Ukończ zadanie 7 na egzaminie. Używanie jako jednorodnych członków różnych elementów składniowych zdania

Naucz się dostrzegać błędy gramatyczne. Jeśli nauczysz się śmiało je rozpoznawać w zadaniu, nie stracisz punktów w eseju. (Kryterium 9 – „Zgodność z normami językowymi”). Dodatkowo zadanie, za które możesz zdobyć 5 punktów, wymaga specjalnego traktowania!

Zadanie 7 Ujednolicony egzamin państwowy w języku rosyjskim

Oświadczenie o cesji: Ustal zgodność między błędami gramatycznymi a zdaniami, w których są one dozwolone: ​​dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Jak wykonujesz takie zadanie? Lepiej zacząć od lewej strony. Znajdź nazwane zjawisko składniowe (imiesłów, podmiot, orzeczenie itp.) w zdaniach po prawej stronie i sprawdź, czy wystąpił błąd gramatyczny. Zacznij od tych, które łatwiej znaleźć i zidentyfikować.

Przyjrzyjmy się typowym błędom gramatycznym w kolejności, w jakiej powinny być sprawdzane na egzaminie.

Niespójna aplikacja

Niespójnym zgłoszeniem jest tytuł książki, czasopisma, filmu, obrazu itp. ujęty w cudzysłów.

Zmiany w zdaniu według przypadków ogólny słowem, a niespójne zgłoszenie ma formę pierwotną i nie ulega zmianie: v powieść"Wojna i pokój"; zdjęcie Lewitan "Złota Jesień", na stacji stacja metra „Tverskaya”.

Jeśli w zdaniu nie ma słowa ogólnego, sama aplikacja zmienia się w przypadkach: bohaterowie „Wojny i pokoju”; Patrzę na Złotą Jesień Lewitana, spotkamy się w Twerskiej.

Błąd gramatyczny : w powieści „Wojna i pokój”; na obrazie „Złota jesień”, na stacji metra Tverskoy.

W zadaniu taki błąd wystąpił w zdaniu 3.

Mowa bezpośrednia i pośrednia.

Zdanie z mową pośrednią to zdanie złożone. Porównywać:

Konduktor powiedział: „Przyniosę ci herbatę”. Przewodnik powiedział, że przyniesie nam herbatę. Błąd gramatyczny: Przewodnik powiedział, że przyniosę herbatę.(Zaimek osobowy musi się zmienić.)

Pasażer zapytał: „Czy mogę otworzyć okno” – Pasażer zapytał, czy może otworzyć okno. Błąd gramatyczny : Pasażer zapytał, czy może otworzyć okno.(Zdanie zawiera LI w roli unii, związek CO nie jest dozwolone w zdaniu.)

Imiesłowowy

Znajdujemy zdania z imiesłowem, sprawdzamy, czy nie ma błędów w jego konstrukcji.

1. Zdefiniowane (główne) słowo nie może wejść do obrotu partycypacyjnego, może znajdować się przed nim lub po nim. Błąd gramatyczny: chodź widzowie na spotkanie z reżyserem. Dobrze: widzów, którzy przybyli na spotkanie z reżyserem lub widzów, którzy przyszli na spotkanie z reżyserem.

2. Imiesłów musi zgadzać się co do rodzaju, liczby i wielkości liter ze słowem głównym, które określa znaczenie i pytanie: mieszkańców góry (co?), przestraszone huraganem lub mieszkańców góry(co?), porośnięte jodłami. Błąd gramatyczny: mieszkańcy gór przestraszeni huraganem lub mieszkańcy gór porośniętych jodłami.

Notatka: jedno z wydarzeń, które miały miejsce zeszłego lata(będziemy koordynować imiesłów ze słowem ONE - mówimy o jednym wydarzeniu). Przypominam sobie wiele wydarzeń, które miały miejsce zeszłego lata (zadajemy pytanie z WYDARZEŃ „co?”).

3. Imiesłów ma czas teraźniejszy ( uczeń zasad), czas przeszły ( student, który pamiętał zasadę), ale nie ma czasu przyszłego ( uczeń pamiętający regułę- błąd gramatyczny).

W zadaniu taki błąd wystąpił w zdaniu 5.

Obrót partycypacyjny

Pamiętać: Imiesłów wywołuje akcję dodatkową, a czasownik orzecznik wywołuje akcję główną. Imiesłów i czasownik predykatowy muszą odnosić się do tego samego aktora!

Odnajdujemy podmiot w zdaniu i sprawdzamy, czy wykonuje on czynność zwaną rzeczownikami odsłownymi. Idąc na pierwszy bal, Natasha Rostova miała naturalne podekscytowanie... Kłócimy się: podniecenie powstało - Natasha Rostova chodziła- różne postacie. Prawidłowa opcja: Idąc na pierwszy bal, Natasha Rostova poczuła naturalne podekscytowanie.

W określonym osobistym zdaniu łatwo przywrócić temat: Ja, MY, TY, TY: Składając ofertę, pamiętaj(ty) gramatyczne znaczenie słowa... Kłócimy się: bierzesz pod uwagę oraz robisz makijaż- nie ma błędu.

Czasownik predykatowy może być wyrażony bezokolicznik: Tworząc zdanie, musisz wziąć pod uwagę gramatyczne znaczenie słowa.

Kłócimy się: Po przeczytaniu zdania wydaje mi się, że nie ma błędu. Nie może podlegać MNIE, ponieważ nie jest w swojej pierwotnej formie. To zdanie zawiera błąd gramatyczny.

Związek gramatyczny między podmiotem a orzeczeniem.

Błąd można ukryć w złożonych zdaniach zbudowanych na modelu „CI, KTO…”, „WSZYSCY, KTO…”, „WSZYSTKO, KTO…”, „ŻADEN Z TYCH, KTO…”, „WIELU TYCH, KTÓRZY…”, „JEDEN Z TYCH, KTÓRZY…”. Każde proste zdanie w składzie złożonego podwładnego będzie miało swój temat, należy sprawdzić, czy zgadzają się one ze swoimi predykatami. KTO, KAŻDY, NIKT, JEDEN łączy się z orzecznikami w liczbie pojedynczej; TE, ALL, MANY łączą się z ich predykatami w liczbie mnogiej.

Analiza oferty: Żaden z tych, którzy odwiedzili tam latem, nie był zawiedziony. NIKT BYŁ - błąd gramatyczny. KTO ODWIEDZIŁ - nie ma błędu. Ci, którzy nie przybyli na otwarcie wystawy, żałowali tego. To żałosne - nie ma błędu. KTO NIE PRZYSZŁ - błąd gramatyczny.

W zadaniu taki błąd wystąpił w zdaniu 2.

Naruszenie czasowej korelacji form czasownika.

Zwróć szczególną uwagę na czasowniki orzekające: nieprawidłowe użycie czasu czasownika prowadzi do zamieszania w sekwencji czynności. Pracuję nieuważnie, z przerwami, w wyniku czego popełniłem wiele niedorzecznych błędów. Naprawmy błąd: Pracuję nieuważnie, z przerwami, w wyniku czego popełniam wiele niedorzecznych błędów.(Oba niedokonane czasowniki są w czasie teraźniejszym.) Pracowałem nieuważnie, z przerwami, w wyniku czego popełniłem wiele niedorzecznych błędów.(Oba czasowniki są w czasie przeszłym, pierwszy czasownik - niedoskonały - wskazuje na proces, drugi - doskonały - wskazuje na wynik.)

W zadaniu taki błąd wystąpił w zdaniu 1: Turgieniew odsłania i ujawnia ...

Jednorodni członkowie zdani

Błędy gramatyczne w zdaniach spójnikowych ORAZ.

1. Unia ORAZ nie może skojarzyć jednego z członków zdania z całym zdaniem. nie lubię chorować i kiedy dostanę dwójkę... Moskwa to miasto który był miejscem narodzin Puszkina i szczegółowo przez niego opisane. Kiedy Oniegin wrócił do Petersburga a kiedy spotkał Tatianę, nie poznał jej. Wysłuchaliśmy wykładu na temat znaczenia sportu i dlaczego muszą to zrobić. (Naprawmy błąd: Wysłuchałem wykładu na temat znaczenia sportu i korzyści płynących z uprawiania sportu... Lub: Wysłuchaliśmy wykładu o jakie znaczenie ma sport? oraz dlaczego muszą to zrobić .)
2. Unia ORAZ nie może wiązać jednorodnych członków wyrażonych w pełnych i krótkich formach przymiotników i imiesłowów: On jest wysoki i szczupły. Jest mądra i piękna.
3. Unia ORAZ nie można połączyć bezokolicznika i rzeczownika: Uwielbiam robić pranie, gotować i czytać książki.... (Dobrze: Uwielbiam robić pranie, gotować i czytać książki.)
4. Trudno jest rozpoznać błąd w składni takiej jak ta: Dekabryści kochali i podziwiali naród rosyjski. W tym zdaniu dodatek PRZEZ LUDZIE odnosi się do obu predykatów, ale jest gramatycznie związany tylko z jednym z nich: PODZIWIANY (PRZEZ KOGO?) PRZEZ LUDZI. Od czasownika LOVED zadajemy pytanie KTO? Pamiętaj, aby zadać pytanie z każdego czasownika predykatu do dopełnienia. Oto typowe błędy: rodzice troszczą się i kochają dzieci; Rozumiem i współczuję ci; studiował i stosował regułę; Kocham i jestem dumna z mojego syna. Korekta takiego błędu wymaga wprowadzenia różnych dodatków, każdy będzie zgodny z własnym czasownikiem predykatu: Kocham mojego syna i jestem z niego dumna.

Korzystanie ze związków złożonych.

1. Naucz się rozpoznawać następujące spójniki w zdaniu: „NIE TYLKO ..., ALE I”; "JAK ..., TAK I". W tych związkach nie można pomijać pojedynczych słów ani zastępować ich innymi: Nie tylko my, ale i nasi goście byli zaskoczeni. Atmosferę epoki w komedii tworzą nie tylko bohaterowie, ale także postacie niesceniczne. Praca idą pełną parą zarówno w dzień, jak iw nocy.
2. Części podwójnego połączenia muszą być umieszczone bezpośrednio przed każdym z jednorodnych elementów . Nieprawidłowa kolejność słów prowadzi do błędu gramatycznego: Zbadaliśmy nie tylko starożytna część miast, ale także odwiedził nowe obszary.(Prawidłowa kolejność: Nie tylko zbadaliśmy ... ale także odwiedziliśmy ...)W eseju jest to konieczne co z głównymi bohaterami?, więc powiedz o cechach artystycznych... (Prawidłowa kolejność: W eseju musisz powiedzieć co z głównymi bohaterami?, oraz o cechach artystycznych. )

Uogólnianie słów na jednorodne terminy

Słowo uogólniające i następujące po nim terminy jednorodne stoją w tym samym przypadku: Uprawiaj dwa sporty:(Jak?) narciarstwo i pływanie.(Błąd gramatyczny: Silni ludzie mają dwie cechy: życzliwość i pokorę.)

Przyimki dla jednorodnych członków

Przyimki przed jednorodnymi członkami można pominąć tylko wtedy, gdy te przyimki są takie same: Odwiedził v Grecja, Hiszpania, Włochy, na Cypr. Błąd gramatyczny: Odwiedził v Grecja, Hiszpania, Włochy, Cypr.

Zdanie złożone

Błędy związane z nieprawidłowym użyciem spójników, słów łączących i słów indeksowych są bardzo częste. Może być wiele opcji błędów, rozważmy niektóre z nich.

Dodatkowy związek: Dręczyło mnie pytanie, czy trzeba wszystko ojcu opowiadać. Nie sądziłem, jak daleko jestem od prawdy.

Mieszanie związków kompozycyjnych i podporządkowanych : Kiedy Murka zmęczyła się zabawianiem kociąt i poszła gdzieś spać.

Dodatkowa cząstka BY: Trzeba, żeby przyszedł do mnie.

Brakujące słowo indeksu: Twoim błędem jest to, że za bardzo się spieszysz.(Pominięto W VOL.)

Słowo związkowe KTÓRE jest odcięte od słowa zdefiniowanego: Ciepły deszcz zwilżył glebę, której tak potrzebowały rośliny.(Dobrze: Ciepły deszcz w którym potrzebne rośliny, zwilżone ziemią.)

W zadaniu taki błąd popełniono w Propozycji 9.

Nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem

1. Przyimki DZIĘKI, WEDŁUG, KONTRAST, BEZPOŚREDNIO, OPEROWANY, LIKE + rzeczownik w PRZYPADKU DANYCH: dzięki umiejętnościNS , zgodnie z harmonogramemNS , wbrew przepisomjestem .

• Przyimek PO może oznaczać „PO”. W tym przypadku rzeczownik występuje w przypadku przyimka i ma końcówkę ORAZ: pod koniec szkoły (po maturze), po przyjeździe do miasta (po przyjeździe), po upływie semestru (po zakończeniu semestru).

Pamiętać: w dniu przyjazdu ORAZ, na końcu ORAZ, po zakończeniu ORAZ, po wygaśnięciu ORAZ, po przyjeździe mi, po przyjeździe mi.

• Zapamiętujemy cechy zarządzania w następujących frazach:

Udowodnij (co?) Prawda

Podziwiaj (dlaczego?) Cierpliwość

Podaj przykład (dlaczego?) Błąd

Podsumuj (co?) Praca

Przyznaj się (co?) Do przestępstwa

Tęsknić, być smutnym (dla kogo?) Dla ciebie

Zwróć uwagę (na co?) Małe rzeczy

Wskaż (co?) Wady

Zarzucać (co?) W chciwości

Zapamiętaj pary:

Martw się o swojego syna - Martw się o swojego syna

Uwierz w zwycięstwo - ufaj w zwycięstwo

Problem konstrukcyjny - problemy konstrukcyjne

Uzyskaj dochód z wynajmu - uzyskaj dochód z wynajmu

Nieświadomość problemu - nieznajomość problemu

Obrażać się nieufnością - obrażać nieufnością

Zwróć uwagę na zdrowie - zwróć uwagę na zdrowie

Niepokój biznesowy - Niepokój biznesowy

Zapłać taryfę - zapłać taryfę

Recenzja eseju - recenzja eseju

Opłata serwisowa - opłata za usługę

Wyższość nad nim jest przewagą nad nim

Ostrzegaj przed niebezpieczeństwem - ostrzegaj przed niebezpieczeństwem

Odróżnij przyjaciół i wrogów — odróżniaj przyjaciół od wrogów

Zaskoczony cierpliwością - zaskoczony cierpliwością

Charakterystyczny dla niego - tkwiący w nim

Zadanie nr 7 na egzaminie z języka rosyjskiego jest sformułowane w następujący sposób:

Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami

Rodzaje błędów gramatycznych

1. Nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem

Pamiętaj, że przyimki DZIĘKUJĘ, WEDŁUG, KONTRAST są używane tylko z celownikiem:

dzięki (komu) przyjacielowi

wbrew (jakim) oczekiwaniom

według (co?) harmonogramu

Przyimek „PO” kontroluje przypadek przyimka:

po przyjeździe do Kazan

po upływie terminu

w dniu przyjazdu i do domu

Zakłócenie związku między podmiotem a orzeczeniem

Większość sprzeciwiła się tym zmianom w planie pracy po prawej: najwięcej sprzeciwów).

Zapamiętaj zasady:

1.uzgodnienie orzeczenia ze słowami:SERIA, WIĘKSZOŚĆ, MNIEJSZOŚĆ, WIELE, WIELOKROTNOŚĆ, CZĘŚĆ.

A) Orzeczenie umieszcza się w liczbie pojedynczej, jeśli nie ma słów zależnych dla danych słów (mniejszość poparła mówiącego).

B) Przedmioty pojedyncze i z przedmiotami nieożywionymi (część szkół wprowadziła do swoich programów przedmioty do wyboru z prawa).

V). Liczba mnoga w innych przypadkach:

Wielu nauczycieli opowiedziało się za dodatkowymi godzinami w języku rosyjskim (ożywiony rzeczownik).

Część wpływów zostanie przeznaczona na leczenie chorych dzieci (jeśli podmiot ma klauzulę imiesłowową lub podrzędną ze słowem KTÓRE).

W wieczorze uczestniczyło kilku pisarzy i poetów (jeśli kilka tematów lub predykatów).

Wiele propozycji zmiany struktury wypowiedzi zostało zaproponowanych przez kolegów (jeśli między podmiotem a orzeczeniem znajdują się inne członki zdania).

Podmiot i orzeczenie są zawsze w liczbie pojedynczej w następujących przypadkach:

Jeśli temat ma tylko jeden numer, na przykład: młodzież, chłopstwo, ludzie, studenci.

Jeśli temat zawiera słowa DUŻO, MAŁO, MAŁO.

Na przykład: Minęło wiele lat od dnia, w którym skończyłem szkołę.

Jeśli przed obiektem znajdują się cząsteczki TYLKO, TYLKO.

Na przykład: tylko niewielka część czytelników preferuje klasykę.

Jeśli podmiotem jest zaimek KTO i wyrazy z niego wywodzące się

(nikt, niektórzy itp.)

Na przykład: ten, kto wybrał drogę dobra, musi być szczęśliwy.

Jeśli tematem są liczby złożone, których ostatnim słowem jest JEDEN + rzeczownik.

Na przykład: Na spotkanie przyszło dwadzieścia jeden osób.

3. Niezbudowanie zdania z niespójną aplikacją

Aplikacja to definicja wyrażona przez rzeczownik. Jeśli aplikacja jest nazwą czegoś w cudzysłowie, oznacza to, że ta aplikacja jest niespójna. Jak prawidłowo z niego korzystać?

Jeżeli przed podaniem znajduje się rzeczownik pospolity, to nazwa używana jest w mianowniku:

Czytam książkę Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” (im.p.)

Moja mama pracuje w fabryce Zarya.

Jeśli nie ma takiego rzeczownika pospolitego, to aplikacja jest używana w przypadku, który jest niezbędny dla kontekstu:

Podziwiam "Wojnę i pokój" (Tv.p.)

Pracuje dla Zaryi (P. p.)

Jaki jest błąd w zadaniu numer 7?

Przykład:

Pracuje w fabryce Zarya (po prawej: w fabryce Zarya).

Czytam książkę Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” (po prawej: książka „Wojna i pokój”).

4. Błąd w konstrukcji zdania o członach jednorodnych

Nie możesz używać pełnego i krótkiego przymiotnika jako jednorodnych członków:

Była piękna i szczęśliwa (piękna i szczęśliwa LUB piękna i szczęśliwa)

Pojęć ogólnych nie można łączyć w szereg jednorodnych elementów:

Kosz zawierał owoce, jabłka, gruszki (prawda: kosz zawierał owoce: jabłka, gruszki).

Logicznie niedopuszczalne jest używanie słów jako jednorodnych członków

niekompatybilny:

Odchodzący ludzie szli z torbami i radosnymi twarzami.

Konieczne jest prawidłowe użycie spójników podwójnych: nie zastępuj w nich pojedynczych słów innymi słowami, używaj tylko bezpośrednio przed członem jednorodnym:

Nastrój był NIE TYLKO dla twórcy, ALE także dla czytelników

(po prawej: nastrój był najważniejszy NIE TYLKO dla twórcy, ALE RÓWNIEŻ dla czytelników).

Zachowywał się NIE TYLKO wyzywająco, ALE I po prostu okropnie (tak: zachowywał się NIE TYLKO wyzywająco, ALE był po prostu okropny).

Nie można użyć jednego przyimka dla jednorodnych członków, jeśli jeden z nich ma inny przyimek:

Ludzie byli wszędzie: na ulicach, placach, placach (po prawej: ludzie byli wszędzie: na ulicach, placach, placach).

Terminy jednorodne muszą być w tym samym przypadku co słowo uogólniające:

Na konferencji dyskutowano o wielu pisarzach: Turgieniew, Tołstoj, Czechow

(po prawej: na konferencji dyskutowano o wielu pisarzach: Turgieniew, Tołstoj, Czechow)

Nie jest prawdą, jeśli elementy jednorodne są rzeczownikami i bezokolicznikami:

Uwielbiam czytać, muzykę i sport (prawda: uwielbiam czytać, muzykę i sport).

5. Nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją przysłówkową

Po pierwsze, przypomnijmy, że czasownik oznacza dodatkową czynność z głównym, wyrażoną przez czasownik predykatowy.

Prawidłowe użycie obrotu przysłówkowego:

Pamiętaj, że w dobrze sformułowanym zdaniu podmiot czynności – podmiot – może jednocześnie wykonywać zarówno czynność główną (orzecznik), jak i czynność dodatkową (rzeczowniki odsłowne). W takich zdaniach czasownik może łatwo zastąpić czasownik.

Na przykład:

Przygotowując się do egzaminu, powtórzyłem wszystkie zasady (przygotowuję i powtarzam)

Jednoczęściowa określona osobowa będzie również poprawna, ponieważ w niej podmiot można łatwo wstawić do zdania.

Na przykład:

Przygotowując się do egzaminu powtarzam zasady (przygotowuję i powtarzam).

Zdania bezosobowe również będą poprawne, ale pamiętaj o jednym bardzo ważnym warunku: zdanie musi zawierać bezokolicznik i następujące słowa:MOŻLIWE, KONIECZNE, KONIECZNE, KONIECZNE, POWINIEN, POTRZEBNE, POLECANE, WYMAGANE, NIE.

Na przykład:

Przygotowując się do egzaminu, musisz pamiętać o zasadach.

Przykłady niewłaściwego użycia przysłówka słownego :

Wspinając się na górę zrobiło się bardzo zimno (w zdaniu bezosobowym nie ma podmiotu, który wykonałby dodatkową czynność, wyrażoną przez imiesłów słowny).

Zbliżając się do stacji spadł mi kapelusz (obiekt nie może wykonać dodatkowej akcji).

6. Naruszenia w konstrukcji zdania imiesłowowego

Naruszenie umowy między słowem zdefiniowanym a imiesłowem. Należy zadać pytanie z wyznaczonego słowa do imiesłowu, a na jego końcu określić, jakie zakończenie będzie miał imiesłów.

Na przykład:

Kłusownicy, którzy naruszają prawo, są karani poważną grzywną (jacy kłusownicy? Naruszenie).

W obrocie partycypacyjnym nie można użyć zdefiniowanego słowa. Musi być PRZED lub PO.

Na przykład:

Podejrzenie budziła łódź przycumowana do brzegu (prawda: łódź przycumowana do brzegu).

7. Nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią

Mowa bezpośrednia to czyjaś mowa przekazana w niezmienionej postaci. Mowa pośrednia to transmisja cudzej mowy, jej znaczenie w postaci złożonego zdania. W zdaniach z mową pośrednią nie można używać zaimków 1 i 2 osób, potrzebne są tylko 3 osoby.

Przykłady.

Zło:

Niekrasow napisał, że „poświęciłem lirę mojemu ludowi” (nieprawidłowe użycie 1 osoby).

Dobrze:

Niekrasow napisał, że „poświęcił swoją lirę swojemu ludowi”,

Oto główne typy błędów gramatycznych, których przykłady są sugerowane w demo 2015. Oczywiście tego rodzaju błędów jest znacznie więcej. W następnym artykule o nich przypomnę. Ucząc się tych zasad, wykonaj więcej zadań testowych.

Powodzenia!

Normy morfologiczne (tworzenie form słownych)

Normy morfologiczne- są to zasady tworzenia form gramatycznych słów różnych części mowy.

Normy morfologiczne rzeczowników

1. Nieopadające rzeczowniki oznaczające przedmioty nieożywione są rodzaju nijakiego: coupe, składanka, bikini.
2. Wyjątki: lokówki, bryczesy (liczba mnoga), rolety, kiwi, whisky, brandy, kawa (m i śr), mokka, kara, euro (m).
3. Płeć rzeczowników oznaczających osoby jest określana na podstawie płci, do której należą: piękna pani, poważny monsieur, chytry frau itp.
4. Rodzaj nazw geograficznych, nazwy organów prasowych określa słowo rodzajowe: Capri - wyspa (m), Jungfrau - góra (f), Monako - księstwo (śr), Borjomi - miasto (m); The Times to gazeta (f).
5. Skróty zwykle odnoszą się do rodzaju, do którego należy w nich słowo kluczowe: NATO – sojusz (m.r.), WNP – wspólnota (śr.); Moskiewski Uniwersytet Państwowy - Uniwersytet (mr).
6. Niektóre rzeczowniki rodzaju męskiego w mianowniku liczby mnogiej zamiast końcówki -SS) może mieć zakończenie szoku -i ja):
   • rzeczowniki jednosylabowe: boczne - boki, las - lasy, oko - oczy, dom - domy, oko - oczy, powieki - powieki, jedwab - jedwab, pasza - pasza, boczne - boki itp.;
   • Rzeczowniki dwusylabowe z mianownikiem liczby pojedynczej na pierwszej sylabie: bufor - bufory, brzeg - nitki, perełki - perły itp.
7. Rodzaj rzeczowników złożonych jest określany przez słowo, które wyraża szersze znaczenie rzeczownika: motyl admirał, automat telefoniczny, rozkładana sofa... A jeśli oba pojęcia są równoważne, rodzaj określa pierwsze słowo: fotel-łóżko, kawiarnia-restauracja.

Normy morfologiczne przymiotników

1. Nie można łączyć prostych i złożonych form stopnia porównawczego przymiotnika w jedną strukturę:lepszy skład / ten skład jest lepszy (nie ten skład jest lepszy)
2. Nie można mieszać prostych i złożonych superlatywów przymiotnika:najmądrzejszy starzec / najmądrzejszy starzec (nie najmądrzejszy starzec)

Normy morfologiczne zaimków

1. Błędem jest tworzenie formy zaimka dzierżawczegoich zamiast ich: ich syn.
2. Po przyimkach zaimków osobowych on, ona pojawiają się w przypadkach pośrednich z literąn: do niego, od niej.

Normy morfologiczne nazw liczbowych

1. Podczas zmniejszania złożonych liczb porządkowych zmienia się ich ostatnia część, która po odrzuceniu otrzymuje formy, które pokrywają się z formą pełnych przymiotników: pierwszy, pierwszy, pierwszy itp. Reszta złożonego rzeczownika porządkowego pozostaje niezmieniona dla wszystkich typów deklinacji, a wszelkie jej zmiany są uważane za błąd morfologiczny: za dwa tysiące dwa.
2. Każda część i każde słowo składające się na złożoną i złożoną liczbę kardynalną jest odmawiane osobno: widziałem dwudziestu czterech kolegów z klasy.
3. Przypadki, w których poprawne jest używanie numerów zbiorczych:
   • z rzeczownikami męskimi: dwóch braci, trzech mężczyzn, czterech facetów.
   • z rzeczownikami dzieci, ludzie: dwoje dzieci, cztery osoby.
   • z rzeczownikami dla małych zwierząt: troje szczeniąt, siedmioro dzieci.
   • z rzeczownikami, które mają tylko liczbę mnogą. h .: pięć dni.
   • z rzeczownikami oznaczającymi obiekty sparowane lub złożone: dwie szklanki, dwie narty.
   • z zaimkami: nas dwóch, z nich pięciu.
4. Liczbowy Zarównoużywane tylko z rzeczownikami:obie dziewczyny, obie książki... Z rzeczownikami m. R. i por. R. formularz jest używanyobaj: obaj bracia, obaj słonie.

Normy morfologiczne czasowników

1. Czasowniki wygrać, przekonać, przekonać, odwieść, znaleźć siebie, poczuć, przyćmić, odważyć się, odkurzyća niektóre inne nie mają formy 1-osobowej jednostki. h.
2. Formowanie formularzy zwrotu:spotkał, chciał, przywitał(-s jest używane po samogłoskach),przepraszam(bez formularza zwrotu).
3. Tworzenie form trybu rozkazującego:idź, pomachaj, rozejdź się, połóż, kup, połóż się.
4. Formowanie form czasu przeszłego:wzmocniło się, wyschło, zmokło(nie wzmocniło się, wyschło, zmokło).

Normy morfologiczne imiesłowów

1. Powstawanie imiesłowów: pędzi, macha, chce(nie płukanie, machanie, pragnienie);
2. Imiesłowy czasu teraźniejszego nie są tworzone z czasowników dokonanych.

Normy morfologiczne imiesłowów

1. Imiesłowy czasownikowe doskonałe są tworzone z rdzenia bezokolicznika za pomocą przyrostka -v: wylewać - rozlewać, oszczędzać - oszczędzać, rozrzedzać - rozrzedzać.Istnieją czasowniki dokonane, z których można utworzyć rzeczowniki odsłowne za pomocą przyrostka -i ja lub - wszy, - wszy: wchodzić - wchodzić, patrzeć - patrzeć, pochylać się - pochylać.
2. Niedokonane rzeczowniki odsłowne są tworzone z rdzenia bezokolicznika za pomocą przyrostków -i ja: myślenie - myślenie, chodzenie - chodzenie, latanie - latanie.

Normy morfologiczne przysłówków

1. Tworzenie przysłówków: stamtąd odejść, w środku ledwo mogę podzielić na pół.
2. Stopień porównawczy przysłówków: źle - gorzej, piękniej - piękniej, dobrze - lepiej, ciężko - trudniej.

W zadaniu numer 7 USE for Russian uczniowie muszą rozłożyć zdania zgodnie z rodzajami popełnianych w nich błędów. Trudność polega na tym, że jest więcej zdań niż opcji błędów i po prostu nie da się odgadnąć poprawnej odpowiedzi, więc trzeba dobrze znać zasady konstruowania zdań. Za prawidłowe wykonanie siódmego zadania można zdobyć aż pięć punktów podstawowych, więc niepożądane jest popełnianie w nim błędów.

Teoria do zadania nr 7 jednolitego egzaminu państwowego w języku rosyjskim

Przyjrzyjmy się błędom, które sugeruje się znaleźć w zadaniu egzaminacyjnym.

• naruszenie konstrukcji zdania imiesłowowego

Nigdy nie można umieszczać zdefiniowanego słowa wewnątrz wyrażenia imiesłowowego: „turyści, którzy przybyli do miasta” lub „turyści, którzy przybyli do miasta”, ale nie „turyści, którzy przybyli do miasta”. Ponadto imiesłów musi być zawsze zgodny ze zdefiniowanym słowem w rodzaju, przypadku i liczbie: nie „pokoje umeblowane”, ale „pokoje (co?) umeblowane”.

Należy zwrócić uwagę na przypadki: „jeden z napisanych przeze mnie liter” – w tym przypadku imiesłów jest zgodny ze słowem „jeden”, ale „po przeczytaniu kilku napisanych przez nią liter” – pytanie do imiesłów jest pytany od słowa „litery”.

• nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją przysłówkową

Czynności wyrażone przez czasownik predykatowy i przysłówkowy muszą odnosić się do jednego wspólnego podmiotu: „kiedy wychodzę z domu, światło zawsze mnie wyłącza” - opcja niewłaściwa, ponieważ w tym przypadku imiesłów przysłówkowy odnosi się do słowa „światło ”, co jest niemożliwe. Zgadza się: „kiedy wychodzę z domu, zawsze wyłączam światło”.

• błąd w konstruowaniu zdania o jednorodnych członach

Nie można łączyć spójników „i” słów, które są różnymi częściami mowy, a także umieszczać go między imiesłowem a słowem „który”. „Niedaleko domu widzieliśmy i poznaliśmy nowych sąsiadów” - źle; poprawna opcja to „niedaleko domu widzieliśmy nowych sąsiadów i poznaliśmy ich”. Niesłusznie też jest: „Książka jest przeznaczona nie tylko dla dzieci, ale także dla ich rodziców”, ale słusznie: „Książka jest przeznaczona nie tylko dla dzieci, ale także dla ich rodziców”.

Inny przykład: „Chłopiec, który siedział przy stole i pięknie malował” jest niepoprawny, ale „chłopiec, który siedział przy stole i pięknie malował” jest prawdą.

• błędy w konstruowaniu zdania z niespójną aplikacją

W takich zdaniach musisz przyjrzeć się definiowanemu słowu. Na przykład: "Książka "Zbrodnia i kara" rodzi wiele problemów filozoficznych" - źle; zdanie zostanie napisane poprawnie, jeśli usuniemy słowo „książka” lub zgodzimy się z nim w załączniku: „w książce„ Zbrodnia i kara” poruszanych jest wiele problemów filozoficznych.

Jeśli istnieje definiowalne słowo, aplikacja musi być w mianowniku: w gazecie „Gorodskiy vestnik” (nie „gorodskoy vestnik”), w encyklopedii „Podwodny świat” (nie „Podwodny świat”), w programie „ Gra własna” (nie „Gra własna”).

• nadużycie sprawy

Słowa takie jak „po przybyciu”, „po zakończeniu”, „po zakończeniu”, „po wygaśnięciu”, „po przyjeździe”, „po przyjeździe” należy zapamiętać.

Musisz także zapamiętać frazy:

1. Wskaż coś
2. Zapłać coś
3. Przyznaj się do czegoś
4. Zwracać uwagę na coś
5. Zdziwisz się czymś
6. Wyrzut za coś
7. Przypomnij coś
8. Opinia o czymś

• naruszenie związku między podmiotem a orzec

Należy pamiętać, że przy temacie „ci” należy używać czasownika orzecznika w liczbie mnogiej, a przy temacie „kto” w liczbie pojedynczej. „Ci, którzy przyszli na wystawę, pozostawili o niej entuzjastyczne recenzje”, a nie „Ci, którzy przyszli na wystawę, pozostawili o niej entuzjastyczne recenzje”. „Każdy, kto widział profesora, witał go”, a nie „Każdy, kto widział profesora, witał go”.

• nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią

Nie można mieszać mowy bezpośredniej z pośrednią, a także używać słowa „ja” w tłumaczeniu mowy bezpośredniej na pośrednią. Na przykład „autor pisze, że zwracam się do wszystkich zainteresowanych osób” jest błędne; „Autor pisze, że zwraca się do wszystkich troskliwych ludzi” – tak.

• naruszenie czasowej korelacji form czasownika

Konieczne jest upewnienie się, że wszystkie czasowniki związane z jednym tematem są spójne pod względem czasu i rodzaju. Na przykład „I.S. Turgieniew poddaje Bazarowa najtrudniejszemu testowi – „próbowi miłości” – i w ten sposób ujawnił prawdziwą istotę swojego bohatera”. - błędna opcja i „I.S. Turgieniew poddaje Bazarowa najtrudniejszemu testowi – „próbowi miłości” – i w ten sposób ujawnia prawdziwą istotę swojego bohatera”. - lojalny.

• błąd w konstrukcji zdania złożonego

Takie błędy często tkwią w niewłaściwym wykorzystywaniu związków. „Czytając literaturę klasyczną, zauważasz, jak inaczej„ miasto Pietrow ”jest przedstawiane w pracach A.S. Puszkin, N.V. Gogol, FM Dostojewski ”- w tym zdaniu spójnik„ co ”jest zbędne. „Kiedy bitwa się skończyła, ale w niektórych miejscach wciąż były oddzielne strzały”. - dodatkowy związek „ale”.

Algorytm wykonania zadania

1. Wykluczamy zdania, w których nie ma błędów gramatycznych.
2. Po kolei czytamy zdania z błędami i ustalamy, jaki błąd gramatyczny został popełniony.
3. Zapisujemy poprawną odpowiedź.

Analiza typowych opcji zadania nr 7 egzaminu z języka rosyjskiego

Siódme zadanie demo 2018

Ustal zgodność między gramatyką a zdaniami, w których są one dozwolone: ​​dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Algorytm wykonania:

1. Uważnie czytamy listę błędów gramatycznych, z którymi będziemy musieli pracować.
2. Uważnie czytamy zdania, w których musimy znaleźć zdania z pewnym błędem gramatycznym.
3. Na początek możesz zidentyfikować zdania, które zostały skomponowane bez błędów. Są to zdania 1, 3, 6 i 7.
4. propozycja 2 widzimy naruszenie w konstrukcji zdania imiesłowowego; Prawidłowy - Ludzie, którzy w dzieciństwie czytali rosyjskie bajki i eposy, zapierali dech w piersiach od bohaterskich czynów... V propozycja 4- naruszenie czasowej korelacji form czasownika; Prawidłowy : Po ukończeniu szkoły kolega wszedł do fabryki, gdzie w krótkim czasie zdobył kwalifikacje tokarza... V piąte zdanie naruszenie w konstrukcji zdania z niespójnym zastosowaniem; Prawidłowy - Według I.N. Kramskoy, mimo że wielu malarzy krajobrazu przedstawia na swoich obrazach drzewa, wodę, a nawet powietrze, dusza jest tylko na zdjęciu Gawrony A.K. Sawrasow.Zdanie 8 - nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem; niezbędny - Następnie nie potrafił sobie nawet wytłumaczyć, co skłoniło go do pośpiechu, by ściąć konie…. Twierdzenie 9- nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją przysłówkową; Prawidłowy - Używając litery „ъ” na końcu słów w XIX wieku, ludzie oddali tylko hołd tradycji.
5. Zapisujemy poprawną odpowiedź:

Pierwszy wariant zadania

Algorytm wykonania:

1. Uważnie czytamy listę błędów gramatycznych, z którymi będziemy musieli pracować.
2. Uważnie czytamy zdania, w których musimy znaleźć zdania z pewnym błędem gramatycznym.
3. Na początek możesz zidentyfikować zdania, które zostały skomponowane bez błędów. Są to zdania 1, 3, 7 i 9.
4. Czytamy zdania z błędami jeden po drugim i ustalamy, który błąd gramatyczny został popełniony. V propozycja 2 widzimy błędnie użytą frazę przysłówkową „rozwiązując problem”; v propozycja 4- niewłaściwie dobrana aplikacja (musi to być „Krem Sophia”). V szóste zdanie popełniono błąd w związku między podmiotem a orzeczeniem; Prawidłowy - ci, którzy nie szczędzą pracy, zwykle dużo osiągają, lub - kto nie szczędzi pracy, zwykle dużo osiąga... Fraza " Andrzej powiedział„Wskazuje na mowę pośrednią, która jest nieprawidłowo skonstruowana w zdaniu 5; niezbędny - Andrey powiedział, że byłoby lepiej, gdybyśmy zostawili go w spokoju.... Lewo propozycja 8 oraz błąd w konstruowaniu zdania z jednorodnymi członkami.
5. Zapisujemy poprawną odpowiedź:

Drugi wariant zadania

Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Algorytm wykonania:

1. Uważnie czytamy listę błędów gramatycznych, z którymi będziemy musieli pracować.
2. Uważnie czytamy zdania, w których musimy znaleźć zdania z pewnym błędem gramatycznym.
3. Na początek możesz zidentyfikować zdania, które zostały skomponowane bez błędów. Są to opcje 2, 7, 8 i 9.
4. V pierwsze zdanie widzimy nieprawidłowe użycie obrotu przysłówkowego; okazuje się, że czytanie książek uczy języków obcych. Prawidłowa opcja: pomaga w nauce języków obcych… V trzecie zdanie okazuje się, że publikacje, a nie architekci, żyły w XVIII wieku - popełniono błąd w obrocie imiesłowowym. Dobrze: .. publikacja materiałów archiwalnych o moskiewskich architektach, którzy żyli… V piąte zdanie związek między podmiotem a orzeczeniem zostaje zerwany. V szóste zdanie forma przypadku rzeczownika z przyimkiem jest niewłaściwie użyta; poprawna opcja to „ na końcu", I w czwarty popełniono błąd przy konstruowaniu zdania z jednorodnymi członkami.
5. Zapisujemy poprawną odpowiedź:

Trzeci wariant zadania

Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Algorytm wykonania:

1. Uważnie czytamy listę błędów gramatycznych, z którymi będziemy musieli pracować.
2. Uważnie czytamy zdania, w których musimy znaleźć zdania z pewnym błędem gramatycznym.
3. Na początek możesz zidentyfikować zdania, które zostały skomponowane bez błędów. Poprawnie skonstruowane zdania: 5, 6, 8 i 9.
4. V pierwsze zdanie widoczna jest niespójna aplikacja; Prawidłowy - na dużej arenie sportowej stadionu Łużniki lub po prostu "Na dużej arenie sportowej" Łużniki ". Drugie zdanie- próbka nieprawidłowego użycia formy przypadku rzeczownika z przyimkiem; Prawidłowy - dzięki szczepieniom. Trzeci- błąd w mowie pośredniej, czwarty- w konstrukcji zdania z rotacją przysłówkową. W siódmym propozycja popełniła błąd przy konstruowaniu propozycji z jednorodnymi członkami; poprawną opcją jest Stare lipy w alejce przed głównym wejściem do dworu są wysokie i rozłożyste (lub „wysokie i rozłożyste”).
5. Zapisujemy poprawną odpowiedź:

Zadanie nr 7 na egzaminie z języka rosyjskiego jest sformułowane w następujący sposób:

Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami

Rodzaje błędów gramatycznych

1. Nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem

• Pamiętaj, że przyimki DZIĘKUJĘ, WEDŁUG, KONTRAST są używane tylko z celownikiem:

dzięki (komu) przyjacielowi

wbrew (jakim) oczekiwaniom

według (co?) harmonogramu

• Przyimek „PO” kontroluje przypadek przyimka:

po przyjeździe do Kazan

po upływie terminu

w dniu przyjazdu i do domu

1. Zakłócenie związku między podmiotem a orzeczeniem

• Większość sprzeciwiła się tym zmianom w planie pracy po prawej: najwięcej sprzeciwów).

Zapamiętaj zasady:

1.uzgodnienie orzeczenia ze słowami: SERIA, WIĘKSZOŚĆ, MNIEJSZOŚĆ, WIELE, WIELOKROTNOŚĆ, CZĘŚĆ.

A) Orzeczenie umieszcza się w liczbie pojedynczej, jeśli nie ma słów zależnych dla danych słów (mniejszość poparła mówiącego).

B) Przedmioty pojedyncze i z przedmiotami nieożywionymi (część szkół wprowadziła do swoich programów przedmioty do wyboru z prawa).

V). Liczba mnoga w innych przypadkach:

• Wielu nauczycieli opowiedziało się za dodatkowymi godzinami w języku rosyjskim (ożywiony rzeczownik).
• Część wpływów zostanie przeznaczona na leczenie chorych dzieci (jeśli podmiot ma klauzulę imiesłowową lub podrzędną ze słowem KTÓRE).
• W wieczorze uczestniczyło kilku pisarzy i poetów (jeśli kilka tematów lub predykatów).
• Wiele propozycji zmiany struktury wypowiedzi zostało zaproponowanych przez kolegów (jeśli między podmiotem a orzeczeniem znajdują się inne członki zdania).

Podmiot i orzeczenie są zawsze w liczbie pojedynczej w następujących przypadkach:

• Jeśli temat ma tylko jeden numer, na przykład: młodzież, chłopstwo, ludzie, studenci.

• Jeśli temat zawiera słowa DUŻO, MAŁO, MAŁO.

Na przykład: Minęło wiele lat od dnia, w którym skończyłem szkołę.

• Jeśli przed obiektem znajdują się cząsteczki TYLKO, TYLKO.

Na przykład: tylko niewielka część czytelników preferuje klasykę.

• Jeśli podmiotem jest zaimek KTO i wyrazy z niego wywodzące się

(nikt, niektórzy itp.)

Na przykład: ten, kto wybrał drogę dobra, musi być szczęśliwy.

• Jeśli tematem są liczby złożone, których ostatnim słowem jest JEDEN + rzeczownik.

Na przykład: Na spotkanie przyszło dwadzieścia jeden osób.

3. Niezbudowanie zdania z niespójną aplikacją

Aplikacja to definicja wyrażona przez rzeczownik. Jeśli aplikacja jest nazwą czegoś w cudzysłowie, oznacza to, że ta aplikacja jest niespójna. Jak prawidłowo z niego korzystać?

• Jeżeli przed podaniem znajduje się rzeczownik pospolity, to nazwa używana jest w mianowniku:

Czytam książkę Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” (im.p.)

Moja mama pracuje w fabryce Zarya.

• Jeśli nie ma takiego rzeczownika pospolitego, to aplikacja jest używana w przypadku, który jest niezbędny dla kontekstu:

Podziwiam "Wojnę i pokój" (Tv.p.)

Pracuje dla Zaryi (P. p.)

Jaki jest błąd w zadaniu numer 7?

Przykład:

Pracuje w fabryce Zarya (po prawej: w fabryce Zarya).

Czytam książkę Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” (po prawej: książka „Wojna i pokój”).

4. Błąd w konstrukcji zdania o członach jednorodnych

• Nie możesz używać pełnego i krótkiego przymiotnika jako jednorodnych członków:

Była piękna i szczęśliwa (piękna i szczęśliwa LUB piękna i szczęśliwa)

• Pojęć ogólnych nie można łączyć w szereg jednorodnych elementów:

Kosz zawierał owoce, jabłka, gruszki (prawda: kosz zawierał owoce: jabłka, gruszki).

• Logicznie niedopuszczalne jest używanie słów jako jednorodnych członków

niekompatybilny:

Odchodzący ludzie szli z torbami i radosnymi twarzami.

• Konieczne jest prawidłowe użycie spójników podwójnych: nie zastępuj w nich pojedynczych słów innymi słowami, używaj tylko bezpośrednio przed członem jednorodnym:

Nastrój był NIE TYLKO dla twórcy, ALE także dla czytelników

(po prawej: nastrój był najważniejszy NIE TYLKO dla twórcy, ALE RÓWNIEŻ dla czytelników).

Zachowywał się NIE TYLKO wyzywająco, ALE I po prostu okropnie (tak: zachowywał się NIE TYLKO wyzywająco, ALE był po prostu okropny).

• Nie można użyć jednego przyimka dla jednorodnych członków, jeśli jeden z nich ma inny przyimek:

Ludzie byli wszędzie: na ulicach, placach, placach (po prawej: ludzie byli wszędzie: na ulicach, placach, placach).

• Terminy jednorodne muszą być w tym samym przypadku co słowo uogólniające:

Na konferencji dyskutowano o wielu pisarzach: Turgieniew, Tołstoj, Czechow

(po prawej: na konferencji dyskutowano o wielu pisarzach: Turgieniew, Tołstoj, Czechow)

• Nie jest prawdą, jeśli elementy jednorodne są rzeczownikami i bezokolicznikami:

Uwielbiam czytać, muzykę i sport (prawda: uwielbiam czytać, muzykę i sport).

5. Nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją przysłówkową

Po pierwsze, przypomnijmy, że czasownik oznacza dodatkową czynność z głównym, wyrażoną przez czasownik predykatowy.

Prawidłowe użycie obrotu przysłówkowego:

• Pamiętaj, że w dobrze sformułowanym zdaniu podmiot czynności – podmiot – może jednocześnie wykonywać zarówno czynność główną (orzecznik), jak i czynność dodatkową (rzeczowniki odsłowne). W takich zdaniach czasownik może łatwo zastąpić czasownik.

Na przykład:

Przygotowując się do egzaminu, powtórzyłem wszystkie zasady (przygotowuję i powtarzam)

• Jednoczęściowa określona osobowa będzie również poprawna, ponieważ w niej podmiot można łatwo wstawić do zdania.

Na przykład:

Przygotowując się do egzaminu powtarzam zasady (przygotowuję i powtarzam).

• Zdania bezosobowe również będą poprawne, ale pamiętaj o jednym bardzo ważnym warunku: zdanie musi zawierać bezokolicznik i następujące słowa: MOŻLIWE, KONIECZNE, KONIECZNE, KONIECZNE, POWINIEN, POTRZEBNE, POLECANE, WYMAGANE, NIE.

Na przykład:

Przygotowując się do egzaminu, musisz pamiętać o zasadach.

Przykłady niewłaściwego użycia przysłówka słownego:

• Wspinając się na górę zrobiło się bardzo zimno (w zdaniu bezosobowym nie ma podmiotu, który wykonałby dodatkową czynność, wyrażoną przez imiesłów słowny).
• Zbliżając się do stacji spadł mi kapelusz (obiekt nie może wykonać dodatkowej akcji).

6. Naruszenia w konstrukcji zdania imiesłowowego

• Naruszenie umowy między słowem zdefiniowanym a imiesłowem. Należy zadać pytanie z wyznaczonego słowa do imiesłowu, a na jego końcu określić, jakie zakończenie będzie miał imiesłów.

Na przykład:

Kłusownicy, którzy naruszają prawo, są karani poważną grzywną (jacy kłusownicy? Naruszenie).

• W obrocie partycypacyjnym nie można użyć zdefiniowanego słowa. Musi być PRZED lub PO.

Na przykład:

Podejrzenie budziła łódź przycumowana do brzegu (prawda: łódź przycumowana do brzegu).

7. Nieprawidłowa konstrukcja zdania z mową pośrednią

• Mowa bezpośrednia to czyjaś mowa przekazana w niezmienionej postaci. Mowa pośrednia to transmisja cudzej mowy, jej znaczenie w postaci złożonego zdania. W zdaniach z mową pośrednią nie można używać zaimków 1 i 2 osób, potrzebne są tylko 3 osoby.

Przykłady.

Zło:

Niekrasow napisał, że „poświęciłem lirę mojemu ludowi” (nieprawidłowe użycie 1 osoby).

Dobrze:

Niekrasow napisał, że „poświęcił swoją lirę swojemu ludowi”,

Oto główne typy błędów gramatycznych, których przykłady są sugerowane w demo 2015. Oczywiście tego rodzaju błędów jest znacznie więcej. W następnym artykule o nich przypomnę. Ucząc się tych zasad, wykonaj więcej zadań testowych.

Powodzenia!

Mielnikowa Wiera Aleksandrowna