Kelimeleri hecelere ayırma. Kelimeleri hecelere bölme oyunları Okul öncesi kartlar için kelimeleri hecelere bölme

Kelimelerdeki heceleri ayırmak okumayı öğrenmede önemli bir aşamadır. Bir çocuğa kelimeleri doğru bir şekilde hecelere ayırmayı ve ardından farklı hecelerden tüm kelimeleri eklemeyi öğretmek için doğru yaklaşımı bulmanız ve doğru egzersiz setini seçmeniz gerekir. Okul öncesi çağındaki çocukların evde okuma ve hece bölünmesiyle tanışmasına olanak tanıyan yöntemler vardır. Derslere erken yaşta başlayarak, ileride okula gitme zamanı geldiğinde çocuğunuzun işini önemli ölçüde kolaylaştıracaksınız.

Okumayı öğrenmenin aşamaları

Materyalde uzmanlaşmayı kolay ve etkili kılmak için okumayı öğrenmenin ana aşamalarını bilmeye değer. Bu konudaki acelecilik ve zamansızlık hızlı sonuçlara yol açmayacağı gibi, çocuğun uzun süre öğrenmesini engelleyecektir. Okumayı öğrenmede hece bölümünün yerini bilmek de önemlidir.

Aşağıdaki adımları göz önünde bulundurun:

1. ses (bir kelimedeki sesleri tanımlama ve adlandırma becerilerini kazanmak);
2. alfabetik (harfleri öğrenme);
3. hece bölünmesi (kelimelerin hecelere bölünmesi, hecelerin kulaktan tanınması, kelimelere eklenmesi);
4. Kelimeleri tek tek, ifadeler ve cümleler halinde okumak.

Bir çocuğun okumayı öğrenmeye hazır olduğunun en önemli işareti harflere ve kelimelere olan ilgisidir. “Bu ne biçim mektup?”, “Nasıl yazılır?”, “Bu ne biçim söz?” - tüm bu sorular aktif okumaya başlama zamanının geldiğini gösteriyor.

Okumayı öğretme yöntemleri

Beş popüler teknik vardır.

1. Ses mektubu veya Elkonin'in yöntemi. Bu oldukça karmaşık bir sistemdir ve 6-7 yaş grubunu hedef alır, dolayısıyla okul öncesi çocuklar için uygun değildir.
2. Geleneksel konuşma terapisi. N. S. Zhukova'nın astarı bu sisteme göre derlendi. Klasik ve modern öğretim teknolojilerinin birleşimi okullarda popülerdir. Okulda öğrenmeyi kolaylaştırmak için çocukları 6 yaşına kadar kademeli olarak bu yöntemle tanıştırmaya değer.
3. Doman'ın yöntemi. Glenn Doman bir sinir bilimcidir. Zihinsel engelli çocuklara okumayı öğretmek için bir sistem geliştirdi. Şu anda bu sistem, gelişimin erken evrelerindeki sağlıklı çocuklarda da kullanılıyor. Yöntem çocuğa parlak kırmızı harflerle yazılmış kelimeleri göstermek ve bunları günde birkaç kez tekrarlamaktır. Bu sayede görsel hafıza gelişir, harfler ve kelimeler ezberlenir.
4. Zaitsev'in yöntemi. Küpler üzerine yazılan hazır hecelerin eklenmesi esasına dayanır. Okul öncesi çocuklar için uygundur. Yöntem popülerdir ancak resmi olarak okullarda kullanılmamaktadır.
5. Montessori sistemi.Çocuklar önce çerçeveler ve özel ekler kullanarak harf yazmayı öğrenir, ardından harflerin kendisini ve karşılık gelen sesleri öğrenirler.

Doman'ın yönteminde kelimelerin tamamı aynı anda çalışılırken Zaitsev'in yönteminde heceler artı kelimeler çalışılır, dolayısıyla bu yöntemleri seçerseniz hece bölmeyi öğretme aşaması harf aşamasıyla birleşir. Çocuğunuz bazı harflerin ve seslerin adlarını bildiğinde ve iyi bir kelime dağarcığına sahip olduğunda aşağıdaki alıştırmaları derslerinize dahil edebilirsiniz.

Bir dizi oyun ve alıştırma

Okuma öğretiminin mevcut aşamalarını ve yöntemlerini dikkate alarak tüm eğitim sürecini şekillendirirsiniz. Çocuk harfleri ve sesleri öğrendikten sonra çocuğa heceleri okumayı öğretmeye başlayabilirsiniz. Dersleri eğlenceli bir şekilde yürütmek en iyisidir - bu, okul öncesi çocuğu daha rahat hale getirecek ve aynı zamanda genel olarak okumaya olan ilgiyi de artıracaktır.

Peki öğrenme sürecinde hangi oyunlar kullanılabilir?

1. Oyun “Kaç hece - çok fazla adım!”Öncelikle çocuğunuza kelimelerdeki heceleri duymayı ve telaffuz etmeyi öğretmelisiniz. Bir kelimedeki hece sayısının sesli harf sayısına eşit olduğunu ona açıklamanız gerekir (sesli harflerin “şarkı söyleyebilen” sesler olduğunu ona hatırlatabilir ve bu sesleri onunla söyleyebilirsiniz). Bu oyuna, tercihen tekrarlanan bir veya iki sesli harf içeren basit kelimelerle başlayın: anne, baba, Sasha, salon, bahçe; masa, avlu, süt vb. Tüm sesli harfleri ayrı ayrı tekrarladığınızda, farklı seslere sahip kelimeler de dahil olmak üzere oyunu yavaş yavaş karmaşıklaştırın: yaz, Vova, cennet, Luntik, vb.
2. "Maceracılar". 5 yaşındaki çocuklara hecelere sonorant sesler eklemenin yanı sıra ünsüz harfleri diğer ünsüzlere aktarmanın kurallarını kayaksız kelimesinde olduğu gibi açıklamak anlamsızdır. Belirli heceleri hatırlamak için oyunları kullanın. Kurgusal bir şehrin haritasını içeren bir poster çizin. Her istasyonda, parlak keçeli kalemle bir çerçeveye heceler çizin, basit olanlarla başlayın: 1. istasyonda - MI, 2. istasyonda - SHA, 3. istasyonda - DE, 4. istasyonda - EVET. Çocuğunuza bir araba verin ve onunla birlikte şehri dolaşın. Heceleri söylemesini isteyin; her doğru cevap için ona bir çip verin. Oyunun tamamını madalyayla tamamlamanın ödülü. Bu posterlerden farklı istasyon ve hecelerle birkaç tane yapın.
3. "Mıknatıslar".Çocuğunuza sadece basit değil aynı zamanda karmaşık kelimeleri de hecelere ayırmayı öğretmek için yola çıktıysanız etkili bir oyun. Mektup mıknatısları satın alın ve bunları buzdolabınıza veya manyetik tahtanıza takın. Çocuğunuzla birlikte her gün mıknatıslardaki heceleri kullanarak birkaç kelime oluşturun. Bu, bir çizgi filmi fazladan 10 dakika izlemenizi sağlayacak bir tür kod olabilir. Veya "BA-NAN kelimesini hecelere böl ve bir muz al" hilesi. ALEXEEVS soyadı gibi karmaşık bir kelime oluşturun. Ve çocuktan bunu hecelere bölmesini isteyin. Başarılı olmazsa yardım edin.
4. "Ev adamı-sebze." Birkaç evi kesin ve bunları Whatman kağıdına yapıştırın. Her evin bir adı olacaktır, örneğin MA veya TO. Küçük adamları kesin ve her birine evlerin isimlendirildiği heceyle (Maşa ve Tom) başlayan bir isim verin. Çocuğunuzdan ilk heceyi kullanarak kişi ve ev arasında doğru bir bağlantı kurmasını isteyin. Daha sonra Masha ve Tom mağazaya gidip "ma" ve "to" (mandalina, domates) heceleriyle başlayan meyve veya sebze alacaklar. Çeşitli ürünlerin bulunduğu bir mağazayı kesin veya çizin.
5. "Kuma yaz."Çok renkli irmik üzerine harf yazmayı öğreniyoruz. Çocuklar kuma resim yapmayı severler; mağazadan çok renkli kum satın alabilir veya irmik boyayıp bir tepsiye koyabilir ve çocuğunuza çeşitli harf ve hecelerin nasıl yazılacağını gösterebilirsiniz. Bu ince motor becerileri ve yaratıcılığı geliştirir.
6. “Heceleri kelimelerle birleştirin.” Yavaş yavaş daha karmaşık egzersizlere geçebilirsiniz. Kartlara heceleri yazın ve onlardan bir kelime oluşturmalarını isteyin. Önce kısa kelimeleri, sonra uzun kelimeleri önerin. Bir kelime piramidi yapın: En kısa kelime en üstte, en uzun kelime ise en alttadır.
7. "İzleri takip ediyorum." A4 sayfalarına kelimeler yazın, sayfaları dairenin her tarafına dağıtın ve bitiş çizgisine bir ödül (bir oyuncak, turistik yerler için bir bilet) koyun, çocuktan adımları takip etmesini isteyin. Her birinin üzerine basarak kelimeyi heceye göre isimlendirmesi gerekiyor. Ayrıca çocuğun her adımda yeni bir kelime edinmesi için tek tek heceler de yazabilirsiniz. Bu basit ama ilginç egzersizi yaparak çocuk heceleri birleştirmeyi öğrenecektir.
8. “Kelimenin içinde başka bir kelime bul.” DID (akşam yemeği, verdi), GARDEN (şehir, klan) vb.
9. Okul öncesi çocuklara okunacak metinler.Çocuğun kelimelerdeki heceleri okumaya başlayabileceği küçük metinler. Kafiyeli metinler ve saf sözler kullanın (“Annem çerçeveyi yıkadı”, “Köyde eğleniyoruz”). Öncelikle çocuğun cümlenin tamamını hatırlaması ve ardından onu hecelere bölmesi gerekir.

Unutmayın: oyun isteğe bağlı bir aktivitedir, bu nedenle çocuğunuzu istemediği bir şeyi yapmaya zorlamayın, bunun yerine onu motive edin veya aktiviteyi başka bir zamana yeniden planlayın. Oyun ne kadar renkli olursa, okul öncesi çocuk onunla o kadar uzun süre meşgul olacak ve sonuçlar o kadar iyi olacaktır.

Natalia Çernişova
Okuma yazma dersinin özeti “Hece. Kelimeleri hecelere bölmek" (hazırlık grubu)

DERS NO: 7.

Ders. Hece. Kelimeleri hecelere bölme.

Hedef: hakkında bir fikir verin hece, bölmeyi öğret kelimeleri hecelere dönüştürmek,

bir, iki ve üç heceyi ayırt edebilir kelimeler; çocukların artikülatör aparatlarını geliştirmek, geliştirmek sözlük, düşünme, konuşma; konuşulan kelimeleri duyma ve dinleme yeteneğini geliştirmek kelimeler.

Teçhizat: konu resimleri, oyuncaklar, kartlar - diyagramlar.

Dersin ilerleyişi:

Hadi millet, bir daire şeklinde durun.

Herkes bir anda el ele tutuştu

Yanınızda duracağız ve sorularınızı cevaplayacağız.

Hadi çalışmaya başlayalım, ders boyunca elimizden gelenin en iyisini yapacağız,

Tekrar ediyorum, esneme, her şeyi hatırla.

1. BİR ÖNCEKİ DÖNEMDE ÖĞRENDİKLERİNİZİ TEKRARLAMAK SINIFLAR

1. KONUŞMA. (Oyuncak Mishutka sohbette aktif rol alıyor)

Bu diyagramlar ne anlama geliyor?

(Öğretmen farklı diyagramlar gösterir.)

-Nasıl belirleyeceğiz kelimeler– nesnelerin adları? (bir düz çizgi)

-Nasıl belirleyeceğiz kelimeler - eylemlerin adları? (iki düz çizgi)

-Nasıl belirleyeceğiz kelimeler- nesnelerin işaretleri? (Dalgalı çizgi)

Hangi sorulara cevap veriliyor? kelimeler- nesnelerin adları, kelimeler - eylemlerin adları, kelimeler- nesnelerin işaretleri?

İga: "Kaç tane say bir cümledeki kelimeler» .

Öğretmen ikiden dörde kadar bir cümle söyler kelimeler ve çocuk miktarı kulağıyla belirler bir cümledeki kelimeler.

Örneğin: Ayı uyuyor. (2-kelimeler)

YÖNETİM KURULUNDA ÇALIŞMAK

Kulak tarafından algılanan cümleleri düzenlemek.

Öğretmen cümleyi tam olarak söyler. Çocukla birlikte miktarı kulak yoluyla belirler. bir cümledeki kelimeler. İkinci seferde cümleyi tam olarak telaffuz etmez, ancak ona göre dikte eder. kelimeler bir dikte gibi. Çocuk tahtaya şematik bir cümle yazar.

Ayı bu görevi yerine getirir. (ÇOCUKLAR ONA YARDIMCI OLUR VE DÜZELTİRLER.)

2. MOTİVASYON EĞİTİM

Sorunlu bir durum yaratmak.

Mishutka ve Buratino bir koşu yarışması düzenlemeye karar verdi. Seni davet ediyorlar "neşe" sporcular için. Sporculara destek olmak ne anlama geliyor?

Kaçınız yarışmaya katıldınız?

Nereye gidiyorlar?

diyenlere ne diyorlar "hasta" sporcular için mi? Onlar ne yapıyor?

Hayran olacaksınız. Kızlar Pinokyo'yu, oğlanlar da Mishutka'yı destekleyecek. Taraftarların bölümlerde koşucunun adını yüksek sesle zikrettiklerini unutmayın.

Böylece Pinokyo başlangıca gitti. Kızlar bana bu koşucunun adını söyler misiniz? (Bu-ra-ti-hayır.)

Mishutka başlangıca geldi. Çocuklar, bu koşucunun adını nasıl anlarsınız? (Mi-shut-ka.)

Okumayı ayarla Git! (oyuncak karakterli iki çocuk koşucu rolünü oynuyor)

Mishutka ve Buratino'yu mükemmel sonuçlarından dolayı tebrik ediyoruz.

Sporcuların isimlerini bağırdığınızda kulağa nasıl geliyordu? kelime? (parçalar halinde)

3. KONU VE HEDEFLERİN İLETİŞİMİ SINIFLAR

Bu konuda sınıfta öğreneceğiz bu parçalara ne ad veriliyor? kelimeler ve neden bölebilmeniz gerekiyor? kelimeler parçalara ayrıldı. 4. YENİ MALZEMEYE İLİŞKİN TEMEL ALGI VE FARKINDALIK

1. Pratik çalışma.

Yavaşça konuş kelime balığı. Bir kalemle masaya vurun. Tokatla kelime. Alkışları say. Ne kadar aldın?

Öğretmen çocuklara şunu açıklıyor: BALIK KELİMESİNİN İKİ BÖLÜMÜ VARDIR.

İlk parçayı, ardından ikinciyi adlandırın. söylediğimizde kelime tamamlanmadı ancak onu parçalara bölmek, onu parçalara böldüğümüz anlamına gelir heceler(göstermek).

İÇİNDE iki kelime olabilir, üç, dört ve daha fazlası heceler. Ve ayrıca böyleleri de var kelimeler, içinde yalnızca bir tane bulunan hece. Yani muhtemelen bunu fark ettin kelimeler daha uzun ve daha kısadır. Ne kadar içerdiğine bağlı heceler. Dinle, söyleyeceğim tek heceli kelimeler: ev, kanser, yayın balığı, kedi vb.

Bunları söylerken kelimeler ağız yalnızca bir kez açılır. Şimdi dinle ve bana ne kadar süreceğini söyle heceler bu kelimeleri bölüyorum(öğretmen iki, üç heceyi telaffuz eder kelimeler)

5. ÇOCUKLAR TARAFINDAN BİLGİNİN BİRLEŞTİRİLMESİ VE ANLAŞILMASI

1. Oyun "Bölmek kelimeleri hecelere dönüştürmek» .

Önce fısıltıyla kendiniz deneyin, sonra yüksek sesle söyleyin. heceli kelimeler - nesnelerin adları, bunu size çizimlerde göstereceğim.

2. Beden eğitimi dakikası « Heceleri atlama»

Ararım kelimeler ve şunu söylemelisiniz: hecelere göre kelimeler, aynı sayıda zıplayın.

3. Simülasyon kelimelerin hece bileşimi.

Cümleyi grafiksel olarak yazdığımızda her biri kelime kısa çizgi ile gösterilir. Ne kadar olduğunu göstermek için kelimeler heceler, istediğiniz kadar parçaya bölünmüş dikdörtgenler çizebilirsiniz. bir kelimedeki heceler.

(Öğretmen en dikkatli çocukları işaretler.)

4. Oyun "Sayma"

Siz çocuklar her zaman cümlelerle konuşursunuz kelimeler bunları cümleler halinde birlikte telaffuz edin. Ama bazen oyunda şöyle diyorsun: hecelere göre kelimeler. Örneğin tekerlemeler okuduğunuzda. Şimdi bir daire oluştur ve beni dinle heceler bir kafiye söyle.

Che - re - pa - ha kuyruk altında - zha - la

Ve tavşanı takip etti.

O-ka-za-las ileri-yeniden di

Sana kim inanmıyor?

Öğretmen çocukları bildikleri diğer kafiyeli tekerlemeleri hatırlamaya ve bunları kendi kurallarına göre telaffuz etmeye davet eder. heceler. Öğretmen sizden ihtiyacınız olanı seçmenizi istiyor tekerlemeleri saymak için hece ritmi böylece her kelime hecelere bölünmüştür.

6. BİLGİNİN GENELLEŞTİRİLMESİ VE SİSTEMATİZASYONU

Ayı yardım ediyor.

YÖNETİM KURULUNDA ÇALIŞMAK

Şimdi oynayalım. Size resimler göstereceğim ve onlar için ev şemaları bulacaksınız.

Resme bak. Ne görüyorsun? Adını sen koy. Miktarı belirleyelim heceler.

Miktarı belirlemek için bir kelimedeki heceler, başka bir yol daha var. Elini çenenin hemen altına koyuyorsun. Paylaşma kelimeyi hecelere dönüştürmek, çenenizin elinize kaç kez dokunduğunu takip edersiniz.

Nasıl paylaştın kelimeleri hecelere dönüştürmek?

Kaç tane heceler bir kelimede olabilir?

7. Özet sınıflar

Hangi yeni bilgiyi öğrendin sınıf?

Ne öğrendin?

Neden bölebilmeniz gerekiyor? kelimeleri hecelere dönüştürmek?

Bölmeyi deneyin heceler ebeveynlerin isimleri, hayvan isimleri.

Bir kelimeyi hecelere bölmek. Kelime tireleme kuralları. HECENİN TANIMI: Heceler, bir kelimenin telaffuz edildiğinde bölündüğü kısımlarıdır. Örneğin: Ok-hayır, a-ku-la, ve-re-te-no, beş-e-tazh-ny Bir hecede kaç harf olabilir? Bir hece tek bir harften oluşabilir, ancak sesli harf olmalıdır, asla ünsüz olmamalıdır. Bir hece iki, üç veya daha fazla harften oluşabilir, ancak her hecede her zaman bir sesli harf bulunur. Bir sesli harf bir heceyi oluşturur. Bir kelimedeki hece sayısı nasıl belirlenir? Bir kelimede sesli harf sayısı kadar hece vardır. Örneğin: Leaf, ko-ra, de-re-vo, leaf-ven-ni-tsa, with-key-che-ni-e Aktarım için kelimeler nasıl bölünür? Tireleme için kelimeler iki kısma ayrılır. Tireleme için kelimeleri yalnızca hecelere bölebilirsiniz ancak bir harf bir satırda bırakılamaz veya başka bir satıra aktarılamaz. Hangi kelimeler tercüme edilemez? Tek heceden oluşan kelimeler ve tek harften oluşan heceler aktarılamaz. Örneğin: sınıf, eşekarısı, topaç. Y, b, b harflerini içeren kelimeleri nasıl aktarabilirsiniz? Y harfi aktarıldığında sesli harften ayrılmaz. Örneğin: Mayıs - ka, tavşan - ka. B ve b harfleri aktarılırken ünsüzden ayrılmaz. Örneğin: büyük - utangaç, sür - sür. Çift ünsüz harflerle kelimeleri nasıl çevirebilirsin? Bir kelimeyi çift ünsüzlerle tirelerken, bir harf satırda kalır, diğeri taşınır. Örneğin: kas - sa, ras - skaz. HATIRLAMAK! 1. Hece bölünemez. 2. Aynı heceye sahip kelimeler aktarılamaz. 3. Satırda bir harf taşınamaz ve bırakılamaz. Kelimelerin hecelere bölünmesi ve kelime tirelemesi çakışmayabilir. KART No. 1 Bir kelime oluşturmak için heceyi ekleyin. yeniden... ama... pe... sha... lu... lu... gor... ama... ko... re... boch... koch... çay. .. ben... ko... KART No. 2 Kelimelerin son hecelerinden kelimeler yapın. Aldığınız kelimeleri yazın. Bulutlar, ağaç kabuğu, kum yığını - ... Domuz yağı, harç, pamuk yünü - ... Satın al, tüy, kartopu - ... Palmiye ağacı, kartallar, fırfırlar - ... Çok, doldurulmuş hayvan, çorap - ... İlham perisi, trenler, şans - ... KART No. 3 Her kelime hecesinden belirli bir hece seçin ve onunla yeni bir kelime yapın. Örnek: yulaf lapası, nehir, tabak - araba. kulak, ağız, vazo - _________________________ süt, gırgır, hamamböceği - _____________________ örgü, loto, boksör - _________________________ koç, yara, kavanoz - __________________________ KART No. 4 Mümkünse kelimeleri hecelere bölün. sabah pastası trompet köstebek çalışması kazak kravat spor sergisi kasırga çam tilki yaprağı kurt meşe gövdesi yaban mersini yolları çam ormanı sis KART No. 5 Noktalama işaretlerini kullanarak cümleleri yazın. Çocukların isimlerini hecelere bölün. iyi, avlu, slayt, bizimki, onunkinde adamlar Natasha'yı yaptılar, taşıdılar, Yakov, kar ve yuvarladılar ve Zoya, kar, Julia, kesekler, içinde _________________ KART No. 6 İsim tasvir edilen nesneler Kelimeleri hecelere bölerek yazın. _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ KART No. 7 Aktarılamayan kelimelerin altını çizin: Aşırı, yılan, kirpi, yaban arısı, geyik, peri masalı, kirpi, Igor, üzüntü, topaç. KART No. 8 Aktarım için yanlış bir şekilde bölünmüş kelimeleri belirtin: Le - yka, may - ka, osi - na, gulyat - lya, gulya - lya, hasat - zhay, e - tazh, köşe - yki, Il-ya , Zhanna. KART No. 9 Kelimeleri yazın - aktarım için bölmeli nesnelerin adları. ____________________________________________________________ _____________________________________________ KART No. 10 Metni okuyun. Tireleme için kelimeleri bölün. Bugün hava soğuk. Dantelli kar taneleri güneşte parlıyor. Bir ağacın dallarında bir serçe sürüsü oturuyor. Yüksek sesle cıvıldıyorlar. KART No. 11 Noktalama işaretlerini kullanarak metni yazın. Aktarım için bölünemeyen kelimelerin altını çizin. Meyveler ve sebzeler bir serada tüm yıl boyunca büyüyebilir, güneş yerine toprağın yerini çakıl taşları ve besin karışımı alır, parlak lambalar yanar, bir adamın bulduğu şey budur ____________ ____________________________________________________________ KART No. 12 Değişikliği Kelimenin transfer için bölünebilmesini sağlar. Kendi iki örneğinizle gelin. Ev - __________, ____________ - ______________, akçaağaç - __________, ____________ - ______________. KART No. 13 İçinde c harfinin geçtiği kelimeleri yazın. Bu kelimeleri tireleme için ayırın. Ben bir silgiyim, ben bir silgiyim, Küçük kirli sırtım. Ama vicdanım rahat; çarşaftaki lekeyi sildim. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________ KART No. 14 Şiiri okuyun. Tirelenemeyen kelimelerin altını çizin. O gün geldi. Ve aniden hava karardı. Işıklar açık, pencereden dışarı bakıyoruz. Kar bembeyaz yağıyor - bembeyaz... Neden bu kadar karanlık? KART No. 15 Şiiri okuyun. Tirelenemeyen kelimelerin altını çizin. Yaz akşamı sakin ve berraktır; Bakın söğütler nasıl uyuyor; Batıdaki gökyüzü soluk kırmızıdır ve nehirler parıldamaktadır. KART No. 16 Transfer için kelimeleri bölün. Tirelenemeyen kelimelerin altını çizin. Albüm, aile, içki, yüzük, mızrak, ceket, dökme, kömürler, elbise, acı, dikiş, hamam, kütük. KART No. 17 Atasözlerini okuyun. Aktarmak için kelimeleri Y, L harfleriyle ayırın. Belki güneş bahçemize doğar. Köpek olmadan tavşan yakalayamazsınız. Sahibi olmadan bir avlu vardır ve metresi olmadan kulübe ağlar. Yalnızca bir boşluk bilen fare kaygısızdır. Fasulye mantar değildir; eğer ekmezseniz filizlenmezler. Geçidi bilmiyorsanız suya girmeyin. KART No. 18 Atasözlerini okuyun. Çevrilemeyen kelimelerin altını çizin. Kiminle yaşayacak, hizmet edecek. Şaka yapmayı bilin, gülmeyi bilin. Her gün bir haber var. Yedi işi bir kişi halledemez. Bir rüyada iyi ve güzel. Ekmek yoksa öğle yemeği kötüdür. KART No. 19 Tanım gereği, çift ünsüz harfleri olan kelimeleri tahmin edin. Bunları yazın. Transfer için bölün. Sebze turşusu için tuzlu su - ________________. Dersin yapıldığı okuldaki oda _______________. Haftanın altıncı günü _________________________. Hayvanlara itaat etmeyi öğretmek - ________________. Raketle file üzerinden topun birbirine atılması oyunu ___________________________________. Asfalt yol - ______________________ . Buz üzerinde top veya diskle oynamak - ________________. KART No. 20 Halk işaretlerini okuyun. Tireleme için kelimeleri bölün. Mart ayında serçeler yuva yapar. Yükseliyor - yağmurdan önce. Güneşli yağmur hızla geçecek. Kar ağaçlara yapışır - sıcaklığa. Uzun buz sarkıtları - uzun bir bahar için. Mayıs ayındaki yoğun çiy, salatalık hasadı anlamına gelir.

• Cümlelerle konuşun, arzularınızı açıkça belirtin, basit bir diyalog yürütün.
• Harfleri bilin, ünlüleri ve ünsüzleri tanımanız tavsiye edilir.
• Zihinsel olarak en az 5'e kadar sayabilme.
• “Sağ” ve “sol” mekansal kavramlarını bilir.

Çocuğunuzda konuşma bozukluğu varsa mutlaka bir konuşma terapistine başvurmalısınız. Uzman, kelimelerin hece yapısının ihlaliyle ilgili gelecekteki sorunlardan kaçınmak için hangi faaliyetlere özellikle dikkat edilmesi gerektiğini belirtecektir.

Kelimelerin hecelere bölünmesi daha önce başlar. hecelere göre okumayı öğrenme. Çocuklara öncelikle “kelime” kavramı tanıtılır. Her öğenin kendi adı vardır. Çocuklar farklı kelimeleri adlandırma alıştırması yapar. Daha sonra kelimenin grafik tanımı çizgi veya dikdörtgen şeklinde girilir. Çocuklar heceleri öğrendiklerinde sayıya göre çizgilerle ayrılırlar. Bir kelime, sesli harfler ve ünsüzlerin yanı sıra vurgulu bir heceyle de ayırt edilir.

Heceler açık veya kapalı olabilir. Açık olanlar ünsüz + sesli harfe, kapalı olanlar ise sesli + ünsüze benziyor. Bu durumu çocuklara şu şekilde açıklayabiliriz:

“Açık havada özgürce ortaya çıkıyor: MAAAA, LOOO, NUUU. Sanki nefes veriyoruz. Kapatıldığında hava bir engelle karşılaşır: dudaklar, dil veya dişler. Bu nedenle, sanki kapanıyormuş gibi aniden bitiyor - AM, OH, IL.

Hecelere bölme prensibini anlatırken avuç içi çene altına yerleştirme tekniği kullanılır. Çenenin düşme sayısı, bir kelimedeki hece sayısı.

Kendine güvenen okuyucular, hece sayısını sesli harf sayısına göre belirleyebilir.

Neden kelimeleri hecelere bölüyoruz?

Kelimeleri hecelere bölmek okumayı öğrenmeyi kolaylaştırır. Yetişkinler bile, tanıdık olmayan bir kelimeyle karşılaştıklarında, onu zihinsel olarak hece hece okurlar. Okul öncesi çocuklar için kelimeleri hecelere bölmek, konuşmanın fonetik yapısını daha iyi anlamanın bir yoludur. Bu beceri gelecekte Rusça derslerinde kelimelerin fonetik analizini yapmanıza yardımcı olacaktır.

“Kelime Aktarımı” konusunda Rusça derslerinde de hecelere bölünmeye ihtiyaç vardır. Hecelere yeterince hakim olmayan çocuklar, bir satırda bir dizi ünsüz harf bıraktıklarında hatalarla karşılaşırlar.

Bir hece, bir sesli harf veya bir sesli harf ve bir veya daha fazla ünsüz harften oluşabilir.

Bir çocuğa hecelere bölünmeyi öğretmek için görsel yöntemler kullanmanız gerekir: heceli kartlar, didaktik oyunlar ve simülatörler.

Okul öncesi çocuklar çizgi film ve masal karakterlerinin yer aldığı etkinliklerden gerçekten keyif alıyorlar. Görevler veli tarafından değil de Peppa Pig tarafından verilirse dersler daha canlı geçecektir.

Okul öncesi çocuklar için hecelere bölünme

Heceli kartlar

Büyük bir hece bankası kullanmak uygundur. Gerekli harfler ceplere yerleştirilerek heceler oluşturulur. Kartlar set halinde satın alınabilir veya kendiniz yapabilirsiniz. Birlikte hazırlanan kartlar çocuğunuzun özellikle ilgisini çekecektir. Dersler yetkin ve ilginç bir şekilde düzenlenirse, okul öncesi çocukların bir kelimeyi hecelere ayırmayı öğrenmesi daha kolaydır.

Kartlarla alıştırmalar

1. Bir yetişkin BA hecesini gösterir, çocuğu okumaya ve bunun bir kelime olup olmadığı sorusunu cevaplamaya davet eder. Bu bir kelime değil çünkü hiçbir şey ifade etmiyor. Daha sonra RAN hecesi alınır. Onlar da okuyup bu yapının bir kelime olmadığını öğreniyorlar. Daha sonra yetişkin BA ve RAN hecelerini yan yana yerleştirir. Çocuk heceleri okur ve “koç” kelimesi çıkar. Görevi karşılık gelen bir resimle desteklemek faydalıdır.

2. Çocuğa kartlarda tek sayıda hece verilir; böylece en az dördü bir araya getirilerek kelimeler haline getirilebilir. Beş kartla başlamalısınız. Örnek - NE, BO, KOSH, KA, RU. İlk olarak okul öncesi çocuk heceleri okur. Daha sonra yetişkin, kelimelerden herhangi birinin başladığı heceyi alır ve "kayıp arkadaş" hecesini seçmeyi teklif eder.

3. Bir yetişkin önceden birkaç kelime hazırlar. Kelimenin başlangıcını söyler, çocuğun devamını kartlarda bulması gerekir. Bebeğin kafasının karışmaması için iki veya üç heceyle başlamalısınız. Tersi seçenek - yetişkin karttaki heceyi gösterir ve okul öncesi çocuk sonunu bulur.

4. Bir yetişkin, heceleri karışık olarak kullanarak iki kelimeyi heceler: KOSH-BA, RY-KA. Çocuktan “kaybolan” heceleri kendi sözlerine döndürmesi istenir.

Didaktik oyunlar

1. Bir yetişkin bir kağıt parçası üzerine heceler, kısa kelimeler ve ünsüzlerin kombinasyonlarını (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH, vb.) yazar. Çocuktan heceleri bulması ve yeşil kalemle renklendirmesi istenir. Oyunu çeşitlendirmek için kelimeleri bulmayı önerebilirsiniz.

2. Topla oynamak. Yetişkin heceyi - RU - çağırır ve topu atar. Çocuk onu yakalar ve bir devamı bulur.

3. Kelimeleri kağıt şeritlerine yazın. Okul öncesi çocuk bunları okur, ardından bir yetişkinle birlikte hecelere ayırır. Daha sonra kelime makasla hecelere bölünür. Görevin bir çeşidi de, kesilmiş hecelerden kelimeleri tekrar bir araya getirmektir.

4. Hecelerin alkışlanması. Bu, hece bölmeyi öğretmek için iyi bilinen ve etkili bir yöntemdir. Her hece için avuçlarınızı çırpmanız veya ayaklarınızı yere vurmanız gerekir. Aktif çocuklar için atlamaları kullanarak kelimeleri hecelere bölebilirsiniz. En sevdiğiniz oyuncak veya top da zıplayabilir.

5. Bir yetişkin tek heceli bir kelimeyi adlandırır: kedi, yayın balığı, top, yaprak. Çocuk kelimeyi küçültülmüş biçimde adlandırmalıdır: kedi, top, yaprak. Bu durumda çenenizin altındaki avucunuzu kullanarak veya alkışlayarak bir kelimedeki hece sayısını belirlemeniz gerekir.

Çocuklar için kelimelerin hece yapısına ilişkin oyunlar ilginin artmasına neden olur ve materyalin pekiştirilmesine yardımcı olur.

Egzersiz ekipmanları

Hecelere bölme becerisini geliştirmek için okul öncesi ve ilkokul çocuklarına uyarlanmış programlar vardır. Mağazalardan satın alınabilir, bazıları indirilebilir. En basit olanları çevrimiçi olarak kullanılabilir.

Simülatörlerdeki alıştırmalar genellikle bilgi kartı alıştırmalarına benzer. Fareyi kullanarak heceleri hareket ettirebilir, onlardan kelimeler oluşturabilir, hece ve kelime arasında seçim yapabilirsiniz, vb.

Eğitimin ilk aşamasında simülatörleri kullanmamak daha iyidir. Çocuğun hecelere bölünme ilkesini açıkça anladığı zaman bunları sınıflara dahil etmek daha uygundur.

Çocuklar bilgisayardaki etkileşimli görevlerden gerçekten keyif alırlar. Birçok modern okul ders kitabı ödevlerin bulunduğu bir diskle donatılmıştır. Oradan okul öncesi çocuklar için uygun olan basit egzersizler alabilirsiniz.

“Çocuklar için kelimeleri hecelere bölme” simülatörü, okul öncesi bir çocukla etkinlikleri çeşitlendirmeye ve edinilen bilgileri pekiştirmeye yardımcı olacaktır.

Hecelere bölme kuralları

Eğitim sistemi son yıllarda çok değişti. Okul müfredatı için başka gereksinimler de ortaya çıktı.

Kelimeleri hecelere bölme kuralları, 80'li ve 90'lı yıllarda doğan modern ebeveynlerin ilkokula gittiği günlerden bu yana biraz değişti.

1. Bir hece, birden fazla harf içeriyorsa ünsüz bir sesle başlar. Örnekler: CAR-TI-NA, TV-ROG, SUP-STAV-KA. Bunun istisnası Y harfidir. Önceki hece olarak sınıflandırılır: RAY-ON, REY-KA, MAY-KA.

2. Sesli sesli ünsüzler ve Y, bölmedeki ilk heceyi belirtir: GAL-KA, SKAL-KA, TUM-BA.

3. Sessiz, sesli, sessiz ve tıslama sesleri ikinci heceye aittir: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA.

4. Çift ünsüzler ikinci heceye geçer: TOR-GESTH-VE-NNY, LONG, A-KKU-RAT-NY. Ancak transfer için eski bölünme kuralı korundu: CAZİP, UZUN, SU.

Okumayı öğrenen okul öncesi çocuklarına bu kuralları ayrıntılı olarak anlatmalarına gerek yoktur.

Bir yetişkinin bu kuralları kendisi bilmesi ve hatalıysa çocuğu düzeltmesi gerekir. Çocuklar çoğu kelimeyi hatırlayacak ve bunları otomatik olarak doğru şekilde bölecektir. Okulda uygun dersler sırasında öğretmen hecelere bölme kurallarını açıklayacaktır.

Evde yapılan düzenli egzersizler, anaokulundaki aktivitelerle birleştiğinde gelecekte okulda öğrenmeyi kolaylaştıracaktır.

Liliya Bondarenko

Gelişimsel didaktik oyun« Kelimeleri hecelere bölme»

Didaktik Oyunların çocukların konuşmasının gelişimi üzerinde büyük etkisi vardır. Eylemleriniz hakkında yorum yapmak, konuşma becerilerinizi geliştirmenize ve düşüncelerinizi zenginleştirmenize yardımcı olur. sözlük, konuşmanın gramer yapısının oluşumu vb.

Okuryazarlık üzerinde çalışmak için, ses ve dil gelişimini teşvik eden etkili yöntem ve yardımcıların sürekli olarak araştırılmasına ihtiyaç vardır. Bir kelimenin hece analizi. Çocukların beceri gelişimine olan ilgisini artırmak Bir kelimenin hece analizi, bir kılavuz oluşturduk " Kelimeleri hecelere bölme".

Alaka düzeyi: Okul öncesi çocuklarda çeşitli konuşma bozuklukları arasında en yaygın olanlardan biri ve ıslah çalışmaları için önemli zorlukları temsil eden bozukluktur. Kelimelerin hece yapısı. Oyun - simülatör« Kelimeleri hecelere ayırın» becerileri geliştirmek ve uygulamak için tasarlanmıştır kelimeleri hecelere böl.

Hedef: ihlallerin önlenmesi ve üstesinden gelinmesi Okul öncesi çocuklarda kelimelerin hece yapısı.

Görevler: beceri geliştirme kelimeleri hecelere böl; dikkat stabilitesinin, analiz yöntemlerinin, öz kontrolün, ince motor becerilerin ve öğrenme faaliyetlerine karşı olumlu tutumun geliştirilmesi.

Bir oyun– Simülatör önden, bireysel düzeltme sınıflarında kullanılabilir.

Verimli ve pratik önem: Görevler doğası gereği eğlenceli ve eğlenceli olup, okul öncesi çağındaki çocukların yaş özellikleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Oyun görevlerinin yerine getirilmesiyle eşzamanlı olarak bölme eyleminin kendisi kelimeleri hecelere dönüştürmek okul öncesi çocuklar eylemlerinin doğruluğunu izlemenin yollarını öğrenirler.

Malzeme: kartlar - diyagramlarla konu resimleri hece yapısı.

Oyun eylemleri: diyagramlara hece yapısı(bir, iki, üç hece) Çocuklar uygun nesne resimlerini seçerler, miktarını yüksek sesle kontrol ederler. heceler ve resmi istenilen devreye bağlayın. Görevi ilk tamamlayan kişi kazanacak.

Konuyla ilgili yayınlar:

"Heceler" Federal Devlet Eğitim Standardına uygun didaktik oyunların kullanılması yoluyla çocukların konuşma becerilerinin oluşturulması“Federal Devlet Eğitim Standardına uygun didaktik oyunlar kullanılarak çocukların konuşma becerilerinin oluşturulması” KIDEMLİ GRUP 1 Nisan haftası.

Başlık: “Ruh Halleri Oyunu” Yaş: 4-7 yaş arası çocuklar Amaç: çocukların iletişim becerilerinin ve duygusal-istemli alanlarının geliştirilmesi Yaş: çocuklar.

Açıklayıcı not. Oyunun amacı: 10'a kadar sayma becerisini güçlendirmek. Hedefler: On içindeki sayıları karşılaştırma yeteneğini güçlendirmek.

Okuma-yazma öğretimi ders özeti “Kelimeleri hecelere bölme. Vurgu" Okuma yazma ders notları. Konu: Kelimeleri hecelere ayırma. Vurgu. Dersin amacı: Öğrencilere kelimeleri hecelere bölmeyi öğretmek; biçim.

Didaktik oyun “Kelimeleri topla ve bilmeceyi tahmin et” Didaktik oyun “Kelimeleri topla ve bilmeceyi tahmin et” Amaç: Harflerden kelimeleri bir araya getirme becerilerinin geliştirilmesi, okuma becerileri, düşünme becerilerinin geliştirilmesi.

OOD Özeti “Sesler [w] - [zh]. Harfler Ш - Ж Heceler ШИ - ЖИ» Hedefler: düzeltici ve eğitici: [w] ve [z] seslerinin eklemlenmesini ve sesini netleştirin ve karşılaştırın. Harf-ses becerilerini geliştirin.