Zjawiska fizyczne eksperymenty domowe. Odwrócona nazwa

Przyjaciele, dzień dobry! Zgadzam się, jak czasami ciekawie jest zaskoczyć nasze okruchy! Mają tak zabawną reakcję. Pokazuje, że są gotowi do nauki, gotowi do nauki nowego materiału. Cały świat otwiera się w tej chwili przed nimi i dla nich! A my rodzice zachowujemy się jak prawdziwi czarodzieje z kapeluszem, z którego „wyciągamy” coś niesamowicie ciekawego, nowego i bardzo ważnego!

Co wyjdziemy dzisiaj z „magicznego” kapelusza? Mamy tam 25 eksperymentów eksperymentalnych dzieci i dorosłych. Zostaną przygotowane dla dzieci w różnym wieku, aby je zainteresować i zaangażować w proces. Niektóre można wykonać bez żadnego przygotowania, przy pomocy podręcznych narzędzi, które każdy z nas ma w domu. Dla innych kupimy trochę materiałów, aby dla nas wszystko poszło gładko. Dobrze? Życzę nam wszystkim powodzenia i do przodu!

Dzisiaj będzie prawdziwe święto! A w naszym programie:

Udekorujmy więc wakacje, przygotowując eksperyment na urodziny, Nowy Rok, 8 marca itd.

Bąbelki lodu

Jak myślisz, co by się stało, gdyby prosty bąbelki, które się kruszą 4 lata więc uwielbia nadymać, biegać za nimi i rozsadzać je, nadymać na mrozie. A raczej prosto w zaspę śnieżną.

podpowiadam:

• wybuchną natychmiast!
• startuj i odlatuj!
• zamrażać!

Cokolwiek wybierzesz, od razu powiem, że cię to zaskoczy! Czy możesz sobie wyobrazić, co stanie się z maluchem?

Ale w zwolnionym tempie - to tylko bajka!

Komplikuję pytanie. Czy można powtórzyć doświadczenie latem, aby uzyskać podobną opcję?

Wybierz odpowiedzi:

• TAk. Ale potrzebujesz lodu z lodówki.

Wiesz, chociaż tak bardzo chcę ci wszystko powiedzieć, ale właśnie tego nie zrobię! Niech będzie dla Ciebie przynajmniej jedna niespodzianka!

Papier kontra woda

Czekamy na prawdziwe eksperyment. Czy papier naprawdę może wygrać z wodą? To wyzwanie dla każdego, kto gra w Kamień-Papier-Nożyce!

Czego potrzebujemy:

• Papier;
• Woda w szklance.

Przykryj szklankę. Byłoby miło, gdyby jego krawędzie były trochę mokre, wtedy papier się przyklei. Delikatnie odwróć szklankę do góry nogami... Woda nie przecieka!

Napompuj balony bez oddychania?

Przeprowadziliśmy już chemię dziecięcy doświadczenie. Pamiętajcie, tam pierwszym na bardzo małe okruchy był pokój z octem i sodą. Kontynuujmy więc! A energię, a raczej powietrze uwalniane podczas reakcji wykorzystujemy do celów pokojowych.

Składniki:

• Soda;
• Butelka jest plastikowa;
• Ocet;
• Piłka.

Wlej sodę do butelki i zalej 1/3 octu. Lekko potrząśnij i szybko przeciągnij piłkę przez szyję. Kiedy się napompuje, zabandażuj i wyjmij z butelki.

Takie doświadczenie mały będzie w stanie pokazać nawet w przedszkole.

Deszcz z chmury

Potrzebujemy:

• Bank z wodą;
• Pianka do golenia;
• Barwienie żywności (dowolny kolor, możesz użyć kilku kolorów).

Tworzymy chmurę piany. Duża i piękna chmura! Zostaw to najlepszemu twórcy chmury, Twojemu dziecku 5 lat. Na pewno ją urzeczywistni!

autor zdjęć

Pozostaje tylko rozprowadzić barwnik nad chmurką i… kroplówka! Deszcz nadchodzi!

Tęcza

Być może, fizyka dzieci są wciąż nieznane. Ale po stworzeniu Rainbow z pewnością pokochają tę naukę!

• Głęboko przezroczysty pojemnik z wodą;
• Lustro;
• Latarka;
• papier.

Umieść lusterko na dnie pojemnika. Pod lekkim kątem poświeć latarką na lustro. Pozostaje złapać tęczę na papierze.

Jeszcze łatwiej jest skorzystać z płyty i latarki.

kryształy

Istnieje podobna, tylko już ukończona gra. Ale nasze doświadczenie ciekawe fakt, że my sami od samego początku będziemy hodować kryształy z soli w wodzie. Aby to zrobić, weź wątek lub drut. I będziemy trzymać go przez kilka dni w takiej słonej wodzie, gdzie sól nie może się już rozpuszczać, ale gromadzi się w warstwie na drucie.

Można wyhodować z cukru

słoik lawy

Jeśli dodasz olej do słoika z wodą, wszystko zbierze się na wierzchu. Może być barwiony barwnikami spożywczymi. Ale aby jasny olej opadł na dno, musisz posypać go solą. Wtedy olej się uspokoi. Ale nie na długo. Sól stopniowo rozpuści się i „uwolni” piękne kropelki olejku. Kolorowy olej unosi się stopniowo, niczym tajemniczy wulkan kipiący we wnętrzu słoika.

Wybuch

Dla małych dzieci 7 lat bardzo interesujące będzie wysadzenie, zburzenie, zniszczenie czegoś. Jednym słowem, prawdziwy żywioł jest dla nich. i dlatego tworzymy prawdziwy, wybuchający wulkan!

Rzeźbimy z plasteliny lub robimy „górę” z tektury. Wkładamy do niego słoik. Tak, żeby jej szyja pasowała do „krateru”. Słoik napełniamy sodą, barwnikiem, ciepłą wodą i… octem. I wszystko zacznie „eksplodować, lawa rzuci się i zaleje wszystko dookoła!

Dziura w torbie to nie problem.

To przekonuje książka eksperymentów naukowych dla dzieci i dorosłych Dmitrij Mokhov „Prosta nauka”. I sami możemy zweryfikować to stwierdzenie! Najpierw napełnijmy worek wodą. a potem go przebijamy. Ale to, co przebili (ołówek, wykałaczka lub szpilka) nie zostanie usunięte. Czy kończy nam się woda? Kontrola!

Woda, która się nie rozlewa

Tylko taką wodę trzeba jeszcze zrobić.

Bierzemy wodę, farbę i krochmal (tyle co wodę) i mieszamy. Efektem końcowym jest czysta woda. Tylko nie rozlej tego!

Jajko „śliskie”

Aby jajko naprawdę wpełzło w szyjkę butelki, warto podpalić kartkę i wrzucić ją do butelki. I przykryj dziurę jajkiem. Gdy ogień wygaśnie, jajko wślizgnie się do środka.

śnieg latem

Ta sztuczka jest szczególnie interesująca do powtórzenia w ciepłym sezonie. Wyjmij zawartość pieluch i namocz je wodą. Wszystko! Śnieg jest gotowy! Teraz taki śnieg łatwo znaleźć w sklepie w zabawkach dla dzieci. Zapytaj sprzedawcę o sztuczny śnieg. I nie psuj pieluch.

ruchome węże

Aby wykonać ruchomą figurę, potrzebujemy:

• Piasek;
• Alkohol;
• Cukier;
• Soda;
• Ogień.

Wlej alkohol na wzgórze piasku i pozwól mu nasiąknąć. Następnie posyp cukrem i sodą i podpal! Och co? szczęśliwy ten eksperyment! Dzieci i dorośli pokochają to, co wąż budzi się do życia!

Oczywiście dotyczy to starszych dzieci. Tak, i wygląda to dość przerażająco!

pociąg akumulatorowy

Drut miedziany, który skręcamy w równą spiralę, stanie się naszym tunelem. W jaki sposób? Połącz jego krawędzie, tworząc okrągły tunel. Ale wcześniej „uruchamiamy” baterię w środku, do jej krawędzi przyczepiamy jedynie magnesy neodymowe. I uważaj się za perpetuum mobile! Parowóz odjechał.

Huśtawka świecy

Aby zapalić oba końce świecy, należy oczyścić jej spód do knota z wosku. Podgrzej igłę nad ogniem i nakłuj nią świecę w środku. Umieść świeczkę na 2 szklankach tak, aby spoczywała na igle. Spalić krawędzie i lekko poruszyć. Wtedy sama świeca zacznie się kołysać.

Pasta do zębów słonia

Słoń potrzebuje wszystkiego, co duże i dużo. Zróbmy to! Rozpuszczamy nadmanganian potasu w wodzie. Dodaj mydło w płynie. Ostatni składnik, nadtlenek wodoru, zamienia naszą mieszankę w gigantyczną pastę słonia!

Wypijmy świecę

Dla większego efektu malujemy wodę na jasny kolor. Na środku spodka stawiamy świeczkę. Podpalamy go i przykrywamy przezroczystym pojemnikiem. Wlej wodę do spodka. Początkowo woda będzie wokół pojemnika, ale potem wszystko wsiąknie w środek, aż do świecy.
Tlen jest spalany, ciśnienie wewnątrz szyby spada i

Prawdziwy kameleon

Co pomoże naszemu kameleonowi zmienić kolor? Podstępny! Daj maluchowi 6 lat pomaluj plastikową płytkę w różnych kolorach. A ty sam wycinasz postać kameleona na innym talerzu, podobnym pod względem kształtu i wielkości. Pozostaje nie łączyć mocno obu płyt pośrodku, aby górna z wyciętym kształtem mogła się obracać. Wtedy kolor zwierzęcia zawsze się zmieni.

Rozświetl tęczę

Ułóż kręgle na talerzu w kółko. Wlej wodę do miski. poczekaj chwilę i zdobądź tęczę!

pierścienie dymne

Odetnij spód plastikowej butelki. I rozciągnij krawędź wyciętego balonu, aby uzyskać membranę, jak na zdjęciu. Zapal kadzidełko i umieść je w butelce. Zamknij pokrywę. Gdy w słoiku pojawi się stały dym, odkręć pokrywkę i postukaj w membranę. Dym wyjdzie w pierścieniach.

kolorowy płyn

Aby wszystko wyglądało bardziej efektownie, pomaluj płyn na różne kolory. Zrób 2-3 puste miejsca kolorowej wody. wlej wodę tego samego koloru na dno słoika. Następnie ostrożnie wlej olej roślinny wzdłuż ściany z różnych stron. Zalej ją wodą zmieszaną z alkoholem.

Jajko bez skorupki

Włóż surowe jajko do octu na co najmniej dzień, niektórzy mówią, że na tydzień. I fokus jest gotowy! Jajko bez twardej skorupki.
Skorupka jaja jest bogata w wapń. Ocet aktywnie reaguje z wapniem i stopniowo go rozpuszcza. W rezultacie jajko jest pokryte folią, ale całkowicie bez skorupki. W dotyku przypomina elastyczną piłkę.
Poza tym jajko będzie większe niż w pierwotnym rozmiarze, ponieważ wchłonie część octu.

Tańczący mali ludzie

Czas na bałagan! Wymieszaj 2 części skrobi kukurydzianej z 1 częścią wody. Umieść miskę skrobiowego płynu na głośnikach i podkręć bas!

Dekorowanie lodu

Figurki lodowe o różnych kształtach dekorujemy farbą spożywczą zmieszaną z wodą i solą. Sól powoduje korozję lodu i przesącza się głęboko, tworząc ciekawe przejścia. Świetny pomysł na koloroterapię.

Wystrzeliwanie rakiet papierowych

Uwalniamy torebki herbaty z herbaty odcinając górę. Podpalamy! Ciepłe powietrze unosi opakowanie!

Doznań jest tak wiele, że na pewno znajdziesz coś dla siebie z dziećmi, po prostu wybierz! I nie zapomnij wrócić po nowy artykuł, o którym dowiesz się, jeśli zasubskrybujesz! Zaproś znajomych do odwiedzenia nas! I to wszystko na dziś! PA!

BEI „Szkoła średnia Koskowska”

Okręg miejski Kichmengsko-Gorodec

Region Wołogdy

Projekt edukacyjny

„Eksperyment fizyczny w domu”

Zakończony:

Uczniowie 7 klasy

Koptiajew Artem

Aleksiejewskaja Ksenia

Alekseevskaya Tanya

Kierownik:

Korovkin I.N.

marzec-kwiecień-2016.

Zawartość

Wstęp

Nic w życiu nie jest lepsze niż twoje własne doświadczenie.

Scott W.

W szkole iw domu poznawaliśmy wiele zjawisk fizycznych i chcieliśmy robić domowe urządzenia, sprzęt i przeprowadzać eksperymenty. Wszystkie przeprowadzane przez nas eksperymenty pozwalają nam na głębsze poznanie otaczającego nas świata, aw szczególności fizyki. Opisujemy proces wytwarzania sprzętu do eksperymentu, zasadę działania oraz prawo fizyczne lub zjawisko demonstrowane przez to urządzenie. Eksperymenty przeprowadzili zainteresowani uczniowie z innych klas.

Cel: zrobić urządzenie z dostępnych improwizowanych środków, aby zademonstrować zjawisko fizyczne i użyć go do opowiedzenia o zjawisku fizycznym.

Hipoteza: wykonanych urządzeń, demonstracje pomogą w głębszym poznaniu fizyki.

Zadania:

Przestudiuj literaturę dotyczącą przeprowadzania eksperymentów własnymi rękami.

Obejrzyj wideo demonstracyjne eksperymentów

Zbuduj sprzęt do eksperymentów

Zorganizuj demo

Opisz demonstrowane zjawisko fizyczne

Popraw bazę materiałową gabinetu fizyka.

DOŚWIADCZENIE 1. Model fontanny

Cel : pokaż najprostszy model fontanny.

Sprzęt : butelka plastikowa, rurki z zakraplaczem, klips, balonik, kuweta.

Gotowy produkt

Przebieg eksperymentu:

Zrobimy 2 otwory w korku. Włóż rurki, przymocuj kulkę do końca jednej.

Napełnij balon powietrzem i zamknij klipsem.

Wlej do butelki wody i włóż do kuwety.

Obserwujmy przepływ wody.

Wynik: Obserwujemy powstawanie fontanny wody.

Analiza: sprężone powietrze w balonie działa na wodę w butelce. Im więcej powietrza w balonie, tym wyższa będzie fontanna.

DOŚWIADCZENIE 2. nurek kartuzów

(Prawo Pascala i siła Archimedesa.)

Cel: wykazać prawo Pascala i siłę Archimedesa.

Sprzęt: plastikowa butelka,

pipeta (naczynie zamknięte z jednej strony)

Gotowy produkt

Przebieg eksperymentu:

Weź plastikową butelkę o pojemności 1,5-2 litrów.

Weź małe naczynie (pipetę) i załaduj je miedzianym drutem.

Napełnij butelkę wodą.

Naciśnij górną część butelki rękoma.

Obserwuj zjawisko.

Wynik : obserwujemy zanurzenie pipety i wynurzenie po naciśnięciu plastikowej butelki..

Analiza : siła kompresuje powietrze nad wodą, ciśnienie jest przenoszone na wodę.

Zgodnie z prawem Pascala ciśnienie spręża powietrze w pipecie. W rezultacie siła Archimedesa maleje. Ciało tonie. Przestań ściskać. Ciało unosi się.

DOŚWIADCZENIE 3. Prawo Pascala i naczynia połączone.

Cel: zademonstrować działanie prawa Pascala w maszynach hydraulicznych.

Wyposażenie: dwie strzykawki różnej wielkości oraz plastikowa rurka z zakraplacza.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. Weź dwie strzykawki o różnych rozmiarach i połącz z rurką z zakraplaczem.

2. Napełnij nieściśliwą cieczą (wodą lub olejem)

3. Nacisnąć tłok mniejszej strzykawki i obserwować ruch tłoka większej strzykawki.

4. Nacisnąć tłok większej strzykawki i obserwować ruch tłoka mniejszej strzykawki.

Wynik : Ustalamy różnicę w przyłożonych siłach.

Analiza : Zgodnie z prawem Pascala ciśnienie wytwarzane przez tłoki jest takie samo, a zatem: ile razy tłok jest tyle razy, a siła przez niego generowana jest większa.

DOŚWIADCZENIE 4. Wysuszyć z wody.

Cel : pokaż rozszerzanie się gorącego powietrza i kurczenie zimnego powietrza.

Sprzęt : szklanka, talerz z wodą, świeca, korek.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. wlej wodę do talerza i umieść monetę na dnie i spławik na wodzie.

2. zaproś publiczność do zdobycia monety bez moczenia rąk.

3. zapal świeczkę i włóż ją do wody.

4. przykryj ciepłą szklanką.

Wynik: Oglądanie ruchu wody w szklance.

Analiza: gdy powietrze jest podgrzewane, rozszerza się. Kiedy świeca zgaśnie. Powietrze ochładza się, a jego ciśnienie spada. Ciśnienie atmosferyczne wepchnie wodę pod szklankę.

DOŚWIADCZENIE 5. Bezwładność.

Cel : pokaż manifestację bezwładności.

Sprzęt : Butelka z szerokim otworem, tekturowy pierścień, monety.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. Na szyjkę butelki nakładamy papierowy pierścień.

2. włóż monety na pierścień.

3. ostrym uderzeniem linijki wybijamy pierścień

Wynik: obserwuj, jak monety wpadają do butelki.

Analiza: bezwładność to zdolność ciała do utrzymywania prędkości. Po uderzeniu w pierścień monety nie mają czasu na zmianę prędkości i wpadają do butelki.

DOŚWIADCZENIE 6. Do góry nogami.

Cel : Pokaż zachowanie cieczy w obracającej się butelce.

Sprzęt : Butelka z szerokim otworem i sznur.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. Przywiązujemy sznurek do szyjki butelki.

2. wlej wodę.

3. obróć butelkę nad głową.

Wynik: woda nie wylewa się.

Analiza: Na górze na wodę działa grawitacja i siła odśrodkowa. Jeśli siła odśrodkowa jest większa niż grawitacja, woda nie wyleje się.

DOŚWIADCZENIE 7. Płyn nienewtonowski.

Cel : Pokaż zachowanie płynu nienewtonowskiego.

Sprzęt : miska.skrobia. woda.

Gotowy produkt.

Przebieg eksperymentu:

1. W misce rozcieńczyć skrobię i wodę w równych proporcjach.

2. zademonstrować niezwykłe właściwości cieczy

Wynik: substancja ma właściwości ciała stałego i cieczy.

Analiza: przy ostrym uderzeniu manifestują się właściwości ciała stałego, a przy powolnym uderzeniu właściwości cieczy.

Wyjście

W wyniku naszej pracy:

przeprowadzone eksperymenty potwierdzające istnienie ciśnienia atmosferycznego;

stworzył domowe urządzenia, które demonstrują zależność ciśnienia cieczy od wysokości słupa cieczy, prawo Pascala.

Lubiliśmy studiować ciśnienie, robić domowe urządzenia, przeprowadzać eksperymenty. Ale na świecie jest wiele ciekawych rzeczy, których możesz się jeszcze nauczyć, więc w przyszłości:

Będziemy nadal studiować tę interesującą naukę

Mamy nadzieję, że problem ten zainteresuje naszych kolegów z klasy i postaramy się im pomóc.

W przyszłości przeprowadzimy nowe eksperymenty.

Wniosek

Interesujące jest obserwowanie doświadczenia prowadzonego przez nauczyciela. Samo przeprowadzenie tego jest podwójnie interesujące.

A przeprowadzenie eksperymentu z urządzeniem wykonanym i zaprojektowanym własnymi rękami jest bardzo interesujące dla całej klasy. W takich eksperymentach łatwo nawiązać relację i wyciągnąć wnioski na temat działania danej instalacji.

Przeprowadzenie tych eksperymentów nie jest trudne i interesujące. Są bezpieczne, proste i użyteczne. Nowe badania przed nami!

Literatura

Wieczory z fizyki w liceum / Comp. EM. Odważny. Moskwa: Edukacja, 1969.

Praca pozalekcyjna z fizyki / Wyd. Z. Kabardin. M.: Oświecenie, 1983.

Galperstein L. Zabawna fizyka. M.: ROSMEN, 2000.

gOrzełLA. Zabawne eksperymenty z fizyki. Moskwa: Oświecenie, 1985.

Goriaczkin E.N. Metodologia i technika eksperymentu fizycznego. M.: Oświecenie. 1984

Mayorov A.N. Fizyka dla ciekawskich, czyli to, czego nie nauczysz się na zajęciach. Jarosław: Akademia Rozwoju, Akademia i K, 1999.

Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Paradoksy fizyczne i zabawne pytania. Mińsk: Narodnaja Asveta, 1981.

Nikitin Yu.Z. Zabawna godzina. M .: Młoda gwardia, 1980.

Eksperymenty w domowym laboratorium // Kvant. 1980. Nr 4.

Perelman Ya.I. Zabawna mechanika. Czy znasz fizykę? M.: VAP, 1994.

Peryshkin A.V., Rodina N.A. Podręcznik fizyki do klasy 7. M.: Oświecenie. 2012

Peryshkin A.V. Fizyka. - M.: Drop, 2012

Wstęp

Bez wątpienia cała nasza wiedza zaczyna się od doświadczenia.
(Kant Emmanuel. Niemiecki filozof g. g)

Eksperymenty fizyczne w zabawny sposób wprowadzają uczniów w różne zastosowania praw fizyki. Eksperymenty można wykorzystać w klasie, aby zwrócić uwagę uczniów na badane zjawisko, podczas powtarzania i utrwalania materiałów edukacyjnych oraz podczas wieczorów fizycznych. Zabawne eksperymenty pogłębiają i poszerzają wiedzę uczniów, przyczyniają się do rozwoju logicznego myślenia, wzbudzają zainteresowanie tematem.

Rola eksperymentu w nauce fizyki

Że fizyka to młoda nauka
Nie mogę powiedzieć na pewno tutaj.
A w czasach starożytnych znając naukę,
Zawsze staraj się to osiągnąć.

Cel nauczania fizyki jest specyficzny,
Umiejętność zastosowania całej wiedzy w praktyce.
I ważne jest, aby pamiętać - rola eksperymentu
Musi być na pierwszym miejscu.

Wiesz, jak planować i przeprowadzać eksperymenty.
Analizuj i ożywiaj.
Zbuduj model, postaw hipotezę,
Staraj się osiągnąć nowe wyżyny

Prawa fizyki opierają się na faktach ustalonych przez doświadczenie. Co więcej, interpretacja tych samych faktów często zmienia się w toku historycznego rozwoju fizyki. Fakty gromadzą się w wyniku obserwacji. Ale jednocześnie nie można ich ograniczać tylko do nich. To dopiero pierwszy krok w kierunku wiedzy. Następnie przychodzi eksperyment, rozwój koncepcji, które pozwalają na cechy jakościowe. Aby wyciągnąć ogólne wnioski z obserwacji, ustalić przyczyny zjawisk, konieczne jest ustalenie relacji ilościowych między wielkościami. Jeśli taka zależność zostanie uzyskana, to zostanie znalezione prawo fizyczne. Jeśli zostanie znalezione prawo fizyczne, to nie ma potrzeby przeprowadzania eksperymentu w każdym indywidualnym przypadku, wystarczy wykonać odpowiednie obliczenia. Po przestudiowaniu eksperymentalnie relacji ilościowych między wielkościami można zidentyfikować wzorce. Na podstawie tych prawidłowości rozwijana jest ogólna teoria zjawisk.

Dlatego bez eksperymentu nie może być racjonalnego nauczania fizyki. Badanie fizyki wiąże się z powszechnym wykorzystaniem eksperymentu, omówieniem cech jego sformułowania i obserwowanych wyników.

Zabawne eksperymenty z fizyki

Opis eksperymentów przeprowadzono za pomocą następującego algorytmu:

Nazwa eksperymentu Niezbędne instrumenty i materiały do ​​eksperymentu Etapy eksperymentu Wyjaśnienie eksperymentu

Doświadczenie nr 1 Cztery piętra

Urządzenia i materiały: szkło, papier, nożyczki, woda, sól, czerwone wino, olej słonecznikowy, kolorowy alkohol.

Etapy eksperymentu

Spróbujmy wlać do szklanki cztery różne płyny, żeby się nie pomieszały i nie stały jeden nad drugim na pięciu piętrach. Jednak wygodniej będzie nam wziąć nie szklankę, a wąską szklankę rozszerzającą się ku górze.

Wlej osoloną zabarwioną wodę na dno szklanki. Rozwiń papier „Funtik” i zagnij jego koniec pod kątem prostym; odciąć jego końcówkę. Otwór w Funtiku powinien mieć wielkość główki od szpilki. Wlej do tego rożka czerwone wino; cienki strumień powinien wypływać z niej poziomo, rozbijać się o ścianki szkła i spływać do słonej wody.
Gdy warstwa czerwonego wina jest równa wysokości warstwy zabarwionej wody, przestań nalewać wino. Z drugiego stożka w ten sam sposób wlej olej słonecznikowy do szklanki. Wlej warstwę kolorowego alkoholu z trzeciego rogu.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, alkohol barwiony ma najmniej.

Doświadczenie nr 2 Niesamowity świecznik

Urządzenia i materiały: świeca, gwóźdź, szkło, zapałki, woda.

Etapy eksperymentu

Czy nie jest to niesamowity świecznik - szklanka wody? A ten świecznik wcale nie jest zły.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image005_65.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 3

Wyjaśnienie doświadczenia

Świeca gaśnie, ponieważ butelkę „opływa” powietrze: strumień powietrza jest rozbijany przez butelkę na dwa strumienie; jeden opływa go po prawej, a drugi po lewej; i spotykają się mniej więcej tam, gdzie stoi płomień świecy.

Przeżyj numer 4 Wirujący wąż

Urządzenia i materiały: gruby papier, świeca, nożyczki.

Etapy eksperymentu

Z grubego papieru wytnij spiralę, lekko ją rozciągnij i połóż na końcu wygiętego drutu. Trzymanie tej cewki nad świecą w strumieniu powietrza spowoduje, że wąż zacznie się obracać.

Wyjaśnienie doświadczenia

Wąż obraca się, ponieważ powietrze rozszerza się pod wpływem ciepła i przemiany ciepłej energii w ruch.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image007_56.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 5

Wyjaśnienie doświadczenia

Woda ma większą gęstość niż alkohol; stopniowo wejdzie do fiolki, wypierając stamtąd tusz do rzęs. Czerwony, niebieski lub czarny płyn unosi się cienkim strumieniem od bańki w górę.

Eksperyment nr 6 Piętnaście meczów na jednym

Urządzenia i materiały: 15 meczów.

Etapy eksperymentu

Połóż jedną zapałkę na stole, a 14 zapałek na nim tak, aby ich głowy uniosły się, a końce dotykały stołu. Jak podnieść pierwszą zapałkę, trzymając ją za jeden koniec, a wraz z nią wszystkie inne zapałki?

Wyjaśnienie doświadczenia

Aby to zrobić, wystarczy nałożyć jeszcze jeden, piętnasty zapałek na wszystkie zapałki, w zagłębieniu między nimi.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image009_55.jpg" width="300" height="283 src=">

Rysunek 7

https://pandia.ru/text/78/416/images/image011_48.jpg" width="300" height="267 src=">

Rysunek 9

Doświadczenie nr 8 Silnik parafinowy

Urządzenia i materiały:świeca, druty, 2 szklanki, 2 talerze, zapałki.

Etapy eksperymentu

Do wykonania tego silnika nie potrzebujemy elektryczności ani benzyny. Potrzebujemy do tego tylko… świecy.

Podgrzej igłę i wbij ją głowami do świecy. To będzie oś naszego silnika. Umieść świeczkę z igłą na brzegach dwóch szklanek i zrównoważ. Zapal świeczkę na obu końcach.

Wyjaśnienie doświadczenia

Kropla parafiny wpadnie na jeden z talerzyków umieszczonych pod końcami świecy. Równowaga zostanie zachwiana, drugi koniec świecy będzie ciągnął się i opadał; w tym samym czasie spłynie z niego kilka kropel parafiny i stanie się lżejszy niż pierwszy koniec; wznosi się do góry, pierwszy koniec opadnie, spadnie kropla, stanie się łatwiej, a nasz silnik zacznie pracować z mocą i siłą; stopniowo wahania świecy będą wzrastać coraz bardziej.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image013_40.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 11

Eksperymenty demonstracyjne

1. Dyfuzja cieczy i gazów

Dyfuzja (z łac. diflusio - rozprzestrzenianie, rozprzestrzenianie, rozpraszanie), przenoszenie cząstek o różnym charakterze, w wyniku chaotycznego ruchu termicznego cząsteczek (atomów). Rozróżnij dyfuzję w cieczach, gazach i ciałach stałych

Eksperyment demonstracyjny „Obserwacja dyfuzji”

Urządzenia i materiały: wata, amoniak, fenoloftaleina, urządzenie do obserwacji dyfuzji.

Etapy eksperymentu

Weź dwa kawałki waty. Jeden kawałek waty zwilżamy fenoloftaleiną, drugi amoniakiem. Połączmy gałęzie. Występuje różowe zabarwienie runa spowodowane zjawiskiem dyfuzji.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image015_37.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 13

https://pandia.ru/text/78/416/images/image017_35.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 15

Udowodnijmy, że zjawisko dyfuzji zależy od temperatury. Im wyższa temperatura, tym szybciej postępuje dyfuzja.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image019_31.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 17

https://pandia.ru/text/78/416/images/image021_29.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 19

https://pandia.ru/text/78/416/images/image023_24.jpg" width="300" height="225 src=">

Rysunek 21

3. Bal Pascala

Kula Pascala to urządzenie przeznaczone do wykazania równomiernego przenoszenia ciśnienia wywieranego na ciecz lub gaz w zamkniętym naczyniu, a także unoszenia się cieczy za tłokiem pod wpływem ciśnienia atmosferycznego.

Aby zademonstrować równomierne przenoszenie ciśnienia wytwarzanego na ciecz w zamkniętym naczyniu, należy za pomocą tłoka wciągnąć wodę do naczynia i ciasno dopasować kulkę do dyszy. Wciskając tłok do naczynia zademonstrować wypływ cieczy z otworów w kuli, zwracając uwagę na równomierny wypływ cieczy we wszystkich kierunkach.

Wiele osób uważa, że ​​nauka jest nudna i ponura. Tak mówi ten, kto nie widział programów naukowych z „Eureki”. Co dzieje się na naszych „lekcjach”? Bez wkuwania, nudnych formuł i kwaśnego wyrazu twarzy kolegi z biurka. Dzieci lubią naszą naukę, wszelkie eksperymenty i eksperymenty, kochają naszą naukę, nasza nauka daje radość i pobudza do dalszej wiedzy na skomplikowane tematy.

Wypróbuj sam, aby przeprowadzić zabawne eksperymenty z fizyki dla dzieci w domu. Będzie fajnie, a co najważniejsze, bardzo pouczające. Twoje dziecko w zabawny sposób zapozna się z prawami fizyki, a udowodniono, że w grze dzieci szybko i łatwo przyswajają materiał i zapamiętują go na długo.

Zabawne eksperymenty z fizyki, które warto pokazać dzieciom w domu

Proste zabawne eksperymenty z fizyki, które dzieci zapamiętają na całe życie. Wszystko, czego potrzebujesz do przeprowadzenia tych eksperymentów, masz na wyciągnięcie ręki. Czekamy więc na odkrycia naukowe!

Kula, która się nie pali!

Rekwizyty: 2 balony, świeca, zapałki, woda.

Ciekawe doświadczenie: Nadmuchujemy pierwszy balon i trzymamy go nad świeczką, aby pokazać dzieciom, że balon pęknie z ognia.

Do drugiej kuli wlej zwykłą wodę z kranu, zwiąż ją i ponownie włóż świece do ognia. I o cudzie! Co widzimy? Piłka nie pęka!

Woda znajdująca się w balonie pochłania ciepło wytwarzane przez świecę, dzięki czemu balon nie pali się, a zatem nie pęka.

Cudowne Ołówki

Przybory: plastikowa torba, zwykłe zaostrzone ołówki, woda.

Ciekawe doświadczenie: Wlej wodę do plastikowej torby - nie pełnej, do połowy.

W miejscu, w którym worek jest napełniony wodą, przebijamy worek ołówkami. Co widzimy? W miejscach przebicia - opakowanie nie przecieka. Czemu? A jeśli zrobisz odwrotnie: najpierw przebij worek, a następnie wlej do niego wodę, woda popłynie przez otwory.

Jak dzieje się „cud”: wyjaśnienie: Kiedy polietylen pęka, jego cząsteczki przyciągają się bliżej siebie. W naszym eksperymencie polietylen jest owinięty wokół ołówków i zapobiega wyciekaniu wody.

Niewyskakująca piłka

Przybory: balon, drewniany szpikulec i płyn do mycia naczyń.

Ciekawe doświadczenie: Nasmaruj górną i dolną część kuli płynem do mycia naczyń, nakłuwaj szpikulcem, zaczynając od dołu.

Jak dzieje się „cud”: wyjaśnienie: A sekret tej „sztuczki” jest prosty. Aby uratować całą piłkę, musisz wiedzieć, gdzie przebić - w punktach najmniej naprężonych, które znajdują się na dole i na górze piłki.

"Kalafior

Przybory: 4 zwykłe szklanki wody, jasny barwnik spożywczy, liście kapusty lub białe kwiaty.

Ciekawe doświadczenie: Do każdej szklanki dodajemy barwnik spożywczy dowolnego koloru i wkładamy jeden liść kapusty lub kwiatek do kolorowej wody. „Bukiet” zostawiamy na noc. A rano... zobaczymy, że liście lub kwiaty kapusty nabrały innego koloru.

Jak dzieje się „cud”: wyjaśnienie: Rośliny wchłaniają wodę, aby odżywiać swoje kwiaty i liście. Wynika to z efektu kapilarnego, w którym sama woda wypełnia cienkie rurki wewnątrz roślin. Zasysając zabarwioną wodę, liście i kolor zmieniają swój kolor.

Jajko, które potrafi pływać

Przybory: 2 jajka, 2 szklanki wody, sól.

Ciekawe doświadczenie: Ostrożnie umieść jajko w szklance czystej, czystej wody. Widzimy: utonęło, opadło na dno (jeśli nie, to jajko jest zgniłe i lepiej je wyrzucić).
Ale w drugiej szklance wlej ciepłą wodę i wymieszaj w niej 4-5 łyżek soli. Czekamy, aż woda ostygnie, a następnie zanurzamy drugie jajko do słonej wody. A co teraz widzimy? Jajko unosi się na powierzchni i nie tonie! Czemu?

Jak dzieje się „cud”: wyjaśnienie: Chodzi o gęstość! Średnia gęstość jaja jest znacznie większa niż gęstość czystej wody, więc jajko „tonie”. A gęstość roztworu soli jest większa, a zatem jajko „pływa”.

Pyszny eksperyment: kryształowe cukierki

Przybory: 2 szklanki wody, 5 szklanek cukru, drewniane patyczki do mini szaszłyków, gruby papier, przezroczyste szklanki, rondelek, barwnik do żywności.

Ciekawe doświadczenie: Weź ćwierć szklanki wody, dodaj 2 łyżki cukru, zagotuj syrop. W tym samym czasie wlej trochę cukru na gruby papier. Następnie zanurz drewniany szpikulec w syropie i zbierz z nim cukier.

Pozostaw patyczki na noc do wyschnięcia.

Rano rozpuszczamy 5 szklanek cukru w ​​dwóch szklankach wody, syrop pozostawiamy do ostygnięcia na 15 minut, ale niewiele, inaczej kryształy nie „rosną”. Następnie syrop wlej do słoików i dodaj wielokolorowy barwnik spożywczy. Szaszłyki z cukrem opuszczamy do słoików, aby nie dotykały ani ścian, ani dna (można użyć spinacza do bielizny). Co dalej? A potem obserwujemy proces wzrostu kryształów, czekamy na wynik, żeby… zjeść!

Jak dzieje się „cud”: wyjaśnienie: Gdy tylko woda zaczyna się ochładzać, rozpuszczalność cukru spada i wytrąca się, osadzając się na ściankach naczynia i na szpikulcu z nasionami ziaren cukru.

„Eureko”! Nauka bez nudy!

Jest jeszcze jedna opcja motywowania dzieci do nauki - zamów pokaz nauki w Evrika Development Center. Och, czego tu nie ma!

Pokaż program "Zabawna kuchnia"

Tutaj dzieci czekają na ekscytujące eksperymenty z tymi rzeczami i produktami, które są dostępne w każdej kuchni. Dzieciaki będą próbowały utopić mandarynki; rób rysunki na mleku, sprawdzaj jajko pod kątem świeżości, a także dowiedz się, dlaczego mleko jest przydatne.

"Wydziwianie"

Ten program zawiera eksperymenty, które na pierwszy rzut oka wydają się prawdziwymi sztuczkami magicznymi, ale w rzeczywistości wszystkie są wyjaśnione przy pomocy nauki. Dzieci dowiedzą się: dlaczego balon nad świecą nie pęka; co sprawia, że ​​jajko unosi się na wodzie, dlaczego balon przykleja się do ściany... i inne ciekawe eksperymenty.

„Rozrywkowa fizyka”

Czy powietrze waży, dlaczego futro się nagrzewa, co jest wspólne między eksperymentem ze świecą a kształtem skrzydła ptaków i samolotu, czy kawałek tkaniny może utrzymać wodę, czy skorupka całego słonia wytrzyma to i na inne pytania dzieci otrzymają odpowiedź, stając się uczestnikiem spektaklu „Fizyka rozrywkowa” z „Eureki”.

Te zabawne eksperymenty z fizyki dla dzieci w wieku szkolnym można przeprowadzić w klasie, aby zwrócić uwagę uczniów na badane zjawisko, jednocześnie powtarzając i utrwalając materiał edukacyjny: pogłębiają i poszerzają wiedzę uczniów, przyczyniają się do rozwoju logicznego myślenia, wzbudzić zainteresowanie tematem.

To ma znaczenie: Science Show Bezpieczeństwo

• Główna część rekwizytów i materiałów eksploatacyjnych jest kupowana bezpośrednio w wyspecjalizowanych sklepach firm produkcyjnych w Stanach Zjednoczonych, dzięki czemu możesz być pewien ich jakości i bezpieczeństwa;
• Evrika Child Development Center nienaukowe pokazy materiałów, które są toksyczne lub w inny sposób szkodliwe dla zdrowia dzieci, przedmiotów łatwo tłukących się, zapalniczek i innych „szkodliwych i niebezpiecznych”;
• Każdy klient przed zamówieniem pokazów naukowych może zapoznać się ze szczegółowym opisem przeprowadzanych eksperymentów oraz, w razie potrzeby, z sensownymi wyjaśnieniami;
• Przed rozpoczęciem pokazów naukowych dzieci są pouczane o zasadach zachowania na Pokazie, a profesjonalni Gospodarze dbają o to, aby podczas pokazu zasady te nie były naruszane.

Może być stosowany na lekcjach fizyki na etapach ustalania celu i zadań lekcji, tworzenia sytuacji problemowych podczas studiowania nowego tematu, stosowania nowej wiedzy podczas wzmacniania. Prezentacja „Eksperymenty rozrywkowe” może być wykorzystana przez uczniów do przygotowania eksperymentów w domu, podczas prowadzenia zajęć pozalekcyjnych z fizyki.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Zapowiedź:

Miejska Budżetowa Instytucja Oświatowa

„Gimnazjum nr 7 im. Bohatera Rosji S. W. Wasilowa”

Praca naukowa

„Rozrywkowe eksperymenty fizyczne

z improwizowanych materiałów”

Zakończony: Uczeń 7 klasy

Korzanow Andrzej

Nauczyciel: Balesnaya Elena Vladimirovna

Briańsk 2015

1. Wprowadzenie „Znaczenie tematu” ……………………………3
2. Głównym elementem ………………………………………………...4

1. Organizacja prac badawczych………………...4
2. Eksperymenty na temat „Ciśnienie atmosferyczne”……………….6
3. Eksperymenty na temat „Ciepło”…………………………………………7
4. Eksperymenty na temat „Elektryczność i magnetyzm”…………...7
5. Eksperymenty na temat „Światło i dźwięk”………………………………...8

1. Wniosek ……………………………………………………...10
2. Lista przestudiowanej literatury……………………………….12

1. WPROWADZENIE

Fizyka to nie tylko książki naukowe i skomplikowane prawa, nie tylko ogromne laboratoria. Fizyka to także ciekawe eksperymenty i zabawne eksperymenty. Fizyka to sztuczki pokazywane w gronie przyjaciół, to zabawne historyjki i zabawne domowe zabawki.

Co najważniejsze, do eksperymentów fizycznych można użyć dowolnego dostępnego materiału.

Eksperymenty fizyczne można przeprowadzać z piłkami, szklankami, strzykawkami, ołówkami, słomkami, monetami, igłami itp.

Eksperymenty zwiększają zainteresowanie nauką fizyki, rozwijają myślenie, uczą stosowania wiedzy teoretycznej do wyjaśniania różnych zjawisk fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie.

Podczas przeprowadzania eksperymentów konieczne jest nie tylko sporządzenie planu jego realizacji, ale także określenie metod pozyskiwania określonych danych, samodzielnego montażu instalacji, a nawet zaprojektowania niezbędnych urządzeń do odtwarzania tego lub innego zjawiska.

Niestety, ze względu na przeciążenie materiałów edukacyjnych na lekcjach fizyki, zbyt mało uwagi poświęca się zabawnym eksperymentom, dużo uwagi poświęca się teorii i rozwiązywaniu problemów.

Dlatego postanowiono przeprowadzić prace badawcze na temat „Rozrywkowe eksperymenty w fizyce z materiałów improwizowanych”.

Cele pracy badawczej są następujące:

1. Opanuj metody badań fizycznych, opanuj umiejętności prawidłowej obserwacji i techniki eksperymentu fizycznego.
2. Organizacja samodzielnej pracy z różnorodną literaturą i innymi źródłami informacji, gromadzenie, analiza i uogólnianie materiału na temat pracy badawczej.
3. Nauczenie studentów stosowania wiedzy naukowej do wyjaśniania zjawisk fizycznych.
4. Zaszczepić w uczniach miłość do fizyki, skupiając ich uwagę na zrozumieniu praw natury, a nie na mechanicznym zapamiętywaniu.
5. Uzupełnienie sali fizyki w domowe urządzenia wykonane z improwizowanych materiałów.

Wybierając temat badawczy kierowaliśmy się następującymi zasadami:

1. Subiektywność – wybrany temat odpowiada naszym zainteresowaniom.
2. Obiektywność - wybrany przez nas temat jest istotny i ważny pod względem naukowym i praktycznym.
3. wykonalność - zadania i cele stawiane przez nas w pracy są realne i wykonalne.

1. GŁÓWNYM ELEMENTEM.

Prace badawcze prowadzono według następującego schematu:

1. Sformułowanie problemu.
2. Badanie informacji z różnych źródeł na ten temat.
3. Dobór metod badawczych i praktyczne ich opanowanie.
4. Zbieranie materiału własnego – pozyskiwanie materiałów improwizowanych, przeprowadzanie eksperymentów.
5. Analiza i uogólnienie.
6. Formułowanie wniosków.

W trakcie pracy badawczej następujące:fizyczne metody badawcze:

I. Doświadczenie fizyczne

Eksperyment składał się z następujących etapów:

1. Zrozumienie warunków doświadczenia.

Ten etap zapewnia zapoznanie się z warunkami eksperymentu, ustalenie listy niezbędnych improwizowanych instrumentów i materiałów oraz bezpiecznych warunków podczas eksperymentu.

1. Opracowanie sekwencji działań.

Na tym etapie nakreślono kolejność eksperymentu, w razie potrzeby dodano nowe materiały.

1. Przeprowadzanie eksperymentu.

II. Obserwacja

Obserwując zjawiska zachodzące w eksperymencie zwracaliśmy szczególną uwagę na zmianę właściwości fizycznych (ciśnienie, objętość, powierzchnia, temperatura, kierunek propagacji światła itp.), jednocześnie potrafiliśmy wykryć regularne zależności między różnymi wielkościami fizycznymi.

III. Modelowanie.

Modelowanie jest podstawą wszelkich badań fizycznych. Podczas naszych eksperymentów przeprowadzaliśmy symulacjekompresja izotermiczna powietrza, propagacja światła w różnych mediach, odbicie i absorpcja fal elektromagnetycznych, elektryzacja ciał podczas tarcia.

W sumie wymodelowaliśmy, przeprowadziliśmy i naukowo wyjaśniliśmy 24 zabawne eksperymenty fizyczne.

W wyniku prac badawczych możliwe jest wykonanie:następujące wnioski:

1. W różnych źródłach informacji można znaleźć i wymyślić wiele zabawnych eksperymentów fizycznych wykonywanych za pomocą improwizowanego sprzętu.
2. Zabawne eksperymenty i domowe urządzenia fizyczne zwiększają zakres demonstracji zjawisk fizycznych.
3. Zabawne eksperymenty pozwalają przetestować prawa fizyki i hipotezy teoretyczne, które mają fundamentalne znaczenie dla nauki.

TEMAT „CIŚNIENIE ATMOSFERYCZNE”

Doświadczenie numer 1. „Balon nie opróżnia się”

Materiały: Trzylitrowy szklany słoik z pokrywką, słomka na koktajl, gumowa kulka, nić, plastelina, goździki.

Sekwencjonowanie

Za pomocą goździka zrób 2 otwory w pokrywce słoika - jeden środkowy, drugi w niewielkiej odległości od środkowego. Przełóż słomkę przez środkowy otwór i uszczelnij otwór plasteliną. Przywiąż gumową kulkę do końca słomki nitką, szklany słoik zamknij pokrywką, natomiast koniec słomki z kulką powinien znajdować się wewnątrz słoika. Aby wyeliminować ruch powietrza, zamknij miejsce kontaktu między pokrywką a słoikiem plasteliną. Napompuj gumowy balon przez słomkę, balon opróżni się. A teraz napompuj balon i zamknij drugi otwór w pokrywce plasteliną, balon najpierw zostaje zdmuchnięty, a potem przestaje wiać. Czemu?

naukowe wyjaśnienie

W pierwszym przypadku, gdy otwór jest otwarty, ciśnienie wewnątrz puszki jest równe ciśnieniu powietrza wewnątrz kulki, dlatego pod działaniem siły sprężystości rozciągniętej gumy kulka zostaje zdmuchnięta. W drugim przypadku, gdy otwór jest zamknięty, powietrze nie opuszcza puszki, ponieważ balon jest wydmuchiwany, objętość powietrza wzrasta, ciśnienie powietrza spada i staje się mniejsze niż ciśnienie powietrza wewnątrz balonu, a balon zatrzymuje się zdmuchnąć.

Na ten temat przeprowadzono następujące eksperymenty:

Doświadczenie numer 2. „Bilans ciśnienia”.

Doświadczenie numer 3. „Powietrzne kopnięcia”

Doświadczenie numer 4. "szkło klejone"

Doświadczenie numer 5. „Ruchomy banan”

TEMAT „CIEPŁO”

Doświadczenie numer 1. "Bańka mydlana"

Materiały: Mała butelka po lekarstwie z korkiem, czysty wkład do długopisu lub słomka z koktajlu, szklanka gorącej wody, pipeta, woda z mydłem, plastelina.

Sekwencjonowanie

Zrób cienki otwór w korku butelki z lekiem i włóż do niego czysty długopis lub słomkę. Przykryj miejsce, w którym pręt wszedł do korka, plasteliną. Za pomocą pipety napełnij pręt wodą z mydłem, opuść butelkę do szklanki gorącej wody. Z zewnętrznego końca pręta uniosą się bańki mydlane. Czemu?

naukowe wyjaśnienie

Gdy butelka jest podgrzewana w szklance gorącej wody, powietrze wewnątrz butelki nagrzewa się, zwiększa się jej objętość, a bańki mydlane są napompowane.

Na temat „Ciepło” przeprowadzono następujące eksperymenty:

Doświadczenie numer 2. „Ognioodporny szalik”

Doświadczenie numer 3. „Lód się nie topi”

TEMAT „ELEKTRYCZNOŚĆ I MAGNETYZM”

Doświadczenie numer 1. "Miernik prądu - multimetr"

Materiały: 10 metrów izolowanego drutu miedzianego o grubości 24 mm (średnica 0,5 mm, przekrój 0,2 mm) 2 ), ściągacz izolacji, szeroka taśma klejąca, igła do szycia, nić, silny magnes sztabkowy, puszka na sok, ogniwo elektrochemiczne „D”.

Sekwencjonowanie

Zdejmij przewód z obu końców izolacji. Owiń drut wokół puszki ciasnymi zwojami, pozostawiając końce drutu 30 cm wolne.Wyjmij powstałą cewkę z puszki. Aby zapobiec rozpadaniu się cewki, owiń ją w kilku miejscach taśmą klejącą. Przymocuj cewkę pionowo do stołu za pomocą dużego kawałka taśmy. Namagnesuj igłę do szycia, przesuwając ją nad magnesem co najmniej cztery razy w jednym kierunku. Zawiąż igłę nitką pośrodku, tak aby igła wisiała w równowadze. Wklej wolny koniec nici do szpulki. Namagnesowana igła powinna spokojnie wisieć wewnątrz cewki. Podłącz wolne końce przewodu do dodatniego i ujemnego zacisku ogniwa galwanicznego. Co się stało? Teraz odwróć polaryzację. Co się stało?

naukowe wyjaśnienie

Pole magnetyczne powstaje wokół cewki z prądem, a pole magnetyczne również powstaje wokół namagnesowanej igły. Pole magnetyczne cewki z prądem działa na namagnesowaną igłę i obraca ją. Jeśli zmienisz polaryzację, kierunek prądu zostanie odwrócony, igła obraca się w przeciwnym kierunku.

Ponadto przeprowadzono na ten temat następujące eksperymenty:

Doświadczenie numer 2. „Klej statyczny”.

Doświadczenie numer 3. „Owocowa bateria”

Doświadczenie numer 4. „Dyski antygrawitacyjne”

TEMAT „ŚWIATŁO I DŹWIĘK”

Doświadczenie numer 1. „Widmo mydła”

Materiały: Roztwór mydła, środek do czyszczenia rur (lub kawałek grubego drutu), głęboki talerz, latarka, taśma klejąca, kartka białego papieru.

Sekwencjonowanie

Zagnij szczotkę do rur (lub kawałek grubego drutu), aby utworzyła pętlę. Nie zapomnij zrobić małego uchwytu, który ułatwi trzymanie. Wlej roztwór mydła do miski. Zanurz pętlę w roztworze mydła i pozwól mu nasiąknąć roztworem mydła. Po kilku minutach ostrożnie go wyjmij. Co widzisz? Czy kolory są widoczne? Przymocuj arkusz białego papieru do ściany za pomocą taśmy klejącej. Wyłącz światła w pokoju. Włącz latarkę i skieruj jej promień na pętlę mydlanych mydlin. Ustaw latarnię tak, aby pętla rzucała cień na papier. Opisz pełny cień.

naukowe wyjaśnienie

Światło białe jest światłem złożonym, składa się z 7 kolorów - czerwonego, pomarańczowego, żółtego, zielonego, niebieskiego, indygo, fioletowego. Zjawisko to nazywa się interferencją światła. Podczas przechodzenia przez folię mydlaną białe światło rozpada się na poszczególne kolory, różne fale świetlne na ekranie tworzą tęczowy wzór, który nazywamy ciągłym widmem.

Na temat „Światło i dźwięk” przeprowadzono i opisano następujące eksperymenty:

Doświadczenie numer 2. „Na skraju przepaści”.

Doświadczenie numer 3. „Żart dla dobra”

Doświadczenie numer 4. "Pilot"

Doświadczenie numer 5. "Fotokopiarka"

Doświadczenie numer 6. „Pojawia się znikąd”

Doświadczenie numer 7. „Kolorowy blat”

Doświadczenie numer 8. „Skaczące ziarna”

Doświadczenie numer 9. „Dźwięk Dźwięk”

Doświadczenie numer 10. „Dmuchanie dźwięku”

Doświadczenie numer 11. "Awiofon"

Doświadczenie numer 12. „Pianie szkła”

1. WNIOSEK

Analizując wyniki zabawnych eksperymentów, byliśmy przekonani, że wiedza szkolna ma duże zastosowanie w rozwiązywaniu praktycznych problemów.

Za pomocą eksperymentów, obserwacji i pomiarów zbadano zależności między różnymi wielkościami fizycznymi

Objętość i ciśnienie gazów

Ciśnienie i temperatura gazów

Liczba zwojów i wielkość pola magnetycznego wokół cewki z prądem

grawitacja i ciśnienie atmosferyczne

Kierunek propagacji światła i właściwości przeźroczystego ośrodka.

Wszystkie zjawiska obserwowane podczas zabawnych eksperymentów mają naukowe wyjaśnienie, do tego wykorzystaliśmy podstawowe prawa fizyki i właściwości otaczającej nas materii - II prawo Newtona, prawo zachowania energii, prawo prostoliniowości propagacji światła, odbicie , załamania, rozproszenia i interferencji światła, odbicia i absorpcji fal elektromagnetycznych.

Zgodnie z postawionym zadaniem, wszystkie eksperymenty przeprowadzono wyłącznie z tanich, małogabarytowych improwizowanych materiałów, podczas ich realizacji wykonano 8 domowych urządzeń, w tym igłę magnetyczną, kserokopiarkę, baterię owocową, amperomierz - multimetr, domofon, bezpieczne, wizualne eksperymenty, prosty w konstrukcji.

LISTA STUDIUM LITERATURY

* - Pola obowiązkowe.