Kako napraviti shemu prijedloga: zapamtite školu. Koji su prijedlozi za intonaciju i svrhu izjave? Kako odrediti prijedlog za

Predmet lekcije: "vrste prijedloga za svrhu izjave."

Komunicirajući jedni s drugima, kažemo ili ne pišemo ne samo tako, i iz nekog razloga, s nekim svrha, Ponekad želimo prijaviti O svim činjenicama, događajima, fenomenima. Rekao sam te temu lekciju.

Ponekad želimo dobiti bilo kakve informacije od sugovornika pitati o nečemu. Mogu vam postaviti pitanje: "Jeste li se pripremili za lekciju?"

I jednom kad mi siromaštvo Nešto učiniti: Pitamo, predlažemo, savjetujemo, zahtijevamo. Mogu vam savjetovati: "Budite oprezni."

Zato su prijedlozi koje grademo različiti u cilju Pravopis: Narativni, nevidili ravnodušnost.

Da pročitam dijalog, to jest, razgovor dvoje ljudi. Pokušat ćemo objasniti zašto, za koju svrhu Ovi prijedlozi su rekli.

-Mama! .. mama! .. - što je bila snaga, vrisnula sam.

- "A-ma-ma-ma-ma-ah-a-!" - Kao da mi se netko protivi.

- Što vi vičete? Što se dogodilo?

- Mislio sam da si daleko! - Odmah smiruje, odgovorio sam. - Ovo u šumi netko zadirkuje.

- Tko zadirkuje?

-Ne znam. Vrištim - i on i on. Slušaj: ay! Au!

- "AY! Au! Au! " - Odgovorio je iz šume Dali.

Da, ovo je odjek! (U gradu Strvitsky)

Mama pita Sina pitanja:

- Što vi vičete? Što se dogodilo? Tko zadirkuje?

to upitanponude.

Dječak joj kaže:

- Mislio sam da si daleko! Tamo u šumi netko zadirkuje. Ne znam. Vrištim - i on i on. Zašto je odjek!

Prijedloge u kojima želimo reći nešto što mi govori nešto jest narativa ponude.

Pronađite prijedlog u kojem sin pita mama, ohrabruje nešto.

- Slušam…

to mudar rečenica.

Objasnit ću pojam "brza ponuda". Probuditi - Pomozite se probudi (stoga riječ budilica), što znači početi djelovati; pokret - guranje na akciju, stoga se zove prijedlozi neosporno.

Gledanje prijedloga može izraziti savjete, zahtjev, ponudu, želju, zahtjev.

Mjesto ponude u ovom redoslijedu: 1) Vijeće, 2) Zahtjev, 3) Prijedlog, 4) Želja, 5) zahtjev.

Nazovite, molim vas, Sasha na telefon. (Zahtjev)

Nemojte gurnuti prste na stolu! (Zahtijevajte)

Budite ljubazni! (Želja)

Igrajmo skrivanje i traženje. (Rečenica)

Bolje da rano stanete ujutro. (Savjet)

Zahtjev se uvijek može pretvoriti u zahtjev ako dodate jednu čarobnu riječ: Ne bubanj prste na stolu, molim. Ne bubanj, molim, prstima na stolu. Riječ nema na čemu ističe se o zarezima.

Jeste li primijetili da je na kraju nekih ponuda je uskličnik?

Ponude su različita ne samo po zašto, za koju svrhu Kažemo, ali u redu kao učini to: tiho ili s posebnim osjećajem. Pripovijest, ispitivanje i poticajni prijedlozi mogu se izreći različita intonacija.

Ponude u kojima se osjećaju znatno izraženi (radost, užitak, strah, iznenađenje, chagrin, smetnje) se izgovaraju s usklikom intonacije.Oni se nazivaju i zove: uzvik.

Prijedloge u kojima se osjećaji ne izražavaju ili ne naglašavaju, dali naziv: ne-konverzija.

Na kraju uzvikne ponude je usklični znak.

Želite zapamtiti: dijeljenje prijedloga za intonacijamožete nazvati drugačije: prema emocionalnoj boji.

Pročitajte ponude. Što vidite razliku između prijedloga u svakoj skupini? (Ti su prijedlozi različiti u intonaciji). Pročitajmo prijedloge jer zahtijevaju znakove. Definiramo što je svaki od prijedloga za svrhu i intonaciju.

1. Ispao je dobar snjegović.

Pokazalo se dobri snjegović!

2. Što se ovdje događa?

Što se ovdje događa?!

3. Nemojte svađati, ne bojte jedni druge.

Nemojte svađati, nemojte se povrijediti!

1. Za namjenu su ti prijedlozi narativi, jer oni izvješćuju da se snjegović ispostavilo dobro. Pod intonacijom, prvi prijedlog nije očigledan, a drugi uzvikuje, radost se izražava u njoj.

Ispao je dobar snjegović. (Rekavši., Nejavu)

Pokazalo se dobri snjegović! (Iščekivanje., Rex.)

2. U svrhu ovih prijedloga pitanja, kako postavljaju pitanja. Pod intonacijom, prvi prijedlog je nekonsenzivan, a drugi se uzvikuje, izgovara se s posebnim osjećajem.

Što se ovdje događa? (Pitanje., NON SKINS.)

Što se ovdje događa?! (Pitanje., Ramx.)

3. U svrhu ovih prijedloga, oni nas ohrabruju da ne svađamo, ne uvrijedite jedni druge. Pod intonacijom, prvi prijedlog je neljubazan, a drugi je usklik.

Nemojte svađati, ne bojte jedni druge. (Prompt., Nejavu.)

Nemojte svađati, nemojte se povrijediti! (Prompt., Ramx.)

U ponudama u pitanju često koristimo posebne riječi: tko, što, koji, koga, što, koliko, što, kako, zašto, zašto, gdje, gdje, gdje, gdje, gdje, kadadrugi.

Tko živi u kapljica riječne vode?

Zašto je vruće ljeti, a zimi je hladno?

Što će se dogoditi ako insekti nestaju?

Kakva je zvijer najljepše na svijetu?

Gdje i kako je snijeg rođen?

Gdje se dosađuje rosa na travi?

Ponuda pitanja može se kretati u tekst.

Kakve ciljeve i intonacije mogu biti kazne koje označavaju takve sheme?

Što svaki od znakova govori o intonaciji?

Na intonaciji, prva rečenica je nepoznata, a druga i treća - usklik.

Što svaki od znakova govori o cilju?

Pitanje oznaka točno sugerira svrhu rečenice. Treća ponuda je nevinka.

Svaka od dvije prve rečenice za cilj može biti narativanje ili motiviranje.

Dopustite mi da pročitam dijalog i odredio koje su prijedloge prikladne za sheme.

- Kakvu buku!

- Nemojte se bojati mene, Hare. Ja sam jež.

- Što ste podigli takvu buku?!

- Da li stvarno kriv?! Ovo lišće ispod šapa šuškalo je.(Po E. Shima)

- Kakvu buku!(2 shema: narativanje, uzvišenje)

- Nemojte se bojati mene, zeca, (1 shema: motivirajući, nekonsektantni)

Ja amozhik, (1 shema: narativna, nekonsektantna)

- Što ste podigli takvu buku?!

- Da li stvarno kriv?! (3 shema: ispitivanje, usklik)

Ovo lišće ispod šapa šuškalo je. (1 shema: narativna, nekonsektantna)

Praksa. Pročitaj tekst. Pronađite pitanje, narativne, motivirajuće ponude.

Znaš li tko sam ja? Ja sam Gospodar ptica. Želim - i same ptice će letjeti prema meni. Pitat ćete zašto? Jer imam čarobnu policu.

Učinite sebi čarobnu policu. Stavite komad sala ili četkom Rowan na njega. Svaki dan će letjeti na vaše ptice. (Na N. Sladkov)

Upitan Ponude: Znate li tko sam? Pitat ćete zašto?

Narativa: Ja sam Gospodar ptica. Želim - i same ptice će letjeti prema meni. Jer imam čarobnu policu. Svaki dan će letjeti na vaše ptice.

Promatranje: Učinite sebi čarobnu policu. Stavite komad sala ili četkom Rowan na njega.

Sada znate da je ponuda

1)po potrebi:narativno, netokalno ili motiviranje;

2) intonacijom: Uzvik ili ne vidljivo.

Pripovijest je prijedlog u kojem želimo reći nešto što mi nešto govori.

Pitana je ponuda.

Potpuna ponuda potiče radnju.

1. Mssolojevik, N. S. Kuzmenko "na tajne našeg jezika" Ruski jezik: udžbenik. 3. stupnja u 2 dijela. Smolensk: Udruga XXI stoljeća, 2010.
2. M.S.Solovechik, N. S. Kuzmenko "na tajne našeg jezika" Ruski jezik: radnica. 3. stupnja: u 3 dijela. Smolensk: Udruga XXI stoljeća, 2010.
3. T. V. Koreshkova test zadaci na ruskom jeziku. 3. stupnja u 2 dijela. - Smolensk: Udruga XXI stoljeća, 2011.
4. T. V. Koreshkova Sanate! Prijenosno računalo za samostalan rad na ruskom jeziku za 3 CL.: U 2 dijela. - Smolensk: Udruga XXI stoljeća, 2011.
5. L.v.mashevskaya, L.V. Danbitskaya kreativni zadaci na ruskom jeziku. - Spb: Karo, 2003
6. T. Dyachkova olimpijski zadaci na ruskom. 3-4 razreda. - Volgograd: Učitelj, 2008

1. Škola-colection.edu.ru ().
2. Škola-colection.edu.ru. ().
3. Društvena mreža obrazovnih radnika nsportal.ru ().

• Od riječi, napravite pripovijest, pitanje i promiskuitetne prijedloge: "Djeca, čitati, zanimljive, knjige, knjižnicu, u".
• Čitati. Koje znakove stavljaju na kraju svake rečenice? Da biste odgovorili na ovo pitanje, odredite koje prijedloge u svrhu izjave i intonacijom.

Želite znati znatiželjnu stvar. Nema nosoroga i skitnica koje ste bili iznenađeni. I što je onda imao kosu na nosu jako puno i formirao rigidnu opremu

(Prema V.Volini)

• Pronađite tekst ponude za buđenje. Potpuni zadaci koji se daju u motiviranju ponuda.

Zima dolazi uskoro. Snijeg pada. Znate li riječi "snijeg": nastya, Porosh, lotting? Možete li objasniti njihovo značenje? Sastava zasjenje "snijeg" riječi. Objasnite značenje riječi gadan i prah, Napravite rečenicu s riječju lotting.

(Na N. Nadezhdina)

Rečenica- ovo je glavna sintaktička jedinica ruskog jezikakoji sadrži informacije obećanja, poticanje ili pitanje. Cijela ponuda ima gramatičku osnovu. Gramatička osnova - Ovo je dostupnost glavnih članova u prijedlogu (podložno ili izvan njega ili oboje).

Prijedlozi se klasificiraju na strukturu, svrhu izjava i emocionalne boje.

Vrste prijedloga za strukturu.

Postoji za vrstu prijedloga strukture: jednostavne rečenice i složene rečenice, Jednostavne rečenice su rečenice koje imaju samo jednu gramatičku temelj. Kompleksni prijedlozi su prijedlozi koji imaju dva ili više gramatičkih temelja.

Mama došlo dom kasno (jednostavan).

Mama došlo dom kasno, ali otac Do tog vremena nikad se nisam vratio (komplicirano).

Jednostavne rečenice također imaju nekoliko vrsta po strukturi:

1) Dvodijelna ponuda - Ovo je prijedlog koji ima i glavni član - i podložan, a lean: Na ulici otišao kiša.

2) Jedan prijedlog - Ovo je ponuda koja ima samo jedan glavni član rečenice - ili podložno bilo sigurnom: Na ulici savršen.

3) Dovršena ponuda - Ovaj prijedlog, koji ima i druge glavne članice, ima manje članove: Sunce je ustalo preko spavaćeg grada.

4) Ne-dugotrajna rečenica - Ovo je ponuda koju su samo glavni članovi: Sunce je ružilo.

5) Nekomplicirana rečenica - Ovo je prijedlog u kojem ne postoje homogeni članovi, žalbe, uključeni ili djelomičnim prometom, unesenim riječima ili odvojenim članovima rečenice: Baka voli posaditi cvijeće u dvorištu.

6) Komplicirana ponuda - ovaj prijedlog koji ima odvojene ili homogene članove prijedloga, žalbe, uvodne riječi, uključene i prateće prometanje: Baka voli rastuće mlaćenice, tratinčice, tragove i druge cvijeće u dvorištu.

U svrhu govoreći Odlikuje se sljedeće vrste jednostavnih prijedloga:

- deklarativna rečenica Služi za izražavanje informacija o drugom slučaju ili nečemu: Vraćam se uskoro.

- promatranje ponude Ona služi za izražavanje zahtjeva, naloga, vijeća ili želja govornika: Vrati se uskoro!

- upitni kaznu Izražava pitanje govornika: Hoćete li se vratiti uskoro?

Vrste jednostavne rečenice prema emocionalnoj boji:

- prijedlozi uskličnika - Prijedlozi su popraćeni povećanom emocionalnošću i izgovaraju izražajnom intonacijom. U pismu, takvi su prijedlozi dovršeni ne do točke, već uskličnika: Rekao sam da ne želim ići nigdje!

- ne-promotivne rečenice - Obične ponude koje nemaju svijetle emocionalne boje i posebnu intonaciju: Ne želim ići nigdje.

Plan za analizu jednostavne rečenice.

1) jednostavan ili složen prijedlog;

2) narativnu, istaknutu ili pitanje ponudu;

3) usklik ili ne vidljivo;

4) s jednim održavanjem ili uvijenim;

5) uobičajeni ili neskraćeni;

6) puni ili nepotpuni;

7) komplicirano ili nekomplicirano. Ako je komplicirano, što točno.

Primjer jednostavne analize rečenice.

Doggy, crna od prljavštine, fino drhtanje i pounded.

Jednostavna rečenica (Subl. - pas, priča. - shakely je izlio); narativanje; ne-vidljivo; iskrivljen; uobičajen; pun; komplicirano odvojeno dogovorenom definicijom ( crna od blata) i homogena legenda ( drhtao i udario).

Minimalni dio komunikacije je prijedlog. Odlikuje se završenom intonacijom na kraju. Na pismu, ovaj fenomen se prenosi s točkom, ispitivanjem ili uskličnikom. Postoji osjećaj i gramatička veza između riječi. Za drugi, koristite završetke i izgovore. U svakoj rečenici postoji okosnicu od glavnih članova koji čine gramatiku. Uključeno je u njega da bude procurila ili nešto. Razmislite o vizualnim uzorcima:

1. Dječak proučava abecedu.
2. Zima.
3. Večer.

Tri skupine prijedloga u svrhu izgovaranja

Jezici su identificirali tri skupine jezičnih jedinica u svrhu izjave: pripovijest, apital i motiviranje. Narativno prenose informacije ugovornik. Uz pomoć ponude za pitanja, pitanje je izraženo. Inteligentni poziv za radnju. Tema, koji su prijedlozi za intonaciju i svrhu izjave, studiraju se u mlađim razredima.

Naracija

Prva skupina pripada im o nečemu što je prijavljeno, nešto je opisano (pripovijedno). Na kraju takvih dizajna, glas pada, a oni sadrže potpunu misao.

Moji prijatelji idu djeci vrt. (Govori ili govori o činjenici da prijatelji idu u vrtić).

Peoni procvjetao na cvjetnoj boji i Tulipani. (Izvještava da su bolnici i tulipani cvjetali na cvjetnom sloju).

Djeca mogu ponuditi još više glagola koji karakteriziraju narativne ponude:

• obavijestiti:
• razmjena;
• objasniti;
• obavijestiti;
• objaviti;
• izvješće;
• svjestan

Pitanje

Druga skupina uključuje pitanja pitanja. Oni se koriste, odnosno, postavljaju različita pitanja. Ovo je posebna intonacija. Na kraju takvih prijedloga, oni su napisani u njima koristeći pitanje riječi: kada, gdje, zašto, gdje.Limenka pitajte za čestice ili kratke : Često, točno, bilo, osim ako, osim ako, ako, Stvarno. Također, ponuda za pitanja može biti izgrađena posebnim redoslijedom riječi.

Kada ćete otići u muzej?

Idete li u muzej?

Hoćete li otići u muzej?

Evo što akcije proizvode uz pomoć ponuda za pitanja:

Pokret na akciju

Treća skupina uključuje ih da ih koriste kako bi potaknuli ljude na bilo kakve radnje. Za to korištenje motivirajuće intonacije. Čak i za konstruiranje takvih struktura, čestice, smetnje, glagolski oblici koriste se. Često takve prijedloge sadrže žalbe.

Dečki budu prijatelji!

Putnici, idite u automobil.

Odmah uklonite u prostoriju.

Uz pomoć motivirajućih ponuda možete izraziti sljedeće:

• zabraniti;
• pitajte;
• narudžba;
• poučiti;
• zabraniti;
• savjetovati.

Emocionalno obojene rečenice

Nastavnici se često okreću djeci s takvim pitanjem: "Koji su prijedlozi za intonaciju? Donesite primjere." Bilo koja vrsta može imati emocionalnu boju, zahvaljujući tome, govornik može izraziti svoje iskustvo ili stav prema onome što je prijavljeno. Najčešće se takve fraze izgovaraju na povišenim bojama, a na pismu je označeno uzvišnjom oznakom. Takvi prijedlozi nazivaju se uzvik. Kakve se osjećaje mogu izraziti usklikom? Uživajte, iznenađenje, strah, radost, divljenje.

Kakva ukusna torta!

Koliko bobica u šumi!

Narod! Zdravlje je skuplje!

Ti prijedlozi koji se izgovaraju bez emocionalne boje nazivaju se ne-promotivni.

Pojeo sam ukusnu tortu.

U šumi mnogo bobica.

To su prijedlozi za intonaciju. Primjeri ga jasno ilustriraju.

Značajke prijedloga

Nakon što su djeca postali razumljivi, koji su prijedlozi za intonaciju i trebali bi biti rastavljeni što više primjera i karakteriziraju ponude.

Fluffy vjeverica je skočila na jelu. (Rekavši., Nejavu)

Jeste li bili u školi?(Pitanje., NON SKINS.)

Uzmi hranu tiho. (Gledajte., Neocked)

Koliko boja u gladi!(Iščekivanje., Rex.)

Međutim, prijedlozi koji se mogu ponuditi djeci da se okarakteriraju:

Jesen pada višebojni listovi.

Hladan vjetar puše uz more.

Igrajmo nogomet.

Uspjet ćeš!

Koji su topli dani došli!

Jesu li svi darovi za mene?!

Kako lijepa u proljetnoj šumi!

Ribnjak je bio prekriven ledom.

Ptice se raduju u toplom jasnom jutro.

Kakve prekrasne gljive ispod drveća!

Zaštitite mlađe i slabe!

Čovječe, što ti se dogodilo?

Djeca će moći odrediti i vidjeti koji je prijedlog na intonaciji. Također, momci se mogu ponuditi samostalno graditi ne samo narativne ponude, nego i motiviranje i ispitivanje struktura. Vrlo zanimljiv zadatak nastavit će tekst pitanja i intenziviranje ponude. Evo primjera početka teksta:

Koliko brzo može letjeti! Uskoro ljetni praznici! Nekoliko dana kasnije će doći dugo očekivano ljeto.

Morate dodati ovaj tekst i dati karakteristiku svakom prijedlogu.

Znakove interpunkcije u prijedlozima različitih vrsta

Djeca nisu teško razumjeti što su prijedlozi za intonaciju. Razred 2 već plodonosno asimilira ovu temu. Jasno se moraju sjetiti sljedećeg materijala:

Ponude su:

• Narpentive nekonsektivno - narativno uzvik.
• Međusobna ispitivanja - ispitivanje usklik.
• Inteligentno ne-vidljivo - motivirajuće uzvik.

Znakovi interpunkcije:

1. Na kraju narativnog ne-vizualnog dizajna je točka. ( Tako je započela nova školska godina.)
2. Na kraju ispitivanja ne-ambulantne jedinice komunikacije je upitnik. ( Mama je već stigla?)
3. Povećan nevidljivi dizajn završava s točkom. (Završiti obrisati prašinu i vodu.)
4. Pripovjedna ne-vidljiva jedinica komunikacije slavi se uskličnika , (Oh, kako sam dobro spavala!)
5. Na kraju pitanja uzvik dva i usklik. (I dopustite mi da odem u šumu?!)
6. Na kraju pokreta uzvik usklik usklik. ( Izvući djecu Dvorana!)
7. U slučaju posebne topline emocija, tri (Medvjed, naprijed Otvorena !!!)
8. Ako prijedlog ima učinak nepotpunosti, na kraju možete puno staviti. To se odnosi na bilo koju vrstu prijedloga. ( Jako mi je žao...)

To je sve informacije o tome koji je prijedlog na intonaciji.

Svetlana Kuritsyn
Didaktička igra "kompozicija"

Svrha: Razvoj leksiko-gramatičkih načina jezika.

Zadatke:

Obogaćivanje vokabulara djece

Podučavanje izbor homogenih članova ponuda(podložno pederu, definicije i T., d.) na primjer: Snow-fluffy, pjenušava, meka, pjenušava ...

Naučite odabrati objekt na naslov akcije. na primjer: vožnja, klizaljke, skijanje, sanjke, ledolomci ...

Naučiti napraviti jednostavne rečenice na modelu: "Who? Što on radi?"

Naučite proširiti glasnoću ponuda Zbog uvođenja homogenih subjekata, definicije, Dodaci itd. na primjer: Tanya vozi. Tanya i vožnja vove; Tanya je uzela Sački. Tanya je uzela Sanci i Ledeting.

Naučiti napravite rečenice s pretextima"na", "u", "pod, ispod", "iz", "S / c", "jer", "Do", "Zbog", "Odozdo", "nad", "između".

Pričvrstite vještine za izgradnju različitih vrsta ponuda:

Opis igre:

igra se sastoji od četiri faze:

jedan). Obogaćivanje riječi na temu (pripremna faza)

2). Poboljšanje gramatičkog sustava govora (pripremna faza)

3). Poznavanje sa simbolima (uvodna pripremna faza,

4). Izrada prijedloga(glavna pozornica):

Po predložene slike

(- Pogledajte slike ponuditi Sochini!» ,

S propuštenim slikama

(« Prijedlog reebleaNedostaju riječi vertelske! ",

S navedenim početkom

(,

Bez pružanja podrške slikama na zadatku i samostalno,

S fantazijskim elementima

(« Ponuditi Sochini, Fantasy iznenađenje! ", "Merry Fantasies").

Za igru postoje dva igračka polja.

Prvo, za rječničko djelo 7x7.

Drugo, za gramatički rad 4x9.

Postera sa simbolima.

Deset džepne trake za stvaranje prijedloga.

Referentne slike kartica (točno kao što je na plakatu s simbolima).

Slike s slikama na temu "Zimska zabava" (Snijeg, ledica, Djed Mraz, smreka, zima, skijanje, klizaljke, loža, sledge).

jedan). Dakle, prva pripremna faza je rječnik, obogaćivanje vokabularnih dionica.

Igralište predstavlja To je tablica od 49 stanica, tj. 7x7. Na prvom pravokutničkom tablici bit će izloženi sadašnja slika(jedan od devet: Snijeg, ledica, Djed Mraz, smreka, zima, skijanje, klizaljke, led, sanjkanje).

Na igralište za obogaćivanje vokabulara (govorni terapeut ili učitelj) stavlja slike slikom. Sljedeći, voditi ponuda Riječi poziva su znakovi koji se mogu pričvrstiti na prikazane. Za djecu je ovaj zadatak formuliran tako:

Ime naizmjence sve riječi koje će nas opisati što predmet je prikazan.

na primjer: skijanje. KOJA VRSTA? - Brzo, dugo, drveni ...

Djeca zauzvrat pozivaju riječi i postavili svoju karticu na igralište. Ako igrač smatra da je teško odabrati znak, zatim u smjeru vodstva, ili premještanje ide na drugi igrač, ili olovo pomaže igraču da odabere znak predmetPostavljanjem vodećih pitanja. Sve ovisi o karakteristikama djece igrača i od ciljnih ciljeva. Kada se nazme svi znakovi prikazanog objekta, Učitelj daje sljedeći zadatak.

Naziv zauzvrat, što može učiniti ono što je prikazano na slici ili što se može učiniti s onim što se prikazuje na slici.

Djeca, pozivajući riječi - akcije zauzvrat, postavite svoje kartice na igralište. na primjer: Snijeg. Što on radi? - pada, pada, skloništa ... Voditeljica, s poteškoćama igrača, ili pomaže u odabiru riječi-akcija od strane subjekata, ili pruža Pravo sljedećeg igrača, ovisno o karakteristikama igračima koje provode ciljevi. Nakon što su sve riječi nazvane, Učitelj daje sljedeći zadatak.

Navedite riječi naizmjence koje pripadaju ovoj slici i o čemu možete reći tko? ili što? na primjer: smreke - iglice, šape, deblo, bumps ... Voditeljica regulira rječnik dječjeg rada u skladu s dva prethodne faze.

Nakon što riječi naziva imena znakova, riječi naslov akcija, nazivi naziva objekti, brojite karte svakog sudionika. Tko ima više karata, osvojio je u ovoj fazi. Možete odabrati 1.2 i 3. mjesto.

Igra je izabrala sljedeće slika:

Ledenica,

Djed Mraz,

i sažeci znakovi, riječi-akcija i riječi stavka, Kada djeca tek počinju učiti igru, igralište će se ponekad popuniti manje od polovice. Nakon toga, čak i takva situacija je moguće da nema dovoljno stanica na polju igre tijekom igre (S takvom situacijom, igrač nastavlja igru \u200b\u200biz prve ćeliju polja igre), U tom slučaju, pozornost djece treba posvetiti koliko dobro radili, položili su mnoge nove riječi u njihovu glavu.

2). Nakon pozornice "Obogaćivanje riječi zaliha" Ići u fazu "Poboljšanje gramatičkog sustava govora".

Na polju igre prema gramatičkom sustavu, igrači pak postavljaju svoje karte, govoreći izmijenjenu riječ, voditi voditelj.

Igralište za poboljšanje gramatičkog sustava govora sastoji se od četiri stupca:

-"Ime nježno" - obrazovanje imenica pod metodom sufiksa, sufiksi umanjeni - laksirani,

-"Jedan - puno" - formiranje množinog broja imena imenica,

- "Jedan dva tri četiri pet" - Pregovaranje o numeričkom

- "Ne postoji" - Obrazovanje plaćenog slučaja imena imenica.

Linije u tablici kako bi poboljšali gramatičku zgradu devet, prema broju riječi koje se razmatraju u igri (vidi gore), Na vrhu igrališta slobodnog trga za karticu s slikom predmetčije će se igrači promijeniti.

Igrači se mijenjaju, predložile su vodeće riječi, postavljate svoje kartice na igralište s pravim odgovorom. Ako igrač dopušta pogrešku, olovo može prenijeti pravo na sljedeći igrač ili pomoći ispraviti pogrešku. Na kraju igre se računaju kartice igrača, a rezultati su sažeti.

U igri vježbe djece naučiti:

Formiranje oblika glavnog slučaja broja množina;

Transformacija jedinog broja imenica imenica u množini;

zaprosio-Pad upravljanje;

Koordinacija pridjeva s imenicama;

Koordinacija imena imena s numeričkim;

Formiranje smanjenja imenica imenica;

Formiranje pridjeva iz imenica;

Formiranje riječi s jednom rukom (koje se riječi mogu formirati od riječi "snijeg" (snjegović, snjegović, snowball, "zima" (Zima, zima, zimovye, lotting);

3). U sljedećoj fazi znam igrače sa simbolima koje ćemo se koristiti stvaranje prijedloga, To se također može organizirati kao igra.

Ponuditi djeci da igraju U izviđačima i šifrirajte riječ. Svaki na lišću pokušava prikazati uvjetnu ikonu koju riječ poziva vodstvo. Zatim usporedite ono što je dijete oslikano, s slikama na plakatu i dogovoreno o uvjetnoj notaciji u igri, koja će se koristiti pri projektiranju ponuda.

Tek nakon što se svi pripremni radovi provede na obogaćivanju rječnika, poboljšanje gramatičkog sustava govora i izbor uvjetnih oznaka za riječi se kreće stvaranje prijedloga, A pripremni rad može biti dug, koji ne traje jedan, a ne dva dana, a ponekad i tjedan u okviru leksičke teme.

Uvijek poster s simbolima u djece pred vašim očima. Na primjer, na ploči. Na ploči se također nalaze džepovi za stavljanje slika pri projektiranju ponuda.

Izrada prijedloga(glavna pozornica):

Po predložene slike

(- Pogledajte slike ponuditi Sochini!» ).

Sam voditelj ulaže u fotografije džepova, spriječiti Članovi zadatka igre napraviti kaznu, Tko se dobro slaže s zadatkom, prima kartice koje su odigrane na samom početku igre. Za objektivnu sumirizaciju igre.

S propuštenim slikama

(« Prijedlog reebleaNedostaju riječi vertelske! ").

Voditelj stavlja slike u džepove na takav način da to može biti napraviti kaznu, a jedan džep lišće prvi, onda dva, itd., tako da igrači vrate rečenica, Za ispravan i brz zadatak, kartice se izdaju. Vod može biti usmjeren, pomoći igračima s pitanjima ili prijenosom na drugi igrač.

S navedenim početkom

("Tko će smisliti s kraja, on će biti dobro učinio!").

Voditeljica stavlja u džepne slike, omogućujući vam da počnete predložiti, ali nastavite maleni dječačićšto je brzo i točno nacrta zarađuje kartice. Djeca zauzvrat ponuditi svoje ponude.

Bez referentnih slika na zadatku i neovisne

(« Ponuditi Sochini, Stavite sliku u džep! ").

Vodeći ponuda Samo igrači napraviti kaznu, npr

Dvije riječi

Od tri riječi ...

S određenom riječju

S navedenim riječima

Prema zadanoj temi itd.

Djeca igrači zarađuju kartice, kada se izračunavaju koji su na kraju igre sažeti, a pobjednici su označeni.

S fantazijskim elementima

(« Ponuditi Sochini, Fantasy iznenađenje! ", "Merry Fantasies"). Ova faza najviše razine složenosti u kojoj djeca pokazuju fantaziju, aktivno koriste maštu. Za obavljanje ovog zadatka ponuda Izdajte 2 kartice.

na primjer: Djeca se voze na čokoladnom skijanju.

Fluffy snijeg iz slatke vune, koja djeca odmah jedu.

Prve dvije faze su pripremne, treći je famializacija-pripremni, četvrti - glavni.

Na kraju rada u svakoj fazi, vodeći s igračima sumira rad, razgovarajte o tome da je dobro, više, što drugo raditi, dodjeljuju vođe.

Glavna značajka igre koju možete stvaranje prijedloga Ostavite neke džepove prazne, ako ne postoji uvjetna oznaka ove riječi na plakatu, samo za izgovaranje riječi koja nedostaje na modelu, čime se djetetu daje samostalno kreativno za obavljanje zadatka.

Potrebno je podučavati djecu da koordiniraju riječi u ponuda(Vrste tipa « Napravite rečenicu s danom riječju» , "Proširen rečenica» ).

Prilikom obavljanja tih zadataka morate obratiti pozornost na sposobnost djeteta da formiraju riječi različitih oblika, dodjeljuju pomoćne riječi, ispravno koordiniraju riječi u složenim gramatičkim strukturama, vještinama napraviti jednostavne i složene rečenice.

Kada obavljate sve igre igre, morate obratiti pozornost na sposobnost djeteta, dosljedno, temeljito šminkaOblikovati ponuda; stvoriti zanimljivu priču ponuda S prisutnošću homogenih članova ponuda, Promatrajte logički slijed.

Jednostavan prijedlog je takav prijedlog koji se sastoji od jedne ili više gramatički ujedinjenih riječi koje izražavaju završenu misao. Ovo je glavna gramatička jedinica sintakse. U jednostavnom prijedlogu treba postojati samo jedna gramatička osnova (predikativni centar).

• Otac ispiru automobil.
• Djeca igraju na travnjaku.
• Sumrak.
• Baka počiva.

Jednostavan prijedlog je glavni strukturni tip prijedloga na ruskom jeziku, koji služi za izgradnju složenih prijedloga.

• Proljeće je došlo + rastopljeni snijeg \u003d došlo je proljeće, snijeg se otopi.

Gramatička struktura

Glavni i sekundarni članovi jednostavne rečenice razlikuju se. Glavni je predmet (odgovoran za pitanja "Tko? Što?") I curenja (odgovori pitanja o čemu? Što ste učinili? Što će se dogoditi? ") - Nazovite objekt koji je predmet djelovanja (podložan) i glumac koji obavlja predmet (predikat). Podložno i proizvedeno i nadoknaditi predikativni centar.

Manji - dodatak, definiranje, okolnost - objasniti legendu i / ili predmet ili druge sekundarne članove i ovise o njima sintaktički.

• Stari tramvaj polako se vozio duž vrućih tračnica.

U ovoj rečenici, "tramvaj", krivnja - "plutanje". Definicija "starog" ovisi o tramvaju. Vjerni "Rode", koji je povezan s predmetom "Tram", upravlja dodavanjem "na tračnicama" i ima smislenu okolnost "polako". Doplata, zauzvrat, također ima sekundarni zapisnik rečenice - definicija "vruće". Cijela ponuda je podijeljena u skupinu subjekta ("stari tramvaj") i skupinu objekta ("polako vozite na tračnicama"). Informacije u nastavku pomoći će da jednostavno i brzo napravite sintaktičku analizu rečenice.

Koje su vrste jednostavnih rečenica?

Postoje sljedeće vrste jednostavnih prijedloga:

• ne vidljivi i uskličnik (u odnosu na intonaciju);
• narativanje, ispitivanje, poticanje (u odnosu na svrhu izjave);
• dva održavana i jednokratna (u odnosu na sastav gramatičke osnove);
• potpuna i nepotpuna (u odnosu na prisutnost / nedostatak potrebnih članova rečenice);
• uobičajena i neprofitabilna (u odnosu na prisutnost / odsutnost sekundarnih rečenica);
• komplicirani i nekomplicirani.

Uskličnik i nekonsektivni

Što se tiče ovog tipa, točka određivanja je prisutnost / odsutnost uskličnika.

• Proljeće je došlo. Proljeće je došlo!

Narativna, nevinkacija, motiviranje

Druga vrsta ukazuje na to da se ovaj grad izgovara: razgovarajte o bilo čemu (Dunav teče u crno more), pitajte o nečemu (kada ćete se konačno udati?) Ili izazvati nešto (kupite kruh na večeri).

Singl i iskrivljen

Koje se jednostavne rečenice mogu nazvati sama? One u kojima se predikativna (gramatička) baza sastoji od subjekta ili samo FAD-a.

• Odmrznuti.
• Lijepa djevojka.
• Svjetlo.

Ako postoji samo podložan glavnim članovima u prijedlogu, takve se gramatičke jedinice nazivaju pozivom ili nominativnim.

• Ljepota nevjerojatna!
• Večer u Kijevu s mnogo svjetla.

Ako postoji samo siguran, onda postoji nekoliko vrsta takvih prijedloga za pojedinačno održavanje:

• definitivno osobno (radnja obavlja određeni objekt ili osobnost i izražena glagolom u obliku 1. i 2. osoba jedinog ili višestrukog broja ovog ili budućeg vremena);
• nesigurnost - osobno (na čelu s glagolom u trećem licu množine);
• generalizirani osobni (glagol se izražava oblikom 2. lica jedinog broja ovog ili budućeg vremena i trećeg lica množine, ali se pozornost koncentrira na samoj akciji);
• bezlično (djelujuće lice je gramatički izraženo).

Prijedlog, predikativni centar koji se sastoji od dva člana, naziva se twisading.

• Idi kiša.

Potpuni i nepotpuni

Jednostavna ponuda može biti potpuna i nepotpuna.

Takav se prijedlog smatra potpunim, u kojem postoje svi glavni i manji članovi potrebni za izgradnju i potpunost izraza vrijednosti.

• Gledam mjesec.
• Vlak vozi most.

U nepotpunom propustili su glavni ili sekundarni član rečenice, ali razumljivo je iz konteksta ili govornog stanja.

• Pozdravila je učitelja. On je s njom.

Riječ "pozdravljena" nedostaje ovdje, ali je jasno za slušatelja na temelju konteksta.

Uobičajeni i ne-dugotrajni

Jednostavan prijedlog je čest (postoje sekundarni članovi koji služe za objašnjenje glavnog) i odbrane (sastoji se samo od predikativnog centra, odsutni su manji). Primjeri zajedničkih ponuda:

• Srpnje sunce sjaji.
• Konačno uspjela.
• Lijepa tanka djevojka.

Primjeri ne-proliferiranih ponuda:

• Sunce sija.
• Proveo.
• Djevojka.

Jednostavne rečenice mogu biti komplicirane:

• ujednačenost različitih članova prijedloga (volio je i uzbudljivo zore i šarene zalaske sunca i lunarne noći);
• odvojene definicije koje stoje nakon riječi, što je objašnjeno (cesta koja vodi do slapa počela je brzo piy);
• prijave (u blizini šume stajale su kolibu - stan šuma);
• odvojene dodatke (stvarno mi se svidio film, s izuzetkom nekih scena);
• samostojeće okolnosti (pripremljena večera, majka je sjedila u kuhinji dugo vremena);
• Žalbe i uvodne strukture (o mladima, koliko brzo prolazite! Proljeće, čini se da je kasno);
• uz razjašnjenje članova prijedloga (nesreća se dogodila u četiri ujutro, to jest, u zoru).

Ali jednostavna komplicirana ponuda je lako zbuniti s teškim. Stoga je potrebno biti pažljivo i usredotočite se na broj predikativnih centara.

Jednostavno napravite sintaktičku analizu rečenice. Možete pisati za sebe znak.