Orta mesleki eğitim uzmanı. Orta mesleki eğitim: meslek okulu, kolej, teknik okul

Gençlerin çalışma mesleklerine yetiştirilmesinde orta mesleki eğitim kurumları önemli bir rol oynamaktadır. İşin garibi, modern dünyada uygulayıcıların eğitimi yetersizdir. İşçi açığı, ileri teknoloji kullanımı sayesinde düzeyi zamanla artan ilk mesleki eğitimle telafi edilebilir.

Temas halinde

Temel öncelikler

Geri ödemek işçi sıkıntısı yardım eder orta mesleki(DPT). Daha önce prestijli olmadığı düşünülen ilk mesleki eğitim meslekleri bugün talep görmeye başladı. Bunun nedeni teknik uzman eksikliğidir. İlköğretim mesleki eğitim kurumları Orta düzey personel yetiştirmenin popüler hale geldiği, reytinglerinin sürekli arttığı görülüyor. Gençler 280 uzmanlık alanında eğitim görüyor ve bu liste yeni teknolojilerin ortaya çıkmasıyla birlikte sürekli büyüyor.

Nereden meslek edinebilirim?

Başvuru sahiplerine açıktır İlk ve ileri düzeydeki eğitim kurumları. İlk mesleki eğitim için ne geçerlidir? Bunlar esas olarak ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarıdır (kolejler).

Çeşitler:

• öğrencilerin temel mesleki bilgi ve becerileri edindiği teknik okullar;
• kolejler – genellikle üniversitelerde açılan ileri düzeyde eğitim sunar. Eğitim derinlemesine programlar kullanılarak gerçekleştirilir; tamamlandıktan sonra öğrenciler yüksek öğrenim almak için çalışmalarına devam edebilir;
• veya meslek okulları temel mesleki eğitim almanıza izin verir, buradaki eğitim süreci bireysel planlara göre inşa edilir.

Orta mesleki eğitimin tamamlanmasının ardından öğrenciler “giriş seviyesi uzman” niteliğini taşıyan bir NPO diploması alırlar. Derinlemesine öğretimi olan kuruluşlara “kıdemsiz uzman” niteliği atanır.

Modern standartlar

Giriş seviyesi eğitim nedir? Daha önce de belirtildiği gibi, STK'lar liseler ve meslek okulları tarafından sağlanmaktadır (yorum: mesleki teknik okul). Oldukça talep görüyorlar: En son verilere göre orada bir buçuk milyona kadar insan eğitim görüyor. Meslek okulu mezunları yalnızca NPO diploması almakla kalmaz, aynı zamanda ek haklar da alırlar:

Öğreniminizi tamamladıktan sonra isteğe bağlı olarak

1. Daha önce çalışılan alanları içeren kısaltılmış bir programa göre bir kolejde veya teknik okulda okumaya devam edin.
2. Orta öğretim alın, ancak önce devlet sertifikasını geçmeniz gerekecek.
3. Üniversiteye girin.

Okullar sağlar mesleki Eğitim, minimum teori ve maksimum pratik veriyorlar, çalışma mesleklerini öğretiyorlar.

Gelişmiş standartlar

Kim olmaya karar verdi yetkin orta düzey uzman Belirli bir alanda veya üretimde, bir teknik okula veya koleje girmelisiniz. Bazı pratik eğitimlerle birlikte teorik bilgi sağlarlar. Rusya'da var 2,5 bin benzer kuruluş, şu ana kadar okudukları 2,3 milyon kişi. Öğrenciler, derinlemesine çalışma içeren özel konuların programa dahil edilmesi, mesleki uygulamaların mevcudiyeti ve ana uzmanlığa paralel olarak edinilen ek bir uzmanlığın tanıtılması yoluyla “uzmanlık” niteliğini alırlar. Eğitim seviyesi mümkün olduğu kadar yakın Yüksek Öğretim Kurumları gibi kriterlere göre:

• ders saati sayısı;
• bir test ve sınav sisteminin varlığı;
• Dönem ödevi ve tez yazma pratiği.

Üniversitelerden farklı olarak üniversitelerdeki gereksinimler daha esnektir Bu nedenle kolejler ve teknik okullar yükseköğretimin başlangıç ​​aşaması olarak kabul edilir. Öğrencileri, üniversitenin ikinci yılına hemen uzmanlık alanlarına başarılı bir şekilde giriş yapmaya hazırlarlar. Mezun olduktan sonra öğrencilere kısaltılmış bir programa göre üniversitede eğitimlerine devam etme fırsatı verilmektedir. Mezunlar, kolejlerinin bağlı olduğu üniversiteye girerken çeşitli avantajlardan yararlanmaktadır. İleri düzey öğrenciler, çalışmalarını seçtikleri işle birleştirirler (örneğin, tıp fakültesinde okurken bir klinikte hemşire olarak çalışırlar). Bu önemli bir artı.

Giriş

Kimler ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarına girme olanağına sahiptir ve hangi koşullar altında? Bu hak şu kişilere verilmektedir:

• tamamlanmamış veya temel ortaöğretim almış adaylar;
• İlk mesleki eğitimi olan kişiler. Üstelik bu kategoriye giriş sınavı olmadan giriş hakkı da veriliyor.

Kabulden önce, kabul komitesine bir belge paketi sunmalısınız:

• tamamlanmamış (tamamlanmış) ortaöğretim sertifikalarının asılları;
• 4 adet miktarında 3 x 4 cm fotoğraf;
• pasaport veya doğum belgesinin fotokopisi.

Ek kabul koşulları:

• başvuru sahibinden mülakata girmesi istenebilir;
• kabul için mevcut kontenjanlardan daha fazla başvuru sahibinin olması durumunda, temel okul derslerinde sınav yapılır;
• Birçok kurum ortalama okul sertifikası puanları için bir yarışma düzenler.

Kolejlere ve teknik okullara gelince, bunlara kabul, genellikle sertifikanın ortalama puanı dikkate alınarak giriş sınavlarının sonuçlarına göre gerçekleştirilir.

Önemli! Eğitim hizmetlerinin sağlanmasının temel koşulu bir lisansın varlığıdır. Bu nedenle bir eğitim kurumuna girerken böyle bir belgenin mevcut olduğundan ve geçerlilik süresinin dolmadığından emin olmaya çalışın.

Hangi faydalar sağlanıyor?

Diğer eğitim kurumlarında olduğu gibi, bir koleje veya meslek okuluna girerken faydaların listesi Başvuru sahipleri hangi avantajlardan yararlanabilir:

• diğer şehirlerden gelen çocuklara yurtta kalma hakkı veriliyor;
• rekabet dışında, tercihli kategorilerdeki çocuklar eğitime kabul edilir: engelliler, vesayet altındaki yetimler ve diğerleri.

Dikkat etmeye değer belge gönderme yöntemi. Başvuranların rahatlığı için, özellikle e Günümüzde bir eğitim kurumundan yeteri kadar uzakta yaşayanlar, internet teknolojileri aracılığıyla belge gönderme olanağına sahiptir. Bunu yapmak için bir form doldurmanız ve belgelerin kopyalarını göndermeniz yeterlidir. Giriş sırasında orijinalleri getirilebilir.

Eğitimin özellikleri

Orta mesleki eğitim aşağıdaki formlar kullanılarak alınabilir:

• tam zamanlı;
• yazışma

NPO'nun tamamlanma diploması Dokuz sınıfı tamamladıktan sonra girdiyseniz 2-3 yıl sonra, ilk temel eğitimi (okulda 11 sınıf) aldıysanız 1-3 yıl sonra verilir. Zamanlama aynı zamanda seçilen uzmanlığa da bağlıdır.

Önemli! Dokuzuncu sınıf öğrencileri için kolej ve teknik okuldaki eğitim süresi 3-4 yıl, diğerleri için ise üç yıla kadardır.

Yazışma formunun avantajları

Buna inanan birçok başvuru sahibinin görüşü uzaktan Eğitim birçok gereksiz sorunu beraberinde getirir. Tam tersine, bu tür bir eğitim birçok fırsatın önünü açar. Ayrıca çalışma ile çalışmayı birleştirerek ders çalışmak mümkün olacaktır. Birçok kurum uygulama yapıyor cevrimici egitim. Oldukça basit: Belirli görevleri ve önerileri aldıktan sonra bunları tamamlamanız ve cevapları ve tamamlanan görevleri öğretmene elektronik olarak göndermeniz gerekiyor. Kurumu yalnızca sınav döneminde ziyaret etmeniz gerekecektir.

Okul dışı çalışmalar ilk olarak ortaöğretim almayı içerir. Bu durumda öğrenci, tüm öğrenim süreci boyunca mesleki uygulamadan geçer: uzmanlık alanındaki bilgi düzeyini artırır ve aynı zamanda deneyim kazanır. Bu, işverenler tarafından oldukça takdir edilmektedir.

İlk ve orta mesleki eğitim

Çağdaş mesleki eğitim nasıl olmalı?

Çözüm

Mesleki temel eğitimin ne olduğu ve STK'ların diğer kurumlardan farkları hakkında bilgi sahibi olan adayların, taleplerinin uygulanmasına karar vermesi ve hedeflerine ulaşması çok daha kolay olacaktır. Yüksek öğretim kurumlarında daha fazla eğitim almayı planlıyorsanız, bu şu anlama gelir: Öncelik üniversiteye verilmeli. İlgili üniversitelerin himayesinde olan eğitim kurumlarını tercih etmenizi tavsiye ederiz.

Teknik meslekler bir lise veya meslek okulundan alınabilir. İnsani uzmanlıklara (muhasebeci veya öğretmen) gelince, bir kolej seçmek daha iyidir. Hangi eğitim kurumunun daha uygun olduğuna karar vermek size kalmış.

İlkokul, beş sınıflı genel ortaokul ve iki sınıflı tam ortaöğretim okulu. Bir eğitim kurumunda dokuz veya sekiz yıllık eğitimin ardından (ilkokulların sayısına bağlı olarak) mezun, ortaöğretim genel eğitim sertifikası alır. İkinci adı eksik.

Sertifikaya sahip bir genç, 11. sınıfı tamamladıktan sonra genel bir eğitim kurumunda öğrenimine devam etme ve tam bir orta öğretim alma hakkına sahiptir.

İsteğiniz ve imkanınız varsa, ilk veya orta mesleki eğitim almak için meslek okulu, teknik okul veya kolejde eğitiminize devam edebilirsiniz.

Bu nedenle, bir kişinin ortaöğretim tam veya genel eğitim veya ilk mesleki eğitim sertifikasına sahip olması durumunda orta mesleki eğitim almak mümkündür. Aynı zamanda ilköğretim mesleki eğitimi geçmişte okul olan lise ve kolejler tarafından verilmektedir.

Orta mesleki eğitim sadece teknik okullarda değil aynı zamanda üniversitelerin orta mesleki eğitim programına sahip olması durumunda yüksek mesleki eğitim sisteminde de alınabilir. Bu genellikle üniversitelerdeki ve enstitülerdeki ayrı fakülteler veya kolejler tarafından yapılır. Böyle bir kurumdan mezun olduktan sonra mezunlara genellikle ilgili üniversitenin üçüncü yılına girme hakkı verilir.

Artık Rusya Federasyonu'nun çoğu bölgesinde, bir okul çocuğunun yalnızca ortaöğretim genel eğitim alması, yani dokuz sınıfı tamamlaması gerekiyor. Ancak pek çok insan böyle bir eğitimle iş bulmanın çok zor olduğunu anlıyor. Ya ortaöğretimde uzmanlaşmış bir eğitim kurumuna girmeli ya da liseden mezun olmalısınız. Peki bir öğrenci öğrenimi sırasında zorluk yaşarsa ne yapmalıdır?

Talimatlar

Öğrenme sorunlarınıza neyin sebep olduğunu belirleyin. Bazen bunun nedeni, bireysel öğretmenlerle zayıf ilişkiler veya belirli bir kişi için uygun olmama, örneğin okuldaki çok yüksek talepler olabilir. Bu durumda, yine de ortaöğretimi tamamlama sertifikası almak için iyi bir fırsat, geçiş yapmak olacaktır. Ancak bunu yapmadan önce, yeni okulunuz hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenin ve daha basit müfredatta bile ustalaşmanın çaba gerektirdiğini unutmayın. Sonuçta sadece eğitimle ilgili belirli bir belgenin alınması değil, aynı zamanda ileri eğitimde kullanılacak uygun bilgiye sahip olmak da önemlidir.

Ayrıca, herhangi bir nedenle memnun kalmazsanız, ortaöğretim alanında uzmanlaşmış bir eğitim kurumuna (SSUZ) kayıt olabilirsiniz. Tamamen farklı yönlerde varlar. Mezun bazı uzmanlık alanlarında eğitim aldıktan sonra kısaltılmış bir programa göre eğitim alma olanağına sahip olacaktır. Dokuzuncu sınıfı tamamlayanlar için ortaokulda eğitim üç yıl sürer ve mezun olduktan sonra alınan diploma normal okul sertifikasıyla aynı hakları verir - isterseniz uzmanlığınızı değiştirip herhangi bir üniversiteye girebilirsiniz.

Uzun zaman önce ortaöğretim genel eğitim sertifikası aldıysanız, çalışıyorsanız ve normal bir okula dönme veya teknik okula gitme fırsatınız yoksa, onuncu ve on birinci sınıfta okumak için bir akşam okuluna kayıt olabilirsiniz. notlar. Bu eğitim kurumlarındaki program, iş ve öğrenimi birleştirebilmeniz için tasarlanmıştır. Kursun sonunda tam teşekküllü bir sertifika alacaksınız ve daha sonra üniversiteye kabul için Birleşik Devlet Sınavına girebileceksiniz.

Devlet politikası tam da bunu hedeflese de, orta teknik eğitim bugün ülkemizde henüz yeterince yaygınlaştırılmamıştır. Ve iyi bir yaşam kazanmak için üniversiteden mezun olmanın gerekli olmadığını anlayan insanlar, profesyonel seviyelere ulaşma fırsatına sahip olacaklar.

Orta teknik eğitimin avantajları

Her okul mezunu bir zamanlar hangi mesleği seçeceği ve nerede eğitim göreceği sorusuyla karşı karşıya kalır. Her temel okul mezunu, yani 9. sınıfı bitirip Devlet Sınavını başarıyla geçen her kişi, ortaöğretim teknik eğitimi alabilir. Orta teknik eğitim teknik okulda alınır. Teknik okul, kolejden farklıdır; ikincisi uzmanlaşmış orta öğretim almayı içerir. Orta düzey teknik eğitim diploması size orta düzey yönetici olma fırsatını bile verecektir.

Gelecekteki mesleğinizi ve eğitim kurumunuzu seçerken müfredatta hangi konuların yer aldığına, öğretim kadrosunun ne olduğuna ve hangi bitirme belgesini alacağınıza dikkat edin. Teknik okuldan mezun olduktan sonra aşçı, tamirci, tren makinisti, programcı vb. olarak çalışabileceksiniz. Bunlar oldukça değerli ve yüksek maaşlı mesleklerdir.

Teknik okulda eğitim hem tam zamanlı hem de yarı zamanlı ve yarı zamanlı (akşam sınıfları) tamamlanabilir. Daha sonra teknik okula girecek olanlar için yarı zamanlı ve akşam kursları mümkündür. Genel olarak, 11. sınıftan sonra orta teknik eğitim almak, 9. sınıftan sonra olduğundan çok daha az zaman alacaktır. Bir teknik okula girmek için Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarına ihtiyacınız olacaktır.

Nereye başvurulur

“Rusya Federasyonu Ortaöğretim Kurumlarına Kabul Prosedürü” belgesine bakınız. Birkaç tane olabilecek kabul parametrelerine karar vermenize yardımcı olacaktır. Örneğin, bütçeyle mi yoksa ücretli olarak mı eğitim almayı planlıyorsunuz, giriş sınavları neler, şu veya bu teknik okula giriş sınavları neler, vb.

Ancak her teknik okulun kendi kabul kurallarını belirlediğini ve sizin de aşina olmanız gerektiğini bilmelisiniz. Bu uzun bir süreç olduğundan, kabul için gerekli tüm belgeleri önceden hazırlamaya başlayın.

Moskova ve St. Petersburg'daki teknik okullardan bahsedersek, üretimde talep gören yüksek nitelikli uzmanlar yetiştiriyorlar. Üniversitelerden mezun olanlara kıyasla teknik okullardan mezun olanların sayısı hala çok az olduğundan, çoğu zaman ellerinde yüksek öğrenim diploması olan gençlere göre kendilerini daha avantajlı bir konumda buluyorlar. Üniversite mezunları iş bulmayı daha hızlı ve daha kolay buluyor.

9. sınıfa göre 3 veya 4 yıl teknik okulda, 11. sınıftan sonra ise 2 veya 3 yıl eğitim görmeniz gerekecektir. Dilerseniz daha sonra uzmanlık alanınızla ilgili bir üniversiteye kayıt yaptırabilirsiniz.

Eğitime adanmış forumlarda sıklıkla şu soruyla karşılaşabilirsiniz: Orta mesleki eğitim nedir? Özünde, orta mesleki eğitim (kısaltılmış DPT), Sovyet eğitim sisteminin bir parçası olan “modernize edilmiş” bir orta uzmanlık eğitimidir. SSCB'nin çöküşüyle ​​birlikte, bazı teknik okullar kolej olarak yeniden adlandırıldı ve bunların yarısından fazlası yapısal bölümler olarak çeşitli üniversitelere eklendi.

İstatistiklere göre, Rusya Federasyonu'nda resmi olarak çalışan en az 20 milyon uzman DPT aldı. Bu profesyonellerin yaklaşık yarısı hizmet ve imalat sektörlerinde istihdam edilmektedir. Diğer %50'lik kısım ise bilgi çalışanlarıdır: iş yapılarının orta düzey personeli, yöneticiler, personel memurları, muhasebeciler, denetçiler vb.

Modern mesleki eğitim alanı, 1 Eylül 2013 tarihinde yürürlüğe giren yeni eğitim kanunu ile düzenlenmektedir. Ayrı olarak, ilk ve orta mesleki eğitimin aynı şey olmadığını belirtmek gerekir.

Orta mesleki eğitim alma prosedürü

Mesleki eğitim programlarına temel eğitimden (genel eğitim okulunun 9 sınıfı) veya ortaöğretim genel eğitiminden (11 sınıf) daha düşük olmayan bir eğitim düzeyine sahip kişiler kabul edilebilir. 9 sınıf esasına göre uygulanan orta mesleki eğitim programları ortaöğretim genel eğitim disiplinlerini içermektedir. Bu tür programların geliştirilmesi, orta mesleki ve orta genel eğitim için Federal Devlet Standartlarının gerekliliklerine uygun olarak ve öğrencilerin çalışmaya hazırlandıkları mesleki profil dikkate alınarak gerçekleştirilir.

Orta mesleki eğitim hem ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarında (ortaokullar) hem de üniversitelerin ilk eğitim düzeyinde alınabilir.

Ortaöğretim alabileceğiniz eğitim kurumu türleri:

1. Kolejler. Bunlar ileri ve temel eğitim düzeyinde orta mesleki eğitimin temel programlarını uygulayan kolejlerdir.
2. Okullar ve teknik okullar. Bunlar, ilk mesleki eğitimin yanı sıra orta mesleki eğitimin temel programlarına göre eğitimin verildiği, ancak yalnızca temel eğitim düzeyinde eğitimin verildiği kolejlerdir.

Orta mesleki eğitim programlarında bütçeyle finanse edilen eğitime kabul, tüm vatandaş kategorilerine açıktır. Ancak böyle nüanslar var:

1. Uzmanlaşmayı planladıkları mesleklerin uzmanların belirli psikolojik veya fiziksel niteliklere sahip olmasını gerektirmesi durumunda adaylara giriş testleri yapılır.
2. Vatandaşların eğitimine kabul, genel eğitim programının çeşitli disiplinlerindeki ustalıklarının sonuçlarına göre, eğer kayıt olmak isteyenlerin sayısı bu alandaki ortaöğretim kurumlarında mevcut olan bütçe yerlerinin sayısını aşarsa gerçekleştirilir. Başvuru sahiplerinin bilgi düzeyi, kabul sırasında verdikleri eğitim belgelerinde kayıtlı olan notlara göre belirlenir. Bütçe yerleri, en yüksek notlara ve devlet sınav sonuçlarına sahip adaylara verilir.

Başvuru sahiplerinin kabulüne ilişkin ek kurallar, her bir eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak yıllık olarak geliştirilir ve onaylanır, ancak Rusya Federasyonu mevzuatı normlarına ve Federal Devlet Standartlarına uygun olarak.

1. Başvuru sahiplerinin kabulüne ilişkin prosedür.
2. Ücretli olarak eğitime kabul prosedürü.
3. Kabulün gerçekleştirildiği eğitim türlerini gösteren uzmanlıkların listesi.
4. Başvuranların eğitim düzeyi için gereklilikler.
5. Bu testleri geçmesi gereken adayların kategorilerini gösteren giriş sınavlarının listesi ve sınav biçimlerine ilişkin bilgiler.
6. Elektronik ortamda kabul için belge ve başvuruların kabul prosedürü hakkında bilgi. Eğer böyle bir ihtimal hariç tutuluyorsa bu da belirtilir.
7. Engelli vatandaşlar için kabul prosedürü.

1. Uygulanan eğitim programlarının her biri için, eğitim biçimlerini gösteren toplam kontenjan sayısı.
2. Eğitim biçimlerini gösteren bütçe yerlerinin sayısı.
3. Eğitim biçimlerini gösteren, hedef bölgelerdeki bütçe kontenjanlarının sayısı.
4. Her profil için ücretli eğitim kontenjanlarının sayısı.
5. Giriş sınavlarının sonuçlarına itiraz etmek için belgelerin incelenmesi ve sunulmasına ilişkin kurallar.
6. Pansiyon hakkında tam bilgi (varsa).
7. Ücretli olarak öğrenim ücretine başvuran adaylar için örnek sözleşme.

Orta mesleki eğitim diploması

Orta mesleki eğitim diplomalarının formatı, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emirleri doğrultusunda periyodik olarak değişirken, sahteciliğe karşı koruma düzeyi de sürekli artmaktadır. Sovyet tarzı diplomalar geçerlidir.

Onlara diploma ve ek verilmesine ilişkin modern kurallar:

Dolayısıyla, “Orta mesleki eğitim ne anlama geliyor” sorusunun cevabı şu şekilde formüle edilmiştir: “Bu, bir uzmanın kendi alanında derinlemesine eğitime sahip olduğu ve üretimdeki tüm ana orta düzey pozisyonları özel olarak işgal edebileceği anlamına gelir şirketlerde veya devlet kuruluşlarında.”

Ortaöğretim uzmanlık eğitimi, modern toplumda görüşlerin farklılık gösterdiği bir bilgi edinme türüdür. Bugün birçok insanın söylediği kadar kötü olup olmadığını öğreneceğiz.

Bu nedir?

Öncelikle bunun ne tür bir eğitim olduğunu bulmaya değer. Genel olarak bilgi edinmenin birçok yolu vardır. Zaten lisede bir seçim yapılır: ortaöğretim ve ortaöğretim uzmanlık eğitimi. Ama bu ne?

Ortaöğretim uzmanlık eğitimi, bir öğrenciye okulda 9. sınıftan sonra 11. sınıfa kadar verilen eğitimin aynısıdır. Doğru, genel ortaöğretimin aksine, bu tür eğitim sürecinin önemli bir farkı vardır - diploma almak. Bazen çok faydalı olabilir. Ortaöğretim uzmanlık eğitimi diploması sadece bir kağıt parçası değildir. Bu aynı zamanda pratiktir. Bu tür eğitimleri teknik okullarda, kolejlerde ve orta mesleki eğitim veren bazı üniversitelerde alabilirsiniz.

Burada önemli bir görev diploma almaktır. Orta mesleki eğitim öncelikle uygulamada pekiştirilen her türlü mesleki becerinin elde edilmesini amaçlamaktadır. Bu sayede öğrenciler kendilerini sıradan okul çocuklarından ayıran beceriler kazanırlar. Uygulamayla desteklenen edinilen bilgi diploma ile onaylanır. Pratik yönelim, ortaöğretim uzmanlık eğitiminin bir başka özelliğidir.

Peki üniversite mezunları neden sertifika yerine diploma alıyor? Gerçek şu ki orta mesleki eğitim, işletmelerde çalışmaya hazır uzmanlar yetiştiren sektördür. Bu tür bilgi edinmenin okul ile üniversite arasında görünmez bir şekilde duran “adım” olduğunu söyleyebiliriz. Mezun olduktan sonra, bir öğrencinin üniversiteye girebilmesi için bir sertifikaya ihtiyacı vardır ve bir teknik okul mezununun da aynı üniversiteye girebileceği bir diplomaya ihtiyacı vardır, ancak çoğu zaman ikinci veya üçüncü sınıfa kaydolacak ve "devam edebilecektir". Daha önce edinilen becerilerin geliştirilmesi.

Orta mesleki eğitim diploması aldıktan sonra, daha önce de belirtildiği gibi, yüksek öğrenimin yardımıyla becerilerinizi geliştirebilirsiniz. Ayrıca bu diploma size zaten belirli bir alandaki işletme ve firmalarda çalışma fırsatı da veriyor. Örneğin bir hemşire veya bir tamirci.

Ne iyi"...

Yani 9. sınıftan sonra her çocuğa bir seçenek sunulur: okula devam etmek veya ortaöğretim uzmanlık eğitimi almak. Aileler arasında ciddi anlaşmazlıklar ve geçimsizlikler burada başlıyor. Özellikle çocukların ve ebeveynlerin öğrenmeye ilişkin görüş ve fikirlerinin farklı olduğu durumlarda.

Ancak çoğu kişi ortaöğretimde uzmanlık eğitimi almak için okulu bırakmayı tercih ediyor. Tam zamanlı (öğrenciler ve öğrencilerde olduğu gibi) veya yazışmalı olabilir. Yazışmalı ortaöğretim uzmanlık eğitimi oldukça nadir bir olgudur, çünkü okul çocukları olağan "sabah" rutinini daha çok tercih ederler.

Ortaöğretim uzmanlık eğitiminin oldukça önemli bir avantajı, uygun diplomayı alan kişinin aynı zamanda uygulamayla desteklenen bilgiyi de almasıdır. Yani, okuldan sonra kolejlerde okuyanlar, en azından en yetersiz pratiğe sahip olacaklar ki bu, iş bulurken çok gerekli. Ve bu tür öğrencilere en azından ilk kez iş sağlanacak. 11. sınıfı tamamlayan bir çocuk, Birleşik Devlet Sınavını geçme sertifikası ve üniversiteye girdiği sertifikayı alır.

Ancak hayatta farklı durumlar vardır - insanlar her zaman devlet tarafından finanse edilen bir yere kaydolmayı veya eğitim için kendi başlarına ödeme yapmayı başaramazlar. Daha sonra çalışma ihtiyacı ortaya çıkıyor. Ancak bir gelir kaynağı bulmak o kadar kolay olmayacak: Her yerde bir öğrencinin hiçbir yerde kazanamayacağı iş deneyimine ihtiyaç duyuyorlar.

Yani, en azından biraz deneyim kazanmak ve hayatınızdaki ilk işi almak istiyorsanız, ortaöğretim uzmanlık eğitimi alabilirsiniz. Doğru, burada "biraz terlemeniz" ve haklı olduğunuzu kanıtlamanız gerekecek - birçok yetişkin ve genç de bu bilgi edinme yöntemi hakkında sıklıkla olumsuz konuşur. Hadi çözelim - neden?

Olumsuz görüşler

Dünya böyle işliyor - genel kabul görmüş stereotiplerden sapan her şey kötü bir şey olarak kabul ediliyor. Aynı şey eğitim almak için de geçerli. Başarılı bir iş bulmak için bir çocuğun okulda 11. sınıfı tamamlaması, ardından üniversitede okuması, diploma alması ve ancak bundan sonra kendisine "güneşte bir yer" verileceği yönünde bir görüş var. Bu nedenle, ortaöğretim uzmanlık eğitimi ebeveynlerden ve bazı çocuklardan olumsuz eleştiriler almaktadır. Orada ders vermediklerini ve okullarda ve kolejlerde yalnızca "ayaktakımının" toplandığını söylüyorlar.

Aslında bu tamamen doğru değil. Evet, okulda eğitim süreci biraz farklı yapılandırılmıştır - kimse sizi çalışmaya zorlamayacak, ancak testler sırasında sonuçlara kendiniz cevap vermeniz gerekecek. Dolayısıyla bu tür bir eğitim herhangi bir kişi için uygundur, ancak kazanılan bilginin kalitesi yalnızca her bireye bireysel olarak bağlıdır. Ortaöğretim uzmanlık eğitiminin yalnızca “zayıflar” için var olduğunu söylemeye gerek yok. Tam tersi.

Başvuru sahipleri için yardım

Ayrıca her şehirde çeşitli prestijli üniversitelerle aktif işbirliği yapan kolejler bulunmaktadır. Ve bu, ortaöğretim uzmanlık eğitimi diplomasını aldıktan sonra yüksek öğretime gitmeye karar veren başvuru sahiplerine büyük ölçüde yardımcı olur. Neden? Hadi çözelim.

Birincisi, böyle bir başvuru sahibi işverenlerin dikkatinden mahrum kalmayacak - zaten bir tür diplomaya sahip olacak. Ayrıca önemli uygulamalarla desteklenecektir.

İkincisi, bunu yapmak daha kolay olacak. Neden? Bütün mesele şu ki, örneğin ortaöğretimde uzmanlaşmış bir teknik eğitim almış olan gelecekteki bir öğrenci, diplomasına uygun bir alana kaydolabilecektir. Ve ilk yılda değil, kural olarak üçüncü yılda kaydolacak. Daha az çalışmanız gerekecek, pratik yapacaksınız, üniversiteden mezun olduğunuzda "daha yüksek" bir diploma alacaksınız - ve devam edin - çalışabilir ve hayatınızı kazanabilirsiniz!

Kendini dene

Orta mesleki eğitim, kendinizi farklı çalışanların rollerinde denemenin harika bir yoludur. Böylece kişi, uygun gördüğü çeşitli bilgi alanlarını "denemek" ve bunları pratikle desteklemek için mükemmel bir fırsat yakalar.

Bu tür eylemler, insanları üniversiteye girerken belirli bir uzmanlık alanını seçerken hata yapmaktan koruyabilir. Aşçı, teknisyen, tamirci, manikürcü ve pedikürcü, kuaför, tamirci, sistem yöneticisi, bazen muhasebeci olabilirsiniz, beğenmezseniz şansınızı başka bir alanda deneyebilirsiniz. Ortaöğretim uzmanlık eğitimi genellikle hayata ve üniversiteye daha sonraki kabullere bakış açınızı değiştirebilir.

Çözüm

Bugün orta mesleki eğitimin avantaj ve dezavantajlarının neler olduğunu anladık. Dolayısıyla sorunun kesin bir cevabının olmadığı açıktır - herkes kendisi için en iyisinin ne olduğuna kendisi karar verir.

Ancak genel kabul görmüş stereotipleri bir kenara bırakır ve iyi çalışırsanız, bu tür eğitimin oldukça iyi olduğunu, dikkat ederseniz oldukça iyi olduğunu fark edeceksiniz.

Belirlenen gereklilikleri karşılayan temel mesleki eğitim programlarına göre, ortaöğretim uzman eğitim kurumlarında veya uygun lisansa sahip diğer orta mesleki eğitim eğitim kurumlarında yürütülen temel genel, orta (tam) genel veya ilk mesleki eğitim temelinde eğitim Devlet eğitim standardına göre. Nihai sertifika ve mezuna orta mesleki eğitime ilişkin bir belgenin verilmesiyle sona erer. İleri düzeyde orta mesleki eğitim, ileri düzeydeki orta düzey uzmanlara eğitim sağlayan ana mesleki eğitim programına göre, uygun şekilde lisanslanmış bir orta mesleki eğitim eğitim kurumu tarafından yürütülen eğitimdir. Öğretme ve yetiştirme araçları, bilgi taşıyıcıları ve öğretmen ve öğrencilerin faaliyetleri için bir araç olarak pedagojik sürece dahil olan maddi ve ideal nesnelerdir. (G)

Mükemmel tanım

Eksik tanım ↓

ORTA MESLEKİ EĞİTİM

ortaöğretim uzmanlık eğitimi, kural olarak ilgili meslekte genel ortaöğretimin tamamlanması veya tamamlanmaması temelinde elde edilen bir eğitim düzeyidir. ah. kuruluşlar. Bireye bağımsız olabilmesi için gerekli bilgi, beceri ve yetenekleri sağlar. belirli karmaşıklıktaki işleri yapmak, birincil üretim birimlerini yönetmek, üst düzey uzmanlara yardımcı olmak. nitelikler. Belirli uzmanlıklar için S. p.o. - daha yüksek vasıf adım. S. p.o.'nun özelliği pratik bir karmaşıklığa hakim olmaktan oluşur oldukça geniş bir genel eğitim temelinde beceri ve yetenekleri sergileyecektir. eğitim (genellikle profesyonel odaklı).

İşçilerin özel eğitimine duyulan ihtiyaç, bkz. Nitelikler işgücünde uzmanlaşma süreçleriyle ortaya çıkar. S. p.'nin oluşumu. hem mesleki hem de genel eğitim içeriğinin geliştirilmesi ve yeniden yapılandırılmasıyla ilişkilidir. Şehir okullarının faaliyetleri ve genel eğitimde gerçek bir yönün oluşturulması özellikle önemliydi.

19. yüzyılda S.p.o. spesifik olarak kavramsallaştırılmaya başlandı. insanların bir kısmı eğitim, kesimin gelişmesi ekonominin durumu ve askeriye üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. iş, sağlık, eğitim ve diğer mesleki faaliyet alanları.

Bilimsel ve teknolojik devrim koşullarında (20. yüzyılın ortalarından itibaren). S.p.o. prof'un popüler alanlarından biri haline geldi. eğitim. Aynı zamanda teknolojinin güncellenmesinin dinamikleri, koşulları da Prof. faaliyetler vb. prof.'a olan talebin artmasına neden oluyor. bir uzmanın hareketliliği, yeni nesnelere ve çalışma yöntemlerine hakim olma yeteneği. Teorik için modern gelişmeler sorunlar ve pratiklikler süreci organize etmek S. s. Bunu yaşam boyu eğitim bağlamında düşünmek normaldir. Genel eğitimde uzmanlaşmada bireysel yetenekleri dikkate alarak öğrencinin kişiliğinin geliştirilmesi. ve prof. bilgi S. p.o.'nun görevidir. yeterliliğin kendisinden daha az önemli değildir. uzman Aynı zamanda S. p.o. teorik temelleşmeye uygun olarak oluşturulmuştur. bileşen (burada üniversite teknolojilerinin rolü önemlidir). ve pratikliğin iyileştirilmesi Belirli bir faaliyet alanındaki beceri ve yetenekler. Aynı zamanda çoğul olarak ülkeler S. o. aslında yüksek öğrenimin bir aşaması haline gelir. Diğer eğitim dallarında olduğu gibi eğitim sisteminde de. giderek daha fazlası anlamına gelir. Kendi başlarına belirli bir ağırlık kazanırlar. öğrencilerin çalışması ve kendi kendine eğitiminin yanı sıra periyodik. ileri eğitim ve yeniden eğitim. Öte yandan bu koşullar, muhasebeciler de dahil olmak üzere uzmanların görev yaptığı kuruluşlar arasında sürekli iletişim ihtiyacını zorunlu kılmaktadır. Eğitimin içeriğinin ve uzmanlıklarının derhal ayarlanması amacıyla kurumlar. Eğitim yetkilileri de bu sorunlarla ilgileniyor.

Eğitim içeriğinin çağa uygunluğu. ve prof'un gelecekteki gereksinimleri. aktivite en önemli pedlerden biridir. ve organizasyonel sorunlar S.p.o. Periyodik olarak çözülür. okulun revizyonu uzman eğitim profillerinin planlanması ve ayarlanması, yeni uzmanlık ve uzmanlıkların açılması, eğitim yöntem ve şartlarının rasyonelleştirilmesi. Bu, genel eğitim içeriğinin dinamiklerini dikkate alır. okullarda verilen eğitimin yanı sıra uygulamadaki başarıları da prof. çeşitli amaçlar için eğitim seviyeleri. S. p.o.'nun içeriğini geliştirirken. Temellerin özellikleri dikkate alınır. Genellikle kişisel ve mesleki özellikleri tam olarak oluşmamış genç öğrencilerden oluşan bir grup. kurulumlar.

Sürekli eğitim koşullarında S. p.o. Öğrencilerin farklı ilgi alanları dikkate alınarak daha esnek hale gelir. eğitimlerini almanın yolları. Daha fazla prof. için koşullar yaratılıyor. Büyüme arttıkça öğrencilerin kayıt olma fırsatları da artıyor. prof. ah. kurumlardan üniversitelere. Sistemlerin gelişmiş olduğu çoğu ülkede prof. eğitim, genel eğitimin tek düzeyli içeriği ilkesi tüm cf türlerinde uygulanmaktadır. prof. ah. kuruluşlarda özel ekipmanlar geliştirilmektedir. ve pratik hazırlık. Eğitim sisteminin oluşumunun temeli. planlar nitelikli hale geldi. Uygulamalı eğitimin gereklerine uygun olarak öğrencilerin bilgi, beceri ve yeteneklerinin düzeyini belirleyen özellikler. işyerindeki faaliyetler (bkz. Nitelikler).

Durum ve belediye bkz. prof. ah. Çoğu ülkede kuruluşlar mevcuttur. Geleneksel olarak gelişmiş piyasa ekonomisine sahip ülkelerde özel eğitim sektörü de geniş çapta temsil edilmektedir. Bakanlığın mülkiyetindeki kuruluşlar. şirketler, firmalar vb. Çok aşamalı sistem koşullarında prof. Uzmanların eğitimi Çarşamba. Ünite genellikle yüksek kürklü botlar ve profilli (endüstri) botlar temelinde gerçekleştirilir. üniversiteler Devlet, ilgili eğitim kurumları aracılığıyla eğitim programlarını etkilemektedir. Akademisyenlerin lisanslanması ve sertifikalandırılması standartları, sistemi. kuruluşlar. Ayrıca bkz. Orta mesleki eğitim kurumları.

SSCB'DE. 20'li yıllarda öncelikli gelişim ped'e verildi. ve bal S.p.o. S. o'nun geliştirilmiş sistemi. (ikincil özel olarak adlandırıldı). esas olarak 30'lu yıllarda geliştirildi; Aynı zamanda prometi spesiyalitelerine de özel önem verildi, s. tarım ve ulaşım. Öğretimin gelişimi plan ve programları prof. okulda eğitim 2. yarıda kurumlar koordine edildi. 30'lar yüksek öğrenim yönetim organlarının bir parçası olarak faaliyet gösteren bölümler (bkz. SSCB Yüksek ve Orta Özel Eğitim Bakanlığı). SSCB Eğitim Bakanlığı'nın kurulmasından sonra. (1967). Genel eğitimin içeriği tüm Birlik düzeyinde koordine edildi. 1945-90 öğretim yılında teknik okullarda, kolejlerde vb. öğrenci yetiştirmek. hanelerin kalkınmasına yönelik planlar gelecekte revize edildi. ülke kompleksi 6 kez; yeni uzmanlıklar ve uzmanlıklar tanıtıldı, üniversite sınıf biçimlerinin tanıtılması genişletildi, öğretim. doğası gereği uygulamaya yönelik çalışma, genel bir prof. ve özel sınıflar. Bu, ağırlıklı olarak tarım, sağlık ve kültür sektörlerine uzman sağlanmasını mümkün kıldı. bağlantı

Başlangıçtan beri 70'ler evlenmek uzman. eğitim gençlerin genel eğitim alma kanallarından biri olarak görülmeye başlandı. eğitim. Genel kültürün (beşeri bilimler) organik bir birleşimi. ve prof. Ancak hazırlık bir araç haline geldi. önceki yıllarda gelişen eğitim yöneliminden kaynaklanan bir sorun. özel kuruluşlar eğitim. Bu genellikle uzmanların bağımsız çalışmaya hazırlık derecesini azalttı. iş, sürekli eğitim için sınırlı fırsatlar.

Aynı zamanda komuta-yönetim ortamında. yönetim, uzmanlık alanlarının sayısında büyük bir artış ve belirli profillerdeki uzmanlara olan gerçek ihtiyaç yeterince dikkate alınmadan bu alanlara öğrenci kabulü, eğitimin içeriği ve eğitimin kalitesinde ciddi çelişkilere yol açmıştır. Lojistik ve teknoloji açısından gerideyiz. ve eğitim üretim tesisleri, teknik okulların ve kolejlerin temeli. TAMAM. Özellikle makine mühendisliği endüstrilerinde teknik okul mezunlarının yüzde 40'ı emek gerektirmeyen işlerde kullanılıyor. uzman. eğitim. İngilizce çeşitli pozisyonlarda endüstrilerde ortalama %30 ile %50 arasında uzman istihdam edilmektedir. uzman. eğitim. Uzmanların eğitim sistemi bkz. Birim onlarca bakanlık ve hükümet birimi arasında dağılmıştı. departmanlar. Ped. takımlar ve okul liderleri. kurumlar sıklıkla kendilerini eğitim sorunlarını çözmekten uzak buldular. işlem.

Rusya'da Başlangıçta Federasyon 1990'larda, özellikle Eğitim Kanunu'nun (1992) yürürlüğe girmesinden sonra, eğitim sistemini iyileştirme olanaklarını genişleten düzenleyici belgeler kabul edildi. 1994/95 öğretim yılında. Devlet tanıtıldı eğitim standart ortalama prof. eğitim. Revize edildi (1994). uzmanlıkların sınıflandırıcısı S. o. 34 akraba grubunu birleştirdi. uzmanlıklar (toplamda 250'den fazla), endüstri "ekonomi ve yönetim", "yönetim", "pazarlama" tarafından profillenen yenileri de içerir. Uzmanlık alanlarında atanan özel nitelikler Devlet tarafından belirlenir. eğitim standart bkz. prof. eğitim.

S. p.'nin yeni yapısı. müfredatın sabit ve değişken bölümlerinin oluşturulmasına yönelik temelde yeni bir yaklaşım yolu boyunca uygulanmaktadır. prof'a yansıtacak şekilde tasarlanmış plan. ve gelecekteki uzmanların eğitiminin nitelik yönelimi, hem federal standardın gereklilikleri hem de bölgelerin çıkarları, bölüm. endüstriler ve işletme grupları.

Uzmanlığın niteliğine bağlı olarak öğretilen akademik konuların listesi ve içeriği değişebilir. Plan, eğitimin federal bileşenini etkilemediğinden. Fark Ekonominin bölgelerinin ve sektörlerinin gereksinimleri, medya türlerinin eskisinden çok daha fazla çeşitlenmesine yol açtı. prof. ah. kuruluşlar.

Sistem büyüdü. S.p.o. Mesleki niteliklere sahip genel uzmanların adım adım eğitimi için fırsatları genişleterek, onu insanileştirmek ve demokratikleştirmek amacıyla sürekli olarak reforme edilmektedir. hareketlilik ve değişen çalışma koşullarına hızla uyum sağlama yeteneği. Bu bağlamda bir yükümlülük getirilmektedir. Bölge genelinde eğitimin eşitliğini sağlayacak şekilde programın asgari içeriği. Ross. Federasyon (zorunlu disiplinlerin içeriği ve uygulamalı eğitim türleri, eğitim standardının federal bileşeni tarafından standartlaştırılmıştır).

Temellerin derinleştirilmesiyle genel uzmanların eğitimi sağlanır. bilgi, eğitim içeriğinin temellere göre farklılaştırılması. prof'un türleri veya nesneleri. aktiviteler. Prof. güçleniyor. genel eğitimin yönlendirilmesi. Genel ortalamanın temel bileşenine odaklanan hazırlık. eğitimin yanı sıra rasyonel bir teorik oran oluşturmak. ve pratik eğitim; bir dizi ders, öğrencilerde yaratıcı düşüncenin oluşmasına, yüksek performans ve çalışma kültürüne katkıda bulunur. Eğitimin içeriği Ch tarafından oluşturulur. varış. çalışmanın içeriğindeki etkinlik yaklaşımı ve açıklamaya dayanmaktadır. gelecekteki üretim ve faaliyetlerin konuları ve uygulama türleri. S. p.'nin önemli bir görevi olarak. S. p.'nin insanileştirilmesi düşünülüyor. ve dünya görüşü sorunlarına ilişkin çalışmaların derinleştirilmesi. karakter, tarihi, sosyo-kültürel, çevresel. ve ekon. sorunlar.

Yandı: İkincil özel. SSCB'de eğitim, M., 1962; A.F.'de D s m, Petrov B. I., Teknik okullarda endüstriyel eğitim, M., 1963; Kuzmin B. A., SSCB'nin teknik okulları nelerdir, M., 1966; Chuprunov D.I., Orta düzey uzmanlar: planlama, hazırlık, kullanım, M., 1984; Teknolojik eğitimin yapısı ve katkıda bulunan sosyal faktörler. ed. Wilfred Fixhwick, UNESCO, 1988. V. G. Shipunov.

Mükemmel tanım

Eksik tanım ↓