Esej o téme "Charakteristika značky" detské detstvo Tyoma. Esej o téme "Charakteristiky značky" detstvo Tyoma, čo téma tému detstva

"Téma detstva" - príbeh je autobiografický. V ňom hovoril spisovateľ o svojom vlastnom detstve, o deťoch, ktorí si spomenuli na seba a jeho radosti, nesprávne pády, sny.

Hlavná charakter práce môže byť určená menom príbehu. Téma je dieťa v rodine Kartv, senior chlapcov.

Zoznámenie s hrdinom sa teší s pomocou popisu zmyslov chlapca, ktorý stojí v záhrade nad "obľúbeným otcovým otcom": "Čo ostré, ostré funkcie, čo hrozné, neúprosné, nemilosrdná sila Náhle okamžite zo všetkého!

To, že z toho, že vtáky sú tak zábavné, že cez hrubé lístie robí slnko, hranie na mäkkej zemi s vtipnými svetelnými škvrnami, že bezstarostný midge crawls na lístok, zastavil sa, nafúkli, písmená jeho krídla a ide Letieť niekde, na výberové konanie, čistý deň?

Aká je skutočnosť, že jedného dňa bude iskriť rovnaké zábavné ráno, ktoré nepokazuje, ako dnes? Potom bude ďalší chlapec, šťastný, šikovný, spokojný. Aby ste sa k tomu dostali k tomu, musíte prejsť priepasti, rozdeliť ho z toho, musíte ísť cez niečo hrozné, hrozné. Oh, čo by dával, takže každý náhle zastavil, takže to bolo vždy čerstvé, jasné ráno, aby bol otec a mama vždy spali ... môj Boh, prečo je to tak nešťastné? Prečo je nad ním nejaká trvalá neexportná hornina? Prečo vždy chce tak dobre, ale všetko ide tak zlé a Gadko ?. Oh, koľko sa snaží pozrieť sa do seba, pochopiť tento dôvod. Chce jej pochopiť, bude prísny a nestranný pre seba ... Je naozaj zlý chlapec. Je to na vine a musí vykúpiť svoju vinu. Zaslúžil si trest a nechal ho potrestať. Čo robiť? A pozná dôvod, prečo ju našiel! Chodil som si veľrybu, zlé ruky! Koniec koncov, nechcel ruky a vždy ruky. A príde k svojmu otcovi a priamo mu to povie:

Ocko, prečo potrebujete byť nahnevaní na nič, teraz poznám, kto je na vine, moje ruky. Bran im, a vždy budem láskavý, dobrý chlapec. Pretože ťa milujem, a moja matka, a milujem každého, a moje ruky robia, že som miloval niekoho. Je mi to ľúto.

Zdá sa, že chlapec je, že jeho argumenty sú tak presvedčivé, tak komplexné a jasné, že by mali pracovať. " Táto pasáž obsahuje nielen popis zmyslov chlapca, ale aj jeho vnímanie okolitej reality, myšlienok, odôvodnenia.

V priebehu príbehu N. G. GARIN-MIKHAILOVSKY vyslovuje pocit a vnútorný stav témy. Dávame príklad z scény, keď otec trestá chlapca: "Je to niečo nové?! Horor pokrýva chlapcovu dušu; Jeho ruky, triasť, chcel rýchlo tlačidlá nohavíc; Zažíva nejaký druh bolestného vyblednutia, bolestne tvrdí v sebe, čo iné povedať, a nakoniec hlas, plný strach a žalobný dôvod rýchlo, nekoherentne a hotly hovorí:

Moja drahá, drahá, Dove ... ocko! Ocko! Darling ... otec, roztomilý otec, počkaj! Ocko?! Ah ah ah! Ayayayayayai! ..

Topánky sup. Tyoma rozčúčania, squeal, chytí suché, bývanie ruky, vášnivo bozkáva ju, modliť sa. Ale niečo iné vedľa modlitby rastie v jeho duši. Nezabudnite, a poraziť, chcete, aby mu táto škaredá, škaredá ruka. Nenávidím, nejaký druh divokej, horiaci zloba pokrýva.

On okradol okradol, ale železné zverák je stále pevne komprimované.

Nasty, škaredé, nepáči sa vám! - kričí s bezmocnými nahnevanými.

Láska!

Tyoma násilne absorboval zuby v ruke Otca.

Oh, ste hady?!

A chytrý ťah temo na pohovke, hlavu v vankúšoch. Jedna ruka drží a druhý naďalej bičuje argumenty, vyrastá. "

V ďalšej kapitole "Odpustenie", čitateľ je tiež ponorený do pohybu chlapcov, prežíva to s ním: "Opäť žije všetky nervy svojho tela. Všetka hora dňa stojí pred ním. Všetci prenikla vedomie zla spôsobenému. Urážlivý pocit, že ho nikto nechce počúvať, ktorý je nespravodlivý, pokrýva to.

Všetci len počúvajú zinu ... Celý celý deň je na mňa napadnutý, nikto ma nemiluje a nikto, kto nemá dobrý-oh-aj ...

A Tyoma horko plače, zatvára jeho tvár rukami. "

Na vnútornú charakteristiku, ako sme už hovorili, zahŕňajú sny o hrdinov. Autor používa túto techniku \u200b\u200bna vytvorenie obrazu dieťaťa: "Spánok je svetlý, potom ťažký, nočná mora. Bude srder. Sníva, že leží na piesočnatom brúsení mora, v mieste, kde sa chystá plávať, leží na pobreží a čaká, že na ňom bude valiť veľká studená vlna. Vidí túto transparentnú zelenú vlnu, keď príde na breh, vidí, ako sa pena varí vrchol, keď náhle rastie presne, stúpa pred ním vysoká stena; On, s vyblednutím a pôžitkom, čaká na jej sprej, jej studený dotyk, čaká na jej obvyklé potešenie, keď ho zdvihne, rýchlo sa bráni na breh a hodí spolu s hmotnosťou malého ostnateľného piesku; Ale namiesto zima, že žijú chlad, ktorého telo tyodu je tak dychtiví na začiatku, vlna mu dáva nejaké dusiace teplo, je to tvrdá a duša ... "," TYOME jasne si pamätá, ako si viazal lano pilier a držanie tohto lana, začal jemne ísť dole dole dole; Už sa dostal na polovicu, keď sa jeho nohy náhle skĺzli, a lietal na dno páchnuce. Z tohto pádu sa zobudil a opäť sa otočil, keď si spomenul na dojem pádu. "

N.G. Garin-Mikhailovsky používa charakteristickú charakteristiku, popisujúc jednotlivé detaily chlapca vzhľadu v rôznych bodoch: "Little Tyoma, bledý, so širokými očami, stál pred zlomeným kvetom" - tak spĺňa čitateľa témy. "Keď prvýkrát, Tyoma sa objavil na terase, riedenie, pestované, s krátkym zaslepeným vlasom, - na nádvorí tam bol už teplý jeseň" - to javí ako v prednej časti čitateľov chlapec po chorobe. Vidíme, že podrobný portrét nie je v žiadnej z vyššie uvedených pasáží: "NADEV's Boots, prišiel hore do umývadla, dvakrát striekali do tváre vody, nejako zabuchla, chytil sa scallopu, urobil nedbanlivú časť strany - krivka a nerovnomerné, niekoľkokrát breshed jeho hrubé vlasy; Nie je dokončený, netrpezlivo som ich netrpezlivo prekonal s rukami a vložil ho na upevňovacie ovocie na cestách, vstúpil do jedálne. "

"- Nie je potrebné sa báť, nebojte sa! - Hovorí, že sa točí z hororu. - Zaháňam sa, že sa bojím! Nohavičky sa bojí len! Kto robí zlé - strach, ale nerobím zle, vytiahnem chybu, moja matka a otec bude chváliť. Otec bol vo vojne, je to desivé, a je to naozaj desivé? Nie je tu trochu desivé. Tam je odpočinok a stúpanie, potom opäť odpočívať a znovu vyliezme a dostaneme von, potom vytiahnem chybu. Chyba bude rád, že každý bude prekvapený, ako som ho vytiahol, "vyhodnocuje tému a jeho akcie, takže autor používa seba-charakteristiku.

"Zrazu, sukňa Frenain s hlukom v polovici a Bonn kričí:

Dummer Knaba! .. * * hlúpy chlapec !. (od neho. Dummer Knabe) "- Freulein dáva hodnotenie na tému - to je vzájomná charakteristika.

Hodnotím chlapca a jeho matku: "No, bude to ... Mama nie je naštvaná viac ... Mama miluje jej chlapec ... Mami vie, že bude mať jej dobré, milovať, keď len jeden malý, Veľmi jednoduchá vec. A Tyoma to už môže pochopiť. Vidíte, koľko smútku sa vám stalo, ale čo si myslíte, prečo? A poviem vám: Pretože si stále malý zbabelec ... "

Sestra ZINA poskytuje hodnotenie a otca témy.

Roztomilá chyba! Roztomilý, med, vytiahnem ťa teraz, "kričal ju, pochopila to.

Chyba reagovala s novým radostným Screech a zdalo sa, že ho požiadala, aby ponáhľala plniť sľub.

Teraz, chyba, teraz, "Tyoma ju odpovedal a začala, s vedomím všetkej zodpovednosti záväzkov prijatých cez chybu, plniť jeho spánok." Sypatizuje Abruumka: "Tyóm zmizol akýkoľvek strach z Abruumky. Úprimný, skutočný smútok, ktorý znel vo svojich slovách, obrátil mu jeho srdce. Rozhodol sa okamžite ísť do matky a priznať sa k nej vo všetkom.

Chytil svoju matku na čítanie.

Tyoma objal svoju matku.

Mami, daj mi tridsať kopycks.

Prečo potrebujete?

Tyoma zaseknutý a skonfiškovaný:

Je mi ľúto, že som zlikvidoval, nemá čo pochovať Khimku, sľúbil som mu.

Je dobré, že sa vám to ľúto, ale stále sľubujete, že ste nemali správne. Máte svoje peniaze? Môžu byť umiestnené len s ich peniazmi.

Tyoma napätý počúval konfectivín, a keď ho Agalidada Vasilyevna odsúdil, objíma ho a odpovedal ho na teple, mučení pokánie za jeho lži:

Myšlienka moja matka, nikdy nebudem viac ... ".

Keď téma vstupuje do gymnázia a Vakhnov ukazuje jeho "zameranie" v lekcii kreslenia, hrdina nevydáva spolužiak.

Opísané aj zlomyseľné správanie chlapca: "Téma náhle cíti taký príliv radosti, ktorý chce niečo hodiť tak, že všetko, všetky - a sestry, a Bonna, a Nastasya, a Obaika - tak popol. Stojí, pár okamihov, ktorí sa pozerajú do mysle niečoho vhodného a nemôže prísť s ničím iným, ako však po prehltnutí na ulici, vystrihol cestu akéhokoľvek nesúceho posádky. Existuje všeobecný zúfalý výkrik:

Téma, Téma Kde ?!

Téma-A! - Bonna's Shrill Cry Rusje a dosiahne citlivé ucho ucha. "

Spolu so spisovateľom, so záujmom a horúcimi súcitmi, sledujte nerovnaké štruktúry dievčatk proti krutým vzdelávacím princípom Otca, proti systému Treasury-Rutinný vzdelávací systém a všeobecne akceptované a všeobecne akceptované morálky a zvyky druhých. Pravdivé, úprimné, dobrý Tyoma odoláva deštruktívneho účinku násilia, ľahostajnosti, pokryteckej morálke. Všetka tento čitateľ sa môže cítiť vďaka autoraletu.

Spolu s hlavným charakterom - dieťa v práci sú prítomné iné deti - to sú sestry témy, jeho mladší brat, jeho spolužiaci v telocvični, najlepší priateľ Ivanov. Autor vytvára svoj obraz, ktorý uplatňuje viac vonkajších charakteristík, a to opis ich správania, ale zároveň sa používajú iné spôsoby obrazu.

Závery na 2 kapitolu

V dôsledku vykonanej práce môžeme vyvodiť závery, že všetci autori používajú všetky hlavné spôsoby, ako obrazové znaky vytvoriť obraz dieťaťa: externé charakteristiky (charakteristika portrétu, popis predmetnej situácie, charakteristika reči, opis "hrdina správanie ", vlastnosti autora, vlastné charakteristiky, vzájomná charakteristika charakterizácia názvu) a vnútorné charakteristiky (interný monológový opis charakteru, ktorý je znázornený z hľadiska tohto charakteru, charakterizácia charakteru, predstavivosti a spomienok na charakter , sny o charaktere, listoch a osobných denníkoch), ako aj biografie hrdinu. Ale samozrejme autori majú svoje rozdiely.

A.p. Chekhov častejšie využíva vnútornú charakteristiku postavy, odhaľuje vonkajší svet cez víziu dieťaťa, s pomocou jeho vnímania. K. M. Stanyukovich používa všetky spôsoby, ako vytvoriť charakter rovnako.

A.I. Kurrun používa rôzne obrazové nástroje a charakteristiky detí. Významný príspevok k obrázkom však prispieva k opisu správania a činností postáv, ako aj prevodu pocitov a myšlienok hrdinu, najmä v tých momentoch, keď sa deti spáchali tieto výkony.

Obrázok baby L.N. AndWeREV vytvára pomocou popisu správania, zatiaľ čo v niektorých prípadoch môže byť popis správania hrdinov pripisovať externej charakteristike a v niektorých na vnútornú. Niekedy správanie odhaľuje vnútorný stav hrdinu. Autor tiež používa charakteristickú charakteristiku. Portrét chlapec v dynamickom príbehu sa zmení so zmenou situácie v okolí dieťaťa.

N.G. Garin-Mikhailovsky zobrazuje charakter dieťaťa hlavne vnútorné charakteristiky, vysielanie pocitov, myšlienok, svetonázor témy.

Esej o téme "Charakteristiky tyodu z príbehu" detstvo Tyoma "

Veľká práca "detstvo témy" vstúpila do príbehu ako príbeh o najdôležitejších niekedy v živote každého človeka - o detstve. Povie príbeh chlapca zrelého, o tom, ako dostane lekcie zo života a zistí múdrosť. Charakteristika hlavného hrdinu témy je dosť zložitá a protichodná. Je to mnohostranná osoba, ktorá, rovnako ako všetko robí chyby.
Akcie Tále sa rozvíjajú v rodine General Nikolay Kartashev. Krytá príroda nadobudnutá vojenskou službou ukladá odtlačok na výchovu syna. Téma je najstaršia z veľkej rodiny Kartasheva a jeho činy a tiene platia blízku pozornosť, pretože to môže slúžiť ako príklad pre mladšie deti.
Ale matka osemročného chlapca má svoju víziu vychovávať deti. Odsudzuje kruté opatrenia všeobecného vzdelávania a snaží sa osloviť deti s láskavosťou. Téma sa teda ukazuje medzi dvoma svetlami, na jednej strane musí dodržiavať prísne objednávky svojho otca a na druhej strane chce dosiahnuť láskavosť matky.
Téma je reprezentovaná čitateľom dobrého a hravého chlapca, ktorý z času na čas robí chyby a nenájde odvahu na ich opravu. Otcovo upbinging robí chlapca do určitej miery zbabelý. Po zlomení jeho obľúbeného kvetu sa protagonista bojí priznať v deede. Zvyšok jeho pochybenia vo forme zlomeného hrudníka a ukradnutého cukru nie je tiež nájdený pôvodným uznaním, ktorý mama učil.
Krytý trest otec robí chlapec divoký a nepriateľský. Aj po mnohých rokoch, vracia sa do rodného domu, udržuje len nepríjemné spomienky o otcovi. A len láska Aglaid Vasilyevna bola schopná roztaviť srdce chlapca. Protagonista je neustále spáchaný nekontrolovateľnými skutkami, následne, ktorý je horko opakovaný.
Téma je schopná odvážnych aktov, ktorá sa jasne prejavuje v spáse psieho chýb. Napriek tomu, že jeho výkon následne sa obrátil na hrdinu na vážnu chorobu, neľutuje spása a bol pripravený, aby to znova a znova.
Totožnosť témy Boy je blízka každému chlapcovi, ktorý má ťažkosti vo vzdelávaní, tvrdé upbinging Otca ovplyvnilo jeho charakter, ale stále zostal láskavé a citlivé dieťa.

Príbeh "Detstvo" sa stal prvou prácou 24-ročného lea Nikolayevichu Tolstónska a okamžite ho otvoril cestu nielen v ruštine, ale aj vo svetovej literatúre. Mladý spisovateľ ju poslal na šéfovi editoru najznámejšieho v tom čase literárneho časopisu "Súčasná", Nikolai Alekseevich Nekrasov, spolu s peniazmi v prípade návratu rukopisu, ale básnik nemohol vidieť, čo tvorba skutočného talent spadol do rúk. Hoci následné knihy Tolstoy mu priniesli ešte väčšiu slávu, "detstvo" nejedli vôbec v porovnaní s nimi. V práci bola hĺbka, morálna čistota a múdrosť.

Hlavným charakterom práce je 10-ročná Nikoolenka Irtenev. Chlapec rastie v ušľachtilej rodine v rustikálnom majetku, je obklopený najbližšími a milovanými ľuďmi: učiteľ, brat, sestra, rodičia, Nannik.

Čitatelia sa zoznámia so svetom Mikuláša cez jeho príbeh, a mnoho akcií analyzuje mladý muž, ktorý už vyšiel, ale pre koho sú spomienky na detstvo tak jasné, že ich nedela v mnohých rokoch. Ale tvoria osobu. Už v počiatočných štádiách vyrastania sa stáva úplne jasné, že budete predstavovať.

Čo môžem povedať o Nicholyku? Je šikovný, ale lenivý, takže učenie nie je vždy hladko. Avšak, svedomitosť a láskavosť chlapca plná kompenzuje nedostatok úpravy. Je veľmi pripojený k milovaným ľuďom, tenko cítiť ich náladu. Zvlášť sa dotýka jeho nehy matke. Okrem toho, on je naklonený obozretnosti a reflexie: rád kopá samy, demontovať myšlienky a pocity na policiach. Ešte to však nevyvinula tvrdý charakter: napríklad ide o priateľa a robí nízky zákon.

V malých Nicolae to bolo všetko najlepšie, čo neskôr vytvoril dospelý človek. Ale rozdrvil, kde sú čistoty a citlivosť, ktoré boli v prebytku v detstve, a ktoré dnes nenájde? Zmizli bez stopy? Nie, práve na svete, kde sú vyrábané emócie na obmedzenie, úprimné impulzy boli zamknuté hlboko v duši.

Karl Ivanovich

Prvá kapitola príbehu Tolstoy sa venuje učiteľovi, Carlo Ivanovich, ktorého Malý Nikolai miluje veľmi veľa, aj keď v detinom niekedy nahnevaní na neho. Chlapec vidí dobré srdce mentora, cíti sa jeho obrovskú pripútanosť, opisuje ho ako osobu s čistým svedomím a pokojnou dušou. Žiak ľutuje, že jeho drahý učiteľ a úprimne si želá šťastie. Jeho srdce reaguje v reakcii na pocity starého muža.

Ale Kolya nie je vôbec dokonalá, stane sa, že je naštvaný, on dostane svojho učiteľa alebo sestru sám, nechce sa naučiť, myslí si veľa o sebe a dá jeho "i" nad ostatnými, zúčastňuje sa šikanovania iní nad ilight hrozno. Ale kto v detstve neurobil to isté? Čítačka sa veľmi rozpoznáva: Ako chcete vyrastať a prestať robiť lekcie, ako snívate stať sa pekným jedným, pretože je to veľmi dôležité, rovnako ako ktorýkoľvek z dohľadu je vnímaná tragédiou. Preto učiteľ bol inherentný trpezlivosť a obmedzenie, ako aj zmysel pre humor a úprimné pripojenie k chlapcovi.

Mama

Nikolai je veľmi citlivé dieťa, veľmi miloval svoju matku, ale pamätá len na svoje dobré oči, lásku a lásku. Len buďte s ňou v okolí, cítiť dotyk jej rúk, blesk z jej nehy bol pre neho skutočným šťastím. Čoskoro zomrela, potom to bolo, že jeho detstvo skončilo. Zosúvaný hrdina si myslí, že ak by mohol vidieť úsmev Mamanu v tých najťažších momentoch svojho života, nikdy by sa naučil smútok.

Desaťročný chlapec má veľmi bohatý vnútorný život, egoizmus a láska k blízkym, dobrá a zlo často bojujú v ňom, a napriek tomu už uložila morálku pomáha urobiť správnu ľudskú voľbu už v podvedomí. Má veľa svedomia a hanby. Veľmi hlboko analyzuje svoje pocity, ktorýkoľvek z ich vonkajších prejavov sú často podporované vnútorným rozporom. Nikolay poznamenáva, že jeho slzy ho prinášajú potešenie, že po strate svojej matky bliká, ako keby v dolnej časti. Jeho modlitby sú vždy za zdravie a pohody blízkych, pre Mama a Papyc, pre chudobných Karla Ivanovich, požiada Boha, aby všetkým poskytol šťastie všetkým. Je v tejto súcitnej pomoci, že sa prejavuje vplyv matky, ktorý spisovateľ neplatí toľko pozornosti. Ukazuje ju cez synovi, dobrá duša nešla k lete, keď telo zomrelo, zostala na zemi v dieťaťu, ktorá prevzala jej schopnosť reagovať a citlivosť.

Ocko

Otec Nicholya miluje veľmi, ale tento pocit sa líši od nehy na mamu. Otec je nepochybný orgán, hoci vidíme osobu s mnohými nevýhodami: Je hráč, ILO, Womanister.

Ale všetko, čo tento hrdina rozpráva bez akéhokoľvek odsúdenia, je hrdý na svojho otca, vzhľadom na jeho rytiera. Hoci otec je nepochybne prísnejší, tvrdší mama, ale má rovnaké dobré srdce a nekonečnú lásku pre deti.

Natalia Saveshna

Toto je žena staroby, ktorá je v službe v rodine Nikolai (tam bola opatrovateľka jeho matky). Je to pevnosť roľník, podobne ako ostatné sluhovia. Natalia Saveshna dobrá a skromná, jej pohľad vyjadril "pokojný smútok". V mladých rokoch bola plná a zdravá dievčina a v starobe som sa nudil a pozrel som sa. Rozlišovacia vlastnosť je oddanosť. Venila všetku ruku obavy o rodinu Pána. Nikolai často hovorí o svojej pracovnej dráhe, starostlivosti, Darry.

Protagonista dôveroval svojim skúsenostiam so starou ženou, pretože jeho úprimnosť a čestnosť boli nepochybné. Ona je hrdá len tým, že nikdy nekradol Pána, takže jej znamenajú jej najviac zodpovedné záležitosti. Láska hrdinky na celú rodinu bola o všetkom úžasnejšia, pretože dedko Nikoleka ju zakázala, aby sa oženil o milovaného človeka. Neskrýš však priestupok.

Sonya, Kathya a Seryozha

Kohl je stále v tom veku, keď hra v Robinson, kde si môžete plávať pozdĺž imaginárnej rieky, choďte na lov do lesa s palicou-zbraň, prináša potešenie, bez takýchto chlapcov je pre neho ťažké prezentovať svoj život.

Hrdina opisuje nie veľmi dlhú dobu svojho detstva, ale má čas sa zamilovať trikrát: v Kattenku, Seryosh a Sonya. Toto sú úplne iné pocity, ale sú detinské čisté a naivné. Láska k Sergejovi ho nútila napodobniť ho a prezerať pred ním a viedol k veľmi krutickému konaniu. Nikolai sa nestiahol pre Ihtight, ktorého nespravodlivo urazil, hoci mohol dokonca porovnať aj zraneného vtáka. Ako dospelý, považuje za najnepríjemnejšiu spomienky na svetlé šťastné detstvo. Je veľmi hanebný pre jeho nosu a hrubosť. Láska k Kate bola veľmi jemný pocit, bozkával ruku dvakrát dvakrát a vybuchla z ohrozených emócií. Bola pre neho niečo veľmi roztomilé a príbuzní.

Pocit syna bol veľmi svetlý, urobil ho ostatným: istý, krásnym a veľmi očarujúcim. Okamžite to napustilo všetko, všetko, čo bolo predtým, než sa stalo bezvýznamným.

Detstvo Nicholas namáčanie každého čitateľa do svojich jasných spomienok a dáva nádej, že to nemôže úplne opustiť láskavosť, lásku, čistotu, ktorá tam bola. Žije v nás, len nezabudnite ten šťastný čas.

Zaujímavé? Uložiť na stenu!

nie je to nič zaujímavejšie ako príbeh šikovnej a talentovanej osoby o jeho živote.

Spisovateľ Nikolai Georgiecich Garin-Mikhailovsky žil na prelome XIX a XX storočia. Stal sa spisovateľom len o 40 rokov života. Profesiou, bol inžinierom a dlhý čas pracoval na železnici. Bol zo všetkých krajín, žil v Urals, v Batumi av Bessarabite. V strede života sa Nikolai Georgiecich snažil sám ako vlastník pôdy - kúpil veľký majetok a vzal poľnohospodárstvo.

Farma vyhorela, ale tento prípad urobil od majiteľa spisovateľa. Načrtol svoje skúsenosti v esejoch "niekoľko rokov v obci" (pod pseudonym garin). Úspech esejí inšpirovaných Mikhailovským pokračovať v písaní.

Všetky jeho eseje a príbehy sú založené na skutočných udalostiach, ktoré sa konali, v každom z nich bol múdry vzhľad, ktorý bol schopný vidieť určitú morálnu myšlienku, sumarizovať čas typický pre ruskú spoločnosť.

Príbeh "Detstvo tému" je najlepšia kniha z autobiografickej "rodinnej kroniky". Pozostáva z dvanástich románov.

To nie je len popis detstva, radosti a ťažkostí malého muža a kronika duchovného rastu, morálnyho vývoja a dospelých.

Čitateľ sa stretáva s témou v ôsmich veku. V dopoludňajších hodinách sa téma zaznamenala v skleníku, ktorú kvitnúca orchidea jeho otca. Téma očakáva, ako pri raňajkách poteší jeho novinky, ale náhle je nepríjemný pohyb rozbije kvet.

Whirlwind myšlienok prisahá v čele témy! Vie, že to bude fér úprimne priznať konať, ale bojí sa svojho otca, pretože on, je si istý, že je potrebné, aby sa Potreba drsného mužského vzdelávania (odišiel do dôchodku), použije telesné trestu chlapcovi. A téma nemá dostatok ducha, aby sa priznal. Ponáhľaj sa skrýva "stopy zločinu."

Deň je pokazený. Snažím sa upokojiť, predovšetkým, naše svedomie, téma sa začína v dobrodružstvách, jeden horší ako druhý. On Heroits, lezenie na koňa a takmer rozbitia hlavu, slzy sukne vlákien, kradne cukor pre priateľa, dvorovho chlapca sukne.

Vo večerných hodinách, trest preberá tému.

Toto je niečo nové?! Horor pokrýva chlapcovu dušu; Jeho ruky, triasť, chcel rýchlo tlačidlá nohavíc; Zažíva nejaký druh bolestného vyblednutia, bolestne tvrdí v sebe, čo iné povedať, a nakoniec hlas, plný strach a žalobný dôvod rýchlo, nekoherentne a hotly hovorí:

- Môj drahý, drahý, Dove ... ocko! Ocko! Darling ... otec, roztomilý otec, počkaj! Ocko?! Ah ah ah! Ayayayayayai! ..

Topánky sup. Téma škvrny, squeal, chytí suché, bývanie ruky, vášnivo bozkáva ju, modlite sa. Ale niečo iné vedľa modlitby rastie v jeho duši. Nezabudnite, a poraziť, chcete, aby mu táto škaredá, škaredá ruka.

Nenávidím, nejaký druh divokej, horiaci zloba pokrýva.

Horor vyplní dušu matky.

- Pekne pekne! - kričí, rozpadne do kancelárie. - pekné!

- AMO, Aký je tvoj brat! - Jeho otec sa pripojil k prstom.

Ale nevidí tento prst. Pozerá sa na pohovku s hrôzou, odkiaľ je rozľahlý, nešťastný, dilated zvonček a divoký, s inštinktom šelmy, o ktorej zabudli na minútu, robí jeho cestu k ukončeniu. Bolestná bolesť prenikne matku. Jej slová znie ako horký zmysel, keď hovorí jej manželovi:

- A toto výchovu?! Je to poznanie o chlapcovom charaktere?! Otočte sa na patetický idiot dieťaťa, chytiť svoju ľudskú dôstojnosť - je to výchova?!

Osoba, ktorá čítala tieto riadky, nikdy nehovorí, že telesný trest je povolený.

Zvýraznenie obrazu matky, Aglaida Vasilyevna. Trustové vzťahy, hlboká a prednášavacia náklonnosť medzi matkou a chlapcom bude milostivá na tému. Ona, ako nikto nikto, chápe jej život, ako oheň, otvorený mier, dobré a aktívne dieťa.

Účelom výchovy vidí vývoj tohto tovaru, že je v synovi, a taký vývoj, ktorý nepohybuje svoju ľudskú dôstojnosť. Pomáha téme si uvedomiť svoje nedostatky, učí sa liečiť sami a ľuďom v kresťanovi.

Tu téma hodil kameň v mäsiarni za to, že mu dal uši. Matka nenechajte ujsť prípad jasne ho naučiť lekciu: "Komu je to dané veľa, z toho veľmi" (téma na sociálnej situácii jeho rodiny bola vyššia ako inštitúcia).

Téma vydala súdnictvo v gymnázii, prišlo údajne. Matka sa stará s ním všetko poníženie a túžba od zlého konania a učí kontaktovať Boha, aby dal silu v ťažkom okamihu, pomohla byť čestným človekom. "Kto nespadol, nebude schopný vyliezť," rozumie téma.

Na tému čaká oveľa viac dobrodružstiev. Deti ich budú môcť prežiť s chlapcom. A dospelí - premýšľajte o tom, aké dôvody sa otočia čisté dieťa v dieťaťu, kompletné problémy a obavy.

Nikolai Georgiecich Garin-Mikhailovsky "Témy detstva"

Kto pomohol hre záujem o čítanie kníh? Aká trieda sa to stalo?

ODNOKLASSNIK IVANOV VEĽMI RÝCHLOSTI IN-PROCESOVANÝCH JEHO FASCINÁLNYCH KNIHY KNIHY, O ktorých ani nepočul. Je to vášeň a nútený TE-MU začať čítanie kníh, ktoré sa čoskoro stali jedným z jeho obľúbených zamestnávateľov. Čítal gogol, hlavnú reed a wagna-ra. Teraz deťový spisovateľ tých rokov WAG-Nehra neprejdú a nečítajú. Ale gogol a hlavné reed si prečítajú veľmi šesť stupňov.

Prečo deviata hlavica knihy s názvom Yabeda "?

Vedúci "Yabeda" hovorí o veľmi ponížení a vážnym priestupkom TYOMA: Nepodarilo sa skrývať od riaditeľa viny incidentu v triede. Ivanov nemal žiadnu súdnu kamarátu a musel opustiť telocvičňu. Slovo "Jabeda" a teraz znie pre školák ako urážku, tak ako to bolo vnímané predtým.

Aká udalosť porušila priateľstvo TYOMA a IVANOV? Kto bol za to viniť? Prečo vodič dal Ivanov a nebol vylúčený z Tyómu Gymnázia? Ako vysvetľujete správanie každého priateľa?

Mal by byť zverejnený zlého pokusu Vakhnovy. Ivanov, ocenenie dayt-viya vakhnova ako "hnusný tuk", nevolal mu meno, vedené "partnerskými vládcami". Tyoma vydal Vakhnov pod brutálnym tlakom riaditeľa. Týmto spôsobom, Tyoma dostal malý trest, a Ivanov, ktorí mu nedávali priateľa, nariadil vyzdvihnúť z gymnázia. Odstránenie Ivanov z gymnázium bolo dôvodom, prečo ich priateľstvo bolo vyblednuté.

Prečo sa Tyaom cítil "depresívne, ponížené, hlúpe"?

Nielen Tyoma, ale aj jeho milý matka cítil poníženie, pretože všetci uznali zlý akt predpovedal. Pravdepodobne, meranie Vakhnovy nestojí za takéto trápenie - toto zlé telocvične bolo dokonale zaslúžené. Ale potom to bolo v zásade, z ktorých žiadny z účastníkov incidentu nemohol zbaviť. Tyoma mal pocit, že sa zaviazal.

Všimli ste si, že v ťažkých momentoch, veľmi silný vplyv Ivanov na sova? Prečo?

Mnohé názory a rozsudky TYOMA leží pod priaznivým vplyvom IVA-NOVA, a preto Tyoma často pripomenul svojho priateľa, keď potreboval niečo vyriešiť. Tento vplyv nebola nadmerná a dočasná, pravdepodobne by sa zachovala na život.

Ako vysvetľujete vzhľad priateľstva Tyu a Danilov a Kasitsky?

TEOM bol ťažké prijať skutočnosť, že vydal súdnictvo. Trpel muk svedomia a od jedného teda, ktorý vznikol okolo seba, pretože to nebol Ivanov. Pripomeňme, že Tyoma sedel na jednom páre - že s Vakhnovom a Ivanovou, a teraz bola sama. Ale po niekoľkých dňoch, Sleep-Cornlers Casitsky a potom Danilov prerušil na stôl. Boys United a všeobecný postoj k príležitostným udalostiam a novým dojmom života gymnázia.

Prečo Töma pripomenul Robinson počas prípravy?

Príbehy nadšení po mori Danilov priťahoval Temo a Kasitsky. Oni, rovnako ako Danilov, ľutujú, že sa nemohli venovať mori, ale mali by "tráviť tento drahý čas a spánok a na jedlo a telocvičňu." Zároveň Danilov tvrdil, že "Tam sú ľudia s pevnou vôľou, ktorá a bez gim-nacti vedeli, ako sa dostať do života v živote," Tyoma si povzdychol a pripomínal RO-BINZON. Zdá sa, že Tyoma prezentoval Robinsonov život na púštnom ostrove.

Aká je úloha pri príprave úteku do Ameriky Ig-Ral Kasitsky?

Danilov bol synom kapitána prístavu a miloval more od detstva a vedel, ako robiť všetko, čo bolo potrebné od námorníka. Casitsky bol veľmi presunutý, nepokojný, miloval všetky zmeny a novinku, a preto bez toho, aby som si myslel OSO, prijal myšlienku úteku do Ameriky a skôr zabavili všetok pro-proces prípravy, než je vážne pripravená na túto udalosť. On, ako to bolo, obrátil si kolektívny podnik v zábavnej hre a cut-co-co. Znížil napätie, ktoré bolo testované jeho priateľmi.

Prečo boli utečenci radi, keď útek zlyhal?

Fugíny boli radi, keď útek zlyhal, pretože sami tajne chceli mať doma. Cieľom úteku bol cesta a o tom, čo by urobili v krajine Dale-Koi, Comrades a nemysleli.

Všetky ich sily boli sústredené na lodi, odchod z domu, aby sa dostali na plaveckú loď. A COG-YES, táto loď plavila minulosť, a priechodové firmy sa bavili pre chlapcov na lodi, utečenci pochopili, ako by sa spoliehanie bolo osudom, a boli šťastní, ako bola prospešná. Jediná vec, ktorá zostáva, je - v gymnázii sa nazývali AME-RICANS.

Ako sa Tyoma pripravil na skúšky a prečo ich odovzdal tak zle?

Chystáte sa utiecť do Ameriky, Tyoma, ktorý sa nestaral, sa pripravil na skúšky. Keď začali skúšky, vo väčšine všetkých sa staral o znaky: On bol pokrstený na všetky cirkvi, kým prešiel, "nešiel som okolo štvrtiny, aby obišiel o bývanie báčanie, alebo v extrémnom prípade So stretnutím som bol dosť na ľavé ucho a hovoriť: "Chur, chur, nie ja!", alebo prašné, ale na tom istom mieste sa trikrát krútili. " Nepodarilo sa úspešne úspešne absolvovať, ale doma to úspešne počala.

Ako sa hrdina podarilo premeniť a začať sa pripraviť na re-výmenu?

Tyoma bol drahý ako rozhodnutie o príprave opätovného preskúmania. Uvedomil som si, že by mohol zostať na druhý rok, chlapec sa snažil otráviť. Našťastie je splodil, bol okamžite utopený mliekom, takže neexistovali žiadne zvláštne dôsledky pre svoje zdravie. Ale keď videli smútok svojej matky, TE-ma sľúbil, že prejde opätovné preskúmanie, po tom, čo ju videl, aby získal povolenie od riaditeľa gymnázia. Bolo to jeho celkom nezávislé a vážne rozhodnutie. Materiál z miesta.

Ako hodnotíte kapitolu "skúšky" v auto-biografickej práci - ako príbeh o EK-náhrade a re-vyšetrení alebo ako príbeh o ľudskom kľúču, ktorý sa podarilo vyrovnať so svojou slabosťou, príbeh o tvorbe Chlapec je charakter?

Vedúci "skúšky" hovorí o udalostiach života Tyómu, ale zároveň dáva čitateľovi predstavu o tom, ako sa teenager môže vyrovnať so svojou slabosťou. Táto kapitola je možné preskúmať aj kapitolu o formácii teenagerového charakteru.

Ako sa vaši rodičia zaobchádzali s nešťastím? Čo spôsobilo tragický pokus otráviť na Tyo? Kedy pochopil jeho chybu? Prečo bol Tyoma tak šťastný, keď bolo možné odovzdať re-výkrik?

Pokus o oko bol takmer čaj - chlapec sa zrazu zdal, že nemá žiadny výstup. Otec - rozhodujúci a priamy generálny boj - nemohol pochopiť a akceptovať zákon syna. Matka bola odvodená. A to bolo potom, že Tyoma, o ktorom sa rozhodlo niečo prejsť opätovným výmenou a dokázať, že bol schopný rýchlo stratiť. Šťastie, ktoré je mučenie, keď bola opätovná výmena odovzdaná, bola spôsobená nielen radosťou toho, čo splnil svoj sľub, ale aj zmysel pre spokojnosť od schopnosti prekonať sama.

Nenašli ste to, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie

Na tejto stránke materiál na témy:

ako autor odkazuje na tému tému detstva
detské témy o tom, čo téma vybraná v kapitole skúška
gARIN-MIKHAILOVSKY DETSKO TYOMA TYOMA
analýza témy GARIN GARIN
téma detstva