody dohody (پیش tvorbu materiálov) spolu 1،479،059،165،846،136،446،76 koeficient inflácie 1،05 prenájov INE prenájommil.sk 00،00 rezerva10٪ 0،211،161،010،680،710،740،77 spolu 0،211،161،010،680،710،740،77

Plánované Počty Študentov Roky جد. سینا Poplatok Študentovmil0933،0859،5488،56120،34143،58،033،34143،58 Počet Študenov EF Poplatok در Za روک Počet Študenov PF Poplatok در Za روک Počet Študenov MMF Poplatok در Za روک Koef. Zvyšovania Poplatku1،0511 Celkový Počet Študentov

پیش نیازها برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش با استفاده از دانش فناوری اطلاعات و ارتباطات از انتظارات، نیازها و خواسته های مشتریان بر اساس داده های دقیق و قابل اعتماد، و نه بر اساس شهود و تجربه معلمان؛ بهبود مستمر روند آموزشی؛ ایجاد یک فضای مطلوب در طول آموزش؛ جهت گیری به روند آموزشی؛ بازخورد؛

برخی از مسائل مربوط به استفاده از آن نقش آن در نظام آموزش و پرورش چیست؟ آیا ممکن است به طور قابل توجهی بهبود کیفیت آموزش را با استفاده از آن به طور قابل توجهی بهبود کیفیت دانش آموزان؟ چه معایبی از آن استفاده می کند؟ بزرگترین اشتباهاتی که معلمان را با استفاده از آن انجام می دهند چیست؟ آیا می توان استفاده از آن را کاهش کیفیت یادگیری؟ چه رابطه ای از معلمان به آن است؟ .... چگونه می تواند به شما ایجاد بازخورد موثر به منظور بهبود کیفیت آموزش و سطح نتایج دانش آموز به دست آورد

مشکلات معرفی فن آوری های اطلاعاتی به سیستم یادگیری آن اجرای آن حمایت از تحریم های مالی سازمان سازماندهی آن از مقامات بالاتر حمایت از اقدامات محبوب غیر از عدم تمایل معلم به آگاهی از نیاز به طور منظم از ثبت نام سیستم از نیازهای دانشجویی برای کار منظم دقت توانایی جدول زمانی برای بررسی اصالت

موانع استفاده از فن آوری های جدید از معلم. تست معلم به معنای بررسی کار معلم درجه کار کار دانش آموزان را بررسی می کند. روش ارزیابی دانش دانش آموزان می ترسد که کسی از داده ها در سیستم استفاده نکند. مشکل زیر این سوال است - چه کاری باید انجام دهید اگر دانش آموز تصمیمات خود را می بیند، مهلت ها را تحمل نمی کند. مشکل بزرگ - انتشار. چرا مقالات خود را در اینترنت منتشر کنید، اگر آنها در نشریات رسمی گنجانده شوند. و برخی از مواد آموزشی، بخش های اصلی کتاب های درسی، مزایا را نمی توان در اینترنت انجام داد. بنابراین، او نمیتواند همان مواد را دوباره تولید کند.

موانع استفاده از فن آوری های جدید در بخشی از دانش آموزان تعداد زیادی از دانش آموزان از دانشگاه به خاطر دانش جدید به خاطر بسیاری از اهداف دیگر بازدید نکرده اند. این مد روز است. دانش آموزان نه تنها به دیسکو ملاقات می کنند، بلکه و در موسسه می توانند لباس های جدید، مدل مو، لباس ها را نشان دهند. مشکل دیگر اقتصادی است. دانش آموزان آموزش روز روز از لحاظ اقتصادی سودآور است. والدین دارای تخفیف های مالیاتی هستند، دانش آموز نباید بیمه پزشکی و اجتماعی را پرداخت کند. این حتی یکی از لحظات حل آمار بیکاری است. در طول تحصیلات خود، دانش آموزان می توانند درآمد کسب کنند. مهمترین دلیل اینکه دانش آموزان برای استفاده از LMS مهم نیستند - این استحکام مهلت هاست. بسیاری نمی خواهند چنین رژیم را اطاعت کنند. استفاده از آن به شما اجازه می دهد تا در هر زمان شرکت کنید، اما لازم است که مورد نیاز برای زمان تعیین شده مورد نیاز باشد. تحویل منظم وظیفه، مشارکت در انجمن ها، اتاق های گفتگو، آزمایش آن را چندین بار در ترم تحریک می کند تا برای کتاب های درسی نشست. چرا او باید به طور مرتب یاد بگیرد - زیرا او احتمالا اخراج نشده است، شانس دیگری می گیرد. پس از همه، دانشگاه پول دریافت می کند. و اگر مشکلات وجود دارد - به دانشگاه جدید بروید. و آنجا - یک مطالعه بسیار ساده تر وجود دارد.

متشکرم از توجه دکتر منم Kultan Jaroslav، PhD. ekonomická univerzita v Bratislave Bratislava Slovenská Republika

Návrh Spolupráce- پیشنهاد Určenie vplyvu Jednotlivých prvkov spätnej väzby na zmenu stavu vedomostí študentov určený pomocou testov؛ vyhľadávanie vhodných foriem prvkov spätnej väzby؛ Omeralizácia výpočtu / odhadu vplyvu zavedenia dodatočného prvku do spätnej väzby؛ vytvorenie optimalizačnej funkcie jej rišenie pri zostavení kontrolného mechanizmu Študentov؛ Výpočet počtu a zloženia spätnoväzbových prvkov prevkov prebané premety تعریف از تاثیر عناصر بازخورد در تغییر وضعیت دانش دانش آموزان جستجوی علمی فرم های مناسب و عناصر بازخورد رسمی محاسبه اثر یک عنصر بازخورد اضافی ایجاد یک عملکرد از بهینه سازی و ایجاد یک عملکرد از بهینه سازی و راه حل آن در فرایند ایجاد مکانیسم کنترل محاسبه تعداد و اضافه کردن بازخورد عنصر برای دوره های انتخاب شده

مسائل مربوط به آموزش و پرورش اسلواکی و اسلواکی کشور در مرکز اروپا، اصلاح نظام آموزش عالی در اروپا ICT در سیستم آموزش و پرورش، مشکلات استفاده از ICT را در بازخورد آموزش و پرورش با استفاده از کنفرانس های ویدئویی ICT به عنوان وسیله ای برای بهبود کیفیت کنفرانس های ویدئویی انتخاب کرد بهبود کیفیت یادگیری در زبان خارجی / استفاده از کنفرانس های ویدئویی در آموزش سازمان در روسیه در دانشگاه اقتصادی براتیسلاوا / با استفاده از LMS برای بهبود کیفیت آموزش E-Learnin، که آن را دارد و چه باید نقش کنفرانس ویدئویی باشد در همکاری های بین المللی دانشگاه ها تعیین جهت همکاری مشترک - سازمان تحقیقات علمی

پرسش های اطلاعاتی پایگاه اطلاعاتی برای حل وظایف اقتصادی انتخاب شده، نحوه استفاده از پایگاه های داده ها برای افزایش فعالیت های کسب و کار - این کار با تاریخ رایانه ای و ارائه آنها در فناوری مدرن کامپیوتر کار نمی کند - تکنولوژی های ابر و تکنولوژی های ابر نرم افزار آنها - ایجاد یک سیستم آموزشی بین المللی سیستم های ابر - درخواست برای ایجاد خود بهبود

منابع انرژی تجدیدپذیر اقتصادی و انرژی، هزینه های برق را به عنوان یک نتیجه از اتصال منابع تجدید پذیر تغییر می دهند، اقتصاد انرژی - فضای انرژی انرژی ایجاد می کند. منابع انرژی تجدید پذیر این لیست، یک مرور کلی از کسانی را فراهم می کند که می تواند مبنای کارگاه های متقابل در زمینه کاربرد ICT باشد در آموزش. این لیست عمدتا به آموزش و پرورش و کاربردی اعمال می شود. در آن، ما خلقت INF را در نظر نمی گیریم. سیستم ها، اما تنها استفاده از آنها در آموزش و پرورش.

همکاری و تبادل دانش آموزان ما پیشنهاد می کنیم که کار مشترک دانش آموزان را در موضوعات انتخابی انجام دهیم. پیاده سازی انجمن های مشترک ایجاد یک کنفرانس دانشجویی انجام تحقیقات دانشجویی در جهت "ویژگی ها و چشم انداز توسعه آن در اقتصاد جمهوری اسلواکی و فدراسیون روسیه

همکاری بین معلمان ایجاد دوره های مشترک با استفاده از انتشار LMS Moodle انتشار مقالات تبادل مقالات تبادل مقالات - بازدید از دانشگاه شریک آمادگی کنفرانس ویدئویی بین المللی علمی و عملی "همکاری در زمینه آموزش، علم و کارآفرینی" - هماهنگی محتوای و مشخصات فنی . انجام فعالیت های آماده سازی برای سازمان تحرک تحصیلی دانشکده با هدف بهبود فرایند آموزشی با استفاده از آن در علوم اقتصادی بر اساس روش های مدرن و ابزار آموزشی، توسعه برنامه های آموزشی مشترک برای دوره های انتخاب شده با استفاده از محاکمه LMS / Moodle / انجام شده سخنرانی ها با استفاده از تکنولوژی های از راه دور یادگیری.

مطالعات علمی بهبود کیفیت آموزش و پرورش با استفاده از جنبه های روانشناختی و آموزشی از کاربرد آن تأثیر آن بر جلسات مجازی مجازی دانش آموزان بر کیفیت مطالعه دوره های انتخاب شده تاثیر کیفیت دانش زبان های خارجی بر کیفیت نتایج به دست آمده تبادل تجربیات تدریس نظم آموزش اقتصاد سنجی در دانشگاه های اقتصادی شیوه های جبران خسارت را به دست آورد

پیاده سازی همکاری تجاری از جلسات مجازی کارآفرینان XX و WED. توسعه صفحات وب برای کارآفرینان انجام فعالیت های آماده سازی برای سازماندهی دانشجویان دانشجویی صنعتی و فرهنگی

یک سفر آموزشی و تبلیغاتی بر اساس پیشنهاد پیشنهادی به طور مشترک یک سفر آموزشی و تبلیغاتی دانش آموزان و معلمان خود را در دانشگاه اقتصادی سازماندهی می کند. سازمان ما به سازمان سفر می پردازد. ما سناریوی زیر را ارائه می دهیم. تاریخ - فوریه، مارس 2012 مدت زمان - 15 روز تعداد افراد در گروه - 20 هزینه یورو / 1600evro / Chel ./ قیمت شامل - اقامت - صبحانه و ناهار - حمل و نقل شهری - سخنرانی ها و سمینارها - سفر سفر / حمل و نقل / - ضیافت مشترک - انتشار مجموعه ای از دانشجویان نهایی - انتشار سخنرانی - سفرهای تفریحی در براتیسلاوا، وین، پراگ - هزینه های سازمانی امیدواریم که پیشنهاد ما به شما در علاقه مند و همکاری های ما ایجاد می شود. با احترام، Kultan یاروسلاو مدیرعامل VVV O.Z.

دکتر. منم Kultan Jaroslav، PhD. Ekonomická Univerzita V Bratislave براتیسلاوا Slovenská جمهوری

شرح ارائه در اسلایدهای فردی:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

آموزش از راه دور در دبیرستان. اول از همه، آموزش از راه دور تمایل به دریافت آموزش است!

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

آموزش از راه دور (پیش از میلاد) - به معنای تعامل معلم و دانش آموزان و دانشجویان در میان خود در فاصله منعکس تمام اجزای ذاتی در فرایند آموزشی (اهداف، محتوا، روش ها، فرم های سازمانی، ابزارهای آموزشی) و اجرا شده توسط مشخصی از فن آوری اینترنت و یا به معنای ارائه تعاملی است. "فن آوری های آموزشی آموزش از راه دور" ویرایش شده توسط E.S. سیاست M.، "آکادمی"، 2006.

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تاریخ. در اروپا، در پایان قرن XVIII، با ظهور خدمات پستی منظم و مقرون به صرفه، "آموزش خبرنگار" ظاهر شد. دانش آموزان از طریق ایمیل دریافت مواد آموزشی، با معلمان مطابقت داشتند و امتحانات را به یک فرد مورد اعتماد یا به شکل کار علمی منتقل کردند. در روسیه، این روش در پایان قرن نوزدهم ظاهر شد. آغاز قرن بیستم با رشد سریع تکنولوژیکی، حضور تلگراف و تلفن مشخص می شود. اما حقایق قابل اعتماد در مورد استفاده از آنها در آموزش، نه. در عین حال، دوره "آموزش خبرنگار" ادامه می یابد، بسیاری از دانشگاه ها در سراسر جهان به رهبری و آن را تا کنون هدایت می کنند. ظهور رادیو و تلویزیون تغییرات را به روش های یادگیری از راه دور تغییر داده است. این یک پیشرفت قابل توجه بود، مخاطبان یادگیری صدها بار افزایش یافت. بسیاری از آنها هنوز به یاد می آورند که نشان می دهد تلویزیون های آموزشی، که راه رفتن، از 50s شروع شده است. با این حال، تلویزیون و رادیو یک نقص قابل توجهی داشتند - دانش آموز این فرصت را برای بازخورد نداشت. در سال 1969 اولین تحصیل در جهان از راه دور در انگلستان در انگلستان افتتاح شد - دانشگاه باز بریتانیا، او به عنوان نشان داد که دسترسی به آن به دلیل پایین ترین قیمت و عدم وجود نیاز به حضور در کلاس های حسابرسی نامگذاری شده است. دیگر دانشگاه های معروف با برنامه های آموزش از راه دور در خارج از کشور: دانشگاه آفریقای جنوبی، 1946. Fernuniversitytät در هاگن (آلمان، 1974). دانشگاه ملی فناوری (ایالات متحده آمریکا، 1984) (برنامه های قبل از تخصص های مهندسی)، دانشگاه باز، Hagen (آلمان)، دانشگاه کالج کیپ شهر (آفریقای جنوبی)، دانشگاه ملی افغانستان، دانشکده بازرگانی، دانشکده بازرگانی، دانشگاه بازرگانی بریتانیا، تروریستی استرالیا شبکه اطلاعاتی

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در اواخر دهه 80، دسترسی به رایانه های شخصی امید جدیدی با ساده سازی و اتوماسیون یادگیری را به وجود آورد. برنامه های آموزشی کامپیوتری در اولین کامپیوترهای مختلف در قالب بازی های مختلف ظاهر شدند. در سال 1988، پروژه شوروی-آمریکایی "ایمیل مدرسه" اجرا شد. پیشگامان فن آوری های ماهواره ای از آموزش از راه دور در دهه 1990، انجمن بین المللی "دانش" و عضو جمعی آن از آکادمی انسانی مدرن. در روسیه، تاریخ توسعه رسمی آموزش از راه دور را می توان در 30 مه 1997 در نظر گرفت، زمانی که سفارش شماره 1050 وزارت آموزش و پرورش روسیه منتشر شد، که اجازه می دهد تا برای آزمایش از راه دور در زمینه آموزش و پرورش اجازه می دهد . در قرن نوزدهم، دسترسی به رایانه ها و اینترنت باعث گسترش یادگیری از راه دور حتی ساده تر و سریعتر می شود. اینترنت به یک پیشرفت بزرگ تبدیل شده است، بسیار بیشتر از رادیو و تلویزیون است. فرصتی برای برقراری ارتباط و دریافت بازخورد از هر دانش آموز وجود داشت، هر کجا که او باشد. توزیع "اینترنت سریع" امکان استفاده از سمینارها "آنلاین" (Webinars) برای یادگیری امکان پذیر است.

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

یادگیری از راه دور مدرن بر اساس استفاده از عناصر اصلی زیر است: رسانه انتقال اطلاعات (پست الکترونیکی، تلویزیون، رادیو، شبکه های ارتباطی اطلاعات)، روش های وابسته به محیط زیست محیطی فنی

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اشکال سازماندهی کلاس های چت از راه دور - جلسات آموزشی انجام شده با استفاده از فن آوری های چت انجام شده است. کلاسهای چت همزمان انجام می شود، یعنی همه شرکت کنندگان دسترسی همزمان به چت دارند. در بسیاری از موسسات آموزشی از راه دور، یک مدرسه چت وجود دارد که در آن فعالیت های معلمان و دانش آموزان از راه دور با کمک اتاق های گفتگو سازماندهی می شود. کلاسهای وب - درس های از راه دور، کنفرانس ها، سمینارها، بازی های کسب و کار، کارگاه های آزمایشگاهی، کارگاه های آموزشی و سایر اشکال فعالیت های آموزشی که با کمک ارتباطات مخابراتی و فرصت های دیگر وب جهانی انجام می شود، انجام می شود. Teleconferences - به عنوان یک قاعده، بر اساس لیست های پستی با استفاده از ایمیل انجام می شود. برای تله کنفرانس های آموزشی با دستیابی به وظایف آموزشی مشخص می شود. همچنین اشکال یادگیری از راه دور وجود دارد که در آن مواد آموزشی از طریق پست الکترونیکی به مناطق ارسال می شود.

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تجزیه و تحلیل تئوری داخلی و خارجی و تمرین آموزش از راه دور امکان توجه داشته باشید که ویژگی های مشخصه ذاتی در آموزش از راه دور توجه داشته باشید. در میان آنها: "انعطاف پذیری" "مدولار". "همبستگی". "محدوده کامل". "Asynchrony" "پوشش". "سودآوری" "معلم". "مطالعه". "نیت" "اجتماعی". "بین المللی".

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اصول و روش های یادگیری از راه دور. یکی از مسیرهای امیدوار کننده برای توسعه آموزش از راه دور، تعامل ایده های فناوری اطلاعات و ایده های آموزشی و رویکردهای آموزشی پیشرفته است. در مفاهیم آموزشی مدرن، آموزش تنها به عنوان فرآیند انتقال دانش از معلم به شاگرد متوقف می شود. روند تعیین کننده آموزش مدرن، انتقال به یک سیستم آموزش شخصی گرا است.

9 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اصل شروع دانش این است که به طور موثر در سیستم آموزش از راه دور یاد بگیرند، برخی از دانش های شروع دانش و سخت افزار و پشتیبانی فنی ضروری است. لازم است نه تنها یک کامپیوتر با دسترسی به اینترنت، بلکه مهارت های کم در شبکه نیز داشته باشد. اصل تعاملی - ابزار مدرن ارتباطات راه دور در یادگیری از راه دور، روش تعاملی بیشتری برای یادگیری را نسبت به آموزش غیابی ارائه می دهد. تماس با دانش آموزان با معلم تعاملی. اصل فردی سازی قدرت سبک تعاملی ارتباطات و ارتباطات عملیاتی در آموزش از راه دور است، ممکن است فرایند یادگیری را تغییر دهد. معلم، بسته به موفقیت دانش آموز، می تواند یک روش انعطاف پذیر، فردی تدریس را اعمال کند تا بلوک های اضافی، دانش آموزان را از مواد آموزشی، پیوندهایی به منابع اطلاعاتی ارائه دهد. از آنجایی که فاکتور زمان بحرانی نیست، دانش آموز همچنین می تواند سرعت مطالعه مواد را نیز انتخاب کند، I.E. این می تواند بر روی یک برنامه فردی با برنامه دوره مشترک موافقت کند. اصل امکان سنجی پدربزرگ استفاده از بودجه برای فناوری اطلاعات جدید. این اصل یک اصل پیشنهادی آموزشی است و نیاز به ارزیابی آموزشی از هر طراحی، ایجاد و سازماندهی یک سیستم یادگیری از راه دور دارد.

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اکثر موسسات آموزشی شروع به معرفی فن آوری های آموزش از راه دور ذاتی سرگرمی "بیماری کودکان" در فن آوری های اطلاعات جدید، به ویژه اینترنت می کنند. این به این دلیل است که، در وهله اول، خواص آموزشی جذاب آنها و گاهی اوقات منجر به فتیشینگ، و در نتیجه، مزیت نادرست جهت جهت برای برخی از ابزار یادگیری است. هنگام تصمیم گیری چنین تصمیمی، لازم است که تجربه روسیه از یادگیری شبکه را در نظر بگیریم. بنابراین، تجربه دانشگاه فنی سنت پترزبورگ نشان داده است که نسبت بهینه از روش های مختلف آموزش از راه دور به شرح زیر است: مواد چاپی - 40: 50٪، مواد آموزشی در سرور های WWW - 30: 35٪، کنفرانس ویدئو کامپیوتری - 10: 15٪، سایر وجوه - 5: 20٪.

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

آموزش از راه دور برای حل وظایف خاص مربوط به توسعه جزء خلاق آموزش و پرورش و دشوار برای دستیابی به یادگیری عادی در نظر گرفته شده است: -Exination نقش فعال دانش آموز در آموزش خود را: در فرمول بندی اهداف آموزشی، انتخاب غالب جهت، فرم ها و میزان تدریس در مناطق مختلف آموزشی؛ افزایش میزان افزایش حجم آرایه های آموزشی موجود، دستاوردهای فرهنگی و تاریخی بشریت، دسترسی به گنجینه های فرهنگی و علمی جهان برای کودکان از هرگونه حل و فصل ارتباطات تلویزیونی؛ - فرصتی برای برقراری ارتباط دانشجویان با متخصصان معلمان، با همسالان همسایه، مشاوره از متخصصان سطح بالا، صرف نظر از موقعیت ارضی آنها؛ - افزایش جزء اکتشافی فرآیند آموزشی با استفاده از اشکال تعاملی کلاس ها، برنامه های آموزشی چندرسانه ای؛ - راحت تر، در مقایسه با سنتی، شرایط برای بیان خلاقانه دانش آموز، امکان نشان دادن دانش آموزان از فعالیت های خلاقانه خود را برای همه، فرصت های متخصص وسیع برای ارزیابی دستاوردهای خلاق کودکان؛ - مسابقات با تعداد زیادی از همسالان واقع در شهرهای مختلف و کشورهای مختلف با کمک مشارکت در پروژه های از راه دور، مسابقات، المپیک ها.

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

رزرو فرم از راه دور آموزش در مدرسه به علت عوامل زیر است: تعداد دانش آموزان دبیرستانی که می خواهند یک یا چند موضوع را از برنامه مدرسه یاد بگیرند، به طور قابل توجهی رشد می کنند. واضح است که نیاز به چنین نوعی آموزش برای کودکان معلول و سایر مقوله های دانش آموزانی که قادر به تحصیل در تمام وقت نیستند، واضح است. این می تواند بسیار مفید باشد که یک فرم از راه دور آموزش برای یک سیستم یادگیری تخصصی باشد. شکل از راه دور آموزش می تواند در آماده سازی و تحویل یک امتحان واحد تک و هنگام ورود به موسسات آموزش عالی کمک کند. در نهایت، فرم از راه دور یادگیری می تواند دانش آموزان را قادر به از بین بردن شکاف در دانش و یا بر خلاف آن عمیق دانش خود را در زمینه های مورد علاقه خود را.

13 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اشکال کلاس های فیزیک از راه دور چیست؟ پس از تجزیه و تحلیل مواد شبکه های مختلف اینترنت، من چندین گزینه ممکن برای فعالیت های دور را انتخاب کردم. بلافاصله می خواهم توجه داشته باشم که من تظاهر کامل و طبقه بندی قضاوت هایم ندارم. از ملاحظات زیر آمده است: 1. این نباید دشوار باشد که فردی را که دانش ویژه ای در زمینه ICT ندارد، دشوار باشد. 2. خدمات مورد استفاده باید رایگان باشد. بنابراین، چنین گزینه هایی به عنوان Moodle من کاهش یافته است.

14 اسلاید

توضیحات اسلاید:

Moodle - سیستم مدیریت دوره های آموزشی (سیستم مدیریت محتوا)، همچنین به عنوان سیستم مدیریت یادگیری یا محیط یادگیری مجازی شناخته می شود. این رایگان است (گسترش تحت مجوز GNU GPL) برنامه وب است که توانایی ایجاد وب سایت های یادگیری آنلاین را فراهم می کند. سایت اصلی پروژه: http://moodle.org/. وب سایت با اسناد زبان روسی: http://docs.moodle.org/ru/.

15 اسلاید

توضیحات اسلاید:

گزینه های انتخاب شده برای فعالیت های از راه دور را فرموله کنید. 1. تبدیل از طریق وبلاگ. معلمان در حال حاضر از وبلاگ ها در عمل آموزش http://galmyas.blogspot.com/ استفاده می کنند، http://blognauroke.blogspot.com/. در آخرین این وبلاگ ها اطلاعات زیادی در مورد سازمان آموزش و پرورش از طریق وبلاگ وجود دارد و لینک ها به وبلاگ های معلمان وجود دارد. یکی از نسخه های آزمایشی چنین درس هایی در فیزیک (که شامل آموزش، SO- به نام "نصب" آموزش تصویری، تکالیف و چک) شما می توانید ببینید در اینجا: http://urokurovni.blogspot.com.

16 اسلاید

توضیحات اسلاید:

2. ایجاد دوره آموزش های ویدئویی برای کلاس های اضافی در موضوع. تست های ویدئویی تست وبلاگ را تماشا کنید: http://thiziki.bloqspot.com/. اتاق 3.Turbar. خدمات رایگان برای وبینارها وجود دارد. 4.Twiddla (زمین بازی کنفرانس وب). 5.Dbookboard. (تخته سفید آنلاین تعاملی) آخرین دو نقطه بسیار دقیق و نمونه هایی که در وبلاگ شرح داده شده است 6. هیچ محدودیتی از ویژگی های اسکایپ وجود ندارد. این فرم تقریبی ترین یادگیری واقعی زندگی است.

17 اسلاید

توضیحات اسلاید:

برنامه دوره آموزش از راه دور در فیزیک "فیزیک را در وظایف و آزمایش ها دانست"، این امکان را می دهد که فرصت های دانش آموز یک مسیر آموزشی فردی را گسترش دهد و اهداف زیر را دنبال کند: 1. برای اطمینان از مطالعه عمیق بخش های فردی از برنامه فیزیک؛ 2. ایجاد شرایط برای تمایز قابل توجهی از یادگیری دانش آموزان؛ 3. برای تسهیل دسترسی به شکل گیری کامل دسته های دانشجویی دانش آموزان مطابق با توانایی های خود، تمایلات فردی و نیازهای.

18 اسلاید

توضیحات اسلاید:

کارآموز به این فرصت برای استفاده از کمک معلم داده می شود و توصیه های لازم در مورد ایمیل یا استفاده از برنامه اسکایپ (یا اسکایپ) را دریافت می کند. این برنامه به شما اجازه می دهد تا از طریق اینترنت با دانش آموزان ارتباط برقرار کنید. این برنامه توسط Skype Limited توسعه داده شد. این برنامه به شما امکان می دهد: - مکاتبات فردی، تبادل پیام ها را با دانش آموزان و معلم، و همچنین در انواع دیگر ICQ، QIP یا Jabber، سرمایه گذاری کنید. "حضور یک میکروفون و هدفون، شما می توانید از اتصال تلفن استفاده کنید و به سادگی صحبت کنید .. حضور وب کم ها، میکروفون و هدفون، شما می توانید کنفرانس های ویدئویی را صرف کنید، مخاطبان را ببینید، آن را بشنوید، آن را بشنوید و پاسخ دهید.

19 اسلاید

توضیحات اسلاید:

پیاده سازی این برنامه: 1. اولین شغل به صورت شخصی صورت گرفت، جایی که ما ملاقات کردیم، شرایط و برنامه های کلاس ها را فرموله کردیم. 2. در سایت مدرسه، متون وظایف و مواد اضافی برای اعدام آنها گذاشته می شود. (16 وظایف منتشر شده است). 3. در مناسب برای دانش آموزان و معلمان، زمان از طریق اسکایپ مشورت شده است، تبادل دیدگاه ها و به طور جزئی پیشرفت وظایف را بررسی می کند. 4. وظایف اختصاصی شاگردان به تأیید معلم می رسند. 5. دو هفته در هفته وجود دارد ما در مخاطبان برای تجزیه و تحلیل نهایی وظایف یافت می شود.

20 اسلاید

توضیحات اسلاید:

هنوز امکان پذیر نیست؟ آنچه شما باید کار کنید؟ 1. لازم است گروه های همگن ایجاد شود (امروز 3 نفر وظایف سطح سطح C را انجام می دهند، 2 نفر - شکاف ها را دوباره پر می کنند، سعی کنید وظایف سطح AE سطح A و تا حدی C) 2. آن را انجام دهید همیشه ممکن است کنفرانس ویدئویی را با تمام شرکت کنندگان همزمان انجام دهید (شنیدن یکدیگر، اما ما نمی بینیم، بلکه نمی بینیم، اما ضعیف شنیده می شود، و غیره) 3. تخصص فیزیک موضوع: توضیح وظیفه بدون نشان دادن الگوی، طرح گرافیک گاهی اوقات امکان پذیر نیست، و این هنوز امکان پذیر نیست! بدون تکنیک های لازم، تحولات لازم!

21 اسلاید

توضیحات اسلاید:

4. برای تشکیل در هر شکل شما نیاز به یک انگیزه دارید. آموزش از راه دور در ابتدا می تواند برخی از تازگی را جذب کند. اما معلوم می شود که ویژگی های جدی تر به عنوان مسئول، توانایی برنامه ریزی زمان، استقلال در انجام کار و غیره وجود دارد. - همه چیز از یک بزرگسال مورد نیاز است. و نه همه برای این آماده نیستند!

22 اسلاید

توضیحات اسلاید:

من به شما توصیه می کنم که بخوانید: 1. آموزش از راه دور. مقاله دکتر علوم پخت و پز، استاد، رئیس آزمایشگاه موسسه آموزش از راه دور آموزش متوسطه آموزش متوسطه آکادمی نظام آموزش و پرورش روسیه Polit Evgenia semenovna. 2. معلمان درباره یادگیری از راه دور. راهنمای روش شناختی تحت فرماندهی معاون مدیر مرکز منطقه ای برای ارزیابی آموزش و پرورش آموزش و پرورش و فناوری اطلاعات T. V. Lazikina.

اسلاید 2

آموزش از راه دور آموزش و پرورش است که به طور کامل یا تا حدی با کامپیوتر و فن آوری های مخابراتی و وسایل نقلیه انجام می شود. موضوع آموزش از راه دور از معلم، ابزار آموزشی، منابع آموزشی حذف شده است.

اسلاید 3

تاریخچه آموزش از راه دور

در اروپا در پایان قرن XVIII، با ظهور خدمات پستی منظم و مقرون به صرفه، "آموزش خبرنگار" بوجود آمد. دانش آموزان از طریق ایمیل دریافت مواد آموزشی، با معلمان مطابقت داشتند و امتحانات را به یک فرد مورد اعتماد یا به شکل کار علمی منتقل کردند. در روسیه، این روش در پایان قرن نوزدهم ظاهر شد. آغاز قرن بیستم با رشد سریع تکنولوژیکی، حضور تلگراف و تلفن مشخص می شود. اما حقایق قابل اعتماد در مورد استفاده از آنها در آموزش، نه. در عین حال، دوره "آموزش خبرنگار" ادامه می یابد، بسیاری از دانشگاه ها در سراسر جهان به رهبری و آن را تا کنون هدایت می کنند. ظهور رادیو و تلویزیون تغییرات را به روش های یادگیری از راه دور تغییر داده است. این یک پیشرفت قابل توجه بود، مخاطبان یادگیری صدها بار افزایش یافت. بسیاری از آنها هنوز به یاد می آورند که نشان می دهد تلویزیون های آموزشی، که راه رفتن، از 50s شروع شده است.

اسلاید 4

با این حال، تلویزیون و رادیو یک نقص قابل توجهی داشتند - دانش آموز این فرصت را برای بازخورد نداشت. در سال 1969، انگلستان در جهان افتتاح شد. اولین دوره آموزش و پرورش از راه دور جهان افتتاح شد - دانشگاه باز بریتانیا، آن را به عنوان نشان داد که دسترسی به آن به دلیل پایین ترین قیمت و عدم وجود نیاز به حضور در حسابرسی است کلاس ها. دیگر دانشگاه های معروف با برنامه های آموزش از راه دور در خارج از کشور: دانشگاه آفریقای جنوبی، 1946. Fernuniversitytät در هاگن (آلمان، 1974). دانشگاه ملی فناوری (ایالات متحده آمریکا، 1984) (برنامه های قبل از تخصص های مهندسی)، دانشگاه باز، Hagen (آلمان)، دانشگاه کالج کیپ شهر (آفریقای جنوبی)، دانشگاه ملی افغانستان، دانشکده بازرگانی، دانشکده بازرگانی، دانشگاه بازرگانی بریتانیا، تروریستی استرالیا شبکه اطلاعاتی در اواخر دهه 80، دسترسی به رایانه های شخصی امید جدیدی با ساده سازی و اتوماسیون یادگیری را به وجود آورد. برنامه های آموزشی کامپیوتری در اولین کامپیوترهای مختلف در قالب بازی های مختلف ظاهر شدند. در سال 1988، پروژه شوروی-آمریکایی "ایمیل مدرسه" اجرا شد. پیشگامان فناوری ماهواره ای از آموزش از راه دور در دهه 1990، انجمن بین المللی "دانش" و عضو جمعی آن از آکادمی بشردوستانه مدرن

اسلاید 5

در روسیه، تاریخ توسعه رسمی آموزش از راه دور را می توان در 30 مه 1997 در نظر گرفت، زمانی که سفارش شماره 1050 وزارت آموزش و پرورش روسیه منتشر شد، که اجازه می دهد تا برای آزمایش از راه دور در زمینه آموزش و پرورش اجازه می دهد . در قرن نوزدهم، دسترسی به رایانه ها و اینترنت باعث گسترش یادگیری از راه دور حتی ساده تر و سریعتر می شود. اینترنت به یک پیشرفت بزرگ تبدیل شده است، بسیار بیشتر از رادیو و تلویزیون است. فرصتی برای برقراری ارتباط و دریافت بازخورد از هر دانش آموز وجود داشت، هر کجا که او باشد. توزیع "اینترنت سریع" امکان استفاده از سمینارها "آنلاین" (Webinars) برای یادگیری امکان پذیر است.

اسلاید 6

اهداف آموزش از راه دور

ارائه گروه های اجتماعی متفاوت در هر زمینه ای از کشور فرصت های آموزشی مساوی؛ بهبود سطح بالایی از آموزش و پرورش با توجه به استفاده فعال تر از پتانسیل علمی و آموزشی مؤسسات آموزشی پیشرو؛ اجازه می دهد تا دانش آموز به طور موازی با فعالیت های خود آموزش های اضافی را دریافت کند؛ BC با هدف گسترش محیط آموزشی، به طور کامل نیازهای و حقوق بشر در زمینه آموزش را برآورده می کند.

اسلاید 7

آموزش از راه دور - "مزایا" و "معکوس" به مزایای آموزش از راه دور عبارتند از: یادگیری به رشته ها در یک سرعت فردی - میزان مطالعه مواد توسط خود دانش آموزان، بسته به شرایط شخصی و خواسته های خود تعیین می شود. انعطاف پذیری آزادی و آموزش - دانش آموز می تواند هر یک از دوره های متعددی از آموزش را انتخاب کند و همچنین به طور کامل به طور مستقل زمان و مدت زمان کلاس های خود را شمارش می کند. دسترسی به یادگیری برای هر فرد - صرف نظر از موقعیت جغرافیایی و موقت شما، می توانید از راه دور در هر دانشگاهی که از داده های فناوری پشتیبانی می کند، آموزش می دهد که به شما امکان می دهد نیازهای آموزشی هر شخص را برآورده کنید. سرعت ارتباطی بازخورد موثر بین معلم است و دانش آموز یک عنصر انتگرال از فرآیند یادگیری است. قابلیت تولید فرایند آموزشی این است که در فرآیند یادگیری آخرین دستاوردها و اکتشافات فناوری اطلاعات و ارتباطات مخابراتی استفاده شود. برابری اجتماعی - به معنای فرصت های برابر برای به دست آوردن آموزش از راه دور بدون توجه به محل اقامت، وضعیت بهداشت، ملیت و وضعیت مادی دانش آموزان است. خلاقیت - شرایط مطلوب برای بیان خلاق دانش آموز در روند دانش یادگیری.

اسلاید 8

مصرف آموزش از راه دور عبارتند از: فقدان ارتباطات واقعی، "انسان" بین دانش آموزان و معلمان. به این ترتیب، همه این لحظات مربوط به یک رویکرد فردی به یادگیری و آموزش وجود ندارد. و اگر معلم در نزدیکی وجود نداشته باشد، که معمولا به لحاظ عاطفی دانش را رنگ می کند و به ادراک مواد کمک می کند، این، البته، منفی قابل توجه است. تعدادی از شرایط فردی و روانی برای آموزش های خانگی از دست رفته است. برای به دست آوردن آموزش از راه دور، خود رشته ای منظم سفت و سخت مورد نیاز است، و نتیجه آموزش به طور مستقیم به استقلال، توانایی ها و خودآگاهی دانشجویان بستگی دارد. دسترسی دائمی به منابع مواد آموزشی (کتاب های الکترونیکی الکترونیکی، مواد ویدئویی، و غیره) مورد نیاز است. این به یک تجهیزات فنی خوب در خانه نیاز دارد، اما هر کس نمی خواهد آموزش یک کامپیوتر و دسترسی به اینترنت داشته باشد. فقدان تمرینات عملی لازم برای تحکیم تئوری و یادگیری بهتر دانش. هیچ کنترل منظم از بخشی از دانش آموز وجود ندارد که برای یک فرد روسی به جای یک ویژگی منفی باشد. تعداد کمی از مردم موفق به غلبه بر بیش از حد تنبل می شوند. آموزش برنامه های الکترونیکی و دوره های الکترونیکی همیشه به خوبی به خوبی طراحی شده و تمام نیازهای بین المللی را به دلیل شرایط کافی از متخصصان که کمک های آموزشی مشابه را ایجاد می کنند، طراحی و برآورده می کنند، زیرا امروزه هنوز جهت جدید و به اندازه کافی مورد مطالعه قرار گرفته است. در آموزش از راه دور، آموزش عمدتا فقط به صورت کتبی انجام می شود. برای برخی از دانش آموزان، فقدان فرصت و خواسته های دانش خود را به صورت خوراکی ممکن است به یادگیری کیفیت ضعیف دانش و بسیاری از مشکلات دیگر منجر شود

اسلاید 9

تکنولوژی مورد بر اساس مطالعه مستقل مواد آموزشی چاپ شده و چندرسانه ای ارائه شده به دانش آموز در قالب مورد است. در مورد فن آوری ها، مکرر، اما هنوز هم جلسات تمام وقت دانشجویان با معلمان نقش مهمی ایفا می کنند. گروه دوم تکنیک های آموزشی - کنفرانس ویدئویی یا صوتی پخش می شود. دانش آموزان در یک روز خاص به سالن می آیند که در آن یک کنفرانس یا یک سمینار در حال گسترش در این زمان، به عنوان مثال، در نیویورک. فن آوری هایی که در یادگیری از راه دور استفاده می شوند می توانند به سه گروه تقسیم شوند، در حالی که اینترنت همیشه نقش مهمی ایفا نمی کند. تکنولوژی سوم شبکه است. در این مورد، برنامه های یادگیری کامپیوتر و کتاب های الکترونیکی الکترونیکی در آموزش استفاده می شود. شنوندگان از طریق اینترنت یا اینترانت به مواد دسترسی پیدا می کنند.

اسلاید 10

اشکال سازماندهی فعالیت های از راه دور

کلاس های چت - جلسات آموزشی که با استفاده از فن آوری های چت انجام شد. کلاسهای چت همزمان انجام می شود، یعنی همه شرکت کنندگان دسترسی همزمان به چت دارند. در بسیاری از موسسات آموزشی از راه دور، یک مدرسه چت وجود دارد که در آن فعالیت های معلمان و دانش آموزان از راه دور با کمک اتاق های گفتگو سازماندهی می شود. کلاسهای وب - درس های از راه دور، کنفرانس ها، سمینارها، بازی های کسب و کار، کارگاه های آزمایشگاهی، کارگاه های آموزشی و سایر اشکال فعالیت های آموزشی که با کمک ارتباطات مخابراتی و فرصت های دیگر وب جهانی انجام می شود، انجام می شود. برای جلسات وب، انجمن های آموزشی تخصصی آموزش و پرورش استفاده می شود - فرم کار کاربر بر روی یک موضوع خاص یا مشکل با کمک سوابق بر روی یکی از سایت های مربوط به برنامه مربوطه نصب شده بر روی آن است. از انجمن های چت اشغالگر با یک کار طولانی تر (چند روزه) و ماهیت ناهمزمان تعامل دانشجویان و معلمان مشخص می شود.

اسلاید 11

Teleconference - به عنوان یک قاعده، بر اساس لیست های پستی با استفاده از ایمیل انجام می شود. برای تله کنفرانس های آموزشی با دستیابی به وظایف آموزشی مشخص می شود. همچنین اشکال یادگیری از راه دور وجود دارد که در آن مواد آموزشی از طریق پست الکترونیکی به مناطق ارسال می شود. اساس چنین سیستم بر اساس روش یادگیری است که به نام "فرایند آموزش طبیعی" نامیده می شود (انگلیسی. شیوه یادگیری طبیعی). telepresence. راه های مختلفی برای یادگیری از راه دور وجود دارد. به عنوان مثال، حضور از راه دور با کمک یک ربات R.Bot 100. در حال حاضر در مسکو در یکی از مدارس، یک آزمایش در مورد این نوع آموزش از راه دور وجود دارد. یک پسر معلول، که در خانه در کامپیوتر، می شنود، می بیند، با کمک یک ربات صحبت می کند. معلم از او سوالاتی می پرسد، او پاسخ می دهد. در همان زمان، معلم دانش آموز را می بیند، زیرا مانیتور در ربات است. در عین حال، پسر تقریبا یک تصور کامل است که در کلاس درس، همراه با همسالان خود در درس ایجاد شده است. در عوض، می تواند با همکلاسی های خود ارتباط برقرار کند. اگر آزمایش موفق شود، می تواند راه پروژه بزرگی را برای معرفی چنین روش یادگیری از راه دور در سراسر روسیه باز کند.

اسلاید 12

درس از راه دور یک دوره زمانی است که در آن فرایند به دست آوردن دانش، مهارت ها و مهارت ها بر اساس استفاده از فن آوری های مخابراتی است و به یک یا چند موضوع آموزشی مدرسه اختصاص دارد. تحت کلمات "چند موضوع مدرسه" به معنای روابط بین رشته ای است. طول زمان می تواند برابر با یک ساعت علمی یا نجومی باشد یا ممکن است برابر با جفت درس های دانشگاه باشد. (تعاریف برای درس از راه دور مورد بحث قرار می گیرند، زیرا آنها توسط من فرموله شده اند). درس استاندارد را می توان با یک دانش آموز و گروهی از دانش آموزان انجام داد. در عین حال، در هر دو مورد، دو معلم ممکن است در طول درس حضور داشته باشند: یک معلم از راه دور، یک درس رهبری و یک هماهنگ کننده محلی که به دانش آموزان کمک می کند در صورت مشکل با استفاده از فناوری اطلاعات کمک کند. در طول برنامه ریزی درس، باید دو جنبه از قابلیت های آموزشی دانش آموز مورد توجه قرار گیرد: داخلی و خارجی.

اسلاید 13

موضوع - (گروه فردی یا اجتماعی) حامل (آغازگر، خالق، مدیر) فعالیت هدف و عملی و دانش، منبع فعالیت با هدف هدف هدف. این یک فرد در مجموع چنین ویژگی های ذهنی است که به آن اجازه می دهد هدف، اقدامات، اقدامات و رفتار مناسب را به طور کلی انجام دهد. از دیدگاه روانشناختی، موضوع مبنای واقعی زندگی ذهنی، آغاز فعالیت های خود به خودی و توسعه برای برآورده ساختن نیازهای خود است.

اسلاید 14

هدف یک شی، یک پدیده یا فرایندی است که فعالیت های عملی و شناختی موضوع موضوع را هدایت می کند. به عنوان یک شی، موضوع خود (شخصیت، گروه اجتماعی یا کل جامعه) می تواند باشد.

اسلاید 15

روش سازماندهی فرایند آموزشی

در ابتدای هر ترم، دانش آموز مجموعه ای از مواد آموزشی و روش شناختی را در رشته های ترم صادر می کند. کیت شامل موارد زیر است: یک برنامه درسی دانش آموز فردی در ترم، مزایای آموزشی و روش شناختی برای مطالعه موضوعات، لیستی از ادبیات توصیه شده، پرسش های تست، تست ها برای آزمون ها، سوالات آزمون های امتحان، اگر امتحان ارائه شود. آموزش مطابق با برنامه درسی دانشجویان فردی انجام می شود. هر دانش آموز با دسترسی به کتابخانه الکترونیکی ارائه می شود. پس از گذراندن تمام آزمون ها و امتحانات در ترم، دانش آموز مجموعه ای از مواد آموزشی و روش شناختی را به ترم بعدی دریافت می کند. فرآیند آموزشی بر اساس برنامه های کاری کارگری مطابق با برنامه آموزش دانشجویی فردی، یک نمودار از فرایند آموزشی، یک برنامه برای مشاوره معلمان در رشته ها و غیره اجرا می شود. دانش آموزانی که ارزیابی های مثبت در آزمون ترم فعلی دارند، مجاز به انجام امتحانات هستند. کارهای دوره نیز مطابق با برنامه درسی دانشجویان فردی انجام می شود. برای انجام دوره کار و پایان کار، دانش آموز دستورالعمل دریافت می کند. کار آزمایشگاهی نیاز به حضور شخصی در مخاطبان تخصصی موسسه یک بار در سال تحصیلی دارد. مدت زمان بیش از سه روز خواهد بود. توسعه برنامه های آموزشی توسط گواهینامه نهایی فارغ التحصیلان، که شامل نتایج آزمون نهایی بین رشته ای، حفاظت از کار مقدماتی نهایی و صدور بر اساس یک تصمیم مثبت از کمیسیون صدور گواهینامه نهایی دیپلم در بالاترین آموزش حرفه ای نمونه ایالت.

تمام اسلایدها را ببینید

اسلاید 3

آموزش از راه دور - مفهوم وسیع گسترده است.

به طور کلی، تحت این همه اشکال فعالیت آموزشی است که بدون تماس شخصی معلم و دانش آموز انجام می شود. پیش از این، زمانی که وظایف دانشگاه از طریق ایمیل به یک دانش آموز به یک دانش آموز فرستاده شد، آموزش بسیار محبوب بود. در حال حاضر، با توسعه اینترنت، آن را حتی ساده تر تبدیل به "حفظ فاصله"، و امروزه در شبکه جهانی تقریبا هر گونه خدمات آموزشی را ارائه می دهد، از دوره های کوتاه مدت آموزش پیشرفته و پایان دادن به برنامه های آموزش عالی کامل .

اسلاید 4

یادگیری از راه دور چیست؟

آموزش از راه دور نوعی یادگیری غیابی است که با استفاده از فن آوری های آموزشی از راه دور انجام می شود. شما می توانید در هر دانشگاه دور افتاده ای که دوست دارید یاد بگیرید. آموزش بدون جدایی از کار و خانواده اتفاق می افتد. معمولا هنگام ارسال اسناد (ثبت نام)، حفاظت از دوره های آموزشی، حفاظت از پایان نامه و به دست آوردن دیپلم، به طور معمول، سفر به دانشگاه مورد نیاز است.

اسلاید 5

اعتقاد بر این است که یادگیری از راه دور نه تنها باید به نجات آموزش های سنتی برسد، بلکه به میزان زیادی برای تغییر ایده آن. با توجه به برآوردهای جامعه شناسان غربی، یک فرم استاندارد آموزش، که در آن یک فرد، یک بار واجد شرایط، از دانش به دست آمده از تمام زندگی لذت می برد، می تواند منسوخ شود. امروزه مفهوم یادگیری مداوم مرتبط است و دیپلم تحصیلات عالی دیگر نمیتواند شواهد بی نظیر در مورد وجود تمام دانش لازم برای کار در تخصص داشته باشد.

اسلاید 6

یادگیری تمام زندگی من ترکیب آن با کار؟

این چیزی است که تکنولوژی های مدرن را برای یادگیری از راه دور ضروری می سازد. مزایای این رویکرد به آموزش واضح است. اول از همه، مقیاس تقریبا نامحدود است. به عنوان مثال، اگر، در چارچوب فرآیند آموزشی سنتی، استاد می تواند سخنرانی را به چند صد دانش آموز بخواند، نرخ ثبت شده در ویدئو و انتقال از طریق اینترنت ممکن است در اصل به هر تعداد از مردم گوش دهد. و این، به نوبه خود، به این معنی است که دانش آموزان این فرصت را انتخاب می کنند که از بسیاری از معلمان مجازی جالب ترین و صالح را انتخاب کنند.

اسلاید 7

برای دانشگاه ها و سایر سازمان های آموزشی، یادگیری از راه دور ممکن است به یک منبع جدی درآمد تبدیل شود، زیرا هزینه آن بسیار پایین تر از مدیریت فرایند آموزشی "زندگی" است. برای یادگیری از راه دور دانش آموزان نیز به دلیل ارزان بودن و انعطاف پذیری آنها سودمند است. علاوه بر این، اینترنت فراهم می کند فرصت های اضافی برای افرادی که از مراکز آموزشی عمده زندگی می کنند و افراد دارای معلولیت *.

اسلاید 8

مزایای آموزش از راه دور:

کسب دانش حرفه ای و مهارت های حرفه ای در یک استاندارد آموزشی بالا، صرف نظر از محل اقامت. برای آموزش هیچ مرزی ارضی وجود ندارد، تنها یک نیاز وجود دارد - توانایی دسترسی به اینترنت برای کار بر روی اینترنت متنی - پورتال. امکان به دست آوردن آموزش بدون جدایی از فعالیت های حرفه ای. بسیاری از دانشجویان بخش های تمام وقت باید کار و مطالعات را ترکیب کنند و مجبور شوند کلاس ها را از بین ببرند، در حالی که دانش آموزان از راه دور برنامه ریزی خود را، به دست آوردن تجربه همراه با به دست آوردن آموزش و پرورش کیفیت.

اسلاید 9

هزینه های آموزش مکاتبات با فن آوری های آموزشی از راه دور به طور قابل توجهی پایین تر از هزینه آموزش و پرورش به دست آمده از راه سنتی است. آموزش فردی، برنامه انعطاف پذیر و برنامه امتحان مناسب. دسترسی به دانش آموزان معلولیت و معلولیت. یک مجموعه کامل از مواد آموزشی توسعه یافته توسط دانشکده پیشرو در دانشگاه هایی که از یادگیری از راه دور استفاده می کنند.

اسلاید 10

توسعه آموزش از راه دور در روسیه در برابر پس زمینه تغییرات عمده در بازار جهانی خدمات آموزشی رخ می دهد.

بردار اصلی این تغییرات جهانی شدن است. در حال حاضر در مورد پاک کردن تدریجی مرزهای بین سیستم های آموزش و پرورش، که در کشورهای مختلف تشکیل شده است، ایمن است. فرایندهای مهاجرت، شخصیت جهانی را به دست آورد، دانشگاه ها را مجبور به پیروی از اصل "دیپلم ما برای شهروند جهان" کردند. در این زمینه، یادگیری از راه دور، که اخیرا به عنوان جزء کمکی اتخاذ شده است، به طور فزاینده ای به یک سیستم مستقل، به وضوح ساخته شده از یادگیری که بر تقریبا تمام کشورها و موسسات آموزشی تأثیر می گذارد، لباس می کند. در حال حاضر نهادهای پیشرو، دانشگاه ها، کالج ها از راه اندازی سیستم های یادگیری از راه دور استفاده می کنند تا از هر کسی که بدون توجه به شهروندی و مکان * می خواهد، تحصیل کند. "

اسلاید 11

حزب دیگر جهانی سازی تقویت و توسعه جوامع آموزشی باز و کنسرسیوم، که شامل دانشگاه های شناخته شده و موسسات آموزشی جوان است، تقویت می شود. در مقایسه با آموزش سنتی، یادگیری از راه دور این است که ابزار بسیار انعطاف پذیر است *.

اسلاید 12

هیچ کس راز نیست که امروز آموزش و پرورش امروز تجربه ای را تجربه نمی کند، که عمدتا به دلیل ترجمه طولانی مدت خدمات آموزشی در بازار است. در حال حاضر مشکلات و مشکلات زیادی وجود دارد، از جمله در زمینه یادگیری از راه دور *.

اسلاید 13

به طور کلی، بسیاری از مشکلات یادگیری از راه دور در کشور ما واضح است. در روسیه، زیرساخت های اینترنتی هنوز هم به خوبی توسعه یافته است، و مدرنیزه شدن آن در هر ساکن بسیار گران است: به طور متوسط \u200b\u200b5-6 برابر گران تر از اروپای غربی است. در عین حال، اکثر جمعیت دارای درآمد کم و سواد کم کامپیوتر هستند که اساسا با ظهور برنامه های یادگیری از راه دور گسترده مواجه می شوند.

اسلاید 14

آموزش از راه دور مشکلات خاص خود را نشان می دهد. و امروز آنها سخت تر هستند. ما در مورد Diadactics صحبت می کنیم. واقعیت این است که اکثر دانشگاه هایی که به آموزش از راه دور می آیند، یک خطای استاندارد را ایجاد می کند - به طور رسمی تحقق داکا، پذیرفته شده در آموزش عالی سنتی است.

اسلاید 15

آموزش عالی را می توان از راه دور به دست آورد

آموزش از راه دور، شما می توانید هر دو آموزش عالی و دوم را دریافت کنید. لیسانس شایع ترین، با یادگیری از راه دور، مدارک تحصیلی است. علاوه بر این، شما می توانید یک واجد شرایط از راه دور یک متخصص را دریافت کنید. همچنین، از راه دور، شما می توانید در مدرک یاد بگیرید.

اسلاید 16

وضعیت دانشگاه های راه دور

دانشگاه های راه دور دولت و غیر دولتی هستند. اسناد اصلی نظارتی گواهینامه اعتباربخشی و مجوز دولتی برای انجام فعالیت های آموزشی صادر شده یا برای یک دوره خاص یا به طور نامحدود است. این اسناد را می توان هر دو دانشگاه دولتی و غیر دولتی به دست آورد.

اسلاید 17

اسناد صادر شده در آموزش عالی دریافت شده

دانشگاه هایی که اعتباربخشی دولتی دارند، دانشجویان خود را که از راه دور، دیپلم دولتی مورد مطالعه قرار گرفته اند، مسائل دارند. شکل یادگیری، که در دیپلم نشان داده شده است. علاوه بر این، دانشگاه ها می توانند اسناد اضافی مانند دیپلموماسپونپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپپ آپ را صادر کنند.

اسلاید 18

جزئیات آموزش از راه دور و پرداخت

مدت زمان یادگیری از راه دور ممکن است به تخصص انتخاب شده بستگی دارد، نوع آموزش به دست آمده (اول یا دوم بالاتر)، مدارک تحصیلی به دست آمده، آموزش ابتدایی و متفاوت است، عمدتا از دو تا شش سال. صرف نظر از این که آیا دانشگاه دولتی یا نه، یادگیری از راه دور به طور عمده پرداخت می شود. این هزینه برای ترم یا دوره (سال تحصیل) یا برای کل دوره مطالعه متهم شده است. برخی از دانشگاه ها اجازه پرداخت ماهانه را می دهند.

اسلاید 19

نتیجه

این روش به دست آوردن دانش تاثیر مثبتی بر دانش آموزان، افزایش پتانسیل خلاقانه و فکری آن به دلیل خود سازمان، تمایل به دانش، توانایی استفاده از فن آوری های اینترنتی و ارتباط برقرار کردن با تجهیزات کامپیوتری دارد.