Muhtar ne yapıyor. Bir üniversitede grup lideri olmaya değer mi? Grup başkanının ayrıcalıkları nelerdir?

Muhtarın öğrenci yapısındaki rolü okuldan beri bilinmektedir. Bir üniversite veya kolej grubunun başkanının benzer sorumlulukları vardır - grubu temsil eden resmi bir liderdir, öğrenciler ve üniversite yönetimi arasında bir tür irtibattır.

Birinci sınıf öğrencilerinin ilk toplantısında kimin muhtarı olacağı belli oluyor. Dekanlık, sonuçlara göre uygun adayı seçer. Giriş sınavlarıöğrencilerin kişisel özellikleri dikkate alınarak Yani, grup başkanı rastgele atanır, ancak garip bir şekilde, genellikle grup başkanının rolü için ideal olan ve görevleriyle başarılı bir şekilde başa çıkan bu kişidir.

Nasıl öğrenci grubu lideri olunur?

Sınıf arkadaşları ona oy verirse herkes muhtar olabilir. Ancak karşısına çıkan ilk kişiyi seçmek için acele etmeyin, birkaç yıllık çalışma için bu kişiye grubun çıkarlarını dekanlık ve üniversite yönetiminde temsil etmesi talimatı verilir. Seçilen kişi, eğer bazı sorumlulukları varsa, yeni sorumluluklarla başa çıkabilecektir. gerekli nitelikler: iletişim becerileri, sorumluluk, etkinlik, sabır, azim. Neyse ki, muhtar olarak grubun gayri resmi bir lideri seçildiyse, ders dışı saatlerde öğrencilerin sendika organizatörüne yardım etmesi zor olmayacaktır: etkinliklere, toplantılara, gezilere katılmak, doğum günü insanlarını tebrik etmek, öğrencilerin hayatını eğlenceli ve ilginç hale getirir. Muhtar ayrıca, ile bir takım lideri olabilir.

Bazen silahlı kuvvetlerde hizmet etme deneyimi olan gençler, örgütlenmeleri, disiplin istekleri ve kolektifle etkileşim deneyimleri nedeniyle şef olarak seçilirler. Bu arada, okumak için ordudan nasıl tecil alınacağını okuyabilirsiniz.

Grup liderinin sorumlulukları nelerdir?

1. Öğrenci devamını izleyerek kayıt defterini doldurmak muhtarın tatsız bir görevidir. Hoş olmayan ana dezavantaj, okuldan kaçanların geçiş yapmamalarını istemeleridir. Duyarlılık ve adalet duygusu arasında bir denge kurmak çok zordur. Öğretmeni koltuğunun altında bir dergi ile karşılamanın tek başına tüm grubun varlığını fark etmenin imkansız olduğunu diğer öğrencilere iletmek için yeterli esnekliğe ve diplomasiye sahip olmak gerekir. Bir şeylerden şüphelenebilir.
2. Her şeyi bilmeniz gerekiyor. Kelimenin tam anlamıyla - her şey. Sınıf transferleri, öğrencilerin "kuyrukları" veya sınavın nerede ve nasıl yapılacağı bir başlık sayfası hazırlamak, idarenin emirlerini bilmek: rektör, dekan, öğretmenler vb., resmi etkinliklerin programı. Gerekli bilgiöğrencilere zamanında aktarılmalıdır.
3. Toplantıların programını, örneğin yaşlılar veya öğrenci konseyi gibi zamanında katılarak öğrenin.
4. Bir grupta davranış ve iyi öğrenme için bir model olun

Muhtar, görevlerini seçtiği yardımcısı ile paylaşabilir.... Muhtar herhangi bir nedenle görevlerini yerine getiremezse, yukarıda açıklanan yetkiler grubun başkan yardımcısına devredilir.

Grup liderinin günlüğü ne için?

Dergiyi öğretim yılı başında grup başkanı dekanlıktan alır. Dergi, öğrenci katılımını, seminer konularını ve dersleri kaydeder. Dersi öğreten öğretmenin ikilinin sonunda günlüğü imzaladığından emin olun.

Ayda bir kez her öğrencinin saygılı ve saygısız devamsızlık sayıları dikkate alınarak dergiden alıntı yapılması gerekmektedir. Saygısızlıklar bir sertifika ile onaylanır, bu nedenle öğrencilerin hastalıklarıyla ilgili sertifikalar da muhtara devredilir. Tüm yoklama ve devamsızlıklar, "devam tablosu" başlığı altında özel bir formda düzenlenmektedir.

Dergi, öğretim yılı sonunda dekanlığa teslim edilir.

Öğrenci grubu başkanının ayrıcalıkları nelerdir?

Hepsi ne için? Öğrenci grubunun muhtarları görevlerini bir sebeple yaparlar. Bu tür çalışmaların olumlu yönleri arasında şunları not ediyoruz:

1. maddi tazminat, yani bursda bir artış;
2. sendika komitesinden ikramiye. Örneğin, yaz aylarında ilginç bir yarı zamanlı iş veya bir sanatoryuma tercihli kuponlar olabilir;
3. öğretmenler genellikle sınavdaki notu abartırlar;
4. bu deneyim, bir işe başvururken kesinlikle kullanışlı olacaktır. Özgeçmişte, grup başkanının görevlerini yerine getirdiğinizi belirtmek zorunludur, bu işverene organizasyonel ve yönetsel işlerdeki deneyiminiz, sorumluluğunuz ve titizliğiniz hakkında bilgi verecektir.

Bu nedenle, muhtarın göze çarpan bir kişilik olmasına ve öğretmenlerden ve dekanlıktan gelen tüm darbeler her şeyden önce ona düşse de, üniversite hayatının geniş sorumluluk ve zorluklarına rağmen, edinilen beceriler kesinlikle işe yarayacaktır. üniversiteden veya kolejden mezun olduktan sonra ve kendi kariyerinizi inşa etmede ilk adımları atmanıza yardımcı olacaktır.

"Hayatın anlamı nedir?" kategorisinden bir soru. Gerçek şu ki, bu tür sorulara neredeyse herkese uyacak ideal cevaplar yoktur - hepsi görüşlere bağlıdır, bu nedenle biri için "evet" ve biri için "hayır".

Ama bunların hepsi zaten söylendi, bu yüzden size bu konu hakkında fikir vereceğini umduğum hikayemi anlatacağım:

Geçen yıl, Ulusal Araştırma Üniversitesi'nde ilk yıl lisans eğitimime girdim. Yüksek Lisans bölüm başına ekonomi yabancı Diller... Yönetmenliğim aynı yıl oluşturuldu, yani bu ilk setti. Hemen muhtar olmak ve gerçekten de bir şekilde hayatımı değiştirmek için fikirlerim vardı. Gerçek şu ki, okulda (daha sonra onuncu sınıfa girdiğim spor salonunda) belirli bir aktiviteden muzdarip olmadım, ancak bunun nedeni çevremin beni buna uygun hale getirmemesiydi. Sonuç olarak, ilk masaya tek başıma oturmaya başladım. Okuldakinden çok daha iyi olmasına rağmen eğlenceli değildi. Hayatım, diğer birçok insan için olduğu gibi ayrı bir yazı için bir hikaye.

Fakülte ve diğer şeylerle tanıştıktan sonra, izin hemen kaybolan küratörler grubumuz tarafından bir araya getirildi ve bir kafa seçmeyi teklif ettiler. Hemen başka bir kızla gönüllü oldum, ama o beni tercih etti ve derler ki, yardımcın olarak sana yardım edeceğim. Tabii ki hiçbir şey yapmadı ama yine de bir yardımcım vardı (evet, evet o kadar havalıydım ki bir vekilim vardı). Şimdi eski yardımcım muhtarım oldu.

Başlangıçta her şey yolundaydı: Hemen grubumuzun iki kişiden oluşan alt gruplara ayrılmasını istemediğime karar verdim - üç kişi ve böylece herkes bir arada var olur ve büyük bir kompozisyonda arkadaş edinir. Doğum günümüzü kutladık, her şeyi önceden birlikte tartıştık, geç yürüdük vb. Tabii çalışmalar başladığında her şeyin değişeceği belliydi ama her şeyin tam olarak böyle olacağını düşünmemiştim.

Çalışmalarım sırasında, prensipte, her şey kötü değildi: Bana hitap eden çeşitli sorunları çözdüm, bir yaşlı yarattım, tüm yaşlıları bir araya getirdim, genel olarak belirli fikirleri teşvik ettim - herkese yardım etmeye ve fakülteyi kurmaya çalıştım. daha iyi. Hastalıkla yatağa girene kadar her şey yolunda gidiyordu.

Gözlerim çok iltihaplandığı ve genel olarak kendimi kötü hissettiğim için yatakta yatıp hiçbir şey yapmadığım bu bir buçuk - iki hafta boyunca, tüm gruptan en fazla beş altı kişi bana yazdı. Ama bunlar hala çiçekler: Üniversiteye döndüğümde her şey değişmiş gibiydi. İnsanlar farklı bir yöne gitmeye başladı, herkes küçük gruplara ayrıldı ve tüm gruba nüfuz ediyormuş gibi görünen o neşeli insan sesleri artık duyulmuyordu. Yavaş yavaş, her şey bozulmaya başladı ve bir kez öğrenci konseyi başkanı bana yaklaştı (kiminle rekabet ettim, çünkü kendim başkan olmak istedim ve ayrıca o sırada orada olmayan bir öğrenci konseyi oluşturmak istedim. Yolda, hastalık iznindeyken ortaya çıktı. ) ve bana grubumdan insanların beni muhtarlık görevlerinden uzaklaştırmak için talepte bulunduğunu söyledi. Açıkçası nedenini anlamadım, tk. Herkesi memnun etmeye ve yardım etmeye çalıştım, ama her şeyin çok daha sıradan olduğu ortaya çıktı. Önce birkaç oyla kazandığım VKontakte'de, sonra da farkın benim lehime olmadığı IRL'de birkaç anket yaptım.

Aslında bu masaldan alınacak ders, insanların göremediklerini takdir etmemeleridir. Grubumdaki insanlar, annenizi şahsen görmezsem, onun gerçekten orada olmadığına inanan Romalılar gibiydi.

Ama biliyor musun? Muhtar olmayı bıraktığım için bile mutluyum. Grubumun çoğunun arkadaş olmak istediğim kişiler olmadığını fark edince yaşamam çok daha kolay oldu. tüm bunlar için akademik yılÖzellikle de hatalara dayalı büyük bir deneyim ve bilgi birikimi kazandım.

Bir keresinde, modül üç veya dörtte, muhtarım bana artık bir olmaktan bıktığını söyledi.

İnsanlar yaptığım işi takdir etmiyor.

Ve haklıydı.

Yani, muhtar olmak istiyorsanız, o zaman iyi şanslar: her şey, örneğin üniversiteden, sınıf arkadaşlarından ve hobilerinden koşullara ve insanlara bağlıdır.

Yaşlıların da insan olduğu konusunda herkesi uyarmak istiyorum. Bir muhtar olarak insanlara yardım etmek ve hayatlarını daha iyi hale getirmek gibi bir amacım vardı. Evet, dersleri kaçırırdım, çeşitli nedenlerle çiftlere her zaman gitmezdim ama insanlara bana geldiklerinde yardım etmekten asla vazgeçmedim. Ayrıca, bir keresinde başka bir muhtarın bana söylediği yardımla kendim dayattım:

"Huzursuz ekip kurma ile herkesi yakaladınız."

Her grubun, çiftlerin iptali veya transferi hakkında bilgi veren, tüm SCS'leri yıl başında hazırlayan ve gerekirse öğretmenlerin önünde grubu koruyan "görünmez bir yardım eli" vardır. Evet, hepsi seninle ilgili muhtar. EYO'ya özel olarak farklı fakülte başkanları endişelerini, endişelerini ve sevinçlerini dile getirdiler.

Karar
beklenti:Çok uzun zamandır muhtar olmak istiyordum ve bütün grup birlikte beni bu onurla onurlandırdı.
gerçeklik:
- Ben hiçbir şeye karar vermedim, sınıf arkadaşlarım beni seçti ve “Tamam, öyle olsun” diye düşündüm;
- İnsanlara yardım etmeyi gerçekten seviyorum ve bu en göze batmayan yol;
- Önceki muhtarı beğenmedim ve bir şeyi değiştirmek istedim;

sorumluluklar
beklenti: Grubu ilgilendiren her şey hakkında zamanında bilgi vermeliyim. Eğitim süreci, eğitim bölümü ile iletişim kurun ve grubun eylemlerini öğretmenlerin eylemleriyle koordine edin, bulunmadığını bildirin.
gerçeklik:
- muhtar grubu eğitim süreciyle ilgili her şey hakkında bilgilendirir, eğitim bölümü ile iletişim kurar ve grubun eylemlerini öğretmenlerin eylemleriyle koordine eder. Abonelik: Bunu son derece hızlı bir şekilde yapması gerekir;
- muhtarın görevi bilgi iletmek ve bir kitle aramaktır. Gruptaki herhangi bir öğrenci soruları öğretmenlerle çözebilir. Ayrıca, sorulduğunda, derslere gelmeyenleri her zaman listelere koyarım;
- öğretmenlerle iletişim kurar, grubun posta adresini bir kağıda yazar. Ayrıca VK'da gruba ödev gönderiyorum, aynı yerde grubun ayının kişisini seçiyoruz;
- Mevcut olanların bir listesini yapıyorum, ama aynı zamanda olmayanları da giriyorum, çünkü kendimizinkini terk etmiyoruz;
- okuldan kaçanları kınıyor.

İlişki
beklenti: Sınıf arkadaşlarım bana saygı duyacaklar ve öğretmenler görerek anlayacaklar. Bir bütün olarak çalışma biraz daha kolay olacak, çünkü Belli bir yetkim var.
gerçeklik:
- sınıf arkadaşları fikrimi daha çok dinliyor ve öğretmenlere gelince, en azından sizi hatırlıyorlar.
- üçüncü şahıslarla kişisel iletişimde, sınıf arkadaşlarımın çoğu (ve belki hepsi) bana “muhtarım”dan başka bir şey demiyor. Artı, eğer istersem, erteleme ile onları oynatmak oldukça kolay, çünkü bu konuda sözlerimi çok kolay bir şekilde inanç üzerine alıyorlar. Öğretmenlere gelince, bu gerçek onları pek etkilemez.
- Sınıf arkadaşlarından saygı var ama bu "soğuk" bir duygu. Kimse bilerek arkadaşlık kurmuyor. Öğretmenler genellikle onları "gruptaki en sorumlu kişi" olarak etiketler. Eşleştirmelisin.
Bazı şeyler önceden tahmin edilemez. onları ancak çalışma sürecinde anlayabiliriz.

duygular
- Kendimi yerimde hissediyorum. Küçük gibi görünen tüm bu şeyler hayatıma hareket katıyor ve bağımlısı oldum;
- Bunu yapmayı seviyorum. Daha sorumlu oluyorum, bir tür liderlik becerisi ortaya çıkıyor;
- Her zaman gündemde kalmama yardımcı oluyor.

Zaman
- bazen organizasyonel konulara çok zaman harcıyorum ama genel olarak beni rahatsız etmiyor;
- yaşam tarzıma çok organik bir şekilde uyuyor. Bütün bu işler görev bile değil, çalışmanın bir parçası;
- kesinlikle eğitim sürecinden uzaklaşmaz, onu tamamlar.

Dezavantajları
- rutin konuların yığınını anlama ihtiyacı;
- öğretmenler telefon numaranızı bilir (gece yarısından sonra gelen mesajlar ve aramalar nadir değildir);
- genellikle eğitim bölümüyle iletişime geçmeniz gerekir (bazı fakülteler başka bir binaya gitmek zorunda kalır);
- bazen sinir bozucu çok sayıda Aptal sorular.

Cephanelik
- sabır, nezaket ve en önemlisi - küçümseme;
- İnternet erişimi olan bir telefon, sınıf arkadaşlarının, öğretmenlerin ve diğer yaşlıların numaralarının yanı sıra yeterli miktarda para içeren bir telefon defteri. Sorunları mizahla tedavi etme yeteneği, aksi takdirde çıldırırsınız;
- daha önce, yaklaşık üç yıl önce bir telefondu, ancak şimdi tüm sınıf arkadaşları neredeyse her zaman VK ve öğretmenlerle posta veya facebook üzerinden iletişim kuruyor. Artık “arayan” telefon neredeyse gereksiz, muhtar herhangi bir özel nitelik olmadan kaldı;
- kimin neyi geçtiğini ve kimin sallanması gerektiğinin belirtildiği notları olan bir defter.

mitleri yok etmek
Birçoğunun muhtarı ne yaptığı ve ona ne gibi çabalar gösterildiği konusunda yanlış bir fikri var. Öğrenciler arasında var olan en popüler söylentileri ortadan kaldırmaya çalışacağız.

# 1 Başkanlar HER ŞEY hakkında bilgi vermemeli ve TÜM sorunları çözmemelidir. Onlar her şeye gücü yeten Tanrılar değiller, anlayın.

# 2 SEÇ'deki grup liderlerine belirli görevleri yerine getirmeleri için ek burs ÖDENMEMEKTEDİR. Her şey özgecilik üzerine kuruludur.

№3 Öğretmenlerin özel tutumu. Akademik performansımız, öğrenme arzumuz, azmimiz çok bundan daha önemli onları geceleri aradığın için.

4 Başlar - muhafazakar yaramazlık. Bu bir yalan! Bunlar kesinlikle daha fazla sorumluluk almaya karar veren öğrencilerle aynı öğrenciler.

№ 5 Yaşlılara son yıllarda ihtiyaç yoktur. Evet, öğrenci sayısı az olduğu için sorumluluk alanı daralıyor. Ancak eğitimin sonuna kadar öğretmenlerle iletişime geçilmesi gerekmektedir.

# 6 Muhtarın unvanı “ömür boyu” değildir. Aniden bu tür rutin işleri yapmaktan bıktıysanız veya bıktıysanız, kendinizi muhtarlık görevinden alma hakkınız vardır. Ayrıca, grup, görevlerini yerine getirmezse, muhtarı bağımsız olarak değiştirebilir.

Metin Natalia Pashentseva tarafından hazırlanmıştır.

İllüstrasyonlar: Katya Gushchina

Muhtar hakkında öğrencilerden duyamadığınız şey. Bazıları için muhtar, grubun koruyucusu, yardımcısı, yüzü ve sesidir ve sonuç olarak fahri bir unvandır. Ve kimileri için muhtar eleştiri ve şaka konusudur.Bir grupta grubun başkanının unvanı üzerinde gerçek bir tartışma var ve diğerinde, "Bu pozisyonu kim alacak?" Sorusu olduğunda. , istekli bir kişi ve bazen tamamen yoklar. Sonunda grubun başkanının kim olduğunu ve bu en ilginç pozisyonu işgal etmenin nasıl bir şey olduğunu anlamak için Belarus Bilgisayar Tasarımı Fakültesi (FKP) öğrencisiyle iletişime geçmeye karar verdim. Devlet Üniversitesi Bilişim ve Radyoelektronik –Margarita Shekh.
Hepsi nasıl başladı:
Başlangıçta, dekanlık, bu pozisyonu reddeden bir adamı muhtar olarak atadı. Grupta kimse istemediği için yaklaşık bir haftadır muhtar yoktu. Bir noktada grubumuzdaki öğretmenlerin bu durumu sevmediğini göz önünde bulundurarak bunun devam edemeyeceğine karar verdim ve dekanlığa gittim ve bu pozisyon için adaylığımı önerdim.
En başta, erkek cinsiyetin baskın olması koşuluyla (grupta 18 erkek ve sadece 3 kız var) grupta otorite kazanmak pek kolay olmadı. Çoğu erkek beni ciddiye almadı. İlk yarıyıldaydı. Ancak bazı durumlardan sonra (örneğin, oturum sırasında öğretmenlere yardım etmek vb.), bana bir muhtar olarak saygı duymaya ve talimatlarımı gereksiz soru ve öfke olmadan yerine getirmeye başladılar.

Muhtarın faaliyetleri:
Bir yandan birçok öğrenci için muhtar sıradan bir öğrenci, belki de öğrenci kardeşliğinin genel kitlesinden biraz daha sorumlu. Ancak gruptaki muhtarın aynı zamanda üniversitede olan biten her şeyi öğrencilere anlatması ve dekanlık ile grup arasında “iletişim” yürütmesi gereken bir muhbir olduğunu unutmamalıyız (yine bunlar çoğunlukla duyurulardır).
Ayrıca muhtara da belli görevler yükleniyor.Örneğin derginin imzası.. Hemen her öğrenci derslere gitmeyi sevmez. Ancak, çok az insan kendilerini okuldan kaçanlar çemberinde görmek ister. Bu nedenle, öğrencilerin çoğu, muhtarla sadece "kardeş" ilişkiler kurmak, böylece onların ihmallerine göz yummak istiyor ve böyle adamlarla tanıştım. Ama en başından beri kendimi öğrencilerin anlaması için ayarladım: Bazen yarı yolda buluşabilirim (hayatta her şey olur: sürücü kursu, hastalık) ve bir veya iki dersi kaçırmaya gözlerimi kapatıyorum, daha fazla değil. Benim grubumda tüm öğrencilere karşı tutum aynıdır.
Muhtar aynı zamanda, belirli bir kursun tüm muhtarlarının dekanın ofisinde örgütsel sorunları tartışmak için toplandığı Muhtar gibi bir etkinliğe de katılır. Muhtar, tüm ilgililere, grubunun öğrencilerine, çalışma veya oturum hakkında sorular sorma fırsatına sahiptir.

Hoş şeyleri de unutmamalısınız: muhtar küçük bir ikramiye alır. Ayrıca, kişisel başarılarımdan biri, grubun saygısını düşünüyorum - bu benim ana başarım.
Sadece muhtar olmak isteyen veya bunun için gerekli tüm niteliklere sahip olup yine de şüphe duyan öğrencilere/başvuru sahiplerine şüphelerini bırakmalarını tavsiye ederim. O zaman git istersen. Kendinize inanın, o zaman başkaları da size inanacaktır. Ve en önemlisi sakinlik. “Provokatörlerin” sizi kızdırmasına izin vermeyin.

Muhtarın faaliyetinin, üniversite hayatının acil sorunlarının çözümü ile ilişkili olduğu sonucuna varılmalıdır. Ancak, büyük tazminat yasasına göre, sosyal sorunları çözmeye yönelik herhangi bir faaliyet, harcadığınız enerjiden 10 kat daha fazla fayda sağlayacaktır.
Genel olarak, bir grubun lideri olmak, yalnızca bir liderin doğasında bulunan belirli niteliklere sahip olanlar için uygun olan sorumlu bir görevdir. seninkini bilemek istiyorsan liderlik özellikleri, o zaman muhtarlık pozisyonu sizin için basitçe yaratılır.

Öğrencilerin muhtar olma isteksizliği okula kadar uzanmaktadır, öğretmenler tarafından ilk akla gelen muhtarlar olduğu için sınıf etkinliklerini düzenlemesi gereken muhtarlar ve okuldan atlanma imkânı en az olan muhtarlardır. sınıflar, çünkü her zaman görünürdeler. Ancak çok az insan, muhtarın üniversitedeki görevlerinin okuldan daha geniş ve daha ilginç olduğunu biliyor.

Pek çok insan bana neden muhtar olmaya karar verdiğimi soruyor, çünkü henüz tam olarak ne yapacağımı bilmiyordum. İlgilendim, kendimi test etmek istedim ve kararımdan pişman olmadığımı güvenle söyleyebilirim. Muhtarın konumu, çalışmalarda herhangi bir özel ikramiye vermez ve ayrıca gevşemeye, disipline, tüm güçleri çalışma için seferber etmeye izin vermez, sadece kendisi için değil, tüm grup için sorumluluğu teşvik eder. Yoklama kayıtlarının kaydını tutmalı, sınavları geçme, ders ve uygulama aktarma, not defteri ve öğrenci kitaplarını yenileme, herkes için zorunlu olan etkinliklere grup kaydetme zamanlarını öğretmenlerle görüşmeniz gerekmektedir.

Ama yine de muhtar sadece grup ile öğretmenler, dekanlık arasında bağlantı kuran sorumlu bir kişi değildir. Bu, her şeyden önce, grubun ilginç bir şekilde yaşamasına yardımcı olmanın yanı sıra, öğrencilerin çalışmasıyla ilgili tüm nahoş durumları ve hassas sorunları çözmeye çalışan bir kişidir. Başkanlar öğretmenler, bölümler ve dekanlık ile daha sık iletişim kurar, bu nedenle laboratuvar çalışmasına veya sınavlara tekrar girme konusunda onlarla müzakere etmeleri daha kolaydır.

Sınıf arkadaşımın, kendisini ilgilendiren bir konuda (sınavı geçme sorunu) acilen bölümün yardımına ihtiyaç duyduğu bir durum vardı, ancak içeri girip kendisine sormaktan korkuyordu. Ve onu iyi anlıyorum, çünkü kendim gerginim, bölümün liderliği veya dekanlık ofisi ile iletişim kuruyorum, kendimi aptal gibi göstermekten korkuyorum. Muhtar olarak ona yardım edebileceğim durum buydu. Ve yardımımın sorunu çözmede işe yaramasına ve her şeyin yolunda gitmesine çok sevindim.

Ve muhtar olmanın ne anlama geldiği sorusuna cevap vereceğim - bu, grubunuzun en özenli, disiplinli ve sorumlu üyesi olmak, çocuklarınızı desteklemek, çıkarlarını her zaman ve her yerde korumak anlamına gelir.

Bilgisayar Bilimleri Bölümü 3. Sınıf Başkanı