شرح

پروژکتورهای آینده مجموعه ای فناورانه از رشته هایی را مطالعه می کنند که با روش شناسی و فناوری نصب، نگهداری و تعمیر سیستم های سمعی و بصری مدرن مرتبط است. در طول دوره کارآموزی، دانشجویان با انواع تجهیزات آشنا می شوند، مهارت های طراحی و نصب تجهیزات مجتمع های سمعی و بصری را فرا می گیرند، نحوه تنظیم کار خود را یاد می گیرند و تعمیرات را به موقع انجام می دهند. آموزش فن آوری های مدیریت مدرن و قوانین عملکرد فنی دستگاه ها بدون آسیب به دیگران مرحله مهمی از آماده سازی است.

چه کسی کار کند

کار اصلی فارغ التحصیلان پس از فارغ التحصیلی، نگهداری از انواع تاسیسات سینمایی مدرن و سنتی در سینماهای عریض، پانوراما و استریوسکوپی است. متخصصان فناوری سمعی و بصری یک بررسی جامع، اشکال زدایی، تشخیص و تعمیر عیوب پیدا شده در تجهیزات مجتمع های سینمایی، و همچنین دستگاه های منبع تغذیه، دستگاه های همگام سازی صدا و تصویر را انجام می دهند. پروجکشنیست ها در استودیوهای فیلم با اندازه های مختلف کار می کنند - از سینماهای اتاقی کوچک تا مالتی پلکس با ده ها سینما با پیکربندی های مختلف.

گروه آموزش، علوم

و سیاست جوانان منطقه ورونژ

موسسه بودجه آموزشی دولتی

آموزش متوسطه حرفه ای منطقه ورونژ "کالج صنعتی و بشردوستانه دولتی ورونژ"

رهنمودها

به کار عملی

طبق MDK 02.02

"روش اندازه گیری و تنظیم پارامترها و ویژگی های دستگاه ها و مجتمع های سمعی و بصری"

برای دانشجویان این تخصص 11.02.05 (210403)

"تکنیک سمعی و بصری"

تحصیل تمام وقت

ورونژ

کار عملی شماره 1-1

موضوع: "کنترل بصری جزئیات مکانیسم انتقال نوار فیلم پروژکتور"

هدف، واقعگرایانه:جزئیات مکانیسم درایو نوار پروژکتورهای فیلم 23KPK، 23KPK-2، 23KPK-3، MEO-5X، Prevost، SK-1000، Kinoton، Victoria 5 را بررسی کنید.

لجستیک:

پروژکتورهای فیلم: 23KPK, 23KPK-2, 23KPK-3, MEO-5X, Prevost, SK-1000, Kinoton, Victoria 5;

کیت بازرسی جهانی؛

سفارش کار.

1. در مورد موضوع توضیحاتی دریافت کنید.

2. محل صحیح درام دنده و درام پرش پروژکتورهای فیلم را با استفاده از دستگاه های کیت بازرسی جهانی UIN-3 بررسی کنید.

3. موقعیت راهنمای متقاطع و غلتک های نگهدارنده فیلم پروژکتور را بررسی کنید.

4. بازرسی بصری قطعات پروژکتورهای فیلم LPT را انجام دهید.

5. نیروی کشش فیلم را از کانال فیلم پروژکتور فیلم بررسی کنید.

6. نصب صحیح براکت های دستگاه ترمز و سیم پیچ را با استفاده از نوار فیلم بررسی کنید.

7. گزارشی از کارهای انجام شده تهیه کنید.

مفاد نظری اساسی

هنگام بررسی محل صحیح درام های دندانه دار، از یک نوار سوراخ دار فولادی از UIN استفاده می شود. نوار به جای فیلم شارژ می شود. دندانه های درام ها باید در مرکز سوراخ ها باشد (شکل 1).

هنگام بررسی نصب صحیح درام پرش نسبت به کانال فیلم (نسبت به غلتک راهنمای عرضی)، از الگوی UIN استفاده می شود که فیلم را تقلید می کند و دارای برش هایی برای دندانه های درام است. برش های قالب روی دندانه های درام اعمال می شود.

غلتک متقابل راهنمای کانال فیلم با یک الگو بررسی می شود. انتهای داخلی فلنج ثابت باید در تماس نزدیک با لبه شابلون باشد. سطح داخلی فلنج ثابت باید در همان صفحه با راهنمای پایه کانال فیلم قرار گیرد. باید آزادانه بچرخد و بازی محوری قابل توجهی نداشته باشد.

فاصله بین تسمه های کار درام ها و غلتک های نگهدارنده توسط یک نوار فیلم که به نصف تا شده (d.b. 0.3 میلی متر) بررسی می شود. با استفاده از آینه و ذره بین، محل قرارگیری دندان ها را در فرورفتگی های حلقوی غلطک ها مشاهده کنید. در آنها دندانه های درام باید متقارن باشد.

تمام غلتک های LPT باید به راحتی بچرخند و هیچ حرکت محوری نداشته باشند.

کنترل بصری قطعات LPT با استفاده از ذره بین در نور خوب انجام می شود. قسمت های معیوب دستگاه با ویژگی های زیر مشخص می شود:

افزایش سایش تسمه های کار و سطوح کار دندان ها و درام های دنده، تسمه های کار غلطک.

وجود سوراخ ها، فرورفتگی ها و سایر آسیب ها روی سطوح کار درام ها، غلطک ها، گیره های گیره و قاب قاب.

افزایش سایش انتهای کار غلتک متقاطع هدایت کننده کانال فیلم.

در عین حال، قابلیت اطمینان بستن درام ها بر روی محورها و سهولت چرخش غلطک ها بررسی می شود.

نیروی کشش فیلم از کانال فیلم با استفاده از دینامومتر بررسی می شود. یک قطعه فیلم به طول 250 میلی متر در کانال فیلم بارگذاری می شود. در قسمت درگیری آن با درام پرش، مسیرهای سوراخ باید بریده شوند. قرائت دینامومتر در لحظه ای که فیلم شروع به حرکت می کند، با غلبه بر نیروی ترمز، با نیروی بیرون کشیدن آن از کانال فیلم مطابقت دارد. نیروی کشش باید 2.5 - 3.5 N باشد. نیروی فشار جانبی فیلم در کانال فیلم باید 0.3 - 0.5 N باشد. قابل تنظیم نیست اما با تعویض فنر قابل تغییر است.

نصب صحیح براکت های دستگاه ترمز و بادگیر با استفاده از نوار فیلم بررسی می شود. اگر بدون اعوجاج نصب شوند، هر دو طرف نوار کشش یکسانی دارند و به گونه های قرقره ها برخورد نمی کند.

گزارش کار عملی باید شامل موارد زیر باشد:

1. طرحی برای شارژ کردن کپی های فیلم در پروژکتور.

2. نتیجه گیری در مورد کار انجام شده برای هر مورد از بررسی جزئیات LPT.

3. پاسخ به سوال: هدف از نظارت بر جزئیات مکانیسم انتقال نوار فیلم پروژکتور چیست؟

بخش آموزش و علوم سیاست جوانان منطقه ورونژ

موسسه بودجه آموزشی دولتی

آموزش متوسطه حرفه ای در منطقه Voronezh

"کالج دولتی صنعتی و بشردوستانه ورونژ"

برنامه آکادمیک

ورونژ

2014

تایید شده

معاون مدیر VGPK

برای کار آکادمیک

E.V. چردنیکووا

موافقت کرد

معاون مدیر VGPK

برای کارهای علمی و روش شناختی

یو.بی. اشچولوف

برنامه انضباط دانشگاهی

در جلسه وزارت الکترونیک بررسی شد

(شماره پروتکل __________________

از "______" ______________ 2014)

سر گروه الکترونیک

G.V. باسارگین

توسعه دهنده:

مدرس دپارتمان الکترونیک

GOBU SPO VO "VGPK" _____________ Obraztsova Elena Viktorovna منتقد:

محتوا

1. پاسپورت برنامه کاری رشته آموزشی

"ایمنی زندگی"

1. محدوده برنامه کاری

برنامه کاری رشته دانشگاهی بخشی از برنامه اصلی آموزشی حرفه ای مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در تخصص های آموزش متوسطه حرفه ای است:

11.02.05 فناوری سمعی و بصری

از برنامه کاری رشته دانشگاهی می توان در برنامه های آموزش حرفه ای اضافی استفاده کرد.

1.2. جایگاه رشته تحصیلی در ساختار برنامه اصلی آموزشی حرفه ای:

در

1.1. محدوده برنامه

برنامه کاری رشته دانشگاهی بخشی از برنامه اصلی آموزشی حرفه ای مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در این تخصص است:

11.02.05 فناوری سمعی و بصری

1.2. جایگاه نظم و انضباط در ساختار برنامه آموزشی حرفه ای اصلی:

در رشته تحصیلی در چرخه حرفه ای گنجانده شده و یک رشته حرفه ای عمومی است.

1.3. اهداف و مقاصد این رشته الزامات نتایج تسلط بر رشته است:

هدف : کسب دانش نظری و مهارت های عملی در زمینه ایمنی زندگی توسط دانشجویان.

وظایف:

ادامه شکل گیری صلاحیت ارتباطی متخصصان آینده؛

توسعه مهارت های ارتباط موثر لازم برای کار؛

آموزش نحوه استفاده از دانش در زمینه ارتباطات ایمن در پیشگیری و تنظیم شرایط درگیری؛

توسعه مهارت های ارتباطی اخلاقی

فعالیت حرفه ای متخصصان پیوندها و روابط اجتماعی و روانی را فراهم می کند که به طور جدایی ناپذیری با شکل گیری دانش و مهارت در زمینه رفتار ایمن پیوند خورده است.

هدف مطالعه این رشته، شکل‌گیری شایستگی‌های عمومی (OK 1-10) و شایستگی‌های حرفه‌ای (OK 1-10: PC 1.1-1.3؛ PC 2.1-2.6؛ PC3.1-3.3؛ PC.4.1-4.3) است. طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در این تخصص11.02.05 فناوری سمعی و بصری :

قادر بودن به :

استفاده از وسایل حفاظت فردی و جمعی در برابر سلاح های کشتار جمعی؛

استفاده از وسایل اطفاء حریق اولیه؛

ارائه کمک های اولیه به مصدومان

در نتیجه تسلط بر رشته، دانش آموز بایددانستن :

اصول تضمین پایداری تسهیلات اقتصادی، پیش‌بینی توسعه رویدادها و ارزیابی پیامدهای آن در شرایط اضطراری و پدیده‌های طبیعی انسان‌ساز، از جمله در زمینه مقابله با تروریسم به عنوان یک تهدید جدی برای امنیت ملی روسیه؛

اصول خدمت سربازی و دفاع از کشور؛

وظایف و فعالیت های اصلی دفاع مدنی؛

راه های محافظت از مردم در برابر سلاح های کشتار جمعی؛

اقدامات ایمنی آتش سوزی و قوانین رفتار ایمن در صورت آتش سوزی؛

سازماندهی و نحوه استخدام شهروندان برای خدمت سربازی و پذیرش در آن به صورت داوطلبانه.

روش و قوانین ارائه کمک های اولیه به قربانیان.

در نتیجه تسلط بر این رشته، دانش آموز باید به شایستگی های عمومی زیر تسلط یابد:

خوب1. ماهیت و اهمیت اجتماعی حرفه آینده خود را درک کنید، به آن علاقه ثابت نشان دهید.

OK 2. فعالیت های خود را سازماندهی کنید، روش ها و روش های استاندارد را برای انجام وظایف حرفه ای انتخاب کنید، اثربخشی و کیفیت آنها را ارزیابی کنید.

باشه 3.در شرایط استاندارد و غیراستاندارد تصمیم بگیرید و مسئولیت آنها را بر عهده بگیرید.

باشه 4.جستجو و استفاده از اطلاعات لازم برای اجرای موثر وظایف حرفه ای، توسعه حرفه ای و شخصی.

OK 5. استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت های حرفه ای.

خوب 6. کار در یک تیم و در یک تیم، ارتباط موثر با همکاران، مدیریت، مصرف کنندگان.

OK 7. مسئولیت کار اعضای تیم (زیر دستان)، برای نتیجه تکمیل وظایف.

OK 8. به طور مستقل وظایف توسعه حرفه ای و شخصی را تعیین کنید، خودآموزی کنید، آگاهانه برنامه ریزی کنید.

آموزش.

OK 9. در شرایط تغییر مکرر فناوری ها در فعالیت حرفه ای حرکت کنید.

OK 10. انجام وظیفه نظامی، از جمله با استفاده از دانش حرفه ای کسب شده (برای پسران).

فرآیند مطالعه این رشته با هدف شکل گیری شایستگی های زیر است:

5.4.1. نصب، شروع کنید و تنظیم فرافکنی،
مهندسی صدا و کمکی تجهیزات
مجتمع های سمعی و بصری

PC 1.1. انجام کار بر روی آماده سازی تجهیزات سمعی و بصری و مواد تاسیسات الکتریکی برای نصب.

PC 1.2. انجام کار بر روی نصب تجهیزات مجتمع های سمعی و بصری.

PC 1.3. انجام کار راه اندازی بر روی تجهیزات مجتمع های سمعی و بصری.

2.2. بهره برداری از دستگاه ها و مجتمع های سمعی و بصری،
اندازه گیری و تنظیم پارامترها و ویژگی های آنها.

PC 2.1. انتخاب ابزار برای اندازه گیری پارامترهای دستگاه ها و مجتمع های سمعی و بصری.

PC 2.2. اندازه گیری پارامترها و ویژگی های دستگاه ها و مجتمع های سمعی و بصری.

PC 2.3. انجام تنظیم دستگاه ها و مجتمع های سمعی و بصری.

5.2.3. تعمیر و نگهداری، تعمیرات سمعی و بصری
دستگاه ها و مجتمع ها، کنترل کیفیت سمعی و بصری
برنامه ها.

PC 3.1. انجام تعمیرات دستگاه ها و مجتمع های سمعی و بصری.

PC 3.2. انجام تعمیرات جزئی دستگاه های سمعی و بصری ومجتمع ها

PC 3.3. کنترل کیفیت برنامه های سمعی و بصری.

5.2.4. مشارکت در سازماندهی فعالیت های تولیدی
واحد ساختاری کوچک سازمان.

PC 4.1. مشارکت در برنامه ریزی و سازماندهی کار واحد ساختاری.

PC 4.2. مشارکت در مدیریت کار واحد ساختاری.

PC 4.3. در بررسی فرآیند و عملکرد شرکت کنیدتقسیمات

حداکثر حجم کار دانش آموز 117 ساعت ها شامل:

بار تدریس کلاس درس اجباری دانش آموز 78 ساعت ها؛

کار مستقل دانشجو 39 ساعت ها.

2. ساختار و محتوای نمونه رشته آموزشی

2.1. حجم رشته تحصیلی و انواع کار آموزشی

117

بار تدریس اجباری کلاس درس (کل)

78

شامل:

کارهای آزمایشگاهی

کارگاه ها

اوراق تست

ترم (پروژه)(در صورت ارائه)

کار مستقل دانش آموز (کل)

39

شامل:

کار مستقل روی یک مقاله ترم (پروژه)(در صورت ارائه)

کار انتزاعی

کار با منابع اطلاعاتی

تهیه مواد ارائه

کار مستقل فوق برنامه

تست خانگی

صدور گواهینامه نهایی در قالب آزمون متمایز

2.2. طرح موضوعی و محتوای رشته ایمنی زندگی

نام

نام بخش ها و موضوعات

محتوای مطالب آموزشی، کار آزمایشگاهی و عملی، کار مستقل دانشجویان، ترم (پروژه)(در صورت ارائه)

جلد

ساعت ها

مرحله

توسعه

1

2

3

4

معرفی

اهداف و اهداف درس "ایمنی زندگی". خطرات زیستگاه

مفاهیم اساسی BJD.

تعامل انسان با محیط زیست. مشکلات اکولوژیکی در حال حاضر حفاظت از انسان در شرایط پیشرفت علمی و فنی.

کار عملی.

1. ارزیابی ریسک.

2. مکانیسم های فیزیولوژیکی تعامل انسان با محیط (Analyzers).

کار مستقل شماره 1. "اصطلاحات و تعاریف اساسی"

تهیه مقاله و ارائه با موضوع "مشکلات زیست محیطی زمان ما"

1,2

بخش 1.

شرایط اضطراری زمان صلح و زمان جنگ، سازمان حفاظت از جمعیت و مناطق

46

مبحث 1.2.

موقعیت های اضطراری با ویژگی های طبیعی، فنی و اجتماعی.

2

2

2

2

1

مشخصات کلی اورژانس های طبیعی و مصنوعی. علل اورژانس های ساخته دست بشر طبقه بندی شرایط اضطراری طبیعت طبیعی و مصنوعی. تکنیک های پیش بینی شرایط اضطراری

اورژانس های طبیعی طبقه بندی شرایط اضطراری طبیعی علل و ماهیت پدیده های ایجاد کننده شرایط اضطراری طبیعی. شرایط اضطراری طبیعی مشخصه منطقه ورونژ.

شرایط اضطراری تکنولوژیک ROO، HOO، PVOO. علل اضطراری انسان ساخته، مراحل توسعه.

شرایط اضطراری با ماهیت اجتماعی جنگ ها، انقلاب ها، تروریسم، افراط گرایی، جرم انگاری جامعه، بیماری های اجتماعی، خودکشی ها، فرقه گرایی و غیره. علل و ماهیت اورژانس های اجتماعی، روش های مقابله با آنها. حفاظت از یک فرد در شرایط اضطراری با ماهیت اجتماعی.

کار عملی.

درس عملی شماره 4 اورژانس اجتماعی. تروریسم و ​​افراط گرایی، تشکیلات افراطی جوانان.

2

2,3

تست. کنترل مرزی دیکته تست

کار مستقل.

آمادگی برای سمینار بلایای طبیعی.

حل مشکل.

2

مبحث 1.3.

مبانی دفاع دولتی

اورژانس زمان جنگ

محتوای مطالب آموزشی

2

1

شرایط اضطراری زمان جنگ سلاح های مدرن انواع اصلی سلاح ها و تجهیزات نظامی. سلاح های کشتار جمعی، انواع و عوامل مخرب. پیامدهای پس از استفاده از سلاح های کشتار جمعی (سلاح های هسته ای، شیمیایی و بیولوژیکی) و وسایل حفاظتی.

کار عملی.

درس عملی شماره 5. وسایل مدرن تخریب.

2

2,3

کار مستقل شماره 6."سلاح های کشتار جمعی. سلاح اتمی. تاریخچه ایجاد، آزمایش و استفاده از سلاح های کشتار جمعی در تاریخ بشریت. پیامدهای بمباران هیروشیما و ناکازاکی در سال 1945.

3

کار مستقل شماره 3."استفاده از AHOV در عمل جهانی."

2

کنترل مرزی حل مشکل.

مبحث 1.4.

پایگاه های سازمانی حفاظت از جمعیت در برابر شرایط اضطراری زمان صلح و زمان جنگ.

محتوای مطالب آموزشی

2

1

جنبه های اصلی BJD. سازمان حفاظت، اصول اساسی و چارچوب نظارتی برای حفاظت از جمعیت در برابر شرایط اضطراری در زمان صلح و زمان جنگ. قوانین اساسی فدرال و سایر اقدامات قانونی در زمینه حفاظت از جمعیت در مواقع اضطراری. سیستم یکپارچه دولتی برای پیشگیری و رفع عواقب شرایط اضطراری، وظایف و عملکردهای اصلی. دفاع غیرنظامی جزء مهمی از امنیت ملی و توان دفاعی کشور است.وظایف اصلی GO.وزارت شرایط اضطراری روسیه نهاد حاکم فدرال در زمینه دفاع مدنی و حفاظت از جمعیت و مناطق در برابر شرایط اضطراری است.

کار مستقل.

2

3

کنترل مرزی تست.

مبحث 1.5.

سازمان حفاظت از جمعیت در شرایط اضطراری زمان صلح و زمان جنگ.

محتوای مطالب آموزشی

2

1

اقدامات اصلی انجام شده در فدراسیون روسیه برای محافظت از جمعیت در برابر شرایط اضطراری.اقدامات اصلی برای حفاظت از جمعیت.

سازماندهی امداد و نجات و سایر کارهای فوری در انحلال موارد اضطراری.orgولیپایینولییونولیکه درولیریnدر باره-از جانبپآستیهکتانودآردرgihnهotloخوبnyhآرولیرباتکه درمناطقولیایکسساعتآرهsvیچادیگراز جانبوتیدرولیجuy( ولیSDاچر).در بارهاز جانبnدر بارهواorgولیپایینولیجاوASDNR.در بارهاز جانبدر بارههنهاز جانبتیو provهدهنیاASDNRبر رویتیهحوزه،ساعتولیآرولیخوبهنوح(کثیفهnنوح)آرولیدودر بارهولیکهکه درمامترو و رجوع کنیدولیموثر برومترو( ولیکه درولیریهفتمnدر باره- هیمتروشطرنجکیopآسمامترو)که درهSCHاتحادیه اروپاتلویزیونولیمترو،ولیتیولیهمچنیندر از جانبتیوایکسویینسx بهداز جانبtviaایکس.

تجهیزات امنیتی فردی و جمعی. تخلیه.

درس عملی شماره 7. «تعیین رویه استفاده از سازه های حفاظتی. پناهگاه و روش استفاده از پناهگاه ها برای محافظت از جمعیت.

درس عملی شماره 8. «استفاده از تجهیزات حفاظت فردی. روش نگهداری و جمع آوری PPE

درس عملی شماره 9 "ترتیب تخلیه".

درس عملی شماره 10. "Si DNR"

2

2

2

3

کار مستقل شماره 4. تخلیه جمعیت هنگام استفاده از انواع سلاح های کشتار جمعی.

"قوانین رفتار در پناهگاه و هنگام تخلیه"

توسعه چکیده ها.

2

مبحث 1.6.

تضمین پایداری عملکرد تسهیلات اقتصادی در شرایط اضطراری.

محتوای مطالب آموزشی

2

1

مفهوم پایداری اشیاء اقتصاد. عواملی که ثبات عملکرد اشیاء را تعیین می کنند. راه ها و روش های افزایش پایداری عملکرد اشیاء.

درس عملی شماره 11. «ارزیابی پایداری عملکرد سازمان». (در طول طوفان، سیل، انفجار)

2

3

کار مستقل. نوشتن مقاله در مورد یکی از موضوعات پیشنهادی.

2

بخش 2

مبانی خدمت سربازی و دانش پزشکی

68

مبحث 2.1.

امنیت ملی فدراسیون روسیه، دکترین نظامی فدراسیون روسیه.

محتوای مطالب آموزشی

2

1

امنیت ملی و منافع ملی روسیه. دکترین نظامی فدراسیون روسیه. اسناد اساسی در مورد امنیت سرزمین های روسیه. مبانی دفاع دولتی

کار مستقل شماره 6. دکترین نظامی فدراسیون روسیه.

2

مبحث 2.2.

انواع و انواع نیروهای نیروهای مسلح فدراسیون روسیه، ترکیب و هدف آنها.

محتوای مطالب آموزشی

2

1

طبقه بندی انواع و انواع نیروهای نیروهای مسلح فدراسیون روسیه. ساختار سازمان نظامی. ترکیب و ساختار نیروهای مسلح روسیه، اهداف و اهداف اصلی.

درس عملی شماره 8. مبانی قانونی خدمت سربازی. اساسنامه نظامی

2

2

مبحث 2.3.

تروریسم تهدیدی جدی برای امنیت ملی روسیه است.

محتوای مطالب آموزشی

2

1

تروریسم به هر شکلی که نشان دهد یکی از خطرناک ترین مشکلاتی است که بشریت با آن وارد قرن بیست و یکم شده است. مشکل تروریسم و ​​مبارزه با آن به شدت در دهه 90.

قانون فدرال "در مورد مبارزه با تروریسم" برای سازماندهی کار برای مقابله با تروریسم و ​​توسعه مفهوم امنیت ملی فدراسیون روسیه. ایجاد کمیته ملی ضد تروریسم در فدراسیون روسیه (NAC). وظایف و فعالیت های NAC در مبارزه با تروریسم بین المللی.

کار مستقل شماره 7. یک مطلب انتزاعی ویدئویی با موضوع "تروریسم - تهدیدی برای جامعه جهانی" تهیه کنید.

3

مبحث 2.4.

وظیفه نظامی و محتوای آن.

محتوای مطالب آموزشی

2

1

وظیفه نظامی شهروندان فدراسیون روسیه. اجزای خدمت سربازی فعالیت هایی که به عنوان بخشی از آماده سازی اجباری شهروندان برای خدمت سربازی انجام می شود.

حساب نظامی ثبت نام اولیه شهروندان برای ثبت نام سربازی. دسته بندی شهروندان مشمول ثبت نام نظامی اجباری. تعهدات شهروندان به منظور اطمینان از ثبت نام نظامی.

خدمات تماس بگیرید. سرویس جایگزین وظایف یک سرباز. تخصص های نظامی

راه های ارتباط بدون درگیری و خودتنظیمی در فعالیت های روزمره و شرایط سخت خدمت سربازی.

درس عملی شماره 9. خدمت سربازی.

2

2

درس عملی شماره 10. وظایف و مسئولیت های پرسنل نظامی.

2

درس عملی شماره 11. نحوه آماده سازی و ورود به موسسات آموزشی نظامی.

2

2

درس عملی شماره 12. سنت های رزمی نیروهای مسلح RF. نمادها و آداب و رسوم نظامی.

2

2

درس عملی شماره 13. آماده سازی آتش. آموزش AK - 74. (برای پسران)

2

2

کار مستقل شماره 8. ثبت اولیه.

2

کار مستقل شماره 9. بررسی وظایف انواع و جنس های نیروهای مسلح فدراسیون روسیه.

2

اثر مستقل شماره 10. جنبه های تاریخی نمادها و آیین های نظامی در روسیه و کشورهای خارجی.

3

اثر مستقل شماره 11. تغییرات و اصلاحات تاریخی آ.ک. تماشای یک فیلم

2

کنترل مرزی تست.

میزگرد. منافع ملی فدراسیون روسیه.

بخش 3

سبک زندگی سالم و کمک های اولیه.

مبحث 3.1.

سبک زندگی سالم و اجزای آن

محتوای مطالب آموزشی

2

1

سبک زندگی سالم، مفهوم کلی سلامت. حفظ سلامت در خانه و محل کار سلامت باروری بخش مهمی از سلامت انسانی و اجتماعی است. عوامل موثر بر سلامت و تندرستی. مفهوم سبک زندگی سالم. تعادل روانی، فعالیت بدنی و سخت شدن.

درس عملی شماره 16. محاسبه رژیم غذایی دانش آموز.

2

2

کار مستقل شماره 12. سبک زندگی سالم مردم (مثال خودتان).

2

کار مستقل شماره 13. "عفونت های HIV و ایدز - طاعون قرن بیستم."

2

مبحث 3.2.

ایمنی در خانه و محل کار

محتوای مطالب آموزشی

2

1

اورژانس های خانگی عوامل منفی محیط خانه و تأثیر آنها بر سلامت انسان.

اقدامات اصلی سازمانی و فنی برای اطمینان از ایمنی آتش در سازمان ها و شرکت ها. شرایط کار ایمن ایمنی آتش سوزی و انفجار. قوانین تخلیه ساختمان اقدامات ایمنی در برابر آتش و قوانین رفتار ایمن در هنگام آتش سوزی. شرح مختصری از وسایل اطفاء حریق اولیه و قوانین استفاده از آنها. ایمنی الکتریکی. طبقه بندی ساختمان ها و سازه ها برای ایمنی آتش سوزی و الکتریکی.

درس عملی شماره 14. ایمنی در برابر آتش. مطالعه وسایل اطفاء حریق

درس عملی شماره 15. ایمنی برق

2

2

2

2

2

درس عملی شماره 16. تأثیر عوامل محیطی مضر بر بدن انسان و امید به زندگی

2

3

مبحث 3.3.

ارائه کمک های اولیه.

محتوای مطالب آموزشی

1

اصول و اهداف اساسی ارائه کمک های اولیه به قربانیان حوادث اضطراری. کمک به آسیب های تروماتیک. بی حرکتی. انواع بانداژ. سندرم فشردن طولانی کمک به شوک. بسته بندی پانسمان فردی.

درس عملی شماره 17 کمک های اولیه برای خونریزی.

1

3

درس عملی شماره 18 کمک های اولیه برای شکستگی.

1

3

درس عملی شماره 19. کمک های اولیه برای مسمومیت

1

3

درس عملی شماره 20 کمک های اولیه در آسیب های سیستم اسکلتی عضلانی.

1

2

درس عملی شماره 21. تنفس مصنوعی و ماساژ قلب بسته.

1

3

درس عملی شماره 22. کمک های اولیه برای سوختگی، آسیب های الکتریکی و سندرم فشرده سازی طولانی مدت.

1

2

کار مستقل شماره 14. آمار حوادث صنعتی در سالهای اخیر.

1

کار مستقل شماره 15. عواقب عادات بد.

1

کار مستقل شماره 16. «کاربرد تورنیکه، باند فشاری برای خونریزی».

1

اثر مستقل شماره 17. «تحمل آتل بر انواع شکستگی».

1

کار مستقل شماره 18. «ساخت پانسمان گازی پنبه ای».

1

انحراف

2

تمام وقت:

117

برای مشخص کردن سطح تسلط بر مواد آموزشی، از عناوین زیر استفاده می شود:

1. - مقدماتی (شناخت اشیاء، خواص قبلاً مطالعه شده)؛

2. - تولید مثل (انجام فعالیت ها بر اساس مدل، دستورالعمل یا تحت راهنمایی).

3. - مولد (برنامه ریزی و انجام مستقل فعالیت ها، حل وظایف مشکل ساز).

3. شرایط اجرای نظم و انضباط آموزشی

1. 1. حداقل نیازهای لجستیکی

اجرای رشته تحصیلی مستلزم وجود اتاق مطالعه استایمنی زندگی و حفاظت از کار .

تجهیزات اتاق مطالعه:

- محل کار معلم؛

- محل های کار مجهز به رایانه های شخصی با توجه به تعداد دانش آموزان.

- تجهیزات آموزشی و عملی و آموزشی و آزمایشگاهی (دزیمتر خانگی، مجموعه ای از دوز سنج های فردی، دستگاه شناسایی شیمیایی نظامی (VPKhR)، تجهیزات حفاظت فردی، تجهیزات اطفاء حریق).

- کمک های بصری (ساختار سازمانی نیروهای مسلح فدراسیون روسیه، متن سوگندنامه نظامی، دستورات روسیه)؛

- نرم افزار (خانم دفتر, ConsultantPlus, فیلم های اسلاید, شبکه های کامپیوتری محلی, اینترنت);

- پشتیبانی آموزشی و روش شناختی (کتاب درسی، کتاب کار، دستورالعمل برای دانش آموزان، جزوات).

- تخته سیاه

وسایل کمک آموزشی فنی:

- رایانه هایی با نرم افزار دارای مجوز؛

- تجهیزات چند رسانه ای (پروژکتور، صفحه نمایش).

تجهیزات کارگاهی و ایستگاه های کارگاهی: – .

تجهیزات آزمایشگاهی و ایستگاه های کاری آزمایشگاهی: – .

1. پشتیبانی اطلاعاتی آموزش

فهرست نشریات آموزشی توصیه شده، منابع اینترنتی، ادبیات اضافی

منابع اصلی:

ایمنی زندگی: کتاب درسی / E.A. Arustamov، N.V. Kosolapova، N.A. Prokopenko و همکاران - ویرایش 10، پاک شده است. - م.: آکادمی، 2010.

Sapronov Yu.G.، Sysa A.B.، Shakhbazyan V.V. ایمنی زندگی: کتاب درسی. کمک هزینه - ویرایش هفتم، Sr. - م.: آکادمی، 2010.

منابع اضافی:

بریف O.G. http://www.mchs.gov.ruhttp://www.rhbz.ru/main.html .

4. کنترل و ارزیابی نتایج توسعه

انضباط آموزشی

نظارت و ارزیابی نتایج تسلط بر رشته دانشگاهی "ایمنی زندگی" توسط معلم در فرآیند برگزاری کلاس های نظری و عملی، تست، تست، کنترل فعلی دانش و همچنین اجرای وظایف فردی، پروژه ها توسط دانش آموزان انجام می شود.

نتایج یادگیری

(مهارت های آموخته شده، دانش کسب شده)

اشکال و روشهای کنترل و ارزشیابی نتایج یادگیری

1

2

مهارت ها:

سازماندهی و انجام فعالیت هایی برای محافظت از کارگران و مردم در برابر تأثیرات منفی موقعیت های اضطراری؛

ارزشیابی کار مستقل فوق برنامه، کار کنترلی.

انجام اقدامات پیشگیرانه برای کاهش سطح انواع خطرات و پیامدهای آنها در فعالیت های حرفه ای و زندگی روزمره.

اجرای وظایف آزمون.

استفاده از وسایل حفاظت فردی و جمعی در برابر سلاح های کشتار جمعی؛ استفاده از وسایل اطفاء حریق اولیه؛

ارزشیابی درس عملی.

فهرست تخصص های ثبت نام نظامی را پیمایش کنید و به طور مستقل از بین آنها موارد مربوط به تخصص دریافت شده را تعیین کنید.

استفاده از دانش حرفه ای در حین انجام وظایف خدمت سربازی در مواضع نظامی مطابق با تخصص دریافت شده.

ارزیابی اقدامات در اردوهای آموزشی میدانی

راه های ارتباط بدون درگیری و خود تنظیمی در فعالیت های روزمره و شرایط شدید خدمت سربازی.

ارائه کمک های اولیه به مجروحان؛ مراقبت از نوزاد؛

کنترل فعلی دانش در درس.

یک سبک زندگی سالم داشته باشید، پیشگیری از بیماری های عفونی و بهداشت شخصی را رعایت کنید.

ارزیابی نتایج کار کنترلی، آزمایش.

دانش:

اصول تضمین پایداری تسهیلات اقتصادی، پیش‌بینی توسعه رویدادها و ارزیابی پیامدهای اضطراری و پدیده‌های طبیعی انسان‌ساز، از جمله در زمینه مقابله با تروریسم به عنوان یک تهدید جدی برای امنیت ملی روسیه؛

آزمایش کردن.

انواع اصلی خطرات احتمالی و پیامدهای آنها در فعالیت های حرفه ای و زندگی روزمره، اصول کاهش احتمال اجرای آنها.

ارزشیابی کار مستقل فوق برنامه.

اصول خدمت سربازی و دفاع از کشور؛ وظایف و فعالیت های اصلی دفاع مدنی، روش های محافظت از مردم در برابر سلاح های کشتار جمعی.

کنترل فعلی دانش در درس.

اقدامات ایمنی آتش سوزی و قوانین رفتار ایمن در صورت آتش سوزی؛ سازماندهی و نحوه استخدام شهروندان برای خدمت سربازی و پذیرش در آن به صورت داوطلبانه.

ارزیابی نتایج یک نظرسنجی کتبی در درس.

انواع اصلی سلاح ها، تجهیزات نظامی و تجهیزات ویژه در خدمت (تجهیزات) واحدهای نظامی که در آنها تخصص های ثبت نام نظامی مربوط به تخصص های SPO وجود دارد.

ارزیابی پاسخ ها در حین مکالمه پیشانی در درس.

دامنه دانش حرفه ای به دست آمده در انجام وظایف خدمت سربازی؛

ارزیابی اقدامات در اردوهای آموزشی میدانی.

رویه و قوانین ارائه کمک های اولیه به قربانیان؛

ارزیابی نتایج یک درس عملی.

اجزای یک سبک زندگی سالم

پرسش شفاهی در کلاس

تست، کنترل فعلی دانش در درس.

توسعه دهندگان:

GOBU SPO VO "کالج دولتی صنعتی و بشردوستانه ورونژ"

معلم

E.V. Obraztsova

کارشناسان:

(محل کار)

(مقام برگزار شد)

(حرف اول، نام خانوادگی)

(محل کار)

(مقام برگزار شد)

(حرف اول، نام خانوادگی)

(محل کار)

(مقام برگزار شد)

(حرف اول، نام خانوادگی)